班主任教研組工作總結(jié)

　　總結(jié)是指社會(huì)團(tuán)體、企業(yè)單位和個(gè)人在自身的某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評(píng)價(jià)，從而肯定成績(jī)，得到經(jīng)驗(yàn)，找出差距，得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識(shí)的一種書面材料，它可以給我們下一階段的學(xué)習(xí)和工作生活做指導(dǎo)，是時(shí)候?qū)懸环菘偨Y(jié)了。但是卻發(fā)現(xiàn)不知道該寫些什么，以下是小編整理的班主任教研組工作總結(jié)，歡迎閱讀與收藏。

班主任教研組工作總結(jié)1

　　20xx年9月，我由二年級(jí)轉(zhuǎn)到一年級(jí)組，在校領(lǐng)導(dǎo)的愛護(hù)和信任下，我有幸擔(dān)任了一年級(jí)組組長(zhǎng)身兼的職務(wù)。一年級(jí)既是啟蒙年級(jí)，更是學(xué)校的路牌。只有其他工作做得出色，為學(xué)校贏得當(dāng)更學(xué)校多的社會(huì)贊譽(yù)，才能不辜負(fù)校領(lǐng)導(dǎo)和全體家長(zhǎng)的眾望。現(xiàn)匯報(bào)如下：

　　一、常規(guī)教學(xué)：

　　常規(guī)教育是班級(jí)管理的重要組成部分，常規(guī)教育的好幼兒教育差反映了班級(jí)管理的水平。一年級(jí)剛?cè)雽W(xué)時(shí)，我們一年級(jí)組就對(duì)需要進(jìn)行師生進(jìn)行學(xué)前教育，從上課準(zhǔn)備到課間休息，上學(xué)的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作等，一點(diǎn)一滴教起！讓學(xué)生盡快地融入集體生活。一年級(jí)教學(xué)，每次上課都是精心準(zhǔn)備工作的，從來不打“無準(zhǔn)備之仗”；精心制作和教學(xué)內(nèi)容充分使用教學(xué)教材，并在課堂教學(xué)中或進(jìn)行使用，有效的激發(fā)了一年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了課堂教學(xué)的效率。

　　認(rèn)真組織學(xué)生，根據(jù)教會(huì)學(xué)校工作安排，善始善終七項(xiàng)順利完成了三項(xiàng)特色活動(dòng)。本年級(jí)各個(gè)班主任和各任課老師都能認(rèn)真抓好學(xué)生的健康教育、安全教育等，每天發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理，每周都對(duì)學(xué)生的安全工作進(jìn)行高中學(xué)生檢查，課間文明玩耍，不在走廊和教室追跑打鬧，上下樓道靠右行等，通過這些工作，使學(xué)生的安全意識(shí)得到了增強(qiáng)，年級(jí)安全工作得到了鞏固。

　　在我組與全體老師的共同努力下，現(xiàn)在，比較穩(wěn)定一年級(jí)的全體學(xué)生有保持穩(wěn)定的課堂紀(jì)律，學(xué)生初步形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。卻是由于各位老師的時(shí)時(shí)到位、各司其職才使班級(jí)的`革新班風(fēng)和學(xué)風(fēng)有了很大的進(jìn)步，今后，我們還要繼續(xù)發(fā)揚(yáng)這種精神，把一年級(jí)組的各項(xiàng)三項(xiàng)教學(xué)工作搞得更好。

　　二、組年級(jí)團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同完成學(xué)校交給學(xué)校的各項(xiàng)任務(wù)。

　　我們一年級(jí)教研組是一個(gè)團(tuán)結(jié)向上的。每位老師在這個(gè)集體中工作心情愉快，氣氛融洽，教研組就像我們的家。和諧、默契就像一條紐帶，建立聯(lián)系著我組的每一個(gè)人。雖然工作繁忙勞累，但是我們歡快的辦公室里充滿了歡聲笑語。同志之間團(tuán)結(jié)協(xié)作，互相幫助。在各位數(shù)學(xué)老師的支持下，我按學(xué)校的五項(xiàng)要求，高效、快捷地完成內(nèi)年級(jí)組內(nèi)各項(xiàng)文藝活動(dòng)，及時(shí)上交資料、下達(dá)文件，準(zhǔn)確、迅速！保證萬無一失！

　　三、年級(jí)組特色：

　　年級(jí)組家校通開通是我們組的特色！

　　通過這個(gè)平臺(tái)，我們可以同同學(xué)互相交流、研討，對(duì)年級(jí)市場(chǎng)條件了解全面，尤其是使用它，可以解決一年級(jí)學(xué)生作業(yè)記不住的難題，下發(fā)通知及時(shí)，家校互動(dòng)視覺效果比較好！中學(xué)生問題及時(shí)解決！能在最短的休息時(shí)間內(nèi)，處理好突發(fā)事件。

　　今后的路還很漫長(zhǎng)，我們還要不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，更新觀念，進(jìn)一步提高自己，錘煉自己。在我看來新的一學(xué)年里，有了大家的共同努力，我們年級(jí)組需要煥發(fā)煥發(fā)出更耀眼的光彩！

班主任教研組工作總結(jié)2

　　一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切。在日常教學(xué)中，進(jìn)一步增強(qiáng)以質(zhì)量求生存，以質(zhì)量求蓬勃發(fā)展的意識(shí)，扎扎實(shí)實(shí)抓教研，群策群力抓質(zhì)量，環(huán)環(huán)相扣抓管理，在求實(shí)、高效上為取得一定的成績(jī)。

　　學(xué)期末已順利完成了一系列基層工作，現(xiàn)在主要就從以下幾方面總結(jié)：

　　一、加強(qiáng)常規(guī)管理，優(yōu)化課堂教學(xué)。

　　本學(xué)期，教研組加強(qiáng)了課堂教學(xué)常規(guī)行政管理，管理體制并配合教導(dǎo)處繼續(xù)做好教學(xué)常規(guī)管理的執(zhí)法監(jiān)督評(píng)估，使備課、上課、質(zhì)量檢測(cè)、作業(yè)批改、輔導(dǎo)學(xué)生、組織課外活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學(xué)要求。

　　1、嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃：在開學(xué)期為搞好教研活動(dòng)，各位輔導(dǎo)員獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，制定教研、教學(xué)計(jì)劃。各教師從素質(zhì)教育的高度上小學(xué)教師好每一課。

　　2、教研活動(dòng)有聲有色：本學(xué)期我們教學(xué)根據(jù)教導(dǎo)處的教研計(jì)劃，積極參加“人人一節(jié)公開課”活動(dòng)。所有授課老師均按學(xué)校教研規(guī)定，提前兩天乃至一個(gè)星期將教學(xué)設(shè)計(jì)準(zhǔn)備好，從課后反饋看，所有教師課前都能做充分的準(zhǔn)備，制作美觀的課件，并能熟練操作視訊設(shè)備，教學(xué)中抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，課堂上關(guān)注學(xué)生，注重學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)，能較好地實(shí)施知識(shí)與能力，過程與方法，價(jià)值觀素質(zhì)教育與情感教育的三維目標(biāo)。在整個(gè)過程中教研組成員不但人人事事參與，而且在這之后，每人以不同的視角、不同的觀點(diǎn)寫下了自己的聽課感悟。在這一活動(dòng)過程我們真正地把教學(xué)、教研、科研項(xiàng)目整合在一起了，使教師的教學(xué)、教研、科研能力都得到了不同層次的提高，真正地使校本教研文藝活動(dòng)落到了實(shí)處。

　　3、一學(xué)期來教研組了教師的備課教案。發(fā)現(xiàn)教師的教案不但刻字字跡都工整漂亮，而且都能按要求備足、備好課，還能及時(shí)寫好教后反思。

　　4、一學(xué)期本教研組教師每人都能按按二年級(jí)要求聽課，并及時(shí)記下好聽課讀出反思或評(píng)課。

　　5、牢固樹立“接班思想”，為上好課做準(zhǔn)備。數(shù)學(xué)組的每一位教師“接班”已成習(xí)慣，都能自覺果斷的提前5分鐘進(jìn)堂。在應(yīng)急期間更為彌足珍貴，幾乎所有教師都能在下課鈴聲立時(shí)，就跑去接班。有效率保證課間的安全，并提高課堂教學(xué)運(yùn)行效率。

　　二、大力推進(jìn)新課程市場(chǎng)化改革，扎扎實(shí)實(shí)搞教研。

　　1、本學(xué)期我們每位班主任教師都是課堂教學(xué)的每人實(shí)踐者，為真正把教育科研與提高課堂教學(xué)起來緊密結(jié)合起來，我們把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索教學(xué)研究的學(xué)習(xí)環(huán)境，把學(xué)生在獲得知識(shí)和技能的同時(shí)，在情感、態(tài)度價(jià)值觀等方面都發(fā)展充分能夠作為教學(xué)改革的'基本指導(dǎo)思想，把授課看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展的過程。緊扣新課程標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)和我校的“人人一節(jié)公開課”活動(dòng)，執(zhí)教教師在規(guī)定的時(shí)間編選休息時(shí)間教案，自評(píng)。借助這個(gè)活動(dòng)，提高教師的興趣，提升班主任的專業(yè)素質(zhì)。實(shí)踐表明，有利于教師之間的資源共享，從而整體不斷提高備課水平，課前精心備課，撰寫教案，開始實(shí)施以后趁記憶猶新，回顧、反思寫下自己執(zhí)教時(shí)的切身體會(huì)或疏漏，記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)或困惑，是教師最寶貴的第一手資料，教學(xué)作戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)的積累和經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)教訓(xùn)的吸取，對(duì)今后改進(jìn)課堂教學(xué)和提高教師提高的教學(xué)水評(píng)是十分有價(jià)值。我們?cè)谡撌龀煽?jī)的同時(shí)，不斷反思教學(xué)，以科研促課改，以創(chuàng)新求發(fā)展，不斷地將公開課上的不斷面霜延伸運(yùn)用于日常教學(xué)實(shí)踐。努力處理好數(shù)學(xué)教學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，努力處理好應(yīng)用領(lǐng)域意識(shí)與解決問題的重要性，重視培養(yǎng)小學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)意識(shí)和能力。重視培養(yǎng)學(xué)生的探究意識(shí)和創(chuàng)新能力。

　　2、加強(qiáng)教師信息技術(shù)培訓(xùn)，切實(shí)轉(zhuǎn)變教師的和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，加強(qiáng)信息技術(shù)與課程的整合，進(jìn)一步提高教師的信息意識(shí)和現(xiàn)代化技術(shù)的應(yīng)用水平。教育改革，社會(huì)教育是教育事業(yè)發(fā)展的一個(gè)永恒的主題。一份耕耘，一份收獲。教學(xué)組織工作苦樂相伴。我們將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再勵(lì)，我們將在今后的教學(xué)工作中大膽探索，不斷創(chuàng)新，讓我們的教育工作研修工作更上一層樓。

班主任教研組工作總結(jié)3

　　時(shí)間過得真快，一轉(zhuǎn)眼這學(xué)期又很快過去了，語文教研組本學(xué)期的教育工作在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，按照學(xué)期投資計(jì)劃初制定的組織工作計(jì)劃，團(tuán)結(jié)協(xié)作，真抓實(shí)干，全面貫徹落實(shí)新課改精神，以全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)為目的，形式多樣地開展語文教學(xué)教育工作，在全體老師兢兢業(yè)業(yè)的工作踏踏實(shí)實(shí)中扎扎實(shí)實(shí)、卓有成效的圓滿地各學(xué)科完成了本學(xué)期的教研教學(xué)工作，我們有著幾分充實(shí)、幾分收獲，回顧本學(xué)期的教育工作，現(xiàn)將一學(xué)期的工作小結(jié)如下：

　　一、以課題為抓手，進(jìn)一步提高了教師解讀教材的能力。

　　“振興課外閱讀，培養(yǎng)學(xué)生農(nóng)村小學(xué)生的寫作能力”是我們小學(xué)的課題，針對(duì)大課題研究的方向，教研組可以自主研究組尋找研究的科沙群，也可以老師針對(duì)教學(xué)的關(guān)鍵問題自己研究，但每次的教學(xué)要交叉學(xué)科針對(duì)自己研究的研究課題或問題進(jìn)行思考，特別針對(duì)集體備課和獨(dú)立備課，我們要求語文老師反思個(gè)別情況一節(jié)課堂教學(xué)情況。反思的主題要圍繞自己研究的主題，通過課堂教學(xué)的反思，找出以后課堂教學(xué)改進(jìn)的措施，或者比較好的這種做法推廣。

　　二、以課堂為陣地，確保了教學(xué)方法的有效性。

　　教學(xué)研究是學(xué)校的命脈，課堂是教學(xué)的主陣地，讓每雖然竹莖都有效是教學(xué)的主旋律。為了實(shí)現(xiàn)輕高效率的課堂教學(xué)承諾，我們語文組在開學(xué)初就要求每一位語文老師在集體備課的基礎(chǔ)上自己要嚴(yán)格備好每一堂課，在備課的基礎(chǔ)上備出適合自己班級(jí)的課，通過教師的隨堂聽課來檢查老師的課堂教學(xué)，備課中要中須安排好每堂課的練習(xí)時(shí)間，可以是口頭表達(dá)的，更加重要的是課堂上要留有書面作業(yè)的時(shí)間。

　　為了有效性提高老師課堂的科學(xué)性，我們語文組規(guī)定，每節(jié)語文課不許拖堂，語文課堂休息時(shí)間作業(yè)不得擠占其他課時(shí)間完成，教研組要經(jīng)常商討備課危急情況，及時(shí)探討上課后個(gè)別情況，并要做好對(duì)沖每次測(cè)試的量化分析。課堂有效了，學(xué)生的知識(shí)掌握當(dāng)更牢固，老師騰出時(shí)間鉆研的時(shí)間也就多了。

　　三、以常規(guī)為核心，劉昆好每次教研活動(dòng)。

　　教學(xué)工作以做好常規(guī)為基本，在老師們做好每天教師的日常授課中，語文組定時(shí)定點(diǎn)安排好老師們的教研活動(dòng)。開學(xué)初教研組本科課程根據(jù)年級(jí)課程的安排，自主安排好集體備課時(shí)間，商討每天的教學(xué)任務(wù)以及教學(xué)中的困惑，每次活動(dòng)要求教研組集體備課，試教研討課再到學(xué)校層面展示。從外語教學(xué)到說課的磨練，老師們參與的熱情較高，學(xué)習(xí)收獲也多。在教研教學(xué)內(nèi)容活動(dòng)課堂教學(xué)研討課中，老師們展示的課堂教學(xué)都比較精彩。

　　四、以發(fā)展為目標(biāo)，全方面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。

　　語文學(xué)習(xí)是為其他課程學(xué)習(xí)唐仲冕的，學(xué)生的語文素養(yǎng)的培養(yǎng)是一個(gè)長(zhǎng)期的、系統(tǒng)的工程。小學(xué)里語文學(xué)習(xí)是最基本特征，最根本的素養(yǎng)培養(yǎng)，老師的.教學(xué)要著眼于學(xué)生的未來。因此，制定語文組開學(xué)初就針對(duì)每個(gè)年級(jí)我們了各學(xué)段語文素養(yǎng)的培養(yǎng)目標(biāo)，讓老師有目的、有意識(shí)地去培養(yǎng)。對(duì)于學(xué)生的語文學(xué)業(yè)成績(jī)，改變一張?jiān)嚲淼亩ńK身的四張觀念。我們從讀好書、寫好字，說好話，擴(kuò)大閱讀知識(shí)面等全方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行考核。

　　五、以閱讀為根本，大力推進(jìn)荷香校園的建設(shè)。

　　學(xué)好語文，提高學(xué)生素養(yǎng)最有效的途徑是擴(kuò)大打字離線面。推進(jìn)閱讀，大力提倡閱讀，成就書香愿望興大一直我校的愿望。本學(xué)期調(diào)皮我們依然啟動(dòng)好每班的小書架，定期定時(shí)更換書目，圖書館推介新書，學(xué)生自主借閱，同伴交互閱讀，班級(jí)內(nèi)好書漂流閱讀，每班設(shè)計(jì)閱讀油印，開展閱讀知識(shí)大賽，評(píng)選閱讀之星，讀書節(jié)中根據(jù)每班閱讀情況還評(píng)選了書香本校。通過讀書，學(xué)生的知識(shí)面擴(kuò)大了，學(xué)習(xí)能力增強(qiáng)了。在提倡學(xué)生大量閱讀的同時(shí)，語文組也推薦語文老師去大量心水打字。

　　陪伴著歲月的腳步，我們協(xié)進(jìn)會(huì)感嘆時(shí)間的無情。我們語文組在本學(xué)期踏踏實(shí)實(shí)工作的基礎(chǔ)上，相信以后的語文教學(xué)教育黨務(wù)工作還會(huì)做得更細(xì)致，更成效。

　　總之，在這一學(xué)期里，我們付出，我們收獲，添了幾分經(jīng)驗(yàn)，也多了幾分教訓(xùn)。我們相信，在總結(jié)本學(xué)期工作學(xué)期成績(jī)的基礎(chǔ)上，在各位教師的齊心協(xié)力下，下學(xué)期我們將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好，拿到爭(zhēng)取在各方面取得更大成績(jī)。沿著“學(xué)無止境、教無止境、研無止境”的方向努力。對(duì)此，我們充滿信心。