[實(shí)用]教研組工作總結(jié)
總結(jié)是事后對(duì)某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或某些工作進(jìn)行回顧和分析，從而做出帶有規(guī)律性的結(jié)論，它可以有效鍛煉我們的語(yǔ)言組織能力，讓我們一起認(rèn)真地寫(xiě)一份總結(jié)吧�？偨Y(jié)怎么寫(xiě)才是正確的呢？下面是小編幫大家整理的教研組工作總結(jié)，歡迎大家分享。
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教研組工作總結(jié)1
一學(xué)期即將過(guò)去，全體物理教師認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃，物理教研組在學(xué)校的關(guān)心下，在教務(wù)處、教科處的直接指導(dǎo)下，堅(jiān)持教育、教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，積極開(kāi)展各項(xiàng)教科研活動(dòng)，很好地完成了學(xué)期初制定的學(xué)期工作計(jì)劃，一學(xué)期共組織教研活動(dòng)8次，備課組活動(dòng)20多次，平均每周一次。物理組共有教學(xué)人員二十多人，實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)員2人，擔(dān)任高中三個(gè)年級(jí)80多個(gè)班的物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)輔助工作，另外還負(fù)責(zé)物理小制作、小發(fā)明的培訓(xùn)和文化周的活動(dòng)組織。高一、高二年級(jí)組嚴(yán)來(lái)蔣、代富之二位老師除教學(xué)工作外還擔(dān)任物理奧賽培尖輔導(dǎo)，可以說(shuō)緊張忙碌而收獲多多。
1、 加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，改革課堂教學(xué)
善學(xué)才能善研，善研才能善教，為加強(qiáng)修養(yǎng)，提高素質(zhì)，我們進(jìn)一步學(xué)習(xí)物理《新課程標(biāo)準(zhǔn)》及《新課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》等學(xué)科刊物，觀摩《全國(guó)中學(xué)物理教學(xué)大賽》錄像課。了解教研教改信息。我們還注意用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，改革課堂教學(xué)，了解現(xiàn)在物理教學(xué)的動(dòng)向和發(fā)展趨勢(shì)。結(jié)合校本課題“合作前提下的自主學(xué)習(xí)”，認(rèn)真討論制定《高中物理課堂教學(xué)模式》。學(xué)習(xí)交流心得體會(huì)，形式多樣，改進(jìn)教學(xué)手段。為提高課堂教學(xué)效益全體物理教師從點(diǎn)滴入手，每位上課教師都能認(rèn)真鉆研教材，在領(lǐng)會(huì)編者意圖的基礎(chǔ)上創(chuàng)造性地使用教材，每位執(zhí)教教師都能認(rèn)真去查找資料，精心備課，撰寫(xiě)教案。部分教師回顧、反思在教案上寫(xiě)下自己上課時(shí)的切身體會(huì)或疏漏，記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)或困惑，作為教學(xué)返思。是教師最寶貴的第一手資料，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累和教訓(xùn)的吸取，對(duì)今后改進(jìn)課堂教學(xué)和提高教師的教學(xué)水評(píng)是十分有用。
了解學(xué)生的認(rèn)知水平，努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)興趣，教給了學(xué)生知識(shí)，更教會(huì)了他們求知、合作、競(jìng)爭(zhēng)，培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法，使學(xué)生學(xué)得有趣，學(xué)得實(shí)在，確有所得。始終認(rèn)為課堂教學(xué)是教學(xué)的主戰(zhàn)地，是提高教學(xué)效率的關(guān)鍵。向45分鐘要效益；根據(jù)所教班級(jí)分層設(shè)計(jì)內(nèi)容豐富的課外作業(yè)，教法切磋，學(xué)情分析，都是大家隨機(jī)教研的話題，新老教師互學(xué)互促，扎扎實(shí)實(shí)做好常規(guī)工作，做好教學(xué)的每一件事，切實(shí)抓好單元過(guò)關(guān)及期中質(zhì)量檢測(cè)，真正將考試作為促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、促進(jìn)教師提高改進(jìn)教學(xué)的手段，找準(zhǔn)今后教學(xué)的切入點(diǎn)，查漏補(bǔ)缺，培優(yōu)輔差，立足課堂，夯實(shí)雙基。
2、 堅(jiān)持開(kāi)展集體備、聽(tīng)、評(píng)、說(shuō)課活動(dòng)
為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法，提高教師的課堂教學(xué)水平，切實(shí)提高課堂教學(xué)效益。我們堅(jiān)持開(kāi)展集體備、聽(tīng)、評(píng)、說(shuō)課活動(dòng)，且把這個(gè)活動(dòng)作為一個(gè)重要的教研活動(dòng)，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。我們積極開(kāi)展了高級(jí)教師示范課、青年教師優(yōu)質(zhì)課、教師自薦課等教研活動(dòng)。我們物理教研組教師十分重視聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，聽(tīng)課前認(rèn)真?zhèn)湔n，設(shè)計(jì)教案，互相切磋。聽(tīng)課后認(rèn)真評(píng)課，如教學(xué)內(nèi)容安排是否恰當(dāng)，難點(diǎn)是否突破，教法是否得當(dāng)，教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想、方法的滲透，是否符合素質(zhì)教育的要求，教師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯，全面的評(píng)論、探討。
示范課教師，他們以身作則，率先示范，給其它教師樹(shù)立了榜樣。本學(xué)期學(xué)校開(kāi)展了“教學(xué)大賽”評(píng)比活動(dòng)，物理組青年教師劉文欣、肖燕、周兆文、李鍵、嚴(yán)來(lái)蔣、李冬平等老師積極參與，熱情很高。其中劉文欣老師的《摩擦力》一課充分體現(xiàn)了新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念，突出了學(xué)生的主體地位，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，獲得好評(píng)，在市物理教學(xué)大賽中獲得了市一等獎(jiǎng)。在平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)中，多數(shù)度年青教師的授課態(tài)度是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)�，各�?jié)課盡管課形不同，但是都能體現(xiàn)新課改的思想，都能體現(xiàn)教者的創(chuàng)新意識(shí)，都能以提高學(xué)生能力為教學(xué)目標(biāo)，且能充分利用多媒體輔助課堂教學(xué)。
我相信，長(zhǎng)此以往，教師的教學(xué)水平定會(huì)有一個(gè)提升。我們物理教研組猶如一個(gè)團(tuán)結(jié)溫馨的大家庭，大家在教研中暢所欲言，在教研中大家互相幫助，解決問(wèn)題。每一節(jié)課的.點(diǎn)評(píng)，提了許多寶貴的意見(jiàn)和建議，使每一個(gè)教師又經(jīng)歷了一次新課程的洗禮，對(duì)于新課程標(biāo)準(zhǔn)有了進(jìn)一步的體會(huì)和認(rèn)識(shí)。聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)有效地促進(jìn)了教學(xué)水平的提高。
教研組的活動(dòng)和工作促進(jìn)了物理老師素質(zhì)的提高，促進(jìn)了實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)到理論的升華。
3、 學(xué)科競(jìng)賽成績(jī)喜人，課外活動(dòng)豐富多彩
在本學(xué)期里，我們組的教師以滿腔的熱情工作在教育教學(xué)第一線，扎扎實(shí)實(shí)地在這塊土地上耕耘。教學(xué)活動(dòng)兼顧到知識(shí)教育與綜合實(shí)踐活動(dòng)的和諧統(tǒng)一，而這些都并非是一朝一夕就能完成的，需要教師不斷學(xué)習(xí)、不斷修煉，提高自身的綜合素質(zhì)，這將是一個(gè)長(zhǎng)期而非常有價(jià)值的努力過(guò)程。本學(xué)期物理組劉文欣老師所帶的奧賽隊(duì)伍獲得了“團(tuán)體優(yōu)勝獎(jiǎng)”的好成績(jī)，獲得省二等獎(jiǎng)1人、省三等獎(jiǎng)2人、市一等獎(jiǎng)5人、市二等獎(jiǎng)2人、市三等獎(jiǎng)6人。另外，我們物理組還在第三屆校園文化周期間搞了制作、發(fā)明培訓(xùn)。組織了作品展，受到學(xué)生、老師們的好評(píng)。本學(xué)期實(shí)驗(yàn)室朱向陽(yáng)老師被評(píng)為特級(jí)教師。
4、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，積累教學(xué)資源
物理學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，近幾年的高考都非常重視實(shí)驗(yàn)考試，物理組老師們克服重重困難，想方設(shè)法創(chuàng)造條件盡可能地讓學(xué)生多做實(shí)驗(yàn)、做好實(shí)驗(yàn)，多數(shù)度學(xué)生都能在實(shí)驗(yàn)考試中取得不錯(cuò)的成績(jī)。物理組老師們積累了豐富的教學(xué)資源，尤其在使用多媒體電腦輔助教學(xué)上，很多老師能自制課件進(jìn)行演示，在提高課堂教學(xué)效果上取得了顯著成績(jī)。我們還通過(guò)校園網(wǎng)這一平臺(tái)。為老師們提供了常見(jiàn)或必需的課件，全組老師還通過(guò)網(wǎng)站交流教學(xué)論文、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、優(yōu)秀教案、試題集錦、物理圖片、精品課件和其它實(shí)用素材等。
一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂(lè)相伴。我們組的教師將以更滿腔的熱情工作在教育教學(xué)第一線，扎扎實(shí)實(shí)地在這塊土地上耕耘，再接再厲，把物理教研工作搞得更出色，力爭(zhēng)來(lái)年更上一層樓。
教研組工作總結(jié)2
本學(xué)期以來(lái)，數(shù)學(xué)組以學(xué)校教科研工作的指導(dǎo)思想為依據(jù)，以課堂教學(xué)改革、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和自主學(xué)習(xí)為重點(diǎn)，不斷深化課堂教學(xué)改革，全面提高我校數(shù)學(xué)教研工作水平�，F(xiàn)將本學(xué)期數(shù)學(xué)組的教研活動(dòng)總結(jié)如下：
一、教學(xué)常規(guī)工作管理：
從整體優(yōu)化出發(fā)，加強(qiáng)教學(xué)工作的五個(gè)環(huán)節(jié)的管理。為進(jìn)一步發(fā)揮教研組、備課組的功能，我組積極響應(yīng)學(xué)校的號(hào)召，明確樹(shù)立集體質(zhì)量意識(shí)，信息資源共享，認(rèn)真落實(shí)了集體備課制度，由備課組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，抓好備課過(guò)程中的各環(huán)節(jié)。各教師的教案都較為規(guī)范，質(zhì)好量足，大部分教師教案優(yōu)秀。課堂上認(rèn)真上好每一節(jié)課，在課堂教學(xué)中落實(shí)素質(zhì)教育，所有老師在教學(xué)過(guò)程中都時(shí)時(shí)考慮對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)指導(dǎo)，本學(xué)期重點(diǎn)是學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，指導(dǎo)的要點(diǎn)是怎樣聽(tīng)課、怎樣做作業(yè)和怎樣復(fù)習(xí)，為了能更好地體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，要求教師引導(dǎo)學(xué)生參與教學(xué)活動(dòng)，必須給學(xué)生自主參與活動(dòng)的時(shí)間和空間，教學(xué)中以人為本關(guān)愛(ài)學(xué)生，學(xué)生滿意度90%以上。全體教師在精選習(xí)題的基礎(chǔ)上，認(rèn)真做好批改工作，力求做到及時(shí)反饋矯正，講求實(shí)效，本組全體教師作業(yè)批改情況都很優(yōu)秀。各年級(jí)都本著因材施教的原則，進(jìn)行分層教學(xué)，培優(yōu)補(bǔ)差。七年級(jí)抓好起始階段數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成；八年級(jí)抓好基礎(chǔ)教學(xué)，培養(yǎng)數(shù)學(xué)素質(zhì)；九年級(jí)多角度訓(xùn)練學(xué)生的思維品質(zhì)，提高數(shù)學(xué)解題能力。在全組老師的辛勤努力下，初中數(shù)學(xué)各年級(jí)成績(jī)都有較大提高
二、教科研活動(dòng)：
1、本期重點(diǎn)組織了一輪的聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，另外自行安排，隨時(shí)聽(tīng)課，互相學(xué)習(xí)提高，要求每位教師每周至少聽(tīng)課兩節(jié)。在公開(kāi)課比賽中，我們對(duì)每一位教師的公開(kāi)課嚴(yán)格把關(guān)，要求每一節(jié)公開(kāi)課前都經(jīng)過(guò)備課組的老師多次的研究和修改，每堂公開(kāi)課后，全組的老師都要進(jìn)行認(rèn)真的評(píng)課，我們組的老師對(duì)評(píng)課向來(lái)非常認(rèn)真，從不避丑，不走過(guò)場(chǎng)，不管你的資格有多老，你有多年輕，大家能本著對(duì)事不對(duì)人的原則，對(duì)有研究性的問(wèn)題、有爭(zhēng)議的問(wèn)題都能暢所欲言，盡管有時(shí)爭(zhēng)論的很激烈，但道理是越辯越明的，大家都確的通過(guò)爭(zhēng)議都很有收獲，以此推動(dòng)本組的教研氛圍。
2、開(kāi)展以怎樣提高課堂效率為主題的教研討論和嘗試活動(dòng)。我們數(shù)學(xué)組老師在教學(xué)過(guò)程中要時(shí)時(shí)考慮對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)引導(dǎo)，本學(xué)期重點(diǎn)是少講多練，要讓學(xué)生知道怎樣聽(tīng)課、怎樣做作業(yè)和怎樣復(fù)習(xí)，為了能更好地體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，要求教師引導(dǎo)學(xué)生參與教學(xué)活動(dòng)，必須給學(xué)生自主參與活動(dòng)的時(shí)間和空間。
3、協(xié)調(diào)備課組做好學(xué)案編寫(xiě)和討論。以資源共享目標(biāo)做好集體備課。學(xué)案應(yīng)以課改為準(zhǔn)繩，根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和本校的學(xué)生特點(diǎn)安排教材，要深入理解教材，突出重點(diǎn)、分散難點(diǎn)，對(duì)不同層次的學(xué)生要有不同層次的教學(xué)內(nèi)容及不同的教法。
4、認(rèn)真編寫(xiě)課改下的單元練習(xí)，建立電子文稿試題庫(kù)。
5、協(xié)調(diào)畢業(yè)班搞好中考教研工作。九年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)有其特殊性，要協(xié)調(diào)好課改和應(yīng)試之間的矛盾。
三、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型、創(chuàng)新型的的教師隊(duì)伍
1、組織全體數(shù)學(xué)教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)的`精神，以基礎(chǔ)教育改革的新理念為指導(dǎo)，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念。
2、加大對(duì)中青年教師的培訓(xùn)力度，鼓勵(lì)中青年教師自覺(jué)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論、現(xiàn)代信息技術(shù)、教育科研和心理健康等方面知識(shí)，同時(shí)為青年教師成長(zhǎng)搭建平臺(tái)。為使新教師早日成長(zhǎng)，我們還進(jìn)行了新老教師的結(jié)對(duì)子活動(dòng)，以老帶新，以先進(jìn)帶后進(jìn)，老教師和先進(jìn)教師無(wú)私傳授，新教師虛心好學(xué)，組內(nèi)教研氣氛濃厚。全組教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，凝聚力強(qiáng)，有良好的師德師風(fēng)。青年教師成長(zhǎng)迅速，組內(nèi)年輕教師都積極參加各種進(jìn)修、培訓(xùn)活動(dòng)。
3、加強(qiáng)教師網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn)，切實(shí)轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，加強(qiáng)信息技術(shù)與課程的整合，進(jìn)一步提高教師的信息意識(shí)和現(xiàn)代化技術(shù)的應(yīng)用水平。本學(xué)期我們?nèi)M教師的公開(kāi)課都采用多媒體的輔助教學(xué)，老師們都能自制教學(xué)課件，熟練操作。同時(shí)在平時(shí)的教學(xué)中也能自覺(jué)地、經(jīng)常地使用多媒體教學(xué)。教師們還采用電子備課，并能利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)上網(wǎng)了解教學(xué)信息和新動(dòng)態(tài)。
四、教研組建設(shè)的設(shè)想：
1、新課標(biāo)學(xué)習(xí)與鉆研還要加強(qiáng)，我們的理論水平仍存在著欠缺。在下學(xué)期我們將更一步鼓勵(lì)教師多多地閱讀教育刊物，多寫(xiě)寫(xiě)教學(xué)反思以進(jìn)一步提高理論素質(zhì)，以理論來(lái)指導(dǎo)、武裝我們的實(shí)踐。
2、課堂教學(xué)設(shè)計(jì)、研究、效果方面還要考慮。
3、全組走出去聽(tīng)課。
4、“培優(yōu)、補(bǔ)差”的方法方式還有待完善。
5、青年教師多上公開(kāi)課。
時(shí)光的腳步帶領(lǐng)我們走過(guò)了一個(gè)充實(shí)而忙碌的學(xué)期�？偨Y(jié)過(guò)去，展望未來(lái)，我們清醒地認(rèn)識(shí)到身上肩負(fù)的重任，探索之路任重面道遠(yuǎn)，我們只有不斷學(xué)習(xí)，不斷地開(kāi)拓進(jìn)取，迎接更大的挑戰(zhàn)。
教研組工作總結(jié)3
一學(xué)期來(lái)中年級(jí)語(yǔ)文教研組10位教師工作勤勉認(rèn)真，在實(shí)踐中不斷學(xué)習(xí)探討，進(jìn)一步更新理念，以“推進(jìn)課堂教學(xué)改革，構(gòu)建優(yōu)質(zhì)高效、充滿活力的高效課堂”為研究探討重點(diǎn)，以提高課堂教學(xué)效益、推進(jìn)教師教學(xué)素養(yǎng)的不斷提升為目的，主要開(kāi)展了以下活動(dòng)：
1、深入學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)
為了深入貫徹課改理念，使每一位教師能正確把握教材、科學(xué)駕馭課堂，教研組每月安排一次新課程標(biāo)準(zhǔn)解讀，深入地研讀了新課程標(biāo)準(zhǔn)關(guān)于中年級(jí)段各項(xiàng)內(nèi)容教學(xué)的要求。
2、深入學(xué)習(xí)高效課堂理論
為進(jìn)一步推進(jìn)課堂教學(xué)改革，體改課堂教學(xué)效益，根據(jù)教研室及學(xué)校的要求，本學(xué)期教研組將“構(gòu)建優(yōu)質(zhì)高效、充滿活力的高效課堂”作為研究探討的重點(diǎn)，組織教師學(xué)習(xí)了優(yōu)質(zhì)高效課堂的理論以及教研室、學(xué)校高效課堂的實(shí)施方案，使教師從理論上理解了高效課堂的涵義。
3、抓過(guò)程管理，促進(jìn)日常教育教學(xué)工作規(guī)范化
一學(xué)期來(lái)教研組堅(jiān)持每?jī)芍懿殚喴淮谓贪福l(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)改進(jìn)，從教學(xué)大綱的學(xué)習(xí)、教材的研究、學(xué)生情況的'分析、教學(xué)措施、進(jìn)度計(jì)劃的制定到課時(shí)計(jì)劃的制定，都按學(xué)校、教導(dǎo)處的要求進(jìn)行。對(duì)作業(yè)批閱情況做到每月一次大檢查，平時(shí)不定時(shí)抽查，檢查作業(yè)既檢查每本作業(yè)的批閱情況，又檢查每項(xiàng)作業(yè)的總本數(shù)，使教師的日常教學(xué)工作進(jìn)一步走向規(guī)范化。
4、以研促教，提高教師的教學(xué)技藝
針對(duì)中年級(jí)教學(xué)實(shí)際，本學(xué)期教研組先后組織四年級(jí)教師舉行了“如何有效地批閱作文”、三年級(jí)教師開(kāi)展了“如何培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)作興趣”兩次專題研討，教研組成員坐在一起舉實(shí)例、講理論，傾訴困惑、分享經(jīng)驗(yàn)，互相切磋，互相學(xué)習(xí)，解決了教師實(shí)際工作中的一些困惑。
5、及時(shí)開(kāi)展教育教學(xué)反思、總結(jié)活動(dòng)
本學(xué)期期中考試，教研組明確提出必須在試卷反饋情況中對(duì)自己的教學(xué)做全面分析，從各知識(shí)點(diǎn)的掌握情況到每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況都要做出全面分析，檢測(cè)后召開(kāi)了期中總結(jié)反思會(huì)，每一位教師實(shí)事求是地對(duì)本班學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行深入剖析，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)得失，并制定查漏補(bǔ)缺計(jì)劃，為教師及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略提供了。
6、以備課、說(shuō)、上、評(píng)課為抓手，促進(jìn)教師課堂教學(xué)技藝的提高。
10月份根據(jù)市教研室及學(xué)校的安排，教研組開(kāi)展了說(shuō)課活動(dòng)，教研組全體成員積極參與，首先由郝春艷老師說(shuō)課《驚弓之鳥(niǎo)》，其他教師觀摩、點(diǎn)評(píng)、修改，而后各位老師各自準(zhǔn)備，劉春榮老師的《走月亮》在市說(shuō)課比賽中獲一等獎(jiǎng)，李建梅的《爬山虎的腳》、郝春艷的《賞花》獲二等獎(jiǎng)。
11月底到12月初學(xué)校舉行了聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，老師們的積極性非常高，充分利用多媒體等手段，認(rèn)真?zhèn)湔n，深入鉆研，以新課程教學(xué)理念為指導(dǎo)思想，向大家展示了精彩的語(yǔ)文課。郝春艷老師的《龍卷風(fēng)》課堂環(huán)節(jié)緊湊，重點(diǎn)突出，運(yùn)用了精準(zhǔn)的課堂評(píng)價(jià)語(yǔ)言，使整堂課充滿活力。李建梅的《爬山虎的腳》利用了動(dòng)畫(huà)模式，真實(shí)而生動(dòng)地向大家演示了爬山虎腳往上爬的過(guò)程，課堂達(dá)到了事半功倍的效果。還有劉維霞老師，張賀敏老師他們具有親和力的語(yǔ)言，拉近了與學(xué)生的距離，課堂氣氛融洽。在這次聽(tīng)評(píng)課中，評(píng)課活動(dòng)如火如荼，老師們坦誠(chéng)相待，本著“知而不言，言而不盡”的原則，本著互相進(jìn)步的思想，老師們互相取長(zhǎng)補(bǔ)短，達(dá)到了很好的效果，是每位教師的教課水平有了進(jìn)一步提升。使大家的教學(xué)觀念得到了更新，教學(xué)理論、方法得到了提升。
7、博采眾長(zhǎng)，不斷提高。
12月份在學(xué)校的安排下，部分教師到唐山市參加了“細(xì)讀文本---讓每一堂課都精彩”的年會(huì)教研活動(dòng)。參與活動(dòng)的教師實(shí)地領(lǐng)略了高效課堂示范課的課堂教學(xué)情境。并給老師們帶來(lái)了錄像，大家又一起觀摩了示范課，受益匪淺。教研組教師積極主動(dòng)參與學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)他人經(jīng)驗(yàn)中，吸收新鮮血液，更新觀念，不斷提高、完善自我。
盡管在學(xué)校、教導(dǎo)處的指導(dǎo)和安排下，教研組開(kāi)展了一些活動(dòng)，但是由于忙于事務(wù)性的活動(dòng)及各種主客觀原因，尤其是建校初始，教師工作繁忙辛苦，教研活動(dòng)還不夠充實(shí)，我們會(huì)在以后的學(xué)期中努力、積極地開(kāi)展更多的教研活動(dòng)。
教研組工作總結(jié)4
時(shí)間很快，一個(gè)學(xué)年又將結(jié)束，我們科學(xué)教研組的教育教學(xué)工作也告一段落�；仡櫼粋�(gè)學(xué)年來(lái)的科學(xué)教研工作，我們覺(jué)得在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視下，在全體科學(xué)老師的共同努力團(tuán)結(jié)協(xié)作下，教育教學(xué)工作有了一定起色，基本完成了學(xué)年初預(yù)定的目標(biāo)�，F(xiàn)將這一學(xué)年來(lái)的工作總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，重視提高自身素質(zhì)。
新課程實(shí)施至今雖說(shuō)已經(jīng)有好幾個(gè)年頭，但對(duì)于新課程背景下的科學(xué)課許多老師還是了解甚少，更何況我們教研組的教師都是兼職任教，大家都沒(méi)有那么多時(shí)間去研究鉆研科學(xué)教材，現(xiàn)在的科學(xué)科又完全不同于以前的常識(shí)教材，內(nèi)容上、學(xué)習(xí)方法上有了很大的改變，面對(duì)教材許多老師都不知該怎么去教，其中有許多的內(nèi)容就任教老師也知道不多，像六年級(jí)的`教材內(nèi)容完全是以前的初中物理里邊的知識(shí)，所以有必要組織每位任教科學(xué)的教師進(jìn)行課程的培訓(xùn)，坐下來(lái)學(xué)習(xí)一下科學(xué)課的課程標(biāo)準(zhǔn)，希望老師們能對(duì)科學(xué)教材有個(gè)整體的把握。全體科學(xué)教師都非常珍惜每?jī)芍芤淮蔚慕萄谢顒?dòng)，積極準(zhǔn)時(shí)參加備課組活動(dòng)。在活動(dòng)中大家暢所欲言，把教學(xué)中碰到的問(wèn)題提出來(lái)大家共同討論，有許多的老師還利用課余時(shí)間相互研討科學(xué)課的教材教法，交流心得體會(huì)。通過(guò)各種形式活動(dòng)大家都認(rèn)為收獲很多，啟發(fā)很大。不管是自己的教育理論水平和教育教學(xué)能力都有了很大的提高。
二、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，提高課堂教學(xué)效率
科學(xué)課現(xiàn)已經(jīng)成為小學(xué)階段一門(mén)重要的學(xué)科，為了提高我們科學(xué)學(xué)科的教育教學(xué)質(zhì)量，我們?cè)趯W(xué)年初就認(rèn)真制定了本學(xué)科的教研組工作計(jì)劃和各年級(jí)的學(xué)年計(jì)劃，并組織老師認(rèn)真檢查了教學(xué)“五認(rèn)真”的落實(shí)情況，我們將教學(xué)“五認(rèn)真”的檢查和集體備課活動(dòng)緊密結(jié)合起來(lái)。按照“教師個(gè)人鉆研教材——形成個(gè)性教案——共同討論集體研究——形成共性教案——實(shí)施課堂教學(xué)——反思記錄教學(xué)得失”的過(guò)程進(jìn)行集體備課。平時(shí)我們也時(shí)時(shí)提醒每一位教師做好提優(yōu)補(bǔ)差工作，加強(qiáng)后進(jìn)生學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，相信他們通過(guò)自己的刻苦努力也能取得滿意的成績(jī)。在期中我們也組織了教師對(duì)我們的科學(xué)學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行了檢測(cè)和教學(xué)質(zhì)量的分析，對(duì)存在的問(wèn)題進(jìn)行了研究，商量對(duì)策，爭(zhēng)取在期末考試中取得令人滿意的成績(jī)。
三、認(rèn)真輔導(dǎo)好科技興趣活動(dòng)，豐富學(xué)生課余生活
青少年科技教育工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期而系統(tǒng)的工程，科技教育必須同學(xué)科的整體工作有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，我們科學(xué)教師有這方面的優(yōu)勢(shì)，輔導(dǎo)學(xué)生科技活動(dòng)是我們科學(xué)教師義不容辭的責(zé)任。它是科學(xué)課教學(xué)的拓展和延伸。在本學(xué)年的科技活動(dòng)中我們與科技興趣小組一起為學(xué)生搞了飛機(jī)模型組裝和制作降落傘活動(dòng)，提高學(xué)生對(duì)科技制作的興趣，豐富學(xué)生的課余生活，為迎接下學(xué)年初的創(chuàng)新大賽作準(zhǔn)備。當(dāng)然科學(xué)教研組所取得的成績(jī)還得歸功于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)和鼎力支持，全校教師們的共同努力和積極配合。但也有許多不足之處，還將面臨許多新的挑戰(zhàn)，在新課程新理念中教師要做好轉(zhuǎn)軌工作，同樣教研組工作也應(yīng)轉(zhuǎn)變，適應(yīng)新時(shí)期新課程的需要，只有這樣才能跟上時(shí)代的步伐。
教研組工作總結(jié)5
地理教研組分為三個(gè)備課組，不同的工作經(jīng)驗(yàn)和不同的年級(jí)，讓六位老師在工作過(guò)程中能取長(zhǎng)補(bǔ)短、相互配合，激發(fā)更大的潛力；在各位領(lǐng)導(dǎo)的悉心指導(dǎo)和幫助下，使高中地理教學(xué)工作在原有基礎(chǔ)上推陳出新，有了更大的進(jìn)步�？偨Y(jié)一學(xué)期所做所想，我們收獲了以下心得和經(jīng)驗(yàn)。
一、本學(xué)期所做的工作
1．支持學(xué)校工作，積極完成任務(wù)。剛剛過(guò)去的一學(xué)期，地理教研組圓滿地完成了學(xué)校和年級(jí)組分配、布置的各項(xiàng)任務(wù)。全組老師積極支持學(xué)校和教研組的工作，群策群力制定教學(xué)計(jì)劃；認(rèn)真按時(shí)按質(zhì)進(jìn)行集體備課；積極落實(shí)教務(wù)處和年級(jí)組組織的教學(xué)觀摩和教學(xué)研究活動(dòng)，并取得了較好的效果。
2、堅(jiān)持集體備課，不斷鉆研教學(xué)。
本組的成員都認(rèn)真鉆研大綱和教材，吃透《課程標(biāo)準(zhǔn)》，精心備課，既備教法又備學(xué)法，落實(shí)好各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)和教學(xué)計(jì)劃。本組堅(jiān)持按時(shí)集體備課，討論授課的方法，能夠做到目標(biāo)、進(jìn)度、作業(yè)、測(cè)試的統(tǒng)一，在個(gè)人備課的基礎(chǔ)上寫(xiě)出教案，點(diǎn)明教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，選擇恰當(dāng)?shù)腵教法和學(xué)法。然后大家研討、交流，最后集思廣益，確定統(tǒng)一的“學(xué)案”。通過(guò)集體備課，我們相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷提高自身的教學(xué)水平。態(tài)度踏實(shí)認(rèn)真，能刻苦鉆研教學(xué)大綱，精心備課，精心上好每一節(jié)課，精心批改每一個(gè)作業(yè)本，都做到了備、教、批、輔、考的統(tǒng)一，工作可謂兢兢業(yè)業(yè)。
3、發(fā)揚(yáng)團(tuán)體合作精神，注重相互交流探討。
本組的老師無(wú)論是誰(shuí)在網(wǎng)上收集到的或在別處得到的教學(xué)資料，都努力做到資源共享，共同提高備課效率。為了深入推動(dòng)課堂教學(xué)改革，組員堅(jiān)持相互聽(tīng)課，當(dāng)面或利用集體備課時(shí)間實(shí)事求是的有針對(duì)性的交流意見(jiàn)，提出改進(jìn)教學(xué)的建議，共同探索更好的教學(xué)方法和路子，形成教學(xué)的互動(dòng)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長(zhǎng)。我們組內(nèi)的教研氣氛非常濃厚，除都能按時(shí)參加組內(nèi)的正常集體備課活動(dòng)外，我們還在平時(shí)利用課余時(shí)間碰在一起討論問(wèn)題，研討教法，互相切磋，共同提高。同事們通過(guò)討論，不但提高了對(duì)許多模糊問(wèn)題的認(rèn)識(shí)與理解，而且還進(jìn)一步增進(jìn)了彼此之間的友誼。
4、立足高一高二，著眼高三，目標(biāo)明確，穩(wěn)打穩(wěn)扎。
《必修1》部分內(nèi)容屬于高考的重要內(nèi)容，因此在教研、教學(xué)過(guò)程中，我們組始終堅(jiān)持為高考備戰(zhàn)的原則，不僅在教學(xué)過(guò)程中強(qiáng)調(diào)思維習(xí)慣和解題能力的培養(yǎng)，嚴(yán)格按高考要求講授知識(shí)、考核學(xué)生，而且對(duì)近年的高考試題進(jìn)行分類編輯，開(kāi)創(chuàng)性地提出舊題新考，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容的消化理解，扎扎實(shí)實(shí)抓規(guī)范。尤其是本組針對(duì)高一新教材學(xué)習(xí)難的特點(diǎn)，為了提高教學(xué)水平，我們確定了一個(gè)教改課題“一課一練一結(jié)”。各備課組每?jī)芍芫_(kāi)展了備課組活動(dòng)。
總之，本學(xué)期我們地理教研組的八位老師都在竭心盡力地做好自己的本職工作，且大膽推陳出新，在各個(gè)方面都有了很大的發(fā)展
教研組工作總結(jié)6
在忙忙碌碌中又度過(guò)了一學(xué)期，我們數(shù)學(xué)組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持和關(guān)心下，按照學(xué)校的要求，有計(jì)劃、有步驟地開(kāi)展教研組工作。我們以新課程標(biāo)準(zhǔn)、新教學(xué)觀念為指導(dǎo)，以課堂教學(xué)為中心，以課題研究為主線，認(rèn)真完成教研組常規(guī)工作，積極開(kāi)展教科研活動(dòng)，現(xiàn)將一學(xué)期的工作小結(jié)如下：
1、從思想、理論著手，實(shí)踐課程改革。
本學(xué)期我們鼓勵(lì)老師們采取“多閱讀、多反思”的方法，不斷促進(jìn)對(duì)課程改革實(shí)質(zhì)內(nèi)容的進(jìn)一步領(lǐng)悟，利用學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)資源，及時(shí)了解課改動(dòng)態(tài)，擴(kuò)大自身的視野，通過(guò)多渠道多方位地提高自身的理論素養(yǎng)，以便更好服務(wù)于課改實(shí)踐。教師們及時(shí)總結(jié)自己的教學(xué)實(shí)踐工作，不斷反思，不斷進(jìn)取。
2、緊抓課堂教學(xué)，認(rèn)真做好教學(xué)常規(guī)工作，加強(qiáng)集體備課和聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)。
課堂教學(xué)是教學(xué)教研工作的重中之重，扎實(shí)而有效地開(kāi)展課堂教學(xué)，不僅為教師們才能的施展提供了一個(gè)自我挑戰(zhàn)的舞臺(tái)，更是培養(yǎng)、提高學(xué)生綜合素質(zhì)的學(xué)習(xí)實(shí)踐基地。為此我們提倡教師利用課余時(shí)間多多閱讀相關(guān)教育刊物上的教學(xué)實(shí)例，盡可能地為老師們提供一個(gè)學(xué)習(xí)、擴(kuò)展的學(xué)習(xí)空間。教研組再安排全體數(shù)學(xué)教師開(kāi)展學(xué)科滲透法制教育公開(kāi)課活動(dòng)，從教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)方法、教師個(gè)人業(yè)務(wù)能力等全方位的進(jìn)行指導(dǎo)，努力提高了每位教師個(gè)人的綜合授課能力。重視教師集體備課教學(xué)思想的交流，引導(dǎo)教師廣泛地進(jìn)行愉快的思想碰撞。一是查找擺出教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題、困惑，然而各抒己見(jiàn)，集思廣益；二是展示教師的教學(xué)機(jī)智，介紹成功的教學(xué)個(gè)案及體會(huì)，供大家借鑒學(xué)習(xí)；三是闡釋對(duì)教材編寫(xiě)、學(xué)案編寫(xiě)意圖的理解，對(duì)教材、教法、教學(xué)程式展開(kāi)辯論，相互取長(zhǎng)補(bǔ)短；四是談?wù)摻處焸�(gè)人的教材處理的設(shè)想，發(fā)掘有益的教學(xué)補(bǔ)充內(nèi)容。例如練習(xí)題設(shè)計(jì)、活動(dòng)拓展、自編補(bǔ)充教材等；五是探討教師的'學(xué)習(xí)心得，開(kāi)闊其他教師的教學(xué)視野。集體備課要堅(jiān)持個(gè)人鉆研與集體研討相結(jié)合。做到全心投入，真心研討和交流。
3、在教學(xué)研究中注重反思。
在教研中，我組教師針對(duì)課程與教學(xué)的問(wèn)題，結(jié)合教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題，對(duì)教學(xué)實(shí)踐的積極回顧與反思，探索和解決教學(xué)過(guò)程中存在的問(wèn)題，發(fā)現(xiàn)自己實(shí)踐活動(dòng)的成功與不足，確定今后研究的方向、研究的問(wèn)題。對(duì)自己和他人的行為與觀念有更深刻的認(rèn)識(shí)，從而提升自己的理論水平。
4、存在的不足及今后努力的方向。
我們教師們的理論水平仍存在著欠缺，在下學(xué)期我們將更一步鼓勵(lì)教師多多地閱讀教育刊物，以進(jìn)一步提高理論的素質(zhì)，以理論來(lái)指導(dǎo)、武裝我們的實(shí)踐�？傊�"學(xué)無(wú)止境、教無(wú)止境、研無(wú)止境"。
教研組工作總結(jié)7
時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼間，20xx年就要過(guò)去了，在這一個(gè)學(xué)期的教學(xué)教研工作中，我們高中物理教研組全體教師在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，在學(xué)�？蒲刑幒徒虅�(wù)處的指導(dǎo)下，全體組員一起努力，形成合力，圓滿地完成了學(xué)校和市教研室的各項(xiàng)任務(wù)，取得了良好的教學(xué)和科研成績(jī)。
一、抓好備課組的各項(xiàng)常規(guī)，形成以備課組為教學(xué)研究的主陣地。
備課組是一個(gè)學(xué)科能否在全市有一席之地的關(guān)鍵，我們組三個(gè)備課組，在三個(gè)備課組長(zhǎng)的`帶領(lǐng)下，能踏實(shí)做好每周的備課組活動(dòng)，每次備課組活動(dòng)當(dāng)中，有主題，有中心發(fā)言人，并且在活動(dòng)當(dāng)中讓大家積極探討自己對(duì)某個(gè)教學(xué)知識(shí)點(diǎn)，或某個(gè)教學(xué)難點(diǎn)的看法和想法，形成良好的討論與交流的氛圍。
二、認(rèn)真開(kāi)展每次的教研組集體聽(tīng)課活動(dòng)，做到每次上課者提升教學(xué)能力，聽(tīng)課者收獲更優(yōu)秀的教學(xué)方法。
以本學(xué)期兩次公開(kāi)課為例
本學(xué)期第一次公開(kāi)課是新調(diào)入教師郭昌輝老師呈現(xiàn)了一堂豐富精彩的示范課。郭老師是我校今年高層次人才引進(jìn)的優(yōu)秀教師，他的加入為我校輸入了新鮮血液，為物理教研組注入了新活力。
這次教研組公開(kāi)課，郭老師執(zhí)教的是“運(yùn)動(dòng)快慢的描述——加速度”，這是一堂能促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的課，郭老師把握教材要求，以引導(dǎo)學(xué)生為主，啟迪學(xué)生思維，滲透物理思維和方法。采用類比的手段從速度的定義表達(dá)式自然地承接到加速度這個(gè)抽象概念的引入。整節(jié)課課堂結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)嚴(yán)謹(jǐn)，一氣呵成，內(nèi)容豐富充實(shí)，充分展現(xiàn)了有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老教師對(duì)課堂的駕馭能力。
三、提升組內(nèi)教師教研水平，讓組內(nèi)教師能在市中心組活動(dòng)中嶄露頭角。
本學(xué)期，在全市的高考物理教學(xué)研討會(huì)當(dāng)中，我校丘欣成教師受聘全市高三物理復(fù)習(xí)教學(xué)研討會(huì)中做了一場(chǎng)力學(xué)部分的專題報(bào)告。
丘教師結(jié)合自己多年的高考教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和對(duì)近幾年高考的研究，把握了高考在力學(xué)部分的一個(gè)脈絡(luò)和方向，對(duì)存在的可能考點(diǎn)進(jìn)行仔細(xì)的研究，并在高考的復(fù)習(xí)方法和方向提出自己的看法和想法。
四、提高眼界，不斷學(xué)習(xí)。
全省特級(jí)教師，教材編寫(xiě)者黃恕伯在進(jìn)行《從高考視角談物理核心素養(yǎng)的培養(yǎng)》專題講座。
五、抓好競(jìng)賽工作。
在三十六屆全國(guó)中學(xué)生物理競(jìng)賽當(dāng)中，我校取得了優(yōu)秀的成績(jī)，獲得全省團(tuán)體二等獎(jiǎng)，這是我校自20xx年以來(lái)參加全國(guó)中學(xué)生物理競(jìng)賽連續(xù)五年取得省級(jí)團(tuán)體獎(jiǎng)。
此次物理競(jìng)賽當(dāng)中我校衷曉康同學(xué)以全省第二十二名的成績(jī)獲得全國(guó)復(fù)賽一等獎(jiǎng)，陳海洋、謝駿杰、戚峻榕、鐘翊、謝申銘、廖嘉榮、鄭禎睿七位同學(xué)獲得全國(guó)復(fù)賽二等獎(jiǎng)，彭晨、傅子涵、朱羽婷、黃智恒、詹昊霖、朱彥錕、陳嶸宇、鐘鈺澤、邱洋、廖啟翔、范景南、郭馨怡十二位同學(xué)獲得全國(guó)復(fù)賽三等獎(jiǎng)。
六、創(chuàng)新教學(xué)，全組合力，劉立平老師在全市青年優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽當(dāng)中取得全市總成績(jī)第一名，全市一等獎(jiǎng)。
競(jìng)賽前，在組內(nèi)不斷進(jìn)行打磨，從實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)，教學(xué)的思路，以及教學(xué)的語(yǔ)言等方面入手，基本上在每道程序上都讓相應(yīng)的老師提想法和看法。
劉立平老師比賽現(xiàn)場(chǎng)，準(zhǔn)備充分，充滿信心。
經(jīng)過(guò)兩天（12月19、20日）的激烈角逐，劉立平老師不負(fù)眾望，在眾多強(qiáng)手中脫穎而出，奪得一等獎(jiǎng)第一名。
回望本學(xué)期，我們高中物理教研組，在教學(xué)成績(jī)、科研成績(jī)方面都有良好的收獲，我們?yōu)榕θ〉玫某煽?jī)感到欣慰，展望將來(lái)，我們定將“只爭(zhēng)朝夕，不負(fù)韶華”。
教研組工作總結(jié)8
根據(jù)教導(dǎo)處的安排，政史地組組內(nèi)教研課全面展開(kāi)，這次活動(dòng)不僅給每位教師提供展現(xiàn)自我的舞臺(tái)，搭建互相學(xué)習(xí)的平臺(tái)，更是創(chuàng)造了難得的鍛煉、提高、準(zhǔn)確定位、確定新的更高的目標(biāo)的大好時(shí)機(jī)，應(yīng)該說(shuō)每位教師都受益匪淺。并且做到有聽(tīng)有評(píng)，既有自評(píng)又有他評(píng)，在總結(jié)比較中進(jìn)步，在互幫互助中提高。這次教研課在全組成員的齊心協(xié)力的配合中完成了，主要呈現(xiàn)出如下特點(diǎn)：
一、搭建互相學(xué)習(xí)的平臺(tái)
我們組的老師們課時(shí)量都特別大，高一的劉輝、張麗俊和侯緒苓三位教師每人每周16節(jié)課，高三的喬主任、楊微和我每人每周15節(jié)，高二的李書(shū)偉、齊書(shū)記、李主任、鄒曉行和呂萬(wàn)輝老師都文理兼課，呂老師每周19節(jié)。平時(shí)大家雖然能完成聽(tīng)課人物，但是感覺(jué)教研課學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)難得，所以都積極聽(tīng)課，而且都能做到有聽(tīng)必有評(píng)，為的是取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高。
我們組已經(jīng)形成有聽(tīng)必有評(píng)的習(xí)慣，無(wú)論是集體聽(tīng)課還是個(gè)人聽(tīng)課，都能夠這樣做。而且上課教師會(huì)主動(dòng)自評(píng)，然后大家在此基礎(chǔ)上互評(píng)，最后還有總結(jié)性的評(píng)課發(fā)言。在此過(guò)程中，有肯定、有建議也有否定，有時(shí)也有爭(zhēng)論，總之，都是在研討。教研課的目的也在于研究，所以在聽(tīng)課和評(píng)課后大家都會(huì)有收獲，人人都在研究中，在互幫互助中，在取長(zhǎng)補(bǔ)短中得到啟示和提高。
二、優(yōu)勢(shì)特色鮮明，精彩紛呈——展示個(gè)人風(fēng)采的舞臺(tái)
特色之一：使用形象直觀的教學(xué)素材，圖片、視頻錄像的欣賞——激發(fā)學(xué)生興趣和思考，架設(shè)與教材的橋梁，提高課堂效率。如趙春青播放的《紅高粱模特隊(duì)》、劉輝老師播放的《辛亥革命》、齊書(shū)記播放的英國(guó)對(duì)華鴉片貿(mào)易的片段，李主任播放的《戊戌變法》、侯緒苓老師播放的我國(guó)財(cái)政支出、楊微用幻燈展示的啟蒙思想家照片和鄒曉行展示的豐富多彩的文化圖片等，不但給人以視覺(jué)的沖擊，更激發(fā)學(xué)生的好奇心和興趣，直接導(dǎo)入教學(xué)主題，順暢自然，引人深思，甚至發(fā)人深省。齊書(shū)記、楊微、侯緒苓、呂萬(wàn)輝、在課堂上使用如表比較易混易錯(cuò)知識(shí)點(diǎn)，效果直觀明顯，提高課堂效率。
特色之二：從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)和實(shí)際出發(fā)，通過(guò)分析探究、學(xué)生討論等活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與，從活動(dòng)中感悟新知。
張麗俊老師在10月23日上的《氣壓帶風(fēng)帶》一課，這是地理必修一的一個(gè)重點(diǎn)和難點(diǎn)，她就是抓住學(xué)生身邊的天氣變化，（10月21日中雨大風(fēng)，22日北風(fēng)5—6級(jí)，23日上課天氣晴好，風(fēng)力不大，她利用幾天的天氣情況和短期的氣候比較，分析風(fēng)產(chǎn)生的原因，引發(fā)學(xué)生思考，將學(xué)生引入本節(jié)課的內(nèi)容，貼近學(xué)生實(shí)際、激發(fā)學(xué)生好奇心；為了達(dá)到知其然、知其所以然的目的，她沒(méi)有采取多媒體教學(xué)，而是讓學(xué)生合作探究、討論、歸納氣壓帶風(fēng)帶的形成和變化規(guī)律，并要求學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐——畫(huà)圖，同時(shí)找學(xué)生在黑板上做圖。最后通過(guò)學(xué)生對(duì)黑板上作圖的評(píng)判及理由分析，達(dá)到學(xué)會(huì)、會(huì)學(xué)、會(huì)用的效果，整堂課對(duì)新課改理念的貫徹很充分，課堂效率很高。（張麗俊畫(huà)圖掃描或照片）
�。ń厝↓R書(shū)記的視頻1分52秒——2分32秒；3分13秒—3分55秒；4分05秒）
特色之三：富有激情、親和力和幽默感。侯緒苓老師激情十足，宏觀駕馭教材和分析講解能力，是令人難忘的。特別是一天上到第六節(jié)課，仍然那么有熱情和激情，依然邏輯思維那么縝密，我們都很佩服她。在《國(guó)家財(cái)政》一課中，整堂課她富有激情的啟發(fā)引導(dǎo)，帶來(lái)的是學(xué)生積極主動(dòng)熱情奔放的思考和配合。通過(guò)她的課我們得出結(jié)論：年輕的關(guān)鍵是心年輕，有激情。學(xué)生也會(huì)喜歡侯老師，因?yàn)樵谒砩峡偸墙o人以無(wú)窮的力量。
親和力人人都有，幽默感大家或許也不缺，而呂萬(wàn)輝老師的幽默感大家可能無(wú)法想象，他平日有點(diǎn)不茍言笑。每次他的課都會(huì)有很幽默的表現(xiàn)，印象深刻。此次他介紹的中國(guó)的種植業(yè)和畜牧業(yè)，本來(lái)沒(méi)什么，但是他卻這樣做（播放資料——截取的視頻），當(dāng)時(shí)有個(gè)學(xué)生還說(shuō)"上體育課"。我想對(duì)畜牧業(yè)中的這種養(yǎng)殖模式學(xué)生會(huì)記憶深刻，學(xué)生也會(huì)喜歡呂老師，因?yàn)樵谒恼n堂上總有開(kāi)心幽默時(shí)刻讓他們分享。
特色之三：知識(shí)整合、構(gòu)建體系。李書(shū)偉、劉輝、楊微、齊賽那、韓寶麗等按照高考考綱和課程標(biāo)準(zhǔn)的要求對(duì)教材進(jìn)行了大膽的整合，其書(shū)記楊微的課既有章節(jié)又有模塊的.整合，李樹(shù)偉劉輝的課主要是模塊內(nèi)的整合，韓寶麗的課是對(duì)教材和時(shí)政資源的整合。在整合中他們指導(dǎo)學(xué)生構(gòu)建知識(shí)體系，增強(qiáng)了知識(shí)的系統(tǒng)性，教給學(xué)生的不單是知識(shí)點(diǎn)，更有知識(shí)串。有利于培養(yǎng)學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)整體感知和應(yīng)用能力。
特色之四：教學(xué)方法靈活多樣。我們教學(xué)中也要提倡貓論，即不管白貓黑貓抓到耗子就是好貓。教學(xué)就應(yīng)該這樣。教學(xué)有法、教無(wú)定法、貴在得法。鄒曉行、劉輝、李主任、李書(shū)偉、侯老師和齊書(shū)記等讓學(xué)生把知識(shí)點(diǎn)落實(shí)到教材上，這也是得分的關(guān)鍵，因?yàn)槿f(wàn)變不離其宗。齊書(shū)記上課時(shí)，設(shè)計(jì)了一個(gè)環(huán)節(jié)——論戰(zhàn)。學(xué)生為了論戰(zhàn)而積極主動(dòng)討論準(zhǔn)備，為了迎戰(zhàn)和贏戰(zhàn)而選出實(shí)力派選手與對(duì)手辯論，這是最令人難忘的，學(xué)生不但記住的論戰(zhàn)雙方，而且內(nèi)容也基本掌握了。
特色之五：重學(xué)法指導(dǎo)。每位教師的課堂都明確指導(dǎo)學(xué)生如何歸納知識(shí)，如何解題：歷史學(xué)科的歷史背景、原因中的要素分析、評(píng)價(jià)類的辯證法思想；政治學(xué)科的解題三步曲：是什么、為什么和怎么辦；地理學(xué)科的地理區(qū)位因素分析、讀圖析圖方法指導(dǎo)等，大大提高了學(xué)生的能力。
三、個(gè)人才能與集體智慧的考驗(yàn)場(chǎng)
一節(jié)教研課或一節(jié)公開(kāi)課因?yàn)槁?tīng)課者范圍或指向的側(cè)重點(diǎn)不同，對(duì)上課者和同組教師甚至是學(xué)校都是一種考驗(yàn)。大教育家孔子說(shuō)過(guò)"凡事預(yù)而立，不預(yù)則廢"。教師上課也是一樣，要想取得較好的教學(xué)效果，必須課前認(rèn)真?zhèn)浜谜n，備教材、教法、學(xué)法、教師、學(xué)生，做到有備而來(lái)，還得有隨機(jī)應(yīng)變的能力。
我們組的教師不但高考備考經(jīng)驗(yàn)豐富老道，備課上課更是認(rèn)真到位。教師每節(jié)課都精心設(shè)計(jì)，同時(shí)發(fā)揮集體備課的優(yōu)勢(shì)，集思廣益，反復(fù)備課，精益求精。此次教研課中特殊的是趙春青和鄒曉行兩位老師趕上要上區(qū)級(jí)公開(kāi)課，他們上組內(nèi)教研課時(shí)，就廣泛征求同組教師的意見(jiàn)，大量選材，經(jīng)過(guò)斟酌，做好了課件、寫(xiě)好了教案，同時(shí)由于政治學(xué)科的時(shí)政性要求，他們收集了相關(guān)的時(shí)事資料等等，完成了備課、上課。
等到區(qū)里來(lái)聽(tīng)課前，他們?cè)诘谝淮蔚幕A(chǔ)上，在聽(tīng)取大家評(píng)課中提出的意見(jiàn)或建議的基礎(chǔ)上，又做了進(jìn)一步的完善。所以在區(qū)里來(lái)人聽(tīng)課時(shí)，是對(duì)整個(gè)教研組的檢驗(yàn)，也是對(duì)學(xué)校教學(xué)的評(píng)價(jià)。還有更特殊的情況是劉輝老師本來(lái)準(zhǔn)備的是組內(nèi)教研課，但是恰巧趕上市教研員來(lái)聽(tīng)課，而歷史教研員有兩個(gè)人，他倆下來(lái)看課的側(cè)重點(diǎn)和指導(dǎo)思想略有不同，特別是在學(xué)案使用方面截然相反，一個(gè)堅(jiān)決反對(duì)高一學(xué)生學(xué)歷史用學(xué)案，另一個(gè)則支持。
本來(lái)可以按部就班上一節(jié)常規(guī)的高效課，但是此時(shí)劉輝老師想到的是她不僅代表自己和歷史學(xué)科，更代表了我們25中，她一顆紅心兩手準(zhǔn)備，結(jié)果當(dāng)天來(lái)的是不讓用學(xué)案的教研員。于是她采取了同樣高效的第二套方案——不用學(xué)案。既達(dá)到教研員的要求——執(zhí)行了高一教研員的指導(dǎo)思想，又不影響我校貫徹執(zhí)行上級(jí)指導(dǎo)意見(jiàn)的良好印象，當(dāng)然，最后的選擇還是為了收到圓滿的效果，即有利于學(xué)校、有利于自己、有利于學(xué)生、有利于歷史教學(xué)。
所以他們展示的不僅僅是高超的教育教學(xué)技能，更彰顯了謙遜好學(xué)，精益求精的精神，隨機(jī)應(yīng)變的能力和顧全大局的意識(shí)。上課時(shí)是一人講課，凝聚的卻是同組教師的集體力量和智慧。當(dāng)然，由于他們個(gè)人的優(yōu)秀和睿智，所以成效突出，趙春青和鄒曉行分別獲得區(qū)級(jí)一二等獎(jiǎng)。劉輝得到教研員的肯定和好評(píng)�？上部少R（趙春青、鄒曉行的證書(shū)和劉輝的教研員評(píng)語(yǔ)—?dú)v史教研員很挑剔）。
四、殊途同歸、異曲同工——提升水平的動(dòng)力場(chǎng)
本次教研課，我們的主要課型是高三一輪復(fù)習(xí)課和高一高二的新授課，課程基本步驟都是：課標(biāo)要求、創(chuàng)設(shè)情境、合作探究、重難點(diǎn)突破、歸納總結(jié)、鞏固練習(xí)、作業(yè)。教學(xué)模式是學(xué)案教學(xué)和常態(tài)下的探究課。因?yàn)槎际切抡n改課，所以大家都執(zhí)行新課改理念。歷史學(xué)科在高二特別是高三的學(xué)案導(dǎo)學(xué)模式已經(jīng)形成，不但在這一屆高三采用，已經(jīng)連續(xù)三屆高三都使用學(xué)案教學(xué)，這也符合學(xué)校倡導(dǎo)的學(xué)案教學(xué)要求，歷史學(xué)科已經(jīng)先行一步。
雖然同樣是使用學(xué)案，但是不同學(xué)科、不同年級(jí)及不同教師，設(shè)計(jì)的學(xué)案又各有側(cè)重。（比較齊書(shū)記、楊微、韓寶麗的學(xué)案）。學(xué)案教學(xué)只要喧雜最適合的，最佳方案，效果都會(huì)很好。無(wú)論是什么課型，什么模式，最終都實(shí)現(xiàn)了新課改的要求。通過(guò)教研課，已經(jīng)使我們的教學(xué)形成了一定的模式即學(xué)案導(dǎo)學(xué)模式和新課改探究合作模式，他真正推動(dòng)我們不斷形成自己的授課風(fēng)格和授課模式，所以是提升水平的動(dòng)力場(chǎng)。
總之通過(guò)近三個(gè)月的教研課活動(dòng)，每個(gè)人收獲都不小，一方面通過(guò)課前準(zhǔn)備，上課的鍛煉，課后反思，本組教師中肯的點(diǎn)評(píng)，可以吸收不少有價(jià)值經(jīng)驗(yàn)，使大家更深刻的知道如何直接改進(jìn)和反思自己的教學(xué)行為，鍛煉教學(xué)基本功，對(duì)新教學(xué)理念有了更精準(zhǔn)的認(rèn)識(shí)和把握，從而提高自己教育教學(xué)水平。另一方面本組教師通過(guò)積極參與聽(tīng)課、評(píng)課，促進(jìn)了教師之間的學(xué)習(xí)和交流，使本科組形成較濃的教學(xué)研討氛圍，優(yōu)化了課堂教學(xué)，從而為進(jìn)一步提高文綜各學(xué)科的教學(xué)水平注入了活力。
教研組工作總結(jié)9
本學(xué)期，我們英語(yǔ)教研組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷指導(dǎo)下，開(kāi)學(xué)初制定了務(wù)實(shí)的工作計(jì)劃。我們認(rèn)真按照開(kāi)學(xué)初制定的計(jì)劃開(kāi)展教研活動(dòng)，較好地完成了本學(xué)期工作任務(wù)�，F(xiàn)總結(jié)匯報(bào)如下：
一、注重理論學(xué)習(xí)，提高教育教學(xué)水平
只有不斷地提高教師自身文化素質(zhì)和理論水平，才能更好地為教學(xué)服務(wù)。本學(xué)期，結(jié)合我校英語(yǔ)教學(xué)的實(shí)際情況，我組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)的教育文件、教學(xué)理論。通過(guò)學(xué)習(xí)，大家明確了減負(fù)增效的主要目標(biāo)，增強(qiáng)了責(zé)任感和緊迫感，通過(guò)師徒結(jié)對(duì)，集體備課，大家互相幫助，取長(zhǎng)補(bǔ)短，運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)，不斷創(chuàng)新教學(xué)手段，從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，生活經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知水平出發(fā)，組織課堂教學(xué)，并倡導(dǎo)體驗(yàn)、實(shí)踐、參與、合作與交流的學(xué)習(xí)方式和任務(wù)型的教學(xué)途徑，努力提高40分鐘的課堂教學(xué)效率。
二、強(qiáng)化常規(guī)要求，規(guī)范教學(xué)工作
全組老師遵照教學(xué)常規(guī)要求，規(guī)范自己的教學(xué)工作，大家認(rèn)真分析新課程標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)一步明確了各個(gè)年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)目的、任務(wù)以及要求，從宏觀上把握各個(gè)年級(jí)的知識(shí)脈絡(luò)。一二年級(jí)著重培養(yǎng)學(xué)生的.英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣和習(xí)慣，加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。中高年級(jí)在原基礎(chǔ)上注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解和綜合運(yùn)用英語(yǔ)的能力，引導(dǎo)學(xué)生從橫向、縱向兩方面進(jìn)行知識(shí)結(jié)構(gòu)的梳理。為了能更好地提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量，我們針對(duì)學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中存在的實(shí)際情況，統(tǒng)一整理單元知識(shí)點(diǎn)、習(xí)題練習(xí)，并形成系統(tǒng)的教學(xué)資源，做到課課通、單元清，為提高教學(xué)質(zhì)量提供保障。
在教學(xué)中根據(jù)各班學(xué)生的實(shí)際情況，靈活調(diào)整，結(jié)合英語(yǔ)教學(xué)的特點(diǎn)，重視每周兩天的晨讀，切實(shí)提高學(xué)生的英語(yǔ)自學(xué)能力。同時(shí)，繼續(xù)堅(jiān)持進(jìn)行單元小檢測(cè)，及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習(xí)狀況進(jìn)行提優(yōu)補(bǔ)差。此外，我們鼓勵(lì)學(xué)生在校內(nèi)、校外主動(dòng)地接觸英語(yǔ)，并且利用網(wǎng)絡(luò)資源學(xué)習(xí)英語(yǔ)以及英語(yǔ)國(guó)家的文化，從而培養(yǎng)他們對(duì)英語(yǔ)的愛(ài)好和興趣。
三、加強(qiáng)教研組建設(shè)，創(chuàng)建教研組特色
本學(xué)期我組教師積極參與校內(nèi)外各項(xiàng)活動(dòng)，九月份我校搞了一次每人一節(jié)優(yōu)質(zhì)課的活動(dòng)大家都受益匪淺。十月份我校與居仁中心校搞了一次片教研的活動(dòng)，無(wú)論是在講課還是才藝表演上都受到了領(lǐng)導(dǎo)和老師的一致好評(píng)。我們組的實(shí)際情況就是大家都是年輕教師，組內(nèi)沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)豐富的老師但值得肯定的是，雖然我們?nèi)狈?jīng)驗(yàn)，雖然我們還不夠成熟，不管是參加任何活動(dòng)或比賽，老師們均能盡自己最大努力去準(zhǔn)備，組內(nèi)的教師也能互聽(tīng)互助，各抒己見(jiàn)，及時(shí)給予協(xié)助和幫助。這種教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的交流、思維火花的碰撞既促進(jìn)了大家教學(xué)水平的提高，也大大增強(qiáng)了本組教師的凝聚力。我們?nèi)￠L(zhǎng)補(bǔ)短，探討教學(xué)得失，有力地促進(jìn)了業(yè)務(wù)能力的提高，整個(gè)英語(yǔ)組是個(gè)積極上進(jìn)，不斷提高的教研組！
四、下一步工作設(shè)想：
1、扎扎實(shí)實(shí)深入開(kāi)展校本教研。
2、多渠道、多形式提高教師素質(zhì)，逐步形成專業(yè)素質(zhì)較高的教師群體。
3、積極探索各個(gè)年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)形式，注意做好各個(gè)年級(jí)的銜接工作，加強(qiáng)畢業(yè)班英語(yǔ)教學(xué)的研討，努力提高畢業(yè)班的英語(yǔ)成績(jī)。
回首這學(xué)期，忙忙碌碌，確也腳踏實(shí)地，忙碌中感覺(jué)踏實(shí)，辛苦中留下回味，不足激勵(lì)我們奮進(jìn)，勤勉播種了收獲。如果說(shuō)過(guò)去的一學(xué)期里在工作中取得一點(diǎn)進(jìn)步，這和領(lǐng)導(dǎo)的信任鼓勵(lì)和全體老師的支持以及英語(yǔ)組全體成員的努力是分不開(kāi)的。當(dāng)然，我們畢竟是個(gè)年輕的集體，在工作中還存在著很多的不足，還需不斷努力。今后的工作還等待著我們?nèi)ニ伎�、去探索、去�?shí)踐。在新的一學(xué)期，我組將以嶄新的精神面貌，創(chuàng)新的工作思路，踏實(shí)的教研作風(fēng)去迎接全新的挑戰(zhàn)！
教研組工作總結(jié)10
近年來(lái)，隨著新課程改革的全面推進(jìn)，學(xué)校辦學(xué)水平的不斷提升，我們英語(yǔ)教研組作為學(xué)校的基層組織，得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和大力支持，作為組長(zhǎng)的我深知肩上的重?fù)?dān)，領(lǐng)導(dǎo)的支持與信任，各位教師的理解與幫助，使我激情滿懷，充滿活力，總有一股沖勁和韌勁，努力打造出適合每位孩子的英語(yǔ)教學(xué)環(huán)境。現(xiàn)從以下四點(diǎn)對(duì)近年來(lái)我的工作進(jìn)行簡(jiǎn)要回憶：
我愛(ài)崗敬業(yè)，勤于學(xué)習(xí)，遵守工作紀(jì)律，專業(yè)素質(zhì)高，與同事關(guān)系融洽，服從領(lǐng)導(dǎo)安排，具有極強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)精神，執(zhí)行力強(qiáng)，每次教研活動(dòng)有方案、有記錄、有總結(jié)，堅(jiān)持寫(xiě)與教學(xué)反思，能夠出色完成學(xué)校和教研室布置的各項(xiàng)任務(wù)。
為了提高教研組工作成效，我們每周至少一人做組內(nèi)研究課，全組教師聽(tīng)課，周二、周五對(duì)該教師的說(shuō)課、授課進(jìn)行評(píng)課與反思，再集體備課，做到每個(gè)年級(jí)的集體備課定時(shí)間、定地點(diǎn)、有分工、有記錄，對(duì)于每次的校本教研活動(dòng)材料保存齊全，標(biāo)準(zhǔn)落實(shí)教學(xué)工作;每學(xué)期至少開(kāi)設(shè)兩次校內(nèi)英語(yǔ)學(xué)科講座，如理論學(xué)習(xí)、案例分析等，得到老師們的一致認(rèn)可。經(jīng)過(guò)不斷地外出觀摩、學(xué)習(xí)與反思，大家都能夠積極進(jìn)行新課程教改實(shí)驗(yàn)，通過(guò)反復(fù)實(shí)踐、反思、總結(jié)，功夫不負(fù)有心人，我們終于形成了適合本校特色的英語(yǔ)教學(xué)模式，楊xx與呂xx兩位教師屢次在市、區(qū)做研究展示課，反響甚佳。
為了有效開(kāi)展教研活動(dòng)，開(kāi)學(xué)初，全組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神，刻苦鉆研教材，一起討論分析制定切實(shí)可行的.教研組工作方案與各年級(jí)學(xué)科，精心設(shè)計(jì)教案，教學(xué)設(shè)計(jì)科學(xué)、合理、標(biāo)準(zhǔn)，堅(jiān)持每學(xué)期都進(jìn)行教案、作業(yè)批改、學(xué)困生輔導(dǎo)等方面教學(xué)常規(guī)的全面檢查，教學(xué)考核組織得當(dāng)，教學(xué)評(píng)價(jià)效果甚好，有符合實(shí)際的學(xué)科建設(shè)規(guī)劃，定期與年級(jí)教研組研討學(xué)科教學(xué)工作，為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的決策提供效勞，并且積極響應(yīng)區(qū)、校號(hào)召，切實(shí)開(kāi)展傳幫帶活動(dòng)，我分別與呂敬、王文老師結(jié)為師徒，名為師徒，實(shí)際上是互相學(xué)習(xí)，互相促進(jìn)，大家隨時(shí)隨地交流教育教學(xué)的各種想法,她們經(jīng)常主動(dòng)爭(zhēng)取我的幫助，我也認(rèn)真學(xué)習(xí)她們?cè)诮虒W(xué)中的小創(chuàng)意,同時(shí)發(fā)現(xiàn)自己的缺乏之處，互相探討，取長(zhǎng)補(bǔ)短。通過(guò)大家不屑的努力，呂敬老師在xx區(qū)小學(xué)青年教師教學(xué)根本功比賽中獲一等獎(jiǎng)，在xx區(qū)青年教師根本功比賽中獲高年級(jí)組說(shuō)課一等獎(jiǎng)，屢次在市、區(qū)做研究展示課，反響甚佳;王文老師在xx區(qū)小學(xué)青年教師教學(xué)根本功比賽中獲三等獎(jiǎng)。她們的成長(zhǎng)之迅速、變化之大無(wú)不讓人振奮，由當(dāng)初的一張白紙到現(xiàn)在嫻熟地課堂掌控能力，真實(shí)自然，收放自如，加上本身的專業(yè)素養(yǎng)，可塑造性極高，前途一片光明。在教研室兩位教研員的細(xì)心指導(dǎo)下，在校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，我組英語(yǔ)教學(xué)模式得到了大家的廣泛認(rèn)可，在20xx年的小升初考試中，我校六年級(jí)的英語(yǔ)平均分名列全區(qū)第一名，在提高學(xué)生成績(jī)的同時(shí)我們也不斷收獲著成功：我撰寫(xiě)的論文《信息技術(shù)讓小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)更精彩》獲中國(guó)電化教育學(xué)會(huì)全國(guó)論文評(píng)選二等獎(jiǎng)，《小議英語(yǔ)課堂教學(xué)中的Presentation》獲xx區(qū)教育學(xué)會(huì)第十五屆學(xué)術(shù)年會(huì)二等獎(jiǎng)，中國(guó)教育學(xué)會(huì)小學(xué)教育專業(yè)委員會(huì)全國(guó)小學(xué)課堂教學(xué)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選一等獎(jiǎng)，xx市教育學(xué)會(huì)小學(xué)教育專業(yè)委員會(huì)優(yōu)秀課評(píng)選一等獎(jiǎng)，xx區(qū)中小學(xué)第三屆“雙優(yōu)課”評(píng)選一等獎(jiǎng)，xx市第七屆中小學(xué)“雙優(yōu)課”評(píng)選活動(dòng)三等獎(jiǎng)，中央電視臺(tái)“希望之星”英語(yǔ)風(fēng)采大賽xx賽區(qū)教師組優(yōu)秀指導(dǎo)獎(jiǎng)，參與國(guó)家級(jí)課題“提質(zhì)減負(fù)”的研究，獲得結(jié)題證書(shū);王文老師在xx區(qū)小學(xué)青年教師教學(xué)根本功比賽中獲三等獎(jiǎng)，在xx市初等英語(yǔ)水平考試中獲優(yōu)秀輔導(dǎo)獎(jiǎng);龐立敏老師在xx市初等英語(yǔ)水平考試中獲優(yōu)秀輔導(dǎo)獎(jiǎng);劉建建老師撰寫(xiě)的論文《淺談?dòng)⒄Z(yǔ)歌謠在低段小學(xué)英語(yǔ)中的應(yīng)用》獲中國(guó)電化教育學(xué)會(huì)論文評(píng)選二等獎(jiǎng)”，《小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中故事表演教學(xué)法的探索》獲第三屆全國(guó)小學(xué)課堂教學(xué)交流研討展示活動(dòng)論文類三等獎(jiǎng)，《淺談對(duì)英語(yǔ)學(xué)困生的教育策略》獲xx區(qū)教育學(xué)會(huì)第十六屆學(xué)術(shù)年會(huì)三等獎(jiǎng)，全國(guó)第二屆和諧杯“說(shuō)課標(biāo)說(shuō)教材”大賽三等獎(jiǎng)，xx區(qū)小學(xué)“共同體說(shuō)單元教材”評(píng)比一等獎(jiǎng)，xx區(qū)小學(xué)青年教師教學(xué)根本功比賽三等獎(jiǎng)，xx市初等英語(yǔ)水平考試優(yōu)秀輔導(dǎo)獎(jiǎng);呂敬老師在xx市河?xùn)|區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)做“教改大課堂”研究展示課，做xx區(qū)小學(xué)共同體研究展示課，xx區(qū)青年教師根本功比賽高年級(jí)組說(shuō)課一等獎(jiǎng)，xx區(qū)小學(xué)“共同體說(shuō)教材”評(píng)比三等獎(jiǎng)，撰寫(xiě)的論文《淺談小學(xué)英語(yǔ)開(kāi)放性作業(yè)的設(shè)計(jì)》獲中國(guó)電化教育學(xué)會(huì)論文評(píng)選三等獎(jiǎng)，《淺談?dòng)⒄Z(yǔ)歌曲在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用》獲xx區(qū)教育學(xué)會(huì)第16屆學(xué)術(shù)年會(huì)三等獎(jiǎng)，中央電視臺(tái)“希望之星”英語(yǔ)演講風(fēng)采大賽xx賽區(qū)教師組一等獎(jiǎng)，xx區(qū)小學(xué)青年教師教學(xué)根本功比賽一等獎(jiǎng)，xx市初等英語(yǔ)水平考試優(yōu)秀輔導(dǎo)獎(jiǎng)。我組編排的課本劇《三打白骨精》獲xx區(qū)中小學(xué)英語(yǔ)課本劇展演三等獎(jiǎng)，在大家共同的努力下，我校學(xué)生在全國(guó)小學(xué)生英語(yǔ)競(jìng)賽、xx市小學(xué)英語(yǔ)等級(jí)考試、敏特英語(yǔ)競(jìng)賽中，均取得優(yōu)異的成績(jī)，教師屢次榮獲指導(dǎo)教師獎(jiǎng)。
以上是近年來(lái)對(duì)我工作的一些簡(jiǎn)要回憶，當(dāng)然，在還存在著很多的缺乏。我堅(jiān)信，昨天的成績(jī)不只是一個(gè)終點(diǎn)，更是一個(gè)起點(diǎn)，是我前進(jìn)的動(dòng)力，在今后的歲月里，我也必將再接再厲，與各位教師一起在教學(xué)方式、教學(xué)理念、教學(xué)手段上不斷開(kāi)拓創(chuàng)新，為鋼小的英語(yǔ)教學(xué)再上一個(gè)新的臺(tái)階而努力奮斗。
教研組工作總結(jié)11
時(shí)間很快，一個(gè)學(xué)期即將結(jié)束，我們科學(xué)教研組的教育教學(xué)工作也告一段落�；仡櫼粋�(gè)學(xué)期來(lái)的科學(xué)教研工作，我們覺(jué)得在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視下，在全體科學(xué)老師的共同努力團(tuán)結(jié)協(xié)作下，基本完成了學(xué)期初預(yù)定的目標(biāo)�，F(xiàn)將本學(xué)期來(lái)的工作總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，不斷更新教育觀念。
新學(xué)期一開(kāi)始，科學(xué)組的老師們認(rèn)真學(xué)習(xí)了學(xué)校本學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃。教研組和各學(xué)科教師及時(shí)制定了科學(xué)合理的工作計(jì)劃、教學(xué)進(jìn)度，并在實(shí)際工作中有計(jì)劃有步驟地得到貫徹和落實(shí)。本組教師經(jīng)常進(jìn)行相關(guān)的理論學(xué)習(xí)，展開(kāi)討論，提高認(rèn)識(shí)水平，并用以指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。老師們自學(xué)研討，并經(jīng)常交流心得，更新教育教學(xué)觀念、完善自身知識(shí)結(jié)構(gòu)。善學(xué)才能善研，善研才能善教，這已成為我們科學(xué)組教師的共識(shí)。我們組的年輕教師經(jīng)常向賀老師請(qǐng)教科學(xué)課的教學(xué)方法和怎樣開(kāi)展科學(xué)探究活動(dòng)，并且只要有滾動(dòng)教研課，我們都會(huì)去聽(tīng)，積極參加市區(qū)組織的培訓(xùn)、研討活動(dòng)。
二、加強(qiáng)教研組的凝聚力，發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神
我們教研組雖然人員少，老師擔(dān)負(fù)的教學(xué)任務(wù)重，但是每次的教研活動(dòng)都能增進(jìn)同事之間的交流和了解。大家互相幫助，團(tuán)結(jié)協(xié)作，以集體的力量完成各項(xiàng)工作任務(wù)。為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法，提高教師的課堂教學(xué)水平，提高課堂教學(xué)效益。我們堅(jiān)持開(kāi)展聽(tīng)、評(píng)、說(shuō)課活動(dòng)，并且把這個(gè)活動(dòng)作為一個(gè)重要的教研活動(dòng)。我們組的教師十分重視滾動(dòng)式教研活動(dòng)，聽(tīng)課前認(rèn)真?zhèn)湔n，設(shè)計(jì)教案，互相切磋。聽(tīng)課后認(rèn)真評(píng)課，如教學(xué)內(nèi)容安排否恰當(dāng)，難點(diǎn)是否突破，教法是否得當(dāng)，教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想、方法的滲透，是否符合素質(zhì)教育的要求，對(duì)老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯，全面的評(píng)論、探討。在教研組老師的共同努力下，本學(xué)期我們教研組胡興勇老師獲得合肥市優(yōu)秀科技輔導(dǎo)員、包河區(qū)“十佳”優(yōu)秀科技輔導(dǎo)員，輔導(dǎo)的機(jī)器人項(xiàng)目獲得第四屆亞洲機(jī)器人競(jìng)標(biāo)賽中國(guó)區(qū)選拔賽一等獎(jiǎng)和最佳結(jié)構(gòu)獎(jiǎng)、第十三屆中國(guó)青少年機(jī)器人競(jìng)標(biāo)賽銅牌，張志成等三名老師在包河區(qū)《地球與宇宙》知識(shí)競(jìng)賽中獲得2個(gè)一等獎(jiǎng)和1個(gè)二等獎(jiǎng)，黃玉鳳老師在包河區(qū)信息技術(shù)環(huán)境下的課程整合競(jìng)賽中獲得三等獎(jiǎng)。
三、開(kāi)展形式多樣的教研活動(dòng)
1、發(fā)揮高級(jí)教師和老教師的示范作用。我們科學(xué)組有小中高職稱的賀老師和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的汪老師，發(fā)動(dòng)他們上示范課，然后集中討論，給組員提供學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。
2、鼓勵(lì)年輕教師上研討課。通過(guò)開(kāi)展學(xué)校的“滾動(dòng)式教研”活動(dòng)，給年輕教師成長(zhǎng)搭建平臺(tái)。
3、通過(guò)學(xué)校的“青藍(lán)工程”活動(dòng)，讓年輕教師和老教師進(jìn)行師徒結(jié)對(duì)，幫助年輕教師盡快成長(zhǎng)。
四、反思與改進(jìn)
反思我們組的教學(xué)和教研工作，我們也發(fā)現(xiàn)了我們工作中存在的一些失誤和不足，我們的教科研計(jì)劃的制定和具體步驟相應(yīng)的實(shí)施還不是百分百落實(shí)，有時(shí)候只流于形式；外出培訓(xùn)和聽(tīng)課的'機(jī)會(huì)不是很多，這對(duì)老師視野的開(kāi)拓有很大的限制；還有教學(xué)硬件設(shè)施的不完善，許多實(shí)驗(yàn)設(shè)備和器材與教材不配套。
總之，在過(guò)去的一個(gè)學(xué)期里，我們付出，我們收獲，添了幾分經(jīng)驗(yàn)，也多了幾分教訓(xùn)。新的一年里，我們的工作和學(xué)習(xí)將有新的開(kāi)始，今后我們將本著求真務(wù)實(shí)、銳意進(jìn)取、勇于開(kāi)拓的精神，在素質(zhì)教育的探索和實(shí)踐中再接再厲，力求科學(xué)教研組建設(shè)日臻完善，掀開(kāi)一個(gè)新的篇章。
教研組工作總結(jié)12
化生教研組在校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，以提高課堂教學(xué)效益為重點(diǎn)，積極開(kāi)展各學(xué)科的教學(xué)研究活動(dòng)，深化課堂教學(xué)改革，狠抓教學(xué)常規(guī)的落實(shí)，促進(jìn)教師素質(zhì)的提高和本學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的提高�，F(xiàn)將主要工作及取得的成績(jī)等總結(jié)如下：
一、本組理念：
團(tuán)結(jié)、奮進(jìn)、誠(chéng)信
二、基本情況。
我們生化教研組現(xiàn)有教師11人，其中高級(jí)教師5人，一級(jí)教師4人，初級(jí)教師2人；學(xué)歷合格率100%。我們組在克服各種困難的基礎(chǔ)上，自身建設(shè)不斷得以發(fā)展和提高，并形成了工作扎實(shí)，教風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，敢于爭(zhēng)先，具有凝聚力、戰(zhàn)斗力的集體。
三。加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，更新教育觀念。
本學(xué)期，化生教研組利用教研活動(dòng)時(shí)間組織組內(nèi)教師系統(tǒng)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論。其中學(xué)習(xí)了《生物課程標(biāo)準(zhǔn)》、《化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、等理論書(shū)籍中關(guān)于學(xué)科教學(xué)和課堂教學(xué)的有關(guān)內(nèi)容，通過(guò)學(xué)習(xí)，教師進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，確立了“以人為本”的教學(xué)理念，并在教學(xué)實(shí)踐中能自覺(jué)運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)分析指導(dǎo)教學(xué)工作，使自身的教育教學(xué)能力不斷提高。全組老師善于利用現(xiàn)代教學(xué)工具，組內(nèi)的教師都能自己運(yùn)用PowerPoint制作多媒體課件運(yùn)用于課堂教學(xué)中。
四。按要求開(kāi)設(shè)好教學(xué)研討課、公開(kāi)課。
本學(xué)期，堅(jiān)持開(kāi)展好教研組活動(dòng)和備課組活動(dòng)，每次活動(dòng)做到有計(jì)劃有主題。我組4名教師通過(guò)他們精心策劃，上好公開(kāi)課。，即《化學(xué)》科吳吉榮老師的
《酸、堿、鹽的復(fù)習(xí)》，龍安成老師的《金屬的性質(zhì)》；《生物》科吳曉星老師的《傳染病》和劉昌葉老師的《神經(jīng)系統(tǒng)的組成》。每次上課結(jié)束后我組都集中辦公室，開(kāi)展有意義的評(píng)課，達(dá)到預(yù)期目標(biāo)。通過(guò)理化組的教學(xué)研究活動(dòng)，積極探索高效的探究課模式，為學(xué)校高效教學(xué)研究的不斷推進(jìn)貢獻(xiàn)自己的力量。
五、加大本組教師的`團(tuán)結(jié)精神，促進(jìn)青年教師快速成長(zhǎng)。
本組老師相處比較和諧。如在課件、試題的資源共享，家中有困難大家?guī)椭鹊�。同時(shí)，我組對(duì)楊通林等青年教師進(jìn)行跟蹤培養(yǎng)，讓他熟悉我校教學(xué)環(huán)境，向成為一名骨干老師邁進(jìn)。
今后，我們生化教研組仍將加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高理論素養(yǎng)，加強(qiáng)教研工作，促進(jìn)課程改革，繼續(xù)深化課題研究，做到準(zhǔn)確掌握課標(biāo)，熟練把握教材，推進(jìn)高效教學(xué)的實(shí)施。同時(shí)重視課題的研究，提高教師的教科研水平。認(rèn)真組織教師撰寫(xiě)教育教學(xué)論文，參加各種論文評(píng)比活動(dòng)。進(jìn)一步正常規(guī)范地開(kāi)展課外活動(dòng)，爭(zhēng)取在學(xué)生競(jìng)賽中再創(chuàng)輝煌。進(jìn)一步提高生化教研組活動(dòng)的質(zhì)量，教研組活動(dòng)要形式多樣內(nèi)容豐富。繼續(xù)做好培養(yǎng)青年教師工作，使他們快速成長(zhǎng)，盡早成為教學(xué)骨干。
一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂(lè)相伴。我們化學(xué)教研組將本著“團(tuán)結(jié)、奮進(jìn)、誠(chéng)信”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，在以后的教育教學(xué)實(shí)踐中，把工作做得更好。
教研組工作總結(jié)13
彈指一揮間，一學(xué)期又過(guò)。本學(xué)期在校長(zhǎng)、教導(dǎo)處的直接領(lǐng)導(dǎo)下，在我們教研大組十四位老師的齊心協(xié)力下，大家按照學(xué)期伊始既定的計(jì)劃有序地開(kāi)展著教育教學(xué)活動(dòng)，使教學(xué)研究活動(dòng)更具實(shí)效性�，F(xiàn)作以下回顧：
一、仔細(xì)研讀文本，正確把握文章的中心，教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)以及突破口
1、重視備課，加強(qiáng)課前準(zhǔn)備。
為了在自己的課堂教學(xué)中真正做到“低負(fù)擔(dān)，高質(zhì)量”，每一位老師都認(rèn)真鉆研教材，精心設(shè)計(jì)教案，結(jié)合班級(jí)學(xué)生的實(shí)際，制定相應(yīng)的教學(xué)方法。同時(shí)，我們組內(nèi)的老師常常會(huì)靜下心來(lái)，一起研讀文本，尋找教學(xué)的突破口，并就教學(xué)效果在教研組內(nèi)進(jìn)行交流，做到博采眾長(zhǎng)，揚(yáng)長(zhǎng)避短。由于進(jìn)度有先后，先教的老師還會(huì)將自己教學(xué)中的得與失在第一時(shí)間內(nèi)貢獻(xiàn)出來(lái)，提出自己的見(jiàn)解與反思，讓其他老師在教學(xué)中少走彎路。也正因?yàn)槲覀兊慕萄谢顒?dòng)不留于形式，大家常常各抒己見(jiàn)，因此在相互交流中時(shí)常擦出智慧的火花。
2、 向四十分鐘要質(zhì)量。
課堂是我們的主陣地。課前，老師們共同出謀劃策，認(rèn)真做好兩次備課，做到因班施教，因人施教，嚴(yán)格把好質(zhì)量關(guān)。同時(shí)，大家又根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和作業(yè)要求。每次上完一課，老師們都自覺(jué)認(rèn)真地在教案后寫(xiě)上隨筆，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)得失，以期精益求精。
1、 為了進(jìn)一步了解如何落實(shí)課改的理念，積極參與�？蒲袑�(shí)踐，本學(xué)期，我們年級(jí)組的每一位老師通過(guò)共同討論，備課、上課、評(píng)課，都有了不小的收獲。
2、 認(rèn)真上好互觀研究課。
四年級(jí)組老師也積極行動(dòng)。汪成亮老師上了《赤壁之戰(zhàn)》，陳一雯老師上了《揚(yáng)州茶館》，劉長(zhǎng)琳老師的《白銀仙境的悲哀》，賈松英老師的《家鄉(xiāng)的橋》和黃韶華老師的《搖花船》以及成黎寧老師的《只有一個(gè)地球》，都力求體現(xiàn)了二期課改的精神，又都演繹著自己對(duì)教材的獨(dú)特的理解的理解。
3、 積極進(jìn)取，追求課堂教學(xué)的“低負(fù)擔(dān)，高效率”，滲透學(xué)科德育。
本學(xué)期，學(xué)校舉行了課內(nèi)比教學(xué)競(jìng)賽。我們?nèi)�、四年段的語(yǔ)文老師全員參與：不管是年近五旬的老教師，還是踏上三尺講臺(tái)不久的教育新兵，都努力著在語(yǔ)文課堂上讓教育充滿思想，將“低負(fù)擔(dān)，高效率”進(jìn)行到底。
4、 做好抓差補(bǔ)缺工作。
陶行知先生的“捧著一顆心來(lái)”的教育思想在我們教研組內(nèi)深深地扎下了根。老師們?cè)谧约旱慕逃虒W(xué)工作中本著“一切為了孩子，為了孩子的一切”的宗旨，以“不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)”為己任，認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生，為后進(jìn)學(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
今年期中綜合練習(xí)卷都是由學(xué)校老師命題的。從某種程度上說(shuō)，試卷上的命題也是我們老師平時(shí)的教學(xué)方向。為此，我們特意安排了一次教研活動(dòng)——請(qǐng)各備課組老師整理該年段的知識(shí)要點(diǎn)；同時(shí)，還請(qǐng)各備課組長(zhǎng)分析目前年級(jí)存在的問(wèn)題與不足，希望引起注意的地方，并且在閱卷之后及時(shí)開(kāi)展了一次教研組活動(dòng)。各備課組內(nèi)，每一位老師都認(rèn)真地分析了學(xué)生答題的現(xiàn)狀。這對(duì)組內(nèi)的老師而言，指明了自己在下一階段應(yīng)該努力的方向，也對(duì)其他年級(jí)的老師在今后的.教學(xué)活動(dòng)中少走彎路提供了幫助。
本學(xué)期，我們教研組共活動(dòng)了8次。每一次活動(dòng)，大家都暢所欲言，說(shuō)著自己的觀點(diǎn)，提出中肯的意見(jiàn)——其中，好多建設(shè)性的意見(jiàn)，在瞬間迸發(fā)出的教學(xué)靈感被老師們寫(xiě)進(jìn)了教學(xué)隨筆。通過(guò)實(shí)實(shí)在在的教學(xué)研究，老師們收益不小，無(wú)論是對(duì)上課的老師，還是對(duì)聽(tīng)課的老師，分析教材的能力增強(qiáng)了，評(píng)課的能力也得到了提高。
應(yīng)該說(shuō)，在第一學(xué)期里，我們教研組的全體教師以認(rèn)真的態(tài)度和敬業(yè)的精神，在共同努力下，落實(shí)并完成了學(xué)期初制定的教研組計(jì)劃。同時(shí)，我們也將一如既往，以“培養(yǎng)學(xué)生良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣，發(fā)展他們的語(yǔ)文能力”為己任，追求課堂教學(xué)的“低負(fù)擔(dān)，高質(zhì)量”，進(jìn)一步加強(qiáng)教研組建設(shè)，創(chuàng)造上小教研組的新特色。
教研組工作總結(jié)14
本學(xué)年一學(xué)期以來(lái)，初中物理教研組在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，經(jīng)過(guò)教研組全體教師的共同努力，教研組工作在各方面都取得了不錯(cuò)的成績(jī)，也存在許多缺乏之處，有待于進(jìn)一步提高，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、主要工作回憶
1、一學(xué)期以來(lái)，我們始終堅(jiān)持以教學(xué)為中心，進(jìn)一步標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合，促進(jìn)教師嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)肅、勤奮、求真、善問(wèn)的良好學(xué)風(fēng)的形成。組內(nèi)老師互相聽(tīng)課。每位老師都上好一節(jié)研討課。從點(diǎn)滴入手，了解學(xué)生的認(rèn)知水平，查找資料，精心備課，努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氣氛，激發(fā)興趣，教給了學(xué)生知識(shí)，更教會(huì)了他們求知、合作、競(jìng)爭(zhēng)，培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法，使學(xué)生學(xué)得有趣，學(xué)得實(shí)在，確有所得。分層設(shè)計(jì)內(nèi)容豐富的課外作業(yè)，教法切磋，學(xué)情分析，切實(shí)抓好單元過(guò)關(guān)及期中質(zhì)量檢測(cè)，真正將考試作為促進(jìn)學(xué)生全面開(kāi)展、促進(jìn)教師提高改良教學(xué)的手段。教研組各位老師認(rèn)真堅(jiān)持作業(yè)全批全改，按時(shí)按要求開(kāi)足了公開(kāi)課、示范課、研究課，開(kāi)展了組內(nèi)集體備課研究，課題研究，且突出每位教師的專長(zhǎng)、優(yōu)勢(shì)，把課題任務(wù)分配給每位教師，提前準(zhǔn)備〔全體老師都加以思考〕，到時(shí)由擔(dān)任課題任務(wù)的老師主講，然后大家集思廣益，共同研究，相互提高。
2、重視教師的專業(yè)開(kāi)展，特別是青年教師的培養(yǎng)。每?jī)芍苷?qǐng)市物理專家xxx來(lái)校指導(dǎo)，每次請(qǐng)兩位老師開(kāi)公開(kāi)課，集體集中備課，并且每次課后都及時(shí)進(jìn)行組內(nèi)評(píng)課，組內(nèi)相互研究、相互學(xué)習(xí)氣氛好，相互幫助提高大。
3、加強(qiáng)九年級(jí)物理教學(xué)工作，提高畢業(yè)班教學(xué)的質(zhì)量
初中畢業(yè)班物理教學(xué)要把重點(diǎn)放在加強(qiáng)雙基和能力培養(yǎng)上，要求教師運(yùn)用啟發(fā)式、討論式教學(xué)方法，注重知識(shí)形成過(guò)程教學(xué)和實(shí)驗(yàn)教學(xué)，重視學(xué)生思維能力培養(yǎng)，切實(shí)提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作技能和創(chuàng)新能力。在新授課的同時(shí)，初三教師共同研究歷屆中考試卷，交流去年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，從而明確方向，爭(zhēng)取為今年提高物理中考成績(jī)打下扎實(shí)的根底。
二、成績(jī)亮點(diǎn)
我們初中物理組全體老師都有較強(qiáng)的責(zé)任心，積極主動(dòng)的相互學(xué)習(xí)，所以我們組形成了良好的學(xué)習(xí)氣氛。每?jī)芍苷?qǐng)市物理專家xxx來(lái)校指導(dǎo)，每次請(qǐng)兩位老師開(kāi)公開(kāi)課，集體集中備課，除了備教學(xué)內(nèi)容外，還備學(xué)生的知識(shí)水平。在年級(jí)組內(nèi)可以說(shuō)我們隨時(shí)隨地都在交流備課情況和課堂上遇到的問(wèn)題和解決方法。做到統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一練習(xí)，正是因?yàn)榇蠹揖\(chéng)合作，物理科教學(xué)能正常進(jìn)行并能完成各種工作方案。
三、缺乏
實(shí)驗(yàn)教學(xué)是提高物理教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，但由于學(xué)校實(shí)驗(yàn)條件有限，老師對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的不重視，使許多演示實(shí)驗(yàn)和分組實(shí)驗(yàn)不能很好開(kāi)展或?qū)嶒?yàn)效果差。
四、改良措施
1、下一學(xué)期教研組將進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)，提高整體成績(jī)，加大優(yōu)勢(shì)，縮小班級(jí)差異，加強(qiáng)個(gè)別老師的作業(yè)批改，加強(qiáng)學(xué)生的個(gè)別指導(dǎo)。優(yōu)化組內(nèi)課題教研，加強(qiáng)中考復(fù)習(xí)研究，力爭(zhēng)在中考中取得滿意的成績(jī)。
2、要重視每節(jié)課的演示實(shí)驗(yàn)和每一個(gè)學(xué)生實(shí)驗(yàn)，而且可以通過(guò)自制實(shí)驗(yàn)教具，增加了一些學(xué)生實(shí)驗(yàn)，將有的'演示實(shí)驗(yàn)改成了學(xué)生實(shí)驗(yàn)提高的教學(xué)效果，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)了學(xué)生的動(dòng)手能力和團(tuán)隊(duì)精神。
回憶半年來(lái)的教研組工作，我們深深的感到：團(tuán)結(jié)合作是取得一切成績(jī)的根本保障，團(tuán)結(jié)出智慧、協(xié)作出成果。我們有決心通過(guò)階段性的總結(jié)來(lái)不斷自我完善，克服現(xiàn)存的缺點(diǎn)和缺乏，虛心向其他教研組學(xué)習(xí)，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，為學(xué)校的開(kāi)展再上新臺(tái)階而努力。
教研組工作總結(jié)15
一、調(diào)研工作指導(dǎo)思想
《區(qū)“十二五”時(shí)期教育事業(yè)發(fā)展規(guī)劃》前期調(diào)研工作的指導(dǎo)思想是：全面貫徹黨的十七大精神，以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，從建設(shè)“人文北京、科技北京、綠色北京”和“世界城市”的大局出發(fā)，搶抓實(shí)施“城南行動(dòng)計(jì)劃”的戰(zhàn)略機(jī)遇，按照教育部、市教委有關(guān)推進(jìn)教育現(xiàn)代化發(fā)展的總體部署和區(qū)強(qiáng)勢(shì)崛起的戰(zhàn)略目標(biāo)，結(jié)合教育實(shí)際情況，遵循教育發(fā)展的基本規(guī)律，堅(jiān)持實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度，發(fā)揚(yáng)務(wù)本求實(shí)的工作作風(fēng)，廣泛收集相關(guān)信息，認(rèn)真聽(tīng)取各方意見(jiàn)，深入調(diào)研、科學(xué)論證，為編制符合區(qū)情、體現(xiàn)特點(diǎn)的“十二五”時(shí)期教育事業(yè)發(fā)展規(guī)劃提供服務(wù)。
二、調(diào)研工作基本思路
前期調(diào)研工作既是編制我區(qū)“十二五”時(shí)期教育事業(yè)發(fā)展規(guī)劃的重要基礎(chǔ)，也是教育系統(tǒng)各方面工作的同志們共同參與，把握實(shí)際，理清思路，明確目標(biāo)，制定措施的過(guò)程，調(diào)研工作的基本思路是：
�。ㄒ唬┛偨Y(jié)基本經(jīng)驗(yàn)
結(jié)合本職工作，面對(duì)我區(qū)教育發(fā)展實(shí)際，回顧“十一五”教育事業(yè)發(fā)展規(guī)劃的實(shí)施過(guò)程和各項(xiàng)主要目標(biāo)的落實(shí)情況，認(rèn)真總結(jié)推動(dòng)我區(qū)教育發(fā)展的成功經(jīng)驗(yàn)和實(shí)際效果，同時(shí)研究我區(qū)教育實(shí)施“十一五”教育事業(yè)發(fā)展規(guī)劃過(guò)程中存在的問(wèn)題與不足，找出短板，總結(jié)教訓(xùn)，為“十二五”教育事業(yè)發(fā)展規(guī)劃的編制提供正反兩個(gè)方面的借鑒。
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以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，根據(jù)教育發(fā)展的新要求、新特點(diǎn)和新趨勢(shì)，在總結(jié)實(shí)施素質(zhì)教育和加強(qiáng)教育管理的基本經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)在兩個(gè)方面摸清未來(lái)五年區(qū)人民群眾對(duì)教育發(fā)展的需求：
第一是在未來(lái)五至六年的時(shí)間內(nèi)，在充分考慮新建小區(qū)人口增加、流動(dòng)人口子女入學(xué)和部分擇校學(xué)生流入、流出等前提下，通過(guò)調(diào)研和統(tǒng)計(jì)測(cè)算，按學(xué)前、小學(xué)、初中、高中、職高、成人等不同階段，對(duì)我區(qū)接受教育的總?cè)藬?shù)和各學(xué)年度以及東、中、西三個(gè)區(qū)域內(nèi)接受教育的人數(shù)，做到底數(shù)基本清楚，為區(qū)政府保證教育需求的有關(guān)決策提供必要的依據(jù)。
第二是摸清我區(qū)人民群眾和學(xué)校干部、教師、學(xué)生及其家長(zhǎng)對(duì)推進(jìn)素質(zhì)教育全面實(shí)施，促進(jìn)教育質(zhì)量穩(wěn)步提高的要求和期望。
�。ㄈ┌盐栈A(chǔ)狀況
“十一五”以來(lái)，我區(qū)教育發(fā)展的現(xiàn)狀是編制“十二五”教育事業(yè)發(fā)展規(guī)劃的起點(diǎn)，我們必須對(duì)我區(qū)教育發(fā)展的現(xiàn)實(shí)情況有一個(gè)清晰的了解和全面的把握,其主要內(nèi)容包括：
第一、十一五期間教育結(jié)構(gòu)布局調(diào)整的落實(shí)情況。
第二、我區(qū)校舍建筑面積、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地及水、電、氣、熱、路、綠化等基礎(chǔ)設(shè)施增加及保障情況，包括新建小區(qū)教育配套設(shè)施建設(shè)情況。
第三、全區(qū)各校（園）辦學(xué)條件達(dá)標(biāo)、硬件配置、安全保證等落實(shí)情況及存在的差距。
第四、總結(jié)“十一五”期間，包括區(qū)財(cái)政教育撥款、教育費(fèi)附加、市區(qū)兩級(jí)專項(xiàng)資金及預(yù)算外資金等在內(nèi)，教育經(jīng)費(fèi)保障的基本情況，統(tǒng)計(jì)和研究教育經(jīng)費(fèi)年度增長(zhǎng)比例，在適當(dāng)留有余地的前提下，對(duì)“十二五”期間教育經(jīng)費(fèi)的保障情況做出預(yù)測(cè)。
第五、干部隊(duì)伍的基本狀況是編制教育發(fā)展規(guī)劃的關(guān)鍵之一，必須把握教育系統(tǒng)學(xué)校（園）及直屬單位干部隊(duì)伍的基本情況。其一，對(duì)教育系統(tǒng)各部門(mén)、對(duì)各單位中層以上領(lǐng)導(dǎo)干部現(xiàn)有在編人數(shù)、超編人數(shù)、缺編人數(shù)等具體情況作出統(tǒng)計(jì)的基礎(chǔ)上，對(duì)未來(lái)五至六年期間內(nèi)，教委系統(tǒng)各單位中層以上領(lǐng)導(dǎo)干部達(dá)到提前離崗年齡人數(shù)、達(dá)到正式退休年齡人數(shù)做出逐年統(tǒng)計(jì)。其二，對(duì)各類別學(xué)校（園）的主要領(lǐng)導(dǎo)干部按校長(zhǎng)任期目標(biāo)責(zé)任制規(guī)定，達(dá)到任職年限需要輪崗的人數(shù)做出逐年統(tǒng)計(jì)。其三，根據(jù)十一五期間對(duì)各類別學(xué)校（園）的主要領(lǐng)導(dǎo)干部年度考核結(jié)果，從執(zhí)法意識(shí)、領(lǐng)導(dǎo)水平、管理能力和群眾滿意度等方面，對(duì)各類別學(xué)校（園）的主要領(lǐng)導(dǎo)干部整體素質(zhì)做出基本分析。
第六、教師隊(duì)伍的基本狀況是編制教育發(fā)展規(guī)劃之本，必須把握教育系統(tǒng)學(xué)校（園）師資隊(duì)伍的基本情況。其一，對(duì)教育系統(tǒng)學(xué)校（園）及相關(guān)單位教師的總?cè)藬?shù)、各學(xué)段具有初級(jí)、中級(jí)、高級(jí)職稱教師人數(shù)、職教專業(yè)教師人數(shù)及逐年退休人數(shù)，按照北京市規(guī)定對(duì)應(yīng)學(xué)校班額，確定當(dāng)前教師總數(shù)是否超編。其二，在未來(lái)五至六年期間，對(duì)照逐年學(xué)校調(diào)整合并增減等情況、學(xué)生人數(shù)和不同學(xué)科教師人數(shù)以及學(xué)校的實(shí)際需求，確定逐年需要補(bǔ)充不同學(xué)科師資的人數(shù)。其三，確定當(dāng)前各教育階段和各學(xué)科特級(jí)教師、學(xué)科帶頭人、市級(jí)骨干教師、區(qū)級(jí)骨干教師的人數(shù)，特別是在一線任教的人數(shù)，對(duì)照北京市有關(guān)特級(jí)教師對(duì)應(yīng)比例和逐年退休人數(shù)，確定需要逐年培養(yǎng)和達(dá)到的具體人數(shù)；對(duì)照北京市有關(guān)學(xué)科教學(xué)帶頭人和市級(jí)骨干教師對(duì)應(yīng)比例人數(shù)，確定需要逐年培養(yǎng)和達(dá)到的人數(shù)。其四，對(duì)于學(xué)前教育、職業(yè)教育、特殊教育和校外教育的師資需求，按上述思路給予關(guān)注。其五，對(duì)于教育分院含繼教、教研、科研部門(mén)，按上述思路給予特殊關(guān)注。
第七、不斷提高學(xué)校（園）管理水平及教育質(zhì)量，努力辦好人民滿意教育是編制教育發(fā)展規(guī)劃的`出發(fā)點(diǎn)和歸宿點(diǎn)，必須把握教育系統(tǒng)學(xué)校（園）管理水平及教育質(zhì)量的基本狀況。教育督導(dǎo)室以及教育分院等部門(mén)配合教委各業(yè)務(wù)科室，在總結(jié)“十一五”期間我區(qū)教育發(fā)展?fàn)顩r的基礎(chǔ)上，對(duì)我區(qū)各學(xué)校（園）的管理水平、教學(xué)質(zhì)量、辦學(xué)特色、發(fā)展?jié)摿σ约叭罕姷臐M意度等進(jìn)行調(diào)研并做出比較全面的分析。
第八、在確立大教育觀的前提下，對(duì)成人教育、社區(qū)教育、民辦教育、教育培訓(xùn)單位及未經(jīng)批準(zhǔn)的流動(dòng)人口子女學(xué)校等教育機(jī)構(gòu)的辦學(xué)條件、師資配置、生源數(shù)量、管理水平、發(fā)展趨勢(shì)等情況，在全面了解的基礎(chǔ)上，做出分析判斷。
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以全面把握我區(qū)當(dāng)前教育發(fā)展現(xiàn)狀為基礎(chǔ)，在認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)國(guó)家和北京市教育中長(zhǎng)期改革和發(fā)展規(guī)劃有關(guān)具體要求的前提下，通過(guò)走訪北京市與我區(qū)教育發(fā)展環(huán)境相近的區(qū)縣、邀請(qǐng)有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和教育專家學(xué)者介紹當(dāng)前實(shí)施素質(zhì)教育新趨勢(shì)、教育發(fā)展新特點(diǎn)，立足我區(qū)教育發(fā)展實(shí)際，各專項(xiàng)調(diào)研組結(jié)合本職工作經(jīng)過(guò)研討，提出未來(lái)五至六年期間推動(dòng)教育發(fā)展、落實(shí)各項(xiàng)具體工作的階段性目標(biāo)，并在此基礎(chǔ)上初步確定我區(qū)“十二五”期間教育事業(yè)發(fā)展的總體目標(biāo)。
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在明確我區(qū)“十二五”期間教育事業(yè)發(fā)展的總體目標(biāo)和推動(dòng)教育發(fā)展、落實(shí)各項(xiàng)具體工作的階段性目標(biāo)的前提下，圍繞具體工作的展開(kāi)，各專項(xiàng)調(diào)研組結(jié)合本職工作提出符合全局要求、切合我區(qū)實(shí)際，而且具有操作性、可檢性和時(shí)間規(guī)定性的具體措施，為我區(qū)“十二五”教育發(fā)展規(guī)劃的實(shí)施出謀劃策。
三、調(diào)研報(bào)告基本框架
前言（包括調(diào)研意義和簡(jiǎn)要過(guò)程）
正文：
（一）基本情況分析
結(jié)合專項(xiàng)小組的本職工作和具體任務(wù)，通過(guò)調(diào)研了解和把握的基本情況，利用表格、圖示等列出相應(yīng)數(shù)據(jù)，在分析研究的基礎(chǔ)上，得出基本結(jié)論。
�。ǘ┏晒�(jīng)驗(yàn)總結(jié)
縱觀全局，立足本職，突出重點(diǎn)，結(jié)合實(shí)際，認(rèn)真總結(jié)“十一五”期間推動(dòng)我區(qū)教育科學(xué)發(fā)展并取得實(shí)際效果的典型經(jīng)驗(yàn)，從理清思路、確立目標(biāo)、推進(jìn)措施和實(shí)際效果等方面進(jìn)行必要的分析、歸納。
（三）存在問(wèn)題分析
研究我區(qū)教育發(fā)展進(jìn)程，在調(diào)查研究的基礎(chǔ)上，抓住影響全局協(xié)調(diào)發(fā)展、制約重點(diǎn)工作推進(jìn)的“瓶頸”和“短板”，從內(nèi)在因素入手，發(fā)現(xiàn)癥結(jié)所在，分析原因條件，尋求解決辦法。
（四）思路目標(biāo)建議
從建設(shè)“人文北京、科技北京、綠色北京”和世界城市的大局出發(fā)，抓住實(shí)施“北京市教育中長(zhǎng)期改革和發(fā)展規(guī)劃”和推進(jìn)北京市“城南行動(dòng)計(jì)劃”的戰(zhàn)略機(jī)遇，立足我區(qū)教育發(fā)展實(shí)際，結(jié)合專項(xiàng)小組本職工作，研究發(fā)展的機(jī)遇、發(fā)展的趨勢(shì)、發(fā)展的條件，抓住核心和重點(diǎn)，就“十二五”期間我區(qū)教育發(fā)展的思路、目標(biāo)以及年度重點(diǎn)建設(shè)項(xiàng)目提出建議。
�。ㄎ澹┚唧w策略建議
圍繞我區(qū)教育發(fā)展的總體目標(biāo)和年度重點(diǎn)建設(shè)項(xiàng)目，學(xué)習(xí)和研究外省市和兄弟區(qū)縣的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，突破一般性常規(guī)工作的范疇，針對(duì)發(fā)揚(yáng)我區(qū)教育發(fā)展的特色和亮點(diǎn)，針對(duì)發(fā)展過(guò)程中存在的弱項(xiàng)和不足，提出具有可操作性的具體措施和創(chuàng)新性的工作策略，為編制《區(qū)“十二五”期間教育事業(yè)發(fā)展規(guī)劃》出謀劃策。
注意事項(xiàng)：
．調(diào)研報(bào)告力求務(wù)實(shí)并有新突破，不要簡(jiǎn)單重復(fù)以往的工作計(jì)劃。
�。{(diào)研報(bào)告引用最新有效數(shù)據(jù)，不要簡(jiǎn)單引用以往的數(shù)據(jù)。
�。{(diào)研報(bào)告不要形成本部門(mén)常規(guī)工作的羅列和綜述。
4．調(diào)研報(bào)告文字格式與正規(guī)文件相同。
四、調(diào)研協(xié)調(diào)小組職責(zé)
�。ㄒ唬┙M成《區(qū)“十二五”時(shí)期教育事業(yè)發(fā)展規(guī)劃》專題調(diào)研協(xié)調(diào)小組
�。ǘ┤藛T組成：
組長(zhǎng)：張立新郭剛山
副組長(zhǎng)：鄭曉東張紅旗
組員：趙學(xué)良張文清朱瑞
�。ㄈ┕ぷ髀氊�(zé)：
1．遵照領(lǐng)導(dǎo)小組的要求，提出調(diào)研工作的基本思路。
2．根據(jù)實(shí)際需要，參與專項(xiàng)小組的調(diào)研工作，并提出建議。
3．在學(xué)習(xí)研究各專項(xiàng)小組調(diào)研報(bào)告的基礎(chǔ)上，起草并完成《區(qū)“十二五”教育發(fā)展規(guī)劃前期調(diào)研報(bào)告》。
4、為《區(qū)“十二五”教育發(fā)展規(guī)劃》的起草提供咨詢服務(wù)。
五、調(diào)研工作進(jìn)度安排
根據(jù)《區(qū)“十二五”期間教育事業(yè)發(fā)展規(guī)劃》前期調(diào)研工作的需要，工作進(jìn)度大體分三個(gè)階段：
（一）前期準(zhǔn)備階段（1月至2月底前）
1．成立《區(qū)“十二五”時(shí)期教育事業(yè)發(fā)展規(guī)劃》專題調(diào)研協(xié)調(diào)小組。
2．制定《“區(qū)“十二五”時(shí)期教育事業(yè)發(fā)展規(guī)劃”調(diào)研工作實(shí)施方案》，報(bào)領(lǐng)導(dǎo)小組審定。
�。ǘ﹩�(dòng)調(diào)研階段（3月至4月底前）
1．參加編制規(guī)劃調(diào)研論證工作啟動(dòng)大會(huì)，并向領(lǐng)導(dǎo)和與會(huì)人員就《調(diào)研工作實(shí)施方案》作出說(shuō)明。
2．對(duì)各專項(xiàng)調(diào)研小組擬訂實(shí)施方案提出修改建議，參與協(xié)調(diào)組織工作。
3．列席教育系統(tǒng)人大代表、政協(xié)委員座談會(huì)，聽(tīng)取編制規(guī)劃的意見(jiàn)和建議。
4．列席不同學(xué)段的學(xué)校校長(zhǎng)、園長(zhǎng)座談會(huì)，聽(tīng)取編制規(guī)劃的意見(jiàn)和建議。
5．參與兄弟區(qū)縣的走訪活動(dòng)，研究學(xué)習(xí)兄弟區(qū)縣的教育發(fā)展思路、目標(biāo)、措施等。
6．參加市教委或市督導(dǎo)室領(lǐng)導(dǎo)、高�；蚪炭蒲胁块T(mén)專家學(xué)者介紹我市和全國(guó)教育發(fā)展趨勢(shì)的報(bào)告會(huì)。
7．參加專項(xiàng)小組的調(diào)研情況通報(bào)會(huì)。
�。占砀鲗ｍ�(xiàng)小組的調(diào)研報(bào)告。
、擬訂《調(diào)研報(bào)告提綱》，專題向領(lǐng)導(dǎo)小組匯報(bào)，并聽(tīng)取領(lǐng)導(dǎo)對(duì)“十二五”教育事業(yè)發(fā)展規(guī)劃的指示和意見(jiàn)。
�。ㄈ┭芯科鸩蓦A段（5月至6月底）
1．調(diào)研報(bào)告起草工作全面啟動(dòng)。
2．在收集整理各專項(xiàng)小組的調(diào)研成果的基礎(chǔ)上，拿出《調(diào)研報(bào)告（初稿）》。
3．參加《調(diào)研報(bào)告（初稿）》的修改座談會(huì)，總結(jié)調(diào)研工作及基本結(jié)論，并完成《調(diào)研報(bào)告（修改稿）》。
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