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留守兒童監(jiān)護人培訓工作總結(jié)
總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導性結(jié)論的書面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認識上來，讓我們一起來學習寫總結(jié)吧。但是卻發(fā)現(xiàn)不知道該寫些什么，下面是小編精心整理的留守兒童監(jiān)護人培訓工作總結(jié)，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
隨著社會經(jīng)濟的蓬勃發(fā)展，農(nóng)村留守兒童的健康成長已經(jīng)成為全社會共同關(guān)注的問題。今年以來，在黨委、政府的正確領(lǐng)導和大力支持下，留守兒童監(jiān)護人學校制定了監(jiān)護人培訓制度，考勤制度，家訪制度，監(jiān)護人聯(lián)系制度，并充分利用留守兒童監(jiān)護人學校這一平臺，開展指導留守流動兒童家庭教育工作和各類關(guān)愛活動�，F(xiàn)總結(jié)如下：
一、為促進留守兒童身心健康成長，我們在給予留守兒童物質(zhì)幫助的同時，重點立足家庭教育，把留守兒童監(jiān)護人學校作為關(guān)愛留守兒童的主陣地，本著掛牌子、定制度、搞活動的原則，從建立健全各項關(guān)愛制度、舉辦各類行之有效的活動入手，各校、各村都建立了留守兒童檔案，對留守兒童的家庭情況和心理狀況進行調(diào)查和了解，采取定期與留守兒童的父母、代養(yǎng)人聯(lián)系溝通方式，及時向監(jiān)護人和留守兒童家長通報情況。
二、實行教職工負責制，由學校班主任、任課教師周一至周五負責留守兒童的跟蹤服務(wù)教育。隨時把握留守學生的思想動態(tài)，定期家訪、關(guān)心生活、指導學習，引導他們健康成長。
三、向監(jiān)護人宣傳新的家教理念。鎮(zhèn)里定期組織留守兒童監(jiān)護人學校的專家培訓，向他們宣傳新的家教理念和家教方式。
四、利用節(jié)假日期間留守兒童父母返鄉(xiāng)之際，組織召開家長座談會，并就每位留守兒童的學習和思想道德情況和家長進行交流。為留守兒童父母提出教育孩子的好建議。
五、建立留守兒童檔案和聯(lián)系卡制度。學校和各行政村對所有學生進行了認真調(diào)查研究，摸清了留守兒童的底數(shù)，建立了每個留守兒童的檔案和聯(lián)系卡，通過聯(lián)系卡制度的建立，加強了學校與學生家長及其他監(jiān)護人的聯(lián)系，共同形成了以學生為中心的關(guān)愛網(wǎng)絡(luò)。
存在的問題
留守兒童監(jiān)護人學校作為家庭教育基地之一，在實施過程中，存在一些實際困難和問題：
一是留守兒童監(jiān)護人學校經(jīng)費不足。
二是留守兒童監(jiān)護人學校缺乏心理教育的教師和相關(guān)管理人員，對相關(guān)人員進行專業(yè)的心理教育和指導迫在眉睫。
三是留守兒童監(jiān)護人學習的意識和條件缺位，影響了關(guān)愛活動的正常開展。監(jiān)護人一般是祖輩，這些人大多數(shù)文化程度不高，缺少現(xiàn)代家教意識；極個別意識較強的也由于知識缺乏或年齡太老等原因履行不了正常的家教義務(wù)。
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