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        學(xué)校暑期研修工作總結(jié)

        時間:2024-03-10 09:04:05 工作總結(jié) 我要投稿
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        學(xué)校暑期研修工作總結(jié)

          總結(jié)就是把一個時段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總結(jié),它可使零星的、膚淺的、表面的感性認(rèn)知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認(rèn)識上來,快快來寫一份總結(jié)吧?偨Y(jié)怎么寫才是正確的呢?以下是小編收集整理的學(xué)校暑期研修工作總結(jié),供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

        學(xué)校暑期研修工作總結(jié)

          為期六天的暑期研修將要落下帷幕,梳理這幾天的學(xué)習(xí),讓我印象最深的關(guān)于寫作教學(xué)的一段視頻,我對信息技術(shù)在課堂教學(xué)環(huán)節(jié)的應(yīng)用也有了新的認(rèn)識。

          一、 信息技術(shù)在寫作教學(xué)中的應(yīng)用

          寫作教學(xué)一直是值得探討的課題。因為缺乏真實的體驗和細(xì)心觀察,孩子們在寫作時經(jīng)常是胡編亂造、憑空想象,寫出的文章要么缺乏真實感,要么言之無物。我在教學(xué)中也只是指導(dǎo)孩子如何選材,如何謀篇布局,如何使文章更生動。對于讀書少、語言文字積累少的孩子來說仍是一頭霧水。

          在觀看視頻時,專家給我們播放一段寫作教學(xué)的設(shè)計。利用了兩段視頻。一段時姚明的灌籃,時間只有幾秒。一段是動畫片《灌籃高手》中流川楓的投籃。生活中幾秒發(fā)生的事可以用大量的筆墨去描繪。

          從動畫片中流川楓的動作,對手的神態(tài),投籃后觀眾的反應(yīng)都給人留下了深刻的印象,都可以運用于寫作中。視頻放大了細(xì)節(jié),將學(xué)生帶入當(dāng)時的情景,為寫作教學(xué)提供了素材。

          二、 信息技術(shù)在課堂教學(xué)的應(yīng)用

          視頻、音頻、圖片及文字資料大量流入課堂,開闊了學(xué)生的視野。但同時也存在著弊端。如專家講的例子在《荷塘月色》中,教師直接出示月色中的荷塘,就限制了學(xué)生的想象。學(xué)生在搜集資料時也缺乏對資料的加工整理,只是對資料的照本宣科,這樣的應(yīng)用無疑是無效的。

          在今后的教學(xué)中,對于多媒體資源,我們要考慮是否與主題相關(guān),是否引起學(xué)生的關(guān)注,出現(xiàn)的時機(jī)是否恰當(dāng),是否有助于突破重難點,是否能引起學(xué)生的參與與思考。

          信息技術(shù)高速發(fā)展,會越來越深的影響著教育領(lǐng)域。教師、學(xué)生如何利用網(wǎng)絡(luò)平臺、信息技術(shù),會是我們繼續(xù)探討和關(guān)注的問題。

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