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        下學(xué)期六年級班主任的工作總結(jié)

        時間:2024-05-16 16:03:56 工作總結(jié) 我要投稿

        下學(xué)期六年級班主任的工作總結(jié)

          總結(jié)是在某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評價,從而得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識的一種書面材料,它是增長才干的一種好辦法,因此我們要做好歸納,寫好總結(jié)。總結(jié)你想好怎么寫了嗎?以下是小編為大家收集的下學(xué)期六年級班主任的工作總結(jié),僅供參考,歡迎大家閱讀。

        下學(xué)期六年級班主任的工作總結(jié)

        下學(xué)期六年級班主任的工作總結(jié)1

          在這學(xué)期班主任的教學(xué)工作中,我做的還是和以前學(xué)期一樣,將自己當(dāng)成一名普通的科任老師來教學(xué)。在小學(xué)的最后一個學(xué)期,不知道是因為同學(xué)們對升學(xué)時為自己的學(xué)業(yè)著想,還是因為我是我們班的班主任,總之他們這學(xué)期在我的課堂上,表現(xiàn)的和以往有很大的差別,連平時不喜歡我教學(xué)的同學(xué)們都認(rèn)真的聽起課來了。我身為班主任更加知道這個時候?qū)W習(xí)的重要性,所以我對他們上課的改變驚嘆之余,同時也表現(xiàn)出對他們這種改變的贊揚(yáng)。

          在這學(xué)期的班主任日常工作中,我每天早上來學(xué)校來的比以前更早了,我一般都會在同學(xué)們來教室之前達(dá)到教室。不僅是為了監(jiān)督同學(xué)們的早讀情況,更是給同學(xué)們一種面臨升學(xué)的緊張感,用我自己工作中的這種行為,激勵他們在這學(xué)期的學(xué)習(xí)中變得比以往更加努力。每次放學(xué)后我也是等同學(xué)們都離開學(xué)校了,我在從學(xué)校下班回家,讓他們知道自己的`班主任也在為他們這學(xué)期的學(xué)習(xí)能力這,用我作為一個班主任的行為去帶動我們整個班的學(xué)習(xí)行為。在這個期間,我也會將班上其他各種的大小事宜提前安排好,不僅是為了讓同學(xué)們不為班上的這些瑣碎事情擔(dān)憂,也是小學(xué)階段最后的時間里能夠有一個更方便學(xué)習(xí)的班級條件。

          在這學(xué)期的班主任升學(xué)任務(wù)和工作中,我在征得我們班大多數(shù)同學(xué)的同意后,對他們午休時間做了一點(diǎn)點(diǎn)調(diào)整,讓他們空出一些時間,并在這段時間里我們會做一些與我們升學(xué)學(xué)習(xí)的有關(guān)活動,在保證他們充足的睡眠的前提下,來開展這學(xué)期的特別活動。同時我在升學(xué)方面的問題上,也與其他的客人老師達(dá)成了某些方面的共識,如在本學(xué)期稍微加大同學(xué)們學(xué)習(xí)力度,合理增加每一科的科任作業(yè)等,讓同學(xué)們在最后的考試中,會比現(xiàn)在的普通學(xué)習(xí)進(jìn)程下發(fā)揮的更好。

        下學(xué)期六年級班主任的工作總結(jié)2

          一、思想方面

          進(jìn)入六年級下學(xué)期后,學(xué)生思想波動較大,許多男生變得更加調(diào)皮,經(jīng)常違反課堂紀(jì)律,不完成作業(yè)。針對這一情況,我多觀察,多了解,及時對有這種現(xiàn)象的同學(xué)進(jìn)行交流。有必要時還和家長聯(lián)系,共同幫助孩子端正思想,明確學(xué)習(xí)是自己的首要任務(wù)。另外,六年級的學(xué)生處于青春萌動期,個別男孩女孩萌發(fā)了過早的“好感”。平時,我就注意觀察,并多方面了解,發(fā)現(xiàn)有這種情況存在,我就與其交流,幫助其明辨是非,避免“早戀”的煩惱。

          二、常規(guī)管理方面

          我在班級里制定了一套嚴(yán)格的制度,并對學(xué)生的表現(xiàn)量化評估。主要是從早自習(xí)開始,到下午離校這一段時間內(nèi),學(xué)生的課間紀(jì)律、課堂表現(xiàn)、兩操一課等方面進(jìn)行量化評估。主要是積分制,一個月一總結(jié),并對表現(xiàn)突出的學(xué)生進(jìn)行表彰獎勵。

          早自習(xí)安排五名優(yōu)秀的學(xué)生參與管理,每天早晨到校后帶領(lǐng)全班同學(xué)做好晨讀,真正利用好早晨的寶貴時間,讓學(xué)生懂得“一日之計在于晨”的道理。

          充分抓好每一個課間。課間時間很多孩子會在教室或走廊內(nèi)追逐打鬧,嚴(yán)重影響了教學(xué)樓的秩序。這個時間段,我會不定時檢查同學(xué)們的課間活動情況,真正做到有序而不亂。

          嚴(yán)抓“兩操一課”。課間操、課上操、體育課都是學(xué)生們比較樂于參加的,但天氣炎熱時,有個別同學(xué)會找各種理由不上操。這個時候,我就以嚴(yán)查為主。不定時地抽查學(xué)生的上操出勤情況。教育學(xué)生體育鍛煉的重要性,多方面地做好學(xué)生的課外鍛煉。

          三、學(xué)習(xí)方面

          六年級下學(xué)期,是學(xué)生學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時期,這一階段,我們主要是教育學(xué)生明確學(xué)習(xí)態(tài)度,學(xué)會學(xué)習(xí)方法,復(fù)習(xí)時不急躁,科學(xué)制定復(fù)習(xí)計劃,合理安排復(fù)習(xí)時間。尤其是對一些后進(jìn)生多了一些關(guān)注,對于學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生,我對他們放低了要求,只要求他們學(xué)會最基礎(chǔ)的知識,腳踏實地,搞好復(fù)習(xí)。面向全體同學(xué),以鼓勵為主,嚴(yán)格要求,使他們都能以優(yōu)異的成績進(jìn)入中學(xué)。

          四、 大力抓常規(guī)教育

          俗話說"沒有規(guī)矩,不成方圓"。規(guī)矩即常規(guī)紀(jì)律,即要求每個成員都應(yīng)遵守的用來約束自己行為的規(guī)則、條文等。它是一件事情想取得成功的保證。對人的教育來說更是如此。對于六(4)班的學(xué)生,對他們進(jìn)行常規(guī)教育顯得更為重要,因為他們來自下面的完小,對于我們中心學(xué)校的.各項規(guī)章制度非常的陌生、非常的不習(xí)慣,連最起碼的“上下樓梯靠右行”這種意識都非常的淡薄,因為他們的母校人少,這種安全教育的次數(shù)可能就少一些?墒堑搅酥行膶W(xué)校如果還是這種意識,那么后果不堪設(shè)想。針對我班的實際情況,我抓住晨際談話時間、班隊課時間,有時甚而是語文課的時間在進(jìn)行教育,讓學(xué)生盡快的熟悉這兒的環(huán)境,了解這里的規(guī)章制度,并能牢記心中,在日常的表現(xiàn)中遵守這些制度,從而養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。而且良好的行為習(xí)慣也能為專心學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ),作好準(zhǔn)備。只有有了"規(guī)矩",才有了"方圓",才可言其他,諸如學(xué)習(xí)知識,發(fā)展智力,培養(yǎng)能力等等;才能夠保證孩子們會有所進(jìn)步。抓好常規(guī)訓(xùn)練是實施班級管理的前提,狠抓學(xué)生的日常行為規(guī)范,使孩子們及時改掉了許多不良習(xí)慣,變得有紀(jì)律,這樣班級工作也自然而然地抓了上去。

          五、 理解學(xué)生,讓學(xué)生樂于接受教育

          對高年級學(xué)生應(yīng)是專制加民主。專制體現(xiàn)在不管是誰,只要范了錯誤,不管他的成績怎樣,在班級中擔(dān)任了什么班干部,都要受到處罰和批評。班主任在處理事情時應(yīng)當(dāng)一碗水端平,做到不偏不倚。民主體現(xiàn)在有什么事與孩子們商量著辦,例如處罰的方式,處罰的內(nèi)容等等。平常抽出時間來,多找他們談?wù)勑、說說話。有時候不擺老師的架子,像朋友那樣和學(xué)生相處,讓學(xué)生感受到你的善意,你對他的關(guān)心和愛護(hù),學(xué)生就樂于聽你的,樂于幫你,樂于不給你添麻煩。這些感情投資,比等到學(xué)生犯錯誤大罵一頓效果要好些,學(xué)生能夠接受你。實際上,隨著青春期的到來,自我意識的覺醒,他已經(jīng)不把你的教育當(dāng)回事了,有的學(xué)生保持沉默,有的學(xué)生無所謂,甚至有的學(xué)生還會產(chǎn)生逆反心理,我們不妨換個角度試試看,做他的知心人,做他的好朋友,換一種口氣,換一種說法,效果會更好。也正因為與孩子們的心理距離比較近,以前剛開學(xué)時的幾位一批評要犟頭倔腦的孩子,現(xiàn)在也能服服帖帖的,接受老師的批評教育。

          六、注重家校聯(lián)系工作

          班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的,對學(xué)生教育離不開家長的配合。我重視與家長的溝通,坦誠相待,使學(xué)校和家長對學(xué)生的教育有一致的要求和態(tài)度,并時常同他們交換意見。家訪是學(xué)校與家長聯(lián)系的重要途徑,我高度重視,幫助家長共同對待孩子的進(jìn)步和存在的問題,同家長達(dá)成共識,充分調(diào)動家長的積極性,配合學(xué)校教育好孩子。家長都忙于工作,跟孩子的溝通更少,所以我們更要做好家校聯(lián)系工作。

        下學(xué)期六年級班主任的工作總結(jié)3

          時光荏苒,這學(xué)期即將過去,忙碌中感到了生活的充實,享受到了班主任的苦和樂。下面就這學(xué)期的班主任工作做如下總結(jié):

          一、為人師表,率先垂范。

          我認(rèn)識到班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者,更是一個班級的教育者。平時與學(xué)生相處的時間比其他老師要多得多,因此班主任的一舉一動,都將對學(xué)生產(chǎn)生較大的影響。俗話說:“身教重于言教。”老師的外在行為表現(xiàn)對學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用,會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響,尤其是對辨別能力、自控能力較差的孩子,影響尤為突出。因此,在平時與學(xué)生相處的時時刻刻,我都嚴(yán)格要求自己,做到“要學(xué)生做到的,老師先要做到”。比如,教育學(xué)生講文明懂禮貌,那么我也會主動跟學(xué)生問好,說謝謝你之類的禮貌用語,孩子也會自然地用禮貌用語來回答

          二、加強(qiáng)思想品德的教育

          班主任的基本任務(wù)是對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,使他們的身心得到全面健康的發(fā)展。對于六年級的孩子來說,正是接受各方面教育的最佳時機(jī),除了學(xué)習(xí),我想更為重要的是教會他們認(rèn)識世界,明辨是非,學(xué)習(xí)怎樣做人。因此我利用每周的班會,結(jié)合國旗下講話的內(nèi)容,在班會課上做相應(yīng)的安排。

          三、鼓勵學(xué)生展示自我,樹立自信

          六年級學(xué)生活潑好動,好表現(xiàn)自己,在多種多樣的活動中,能夠讓他們更加迅速快樂地成長。在班級中,我努力搭建學(xué)生展示的舞臺,利用班會開展一些小活動,諸如:查字典比賽,成語接龍,童話故事比賽等來益智身心,鼓勵孩子為大家表演,增強(qiáng)自信。

          四、加強(qiáng)家校聯(lián)系。

          孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作,孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉,同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時反饋給家長,只有雙管齊下,才能收到教育的效果。因此,在本學(xué)期我主動與家長們保持聯(lián)系,將一些孩子的'表現(xiàn)通知家長,共同商量對策,或是平時放學(xué)時與多位家長進(jìn)行交流。

          當(dāng)然我做的還很不夠,班級管理出現(xiàn)了很多不盡人意的地方,可以說班主任工作是任重道遠(yuǎn)。有人曾說,能發(fā)現(xiàn)問題,并解決問題,就是一個成長進(jìn)步的過程。通過這半年的學(xué)習(xí)鍛煉,相信在以后的工作中,我將會以更大的信心和熱情投入到其中,

          五。經(jīng)驗教訓(xùn)

          開學(xué)初,我明確各班干部自己的職責(zé)。并制定了班級公約,這一條是很重要的,因為班級紀(jì)律的好壞直接影響到學(xué)生成績的好壞。各班干部都積極認(rèn)真履行職責(zé),都積極發(fā)言,勇于檢舉不良行為的學(xué)生。

          六、不足之處

          我班的差生較多,學(xué)期快要結(jié)束時,有幾個同學(xué)經(jīng)常無故曠課或睡覺,對于這種學(xué)生我們只有加強(qiáng)教育和引導(dǎo),增加他們的信心,從而能順利地把他們送出校門到初中接受教育。

          班主任工作,自控能力,班會課,管理者,組織者

        下學(xué)期六年級班主任的工作總結(jié)4

          轉(zhuǎn)眼一個學(xué)期就過去了,作為一名六年級班主任,現(xiàn)將我做的一些工作做一番總結(jié)。

          一、做好學(xué)生的思想工作,培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì),凈化學(xué)生的心靈,努力培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的人才。

          做好學(xué)生的思想工作從兩方面入手,一是重視班會,開好班會,一是重視與學(xué)生的思想交流,多與學(xué)生談心。重視班會,開好班會,為的是在班中形成正確的輿論導(dǎo)向,形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng),為學(xué)生提供一個向好的大環(huán)境,重視的是學(xué)生的共性。配合學(xué)校各項工作,我們班積極開展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動,讓學(xué)生在活動中明事理、長見識。

          開班會不一定要等一節(jié)完整的課,利用一些零碎的又不影響學(xué)科學(xué)習(xí)的時間開短小精干的班會也能取得良好的效果。不必長篇大論,班主任把及時發(fā)現(xiàn)的不良思想的苗頭一針見血地指出來,對事不對人,進(jìn)行警示性的引導(dǎo)教育,往往能把一些影響班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的不良思想消滅在萌芽階段。重視與學(xué)生的思想交流,多與學(xué)生談心,注重的是學(xué)生的個性和因材施教。我常利用課余時間和學(xué)生促膝談心,及時對學(xué)生進(jìn)行針對性的教育。在這個時候,我就是他們的好朋友,盡量為他們排憂解難,也正因如此,我得到了班上大多數(shù)學(xué)生的喜愛和信任。

          二、加強(qiáng)班級管理,培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng),深入全面地了解學(xué)生,努力培養(yǎng)赤誠、嚴(yán)格、活躍、奮進(jìn)的班集體。 六年級是學(xué)生的世界觀發(fā)展、變化的重要階段,同時,面臨著畢業(yè)、升學(xué)等實際問題,隨著課時和知識復(fù)雜程度的`加重,容易產(chǎn)生兩極分化,有的學(xué)生甚至?xí)械矫糟瑢η巴臼バ判。因此,在學(xué)生畢業(yè)前夕的思想工作顯得更加復(fù)雜和重要。 在這個學(xué)期里,我的班級管理工作從三方面實施:一方面,我主要加大了對學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度,通過各種方式,既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育,讓學(xué)生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心,逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理,培養(yǎng)他們多方面的能力,放手讓他們自我設(shè)計、自我組織各種教育活動,在活動中把教育和娛樂融入一體;還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力,讓學(xué)生學(xué)會規(guī)劃、料理、調(diào)控自己,使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者,而不是包袱。在這點(diǎn)上,特別要提一提的是班干部的選用,這是讓學(xué)生自治的重要途徑。班主任的管理代表的是學(xué)校的管理,不論班主任如何和顏悅色都帶有不容質(zhì)疑的權(quán)威性,也難免有不被理解和接受的時候,通過班干部的協(xié)調(diào),往往能夠取得意想不到的效果。班干部起的是協(xié)助班主任管理班級的作用,他們接受班主任的指導(dǎo),又及時向班主任反饋班級情況和同學(xué)們的思想動態(tài);他們分工管理班級的各項事務(wù),同時又是一個團(tuán)結(jié)合作的整體一方面,我主要加大了對學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度,通過各種方式,既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育,讓學(xué)生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心,逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理,培養(yǎng)他們多方面的能力,放手讓他們自我設(shè)計、自我組織各種教育活動,在活動中把教育和娛樂融入一體;還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力,讓學(xué)生學(xué)會規(guī)劃、料理、調(diào)控自己,使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者。

          在這點(diǎn)上,特別要提一提的是班干部的選用,這是讓學(xué)生自治的重要途徑。班主任的管理代表的是學(xué)校的管理,不論班主任如何和顏悅色都帶有不容質(zhì)疑的權(quán)威性,也難免有不被理解和接受的時候,通過班干部的協(xié)調(diào),往往能夠取得意想不到的效果。班干部起的是協(xié)助班主任管理班級的作用,他們接受班主任的指導(dǎo),又及時向班主任反饋班級情況和同學(xué)們的思想動態(tài);他們分工管理班級的各項事務(wù),同時又是一個團(tuán)結(jié)合作的整體。 選好班干部,不但有利于班級管理,而且有利于全體學(xué)生共同發(fā)展。培養(yǎng)學(xué)生擔(dān)任班干部,是培養(yǎng)學(xué)生能力、提高學(xué)生素質(zhì)的一種很有效的方法,如培養(yǎng)其組織能力、管理能力、社交能力、語言表達(dá)能力等,還可培養(yǎng)其關(guān)心集體、關(guān)心他人、樂于奉獻(xiàn)、積極進(jìn)取等優(yōu)良的思想品質(zhì)。多培養(yǎng)班干部有利于多數(shù)學(xué)生全面發(fā)展。

          通過班干部管理班級,讓學(xué)生自治自理,卻不等于班主任可以完全不理,這關(guān)涉到班主任的引導(dǎo)、指導(dǎo)和調(diào)控問題。當(dāng)學(xué)生對事情的理解是非不分明,對班級事務(wù)的處理欠妥當(dāng),不能形成正確的輿論導(dǎo)向、達(dá)成共識的時候,班主任就應(yīng)該及時的給予引導(dǎo)和指導(dǎo)。實際上,班級的重大決策都應(yīng)該由班主任來決定。要知道,班干部的閱歷和能力在目前還是有限的,有些責(zé)任也是作為學(xué)生的他們所承擔(dān)不了的。只有班主任做好宏觀的調(diào)控,做好班級的帶頭人、領(lǐng)路人,把好方向關(guān),才有帶領(lǐng)學(xué)生不斷前進(jìn)不斷發(fā)展,促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展,健康成長。

          三、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,努力使后進(jìn)生以失敗者來,以勝利者走。

          后進(jìn)生的教育和管理歷來是班主任工作的難點(diǎn),卻又是影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。每個學(xué)生都享有受教育、受鍛煉的基本權(quán)利,關(guān)注后進(jìn)生是尊重學(xué)生享有這些權(quán)利的重要體現(xiàn)。在這方面,我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們,深入調(diào)查摸底,搞清他們所以成為差生的原因,做到了因材施教,對他們處處真誠相待,時時耐心相幫,真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友;及時對后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo),幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂,讓他們認(rèn)識到自己的價值;同時,我還創(chuàng)造條件和機(jī)會讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長處,及時贊揚(yáng)他們,及時使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。對于屢教不改的學(xué)生,一方面可以選一些明是非、有能力又與其比較相熟的班干部對其進(jìn)行提點(diǎn)和幫助,另一方面,也是主要的方面,是班主任對其進(jìn)行耐心的教育。冰凍三尺非一日之寒,要想后進(jìn)生的心解凍不是不可能的事,也不是一天兩天就能辦到的事。惟有老師對他們的理解、尊重和真心、真誠的溫暖,才可能消解冰凍。的確,老師的關(guān)心、關(guān)懷和關(guān)愛是打開學(xué)生心靈之門的金鑰匙,老師主動與后進(jìn)生溝通,多了解他們的思想狀態(tài),用真誠的心去關(guān)懷、去幫助他們,他們是知道的、懂得的,最終也會被感動。班主任堅信這一點(diǎn),并努力實行,轉(zhuǎn)化后進(jìn)生才會有成功的轉(zhuǎn)機(jī)。 四、積極主動地和各科教師聯(lián)系,協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量,發(fā)揮好紐帶作用。

          在與任課教師的交往中,我尊重他們的意見,同時又把他們當(dāng)作班級的主人,視為自己的良伴、知己。凡事都主動地同任課教師協(xié)商,傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系,在處理師生矛盾時,盡量避免了激化矛盾,在這方面,我平時注意到多教育學(xué)生,讓學(xué)生懂禮貌,尊重老師的勞動,樹立老師的威信,增進(jìn)師生情誼。

          忙碌了一學(xué)期,送走了畢業(yè)班,感覺充實而欣慰。平穩(wěn)地度過小學(xué)最后的階段,沒有任何事故發(fā)生,圓滿地完成了本學(xué)期工作。

          曾送過幾屆畢業(yè)生,對六年級學(xué)生的學(xué)習(xí)生活還算是了解。不過,我越來越發(fā)現(xiàn),現(xiàn)在的孩子見多識廣,對社會,家庭,環(huán)境的了解更深,要想當(dāng)好這個班主任還真是不容易。我努力地接近他們,把自己融進(jìn)兒童的天地。

          于是,我和我的學(xué)生建立了很深的感情。我喜歡這群孩子,他們各有不同的特點(diǎn),有的文靜,有的活潑,有的見解獨(dú)到,有的知識豐富,有的樂于助人,有的心胸寬廣,有的調(diào)皮搗蛋,有的關(guān)心他人……

          為了當(dāng)好班主任,說確切些,為了能和學(xué)生融洽地生活,學(xué)習(xí)在一起,我認(rèn)真制訂計劃,從孩子們的角度考慮,給孩子自由的空間,讓他們得到更多的鍛煉。

        下學(xué)期六年級班主任的工作總結(jié)5

          時間總是那么快,一轉(zhuǎn)眼孩子們就畢業(yè)了。想起他們剛?cè)胄5哪欠萸酀,一切仿佛就在眼前。本學(xué)期的工作,在兩次月考的重壓之下,可以說是過得緊張而又愉快,忙碌而又充實,F(xiàn)將本期工作總結(jié)如下:

          一、抓好小升初工作

          六年級學(xué)生,最大的任務(wù)就是迎接即將到來的小升初考試。因為第二次月考的推遲,導(dǎo)致本學(xué)期學(xué)生將直接面對二次、三次月考這兩場對他們來說非常重要的考試。因此,本學(xué)期工作的重中之重就是小升初考試。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷之下,全體科任老師協(xié)同作戰(zhàn),備課組團(tuán)結(jié)協(xié)作,不搞單打獨(dú)斗,不搞個人主義,全體老師精誠團(tuán)結(jié),共同努力,各項工作扎扎實實、有條不紊的進(jìn)行著。最終,我班在小升初考試中取得了優(yōu)異的成績。在學(xué)校直升考試中,我班取得了88.1%的直升優(yōu)異成績,有21名同學(xué)進(jìn)入前180名;另外,在學(xué)生參加的外校考試中,許多同學(xué)次考上成外、實外等學(xué)校,并有多人次獲得獎學(xué)金。沒有直升的同學(xué),也通過本地生考試,成功考取了理想的學(xué)校。

          二、抓好學(xué)生思想工作

          三次月考,關(guān)系到學(xué)生能否直升的80%名額之爭,學(xué)生面臨著空前的壓力,紛紛不堪重負(fù)。如何及時化解他們心中的壓力,減輕他們的思想包袱成了擺在我面前的重要工作。因此,我經(jīng)常找相關(guān)同學(xué)談心,及時和他們進(jìn)行溝通,時常去寢室看望他們。平時在課堂上也極力營造輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍。

          升學(xué)的壓力雖然大,也并不意味著每天呆在教室死讀書,讀死書。適當(dāng)?shù)姆潘,勞逸結(jié)合反而有助于學(xué)生調(diào)整狀態(tài),取得更優(yōu)的成績。為了做到張弛有度,讓學(xué)生學(xué)習(xí)有效率,我向課堂要質(zhì)量,爭取每節(jié)課都達(dá)到效益最大化,同時盡力給學(xué)生們休息玩耍的時間,讓他們得到及時的放松。盡量不占用課間十分鐘的休息時間,大鍛煉也帶著孩子們一起運(yùn)動、放松。有了好的休息,才能有好的狀態(tài)進(jìn)行學(xué)習(xí)。因此,這學(xué)期孩子們壓力雖然大,但因為老師的及時引導(dǎo),他們的心理并沒有出現(xiàn)太大的波動。大家全身心投入到緊張的學(xué)習(xí)中,專心致志、心無旁騖、全力以赴、奮勇爭先,最終平穩(wěn)得度過了小升初的關(guān)鍵時期。

          三、抓好學(xué)生常規(guī)紀(jì)律

          紀(jì)律是學(xué)習(xí)的保障。沒有紀(jì)律談不上學(xué)習(xí)。因此本學(xué)期我依然注重學(xué)生的常規(guī)培養(yǎng)。要求他們遵守學(xué)校的各種規(guī)章制度,不得違反。比如每天晚自習(xí)后,我都會要求學(xué)生回寢室看書或是復(fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué)的內(nèi)容。這樣,既能夠保證學(xué)生對當(dāng)天所學(xué)知識及時消化,又能夠防止他們在寢室無所事事,從而大聲吵鬧、或是追逐狂奔,違反寢室紀(jì)律。利用午會課,我多次強(qiáng)調(diào)回寢室后必須安安靜靜,不得影響其他班的同學(xué)。加上生活老師的配合,我班學(xué)生都能夠按時歸寢,同時做到安靜。同時,睡覺前的復(fù)習(xí)也在一定程度上鞏固了他們的學(xué)習(xí)基礎(chǔ),和白天的學(xué)習(xí)互相補(bǔ)充,為考試奠定了好的基礎(chǔ)。

          考試的壓力雖然大,常規(guī)教育也不能松懈。每周大隊部例行的值周檢查是對班級常規(guī)成績的最好檢驗,所以我利用值周檢查項目,對學(xué)生進(jìn)行常規(guī)教育。比如文明禮儀教育、佩戴紅領(lǐng)巾隊徽教育、衛(wèi)生工作、各項出勤、運(yùn)動鍛煉等等。午會課是班主任進(jìn)行常規(guī)教育的重要陣地,十分鐘時間看似短暫,用好了卻能夠發(fā)揮極大作用。為了充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性,午會課主要以學(xué)生總結(jié)為主,老師加以補(bǔ)充或是對班級出現(xiàn)的重大問題進(jìn)行強(qiáng)調(diào)。周一的新聞播報、周二的安全教育、周三的才藝表演、周四的常規(guī)教育、周五的班委總結(jié),在各個班委的主持下,開展得有聲有色,班級管理工作由此上了一個新的臺階。

          四、培養(yǎng)小干部,做好老師的好幫手

          在我的班里,小助手特別多,每個同學(xué)都有自己幫助班級、幫助老師的能力。學(xué)生根據(jù)自己的能力和愛好,找到適合自己的崗位,愛好美術(shù)的小謝和小牟成了宣傳委員,負(fù)責(zé)出黑板報;多才多藝的李易霖成了文藝委員……于是,每次出黑板報,不用我操心,只要時間一到她倆就組織學(xué)生認(rèn)真出好黑板報。勞動委員閔瑞靈每天組織好值日,從不讓你煩心……于是我有了更多的時間去完成我的學(xué)科教學(xué)工作。每個學(xué)生做好一件為他人帶來方便、為班級帶來榮譽(yù)的事,班級凝聚力也因此更強(qiáng)了。每次班里出現(xiàn)不良現(xiàn)象,班干部能主動調(diào)查,開會商討,提出解決的辦法。現(xiàn)在自己管理自己,發(fā)揮能力是我們班的班風(fēng)。

          五、抓好畢業(yè)前夕的學(xué)生工作

          面臨畢業(yè),孩子們思想浮躁。此時,是班主任工作面臨最大考驗的時候。我多次對學(xué)生進(jìn)行思想工作,同時和生活老師做好溝通,因此,最后的半個月乃至一個月時間里,學(xué)生們表現(xiàn)非常好,沒有任何違反紀(jì)律的情況。就這樣,學(xué)生們快樂而又安全的離開了學(xué)校。

          畢業(yè)考試是上級對我校的重要考核指標(biāo),從某種意義上來講,畢業(yè)考試比擇?荚囘要重要。因此,擇?荚囈唤Y(jié)束,我就帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入緊張的畢業(yè)考試復(fù)習(xí)中。在備戰(zhàn)畢業(yè)考試的這段時間里,孩子們主動自覺,勤奮好學(xué),狀態(tài)出奇的好。

          六、結(jié)合班會賽課契機(jī),開展感恩教育

          感恩教育雖然平時也在抓,但如果能利用畢業(yè)的契機(jī)進(jìn)行強(qiáng)化鞏固,或許能收到更好的效果。因此,我利用畢業(yè)前夕的短短時間,開展了感恩父母、感恩老師、感恩同學(xué)等一系列感恩教育,同時結(jié)合學(xué)校的班會賽課開展,收到了較好的'效果。

          1、感謝父母。讓孩子回家與父母多溝通,講一個感恩故事,幫父母洗腳,給長輩捶背,為父母做一頓可口的飯菜……并幫助父母做一些力所能及的家務(wù),使父母與孩子的關(guān)系更加融洽,避免孩子逆反心理的產(chǎn)生,同時讓學(xué)生在活動中了解父母的辛勞,從而感謝父母,尊重父母。通過“感恩”系列教育活動,使學(xué)生進(jìn)一步理解父母的“不容易”,體會父母的辛勞,培養(yǎng)學(xué)生一棵感恩父母的心。用自己的具體行動去感謝父母。

          2、感謝老師。小學(xué)生性格基本已經(jīng)形成,而且有些學(xué)生逆反心理較為嚴(yán)重,不聽父母師長的話,厭煩老師的教育。對此,我讓學(xué)生們觀看了感恩老師的視頻演講,并且讓學(xué)生自己開展活動,體會“假如我是老師”,使學(xué)生在活動中懂得尊重老師,要感謝老師的付出,不需要什么禮物,只要能勤奮學(xué)習(xí),爭取好成績,遵守紀(jì)律,講文明,懂禮貌,就是對老師最好的回報。

          3、感謝同學(xué)。在嘉祥成華的這一年,學(xué)生雖然面臨較大的升學(xué)壓力。但令我欣慰的是,學(xué)生并沒有直升名額而變得自私,反而同學(xué)之間互相幫助、互相關(guān)心,大家團(tuán)結(jié)協(xié)作,共同打了一個漂亮的小升初戰(zhàn)役。面臨畢業(yè),我教育學(xué)生要感謝同學(xué),感謝同學(xué)的幫助,使學(xué)生在活動中加深了友誼,同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛的風(fēng)氣越來越濃。通過“感恩”系列教育活動,使學(xué)生人的一生中應(yīng)該感謝的不只是母親還有很多人。父親、老師、朋友、同學(xué)、親友、陌生人等等。正是由于有了這些人的付出的愛心,學(xué)生的世界才變得如此溫馨和美麗。

        下學(xué)期六年級班主任的工作總結(jié)6

          作為班主任,每天面對的,是幾十雙渴求知識的眼睛,每天接觸的,是幾十顆等待滋潤的心靈.如何讓這一雙雙的眼睛充滿智慧之光,怎樣使這一顆顆心靈健康成長這不僅需要班主任具有強(qiáng)烈的事業(yè)心,責(zé)任感,更需要班主任具備一定的組織管理能力.下面結(jié)合自己的工作實際,談一談做班主任工作的一些體會.

          一、思想教育工作常抓不屑

          學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入了六年級,思想已經(jīng)成熟,做任何事都有自己的主張,所以要耐心細(xì)致地做好他們的思想工作.本學(xué)期我主要從以下幾方面進(jìn)行教育. 1.發(fā)揮自身表率作用

          小學(xué)生,對班主任有著一種特殊的信任和依賴情感.班主任的自身素質(zhì),道德修養(yǎng),班主任的一言一行,一舉一動,無形之中會成為全班幾十個孩子的榜樣.因此,我在工作中愛崗敬業(yè),嚴(yán)守職業(yè)道德,以愛潤其心,以言導(dǎo)其行,用愛心去滋潤學(xué)生,用語言去感化學(xué)生,教給學(xué)生做人的道理,增強(qiáng)學(xué)生前進(jìn)的動力.其身正,不令而行.其身不正,雖令不從.在班級工作中要求學(xué)生做到的,我往往率先垂范.帶動了學(xué)生們的積極性,保質(zhì)保量完成學(xué)校交給的每一項任務(wù). 2.建立一個良好的,科學(xué)規(guī)范的班級制度,即班規(guī)。

          對學(xué)生的管理,如果僅靠師生間的個人感情,則易造成管理上的放縱及隨意.因此,開學(xué)之初我就制定一個科學(xué)規(guī)范切實可行的班規(guī).而且充分發(fā)揮學(xué)生干部的作用.利用班規(guī)對學(xué)生進(jìn)行考核,每月一總結(jié),對于優(yōu)勝者進(jìn)行獎勵.這大大激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情,同時也制約了思想差的學(xué)生的一些行為,使他們屏棄自身的不良習(xí)慣.

          3.及時開好班會課.

          班會課是對學(xué)生進(jìn)行思想教育的一條行之有效的途徑,所以我及時抓好每周五的班會課時間,對學(xué)生進(jìn)行教育.在上班會課之前,我都認(rèn)真分析班級當(dāng)前的現(xiàn)狀,結(jié)合班級的實際確定班會主題,并且認(rèn)真?zhèn)湔n,以求取得最佳的教育效果.本學(xué)期做到了定期召開班會,班會的內(nèi)容形式多樣,學(xué)習(xí)規(guī)范守則;向?qū)W生灌輸五講五做的內(nèi)容,對學(xué)生進(jìn)行安全教育,法制教育;帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)雷鋒,了解革命先輩的事跡等等.一系列的內(nèi)容使學(xué)生受到了不同方面的教育,也取得了很好的教育效果. 4.不辭勞苦做好學(xué)生的家訪工作.

          促使學(xué)生健康成長,只靠教師的工作是不夠的,還應(yīng)該得到家長的協(xié)助.因此,每學(xué)期的班級工作中我都有目的,有計劃地走訪學(xué)生家長,使家庭教育與學(xué)校教育密切配合.本學(xué)期由于少數(shù)學(xué)生不聽話,我便充分利用家長的力量來協(xié)助自己的`工作,每次家訪時我都向家長介紹本班的學(xué)習(xí)情況,孩子的學(xué)習(xí),紀(jì)律等各方面的情況,爭取家長的意見,以取得家長對班級工作的支持和協(xié)助.這樣教師和家長密切聯(lián)系,共同教育學(xué)生,有效地促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展.忙的時候我便利用打電話,開家長會的形式與家長取得溝通,由于我的不斷教育,使學(xué)生在行為上受到一定的約束,有的學(xué)生對我說:老師這學(xué)期你怎么這么嚴(yán)哪!我笑著說:"嚴(yán)就是對你們的愛,其實我的心理有很大的壓力,自己的學(xué)生自己怎么能不了解呢?他們太淘氣,如果我這個班主任稍一放松,那不知會是什么后果,我害怕他們同以往的畢業(yè)生一樣,所以自己寧愿把在校的所有時間都用在他們身上,自己的工作回家去做.只希望自己用愛心去感化每一個學(xué)生.

          二、耐心細(xì)致做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作

          有人曾說過,一個班級的后進(jìn)生占班級總數(shù)的百分之幾或更多為百分之十幾,如果放棄了對后進(jìn)生的教育,對集體而言,集體的希望才失去了百分之幾,而對于一個家庭而言,每一個后進(jìn)生是家庭希望的百分之百,如果這個家庭失掉了這個希望,就等于家庭的希望百分之百地破滅了.這樣的說法很有道理,這樣就給我們教育工作者提出了一個嚴(yán)峻的挑戰(zhàn),為了挽救一個

          后進(jìn)生,為了找回一個家庭的希望;為了挽救一個集體,找回眾多家庭的希望,我們怎么辦?知難而進(jìn)!決不放棄任何一個學(xué)生,決不放棄任何一個集體,是每個教育者的信念,也是我的信念.若要變后進(jìn)為先進(jìn)必先尋找到一條行之有效的途徑.十四年的班主任經(jīng)驗告訴我:在教育影響后進(jìn)生的過程中,師生之間往往會產(chǎn)生心理上的碰撞,對小學(xué)生來說,身心都在成長,應(yīng)該先取學(xué)生的最佳接受點(diǎn)去教育學(xué)生,以情激情,以情勵人,施之以愛,拉其進(jìn)步,貴在扶持,長抓不懈.人無完人,我也同樣如此,在班主任工作中自己還存在許多的不足,生氣的時候,我也會大聲訓(xùn)斥他們;雖然做班主任工作以來我沒有做過驚天動地的偉業(yè),但我走過的每一段路,留下的每一個足跡,都能折射出我生命的價值.我是失去了很多,但我無怨無悔。

        下學(xué)期六年級班主任的工作總結(jié)7

          在這的教學(xué)工作中,我做的還是和以前學(xué)期一樣,將自己當(dāng)成一名普通的科任老師來教學(xué)。在小學(xué)的最后一個學(xué)期,不知道是因為們對升學(xué)時為自己的學(xué)業(yè)著想,還是因為我是我們班的班主任,總之這學(xué)期在我的課堂上,表現(xiàn)的和以往有很大的差別,連平時不喜歡我教學(xué)的同學(xué)們都認(rèn)真的聽起課來了。我身為班主任更加知道這個時候的重要性,所以我對他們上課的改變驚嘆之余,同時也表現(xiàn)出對他們這種改變的贊揚(yáng)。

          在這學(xué)期的班主任日常工作中,我每天早上來學(xué)校來的比以前更早了,我一般都會在同學(xué)們來教室之前達(dá)到教室。不僅是為了監(jiān)督同學(xué)們的早讀情況,更是給同學(xué)們一種面臨升學(xué)的緊張感,用我自己工作中的這種行為,激勵他們在這學(xué)期的`學(xué)習(xí)中變得比以往更加努力。每次放學(xué)后我也是等同學(xué)們都離開學(xué)校了,我在從學(xué)校下班回家,讓他們知道自己的班主任也在為他們這學(xué)期的學(xué)習(xí)能力這,用我作為一個班主任的行為去帶動我們整個班的學(xué)習(xí)行為。在這個期間,我也會將班上其他各種的大小事宜提前安排好,不僅是為了讓同學(xué)們不為班上的這些瑣碎事情擔(dān)憂,也是小學(xué)階段最后的時間里能夠有一個更方便學(xué)習(xí)的班級條件。

          在這學(xué)期的班主任升學(xué)任務(wù)和工作中,我在征得我們班大多數(shù)同學(xué)的同意后,對他們午休時間做了一點(diǎn)點(diǎn)調(diào)整,讓他們空出一些時間,并在這段時間里我們會做一些與我們升學(xué)學(xué)習(xí)的有關(guān)活動,在保證他們充足的睡眠的前提下,來開展這學(xué)期的特別活動。同時我在升學(xué)方面的問題上,也與其他的客人老師達(dá)成了某些方面的共識,如在本學(xué)期稍微加大同學(xué)們學(xué)習(xí)力度,合理增加每一科的科任作業(yè)等,讓同學(xué)們在最后的考試中,會比現(xiàn)在的普通學(xué)習(xí)進(jìn)程下發(fā)揮的更好。

        下學(xué)期六年級班主任的工作總結(jié)8

          光陰似箭,日月如梭,雖然這學(xué)期時間較長,但轉(zhuǎn)眼間,一個學(xué)期的教育教學(xué)工作又接近了尾聲,回顧這一學(xué)期結(jié)束的工作,學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步讓我無比欣慰,但還存在著一些問題,今后還需努力妥善解決,F(xiàn)對自己一學(xué)期的班級管理工作總結(jié)如下:

          本學(xué)期我三年級繼續(xù)擔(dān)任六年級二班的班主任兼兩個班的語文課。畢業(yè)八年,當(dāng)了八年的班主任,雖然說是第二次拎畢業(yè)班,仍有很大的壓力。先來介紹一下本班的學(xué)生情況:本班共有學(xué)生30人,其中男生22人,女生8人,男生較多,加上二班后進(jìn)生多一些,貪玩的也就少些,所以管理起來比較麻煩。這也是最令我頭疼的,F(xiàn)回顧本學(xué)期的工作,大致有以下幾多方面:

          一、常規(guī)管理方面

          嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校在上學(xué)期擬定的“十二個抓手”,并以“吃好飯、排好隊、睡好覺”為重點(diǎn),勤勉們一個孩子,再加上我們夏斯利是寄宿制的緣故,孩子在校時間比較長,二日的常規(guī)是否規(guī)范、文明,影響到良好集體的形成及學(xué)生各方面的。在班主任工作中,我主要從小事抓起,抓好常規(guī)管理,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個包容、整潔的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。學(xué)期初,我就根據(jù)科弓果的實際情況,明確了各個崗位的負(fù)責(zé)人。如:紅領(lǐng)巾佩戴檢查員(馬星宇負(fù)責(zé))、安全員(張帥康負(fù)責(zé))、班級衛(wèi)生檢查員(柴曉寧負(fù)責(zé))、課間活動監(jiān)督員(鄧帥陽負(fù)責(zé))、紀(jì)律檢查員(柴曉寧負(fù)責(zé))等等。同時,我每天堅持一到校一流班,深入學(xué)生,觀察他們的學(xué)習(xí)活動,與他們交談,了解班級情況及學(xué)生的思想動態(tài),促使他們向差勁的方面發(fā)展。

          因為男生多的緣故,課間教室里經(jīng)常是靜不下來,想學(xué)習(xí)的同學(xué)也學(xué)不掉下去,針對這種情況,我做出明確規(guī)定:教室內(nèi)看書學(xué)習(xí),教學(xué)樓前在廣場娛樂玩耍,餐廳就餐,就餐做到食不言,宿舍就寢,就寢做到寢不語,并且午休時一定做到面朝墻。經(jīng)過這一嚴(yán)格要求,孩子們的各個方面都有了明顯好轉(zhuǎn)。班級管理起來也輕松了許多。

          二、班級日志的作用

          班主任是本校的組織者,要順利完成班級的各項任務(wù),光靠個人力量是反正的,必須領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生,信任學(xué)生,調(diào)動全體學(xué)生的積極性,讓他們參與班級事務(wù)的管理。于是,我按照中隊長孩子們的'座位順序安排了每天的值日班長,每天都有不同的人來檢查他們的數(shù)碼學(xué)習(xí)娛樂緊急狀況,并把查到的情況如實記錄到班級日志上,一周一匯總。這樣,讓每一位同學(xué)都班上嘗試做小班干部的快樂。一學(xué)期下來,有的同學(xué)做的非常用心,能夠以身作則,不斷提高了自我約束能力。有的同學(xué),仍管不住自己,不能得到其他同學(xué)的重用,為此,做的不好的同學(xué),我再進(jìn)行說服教育,或使其盡快提高自己。這樣一來,班內(nèi)的很多情況,通過班級存檔我一目了然。

          三、締造完美教室,創(chuàng)建書香班級

          11月中旬,我們在尹校長的帶領(lǐng)下,去逸夫小學(xué)參觀學(xué)習(xí)了《逸夫新教育》。學(xué)習(xí)了他們的走廊人文精神、圖書文化、教文室化等。當(dāng)然,我們主要學(xué)習(xí)了逸夫的德育工作“締造完美教室”?粗麄兊睦劾鄞T果,我們都在露易莎用心記。為之,我也在班級中試著讓每一面墻都說話,按照語文學(xué)習(xí)小組即便把他們的作品都張貼到墻上,孩子們的學(xué)習(xí)興趣高了,墻壁也變得復(fù)雜漂亮了,教室里的綠色植物多了,顯得格外有生機(jī)。極富我們那富有寓意的班級名稱,一致認(rèn)同的班級目標(biāo),催人奮進(jìn)的班級歌曲,促進(jìn)發(fā)展的班級制度,在孩子們的共同努力下我們也制定好不懈努力了,辦學(xué)期來,孩子們都如約遵從著。

          四、我們的成績

          學(xué)期初,在全校舉行的隊列隊形廣播操比賽中,通過孩子們的努力,我們?nèi)サ牧烁吣昙壗M第一名的好成績;學(xué)期末舉行的經(jīng)典詩文朗誦比賽,我們又取得了前三名第一名的好成績,評選為孟祥龍同學(xué)被評為優(yōu)秀領(lǐng)誦員。這些優(yōu)異成績的奪下,證實了孩子的能力,本校更讓我看到了班級的凝聚力,看到好成績的取得,我也由衷地高興。

          五、存在的不足

          這些年,雖然不斷總結(jié)經(jīng)驗、改進(jìn)方法,但在班級管理方面仍存在許多不足。比如說對班級大學(xué)生了解仍了解不透徹,對班委管理能力、學(xué)生自理能力及自覺主動能力等方面的戰(zhàn)斗能力培養(yǎng)還有待提高;另外,對后進(jìn)生的輔導(dǎo)還不夠。

          針對以上不足,在今后的教育教學(xué)工作中,我將愈發(fā)嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),開拓前進(jìn),不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。通過外出學(xué)習(xí),在班級管理中,也學(xué)到了有些方法,我也更應(yīng)該想反思,把傳授學(xué)到的應(yīng)用于我的班級管理中,讓我的班級更出色。

        下學(xué)期六年級班主任的工作總結(jié)9

          時光荏苒,這學(xué)期即將過去,忙碌中感到了生活的充實,享受到了班主任的苦和樂。下面就這學(xué)期的班主任工作做如下總結(jié):

          一、科學(xué)管理,愛導(dǎo)航

          進(jìn)入六年級,這班學(xué)生懂事了很多,我徹底放權(quán)讓學(xué)生自我管理。開學(xué)初,我在班內(nèi)重新競聘班干部,充實班委的力量,充分發(fā)揮學(xué)生的潛力。實施宋校長在德育計劃中提到的“人人有事做,事事有人做”的班級管理方法,按照學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的分工方法,將班干部職責(zé)具體細(xì)化,我將其采取表格的形式,打印出來張貼在教室的醒目位置。

          開始的時候,學(xué)生不熟悉自己的職責(zé),也不知道如何參與管理,前一個月,我?guī)缀趺刻?:20準(zhǔn)時到校,指導(dǎo)負(fù)責(zé)早讀時間的學(xué)習(xí)委員和當(dāng)天的值日班長如何管理好;中午我和他們一起共餐,觀察午餐時間存在的問題,指導(dǎo)管理的.同學(xué)該注意的問題;每天下午離教室前十分鐘,由當(dāng)天值日班長在全體同學(xué)面前,匯總匯報這一天的各項管理情況,如眼保健操誰說話了,午休誰遲到了,路隊上誰出問題了;誰在課堂上被老師表揚(yáng)了,誰在管理時盡職盡責(zé)。學(xué)校每周的《周計劃》成了班長的指揮棒,經(jīng)過一段時間的培訓(xùn)指導(dǎo)與實踐,班級的一切管理有條不紊地順利進(jìn)行,學(xué)生的在校生活節(jié)奏有序,我也輕松多了。

          允許他們犯錯誤,寬容對待,愛導(dǎo)航,讓學(xué)生改變了撒謊的不良做法。這學(xué)期,我發(fā)現(xiàn)有的孩子犯了錯誤不敢承認(rèn),偶爾還搞個惡作劇,更讓我頭痛的是,做了錯事找到他面前還撒謊,錯上加錯。以前,其中一個很少寫作業(yè),組長找他要作業(yè),他總是強(qiáng)詞奪理:要么“忘家里了”,要么“把課本忘教室了”,要么“我寫了,不知道哪去了”等一大堆理由,后來,我找他談話,并在班里公開的講:“‘人無完人,金無足赤’何況我們同學(xué)還是未成年的小孩子,做錯了不要緊,重要的是知錯就改。”孩子們聽了很受啟發(fā),從此,不完成作業(yè)的現(xiàn)象少了,損壞公物,自覺主動找老師的多了,隨地扔垃圾的少了,撿了東西交公的多了。孩子們的意識變了,素質(zhì)提高了。

          二、快樂成長,超自我

          這學(xué)期,我和孩子們一起商榷的主題是:快樂成長,超越自我。我的目的是:在完全確保孩子們安全的情況下,認(rèn)真做好學(xué)生思想教育工作,根據(jù)學(xué)校每周的主題班隊會的要求,加強(qiáng)班級管理、思想教育,充分發(fā)揮班級自管小組的作用和德育積分的方法,在室內(nèi)墻壁評比欄內(nèi)通過形象的大樹,實施獎優(yōu)促差,榜樣示范,每周小結(jié)時,根據(jù)情況,組長給組員添加葉子或果實;月評比時,組與組之間進(jìn)行評比,優(yōu)勝組加閃光的五星。就這樣,班內(nèi)呈現(xiàn)出你追我趕的良好氛圍,如同那棵棵大樹,枝繁葉茂,碩果累累。所以,通過這學(xué)期的努力,真正做到了班訓(xùn)中提到的:靜,凈,敬,競,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個文雅清靜、寬松和諧的學(xué)習(xí)氛圍。

          我和學(xué)生們共處的這三年中早就發(fā)現(xiàn),這74個孩子很聰明,大多數(shù)孩子習(xí)慣已經(jīng)很好,就是因為個別學(xué)生還存在問題,導(dǎo)致了班級管理費(fèi)心費(fèi)力。通過與各科老師溝通,也了解到這幾個孩子很特別,作為班主任,應(yīng)發(fā)現(xiàn)問題及時對癥下藥,我課下找他們談心,特別的就與家長溝通,并繼續(xù)每天記錄班級日記,對于牛碩、李涵陽這樣的同學(xué),我也在網(wǎng)上請教過心理教育專家,班級管理成了我專心研究的課題。

          經(jīng)過這學(xué)期的慢慢引導(dǎo),愛,讓我打開了他們心靈的窗戶。有時這幾個特殊的孩子主動跟我說,也想好好做,但有時控制不住自己,我也不再生氣,畢竟孩子的自制力差點(diǎn)。漸漸地,這幾個孩子行為有所收斂,思想有所轉(zhuǎn)變。特別是高英杰,自從前段時間開了家長會以來,簡直是判若兩人,媽媽也非常高興孩子的轉(zhuǎn)變,F(xiàn)在,盡管班級量化有時還是處于最低檔,但我心不再那么沉重,因為我進(jìn)行過縱向比較,也了解過任課教師,這幾個孩子各方面進(jìn)步很大,班級的整體面貌也改變不小,孩子們的集體榮譽(yù)感特強(qiáng),聽到班級量化分高了,他們發(fā)自內(nèi)心的高興。

          三、學(xué)優(yōu)補(bǔ)缺,共幫扶

          這學(xué)期,學(xué)校實施“有效導(dǎo)學(xué),高效課堂”,讓班內(nèi)學(xué)習(xí)參差不齊的孩子得到了互助,孩子們由不熟悉這種形式的課堂教學(xué),到自主學(xué)習(xí)、探究,養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。小組內(nèi)的四個孩子有的數(shù)學(xué)優(yōu)秀,有的英語很棒,有的語文出色,所以不管課堂、課下都認(rèn)真負(fù)責(zé),耐心幫助其他人。還有部分孩子除了組內(nèi)幫助外,還有專門的一對一幫扶對象,經(jīng)過這學(xué)期的幫扶學(xué)習(xí),班里的學(xué)困生不斷轉(zhuǎn)化,課堂紀(jì)律也好了,更重要的是享受到了學(xué)習(xí)的樂趣。

          總之,我們學(xué)校和諧、美好的環(huán)境改變了我,領(lǐng)導(dǎo)、老師那民主、團(tuán)結(jié)的師德影響了我,讓我在這里幸福地工作著,雖然有時任務(wù)較重,但心里上還是比較輕松、愉快的。這學(xué)期所取得的成績,離不開領(lǐng)導(dǎo)、老師對我的支持,在此深表感謝!當(dāng)然也有遺憾不足的地方,我將再接再厲。

        下學(xué)期六年級班主任的工作總結(jié)10

          本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任六(1)班班主任,我根據(jù)學(xué)校工作計劃以及德育處的要求,認(rèn)真開展了班主任工作,現(xiàn)將開展的工作總結(jié)如下:

          一、規(guī)范常規(guī)制度,常抓養(yǎng)成教育

          開學(xué)初,我即以學(xué)習(xí)《小學(xué)守則》、《小學(xué)日常行為規(guī)范》為重點(diǎn),不斷規(guī)范學(xué)的行為習(xí)慣,以樹立良好的學(xué)形象,要求做到熟記于心。結(jié)合學(xué)校德育處的要求,通過具體事例,鼓勵學(xué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、活習(xí)慣,知道要從一點(diǎn)一滴做起,從身邊的小事做起,慢慢從小處去改變了他們的行為舉止。大部分同學(xué)養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣。

          二、干部隊伍的組建和培養(yǎng)

          一個班的集體面貌如何,很大程度上是由小干部決定的。我稱他們是”班主任的左右手!彼晕疫x拔和培養(yǎng)得力的干部隊伍,我的工作能逐漸從繁重走向簡單與輕松。我平時會大力表揚(yáng)干部優(yōu)點(diǎn),宣傳他們的先進(jìn)事跡,幫助其他小干部樹立威信;我常常鼓勵干部大膽工作,本學(xué)期的班級活動,如主持早讀,維持班級紀(jì)律,監(jiān)督清潔區(qū)和教室衛(wèi)。正因為有了這些得力的班干部協(xié)助我開展工作,班風(fēng)和學(xué)風(fēng)一度大有提升。

          三、嚴(yán)抓常規(guī)管理帶動教育教學(xué)工作

          我扎實有效地加強(qiáng)學(xué)的常規(guī)管理。組織學(xué)習(xí)了《小學(xué)守則》和《小學(xué)日常行為規(guī)范》以及課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)常規(guī)、勞動常規(guī)、以及路隊常規(guī)等,把常規(guī)管理落實到每一天的學(xué)習(xí),工作,活當(dāng)中,同學(xué)們逐漸形成習(xí)慣,保證整個班集體隨時表現(xiàn)出”活潑,團(tuán)結(jié),有愛,上進(jìn)”的面貌,從而促進(jìn)了教育教學(xué)工作的有序開展。

          四、抓好安全教育,確保學(xué)校內(nèi)外安全

          我一直把安全教育工作放在首位,確保每一位學(xué)的校內(nèi)外安全,不允許一個學(xué)出安全事故,周周有教育,天天有叮囑,對在操場,教室追逐打鬧的現(xiàn)象一再進(jìn)行教育,對特別調(diào)皮的學(xué)時時關(guān)注。在期中同學(xué)們積極參加了學(xué)校組織的安全疏散大演練活動。

          五、協(xié)調(diào)好與科任老師和家長的關(guān)系,齊抓共管。

          班主任只憑自己的力量是不可能取得教育成功的,還必須力爭本班科任老師和家長對學(xué)有一致的要求和態(tài)度,并時常同他們交換意見。召開家長會,我高度重視,做好準(zhǔn)備,確保會議質(zhì)量,平時我還通過打電話,家訪,與家長溝通,家長都很配合班主任的工作。在課余,我也積極與科任老師、副班主任交流,一旦發(fā)現(xiàn)科任老師或副班主任反映某某同學(xué)有優(yōu)缺點(diǎn),我能馬上進(jìn)行表揚(yáng)與批評,這樣,家校聯(lián)手,師師聯(lián)手,共同把班級工作搞好。一個好的班級是離不開大家的'協(xié)作的。

          六、存在不足

          1、個別學(xué)的良好習(xí)慣有待加強(qiáng)。如遲到,挪凳子,個人衛(wèi)、學(xué)習(xí)習(xí)慣等。

          2、對于個別學(xué)出現(xiàn)的不良行為,有待家校更加投入力量。如上網(wǎng),玩游戲機(jī),曠課等。

          3、一些調(diào)皮學(xué)在其他科課上還不夠聽講,有待共同教育。比如英語課不想學(xué),音樂課不想唱,體育課不想跳等。

          通過本次總結(jié)我認(rèn)識不足,吸取經(jīng)驗,努力使今后的工作更加完善,和副班主任齊心協(xié)力,齊抓共管,力爭把六年級學(xué)教育好,同時我們也在反思:如何把畢業(yè)教育好,真是一個困惑啊。但不管怎樣,班主任工作任重而道遠(yuǎn),在實踐中要不斷完善自己,形成系統(tǒng)科學(xué)的工作方法,我相信,班主任工作一定會在新的一年里有更大的提升!

        下學(xué)期六年級班主任的工作總結(jié)11

          時光如狡猾的鯉魚快速矯捷的從每個人手中劃過,不知不覺在和孩子們共同生活中,一年的班主任工作即將結(jié)束。伏案沉思,幾多得失、喜憂參半,F(xiàn)把一年來工作中的成績和不足總結(jié)如下,為下期更好的工作積累經(jīng)驗。

          一、做好學(xué)生的思想工作,培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì),凈化學(xué)生的心靈,努力培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的人才。

          做好學(xué)生的思想工作

          我是從兩方面入手,一是重視班會,開好班會,二是重視與學(xué)生的思想交流,多與學(xué)生談心。

          重視班會,開好班會,為的是在班中形成正確的輿論導(dǎo)向,形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng),為學(xué)生提供一個好的大環(huán)境,重視的是學(xué)生的共性。配合學(xué)校各項工作,我們班積極開展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動,讓學(xué)生在活動中明事理、長見識。開班會不一定要用一節(jié)完整的課,利用一些零碎的又不影響學(xué)科學(xué)習(xí)的時間開短小精干的班會也能取得良好的效果。不必長篇大論,班主任把及時發(fā)現(xiàn)的不良思想的苗頭一針見血地指出來,對事不對人,進(jìn)行警示性的引導(dǎo)教育,往往能把一些影響班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的不良思想消滅在萌芽階段。重視與學(xué)生的思想交流,多與學(xué)生談心,注重的是學(xué)生的個性和因材施教。我常利用課余時間和學(xué)生促膝談心,及時對學(xué)生進(jìn)行針對性的教育。在這個時候,我就是他們的好朋友,盡量為他們排憂解難,也正因如此,我得到了班上大多數(shù)學(xué)生的喜愛和信任。

          二、加強(qiáng)班級管理,深入全面地了解學(xué)生。

          六年級是學(xué)生的世界觀發(fā)展、變化的重要階段,同時,面臨著畢業(yè)、升學(xué)等實際問題,隨著課時和知識復(fù)雜程度的加重,容易產(chǎn)生兩極分化,有的學(xué)生甚至?xí)械矫糟瑢η巴臼バ判摹R虼,在學(xué)生畢業(yè)前夕的思想工作顯得更加復(fù)雜和重要。

          在這個學(xué)期里,我的班級管理工作從三方面實施:

          一方面,我主要加大了對學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度,通過各種方式,既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育,讓學(xué)生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心,逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理,培養(yǎng)他們多方面的能力,放手讓他們自我設(shè)計、自我組織各種教育活動,在活動中把教育和娛樂融入一體;

          還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力,讓學(xué)生學(xué)會規(guī)劃、料理、調(diào)控自己。在這點(diǎn)上,特別要提一提的是班干部的選用,這是讓學(xué)生自治的重要途徑。班主任的管理代表的是學(xué)校的管理,不論班主任如何和顏悅色都帶有不容質(zhì)疑的權(quán)威性,也難免有不被理解和接受的時候,通過班干部的協(xié)調(diào),往往能夠取得意想不到的效果。班干部起的是協(xié)助班主任管理班級的作用,他們接受班主任的指導(dǎo),又及時向班主反饋班級情況和同學(xué)們的思想動態(tài);他們分工管理班級的各項事務(wù),同時又是一個團(tuán)結(jié)合作的整體一方面,我主要加大了對學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度,通過各種方式,既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育,讓學(xué)生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心,逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);

          又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理,培養(yǎng)他們多方面的能力,放手讓他們自我設(shè)計、自我組織各種教育活動。通過班干部管理班級,讓學(xué)生自治自理,卻不等于班主任可以完全不理,這關(guān)涉到班主任的引導(dǎo)、指導(dǎo)和調(diào)控問題。當(dāng)學(xué)生對事情的理解是非不分明,對班級事務(wù)的處理欠妥當(dāng),不能形成正確的輿論導(dǎo)向、達(dá)成共識的時候,班主任就應(yīng)該及時的給予引導(dǎo)和指導(dǎo)。實際上,班級的重大決策都應(yīng)該由班主任來決定。要知道,班干部的閱歷和能力在目前還是有限的,有些責(zé)任也是作為學(xué)生的'他們所承擔(dān)不了的。只有班主任做好宏觀的調(diào)控,做好班級的帶頭人、領(lǐng)路人,把好方向關(guān),才有帶領(lǐng)學(xué)生不斷前進(jìn)不斷發(fā)展,促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展,健康成長。

          三、成績和不足

          我們班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)和任課教師的傾力幫助下,也取得了很多的成績。先后參加了參觀軍營活動、到科技館參觀上生理健康課、清明節(jié)給烈士掃墓、踢毽子比賽、跳繩比賽、籃球比賽、冬至包餃子活動、參觀教育大會……我們班31名學(xué)生有近20個學(xué)生成為鄭州市各大報紙的小記者,其中我們班宰小雨、張錦雨兩位學(xué)生被評為鄭州市十佳小記者,在語文翟老師的辛勤努力下,我們班學(xué)生一年來在鄭州各大報紙上發(fā)表近百篇作文,成為聚源路小學(xué)名副其實的作家班,我們的小記者經(jīng)常出外采訪寫出了很多的優(yōu)秀作文。數(shù)學(xué)方面也取得了一些成績,比如我們班學(xué)生全部參加了全國希望杯數(shù)學(xué)競賽,其中有11名學(xué)生進(jìn)入決賽,在決賽中有三名學(xué)生取得好的名次。有三個學(xué)生參加了世界奧林匹克數(shù)學(xué)競賽預(yù)選賽全部進(jìn)入了第二輪。英語方面也取得了很好的成績,我們班張錦雨等六位學(xué)生的英語小品獲得河南省賽區(qū)一等獎……

          當(dāng)然,在工作中我同樣出現(xiàn)了很多的缺點(diǎn)和不足,主要表現(xiàn)在以下方面:一方面是由于工作中不細(xì)心造成了很多的工作失誤。另一方面,我發(fā)現(xiàn)我的班主任管理方法會抑制孩子的個性發(fā)展。多向老教師請教管理方面的經(jīng)驗,相信我在以后的工作中能克服自己工作中的不足,發(fā)揮自己的優(yōu)勢。

        下學(xué)期六年級班主任的工作總結(jié)12

          班主任工作千絲萬縷、繁瑣羅嗦。一個學(xué)期來,我能時刻牢記 愛崗敬業(yè) 和 為人師表 的職業(yè)道德為宗旨,在實際工作中不辭勞苦地主動開展班級管理和德育教育,在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持、指導(dǎo)和幫助下,圓滿的完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù),F(xiàn)就本學(xué)期的.工作做如下總結(jié)。

          教育工作

          我們?nèi)甓喙灿?6人,其中男生37人,女生29人。男孩多,而且淘氣,男孩中差生也多。但班級凝聚力強(qiáng),班級集體榮譽(yù)感強(qiáng)小學(xué)六年級下學(xué)期班主任工作總結(jié)工作總結(jié)。

          在班級管理方面,我首先實行 記帳 管理。就是對學(xué)生每天在校情況好與壞一一進(jìn)行記錄犯錯誤累計三次找談話,幫助分析錯誤原因,改正了給予獎勵。三年級是孩子的一個轉(zhuǎn)折期,身體、思想都在突飛猛長,而且個別同學(xué)思想變化大,逆反心理也強(qiáng),如果只是一味地要求他們做這、做那,他們根本不服管,容易和老師產(chǎn)生對立情緒。對他們進(jìn)行了 記帳 管理,學(xué)生能嚴(yán)格要求自己,對自己表現(xiàn)的好壞一目了然,即使犯了錯誤,批評到他們頭上,也能心服口服。在每個星期對于表現(xiàn)好的在班級中評出相應(yīng)的班級之星。

          其次,三年級是步入高年級的關(guān)鍵期,我狠抓早自習(xí)和中午的自習(xí)。我花了足足兩個星期的時間抓學(xué)生的早自習(xí)的遲到問題,我堅持每天都在7∶40之前趕到,對于學(xué)生的遲到先了解原因,再進(jìn)行珍惜早晨美好時光和克服困難的教育。兩個星期后,遲到現(xiàn)象非常少,早讀是整個三年級人數(shù)最整齊、讀書紀(jì)律最好的班級。中午主要是讓學(xué)生看課外書,以擴(kuò)大知識面

          我也常會檢查他們的課外書、也常會欣賞他們的課外書、常會利用自習(xí)時間安排學(xué)生介紹自己的課外書。

          再次,對班級的各個部位實行崗位責(zé)任制。就是班級中無論是大事還是小事,都有固定的人去管,如開門、自習(xí)、責(zé)任區(qū)、發(fā)作業(yè)、收作業(yè)、課間記律、站隊、圖書管理等等。都有人去管理,有人去做,我也從繁重的班級管理工作中解放出來。收到了事半功倍的作用。

        下學(xué)期六年級班主任的工作總結(jié)13

          作為班主任,每天面對的,是幾十雙向往知識的眼睛,每天接觸的,是幾十顆等待滋潤的心靈。如何讓這智慧一雙雙的眼睛洋溢智慧之光、怎樣使這一顆顆心靈健康成長、這不僅需要有班主任具有強(qiáng)烈的事業(yè)心,責(zé)任感,更需要班主任具備一定的組織管理能力。從事班主任工作,體悟使我體會到班主任工作的艱辛與勞苦,但而使我更加難以忘懷的,是成功的喜悅以及甘為人師的幸福。我結(jié)合自己的管理工作實際,談一談做班主任工作的一些體會。

          一、思想教育其他工作常抓不屑

          學(xué)生雖然進(jìn)入了六年級,思想已經(jīng)成熟,并作任何事都有自己的主張,所以要耐心細(xì)致地搞好繁復(fù)他們的思想工作。本學(xué)期我主要從以下幾方面進(jìn)行教育

          1,體現(xiàn)自身表率作用。

          大教育家烏申斯基曾有過這樣一段話:"教師個人的范例,對于學(xué)生的生命是任何東西都取替不能代替的最有用的陽光。"小學(xué)生,對班主任有著一種特殊的信任和依賴情感。班主任的自身業(yè)務(wù)素質(zhì),道德修養(yǎng),班主任的一言一行,一舉一動,無形之中會成為全班幾十個孩子的榜樣。因此,我在工作中愛崗敬業(yè),嚴(yán)守職業(yè)道德,以愛潤其心,以言導(dǎo)其行,用愛心去滋潤學(xué)生,用語言去感化學(xué)生,教給小學(xué)生做人的道理,增強(qiáng)學(xué)生前進(jìn)的動力。"其身正,不令而行。其身不正,雖令不從。"在班級班級工作中要求學(xué)生看清楚的,我往往率先垂范。每次在學(xué)校的勞動中所,我總是與學(xué)生們一起干活。帶動了學(xué)生們勞動者的計劃性積極性,保質(zhì)保量完成學(xué)校交給的每一項任務(wù)。

          2,建立一個良好的,科學(xué)規(guī)范的班級制度,即班規(guī)。

          對學(xué)生的管理,如果僅靠師生個人性間的個人感情,則易造成管理上的放縱享樂及隨意。因此,開學(xué)之初我就制定一個科學(xué)規(guī)范切實可行的班規(guī)。而且充分發(fā)揮學(xué)生干部的作用。利用班規(guī)對學(xué)生或進(jìn)行考核,每月一總結(jié),對于優(yōu)勝者或進(jìn)行獎勵。這大大激發(fā)了輔導(dǎo)員教師學(xué)習(xí)的熱情,同時也制約了思想差的不道德學(xué)生的一些行為,使不少學(xué)生屏棄自身的不良習(xí)慣。

          3,及時開好班會課。

          班會課是對學(xué)生進(jìn)行思想教育的一條行之有效的途徑,所以我及時抓好每周五的班會課時間及夕會,對學(xué)生進(jìn)行教育。在上班會課之前,我都認(rèn)真分析班級綜上的現(xiàn)狀,結(jié)合班級的實際確定班會主題,并且認(rèn)真?zhèn)湔n,以求取得最佳的教育工作效果。本學(xué)期求得了吉洛姆定期召開班會,班會的參考資料形式多樣,學(xué)習(xí)規(guī)范守則;向?qū)W生灌輸五講四做的內(nèi)容,對學(xué)生進(jìn)行安全教育工作,法制教育;帶領(lǐng)學(xué)生研習(xí)雷鋒,了解革命先輩的事跡等等。一系列的內(nèi)容使學(xué)生受到了不同方面的教育,也贏得了很好的教育效果。

          4,不辭勞苦做好學(xué)生的家訪工作。

          促使學(xué)生健康成長,只靠教師的組織工作是不夠的,還應(yīng)該得到家長的協(xié)助。因此,每學(xué)期的班級工作中我都有目的,有計劃地走訪中學(xué)生,使教育與學(xué)校教育密切配合。本學(xué)期由于學(xué)生不聽話,我便充分利用家長的力量來協(xié)助自己的在工作中,每次家訪時我都向家長介紹本班的學(xué)習(xí)情況,孩子的學(xué)習(xí),紀(jì)律等各各方面的情況,爭取家長的意見,以取得家長對班級工作的支持和協(xié)助。有時在家訪中所了解到學(xué)生家中存在這樣和那樣牽涉到的困難,我就想方設(shè)法去能夠幫助。這樣教師和家長密切聯(lián)系,共同教育學(xué)生,有效地促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。忙的時候我便利用回信,打電話,開家長會的形式與家長取得溝通。

          由于我的不斷教育,使學(xué)生在行為上受到上所很大的約束,有的學(xué)生對我說:"老師這高三你怎么這么嚴(yán)哪"我笑著說:"嚴(yán)就是對你們的愛",其實我的心理有很大的阻力壓力,自己的學(xué)生自己怎么能不必了解呢

          他們太淘氣,如果訓(xùn)導(dǎo)主任我這個班主任稍一放松,那不知可以是什么后果,我害怕他們同以往的教職員工本科生一樣,所以自己寧愿把同校背上的所有時間都用在他們身上,自己的工作回去去做。只希望自己用愛心過來感化每一個學(xué)生。雖然在值周評比中我班的成績不理想,但我已經(jīng)滿意了,因為這也是我常抓不屑一顧的結(jié)果。

          今年不負(fù)學(xué)校重托,在學(xué)校的安排下,兼我擔(dān)任了六年級五班的班主任。通過這一個學(xué)期的摸索和努力,該班的學(xué)生在各方面都有著不同程度的進(jìn)步,下面做一總結(jié):

          1、接管以后,感孩子們的`一些習(xí)慣習(xí)慣比較差,俗話說“無規(guī)矩不成方圓”。我首先根據(jù)學(xué)生的制訂了各項規(guī)章制度,如班級公約、班級目標(biāo)、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)等,只要學(xué)生心中有了奮斗目標(biāo),也就有了前進(jìn)的傳動系統(tǒng)。只要班里有了良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),良好學(xué)生家長就有了良好的學(xué)習(xí)氛圍。

          2、為了能使孩子很快身心健康良好的行為習(xí)慣,一個學(xué)期以來,我利用課間、自習(xí)課的時間,以至于天天和他們在一起,找他們談話,了解他們的想法,對于年級學(xué)生來說,正是接受教育的最佳時期,除了學(xué)習(xí),我想最重要的還是對他們進(jìn)行思想上的基礎(chǔ)教育教育,讓他們懂得團(tuán)結(jié)、互助、文明的重要性,以及明辨是非,學(xué)習(xí)怎樣做人。

          3、通過兩三年的了解,我發(fā)現(xiàn)孩子們的鉆研、積極參與競賽活動的積極性比較差,于是我馬上制定了各項獎勵制度,每周五成功進(jìn)行班委會總結(jié),查找學(xué)生出現(xiàn)的問題,每周一在班會上進(jìn)行總結(jié),班上并把每周情況發(fā)在班級博客上以,讓教師知道自己的不足和差距,慢慢的孩子們在紀(jì)律、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)上都有了進(jìn)步。

          4、班級爸爸媽媽在參與活動上不是很積極,所以我就及時鼓勵孩子們積極參與學(xué)校的各項活動,讓孩子們都來可以參與班級博客,讓他們寫一些班級所聞、日記等,這樣既小孩子鍛煉了孩子的判斷力,又培養(yǎng)了孩子的集體主義觀念。嘉許只要孩子們比賽獲獎的情況我都會在班里表揚(yáng),并及時發(fā)在全校博客上,讓孩子感受到成功的快樂。

          5、孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作,所以班里相對較低的一些表現(xiàn)較差的學(xué)生,學(xué)生我都會及時給家長打電話進(jìn)行交流溝通,匯報一下學(xué)生的情況,希望家長配合共同教育,也由于自己對工作的認(rèn)真和努力,因此也得到了家長的認(rèn)可。

          6、交流是最好的溝通方式,因此我只要有天數(shù)就會找孩子們交流、了解班級情況等等,讓孩子們對我或者班級提出建議,孩子們對我提出的建議,對我的理解和贊許,使我非常感動,我每天對他們苦口婆心的嘮叨,事與愿違得到了他們的信任。也就在剛剛結(jié)束的跳繩比賽和跑操比賽中,我班跳繩成績沒有六二的成績糟,當(dāng)時孩子們一個個耷拉著腦袋,垂頭喪氣。但我馬上鼓勵孩子們,雖然我們輸了,但我們不能輸?shù)糁練猓蚱鹁,只要我們努力,團(tuán)結(jié)一心,就一定能獲勝。在我的大力提倡和耐心的指導(dǎo)下,孩子們再次找回了自信,拿到了學(xué)?偡值谝幻偝煽兊暮贸煽。這些學(xué)習(xí)成績的取得令我逐漸地明白了:教書育人是愛的事業(yè),關(guān)愛每一位學(xué)生是我們教師的責(zé)任。只要你用愛心去描繪,你就會收獲愛的溫暖,愛的享受,愛的豐碩成果!

          當(dāng)然我做做的還不夠,班級管理還有很多不足,可以說班主任工作是任重道遠(yuǎn)。有人曾說,能發(fā)現(xiàn)問題,并解決問題,就是一個成長進(jìn)步的過程。我相信我會在而后的工作,以更大的信心和投入到班主任工作中。

        下學(xué)期六年級班主任的工作總結(jié)14

          今年我擔(dān)任的是六年級畢業(yè)班的班主任。對六年級學(xué)生的學(xué)習(xí)生活還算是了解。不過,我越來越發(fā)現(xiàn),現(xiàn)在的孩子見多識廣,對社會,家庭,環(huán)境的了解更深,要想當(dāng)好這個班主任還真是不容易。我努力地接近他們,把自己融進(jìn)兒童的天地。

          為了當(dāng)好班主任,說確切些,為了能和學(xué)生融洽地生活,學(xué)習(xí)在一起,我從孩子們的角度考慮,給孩子自由的空間,讓他們得到更多的鍛煉。

          一、培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣

          尊師守紀(jì)是我們的傳統(tǒng)美德。我們需要培養(yǎng)學(xué)生有正確的尊師觀念,如:上課積極發(fā)言,開動腦筋;作業(yè)認(rèn)真完成,不懂就問;格式正確,布局設(shè)計合理;關(guān)心班級衛(wèi)生,愛護(hù)身邊的財物等。這里包括了各方面的好習(xí)慣的培養(yǎng)。

          守紀(jì)也不是僅限于坐端正,而是能緊跟著上課的節(jié)奏,思路清晰,及時回答問題。我還喜歡學(xué)生插嘴,在適當(dāng)?shù)臅r候插嘴也能收到預(yù)期效果。

          不隨地丟東西,走樓梯注意文明,不大聲喧嘩,良好的行為規(guī)范,是每個人必須遵守的,這一些我都認(rèn)為是尊師守紀(jì)的表現(xiàn)。

          二、發(fā)揮小助手的能力

          在我的班里,小助手特別多,每個同學(xué)都有自己幫助班級,幫助老師的能力,于是各盡所能,學(xué)生找到適合自己的崗位,做好一份為他人帶來方便,為班級帶來榮譽(yù)的事。班級凝聚力也因此更強(qiáng)了。

          如果,我有事不在學(xué)校,課代表就會組織同學(xué)學(xué)習(xí),布置作業(yè),有時還能批改其中的一部分。使學(xué)習(xí)井然有序。每次班里出現(xiàn)不良現(xiàn)象,班干部能主動調(diào)查,開會商討,提出解決的辦法。自己管理自己,發(fā)揮能力是我們六一班的班風(fēng)。

          六年級學(xué)生,獨(dú)立自主的能力強(qiáng)了,如果什么都為他們準(zhǔn)備好,什么都安排好的`話,孩子們會失去原有的好奇,失去激情和探索精神。因此,只有放開手腳,他們才會進(jìn)取,才會創(chuàng)新。

          三、把握談心的尺度

          我知道,孩子需要鼓勵,需要信心。我常常在不經(jīng)意的時候,每個學(xué)生都是家中的寶,他們需要愛,需要激勵,需要贊美,我不會吝嗇自己的贊美聲,于是我慷慨的把贊美送給每一位學(xué)生,哪怕他是班里學(xué)習(xí)最差的。

          當(dāng)然,事物不是絕對的,而是相對而言的。我不是一味的贊美和包容,有時也會嚴(yán)厲的批評,這就是把握談心的尺度了。特別是對嚴(yán)重犯錯的學(xué)生,要讓他知道自己的錯誤所造成的后果,并鼓勵他們下決心改正,給他們信心。

          回顧自己的班主任工作,有甜酸苦辣,有喜怒哀樂,這使我的生活多姿多彩,使我過得有滋有味。使我積累了經(jīng)驗,也認(rèn)識了班主任工作的重要性。我將繼續(xù)認(rèn)真踏實得工作,當(dāng)好一個學(xué)生喜愛的班主任老師。

        下學(xué)期六年級班主任的工作總結(jié)15

          班主任的基本任務(wù)是按照德、智、體、美全面發(fā)展的要求,開展班級工作,全面教育、管理、指導(dǎo)學(xué)使他們成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律、體魄健全的公民。圍繞這個根本任務(wù),本學(xué)期我做了如下工作。

          一,全面了解和研究學(xué)

          1、了解和研究學(xué)個人。

          由于學(xué)臨近畢業(yè),學(xué)習(xí)任務(wù)較重,學(xué)習(xí)壓力較大,個性和心理在這個階段變化較大。針對這一現(xiàn)象,我引導(dǎo)學(xué)正確評價自己和同伴,坦然接受老師的批評和指正。讓學(xué)心理向健康方向發(fā)展。

          2、了解和研究學(xué)的學(xué)習(xí)活環(huán)境。

          學(xué)的成長是在學(xué)個人與活環(huán)境不斷進(jìn)行信息交流的過程中實現(xiàn)的。了解學(xué)的家庭成員對該的引導(dǎo)那些是正面的那些是負(fù)面的,以及學(xué)社會交往中遇到的種種問題,讓學(xué)樹立正確的是非觀念。

          3、了解和研究班集體。

          對班集體中的典型優(yōu)秀給予表揚(yáng),對不良的學(xué)習(xí)風(fēng)氣及時進(jìn)行引導(dǎo)、批評、指正。調(diào)整集體中的不良角色。對學(xué)干部進(jìn)行進(jìn)行嚴(yán)格的規(guī)范要求,對非正式團(tuán)體給予引導(dǎo)。

          二,組織和培養(yǎng)班集體

          班主任置身于班集體中,作為既普通有特殊的一員。參與班集體的活動,以集體規(guī)范和紀(jì)律約束自己的同時更要勇于負(fù)責(zé)、積極創(chuàng)新、正確使用權(quán)利、使班級體不斷前進(jìn)。

          三,做好個別教育工作

          針對個別學(xué)的特點(diǎn)和問題,我注重因材施教,尤其是對學(xué)發(fā)展中表現(xiàn)出的心理上的差異,對其進(jìn)行引導(dǎo),使其心理健康發(fā)展,樂于接受別人的意見和批評,正確看待自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。在學(xué)習(xí)上表現(xiàn)得較后進(jìn)的學(xué),我對他們進(jìn)行不厭其煩的輔導(dǎo),鼓勵他們積極向上,與他們共同制定可達(dá)成的目標(biāo),共同想即定的目標(biāo)努力,使不同的學(xué)得到不同的發(fā)展。

          四,配合各科任教師,培養(yǎng)學(xué)廣泛的學(xué)習(xí)興趣

          學(xué)的學(xué)習(xí)興趣不是一朝一夕的'事,是一點(diǎn)一滴的積累起來的,教師要對自己的一言一行,一舉一動關(guān)心學(xué)的感受,重視學(xué)的心理體驗。

          由于“班主任”效應(yīng),學(xué)對班主任所教學(xué)科會表現(xiàn)出更多的積極性,作為班主任我注意協(xié)調(diào)好各科之間的關(guān)系,教育學(xué)樂學(xué)每一科,協(xié)助每位教師樹立威信,促學(xué)全面發(fā)展。同時我還注重把教學(xué)空間大膽的延伸至課外、校外,把游戲、故事、藝術(shù)、表演等帶進(jìn)教學(xué),重視學(xué)科之間的整合,讓不同學(xué)科之間的相關(guān)知識互相滲透?偟膩碚f,這一學(xué)期的班主任工作還算成功。學(xué)能在各科任教師的健康成長。

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