(精品)中班班務(wù)工作總結(jié)
總結(jié)是事后對(duì)某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或某些工作進(jìn)行回顧和分析,從而做出帶有規(guī)律性的結(jié)論,它能使我們及時(shí)找出錯(cuò)誤并改正,是時(shí)候?qū)懸环菘偨Y(jié)了。那么你知道總結(jié)如何寫嗎?下面是小編幫大家整理的中班班務(wù)工作總結(jié),歡迎大家分享。
不經(jīng)意中,又一個(gè)學(xué)期接近了尾聲,看著這些可愛的孩子們,不禁回想起一學(xué)期來與他們共同生活、共同收獲的點(diǎn)點(diǎn)滴滴……“為了每一個(gè)孩子都有進(jìn)步”,這是我們?yōu)橹恍概Φ膭?dòng)力。在一學(xué)期中,我們盡自己最大的努力,傾注最高的熱情,踏實(shí)、勤奮地完成了一學(xué)期的工作。
一、安全衛(wèi)生方面
在幼兒園教育中,安全衛(wèi)生工作始終是第一位的。為了保證孩子們的安全,讓廣大家長(zhǎng)放心,本學(xué)期幼兒園每天都安排老師值班,迎接每一位家長(zhǎng)與幼兒的到來,目送他們離園,做到教師親自從家長(zhǎng)手中接過孩子,再親手把孩子交到家長(zhǎng)手中。同時(shí)嚴(yán)格接送卡使用制度,嚴(yán)防無卡人員進(jìn)入,確保孩子們的安全。
二、生活自理能力方面
幼兒的發(fā)展是在活動(dòng)中實(shí)現(xiàn)的,孩子是生活的主人,中班生活活動(dòng)給孩子各方面發(fā)展提供了豐富的內(nèi)容,生活活動(dòng)不僅使孩子們獲得了生活的本領(lǐng),更重要的是體驗(yàn)了自我的價(jià)值,獲得了自信。中班的孩子正處在“我自己來”的關(guān)鍵時(shí)期,教師要善于放手讓孩子自己去嘗試,探索,體驗(yàn),放手讓孩子做自己想做的事,雖不如成人一手包辦省事,但這個(gè)機(jī)會(huì)正是他們學(xué)習(xí)和發(fā)展的過程。例如班里有的孩子自理能力稍差,不能很好地吃完自己的一份飯菜,還存在挑食現(xiàn)象,我們會(huì)不厭其煩地鼓勵(lì)他自己來,不再機(jī)械地喂他吃,而是要求他跟別的孩子比賽,或者允許他慢點(diǎn)吃,當(dāng)別的孩子吃完了不要催他,讓他自己坐一邊,直到吃完為止,這樣時(shí)間長(zhǎng)了,他會(huì)自覺加快速度,進(jìn)入中班以來,再?zèng)]有吃飯拖拉的現(xiàn)象產(chǎn)生。
三、行為習(xí)慣方面
孩子們的行為習(xí)慣是在有條不紊的每日生活中受到熏陶而自然形成的,因此建立并堅(jiān)持每日生活中教師和孩子的行為規(guī)范是首要的,在集體中,什么時(shí)候做什么,怎么做,都要形成常規(guī)。我們?cè)诿恐芤欢紩?huì)制定一節(jié)常規(guī)教育課,旨在提醒孩子們?cè)撛趺醋觯皇怯残砸蟛辉撟鍪裁,使孩子產(chǎn)生抵觸心理。行為習(xí)慣的培養(yǎng)過程讓孩子們也可以享受到一定范圍的自由,從而表現(xiàn)出自得其樂,不拘束不壓抑的心情,同時(shí)良好的行為習(xí)慣也是孩子們心情舒暢的重要保證,F(xiàn)在班里的孩子都會(huì)和睦相處,在生活、學(xué)習(xí)活動(dòng)中也會(huì)表現(xiàn)出良好的行為習(xí)慣,我想這與我們潛移默化的滲透教育是分不開的。
四、教育教學(xué)方面
隨著秋的腳步漸漸地臨近,自然界也發(fā)生了變化,我們發(fā)現(xiàn)樹葉的顏色變了,樹上的葉子變少了,菊花開了,自然角作為幼兒園的一個(gè)教育環(huán)境,是豐富孩子自然常識(shí)、激發(fā)幼兒探索的一個(gè)有趣的小天地。于是我們帶來了各種菊花,共同認(rèn)識(shí)秋天的花朵,感受它的色彩與美好。
元旦來臨,我們與孩子們一同探討、一起體驗(yàn)快樂的情感,我們制作賀年卡、剪窗花、畫快樂的節(jié)日,把快樂的情緒揮灑在每個(gè)地方,元旦時(shí)與爸爸媽媽一起享受快樂的一刻,為爸爸媽媽展示自己在幼兒園所學(xué)的知識(shí)與技能,看到爸爸媽媽臉上洋溢著笑容,我們的心里甜甜暖暖的。
本學(xué)期我們進(jìn)行了教研活動(dòng)《魚的秘密》,精心挑選的活動(dòng)課程深受孩子們喜歡,通過每一節(jié)教研活動(dòng),通過我們親手操作,生活中常見的魚在孩子們眼里有了新的認(rèn)識(shí)與理解,掌握新知識(shí)的同時(shí)也培養(yǎng)了大家的動(dòng)手能力,開發(fā)了大腦的潛能,發(fā)展了想象力與創(chuàng)造力。
五、家長(zhǎng)工作方面
家長(zhǎng)是我們與社會(huì)連接的直接窗口,他們關(guān)注著孩子的發(fā)展、教師的教育。本學(xué)期我們本著幫助家長(zhǎng)消除一些顧慮,使他們能更好、更主動(dòng)的配合教育的原則,與家長(zhǎng)主動(dòng)聯(lián)系,沒想到小小的一個(gè)舉動(dòng)卻產(chǎn)生了如此良好的效果。家長(zhǎng)們直觀的了解到了我班的教養(yǎng)工作的內(nèi)容及幼兒的常規(guī)要求,使家長(zhǎng)有目的的在家庭生活中進(jìn)行相關(guān)能力的培養(yǎng),有效的提高了家長(zhǎng)與教師溝通的時(shí)間利用率,F(xiàn)在家長(zhǎng)和教師都可以有準(zhǔn)備的靈活的展開合作與溝通。
本學(xué)期我們向家長(zhǎng)宣傳正確的家庭教育觀和科學(xué)的教育方法,促進(jìn)家園同步取得理想的教育效果。還經(jīng)常和家長(zhǎng)利用接送孩子的時(shí)候探討教育好孩子的經(jīng)驗(yàn)和方法,虛心聽取家長(zhǎng)的意見和看法,不斷改進(jìn)我們的保教工作。
通過一學(xué)期的努力,孩子們的確取得了很大的成績(jī)。讓孩子健康活潑的成長(zhǎng)是我們老師和家長(zhǎng)的心愿,在以后的保教工作中,我們會(huì)隨時(shí)的關(guān)注孩子的一點(diǎn)一滴,讓每個(gè)孩子都快樂的成長(zhǎng)。
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