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        小班主題教案認識水果

        時間:2024-10-08 20:30:01 教案 我要投稿
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        小班主題教案認識水果

          作為一位無私奉獻的人民教師,通常需要準備好一份教案,編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進而選擇科學、恰當?shù)慕虒W方法。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?以下是小編整理的小班主題教案認識水果,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

        小班主題教案認識水果

        小班主題教案認識水果1

          設計背景

          水果是孩子們?nèi)粘I钪谐R姷奈锲,孩子既熟悉又喜歡,根據(jù)小班孩子的年齡特征和《大綱》要求,本次活動設計都以孩子為主體,讓孩子在樂中學,學中樂,教學設計貼近生活,兒童化,通過編兒歌、游戲等教學方法,增強孩子對水果的認識。

          活動目標

          1、認識、觀察梨子、蘋果、香蕉等水果。

          2、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣,學說普通話。

          3、以水果的顏色為題材創(chuàng)編兒歌。

          4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

          5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

          重點難點

          1、引導孩子認識水果名稱、吃法等。

          2、培養(yǎng)學生在大膽積極發(fā)言的習慣。

          活動準備

          1、準備香蕉、蘋果、橘子、西瓜、梨子等水果實物。

          2、準備香蕉、蘋果、橘子、西瓜、梨子等水果的圖片,每個孩子一份(沒有顏色的)。

          3、準備一些水果掛飾。

          活動過程

          一、創(chuàng)設情境

          激趣導入

          師:今天呀,我們班來了幾位神秘的小客人,她們都藏在玉老師的這個盒子里,孩子們想不想認識他們?可我們一個一個把他們猜出來好嗎?(請個別孩子伸手到盒子里觸摸水果,猜猜是什么,或者是摸到是什么樣的,其他孩子猜。)

          二、認識水果

          激發(fā)孩子大膽發(fā)言發(fā)展孩子語言能力

          請一個孩子上來摸盒子里的水果,師生對話,強調(diào)其他孩子注意聽(你摸到的東西是什么形狀?表面光滑嗎?你猜是什么?)把他拿出來。認識這種水果,從顏色、生長環(huán)境、吃法方面讓生認識,強調(diào)水果的營養(yǎng)價值。如摸出的是蘋果,可以這樣對話:師:什么水果紅紅的,引導生說:蘋果蘋果紅紅的。(告訴孩子我們可以這樣通過水果的顏色給他們編兒歌。)

          (此環(huán)節(jié)可以請孩子上來觸摸,師生對話猜,全體認識,可以師觸摸,說特征,其他孩子猜。猜出來認識,編兒歌。在學生認識水果的基礎上,在師生的對話過程中有意識的培養(yǎng)孩子的語言發(fā)展能力。)

          三、拓展延伸

          1、整理練習兒歌。(什么水果…的,…紅紅的。)

          2、游戲。發(fā)水果掛飾。請幼兒戴上水果掛飾,練習兒歌。如老師(或個別幼兒)問:“什么水果紅紅的?”戴蘋果掛飾的幼兒則站起來說:“蘋果蘋果紅紅的!贝髌渌鼟祜椀挠變簞t不可以站起來。

          3、鼓勵孩子把其他認識的水果也把它編進兒歌。

          四、鼓勵幼兒把自己編的兒歌回家念給爸爸媽媽聽。并把沒有涂上顏色的水果圖涂上顏色。

          教學反思

          1、教學設計貼近生活,尊重孩子的主體地位。(發(fā)展學生動手能力、孩子有說的機會,有想象的空間會)

          2、教學設計兒童化,游戲貫穿課堂,激發(fā)孩子的學習興趣。

          3、由于在教學過程中,過于偏重于發(fā)展孩子的語言能力,在第二環(huán)節(jié)花的時間較多,因此在涂色的環(huán)節(jié)沒有在課堂上完成。

          2、小班主題認識水果教案反思

          活動設計背景

          為了培養(yǎng)孩子學會認真觀察事物,認識事物的能力。并且學習用語言表達自己的想法,激發(fā)孩子的學習興趣。設計了一節(jié)認識水果的教學課。

          活動目標

          1、在活動中培養(yǎng)幼兒積極動腦的習慣。

          2、通過比較,能夠運用多種感官感知蘋果、桔子的特征。

          3、樂意用語言表達自己的感受。

          4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

          5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

          教學重點、難點

          1、認識各種水果

          2、并且能說出水果的特征

          活動準備

          冰糖橙、蘋果、梨、桔子若干;水果刀一把,盤子一只。

          活動過程

          1、出示各種水果,讓孩子說出它們的名稱。

          2、觀察水果,說出它們的外部特征。

          3、游戲:摸水果,增強孩子對各種水果的外部特征的'感知。

          4、觀察水果的內(nèi)部特征。

          切開各種水果,讓孩子觀察水果的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。

          5、品嘗水果。

         。1)將切好的各種水果分別讓孩子品嘗,并說說其味道是什么樣的?它們有什么不同?

         。2)教師將孩子眼睛蒙住后,讓他們來品嘗水果,然后請他們說一說吃的是什么水果。

          6、活動結(jié)束:告訴幼兒多吃水果有利身體健康

          教學反思

          對于孩子來說,在課堂中出現(xiàn)一些新鮮的事物會高度集中他們的注意力,所以我選用對了本課,并運用了觀察、觸摸、品嘗、介紹的方法來了解水果,這些環(huán)節(jié)的設計能夠更好的讓孩子集中注意力,樂于表達自己的想法。并且興趣非常的高!同時向他們滲透一些蔬菜和水果與身體健康的關(guān)系,教育他們多吃蔬菜水果,不挑食,養(yǎng)成良好的飲食習慣。

        小班主題教案認識水果2

          水果是我們生活中不可缺少的一部分,尤其幼兒對水果很喜歡,小朋友們都喜歡吃什么水果,說說吧!通過本教案引導幼兒對不同水果的功效加以了解,培養(yǎng)幼兒愛吃水果的生活好習慣。

          活動目標:

          培養(yǎng)幼兒動手探索的能力,讓幼兒通過各種感官發(fā)現(xiàn)水果的不同特點。

          活動準備:

          自制的水果圖書,油畫棒。

          活動過程:

          復習歌曲《蘋果》

          一。出示水果圖書,引起幼兒制作水果圖書的欲望。

          老師:看看老師今天帶來了什么?(展示制作好的水果圖書)

          二。認識水果,引導幼兒發(fā)現(xiàn)水果的不同特點。

          提問:

          1、你們認識這些水果嗎?

          2、你最喜歡吃什么水果?

          3、看一看,想一想,這些水果有什么不同?

          三。動手操作,繪畫水果圖書。

          1、啟發(fā)幼兒從水果的大小,味道,皮的厚薄,水分的多少等各方面來發(fā)現(xiàn)他們的不同特點。

          2、鼓勵幼兒動手繪畫水果觀察比較交流結(jié)果。

          3、小結(jié)統(tǒng)計結(jié)果四。欣賞水果圖書,總結(jié)評價。

          與幼兒一起看看自制的水果圖書,說說自己是怎樣畫的?;你發(fā)現(xiàn)了水果的哪些地方不同?

          活動反思:

          1、本節(jié)活動通過“摸、看、聞、嘗”等方法,充分運用五官感覺來認知蘋果,香蕉的'形狀、顏色、味道。

          2、整節(jié)活動中,充分引發(fā)幼兒濃厚的好奇心,激發(fā)幼兒的學習興趣,讓幼兒能更大程度的加入?yún)⑴c到整節(jié)活動當中。

          3、對本節(jié)活動的細節(jié)部分處理有些不當:

          (1)在開始部分,應用較安靜的游戲,或與水果有關(guān)的小游戲進行導入。

          (2)在“神秘袋”“聞一聞”兩個環(huán)節(jié)中,讓幼兒等待的時間有一點長,應多準備一些材料,讓其他幼兒更好的參與。

          (3)整節(jié)活動,可變種方式來進行。例如:將幼兒分組,每人一個水果實物,讓幼兒親自感知兩種不同水果的,不同特性。也可以用“蒙氏”教學法來進行,教師直接貫穿給幼兒正確的概念。這樣可以讓整節(jié)活動更加的收、放自如,也可以讓幼兒更加有積極性,參與到活動中。

          (4)可再加深一點難度,讓幼兒積累更多的生活經(jīng)驗。也可用兩種不同感覺的水果來進行,對比更加的強烈,明顯。例如:蘋果和獼猴桃,一個是光滑的,一個是粗糙的。

          通過這節(jié)活動,老師們給出了很多寶貴的意見和建議,對我有了一個很大的學習提升。在今后的活動中,我會繼續(xù)向有經(jīng)驗的教師學習,慢慢摸索,提高自己的組織活動能力,找到適合不同年齡段的不同方法,讓幼兒學習興趣更加濃厚,將以后的活動開展的更生動有效。

        小班主題教案認識水果3

          活動目標:

          1.通過各種感官分辨不同的水果。

          2.在活動中感受分享的快樂。

          3.初步理解“光滑”和“粗糙”的意思。

          活動準備:

          布袋、柿子、香蕉、蘋果、彌猴桃等

          活動情況記錄:

          請小朋友用手摸出布袋子里的水果,并猜一猜是什么水果。請幼兒拿出來看一看自己猜的'對不對。由此引導幼兒認識各種水果。

          老師問:“除了用眼睛看,用手摸,還能用什么方法分辨出是什么水果呢?”幼兒說出:“用嘴嘗一嘗”、“用鼻子聞一聞”等方法。

          請幼兒閉上眼,依次聞水果味道,分辨水果。

          請幼兒分別摸蘋果和彌猴桃,說一說感覺有什么不同,引導幼兒說出“光滑的”“粗糙的”。針對“光滑”和“粗糙”讓幼兒充分感受和表達。

          請幼兒分享水果,并說一說不同水果的不同味道。

          組織幼兒唱《吃水果》的歌曲,引導幼兒多吃水果,吃各種各樣的水果。

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