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        教師的愛心與責(zé)任演講稿

        時間:2024-10-11 09:06:15 演講稿 我要投稿

        教師的愛心與責(zé)任演講稿

          演講稿的寫法比較靈活,可以根據(jù)會議的內(nèi)容、一件事事后的感想、需要等情況而有所區(qū)別。在生活中,我們可以使用演講稿的機會越來越多,演講稿的注意事項有許多,你確定會寫嗎?下面是小編整理的教師的愛心與責(zé)任演講稿,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

        教師的愛心與責(zé)任演講稿

        尊敬的XXX:

          “有一首歌最為動聽,那就是師愛;有一種人生最為美麗,那就是教師;有一種風(fēng)景最為亮麗,那就是老師的愛心與責(zé)任”

          作為一名教師,我認(rèn)為教師生涯應(yīng)該這樣渡過:當(dāng)他回首往事的時候,他不因虛度年華而悔恨,也不因碌碌無為而羞愧;在離開講壇的時候,他能夠說:我的整個生命和全部精力,都獻(xiàn)給了教育事業(yè)。凔世上有很多東西,給予他人時,往往是越分越少,而有一樣?xùn)|西卻是越分越多。您也許會驚奇地問:“那是什么呢?”我將毫不遲疑的回答您:“那就是愛!”愛,不是索取,不是等價交換,而是付出,是給予,是自我犧牲!昂⒆訍畚遥覑鬯。”教師只有熱愛孩子,才能去精心地培養(yǎng)孩子,只有愛得深,才能更認(rèn)真、更耐心、更細(xì)心地對孩子。

          老師,一個鼓勵的眼神、一個不經(jīng)意的動作、一件不起眼的小事,可能會喚起孩子的自信,甚至改變孩子的一生,這就是愛的力量。我曾聽過這樣一則故事:有一個成績相當(dāng)差的學(xué)生,課堂上,老師提問的時候,他看到其他的同學(xué)都舉起手,他也心虛的把自己的手舉了起來,老師把他叫起來回答問題,結(jié)果可想而知,這位老師并沒有批評他,而是請他坐下,下課后,老師把這位學(xué)生叫到辦公室說:我們兩個做一個游戲好不好?每次我提問的時候,如果你會的話就舉右手,如果不會,就舉左手,讓我可以知道你到底能不能回答好嗎?此后,該學(xué)生為了能經(jīng);卮鸪隼蠋煹膯栴},發(fā)奮努力,成績飛快的趕了上來。其實,這就是愛的力量!愛讓我發(fā)現(xiàn),每一個幼小的心靈,都是一個不可估量的宇宙;每一個心靈的開啟,都是一個無法預(yù)測的未來。

          汶川地震中有偉大的老師生死關(guān)頭臨危不懼,奮不顧身保護(hù)學(xué)生。我雖沒有這樣的境遇,但是,在學(xué)生課上課下耐心的輔導(dǎo),學(xué)生這樣說我,老師你一來就不走了啊。是的,只要有學(xué)生需要,我就在他們的身邊?吹接袗鹤鲃〉膶W(xué)生,我把書本高高舉起,卻輕輕落下,老師,你不打我嗎,我輕輕嘆氣說不打了。學(xué)生笑了,我也笑了。我的心里一片溫暖。

          有位老師說得好:一個孩子的失敗,對一個教師來說,只是幾十分之一的失敗,但對于一個家庭來說,就是百分之百的失敗。這段話深深地體會到教師的責(zé)任背后的博大情懷。

          我希望全體教師高舉“愛心與責(zé)任”的旗幟,在教學(xué)中奉獻(xiàn)愛心,履行自己的基本職責(zé);在工作過程中要錘煉師德,練好基本功;在生活中積極向上,不斷進(jìn)取。“我們的愛心無價,我們的責(zé)任如山,讓愛心與教育并存,責(zé)任與事業(yè)同在”。

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