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        當(dāng)前位置:9136范文網(wǎng)>實(shí)用文檔>工作總結(jié)>健康教育工作總結(jié)

        健康教育工作總結(jié)

        時(shí)間:2024-02-26 11:56:33 工作總結(jié) 我要投稿

        健康教育工作總結(jié)常用[15篇]

          總結(jié)是對(duì)過(guò)去一定時(shí)期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析,并做出客觀評(píng)價(jià)的書(shū)面材料,它可使零星的、膚淺的、表面的感性認(rèn)知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認(rèn)識(shí)上來(lái),因此十分有必須要寫(xiě)一份總結(jié)哦。如何把總結(jié)做到重點(diǎn)突出呢?下面是小編收集整理的健康教育工作總結(jié),歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

        健康教育工作總結(jié)常用[15篇]

        健康教育工作總結(jié)1

          xxx年以來(lái),在上級(jí)部門(mén)的正確xx下,我們積極開(kāi)展多種形式的健康教育活動(dòng),在居民中普及健康科普知識(shí),為提高居民的健康知識(shí)和衛(wèi)生素質(zhì)開(kāi)展了一系列活動(dòng):

          1、宣傳欄、宣傳頁(yè)等宣傳工具:中心全年對(duì)所屬的健康教育宣傳欄進(jìn)行了定期更換。每?jī)蓚(gè)月更新一期內(nèi)容。其中內(nèi)容包含各個(gè)季節(jié)的養(yǎng)生知識(shí),慢性病得防治及注意事項(xiàng),并增加了居民感興趣的健康常識(shí)和中醫(yī)方面的健康知識(shí)等等。中心xx年共印制宣傳資料13種,其中宣傳頁(yè)6種30000余份,宣傳手冊(cè)6種30000余份,社區(qū)報(bào)紙1期10000份,共計(jì)70000余份。每種發(fā)放量超過(guò)了3000份,全年發(fā)放量達(dá)到印刷總數(shù)的60%,包括日常發(fā)放,宣傳日發(fā)放和講座發(fā)放等方式。

          2、健康講座:針對(duì)老年人、婦女、兒童家長(zhǎng)等不同對(duì)象今年我中心共舉辦健康知識(shí)講座20次,參加人數(shù)660余人。 xx年1月16日癌癥的防治、2月16日兒童預(yù)防接種知識(shí)、3月8日老年人春季健康知識(shí)、3月11日兒童接種前后注意事項(xiàng)、3月13日遠(yuǎn)離HPV感染、3月17日健康一生遠(yuǎn)離疾病、4月19日健康運(yùn)動(dòng),合理膳食、4月20日媽媽課堂—接種前必知、4月21日健康運(yùn)動(dòng)、合理膳食、5月6號(hào)0—6個(gè)月嬰兒喂養(yǎng)常識(shí)、6月20日孕期營(yíng)養(yǎng)與健康、7月28日基本公衛(wèi)服務(wù)項(xiàng)目知識(shí)、8月19日孕產(chǎn)期體重管理、8月25日冠心病健康知識(shí)、10月13日合理用藥安全用藥、11月3日預(yù)防接種家長(zhǎng)課堂。

          3、健康宣傳日:中心xx年全年開(kāi)展了宣傳日活動(dòng)20次。其中有:1月31日“創(chuàng)造一個(gè)沒(méi)有麻風(fēng)的世界”、2月4日“我們能戰(zhàn)勝癌癥”、3月8日“慶三八,關(guān)愛(ài)女性健康”、3月24日“社會(huì)共同努力,消除結(jié)核危害”、4月7日“共同面對(duì)抑郁,共促心理健康”、4月19日“健康運(yùn)動(dòng),合理膳食”、4月25日“規(guī)范接種疫苗,共建健康xx”、4月26日“消除瘧疾,謹(jǐn)防境外輸入”、5月14日“感恩母親節(jié),送健康進(jìn)社區(qū)”、5月15日“每天一點(diǎn)碘,健康多一點(diǎn)”、5月31日“無(wú)煙健康發(fā)展”、7月10日“定制健康服務(wù),看病方便舒心”、7月26日“普及高血壓知識(shí),減少高血壓危害”、7月28日“消除肝炎威脅,xx在行動(dòng)”、7月28日“基本公共衛(wèi)生,我服務(wù)你健康”、9月1日“和諧我生活,健康xx人”、9月20日“健康口腔,幸福家庭”、9月28日“文明養(yǎng)犬,消除狂犬病”、9月28日“合理用藥,安全用藥”、10月8日“知曉血壓,從我做起”10月29日“預(yù)防卒中,你我同行”、11月14日“女性與糖尿病—我們擁有健康未來(lái)的權(quán)利”。制作宣傳版塊及條幅25個(gè)。

          4、播放健康教育影像每周6次,每次7個(gè)小時(shí),播放種類30余種。內(nèi)容包括:中醫(yī)知識(shí),慢病防治,婦女保健等。

          5、健康教育知識(shí)需求問(wèn)卷505份,主要對(duì)慢性病防病知識(shí)、傳染性疾病防治知識(shí)和康復(fù)知識(shí)的需求人數(shù)比較多。

          健康教育知識(shí)知曉率問(wèn)卷226份,知曉率為93.7%。健康行為形成率問(wèn)卷201份,行為形成率為93.2%。明年我們將繼續(xù)做好居民健康教育工作,利用各種機(jī)會(huì),運(yùn)用各種宣傳方式開(kāi)展健康教育活動(dòng),使居民養(yǎng)成良好的健康行為和衛(wèi)生習(xí)慣,提高居民的'健康意識(shí);對(duì)照健康教育工作標(biāo)準(zhǔn),加大宣傳力度,把解放路社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心的新形象、新風(fēng)貌及健康的生活理念和生活習(xí)慣進(jìn)行更深入的宣傳,為社區(qū)健康教育工作上新臺(tái)階而努力工作。

        健康教育工作總結(jié)2

          針對(duì)初中學(xué)生青春期情緒波動(dòng)厲害,易沖動(dòng),易造成人身心理傷害和不可挽回的后果,__初中針對(duì)初中學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn),做好學(xué)生心里健康教育,主要工作總結(jié)如下:

          一是處處宣。

          組織師生認(rèn)真學(xué)習(xí)《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》和《初中生日常行為規(guī)范》等法律法規(guī)的,利用每周周一的國(guó)旗下講話、周一周五的安全班會(huì)以及學(xué)校宣傳欄等處處宣傳心理健康教育知識(shí),讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到心理健康和安全的重要性,讓學(xué)生學(xué)習(xí)相應(yīng)的心理健康與保健知識(shí),學(xué)會(huì)合理排遣和保護(hù)自己。

          二是面面觀。

          xx初中政教處選取部分優(yōu)秀教育影片、經(jīng)典青少年教育案例,利用大課間和班會(huì)時(shí)間組織各個(gè)班級(jí)觀看,通過(guò)生動(dòng)的案例和影像學(xué)習(xí),引領(lǐng)學(xué)生做一個(gè)有道德、有思想、有文化、有知識(shí)的`新時(shí)代青少年;同時(shí)組織相應(yīng)的征文活動(dòng),引領(lǐng)學(xué)生“我手寫(xiě)我心”,做一個(gè)健康成長(zhǎng),積極向上的優(yōu)秀學(xué)生。

          三是人人傳。

          組織成立了心里輔導(dǎo)師團(tuán)隊(duì),心理輔導(dǎo)師由心理咨詢師擔(dān)任,各個(gè)班級(jí)利用每周心理健康課的時(shí)間,老師們積極為學(xué)生排憂解難,疏導(dǎo)心理健康。同時(shí),學(xué)校成立心理咨詢室,有專職心理咨詢師每天為學(xué)生解決心理問(wèn)題。通過(guò)這一系列的組織活動(dòng),保證了__初中學(xué)生在學(xué)好文化課的同時(shí),做一個(gè)心理健康,人格健全的優(yōu)秀青少年。

        健康教育工作總結(jié)3

          健康教育是一項(xiàng)造福于民的實(shí)是工程,我們江海一居在區(qū)政府及南橋鎮(zhèn)政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下,堅(jiān)持以人為本思想,以提高居民居住環(huán)境質(zhì)量,提高居民健康質(zhì)量為目標(biāo),積極開(kāi)展工作,取得了一定的'效果。

          一、落實(shí)組織、明確職責(zé)

          建立了健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組,居委書(shū)記、主任為組長(zhǎng),黨員、社區(qū)積極分子、居委會(huì)成員為組員的健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組,制訂了年度健康教育工作計(jì)劃,明確目標(biāo)任務(wù),能較好地完成各自的任務(wù)。

          二、廣泛宣傳、形成氛圍

          為了讓更多的社區(qū)居民知道健康教育活動(dòng),我們召開(kāi)了宣傳發(fā)動(dòng)動(dòng)員大會(huì),對(duì)健康教育工作進(jìn)行了部署。首先搞好輿論宣傳,充分運(yùn)用黑板報(bào)、居民小區(qū)樓道小黑板、宣傳畫(huà)廊、宣傳欄、橫幅、印發(fā)告居民書(shū)1600份覆蓋率達(dá)到了98%以上、制作戶外廣告牌、開(kāi)展健康教育知識(shí)培訓(xùn),做到家喻戶曉,人人皆知,居民的知曉率達(dá)到了75%以上,形成良好的建設(shè)工作氛圍。

          三、突出重點(diǎn)、全面推進(jìn)

          (一)按照愛(ài)國(guó)衛(wèi)生工作管理的新要求,認(rèn)真抓好愛(ài)國(guó)衛(wèi)生常態(tài)長(zhǎng)效管理。對(duì)區(qū)域內(nèi)的市容環(huán)境、單位衛(wèi)生、城鄉(xiāng)接和部環(huán)境,食品衛(wèi)生,除四害工作實(shí)行全方位監(jiān)督和管理,堅(jiān)持每年會(huì)同鎮(zhèn)有關(guān)職能部門(mén)進(jìn)行堅(jiān)持指導(dǎo),發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)整改。

          (二)為了深化健康教育工作,落實(shí)上海市建設(shè)健康城市工作計(jì)劃中有關(guān)全面開(kāi)展五個(gè)“人人”行動(dòng)。專業(yè)人員每月一次現(xiàn)場(chǎng)對(duì)社區(qū)居民測(cè)量血壓,使居民自己的血壓早知道早預(yù)防、早發(fā)現(xiàn)早治療。小區(qū)35歲居民血壓測(cè)量率達(dá)到80%以上。還進(jìn)行疾病防治知識(shí)咨詢,救護(hù)技能知識(shí)講座,還為居民提供了健身運(yùn)動(dòng)場(chǎng)所。

          (三)每月組織社區(qū)黨團(tuán)員、居民積極分子進(jìn)行環(huán)境衛(wèi)生整治,清除各種亂招貼及黑色廣告。通過(guò)他們參與,希望他們能體會(huì)到建設(shè)健康城區(qū)是每個(gè)市民共同的追求。健康教育是一項(xiàng)新的工作,為了不斷開(kāi)創(chuàng)健康教育工作的新局面,因此需要對(duì)居民加強(qiáng)培訓(xùn)和交流,以便取長(zhǎng)補(bǔ)短,共同提高,取得更好的成效。

        健康教育工作總結(jié)4

          xx年***鎮(zhèn)健康教育工作在鎮(zhèn)黨委、政府的領(lǐng)導(dǎo)下,在上級(jí)業(yè)務(wù)部門(mén)的支持和指導(dǎo)下,積極推進(jìn)“億萬(wàn)農(nóng)民健康促進(jìn)行動(dòng)”,廣開(kāi)渠道,大力宣傳衛(wèi)生工作。通過(guò)城鎮(zhèn)健康教育工作者的共同努力,較好地完成了各項(xiàng)工作任務(wù),F(xiàn)就xx年全鎮(zhèn)健康教育工作總結(jié)如下:

          一、積極推進(jìn)“億萬(wàn)農(nóng)民健康促進(jìn)行動(dòng)”

          xx年,全鎮(zhèn)“億萬(wàn)農(nóng)民健康促進(jìn)行動(dòng)”在20xx年的基礎(chǔ)上得到了進(jìn)一步的深化。一是明確了xx年全鎮(zhèn)“行動(dòng)”工作的核心信息。經(jīng)對(duì)當(dāng)前我鎮(zhèn)農(nóng)村的主要衛(wèi)生問(wèn)題和健康教育工作實(shí)際的分析,決定以結(jié)核病防治知識(shí)為核心信息,重點(diǎn)傳播“如果咳嗽、咳痰三周以上或者咯血,應(yīng)該想到可能患了肺結(jié)核病”、“如果懷疑患了肺結(jié)核病,請(qǐng)到當(dāng)?shù)亟Y(jié)防所接受免費(fèi)拍胸片、查痰”等5條主要信息。并與縣疾病預(yù)防控制中心合作,印制了宣傳單500份,向切克臺(tái)村村民發(fā)放;二是進(jìn)一步完善了“行動(dòng)”的組織領(lǐng)導(dǎo);三是嚴(yán)格按照《全國(guó)億萬(wàn)農(nóng)民健康促進(jìn)行動(dòng)檢查評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)》要求開(kāi)展自評(píng)工作;五是組織召開(kāi)全鎮(zhèn)“億萬(wàn)農(nóng)民健康促進(jìn)行動(dòng)”領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)議,全面總結(jié)xx年全鎮(zhèn)的行動(dòng)工作,并對(duì)20xx年的工作做出安排部署。

          二、廣開(kāi)渠道,強(qiáng)化衛(wèi)生宣傳工作

          在縣愛(ài)衛(wèi)辦的安排部署下,鎮(zhèn)健康教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組通過(guò)發(fā)放宣傳單、出板報(bào)等形式對(duì)當(dāng)前的衛(wèi)生政策和我鎮(zhèn)的衛(wèi)生工作動(dòng)態(tài)進(jìn)行了宣傳。

          三、積極開(kāi)展控?zé)煿ぷ?/strong>

          5月31日是第17個(gè)世界無(wú)煙日,今年的活動(dòng)主題是“控制吸煙,減少貧困”。鎮(zhèn)健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組結(jié)合這一主題,在全鎮(zhèn)范圍內(nèi)組織開(kāi)展了控?zé)煹男麄鹘逃ぷ,轉(zhuǎn)發(fā)了上級(jí)有關(guān)部門(mén)的文件。

          四、結(jié)合重大衛(wèi)生日,普及衛(wèi)生知識(shí)

          在做好全市健康教育工作的`同時(shí),鎮(zhèn)健教工作領(lǐng)導(dǎo)小組積極配合有關(guān)部門(mén)組織各種重大衛(wèi)生日的宣傳工作,在4月7日世界衛(wèi)生日進(jìn)行了全鎮(zhèn)范圍的宣傳。發(fā)放各類宣傳材料800余份。

          總之,一年來(lái)全鎮(zhèn)的健康教育工作取得了一定的成績(jī),社會(huì)效益較為顯著。但同時(shí)也存在著諸多的不足之久,如有的地區(qū)領(lǐng)導(dǎo)重視不夠,工作經(jīng)費(fèi)緊張,工作發(fā)展不平衡等,這些問(wèn)題在一定程度上制約了全鎮(zhèn)健康教育工作的發(fā)展。隨著衛(wèi)生改革的不斷深化,健康教育工作必將會(huì)有新的突破,走出一條適宜的發(fā)展新路。

        健康教育工作總結(jié)5

          在心理健康教育方面,除了做好教研組的教學(xué)常規(guī)工作,積極開(kāi)展心理咨詢和心理輔導(dǎo),做好來(lái)訪咨詢等工作,加強(qiáng)心理咨詢室的常規(guī)建設(shè),做好學(xué)生心理咨詢工作,并能有所側(cè)重地進(jìn)行跟蹤調(diào)查,建立心理檔案。心理輔導(dǎo)室(開(kāi)心屋)于每天中午向?qū)W生開(kāi)放。對(duì)個(gè)別存在心理問(wèn)題的學(xué)生及時(shí)進(jìn)行認(rèn)真、耐心、科學(xué)的心理輔導(dǎo),幫助學(xué)生解除困惑,并做好詳細(xì)的輔導(dǎo)過(guò)程記錄。

          認(rèn)真負(fù)責(zé)任的關(guān)注班主任們轉(zhuǎn)給我的每一位有困惑情緒異常的學(xué)生,力求通過(guò)交流談心、沙盤(pán)游戲、行為記錄卡、同伴監(jiān)督等方式解決他們的'困惑。

          例如,對(duì)一年級(jí)兩個(gè)孩子的新生學(xué)校適應(yīng)問(wèn)題進(jìn)行了疏導(dǎo);對(duì)三年級(jí)8班一個(gè)女生因生病休息一段時(shí)間對(duì)學(xué)習(xí)有些跟不上產(chǎn)生厭學(xué)傾向,其母親為此想了很多方法也沒(méi)有用,后來(lái)找到了心理輔導(dǎo)室,我對(duì)這位母親進(jìn)行疏導(dǎo)與指導(dǎo),在班主任老師的配合下,該女生有了較好的改變。10月中旬,五年級(jí)有個(gè)男孩因?yàn)榉艑W(xué)回家了目睹了從小把自己帶大的奶奶倒在樓梯口,雖馬上送醫(yī)院,但還是沒(méi)有再醒來(lái)。此事對(duì)孩子打擊非常大,導(dǎo)致孩子創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙,出現(xiàn)懼怕、睡眠障礙;頭痛、頭暈,難以入睡,半夜總是起來(lái)發(fā)愣忍不住流眼淚;課堂上注意力不集中,思想恍惚,影響學(xué)習(xí)成績(jī)。我就對(duì)該生進(jìn)行了屢次疏導(dǎo),通過(guò)第一步情緒宣泄,哭出所有的傷心,第二步因?yàn)閻?ài),坦然面對(duì),第三步冥想放松,能量注入的三步疏導(dǎo)方法幫助學(xué)生走出困境,克服障礙。老師的共情與關(guān)注對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是積極的社會(huì)支持,有助于學(xué)生產(chǎn)生積極的生活信念,幫助其獲得成長(zhǎng)。第二學(xué)期,四1班的某一男生由于學(xué)習(xí)不認(rèn)真,淘氣搗蛋,每天一早到校就不好好上自修,影響,經(jīng)常被同學(xué)告狀,被老師批評(píng),導(dǎo)致同學(xué)之間、師生之間出現(xiàn)矛盾,甚至家長(zhǎng)和老師之間也有了些許意見(jiàn),導(dǎo)致該生心理上出現(xiàn)逆反狀態(tài),在行為上更加為所欲為,所以在跟班主任溝通以后對(duì)該生進(jìn)行心理疏導(dǎo)與行為干預(yù),還跟其母親進(jìn)行屢次交流與溝通,到期末該生有所改變。

          本學(xué)期組織老師參加了區(qū)第xx屆心理健康教育案例、論文評(píng)比。?兒歌在培養(yǎng)小學(xué)低年級(jí)學(xué)生良好的心理品質(zhì)中的作用?獲三等獎(jiǎng),?提高小學(xué)一年級(jí)新生學(xué)習(xí)適應(yīng)研究?獲得區(qū)第八屆教師教學(xué)小課題研究一等獎(jiǎng)。

          三年前,通過(guò)努力我校評(píng)上了第一批上海市中小學(xué)心理健康達(dá)標(biāo)校,今年10月底,又迎來(lái)了閔行區(qū)綜合督導(dǎo)過(guò)程中同步開(kāi)展中小學(xué)心理健康達(dá)標(biāo)校的驗(yàn)收,我校心理健康教育定位準(zhǔn)確,工作細(xì)致扎實(shí),獲得了區(qū)教研員的好評(píng)。

          發(fā)現(xiàn)有不愛(ài)學(xué)習(xí)、有厭學(xué)情緒、好動(dòng)多動(dòng)沖動(dòng)、脾氣暴力等等狀況的學(xué)生比擬多,如果除了小問(wèn)題的我們學(xué)校這個(gè)層面還能幫助到的我們盡量提供幫助,但是對(duì)于問(wèn)題嚴(yán)重的,老師們可以建議家長(zhǎng)帶孩子去醫(yī)院心理科或精神衛(wèi)生中心進(jìn)行測(cè)試檢查或者藥物輔助治療。最后希望老師們?cè)诿鎸?duì)這些奇葩發(fā)作時(shí),老師自己先控制好自己的情緒,不要太沖動(dòng),不要用刺激的話語(yǔ)或行為去激惹他們,我們可以先安撫他們的情緒,先冷處理,然后再去處理事件或者與家長(zhǎng)聯(lián)系。

        健康教育工作總結(jié)6

          為響應(yīng)學(xué)校關(guān)于加強(qiáng)學(xué)生心理健康教育的號(hào)召,在學(xué)校心聆工作室的指導(dǎo)下,在全校學(xué)生的廣泛參與下,組織開(kāi)展了豐富多彩、形式多樣的活動(dòng),增強(qiáng)了心理健康教育的實(shí)效性,有助于學(xué)生培養(yǎng)良好的心理素質(zhì),對(duì)營(yíng)造健康、樂(lè)觀、積極向上的校園氛圍產(chǎn)生積極的影響,F(xiàn)具體總結(jié)如下:

          1、建立心理檔案,做好個(gè)案咨詢

          我校的心聆工作室,認(rèn)真做好20xx級(jí)新生的心理健康檔案建立工作。通過(guò)整理檔案數(shù)據(jù),我們針對(duì)新生普遍存在的問(wèn)題開(kāi)展了新生適應(yīng)新調(diào)查及適應(yīng)性團(tuán)體輔導(dǎo)活動(dòng);對(duì)于心理問(wèn)題嚴(yán)重的學(xué)生,及時(shí)反饋給該生班主任,并通過(guò)溝通,積極尋找癥結(jié)所在,有針對(duì)性地做好個(gè)案咨詢工作,并關(guān)注該生在學(xué)校的發(fā)展,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理。

          2、豐富團(tuán)體輔導(dǎo)活動(dòng),增強(qiáng)心理氛圍

          在初一年級(jí)的適應(yīng)性活動(dòng)、初二年級(jí)的情緒與學(xué)習(xí)風(fēng)格活動(dòng)、初三年級(jí)的舒緩壓力活動(dòng)中,學(xué)生積極參與效果顯著,紛紛表示想?yún)⑴c更多的`此類活動(dòng)。

          除此之外還以家長(zhǎng)會(huì)的形式,向家長(zhǎng)宣傳心理健康對(duì)學(xué)生健康成長(zhǎng)的重要性。

          3、抓好骨干培訓(xùn),夯實(shí)工作基礎(chǔ)

          我校的3位兼職心理老師參加了心理老師進(jìn)階培訓(xùn),學(xué)習(xí)了“OH卡牌”的相關(guān)知識(shí)與技巧。

          還有三名年輕班主任參加了智慧教師訓(xùn)練營(yíng),學(xué)到了很多實(shí)用的知識(shí)以及和學(xué)生交流的技巧,也靈活的運(yùn)用到了日常教學(xué)中去。

          還有老師參加蘇州市家庭教育輔導(dǎo)培訓(xùn)和生涯教學(xué)等活動(dòng),表示受益匪淺。

          20xx年9月至20xx年12月,我校通過(guò)團(tuán)體活動(dòng)和個(gè)案咨詢相結(jié)合,向全體師生傳達(dá)了將心理健康教育工作長(zhǎng)期性開(kāi)展,努力提高了工作實(shí)效性的理念。然而,隨著工作的不斷深入,問(wèn)題也凸顯出來(lái)。其中心理老師的人數(shù)是首要問(wèn)題,明年希望能讓更多的老師加入到心理老師的隊(duì)伍之中來(lái)。

          心理健康教育工作是德育工作的重要組成部分,是新時(shí)期學(xué)校學(xué)生工作的重要內(nèi)容。本學(xué)期,根據(jù)學(xué)校德育處以及片心理健康教育中心組的要求,進(jìn)一步確立了心理健康教育工作在學(xué)生工作中的重要地位。學(xué)校有關(guān)部門(mén)進(jìn)行了認(rèn)真學(xué)習(xí),并將其貫徹落實(shí)于心理健康教育工作之中。

          一、加強(qiáng)心理健康教育隊(duì)伍建設(shè),提升心理健康教育能力。

          心理健康教育的目標(biāo)是提高學(xué)生的心理素質(zhì)、促進(jìn)學(xué)生人格的健全發(fā)展。這一目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),離不開(kāi)教師,教師的心理素質(zhì)直接影響著學(xué)生心理素質(zhì)的發(fā)展,影響著教育教學(xué)工作的成效。因此,我校注重心理健康教育隊(duì)伍建設(shè),加強(qiáng)兼職心理健康教育教師的進(jìn)階培訓(xùn),同時(shí),注重開(kāi)展教師的心理健康教育的校本培訓(xùn),上好心理健康教育課,確立“以學(xué)生為中心,以學(xué)生的學(xué)用為中心,以全體學(xué)生的主動(dòng)參與為中心”的教學(xué)理念,認(rèn)真設(shè)計(jì)好每一堂心理課,盡量做到以活動(dòng)為主,以學(xué)生的體驗(yàn)為主,讓心理健康教育課成為學(xué)生放松身心,完善自我的催化劑。

          理健康教育專題講座,指導(dǎo)家長(zhǎng)開(kāi)展小學(xué)生家庭心理健康教育。

          三、加強(qiáng)學(xué)校心理健康教育的科研活動(dòng)

          為了加強(qiáng)學(xué)校心理健康教育的科學(xué)性、針對(duì)性,學(xué)校將要求教師從我校學(xué)生的實(shí)際出發(fā),組織我校教師認(rèn)真撰寫(xiě)有關(guān)的心理健康教育心得體會(huì)與論文,并進(jìn)行交流,以提高學(xué)生心理健康教育工作的實(shí)效。

          總之,我校在心理健康工作中,利用一切資源開(kāi)展小學(xué)生心理健教育,加強(qiáng)教師心理培訓(xùn),促進(jìn)全體師生的心理健康發(fā)展。新的機(jī)遇,同時(shí)也給我們帶來(lái)了新的思考、新的挑戰(zhàn),我們將與時(shí)俱進(jìn),扎實(shí)推進(jìn)我校心理健康教育工作的深入開(kāi)展。

        健康教育工作總結(jié)7

          緊張忙碌的一年即將過(guò)去,回顧我們的心理咨詢工作,感慨頗多,F(xiàn)作簡(jiǎn)要總結(jié)如下。

          一、“心理輔導(dǎo)老師的話”

          每個(gè)學(xué)期初,我們都設(shè)計(jì)好“心理輔導(dǎo)老師的話“安排表,寫(xiě)好周次、工夫、輔導(dǎo)教師、輔導(dǎo)內(nèi)容。要求教師根據(jù)主題安排選取材料,寫(xiě)到記錄本上。

          現(xiàn)在,“心理輔導(dǎo)老師的話”已成為學(xué)校里一道獨(dú)特的風(fēng)景,它就像一位默默無(wú)語(yǔ)的心理咨詢師,不但在校的師生深受教誨,而且使每一位來(lái)賓看了這些話都深有感觸。那一句句熱情洋溢的話,或激勵(lì)人們不斷努力,或舒解我們的煩悶,啟迪我們的心靈。

          二、心理咨詢個(gè)性化

          我校教師注重個(gè)案研究工作,他們做了大量耐心細(xì)致的工作,積累了

          第一手素材,寫(xiě)個(gè)案追蹤記錄,撰寫(xiě)個(gè)案分析報(bào)告。 在大力推行新課程改革的`今天,隨著人們教育理念的轉(zhuǎn)變,個(gè)性化、人文性的教育越來(lái)越受到重視。因此,我們的心理咨詢工作顯得尤為重要。我們應(yīng)當(dāng)繼續(xù)深入探討有關(guān)學(xué)生個(gè)性化教育問(wèn)題,力求使每一位學(xué)生都能活潑健康地發(fā)展。

          三、“悄悄話信箱”

          悄悄話信箱”是我們開(kāi)展心理咨詢工作的固定陣地。每周兩次定時(shí)開(kāi)箱取信,輔導(dǎo)老師及時(shí)處理來(lái)信,有時(shí)與班主任老師溝通協(xié)商,共同做好疏通工作;有時(shí)直接找學(xué)生談心,傾聽(tīng)他們的心聲,幫助他們,使他們的身心得到松弛,減輕心理負(fù)擔(dān),增強(qiáng)研究、生活的自信心,逐漸恢復(fù)健康向上的精神狀態(tài)。

          總之,心理咨詢工作任重而道遠(yuǎn),需要我們不斷研究,掌握過(guò)硬的理論方法,在理論中注重總結(jié)進(jìn)步,耐煩詳盡,持之以恒,堅(jiān)持不懈,就肯定能達(dá)到“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的境界。我們將一直朝著這個(gè)目標(biāo)邁進(jìn)。

        健康教育工作總結(jié)8

          本學(xué)期學(xué)校根據(jù)高中學(xué)生心理發(fā)展的規(guī)律,圍繞學(xué)校的工作計(jì)劃、德育計(jì)劃,廣泛運(yùn)用各種形式繼續(xù)深入推進(jìn)心理健康工作,有效提升了不同年齡層次的學(xué)生的心理健康水平,實(shí)現(xiàn)了“助人自助”的教育目標(biāo),促進(jìn)了學(xué)生人格的健全發(fā)展。

          一、心理輔導(dǎo)課

          心理健康教育這門(mén)學(xué)科既沒(méi)有教材,也不考試,要讓本學(xué)科對(duì)學(xué)生有很強(qiáng)的吸引力并在課堂上解決自己的問(wèn)題,我主要安排了適合學(xué)生實(shí)際需要的內(nèi)容如:“調(diào)整你的情緒、情感”,“溝通無(wú)處不在”,“不同人的氣質(zhì)類型”,“心理問(wèn)題并不可怕”等等,使學(xué)生真正的在課堂中等到幫助,激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,調(diào)整了學(xué)生對(duì)心理問(wèn)題的不正確認(rèn)識(shí),消除了心理困惑。不僅在選材上注重實(shí)效性,在教學(xué)形式設(shè)計(jì)方面更需要多樣性。在教學(xué)中我打破了教師一言堂的傳統(tǒng)教學(xué)模式,采用了心理座談的教學(xué)策略,讓學(xué)生在課堂上充分放松,盡情的發(fā)表自己的心中感想,教師重在引導(dǎo),用現(xiàn)實(shí)的故事、激勵(lì)的影片對(duì)學(xué)生進(jìn)行疏導(dǎo)性教育,贏得了學(xué)生的喜歡。

          從中我也發(fā)現(xiàn)學(xué)生更喜歡在課堂教學(xué)中穿插“心理小游戲”、視頻教學(xué)等手段,這樣不但學(xué)生的目光被吸引了,而且也從中得到了感悟,使教學(xué)效果顯著。

          二、心理個(gè)別輔導(dǎo)

          本學(xué)期繼續(xù)對(duì)學(xué)生開(kāi)放心理個(gè)別輔導(dǎo),就目前心理輔導(dǎo)現(xiàn)狀,學(xué)生的心理困惑主要表現(xiàn)如下方面:交往適應(yīng)、學(xué)習(xí)困難、情感挫折、親子矛盾等。其中學(xué)習(xí)問(wèn)題、交往問(wèn)題、情感問(wèn)題所占比重大。

         。ㄒ唬⿲W(xué)習(xí)問(wèn)題

          從咨詢問(wèn)題來(lái)看,學(xué)習(xí)問(wèn)題是重點(diǎn)高中學(xué)生的主要心理問(wèn)題。主要表現(xiàn)在學(xué)習(xí)欲。望下降,學(xué)習(xí)成就感的缺乏和學(xué)習(xí)方法不正確3個(gè)方面。學(xué)習(xí)欲。望就是學(xué)習(xí)的需要和愿望,是發(fā)動(dòng)和維持學(xué)習(xí)行為的內(nèi)部力量,學(xué)習(xí)欲。望的高低直接影響著學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞。咨詢中,很多學(xué)生談到:進(jìn)入一中后,整個(gè)人變得懶散,不想學(xué)習(xí)。馮文廣等[3]對(duì)全國(guó)百所重點(diǎn)高中生學(xué)生心理健康狀況調(diào)查表明,9.1%的學(xué)生“經(jīng)!庇胁幌肷蠈W(xué)的想法,41.9%的學(xué)生“有時(shí)”有不想上學(xué)的想法;案例中,還有一種求詢現(xiàn)象比較常見(jiàn),一些學(xué)生在初中、小學(xué)時(shí)成績(jī)優(yōu)異,而在高中學(xué)習(xí)成績(jī)不能排在前列,不再被老師重視、同學(xué)注目了,他們大多更加努力地去學(xué)習(xí),但由于種種原因,成績(jī)提高不多或是難以提高,即他們?yōu)橹冻龆,卻得不到相應(yīng)的回報(bào),體會(huì)不到成就感。而他們努力仍不能進(jìn)步的原因可能是沒(méi)有找到合適的方法。因此,在學(xué)校心理健康教育及咨詢中要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)心理的干預(yù)和發(fā)展性輔導(dǎo),重點(diǎn)是高一和高三。

         。ǘ┤穗H關(guān)系問(wèn)題

          僅次于學(xué)習(xí)困擾的第二大問(wèn)題是人際關(guān)系。高中生在人際關(guān)系方面的問(wèn)題主要表現(xiàn)在三個(gè)方面,即親子關(guān)系、同伴關(guān)系、師生關(guān)系。其中又以同伴關(guān)系問(wèn)題所占比例大,可能與青春期的學(xué)生,一方面渴求融入群體,另一方面卻多為獨(dú)生子女,自我中心意識(shí)重,生活及學(xué)習(xí)中又缺少人際交往鍛煉有關(guān);再加上我校是寄宿制學(xué)校,同學(xué)相處時(shí)間多,自然摩擦也比較多,高中生常常因?yàn)椴恢绾瓮咨铺幚砼c同伴交往中出現(xiàn)的矛盾而感到苦惱;與異性交往時(shí)容易因輿論、流言而盡量減少這種交往,并因此而煩惱。還有一些高中生在人際交往過(guò)程中,由于性格的原因,難以和他人交往,一些嚴(yán)重的還形成了社交恐怖障礙,尤其是高一新生。

          親子關(guān)系主要體現(xiàn)在父母期望值過(guò)高、與父母溝通困難、父母不和等方面,與高中生經(jīng)濟(jì)上不獨(dú)立及情感上對(duì)家庭依賴較多有關(guān),一方面由于高中生一般很少與父母交流內(nèi)心想法及自己的疑惑和困難,另一方面在于父母期望過(guò)高,對(duì)子女的心理造成很大的壓力。很多同學(xué)反映,周末回家父母問(wèn)的都是學(xué)習(xí)上的事情,總是要他們努力在努力,事實(shí)上他們?cè)趯W(xué)校已經(jīng)很認(rèn)真了;甚至有女高中生反映其父親禁止她與男同學(xué)交往。

          高中生在學(xué)習(xí)生活中遇到老師的不公平對(duì)待,容易產(chǎn)生煩惱,影響他們的學(xué)習(xí),但師生關(guān)系問(wèn)題在所有咨詢的'人際關(guān)系問(wèn)題中僅占5.9%。這可能與生源不同有關(guān),在重點(diǎn)中學(xué),學(xué)生都是由各學(xué)校選拔上來(lái)的學(xué)習(xí)好的學(xué)生,學(xué)習(xí)成績(jī)普遍優(yōu)于普通中學(xué)的學(xué)生,學(xué)校的升學(xué)率是由學(xué)生的整體水平?jīng)Q定的,所以教師對(duì)學(xué)生的偏愛(ài)程度不明顯;而普通高中的升學(xué)率主要由學(xué)習(xí)好的尖子生來(lái)決定,所以教師就會(huì)不同程度地對(duì)學(xué)習(xí)好的學(xué)生“偏愛(ài)”,與學(xué)習(xí)不好的學(xué)生“關(guān)系緊張”。

          人際關(guān)系是人與人之間通過(guò)交往與相互作用而形成的直接的心理關(guān)系,它反映了個(gè)人滿足其社會(huì)需要的心理狀態(tài),是考察個(gè)體心理健康狀況的重要方面,更是情商的一種體現(xiàn)。因此,我們要針對(duì)重點(diǎn)高中學(xué)生的特點(diǎn),以同伴關(guān)系輔導(dǎo)為重點(diǎn),引導(dǎo)學(xué)生建立良好的人際關(guān)系,促進(jìn)身心健康發(fā)展。

         。ㄈ┣榫w波動(dòng)呈現(xiàn)兩極性

          從咨詢記錄來(lái)看,一些生活、學(xué)習(xí)中的小事都有可能使他們產(chǎn)生較大的情緒波動(dòng),特別是他們的自我評(píng)價(jià)容易走向極端,許多高中生在不同方面有不同程度的自卑感受,還有一些來(lái)詢者反映在他們情緒持續(xù)低落時(shí)會(huì)覺(jué)得很渺茫、人生沒(méi)有意義,甚至出現(xiàn)希望死亡的心理,但因考慮到父母親人等,也只是有此想法而已。這可能是因?yàn)楦咧猩幱谇啻浩,身體發(fā)育雖接近成熟,但心理成熟卻相對(duì)滯后,故面對(duì)各種壓力時(shí)情緒問(wèn)題就會(huì)更突出,再加上重點(diǎn)高中學(xué)生都非常優(yōu)秀,競(jìng)爭(zhēng)激烈,極易導(dǎo)致不平衡心理,從而影響情緒。因此,提高重點(diǎn)高中學(xué)生自己的情緒調(diào)控能力非常重要,同時(shí),我們要積極關(guān)注學(xué)生的心理動(dòng)態(tài),及時(shí)提供干預(yù),以免發(fā)生校園危機(jī)事件。

          三、其他宣傳方式

          1、開(kāi)展了以“關(guān)注心理健康,構(gòu)建和諧校園”為主題的第xx屆心理健康教育宣傳活動(dòng)周。

          2、組織校級(jí)心理社團(tuán)心靈驛站開(kāi)展了多次同伴心理輔導(dǎo)活動(dòng)。

          3、利用展板的形式宣傳心理健康知識(shí)。

        健康教育工作總結(jié)9

          20xx年期間,我村的健康教育工作,在上級(jí)主管部門(mén)的大力支持、上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的高度重視;在各同事和防疫婦保員、轄區(qū)有關(guān)單位的有力配合下,以及在我縣創(chuàng)建衛(wèi)生文明縣城的主體工作下,根據(jù)上級(jí)的工作要求,我村20xx年健康教育工作從以下幾個(gè)方面開(kāi)展了工作:

          第一、提高認(rèn)識(shí),加強(qiáng)部門(mén)協(xié)調(diào)、鞏固組織機(jī)構(gòu)建設(shè):提高認(rèn)識(shí),加強(qiáng)部門(mén)協(xié)調(diào)是組織保證的條件。根據(jù)上級(jí)健康教育工作要求,各部門(mén)互相協(xié)調(diào),密切配合,做了規(guī)劃工作,并納入了今年工作計(jì)劃之中。

          第二、開(kāi)展我縣的健康教育工作,推動(dòng)健康教育工作的'深入發(fā)展,定期開(kāi)展工作會(huì)議,協(xié)調(diào)解決“健康教育工作行動(dòng)”工作中存在的問(wèn)題,研究討論“行動(dòng)”的有關(guān)工作。

          1、利用各種手段,開(kāi)展形式多樣、生動(dòng)活潑的宣傳活動(dòng)是實(shí)施健康教育宣傳工作的重要內(nèi)容:在街道、市場(chǎng)人口活動(dòng)較為密集地進(jìn)行了傳染病防治、結(jié)核病防治知識(shí)宣傳、碘缺乏病防治、食品衛(wèi)生、計(jì)劃免疫、職業(yè)病防治、人禽共患病健康教育等內(nèi)容的宣傳活動(dòng)共計(jì)九次;發(fā)放宣傳冊(cè)(單)13200余份、貼出宣傳標(biāo)語(yǔ)30于條,受益人數(shù)兩萬(wàn)余人。制作黑板報(bào)、宣傳欄共計(jì)六次,主題涉及各健康日;;設(shè)立健康咨詢專線,解決了廣大村民咨詢不便的問(wèn)題。在社區(qū)顯眼處懸掛電子顯示屏,滾動(dòng)播放各類健康知識(shí)內(nèi)容。通過(guò)以上各項(xiàng)措施,為廣大社區(qū)居民提供連續(xù)、全方位、全天候、全覆蓋的健康知識(shí)普及。

          2、加快傳播速度,讓群眾掌握了解衛(wèi)生科學(xué)知識(shí)和對(duì)健康教育的進(jìn)一步認(rèn)識(shí)。

          3、在我村內(nèi)中小學(xué)校均開(kāi)設(shè)了健康教育講座與宣傳活動(dòng),專門(mén)組織專職人員,有計(jì)劃,有安排,通過(guò)健康教育講座與宣傳使學(xué)生樹(shù)立了正確的保健信念。

          第三、存在問(wèn)題和不足:我們的工作雖然取得了一定的成績(jī),但存在硬件設(shè)施配備不齊全等因素而造成健康教育發(fā)展不夠平衡。下一步我村將加大對(duì)健康教育資金、人力方面的投入,同時(shí)爭(zhēng)取在上級(jí)主管部門(mén)的大力支持下,努力開(kāi)展健康教育活動(dòng),為早日實(shí)現(xiàn)健康教育全民普及而不懈奮斗。

        健康教育工作總結(jié)10

          本期我執(zhí)教七年級(jí)的健康教育課。健康教育課是一門(mén)新開(kāi)設(shè)的課程,通過(guò)學(xué)習(xí),能讓大家懂得尊重生命,珍視健康,拒絕誘惑,遠(yuǎn)離危險(xiǎn),防范傷害。讓學(xué)生學(xué)會(huì)愛(ài)生活,愛(ài)世界,愛(ài)自己。

          一個(gè)學(xué)年來(lái),在健康教育教學(xué)上,我根據(jù)學(xué)生的實(shí)際,積極主動(dòng)的開(kāi)展教學(xué),F(xiàn)初步總結(jié)于下:

          一.正確健康教育課的意義。健康教育課雖是一門(mén)新開(kāi)的課程,但是對(duì)于現(xiàn)今實(shí)際的教學(xué)情況來(lái)說(shuō),具有十分重要的`意義,F(xiàn)在社會(huì)發(fā)生了很大的變化,學(xué)生要面臨很多的變化,他們?cè)谛睦砩希谡J(rèn)知上,都無(wú)限豐富起來(lái),對(duì)于學(xué)生個(gè)性與人性的關(guān)懷得到充分的突出,評(píng)價(jià)教學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)也變得更為多元。因此,健康教育課程實(shí)際是順應(yīng)這個(gè)形勢(shì)而現(xiàn)實(shí)產(chǎn)生的。

          二.在教學(xué)方面,我平時(shí)注重備課,力求吃透教材,改進(jìn)教學(xué)理念,改變教學(xué)模式,認(rèn)真研究課改精神,積極探求適合學(xué)生的教學(xué)方法,以利于更好地為搞好教育教學(xué)。

          課堂上,我努力調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和創(chuàng)造性思維,讓孩子們主動(dòng)參與課堂教學(xué),教給孩子們"聽(tīng)課"的方法,教育學(xué)生"愛(ài)生命、知榮辱、做表率"、"以珍愛(ài)生命為榮、以輕視生命為恥""讓學(xué)校中的每個(gè)人都珍愛(ài)生命,快樂(lè)成長(zhǎng)"、"讓學(xué)生中的每個(gè)人都張揚(yáng)個(gè)性、升華生命"、"關(guān)愛(ài)生命、關(guān)注健康"、"珍惜生命、熱愛(ài)生活"、"開(kāi)啟智慧、潤(rùn)澤生命"、"書(shū)寫(xiě)好我們生命中的每一頁(yè)"、"生命之苗,需要我們共同澆灌"。做到因材施教,以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過(guò)進(jìn)行健康教育課的教育,及時(shí)構(gòu)筑學(xué)生珍視生命的平臺(tái)。進(jìn)行學(xué)生生命價(jià)值討論,注重學(xué)生生命價(jià)值內(nèi)涵。開(kāi)展生命教育意義大討論,引導(dǎo)學(xué)生從身邊的小事、自身的一言一行感悟生命的意義,在討論中領(lǐng)悟了生命的意義,領(lǐng)悟了生命的價(jià)值。

          健康教育是一個(gè)系統(tǒng)的工程,內(nèi)容多,輻射面廣,更是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工程,我將在實(shí)際工作中不斷探索、研究、積累經(jīng)驗(yàn),將生命教育落到實(shí)處,充分發(fā)揮育人功能,讓學(xué)生的生命之花開(kāi)得更加絢爛多彩!

        健康教育工作總結(jié)11

          一、指導(dǎo)思想:

          為進(jìn)一步提高教師的心理健康水平和教育能力,以適應(yīng)新一輪基礎(chǔ)教育課程改革的需要,培養(yǎng)教師良好的心理素質(zhì),根據(jù)XX區(qū)教育局下發(fā)的有關(guān)規(guī)定,我校積極開(kāi)展對(duì)全校教師的心理健康教育校本培訓(xùn)活動(dòng),特制定教師培訓(xùn)計(jì)劃如下:

          二、培訓(xùn)目的:

          通過(guò)心理健康教育專題培訓(xùn)等活動(dòng)的開(kāi)展,不斷提高教師的心理健康水平,使廣大教師了解心理學(xué)基本理論及心理問(wèn)題產(chǎn)生的原因、表現(xiàn),掌握針對(duì)心理健康問(wèn)題進(jìn)行輔導(dǎo)或指導(dǎo)的手段和方法,并在教育教學(xué)工作中自覺(jué)運(yùn)用心理健康知識(shí)及心理輔導(dǎo)方法和技巧來(lái)幫助自己和學(xué)生解決學(xué)習(xí)生活中遇到的一些心理問(wèn)題,促使學(xué)生健康成長(zhǎng),促進(jìn)教師之間的和諧互助,同時(shí)也進(jìn)一步提高自身的心理健康水平。

          三、培訓(xùn)對(duì)象:

          20xx年健康教育計(jì)劃博學(xué)小學(xué)全體教師

          四、培訓(xùn)時(shí)間:

          每月至少一次

          五、工作安排:

          (一)健全組織,成立培訓(xùn)工作小組,由余家方校長(zhǎng)擔(dān)任組長(zhǎng),由校長(zhǎng)室、黨支部、教導(dǎo)處和心理咨詢室全體兼職老師具體負(fù)責(zé)落實(shí)培訓(xùn)工作。

         。ǘ┙⒉(yán)格考勤制度,不得無(wú)故缺席。

          (三)精心設(shè)計(jì)培訓(xùn)內(nèi)容,做到根據(jù)教師的需求安排培訓(xùn)內(nèi)容。

          九月:

          1、給教師和家長(zhǎng)做報(bào)告《陪孩子成長(zhǎng),做幸福家長(zhǎng)》。

          2、教師節(jié)慶;顒(dòng)(學(xué)生給教師表演詩(shī)朗誦、給每一位教師獻(xiàn)上一捧鮮花;在教師中開(kāi)展習(xí)慣引領(lǐng)成長(zhǎng)故事演講比賽,教師們交流分享教育教學(xué)工作中的經(jīng)驗(yàn),獲得展示自己的喜悅。)

          3、組織教師觀看電影《辛亥革命》。

          十月:

          1、學(xué)習(xí)討論《教師的二十項(xiàng)修煉》。

          2、組織教師秋游。(放松身心)

          十一月:

          1、觀看錄像《楊小玲同志先進(jìn)事跡報(bào)告會(huì)》,撰寫(xiě)心得體會(huì)。

          2、觀看電影《雨中的樹(shù)》。

          3、學(xué)習(xí)《中小學(xué)心理健康教育》20xx年17期《教師如何走出亞健康心理的陰影》。

          十二月:

          1、學(xué)習(xí)《中小學(xué)心理健康教育》20xx年20期《生命之流——幸福流的理論及其應(yīng)用》

          2、教師自學(xué)有關(guān)心理學(xué)基本理論及心理問(wèn)題產(chǎn)生的原因、表現(xiàn),掌握針對(duì)心理健康問(wèn)題進(jìn)行輔導(dǎo)或指導(dǎo)的手段和方法。

          3、教師羽毛球比賽,鍛煉身體,愉悅心境。

          元月:

          1、請(qǐng)專家給全校教師做團(tuán)體心理輔導(dǎo)。

          2、教師迎新年茶話會(huì)

         。ㄋ模┤w培訓(xùn)教師每學(xué)期上交一份對(duì)自己或?qū)W生心理健康方面問(wèn)題的案例分析或培訓(xùn)活動(dòng)后的心得體會(huì)。

          (五)整理培訓(xùn)資料,做好培訓(xùn)筆記,寫(xiě)好培訓(xùn)小結(jié)。

          健康教育培訓(xùn)工作總結(jié)

          一、主要工作任務(wù)

          依照健康教育工作規(guī)范要求,做好健康教育與健康促進(jìn)各項(xiàng)工作任務(wù)。圍繞甲型流感、艾滋病、結(jié)核病、腫瘤、肝炎等重大傳染病和慢性病,結(jié)合各種衛(wèi)生日主題開(kāi)展宣傳活動(dòng)。特別是積極開(kāi)展活動(dòng)。

          二、主要工作措施

         。ㄒ唬┙∪M織機(jī)構(gòu),完善健教工作網(wǎng)絡(luò)

          完善的健康教育網(wǎng)絡(luò)是開(kāi)展健康教育工作的組織保證和有效措施,20xx年我們將結(jié)合本社區(qū)實(shí)際情況,調(diào)整充實(shí)健康教育志愿者隊(duì)伍,加強(qiáng)健康教育志愿者培訓(xùn);組織人員積極參加市、區(qū)、疾控部門(mén)組織的各類培訓(xùn),提高健康教育工作者自身健康教育能力和理論水平;將健康教育工作列入中心工作計(jì)劃,把健康教育工作真正落到實(shí)處。

          (二)加大經(jīng)費(fèi)投入

          計(jì)劃20xx年購(gòu)置新的.照相機(jī)、電腦、打印機(jī)等設(shè)備,印制健康教育宣傳材料,保障健康教育工作順利開(kāi)展。

         。ㄈ┯(jì)劃開(kāi)展的健康教育活動(dòng)

          1、舉辦健康教育講座

          每月定期開(kāi)展健康教育講座,全年不少于12次。依據(jù)居民需求、季節(jié)多發(fā)病安排講座內(nèi)容,按照季節(jié)變化增加手足口、流感等流行傳染病的內(nèi)容。選擇臨床經(jīng)驗(yàn)相對(duì)豐富、表達(dá)能力較強(qiáng)的醫(yī)生作為主講人。每次講座前認(rèn)真組織、安排、通知,在講座后接受咨詢、發(fā)放相關(guān)健康教育材料,盡可能將健康知識(shí)傳遞給更多的居民。

          2、開(kāi)展公眾健康咨詢活動(dòng)

          利用世界防治結(jié)核病日、世界衛(wèi)生日、全國(guó)碘缺乏病日、世界無(wú)煙日、全國(guó)高血壓日、世界精神衛(wèi)生日、世界糖尿病日、世界艾滋病日等各種健康主題日和轄區(qū)重點(diǎn)健康問(wèn)題,開(kāi)展健康咨詢活動(dòng),并根據(jù)主題發(fā)放宣傳資料。

          3、向居民播放健康教育光盤(pán)

          在輸液室設(shè)電視及dvd,每周定期播放健康教育光盤(pán),光盤(pán)內(nèi)容以居民的需要為原則,做好播放記錄、播放小結(jié)等。

          4、開(kāi)展居民喜聞樂(lè)見(jiàn)的活動(dòng)

          計(jì)劃上半年、下半年各開(kāi)展一次居民喜歡的健康知識(shí)競(jìng)賽,專干提前認(rèn)真組織,設(shè)計(jì)試題、配備獎(jiǎng)品,讓居民在娛樂(lè)的同時(shí)學(xué)習(xí)到日常所需的健康知識(shí)。

          5、辦好健康教育宣傳欄

          按季度定期對(duì)中心的3個(gè)健康教育宣傳欄更換內(nèi)容。將季節(jié)多發(fā)病、常見(jiàn)病及居民感興趣的健康常識(shí)列入其中,豐富多彩的宣傳健康知識(shí)。

          6、發(fā)揮取閱架的作用

          中心大廳設(shè)健康教育取閱架,每月定期整理,將居民需要的健康教育材料擺放其中,供居民免費(fèi)索取。

         。ㄋ模┙】到逃Чu(píng)估

          對(duì)轄區(qū)1%的人口科學(xué)規(guī)范的進(jìn)行一次健康知識(shí)知曉、技能掌握、行為形成情況和健康需求等內(nèi)容的健康教育效果評(píng)估。健康教育專干主要負(fù)責(zé)設(shè)計(jì)調(diào)查方案、調(diào)查問(wèn)卷、評(píng)估總結(jié)等工作。

         。ㄎ澹┙】到逃采w

          計(jì)劃于20xx開(kāi)展的健康教育講座、公眾健康咨詢活動(dòng)、健康知識(shí)競(jìng)賽、播放健康教育光盤(pán)、發(fā)放健康教育材料等工作的受教育人數(shù)覆蓋轄區(qū)人口的70%以上,爭(zhēng)取讓更多的居民學(xué)習(xí)到需要的健康知識(shí),從根本上提高居民自身的健康知識(shí)水平和保健能力,促進(jìn)人們養(yǎng)成良好的衛(wèi)生行為習(xí)慣。

        健康教育工作總結(jié)12

          在教育教學(xué)實(shí)踐中,深刻體會(huì)到健康向上的心理素質(zhì)是學(xué)生全面發(fā)展的基礎(chǔ),因此,有必要對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育基礎(chǔ)知識(shí)的普及,增強(qiáng)學(xué)生應(yīng)對(duì)學(xué)習(xí)的能力,提高學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)等;幫助學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),提高學(xué)生以后的職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)能力等。由此,在本學(xué)期的教育、教學(xué)工作中,是這樣做的:

          一、加強(qiáng)教師自身修養(yǎng),樹(shù)立“身教”楷模

          心理健康教育的目標(biāo)是提高學(xué)生的心理素質(zhì)、促進(jìn)學(xué)生人格的健全發(fā)展。這一目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),離不開(kāi)教師。教師與學(xué)生朝夕相處,在向?qū)W生傳授科學(xué)知識(shí)和組織各項(xiàng)活動(dòng)的過(guò)程中,在與學(xué)生的日常交往中,無(wú)時(shí)無(wú)刻不在以其自身的人格力量影響學(xué)生,教師的作用是無(wú)處不在、不可取代的。教師的心理素質(zhì)直接影響著學(xué)生心理素質(zhì)的發(fā)展,影響著教育教學(xué)工作的成效。因此,我們?nèi)w心理健康教育教師集體學(xué)習(xí)了什么是心理健康、如何維護(hù)自身的心理健康,如何保護(hù)學(xué)生的心理資源、如何對(duì)學(xué)生進(jìn)行一般性的心理輔導(dǎo)等方面的'內(nèi)容;學(xué)習(xí)教育理論和心理健康教育理論;與學(xué)科教師教師共同研討心理健康教育的具作方法,并身體力行,時(shí)時(shí)、事事、處處為學(xué)生做榜樣,要求學(xué)生做到的自己首先做到。

          二、夯實(shí)《心理健康》課

          使其成為開(kāi)展心理健康教育的常規(guī)化工作組織專業(yè)教師學(xué)習(xí)《心理健康》教學(xué)大綱,堅(jiān)持上好心理健康教育課,學(xué)校心理健康教育工作的性質(zhì)是發(fā)展性和預(yù)防性,其主要載體就是以課堂形式進(jìn)行的心理活動(dòng)課。心理健康教師根據(jù)各年級(jí)各專業(yè)的特點(diǎn),選擇學(xué)生最關(guān)心、最需要、最感興趣、最感到困惑的問(wèn)題作為活動(dòng)課的內(nèi)容。二年級(jí)的教學(xué)內(nèi)容主要有“學(xué)習(xí)的新概念”,“在實(shí)踐中學(xué)習(xí)”,“職業(yè)心理素質(zhì)與我”,“升學(xué)與就業(yè)適應(yīng)”等。心理健康教育課重在體悟,要求每個(gè)學(xué)生用情感和體驗(yàn)來(lái)學(xué)習(xí),參與到活動(dòng)中,得到自己的收獲,最終能夠積極適應(yīng),主動(dòng)發(fā)展。

          三、多形式多層面宣傳

          本學(xué)期,心理咨詢室通過(guò)校廣播站、、主題班會(huì)、活動(dòng)課等各種形式,廣泛宣傳心理健康知識(shí),喚起師生心理自助和心理輔導(dǎo)的意識(shí)。

          四、開(kāi)展豐富多彩的心理健康教育活動(dòng)

          1、全校開(kāi)展各種主題班會(huì)課和活動(dòng)課

          協(xié)助政治處因時(shí)根據(jù)需要全校開(kāi)展各種主題班會(huì)課,協(xié)助各科根據(jù)自己科的特點(diǎn)開(kāi)展以科為單位的活動(dòng)競(jìng)賽課,與時(shí)俱進(jìn),期期有主題、有內(nèi)容,使學(xué)生受到良好教育效果。

          2、全校開(kāi)展“7S”管理活動(dòng)

          為了美化校園及提高全校師生的管理能力,協(xié)助校領(lǐng)導(dǎo)鞏固全校開(kāi)展“整理、整頓、清掃、清潔、素養(yǎng)、安全、節(jié)約”(簡(jiǎn)稱為“7S”)的活動(dòng),使之常規(guī)化,全校總動(dòng)員,校園風(fēng)貌煥然一新,收到了良好的效果。

          本學(xué)期,由于時(shí)間與精力的緣故,僅是開(kāi)展心理健康教育的常規(guī)工作,各方面投入還很不夠,還需要大量的投入,心理健康教育工作是個(gè)長(zhǎng)期的系統(tǒng)工程,單憑心理教師的力量是永遠(yuǎn)無(wú)法做好的,需要全校師生的共同努力,期待今后各方面的工作能夠做得更好。

        健康教育工作總結(jié)13

          本學(xué)年我校心理咨詢室在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下,在上個(gè)學(xué)年的工作經(jīng)驗(yàn)及總結(jié)基礎(chǔ)上本著務(wù)實(shí)、創(chuàng)新、進(jìn)取的工作作風(fēng),有計(jì)劃、有重點(diǎn)開(kāi)展心理健康教育工作,一步一個(gè)腳印,扎實(shí)工作,開(kāi)拓進(jìn)取,總結(jié)本學(xué)期我們所做的工作,主要有以下幾個(gè)方面:

          一、在總結(jié)上個(gè)學(xué)年的基礎(chǔ)上,

          以科學(xué)的心理健康教育理念為指導(dǎo),努力培養(yǎng)學(xué)生“自知、自尊、自制、自信、自強(qiáng)”的心理素質(zhì),讓每一位學(xué)生都擁有健康的心靈,并真正成為身心健康的新一代。

          二、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)十分關(guān)注本校的心理健康教育工作。

          我校的心理健康教育堅(jiān)持發(fā)展心理品質(zhì)和預(yù)防心理問(wèn)題為主、心理問(wèn)題矯治為輔的基本原則,重視把心理健康教育滲透到教育教學(xué)中,同時(shí)發(fā)揮心理輔導(dǎo)的作用。

          三、繼續(xù)在各科教學(xué)中滲透心理健康教育思想。

          各科教師在教學(xué)中貫徹興趣原則、和諧原則和成功原則,營(yíng)造積極健康的課堂教學(xué)氣氛,激發(fā)學(xué)生的求知欲,保護(hù)學(xué)生的自尊心,增強(qiáng)學(xué)生的自信心,激勵(lì)學(xué)生的進(jìn)取心。班主任在班級(jí)工作中關(guān)注學(xué)生的心理現(xiàn)狀,有目的地組織和指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展自我教育活動(dòng);在日常教育活動(dòng)中建立平等的師生關(guān)系,努力運(yùn)用心理學(xué)的方法引導(dǎo)和幫助學(xué)生,尤其要鼓勵(lì)有心理困難的學(xué)生認(rèn)識(shí)和超越自我。同時(shí)也在德育中滲透心理健康教育,發(fā)揮班主任的輔導(dǎo)作用,開(kāi)展培養(yǎng)學(xué)生心理品質(zhì)的主題活動(dòng),促進(jìn)學(xué)生心理發(fā)展。

          三、繼續(xù)開(kāi)展學(xué)校個(gè)別心理咨詢輔導(dǎo)活動(dòng)。

          我校心理咨詢室樹(shù)立為全體學(xué)生服務(wù)的理念,與全體學(xué)生溝通,認(rèn)真開(kāi)展咨詢服務(wù),和每一個(gè)學(xué)生做真誠(chéng)的知心朋友。個(gè)別心理輔導(dǎo)制度是學(xué)校心理健康教育的重要一環(huán)。它在解決部分學(xué)生心理問(wèn)題,促進(jìn)他們心理健康成長(zhǎng),營(yíng)造全校健康心理氛圍發(fā)揮重要作用。發(fā)揮專職教師的作用,對(duì)于少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學(xué)生,給予科學(xué)有效的心理咨詢和輔導(dǎo),使他們盡快擺脫障礙,調(diào)節(jié)自我,提高心理健康水平,增強(qiáng)發(fā)展自我的能力。本學(xué)期堅(jiān)持每天中午時(shí)間對(duì)學(xué)生開(kāi)放,安排好學(xué)生預(yù)約工作,解決了許多學(xué)生的心理困惑,甚至是有嚴(yán)重心理問(wèn)題的學(xué)生,為我校心理安全工作畫(huà)上圓滿的句號(hào)。

          四、利用好本學(xué)期的家長(zhǎng)會(huì),

          向家長(zhǎng)宣傳青少年心理健康教育的重要性,使家長(zhǎng)在平時(shí)注意孩子的心理健康狀況,關(guān)注學(xué)生的.內(nèi)心世界,形成心理健康教育與學(xué)校、家庭、社會(huì)教育相結(jié)合的心理健康教育模式。

          五、開(kāi)展心理健康講座,普及心理健康的知識(shí)。

          用啟發(fā)法使學(xué)生形成自己符合社會(huì)要求的有價(jià)值的人生目標(biāo)體系,追求人生理想,有責(zé)任感、進(jìn)取心又樂(lè)觀豁達(dá),幫助學(xué)生正確處理各種社會(huì)關(guān)系,以形成健康的人格。本學(xué)期重點(diǎn)對(duì)高一各班級(jí)新任心靈委員進(jìn)行培訓(xùn),使其架起教師與學(xué)生之間的心理橋梁,提高了全體學(xué)生的心理健康水平.

          六、把心理健康教育也滲透到了學(xué)校的日常工作中,

          利用充分利用班團(tuán)活動(dòng),板報(bào),宣傳欄,學(xué)校廣播站等對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育等,有計(jì)劃、多渠道地開(kāi)展心理健康教育活動(dòng)。

          總之,在一個(gè)學(xué)期以來(lái)我們學(xué)校心理健康教育關(guān)注于全體,以發(fā)展性為目標(biāo),促進(jìn)師生心理的健康發(fā)展與成長(zhǎng)。不忽視學(xué)生個(gè)體的差異,注重個(gè)別學(xué)生的輔導(dǎo)與咨詢,及時(shí)、有效地幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)心理的自助。在咨詢中,我們貫徹心理成長(zhǎng)的思想,也就是說(shuō)問(wèn)題、困惑本身也是學(xué)生成長(zhǎng)的一次機(jī)遇,善于把握這次機(jī)遇,幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)心理的成長(zhǎng),體驗(yàn)超越自我的成功感。

        健康教育工作總結(jié)14

          20xx年中從“著眼于未來(lái),著力于素質(zhì)”的辦學(xué)思想出發(fā),積極開(kāi)展心理健康教育,經(jīng)過(guò)20xx年的探索實(shí)踐,形成了比較完整的心理健康教育體系。

          從20xx年起,在高一年級(jí)開(kāi)設(shè)學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)課,系統(tǒng)而有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)心理品質(zhì)的輔導(dǎo);20xx年,又率先在初一年級(jí)開(kāi)設(shè)心理健康輔導(dǎo)課。

          從20xx年起,建立心理輔導(dǎo)室,為來(lái)訪的學(xué)生解決了生活、學(xué)習(xí)、人際交往、情緒情感、自我意識(shí)發(fā)展中的諸多問(wèn)題,促進(jìn)了其人格的健康發(fā)展。在此工作中,還曾及時(shí)發(fā)現(xiàn)和轉(zhuǎn)介了有傾向的個(gè)別學(xué)生,使他們得到了及時(shí)地幫助和治療。從20xx年起,開(kāi)始為全校學(xué)生建立學(xué)生心理檔案。每年對(duì)初一、高一學(xué)生實(shí)施《學(xué)習(xí)能力診斷測(cè)驗(yàn)》、《學(xué)習(xí)適應(yīng)性診斷測(cè)驗(yàn)》、《心理健康水平診斷測(cè)驗(yàn)》、《問(wèn)題行為診斷測(cè)驗(yàn)》、《親子關(guān)系診斷測(cè)驗(yàn)》,為教育教學(xué)提供依據(jù);一年后,進(jìn)行復(fù)測(cè),檢驗(yàn)教育效果。

          從20xx年起,成立家長(zhǎng)學(xué)校,聘請(qǐng)本校有經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)秀教師為輔導(dǎo)員,系統(tǒng)而有針對(duì)性的為各年級(jí)家長(zhǎng)開(kāi)辦講座,接待家長(zhǎng)的來(lái)訪;曾編輯《好家長(zhǎng)育人經(jīng)驗(yàn)集錦》,發(fā)給家長(zhǎng)們學(xué)習(xí)。家長(zhǎng)學(xué)校不僅受到家長(zhǎng)們的歡迎和好評(píng),還曾被評(píng)為西城區(qū)優(yōu)秀家長(zhǎng)學(xué)校。

          20xx年,建立心理健康服務(wù)中心,有校長(zhǎng)、副校長(zhǎng)直接領(lǐng)導(dǎo)。中心聘請(qǐng)全國(guó)青少年心理衛(wèi)生專業(yè)委員會(huì)副主任為心理顧問(wèn),另有專職教師兩人,兼。職教師一人;內(nèi)設(shè)談心室(個(gè)別心理輔導(dǎo)室)、會(huì)客室、心理閱覽室、團(tuán)體心理輔導(dǎo)室和開(kāi)心屋(心理活動(dòng)室)。中心通過(guò)開(kāi)放硬件設(shè)施,開(kāi)展有關(guān)心理健康的宣傳、選修課、專題講座、個(gè)別心理輔導(dǎo)和團(tuán)體心理輔導(dǎo),為學(xué)生的心理健康提供發(fā)展性和預(yù)防性教育、指導(dǎo);同時(shí)中心對(duì)全校的心理健康教育發(fā)揮著規(guī)劃、組織和督導(dǎo)的作用。

          20xx年,本校與全國(guó)青少年心理衛(wèi)生專業(yè)委員會(huì)、西城區(qū)心理教研室合作,成功舉辦了“心理健康教育培訓(xùn)班”。該班聘請(qǐng)國(guó)內(nèi)知名心理學(xué)專家11位,共上課兩百多學(xué)時(shí),系統(tǒng)講解了心理健康教育的有關(guān)知識(shí)和方法。我校有70多位教師參加了培訓(xùn)。此后,本校又連續(xù)舉辦了系列專家講座、優(yōu)秀班主任心理健康教育工作經(jīng)驗(yàn)介紹和交流。經(jīng)過(guò)校領(lǐng)導(dǎo)和教師的共同努力,教師基于心理學(xué)、教育學(xué)的教育觀念和教育能力得到改善和提高,本校的心理健康教育取得了突破性發(fā)展,班主任成為心理健康教育的骨干力量,課堂教學(xué)、班集體建設(shè)、各種活動(dòng)成為心理健康教育的'主渠道。

          本年度,本校被評(píng)選為北京市心理健康教育實(shí)驗(yàn)校20xx年,《重點(diǎn)中學(xué)心理健康教育的理論和實(shí)踐研究》被北京市教育學(xué)會(huì)批準(zhǔn)為“十五”科研規(guī)劃課題。此課題由副校長(zhǎng)直接負(fù)責(zé),各年級(jí)組長(zhǎng)分別擔(dān)任“提高初高中一年級(jí)學(xué)生適應(yīng)能力”、“初高中二年級(jí)學(xué)生青春期教育”、“初高中三年級(jí)學(xué)生升學(xué)應(yīng)試心理調(diào)整”子課題的負(fù)責(zé)人。在課題已進(jìn)行的過(guò)程中,教師參與熱情高,同時(shí)得到了來(lái)自北京師范大學(xué)、首都師范大學(xué)、中科院心理所專家教授的幫助和指正。此課題將帶動(dòng)本校的心理健康教育工作進(jìn)一步朝向具有本校特色的、科學(xué)化、規(guī)范化、系統(tǒng)化的方向發(fā)展。

          在此期間,20xx年有十一位教師的心理健康教育方面的論文在全國(guó)青少年心理健康教育專業(yè)委員會(huì)年會(huì)上獲獎(jiǎng);20xx年六位老師的論文在中國(guó)心理衛(wèi)生協(xié)會(huì)年會(huì)上交流(其中一篇被選為大會(huì)發(fā)言)。

          到目前,本校的心理健康教育已初步形成以下特點(diǎn):

          1、心理健康教育有指導(dǎo)、有協(xié)調(diào)、有落實(shí)、有研究,重實(shí)效。

          2、全體教師參與,面向全體學(xué)生,重視學(xué)生品格修養(yǎng)、生活體驗(yàn)和自我調(diào)適。

          3、有機(jī)實(shí)現(xiàn)了課內(nèi)與課外,教育與指導(dǎo),咨詢與服務(wù)的緊密配合。經(jīng)過(guò)腳踏實(shí)地的努力,本校的心理健康教育促進(jìn)了學(xué)生心理潛能的開(kāi)發(fā)、人格的健全發(fā)展,同時(shí)增長(zhǎng)了教師解決學(xué)生心理沖突和矛盾的能力,增強(qiáng)了教師在教育教學(xué)中的價(jià)值感和幸福感;同時(shí)得到了各界好評(píng),西城區(qū)、北京市教委先后在我校召開(kāi)心理健康教育經(jīng)驗(yàn)交流和成果展示會(huì);20xx年被評(píng)為西城區(qū)心理健康教育先進(jìn)校;諸多兄弟學(xué)校的同行曾到我校參觀學(xué)習(xí)。

        健康教育工作總結(jié)15

          11月9日晚上,學(xué)院兼職心理輔導(dǎo)員榮亞軍以“送你‘疫躲’小紅花——疫情防控期間大學(xué)生心理調(diào)適”為主題,為20xx級(jí)本科生作了一場(chǎng)精彩的心理健康專題線上講座。

          榮亞軍用生動(dòng)的例子,闡述了疫情對(duì)大學(xué)生學(xué)習(xí)、生活及心理的影響,并提出了心理調(diào)適的`方法。一是建立科學(xué)的疫情認(rèn)知,樹(shù)立對(duì)本次疫情殲滅戰(zhàn)必勝的信心,理解支持屬地、學(xué)校疫情防控措施。二是提高心理免疫力,規(guī)律作息,健康飲食,堅(jiān)持運(yùn)動(dòng),提高身體抵抗力,保持積極的忙碌的狀態(tài),拒絕“躺平”。三是學(xué)會(huì)正確宣泄負(fù)面情緒,主動(dòng)與親人朋友傾訴,加強(qiáng)體育鍛煉,開(kāi)展正念訓(xùn)練等,用積極的方式消除不良情緒。四是營(yíng)造溫馨的宿舍氛圍,相互尊重,加強(qiáng)溝通,爭(zhēng)取理解,組織積極向上的宿舍集體活動(dòng)。五是尋求專業(yè)心理輔導(dǎo)。主動(dòng)聯(lián)系學(xué)校心理咨詢師,借助專業(yè)的力量評(píng)估心理狀況,獲得心理支持和幫助,維護(hù)心理健康。整場(chǎng)講座,師生熱情互動(dòng)。同學(xué)們表示,聆聽(tīng)了榮老師的講座,心靈得到啟發(fā),也學(xué)習(xí)掌握了一些心理調(diào)適的技能,獲益匪淺。

          據(jù)悉,學(xué)院高度重視疫情防控期間學(xué)生心理健康。研究生兼職輔導(dǎo)員將結(jié)合各年級(jí)實(shí)際,為每個(gè)年級(jí)開(kāi)展一場(chǎng)心理健康專題講座;學(xué)院心理健康輔導(dǎo)站組織開(kāi)展了“繪動(dòng)心海、共享陽(yáng)光”作品征集大賽等活動(dòng),充分發(fā)揮輔導(dǎo)員、研究生兼職心理輔導(dǎo)員等作用,形成工作合力,共同做好學(xué)生心理健康教育工作。

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