赴印度尼西亞漢語志愿者工作總結(jié)

　　總結(jié)是在一段時間內(nèi)對學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料，他能夠提升我們的書面表達(dá)能力，不如我們來制定一份總結(jié)吧�？偨Y(jié)一般是怎么寫的呢？以下是小編收集整理的赴印度尼西亞漢語志愿者工作總結(jié)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　現(xiàn)在回想，覺得在印尼這不到一年的時間其實過的很快。在這段時間里，有過歡樂，有過哭泣，有過奮斗，有過沮喪，但是，我很高興能有機會來印尼做一名中國漢語志愿者教師，體驗我以前不曾體驗的人生，實現(xiàn)].的.自身的一點價值。

　　一、 教學(xué)工作：

　　我的教育對象是印尼國立高中的學(xué)生，他們沒有太多漢語學(xué)習(xí)的語言基礎(chǔ)，也沒有利于漢語學(xué)習(xí)的語言環(huán)境，所以，我在培養(yǎng)學(xué)生日常的漢語知識和聽、說、讀、寫各項語言技能之外，還重視培養(yǎng)學(xué)生對中國文化的了解和感悟，逐步培養(yǎng)和提高學(xué)生們掌握漢語這門技能的能力，也希望學(xué)生們通過了解中國的文化的契機，加大他們學(xué)習(xí)漢語的興趣。

　　首先是備課。在備課時，要以認(rèn)真為先，先要把上課內(nèi)容了然于胸，才能在上課的時候游刃有余。要提前備一周左右的課，不能備太多，那樣上課時可能會出現(xiàn)遺忘，更不能備太少，那樣直接影響上課質(zhì)量。因為我高一、高二、高三都有課，所以還要在上課前一天晚上好好溫習(xí)備課內(nèi)容，以免造成混淆。

　　其次是上課，要根據(jù)學(xué)生的具體情況的掌握課堂節(jié)奏。但是像舊課復(fù)習(xí)、新課導(dǎo)入、生詞學(xué)習(xí)、課文學(xué)習(xí)、總結(jié)歸納這幾個基本步驟是不變的。要利用一切可行手段組織好課堂教學(xué)，做到課堂教學(xué)環(huán)節(jié)齊全、內(nèi)容充實，準(zhǔn)確傳授知識，注意培養(yǎng)學(xué)生能力，正確運用教學(xué)手段和方法，讓學(xué)生學(xué)好漢語。

　　1、舊課復(fù)習(xí)：這非常.本文.由方的重要，因為漢語課每周只有兩小節(jié)，加上學(xué)生在平時并不使用漢語進行交流，所以很容易遺忘學(xué)習(xí)內(nèi)容，復(fù)習(xí)這個環(huán)節(jié)可以有效喚起學(xué)生的記憶，鞏固學(xué)過的知識。如果在復(fù)習(xí)過程中發(fā)現(xiàn)學(xué)生的錯誤，要及時適當(dāng)糾正。

　　2、導(dǎo)入環(huán)節(jié)：《華語》這本教材內(nèi)容很貼近生活的，淺顯易懂，作為教師，我會充分創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，來調(diào)動學(xué)生渴望學(xué)習(xí)漢語的積極性。

　　3、學(xué)習(xí)生詞，要.用老師領(lǐng)讀、學(xué)生跟讀、老師糾正的方式；學(xué)習(xí)課文，要讓學(xué)生先預(yù)習(xí)，老師簡單講解課文內(nèi)容，教師領(lǐng)讀課文，學(xué)生齊讀課文，最后要一個一個學(xué)生朗讀，有錯誤教師即使糾正。

　　4、總結(jié)時，要注意突出重點詞語和句子，加深學(xué)生記憶。

　　5、講解課后訓(xùn)練時，要先讓學(xué)生做題，教師再給出正確答案，最后詳細(xì)講解。

　　補充一點，我覺得，作為志愿者教師，不僅要教印尼學(xué)生學(xué)漢語，還要帶給他們原汁原味的中國文化，帶領(lǐng)他們了解中國。所以我在來印尼之前從中國帶來了2008北京奧運會開幕式的光盤，能在我教課的班級里用多媒體播放給學(xué)生觀看。

　　在他們觀看的時候，我會做一些適當(dāng)講解。如果課堂教學(xué)內(nèi)容提前完成，我會給他們播放一些中國歌曲、舞蹈、武術(shù)的MV，因為語言不通，有很多時候，想將給學(xué)生聽的內(nèi)容無法說清，很遺憾。多媒體這種形式很好，豐富課堂形式，讓學(xué)生們更直觀的了解中國，更好的學(xué)習(xí)漢語。

　　二、生活的經(jīng)歷：

　　我是個應(yīng)屆畢業(yè)生，基本沒有接觸社會，更談不上什么社會閱歷，但是在印尼的這些日子，卻見到了許多，學(xué)習(xí)到了很多，成熟了許多。我第一次親眼看到了火災(zāi)，第一次發(fā)現(xiàn)人對待另一個人的時候，或許不是真心相待，第一次看到木板房，也去了我夢想很久的巴厘島…

　　我所在的東加里曼丹巴厘巴板的第五高中，學(xué)校里的的老師和學(xué)生對我都很友善，我很喜歡這些單純熱心的印尼人們。

　　每天一到學(xué)校，我就大聲同學(xué)生和老師們說“你好”、“早上好”，他們也會用不太標(biāo)準(zhǔn)的漢語向我問好。有幾個老師，對學(xué)習(xí)漢語很感興趣，還曾經(jīng)專門問我“你好”和“早上好”的區(qū)別。我告訴他們，你好是“halo”，早上好是“selamat pagi”，他們知道我會說幾句印尼語也很高興，很熱情的告訴我，他們要向我學(xué)習(xí)漢語，要是我有關(guān)于印尼語的問題問他們，他們也很歡迎，會耐心幫我解答。

　　我們學(xué)校的學(xué)生更熱情，不管我有沒有教他們班的課，看到我都大聲向我問好，我也微笑和他們問好。這種感覺很好，看到.個學(xué)校都在說漢語，我覺得很自豪。

　　在我剛到印尼的時候，因為氣候不太適應(yīng)，在周一升旗的時候，我昏倒了，我旁邊的yeyen老師把我扶住了，和另一個老師把我攙進辦公室。他們趕緊給我倒熱水，給我吃糖，還一直給我揉虎口，我好受了許多。升旗結(jié)束后，很多老師都來問我好不好，我正暈?zāi)兀瑢嶋H趴著特不想動，但是他們真的都特?zé)崆�，我的英語不太好，印尼老師說英語也有一些口音，我們不能很好的溝通，我只好一個勁說，BETTER，BETTER···后來也教漢語的華人莫老師來了，給我吃了保濟丸。我根本不知道管什么用，連這藥的名字都沒聽過，但莫老師說吃了好，我就吃了，確實好受了許多。

　　上課鈴聲響了，我就收拾東西要去上課，我的副校長是教英語的，和我還能溝通，他跟我說我的臉色不好，還是休息吧。我拒絕了，跟他說要是覺得難受，堅持不了了，就回來。實際上我們來印尼因為簽證問題，已經(jīng)晚了，所以現(xiàn)在的情況的是離期末考試只有20多天，但是還有將近一半的課沒上，而且一個班一周就一節(jié)漢語課，他們還沒有語言環(huán)境，再不上估計我上堂課講內(nèi)容學(xué)生該忘了，所以要是能堅持我就要去上課。

　　確實累，說話沒勁，我覺得我的學(xué)生也感覺到了。后來的30分鐘我就讓他們先寫我留給他們的作業(yè)。他們看我不太舒服，表現(xiàn)很好，一直做作業(yè)。

　　下課了，東加華文協(xié)調(diào)機構(gòu)鐘老師來學(xué)校上課了，跟我說我的另一個副校長跟她說，要我不要去上課了，我還是想去，后來鐘老師給我提了個折中方案，她替我給學(xué)生留作業(yè)，讓我回家判，我接受了，因為確實挺難受，我還有4節(jié)課呢，恐怕自己撐不下來。

　　我的學(xué)校的所有人都對我這個外國人很友好，我真的很謝謝他們。

　　總的來說，我覺得我的印尼學(xué)生就是一群猴子。嘿嘿，但是，卻是我的可愛的小猴子。

　　我記得當(dāng)我第一次到學(xué)校上課是星期一，我的學(xué)校舉行升旗儀式。在儀式即將結(jié)束的時候，副校長STIA先生突然告訴我要我和全校的同學(xué)們說兩句話，互相認(rèn)識一下。他跟我說，就算我只說漢語也沒關(guān)系。當(dāng)主持人介紹我的時候，我聽到了熱烈的歡呼聲。我當(dāng)時有點緊張，只說了幾句話，說大家早上好，我的名字是李希，我是來自中國的志愿者老師。我用漢語、英語和印尼語分別說了一遍，盡管說得很蹩腳，但得到了好幾次熱烈的掌聲和歡呼聲。那一刻突然覺得自己很受敬愛，也意識到自己肩上的責(zé)任，那麼多人為你歡呼是一件多么令人激動的事啊，我要盡我的努力，教好學(xué)生們漢語，對得起學(xué)生們的歡呼。

　　我一共上9個班的課，大概360人。總體的感覺是：這些學(xué)生都是很好的。雖然印尼的學(xué)生比中國的調(diào)皮一些，但是他們真的很喜歡學(xué)漢語。他們會很大聲的跟我讀課文，很認(rèn)真的學(xué)寫漢字，如果學(xué)會了，得到我的表揚會很高興。印尼的學(xué)生沒有中國學(xué)生那么含蓄。如果你表揚他們，班里的同學(xué)會.體鼓掌，會歡呼，他們樂于表達(dá)他們的喜悅。

　　在印尼教課，最大的煩惱莫過于印尼學(xué)生過于活潑，因此課堂紀(jì)律不太.想。對于這個問題，我有自己的解決方法，就是不能讓學(xué)生有閑暇時間。要一直領(lǐng)他們讀課文，叫他們寫漢字。如果教師帶領(lǐng)學(xué)生們讀課文或書寫漢字，他們也會聚精會神的，這樣，就沒時間說話或在地上走來走去了。最重要的是你的聲音要很大。只有大聲的說話，學(xué)生才會注意你，如果你的聲音被學(xué)生的聲音淹沒了，那你的處境就十分不妙了。印尼的學(xué)生很擅長“喧兵奪主”的，作為教師，一定要保證住自己的課堂主導(dǎo)的地位，不能被他們奪了去。還好，我本來就是北方人，嗓門很大，而且學(xué)校還給我提供了一個擴音器，我現(xiàn)在講課都會帶著它。

　　我很喜歡我的學(xué)生，雖然他們像小猴子一樣調(diào)皮，但是也像小猴子一樣

　　可愛。我喜歡他們朝氣蓬勃、活力十足的樣子。！

　　我覺得這次志愿者經(jīng)歷對我個人最大的影響是讓我有個責(zé)任的意識，對國家的責(zé)任，對父母的責(zé)任和對學(xué)生的責(zé)任。做了一名印尼的對外漢語志愿者，應(yīng)該算是我實際意義上的第一份工作，我很重視這份工作，因為這不是一個普通意思上的工作，除了志愿者的生活的補貼比較豐厚，我可以回去孝敬父母，更好的改善家里生活的條件之外，還有一點是別的工作不能比擬的，就是我可以為我的國家出一份力，我可以有機會代表中國去國外教授漢語，讓其他國家的人了解中國和中國人，我覺得很自豪。自己是一個挺普通的人，但是能有機會為我的國家做一點事，這是一個普通人的驕傲。

　　我是獨生子女，家里條件也過得去，從小被父母長輩溺愛，加上一直在學(xué)校里讀書，心智不太成熟，在很多方面并不不懂得體諒父母養(yǎng)我的艱辛。現(xiàn)在自己長大了開始接觸社會，工作了，也開始體會到父母以前的辛勞，開始意識到自己要努力工作，盡快獨立，讓上了年紀(jì)的父母享享清福，不再那麼勞累。在我出國的這段時間里，我的外公過世了，剛開始家里人都瞞著我，后來知道了，很是傷心。暑假因為去印尼的事一直懸而未決沒有回家，給姥姥姥爺打電話的時候很高興得意的許諾：他們的外孫女終于能自己掙錢了，等我回國給他們買好多好多好吃的。但是沒想到，這樣的機會，終是沒有了。以前聽人說“子欲養(yǎng)而親不待” ，沒有體會，現(xiàn)在終于明白了，卻是晚了，沒有機會兌現(xiàn)對姥爺?shù)闹Z言了。這一年的志愿者工作讓我明白自己肩上已經(jīng)有了家庭的擔(dān)子，懂得要用自己的雙手報答以前小時候長輩對自己的疼愛。

　　以前一直讀書，坐在講臺下，現(xiàn)在轉(zhuǎn)變了角色，站到了講臺上�？粗�下面的學(xué)生，告訴自己要努力工作，對得起這些求學(xué)的孩子。站在講臺上，視野大了，回想以前坐在下面聽老師講課的日子，一瞬間就了老師當(dāng)年的辛勞，明白了當(dāng)時高中班主任說的：“當(dāng)教師是一個良心活兒”的意思。因為講臺下的40雙眼睛會告訴你，你的一言一行都可能在改變著這些學(xué)生的命運或思想，那一雙雙不含雜質(zhì)的眼睛會時刻提醒你作為一個老師的責(zé)任。你必須很認(rèn)真的對待你的工作，只有這樣，才對得起這些孩子以及家長為此付出的時間和精力。

　　在印尼當(dāng)志愿者這不到一年的時間里，懂得了自己肩上肩負(fù)的種種責(zé)任，也愿意將這些責(zé)任牢牢扛在肩上。我覺得這會對我以后的成長很有

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