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        師徒結(jié)對工作總結(jié)

        時間:2024-06-18 03:21:35 工作總結(jié) 我要投稿

        師徒結(jié)對工作總結(jié)

          總結(jié)就是把一個時間段取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗和教訓(xùn)進行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)的書面材料,它可以有效鍛煉我們的語言組織能力,因此,讓我們寫一份總結(jié)吧。但是總結(jié)有什么要求呢?以下是小編為大家整理的師徒結(jié)對工作總結(jié),供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

        師徒結(jié)對工作總結(jié)

        師徒結(jié)對工作總結(jié)1

          這一學(xué)期,我很榮幸能成為預(yù)備組高老師的徒弟,她在職業(yè)道德、教學(xué)方法、管理幼兒方面都毫無保留地給了我許多的指導(dǎo)和幫助,真正發(fā)揮了“傳、幫、帶”的作用,使我在各方面有了較大的提高。師徒結(jié)對的一種基本活動形式就是互相聽課評課,這也成為我向師傅學(xué)習(xí)的過程中最為直接的一種方式,聽師傅的課讓我收獲很大。高老師的課最大的特點就是常規(guī)好、條理性強,思路清晰、語言表達精準、教學(xué)模式勇于創(chuàng)新、同時能很好地調(diào)動學(xué)生的積極性,真正地做到了讓學(xué)生在快樂的學(xué)習(xí)氛圍中學(xué)習(xí)。高老師會精心準備每一堂她的師徒課,而且學(xué)科會經(jīng)常更換,讓我們徒弟能學(xué)到更多。觀摩高老師的師徒課就像是一堂精彩的教研課一樣,每個細節(jié)都舍不得錯過。這讓我學(xué)到了她對待教學(xué)工作細致認真鉆研的精神。同時,高老師在聽完我的課,發(fā)現(xiàn)我的常規(guī)訓(xùn)練不行,會很細致的示范她是怎樣訓(xùn)練幼兒常規(guī)的。尤其是班里幾個讓我倍感頭痛的學(xué)生,高老師馴服他們的方式是不同的,而且方法很有效。讓這幾個調(diào)皮的學(xué)生對她又懼又愛。因為高老師既是我的師傅又是我的搭檔主班老師,所以她對我的指導(dǎo)不僅是教學(xué)上的,而且還有管理幼兒生活各方面的專業(yè)示范和點評。讓我意識到自己的不足并能及時改正。

          我的另一個師傅是小學(xué)英語組的楊**老師。楊老師給予了我很多英語專業(yè)和教學(xué)上的指導(dǎo)。楊老師工作異常繁忙,但在教學(xué)過程中,每當(dāng)我遇到問題常主動去請教楊老師,她總能不厭其煩地回答我。楊老師教我上課主要先抓備課,必須做到心中有綱,既備教材,又備學(xué)生。上課要注意調(diào)動學(xué)生的積極性,堅持學(xué)生是主體,教師是主導(dǎo)的.原則。還教我在備課時要特別注意圍繞授課目標(biāo)安排教學(xué)活動,而不是為了講內(nèi)容而講課。這學(xué)期我收獲最大的是學(xué)習(xí)到在小學(xué)教學(xué)中組織學(xué)生進行師徒結(jié)對的互幫互學(xué)模式和怎樣嚴抓學(xué)生的作業(yè)、背誦方法和復(fù)習(xí)備考的步驟方法。楊老師給我評課時,會反饋出很多我自己沒有意識到的優(yōu)點和缺點,她對我的指導(dǎo)不僅停留在理論層面,更是體現(xiàn)在具體的每一個環(huán)節(jié)中,并給出很有效的教學(xué)建議。

          總之,這一學(xué)期以來,在高老師和楊老師的悉心指導(dǎo)下,在她們認真踏實的工作作風(fēng)的感染下,良好人格品質(zhì)的熏陶下,我各方面都有了一定的提高。非常感謝高老師和楊老師對我的幫助和關(guān)心,使我成為師徒結(jié)對活動的最大受益者。今后我要更加主動地、虛心向兩位師傅多學(xué)習(xí),多請教,努力工作,積極創(chuàng)新,做一名合格的、優(yōu)秀的人民教師。

        師徒結(jié)對工作總結(jié)2

          本學(xué)期我有幸成為廖千金老師的師傅。在師徒結(jié)對活動中,我們互相學(xué)習(xí),互相幫助,努力提高自身素質(zhì)。對于本學(xué)期的師徒結(jié)對工作,現(xiàn)小結(jié)如下:

          一、結(jié)合教師的原有水平,制訂師徒計劃

          每個老師都有自己的特長、優(yōu)勢,也各有需要提高的地方,于是我認真分析廖千金老師的優(yōu)缺點,對于她好的地方,提出來一起學(xué)習(xí),對于不足的地方,互相幫助其改正,使其在原有的基礎(chǔ)上都能夠得到一定的發(fā)展、進步,最后根據(jù)這些點,制訂出了本學(xué)年的師徒結(jié)對計劃,并根據(jù)計劃開展一系列的活動。

          二、虛心學(xué)習(xí),努力提高自身素質(zhì)

          雖然我是師傅,但我還是需要虛心學(xué)習(xí),把提高自身素質(zhì)作為我本學(xué)期的工作目標(biāo)之一。首先,我經(jīng)常向其他教師請教,努力使自己在課堂教學(xué)、班級管理等方面有進一步的提高。其次,在其他老師上公開課時,我總是盡量安排出一定的時間前去聽課學(xué)習(xí),并仔細記錄、認真評課,使自己在評課方面有一定進步。再次,在平時的休息時間里,我經(jīng)常尋找有關(guān)資料、多看相關(guān)書籍,是自己的專業(yè)理論也有一定的提高。

          三、做好示范,共同提高

          在這個學(xué)期里,我把每一節(jié)課都當(dāng)成示范課,充分準備,不管是教具、教學(xué)過程都會精心設(shè)計,盡量把最好的方面展示給大家。在指導(dǎo)徒弟的匯報課時,我也盡力幫他尋找好的教材,設(shè)計出科學(xué)合理教案,并指導(dǎo)他多次試教,盡量把優(yōu)秀的教學(xué)活動匯報出來,以提高教育教學(xué)水平。

          青年教師有充沛的精力,有好學(xué)的.熱情,有豐富的知識,有創(chuàng)新的能力。而我們作為師傅應(yīng)該樂意把自己的一切毫無保留地傳授給徒弟,帶徒弟的過程中也能不斷完善自己,取人之長,補己之短。在本學(xué)期的師徒結(jié)隊活動中,我不但自己的教學(xué)教育水平有了一定的提高,也幫助廖老師共同提高,我想,在以后的類似活動中,我要更主動、更認真、更努力,使自己和同伴的能力有一個很大的進步。

        師徒結(jié)對工作總結(jié)3

          轉(zhuǎn)眼半個學(xué)期過去了,我也工作了整整半年了。我在宋潔華老師的帶領(lǐng)、幫助和指導(dǎo)下基本做到了“半年熟悉,一年入門”。我半年多的成長歷程,離不開我的師傅宋老師。她在職業(yè)道德、教學(xué)方法、管理學(xué)生方面都毫不保留地給了我許多的指導(dǎo)和幫助,真正發(fā)揮了“傳、幫、帶”的作用,使我在各方面有了較大的提高。

          作為一個省重點中學(xué),教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線,當(dāng)前學(xué)校與學(xué)校之間的競爭越來越激烈,我校要居于不敗之地,必須提高教學(xué)質(zhì)量,提高課堂教學(xué)效益。我深知自己的責(zé)任,而對我這樣一個新教師來說,什么都是新鮮的,什么又都是陌生的,自己也一直為如何改革課堂教學(xué)模式,提高教學(xué)效益;如何充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,學(xué)生的主體作用;如何搞好教學(xué)工作;如何取得好的教學(xué)成績而犯難。自己教育教學(xué)理論匱乏;教材生疏,把握不住重點、難點,備課都時常感到費勁;課堂上也不知如何去很好地組織教學(xué),調(diào)動學(xué)生的積極性;……而讓我特別自豪、欣喜的是我有這么一位能干的師傅,并且我在她的指導(dǎo)下各方面都有了一定的進步,對教育教學(xué)工作有了一定的信心。

          作為一名教師,一個人類靈魂的工程師,是先進文化的傳播者,在為祖國培養(yǎng)人才,與廣大人民的利益息息相關(guān)。我必須努力學(xué)習(xí)先進的科學(xué)文化知識和現(xiàn)代的教學(xué)理念。

          在教學(xué)工作中,我能積極貫徹素質(zhì)教育方針,把提高素質(zhì),發(fā)展能力放在首位。我充分認識到 “減負增效”工作的重要性和現(xiàn)實意義,特別是而這一切就要靠我們教師落實到行動中去。我也決心盡我最大的努力來切實提高45分鐘的課堂教學(xué)效益,取得好的教學(xué)成績,決不能給師傅丟臉,給學(xué)校抹黑。

          工作中,我能遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,不遲到、不早退、不串崗。積極參加教委、學(xué)校組織的各項活動。能踏踏實實、認認真真地搞好日常教學(xué)各環(huán)節(jié)的工作,備課,我詳細,周到;上課,我不斷探索改革新路;課后,我及時分析,總結(jié),細致批改作業(yè),積極搞好輔導(dǎo)和補差工作。我能面向全體學(xué)生,以學(xué)生為主體,在培養(yǎng)優(yōu)秀的同時,決不歧視差生。做到“抓兩頭,促中間”,特別是從“最后一名學(xué)生”抓起,力爭讓所有學(xué)生都能在適當(dāng)?shù)沫h(huán)境中接受知識,陶冶情操,養(yǎng)成習(xí)慣,提高技能。

          宋老師擔(dān)任班主任,又擔(dān)任高一兩個班的英語教學(xué),工作是異常繁忙。因此,宋老師聽我的課不是很多,本學(xué)期宋老師聽了我8節(jié)課,都是隨時聽課,事先不通知的,宋老師對我的課都給予了肯定,但同時也指出了不少不好的地方,給我提了很多的建議。另外,我經(jīng)常去聽宋老師的課。。我遇到問題常主動去請教宋老師,她總能不厭我煩地回答我。有些時候我就和辦公室其他老師商量。但每次大的教學(xué)活動,如公開課,宋老師都能指導(dǎo)我公開課的選材,教材的重、難點的處理,例題的選擇,媒體的'選擇,板書的設(shè)計等。

          學(xué)校是省重點,教學(xué)質(zhì)量是關(guān)鍵,而課堂是提高教學(xué)效益的主陣地。這學(xué)期我開了三節(jié)公開課取得了一定的成績,與宋老師的指導(dǎo)是分不開的,宋老師教我上課主要先抓備課,必須做到心中有綱,既備教材,又備學(xué)生,既備教法,又備學(xué)法,既備知識,又備能力。充分運用電教媒體,運用啟發(fā)思維的方法,全面實施目標(biāo)教學(xué),上課要注意調(diào)動學(xué)生的積極性,堅持學(xué)生是主體,教師是主導(dǎo)的原則。這些理論和經(jīng)驗對我來說是終身受益的。

          當(dāng)然宋老師的工作態(tài)度、為人處世的作風(fēng)也都給予我很大的熏陶和感染。她工作熱情很高,認真細致踏實,大膽潑辣,這些都永遠值得我學(xué)習(xí)和研究。

          雖然宋老師從沒有來檢查過我的備課本、聽課筆記以及作業(yè)批改等,但我還是能夠自覺地向師傅學(xué)習(xí),以師傅為我的榜樣,因為她的態(tài)度時刻影響著我,我能嚴格要求自己,認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,寫詳案,設(shè)計教法,上好每一堂課,課后認真細致批改作業(yè),進行輔導(dǎo)補差工作。及時寫好教學(xué)后記。

          總之,這一學(xué)期以來,在宋老師的悉心指導(dǎo)、栽培下,在她認真踏實的工作作風(fēng)的感染下,良好人格品質(zhì)的熏陶下,我各方面都有了一定的提高。今后我要更加主動地、虛心地向各位老師多學(xué)習(xí),多請教,努力工作,積極創(chuàng)新,做一名合格的、優(yōu)秀的人民教師,要不愧為宋老師的徒弟。我要為學(xué)校作出我應(yīng)有的貢獻!用青春和汗水譜寫教書育人的新篇章!

        師徒結(jié)對工作總結(jié)4

          20xx學(xué)年我有幸與杜老師結(jié)成了師徒關(guān)系,轉(zhuǎn)眼一學(xué)年就要過去了,回顧一學(xué)年我在努力踐行著做為師傅所應(yīng)盡的責(zé)任。雖然自己已有二十幾年的教齡,但是要當(dāng)師傅確實有點勉強。心中不免有著幾許壓力,但還是感謝學(xué)校為我們新老教師所搭建的這個平臺。我徒弟杜老師又是個聰明能干、穩(wěn)重又追求上進的好青年,與其說我是師傅,不如說我們互為師傅更恰當(dāng),在這一年里我也在努力踐行著做為師傅所應(yīng)盡的責(zé)任。

          雖然我是師傅,但我還是需要虛心學(xué)習(xí),把提高自身素質(zhì)作為我本學(xué)期的工作目標(biāo)之一。首先,我經(jīng)常向其他教師請教,努力使自己在課堂教學(xué)、班級管理等方面有進一步的提高。其次,在其他老師上公開課時,我總是盡量安排出一定的時間前去聽課學(xué)習(xí),并仔細記錄、認真評課,使自己在評課方面有一定進步。再次,在平時的休息時間里,我經(jīng)常尋找有關(guān)資料、多看相關(guān)書籍,是自己的專業(yè)理論也有一定的提高。

          俗話說得好:師傅領(lǐng)進門,修行在個人。從杜老師的身上仿佛看到了剛參加工作時的自己。每天每時都會冒出數(shù)不清的困惑,渴望能被一一解答。但不是所有的人都能將問題與他們傾述的,但當(dāng)時的自己全靠自己一個人來摸索,當(dāng)自己一個人默默地努力一段時間后,教育的熱情會因為外在環(huán)境的冷淡而消退,從此教師將教書視為謀生的手段。但我園的新教師是幸運的,因為擁有了一個幼兒園為其創(chuàng)設(shè)的平臺。

          杜老師非常好學(xué),在教學(xué)中肯鉆研,肯動腦,上進心很強,一個問題非把它“吃透”為止,這種鉆研精神都令我感到佩服,所以在幫助她的同時,我也在她身上學(xué)到了很多東西,也讓我有了一定的提升。作為一名新教師,她深愛自己從事的教育事業(yè),在教學(xué)上,能認真對待每一項教學(xué)工作,認真學(xué)習(xí),深入研究教法,經(jīng)常翻閱各種優(yōu)秀教案及參考資料,關(guān)注教育網(wǎng)站,及時了解教育教學(xué)動態(tài),認真開展好日常工作。抓住每一次學(xué)習(xí)的機會讓自己得到及時的充電。平時很虛心地向同組內(nèi)教師請教教學(xué)中的問題。在我的悉心指導(dǎo)下,加上她的努力,進步很快,已經(jīng)能較好的掌握小學(xué)課堂教學(xué)的一些教學(xué)常規(guī)做法,在這一個學(xué)期了,我與杜老師走得更近了,只因為幼兒園賦予我們這一層特殊的關(guān)系,另一關(guān)系我們又所在一個班內(nèi),共同管理班內(nèi)的孩子。

          在平時,杜老師堅持“每課必備”的原則,按照教學(xué)計劃認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,不但備學(xué)生,而且備教材備教法,能夠根據(jù)教學(xué)內(nèi)容結(jié)合學(xué)生的'實際情況設(shè)計好相應(yīng)的教學(xué)過程及方法。針對班內(nèi)的不同情況擬定不同的教學(xué)目標(biāo)及方法,做到“有備而來”。課后能對自己的教學(xué)反思小結(jié)。課外注意收集素材及知識要點。我與杜老師因為在一個班級,平時兩人之間經(jīng)常的進行溝通與交流,這樣不僅增進友誼,同時還加強了合作,互談體會,在教學(xué)上,為了指導(dǎo)好她的教學(xué),我也在課外研究教材,經(jīng)常擠出時間和她一起探討教學(xué)中的疑惑,對于她在教學(xué)上還認識不深的問題,我給予耐心的講解、分析。同時也征求她的看法和意見,共同提高,就這樣,我們的這種活動方式得到了認可,也達到了很好的效果。

          做為師徒結(jié)對,最基本活動形式就是互相聽課評課,這也成為大多數(shù)師傅向徒弟傳授經(jīng)驗的機會也是徒弟向師傅學(xué)習(xí)的過程中最為直接的一種方式聽一節(jié)課,可能很多新老師懼怕被聽課,怕被揭短。所以端正態(tài)度是第一位的。聽課可以幫助我發(fā)現(xiàn)一些自己難以注意到的問題,放下了包袱,就會使我在有人聽課比沒人聽課時的興奮程度高出很多,講課也就更加有激情,對幼兒的感染力就更大。在相互聽課評課中逐步提高自己的教學(xué)水平。我們師徒二人按照計劃結(jié)合教學(xué)實際堅持每月互聽評,做好聽課記錄,并填寫好聽課記錄表。師徒之間的互聽課,雖然聽課本所記錄的內(nèi)容是有形的,但在交流中產(chǎn)生的許多思想是無形的,在這有形與無形中我們的教學(xué)感覺都在逐步提高。

          通過一個學(xué)期的師徒結(jié)對交流學(xué)習(xí)活動,徒弟杜老師進步飛快,對于教學(xué)的領(lǐng)悟力很高,某些方面已經(jīng)超過了師傅。在本學(xué)期的新老師匯報課中,杜老師執(zhí)教的繪本閱讀《我喜歡……》受到園領(lǐng)導(dǎo)及老師們的認可,而她在課堂上所表現(xiàn)出來的教學(xué)熱情,更是難能可貴。而我作為師傅更應(yīng)該樂意把自己的一切毫無保留地傳授給徒弟,帶徒弟的過程中也能不斷完善自己,取人之長,補己之短。因為新教師身上充沛的精力,旺盛的熱情,大膽的創(chuàng)新意識,時時感染著我,感染著我的課堂。我想,在以后的類似活動中,我要更主動、更認真、更努力,使自己和同伴的能力有一個很大的進步。

        師徒結(jié)對工作總結(jié)5

          做每一名老教師,不僅要承擔(dān)著教好書、育好人的角色,義不容辭的還還要擔(dān)負起帶領(lǐng)和引導(dǎo)年輕班主任更好的完成日常班主任管理工作的任務(wù)。所以本學(xué)期我成為方萬啟老師的師傅。對于本學(xué)期的師徒結(jié)對工作,現(xiàn)小結(jié)如下:

          一、結(jié)合教師的原有水平,制訂師徒計劃

          每個老師都有自己的特長、優(yōu)勢,也各有需要提高的地方,于是我認真分析方萬啟老師的優(yōu)點和不足之處,對于他優(yōu)勢的地方,首先給他提出來一起學(xué)習(xí),并繼續(xù)保持;對于不足的地方,給予幫助讓其改正,使其在原有的基礎(chǔ)上都能夠得到一定的發(fā)展、進步,最后根據(jù)這些點,制訂出了本學(xué)年的師徒結(jié)對計劃,并根據(jù)計劃開展一系列的活動。

          二、加強聯(lián)系,隨時進行語言溝通。

          三、結(jié)合自己的管理經(jīng)驗,給徒弟支招

          要求他應(yīng)該做到:

          (1)以時間來換取良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng),做班主任工作要有極大的耐心,要花大量的時間跟學(xué)生一起磨。

          (2)、處處以身作則,為人師表。

          (3)、注重培養(yǎng)一支得力的班干部隊伍,在班級管理中發(fā)揮集體力量。

          (4)制訂班級制度,依制度治班;

          (5)培養(yǎng)全班學(xué)生高度的責(zé)任感和集體榮譽感。

          (6)掌握表揚、批評學(xué)生的語言藝術(shù)。

          四、經(jīng)常學(xué)習(xí),努力提高自身素質(zhì)

          雖然我是師傅,但我還是需要虛心學(xué)習(xí),把提高自身素質(zhì)作為我本學(xué)期的工作目標(biāo)之一。首先,我經(jīng)常向其他班級管理較好的班主任學(xué)習(xí),努力使自己在課堂教學(xué)、班級管理等方面有進一步的提高。以便提高自己,更好的充當(dāng)師傅的角色。其次,一旦我有時間時,我總是盡量安排出一定的時間前去聽方萬啟的課,并仔細記錄、認真評課,使在業(yè)務(wù)上也有所提高。再次,在平時的休息時間里,我經(jīng)常尋找有關(guān)資料、多看相關(guān)書籍,是自己的專業(yè)理論也有一定的.提高。

          五、做好示范,共同提高

          在這個學(xué)期里,我把每一節(jié)班會課都當(dāng)成示范課,充分準備,不管是教具、教學(xué)過程都會精心設(shè)計,盡量把最好的方面展示給大家。在指導(dǎo)徒弟的匯報課時,我也盡力幫他尋找好的教材,設(shè)計出科學(xué)合理教案,并指導(dǎo)他多次試教,盡量把優(yōu)秀的教學(xué)活動匯報出來,以提高教育教學(xué)水平。

          青年教師也有自己的優(yōu)勢,他們有充沛的精力,有好學(xué)的熱情,有豐富的知識,有創(chuàng)新的能力。而我們作為師傅應(yīng)該樂意把自己的一切毫無保留地傳授給徒弟,帶徒弟的過程中也能不斷完善自己,取人之長,補己之短。在本學(xué)期的師徒結(jié)隊活動中,我不但自己的教學(xué)教育水平有了一定的提高,也幫助方萬啟老師有所進步,我想,在以后的類似活動中,要更主動、更認真、更努力,使自己和同伴的能力有一個很大的進步。

        師徒結(jié)對工作總結(jié)6

          今年是我步入教壇的第三個春秋,回顧過去,可謂是酸甜苦辣,我是師徒結(jié)對的受益者,因為在師傅的關(guān)愛下,我在漸漸成長、成熟、堅毅!

          教師是一個神圣的職業(yè),教師被社會所賦予的期望值很高。從教之前,我個人一直這樣樂觀地理解教師所受到的尊重,卻不知道教師所承受的壓力。俗話說“萬事開頭難”。工作之后,就讓年輕的我意識到了教師肩頭的重任。來自教學(xué)的壓力,來自幼兒和家長的壓力,都使我承受了巨大的心理壓力。經(jīng)驗的缺乏,情況的生疏,年輕的我總是不能很好的處理這樣或那樣的問題,往往會在教育教學(xué)工作中陷入束手無策的窘境。這可能是所有新教師需要迎對的第一個挑戰(zhàn)!

          有幸我和劉玲老師結(jié)對,幼兒園又為我們學(xué)習(xí)提供了得天獨厚的條件。我向師傅學(xué)什么?怎么學(xué)?師傅給了我哪些啟迪呢?這是我這學(xué)期思考最多的問題。通過劉老師的帶教下讓我在以下幾點有更好地認識:

          一、備課、聽課、反思

          師徒結(jié)對的一種基本活動形式就是互相聽課評課,這也成為大多數(shù)徒弟向師傅學(xué)習(xí)的過程中最為直接的一種方式,在這個過程中,我有以下幾點感想:

          1、如何看待聽課?可能很多新老師懼怕被聽課,怕被揭短。所以端正態(tài)度是第一位的。聽課可以幫助我發(fā)現(xiàn)一些自己難以注意到的問題,放下了包袱,就會使我在有人聽課比沒人聽課時的`興奮程度高出很多,組織活動也就更加有激情,對幼兒的感染力就更大。

          2、如何備課?因為要在課前向師傅闡述備課的構(gòu)思,所以備課時會特別注意以終為始。也就是特別注意圍繞活動目標(biāo)安排教學(xué)活動,而不是為了講內(nèi)容而講課,從而使自己的備課水平有了提高。師傅在他的課中有什么好的舉措,有什么難點或關(guān)鍵點,也都會及時地與我們交流,使我在活動上能夠避免一些問題的出現(xiàn),讓我少走了不少彎路。在師傅的指導(dǎo)下,我進行了第一次的體育教育活動,可以說捏了一把汗,因為對活動的控制,環(huán)節(jié)的設(shè)置,幼兒的反應(yīng),我都心里沒底,不知道會怎么樣,活動結(jié)束后,師傅給予了我更多的是鼓勵,讓我對自己有信心,然后針對活動中存在的那些不足之處進行修改,比如在目標(biāo)的設(shè)定上更加貼切幼兒的發(fā)展水平,尤其是詞語的準確性,師傅對于小細節(jié)也不會漏掉,師傅還帶著我如何寫反思,我組織的活動是《花樣集體跳》,為了讓幼兒更加有興趣的參與活動,我和師傅共同想辦法,比如增添體育器械,加入比賽環(huán)節(jié),但由于第一次的活動中幼兒的興致不是很高,師傅提出很好的解決方法就是讓幼兒進入角色,同時老師也要進入角色,師生平等,讓整個活動有很自然的銜接,像講故事一樣,幼兒不但能達到活動量,而且作為老師收和放也會更自如。聽了師傅的建議,我重新寫教案,一次不行,兩次,最后寫了五次,師傅才點頭。我知道從這幾次寫教案的過程中,我更多體會的是一個活動的設(shè)計考慮更多的是適合幼兒,而并非老師單純的教,每一次的改寫,我都會樂此不疲,因為我收獲的是學(xué)習(xí)、成長的喜悅。

          3、要善于利用評課機會查找不足,做一個有心者。師傅給我評課時,會反饋出很多我自己沒有意識到的優(yōu)點和缺點。比如:在對某個教具的使用問題上,我可能從教師的角度覺得有必要使用,但又不知其效果會如何,而我的師傅在聽課時是可以從聽者的角度來體會使用教具的教學(xué)效果,這種感受劉老師會在評課時及時地反饋給我,從而起到了肯定或否定的作用,讓我以后可以有意識地進行調(diào)整。師傅在評課時對我的指導(dǎo)不僅停留在理論層面,更是體現(xiàn)在具體的每一個環(huán)節(jié)中,甚至對幼兒的每一句評價語言都悉心琢磨,使我明白活動上應(yīng)充分體現(xiàn)幼兒的主體地位。

          4、聽師傅的課要學(xué)什么?我聽師傅的課也有很大收獲。劉老師的課最大的特點就是條理性強,思路清晰。她的課給人感覺從容不迫,特別容易理解!課堂氣氛也很好!真正地做到了讓幼兒在快樂的氛圍中學(xué)習(xí)。在多次聽師傅課的過程中,我慢慢體味到了她思想的靈動,并且準確地把握住每一節(jié)課的閃光之處,在這樣反反復(fù)復(fù)的過程中,我受益匪淺。

          二、抓住機會,挑戰(zhàn)自我

          師傅非常關(guān)心我的發(fā)展,為我創(chuàng)造機會,展示、挑戰(zhàn)自己。在我的發(fā)展上,劉老師傾注了心血,我從劉老師那里不僅學(xué)會了教學(xué)、管理,更重要的是學(xué)會了如何去鉆研,如何更好地發(fā)展。

          三、在從師的過程中,我覺得學(xué)習(xí)無限、收獲無限、發(fā)展無限。

          如何讓自己獲得更大的收益呢?我是這樣理解的,也是這樣做的:

          1、尊重指導(dǎo)老師,謙虛謹慎地接受批評,對教學(xué)中存在的疑難問題我虛心請教師傅,得到了及時幫助;

          2、在幫教活動中,我主動接受老教師對上課、備課、反思活動等方面的檢查和指導(dǎo),這學(xué)期我在教學(xué)有了較大的進步;

          3、主動聽課,做好聽課記錄,及時寫好了學(xué)習(xí)記錄;

          4、在老師的指導(dǎo)下,我廣泛閱讀學(xué)習(xí)雜志,有意識地積累平時理論知識和教學(xué)心得。

          如今,一學(xué)期已經(jīng)過去,但我深感自己還未將本領(lǐng)學(xué)到家,還要向師傅學(xué)習(xí)的東西實在太多。感謝劉老師,因為她用一種很前衛(wèi)的理念來引導(dǎo)我――不來改變我,但來修改我。正是有這樣一位人性化的師傅,才使我能夠在短時間內(nèi)取得了不小的進步。

          我懇求師傅們一如既往地,及時指出我們做徒弟的問題所在,不管是教學(xué)上的不足,還是為人處世方面的欠缺,我們一定會虛心接受。在接下來的時間里,我還會一如既往地向更多的師傅學(xué)習(xí),我希望我們不僅能做一名好徒弟,更能成為師傅們的朋友。

          最后向師傅們說聲:“師傅們,你們辛苦了!”

        師徒結(jié)對工作總結(jié)7

          20xx年3月,我有幸加入新城小學(xué)這個大家庭中,學(xué)校為了提高新老師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力,繼續(xù)實行了“師徒結(jié)對”,新教師與其師父簽訂了“師徒合約”,以期在教學(xué)教研中能夠“同伴互助、幫扶共進”。在這一學(xué)期的共同學(xué)習(xí)和探討中,我發(fā)現(xiàn)“師徒結(jié)對”是個非常有效的,能夠迅速促進新老教師共同成長的平臺。在“師徒結(jié)對”中,我成為了張慧慧老師、杜燕老師和宋青老師的徒弟,三位老師的教學(xué)經(jīng)驗都極其豐富,在她們的指導(dǎo)下,我的教學(xué)能力有了很大的提高,下面我就從幾個方面談?wù)勛约旱氖斋@:

          首先,作為一名新教師,只有不斷學(xué)習(xí),才能使自己跟上課改的步伐,才能以全新的理念指導(dǎo)自己的教育實踐。因此,在三位老師的要求、指導(dǎo)下,我堅持及時充電,不斷更新自己的教育觀念。在平時的教學(xué)中,我能做到認真?zhèn)湔n,鉆研教材,遇到教學(xué)中的難點、重點、疑點,主動向師父請教,與師父共同鉆研教材和備課,主動讓師父指導(dǎo)教案,虛心接受師父的建議,修改不足,從而更好地吃透教材。我經(jīng)常從學(xué)情出發(fā),和師父交流教案和課型的設(shè)計,一起探討能夠為課堂教學(xué)所用的資料,因為有師父的監(jiān)督,在教案的備寫上我不敢有絲毫的懈怠,因為有師父的殷殷指導(dǎo)讓我不敢對教學(xué)有絲毫放松,不敢放松對自己的要求。

          其次,互相聽課、評課是“師徒結(jié)對”的一種基本活動形式,這也成為了向師父學(xué)習(xí)的過程中最為直接的一種方式。在“師徒結(jié)對”的這一學(xué)期中,師父經(jīng)常聽我的常規(guī)課,并對我的課中出現(xiàn)的問題給予了中肯的建議,師父不是坐在高處指導(dǎo)我該如何如何做,而是深入到我的課堂,切實從我的教學(xué)出發(fā),針對每一個的環(huán)節(jié)都提出了適合我的教學(xué)方式的建議。從師父給我評的課中,反饋出很多我自己沒有意識到的優(yōu)點和缺點。

          師父聽完課后,會從聽的角度體會到我的做法好不好,從而起到了肯定或否定的效果,讓我以后可以有意識地進行調(diào)整。同時,幾乎每天我都會聽至少一節(jié)師父的課,三位老師的授課方式各有不同,杜老師豐富的`評價語言,充分調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。在她的課中,時間總是在不知不覺間就流逝了,足見她扎實的教學(xué)功底。師父的課很多方面都體現(xiàn)了她的教學(xué)理念,思想的靈動,使我受益匪淺;張老師的講授細致認真,能夠站在學(xué)生的角度進行教學(xué)設(shè)計,讓同學(xué)們都敢說,想說。我感到師徒結(jié)對就像一條無形的紐帶聯(lián)結(jié)在我與師父之間,使我們在有意無意之中增加了交流和相互學(xué)習(xí)的機會。

          經(jīng)過這學(xué)期的“師徒結(jié)對”,師父們的為人處事,經(jīng)驗心得,她們的熱情、真誠與自信,常常讓我在感動之余,獲得了更多的學(xué)習(xí)、工作動力,使自己能更好的投入到這份事業(yè)中去。作為青年教師的我,更深知自己的責(zé)任重大,要讓學(xué)生有一碗水,老師就一定要成為一條奔流不止的小溪,因而,只有虛心的向師父學(xué)習(xí),才能不斷地提高自身的素質(zhì),我也將不斷學(xué)習(xí),不斷提高,向更高的目標(biāo)邁進,爭取在最短的時間內(nèi)成為一名優(yōu)秀的青年教師。

        師徒結(jié)對工作總結(jié)8

          剛進入教育事業(yè),我對任何事情都是似懂非懂,常會面對頑皮的孩子們束手無策,商老師是一位教學(xué)經(jīng)驗非常豐富的老師。在商老師的帶教下,我們制定師徒結(jié)對計劃如下:

          、在教育、教學(xué)上:“教師是人類靈魂的工程師”“老師要有長流水,孩子才會有一桶水”。教書育人,,教師擔(dān)負著為祖國托起明天太陽的重任。作為新教師的我,要向老教師學(xué)習(xí),努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識,不斷提高業(yè)務(wù)水準,爭取在語言、計算、音樂、舞蹈、外語等各方面都有所發(fā)展,并且要學(xué)習(xí)怎么樣把自己掌握的知識用孩子們喜聞樂見的方式向孩子們展示,激發(fā)幼兒潛能,讓孩子們在快樂中學(xué)習(xí)。

          二、在師德修養(yǎng)上:孩子有著水晶般的童心,珍珠般的童稚,還有那鉆石般的童真。教師應(yīng)該用無限熱情,無限希望,無限愛去愛護他們,我把孩子們比作幼苗;比作新玉,我們教師應(yīng)該悉心的澆灌他們、培育他們;呵護他們、雕琢他們。在有經(jīng)驗的商老師的支持和帶領(lǐng)下,我將用各種方式、方法來了解孩子:在日常生活中以“媽媽”的細心關(guān)心體貼他們;在教育教學(xué)中以“嚴師”的耐心啟發(fā)引導(dǎo)他們;不厭其煩地教導(dǎo)指正、循循善誘;在游戲活動中以“玩伴”的童心信任鼓勵他們。走進童心世界,與他們同舞同歌,同喜同憂,同玩同樂,處處與孩子們打成一片,理智施愛,用愛心譜寫一曲優(yōu)美的旋律,讓愛心的種子撒滿他們成長的道路。

          、在保育知識上:幼兒教師不僅要負責(zé)“傳道、授業(yè)、解惑”,還要負責(zé)他們的吃、喝、拉、撒,保教任務(wù)相當(dāng)繁重,沒有一身過硬的業(yè)務(wù)本領(lǐng)和一顆熾熱的愛心是不行的。我將在商老師的帶領(lǐng)下,努力學(xué)習(xí)保育方面的`知識,保證孩子們身心健康全面地發(fā)展。

          四、及時反思:商老師在多年工作的經(jīng)驗總結(jié)中告訴我:反思是教育教學(xué)過程中很重要的因素,它可以使教育教學(xué)有很大的收獲,可以使我在教育教學(xué)中進步的更快。并對幼兒的學(xué)習(xí)狀況做出及時準確的評價,對自身的教育教學(xué)行為做出改進。多和同事進行討論評價,從而獲得廣泛而深入的評價反思信息,找出改進教學(xué)效果的方法和提高教學(xué)技能的對策。

          總之,在以后的工作中要不斷地向帶教老師學(xué)習(xí)。加強自己的師德修養(yǎng),要努力鉆研業(yè)務(wù),敬業(yè)愛生,為人師表,爭取做一位優(yōu)秀的教師,不斷增加自身的人文底蘊,使自己在孩子的心目中永遠有一種和藹可親的好老師。

        師徒結(jié)對工作總結(jié)9

          師徒結(jié)隊活動是我校為了使青年教師迅速成長和充分發(fā)揮中老年教師已有教學(xué)經(jīng)驗的示范作用,采取的一項提高教學(xué)水平和提高教學(xué)質(zhì)量的有效得舉措。本學(xué)期我主要擔(dān)任馬淑文老師的師傅。馬淑文善于學(xué)習(xí)、勇于探索、敢于創(chuàng)新,充滿了朝氣和希望。在本學(xué)期我們主要結(jié)合讀書活動,通過聽課、評課開展師徒活動,進一步提高彼此的業(yè)務(wù)水平,F(xiàn)將本學(xué)期的師徒結(jié)隊工作具體總結(jié)如下:

          一、認真讀書,虛心學(xué)習(xí),努力提高自身修養(yǎng)。

          在知識信息時代,教師要不斷學(xué)習(xí)來充實自己,擴大自己的知識面。在超越教材之外向?qū)W生傳播知識時,務(wù)必要保證知識的科學(xué)性與正確性。我與馬老師虛心學(xué)習(xí),把提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)作為我本學(xué)期的工作目標(biāo)之一。首先,我與馬老師一起認真制定讀書活動計劃,一起學(xué)習(xí)精彩案例,學(xué)習(xí)教育教學(xué)方面的理論,努力使我與馬老師都在課堂教學(xué)、班級學(xué)生管理等方面有進一步的提高。其次,我和馬老師認真參加每一次教研,仔細記錄、認真評課。我們彼此都認識到教師在教給學(xué)生知識與技能、過程與方法的同時,不可忽視情感、態(tài)度、價值觀的教育,并要注意自己的言行,以身示范。

          二、做好示范,共同研課,努力提高課堂教學(xué)水平。

          教師成熟與否的標(biāo)志很大程度上反映在對課堂的駕馭能力、對知識的傳授技能和對學(xué)生的培養(yǎng)教化作為方面。鑒于此,我們活動的最常規(guī)方式就是走進對方的課堂,通過觀摩和課后討論的方式攝取先進的教育教學(xué)技能,加速青年教師的成長和促進老教師對新教育理念和新教學(xué)手段的認識,實現(xiàn)活動的目的。在這個學(xué)期里,我在提高自身素質(zhì)的`同時,還認真上好示范課。平時我認真準備每一堂課,不管是教具、教學(xué)過程都會精心設(shè)計。只要馬老師想聽,都可以隨時隨堂聽課,我盡量把最好的活動展示給大家。在指導(dǎo)馬老師的匯報課時,我也盡力幫她們尋找好的教材,設(shè)計出科學(xué)合理、符合低年級兒童年齡特點的教案,并指導(dǎo)她們多次試教,盡量把優(yōu)秀的教學(xué)活動匯報出來,以提高她們的教育教學(xué)水平。平時,在班級學(xué)生管理方面,我和馬老師也經(jīng)常商討解決一些班級管理方面的疑惑,使我們彼此的班級管理能力都有了一定的提高。

          我感到師徒結(jié)對像一條無形的紐帶聯(lián)結(jié)在我和馬老師之間,使我們在有意無意之中增加了交流和相互學(xué)習(xí)的機會,從而得到提高。師徒結(jié)對更是一個雙贏的過程,在這一過程中,我們得到的不僅僅是知識和技能,更多的是思想的溝通,情感的交流,還有那綿延不斷的友情。在這個過程中我們因此而學(xué)會了學(xué)習(xí),學(xué)會了做事,學(xué)會了共處,學(xué)會了做人。

        師徒結(jié)對工作總結(jié)10

          20xx年1月20日,在**區(qū)音樂教研員陳文娟老師精心組織和主持下,**區(qū)中小學(xué)音樂學(xué)科的區(qū)、市中心組成員和20xx年新入職音樂教師等22位老師齊聚凱達樓B座609會議室,在溫馨祥和氣氛中召開了**區(qū)音樂學(xué)科師徒結(jié)對工作分享交流暨學(xué)期工作總結(jié)會議。

          會議分3個環(huán)節(jié)進行。首先是參加師徒結(jié)對的四對師徒分別進行學(xué)期工作小結(jié)。擔(dān)任師傅的四位老師樊彩英、蘇龍嬋、尹朝霞、劉樺分享了本學(xué)期主要工作及實施活動的方法、策略,在肯定徒弟們進步的同時也感恩促進了自己的進步,認為師徒結(jié)對是互惠的同伴式聯(lián)結(jié)。徒弟們也分享了自己的'心得和收獲,感謝師傅在教學(xué)、工作、生活多方面的引領(lǐng)。陳文娟老師在每一對師徒教師發(fā)言后都給予了肯定和小結(jié),主要有:

          1、扎實開展教學(xué),開放音樂課堂,把常規(guī)課上成公開課,把公開課當(dāng)成常規(guī)課。

          2、音樂教學(xué)中要保護孩子們的天性和熱情。

          3、用音樂的方法來解決音樂課上出現(xiàn)的問題。

          4、辯證看待師徒關(guān)系,人人是師傅、人人皆徒弟,讓我們都懷著一顆感恩的心不斷學(xué)習(xí)、不斷進步,把美傳遞給每一位孩子。

          第二個環(huán)節(jié)是中心組成員總結(jié),老師們用精煉的話語分享了一學(xué)期或一年的收獲與感悟:“態(tài)度決定高度,用心做好工作!”,“肯定與鼓勵,是前進的動力!”,“敬畏課堂!做最好的自己”?偨Y(jié)中能感受到老師們的敬業(yè)、踏實、努力。陳老師也和老師們分享了自己的學(xué)習(xí)心得:《從“借口”到“目的”》——所有的教學(xué)行為都是一個借口,是教育的切入點,教育的終極目標(biāo)是“以文化成”,即成人;對音樂學(xué)科而言,每一個音樂知識點、音樂的技能學(xué)習(xí)都是“借口”,我們通過“借口”讓學(xué)生保持對音樂的熱愛,懂得追求美的聲音、追求美的秩序、豐富美的內(nèi)容、傳承美的文化、形成美的能力,讓孩子富有美感、富有樂感,既是邁向“目的”——“以文化成”的重要體現(xiàn),也是在音樂學(xué)科培育和踐行社會主義核心價值觀的表現(xiàn)。

          會議最后,每位老師在一張卡片上面寫上一句新年祝福語并互相交換,傳遞著友誼和正能量。前行路上有你我,無論師還是徒,都在本次活動中受益匪淺,這是一個充滿積極、上進氛圍的交流會。我們展望明天,充滿力量!攜手互助,共同進步!

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