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小班語(yǔ)言彩色的蝸牛教案
作為一名優(yōu)秀的教育工作者,時(shí)常需要用到教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫(xiě)的嗎?以下是小編整理的小班語(yǔ)言彩色的蝸牛教案,歡迎閱讀與收藏。
小班語(yǔ)言彩色的蝸牛教案1
活動(dòng)目標(biāo):
1.練習(xí)在一定范圍內(nèi)采用均勻的涂色或分割涂色的方法裝飾蝸牛。
2.遷移故事《變色蝸牛》中的經(jīng)驗(yàn),大膽想象蝸牛的顏色,并講述仿編的內(nèi)容。
3.能夠耐性的進(jìn)行涂色活動(dòng),注意畫(huà)面的整潔。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.人手一張蝸牛圖,一盒油畫(huà)棒。
2.幼兒用書(shū)。
活動(dòng)過(guò)程:
1.教師和幼兒一起閱讀故事:變色的蝸牛。
教師和幼兒一起翻開(kāi)幼兒用書(shū),講述畫(huà)面內(nèi)容。啟發(fā)幼兒想一想:蝸牛還會(huì)吃什么呢?它會(huì)變成一只怎么樣的蝸牛呢?鼓勵(lì)幼兒大膽地仿編故事結(jié)尾。
2.師生共同討論給蝸牛涂色的方法。
教師示范自由分割涂色法:用線條將蝸牛的殼分割成若干塊,然后給每一塊涂上好看的顏色。
示范講解由中心向外畫(huà)散發(fā)型線條,將蝸牛分割成若干塊,然后給每一格涂上好看的顏色介紹在輪廓先內(nèi)均勻涂色的方法。
3.涂色創(chuàng)作活動(dòng)。
讓幼兒自選一種方法進(jìn)行分割,涂色。鼓勵(lì)幼兒選用自己喜歡的顏色,耐心涂色,注意畫(huà)面整潔。提醒幼兒懂得用一支筆拿一支筆,用完后放回原處。
4.展示幼兒的作品,仿編故事內(nèi)容。
讓幼兒看圖講述,小蝸牛又吃了什么?這回讓它變成一只什么顏色的蝸牛。
找一找誰(shuí)的蝸牛最漂亮,為什么?
活動(dòng)反思:
通過(guò)使用現(xiàn)代化的教學(xué)手段,通過(guò)顏色鮮艷的圖片給幼兒以感官上的刺激,調(diào)動(dòng)了幼兒參與活動(dòng),認(rèn)真傾聽(tīng)故事的積極性。其次選擇的'故事內(nèi)容比較適合小班幼兒的年齡特點(diǎn),故事內(nèi)容中的短句的重復(fù)有助于教育目標(biāo)的落實(shí)。最后是每一個(gè)環(huán)節(jié)的展開(kāi)與實(shí)施比較自然、緊湊,體現(xiàn)遞進(jìn)的關(guān)系,有助于突破重難點(diǎn)。
小班語(yǔ)言彩色的蝸牛教案2
活動(dòng)目標(biāo):
1、理解故事內(nèi)容,了解蝸牛身體的外形特征。
2、學(xué)說(shuō)象聲詞轟隆隆、嘩啦啦。
3、萌發(fā)關(guān)愛(ài)動(dòng)植物的美好情感。
4、通過(guò)多媒體教學(xué),初步理解故事內(nèi)容,記住故事的主要情節(jié)。
5、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫(huà)面,激發(fā)幼兒的想象力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
《蝸牛的房子》ppt活動(dòng)過(guò)程:
一、出示小蝸牛課件,了解蝸牛的外形特征
1、教師一邊說(shuō)一邊操作課件。
師:今天老師給你們帶來(lái)了一只可愛(ài)的小動(dòng)物,寶寶們,看,它是誰(shuí)?(小蝸牛)
2、教師以蝸牛的口氣自我介紹,引導(dǎo)幼兒了解認(rèn)識(shí)蝸牛的外形特征。
嗨,小朋友們好,我是你們的新朋友小蝸牛,我有軟軟的身體,背上背著一個(gè)硬硬的貝殼,它就是我的家,可以保護(hù)我哦!我的頭上還長(zhǎng)著兩只小犄角,它是來(lái)幫我辨別方向的.。
二、播放PPT,引導(dǎo)寶寶聽(tīng)聽(tīng)、說(shuō)說(shuō)
1、教師分別播放打雷、下雨的錄音,引導(dǎo)寶寶傾聽(tīng),并學(xué)說(shuō)象聲詞轟隆隆、嘩啦啦。
師:春天來(lái)了,小蝸牛從窩里慢慢爬出來(lái),來(lái)到草地上,快樂(lè)的唱呀、跳呀。忽然,從天那邊飛來(lái)好多好多烏黑的云彩,不一會(huì)鋪滿了天空。呀!聽(tīng)一聽(tīng),發(fā)生了什么事情。
2、引導(dǎo)寶寶學(xué)學(xué)打雷和下雨的聲音。
三、播放課件,引導(dǎo)寶寶聽(tīng)聽(tīng)、看看、講講。
1、教師逐一播放課件,邊講邊問(wèn),引導(dǎo)寶寶看看、講講故事內(nèi)容。
天空中飛來(lái)好多黑黑的云彩,轟隆隆、嘩啦啦!發(fā)生什么事?地上有些什么小動(dòng)物?下螞蟻正在做什么?小鳥(niǎo)在做什么?樹(shù)上的小鳥(niǎo)在跟誰(shuí)說(shuō)話呀?說(shuō)了些什么話呀?小蝸牛的身體怎么不見(jiàn)了?藏到哪里去了呢?
2、教師完整講述故事一遍。
四、帶寶寶玩小蝸牛避雨游戲請(qǐng)寶寶用拇指做身體,其他做殼,聽(tīng)到教師說(shuō)轟隆隆、嘩啦啦時(shí),將拇指藏進(jìn)其他手指里,停止不動(dòng)。天晴了,太陽(yáng)出來(lái)了,小蝸牛們快再出來(lái)玩吧。游戲再次進(jìn)行。
教學(xué)反思:
在活動(dòng)中,孩子們參與活動(dòng)的積極性特別高,因?yàn)檫@是他們感興趣的問(wèn)題,只是個(gè)別孩子對(duì)這方面的知識(shí)欠缺,但是在活動(dòng)中,他們能充分調(diào)動(dòng)自己的各種感官來(lái)參與活動(dòng),我個(gè)人認(rèn)為,這節(jié)課還是成功的。
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