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        小班主題教案:找朋友

        時間:2024-10-12 02:23:15 教案 我要投稿
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        小班主題教案:找朋友

          作為一名默默奉獻的教育工作者,有必要進行細致的教案準備工作,借助教案可以提高教學質量,收到預期的教學效果。那么應當如何寫教案呢?下面是小編為大家整理的小班主題教案:找朋友,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

        小班主題教案:找朋友

        小班主題教案:找朋友1

          活動目標:

          1、在看看嘗嘗中找出水果與果汁的對應關系,發(fā)展幼兒多種感官能力。

          2、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

          3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

          4、發(fā)展幼兒的動手能力。

          5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

          活動準備:

          1、新鮮水果:橙子、西瓜、獼猴桃,菠蘿,梨等及相應果汁。榨汁機。

          2、幼兒已積累關于水果的一些相關經驗。

          活動重點難點:

          活動重點:找出水果與果汁的對應關系。

          活動難點:能找出西瓜與獼猴桃的果汁。

          活動過程:

          一、引導幼兒回憶果汁的名稱,并說說它們的不同口味。

          1、你們喝過果汁嗎?喝過什么果汁?

          2、果汁的味道一樣嗎?小結:不同的果汁有不同的味道,有甜甜的,有酸酸的,也有又甜又酸的。

          二、幼兒根據(jù)水果汁找朋友,這些果汁是用什么做成的呢?(水果)教師出示水果,說說水果的名稱及果汁的名稱。(蘋果、蘋果汁,梨、梨汁)

          小結:水果是果汁的好朋友,蘋果能做成蘋果汁……這些果汁是用什么做成的?說說水果的名稱及果汁的名稱。

          1、實物配對

          教師取出一杯橙汁問:這杯果汁是用什么水果做成的?

          你是怎么知道的?

          小結:用眼睛看看水果寶寶衣服的'顏色就能知道橙汁是橙的好朋友。

          2、教師出示一杯綠果汁問:這杯果汁什么顏色?你們知道它的好朋友是誰?(分別出示西瓜、獼猴桃)誰是這杯綠果汁的好朋友呢?為什么?說說自己的理由。

          1)西瓜說:我有一件綠衣裳,我是你的好朋友。

          2)獼猴桃說:我的果肉是綠色的,我是你的好朋友。

          3、到底誰是它的朋友呢?讓我們來試一試。

          4、教師現(xiàn)場切開西瓜和獼猴桃放進榨汁機驗證。

          小結:原來有些果汁的好朋友不單單要看外衣的顏色,還要想想果肉的顏色。

          三、請幼兒根據(jù)水果粉的顏色來找朋友。

          1、出示菠蘿粉問:你們知道我的好朋友是誰嗎?為什么?

          2、它的顏色看上去像厘的顏色,所以你們都猜是梨的好朋友。用什么辦法才能知道它是誰的好朋友呢?

          3、教師現(xiàn)場操作,沖飲料,請幼兒嘗一嘗。

          小結:用嘗一嘗的方法也能找到水果的好朋友。

          活動反思:

          整節(jié)活動以幼兒的生活經驗為主進行創(chuàng)編,使幼兒產生濃厚的興趣,整個活動由易到難,活動中營造了有利于幼兒的活動氛圍,鼓勵幼兒大膽創(chuàng)編,真正讓幼兒成為活動的發(fā)展性主體。

        小班主題教案:找朋友2

          一.活動目標:

          1.幫助幼兒盡快熟悉同伴,適應集體生活。

          2.幼兒能理解歌詞,并做相應的表演動作。

          二.活動準備:

          1.幼兒預先熟悉了音樂

          2.歌曲音帶、錄音機

          三.活動過程:

         。ㄒ唬├蠋熤v解游戲規(guī)則:全班幼兒站成圓圈,幼兒面向圓心,邀請者聽音樂找朋友,被找到的朋友一定要告訴對方姓名。

         。ǘ┓乓魩В蠋煶洚斞堈哒遗笥,讓幼兒熟悉游戲規(guī)則。

         。ㄈ┱垈別能力強的'幼兒充當邀請者找朋友。

         。ㄋ模┯變赫莆沼螒蛞(guī)則后,老師多請幾名幼兒充當邀請者,以減少大部分幼兒等待的時間,讓幼兒集體參與。

          四.活動延伸:

          自由活動時間做“點名點將”的游戲,介紹自己,認識同伴,做“打電話”的游戲,讓幼兒體驗集體生活的快樂。

        小班主題教案:找朋友3

          活動目標:

          1、培養(yǎng)幼兒語言的完整性和連貫性,豐富相應的動詞:跳、飛、爬、游。

          2、指導幼兒充分運用動覺、聽覺和視覺,完整地感知理解、并講述出圖片的主要內容。

          3、培養(yǎng)幼兒安靜地聽別人講述的習慣,并鼓勵他們在集體面前大聲地表述。

          4、初步懂得做事要小心,遇到意外不慌張,并設法解決。

          5、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。

          活動準備:

          1、背景圖。

          2、小鴨、小兔、小鳥、小烏龜、貓、雞、青蛙圖片各一。

          活動過程:

          1、觀察理解講述對象。

          *出示背景圖,不斷出示小兔、小鳥、小烏龜,并通過提問,引導幼兒觀察,理解圖中的主要內容。

          *“嘎嘎嘎”誰來了?小鴨來到了什么地方?它在干什么?只有自己玩,它心里怎樣?

          2、運用已有經驗講述。

          *逐一出示小動物圖片,看看,誰來了?小兔(小鳥、小烏龜)是怎樣來的?(幼兒用動作表示動詞)小鴨看見小兔(小鳥、小烏龜)來了,會說什么?它們是怎么說的?

          3、引進新的講述經驗。

          *逐一出示小動物圖片,教師引導幼兒邊回答邊集體講述圖片內容。

          *告訴幼兒故事的名字《小鴨找朋友》,幼兒邊看圖邊連貫、完整地講述圖片的內容。

          *請幾名語言能力強的幼兒到前面講述。老師以鼓勵的口吻和插話的方式幫助其完整、大膽的表述。

          4、引導幼兒遷移講述經驗。

          *老師還會講一個不一樣的《小鴨找朋友》的故事呢,引導幼兒把“小鴨找小兔、小鳥、小烏龜”的講述經驗遷移到新的經驗上面來完整、連續(xù)的講述。

          附講述內容:

          一天,小鴨到池塘邊去游泳。只有自己玩,多難受。這時,一只小兔跳來了,小鴨說:“你能和我一起游泳嗎?”小兔說:“對不起,我不會游泳,你找別的朋友吧!”一只小鳥飛來了,小鴨說:“你能和我一起游泳嗎?”小鳥說:“對不起,我不會游泳,你找別的朋友吧!”一只小烏龜爬來了,小鴨說:“你能和我一起游泳嗎?”小烏龜說:“好啊!我和你一起玩!”它們一起高興地游了起來。

          活動反思:

          根據(jù)幼兒的年齡特點,對動畫很感興趣,故將此活動的.內容設計成Flash動畫的形式,來吸引幼兒的注意力.活動開始,我先將一幅不高興的小鴨子圖片呈現(xiàn)在幼兒面前,果不其然,幼兒的注意力迅速被吸引了過來,順勢讓幼兒想一想小鴨子為什么不高興呢?"它找不到媽媽了.""小鴨子迷路了.""小鴨子想到不高興的事情了……"孩子們的答案總是讓我眼前一亮。聽完孩子的答案后,引入活動主體部分,繼續(xù)和孩子一起欣賞Flash動畫。我先后播放了故事中的小動物——小兔子、小貓、小青蛙,為了更好地讓幼兒掌握住故事內容,我將故事分段來進行播放,邊播放課件邊進行講述,講述過程中及時引導幼兒說出重要的句子,最后完整地欣賞故事。為小班幼兒最大的特點是注意力不集中,因此我運用了色彩鮮艷、生動形象的多媒體課件,深深吸引了孩子們的注意力。他們在活動中積極思考,大膽回答問題。通過故事內容,讓孩子們知道有了朋友的快樂,并懂得了與朋友相處要禮貌相待。整個活動氣氛活躍,效果較好。

        小班主題教案:找朋友4

          活動名稱:找朋友《學習150頁》

          活動目的:

          1、在看看講講中了解各種動物皮毛圖案特征。

          2、能根據(jù)動物的外形輪廓特征添畫相應的圖案,給動物穿新衣。

          活動準備:材料:印有長頸鹿、快鹿等動物輪廓的畫紙、蠟筆

          經驗:幼兒已知道一些動物的名稱

          活動重難:知道各種動物的皮毛圖案

          活動難點:能用蠟筆為動物添上相應的'皮毛圖案

          活動過程:

          一、誰的照片

          春天到了,動物園里開了一家照相館,動物們都來拍照,讓我們來看看這是誰的照片?

          1、出示割裂的動物皮毛圖案,讓幼兒辨認。

          2、出示幼兒猜對的動物照片,觀察講述。

          長頸鹿和快鹿身上的花紋看上去怎樣?

          斑馬和他們在一起,身上的花紋看上去怎樣?

          這些動物都是喜歡吃什么

          二、動物的新衣

          1、出示印有動物外形的畫紙,讓幼兒講出名稱。

          2、老師講解并讓幼兒進行添畫相應圖案。

        小班主題教案:找朋友5

          [游戲背景]

          教師以同伴的身份(當媽媽)參與到幼兒的游戲當中:“今天天氣真好,我們去找好朋友一起玩好不好?請大家說說自己的好朋友是誰,要為自己的好朋友帶什么禮物!

          蝴蝶的頭飾和服飾。

          草地、大廳。

          教師鼓勵幼兒與好朋友進行交流。

          放《找朋友》的音樂歌曲。

          [幼兒游戲表現(xiàn)]

          孩子們非常高興,齊聲叫好。

          陳楠:“我的好朋友是小螞蟻,我要給她帶許多好吃的糖果!

          張浩:“我要帶給小蜻蜓一件漂亮的花衣服!

          王宛玢:“我要帶給螢火蟲一個小書包……”

          孩子們穿戴上蝴蝶的頭飾和服飾隨“媽媽”離開“家”去找朋友。

          在去找朋友的路上小蝴蝶們看到小螞蟻在吃力地搬豆。

          小蝴蝶(王宛玢):“我們幫小螞蟻一起搬吧。”

          小蝴蝶(樸路):“好吧!

          小蝴蝶(張昊):“我不喜歡小螞蟻,他老是偷吃糧食!

          小蝴蝶(王宛玢):“有困難大家要互相幫助!

          小蝴蝶(陳楠):“就是,我們還是幫助小螞蟻吧!

          幾只小蝴蝶一起幫小螞蟻把豆搬到洞里。

          小蝴蝶(王宛玢):“小螞蟻,你愿意和我們做朋友嗎?”

          小螞蟻:“我們非常愿意和你們做朋友!

          大家一起唱找朋友的歌,并為各自找到的朋友表演節(jié)目。

          小蝴蝶(張吳)為找到的朋友表演蝴蝶飛。

          小蝴蝶(王宛玢)和找到的好朋友手拉手在跳舞。

          小蝴蝶(陳楠)在和好朋友唱歌。

          小蝴蝶(樸路)一邊拍手一邊跳舞。

          在音樂的伴奏下小蝴蝶們玩得非常開心。

          [游戲目標與幼兒發(fā)展分析]

          小班幼兒年齡較小,還不能自三獨立地建構游戲情節(jié),因此,教師以同伴的身份參與幼兒的游戲并加以指導,更加體現(xiàn)了師幼間的合作意識,對游戲的發(fā)展起到了直接的促進作用。

          材料的提供更能引起幼兒對游戲的興趣,尤其是大廳的利用更加烘托了游戲的氣氛。

          游戲中幼兒有了主動幫助他人的.意識。這與日常生活中良好行為習慣的養(yǎng)成有一定的關系。

          幼兒間有一定的語言交流,能主動與人交往。

          在游戲中打破了班與班之間的界限,能與其他班的小朋友一起游戲,加強了班與班之間的互動。有了較好的游戲氛圍。

          音樂的引進更加烘托了表演的氣氛。

        小班主題教案:找朋友6

          一、活動名稱:

          找朋友《學習150頁》

          二、活動目的:

          1、在看看講講中了解各種動物皮毛圖案特征。

          2、能根據(jù)動物的外形輪廓特征添畫相應的圖案,給動物穿新衣。

          三、活動準備:

          材料:印有長頸鹿、快鹿等動物輪廓的畫紙、蠟筆

          經驗:幼兒已知道一些動物的名稱

          四、活動重難:

          知道各種動物的皮毛圖案

          五、活動難點:

          能用蠟筆為動物添上相應的皮毛圖案

          六、活動過程:

          一、誰的.照片

          春天到了,動物園里開了一家照相館,動物們都來拍照,讓我們來看看這是誰的照片?

          1、出示割裂的動物皮毛圖案,讓幼兒辨認。

          2、出示幼兒猜對的動物照片,觀察講述。

          長頸鹿和快鹿身上的花紋看上去怎樣?

          斑馬和他們在一起,身上的花紋看上去怎樣?

          這些動物都是喜歡吃什么

          二、動物的新衣

          1、出示印有動物外形的畫紙,讓幼兒講出名稱。

          2、老師講解并讓幼兒進行添畫相應圖案。

        小班主題教案:找朋友7

          活動目的:

          1、在看看講講中了解各種動物皮毛圖案特征。

          2、能根據(jù)動物的外形輪廓特征添畫相應的圖案,給動物穿新衣。

          3、能認真傾聽同伴發(fā)言,且能獨立地進行操作活動。

          4、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣,學說普通話。

          5、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

          活動準備:

          材料:印有長頸鹿、快鹿等動物輪廓的畫紙、蠟筆

          經驗:

          幼兒已知道一些動物的名稱

          活動重難:

          知道各種動物的皮毛圖案

          活動難點:

          能用蠟筆為動物添上相應的皮毛圖案

          活動過程:

          一、誰的照片

          春天到了,動物園里開了一家照相館,"屈;老師。教,案網出處"動物們都來拍照,讓我們來看看這是誰的照片?

          1、出示割裂的動物皮毛圖案,讓幼兒辨認。

          2、出示幼兒猜對的動物照片,觀察講述。

          ·長頸鹿和快鹿身上的花紋看上去怎樣?

          ·斑馬和他們在一起,身上的花紋看上去怎樣?

          ·這些動物都是喜歡吃什么

          二、動物的新衣

          1、出示印有動物外形的畫紙,讓幼兒講出名稱。

          2、老師講解并讓幼兒進行添畫相應圖案。

          教學反思

          1、《找朋友》這首歌曲大家很熟悉,因此,將《找朋友》這首歌曲的歌詞進行改編。

          2、這次活動提高小朋友們的學習興趣!但是,重復唱幾遍后,我發(fā)現(xiàn)個別幼兒的注意力開始下降,表現(xiàn)出異常的`情緒。

          3、孩子們的通過這個活動,小眼睛、小嘴巴、小手都開始動起來,邊說、邊找、邊一起動,學的非常的認真、開心

          4、這次的教學活動,讓我明白了在小班的課程時不能完全原搬舊照,需要隨機、靈活掌握教學模式,以符合、吸引幼兒的興趣為前題進行開展!這樣才會使孩子們學的愉快、開心、有所收獲!

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