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        《我們的祖國(guó)真大》教案

        時(shí)間:2024-06-30 08:02:27 教案 我要投稿

        《我們的祖國(guó)真大》教案

          作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,就難以避免地要準(zhǔn)備教案,編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那么問(wèn)題來(lái)了,教案應(yīng)該怎么寫(xiě)?下面是小編收集整理的《我們的祖國(guó)真大》教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

        《我們的祖國(guó)真大》教案

        《我們的祖國(guó)真大》教案1

          目標(biāo)

          使幼兒初步了解祖國(guó)地域之遼闊廣大,激發(fā)作為中國(guó)人的自豪感。

          能大膽進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng),并用完整的語(yǔ)言表達(dá)自己的意見(jiàn)。

          發(fā)展合作探究與用符號(hào)記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果的能力。

          準(zhǔn)備

          本市(縣)、中國(guó)地圖各1張。地球儀兩個(gè)。一朵小紅花。每個(gè)幼兒備一張自己的照片(不超過(guò)2寸)。

          過(guò)程

          1、我的家在哪里教師出示本市(縣)地圖。并提問(wèn):“誰(shuí)能從這張圖上找到我們的幼兒園?”當(dāng)幼兒找到時(shí),請(qǐng)用小紅花貼到幼兒園的位置上。再請(qǐng)幼兒繼續(xù)尋找“我的家在哪兒?”小朋友分組到地圖前找自己的家,找到自己家的小朋友,可把自己的照片貼到上面去。經(jīng)過(guò)大家一番尋找和粘貼,一幅生動(dòng)、親切的“我的家”的地圖制成了。

          2、我們的祖國(guó)——中國(guó)真大教師出示地球儀,并提問(wèn):“誰(shuí)能找到中國(guó)在什么地方?”“我國(guó)周圍有哪些國(guó)家?”此時(shí),教師出示世界地圖,引導(dǎo)幼兒在世界地圖上和其他國(guó)家比較,最后得出“我們中國(guó)在世界上是個(gè)很大的國(guó)家”的結(jié)論。

          3、中國(guó)的南方和北方教師引導(dǎo)幼兒用生動(dòng)的事實(shí)(我去旅游,爸爸出差……)說(shuō)明我國(guó)南方和北方距離之大。 如“我和爸爸去南方(?冢,坐了三天火車才到。”“我和媽媽去北方(齊齊哈爾),坐了兩天火車才到。以此說(shuō)明中國(guó)之大。作為一個(gè)中國(guó)人,感到自豪。

          教學(xué)反思

          這節(jié)課開(kāi)始的時(shí)候,我就帶領(lǐng)大家看了祖國(guó)風(fēng)光的圖片,孩子們都紛紛說(shuō)出了自己的感受,感受到了“祖國(guó)真美”“祖國(guó)真漂亮。”也感受到了南北方的四季特征,了解了南北方的氣候差異,在整個(gè)活動(dòng)的組織過(guò)程中,幼兒初步理解了中國(guó)的最南方、最北方的在地圖上的位置,知道了南、北方的.不同氣候情況及人們的活動(dòng)。兒歌的內(nèi)容比較簡(jiǎn)煉,應(yīng)該比較容易掌握,但在活動(dòng)中,我發(fā)現(xiàn)幼兒的學(xué)習(xí)熱情還不夠高漲,可能有的提問(wèn)設(shè)計(jì)不是太合理,導(dǎo)致幼兒回答問(wèn)題出現(xiàn)針對(duì)性不夠。有的內(nèi)容幼兒理解不夠,例如:圍著火爐吃西瓜——可以明確告訴孩子是祖國(guó)的哪里?為什么要圍著火爐吃西瓜?在以后的區(qū)角活動(dòng)中,可以利用“小舞臺(tái)”,繼續(xù)鼓勵(lì)幼兒朗誦表演兒歌,更好地理解兒歌的意思,達(dá)到有表情地朗誦。

        《我們的祖國(guó)真大》教案2

          觀察記錄是幼師走進(jìn)幼兒心靈的重要通道,一份好的觀察記錄可以讓幼師對(duì)幼兒背后的行為進(jìn)行分析和更好地了解幼兒,從而達(dá)到更有效的教育。通過(guò)測(cè)量地圖的游戲,讓小朋友學(xué)會(huì)測(cè)量并感受祖國(guó)的地廣物博。

          觀察對(duì)象:

          許詡

          年齡段/班:

          大班

          觀察背景:

          近期,孩子們對(duì)“測(cè)量”產(chǎn)生了濃厚的興趣。于是,在“國(guó)慶節(jié)”主題中,班級(jí)在益智區(qū)投放了中國(guó)地區(qū)、操作紙“各地娃娃到北京”,孩子們開(kāi)展了測(cè)量地圖的游戲。

          觀察目標(biāo):

          1、學(xué)會(huì)運(yùn)用多種測(cè)量工具在地圖上沿直線進(jìn)行測(cè)量,測(cè)量時(shí)要注意工具的首尾相接。

          2、記錄測(cè)量結(jié)果,感受不同城市之間的距離是不一樣的。

          3、在游戲中,感受祖國(guó)的地廣物博。

          觀察過(guò)程:

          許詡和劉彤兩個(gè)人玩了起來(lái)。經(jīng)過(guò)商量,許詡用回形針測(cè)量,劉彤用火柴棒,一起測(cè)量“北京——南京”的距離。許詡把回形針一個(gè)一個(gè)連接,擺放在北京和南京之間,數(shù)一數(shù)用了多少個(gè),記錄在表格里,劉彤也迅速的用火柴棒擺放好完成了測(cè)量,“祖國(guó)一點(diǎn)都不大,北京到南京才用了7個(gè)回形針,8個(gè)火柴棒!

          “看,回形針比火柴棒短,你們測(cè)量的結(jié)果是不是有問(wèn)題呢?”我把兩種測(cè)量工具放在一起對(duì)比了一下,“測(cè)量的時(shí)候要直線測(cè)量,第一個(gè)的結(jié)尾是第二個(gè)的開(kāi)始。再試一下吧!”兩個(gè)孩子聽(tīng)了我的話再一次進(jìn)行了測(cè)量!霸瓉(lái)我們的結(jié)果真的有問(wèn)題呢,應(yīng)該是用了5個(gè)回形針,3個(gè)火柴棒!薄澳悄銈冎览_到北京有多遠(yuǎn)嗎?”“拉薩上有小花標(biāo)記,我們一會(huì)就能測(cè)量出來(lái)!痹掃沒(méi)說(shuō)完兩個(gè)孩子已經(jīng)開(kāi)心的擺弄起自己的測(cè)量工具。

          第二天一早,許詡跑到我身邊:“老師,昨天我用了回形針、火柴棒測(cè)量了地圖,尺子也可以測(cè)量。∥野殉咦訋(lái)了,你看。”來(lái)到地圖前,許詡已經(jīng)用他的尺子開(kāi)始了測(cè)量:“爸爸說(shuō)一格是一厘米,一厘米、兩厘米......老師,北京到南京有16厘米!”看到許詡興奮的樣子,小雅、樂(lè)樂(lè)也跑過(guò)來(lái)圍觀,“許詡真善于思考,除了我們用到的回形針、火柴棒、尺子,我們可以找到更多的測(cè)量工具嗎?”“可以,長(zhǎng)條積木、繩都可以作為測(cè)量工具。”孩子們七嘴八舌地說(shuō)開(kāi)了,“大家去教室找一找這些測(cè)量工具試試吧!”孩子們分頭行動(dòng),不一會(huì),幾個(gè)孩子用自己收集來(lái)的各種工具開(kāi)始了新的測(cè)量。

          觀察分析與反思:

          為了進(jìn)一步幫助幼兒了解中國(guó),我從幼兒最近的興趣點(diǎn)“測(cè)量”入手,投放中國(guó)地圖,通過(guò)實(shí)踐、探索讓幼兒發(fā)現(xiàn)祖國(guó)之大,學(xué)會(huì)測(cè)量的方法,探索不同的測(cè)量工具,體驗(yàn)不同工具測(cè)量結(jié)果的差異性。在測(cè)量的過(guò)程中,測(cè)量結(jié)果出現(xiàn)偏差,老師及時(shí)介入,結(jié)合記錄結(jié)果,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)測(cè)量工具與測(cè)量結(jié)果的差異性,比較分析不同的測(cè)量結(jié)果,明白不同測(cè)量工具與測(cè)量結(jié)果的關(guān)系,并給予一定的引導(dǎo),幫助幼兒進(jìn)一步掌握正確的`測(cè)量方法。

          追隨孩子的興趣點(diǎn),進(jìn)一步提高幼兒的學(xué)習(xí)探究品質(zhì),我對(duì)益智區(qū)材料進(jìn)行了更新,投放了不同的貼紙,孩子可以選擇自己喜歡的城市,用不同的工具繼續(xù)測(cè)量。

          祖國(guó)各地還有其不同的特色,如拉薩的布達(dá)拉宮,北京的天安門(mén)等,可以引導(dǎo)孩子調(diào)查了解不同地域的特色,將其做成具有代表性的圖片標(biāo)記在地圖和記錄表上標(biāo)識(shí),孩子在測(cè)量的過(guò)程中,能獲得更加多元的認(rèn)識(shí)。

        《我們的祖國(guó)真大》教案3

          目標(biāo):

          1、通過(guò)游戲及看錄象感知祖國(guó)真大及各地氣候不同。

          2、感知詩(shī)歌的趣味性,學(xué)習(xí)用圖標(biāo)記誦詩(shī)歌。

          準(zhǔn)備:

          中國(guó)地圖一幅。

          過(guò)程:

          1、出示中國(guó)地圖引起幼兒興趣。

          2、會(huì)議天氣預(yù)報(bào),感知在同一天祖國(guó)各地氣溫和氣候的不同。

         。1)教師播放“天氣預(yù)報(bào)”錄象。

         。2)提問(wèn):為什么北方(如哈爾濱)和南方(如海口)的氣候、氣溫不一樣?

         。3)小結(jié):我們的國(guó)家很大很大。南方和北方在同一時(shí)間里氣候不一樣,北方很冷,南方很溫暖。

          3、學(xué)習(xí)詩(shī)歌《我們的祖國(guó)真大》。

         。1)欣賞教師朗誦詩(shī)歌。

         。2)提問(wèn):你覺(jué)得詩(shī)歌有趣嗎?什么地方有趣?

         。3)幼兒回憶詩(shī)歌內(nèi)容,教師將有關(guān)圖片逐一貼在地圖相應(yīng)的位置上,如雪花、鮮花、滑雪、游泳及吃西瓜的孩子。

          詩(shī)歌:我們的祖國(guó)真大

          我們的祖國(guó)真大我們的祖國(guó)真大

          北方,有冬爺爺?shù)募,十月就飄大雪花。

          我們的祖國(guó)真大

          南方,有春姑娘的家,一年四季開(kāi)鮮花。

          !偉大的祖國(guó)媽媽,

          東南西北中的孩子,

          在同一個(gè)時(shí)候,

          有的滑雪,有的游泳,

          有的圍著火爐吃西瓜。

          幼兒園中班社會(huì)教案:我們的生日計(jì)劃

          設(shè)計(jì)意圖:

          過(guò)生日是一個(gè)讓每個(gè)幼兒都興奮不已的話題。在小班時(shí),班上的許多孩子每到生日這一天,就會(huì)帶蛋糕來(lái)園,接受同伴的祝福,并和大家分享蛋糕。升人中班后,有幾個(gè)在7、8月份(暑假期間)過(guò)生日的幼兒提出也想在幼兒園過(guò)生日。為了滿足他們的愿望,我們?cè)陂_(kāi)學(xué)初給7、8月份過(guò)生日的幼兒過(guò)了一個(gè)集體生日。對(duì)此,孩子們覺(jué)得很新鮮,都希望自己也能過(guò)一個(gè)集體生日。于是,我們布置了一個(gè)有關(guān)生日的墻飾:“小熊過(guò)生日”的背景,旁邊畫(huà)了標(biāo)有“1月”到“12月”的12個(gè)心形蛋糕。孩子可在自己生日的那個(gè)月份的蛋糕邊貼上自己的`照片。

          如何過(guò)一個(gè)有意義的集體生日呢?不同的月份以什么方式過(guò)集體生日比較合適呢?帶著這些問(wèn)題,我們組織了這一綜合活動(dòng)。根據(jù)中班幼兒身心發(fā)展的規(guī)律、學(xué)習(xí)特點(diǎn)和現(xiàn)有經(jīng)驗(yàn),我們?cè)诨顒?dòng)中設(shè)計(jì)了四個(gè)環(huán)環(huán)相扣的環(huán)節(jié):

          第一環(huán)節(jié),教師讓幼兒通過(guò)觀看以不同方式過(guò)生日的錄像片段自然進(jìn)入活動(dòng)情境,并充分調(diào)動(dòng)幼兒的已有經(jīng)驗(yàn),讓他們看看說(shuō)說(shuō)。這不僅激發(fā)了幼兒過(guò)集體生日的愿望,也為下面做生日計(jì)劃作了鋪墊。

          第二環(huán)節(jié),教師在拋出問(wèn)題“我們還可以用什么方式過(guò)集體生日”之后,為了避免人云亦云,沒(méi)有急于讓幼兒講述,而是引導(dǎo)幼兒大膽想象并用繪畫(huà)方式做計(jì)劃,表現(xiàn)自己的構(gòu)想。如此,每個(gè)幼兒都有充分發(fā)揮主動(dòng)性咱勺空間,滿足了探究式學(xué)習(xí)的需要。

          第三環(huán)節(jié),幼兒展示、介紹自己的計(jì)劃,教師引導(dǎo)幼兒將自己的零星經(jīng)驗(yàn)和構(gòu)想經(jīng)過(guò)歸納整理,形成幾種有典型意義的過(guò)集體生日的方式。這不僅可以提高幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力,增強(qiáng)幼兒的自信心,還能提升他們分類、歸納的能力。

          第四環(huán)節(jié),完善計(jì)劃。教師引導(dǎo)幼兒展開(kāi)討論,積極闡述自己對(duì)不同月份出生的人具體以什么方式過(guò)集體生日的見(jiàn)解,最后達(dá)成一致。這不僅可以豐富幼兒的經(jīng)驗(yàn),也能賦予活動(dòng)更多的社會(huì)意義。

        《我們的祖國(guó)真大》教案4

          教學(xué)目標(biāo)

          知識(shí)目標(biāo):認(rèn)識(shí)“飄。鮮”等六個(gè)字。學(xué)寫(xiě)“北”“家“等5個(gè)字。并積累詞語(yǔ),選擇喜歡的詞語(yǔ)說(shuō)話。

          能力目標(biāo):能借助拼音正確,流利。有感情的朗讀課文。

          情感目標(biāo):通過(guò)有感情的朗讀課文詩(shī)歌,使學(xué)生了解“我們的祖國(guó)真大激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的情感

          內(nèi)容分析:

          教學(xué)重點(diǎn):正確流利有感情的朗讀課文

          教學(xué)難點(diǎn):通過(guò)有感情的朗讀課文使學(xué)生了解“我們的祖國(guó)真大”激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的情感。

          教學(xué)準(zhǔn)備:

          課件圖片:

          教學(xué)流程:

          第一課時(shí)

          一、導(dǎo)入新課

          出示中國(guó)地圖

          小朋友你知道咱們國(guó)家的名字叫什么嗎?(中國(guó))那么你知道有關(guān)于祖國(guó)的一些資料嗎?

          今天我們學(xué)習(xí)第二課《我們的祖國(guó)真大》板書(shū)課題齊讀

          二、初讀課文詩(shī)歌,隨文識(shí)字

          1 自讀詩(shī)歌

          借助拼音自由讀詩(shī)歌,注意讀準(zhǔn)每個(gè)字的字音,遇到你認(rèn)為難得字就多讀幾遍,不認(rèn)識(shí)的字做記號(hào)。

          2 小組合作讀

          合作讀的過(guò)程中,互相幫助糾正讀錯(cuò)的字音。

          選一小組匯報(bào)讀。其他同學(xué)做小評(píng)委,評(píng)議朗讀詩(shī)歌的同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)與不足。

          3 檢查字音和認(rèn)字情況

          “開(kāi)火車”形式讀生字,后用生字卡片反復(fù)讀組詞,選詞說(shuō)話

          4 再讀詩(shī)歌加深理解

          邊讀邊想我們的祖國(guó)有多大。

          三、教師小結(jié)

          四、課外作業(yè)

          搜集有關(guān)祖國(guó)各地的圖片資料下節(jié)課交流

          第二課時(shí)

          一、檢查上節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容

          1 出示生字組成的詞語(yǔ)卡片認(rèn)讀。

          2 同桌互相檢查讀課文比賽看誰(shuí)讀得好。

          二、交流收集的圖片

          1 在小組內(nèi)交流,自己收集的祖國(guó)的什么地方。

          2 全班交流

          小組內(nèi)推薦一名說(shuō)得好的'同學(xué)在全班匯報(bào)。

          3 編寫(xiě)練習(xí)

          4 匯報(bào)

          學(xué)生匯報(bào)編寫(xiě)的一段話,鼓勵(lì)學(xué)生暢所欲言,及時(shí)糾正語(yǔ)病。

          三、寫(xiě)字練習(xí)

          1 在黑板上田字格中,教師范寫(xiě)“北”讓學(xué)生觀察筆順書(shū)空后在練習(xí)本上寫(xiě)。

          2 仔細(xì)觀察課本田字格中范寫(xiě)的字后,討論其余4個(gè)字應(yīng)該怎樣書(shū)寫(xiě)。

          3 指名學(xué)生說(shuō)說(shuō)這幾個(gè)字怎樣書(shū)寫(xiě),書(shū)空筆順。說(shuō)說(shuō)寫(xiě)在田字格中的位置。

          4 教師范寫(xiě),學(xué)生練寫(xiě)。

          四、課外作業(yè)

          把詩(shī)歌讀給爸爸媽媽聽(tīng),把自己編寫(xiě)的一段文字整理好,保留下來(lái)

          板書(shū)設(shè)計(jì)

          我們的祖國(guó)真大

          北方,有冬爺爺?shù)募遥?/p>

          南方,有春姑娘的家,

          有的……有的……有的……

        《我們的祖國(guó)真大》教案5

          活動(dòng)目標(biāo)

          一、培養(yǎng)幼兒對(duì)詩(shī)歌的興趣,感受詩(shī)歌優(yōu)美的意境,萌發(fā)愛(ài)祖國(guó)的情感

          二、理解詩(shī)歌內(nèi)容,感知祖國(guó)幅員的遼闊,初步理解祖國(guó)“真大”的含義

          三、學(xué)習(xí)有表情地朗誦詩(shī)歌,提高大膽表達(dá)、表現(xiàn)的能力。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:認(rèn)識(shí)中國(guó)地圖、請(qǐng)家長(zhǎng)向幼兒介紹祖國(guó)各

          地同一時(shí)間的氣候變化,理解、感受祖國(guó)的幅員遼闊。

          2、物質(zhì)材料準(zhǔn)備

         。1)錄音機(jī)、磁帶等

          (2)教具:可操作性掛圖一幅、教師梳理的圖標(biāo)若干。

          活動(dòng)過(guò)程

          一、談話引題,激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣

         、褰處煟航裉欤蠋煄(lái)了一張中國(guó)地圖,關(guān)于它你都知道些什么?

          ㈡引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)大膽表達(dá)。

          二、多種方式欣賞詩(shī)歌

         。ㄒ唬┩ㄟ^(guò)范誦、欣賞圖片、配動(dòng)作朗誦等形式,引導(dǎo)幼兒帶著問(wèn)題多次欣賞詩(shī)歌,初步感受詩(shī)歌優(yōu)美的意境。(聽(tīng)聽(tīng)看詩(shī)歌里都說(shuō)了什么?北方和南方有什么不同?不同地方的孩子們?cè)谕粋(gè)時(shí)候做些什么?)

         。ǘ┘w交流,師、幼共同梳理理解詩(shī)歌內(nèi)容。

         、 幼兒兩兩交流互動(dòng)學(xué)習(xí):你聽(tīng)到什么?看到什么?

          (教師重點(diǎn)觀察、了解幼兒對(duì)詩(shī)歌理解的程度及遇到的困難)

          2. 教師用圖示梳理的方法有針對(duì)性地幫助幼兒理解詩(shī)歌內(nèi)容北方是誰(shuí)的.家?它是什么樣的?南方是誰(shuí)的家?它又是什么樣的?

          三、多形式支持幼兒學(xué)習(xí)詩(shī)歌

         。ㄒ唬┛磮D示幼兒自主朗誦詩(shī)歌。(教師了解幼兒對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的掌握情況)

         。ǘ┯懻摚簽槭裁凑f(shuō)東西南北中的孩子在同一個(gè)時(shí)候,有的滑雪、有的游泳、有的圍著火爐吃西瓜?(進(jìn)一步理解祖國(guó)“真大”的含義)

         。ㄈ⿲W(xué)習(xí)有表情地朗誦詩(shī)歌(引導(dǎo)幼兒充分地感受表現(xiàn)詩(shī)歌意境)

          1、學(xué)習(xí)朗誦詩(shī)歌。(初步學(xué)習(xí)用動(dòng)作表達(dá)詩(shī)歌意境)

          2、多形式朗誦詩(shī)歌(采用相互朗誦、分段朗誦等形式進(jìn)行,進(jìn)一步激發(fā)幼兒朗誦詩(shī)歌的興趣)

          3、配樂(lè)朗誦詩(shī)歌(引導(dǎo)幼兒大膽表現(xiàn)詩(shī)歌優(yōu)美的意境。)

          四、結(jié)束:提出仿編詩(shī)歌的要求,引發(fā)幼兒的想象性思維

          師:我們的祖國(guó)這么大,還有哪些不同?我們一起回班也把它編成一首好聽(tīng)的詩(shī)歌吧。(活動(dòng)自然結(jié)束)

          附:詩(shī)歌《我們的祖國(guó)真大》

          我們的祖國(guó)真大,

          北方,有冬爺爺?shù)募遥?/p>

          十月就飄大雪花。

          我們的祖國(guó)真大,

          南方,有春姑娘的家,

          一年四季開(kāi)鮮花。

          啊,偉大的祖國(guó)是媽媽!

          東西南北中的孩子,

          在同一個(gè)時(shí)候,

          有的滑雪,有的游泳,

          有的圍著火爐吃西瓜。

          評(píng)析

          詩(shī)歌語(yǔ)言簡(jiǎn)練、內(nèi)容有趣、形象生動(dòng),朗誦起來(lái)朗朗上口,幼兒學(xué)習(xí)起來(lái)很感興趣。

        《我們的祖國(guó)真大》教案6

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、初步了解祖國(guó)的地域遼闊,認(rèn)識(shí)中國(guó)地圖,認(rèn)識(shí)地圖上的東、南、西、北。

          2、欣賞詩(shī)歌,知道我們的祖國(guó)真大,在同一時(shí)間,有不同的季節(jié)特征。

          3、增長(zhǎng)為祖國(guó)而感到自豪的情感。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、中國(guó)地圖、教學(xué)掛圖一幅。

          2、標(biāo)記圖:山、樹(shù)。

          3、認(rèn)識(shí)家鄉(xiāng)、首都、長(zhǎng)江、黃河的經(jīng)驗(yàn)。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、出示中國(guó)地圖,激發(fā)幼兒了解祖國(guó)的興趣。

          1、看圖說(shuō)說(shuō):我們的首都北京在那里?請(qǐng)幼兒在地圖上找一找首都北京在什么地方?

          2、讓幼兒談?wù)勛约喝ミ^(guò)的地方,在地圖上找一找

          3、讓幼兒 在地圖上找出中國(guó)最北、最南的地方

          二、出示教學(xué)掛圖,欣賞詩(shī)歌《我們的祖國(guó)真大》

          提問(wèn):

          1、在北方,是什么樣子的?小朋友在做什么?

          2、在南方,是什么樣子的?小朋友在做什么?

          3、在西邊,人們?cè)谧鍪裁?

          師帶領(lǐng)幼兒一起念兒歌《我們的祖國(guó)真大》

          三、認(rèn)識(shí)中國(guó)地圖上各省的標(biāo)記,知道全國(guó)有31個(gè)省,每個(gè)省都有一個(gè)省會(huì)

          1、觀察中國(guó)地圖、

          2、指認(rèn)各省的分界線。

          3、數(shù)數(shù)共有多少個(gè)省。

          4、說(shuō)說(shuō)我們所在的`省,省會(huì)。

          四、請(qǐng)幼兒在地圖上做標(biāo)記

          1、在家鄉(xiāng)的位置上做標(biāo)記。

          2、找出首都北京,放上天安門(mén)的模型。

          3、在東北三省擺上樹(shù),喜瑪拉雅山上擺上山脈的標(biāo)記。

          4、用黃,藍(lán)皺紙標(biāo)出長(zhǎng)江,黃河。

          教師:小朋友,你覺(jué)得我們的祖國(guó)怎樣呢?你喜歡嗎?一起念兒歌: 《我們的祖國(guó)真大》。

          兒歌:我們的祖國(guó)真大

          我們的祖國(guó)真大,北方,有冬爺爺?shù)募?,十月就飄雪花 。

          我們的祖國(guó)真大,南方,有春姑娘的家 ,一年四季開(kāi)鮮花。

          啊!偉大的祖國(guó)-------媽媽,東南西北中的孩子,在同一時(shí)候。

          有的滑雪,有的游泳,有的圍著火爐吃西瓜、

        《我們的祖國(guó)真大》教案7

          活動(dòng)目標(biāo):

          一、理解詩(shī)歌內(nèi)容,感知祖國(guó)幅員的遼闊,初步理解祖國(guó)“真大”的含義。

          二、感受詩(shī)歌優(yōu)美的意境,萌發(fā)愛(ài)祖國(guó)的情感。

          三、學(xué)習(xí)有表情地朗誦詩(shī)歌,提高大膽表達(dá)、表現(xiàn)的能力

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          一、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:認(rèn)識(shí)中國(guó)地圖,請(qǐng)家長(zhǎng)向幼兒介紹祖國(guó)各地同一時(shí)間的氣候變化,理解、感受祖國(guó)的.幅員遼闊。

          二、課件

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、談話導(dǎo)入,激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣

          師:今天,老是帶來(lái)了一張中國(guó)地圖,關(guān)于它你都知道些什么?(鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的看法)

          二、多種方式欣賞詩(shī)歌(幫助幼兒自主感知理解詩(shī)歌內(nèi)容,感受詩(shī)歌優(yōu)美的意境)

          1、老師運(yùn)用播放課件、充滿感情的朗誦的方法,讓幼兒傾聽(tīng)并欣賞圖片,引導(dǎo)幼兒帶著問(wèn)題多次欣賞詩(shī)歌,初步感受詩(shī)歌優(yōu)美的意境

          師提問(wèn):聽(tīng)聽(tīng)看詩(shī)歌里說(shuō)了什么?北方和南方有什么不同?不同地方的孩子在同一個(gè)時(shí)候都在干什么?他們?cè)谕粋(gè)時(shí)候干的事情一樣嗎?哪里不一樣?

          2、集體交流。師幼共同理解詩(shī)歌內(nèi)容。你聽(tīng)到了什么?看到了什么?北方是誰(shuí)的家?它是什么樣的?南方是誰(shuí)的家?它又是什么樣的?

          三、多形式幫助幼兒學(xué)習(xí)詩(shī)歌

          1、看圖示幼兒自主朗誦詩(shī)歌(教師了解幼兒對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的掌握情況)

          2、討論:為什么說(shuō)東西南北中的孩子在同一個(gè)時(shí)候,有的滑雪、有的游泳、有的圍著火爐吃西瓜?(進(jìn)一步理解祖國(guó)“真大”的含義)

          3、教師采用分組、分段等方式鼓勵(lì)幼兒大膽、富有感情的朗誦詩(shī)歌。

          四、活動(dòng)結(jié)束:提出仿編詩(shī)歌的要求,引發(fā)幼兒的想象思維。

          師:我么的祖國(guó)這么大,還有哪些不同?小朋友們回家好好想想,等下次我們一起也把它變成好聽(tīng)的詩(shī)歌。

        《我們的祖國(guó)真大》教案8

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、學(xué)習(xí)欣賞兒童詩(shī),增強(qiáng)對(duì)詩(shī)歌韻律的敏感性。

          2、感受我們的祖國(guó)真大,增強(qiáng)做一個(gè)中國(guó)人的自豪感。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          材料準(zhǔn)備:中國(guó)地圖

          前期經(jīng)驗(yàn):對(duì)中國(guó)地圖有一定了解。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、看看中國(guó)地圖

          感受祖國(guó)的幅員遼闊

          1、師:你知道我們的祖國(guó)叫什么嗎?

          師:中國(guó)的地圖像什么?

          2、小結(jié):我們的祖國(guó)叫“中華人民共和國(guó)”,簡(jiǎn)稱“中國(guó)”。我們的祖國(guó)很大,很大。它在就像一只雄壯、美麗的大公雞。

          二、在中國(guó)地圖上找一找

          了解南、北方因氣候不同而產(chǎn)生的不同情況和活動(dòng)

          1、師:中國(guó)的.最北方在哪里?最南方在哪里?

         。ㄗ畋狈剑耗,最南方:南沙群島)

          2、師:最北方和最南方的天氣一樣嗎?

          追問(wèn):零下20度是什么樣的天氣,20度是什么樣的天氣?

          那里的孩子又會(huì)做些什么呢?

         。ㄗ畋狈降牡胤教鞖夂芾,到那里去要穿厚厚的皮大衣。最南方那里則一年四季都很熱,到那里要穿很薄的衣服)

          3、隨幼兒的回答,教師在地圖的相應(yīng)位置貼上與詩(shī)歌內(nèi)容相關(guān)的小圖卡。

          小結(jié):

          我們的祖國(guó)真大!當(dāng)北方飄著雪花,人們?cè)谘┑厣匣鶗r(shí),南方卻盛開(kāi)著鮮花,大人和孩子們?cè)诔灾鞴稀?/p>

          三、欣賞詩(shī)歌

          體會(huì)詩(shī)歌的韻律

          1、結(jié)合小圖卡,用甜美、自豪的語(yǔ)氣朗誦詩(shī)歌。

          2、師:聽(tīng)了這首詩(shī)歌,你們有什么感受?

          3、師:這首詩(shī)歌是怎么贊美我們祖國(guó)的?

          4、幼兒跟隨教師朗誦詩(shī)歌。

          5、小結(jié):

          從這首兒童詩(shī)中,我們知道了祖國(guó)幅員遼闊。那么除了北方和南方有那么大的不同之外,東面與西面有什么不一樣嗎?關(guān)于這個(gè)問(wèn)題,請(qǐng)你們回家去動(dòng)動(dòng)腦筋找找答案吧。

        《我們的祖國(guó)真大》教案9

          活動(dòng)目標(biāo)

          對(duì)中國(guó)地圖感興趣,知道中國(guó)的南北區(qū)域。

          理解詩(shī)歌內(nèi)容,了解中國(guó)南北氣候差異。

          有感情地誦讀詩(shī)歌,萌發(fā)愛(ài)祖國(guó)的情感。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          課件準(zhǔn)備:“中國(guó)地圖”圖片;“南北大不同”組圖;《我們的祖國(guó)真大》詩(shī)歌音頻及圖片。

          活動(dòng)過(guò)程

          出示圖片“中國(guó)地圖”,引導(dǎo)幼兒了解中國(guó)的南北區(qū)域。

          ——這是哪個(gè)國(guó)家的地圖?

          ——中國(guó)的地圖長(zhǎng)得像什么?(大公雞)

          ——找一找我們住的地方在大公雞的哪里?

          ——這是中國(guó)的北方還是南方呢?

          ——中國(guó)地圖上的的“南方”和“北方”以哪里為分界線?

          小結(jié):中國(guó)的地圖長(zhǎng)得像一只雄赳赳氣昂昂的大公雞,以秦嶺、淮河為界限,分

          為北方和南方。我們住在xx,是秦嶺淮河以x,所以我們住在x方。

          出示組圖“南北大不同”,引導(dǎo)幼兒了解中國(guó)南北氣候的差異。

          ——在夏季的時(shí)候,中國(guó)所有的地方都比較炎熱,但是到了秋冬,南北方的差別就很大,一起來(lái)看看吧。

          ——冬天的北方是什么樣的?人們穿得怎么樣?

          ——冬天的南方是什么樣的?人們穿的怎么樣?

          小結(jié):在冬天,北方非常非常寒冷,經(jīng)常下雪,人們外出都穿著厚厚的衣服,把自己裹得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的。而南方很少下雪或者不下雪。在最南的地方,即使到了冬天,天氣也不會(huì)很冷。

          播放詩(shī)歌音頻及圖片《我們的祖國(guó)真大》,引導(dǎo)幼兒理解詩(shī)歌,感知祖國(guó)的廣闊。

          1.播放詩(shī)歌音頻及圖片,引導(dǎo)幼兒初步了解詩(shī)歌內(nèi)容。

          ——有一首詩(shī)歌描述了我們祖國(guó)南北方的不同,我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)吧。

          ——北方是誰(shuí)的家?幾月就開(kāi)始下雪?說(shuō)明了什么?(北方秋冬氣溫低)

          ——南方是誰(shuí)的家?什么時(shí)候會(huì)盛開(kāi)鮮花?說(shuō)明了什么?(南方一年四季氣溫都比較高,四季如春)

          ——東西南北中的孩子在同一時(shí)候,都做了哪些事?

          2.出示圖片,引導(dǎo)幼兒感知祖國(guó)真大。

          ——東西南北中是什么意思?請(qǐng)你在中國(guó)地圖上指出來(lái)。

          ——東西南北中的孩子為什么能在同一時(shí)候做不同的事?

          小結(jié):中國(guó)很大很大,所以住在中國(guó)東邊、西邊、南方、北方、中部的小朋友們?cè)谕粫r(shí)候做的'事情也不一樣。比如秋冬時(shí)節(jié),南方的廣東、海南天氣還很熱,那里的小朋友可以游泳;而北方的黑龍江已經(jīng)很冷,開(kāi)始下雪,那里的小朋友可以滑雪;同時(shí)西北邊的新疆因?yàn)樵缤砗椭形绲臍鉁刈兓艽,所以有圍著火爐吃西瓜的說(shuō)法。

          再次播放詩(shī)歌音頻及圖片《我們的祖國(guó)真大》,鼓勵(lì)幼兒有感情的朗誦詩(shī)歌。

          1.鼓勵(lì)幼兒跟讀、有感情地朗誦詩(shī)歌。

          ——我們的祖國(guó)真大呀,你愛(ài)我們的祖國(guó)嗎?請(qǐng)你帶著熱愛(ài)祖國(guó)的心情朗誦詩(shī)歌吧。

          2.組織幼兒分組朗誦詩(shī)歌。

          附【詩(shī)歌】

          我們的祖國(guó)真大

          我們的祖國(guó)真大,北方,有冬爺爺?shù)募,十月就飄雪花。

          我們的祖國(guó)真大,南方,有春姑娘的家,一年四季盛開(kāi)鮮花。

          東西南北中的孩子們,在同一時(shí)候,有的滑雪,有的游泳,有的圍著火爐吃西瓜。

        《我們的祖國(guó)真大》教案10

          教學(xué)目標(biāo):

          知識(shí)目標(biāo):認(rèn)識(shí)“飄、鮮”等7個(gè)字。學(xué)寫(xiě)“北”“家”等6個(gè)字。并積累詞語(yǔ),選擇喜歡的詞語(yǔ)說(shuō)話。

          能力目標(biāo):能借助拼音正確,流利。有感情的朗讀課文。

          情感目標(biāo):通過(guò)有感情的朗讀課文詩(shī)歌,使學(xué)生了解“我們的祖國(guó)真大”,激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的情感

          教學(xué)重點(diǎn):

          正確流利有感情的朗讀課文

          教學(xué)難點(diǎn):

          通過(guò)有感情的朗讀課文使學(xué)生了解“我們的祖國(guó)真大”激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的情感。

          教學(xué)準(zhǔn)備:

          課件、生字卡。

          教學(xué)流程:

          第一課時(shí)

          一、導(dǎo)入新課

          出示中國(guó)地圖看,這是我們祖國(guó)的`地圖,它像什么?它傲立于世界的東方。小朋友你知道咱們國(guó)家的名字叫什么嗎?(中國(guó))這節(jié)課我們就來(lái)好好地感受一下——我們的祖國(guó)真大。

          板書(shū)課題、齊讀

          二、初讀課文詩(shī)歌,隨文識(shí)字

          1、自讀詩(shī)歌借助拼音自由讀詩(shī)歌,注意讀準(zhǔn)每個(gè)字的字音,遇到你認(rèn)為難的字就多讀幾遍,不認(rèn)識(shí)的字做記號(hào)。

          2、小組合作讀。合作讀的過(guò)程中,互相幫助糾正讀錯(cuò)的字音。選一小組匯報(bào)讀。其他同學(xué)做小評(píng)委,評(píng)議朗讀詩(shī)歌的同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)與不足。

          3、讀詩(shī)歌,談收獲。

          a、指名讀各小節(jié)詩(shī),課件出示圖片

          b、生談讀完詩(shī)歌后的收獲。(課件演示)

          4、檢查字音和認(rèn)字情況“開(kāi)火車”形式讀生字,后用生字卡片反復(fù)讀、組詞,選詞說(shuō)話。

          5、再讀詩(shī)歌,加深理解。邊讀邊想我們的祖國(guó)有多大。(課件出示全文)師:假如我們一天走8小時(shí),平均每小時(shí)走我們操場(chǎng)的20圈也就是4千米,我們按這個(gè)速度走下去,沿著國(guó)界線走一圈,我們沒(méi)有任何困難、任何阻礙的情況下,我們要走整整三年多的時(shí)間。

          你有什么感受?

          三、教師小結(jié)

          四、課外作業(yè)

          搜集有關(guān)祖國(guó)各地的圖片資料下節(jié)課交流

          板書(shū)設(shè)計(jì):

          我們的祖國(guó)真大

          北方飄雪花南方開(kāi)鮮花有的滑雪。

          有的游泳。有的圍著火爐吃西瓜

          第二課時(shí)

          一、檢查上節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容

          1 、出示生字組成的詞語(yǔ)卡片認(rèn)讀。

          2 、同桌互相檢查讀課文比賽看誰(shuí)讀得好。

          二、交流收集的圖片

          1、在小組內(nèi)交流,自己收集的祖國(guó)的什么地方。

          2、全班交流小組內(nèi)推薦一名說(shuō)得好的同學(xué)在全班匯報(bào)。

          三、寫(xiě)字練習(xí)

          1、在黑板上田字格中,教師范寫(xiě)“北”讓學(xué)生觀察筆順書(shū)空后在練習(xí)本上寫(xiě)。

          2、仔細(xì)觀察課本田字格中范寫(xiě)的字后,討論其余5個(gè)字應(yīng)該怎樣書(shū)寫(xiě)。

          3、指名學(xué)生說(shuō)說(shuō)這幾個(gè)字怎樣書(shū)寫(xiě),書(shū)空筆順。說(shuō)說(shuō)寫(xiě)在田字格中的位置。

          4、教師范寫(xiě),學(xué)生練寫(xiě)。

          課外作業(yè):

        《我們的祖國(guó)真大》教案11

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、學(xué)習(xí)欣賞兒童詩(shī),增強(qiáng)對(duì)詩(shī)歌韻律的敏感性。

          2、感受我們的祖國(guó)真大,增強(qiáng)做一個(gè)中國(guó)人的自豪感。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          中國(guó)地圖

          前期經(jīng)驗(yàn):對(duì)中國(guó)地圖有一定了解。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、看看中國(guó)地圖——感受祖國(guó)的幅員遼闊

          1、師:你知道我們的祖國(guó)叫什么嗎?

          師:中國(guó)的地圖像什么?

          2、小結(jié):我們的祖國(guó)叫“中華人民共和國(guó)”,簡(jiǎn)稱“中國(guó)”。我們的祖國(guó)很大,很大。它在就像一只雄壯、美麗的大公雞。

          二、在中國(guó)地圖上找一找——了解南、北方因氣候不同而產(chǎn)生的不同情況和活動(dòng)

          1、師:中國(guó)的最北方在哪里?最南方在哪里?(最北方:漠河,最南方:南沙群島)

          2、師:最北方和最南方的天氣一樣嗎?

          追問(wèn):零下20度是什么樣的天氣,20度是什么樣的天氣?

          那里的`孩子又會(huì)做些什么呢?(最北方的地方天氣很冷,到那里去要穿厚厚的皮大衣。最南方那里則一年四季都很熱,到那里要穿很薄的衣服)

          3、隨幼兒的回答,教師在地圖的相應(yīng)位置貼上與詩(shī)歌內(nèi)容相關(guān)的小圖卡。

          小結(jié):我們的祖國(guó)真大!當(dāng)北方飄著雪花,人們?cè)谘┑厣匣鶗r(shí),南方卻盛開(kāi)著鮮花,大人和孩子們?cè)诔灾鞴稀?/p>

          三、欣賞詩(shī)歌——體會(huì)詩(shī)歌的韻律

          1、結(jié)合小圖卡,用甜美、自豪的語(yǔ)氣朗誦詩(shī)歌。

          2、師:聽(tīng)了這首詩(shī)歌,你們有什么感受?

          3、師:這首詩(shī)歌是怎么贊美我們祖國(guó)的?

          4、幼兒跟隨教師朗誦詩(shī)歌。

          5、小結(jié):從這首兒童詩(shī)中,我們知道了祖國(guó)幅員遼闊。那么除了北方和南方有那么大的不同之外,東面與西面有什么不一樣嗎?關(guān)于這個(gè)問(wèn)題,請(qǐng)你們回家去動(dòng)動(dòng)腦筋找找答案吧。

        《我們的祖國(guó)真大》教案12

          教學(xué)目標(biāo):

          1、能借助拼音正確、流利、有感情地朗讀詩(shī)歌。

          2、認(rèn)識(shí)“飄”“鮮”等7個(gè)字,學(xué)寫(xiě)“北”“家”等5個(gè)字。并能積累詞語(yǔ),選擇喜歡的詞說(shuō)話。

          3、通過(guò)有感情地朗讀詩(shī)歌,使學(xué)生了解“我們的祖國(guó)真大”,激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的情感。

          教學(xué)流程:

          直接導(dǎo)入,鞏固生字詞。

          1、出示本課詞語(yǔ)認(rèn)讀。

          2、說(shuō)出北 家 爺?shù)墓P順。

          3、和老師一起積累五個(gè)字的'詞語(yǔ)。如豐富的物產(chǎn)

          4、教師小結(jié)字詞的鞏固情況。

          學(xué)習(xí)兒歌,體會(huì)情感。

          ☆自由輕聲讀兒歌,這首小詩(shī)一共有幾小節(jié)?

          ☆分小節(jié)朗讀兒歌

          ☆體會(huì)內(nèi)容 冬爺爺?shù)募?/p>

          1、第一小組齊讀第一小節(jié)

          2、出示課件冬爺爺?shù)募?/p>

          3、生活在冬爺爺?shù)募业男∨笥眩煜卵┝丝梢宰鍪裁茨?你的心情怎么樣?/p>

          4、帶著快樂(lè)的心情一起讀第一小節(jié)。

          春姑娘的家

          1、第二小組齊讀第二小節(jié)

          2、出示春姑娘家的圖片,你都看到了什么?

          3、多么美麗的景色,請(qǐng)大家?guī)е鋹偟男那橐积R讀第二小節(jié)。

          學(xué)習(xí)第三小節(jié)

          1、齊讀第三第四小節(jié)

          2、多媒體出示括號(hào)題

          3、出示“有的 有的 有的”練習(xí)句式

          4、出示同一季節(jié)不同的生活

          5、嘗試填寫(xiě)書(shū)中的句式。

          ★拓展關(guān)于祖國(guó)你還知道什么?

          ★教師總結(jié)

          ★五齊讀兒歌結(jié)束

        《我們的祖國(guó)真大》教案13

          目標(biāo):

          使幼兒初步了解祖國(guó)地域之遼闊廣大,激發(fā)作為中國(guó)人的自豪感。

          大膽地參與討論,清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)與想法,發(fā)展求異思維。

          養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂(lè)學(xué)的良好素質(zhì)。

          準(zhǔn)備:

          本市(縣)、中國(guó)地圖各1張。地球儀兩個(gè)。一朵小紅花。每個(gè)幼兒備一張自己的照片(不超過(guò)2寸)。

          過(guò)程:

          1、我的家在哪里

          教師出示本市(縣)地圖。并提問(wèn):“誰(shuí)能從這張圖上找到我們的幼兒園?”當(dāng)幼兒找到時(shí),請(qǐng)用小紅花貼到幼兒園的位置上。再請(qǐng)幼兒繼續(xù)尋找“我的家在哪兒?”小朋友分組到地圖前找自己的家,找到自己家的小朋友,可把自己的照片貼到上面去。經(jīng)過(guò)大家一番尋找和粘貼,一幅生動(dòng)、親切的“我的家”的地圖制成了。

          2、我們的祖國(guó)——中國(guó)真大

          教師出示地球儀,并提問(wèn):“誰(shuí)能找到中國(guó)在什么地方?”“我國(guó)周圍有哪些國(guó)家?”此時(shí),教師出示世界地圖,引導(dǎo)幼兒在世界地圖上和其他國(guó)家比較,最后得出“我們中國(guó)在世界上是個(gè)很大的國(guó)家”的'結(jié)論。

          3、中國(guó)的南方和北方

          教師引導(dǎo)幼兒用生動(dòng)的事實(shí)(我去旅游,爸爸出差……)說(shuō)明我國(guó)南方和北方距離之大。

          如“我和爸爸去南方(?冢,坐了三天火車才到!薄拔液蛬寢屓ケ狈剑R齊哈爾),坐了兩天火車才到。以此說(shuō)明中國(guó)之大。作為一個(gè)中國(guó)人,感到自豪。

          課后反思:

          課堂上,我讓幼兒觀看祖國(guó)插圖,了解祖國(guó)特點(diǎn),激發(fā)熱愛(ài)祖國(guó)的情感;認(rèn)識(shí)祖國(guó)各地不同的人的活動(dòng),感悟作為一名中國(guó)人的自豪。

          小百科:祖國(guó)首先是國(guó)家,其次自己對(duì)這個(gè)國(guó)家有歸屬感。這歸屬感,來(lái)自于民族文化的認(rèn)同,家族祖先的傳承,生存生活的祖國(guó)既是一個(gè)地理概念,也是一個(gè)文化概念更是一個(gè)法理概念。

        《我們的祖國(guó)真大》教案14

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、理解詩(shī)歌內(nèi)容,感知祖國(guó)幅員的遼闊,初步理解祖國(guó)“真大”的含義。

          2、感受詩(shī)歌優(yōu)美的意境,萌發(fā)愛(ài)祖國(guó)的情感。

          3、學(xué)習(xí)有表情地朗誦詩(shī)歌,提高大膽表達(dá)、表現(xiàn)的能力

          4、能仔細(xì)傾聽(tīng)故事,理解主要的故事情節(jié)。

          5、借助圖文并茂,以圖為主的形式,培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣,激發(fā)閱讀興趣。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:認(rèn)識(shí)中國(guó)地圖,請(qǐng)家長(zhǎng)向幼兒介紹祖國(guó)各地同一時(shí)間的氣候變化,理解、感受祖國(guó)的幅員遼闊。

          2、課件

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、談話導(dǎo)入,激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣

          師:今天,老是帶來(lái)了一張中國(guó)地圖,關(guān)于它你都知道些什么?(鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的看法)

          二、多種方式欣賞詩(shī)歌(幫助幼兒自主感知理解詩(shī)歌內(nèi)容,感受詩(shī)歌優(yōu)美的.意境)

          1、老師運(yùn)用播放課件、充滿感情的朗誦的方法,讓幼兒傾聽(tīng)并欣賞圖片,引導(dǎo)幼兒帶著問(wèn)題多次欣賞詩(shī)歌,初步感受詩(shī)歌優(yōu)美的意境

          師提問(wèn):聽(tīng)聽(tīng)看詩(shī)歌里說(shuō)了什么?北方和南方有什么不同?不同地方的孩子在同一個(gè)時(shí)候都在干什么?他們?cè)谕粋(gè)時(shí)候干的事情一樣嗎?哪里不一樣?

          2、集體交流。師幼共同理解詩(shī)歌內(nèi)容。你聽(tīng)到了什么?看到了什么?。,北方是誰(shuí)的家?它是什么樣的?南方是誰(shuí)的家?它又是什么樣的?

          三、多形式幫助幼兒學(xué)習(xí)詩(shī)歌

          1、看圖示幼兒自主朗誦詩(shī)歌(教師了解幼兒對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的掌握情況)

          2、討論:為什么說(shuō)東西南北中的孩子在同一個(gè)時(shí)候,有的滑雪、有的游泳、有的圍著火爐吃西瓜?(進(jìn)一步理解祖國(guó)“真大”的含義)

          3、教師采用分組、分段等方式鼓勵(lì)幼兒大膽、富有感情的朗誦詩(shī)歌。

          四、活動(dòng)結(jié)束:提出仿編詩(shī)歌的要求,引發(fā)幼兒的想象思維。

          師:我么的祖國(guó)這么大,還有哪些不同?小朋友們回家好好想想,等下次我們一起也把它變成好聽(tīng)的詩(shī)歌。

          活動(dòng)反思:

          這節(jié)課開(kāi)始的時(shí)候,我就帶領(lǐng)大家看了祖國(guó)風(fēng)光的圖片,孩子們都紛紛說(shuō)出了自己的感受,感受到了“祖國(guó)真美”“祖國(guó)真漂亮!币哺惺艿搅四媳狈降乃募咎卣,了解了南北方的氣候差異,在整個(gè)活動(dòng)的組織過(guò)程中,幼兒初步理解了中國(guó)的最南方、最北方的在地圖上的位置,知道了南、北方的不同氣候情況及人們的活動(dòng)。兒歌的內(nèi)容比較簡(jiǎn)煉,應(yīng)該比較容易掌握,但在活動(dòng)中,我發(fā)現(xiàn)幼兒的學(xué)習(xí)熱情還不夠高漲,可能有的提問(wèn)設(shè)計(jì)不是太合理,導(dǎo)致幼兒回答問(wèn)題出現(xiàn)針對(duì)性不夠。有的內(nèi)容幼兒理解不夠,例如:圍著火爐吃西瓜——可以明確告訴孩子是祖國(guó)的哪里?為什么要圍著火爐吃西瓜?在以后的區(qū)角活動(dòng)中,可以利用“小舞臺(tái)”,繼續(xù)鼓勵(lì)幼兒朗誦表演兒歌,更好地理解兒歌的意思,達(dá)到有表情地朗誦。

        《我們的祖國(guó)真大》教案15

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、理解詩(shī)歌的內(nèi)容,感受詩(shī)歌語(yǔ)言的簡(jiǎn)練之美。

          2、初步學(xué)習(xí)用甜美、自豪的聲音朗誦詩(shī)歌。

          3、增強(qiáng)做一個(gè)中國(guó)人的自豪感。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、中國(guó)地圖一幅;圖夾文兒歌大圖片;小圖卡:文字“南”、“北”。冬爺爺、雪花,春姑娘、花;、游泳、圍著火爐吃西瓜。

          2、抒情的背景音樂(lè),筆記本。

          3、教師和幼兒事先共同收集“祖國(guó)大、祖國(guó)美、祖國(guó)物產(chǎn)豐富”的資料。

          活動(dòng)過(guò)程:

          1、教師引導(dǎo)幼兒調(diào)動(dòng)原有的經(jīng)驗(yàn)、探究祖國(guó)之大。自然認(rèn)讀文字“南”、“北”。

          (1)老師要請(qǐng)小朋友看一樣?xùn)|西。

          (出示中國(guó)地圖):這是什么?誰(shuí)能在地圖上找到祖國(guó)的最南邊和最北邊?

         。2)教師隨著幼兒的回答出示字卡“南”、“北”,幼兒自然地認(rèn)讀。

         。3)地圖上最南邊和最北邊是哪里?(最北的地方是漠河,中國(guó)的最南面是南沙群島)

          2、了解南方與北方因氣候不同而產(chǎn)生的不同情況和活動(dòng)

          (1)討論:每個(gè)地方的天氣一樣嗎?有什么不同?

          零下20度是什么樣的天氣,20度是什么樣的天氣?那里的孩子又會(huì)做些什么呢?(北方天氣很冷,到那里去要穿厚厚的皮大衣。南方一年四季都很熱,到那里要穿很薄的衣服)

         。2)隨著幼兒的.回答,教師在地圖的相應(yīng)位置貼上與詩(shī)歌內(nèi)容相關(guān)的小圖卡。

          3、幼兒欣賞詩(shī)歌。

         。1)教師結(jié)合小圖卡,用甜美、自豪的語(yǔ)氣朗誦詩(shī)歌。

         。2)教師:聽(tīng)了這首詩(shī)歌,你們有什么感受?(注意讓幼兒感受到祖國(guó)的大、祖國(guó)的美,激起幼兒做一個(gè)中國(guó)人的自豪感。)

         。3)教師:這首詩(shī)歌是怎么贊美我們祖國(guó)的?它的語(yǔ)句聽(tīng)上去怎么樣?(讓幼兒感受到詩(shī)歌語(yǔ)言的簡(jiǎn)練。)

          4、幼兒運(yùn)用多種方式學(xué)習(xí)朗誦詩(shī)歌。

          (1)幼兒看著小圖卡,跟著教師朗誦詩(shī)歌。

         。2)幼兒分成兩組輪流朗誦詩(shī)歌的第二句、第三句,共同朗誦第一句和最后一段。

         。3)全體幼兒起立,跟隨教師在音樂(lè)聲中有表情地朗誦詩(shī)歌

         。4)結(jié)合詩(shī)歌內(nèi)容表演相關(guān)的動(dòng)作。

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