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過河不濕鞋大班教案
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。快來參考教案是怎么寫的吧!以下是小編精心整理的過河不濕鞋大班教案,歡迎閱讀與收藏。
過河不濕鞋大班教案1
活動目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)雙人合作在有間隔的紙板上又快又穩(wěn)的走過,發(fā)展平衡及協(xié)調(diào)能力。
2、探索雙人配合走過有間隔的物體時相互協(xié)調(diào)的方法。
3、有合作意識,能與同伴協(xié)調(diào)一致,體驗(yàn)合作成功的樂趣。
4、鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。
5、樂于參與體育游戲,體驗(yàn)游戲的樂趣。
活動準(zhǔn)備:
1、40張報(bào)紙、紙板20塊、龍頭及龍尾頭飾各4個;錄音機(jī)、背景及放松音樂等。
2、幼兒有報(bào)紙一物多玩的初步經(jīng)驗(yàn)。
活動過程:
a)熱身活動:
過關(guān)游戲:長龍跑:
幼兒5人一隊(duì)共4縱隊(duì),每縱隊(duì)為一條長龍,排頭為龍頭,排尾為龍尾。
幼兒聽信號由每隊(duì)龍頭帶隊(duì)找空地方四散跑,不能斷開或與其他龍交叉,聽哨聲返回為過第一關(guān);再聽信號跑出,中途聽語言提示兩龍相接繼續(xù)跑,聽哨聲返回為過第二關(guān);第三次跑出后聽信號提示四龍相接跑,聽哨聲返回就為過第三關(guān)。
b)探索學(xué)習(xí)雙人在有間隔的紙板上走
1、玩報(bào)紙:
一人玩報(bào)紙:跳報(bào)紙、跑報(bào)紙(貼紙跑、繞紙跑等)、玩紙棒、玩紙球(拋接、滾、擲等)
二人自由結(jié)伴玩報(bào)紙:連續(xù)跑、繞報(bào)紙走或跑、棒擊球、趕球進(jìn)門、走有間隔的紙板等。
交流模仿雙人玩報(bào)紙方法,引出走有間隔的報(bào)紙的方法。
2、間隔走紙板
探索二人合作走紙板:一二隊(duì)、三四隊(duì)面對面分別找對面的幼兒為伴。
玩法:走板幼兒雙腳站在紙板上,一只腳先踏上前面的紙板,另一只腳在踏上去站好。移板幼兒把板放在與第一塊板對齊的前面,等走板幼兒雙腳離開第一塊板踏上第二塊板后再把后一塊板前移。
第二次探索:討論:紙板擺放的間距要適合等
3、競賽游戲:過河不濕鞋
一二隊(duì)一組、三四隊(duì)一組進(jìn)行比賽,每組第一對幼兒從起始點(diǎn)出發(fā)走過"石頭"過河跑回拍打第二對幼兒的手站至隊(duì)尾,第二對幼兒出發(fā)過河,一次循環(huán),最先完成的'小組為勝。
第二次游戲走"石頭"和擺"石頭"的幼兒互換角色進(jìn)行游戲。
三、放松活動
呼吸調(diào)整
聽音樂放松身體、拍打四肢
活動建議:
過河時必須踩在"石頭"上走,如落進(jìn)"河里"要踏上"石頭"站穩(wěn)再走。
教學(xué)反思:
從執(zhí)教的情況來看,我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強(qiáng),如何讓孩子對你的提問或是小結(jié)能更好的明白、理解,是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個重要方面。
過河不濕鞋大班教案2
活動目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)雙人合作在有間隔的紙板上又快又穩(wěn)的走過,發(fā)展平衡及協(xié)調(diào)能力。
2、探索雙人配合走過有間隔的物體時相互協(xié)調(diào)的`方法。
3、有合作意識,能與同伴協(xié)調(diào)一致,體驗(yàn)合作成功的樂趣。
活動準(zhǔn)備
1、報(bào)紙、紙板若干。
2、音樂
活動過程
一、熱身活動
1、過關(guān)游戲:長龍跑:
(1)幼兒分4縱隊(duì),每縱隊(duì)為一條長龍,排頭為龍頭,排尾為龍尾。
(2)幼兒聽信號由每隊(duì)龍頭帶隊(duì)找空地方四散跑,不能斷開或與其他龍交叉,聽哨聲返回為過第一關(guān)、
(3)再聽信號跑出,中途聽語言提示兩龍相接繼續(xù)跑,聽哨聲返回為過第二關(guān)、
(4)第三次跑出后聽信號提示四龍相接跑,聽哨聲返回就為過第三關(guān)。
二、探索學(xué)習(xí)雙人在有間隔的紙板上走
1、玩報(bào)紙
(1)一人玩報(bào)紙:
跳報(bào)紙、跑報(bào)紙(貼紙跑、繞紙跑等)、玩紙棒、玩紙球(拋接、滾、擲等)
(2)二人自由結(jié)伴玩報(bào)紙:
連續(xù)跑、繞報(bào)紙走或跑、棒擊球、趕球進(jìn)門、走有間隔的紙板等。
(3)交流模仿雙人玩報(bào)紙方法,引出走有間隔的報(bào)紙的方法。
2、間隔走紙板
(1)探索二人合作走紙板:
一二隊(duì)、三四隊(duì)面對面分別找對面的幼兒為伴。
(2)玩法:走板幼兒雙腳站在紙板上,一只腳先踏上前面的紙板,另一只腳在踏上去站好。
移板幼兒把板放在與第一塊板對齊的前面,等走板幼兒雙腳離開第一塊板踏上第二塊板后再把后一塊板前移。
(3)第二次探索:討論:紙板擺放的間距要適合等
3、競賽游戲:過河不濕鞋
(1)每組第一對幼兒從起始點(diǎn)出發(fā)走過"石頭"過河跑回拍打第二對幼兒的手站至隊(duì)尾,
第二對幼兒出發(fā)過河,一次循環(huán),最先完成的小組為勝。
(2)第二次游戲走"石頭"和擺"石頭"的幼兒互換角色進(jìn)行游戲。
三、放松活動
1、呼吸調(diào)整
2、聽音樂放松身體、拍打四肢
過河不濕鞋大班教案3
活動目標(biāo):
1.學(xué)習(xí)雙人合作在有間隔的紙板上又快又穩(wěn)的走過,發(fā)展平衡及協(xié)調(diào)能力。
2.探索雙人配合走過有間隔的物體時相互協(xié)調(diào)的'方法。
3.有合作意識,能與同伴協(xié)調(diào)一致,體驗(yàn)合作成功的樂趣。
活動準(zhǔn)備:
1.40張報(bào)紙、紙板20塊、龍頭及龍尾頭飾各4個;錄音機(jī)、背景及放松音樂等。
2.幼兒有報(bào)紙一物多玩的初步經(jīng)驗(yàn)。
活動過程:
a)熱身活動:
過關(guān)游戲:長龍跑:
幼兒5人一隊(duì)共4縱隊(duì),每縱隊(duì)為一條長龍,排頭為龍頭,排尾為龍尾。
l幼兒聽信號由每隊(duì)龍頭帶隊(duì)找空地方四散跑,不能斷開或與其他龍交叉,聽哨聲返回為過第一關(guān);再聽信號跑出,中途聽語言提示兩龍相接繼續(xù)跑,聽哨聲返回為過第二關(guān);第三次跑出后聽信號提示四龍相接跑,聽哨聲返回就為過第三關(guān)。
b)探索學(xué)習(xí)雙人在有間隔的紙板上走
1、玩報(bào)紙:
l一人玩報(bào)紙:跳報(bào)紙、跑報(bào)紙(貼紙跑、繞紙跑等)、玩紙棒、玩紙球(拋接、滾、擲等)
l二人自由結(jié)伴玩報(bào)紙:連續(xù)跑、繞報(bào)紙走或跑、棒擊球、趕球進(jìn)門、走有間隔的紙板等。
l交流模仿雙人玩報(bào)紙方法,引出走有間隔的報(bào)紙的方法。
2、間隔走紙板
探索二人合作走紙板:一二隊(duì)、三四隊(duì)面對面分別找對面的幼兒為伴。
l玩法:走板幼兒雙腳站在紙板上,一只腳先踏上前面的紙板,另一只腳在踏上去站好。移板幼兒把板放在與第一塊板對齊的前面,等走板幼兒雙腳離開第一塊板踏上第二塊板后再把后一塊板前移。
l第二次探索:討論:紙板擺放的間距要適合等
3、競賽游戲:過河不濕鞋
l一二隊(duì)一組、三四隊(duì)一組進(jìn)行比賽,每組第一對幼兒從起始點(diǎn)出發(fā)走過“石頭”過河跑回拍打第二對幼兒的手站至隊(duì)尾,第二對幼兒出發(fā)過河,一次循環(huán),最先完成的小組為勝。
l第二次游戲走“石頭”和擺“石頭”的幼兒互換角色進(jìn)行游戲。
三、放松活動
l呼吸調(diào)整
l聽音樂放松身體、拍打四肢
活動建議:
過河時必須踩在“石頭”上走,如落進(jìn)“河里”要踏上“石頭”站穩(wěn)再走
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