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        糖果小班教案

        時間:2024-08-29 03:58:02 教案 我要投稿

        糖果小班教案(通用3篇)

          作為一位不辭辛勞的人民教師,可能需要進行教案編寫工作,借助教案可以提高教學質量,收到預期的教學效果。寫教案需要注意哪些格式呢?以下是小編幫大家整理的糖果小班教案(通用3篇),歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

        糖果小班教案(通用3篇)

          糖果小班教案1

          【設計意圖】

          當學習要求轉化為幼兒內在需要時,教育目標就變成幼兒游戲的意愿。此活動正是從幼兒年齡特點出發(fā),創(chuàng)設“分糖果”的故事情境,讓孩子以角色身份輕松、自然地完成各項操作。

          【活動目標】

          數(shù)學是“科學之母”,學習數(shù)學需要的是數(shù)學思考與溝通。幼兒從生活和游戲中感受數(shù)學的概念,就是體驗數(shù)學的趣味。幼兒的數(shù)學學習,主要注重于學習一種思考、一種方法、一種游戲、一種興趣、一種解決問題的能力。根據(jù)小班班幼兒的發(fā)展水平與我班幼兒的實際能力我設計了以下

          幾點目標:

          1、按顏色分類及5以內點數(shù);給數(shù)字1~5排序。

          2、5以內數(shù)量點卡與實物、數(shù)字卡片的匹配練習。

          3、培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。

          4、激發(fā)幼兒學習興趣,體驗數(shù)學活動的快樂,并感受集體活動的樂趣。

          【活動重難點

          通常,數(shù)學活動中桌面操作活動比較多,孩子彼此之間很少有合作的`機會。本活動跳出了這種形式,結合小班幼兒年齡特點――直覺行動學習,將個體的思考、學習放在集體游戲中加以印證、分享、調整。從而解決活動的重難點。

          【活動準備】

         。ㄒ唬┙處煖蕚洌

          知識經驗的準備:幼兒認識各種顏色,會按顏色分類,認識點卡,小旗標記

         。ǘ┱n堂準備:

          1、幼兒分組參加游戲,每五名幼兒為小組。

          2、每組配備五張顏色一樣的小動物,上面分別畫有點子1~5個,另設兩個小盒。

          3、每組配備相應的食物糖果或圖片糖果,數(shù)字卡片1~5套;排序用的小旗標記;

          4、地板上畫有不同顏色的大圓形――“小動物家”(能站下五個小朋友)。

         。ㄈ┯變簻蕚洌赫n前知識經驗的積累(教師準備中的1)

          【活動過程】

          1、按顏色分類及點數(shù),玩“找朋友”的游戲。

          師:(小動物分散在地上)今天天氣真好,我們一起出去找好朋友玩游戲吧,請看看它是什么顏色的,然后放進同樣顏色的“家”里,寶寶坐到“家”里。請幼兒找到相應顏色的圓圈坐好,教師請幼兒點數(shù)每組有多少人,多少小動物。

          2、按動物上面的點子數(shù)匹配相應的糖果。

          師:能干的寶寶都找到了好朋友,我們請他們一起來分享糖果吧!動物上有幾個點子,我們就請他們吃多少糖果。

          教師為每組提供糖果,寶寶按各自動物上的點子數(shù),取同樣數(shù)量的糖果,點卡與實物卡對應,要求將實物放在動物卡下面的盒子里。

          3、按點子數(shù)匹配相應的數(shù)字卡片。

          師:數(shù)字寶寶看到我們玩得好開心,它們也想找朋友來做游戲了,動物卡上有“點子、數(shù)字1就和個點子做朋友,動物卡上有三個點子,數(shù)字3就和三個點子做朋友

          教師為每組小朋友提供數(shù)字卡片,請小朋友根據(jù)各自動物卡上的點子來找相應的數(shù)字卡并將數(shù)字卡放在動物卡下的盒子里。

          4、給點卡排序。

          師:聽!小動物在說什么呢?哦!原來它們想請小朋友幫幫忙給它們按從小到大、由少到多的順序來排隊,比一比,看哪一組最快!想一想誰應該排在最前面,誰應該跟在后面?

          教師提供排序標記,請每組幼兒在各自的排序標記上按要求給點卡排隊。

          5、結束。

          師:寶寶們今天真能干,玩累了吧!讓我們一邊休息一邊和小動物們分享糖果吧!

          【活動延伸】

          將操作材料投放到數(shù)學游戲區(qū),引導幼兒在區(qū)域活動中進一步操作、學習。

          教學反思:

          通過本次教學活動,讓我了解了孩子對數(shù)學都很薄弱,為了能夠使他們對數(shù)學感興趣,我準備在以后的數(shù)學活動中多加游戲,做到讓幼兒在玩中樂、玩中學的目的。真正讓幼兒成為學習的主人,不斷提升幼兒的自主探究能力。

          糖果小班教案2

          活動目標:

          1、理解故事內容,感受“糖果雨”的樂趣。

          2、引導幼兒大膽想像,并樂意表達自己的想法。

          3、通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。

          4、通過教師大聲讀,幼兒動情讀、參與演,讓幼兒感知故事。

          活動準備:

          掛圖

          活動過程:

          一、說說“雨”,激發(fā)興趣。

          1、你見過下雨嗎?小雨點是怎么樣的?它是怎么落下來的?

          (引導幼兒結合生活說一說、做一做。)

          2、今天老師要給小朋友講一個故事叫《糖果雨》。

          ①小朋友你見果糖果雨嗎?

         、谀悴虏绿枪陼鞘裁礃幼拥挠辏

          師總結:小朋友你們覺得糖果雨是……、……樣子的。糖果雨到底是不是這樣的呢,讓我們一起來聽一聽這個故事《糖果雨》

          二、欣賞故事,理解內容。

          1、教師完整的講述故事

          (要求)請小朋友邊聽故事邊想一想故事中的糖果雨都是什么顏色的?有什么味道呢?

          2、逐段分析故事

          ①故事中的糖果雨都是什么顏色的?(相應顏色的糖果)有什么味道呢?

         。t、紫、綠……)根據(jù)幼兒說出的顏色及味道出示相應糖果圖片

          重點:綠色—薄荷味,玫瑰色—草莓味

          ②(補充)還有什么顏色的糖果雨?

          ①看地上都是什么?(糖果)

          ②密密麻麻的糖果啊鋪滿了馬路,小朋友看馬路變得怎么樣啦?(五顏六色)

         、坌∨笥芽匆娏嗽趺礃樱坷咸匆娏嗽趺礃?

          ④你覺得他們現(xiàn)在會是什么樣的心情。浚ㄩ_心……)

         、菪∨笥涯阆矚g糖果雨嗎?為什么?(糖果甜甜的吃了以后我們會覺得很高興、很開心)

          三、啟發(fā)幼兒想象各種神奇的雨。

          1、假如你是天空里的魔法師,你最想下一場什么雨?例如:餅干雨、巧克力雨、冰淇淋雨、花雨等。(引導幼兒大膽想象并說出自己的想法。)

          四、“糖果雨”來啦!

          1、剛才,小朋友當了魔術師,讓天上下了許多神奇的雨,有……雨,有……雨,真有趣!下面老師也來當魔術師,假如我是魔術師,我想讓天上也下許多……,教師向天上拋糖果,教師問:什么雨?你們喜歡嗎?

          你們想不想品嘗糖果啊

          小朋友找一顆你喜歡的糖果品嘗吧?吃完后告訴你的好朋友你吃到的是什么味的糖果?然后去衛(wèi)生間拿自己的小杯子漱漱口,防止蛀牙。

          教學反思:

          在整個活動的'執(zhí)教過程中,自己覺得還是比較流暢的,當然也會存在一些問題。當我拋出第一個開放性問題,如果那么多好看的糖果從天上像下雨一樣落下來,你會怎么做時,一下激發(fā)了孩子們的想象的空間。有人說拿一把傘打開,把糖果接住;有人說伸出雙手接;有人說快去撿;還有人說拿個網把它們網住。孩子們的回答讓我覺得欣喜不已,沒想到他們的小腦瓜里有這么多的鬼點子。通過分段講述故事,幼兒基本能在老師的提問中,加深對故事內容的理解。開放性的提問如果你是天空里的魔法師,你會下一場什么雨?又一次為幼兒插上了想象的翅膀,有人說下一場蜜蜂雨;有人說下一場傘雨;有人說下一場蝌蚪雨等,最后我變成了魔法師,在教室里下了一場糖果雨(撒糖果),孩子們看到那么多五顏六色的糖果激動不已,都想去撿來吃了,在快樂的氛圍中結束了此次的活動。

          糖果小班教案3

          活動目標:

          1、初步感受糖果的多樣性,感受糖紙的色彩美。

          2、嘗試包紙和擰紙,充分體驗游戲與成功的快樂。

          活動準備:

          1、和幼兒一起收集各種糖果的糖紙。

          2、玩具小熊。布置環(huán)境:"小熊糖果屋"一個。

          3、泡沫塊,橡皮泥丸。

          4、幸福拍手歌。

          活動過程:

          1、帶幼兒踏著《幸福拍手歌》進入活動室,教師出示玩具小熊,以"小熊糖果店缺貨"情境導入,激發(fā)幼兒包糖果,幫助他人的愿望。

          師:"今天,小熊有急事想請小朋友們幫忙,小熊的糖果店今天缺貨了,想請小朋友們一起動手做一些糖果給小熊,好嗎?"

          2、請幼兒自選幾張喜歡的糖紙,觀察糖紙的色彩、形狀、花紋,感受糖紙的色彩美。

          3、鼓勵幼兒為小熊包糖果,練習包、擰的技能。

         。1)說一說:糖果是怎樣包起來的?

         。2)出示材料,先讓幼兒自由進行包糖果,探索包糖果的方法,然后將包好的糖果放在一起,讓幼兒去發(fā)現(xiàn)包糖果的不足之處,并請幼兒做示范。

         。3)教師結合幼兒探索情況,重點示范包、擰的操作技巧。根據(jù)包糖果過程教師可自編兒歌:"小糖紙手心放,小糖果里面藏,上包包下包包,左擰擰右擰擰,我的糖果包包好!

          (4)再次鼓勵幼兒包糖果,教師巡回指導,鼓勵幼兒大膽動手操作。

          4、展示幼兒包的`糖果。

          讓幼兒數(shù)一數(shù)自己動手包了幾粒糖果??(把包好的糖果一起放置在大籃子中。)

          5、在歡樂的音樂聲中老師帶領幼兒一起將包好的糖果送給小熊,注意使用禮貌用語。

          (引導幼兒說:"小熊,我們給你送糖果來了。"小熊說:"謝謝大家。"幼兒說:"不用謝,再見!")

          活動延伸:

          在手工區(qū)提供各種材料(彩泥、糖紙、皺紋紙等),激起幼兒做糖果的欲望,讓幼兒做棒棒糖、巧克力等各種糖果,并練習包糖果。

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