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大班數(shù)學(xué)對(duì)號(hào)入座教案
在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前,編寫(xiě)教案是必不可少的,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。來(lái)參考自己需要的教案吧!下面是小編為大家收集的大班數(shù)學(xué)對(duì)號(hào)入座教案,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
大班數(shù)學(xué)對(duì)號(hào)入座教案1
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過(guò)自制座位票,了解座位票中“排”與“座”的意義。
2、學(xué)習(xí)按座位票中的兩個(gè)條件,對(duì)號(hào)入座的正確方法。
3、發(fā)展幼兒大膽與他人交往的能力。
4、發(fā)展目測(cè)力、判斷力。
5、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
教具:一張大的“排”、“座”;1~4排的“排”標(biāo)記。
學(xué)具:幼兒每人一張小的“____排_(tái)___座”;幼兒禮物每人二份,老師禮物若干,小盤(pán)子、水彩筆。
活動(dòng)過(guò)程:
一、自制座位票
1、談話導(dǎo)入
今天許多客人老師來(lái)看小朋友上課,你們開(kāi)心嗎?請(qǐng)和后面的客人老師打個(gè)招呼?!這里的椅子已經(jīng)排成了一排排,請(qǐng)小朋友找個(gè)小椅子坐下來(lái),請(qǐng)第一排的小朋友站起來(lái),請(qǐng)第二排的小朋友揮揮手,請(qǐng)第三排的幼兒點(diǎn)點(diǎn)頭,請(qǐng)第四排的小朋友舉雙手。
請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)你是怎么知道你是坐第幾排?
2、認(rèn)識(shí)排,幼兒自做“排”號(hào)
小朋友看,這是什么字(排)什么排?這個(gè)排字的前面多了什么?這一橫線表示寫(xiě)幾排?請(qǐng)小朋友從小盤(pán)子里拿出筆和紙記在紙上,你是第幾排的?
3、給每排貼上“排”的標(biāo)記。
哪些是寫(xiě)1排的,老師送你們一個(gè)大大的1排給你們,哪些是寫(xiě)2排的,老師送你們一個(gè)大大的2排給你們
請(qǐng)小朋友把筆和紙放回盤(pán)子里,數(shù)一數(shù)每排座位都有幾張椅子?請(qǐng)問(wèn)你是坐在幾排幾座?
請(qǐng)所有5座的小朋友站起來(lái),請(qǐng)所有4座的小朋友點(diǎn)點(diǎn)頭,清所有3座的小朋友揮揮手,請(qǐng)所有2座的小朋友站起來(lái),請(qǐng)所有1座的小朋友舉雙手。
4、認(rèn)識(shí)“座”幼兒制作“座”位號(hào)。
看!老師手里還有什么字?(座)拿出你的紙記下你是幾座?請(qǐng)小朋友寫(xiě)座位號(hào)時(shí)一定要從你這一排的.第一個(gè)有標(biāo)記的地方開(kāi)始數(shù)起。
5、認(rèn)讀座位票
請(qǐng)小朋友把你們的紙打開(kāi),這就是座位票,請(qǐng)小朋友讀一讀你的座位票。
二、交換座位票,學(xué)習(xí)看票找座位。
請(qǐng)小朋友把筆放回盤(pán)子里,拿好座位票上來(lái)找個(gè)好朋友和他交換座位票讀一讀,大聲地讀出來(lái),然后找到好朋友的座位坐下去。
三、小結(jié):
我們看座位票找座位時(shí),要先找到“排”,再找到“座”。
四、根據(jù)禮物上的座位票,給同伴送禮物。
小朋友看,老師這里有許多禮物,請(qǐng)小朋友根據(jù)禮物上的座位票,找到相應(yīng)的座位把禮物放在同伴的椅子上。
請(qǐng)小朋友再拿出你們的座位票看看和禮物上的座位票是不是一樣,他們有沒(méi)有送錯(cuò)。
今天,小朋友都拿到了禮物,但后面好有許多客人老師沒(méi)有拿到禮物,現(xiàn)在請(qǐng)小朋友幫老師根據(jù)禮物上的座位票來(lái)送禮物給下面的客人老師。
五、小結(jié):
小朋友你們學(xué)了看座位票找座位這個(gè)本領(lǐng)開(kāi)心嗎?請(qǐng)小朋友想一想,你在哪里見(jiàn)過(guò)座位票。
小朋友知道得真多!以后你們就可以看票自己找座位了,不用再麻煩爸爸媽媽了。下次我們?cè)賮?lái)玩看座位票找座位的游戲好嗎?
活動(dòng)反思:
用于生活的模擬游戲,體現(xiàn)了數(shù)學(xué)活動(dòng)的有用。學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要目的,在于用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)解決日常生活中的實(shí)際問(wèn)題。讓幼兒感受數(shù)學(xué)在生活中的價(jià)值,體驗(yàn)到學(xué)而有用的喜悅感。
大班數(shù)學(xué)對(duì)號(hào)入座教案2
活動(dòng)目標(biāo)
1.能理解電影票上數(shù)字的意義。
2.認(rèn)識(shí)排與座,嘗試運(yùn)用序數(shù)的經(jīng)驗(yàn)尋找座位。
3發(fā)展空間方位能力,感受數(shù)學(xué)活動(dòng)的有趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.電影票,座位圖,兩張方向相反的座位圖。
2.三個(gè)方向不同、座位數(shù)不同的模擬影廳。
3.電影票若干張(座位號(hào)各不相同)。
活動(dòng)過(guò)程
一、了解電影票上的秘密
1.出示電影票,師:認(rèn)識(shí)這個(gè)嗎?它現(xiàn)在還有用嗎?
2.幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)解讀票面信息。
教師引導(dǎo)性提問(wèn):票上的信息你們看懂了嗎?文字表示什么?數(shù)字又有什么意義?
小結(jié):這是一張電影票,時(shí)間是20xx年的11月28日,地點(diǎn)是啟東永樂(lè)影城3號(hào)廳,電影的名字叫《里約大冒險(xiǎn)》,座位號(hào)是1排5座,票價(jià)是40元。
二、了解排與座的意義
1.了解電影票與座位的關(guān)系。
教師提問(wèn):電影院的座位可以隨便坐嗎?為什么?
小結(jié):電影院的座位不能隨便坐,要根據(jù)電影票上的排號(hào)和座號(hào)找座位,每張電影票代表一個(gè)座位。
2.嘗試尋找座位。
出示座位圖,師:這就是永樂(lè)影城3號(hào)廳,你能找到這張電影票的座位嗎?
師:一張電影票,小朋友找到了幾個(gè)不同的座位.到底哪個(gè)是正確的呢?我們先看看1排究竟在哪里。
(1)認(rèn)識(shí)“排”。出示方向相反的座位圖,師:這是我們教室椅子的座位圖,這兩張圖的1排分別在哪里?為什么覺(jué)得在這里?你們發(fā)現(xiàn)了什么?(引導(dǎo)幼兒觀察排與黑板的.關(guān)系,從而理解排與屏幕的關(guān)系)
教師梳理總結(jié):電影院中,離屏幕最近的是第一排,然后依次是第二排、第三排……
(2)認(rèn)識(shí)“座”。出示座位圖,師:5座在哪里呢?你是怎么數(shù)的?如果從左到右數(shù),5座在哪里?如果從右到左數(shù),5座又在哪里?
(3)找出正確的電影票座位。師:這張電影票是1排5座.剛才小朋友找到好幾個(gè)座位,哪個(gè)是正確的呢?啟東永樂(lè)電影院3號(hào)廳的座號(hào)是從左到右排列的,1排5座在哪里?
三、體驗(yàn)生活中的對(duì)號(hào)入座
1.教師帶幼兒來(lái)模擬影院1號(hào)廳,邊分發(fā)電影票邊說(shuō):各位觀眾,本廳的《灰太狼與喜羊羊》馬上就要放映了,請(qǐng)還未入座的觀眾趕快對(duì)號(hào)入座。重點(diǎn)關(guān)注:幼兒尋找座位的策略,遇到什么困難,如何解決的,并適時(shí)引導(dǎo)幼兒間互動(dòng),幫助能力弱的幼兒尋找座位。
2.教師帶領(lǐng)幼兒來(lái)到方向與標(biāo)記均有變化的2號(hào)廳、3號(hào)廳,請(qǐng)幼兒重新取票觀看電影。重點(diǎn)關(guān)注:方向與標(biāo)記的改變對(duì)幼兒尋找座位的影響。
游戲次數(shù)根據(jù)幼兒的掌握情況而定,教師可與幼兒共同布置不同方向、不同座位數(shù)的電影廳繼續(xù)游戲。
活動(dòng)延伸
在活動(dòng)區(qū)中擺放操作卡,讓幼兒根據(jù)操作卡的提示幫助小動(dòng)物對(duì)號(hào)入座。
活動(dòng)反思
《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中,數(shù)學(xué)認(rèn)知的目標(biāo)之一是“初步感知生活中數(shù)學(xué)的有用和有趣”。因此,我利用生活中的情景提高數(shù)學(xué)活動(dòng)的有效性。
1.源于生活的活動(dòng)導(dǎo)入,凸顯了數(shù)學(xué)活動(dòng)的有趣。我在投影儀上出示一張孩子們熟悉的電影票,直截了當(dāng)?shù)靥釂?wèn)“它現(xiàn)在還有用嗎”,引發(fā)幼兒爭(zhēng)論和探討,幼兒很快投入到學(xué)習(xí)新知的情景中。
2.寓于生活的教學(xué)過(guò)程,體現(xiàn)了數(shù)學(xué)活動(dòng)的有效。我力求創(chuàng)設(shè)與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的生活情景,讓幼兒主動(dòng)提取已有經(jīng)驗(yàn),自覺(jué)通過(guò)觀察、比較、分析,不斷獲得數(shù)學(xué)知識(shí)。特別是當(dāng)幼兒對(duì)第一排位置產(chǎn)生不同意見(jiàn),誰(shuí)也說(shuō)服不了誰(shuí)時(shí),我及時(shí)出示了不同方向擺放的椅子圖,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)椅子與黑板之間的關(guān)系,使教學(xué)效果變得實(shí)在而有效。
3.用于生活的模擬游戲,體現(xiàn)了數(shù)學(xué)活動(dòng)的有用。學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要目的,在于用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)解決日常生活中的實(shí)際問(wèn)題。讓孩子們拿著電影票進(jìn)入三種不同方向的電影廳,看三場(chǎng)短小的動(dòng)畫(huà)片,這樣的安排,更能讓幼兒感受數(shù)學(xué)在生活中的價(jià)值,體驗(yàn)到學(xué)而有用的喜悅感。
大班數(shù)學(xué)對(duì)號(hào)入座教案3
設(shè)計(jì)理念:
《綱要》在科學(xué)領(lǐng)域的目標(biāo)與要求中,反復(fù)出現(xiàn)的“身邊事物和現(xiàn)象”、“周?chē)沫h(huán)境”、“生活經(jīng)驗(yàn)”等詞句,再一次明確了數(shù)學(xué)內(nèi)容應(yīng)取材于現(xiàn)實(shí)生活,適應(yīng)幼兒的實(shí)際水平,《對(duì)號(hào)入座》正是這樣一個(gè)取材于日常生活,并為幼兒解決生活問(wèn)題的教學(xué)內(nèi)容。整個(gè)活動(dòng)通過(guò)一個(gè)個(gè)真實(shí)、可親身體驗(yàn)的`游戲情景,使幼兒在直接參與中了解座位票中的“排”與“座”。通過(guò)自制座位票、看票找座位兩大環(huán)節(jié),在座位的逐漸遞增中,將幾排幾座這個(gè)二維條件的知識(shí)點(diǎn),有遞進(jìn)、有層次的讓幼兒在游戲性參與中自然掌握和鞏固,而與家長(zhǎng)們的互動(dòng)交往,更讓幼兒體驗(yàn)到活動(dòng)的成功感,真正做到取之于生活,用之于生活。
活動(dòng)目標(biāo):
1.通過(guò)自制座位票,了解座位票中“排”與“座”的意義。2.學(xué)習(xí)按座位票中的兩個(gè)條件對(duì)號(hào)入座,體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。
活動(dòng)重點(diǎn):了解座位票中“排”與“座”的意義。
難點(diǎn):學(xué)習(xí)按座位票中的兩個(gè)條件找到相應(yīng)座位的方法;顒(dòng)準(zhǔn)備:教具:一張大的“排座”;1—7排的標(biāo)記。
大班數(shù)學(xué)對(duì)號(hào)入座教案4
設(shè)計(jì)思路:
對(duì)幼兒來(lái)說(shuō),感知是智慧的門(mén)戶,操作是智慧的源泉,游戲則是智慧的引航員,“兒歌” “游戲”式教學(xué)是最受幼兒喜愛(ài)的教學(xué)形式和方法,是塑造幼兒數(shù)學(xué)認(rèn)知的最有力杠桿。幼兒思維活躍,興趣廣泛,他們對(duì)數(shù)內(nèi)在含義有了一定的認(rèn)知基礎(chǔ),對(duì)于那些枯燥的數(shù)易學(xué)易忘,并帶有很大的興趣色彩。鑒于這一點(diǎn),設(shè)計(jì)了一種“詩(shī)畫(huà)”數(shù)學(xué)游戲,將枯燥的數(shù)字通過(guò)變形、組合成有趣的象形圖案,并配以趣味的兒歌,讓幼兒在邊玩邊學(xué)中發(fā)現(xiàn)數(shù)與數(shù)、數(shù)與式之間的聯(lián)系,體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過(guò)邏輯推理,發(fā)現(xiàn)數(shù)與數(shù)、數(shù)與式之間的聯(lián)系。
2、培養(yǎng)幼兒觀察記憶、思維概括及推理聯(lián)想能力。
3、在游戲中體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。
4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
5、培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
教具:魔術(shù)師的詩(shī)畫(huà)內(nèi)容、放大座位票一張、數(shù)圖娃娃兩張、視頻展示儀。
學(xué)具:座位票人手一張、數(shù)圖娃娃人手一張、筆。
活動(dòng)過(guò)程:
一、詩(shī)畫(huà)導(dǎo)入,變數(shù)入宮。
1、詩(shī)畫(huà)導(dǎo)入。
師:今天有位神秘的客人來(lái)到我們小朋友中間,你們想知道他是誰(shuí)嗎?
師:他有什么特殊的.地方嗎?
2、變數(shù)入宮。
師:哦,原來(lái)他是由許多數(shù)字組成的,你能找出這些數(shù)字藏在哪里嗎?(教師將幼兒說(shuō)的數(shù)字寫(xiě)出來(lái)。并請(qǐng)幼兒說(shuō)出各個(gè)數(shù)字代表魔術(shù)師的哪個(gè)部位。)
二、看票計(jì)算,對(duì)號(hào)入座。
1、出示座位票,講解要求。
師:現(xiàn)在魔術(shù)師帶大家去游戲?qū)m,每人都有一張座位票,但沒(méi)有告訴你們是幾號(hào),只在上面畫(huà)有一些標(biāo)記,如●=1,▲=2,請(qǐng)你們看看、數(shù)數(shù)算算,它們合起來(lái)是多少?就是你的座位號(hào)。如:●=1,▲=2 ●▲=( )
2、幼兒計(jì)算,對(duì)號(hào)入座。
3、師生評(píng)價(jià)。(視頻展示儀評(píng)價(jià)。)
師:你是怎么得出座位號(hào)的?
三、觀察數(shù)圖,尋找規(guī)律。
1、出示一張數(shù)圖娃娃的圖片,觀察講述。
師:魔術(shù)師要開(kāi)始變魔術(shù)啦!
師:數(shù)圖娃娃是由什么組成的?(由圖形和數(shù)字組成的。)
師:這些數(shù)字之間藏著一個(gè)秘密,看看帽子和耳朵之間有什么秘密?(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)數(shù)字之間的分合關(guān)系。)教師小結(jié)。
2、出示另一張數(shù)圖娃娃,觀察講述。
3、幼兒游戲。
4、師生評(píng)價(jià)。
四、趣味游戲,對(duì)應(yīng)記憶。
游戲規(guī)則:給幼兒30秒快速記憶數(shù)圖娃娃的外型特征,然后請(qǐng)幼兒背轉(zhuǎn)身,教師問(wèn)表示各部位的各種形狀。如:帽子——三角形,鼻子——菱形,大圓——頭,小圓——眼睛,半圓形——嘴巴,長(zhǎng)方形——耳朵。反復(fù)兩次,可加快速度,以增加游戲的趣味性。
活動(dòng)反思:
用于生活的模擬游戲,體現(xiàn)了數(shù)學(xué)活動(dòng)的有用。學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要目的,在于用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)解決日常生活中的實(shí)際問(wèn)題。讓幼兒感受數(shù)學(xué)在生活中的價(jià)值,體驗(yàn)到學(xué)而有用的喜悅感。
大班數(shù)學(xué)對(duì)號(hào)入座教案5
活動(dòng)目標(biāo):1、通過(guò)自制座位票,了解座位票中"排"與"座"的意義。2、學(xué)習(xí)按座位票中的兩個(gè)條件,對(duì)號(hào)入座的正確方法。3、發(fā)展幼兒大膽與他人交往的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:1、教具:一張大的"排"、"座";1~4排的"排"標(biāo)記。2、學(xué)具:幼兒每人一張寫(xiě)有"____排_(tái)___座"的紙、筆
活動(dòng)過(guò)程:一、自制座位票1、認(rèn)識(shí)排,幼兒自做"排"號(hào)。師:"看!這里的椅子已經(jīng)排成了一排排,請(qǐng)小朋友找個(gè)小椅子坐下來(lái),請(qǐng)第一排的小朋友站起來(lái),請(qǐng)第二排的小朋友揮揮手,請(qǐng)第三排的幼兒點(diǎn)點(diǎn)頭,請(qǐng)第四排的小朋友舉雙手。請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)你是怎么知道你是坐第幾排?"幼兒做出相應(yīng)的動(dòng)作。師:"小朋友看,這是什么字(排)?這個(gè)排字的前面多了什么?這一橫線表示寫(xiě)幾排,請(qǐng)小朋友拿筆記在紙上,你是第幾排的。"3、認(rèn)識(shí)"座",幼兒制作"座"位號(hào)。師:"請(qǐng)小朋友把筆放下,數(shù)一數(shù)每排座位都有幾張椅子?請(qǐng)問(wèn)你是坐在幾號(hào)座位的?請(qǐng)所有5號(hào)座的小朋友站起來(lái),請(qǐng)所有4號(hào)座的.小朋友點(diǎn)點(diǎn)頭,清所有3號(hào)座的小朋友揮揮手,請(qǐng)所有2號(hào)座的小朋友站起來(lái),請(qǐng)所有1號(hào)座的小朋友舉雙手。"幼兒做出相應(yīng)動(dòng)作。師:"小朋友看,這是什么字(號(hào))?這個(gè)號(hào)字的前面多了什么?這一橫線表示寫(xiě)幾號(hào),請(qǐng)小朋友拿筆記在紙上,你是第幾排的。"3、認(rèn)讀座位票師:"請(qǐng)小朋友把你們椅子下面的紙打開(kāi),這就是座位票,請(qǐng)小朋友讀一讀你的座位票。"幼兒:"三排四號(hào)..."二、交換座位票,學(xué)習(xí)看票找座位。師:"請(qǐng)小朋友把筆放下,拿好座位票上來(lái)找個(gè)好朋友和他交換座位票讀一讀,大聲地讀出來(lái),然后找到好朋友的座位坐下去。"
小結(jié):我們看座位票找座位時(shí),要先找到"排",再找到"座"。三、活動(dòng)結(jié)束師:"小朋友你們學(xué)了看座位票找座位這個(gè)本領(lǐng)開(kāi)心嗎?請(qǐng)小朋友想一想,你在哪里見(jiàn)過(guò)座位票。"幼兒:"電影院。"師:"小朋友知道得真多!以后你們就可以看票自己找座位了,不用再麻煩爸爸媽媽了。下次我們?cè)賮?lái)玩看座位票找座位的游戲好嗎?"幼兒:"好!"
大班數(shù)學(xué)對(duì)號(hào)入座教案6
活動(dòng)目標(biāo):
1、喜歡參與數(shù)學(xué)活動(dòng),體驗(yàn)對(duì)號(hào)入座的樂(lè)趣。
2、了解座位票中“排”與“座”的意義,學(xué)會(huì)看票,掌握票中能找到準(zhǔn)確座位的兩個(gè)條件。
3、能通過(guò)手中的票,找到自己的位置,并與他人大膽交流。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、自制電影院座位分布圖。
2、學(xué)具:幼兒人手一張電影票。
3、情境布置:電影院。 活動(dòng)過(guò)程:
1、情境導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣。
教師:小朋友們看過(guò)電影嗎?看電影前需要憑什么進(jìn)入電影院呢?
2、出示電影票,引導(dǎo)幼兒座位票中“排”與“座”的意義,幼兒嘗試根據(jù)電影票上的.提示找到電影院座位分布圖中相應(yīng)的座位。
。1)教師出示一張電影票,幼兒觀察,引出“排”與“座”。
。2)教師在黑板上出示電影院自制圖,請(qǐng)個(gè)別幼兒上臺(tái)嘗試根據(jù)票上的提示找一找電影院座位分布圖中相對(duì)應(yīng)的座位。
。3)請(qǐng)找準(zhǔn)位置的幼兒說(shuō)出自己是如何找到座位的。
。4)教師梳理,小結(jié):離屏幕近的是第一排,從前往后數(shù)一共有“幾”排,每排從一邊往另一邊數(shù)的是座。
3、幼兒再次根據(jù)電影票上的提示找到電影院座位分布圖中相對(duì)應(yīng)的座位。
(1)請(qǐng)一名幼兒說(shuō)一說(shuō)自己希望坐在電影院中的第幾排第幾座。請(qǐng)另一名幼兒幫助其找到示意圖中對(duì)應(yīng)的座位。
。2)請(qǐng)一名幼兒根據(jù)自己的表達(dá),提前進(jìn)入電影院找到自己的座位。
。3)集體驗(yàn)證。
4、幼兒集體進(jìn)電影院對(duì)號(hào)入座。
(1)幼兒領(lǐng)取電影票,請(qǐng)幼兒并介紹自己坐在電影院的第幾排,第幾座,并說(shuō)一說(shuō)進(jìn)入電影院后會(huì)怎樣找座位。
。2)教師梳理、總結(jié):根據(jù)電影票的提示先找到第幾排,再找第幾座。
。3)幼兒有序進(jìn)入電影院,并根據(jù)電影票的提示找到自己的座位。
(4)檢驗(yàn)幼兒是否對(duì)號(hào)入座,幫助有困難的幼兒。
。4)請(qǐng)部分幼兒邀請(qǐng)客人一起看電影,并幫助客人根據(jù)電影票中的提示找到座位。
(5)觀看電影,教師小結(jié),自然結(jié)束活動(dòng)。
活動(dòng)延伸:
鼓勵(lì)幼兒與家人看電影時(shí)幫助家人根據(jù)電影票上的提示找到座位。
大班數(shù)學(xué)對(duì)號(hào)入座教案7
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過(guò)自制座位票,了解座位票中“排”與“座”的意義。
2、學(xué)習(xí)按座位票中的兩個(gè)條件,對(duì)號(hào)入座的正確方法。
3、發(fā)展幼兒大膽與他人交往的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
教具:一張大的“排”、“座”;1——4排的“排”標(biāo)記。
學(xué)具:幼兒每人一張小的“____排_(tái)___座”;小盤(pán)子、水彩筆。
活動(dòng)過(guò)程:
一、自制座位票
1.談話導(dǎo)入
看!這里的椅子已經(jīng)排成了一排排,請(qǐng)小朋友找個(gè)小椅子坐下來(lái),請(qǐng)第一排的小朋友?,請(qǐng)第二排的小朋友?,請(qǐng)第三排的幼兒?,請(qǐng)第四排的'小朋友?。
2.認(rèn)識(shí)排,幼兒自做“排”號(hào)
這是什么字(排)什么排?這個(gè)排字的前面多了什么?這一橫線表示寫(xiě)幾排?請(qǐng)小朋友從小盤(pán)子里拿出筆和紙記在紙上,你是第幾排的?
3.給每排貼上“排”的標(biāo)記。
哪些是寫(xiě)1排的,老師送你們一個(gè)大大的1排給你們,哪些是寫(xiě)2排的,老師送你們一個(gè)大大的2排給你們
請(qǐng)小朋友把筆和紙放回盤(pán)子里,數(shù)一數(shù)每排座位都有幾張椅子?
4.認(rèn)識(shí)“座”幼兒制作“座”位號(hào)。
看!老師手里還有什么字?(座)拿出你的紙記下你是幾座?請(qǐng)小朋友寫(xiě)座位號(hào)時(shí)一定要從你這一排的第一個(gè)有標(biāo)記的地方開(kāi)始數(shù)起。
請(qǐng)問(wèn)你是坐在幾排幾座?
請(qǐng)所有4座的小朋友?,請(qǐng)所有3座的小朋友?,請(qǐng)所有2座的小朋友?,請(qǐng)所有1座的小朋友舉?
5.認(rèn)讀座位票
請(qǐng)小朋友把你們的紙打開(kāi),這就是座位票,請(qǐng)小朋友讀一讀你的座位票。
二、交換座位票,學(xué)習(xí)看票找座位。
請(qǐng)小朋友把筆放回盤(pán)子里,拿好座位票上來(lái)找個(gè)好朋友和他交換座位票讀一讀,大聲地讀出來(lái),然后找到好朋友的座位坐下去。
三、根據(jù)電影票找座位
我們看座位票找座位時(shí),要先找到“排”,再找到“座”,發(fā)電影票找座位。
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