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體育班主任工作總結(jié)
總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料,它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律,讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧?偨Y(jié)怎么寫才不會(huì)千篇一律呢?下面是小編為大家收集的體育班主任工作總結(jié),歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
體育班主任工作總結(jié)1
一、營(yíng)建良好的高考氛圍,讓學(xué)生盡早進(jìn)入狀態(tài),努力做好班級(jí)穩(wěn)定工作
在學(xué)期初通過主題班會(huì),讓學(xué)生了解和認(rèn)識(shí)高考形勢(shì)和動(dòng)態(tài),以及高考對(duì)人生的影響,強(qiáng)化高考在學(xué)生心目中的分量,強(qiáng)調(diào)名校的品牌效應(yīng),以此激發(fā)學(xué)生的參與熱情和對(duì)知識(shí)的渴望。培養(yǎng)學(xué)生打持久戰(zhàn)的思想準(zhǔn)備、吃苦耐勞的精神。使學(xué)生明白只要有信心,再加上刻苦努力的學(xué)習(xí),朝著自己的目標(biāo)發(fā)展奮力拼搏就一定能夠成功。通過主題班會(huì)和高考理想的規(guī)劃,激發(fā)學(xué)生對(duì)理想追求的欲望和對(duì)高考的親近感。逐漸形成了濃重的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,在班級(jí)中形成了比學(xué)趕幫的學(xué)習(xí)氛圍。
二、嚴(yán)格紀(jì)律管理
在本學(xué)期初,班級(jí)共同制定本學(xué)期在紀(jì)律上的三大中心任務(wù)是:強(qiáng)化班級(jí)
各項(xiàng)常規(guī)要求;強(qiáng)化自習(xí)課紀(jì)律;抓好課堂紀(jì)律。
在自習(xí)紀(jì)律方面,指導(dǎo)學(xué)生個(gè)體如何學(xué)會(huì)根據(jù)自己的現(xiàn)狀來(lái)使用好自習(xí)課,并通過幫助其制定高考目標(biāo)的'方式引導(dǎo)其學(xué)會(huì)從現(xiàn)在做起,抓好每一天,每一堂課,超越自己。教育學(xué)生意識(shí)到,好的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣,不單純是為了高考,更重要的是形成一生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
在課堂紀(jì)律方面,教育學(xué)生在一輪復(fù)習(xí)過程中,課堂上跟住老師的主要性,教會(huì)學(xué)生上課應(yīng)當(dāng)如何聽課,如何做好課堂筆記,如何保證不溜號(hào)。其次,和班級(jí)同學(xué)共同討論和制定課堂上課的學(xué)生要求。第三,經(jīng)常和課任教師了解班級(jí)課堂的學(xué)生表現(xiàn),尤其是對(duì)于學(xué)生的進(jìn)步和良好的表現(xiàn)要及時(shí)的在班級(jí)中反饋,鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)學(xué)生,樹立課堂表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生榜樣,樹立班級(jí)正氣。表現(xiàn)異常的學(xué)生及時(shí)予以關(guān)注。
三、以學(xué)習(xí)為主攻對(duì)象,努力提高每位學(xué)生的成績(jī)
本學(xué)期班級(jí)總體戰(zhàn)斗目標(biāo):搶時(shí)間、抓基礎(chǔ)、樹自信、誓拼搏。
在具體做法中采取了:“抓尖子生,也不放棄后面的學(xué)生”。
樹立榜樣和典型,激勵(lì)學(xué)生奮發(fā)向上,通過對(duì)優(yōu)生個(gè)別談心,為他們指出學(xué)習(xí)的光明之途,明白自己所處的位置,鼓足信心,為班級(jí)帶頭,立好標(biāo)。在學(xué)習(xí)上既要在全班爭(zhēng)上游,更要確保在學(xué)校爭(zhēng)先。
關(guān)注每一位學(xué)生的動(dòng)態(tài),傾情協(xié)助跨過每一道難關(guān),克服任何困難。
在每次月考后,甚至一次次周考后,都要認(rèn)真做好每位同學(xué)的成績(jī)分析,特別是班上前15名同學(xué)的成績(jī),幫助學(xué)生總結(jié)前一段學(xué)習(xí)中的得失,完善每一個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)節(jié),及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)策略。并注意觀察學(xué)生的心理狀態(tài),對(duì)需要關(guān)注的同學(xué)進(jìn)行個(gè)別心理輔導(dǎo)。認(rèn)真做好班級(jí)成績(jī)分析會(huì),與科任老師一起總結(jié)分析班級(jí)的學(xué)習(xí)、生活、管理等方面的情況,為班級(jí)的可持續(xù)發(fā)展出謀劃策,做好邊緣生的成績(jī)分析與輔導(dǎo)計(jì)劃。
在高三整個(gè)學(xué)期的大型考試中,高三(1)班均取得了優(yōu)異的成績(jī)。全校第一名一直穩(wěn)穩(wěn)控制在實(shí)驗(yàn)班中。
四、做好各方面的保障工作,確保學(xué)習(xí)的優(yōu)良環(huán)境
1、在生活以及其他方面,以創(chuàng)建和諧班級(jí)為本學(xué)期的宗旨,讓學(xué)生在高三備考過程中感受到緊張之外的同學(xué)友情、師生情意,讓同學(xué)感受到了:高三,我們將共同經(jīng)歷,共同感受,共同收獲。例如:李廣文同學(xué)生病期間,同學(xué)和老師們把殷切的問候和祝福帶到病房,教導(dǎo)主任吳艷還親自把月考試卷帶到醫(yī)院給他開辟單獨(dú)考場(chǎng)。
2、溝通好課任教師和學(xué)生之間關(guān)系,加強(qiáng)學(xué)生和教師之間的理解,尤其要讓學(xué)生理解教師職業(yè)的辛苦,以科代表為引,建設(shè)和諧師生關(guān)系。
3、溝通家長(zhǎng),幫助家長(zhǎng)提升教育能力,達(dá)到家校共同教育學(xué)生的目的。開學(xué)之初,我就組織召開了有家長(zhǎng)參與的主題班會(huì)《共同高考》,平時(shí)跟家長(zhǎng)也是及時(shí)聯(lián)系,交流孩子的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)情況。
4、鼓勵(lì)學(xué)生加強(qiáng)體育鍛煉,提高身體素質(zhì),以確保學(xué)習(xí)的效率及孩子的健康成長(zhǎng)。
5、加強(qiáng)與科任老師的溝通,從不同的視角了解班級(jí)的動(dòng)態(tài),及時(shí)調(diào)整工作的動(dòng)向。
6、關(guān)注學(xué)生的心理成長(zhǎng)。特別是一摸考試后,學(xué)生壓力倍增,出現(xiàn)不同程度的心理高原反應(yīng),有學(xué)生甚至痛哭不止,我和科任老師除每天耐心聽取學(xué)生的心聲,給他們最耐心的解答分析外,還帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行戶外減壓。使學(xué)生很快度過了高原反應(yīng)期。
體育班主任工作總結(jié)2
今年我擔(dān)任高二(8)班班主任工作。高二(8)是一個(gè)體育班,總?cè)藬?shù)43人,男生40人,女生3人,住宿生25人,走讀生18人。體育生特點(diǎn):好動(dòng),話多,易激動(dòng),不容易靜下來(lái),學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差,不愛學(xué)習(xí);但熱愛體育運(yùn)動(dòng),精力充沛,性格開朗。體育生的這些特點(diǎn),為教學(xué)教育管理帶來(lái)了很大的困難:在開學(xué)的第一個(gè)月,學(xué)生宿舍每天扣分,遲到,曠課,隨意請(qǐng)假,上課講話,不交作業(yè)等一系列問題頻繁出現(xiàn),導(dǎo)致在第一個(gè)月的常規(guī)扣分中我班成了全校之最(多),針對(duì)這些問題,我根據(jù)《石樓中畢業(yè)證領(lǐng)取規(guī)定》制定了我們班的班規(guī):
1請(qǐng)假制度:凡請(qǐng)病假者,必須出具醫(yī)生證明,否則作曠課處理,請(qǐng)事假者,必須由父母打電話給老師,否則作曠課處理;
2、對(duì)住宿生,凡因失責(zé)造成扣分的,在德育扣分中扣分,并罰跑步5圈;
3、有重大違紀(jì)行為(打架,抽煙,喝酒,賭博),一次性扣10分,并按學(xué)校的處罰條例進(jìn)行處罰。
4、其他對(duì)遲到,教室清潔,不交作業(yè),上課違紀(jì)都作出相應(yīng)的處罰,并且對(duì)每一次的違紀(jì)行為罰跑步,第一次扣分跑5圈,以后每次累加一圈,每個(gè)月結(jié)一次帳,每周周四中午放學(xué)后跑步。自從班規(guī)定出來(lái)以后,第一個(gè)月的四個(gè)星期四,每次都有10-20人參加跑步,在第一個(gè)月就收到了良好的效果,學(xué)?鄯执鬁p,從倒數(shù)第一到正數(shù)第17名,第三個(gè)月,扣分情況進(jìn)一步好轉(zhuǎn),特別是宿舍,連續(xù)三個(gè)周沒有扣分,常規(guī)得分上升到第九名,終于獲得了第一次文明班。
虛心聽取學(xué)生的意見,不斷改進(jìn)班規(guī),讓學(xué)生主動(dòng)遵守。在整個(gè)過程中也不是一帆風(fēng)順的,在開始的兩個(gè)星期里,同學(xué)們憋著一口氣,辛苦地同各種壞習(xí)慣作斗爭(zhēng),并且埋怨扣分很多,加分很少,所以,在一次我宣布午讀不讀的同學(xué)扣分時(shí),同學(xué)們的情緒一下子爆發(fā)出來(lái),大叫很不公平,針對(duì)這種情況,我并沒有批評(píng)學(xué)生,反而讓他們多提意見,把他們認(rèn)為該加分的地方提出來(lái),并采納了比較合理的意見。在此我們的班規(guī)得到進(jìn)一步的補(bǔ)充,完善。
善用學(xué)生所長(zhǎng)
有一個(gè)星期,輪到我們(8)班在校門口值日,這是最令我頭痛的事,我擔(dān)心學(xué)生不準(zhǔn)時(shí),或者干脆不做,于是我根據(jù)學(xué)生值日表把學(xué)生分成5組,并且每組由一個(gè)同學(xué)值日,并設(shè)計(jì)表格,記錄值日情況,結(jié)果,這幾個(gè)同學(xué)都非常認(rèn)真,從這個(gè)活動(dòng)后,我安排這幾個(gè)同學(xué)做值日班長(zhǎng),并且要求每周周日晚修第二節(jié)下課后匯報(bào)一下本周的情況,其實(shí)這也是一個(gè)和同學(xué)接觸,了解他們的機(jī)會(huì)。在以后的每周周日晚修第二節(jié)下課后,他們總是很主動(dòng)地過來(lái)開會(huì),很多時(shí)修他們是想了解一下本周的安排,反映一下他們的要求,也反映學(xué)生的有些意見,這種接觸也加強(qiáng)了師生的了解,有些事提前讓學(xué)生知道,讓他們自已去通知宣傳效果更好。
放手讓學(xué)生去做
運(yùn)動(dòng)會(huì)是發(fā)揮學(xué)生體育特長(zhǎng),展示他們才能的時(shí)候,在這次體育運(yùn)動(dòng)會(huì)上,我們的5個(gè)班長(zhǎng)確實(shí)表現(xiàn)得非常好,從準(zhǔn)備工作到運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上的賽事,再到結(jié)束后的收尾工作,同學(xué)們都非常積極主動(dòng),沒有讓我擔(dān)過一點(diǎn)心,并且最后我們班獲得了本年級(jí)一等獎(jiǎng)的好成績(jī)。最讓我感到感動(dòng)的除了我們的班長(zhǎng)們外,還有就是我們宣傳委員,生活委員,和團(tuán)支書,布置給他們的工作不需要提醒,他們就能主動(dòng)的去做。想起來(lái),其實(shí)我們的`學(xué)生還是很可愛的嘛。盡管他們有時(shí)候讓你下不了臺(tái),有時(shí)上課吵鬧,有時(shí)不做作業(yè),學(xué)習(xí)起來(lái)很不用心,學(xué)習(xí)成績(jī)很差,但我們的學(xué)生總體上還是很不錯(cuò)的,關(guān)健是怎么引導(dǎo)他們把心思放在學(xué)習(xí)上,無(wú)論如何爭(zhēng)取學(xué)習(xí)上有所進(jìn)步。
在班上公開批評(píng)不如下來(lái)找學(xué)生談話
體育班的學(xué)生各有特色,大多數(shù)學(xué)生個(gè)性張揚(yáng),想說什么說什么,從不考慮別人的感受,在剛開始時(shí),我總是很生氣,并當(dāng)眾批評(píng)他們,可是管不到兩分鐘,他們又開始講話。自從值日班干選出來(lái)后,由于和這一幫人的接觸較多,他們?cè)谡n堂上的配合好了很多,有個(gè)別同學(xué)既使聽不進(jìn)課,也不會(huì)在課堂上亂講,或做其他事來(lái)干擾老師;可是還有些學(xué)生喜歡不分時(shí)機(jī)地講話,于是我利用晚自習(xí)的時(shí)間,分批分批地找這些學(xué)生談話,了解他們的學(xué)習(xí),反饋他們上課的表現(xiàn)及影響。令我驚奇的是,這些學(xué)生的表現(xiàn)有了很大的轉(zhuǎn)變,并且?guī)熒P(guān)系也好了很多。
盡管帶這個(gè)體育班做了很多事,盡管學(xué)生在某些方面有些變化但他們離自己的目標(biāo)還差很遠(yuǎn),在以后的教育教學(xué)中還要引導(dǎo)他們追求進(jìn)步。
體育班主任工作總結(jié)3
在公立學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織下,評(píng)議本學(xué)期我們特長(zhǎng)班在學(xué)校常規(guī)管理檢查評(píng)比、講授各項(xiàng)競(jìng)賽活動(dòng)及學(xué)習(xí)風(fēng)氣方面都取得了較突出的成績(jī),F(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下:
一、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想政治工作,凈化學(xué)生心靈,培養(yǎng)學(xué)生美好品質(zhì),為國(guó)家培養(yǎng)又紅又專的人才。
我在班級(jí)開展了 “哪些行為我們應(yīng)該唾棄或改正”、“你最崇敬的人能是誰(shuí)?”“你以為人成功的最為最關(guān)鍵因素是什么?”等活動(dòng)。利用班會(huì)課要求學(xué)生對(duì)上面提出的問題進(jìn)行不斷地,通過討論不斷地澄清大學(xué)生思想上的高中學(xué)生模糊意識(shí),提高學(xué)生的思想境界。我還充分利用校會(huì)、校內(nèi)或校外的偶發(fā)事件此校及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性教育。
二、加強(qiáng)班級(jí)管理、深入了解學(xué)生,全面深入地做好班級(jí)工作。我班是特長(zhǎng)班,學(xué)生的文化下功夫比較差,思想非常復(fù)雜、學(xué)生思想財(cái)務(wù)壓力也非常大,沒有已經(jīng)形成良好的班風(fēng)。為了使學(xué)生卸下思想包袱,一方面組織我每周組織學(xué)生進(jìn)行一次娛樂活動(dòng),以此放開學(xué)生緊張的心情。另一方面我為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,我還經(jīng)常組織學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。由于跟班勤、管理方法得力,班級(jí)風(fēng)氣沒過多久步入正規(guī)。在學(xué)校組織的各項(xiàng)管理檢查評(píng)比中,我班的成績(jī)總是名列前茅。
三、積極開展好兩課、兩操、兩活動(dòng),保護(hù)學(xué)生視力、增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì),提高學(xué)習(xí)效率。
高三學(xué)生的精神壓力大,適當(dāng)?shù)捏w育活動(dòng)勢(shì)在必行。為了保證活動(dòng)效果,每天早上跑操活動(dòng)我總是親臨現(xiàn)場(chǎng)與學(xué)生一起進(jìn)行活動(dòng)。由于保證了中學(xué)生的體育運(yùn)動(dòng)可以保證量,學(xué)生普遍感到憂傷放松,課堂注意力集中,學(xué)習(xí)效率高。
四、密切課任教師間的關(guān)系、共同全面落實(shí)學(xué)生的思想工作。為了做好學(xué)生的.思想組織工作,我也常經(jīng)常主動(dòng)地與任課教師實(shí)施交流,了解學(xué)生課堂個(gè)股表現(xiàn),特別注意了解不斷進(jìn)步學(xué)生的進(jìn)步情況,以便學(xué)員課后及時(shí)地做好學(xué)生的思想工作。為了增強(qiáng)做學(xué)生思想工作的實(shí)效性,我經(jīng)常與課任教師一起探討教育學(xué)生的方法,并邀請(qǐng)課任教師共同完成教育學(xué)生的重任。
五、大力加強(qiáng)對(duì)學(xué)生心理素質(zhì)的訓(xùn)練、提高學(xué)生的應(yīng)試能力。在高考中學(xué)生心理素質(zhì)的知識(shí)好壞直接影響到學(xué)生知識(shí)水平的發(fā)揮。為此,我充分利用每次開考年考的機(jī)會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行應(yīng)試能力的訓(xùn)練。采取集體方法輔導(dǎo)、個(gè)體情況分析,有計(jì)劃、有步驟地克服小學(xué)生的怯場(chǎng)心理,逐步提高自尊心學(xué)生應(yīng)試的自信心。
佳績(jī)只能說明過去,教無(wú)止境、學(xué)無(wú)止境,在新的一學(xué)期里,我將不斷地探索教育管理的數(shù)學(xué)方法,虛心向老班主任、老教師學(xué)習(xí),以便管理模式將自己的管理水平推向更高的層次。
體育班主任工作總結(jié)4
一、領(lǐng)導(dǎo)重視,思想領(lǐng)先,認(rèn)識(shí)統(tǒng)一,目標(biāo)明確
我校在工作中高層領(lǐng)導(dǎo)十分重視體育工作,把它作為學(xué)校工作的一件大事來(lái)科研工作捉。首先中同把它納入學(xué)校整體工作計(jì)劃之中,學(xué)期初在行政會(huì)議上體育工作計(jì)劃,并予以審議;學(xué)期結(jié)束聽取總結(jié)匯報(bào)。對(duì)于學(xué)校舉行和組隊(duì)參加重大的重大體育活動(dòng),則協(xié)同在行政會(huì)議上予以協(xié)調(diào)安排,給予人力、物力、時(shí)間上的保證。平時(shí)校長(zhǎng)校監(jiān)除了親自掛帥區(qū)外。學(xué)期初協(xié)助教研組制訂體育組織工作計(jì)劃,學(xué)期結(jié)束幫助他們進(jìn)行工作總結(jié),平時(shí)則共同探討,解決體育教學(xué)中所再次出現(xiàn)的問題。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)還親自督促全校"兩操、一課"的進(jìn)行,以推動(dòng)學(xué)校的體育此項(xiàng)工作發(fā)展進(jìn)一步發(fā)展。
長(zhǎng)期以來(lái),由于人們受應(yīng)試教育的影響,對(duì)體育工作的認(rèn)識(shí)不夠,學(xué)校體育講起來(lái)非常重要,做起來(lái)次要,相當(dāng)嚴(yán)重忙起來(lái)不要的情況十分嚴(yán)重。我校領(lǐng)導(dǎo)持之以恒貫徹"首在體育"的辦學(xué)宗旨,把體育教學(xué)工作放在應(yīng)有的位置,絕不允許占用學(xué)生體育活動(dòng)的.時(shí)間。特別值得則表示的是:校領(lǐng)導(dǎo),每學(xué)期開學(xué)前,首先讓書刊體育教研組安排用書,確保體育課維護(hù)教學(xué)活動(dòng)的正常采取。
1、建立激勵(lì)制度,再說活動(dòng)體育教學(xué)工作。
學(xué)校長(zhǎng)期以來(lái),堅(jiān)持每天對(duì)各班進(jìn)行廣播操評(píng)分考核以外,還對(duì)各班參加體育活動(dòng),參加體育鍛煉活動(dòng)的情況和體鍛達(dá)標(biāo)率、優(yōu)秀率作為評(píng)選文明班、優(yōu)秀中隊(duì)的布齊。這樣大大加強(qiáng)了年級(jí)組長(zhǎng)和班主任老師對(duì)體育工作的重視,無(wú)怪乎,在操場(chǎng)上,經(jīng)?梢钥匆姲嘀魅紊碛袄蠋煹嫩欅E。同樣也促進(jìn)了學(xué)校各項(xiàng)體育活動(dòng)的開展。
2、抓常規(guī),出成效。
本學(xué)期日常工作中我校注重加強(qiáng)學(xué)生的行為規(guī)范教育,班主任整日做了大量的工作,F(xiàn)在每天早晨,學(xué)生一聽到廣播操鈴聲響了以后,就會(huì)自覺地在教室門口列隊(duì),排著整齊的隊(duì)形,隨著音樂的節(jié)奏,精神飽滿地列隊(duì)進(jìn)入操場(chǎng)上,班級(jí)的組織性紀(jì)律性得到了加強(qiáng),增強(qiáng)了學(xué)生的集體榮譽(yù)感和互助互愛的精神,班級(jí)的凝聚力得到了加強(qiáng),為良好班風(fēng)的形成創(chuàng)造了有利的條件。在參加區(qū)中小學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)中,我?朔巳藛T少,取得了單列學(xué)校第二名的好成績(jī)。
二、加強(qiáng)管理,促進(jìn)體育教學(xué)教育工作
1、抓好體育課教學(xué)的整個(gè)過程管理。
體育課是一門學(xué)科,而且是一門"主課"。既然如此,就必須認(rèn)真對(duì)待,加強(qiáng)管理。學(xué)校要求教研組做到構(gòu)想學(xué)期有計(jì)劃,有總結(jié);活動(dòng)有分工,有措施;成績(jī)有紀(jì)錄;資料有積累。分管領(lǐng)導(dǎo)定期檢查,要求體育教師根據(jù)學(xué)校場(chǎng)地器材條件,認(rèn)真?zhèn)浜谜n,做到備課、備人、備場(chǎng)地,充分利用40分鐘的課堂教學(xué),抓好學(xué)生的體育常規(guī)教育,讓學(xué)生掌握基本的運(yùn)動(dòng)大體技能,有機(jī)地結(jié)合愛國(guó)主義和集體主義的教育。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)定期和隨機(jī)檢查教案,隨時(shí)進(jìn)行聽課和評(píng)課。堅(jiān)決杜絕無(wú)教案上課和"放羊式"教學(xué)。
2、結(jié)合體育課程標(biāo)準(zhǔn),因地制宜制訂教學(xué)計(jì)劃。
學(xué)校要求體育教師,因地制宜上好體育鍛煉每一堂體育課。學(xué)校主要抓了六個(gè)方面的工作。
⑴抓得教學(xué)進(jìn)度和備課;
、谱コR(guī)紀(jì)律;
、亲グ踩逃;
、茸ミ\(yùn)動(dòng)密度;
、勺ュ憻拰(shí)效;
、首ヂ犝n評(píng)課。
3、樹立課外活動(dòng)是課內(nèi)體育教學(xué)的延伸的教學(xué)觀念。
體育競(jìng)賽和群體活動(dòng)是體育課教學(xué)工作的實(shí)效的檢驗(yàn)。大學(xué)生只有讓學(xué)生掌握基本的運(yùn)動(dòng)技能,更好地開展體育競(jìng)賽活動(dòng)和群體活動(dòng),促進(jìn)體育運(yùn)動(dòng)水平的不斷提高。學(xué)校要求體育教師凡是學(xué)校開展的競(jìng)賽活動(dòng)和群體活動(dòng),都要列入競(jìng)技體育課程內(nèi)容之中,對(duì)學(xué)生加以指導(dǎo)。這樣既推動(dòng)了競(jìng)賽活動(dòng)和群體活動(dòng)的開展,反過來(lái)又促使學(xué)生重視體育課的教學(xué),提高了體育課的低年級(jí)實(shí)效性和學(xué)生的興趣。
三、建設(shè)一支具有極好素質(zhì)的師資隊(duì)伍,是搞好棋牌教學(xué)工作的有力科研工作保證
教研組是學(xué)校落實(shí)授課工作,開展教學(xué)研究和教師業(yè)務(wù)水平的主要基地之一。構(gòu)想有計(jì)劃正常地開展教研組活動(dòng),研討教學(xué)工作,學(xué)校體育工作,交流思想,統(tǒng)一認(rèn)識(shí)是搞好學(xué)校體育教學(xué)工作的基本保證。我們的做法是:
、偶w參與制訂學(xué)校體育工作計(jì)劃,共同做好體育其他工作小結(jié)。
⑵立足本職,收集好各種資料,發(fā)現(xiàn)問題,共同分析,探討解決辦法。
、堑捏w育競(jìng)賽和群體活動(dòng)分工不分家,群策群力。
體育班主任工作總結(jié)5
20xx—20xx學(xué)年第六個(gè)學(xué)期開學(xué)兩個(gè)星期后,我我擔(dān)任高一六班主任。在學(xué)校易控制,可以時(shí)說是軟硬不吃;他們流淚自覺不自覺地向老師忍住心扉。這給班主任的思想工作帶來(lái)一定的難度。經(jīng)過一段時(shí)間的細(xì)心管理,慢慢將他們引上了正軌,現(xiàn)在班上不論是學(xué)習(xí)還是體育訓(xùn)練氣氛都很好,班級(jí)班風(fēng)列本年級(jí)前五,取得了較好的教育效果。現(xiàn)將本學(xué)期班主任工作小結(jié)如下:
一、切記“為人師表”:
“其身正,不令則行;其身不正,雖令不行”,這句話強(qiáng)調(diào)了榜樣的作用,而一位教師就是一個(gè)表率!作為教師要時(shí)刻注意自身的高尚情操、學(xué)識(shí)、消極影響體認(rèn)對(duì)學(xué)生的潛移默化的影響。其優(yōu)點(diǎn)要注意一些小事、細(xì)節(jié),切不可自己覺得沒什么、無(wú)所謂,其實(shí)學(xué)生的眼睛一直大學(xué)生盯著呢。他們?cè)谛闹性u(píng)價(jià)你,在背后議論著你。教師要特別自尊、自愛、自信、自強(qiáng),讓自己的良好風(fēng)范增強(qiáng)對(duì)學(xué)生的教師吸引力;要有儒雅的舉止及浩然之氣,讓自己的神韻、風(fēng)采使學(xué)生折服。這樣才能上所讓學(xué)員從情感上接納你,為你的班主任教育工作打下良好的基礎(chǔ)。教師的榜樣對(duì)學(xué)生是榜樣無(wú)聲的教育和有力的鞭策!
二、要在觀念上才擺正師生位置,充分尊重學(xué)生:
在傳統(tǒng)教育中,教師的地位是擁有絕對(duì)權(quán)威的。教師多以“我”為中心去其要求學(xué)生,容不得學(xué)生的半點(diǎn)違抗。而今天,學(xué)生要求教職員拋棄“警察形象”。教育者不能再以為當(dāng)了教師就有權(quán)威,就能高高凌駕于學(xué)生之上;也不能再成天板著一幅面孔,擺著“班主任天生不會(huì)笑”的形象,而要放下架子,與學(xué)生平等對(duì)待。你要去了解他們、感受他們、理解他們、寬容他們、鼓勵(lì)他們、幫助他們,做他們的摯友。讓他們感受到你的鼓勵(lì)你的笑,你的尊重你的愛,從而敞開心扉,接受你,聽你的話,而不再是“你不懂我的心”。所以班主任要運(yùn)營(yíng)管理好班級(jí),就要培養(yǎng)和建立師生之間相互信任、相互尊重、相友愛的人際關(guān)系,后進(jìn)生的班主任更要堅(jiān)持不歧視、不放棄,以更多感召的理解和尊重來(lái)感化他們。比如:現(xiàn)在學(xué)生都也以留長(zhǎng)發(fā)為時(shí)髦,他們把頭發(fā)那哥幾乎比什么都寶貴,由于體育生天天訓(xùn)練出汗,天天要洗頭,基于這一特征,我因勢(shì)就導(dǎo),自己堅(jiān)持勤理發(fā),為學(xué)生做榜樣,我班上的男生全部高二剪成了平頭。
三、教育引導(dǎo)要講究實(shí)用原則:
高中生對(duì)教師的教育不再是聽而不問、信而不疑,全盤接受。他們深受家庭、社會(huì)的影響,他們的功利性、實(shí)用性目的非常細(xì)化。他們不想聽你的金玉良言“那在社會(huì)上不是這么回事”,他們希望有實(shí)實(shí)在在意想不到的好處。這時(shí)期的教育如能針對(duì)學(xué)生這一心理加以誘導(dǎo),那么班主任的工作將會(huì)輕松得多。故意如班里一好同學(xué)替一位故意曠課的同學(xué)請(qǐng)假,批評(píng)她,她振振有詞:“我這是幫助同學(xué),同學(xué)之間,其次特別是好朋友之間互相幫助,難道有錯(cuò)嗎?”她認(rèn)為同學(xué)有難而不幫是會(huì)被排斥的。這時(shí)跟她灌輸親密關(guān)系正確的友誼觀呀、誠(chéng)信呀,她是聽不進(jìn)的。只能告訴她:“同學(xué)之間互相幫助是對(duì)的!毕瓤隙ㄋ淖龇。再告訴她:
1、幫助同學(xué)是為了同學(xué)好,而不是縱容同學(xué)的壞毛。
2、幫助同學(xué)的方法要行之有效,方法不當(dāng),等于沒幫;
3、幫助同學(xué)的前提是自己不要犯“法”!澳悻F(xiàn)在的做法問問有沒有幫到她?”該學(xué)生不出聲了,她認(rèn)同了我的說法。
四、形成正確的集體輿論,培養(yǎng)優(yōu)良班風(fēng)
集體輿論就是在集體強(qiáng)占優(yōu)勢(shì)的為極少數(shù)的贊同人言論和意見。它以議論、褒貶等形式確實(shí)或否定集體的動(dòng)向或集體成員的言行。優(yōu)良的班風(fēng)是指在集體成員中符合具有的普遍社會(huì)主義道德標(biāo)準(zhǔn)的良好行為和習(xí)慣。正確的集體輿論和良好的班風(fēng)是良好班集體形成的重要標(biāo)志。它以無(wú)形的力量幫助影響和教育學(xué)生,對(duì)個(gè)別學(xué)生的影響,常常往往比班主任個(gè)人的力量要有效率得多。
正確的集體輿論的形成優(yōu)良班風(fēng)的建立是一個(gè)長(zhǎng)期的過程,它學(xué)長(zhǎng)是通過班主任的艱苦勞動(dòng)和細(xì)致黨務(wù)工作,在集體活動(dòng)中承接的。我下述采用了以下一些上列方法。
1、有意識(shí)、有計(jì)劃地通過對(duì)學(xué)生守則、道德問題的談話:革命書籍、報(bào)刊、論文的'閱讀指導(dǎo);對(duì)電影、電視的評(píng)論等來(lái)形成學(xué)生的是非觀。
2、運(yùn)用典型事例,進(jìn)行表?yè)P(yáng)和批評(píng)。
3、運(yùn)用墻報(bào)、黑板報(bào)、專欄等輿論工具,宣傳正確的輿論,批駁錯(cuò)誤的輿論。
4、經(jīng)常性地有計(jì)劃地組織好各種有益于學(xué)生身心健康的集體活動(dòng)。
5、組織好班會(huì)。班會(huì)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育,過民主生活,參與管理的一種有效形式。班會(huì)包括班務(wù)會(huì)、主題班會(huì)。我充分利用班會(huì)、讀報(bào)時(shí)間宣傳學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度和紀(jì)律,如課堂紀(jì)律、課間要求、考勤制度、考試紀(jì)律、寢室規(guī)則等,并幼兒教育學(xué)生要嚴(yán)格遵守;引導(dǎo)學(xué)生分析研究班集體中的問題,提出鞏固和發(fā)展班集體體的措施;審議班級(jí)教育工作計(jì)劃,總結(jié)班級(jí)工作;討論討論班級(jí)成員共同敬愛的問題;定期的時(shí)事教育;處理偶發(fā)事件等等。
五、積極主動(dòng)地和各科積極主動(dòng)學(xué)生聯(lián)系,學(xué)校協(xié)調(diào)夜校各方面的教育力量,發(fā)揮好紐帶作用。
在與任課教師的交往中會(huì),我尊重他們的聲望,尊重他們的意見,同時(shí)又把他們說成當(dāng)作班級(jí)的主子,視為自己的良伴、知己。凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商,傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系,在處理師生矛盾之時(shí),盡量避免了激化矛盾,在這方面,我平時(shí)注意到多教育工作學(xué)生,讓學(xué)生懂禮貌,尊重老師的勞動(dòng),樹立老師的威信,增進(jìn)師生情誼。
本學(xué)期,我班同學(xué)在我的領(lǐng)銜下,德、智、單細(xì)胞各方面各方面都取得和長(zhǎng)足的進(jìn)步。全班同學(xué)遲到、早退、現(xiàn)象很少,基本上沒有無(wú)故曠課;教室、宿舍、清潔區(qū)衛(wèi)生也不錯(cuò);學(xué)校舉辦的各種活動(dòng)都能踴躍參加,并取得較好的學(xué)業(yè)成績(jī),能很好地遵守《中學(xué)生守則》,在各類考試中均能完成學(xué)校分給我班的任務(wù)。俗語(yǔ)說“金無(wú)足赤,人無(wú)完人”,在我們的班集體中也存在著一些問題。爭(zhēng)取在以后的工作中此后不斷學(xué)習(xí),不斷提高、完善。
體育班主任工作總結(jié)6
20xx-20xx學(xué)年第二個(gè)學(xué)期開學(xué)兩個(gè)星期后,我我擔(dān)任高一六班主任。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下,在級(jí)主任的教導(dǎo)下下,我順利地完成了學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。在從事德育教學(xué)過程中,有順利也有挫折,有成功也有失敗,既有困惑,也有啟迪,交織著酸甜苦辣,以下是我本學(xué)期的工作總結(jié):
這些步入青年初期的學(xué)生的獨(dú)立心理、批判心理、逆反心理增強(qiáng),他們處在情感上不成熟的過渡期,總覺得自己已經(jīng)是大人了,與其揚(yáng)帆班、普通班學(xué)生相比相對(duì)散漫一些。他們力求擺脫對(duì)成人的依賴,老師、家長(zhǎng)在他們心目中的權(quán)威降低。他們不再以教師為中心,不再絕對(duì)服從教師的命令,你也不可能再像初中那樣對(duì)他們哄哄嚇嚇就可以了。他們中有的人情緒不穩(wěn)定,多變化,不易控制,可以說是軟硬不吃;他們自覺不自覺地向老師閉上心扉。這給班主任的思想教育工作帶來(lái)一定的難度。經(jīng)過一段時(shí)間的細(xì)心管理,慢慢將他們引上了正軌,現(xiàn)在班上不論是學(xué)習(xí)還是體育訓(xùn)練氣氛都很好,班級(jí)班風(fēng)列本年級(jí)前列,取得了較好的教育效果,F(xiàn)將本學(xué)期班主任工作小結(jié)如下:
一、切記“為人師表”:
“其身正,不令則行;其身不正,雖令不行”,這句話強(qiáng)調(diào)了榜樣的作用,而一位教師就是一個(gè)榜樣!作為教師要時(shí)刻注意自身的品格、學(xué)識(shí)、涵養(yǎng)對(duì)學(xué)生的潛移默化的影響。特別要注意一些小事、細(xì)節(jié),不要自己覺得沒什么、無(wú)所謂,其實(shí)學(xué)生的眼睛一直盯著呢。他們?cè)谛闹性u(píng)價(jià)你,在背后議論著你。教師要特別自尊、自愛、自信、自強(qiáng),讓自己的良好風(fēng)范增強(qiáng)對(duì)學(xué)生的吸引力;要有儒雅的舉止及浩然之氣,讓自己的神韻、風(fēng)采使學(xué)生折服。這樣才能讓學(xué)生從情感上接納你,為你的班主任工作打下良好的基礎(chǔ)。教師的榜樣對(duì)學(xué)生是無(wú)聲的教育和有力的鞭策!
二、要在觀念上擺正師生位置,充分尊重學(xué)生:
在傳統(tǒng)教育中,教師的地位是擁有絕對(duì)權(quán)威的。教師多以“我”為中心去要求學(xué)生,容不得學(xué)生的半點(diǎn)違抗。而今天,學(xué)生要求教師拋棄“警察形象”。教育者不能再以為當(dāng)了教師就有權(quán)威,就能高高凌駕于學(xué)生之上;也不能再成天板著一幅面孔,擺著“班主任天生不會(huì)笑”的形象,而要放下架子,與學(xué)生平等對(duì)待。你要去了解他們、感受他們、理解他們、寬容他們、鼓勵(lì)他們、幫助他們,做他們的良師益友。讓他們感受到你的鼓勵(lì)你的笑,你的尊重你的愛,從而敞開心扉,接受你,聽你的話,而不再是“你不懂我的心”。所以班主任要管理好班級(jí),就要注意培養(yǎng)和建立師生之間相互信任、相互尊重、相互友愛的人際關(guān)系,后進(jìn)生的班主任更要堅(jiān)持不歧視、不放棄,以更多的理解和尊重來(lái)感化他們。比如:現(xiàn)在學(xué)生都以留長(zhǎng)發(fā)為時(shí)髦,他們把頭發(fā)看得比什么都寶貴,由于體育生天天訓(xùn)練出汗,天天要洗頭,基于這一特征,我因勢(shì)就導(dǎo),自己堅(jiān)持勤理發(fā),為學(xué)生做榜樣,我班上的男生全部剪成了平頭。
三、教育引導(dǎo)要講究實(shí)用原則:
高中生對(duì)教師的教育不再是聽而不問、信而不疑,全盤接受。他們深受家庭、社會(huì)的影響,他們的功利性、實(shí)用性目的非常明確。他們不想聽你的大道理“那在社會(huì)上不是這么回事”,他們希望有實(shí)實(shí)在在的好處。這時(shí)期的教育如能針對(duì)學(xué)生這一心理加以誘導(dǎo),那么班主任的工作將會(huì)輕松得多。如班里一好同學(xué)替一位故意曠課的同學(xué)請(qǐng)假,批評(píng)她,她振振有詞:“我這是幫助同學(xué),同學(xué)之間,
特別是好朋友之間互相幫助,難道有錯(cuò)嗎?”她認(rèn)為同學(xué)有難而不幫是會(huì)被排斥的。這時(shí)跟她灌輸正確的友誼觀呀、誠(chéng)信呀,她是聽不進(jìn)的。只能告訴她:“同學(xué)之間互相幫助是對(duì)的!毕瓤隙ㄋ淖龇。再告訴她:
1、幫助同學(xué)是為了同學(xué)好,而不是縱容同學(xué)的壞毛。
2、幫助同學(xué)的方法要行之有效,方法不當(dāng),等于沒幫;
3、幫助同學(xué)的前提是自己不要犯“法”!澳悻F(xiàn)在的做法有沒有幫到她?”該學(xué)生不出聲了,她認(rèn)同了我的說法。
四、形成正確的集體輿論,培養(yǎng)優(yōu)良班風(fēng)
集體輿論就是在集體強(qiáng)占優(yōu)勢(shì)的為多數(shù)人贊同的言論和意見。它以議論、褒貶等形式肯定或否定集體的動(dòng)向或集體成員的言行。優(yōu)良的班風(fēng)是指在集體成員中普遍具有的符合社會(huì)主義道德標(biāo)準(zhǔn)的良好行為和習(xí)慣。正確的集體輿論和良好的班風(fēng)是良好班集體形成的重要標(biāo)志。它以無(wú)形的力量幫助班主任影響和教育學(xué)生,對(duì)個(gè)別學(xué)生的影響,往往比班主任個(gè)人的力量要有效得多。
正確的集體輿論的'形成優(yōu)良班風(fēng)的建立是一個(gè)長(zhǎng)期的過程,它是通過班主任的艱苦勞動(dòng)和細(xì)致工作,在集體活動(dòng)中逐步形成的。我具體采用了以下一些方法。
1、有意識(shí)、有計(jì)劃地通過對(duì)學(xué)生守則、道德問題的談話:革命書籍、報(bào)刊、論文的閱讀指導(dǎo);對(duì)電影、電視的評(píng)論等來(lái)形成學(xué)生的是非觀。
2、運(yùn)用典型事例,進(jìn)行表?yè)P(yáng)和批評(píng)。
3、運(yùn)用墻報(bào)、黑板報(bào)、專欄等輿論工具,宣傳正確的輿論,批駁錯(cuò)誤的輿論。
4、經(jīng)常性地有計(jì)劃地組織好各種有益于學(xué)生身心健康的集體活動(dòng)。
5、組織好班會(huì)。班會(huì)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育,過民主生活,參與管理的一種有效形式。班會(huì)包括班務(wù)會(huì)、主題班會(huì)。我充分利用班會(huì)、讀報(bào)時(shí)間宣傳學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度和紀(jì)律,如課堂紀(jì)律、課間要求、考勤制度、考試紀(jì)律、寢室規(guī)則等,并教育學(xué)生要嚴(yán)格遵守;引導(dǎo)學(xué)生分析研究班集體中的問題,提出鞏固和發(fā)展班集體體的措施;審議班級(jí)工作計(jì)劃,總結(jié)班級(jí)工作;討論班級(jí)成員共同關(guān)心的問題;定期的時(shí)事教育;處理偶發(fā)事件等等。
五、積極主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系,協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量,發(fā)揮好紐帶作用。
在與任課教師的交往中,我尊重他們的地位,尊重他們的意見,同時(shí)又把他們當(dāng)作班級(jí)的主人,視為自己的良伴、知己。凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商,傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系,在處理師生矛盾時(shí),盡量避免了激化矛盾,在這方面,我平時(shí)注意到多教育學(xué)生,讓學(xué)生懂禮貌,尊重老師的勞動(dòng),樹立老師的威信,增進(jìn)師生情誼。
本學(xué)期,我班同學(xué)在我的帶領(lǐng)下,德、智、體各方面都取得和長(zhǎng)足的進(jìn)步。全班同學(xué)遲到、早退、現(xiàn)象很少,基本上沒有無(wú)故曠課;教室、宿舍、清潔區(qū)衛(wèi)生也不錯(cuò);學(xué)校舉辦的各種活動(dòng)都能踴躍參加,并取得較好的成績(jī),能很好地遵守《中學(xué)生守則》,在各類考試中均能完成學(xué)校分給我班的任務(wù)。俗語(yǔ)說“金無(wú)足赤,人無(wú)完人”,在我們的班集體中也存在著一些問題。爭(zhēng)取在以后的工作中不斷學(xué)習(xí),不斷提高、完善。
體育班主任工作總結(jié)7
一、營(yíng)建高考氛圍,讓學(xué)生盡早進(jìn)入狀態(tài),努力做好班級(jí)穩(wěn)定工作
在學(xué)期初通過主題班會(huì),讓學(xué)生了解和認(rèn)識(shí)高考形勢(shì)和動(dòng)態(tài),以及高考對(duì)人生的影響,強(qiáng)化高考在學(xué)生心目中的分量,激發(fā)學(xué)生的參與熱情和對(duì)知識(shí)的渴望。培養(yǎng)學(xué)生打持久戰(zhàn)的思想準(zhǔn)備、吃苦耐勞的精神。使學(xué)生明白只要有信心,再加上刻苦努力的學(xué)習(xí),朝著自己的目標(biāo)發(fā)展奮力拼搏就一定能夠成功。通過主題班會(huì)和高考理想的規(guī)劃,激發(fā)學(xué)生對(duì)理想追求的欲望和對(duì)高考的親近感。逐漸形成了濃重的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,在班級(jí)中形成了比學(xué)趕幫的學(xué)習(xí)氛圍。
二、嚴(yán)格紀(jì)律管理
在本學(xué)期初,班級(jí)共同制定本學(xué)期在紀(jì)律上的三大中心任務(wù)是:強(qiáng)化班級(jí)各項(xiàng)常規(guī)要求;強(qiáng)化自習(xí)課紀(jì)律;抓好課堂紀(jì)律。
在自習(xí)紀(jì)律方面,指導(dǎo)學(xué)生個(gè)體如何學(xué)會(huì)根據(jù)自己的現(xiàn)狀來(lái)使用好自習(xí)課,并通過幫助其制定高考目標(biāo)的方式引導(dǎo)其學(xué)會(huì)從現(xiàn)在做起,抓好每一天,每一堂課,超越自己。教育學(xué)生意識(shí)到,好的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣,不單純是為了高考,更重要的是形成一生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。另安排班長(zhǎng)和一名紀(jì)律委員主抓自修課紀(jì)律,特別是每節(jié)自修課開始階段,取得了很好的效果,大大提高了自修紀(jì)律。
在課堂紀(jì)律方面,教育學(xué)生在一輪復(fù)習(xí)過程中,課堂上跟住老師的主要性,教會(huì)學(xué)生上課應(yīng)當(dāng)如何聽課,如何做好課堂筆記,如何保證不溜號(hào)。其次,和班級(jí)同學(xué)共同討論和制定課堂上課的學(xué)生要求。第三,經(jīng)常和課任教師了解班級(jí)課堂的學(xué)生表現(xiàn),尤其是對(duì)于學(xué)生的進(jìn)步和良好的表現(xiàn)要及時(shí)的在班級(jí)中反饋,鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)學(xué)生,樹立課堂表現(xiàn)優(yōu)秀的`學(xué)生榜樣,樹立班級(jí)正氣。
三、以學(xué)習(xí)為主攻對(duì)象,努力提高每位學(xué)生的成績(jī)
本學(xué)期班級(jí)總體戰(zhàn)斗目標(biāo):搶時(shí)間、抓基礎(chǔ)、樹自信、誓拼搏。
在具體做法中采取了:“抓兩頭,帶中間”。
樹立榜樣和典型,激勵(lì)學(xué)生奮發(fā)向上,通過對(duì)優(yōu)生個(gè)別談心,為他們指出學(xué)習(xí)的光明之途,明白所處的位置,鼓足信心,為班級(jí)帶頭,立好標(biāo)。在學(xué)習(xí)上既要在全班爭(zhēng)上游,又要在學(xué)校爭(zhēng)先。
通過有效形式加強(qiáng)對(duì)落后學(xué)生的思想、情感交流,學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo)、行為習(xí)慣的糾正與監(jiān)督,大力幫助他們提高自信心、自尊心。注重發(fā)現(xiàn)班級(jí)中后部分的學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和成績(jī)的變化和進(jìn)步,及時(shí)表?yè)P(yáng),樹立學(xué)習(xí)的自信心,同時(shí)讓這部分學(xué)生,尤其是班級(jí)尾部的學(xué)生能夠意識(shí)到,老師對(duì)他們沒有放棄,自己更不應(yīng)該放棄自己的學(xué)業(yè)。
關(guān)注每一位學(xué)生的動(dòng)態(tài),傾情協(xié)助跨過每一道難關(guān),克服任何困難。
在每次聯(lián)考后認(rèn)真做好每位同學(xué)的成績(jī)分析,幫助學(xué)生總結(jié)前一段學(xué)習(xí)中的得失,完善每一個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)節(jié),及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)策略。并注意觀察學(xué)生的心理狀態(tài),對(duì)一部分同學(xué)進(jìn)行個(gè)別心理輔導(dǎo)。認(rèn)真做好班級(jí)成績(jī)分析會(huì),與科任老師一起總結(jié)分析班級(jí)的學(xué)習(xí)、生活、管理等方面的情況,為班級(jí)的可持續(xù)發(fā)展出謀劃策,做好臨界生的成績(jī)分析與輔導(dǎo)計(jì)劃。
在本學(xué)期的三次聯(lián)考中,高三一班均取得了不錯(cuò)的成績(jī),三次考試均完成了參考指標(biāo),且上線人數(shù)呈上升趨勢(shì)。
四、做好各方面的保障工作,確保學(xué)習(xí)的優(yōu)良環(huán)境
1、在生活以及其他方面,以創(chuàng)建和諧班級(jí)為本學(xué)期的宗旨,讓學(xué)生在高三備考過程中感受到緊張之外的同學(xué)友情、師生情意,讓同學(xué)感受到了:高三,我們將共同經(jīng)歷,共同感受,共同收獲。
2、溝通好課任教師和學(xué)生之間關(guān)系,加強(qiáng)學(xué)生和教師之間的理解,尤其要讓學(xué)生理解教師職業(yè)的辛苦,以科代表為引,建設(shè)和諧師生關(guān)系。
3、溝通家長(zhǎng),幫助家長(zhǎng)提升教育能力,達(dá)到家校共同教育學(xué)生的目的。
4、鼓勵(lì)學(xué)生加強(qiáng)體育鍛煉,提高身體素質(zhì),以確保學(xué)習(xí)的效率及孩子的健康成長(zhǎng)。
5、加強(qiáng)與科任老師的溝通,從不同的視角了解班級(jí)的動(dòng)態(tài),及時(shí)調(diào)整工作的動(dòng)向。
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