初中班主任個(gè)人工作總結(jié)
總結(jié)是事后對(duì)某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料,它可以幫助我們有尋找學(xué)習(xí)和工作中的規(guī)律,不如靜下心來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)總結(jié)吧。總結(jié)你想好怎么寫(xiě)了嗎?下面是小編為大家整理的初中班主任個(gè)人工作總結(jié),歡迎閱讀與收藏。
初中班主任個(gè)人工作總結(jié)1
進(jìn)入這一份班主任的工作之后,我感覺(jué)自己的雙肩上扛了很大的壓力。其實(shí)想要做好一名班主任不是一件很容易的事情,以前是我把這份工作想得太簡(jiǎn)單了,所以我剛開(kāi)始進(jìn)來(lái)的時(shí)候沒(méi)有太多的分寸,也出了一些小小的問(wèn)題。自從那次檢討自己之后,我也重新擺正了自己的位置,也重新端正了自己的價(jià)值觀,在這份工作上繼續(xù)去努力和奮斗,繼續(xù)為自己去創(chuàng)造一個(gè)明天。
這是我畢業(yè)實(shí)習(xí)一年之后進(jìn)入的第一份正式工作,以前沒(méi)有想過(guò)自己能做班主任,但是這次還是學(xué)校給予了我重托,讓我在這樣的一個(gè)崗位之中好好去鍛煉一下自己。事情看起來(lái)不大,但是做起來(lái)的時(shí)候可不小。剛開(kāi)始對(duì)班級(jí)的掌握力度不夠,所以導(dǎo)致班級(jí)有一點(diǎn)松松垮垮的,我想這也是因?yàn)槲易约簺](méi)有掌握好自己的方式方法吧。后來(lái)檢討了以后,我就慢慢開(kāi)始調(diào)整自己了,我開(kāi)始尋找一些更適合我這個(gè)班級(jí)的方法去進(jìn)行管理,慢慢的情況也稍微有一些好轉(zhuǎn)了,我自己也慢慢的走向了一個(gè)更好的教學(xué)狀態(tài)。
在這一個(gè)學(xué)期的教學(xué)里,其實(shí)我發(fā)現(xiàn)做一名班主任是需要承擔(dān)很大的責(zé)任的,這么多孩子把目光放在了你的身上,這么多家長(zhǎng)把期望放在了你的能力上。如果你不去做好自己的這一份工作,又怎么去對(duì)得起這么多人的期望呢?作為一名教師就應(yīng)該明白個(gè)人的能力很重要,但是對(duì)待這一份事業(yè)的責(zé)任心更重要。任何一個(gè)沒(méi)有責(zé)任心的人都無(wú)法成就一件事情,只有當(dāng)我們具備了高度的責(zé)任感,我們才能在這條路上走成最好的樣子,我也才能完成教師這一份神圣的事業(yè)。這是我的光輝,同時(shí)也是我身上的.羽翼。
很多時(shí)候我都在這份工作中感受到了一些特別的力量,那是學(xué)生們給我的,更是這一份事業(yè)所給我的。它教會(huì)我一個(gè)人的一生該怎么去實(shí)現(xiàn)價(jià)值,也給了我這樣的一個(gè)機(jī)會(huì)去實(shí)現(xiàn)自我,這是一份非常珍貴的禮物,更是對(duì)我在這條道路上的一些鼓勵(lì)和督促。時(shí)間很快,我也在不斷的成長(zhǎng)著,很榮幸能夠陪伴著孩子們一起進(jìn)步。未來(lái)的時(shí)光,我想我會(huì)用最好的狀態(tài)去工作、去帶領(lǐng)著孩子們走向更好的方向,實(shí)現(xiàn)他們彼此期待的人生,這是我最榮耀的時(shí)刻,也是我一生最為精彩的瞬間!
初中班主任個(gè)人工作總結(jié)2
自今年9月份至今擔(dān)任八(1)班班主任,現(xiàn)就班主任在班級(jí)的日常管理中淺談自己的幾點(diǎn)看法:
一、要忠于教育這份事業(yè),在摸索中前進(jìn)
正如魏書(shū)生老師所說(shuō)的我們要忠于自己的事業(yè),熱愛(ài)教育工作,熱愛(ài)自己的學(xué)生,守住對(duì)平平凡凡事業(yè)的愛(ài),守住自己心靈的寧?kù)o。要把每一個(gè)學(xué)生都當(dāng)做一個(gè)極其復(fù)雜的世界來(lái)看待,守住我們內(nèi)心深處的真善美。作為一名年輕的班主任我們不可能沒(méi)有失敗的經(jīng)歷,如果我們能夠把失敗的經(jīng)歷化作成長(zhǎng)的資源,我們就有可能在摸索中獲得進(jìn)步,在進(jìn)步中獲得教育的智慧。
二、用心對(duì)待每一位學(xué)生,關(guān)懷隨處可見(jiàn)
在我們這個(gè)大家庭中有62位學(xué)生,絕大多數(shù)的同學(xué)起點(diǎn)都不一樣,這就要求我們要把心思花到每一位同學(xué)的身上。首先,在我們心里要有一桿天平,公平、公正的對(duì)待每一位同學(xué),讓他們對(duì)自己都能夠樹(shù)立足夠的信心,讓他們覺(jué)得老師也是很關(guān)心自己的,讓他們?cè)谶@個(gè)大家庭中都能過(guò)的舒心。對(duì)待后進(jìn)生我們要格外關(guān)注他們的生活和學(xué)習(xí),及時(shí)了解他們的思想動(dòng)態(tài),要讓他們格外的感受到自己被老師重視與關(guān)注,要善于發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn),并給予表?yè)P(yáng)與鼓勵(lì),有時(shí)候你一句不經(jīng)意間的噓寒問(wèn)暖或是抿嘴一笑或許就會(huì)激勵(lì)一個(gè)學(xué)生一輩子。
三、學(xué)會(huì)正確處理好權(quán)威與關(guān)愛(ài)的'關(guān)系,益友勝良師
教師對(duì)學(xué)生事務(wù)的處理,按規(guī)章制度辦事,這就是嚴(yán),就是權(quán)威,在此前提下,老師能夠從學(xué)生具體處境出發(fā),以具體情況具體分析的態(tài)度處理,這就是寬,就是關(guān)愛(ài)?傊蠋煵荒軟](méi)有權(quán)威,但也不能濫用權(quán)威,不能沒(méi)有愛(ài),但也不能只有愛(ài)。老師與學(xué)生的關(guān)系要始終處在一個(gè)松緊動(dòng)態(tài)平衡的狀態(tài),他松的時(shí)候你就要緊,他緊的時(shí)候你可以適當(dāng)?shù)乃梢幌隆@蠋熞龅郊纫b糊涂,又要學(xué)聰明,有時(shí)候知道了的事情要裝作不知道,但有時(shí)不知道的事情也要裝作是知道的。老師要有一顆寬容之心,我們要寬容的是有過(guò)失的學(xué)生,而不是學(xué)生的過(guò)失行為。
四、不斷提出新的奮斗目標(biāo),尋找鼓舞學(xué)生前進(jìn)的動(dòng)力
班級(jí)體就是在奮斗目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)過(guò)程中逐步形成和發(fā)展的。共同的奮斗目標(biāo)是班集體不斷奮進(jìn)的動(dòng)力,他能激發(fā)學(xué)生的共同情感,激勵(lì)和指導(dǎo)全班學(xué)生朝著共同的方向努力,只要學(xué)生能對(duì)自己的發(fā)展前景充滿信心,班集體就能朝氣蓬勃,就能不斷的奮發(fā)上進(jìn)。
五、巧妙處理一些小事
1、切勿在一個(gè)時(shí)間段上找班級(jí)的多數(shù)后進(jìn)生談話,可以差生和好生混雜著談話,要不然有可能會(huì)傷了那些后進(jìn)生的自尊心。
2、安排座位應(yīng)考慮學(xué)生的單科成績(jī)有效安排,比較調(diào)皮的小孩可安排坐在靠近走廊的窗戶邊上,因?yàn)樵谶@些位置不認(rèn)真聽(tīng)課是最容易被班主任逮到的。
3、充分考慮每一位學(xué)生的實(shí)際情況,給他們確立一個(gè)適合自己的目標(biāo),讓每一位學(xué)生都有奔頭。
4、選拔好班干部,培養(yǎng)積極分子。
5、多與家長(zhǎng)、任課老師溝通。
初中班主任個(gè)人工作總結(jié)3
一學(xué)期匆匆而過(guò).奮斗的腳印還依稀可見(jiàn),收獲的枝已經(jīng)碩果累累.
一、繼續(xù)抓好養(yǎng)成教育。
初二的學(xué)生處于心理和生理的轉(zhuǎn)軌時(shí)期,學(xué)生在這一時(shí)期變化很大。部分學(xué)生已經(jīng)失去了初來(lái)到一個(gè)新環(huán)境的陌生和拘謹(jǐn)變得放松和隨意起來(lái)。為了防止這種傾向的蔓延,我在班級(jí)管理上首先就是重視養(yǎng)成教育。把對(duì)學(xué)生的思想教育放在了重要的位置,通過(guò)多種途徑對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。使得學(xué)生懂得自己應(yīng)該做什么和怎么做.
二、營(yíng)造氛圍,促進(jìn)優(yōu)良班風(fēng)的形成。
1、樹(shù)立正確的輿論導(dǎo)向。
在集體中占優(yōu)勢(shì)并為多數(shù)人所贊同的言論和意見(jiàn)就是輿論,它以議論等形式肯定或否定集體中個(gè)別成員的言行乃至集體的動(dòng)向。對(duì)于班級(jí)輿論,班主任必須加以引導(dǎo)。錯(cuò)誤的輿論對(duì)于班風(fēng)建設(shè)的不良影響是巨大的,學(xué)生畢竟思想還不成熟,容易附和盲從,我經(jīng)常組織學(xué)生討論《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》,在此基礎(chǔ)上,訂出切實(shí)可行的、為絕大部分所能遵守的《班級(jí)公約》,這更貼近學(xué)生的生活,更容易為學(xué)生接受。經(jīng)常通過(guò)班會(huì)讓學(xué)生發(fā)表自己的見(jiàn)解,使學(xué)生通過(guò)自己內(nèi)心的警醒,從而達(dá)到自我教育和互相教育的目的。
2、鼓勵(lì)競(jìng)爭(zhēng)。
沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制,集體便沒(méi)有活力,個(gè)人便沒(méi)有危機(jī)感,更沒(méi)有創(chuàng)造的火花閃耀。要打破這種相對(duì)平衡的狀態(tài),創(chuàng)造出一種充滿活力的競(jìng)爭(zhēng)局面,就必須鼓勵(lì)競(jìng)爭(zhēng),用競(jìng)爭(zhēng)激發(fā)學(xué)生高昂的斗志,發(fā)掘?qū)W生巨大的潛能。為此,我采用多種途徑激發(fā)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。尤其是把班級(jí)學(xué)生分成學(xué)習(xí)水平均衡的12個(gè)小組進(jìn)行動(dòng)態(tài)管理,課前演講、體育活動(dòng)、從手抄報(bào)制作到漫畫(huà)比賽,只要一有活動(dòng),我便鼓勵(lì)學(xué)生參加,并且用加紅旗、上紅花、小組之間,男女同學(xué)競(jìng)爭(zhēng)等多種方式進(jìn)行激勵(lì),學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)明顯的增強(qiáng)了。
三、重視與家長(zhǎng)的聯(lián)系與溝通活動(dòng),形成合力,使學(xué)生能快樂(lè)成長(zhǎng)。
1、精心準(zhǔn)備家長(zhǎng)會(huì),對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行家教指導(dǎo),提高家長(zhǎng)的教育水平。
在工作中,我越來(lái)越深刻的體會(huì)到家庭在孩子成長(zhǎng)中的關(guān)鍵作用。父母是孩子的第一任教師。父母的言談舉止對(duì)孩子的影響是深遠(yuǎn)的。而我們的家長(zhǎng),目前的這種主動(dòng)教育孩子的意識(shí)幾乎還沒(méi)有,為此,我在本學(xué)期共召開(kāi)大型家長(zhǎng)會(huì)四次,每次會(huì)前我都要精心的準(zhǔn)備,力求給家長(zhǎng)以切實(shí)的幫助!蹲屇繕(biāo)可望又可即》、《山頂風(fēng)光無(wú)限》、《幫助孩子,永遠(yuǎn)不晚》、《全面出擊迎接期末》等為主題的家長(zhǎng)會(huì),給家長(zhǎng)以強(qiáng)烈的震撼。一方面給家長(zhǎng)以教育孩子的理論指導(dǎo),另一方面,及時(shí)下發(fā)學(xué)生的作品,如日記、作文、小制作等,使家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到孩子多樣的才能,和家長(zhǎng)共同體驗(yàn)孩子成功的喜悅。同時(shí),還邀請(qǐng)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo),優(yōu)秀家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行主題講座,使家長(zhǎng)在不斷學(xué)習(xí)中獲得提高。
我們班的家長(zhǎng)會(huì)不再被學(xué)生所懼怕,家長(zhǎng)也紛紛表示每一次的家長(zhǎng)會(huì)自己都受益匪淺。而學(xué)生則說(shuō)家長(zhǎng)會(huì)后家長(zhǎng)都幫助自己學(xué)習(xí)了、并且不再一味的責(zé)怪自己了。家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)的參與率接近百分之百,家長(zhǎng)會(huì)真正達(dá)到了教師、家長(zhǎng)、學(xué)生的相互溝通,共同促進(jìn)。
2、扎扎實(shí)實(shí),做好家訪工作。
在上學(xué)期的家訪工作基礎(chǔ)上,我注重了對(duì)學(xué)生的有針對(duì)性的家庭訪問(wèn)。
開(kāi)學(xué)初,我發(fā)現(xiàn)有一些學(xué)生在各個(gè)方面起了很大的變化,尤其是和家長(zhǎng)有沖突。許多家長(zhǎng)反映自己的孩子太難管了,開(kāi)始和大人犟嘴。為此,我走訪了許多同學(xué)家庭,了解了他們和家長(zhǎng)矛盾的癥結(jié)所在,幫助家長(zhǎng)解決困惑。同時(shí),通過(guò)家訪,我和同學(xué)的關(guān)系更加親密了,我忽然覺(jué)得離開(kāi)講臺(tái)的我似乎更能貼近學(xué)生的心。閆志偉、邊少桐等同學(xué)有了很大的進(jìn)步,我感到很大程度上就是從家訪開(kāi)始的。
3、主動(dòng)和家長(zhǎng)進(jìn)行電話聯(lián)系。
在上學(xué)期的電話溝通的成績(jī)的基礎(chǔ)上,我更加靈活的運(yùn)用這種方式。我想,現(xiàn)代生活節(jié)奏感強(qiáng),家長(zhǎng)們的工作也很繁忙,為了使家長(zhǎng)及時(shí)了解自己孩子在校的表現(xiàn),我經(jīng)常和家長(zhǎng)電話溝通。一方面保全后進(jìn)生家長(zhǎng)的自尊,另一方面也節(jié)省家長(zhǎng)的時(shí)間,體現(xiàn)了為家長(zhǎng)著想的思想,也真正實(shí)現(xiàn)平等育人的宗旨。不僅孩子有錯(cuò)時(shí)及時(shí)和家長(zhǎng)溝通,孩子取得了點(diǎn)滴進(jìn)步,更是及時(shí)通知家長(zhǎng),這樣一方面讓孩子感到,老師絕不是放大他的缺點(diǎn),而更是看到他的成長(zhǎng)和進(jìn)步,同時(shí)使家長(zhǎng)也獲得成功的喜悅,從而進(jìn)一步激發(fā)家長(zhǎng)主動(dòng)配合學(xué)校教育的意識(shí)。我認(rèn)為這一點(diǎn)在本學(xué)期運(yùn)用較好,也使我和家長(zhǎng)的關(guān)系進(jìn)一步親密了。
三、關(guān)注后進(jìn)生,保護(hù)他們的自尊心。
班級(jí)中的后進(jìn)生,他們的.成績(jī)低的讓人擔(dān)心。他們或者小學(xué)基礎(chǔ)差,或者家在農(nóng)村,父母無(wú)法照顧,或者父母工作繁忙,無(wú)暇顧及,或者沒(méi)有學(xué)習(xí)方法,上課不認(rèn)真聽(tīng)講。這一切都使我牽腸掛肚。我關(guān)注他們的心理,讓他們懂得自己已經(jīng)長(zhǎng)大了,不再是可以隨便氣老師,對(duì)自己不負(fù)責(zé)的學(xué)生了。為了不讓孩子落隊(duì),我經(jīng)常找同學(xué)談心,聯(lián)系家長(zhǎng),組成四人小組學(xué)生進(jìn)行幫助。讓優(yōu)秀生和他們結(jié)成“對(duì)子”,在我的尊重的前提下,在我的熱切的期盼下,他們獲得了很大的進(jìn)步。
四、鼓勵(lì)學(xué)生參加各種活動(dòng),并在活動(dòng)使學(xué)生受到教育。
本學(xué)期我們班級(jí)積極參加學(xué)校組織的各種活動(dòng),并在活動(dòng)中受到取得優(yōu)異的成績(jī)。我們?nèi)潍@得學(xué)校的紀(jì)律衛(wèi)生流動(dòng)紅旗;在語(yǔ)文默寫(xiě)競(jìng)賽中獲得了年級(jí)第一名的好成績(jī);獲得了運(yùn)動(dòng)會(huì)第一名,足球比賽中獲得精神文明獎(jiǎng)和最佳組織獎(jiǎng)。優(yōu)異的成績(jī)帶動(dòng)了學(xué)生多方面的發(fā)展,學(xué)生通過(guò)活動(dòng)鍛煉了自己,提升了自己。同時(shí)我們成功的進(jìn)行了多次班會(huì),使學(xué)生在活動(dòng)中端正了思想,完成了自我教育。
五、突出俄語(yǔ)特色,讓學(xué)生快樂(lè)學(xué)習(xí)。創(chuàng)建學(xué)習(xí)俄語(yǔ)的氛圍,發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)能動(dòng)性。
在品味孩子成長(zhǎng)的快樂(lè)的同時(shí),我清楚的感到仍有一些問(wèn)題迫在眉睫,自己在今后的工作中應(yīng)該加強(qiáng)。
一、班級(jí)學(xué)習(xí)兩極分化現(xiàn)象仍然十分嚴(yán)重。后進(jìn)生雖然有努力學(xué)習(xí)的愿望,但知識(shí)上存在的斷層使他們距離學(xué)習(xí)越來(lái)越遠(yuǎn),一些中等生受多種思想的影響,而在學(xué)習(xí)上有下坡的趨勢(shì)。
二、一些農(nóng)村和林場(chǎng)的孩子因?yàn)閷W(xué)習(xí)基礎(chǔ)差和缺乏家長(zhǎng)的嚴(yán)格管理而成績(jī)落后,缺乏組織紀(jì)律性,比較自由和散漫。
三、學(xué)生迫切需要有專門(mén)的教師給予心理的疏導(dǎo),引導(dǎo)他們走出困惑,順利度過(guò)青春期。對(duì)單親孩子,本學(xué)期因?yàn)楣ぷ鞣泵,關(guān)照還不深入。
總之,一學(xué)期的工作是瑣碎而又龐雜的。這中間有成功的喜悅也有失敗的苦惱和困惑。隨著工作的進(jìn)一步開(kāi)展。我越來(lái)越深刻的感受到了班主任工作的責(zé)任和壓力。盡管目前的我對(duì)自己有那么多的不滿,但班主任工作依然以其獨(dú)特的魅力吸引我為之奉獻(xiàn)赤誠(chéng)。
初中班主任個(gè)人工作總結(jié)4
作為一名班主任,我深知班主任工作責(zé)任重大,班主任的一言一行都影響著班級(jí)同學(xué),班主任身上擔(dān)著全班同學(xué)成才、成人的重大責(zé)任;班主任工作要求班主任是全能型人才,班主任既是教育者,有時(shí)也是保姆、警察、導(dǎo)演,甚至演員班主任除了要有精良的專業(yè)知識(shí)和教育學(xué)、心理學(xué)知識(shí)以外,還要具備寫(xiě)作、繪畫(huà)、科技,甚至各學(xué)科知識(shí)班主任要無(wú)所不能、能所未能;班主任工作要掌握方法,恰當(dāng)?shù)姆椒ㄊ沟冒嘀魅喂ぷ魅〉贸尚В狈Ψ椒ò嘀魅螌o(wú)所適從、勞而無(wú)獲,甚至?xí)`人子弟基于對(duì)班主任工作的這些認(rèn)識(shí),三年來(lái)我一直憑著強(qiáng)烈的責(zé)任感在兢兢業(yè)業(yè)的工作,不斷完善自己的各項(xiàng)能力,努力找尋工作方法,下面把我初二年級(jí)班主任工作方法總結(jié)如下:
方法一:明確育人目的:正直,善良,智慧,健康
我認(rèn)為,成人比成材更重要,我們要培養(yǎng)的人必須要有強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感,積極向上的團(tuán)隊(duì)合作精神,豐富的文化科學(xué)知識(shí)以及健康的身體和心理。在班主任工作中,我始終堅(jiān)持這一育人宗旨,用它來(lái)指導(dǎo)我的班主任工作。
方法二:注重師生情感交流及對(duì)學(xué)生的心理疏導(dǎo)
針對(duì)初二學(xué)生逆反心里加重、注重個(gè)人隱私的特點(diǎn),我充分利用課間、飯后等各種機(jī)會(huì)與學(xué)生交流,注重師生的情感交流及對(duì)學(xué)生的心理疏導(dǎo)。在他們遇到困難時(shí),想辦法幫助解決;在他們出現(xiàn)思想問(wèn)題時(shí),找他們談心,耐心細(xì)致地說(shuō)服教育。我和學(xué)生之間,有三個(gè)共同:共同感受、共同分享、共同成長(zhǎng)。
方法三:分層次管理
對(duì)于班級(jí)中的優(yōu)等生、中等生、差生及離異家庭學(xué)生分層次管理,采取不同的教育方式,有針對(duì)性的進(jìn)行教育。
如優(yōu)等生大部分是在表?yè)P(yáng)和贊美聲中長(zhǎng)大的小公主和小王子。但是如果生活中只有表?yè)P(yáng)和贊美,對(duì)他們今后的發(fā)展會(huì)不會(huì)有副作用?當(dāng)有一天挨批評(píng)了、被別人超過(guò)了,到時(shí)候他們會(huì)怨天尤人,還是會(huì)迎難而上?是把對(duì)手當(dāng)作自己前進(jìn)的動(dòng)力,還是當(dāng)作前進(jìn)的絆腳石?今天對(duì)待挫折的態(tài)度也許會(huì)決定以后的人生。對(duì)于優(yōu)等生我給他們講瓦爾德內(nèi)爾的故事,世界上第一個(gè)獲得男單大滿貫的是瑞典的瓦爾德內(nèi)爾,他是世界上第一位集世錦賽、世界杯和奧運(yùn)會(huì)于一身的男單大滿貫球員。他是中國(guó)乒乓球隊(duì)的對(duì)手。從1983年開(kāi)始,他與中國(guó)乒乓球男隊(duì)6代隊(duì)員對(duì)抗,因?yàn)檫@個(gè)對(duì)手的存在,我們隊(duì)員的精神不敢有絲毫的松懈;也因?yàn)檫@個(gè)對(duì)手的存在,乒乓球臺(tái)才變得更富有傳奇色彩;正因?yàn)檫@個(gè)對(duì)手的存在,使得乒乓球比賽更具懸念,從而吸引更多人的關(guān)注;也正是這個(gè)對(duì)手的存在,激勵(lì)我們的運(yùn)動(dòng)員刻苦鉆研球技,使乒乓球水平越來(lái)越高。球迷們把他與中國(guó)隊(duì)員的抗衡稱為一個(gè)人和一個(gè)國(guó)家的比賽。告訴他們天外有天,人外有人,走出這個(gè)校門(mén)你還會(huì)遇到更優(yōu)秀的對(duì)手。你的對(duì)手越強(qiáng)大,你就會(huì)越強(qiáng)大,我們應(yīng)該要感謝對(duì)手,因?yàn)槭菍?duì)手讓我們?cè)絹?lái)越強(qiáng)大。每個(gè)人都有自己的局限,都有自己的長(zhǎng)處和短處,都會(huì)經(jīng)歷高潮和低谷,人生就是一個(gè)不斷超越和被超越的過(guò)程,要善于合作,善于從別人身上吸取有益的東西,要感恩對(duì)手,善于和對(duì)手合作,這樣才能實(shí)現(xiàn)雙贏。
方法四:充分利用每一次班會(huì)
班會(huì)形式多種多樣,教育方式呈現(xiàn)多樣化,以下是一些典型的班會(huì)形式:
1、主持型班會(huì)班主任主持、學(xué)生主持、家長(zhǎng)主持
2、討論會(huì)型班會(huì)
3、視頻觀賞型班會(huì)
4、閱讀與欣賞性質(zhì)的班會(huì)(美文、美段、美句欣賞)
5、融合學(xué)生之間的.關(guān)系型班會(huì)
通過(guò)開(kāi)展聽(tīng)音猜人、摸人猜人、簡(jiǎn)介猜人等游戲。
6、配合學(xué)校舉行的活動(dòng)型班會(huì):利用班會(huì)先在班里進(jìn)行選拔,如唱歌比賽、科技繪畫(huà)比賽等。
7、迎合學(xué)生的興趣、愛(ài)好型班會(huì)。如我最喜歡的明星我的榜樣我最喜歡的一篇文章。
8、頒獎(jiǎng)型班會(huì):
班級(jí)一周感動(dòng)人物評(píng)選活動(dòng)。全班同學(xué)投票決定,范圍涵蓋值日、早讀、早操、課堂、作業(yè)、出勤、班級(jí)工作、對(duì)班級(jí)貢獻(xiàn)、優(yōu)秀品格(如關(guān)愛(ài)同學(xué)、長(zhǎng)期默默的為集體做事、對(duì)傷害過(guò)自己的同學(xué)的寬容)等方面。
環(huán)節(jié)一:班長(zhǎng)宣讀頒獎(jiǎng)詞(班委書(shū)寫(xiě))
環(huán)節(jié)二:上次獲獎(jiǎng)同學(xué)為本次獲獎(jiǎng)同學(xué)頒發(fā)榮譽(yù)證書(shū)寫(xiě)有頒獎(jiǎng)詞的精美彩紙(學(xué)生制作)
環(huán)節(jié)三:獲獎(jiǎng)感言
9、時(shí)事新聞型班會(huì):
《中國(guó)達(dá)人秀》用腳彈鋼琴的劉偉獲得冠軍。利用此新聞對(duì)學(xué)生進(jìn)行堅(jiān)持、堅(jiān)強(qiáng)教育。
利用踩踏的新聞對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育。
方法五:注意談話教育技巧
在班級(jí)管理中多一點(diǎn)談話,少一點(diǎn)檢討,當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí)多采用談話方式,而少用寫(xiě)檢討方法,我認(rèn)為談話的效果比寫(xiě)檢討的效果更好。同時(shí)在進(jìn)行談話教育時(shí)注意教育技巧:當(dāng)發(fā)現(xiàn)學(xué)生犯錯(cuò)誤后,把學(xué)生叫到辦公室來(lái)教育,首先要讓學(xué)生自己說(shuō)說(shuō)自己哪錯(cuò)了,讓學(xué)生自己承認(rèn)錯(cuò)誤,而不是由教師直接總結(jié)學(xué)生過(guò)失,用老師的威嚴(yán)讓學(xué)生承認(rèn)錯(cuò)誤。如果學(xué)生說(shuō)不出自己錯(cuò)哪了,教師要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤,學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤之后,要和學(xué)生商討怎么改進(jìn)錯(cuò)誤,讓學(xué)生自己說(shuō)出怎么改進(jìn)錯(cuò)誤,而不是老師要求,這樣的溝通教育才是有效的教育;當(dāng)對(duì)孩子表達(dá)的思想不大贊同,也不要當(dāng)即進(jìn)行評(píng)論或批評(píng),最好先引導(dǎo)他自己進(jìn)行評(píng)價(jià),以后遇到適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)再進(jìn)行指導(dǎo),效果會(huì)更好;當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí),大部分老師習(xí)慣了對(duì)違紀(jì)學(xué)生或進(jìn)行當(dāng)場(chǎng)批評(píng)教育,或是叫到辦公室進(jìn)行一番說(shuō)教,通過(guò)講道理、談危害,強(qiáng)迫學(xué)生許諾,學(xué)生只要承認(rèn)錯(cuò)誤,保證改進(jìn),教師就覺(jué)得教育成功了。但實(shí)際上效果往往欠佳。學(xué)生被老師強(qiáng)迫許諾后,心靈麻木和僵化,自身并未意識(shí)到要改。即使學(xué)生能認(rèn)識(shí)到自己的不良行為,主動(dòng)許諾什么,教師也要耐心傾聽(tīng),既要相信,但同時(shí)也要向?qū)W生提出:如果自己還沒(méi)有堅(jiān)強(qiáng)的意志去信守諾言,就要謹(jǐn)慎許諾,覺(jué)得自己盡最大努力能做到什么程度就提出什么樣的目標(biāo),不要提出過(guò)高的目標(biāo),許諾不切實(shí)際的事情。
方法六:爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合,家校形成合力。
平常多和家長(zhǎng)溝通,利用家校通把學(xué)生在校的情況及時(shí)和家長(zhǎng)溝通,跟家長(zhǎng)反饋的不光是學(xué)生的不足,還有學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步;把學(xué)校及班級(jí)的活動(dòng)及時(shí)通報(bào)家長(zhǎng),讓家長(zhǎng)配合學(xué)校幫助孩子加入到活動(dòng)當(dāng)中來(lái);利用家長(zhǎng)會(huì)對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行培訓(xùn)怎么看管孩子的學(xué)習(xí);把孩子在學(xué)校的活動(dòng)照片編輯成光盤(pán)發(fā)給家長(zhǎng),讓家長(zhǎng)感受孩子成長(zhǎng)的快樂(lè);當(dāng)孩子出現(xiàn)問(wèn)題時(shí),和家長(zhǎng)共同商討解決的辦法。
方法七:充分利用班級(jí)、學(xué)校各種活動(dòng),增強(qiáng)學(xué)生自信心和班級(jí)凝聚力。
我支持學(xué)生們參加各種各樣的活動(dòng),并且盡我的能力幫助他們獲得成功,從而增強(qiáng)他們的信心和班級(jí)的凝聚力。
方法八:縮短兩極分化,營(yíng)造積極向上的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。
針對(duì)初二學(xué)生兩極分化嚴(yán)重的特點(diǎn),我盡量縮短兩極分化,多從正面引導(dǎo)學(xué)生,比如利用宣傳欄進(jìn)行揚(yáng)善宣傳,營(yíng)造積極向上的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。同時(shí)四主科挑選出優(yōu)秀者組成學(xué)習(xí)小組,利用課外時(shí)間輔導(dǎo)同學(xué),幫助大家提高主科成績(jī)。班級(jí)還成立了一幫一的互助小組,互助小組兩人都進(jìn)步給與表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)。對(duì)于個(gè)別有放棄想法的同學(xué),多次找他們聊天,告訴他們老師不會(huì)拋棄他們,他們自己也不能放棄自己。
初中班主任個(gè)人工作總結(jié)5
本學(xué)期我擔(dān)任初一(1)班班主任工作。班主任工作在學(xué)校教育活動(dòng)中有著舉足輕重的作用。在這平凡的崗位上,我始終兢兢業(yè)業(yè),全心撲在班級(jí)管理工作上,F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下:
首先,我覺(jué)得,既然當(dāng)了班主任,就不要有什么怨言。作為教師,首先應(yīng)該把教育當(dāng)作一種事業(yè),而不是事情。事業(yè)和事情,差之毫厘,失之千里,兩者在時(shí)間、空間和性質(zhì)上,都絕不相同。任何事情都是可以做的,就看你怎樣去做。一件事情如果你只把它當(dāng)作一件事情,它就只是一件事情,做完就脫手。如果把它當(dāng)作一項(xiàng)事業(yè),你就會(huì)設(shè)計(jì)它的未來(lái),把每天的每一步當(dāng)作一個(gè)連續(xù)的過(guò)程。你把教育當(dāng)作事業(yè)去做,你就會(huì)付出自己的精力和心血,而且會(huì)創(chuàng)造性的開(kāi)展工作,你就會(huì)熱愛(ài)自己的教育事業(yè),就會(huì)熱愛(ài)自己的`每一個(gè)學(xué)生。你把教育當(dāng)作事業(yè)去做了,你就會(huì)自覺(jué)加大工作的力度和情感投入。我是這么想的:我們都知道,一個(gè)學(xué)生,如果是被動(dòng)地學(xué)習(xí),把讀書(shū)當(dāng)作是一件苦差事,那么,他就很難學(xué)好,一定要把“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”,才有可能把學(xué)習(xí)搞好。同樣,作為班主任也一樣,如果把當(dāng)班主任當(dāng)作是一件苦差事,那么,他就缺乏工作的積極性,時(shí)時(shí)事事都會(huì)被動(dòng)地去做,工作就難以做好。因此,我把“教書(shū)育人”放在第一位,增強(qiáng)工作責(zé)任心,時(shí)時(shí)為學(xué)生著想,本著“多干實(shí)事,少發(fā)牢騷”的精神,無(wú)償?shù)胤瞰I(xiàn)一點(diǎn)自己的勞動(dòng),快樂(lè)著自己的快樂(lè),盡力做好份內(nèi)的每件事情。
其次,建立完善的班干部隊(duì)伍。除了學(xué)校要求必設(shè)的班干部之外,我還設(shè)立了專管紀(jì)律的紀(jì)律委員、專管衛(wèi)生的勞動(dòng)委員、專管收取各項(xiàng)費(fèi)用及班費(fèi)收支的生活委員等。當(dāng)然,在衛(wèi)生方面,值日分工相當(dāng)明確,并有專職人員檢查。
再次,對(duì)班級(jí)實(shí)施品德量化管理制度,狠抓紀(jì)律和衛(wèi)生。開(kāi)學(xué)不多久,我就在教室的墻上貼上了“七年級(jí)一班文明班規(guī)及處理措施”,并使之成為全班同學(xué)行為的規(guī)章制度。前面黑板右上方的石英鐘,時(shí)刻提醒每一位學(xué)生珍惜每一分鐘每一秒鐘。品德量化管理制度看起來(lái)容易,真正做起來(lái)卻很煩瑣。但必須要持之以恒,否則是不會(huì)有成效的。通過(guò)一學(xué)期來(lái)的實(shí)踐證明,它還是行之有效的。品德量化管理辦法實(shí)施規(guī)則要盡可能細(xì),工作必須要做到位。對(duì)于獎(jiǎng)罰標(biāo)準(zhǔn)必須事先制訂好,使他們有一個(gè)明確的奮斗目標(biāo)。
第四、確立班級(jí)奮斗目標(biāo):讓學(xué)生學(xué)會(huì)做人,讓每位學(xué)生健康成長(zhǎng)。
對(duì)于學(xué)生來(lái)講學(xué)習(xí)成績(jī)固然很重要,然而我認(rèn)為作為班主任關(guān)注的不僅僅是學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī),應(yīng)更多地關(guān)注如何教學(xué)生學(xué)會(huì)做人。真如教育家陶行知先生所說(shuō):“千學(xué)萬(wàn)學(xué),學(xué)做真人!币虼耍覍W(xué)生行為品德的教育放到了工作的首位。自己事事處處以身作則,做學(xué)生的榜樣。并在班級(jí)提出“先做人后為學(xué)”的口號(hào)。
第五、正確關(guān)愛(ài)學(xué)生,努力營(yíng)造溫馨氛圍,公正對(duì)待每位學(xué)生。
一個(gè)班級(jí),就是一個(gè)大家庭。在班級(jí)管理中,我努力將自己“與人為善”的愛(ài)心和班集體“普遍的友愛(ài)”傾注給后進(jìn)生,給他們以更多的關(guān)注、更多的投入;對(duì)待優(yōu)等生,我從不寵愛(ài),不遷就,時(shí)時(shí)提醒他們“做學(xué)問(wèn)得先做人”。不單學(xué)業(yè)要優(yōu),更重要的是人品好、心理健康;班里的中等生往往被忽略。對(duì)他們,我始終如一地尊重、理解、信任,充分調(diào)動(dòng)他們的積極因素。
公正對(duì)待每個(gè)學(xué)生也很重要。因此,平時(shí)處理班級(jí)事務(wù),無(wú)論是大事小事(如調(diào)座位、評(píng)先進(jìn)等),我都堅(jiān)持公正這一原則,博得全體學(xué)生的信任。
第六、認(rèn)真細(xì)致做好思想工作,積極配合任課老師,努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)。
初中班主任個(gè)人工作總結(jié)6
本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任七年級(jí)(4)班班主任工作。班主任工作在學(xué)校教育活動(dòng)中有著舉足輕重的作用。在這平凡的崗位上,我始終兢兢業(yè)業(yè),全心撲在班級(jí)管理工作上,F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下:
第一,我覺(jué)得,既然當(dāng)了班主任,就不要有什么怨言。
作為班主任,如果把當(dāng)班主任當(dāng)作是一件苦差事,那么,他就缺乏工作的積極性,時(shí)時(shí)事事都會(huì)被動(dòng)地去做,工作就難以做好。因此,我把“教書(shū)育人”放在第一位,增強(qiáng)工作責(zé)任心,時(shí)時(shí)為學(xué)生著想,本著“多干實(shí)事,少發(fā)牢騷”的精神,無(wú)償?shù)胤瞰I(xiàn)一點(diǎn)自己的勞動(dòng),快樂(lè)著自己的快樂(lè),盡力做好份內(nèi)的每件事情。
第二,建立完善的班干部隊(duì)伍。
除了必設(shè)的班干部之外,我還設(shè)立了專管紀(jì)律的紀(jì)律委員、專管衛(wèi)生的勞動(dòng)委員、專管收取各項(xiàng)費(fèi)用及班費(fèi)收支的生活委員等。當(dāng)然,在衛(wèi)生方面,值日分工相當(dāng)明確,并有專職人員檢查。
第三,對(duì)班級(jí)實(shí)施品德量化管理制度,狠抓紀(jì)律和衛(wèi)生。
開(kāi)學(xué)不多久,我就在教室的墻上貼上了“七年級(jí)四班文明班規(guī)及處理措施”,并使之成為全班同學(xué)行為的規(guī)章制度。后面黑板上方的石英鐘,時(shí)刻提醒每一位學(xué)生珍惜每一分鐘每一秒鐘。品德量化管理制度看起來(lái)容易,真正做起來(lái)卻很煩瑣。但必須要持之以恒,否則是不會(huì)有成效的。通過(guò)一學(xué)期來(lái)的實(shí)踐證明,它還是行之有效的。品德量化管理辦法實(shí)施規(guī)則要盡可能細(xì),工作必須要做到位。對(duì)于獎(jiǎng)罰標(biāo)準(zhǔn)必須事先制訂好,使他們有一個(gè)明確的奮斗目標(biāo)。
第四、確立班級(jí)奮斗目標(biāo):讓學(xué)生學(xué)會(huì)做人,讓每位學(xué)生健康成長(zhǎng)。
對(duì)于學(xué)生來(lái)講學(xué)習(xí)成績(jī)固然很重要,然而我認(rèn)為作為班主任關(guān)注的不僅僅是學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī),應(yīng)更多地關(guān)注如何教學(xué)生學(xué)會(huì)做人。真如教育家陶行知先生所說(shuō):“千學(xué)萬(wàn)學(xué),學(xué)做真人!币虼耍覍W(xué)生行為品德的教育放到了工作的首位。自己事事處處以身作則,做學(xué)生的榜樣。并在班級(jí)提出“先做人后為學(xué)”的口號(hào)。
第五、正確關(guān)愛(ài)學(xué)生,努力營(yíng)造溫馨氛圍,公正對(duì)待每位學(xué)生。
一個(gè)班級(jí),就是一個(gè)大家庭。在班級(jí)管理中,我努力將自己“與人為善”的愛(ài)心和班集體“普遍的友愛(ài)”傾注給后進(jìn)生,給他們以更多的關(guān)注、更多的投入;對(duì)待優(yōu)等生,我從不寵愛(ài),不遷就,時(shí)時(shí)提醒他們“做學(xué)問(wèn)得先做人”。不單學(xué)業(yè)要優(yōu),更重要的是人品好、心理健康;班里的中等生往往被忽略。對(duì)他們,我始終如一地尊重、理解、信任,充分調(diào)動(dòng)他們的積極因素。公正對(duì)待每個(gè)學(xué)生也很重要。因此,平時(shí)處理班級(jí)事務(wù),無(wú)論是大事小事(如調(diào)座位、評(píng)先進(jìn)等),我都堅(jiān)持公正這一原則,博得全體學(xué)生的信任。
第六、認(rèn)真細(xì)致做好思想工作,積極配合任課老師,努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)。
初一的學(xué)生對(duì)初中生活還不能完全適應(yīng),很多同學(xué)由于學(xué)習(xí)內(nèi)容的'加深、增多,產(chǎn)生了畏難心理,成績(jī)常有起伏,對(duì)學(xué)習(xí)會(huì)失去信心。如何幫助這些學(xué)生過(guò)好這個(gè)關(guān),成了我工作的重點(diǎn)。圍繞這一重點(diǎn),我做了以下幾個(gè)方面的具體工作:
1、常與學(xué)生進(jìn)行談心。對(duì)于一些經(jīng)常有違紀(jì)現(xiàn)象的學(xué)生,如拖拉作業(yè),經(jīng)常遲到,自習(xí)課愛(ài)講話,不能認(rèn)真做好清衛(wèi)值日工作等。除了平時(shí)經(jīng)常督促,還分別進(jìn)行重點(diǎn)談話。曉之以理,動(dòng)之一情,寬容他們但不放縱他們。另外,還與家長(zhǎng)經(jīng)常聯(lián)系,取得家庭的力量支持。在同學(xué)充分認(rèn)識(shí)自己錯(cuò)誤的基礎(chǔ)上改正錯(cuò)誤,并不斷地提高自己。
2、積極配合各任課教師,做好協(xié)調(diào)工作。學(xué)生對(duì)每位任課教師都有不同的感受和看法,部分同學(xué)還對(duì)有些教師有反感的情緒。因此,我一方面深入學(xué)生,了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài),及時(shí)做好調(diào)解說(shuō)服工作;另一方面,我主動(dòng)與各任課教師進(jìn)行交流,不僅了解學(xué)生各學(xué)科的學(xué)習(xí)狀況,還將學(xué)生方面的信息傳遞給他們,與他們共同探討教育教學(xué)的科學(xué)方法。在此過(guò)程中,我起到了橋梁的作用。讓每位學(xué)生與每位任課教師之間氣氛融洽,能和睦相處。
經(jīng)過(guò)自己不懈的努力,我所帶班級(jí)學(xué)生能?chē)?yán)格按學(xué)校常規(guī)進(jìn)行學(xué)習(xí)、生活,在行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣上有了明顯的進(jìn)步。在以后的班主任工作中,我還需要不斷學(xué)習(xí)教育科學(xué)理論,提高自己的理論水平和科學(xué)的班級(jí)管理水平;同時(shí)將繼續(xù)努力,讓所教的每位學(xué)生都得到充足的陽(yáng)光和水分,健康地發(fā)展,健康地成長(zhǎng)。
初中班主任個(gè)人工作總結(jié)7
時(shí)間過(guò)得很快,一轉(zhuǎn)眼,這個(gè)學(xué)年即將結(jié)束。我就這一學(xué)年班主任工作作如下總結(jié)。
一、學(xué)會(huì)正確關(guān)愛(ài),營(yíng)造溫馨班級(jí)
一個(gè)班,關(guān)起門(mén)來(lái)就是一個(gè)大家庭。如果,這個(gè)大家庭中的每一個(gè)同學(xué)都如兄弟姐妹般互相關(guān)心著、幫助著、照顧著、鼓舞著,那么他便是溫馨的,溫暖的。那么我是如何努力來(lái)營(yíng)造一個(gè)溫馨的班級(jí)的呢?
1、“關(guān)愛(ài)”后進(jìn)生
在班級(jí)管理中,我努力將自己“與人為善”的愛(ài)心和班集體“普遍的友愛(ài)”傾注給后進(jìn)生,給他們以更多的關(guān)注,更多的投入。在班集體中,我總精心營(yíng)造一種平等、和諧、友愛(ài)的氣氛,讓他們體驗(yàn)集體的溫暖和同學(xué)間的友誼,讓他們感受到自己在班上有一席之地。大膽吸收這些后進(jìn)生參與班級(jí)管理,讓他們?cè)诠芾碇锌朔陨聿涣嫉男袨榱?xí)慣。
我班是初三畢業(yè)班,對(duì)于平常作業(yè)是不成問(wèn)題的,但對(duì)于每次考試出來(lái),仍有許多成績(jī)很差的學(xué)生。這個(gè)階段學(xué)生的普遍特點(diǎn)是:自我和獨(dú)立意識(shí)增強(qiáng),希望得到別人的認(rèn)可與尊重,容易產(chǎn)生自我中心,敏感和反抗權(quán)威的意識(shí)強(qiáng)烈,同時(shí)他們的可塑性強(qiáng),對(duì)是非的判斷比較感性,仍然缺乏約束力和控制力,喜歡新鮮刺激的事物,重視自己的自我形象與伙伴關(guān)系,也容易產(chǎn)生自我封閉與對(duì)抗心理。他們中有的是本身又意志力薄弱,脆弱、敏感,遇到困難容易。所以要教育和關(guān)愛(ài)后進(jìn)生,就一定要走到他們的內(nèi)心世界。
2、“嚴(yán)愛(ài)”優(yōu)等生
優(yōu)等生,誰(shuí)都愛(ài)他們。也正因?yàn)槿绱耍瑑?yōu)等生的缺點(diǎn)往往容易被忽視,掩蓋,被原諒、袒護(hù)。但小的缺點(diǎn)也會(huì)造成大的隱患,對(duì)這類學(xué)生,我從不寵壞他們,更不遷就他們。時(shí)時(shí)提醒他們"做學(xué)問(wèn)得先做人",做一個(gè)正直的人,熱情的人,向上的`人。優(yōu)生不單純是學(xué)業(yè)要優(yōu),更重要的是人品要優(yōu),心胸要廣,心理要健康。成天被人贊譽(yù)的學(xué)生,只能在理智深沉的愛(ài)之中,嚴(yán)格要求,警鐘常敲,才能克服自身的弱點(diǎn),揚(yáng)起風(fēng)帆前進(jìn)。
我們的王校長(zhǎng)說(shuō)過(guò):“細(xì)節(jié)決定勝敗”這話用在優(yōu)等生身上更加適合,所以優(yōu)等生要更加嚴(yán)愛(ài),以達(dá)到更上一層樓!
3、“博愛(ài)”中等生
中等生往往是一個(gè)班中容易忽略的群體,他們有比較穩(wěn)定的心理狀態(tài),他們既不像優(yōu)等生那樣容易產(chǎn)生優(yōu)越感,也不像后進(jìn)生那樣容易。他們是班級(jí)體的一面鏡子,他們希望老師重視他們,但又害怕拋頭露面。對(duì)這類學(xué)生我掌握他們的心理特點(diǎn),調(diào)動(dòng)他們的積極因素,正確對(duì)待他們的反復(fù),始終如一地尊重、理解、信任他們。
二、實(shí)施自我管理,培養(yǎng)管理能力
班級(jí)常規(guī)管理是一項(xiàng)整體的育人工程。把學(xué)生的積極因素調(diào)動(dòng)起來(lái),才能形成合力,共同構(gòu)筑學(xué)生自我管理機(jī)制。因此,我想方設(shè)法構(gòu)建學(xué)生自我管理體制,為學(xué)生設(shè)置多種崗位,讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)上崗“施政”,有服務(wù)同學(xué)、鍛煉自己、表現(xiàn)自己、提高自己的機(jī)會(huì)。當(dāng)然,班規(guī)的具體內(nèi)容每學(xué)期都根據(jù)班級(jí)的實(shí)際和學(xué)校的要求,及時(shí)地作出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整,使班規(guī)跟上學(xué)生、班級(jí)的變化,不斷提高要求,引導(dǎo)學(xué)生的行為和品德向更高的層次發(fā)展,促使學(xué)生通過(guò)自我教育、自我調(diào)整而不斷成長(zhǎng)。
1、建立值日班干部制
按學(xué)號(hào)輪流來(lái)當(dāng)值日班長(zhǎng),班中的事由值日班長(zhǎng)全權(quán)負(fù)責(zé),常務(wù)班長(zhǎng)協(xié)助工作。值日班長(zhǎng)負(fù)責(zé)檢查當(dāng)天的衛(wèi)生、紀(jì)律,督促每一位同學(xué)做好自己的份內(nèi)事,記載班務(wù)雜志,檢查班干部的工作情況。這樣極大地激發(fā)了學(xué)生的主動(dòng)性,培養(yǎng)了他們的才能,班組的自我管理得到了加強(qiáng),班集體內(nèi)部也日趨團(tuán)結(jié)。
2、民主改選班干部
為了使更多的學(xué)生有當(dāng)干部的機(jī)會(huì),讓每一個(gè)學(xué)生都相信“我能行”。同時(shí)也能時(shí)時(shí)督促班干部把事情做好。我采取干部定期輪換制的方法。班干部從同學(xué)中間選舉產(chǎn)生。由學(xué)生自我推薦作競(jìng)選演講,再由學(xué)生無(wú)記名投票,民主選舉,組建班委會(huì)。這樣既可以給更多的學(xué)生提供鍛煉的機(jī)會(huì),又有利于學(xué)生干部擺正個(gè)人和集體的位置,正確處理個(gè)人與集體的關(guān)系。班干部的職責(zé)是協(xié)助值日班長(zhǎng)管理班級(jí),負(fù)責(zé)文娛、體育、勞動(dòng)、學(xué)習(xí)等各方面的工作,并記錄工作情況。
3、事事落實(shí)到個(gè)人
明確每位學(xué)生在班級(jí)中的位置和責(zé)任,使學(xué)生體會(huì)到自身的價(jià)值和尊嚴(yán)。為調(diào)動(dòng)每一個(gè)學(xué)生的積極性,就要使每一位學(xué)生都可以在班級(jí)中找到一個(gè)合適的位置,擔(dān)負(fù)一項(xiàng)具體的工作,人人都為集體作貢獻(xiàn),人人都意識(shí)到自己是班集體中不可缺少的一員。我在班級(jí)管理中建立起了一套“事事有人干,人人有事干”的制度。它包括班干部管理制度、值日生管理制度和任務(wù)承包責(zé)任制度。在這種廣泛的參與過(guò)程中,使學(xué)生在集體中找到自己的“位置”,覺(jué)察到自己的利益所在,從而形成責(zé)任意識(shí)。
走進(jìn)我們班,也許你會(huì)感覺(jué)不那么美觀大方,墻上的張貼物甚至還有些東倒西歪。但我覺(jué)得很自豪,因?yàn)檫@些,都是學(xué)生在班干部的帶領(lǐng)下,自己做的,沒(méi)有一樣經(jīng)過(guò)我的手。我想:這些在別人眼中并不美觀的東西,在他們眼里卻是那么美好,因?yàn)槟鞘撬麄兊慕茏鳌?/p>
三、建立競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制,形成競(jìng)爭(zhēng)氛圍
讓學(xué)生參與競(jìng)爭(zhēng)是提高學(xué)生心理素質(zhì),增長(zhǎng)其才能的重要途徑。在改革開(kāi)放的現(xiàn)代社會(huì),我們更應(yīng)增強(qiáng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),培養(yǎng)學(xué)生的自尊心、自信心、上進(jìn)心和耐挫力。這樣,才能使學(xué)生將來(lái)能適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展。因此,我在班級(jí)中建立競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制,創(chuàng)造競(jìng)爭(zhēng)氣氛。
1、人人都有一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手
每個(gè)學(xué)生自找一名水平相當(dāng)?shù)膶?duì)手(我依據(jù)學(xué)生的可比性,稍作調(diào)整)。讓每個(gè)學(xué)生在自己的鉛筆盒上貼上競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的名字,競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手比學(xué)習(xí)、比思想、比體育。每次考試、比賽之后,誰(shuí)輸,輸了就把個(gè)人競(jìng)賽中的“萬(wàn)里馬”送給對(duì)方,以便時(shí)時(shí)激勵(lì)雙方。有一次,我們班楊敏化學(xué)單元測(cè)驗(yàn)考完之后,迫不及待地來(lái)問(wèn)我分?jǐn)?shù),當(dāng)他知道他考了52分,而他的對(duì)手葛雅麗考了48分,比他低4分。他一蹦三尺高,沖出辦公室,邊跑邊喊:“葛雅麗,你得送我一匹馬……”沒(méi)過(guò)幾天,他又來(lái)找我,告訴我他要換競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手了,因?yàn)樗^(guò)了葛雅麗。通過(guò)這樣的競(jìng)爭(zhēng),優(yōu)等生更優(yōu),基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生也不甘落后,奮起直追,進(jìn)步也較快。
2、組組都有一個(gè)追擊目標(biāo)
除了個(gè)人競(jìng)賽,我在班上還實(shí)行“一幫一、一盯一”,“較佳表現(xiàn)小組”、“富有挑戰(zhàn)小組”、“較佳合作小組”等,分別對(duì)得分較高的、競(jìng)爭(zhēng)較激烈的、小組較團(tuán)結(jié)的三個(gè)小組進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì),鼓勵(lì)其他小組都朝這個(gè)方向發(fā)展。并幫助尚需努力的小組想出響應(yīng)方案。通過(guò)競(jìng)爭(zhēng),班級(jí)中形成了一種互相監(jiān)督、互相幫助、你追我趕的氛圍,充分發(fā)揮了學(xué)生的主體作用,促進(jìn)學(xué)生和諧、生動(dòng)、活潑地發(fā)展。
四、塑造自身形象,贏得學(xué)生信賴
孔子早在兩千年前就說(shuō)過(guò):“其身正,不令而行;其身不正,雖令不從!币虼宋遗ψ龅揭韵聝牲c(diǎn):
1、好學(xué)上進(jìn),不辜負(fù)學(xué)生
教好書(shū)是育好人的前提。同時(shí),班主任日常表現(xiàn)出來(lái)的事業(yè)心和忘我工作精神,也能給學(xué)生以極強(qiáng)的示范作用和影響,從而轉(zhuǎn)化為特殊的感召力。因此,我不斷地給自己充電,參加中文函授,參加計(jì)算機(jī)考試,認(rèn)真鉆研教材,努力讓學(xué)生喜歡上課,喜歡學(xué)習(xí)。
2、尊重學(xué)生,不遠(yuǎn)離學(xué)生
俗話說(shuō):“嚴(yán)是愛(ài),松是害,不教不管會(huì)變壞。”我努力做到真心愛(ài)護(hù)我的學(xué)生,嚴(yán)格要求他們,但是是在充分尊重學(xué)生的基礎(chǔ)上嚴(yán)格要求的。
班主任工作精心而又繁瑣,他是在廣闊的心靈世界中播種耕耘的職業(yè)。在今后的教育生涯中,我將用我的青春繼續(xù)耕耘屬于我們的那片園地。我無(wú)悔,我高興,因?yàn)槲沂且粋(gè)班主任。
在平時(shí)授課過(guò)程中,我特別注意增強(qiáng)學(xué)生的文化修養(yǎng),告訴學(xué)生很多做人的道理,引導(dǎo)學(xué)生健康地成長(zhǎng),F(xiàn)在很多學(xué)生給我的來(lái)信中都會(huì)說(shuō)起這些,他們認(rèn)為正是這些講解培養(yǎng)了他們深厚的文化底蘊(yùn),培養(yǎng)了他們健康的心理,影響了他們的人生。有一位學(xué)生在來(lái)信中說(shuō):“高老師,初中三年,我印象較深的,記得較牢的還是你給我們講解的一些做人的道理。你在講臺(tái)上講解的畫(huà)面是我記憶中一道較美的風(fēng)景!”
我是一名普通而平凡的初中教師,我只是做了一些我該做的工作。但我認(rèn)為我的人生是有價(jià)值的,因?yàn)槲矣脤?shí)際行動(dòng)詮釋了“師者,所以傳道、授業(yè)、解惑”這一經(jīng)典論述;我的生命是有意義的,因?yàn)槲役`行了“學(xué)高為師,德高為范”這一諾言;我的生活是精彩的,因?yàn)槲乙烟依顫M天下!
初中班主任個(gè)人工作總結(jié)8
一、做好軍訓(xùn)和入學(xué)教育,樹(shù)立好的班風(fēng)
學(xué)校在新生入學(xué)時(shí)均安排兩周的軍訓(xùn)和入學(xué)教育,這是形成好的班風(fēng)的關(guān)鍵,在這兩周內(nèi)主要做好以下幾件事:
1、從新生第一天進(jìn)入校門(mén)時(shí),就要讓他們覺(jué)得這是一個(gè)很正規(guī)的學(xué)校,具有非常嚴(yán)格的組織紀(jì)律,這些都是靠一些很小的事情來(lái)體現(xiàn)的。比如,新生入學(xué)時(shí),往往會(huì)搶占較好的宿舍和較好的床位,有的甚至?xí)虼硕l(fā)生爭(zhēng)吵。我的做法是按報(bào)到的先后順序,按1~8號(hào)床位依次填滿每間宿舍,并及時(shí)做好記錄,過(guò)后如發(fā)現(xiàn)床位有變動(dòng),即以此為契機(jī),進(jìn)行組織紀(jì)律性的教育。
2、做好學(xué)校優(yōu)良傳統(tǒng)的宣傳,包括學(xué)校的光榮歷史,歷屆優(yōu)秀畢業(yè)生的典型事例,讓他們覺(jué)得進(jìn)了我們學(xué)校,是一大榮幸。
3、確立優(yōu)秀班級(jí)的努力方向。在第一次班會(huì)上,學(xué)生第一次發(fā)現(xiàn)這個(gè)班級(jí)沒(méi)有女生,在這個(gè)年齡段的學(xué)生中,一個(gè)班級(jí)沒(méi)有女生,我也承認(rèn)這是一大遺憾。但從另一個(gè)角度引導(dǎo)學(xué)生,男生體力好,在軍訓(xùn)時(shí),沒(méi)有女生拖后腿,所以在軍訓(xùn)時(shí)就不應(yīng)該輸給有女生的班級(jí),免得讓女生笑話。在軍訓(xùn)時(shí)“不拿第一,也要拿第二”的口號(hào)就這樣提出來(lái)了。后來(lái)由于下雨等客觀原因,只得了第二名。在總結(jié)班會(huì)上,同學(xué)們還怪我提出來(lái)的口號(hào)不對(duì),他們說(shuō)口號(hào)應(yīng)該是“只拿第一,不拿第二”才對(duì)。就這樣,這個(gè)口號(hào)一直作為班級(jí)各個(gè)方面評(píng)比的努力方向,班級(jí)的凝聚力和集體榮譽(yù)感逐漸形成。
二、看準(zhǔn)選好主要班干部,重點(diǎn)培養(yǎng)
有一個(gè)好的班長(zhǎng),班主任工作可以事半功倍。軍訓(xùn)是確定和考察主要班干部的好時(shí)機(jī)。軍訓(xùn)期間與教官密切配合,通過(guò)平時(shí)訓(xùn)練、分發(fā)點(diǎn)心、提開(kāi)水、班會(huì)、個(gè)別談話等活動(dòng),重點(diǎn)考察幾個(gè)主要班干部。主要班干部選準(zhǔn)后再通過(guò)主要班干部確定班級(jí)其它班干部。主要班干部要重點(diǎn)培養(yǎng),充分發(fā)揮其工作積極性和主動(dòng)性,最重要的是要教會(huì)他們工作的方法,樹(shù)立其在班級(jí)中的威信。在2131班,班長(zhǎng)和學(xué)習(xí)委員是班干部的核心,工作積極主動(dòng),責(zé)任心、上進(jìn)心強(qiáng),已向黨組織遞交了入黨申請(qǐng)書(shū),建議學(xué)校有關(guān)部門(mén)對(duì)優(yōu)秀學(xué)生應(yīng)重點(diǎn)培養(yǎng),樹(shù)立先進(jìn)典型。
三、做好專業(yè)介紹,使學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的
認(rèn)真做好專業(yè)介紹,讓學(xué)生充分認(rèn)識(shí)和了解自已的專業(yè),使學(xué)生對(duì)自已的專業(yè)和未來(lái)充滿信心。學(xué)校只是在新生入學(xué)時(shí)安排一次專業(yè)介紹,由于時(shí)間、地點(diǎn)等客觀原因,往往效果不好,很多學(xué)生一直不明白自已的專業(yè)是干什么的,不明白所學(xué)的課程與今后的工作有什么關(guān)系。由于學(xué)習(xí)目的性不明確,導(dǎo)致學(xué)習(xí)沒(méi)有動(dòng)力。針對(duì)這一問(wèn)題,我在2131班先后做了三次的專業(yè)介紹,除了對(duì)三年所學(xué)課程作介紹外,通過(guò)實(shí)例,重點(diǎn)介紹機(jī)電技術(shù)專業(yè)在當(dāng)今社會(huì)各領(lǐng)域的廣泛應(yīng)用,使學(xué)生熱愛(ài)自已的專業(yè),對(duì)自已的專業(yè)充滿信心。此外,還利用雙休日時(shí)間,組織部分學(xué)生到泉州清濛科技工業(yè)區(qū)參觀相關(guān)專業(yè)的工廠,在現(xiàn)場(chǎng),學(xué)生們看到了各種各樣的機(jī)械、電氣設(shè)備和自動(dòng)化控制系統(tǒng),提出了許多問(wèn)題,而這些問(wèn)題正是我們的專業(yè)課或?qū)I(yè)基礎(chǔ)課要解決的問(wèn)題,只要告訴學(xué)生,學(xué)好某一門(mén)課,問(wèn)題就清楚了。通過(guò)這樣的活動(dòng),用學(xué)生們的.話說(shuō),“真是大開(kāi)眼界”,使學(xué)生對(duì)三年的學(xué)習(xí)內(nèi)容及今后從事的職業(yè)有了一定的輪廓。學(xué)習(xí)目的性明確了,學(xué)習(xí)就有動(dòng)力。如果學(xué)生把精力集中在學(xué)習(xí)上,問(wèn)題就少了。
四、組織相關(guān)專業(yè)興趣小組,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣
現(xiàn)在的學(xué)生,基礎(chǔ)普遍較差,對(duì)抽象的理論知識(shí)不想學(xué),也學(xué)不進(jìn)去。對(duì)這種學(xué)生重要的是教會(huì)他們實(shí)際操作的技能和所必備的基礎(chǔ)知識(shí)即可。為此,在2131班級(jí)范圍內(nèi)組織了“電工、電子與電氣技術(shù)”的興趣小組,學(xué)生們自已籌款買(mǎi)來(lái)了萬(wàn)用表、電鉻鐵、電子元器件,我利用課余時(shí)間給學(xué)生們輔導(dǎo),當(dāng)他們親手成功地制作出一塊“直流穩(wěn)壓電源板”后,已經(jīng)學(xué)到了很多相關(guān)的知識(shí)和技能,同時(shí)也深深地體會(huì)到物理、電工、電子課的重要性,這也是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣、激發(fā)學(xué)習(xí)積極性的一種辦法。此外還有其它多種興趣小組,可以豐富學(xué)生的課余生活。
五、積極開(kāi)展班級(jí)活動(dòng),充實(shí)學(xué)生課余生活
為豐富學(xué)生的課余生活,多次組織了爬山、主題班會(huì)等班級(jí)活動(dòng)。主題班會(huì)有“知識(shí)與就業(yè)”等課題,主要目的只有一個(gè),讓學(xué)生確信:要有好的職業(yè),就要有知識(shí)、有技術(shù)。
六、樹(shù)立班主任的威信
班主任是一個(gè)班級(jí)的帶頭人,要管理好一個(gè)班級(jí),就是要讓學(xué)生“聽(tīng)話”,也就是班主任要有威信。班主任不是單靠“嚴(yán)、兇、罵或罰”就有威信的。班主任的威信來(lái)自于自身的專業(yè)技術(shù)、教學(xué)水平、為人處事等方面。班主任在學(xué)生面前不宜過(guò)于謙虛,要能適當(dāng)?shù)乇憩F(xiàn)自已。只要學(xué)生佩服你,學(xué)生就會(huì)認(rèn)為你的話有道理,就會(huì)按照你的思路去做。
七、管理學(xué)生,要經(jīng)常站在學(xué)生的立場(chǎng)看問(wèn)題,各部門(mén)要密切配合
學(xué)生管理,不只是班主任和學(xué)生科的事,學(xué)校各個(gè)部門(mén)要互相協(xié)作,密切配合,有時(shí)要站在學(xué)生的立場(chǎng)來(lái)看問(wèn)題,要盡力給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的軟件和硬件環(huán)境。比如夏天,有時(shí)晚自習(xí)后學(xué)生宿舍沒(méi)水,要等到很晚才有水,這怎能要求學(xué)生按時(shí)熄燈、按時(shí)睡覺(jué)?又比如,學(xué)校一方面強(qiáng)調(diào)不能提早下課,多數(shù)科任老師也在盡力維持課堂教學(xué)秩序,而另一方面,上午第四節(jié)課不到十一點(diǎn)半,就有多少學(xué)生已經(jīng)在食堂吃飯?如果不到十一點(diǎn)半不能開(kāi)飯,學(xué)生還會(huì)那么急著要提前下課去食堂嗎?雖然有個(gè)別學(xué)生不愛(ài)護(hù)公物,極個(gè)別也有故意損壞現(xiàn)象,損壞的東西該修的要修,該叫學(xué)生賠的可叫學(xué)生賠。但是如果遲遲不修理,又怎樣向?qū)W生解釋?
八、 班主任的工作是復(fù)雜而艱巨的,是無(wú)法用量來(lái)衡量的
班主任工作完全是憑著一種職業(yè)道德和工作責(zé)任感而工作的,不能用一周與學(xué)生談幾次話,給學(xué)生家長(zhǎng)寫(xiě)幾封信,下班級(jí)幾次等這樣簡(jiǎn)單的數(shù)字來(lái)衡量的,也不是看班主任是否一天到晚象“警察”一樣監(jiān)督著學(xué)生,來(lái)看一個(gè)班主任的工作是否認(rèn)真。怎樣用最少的時(shí)間來(lái)管好一個(gè)班級(jí),這才是最值得研究的問(wèn)題。
以上幾點(diǎn)僅是個(gè)人體會(huì),不妥之處請(qǐng)多批評(píng)。
初中班主任個(gè)人工作總結(jié)9
這一學(xué)期我跟隨著大部隊(duì)一起分擔(dān)著七年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)工作,我從教不久,經(jīng)驗(yàn)還不足,王老師給了我很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和班級(jí)管理的方法,也讓我從中收獲了一些體會(huì):
1.要正確引導(dǎo)班級(jí)論
班主任在教育、教學(xué)、生活和各項(xiàng)活動(dòng)中。根據(jù)社會(huì)是非標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行褒貶,該肯定的就肯定,并給予適當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng),該否定的就否定,并給予批評(píng)和教育,對(duì)事不對(duì)人,要在全班級(jí)形成一種能夠扶持正氣,仲?gòu)堈x制止錯(cuò)誤思想,阻止不道德現(xiàn)象的集體論,這種論不能只由我們單向灌輸,而是要建立在全班占?jí)旱苟鄶?shù)的正確認(rèn)識(shí)與言論基礎(chǔ)上正氣得到弘揚(yáng),歪風(fēng)受到壓制。這樣才能使學(xué)生在使他們?cè)诘、智、體、美、勞全面發(fā)展中茁壯成長(zhǎng)。
2要抓好班級(jí)的學(xué)風(fēng)
優(yōu)良的學(xué)風(fēng),是班集體的生命線,是促進(jìn)班級(jí)不斷進(jìn)步的動(dòng)力。班級(jí)的主流是好好學(xué)習(xí)、天天向上。便可以有效地增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力和戰(zhàn)斗力。首先,要讓他們制定每一階段考試的學(xué)習(xí)目標(biāo),可以是班主任給他們定指標(biāo)。也可以自己定指標(biāo),如第一次考試達(dá)到多少名,第二次又達(dá)到多少名。使其朝著既定目標(biāo)努力,但這個(gè)目標(biāo)定的不能太高,要讓他有了目標(biāo)才有了前進(jìn)的動(dòng)力,稍加努力便可達(dá)到。
班主任是班級(jí)工作的領(lǐng)導(dǎo)者、組織者和實(shí)施者,班主任不僅需要具有強(qiáng)烈的事業(yè)心、責(zé)任感,更需要具備一定的組織管理能力,引導(dǎo)學(xué)生們朝著即定目標(biāo)努力,在班級(jí)樹(shù)立學(xué)習(xí)風(fēng)氣比、學(xué)、趕、幫、超,人不可以有傲氣,也不能沒(méi)有骨氣,要首先懂得:學(xué)習(xí)光榮、不學(xué)習(xí)可恥,勝不驕、敗不餒?嫉谝还倘还鈽s,成績(jī)不佳,也不一定沒(méi)出息,但是 如果自暴自棄,甘于落后,那就一定會(huì)被社會(huì)遺棄!要讓學(xué)生懂得:知識(shí)來(lái)不得半點(diǎn)虛偽,必須實(shí)事求是,制止考試抄襲,如果作不了弊以后再考試就不掂記抄了,平時(shí)也就能認(rèn)真學(xué)習(xí)了,所以要嚴(yán)格考核。杜絕舞弊行為。信心是成功的階梯,要讓學(xué)生相信自己一定能行!增加他們的自信心,學(xué)習(xí)才能有進(jìn)步,俗話說(shuō)得好:嚴(yán)師出高徒。嚴(yán)字當(dāng)頭,才可能學(xué)到真正的知識(shí)。
在學(xué)習(xí)中,讓學(xué)生多問(wèn),多提為什么?使學(xué)生養(yǎng)成善思好問(wèn)的習(xí)慣。班主任要嚴(yán)把作業(yè)關(guān),讓學(xué)生獨(dú)立思考,培養(yǎng)自我學(xué)習(xí)能力,作業(yè)是知識(shí)的實(shí)踐。所以作業(yè)不交,遲交或抄襲是學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)步的幾大障礙,對(duì)于練習(xí)冊(cè)要不定期檢查,進(jìn)行監(jiān)督,課后復(fù)習(xí),課前預(yù)習(xí)并重,使學(xué)生養(yǎng)成自覺(jué)學(xué)習(xí)的好習(xí)慣,科學(xué)分配課余時(shí)間,有效深化課內(nèi)知識(shí),搞好復(fù)習(xí)和課前預(yù)習(xí),久而久之,養(yǎng)成自覺(jué)學(xué)習(xí)的好習(xí)慣,學(xué)習(xí)成績(jī)便會(huì)日漸上升。 在以上幾方面花大氣力,多做工作,堅(jiān)持不懈,班級(jí)優(yōu)良的'學(xué)風(fēng)很快形成,班級(jí)成績(jī)會(huì)步步升高。
3。與課任教師齊抓共管
要管理好一個(gè)班級(jí),僅靠班主任個(gè)人的努力是無(wú)法實(shí)現(xiàn)的,班主任的工作如果沒(méi)有任課老師們的通力支持,是不可能取得良好效果的,在管理班級(jí)時(shí),始終與任課老師緊密合作。班級(jí)管理可以說(shuō)是一個(gè)系統(tǒng)工程,社會(huì)風(fēng)氣,學(xué)校風(fēng)氣,甚至是社會(huì)的穩(wěn)定,地方居民的收入,都可能影響到學(xué)生,做為班主任,要想管理好一個(gè)班級(jí),一定要協(xié)調(diào)并處理好社會(huì)、學(xué)校、班級(jí)、老師、家長(zhǎng)與學(xué)生的關(guān)系,最重要的是各方面的支持與合作。
除了班級(jí)管理之外,我還參加了各種區(qū)里組織的文藝活動(dòng),參加了青年教師匯報(bào)課的展示,從中汲取了很多營(yíng)養(yǎng),為我今后在學(xué)校的各項(xiàng)工作奠定了良好的基礎(chǔ)和豐富的文化底蘊(yùn)。
以上就是我這一學(xué)期所收獲,在今后的道路中,我還會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí),腳踏實(shí)地的繼續(xù)向其他老師學(xué)習(xí)。
初中班主任個(gè)人工作總結(jié)10
李新中學(xué)20xx級(jí)xx班組建至今,在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)老師的親切關(guān)懷中,已經(jīng)度過(guò)了整整兩年充實(shí)又緊張的學(xué)習(xí)生活。
在深入貫徹學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)單位與年級(jí)級(jí)部的方針政策和工作指示的同時(shí),經(jīng)過(guò)全體教師和全班同學(xué)的共同努力,我班在各方面都取得了顯著成績(jī),在全年級(jí)、全校乃至全區(qū)產(chǎn)生了廣泛的影響。
20xx年,在師生的共同努力下,李新中學(xué)20xx級(jí)12班在各方面取得了很大的進(jìn)步,現(xiàn)向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)如下:
1、學(xué)習(xí)上涌現(xiàn)出更多的學(xué)習(xí)勤奮、成績(jī)優(yōu)良的同學(xué),班級(jí)總成績(jī)穩(wěn)居年級(jí)前列,大型考試中年級(jí)前100名平均要在20人以上。80%多的同學(xué)在歷次考試中,校名次一直在進(jìn)步。趙晨晨、管德星兩同學(xué)在奧賽中取得驕人成績(jī),成為學(xué)校對(duì)外宣傳的品牌。
2、紀(jì)律、衛(wèi)生、三操等綜合考評(píng)班級(jí)量化一直穩(wěn)居年級(jí)前列,取得了兩年多全A的優(yōu)異成績(jī);涌現(xiàn)出大量品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。其中萬(wàn)洪陽(yáng)同學(xué)拾金不昧,將撿到的100多元現(xiàn)金及時(shí)交到政教處,通過(guò)學(xué)校在第一時(shí)間找到失主,受到老師和同學(xué)的.高度評(píng)價(jià)。
3、在全校組織的各種競(jìng)賽中我班也取得了很好的成績(jī),校秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)獲得體育道德風(fēng)尚獎(jiǎng),歌唱比賽獲得二等獎(jiǎng),積極參加團(tuán)委組織的“書(shū)畫(huà)節(jié)”,獲得高三年級(jí)最高獎(jiǎng)次。
4、我班xx、xxx同學(xué)在20xx年五四青年節(jié)表彰中分獲“區(qū)優(yōu)秀學(xué)生”“區(qū)優(yōu)秀班干部”榮譽(yù)稱號(hào);xxx同學(xué)獲“區(qū)級(jí)優(yōu)秀學(xué)生干部”光榮稱號(hào)。年終表彰中,我班xxx同學(xué)獲得“山東省優(yōu)秀班干部”稱號(hào),xxx、xxx同學(xué)分獲河?xùn)|區(qū)“三好學(xué)生”“優(yōu)秀班干部”榮譽(yù)稱號(hào)。
5、在20xx年區(qū)團(tuán)委五四青年節(jié)表彰中,李新中學(xué)20xx級(jí)12班團(tuán)支部憑借以往取得的成績(jī),以巨大優(yōu)勢(shì),在全區(qū)數(shù)百個(gè)團(tuán)支部(總支)中脫穎而出,與區(qū)財(cái)政局團(tuán)支部、檢察院團(tuán)支部、地稅局團(tuán)支部等單位一起喜獲“20xx年度五四紅旗團(tuán)支部(總支)”的表彰。
成績(jī)的取得離不開(kāi)各位領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷,離不開(kāi)各位老師的相互配合,更離不開(kāi)五十位同學(xué)的刻苦努力。成績(jī)的背后也有失敗也有很大不足,在學(xué)生即將走上高考考場(chǎng)的150天里,我一定及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),爭(zhēng)創(chuàng)屬于20xx級(jí)12班期待中的輝煌。
初中班主任個(gè)人工作總結(jié)11
開(kāi)學(xué)已經(jīng)一個(gè)月了,在這一個(gè)月里,我針對(duì)初二107班的實(shí)際情況,認(rèn)真的做了以下工作,事實(shí)證明,正是做好了這些細(xì)致而又行之有效的工作,在從開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在的這段時(shí)間里,107班的班級(jí)工作取得了長(zhǎng)足進(jìn)步。
從這學(xué)期開(kāi)學(xué)起,我就確立了一個(gè)目標(biāo),必須把107班的學(xué)習(xí)成績(jī)提上來(lái),如果要想搞好學(xué)習(xí)成績(jī),首先必須做好兩件事,一是提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心,二是治理好班級(jí)紀(jì)律,給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好和寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境。為做好這兩點(diǎn),于是我決定從以下這些方面入手:
首先,我在班級(jí)中推行了“班級(jí)德育評(píng)分制”,把從班級(jí)學(xué)習(xí)、日常紀(jì)律到班級(jí)衛(wèi)生的大小事務(wù)進(jìn)行綜合評(píng)分,在雙周的最后一天進(jìn)行評(píng)比,評(píng)出四位“班級(jí)之星”,并給予相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì),同時(shí)評(píng)出若干相對(duì)而言表現(xiàn)稍差的同學(xué),給予相應(yīng)的教育和懲罰,自從實(shí)行這項(xiàng)評(píng)比后,班級(jí)的大小工作都處理得井井有條,在這一個(gè)月里,班級(jí)評(píng)分在學(xué)校的日常評(píng)分名列前矛,學(xué)生的紀(jì)律性也大大增強(qiáng)了,班上出現(xiàn)了人人敢為人先,事事?lián)屩ジ傻暮蔑L(fēng)尚,班級(jí)日常紀(jì)律也上了一個(gè)新臺(tái)階,在我班任教的任課教師普遍反映107班的課好上,學(xué)生聽(tīng)話,紀(jì)律性強(qiáng)。
另外光有紀(jì)律不行,紀(jì)律只是為更好的學(xué)習(xí)創(chuàng)造前提條件,所以我時(shí)刻提醒自己,必須要把學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)提上來(lái),初二上學(xué)期,由于我的工作失誤,107班的學(xué)習(xí)成績(jī)略有下滑,同時(shí)又由于我的過(guò)份急功近利,教育方法出現(xiàn)了嚴(yán)重偏差,致使學(xué)生的自信心大大受挫,所以這學(xué)期我決定從自我做起,下決心做學(xué)生的真心朋友,時(shí)刻提醒自己不要對(duì)學(xué)生隨便發(fā)脾氣,經(jīng)常下班親自了解、解決學(xué)生的各方面實(shí)際困難,時(shí)時(shí)刻刻、隨時(shí)隨地的鼓勵(lì)學(xué)生搞好學(xué)習(xí),提高自信,并利用放學(xué)和班會(huì)時(shí)間經(jīng)常強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的重要性,讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的,對(duì)于學(xué)習(xí)成績(jī)和學(xué)習(xí)態(tài)度明顯下滑的同學(xué)及時(shí)進(jìn)行教育,幫助他們找原因,及時(shí)解決他們?cè)谌粘W(xué)習(xí)中會(huì)遇到的困難。自信提上來(lái)了,還得提高他們的學(xué)習(xí)興趣,所以我從開(kāi)學(xué)就召集班干部開(kāi)了一個(gè)會(huì),制訂了全期的`活動(dòng)計(jì)劃,喻學(xué)于樂(lè),讓學(xué)生有充分的施展才華和表現(xiàn)的機(jī)會(huì),同時(shí)在班級(jí)內(nèi)開(kāi)展互幫互助的活動(dòng),讓學(xué)生真正投入到班級(jí)學(xué)習(xí)的洪潮中來(lái)。
除了以上兩點(diǎn)外,我還時(shí)刻激勵(lì)學(xué)生要自尊、自愛(ài)、自重,學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)和勇敢一點(diǎn),在日常學(xué)習(xí)外,我還經(jīng)常帶學(xué)生活動(dòng)、打籃球,鍛煉身體,融洽和他們的關(guān)系,并經(jīng)常鼓勵(lì)他們參加學(xué)校的課外活動(dòng)小組,并經(jīng)常過(guò)問(wèn)學(xué)習(xí)情況。
事實(shí)證明,我的工作已經(jīng)取得了一定的工作成效,學(xué)生現(xiàn)在能經(jīng)常和我開(kāi)心交流,我和學(xué)生之間的隔閡已經(jīng)在慢慢的消除,班級(jí)學(xué)習(xí)也開(kāi)始有了起色,上個(gè)星期歷史老師和物理老師就向我報(bào)喜,說(shuō)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)成績(jī)有了大的進(jìn)步。
當(dāng)然,班級(jí)管理是一項(xiàng)長(zhǎng)期而又復(fù)雜的工作,不可能一朝一夕就有大的成效,關(guān)鍵在于堅(jiān)持、堅(jiān)持和再堅(jiān)持,只有全身心投入才會(huì)有一定的成果,我將在今后的工作中不斷努力、虛心求教,爭(zhēng)取能取得更大的工作成績(jī)。
初中班主任個(gè)人工作總結(jié)12
一、加強(qiáng)學(xué)生思想政治教育,使學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的,端正學(xué)習(xí)態(tài)度。
1、加強(qiáng)安全教育。這學(xué)期,我們注重學(xué)生的安全問(wèn)題,進(jìn)行了三次安全教育。開(kāi)學(xué)的第一個(gè)月,我們把它定為“安全教育月”,把開(kāi)學(xué)的第一周定為“安全教育周”,開(kāi)學(xué)的第一節(jié)課,我們就是安全教育課,重點(diǎn)講解了道路交通安全。期中考試之后,特別是全國(guó)兩次較大的校車(chē)事故及本校學(xué)生的一次乘車(chē)事故前后,我們有針對(duì)性的又一次對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育,防超載、防黑車(chē)、防酒駕。進(jìn)入12月份,我們?cè)俅螌?duì)學(xué)生進(jìn)行《安全條例》的宣傳教育,反復(fù)強(qiáng)調(diào)生命只有一次,責(zé)任重于泰山。
2、加強(qiáng)公民素養(yǎng)及行為規(guī)范的教育。這學(xué)期,我們利用班團(tuán)課、國(guó)旗下的講話、晨會(huì)、午會(huì)等各種場(chǎng)合,以多種形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行公民素養(yǎng)及行為習(xí)慣的教育。班團(tuán)課上,我們組織學(xué)生,認(rèn)真學(xué)習(xí)了《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生行為規(guī)范》等,結(jié)合思品等課程,加強(qiáng)學(xué)生公民素養(yǎng)的教育。每天堅(jiān)持做好一日常規(guī),對(duì)學(xué)生進(jìn)行行為習(xí)慣的教育。針對(duì)學(xué)生日常學(xué)習(xí)、生活中出現(xiàn)的問(wèn)題,充分利用晨會(huì)、午會(huì)的時(shí)間,進(jìn)行正面引導(dǎo)和教育。有了這些措施,學(xué)生的行為習(xí)慣大有好轉(zhuǎn)、公民素養(yǎng)明顯提高。
3、對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的的教育及學(xué)習(xí)方法的'指導(dǎo)。七年級(jí)學(xué)生剛?cè)胫袑W(xué),隨著課程的增加,課業(yè)負(fù)擔(dān)的加大,有點(diǎn)無(wú)所適從。特別是本校的座位,相當(dāng)于“開(kāi)圓桌會(huì)議”,便于學(xué)習(xí)自覺(jué)性較高的同學(xué)進(jìn)行合作、探究性學(xué)習(xí),但也便于講話、看稀奇,對(duì)于一些缺乏學(xué)習(xí)積極性、主動(dòng)性的學(xué)生來(lái)說(shuō),是個(gè)借機(jī)講話、或是惹是生非的好場(chǎng)所。面對(duì)這種情況,本學(xué)期,我們進(jìn)行了幾次學(xué)習(xí)目的的教育,也進(jìn)行了幾次學(xué)習(xí)方法的討論,期中考試班上總分考第一的羅洪桂同學(xué)還專門(mén)進(jìn)行了學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的介紹和交流,取得了比較好的效果。
二、積極參加學(xué)校組織的各種活動(dòng)。
本學(xué)期,我校舉辦了幾次大型的集體活動(dòng),如:“十一”文藝匯演、秋季體育運(yùn)動(dòng)會(huì)、“一二九”演講比賽等,元旦前夕班級(jí)還舉行了一個(gè)聯(lián)歡會(huì)!笆弧蔽乃噮R演、“一二九”演講比賽,由于老師的精心組織、同學(xué)們的積極配合,我班都校三等獎(jiǎng)的好成績(jī)。體育運(yùn)動(dòng)會(huì),同學(xué)們積極參與、勇于拼搏,我班獲得了拔河、跳長(zhǎng)繩、女子4×100米等團(tuán)體項(xiàng)目的第一名、20×25米團(tuán)體項(xiàng)目的第二名,班級(jí)總分獲得丙組的第二名,并且獲得了學(xué)校的“道德風(fēng)尚”獎(jiǎng)。元旦聯(lián)歡會(huì),師生共聚一室,聯(lián)歡慶祝,分享了彼此的快樂(lè),也增進(jìn)了師生之間的感情。
三、組建了一個(gè)得力的班干部群體。
開(kāi)學(xué)之初,我們根據(jù)小學(xué)信息反饋選出了班長(zhǎng)、學(xué)習(xí)委員、清潔委員、生活委員等主要班干部,然后根據(jù)分班成績(jī)進(jìn)行了學(xué)生分組、再在小組內(nèi)選出各方面的表現(xiàn)突出的同學(xué)為組長(zhǎng),各科任老師選出各自的課代表,班級(jí)干部初步定型。然后根據(jù)能力大小更換或增減。各個(gè)班干部以身作則,認(rèn)真的履行自己的職責(zé),班級(jí)工作干得有聲有色,形成一個(gè)充滿活力的得力的班干部群體,為班級(jí)的各項(xiàng)工作的開(kāi)展奠定了基礎(chǔ),并取得了滿意的效果。
四、定期召開(kāi)班級(jí)例會(huì)。
本學(xué)期,我們老師每周堅(jiān)持召開(kāi)班級(jí)例會(huì),各科老師暢所欲言,對(duì)上星期的情況進(jìn)行廣泛的交流與溝通,一方面總結(jié)成績(jī),一方面查漏補(bǔ)缺,并對(duì)下一周的工作進(jìn)行討論、交流。每次考試后,認(rèn)真進(jìn)行質(zhì)量分析,確定學(xué)優(yōu)生和學(xué)困生,進(jìn)行培優(yōu)補(bǔ)差。
五、重視培優(yōu)補(bǔ)差工作。
期中考試后的質(zhì)量分析,我們把我校的成績(jī)與全區(qū)的成績(jī)進(jìn)行了一個(gè)對(duì)比,發(fā)現(xiàn)七年級(jí)數(shù)學(xué)成績(jī)太差,英語(yǔ)成績(jī)也不理想,而這兩科是得(失)分的關(guān)鍵科目。學(xué)得好,很容易縮小差距,反之,則會(huì)拉大差距。在班級(jí)例會(huì)上,我們提出了這個(gè)問(wèn)題,很快形成共識(shí),針對(duì)數(shù)學(xué)、英語(yǔ)兩重點(diǎn)學(xué)科進(jìn)行培優(yōu)補(bǔ)差。具體措施是:數(shù)學(xué)老師負(fù)責(zé)數(shù)學(xué)教學(xué)和培優(yōu)、班主任補(bǔ)差,第一步是“消滅”“個(gè)位數(shù)(考幾分的)”;英語(yǔ)老師負(fù)責(zé)英語(yǔ)的教學(xué)和培優(yōu)、定崗實(shí)習(xí)的殷老師進(jìn)行補(bǔ)差;其他統(tǒng)考學(xué)科的老師針對(duì)各自科目的實(shí)際情況進(jìn)行培優(yōu)補(bǔ)差。各個(gè)老師團(tuán)結(jié)一心,協(xié)同作戰(zhàn),形成合力,接下來(lái)的一次月考就取得了較理想的差距,數(shù)學(xué)消滅了個(gè)位數(shù),總體成績(jī)也明顯上升。
初中班主任個(gè)人工作總結(jié)13
與其說(shuō)獻(xiàn)身教育,不如說(shuō)獻(xiàn)“心”教育。充滿愛(ài)心,才能贏得學(xué)生的真心;將心比心,才能贏得家長(zhǎng)的放心;事事用心,才能贏得自己的舒心。20xx年9月,我承擔(dān)了146班語(yǔ)文教學(xué)和班主任工作。在工作中,我牢記教育是“心”的事業(yè),“心”的事業(yè)是最廣闊、最富于創(chuàng)造快樂(lè)的事業(yè)。在教育事業(yè)中耕耘,苦中作樂(lè)是難以持久的,但如果用博大的胸懷與學(xué)生共同去不斷發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造學(xué)習(xí)中的快樂(lè),教師將快樂(lè)一生。然而,由于自己見(jiàn)識(shí)過(guò)淺,經(jīng)驗(yàn)不足,很多管理方法還停留在初中階段,許多方面還做不到位,因此,我時(shí)刻提醒自己不要誤人子弟,要腳踏實(shí)地,盡最大努力完成學(xué)校交給的任務(wù)。從而,真心希望學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與師生們能給予我更多的批評(píng)與幫助,讓我能盡快成為一名合格的勐臘一中教師。
一、 本學(xué)期所做工作基本情況
1、做好班級(jí)情況分析,尤其是做好對(duì)“潛能生”的教育對(duì)策分析。根據(jù)學(xué)校年級(jí)組的安排,把學(xué)生分配給任課教師管理,實(shí)現(xiàn)“師生結(jié)對(duì),生生結(jié)對(duì)”。
2、根據(jù)校規(guī)和《中學(xué)生行為規(guī)范守則》制定班規(guī),做好班級(jí)綠化美化工作。由于該班學(xué)生具有較強(qiáng)的表現(xiàn)欲望,在班委安排上,采取讓每個(gè)學(xué)生都參與管理,每個(gè)學(xué)生都是班委的共同管理,給學(xué)生一份責(zé)任,一份自信,一份付出。教室是師生共同生活學(xué)習(xí)的地方,教室文化直接關(guān)系著班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)。146班教室文化建設(shè)情況:
(1)班級(jí)精神:永不放棄,永不拋棄,永不后退。
(2)班級(jí)目標(biāo):禮義仁信。
(3)班訓(xùn)就一個(gè)“靜”字,兩邊分別是一幅中國(guó)地圖和一幅世界地圖。
(4)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情,推翻“讀書(shū)無(wú)用論”,把“讀書(shū)讀書(shū)越讀越輸”改為“讀書(shū)讀書(shū)越讀越舒”,“舒”是對(duì)學(xué)習(xí)興趣的要求,是新課程自主學(xué)習(xí)的要求,是追求創(chuàng)新探索方法的要求。
(5)理想之窗,每周之星,科學(xué)天地,宣傳欄,尤其是“任務(wù)欄”,讓學(xué)生知道自己每天要做的事,主要是協(xié)調(diào)好各科教學(xué)的任務(wù),科學(xué)合理的布置作業(yè),解決沒(méi)作業(yè)時(shí),各科都沒(méi)有,有作業(yè)時(shí)科科都有的不科學(xué)現(xiàn)象。
(6)講桌布置,圖書(shū)一角,吉他擺放,整齊美觀。
3、宿舍文化建設(shè),突出宿舍美化與習(xí)慣養(yǎng)成。實(shí)行值日生評(píng)分制,每周班會(huì)通報(bào)成績(jī)。抓好衛(wèi)生工作,重視學(xué)生健康教育,每周用消毒粉大掃除一次。狠抓宿舍安全工作,晚上禁止晚歸,每天晚上班主任要電話了解和關(guān)心住校生情況。
4、配合學(xué)校做好“三生”教育、感恩教育、法制教育、安全教育、心理教育、勞動(dòng)衛(wèi)生教育等工作,整治遲到現(xiàn)象,上課期間請(qǐng)假上廁所算遲到,抓好學(xué)生的養(yǎng)成教育。(1)及時(shí)聯(lián)系家長(zhǎng),在班級(jí)中成立“防危小組”,讓不安全因素得預(yù)前防范。(2)“心語(yǔ)本”關(guān)注學(xué)生的心理健康教育,保護(hù)學(xué)生的隱私,通過(guò)學(xué)生意見(jiàn)箱,和學(xué)生平等真誠(chéng)交流。(3)學(xué)生檔案袋和學(xué)生成長(zhǎng)記錄本,學(xué)生每天記錄自己在學(xué)校的.學(xué)習(xí)與生活情況,并做好每周總結(jié)與反思。(4)成立武術(shù)、籃球、葫蘆絲、口琴、表演等興趣小組。為了讓學(xué)生擺脫文體活動(dòng)周失敗的陰影,并且解決遲到曠課現(xiàn)象,10月份每天早上帶學(xué)生跑早操,11月帶學(xué)生在操場(chǎng)背書(shū)學(xué)習(xí),練習(xí)廣播體操,并開(kāi)展興趣小組和陽(yáng)光活動(dòng)。(5)開(kāi)展“安全教育、感恩教育、法制教育知識(shí)競(jìng)賽”及娛樂(lè)活動(dòng),豐富學(xué)生的知識(shí)與文化生活。(6)成立“半根草”文學(xué)社,加強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度管理。(7)重視學(xué)生的預(yù)習(xí)筆記,抓好預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、作業(yè)等環(huán)節(jié),讓學(xué)生盡快適應(yīng)新課程。(8)教育學(xué)生學(xué)會(huì)理財(cái),學(xué)會(huì)生活。不亂用錢(qián),學(xué)會(huì)存錢(qián),做好生活費(fèi)開(kāi)支記錄。(9)愛(ài)心教育,幫助困難學(xué)生,喚起學(xué)生的真情,樊強(qiáng)梅同學(xué)是146班的一面旗幟,同學(xué)們每當(dāng)有放棄學(xué)習(xí)的念頭時(shí)就會(huì)重新振作起來(lái)。(10)班級(jí)口號(hào),每周語(yǔ)文課時(shí)學(xué)生選擇名言警句,重視思想教育的積累與潛移默化。
二、 班級(jí)中出現(xiàn)的主要問(wèn)題
1、9月份,陶琳琳同學(xué)參加打架,施明偉同學(xué)被刀砍,艾建雄參加收保護(hù)費(fèi)。問(wèn)題學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣,對(duì)高中生活不熟悉,都有很?chē)?yán)重的思想與不良習(xí)慣。學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差,家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的希望過(guò)低,只是希望孩子年紀(jì)混大一些,并不支持孩子讀書(shū)。2、9月份,有一周遲到現(xiàn)象最多,還是由于問(wèn)題學(xué)生晚上睡不著,電話聊天,早上起不來(lái),上課期間到廁所吸煙導(dǎo)致遲到。3、樊強(qiáng)梅同學(xué)的問(wèn)題,學(xué)生捐款給貧困生帶來(lái)了一些壓力。貧困生較多,農(nóng)村學(xué)生在經(jīng)濟(jì)上不能從初中階段調(diào)整到高中階段。4、班委不團(tuán)結(jié),只管自己,班集體榮譽(yù)感不高,覺(jué)得在146班太委屈自己,文體活動(dòng)周成績(jī)?cè)谌昙?jí)倒數(shù)第一。5、廣播操有三位同學(xué)經(jīng)常不參加,與家長(zhǎng)聯(lián)系教育無(wú)效,體育課考試學(xué)生不重視,懶惰現(xiàn)象嚴(yán)重。6、13名學(xué)生煙癮較大,4名學(xué)生網(wǎng)癮過(guò)大,出現(xiàn)通宵上網(wǎng)現(xiàn)象。有6名學(xué)生經(jīng)常上課睡覺(jué),不做作業(yè),學(xué)習(xí)態(tài)度不端正。7、部分學(xué)生不尊重老師,看不起其他同學(xué),和老師頂嘴,不考慮別人的感受,過(guò)于自私。8、與社會(huì)人的不良交往,被社會(huì)人欺騙,把學(xué)校當(dāng)成了社會(huì),男生喝酒問(wèn)題,女生戀愛(ài)問(wèn)題。9、學(xué)生亂用錢(qián),家長(zhǎng)意見(jiàn)大。10、有的學(xué)生心理不健康,有位女生性格男性化,不愛(ài)洗衣服,不敢和女生一起洗澡;有3位男生性格女性化,出現(xiàn)男性危機(jī)。11、學(xué)生談戀愛(ài)較多,對(duì)同學(xué)和老師交流過(guò)少,和感情朋友接觸過(guò)多。12、學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)重,學(xué)習(xí)壓力大,學(xué)習(xí)興趣低,學(xué)習(xí)方法不當(dāng)。很多學(xué)生像“搬運(yùn)工”,學(xué)習(xí)處于被動(dòng)狀態(tài)。
三、改進(jìn)措施及對(duì)策
1、圖書(shū)室是一所學(xué)校校風(fēng)的窗口,圖書(shū)一角是改善班風(fēng)的窗口。學(xué)生出了在課堂學(xué)習(xí),還有部分時(shí)間要如何有效的運(yùn)用在學(xué)習(xí)上?很多學(xué)生經(jīng)常放學(xué)后不知道做什么,有的在宿舍聊天,打毛衣,發(fā)呆。走讀生在家很多時(shí)候是看電視。而作業(yè)只有在晚自習(xí)才來(lái)做,因?yàn)椴欢,要抄其他同學(xué)的作業(yè)。因此,建議學(xué)生把自己喜歡的圖書(shū)帶來(lái)班級(jí),同學(xué)之間互相交流,有利于學(xué)風(fēng)的形成。并要求學(xué)生多上學(xué)校圖書(shū)室,周末到縣圖書(shū)館。
2、加強(qiáng)學(xué)生的心理健康與安全教育工作。讓家長(zhǎng)和孩子多交流。學(xué)生做好自己的6年人生規(guī)劃,樹(shù)立目標(biāo)和理想。
3、重視教室和宿舍文化建設(shè),在教室中安放一臺(tái)電子琴,一把吉他,一張書(shū)法桌,給學(xué)生在下課時(shí)有事做,培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛(ài)好,讓學(xué)生得到全面發(fā)展。宿舍中鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)葫蘆絲和口琴,每周一次學(xué)習(xí)培訓(xùn)。
4、把握自強(qiáng)教育原則,制定自強(qiáng)教育細(xì)則。運(yùn)用激勵(lì)手段,抓好各項(xiàng)活動(dòng)。激勵(lì)是調(diào)動(dòng)人的內(nèi)因,是促使行為目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的有力手段,它對(duì)學(xué)生樹(shù)立理想,堅(jiān)定意志,喚起興趣,調(diào)動(dòng)情緒,提高積極性都有巨大的作用。恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用激勵(lì)手段,能最大限度地發(fā)揮學(xué)生的潛能。圍繞“自強(qiáng)”開(kāi)展一系列主題鮮明、有針對(duì)性的活動(dòng)。
5、抓好課堂紀(jì)律。課堂紀(jì)律關(guān)系到課堂教學(xué)的效率,所以不容忽視。堂課只有課堂紀(jì)律好了,老師的教才能和學(xué)生的學(xué)很好的結(jié)合起來(lái)。我認(rèn)為好的課堂紀(jì)律,應(yīng)當(dāng)是教師起主要的引導(dǎo)作用,鼓勵(lì)學(xué)生積極思考、敢于發(fā)表自己的見(jiàn)解。每個(gè)老師都有類似的經(jīng)歷,當(dāng)我們笑容滿面地來(lái)到教室門(mén)口準(zhǔn)備上課時(shí),教室里卻依然“吵”聲依舊,學(xué)生全然不顧老師的存在。所以要關(guān)注課堂教學(xué),有了好的課堂紀(jì)律才有好的教學(xué)質(zhì)量。
在工作中,我牢記教育是“心”的事業(yè),“心”的事業(yè)是最廣闊、最富于創(chuàng)造快樂(lè)的事業(yè)。在教育事業(yè)中耕耘,苦中作樂(lè)是難以持久的,但如果用博大的胸懷與學(xué)生共同去不斷發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造學(xué)習(xí)中的快樂(lè),教師將快樂(lè)一生。
初中班主任個(gè)人工作總結(jié)14
悄無(wú)聲息間,時(shí)間便悄然流逝無(wú)蹤,在與學(xué)生們相處的一年時(shí)間里,我始終把做一位快樂(lè)成功、受學(xué)生歡迎的班主任作為努力的目標(biāo),回顧自己的班主任工作雖然很平淡,但卻很充實(shí),確實(shí)有及時(shí)總結(jié)的必要,因?yàn)榘嘀魅沃挥性诳偨Y(jié)中才能不斷進(jìn)步。下面,我就談?wù)勎冶緦W(xué)年的具體工作和具體做法。
在考慮對(duì)學(xué)生的要求之前,我先確定好對(duì)自己的要求:做到愛(ài)每一個(gè)學(xué)生;盡量公平對(duì)待學(xué)生,不偏袒任何一個(gè)學(xué)生、也不能歧視任何一個(gè)學(xué)生;勇于在學(xué)生面前承認(rèn)自己的錯(cuò)誤。我認(rèn)為只有具備這幾點(diǎn),班主任的教育才有說(shuō)服力。
確定好對(duì)自己的要求后,我又制定了對(duì)學(xué)生的要求。
一、狠抓習(xí)慣
有人作過(guò)這樣的比喻:學(xué)生的心田是一塊奇怪的土地,你播下思想的種子,就會(huì)獲得行為的收獲;你播下習(xí)慣的種子,就會(huì)獲得品德的收獲;你播下品德的種子,就會(huì)獲得命運(yùn)的收獲。因此作為班主任抓好學(xué)生的`行為規(guī)范對(duì)培養(yǎng)學(xué)生良好的品德起著極其重要的作用。
本學(xué)年我重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的以下幾個(gè)習(xí)慣:培養(yǎng)學(xué)生的惜時(shí)習(xí)慣。上好每一節(jié)課。要求每一節(jié)課都不能遲到,要求學(xué)生“學(xué)會(huì)傾聽(tīng)”,在課堂上,尊重老師的勞動(dòng),尊重知識(shí),遵守紀(jì)律。要求學(xué)生要放得開(kāi),收得住。要配合老師上好每一節(jié)課。強(qiáng)化自習(xí)紀(jì)律。要求學(xué)生必須安安靜靜的上自習(xí),不準(zhǔn)說(shuō)話,確保自習(xí)的質(zhì)量。
二、嚴(yán)抓課堂紀(jì)律
課堂紀(jì)律的好壞直接影響到班級(jí)學(xué)風(fēng)的形成,學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的高低,對(duì)班級(jí)的看法和學(xué)生本身對(duì)班級(jí)的凝聚力?梢哉f(shuō),一個(gè)班級(jí)如果沒(méi)有良好的紀(jì)律,那么這個(gè)班級(jí)洽談室要走向失敗。
三、創(chuàng)和諧班級(jí)
我認(rèn)為,成人比成材更重要,要培養(yǎng)對(duì)社會(huì)有用的人,要讓學(xué)生成為建設(shè)祖國(guó)的棟梁,必須要有強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感,積極向上的團(tuán)隊(duì)合作精神,豐富的文化科學(xué)知識(shí)以及健康的身體和心理。為此我還策劃了很多的活動(dòng),如:主題班會(huì),學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),都交給學(xué)生們自己組織安排,既鍛煉了能力,又給班級(jí)帶來(lái)了活力,還給同學(xué)們帶來(lái)了很多的快樂(lè)!
四、加強(qiáng)和學(xué)生家長(zhǎng)的聯(lián)系
(1)學(xué)生有一半時(shí)間是在家里度過(guò)的,一個(gè)學(xué)生在家里學(xué)習(xí)情況的好壞,在很大程度上決定了這幾個(gè)同學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞。而老師很難知道學(xué)生在家里的學(xué)習(xí)情況,就是知道,也難以解決。因此,有必要密切聯(lián)系學(xué)生家長(zhǎng),和學(xué)生家長(zhǎng)多談?wù)劊私鈱W(xué)生在家中的表現(xiàn),讓學(xué)生家長(zhǎng)也了解一下學(xué)生在校的表現(xiàn),共同督促學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)。
(2)召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)。這一學(xué)期學(xué)校召開(kāi)了家長(zhǎng)會(huì)。針對(duì)初二學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行了分析,要求每一位家長(zhǎng)切實(shí)做好這一青春期的教育,和孩子一起平穩(wěn)的過(guò)渡到初三,家長(zhǎng)們受益匪淺。我讓每個(gè)學(xué)生給自己的家長(zhǎng)寫(xiě)了一封信,一方面匯報(bào)自己的學(xué)習(xí)成績(jī)分析自己的得與失,另一方面和家長(zhǎng)說(shuō)說(shuō)心里話,進(jìn)行心靈的溝通。孩子們用真誠(chéng)打動(dòng)了父母,使他們真的走近了,使他們真的溝通了。家長(zhǎng)對(duì)我也越來(lái)越信任了,家里的事情,孩子的事情,工作的事情,我們有很多的交流,這對(duì)我的工作也有了很大的幫助。家長(zhǎng)會(huì)及時(shí)地讓家長(zhǎng)了解了學(xué)生的在校情況,互通有無(wú),方便了班主任思想工作,加強(qiáng)了班級(jí)管理。
五、服從學(xué)校大局的安排,擴(kuò)大我班在學(xué)校的影響
每一年,學(xué)校都會(huì)給各個(gè)班級(jí)安排各種各樣的工作。作為學(xué)校的一個(gè)基本單位,如果不能夠服從學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo),那么一個(gè)學(xué)校將會(huì)亂作一團(tuán)。作為班主任,我在平時(shí)的工作中,能夠積極配合學(xué)校布置地各種工作,并且能夠完滿地完成任務(wù)。與此同時(shí),我還鼓勵(lì)學(xué)生積極參加學(xué)校的各種活動(dòng)和比賽,利用一切的機(jī)會(huì)擴(kuò)大我們班在學(xué)校的影響,同時(shí)也培養(yǎng)學(xué)生敢于表現(xiàn)自己,為班級(jí)爭(zhēng)得榮譽(yù),樹(shù)立班級(jí)形象的心理素質(zhì)。如在元旦文藝匯演中,我們班獲得了全校第一的好成績(jī)。在校運(yùn)動(dòng)會(huì)中,我們班獲得了團(tuán)體第三的好成績(jī)。平時(shí)學(xué)校老師的公開(kāi)課,借班上課時(shí),第一個(gè)想到的就是我們班……這一些,都表明了我們班在學(xué)校的影響力。這些活動(dòng),無(wú)形當(dāng)中也提高了我們班的班級(jí)凝聚力,極大地鼓舞了同學(xué)們的士氣,極大地增強(qiáng)了同學(xué)們團(tuán)結(jié)友愛(ài)的信心。
功夫不負(fù)有心人,經(jīng)過(guò)這一學(xué)年不懈的努力,班級(jí)工作卓有成效,良好的班風(fēng)和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣已成為有目共睹的事實(shí)。
初中班主任個(gè)人工作總結(jié)15
本學(xué)期,我繼續(xù)擔(dān)任初中部37班班主任工作。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和幫助下,根據(jù)學(xué)校的工作計(jì)劃和德育工作目標(biāo),本人聯(lián)系班級(jí)的實(shí)際情況,主要做了下列工作:
1. 注重培養(yǎng)學(xué)生的品行,形成良好的班風(fēng),引導(dǎo)學(xué)生積極向上。
本學(xué)期,是中學(xué)階段的第二學(xué)期。學(xué)校根據(jù)生源實(shí)情,進(jìn)行了合班。原34班有15人編入我班,又接受了其他學(xué)校新轉(zhuǎn)入的5名同學(xué),所以情況相當(dāng)復(fù)雜。我利用班會(huì)課等多種形式,從培養(yǎng)學(xué)生品行入手,宣傳學(xué)校的規(guī)章制度,制訂了符合本班實(shí)情的'班紀(jì)班規(guī),從一開(kāi)始就嚴(yán)格要求,規(guī)范學(xué)生的行為,把教書(shū)與育人有機(jī)地結(jié)合在一起。本班的大部分學(xué)生基礎(chǔ)差,沒(méi)有上進(jìn)心,競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)更不強(qiáng)。經(jīng)過(guò)上學(xué)期循循善誘,已經(jīng)有二十來(lái)位同學(xué)能夠做到熱愛(ài)學(xué)習(xí),熱愛(ài)集體了。我十分注意引導(dǎo)這部分學(xué)生積極向上,并以他們來(lái)促進(jìn)全班同學(xué)。通過(guò)樹(shù)立好的典型,鼓勵(lì)落后的學(xué)生,形成了良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng),全班同學(xué)的自覺(jué)性逐步增強(qiáng)。
2. 采用多種行之有效的辦法,引進(jìn)競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制,調(diào)動(dòng)大家學(xué)習(xí)的積極性。
本學(xué)期對(duì)于初一學(xué)生是十分重要的,氣可鼓不可泄。首先,我經(jīng)常通過(guò)黑板報(bào)、班會(huì)課、個(gè)別談話、聯(lián)系家長(zhǎng)等途徑,讓轉(zhuǎn)入學(xué)生盡快融入班級(jí),適應(yīng)新的環(huán)境,并宣傳優(yōu)秀學(xué)生的學(xué)習(xí)方法,鼓勵(lì)大家向他們學(xué)習(xí),向他們挑戰(zhàn);其次,教育學(xué)生既要勤奮,又要講究學(xué)習(xí)方法,對(duì)于學(xué)習(xí)的每一個(gè)環(huán)節(jié)都不能放松;第三,在班里組織各種小競(jìng)賽,既培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,增強(qiáng)了學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),又培養(yǎng)了大家的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神,效果比較顯著。通過(guò)大家的共同努力,班級(jí)的學(xué)習(xí)成績(jī)無(wú)論是縱向還是橫向都有了提高,并涌現(xiàn)了“學(xué)習(xí)標(biāo)兵”、“三好學(xué)生”等。
3. 抓好學(xué)生的行為規(guī)范,促進(jìn)班風(fēng)建設(shè)。
我十分重視抓好出勤、儀容儀表、上課和午休紀(jì)律、課間操及眼保健操等工作,借此來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的行為規(guī)范。對(duì)于違紀(jì)的學(xué)生,我總是耐心細(xì)致地做思想工作,一抓到底。對(duì)于違反紀(jì)律連續(xù)達(dá)三次的學(xué)生,我及時(shí)與家長(zhǎng)交流,共同教育,直至好轉(zhuǎn)為止。
本學(xué)期,通過(guò)耐心的培育和嚴(yán)格的管理,我班多次榮獲“先進(jìn)班集體”,周楠、李琴、肖艷、蔣錦程等同學(xué)在學(xué)校舉行的各種競(jìng)賽活動(dòng)中獲得獎(jiǎng)項(xiàng)。班級(jí)的凝聚力和集體榮譽(yù)感大大增強(qiáng)了。
4. 抓好專項(xiàng)訓(xùn)練工作
本班雖然不是特色班,但一部分學(xué)生也在我的鼓勵(lì)下參加了一系列訓(xùn)練。如:古箏、舞蹈、體育等方面。我因材施教,鼓勵(lì)大家積極參加專項(xiàng)訓(xùn)練,通過(guò)訓(xùn)練培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì),從而達(dá)到促進(jìn)學(xué)習(xí)的目的,并要求和幫助他們處理好兩者的關(guān)系,變壓力為動(dòng)力,既搞好學(xué)習(xí),又積極參加訓(xùn)練,做到全面發(fā)展。我還會(huì)不定期去檢查、督促學(xué)生的訓(xùn)練,讓他們感受我對(duì)他們的關(guān)愛(ài)和殷切希望,從而使他們對(duì)人生抱積極態(tài)度。
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