【必備】教師幫扶工作總結三篇
總結是事后對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料,它可以有效鍛煉我們的語言組織能力,不如靜下心來好好寫寫總結吧。那么你真的懂得怎么寫總結嗎?下面是小編精心整理的教師幫扶工作總結3篇,希望能夠幫助到大家。
教師幫扶工作總結 篇1
本期,學校安排我和另外兩名老師一起幫扶新教師龔利。具體幫扶工作總結如下:
九月:指導龔利老師如何填寫《個人三年規(guī)劃分析表》。我和龔利老師一起從她自身的特長進行分析,幫助龔老師重新認識自己。結合學校開展的各種活動,分析龔老師面臨的機遇和挑戰(zhàn),從而有針對性的制定自己今后三年的發(fā)展目標,即:一年入格,二年定型,三年合格。為龔利老師推薦專業(yè)理論書籍《做有思想的教師》,并要求撰寫讀書筆記。提出要求每月上一次研討課,課后撰寫教學反思。每期寫課后反思20個,每年撰寫教學論文1篇。
十月:檢查龔利老師的《個人三年規(guī)劃分析表》,同時反饋我的意見。10月20日,聽龔利老師執(zhí)教的美術課,并錄像。我先要求龔老師自己觀看教學錄像進行反思,于一周后和其他幫扶教師一起對龔老師的課進行評價。這種讓教師先自我評價,幫扶教師再點評的方式對新教師的專業(yè)成長效果還不錯。
十一月:提前一天通知龔老師,要聽她的課,從聽課的效果來看,龔老師還是做足了功課的,不僅精心準備教具,注意調控課堂學紀律,課后主動聽取反饋意見。同時把自己的.錄像課拿給龔老師看。幫助指導完成“青藍工程”懇談會的發(fā)言材料。
十二月:積極與西大附小于宏老師和電教館晏迪老師聯(lián)系,為龔老師借閱優(yōu)秀的美術課堂視頻。于宏老師的《和平鴿在飛翔》課堂視頻就是其中的一個,優(yōu)秀教師的教學范例對龔老師的教學有很大的幫助。
本期龔老師基本完成開學初制定的目標。建議龔利老師今后要加強對教材的研讀和對課堂教學的反思。
今后,我還將一如既往的幫助龔利老師,讓她在教育教學這條路上走的更遠更好!
教師幫扶工作總結 篇2
在我們的教學中,每個班都會有學困生,如何提高他的學習成績是我們最為頭疼的問題。這些學困生他們有的是因為智力原因,而有的并不是智力方面有問題,他們學習成績差大部分是由于家庭、學校等多方面的原因造成的。學困生的成功轉化并非易事,因此,哪怕轉化一名學困生,都凝聚著我們老師很多的的艱辛。因此,了解和研究學困生,做好學困生的輔導工作是現(xiàn)代教師的必備能力。我想作為黨員,我們更應該進一步做好學生的教育工作,根據(jù)本班學生實際,我選擇了幫扶對象為黃丹同學。該生從20xx年起,一直與伯父伯母居住。根據(jù)家訪調查,該同學的父親亡故,而母親則另嫁他人,還有兩個年幼的妹妹,孩子學習環(huán)境極為糟糕。但可喜的是,黃丹同學小小年紀卻十分懂事。根據(jù)孩子的基本情況,本人擬定了具體幫扶的基本措施,并扎實地實施了幫扶:
一是在思想上,做好孩子的心理輔導老師,架起學生、教師、家長三方互動的橋梁。我經(jīng)常找孩子進行談心,了解孩子的思想動向,急孩子之所急,想孩子之所想。同時,進行入戶家訪,電話家訪等,與孩子的伯父共同探討孩子的教育引導問題,教會家長科學的家教方法。另一方面,電話聯(lián)系了該同學的母親,共同商議孩子的成長問題,最終讓孩子的母親認識到了孩子教育的缺失,后來,該孩子的母親還抽空來看望自己的孩子。
二是在經(jīng)濟上,做好孩子的堅強后盾,平時,自己出資為孩子買一些生活、學習用品。其次,千方百計爭取為孩子經(jīng)濟“動點腦子”。
三是在學習上,做好孩子的貼身指導老師。有計劃的教給孩子學習的方法,檢查孩子的作業(yè)情況,鼓勵孩子堅持學習等等。
總之,實施幫扶以來,黃丹同學有了較大的改變,她現(xiàn)在表現(xiàn)得很陽光,很樂觀,又很勤奮,很刻苦。在今后的工作中,我還將盡己所能,最大限度的.幫助黃丹同學,幫助更多的同學!
通過本次的幫扶活動,我深切感受到,雖然我們現(xiàn)在的生活水平提高了,但仍有少部分人民群眾生活中確實存在困難,需要引起人們的關注。作為人民教師,作為黨員,必須全心全意為人民服務,要以高度的政治責任感,飽滿的工作熱情,扎實的工作作風,積極投身到教育活動中,樹立“在思想上尊重群眾,在感情上貼近群眾,在行動上服務群眾,在困難上幫助群眾”的新形象,為共建社會和諧之聲做出自己的貢獻。
教師幫扶工作總結 篇3
本學期我承擔幫扶本組周云龍老師的工作,在工作中,我們共同本著“認真、踏實、團結”的工作態(tài)度,本著“共同學習,一起進步”的理念,堅持求真務實的原則,精心組織,周密實施結對幫扶工作,以此促進了青年教師的全面成長,使青年教師不僅能迅速適應教育教學的要求,而且讓他們最快成長為教育教學的骨干
(一)高度重視,認真制定工作計劃
結對幫扶教師工程的實施,有利于發(fā)揮結隊教師示范輻射作用,有利于加深教師關系,實現(xiàn)教育優(yōu)質資源共享。
(二)重視交流,達到優(yōu)質資源共享
在日常的教育教學中,我們通過一起學習、互相聽課、評課等形式的活動,共同探討、研究教學中遇到的問題,尋找解決問題的方法,不斷改進與完善自身的課堂教學方式,強化提高課堂教學的有效性教學研究,從而不斷提高自身的業(yè)務素養(yǎng)。
本人擔任指導結對幫扶對象趙忠堯老師用新理念處理舊教材,深入鉆研教材,備好每一堂課,使其投入到課改的實驗熱潮中。在課堂上,大膽改革傳統(tǒng)的教學方法,把自主學習、合作學習引入課堂,在這堂課上充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,讓各個層次的學生都得到提高。
本人積極參加各級教研活動,積極挑戰(zhàn)自我,勇挑重擔,承擔各級對外公開課;并通過電話傳送給他,讓他早做好調課準備,前往學習。在教學中,讓學生動手操作,幫助學生在自主探索和合作交流的過程中,真正理解和掌握基本的數(shù)學知識與技能,數(shù)學思想和方法,獲得廣泛的數(shù)學活動經(jīng)驗,進而使學生在獲得對數(shù)學理解的同時,在思維能力,情感態(tài)度與價值觀等多方面得到進步和發(fā)展。同時,以學生為主體,教師為主導, 教師只起組織者,引導者,幫助者和促進者的作用,充分發(fā)揮學生的主動性,教師在“導”中幫助學生主動建構知識,最終達到使學生有效地實現(xiàn)對當前所學知識的意義建構的目的。讓學生動手操作手中的學具,從而引導學生讓學生通過活動積極地獲得知識,將感性的實際活動與學生的內(nèi)心感受體驗結合起來,促進學生健康成長,更好地發(fā)展學生的各方面能力?傊,展示了簡明新穎的課堂教學設計,精湛的'教學藝術,全新的教學理念,良好的教學效果,使他受益匪淺。
(三)加強聯(lián)系,建立穩(wěn)定的互訪機制
為切實了解和評價我們在結對幫扶工作中的效果,共同提高業(yè)務素質,我們建立了穩(wěn)定的互訪機制。一是電話聯(lián)系,了解幫扶工作實施情況,確定下一階段的工作重點,相互協(xié)調,保證幫扶工作順利開展。二是開展教研活動,主要以公開課、示范課、集體備課為載體,來提高我們教師在實際教學中的應用能力。三是接收郵件聯(lián)系,主要通過教育教學資料:教育理論、教學案例、教學論文、題組設計、數(shù)學試題等形式交流,達到資源共享,互通有無。這樣,建立結對幫扶互助互學活動,從而達到共同進步的目的。
三、感受與啟發(fā)
開展結對幫扶的活動時間不長,但給我們的感受和啟發(fā)較多。一是趙忠堯老師有了新的教育教學理念,明確了課堂教學有效性的研究。二是趙忠堯老師艱苦創(chuàng)業(yè)、自強不息、樂于奉獻的精神得到了發(fā)揚和升華。三是處在困境中的學生奮發(fā)向上的學習積極性得到渲染。四是有限的優(yōu)質教育資源得到了共享,促進了農(nóng)村基礎教育的均衡發(fā)展,向教育的公平發(fā)展邁進了一步。五是對認識《新課標》的新感受。教學中,遇到一些簡單的問題,盡量讓學生通過自己動口、動手、動腦去解決。教師要鼓勵學生積極嘗試,主動去探索問題,教學可采用“討論式”、“合作式”等教學模式,讓每個學生都有參與與思考和發(fā)表意見的機會,讓每個學會上都成為數(shù)學學習的主人。另外,在教學中,教師要重視教學內(nèi)容呈現(xiàn)方式豐富多彩;重視學生在數(shù)學學習中的主人地位,注意提供學生積極思考與合作交流的空間;重視改變傳統(tǒng)的學習方式,注意培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識和實踐能力;注意激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣,培養(yǎng)學生解決問題的意識和能力。
總之,學校結對幫扶工作是一項根本性的戰(zhàn)略舉措,在結對幫扶工作中,為青年教師提供了很好的機會。在今后的工作中,需要進一步努力,加強師德修養(yǎng),鉆研業(yè)務,敬業(yè)愛生,為人師表,為逐步提高教學質量、推進教育的均衡發(fā)展,推進素質教育全面實施,構建和諧社會作出我們應有的貢獻。
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