廣州大學(xué)轉(zhuǎn)專業(yè)需要什么條件

　　大學(xué)不僅是人類文化發(fā)展到一定階段的產(chǎn)物，還在長期辦學(xué)實(shí)踐的基礎(chǔ)上，經(jīng)過歷史的積淀、自身的努力和外部環(huán)境的影響，逐步形成了一種獨(dú)特的文化。接下來由小編為大家整理出廣州大學(xué)轉(zhuǎn)專業(yè)需要什么條件，僅供參考，希望能夠幫助到大家！

　　廣州大學(xué)轉(zhuǎn)專業(yè)需要什么條件

　　1、在讀二年級（或自愿編入二年級就讀）；

　　2、在原專業(yè)學(xué)習(xí)期間，課程考核全部合格，且平均績點(diǎn)達(dá)到2.0以上；

　　3、擬轉(zhuǎn)入專業(yè)基本理論和基本技能測試成績良好以上；

　　4、道德品質(zhì)良好，在校期間未受過任何違紀(jì)處分。

　　當(dāng)前大學(xué)生在轉(zhuǎn)專業(yè)過程中存在的問題

　　1、入學(xué)時在初選專業(yè)的盲目性。部分同學(xué)在選擇專業(yè)時并非出于“己愿”，而是迫于高考的成績或各種就業(yè)壓力，沒有更多的思考自己喜歡什么專業(yè)，適合什么專業(yè)。對于專業(yè)的特點(diǎn)和前景缺少了解，更沒有思考過如何去規(guī)劃自己的職業(yè)生涯，在選擇專業(yè)時大都聽從老師或父母家長的安排，很少有自己的主見。

　　2、專業(yè)意識淡薄使轉(zhuǎn)專業(yè)不盡合理。轉(zhuǎn)專業(yè)大多發(fā)生在大一下學(xué)期，此時大學(xué)生們還停留在公共基礎(chǔ)課的學(xué)習(xí)上，很少能夠接觸到本專業(yè)的相關(guān)課程，專業(yè)意識尚未形成。在這種識下，學(xué)生們很容易產(chǎn)生一種認(rèn)為本專業(yè)“無用”的情緒。在這種情緒的影響下，進(jìn)而形成專業(yè)厭倦情緒并最終產(chǎn)生轉(zhuǎn)專業(yè)傾向。另一方面學(xué)校在大學(xué)生的專業(yè)意識的培養(yǎng)做的不夠，使得學(xué)生盡管意識到要將專業(yè)知識同興趣、社會發(fā)展相結(jié)合，但由于缺少必要的平臺而沒有實(shí)踐的機(jī)會。

　　3、專業(yè)學(xué)習(xí)的不適應(yīng)。高校大學(xué)生在入學(xué)后對錄取專業(yè)的適應(yīng)性較差，或者存在興趣發(fā)生變化和偏移，還有受勝利條件制約和學(xué)習(xí)費(fèi)用的限制等，不能發(fā)揮自己的優(yōu)勢和特長，有的學(xué)生不能完成學(xué)業(yè)。

　　4、各學(xué)院之間科研和教學(xué)水平差異的負(fù)面影響。由于大學(xué)各學(xué)院所處的科研環(huán)境與教學(xué)水平的差異，學(xué)生往往會忽視自己的學(xué)習(xí)興趣與動力，片面的追求重點(diǎn)學(xué)科。從而在轉(zhuǎn)專業(yè)時偏好學(xué)校重點(diǎn)學(xué)科專業(yè)，而在轉(zhuǎn)專業(yè)后，又發(fā)現(xiàn)自己并不喜歡該專業(yè)或并不是自己的興趣所在。

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