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        大班音樂活動(dòng)教案:粗心的小畫家

        時(shí)間:2024-08-21 08:18:22 教案 我要投稿
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        大班音樂活動(dòng)教案:粗心的小畫家

          作為一位杰出的老師,往往需要進(jìn)行教案編寫工作,教案是教學(xué)藍(lán)圖,可以有效提高教學(xué)效率。寫教案需要注意哪些格式呢?以下是小編精心整理的大班音樂活動(dòng)教案:粗心的小畫家,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

        大班音樂活動(dòng)教案:粗心的小畫家

        大班音樂活動(dòng)教案:粗心的小畫家1

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、要求幼兒園用自然聲音唱歌,吐字清楚,唱好附點(diǎn)。

          2、通過學(xué)習(xí)歌曲,教育幼兒要認(rèn)真學(xué)習(xí),不驕傲。

          3、能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。

          4、愿意跟隨教師和音樂在老師的引導(dǎo)下用自然、連貫的聲音唱歌,情緒愉快地參加音樂活動(dòng)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          螃蟹、小鴨、小兔、大馬貼絨教具;錄音磁帶;準(zhǔn)備每人一份需改正的畫;請一名幼兒扮演丁丁。

          活動(dòng)過程:

          (一)教師講丁丁的故事,引起幼兒興趣!靶∨笥,你們知道丁丁嗎?今天老師來給大家講一講丁丁的故事!苯處煾鶕(jù)歌曲內(nèi)容編一個(gè)故事講給小朋友聽,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

         。ǘ┲庇^學(xué)習(xí)歌詞。

          1.教師出示四條腿的螃蟹問:“這是什么?這只螃蟹畫的對么?錯(cuò)在那里?

          2.依次出示小尖嘴的鴨子、圓耳朵的小兔子和沒尾巴的大馬,進(jìn)行逐個(gè)提問。

          幼兒回答后,教師說:“我們把丁丁的故事編成幾句話來說一說吧!引導(dǎo)幼兒按歌曲節(jié)奏來學(xué)說歌詞。

         。ㄈ﹩l(fā)幼兒為歌曲起名字,并學(xué)唱歌曲。

          1、教師啟發(fā)引導(dǎo)幼兒說,丁丁這個(gè)小畫家畫畫太粗心,一點(diǎn)都不認(rèn)真,我們應(yīng)該叫他什么樣的小畫家呢?引出《粗心的小畫家》。

          2、教師范唱一遍歌曲。

          3、進(jìn)行發(fā)聲練習(xí),復(fù)習(xí)歌曲《畫媽媽》

          4、在教唱過程中,重點(diǎn)學(xué)習(xí)附點(diǎn)音符的正確唱法,學(xué)習(xí)節(jié)奏型:xxxx|xxx|

          5、欣賞錄音機(jī)里的歌曲。

          6、變換多種形式教幼兒演唱(如:拍手、拍腿、分大、小聲、集體演唱等)。

         。ㄋ模┈F(xiàn)場操作,請幼兒改畫。

          1、丁丁這么粗心,又不愛動(dòng)腦筋,把畫畫錯(cuò)了,請小朋友動(dòng)動(dòng)腦筋,幫丁丁把畫改正過來好嗎?請個(gè)別幼兒上前進(jìn)行改畫。

          2、為了使每個(gè)小朋友都有改畫的機(jī)會(huì),老師給每人準(zhǔn)備了一份錯(cuò)誤的畫,回家后幫丁丁改正。

         。ㄎ澹┣榫氨硌,增強(qiáng)活動(dòng)的感染力。

          1、把丁丁請進(jìn)教室,丁丁看到小朋友幫他改了畫,他表示感謝,并向大家承認(rèn)了錯(cuò)誤,表示以后要認(rèn)真學(xué)習(xí)畫畫,改正粗心的毛病,在也不驕傲。同時(shí)也是對幼兒進(jìn)行思想品德教育。

          2、丁丁為感謝大家,來為幼兒跳個(gè)舞《娃哈哈》,幼兒欣賞。

          3、小朋友為了表示和丁丁的友好,跳起舞蹈《友誼舞》。

          (六)請丁丁和小朋友一起跳起歡樂的.舞蹈,共同體驗(yàn)其中的快樂,結(jié)束活動(dòng)。

          活動(dòng)反思:

          學(xué)生們很喜歡這首歌,在笑“丁丁”的同時(shí)告訴自己不要像他一樣粗心。在這首歌結(jié)束后,還可以充分發(fā)揮學(xué)生的想象空間,把這首歌創(chuàng)編下去,如:畫的小猴、小豬、小山羊等小動(dòng)物又會(huì)被丁丁畫成什么樣呢?

        大班音樂活動(dòng)教案:粗心的小畫家2

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、感受歌曲所表現(xiàn)的幽默,滑稽的情趣。

          2、學(xué)習(xí)運(yùn)用看圖片理解和記憶歌曲的方法,并創(chuàng)編歌詞且大膽演唱。

          3、善于觀察事物,知道做事情要認(rèn)真,細(xì)心。

          重點(diǎn)難點(diǎn)

          知道這首歌的滑稽之處,讓幼兒跟著圖譜大膽演唱,并引導(dǎo)孩子進(jìn)行創(chuàng)編歌詞。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          1、教具螃蟹,鴨子,小兔,大馬圖片以及螃蟹腿,鴨子嘴,兔子長耳朵,大馬尾巴卡片。

          2、音樂:《我愛我的小動(dòng)物》《粗心的小畫家》

          3、手偶卡通人物“丁丁“

          3、鋼琴一架。

          活動(dòng)過程

         。ㄒ唬┌l(fā)聲練習(xí)。

          1.幼兒跟隨音樂《我愛我的小動(dòng)物》,邊唱邊跟著老師做相應(yīng)的動(dòng)作進(jìn)場。

          2.師:小朋友真厲害,聲音學(xué)的太像了。

         。ǘ┕适聦(dǎo)入

          教師出示手偶—丁丁。

          “嗨,大家好,看!我酷嗎?我的名字叫丁丁,我是個(gè)小畫家,彩色鉛筆一大把,我對別人把口夸,我什么都會(huì)畫!

         。ㄈ├斫飧枨

          1.提問:丁丁說他什么都會(huì)畫,他畫了什么,仔細(xì)聽。

          清唱第一遍《粗心的小畫家》。

          教師提問:“咦,丁丁都畫了些什么呢?”

          幼兒:(螃蟹、鴨子、小兔、大馬。)教師按照幼兒說的順序出示4張動(dòng)物卡片。

          2.教師提問:“丁丁先畫了什么,后畫了什么,是這個(gè)順序嗎?”再聽一次。

          清唱第二遍《粗心的小畫家》。

          教師:好的,現(xiàn)在我請小朋友幫丁丁把正確的順序排一遍。

          提問:排的正確嗎?我們來驗(yàn)證一遍,看是不是這樣的。(如不正確可以在驗(yàn)證一遍加深孩子對歌曲印象)

         。ㄋ模⿲W(xué)唱歌曲

          1.跟琴唱《粗心的小畫家》第一遍。

          在驗(yàn)證的同時(shí)把整首歌曲圖譜出示在白板上。

          2.跟琴唱《粗心的'小畫家》第二遍。

          現(xiàn)在,我們按照這個(gè)圖譜的順序再唱一遍。

          3.跟琴唱《粗心的小畫家》第三遍。(教師退位)孩子們,我們來玩?zhèn)歌詞接龍的游戲,我唱到小動(dòng)物的地方,你們來接后面的歌詞。(教師先示范)

          4.跟琴唱《粗心的小畫家》第四遍。男生一組,女生一組分組歌詞接唱。(可進(jìn)行男女互換唱)

          5.跟琴唱《粗心的小畫家》第五遍。男生女生大合唱一起唱。

          6.跟琴唱《粗心的小畫家》第六遍!罢婧寐牐F(xiàn)在,我們站起來做上好看的動(dòng)作再唱一遍,全體起立!

          (五)找出歌曲的滑稽之處

          “咦,這歌不對勁呀!丁丁畫的不對呀,哪里不對呢?”引導(dǎo)幼兒指證錯(cuò)誤,并請小朋友說一說:螃蟹有8條腿,鴨子扁扁嘴,小兔長耳朵,大馬有尾巴。

          教師:“現(xiàn)在我們手里有4張卡片(螃蟹腿,鴨子嘴,長耳朵,大馬尾巴),我請小朋友幫丁丁改正過來,并貼上去!

          (六)改編歌曲

          1.教師:“哇,小朋友真聰明,那老師問問你們,丁丁為什么會(huì)畫錯(cuò)呢?因?yàn)樗中牧,對吧?我們可不要學(xué)他,所以這首歌的名字叫《粗心的小畫家》”。(引出歌曲名字并讓孩子理解粗心的意思)

          2.教師:“現(xiàn)在呀,我們要玩?zhèn)游戲,歌詞變變變,我們要把歌詞變正確,應(yīng)該怎么唱呢?”

         。ㄒ龑(dǎo)幼兒唱出改編的歌詞。)

          歌詞:畫只螃蟹8條腿,畫只鴨子扁扁嘴,畫只小兔長耳朵,畫只大馬有尾巴,哇!哈哈哈哈哈哈哈!

          3.教師:“你們太厲害了,我們創(chuàng)作了一首新的歌曲,那歌曲還能叫粗心的小畫家嗎?那我們可以取個(gè)什么歌名呢?”讓幼兒給新歌取名字。如:(開心的小畫家,專心的小畫家,快樂的小畫家等……)

          4.教師:“那我們一起把這首新創(chuàng)作的歌曲《專心的小畫家》一起唱一遍!

          結(jié)束語:

          教師:小朋友們想當(dāng)專心的小畫家畫家嗎?那下一次郭老師上課的時(shí)候,我們把螃蟹、鴨子、小兔、大馬都畫下來,看看你們有沒有畫正確,好嗎?那小畫家們,下次見。

          活動(dòng)總結(jié)

          這節(jié)課我利用了傻瓜流程教學(xué)(故事—?jiǎng)幼鳌魳贰渌┻@節(jié)課音樂歌詞內(nèi)容比較滑稽有趣,在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中,我讓小朋友認(rèn)真聽,加深歌曲的印象并且回答老師的問題,丁丁畫了什么?先畫了什么?丁丁畫的對嗎?在我范唱了4遍以后,我讓孩子們開始和我一起唱,因?yàn)槭歉璩顒?dòng)所有我用了歌詞接龍,男女互唱,做動(dòng)作,等方式讓孩子自己跟唱。我還利用了圖譜,就是讓幼兒加深對歌詞的記憶和理解,最后我利用幫丁丁改正圖畫的教學(xué)方式,找到這首歌的滑稽之處,讓幼兒知道什么是粗心的意思,并出示動(dòng)物正確圖片讓幼兒創(chuàng)編歌詞,所以幼兒在整個(gè)教學(xué)中是以游戲的方式進(jìn)行,并且大膽、自信的參與在音樂表演活動(dòng)中。

        大班音樂活動(dòng)教案:粗心的小畫家3

          目標(biāo):

          1.嘗試用自然音進(jìn)行唱歌,掌握附點(diǎn)音符的唱法。

          2.感受歌曲詼諧,幽默的特點(diǎn)。

          3.熟悉《粗心的小畫家》歌曲的旋律,理解歌詞內(nèi)容,跟唱歌曲,提高學(xué)新歌的興趣。

          4.嘗試仿編歌詞,樂意說說歌曲意思。

          準(zhǔn)備:

          圖片,磁帶,錄音,鈴鼓,附點(diǎn)節(jié)奏圖示

          過程:

          一、激發(fā)幼兒興趣。

          小朋友,你們看,今天誰也來和大家一起做游戲了?(出示丁。

          這個(gè)小朋友的名字叫丁丁,你們知道他最喜歡做什么了?

          丁丁今天還帶來幾張圖畫,請小朋友幫忙看一下,畫得怎么樣?

          二、通過圖片理解歌詞。

          1、幼兒觀察后集體講述“請你們看一下,畫了些什么?畫得怎么樣?(引導(dǎo)幼兒用歌中的句子來回答。)

          2、幼兒回答后,教師說:“我們把丁丁的故事編成幾句話來說一說吧!”(引導(dǎo)幼兒按歌曲節(jié)奏來學(xué)說歌詞。)

          三、學(xué)唱歌曲。

          1、練聲:剛才我們一起認(rèn)識了丁丁,現(xiàn)在我們一起來相互問候一下吧,我是中二班的蔡老師。(小朋友們好,你好你好,蔡老師你好)

          2、節(jié)奏練習(xí)

         。,幼兒聽辨老師拍的節(jié)奏并拍出。

         。ǎ保﹛xxx│xxx│

          (2)x·xxx│xxx│

          出示兩條節(jié)奏的卡片,幼兒找出不同之處。

          B,幼兒做節(jié)奏的游戲:把節(jié)奏卡放在不同的歌詞下面,幼兒聽老師彈的琴聲是哪一條節(jié)奏,如果是符點(diǎn)的就站起來拍手。

          3、欣賞歌曲(教師范唱一遍)

          現(xiàn)在我們就把丁丁這個(gè)故事,配上音樂一起來聽聽,感覺怎么樣?

          4、幼兒學(xué)唱歌曲。

          現(xiàn)在我們一起來跟著唱一唱,唱的時(shí)候注意音樂中的符點(diǎn)。

          四、在學(xué)唱基礎(chǔ)上提高演唱要求。

          1、給音樂起名字。

          小朋友我們把這個(gè)故事變成了好聽的歌曲,可是它還沒有名字呢?你想給它起個(gè)什么名字呢?(幼兒討論后起名字)

          剛才小朋友都說了丁丁是個(gè)粗心的人,那么你們說做事粗心馬虎的話,會(huì)有什么后果?

          對了,那么在這首歌曲中,丁丁有沒有被別的小朋友笑呢?我們再來聽一遍,請你聽到是小朋友笑丁丁的地方,舉手表示。

          2、幼兒聽歌曲舉手表示笑聲。

          除了笑聲,老師還聽到一個(gè)聲音,是什么?為什么要加這個(gè)聲音?(是“咦”。它表示奇怪的意思。)

          對,就象我們小朋友看到了這樣的畫也會(huì)覺得很奇怪,所以要說“咦”,你們能不能來學(xué)學(xué)它的口氣?能不能吧后面的笑聲一起加上嗎?

          3、幼兒練習(xí)唱最后一個(gè)樂句。(提出要求:有表情的來唱,表現(xiàn)出既奇怪又好笑的情緒)。

          4、幼兒完整演唱歌曲,變換多種形式教幼兒演唱(如:拍手、拍腿、分大小聲、集體演唱等)。

          小朋友,你學(xué)了這首歌后,你會(huì)不會(huì)象丁丁那樣粗心?哦,老師相信你們一定不會(huì)象丁丁那樣的`,一定會(huì)做個(gè)做事情細(xì)心,認(rèn)真的小朋友的。

          五、找個(gè)好朋友,去幫助丁丁修改圖畫。(找朋友音樂結(jié)束活動(dòng))

          教學(xué)反思:

          播放粗心的小畫家歌曲,讓學(xué)生再次感受到了丁丁的粗心大意,接著讓學(xué)生總結(jié)你從丁丁身上懂得了什么道理?學(xué)生的語言幾近完美,都能說出不學(xué)丁丁粗心大意,要仔細(xì)觀察生活,做生活的有心人。

          孩子們的思維的大門被打開了,他們有話想說,愿說。課堂上改變了一堂冷的場面,興趣是最好的老師,孩子們只有對他們感興趣的東西才愿意去學(xué),而且他們個(gè)個(gè)學(xué)得認(rèn)真。而且全文的重點(diǎn)難點(diǎn)不攻自破,真的是事半功倍,要將這種學(xué)習(xí)氛圍發(fā)揚(yáng)下去。

          小百科:畫家是指專精繪畫(如圖畫、圖案)的人,是專門從事繪畫創(chuàng)作與研究的繪畫藝術(shù)工作者。

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