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《我是小記者》大班教案
在教學工作者實際的教學活動中,時常要開展教案準備工作,編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進而選擇科學、恰當?shù)慕虒W方法。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?下面是小編為大家整理的《我是小記者》大班教案,希望能夠幫助到大家。
《我是小記者》大班教案1
活動目標:
1、學習主動、大膽地開展采訪成人與小朋友的活動,并記錄自己的采訪結(jié)果。
2、與同伴交流分享自己的采訪經(jīng)過與結(jié)果,大膽地表現(xiàn)自己。
3、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣,學說普通話。
4、積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。
活動準備:
1、觀看有關(guān)記者采訪的錄像片斷,知道記者采訪的方式和需要的設(shè)備。激發(fā)幼兒當"小記者"進行采訪的欲望。
2、自制記者證及采訪、播報所需的道具。
指導要點:
1、了解記者。
(1)、觀看有關(guān)記者采訪的錄像片斷。
(2)、討論:記者是干什么的?什么叫采訪?你見過記者采訪嗎?他們是怎樣采訪的?采訪時會說些什么?
2、自制采訪播報所需的道具。
討論:你打算收集哪些材料制作采訪需要的道具?
3、制作活動。
(1)、開展采訪活動。
(2)、明確采訪對象和目的。
(3)、引導幼兒把采訪的內(nèi)容記錄下來。
活動反思:
通過這次活動我深刻的感受到,社會與幼兒切身相關(guān)的熱點最容易吸引孩子的眼球,因為只有豐富的生活內(nèi)容與經(jīng)驗才是幼兒語言表達的源泉與基礎(chǔ),只有具備了豐富的生活經(jīng)驗與體驗,幼兒才會有樂于表達和交流的內(nèi)容,才會有話可說,有話要說。
2、大班社會活動教案:我是靈渠小導游教案(附教學反思)
設(shè)計背景
興安是一座有著千年歷史文化的古城,在這里有聞名世界的古靈渠,以及許多有名的景點和許多值得欣賞的古跡,是一座新興的旅游城市。2005年興安被評為全國十大魅力名鎮(zhèn),從而被更多的人所知曉。每年來這里游覽的旅客絡(luò)繹不絕,這值得每一個興安人驕傲和自豪。這些景點里蘊涵豐富的歷史文化和現(xiàn)代文明,成為孩子學習的內(nèi)容,既能激發(fā)幼兒熱愛家鄉(xiāng)的情感,又能學到豐富的地方文化知識。
《我是興安小導游》是我園根據(jù)地方特色,在大班新開展的鄉(xiāng)土文化教學活動的一個內(nèi)容。通過當小導游的形式,來進一步讓幼兒了解興安縣的旅游風景,從而激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)的情感。在教學的活動前,家長們已帶幼兒參觀過興安靈渠、樂滿地、世紀冰川、貓兒山等景點中的至少兩處景點,特別了解了靈渠的各個景點以及景點的有關(guān)典故。這些鋪墊對幼兒在教學活動中的講述活動很有幫助。
活動目標
1、了解靈渠的主要旅游景點,知道靈渠是一條人工渠,有悠久的歷史,美麗的風光,萌發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的美好情感。
2、學做小導游,能在老師和小朋友面前大膽連貫地介紹靈渠的景點,培養(yǎng)幼兒語言表達能力和社會交往能力。
3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
重點難點
重點:以小導游的身份向小朋友介紹靈渠的各個景點,萌發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的美好情感。
難點: 能大膽、連貫地介紹靈渠的景點。
活動準備
1、幼兒已有參觀靈渠的旅游經(jīng)驗,并初步了解各個重要景點的特點和其中的故事傳說。
多媒體教學設(shè)備、靈渠各個景點的典型性圖片。
2、幼兒帶來的景區(qū)留影照片。
3、教師為幼兒準備6張導游證、6面不同顏色的導游旗、6個自制小喇叭。
4、教室邊布置成嘩嘴、大小天平、 狀元橋、陡門、四賢祠、飛來石、泄水天平和秦文化廣場、二戰(zhàn)美國飛虎隊遺跡紀念館等景點。
活動過程
(一)觀看課件,豐富經(jīng)驗
教師播放《美麗的靈渠》課件,幼兒觀看。
(二)重點提問:
1、靈渠修建于什么時候?它連接了哪兩條江?
2、你剛才看到了哪些地方?
3、你最喜歡哪個地方?為什么?
4、幼兒互相介紹自己帶來的靈渠景區(qū)留影,感受靈渠的美麗。
小結(jié):靈渠修建于兩千多年前,是世界上著名的人工渠。它是興安有名的景點,每年多有許多的.中外游客來這里參觀游覽,靈渠是一個風景優(yōu)美的地方。
(三)介紹靈渠內(nèi)各景點
1.師:我們興安的靈渠這么美麗,所以這幾年許多其他地方的朋友們都想來看一看?墒撬麄兊搅宋覀冹`渠后遇到了麻煩,他們不知道靈渠的景點有多少、在哪里,有些什么故事?我們能不能幫幫他們呀?怎么幫?(告訴他們,介紹等)
2、討論:怎樣當小導游,了解做導游的主要經(jīng)驗。
(1)幼兒自由討論:怎樣當一名小導游?
(2)、通過評價活動使幼兒了解做導游的主要經(jīng)驗。
(3)、今天我們是第一次學做小導游,老師在教室周圍貼了靈渠各個景點的圖片,你們可以挑一個自己最喜歡的景點來介紹一下,一個小朋友當小導游介紹時其他小朋友都當游客。(幼兒四散選擇自己喜歡的景點介紹)
(四)幼兒扮演導游和游客進行模仿游戲
1.每個景點選出一名小導游頒發(fā)導游證和導游旗。
2.全班剩余幼兒扮演游客,參觀靈渠的各個景點,由選出的小導游分別對各自所負責的景點作簡單的介紹。
3.評選最佳小導游。
小結(jié):今天的每個小朋友都很不錯,學習當了小導游,認識了這么多靈渠的景點。下次我們可以帶爸爸媽媽或者從外地來的親戚去靈渠玩,再好好地給他們當回小導游。
繪畫:美麗的靈渠。引導幼兒選擇自己最喜歡的一個景點并把它畫下來。
(五)活動延伸
教學反思
此次教學活動,我覺得沒有達到預期的效果。原因是,首先,幼兒的前期經(jīng)驗積累太少。活動的第一個環(huán)節(jié),我播放完靈渠景點圖片課件,讓幼兒說說看到的圖片是哪些景點,說出景點的名稱時,幼兒都只有一個回答“是靈渠”。至于是靈渠的哪個具體景點,除了說出了一個“飛來石”之外,其他的沒一個人能說出來。第二個環(huán)節(jié),我出示靈渠的幾個重點景點圖片,讓幼兒說說他們的典故或者來歷,也是沒有一個幼兒能說出來?磥,幼兒雖然都去過靈渠,對于靈渠 的了解僅限于風景層面,對于靈渠在歷史文化方面還知之甚少。其次, 沒有確立好活動的重點難點。這節(jié)課,我是把教學的重點和難點放在介紹大小天平的科學設(shè)計和構(gòu)造原理上。通過課堂教學的實踐來看,盡管我制作了課件,化簡為易,讓幼兒能直觀的觀看設(shè)計構(gòu)造過程,但從幼兒的理解和興趣來看,這個重點的設(shè)計過于深奧,不能激起幼兒的興趣。所以,在觀看課件的時候,許多幼兒在下面講話。觀看課件后的提問了解環(huán)節(jié),除了個別幼兒能對課件內(nèi)容作出一些回答,大多數(shù)幼兒是不太理解。
我設(shè)計這節(jié)課是根據(jù)我所教班級幼兒的經(jīng)驗基礎(chǔ)來設(shè)計的,這之前我班的幼兒對于靈渠景點已有較多的經(jīng)驗積累,但這節(jié)課我用的幼兒是臨時改成的另一個班級的幼兒,由于幼兒積累的前期經(jīng)驗不一樣,我對這個班的幼兒的前期經(jīng)驗缺乏了解,所以,這節(jié)課上起來比較困難。按這個班幼兒的經(jīng)驗,我應該把重點確立在讓幼兒了解靈渠各景點的特點和其故事傳說上。這樣才適合幼兒特點。
《我是小記者》大班教案2
活動目的:
1.幼兒扮演“記者”,體驗接著的工作方式,不僅可以豐富幼兒的社交方式,增長見聞,培養(yǎng)其敏銳的觀察力和挖掘生活素材的能力,而且能提高幼兒的口語表達和繪畫能力。
2.利用廢舊材料制作各類采訪器材。
3.在感知故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上,理解角色特點。
4.領(lǐng)會故事蘊含的寓意和哲理。
活動準備:
記者采訪素材帶、VCD機、電視機、統(tǒng)計表、各類廢舊材料(紙箱、飲料瓶等)
活動過程:
一、觀看素材帶,討論新聞就是播報員的事嗎?
二、一則新聞還需要誰的合作?他們負責干什么?
三、分工討論:如果你是小記者你該怎么做?(采訪對象、需要采訪的事情)攝像師需要做什么?主編有什么用?
四、出示各類材料,激發(fā)幼兒創(chuàng)造興趣。你能用這些做什么采訪用的`器材?(幼兒分組制作)
五、記者團采訪:幼兒可二人或三人一組自由組合進行“采訪”。
六、“記者行動專欄”:在顯眼的墻面設(shè)立“采訪報道專欄”,貼上大張白紙,讓“小記者”將“采編”的內(nèi)容,以繪畫的形式呈現(xiàn)給讀者。
“報刊雜志”: 提供四開的繪畫紙,“小記者”們自己設(shè)計安排版面,共同合作將“采編”來的各中信息繪制在紙上,以“報紙”的形式呈現(xiàn)給讀者,也可將信息描繪在本子上制成“雜志”!
活動反思:
通過這次活動我深刻的感受到,社會與幼兒切身相關(guān)的熱點最容易吸引孩子的眼球,因為只有豐富的生活內(nèi)容與經(jīng)驗才是幼兒語言表達的源泉與基礎(chǔ),只有具備了豐富的生活經(jīng)驗與體驗,幼兒才會有樂于表達和交流的內(nèi)容,才會有話可說,有話要說。
《我是小記者》大班教案3
活動目標:
1、學習主動、大膽地開展采訪成人與小朋友的活動,并記錄自己的采訪結(jié)果。
2、與同伴交流分享自己的采訪經(jīng)過與結(jié)果,大膽地表現(xiàn)自己。
3、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣,學說普通話。
4、積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。
活動準備:
1、觀看有關(guān)記者采訪的錄像片斷,知道記者采訪的方式和需要的設(shè)備。激發(fā)幼兒當"小記者"進行采訪的欲望。
2、自制記者證及采訪、播報所需的道具。
指導要點:
1、了解記者。
(1)、觀看有關(guān)記者采訪的錄像片斷。
(2)、討論:記者是干什么的?什么叫采訪?你見過記者采訪嗎?他們是怎樣采訪的?采訪時會說些什么?
2、自制采訪播報所需的道具。
討論:你打算收集哪些材料制作采訪需要的道具?
3、制作活動。
(1)、開展采訪活動。
(2)、明確采訪對象和目的。
(3)、引導幼兒把采訪的內(nèi)容記錄下來。
活動反思:
通過這次活動我深刻的感受到,社會與幼兒切身相關(guān)的熱點最容易吸引孩子的眼球,因為只有豐富的生活內(nèi)容與經(jīng)驗才是幼兒語言表達的源泉與基礎(chǔ),只有具備了豐富的生活經(jīng)驗與體驗,幼兒才會有樂于表達和交流的內(nèi)容,才會有話可說,有話要說。
4、大班社會我做小記者教案反思
目標:
1、嘗試學習圍繞一個話題采訪別人。
2、知道在和他人的交談中能獲得自己需要的信息。
3、鞏固與他人交往的技能和禮儀。
4、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
5、逐步養(yǎng)成垃圾分類處理和珍惜、節(jié)約資源的好習慣。
準備:
1、紙、筆。
2、事先和幼兒園的`其他教師及工作人員溝通采訪主題,請他們配合。
過程:
1、介紹記者和采訪工作,引導幼兒初步了解相關(guān)的知識。
幼兒自由討論,發(fā)表自己的看法。
教師小結(jié):記者是專門采訪別人、采寫新聞的人;報社、電視臺、廣播電臺、雜志社都有記者。
2、引導幼兒學習做小記者。
幼兒交流。
幼兒帶上紙、筆,單獨或結(jié)伴去采訪其他教師。班級教師分頭追蹤、了解幼兒的采訪情況。
3、回班交流,總結(jié)小記者的活動。
幼兒討論交流。教師注意分別邀請采訪成功和采訪失敗的幼兒代表發(fā)言。
幼兒交流、討論。
教師小結(jié):采訪時首先要自我介紹,對人有禮貌,能清楚地說出自己的想法或問題,別人接受了采訪后要對他表達謝意。
4、幼兒模仿采訪。
幼兒分組制定采訪提綱。
在小組內(nèi)模擬采訪一次,請小組成員觀察、指正。
5、幼兒再次采訪,并回班交流。
集體交流采訪內(nèi)容,分享成功的經(jīng)驗。
活動反思:
當時設(shè)計這樣一個活動,是發(fā)現(xiàn)班里很多孩子羞怯,經(jīng)歷了寶寶班、小班近一年半的時間,還是在很多活動中不肯動手、不肯試一試,所以帶動班里很多孩子都不敢去嘗試新鮮的事物,不敢去表現(xiàn)自己,這樣班里無形的產(chǎn)生了一種奇異的氛圍,老師帶著孩子們?nèi)フJ識一件新的事物,所有的孩子都會退縮,本能的反應是“不敢”,而且在家長的教育觀念里,也沒有給孩子一個正確的引導。為了改變這個狀況,我趁一個家長開放日活動,安排了這個教育活動。
《我是小記者》大班教案4
活動目標:
1、了解記者工作,在模仿采訪活動的過程中,主動與人交談,提高交流與敘述能力。
2、通過采訪了解社會,關(guān)注生活中的各種事情。
活動準備:
1、有關(guān)記者工作的錄像、照片及故事。
2、讓幼兒回家從電視上觀察記者是怎樣工作的。
活動過程:
1、有關(guān)記者的.錄像。
討論:記者是做什么工作的?什么叫采訪?你見過記者采訪嗎?他們在什么地方,向誰采訪?采訪時是怎樣做記錄工作的?
2、制作小記者的工作用具。
(1)觀察記者的工作用具。
。2)指導幼兒使用不同材料制作攝像機、話筒、照相機和電視機。
。3)將玩具放在活動區(qū)供幼兒取用。
3、采訪游戲。
。1)在游戲時扮演記者到園內(nèi)各個活動場所進行采訪、照相、訪問、攝像。
。2)進行各種主題的采訪活動,如“我到小學去采訪”、“幼兒園新事多”等。
4、新聞發(fā)布。
。1)新聞廣播:飯前或飯后到自制的電視機后講述當天的新聞。
。2)制作小剪報,將采訪記錄畫成“照片”制作成剪報,放在語言區(qū)供幼兒操作。
(3)將好的采訪記錄投稿到園報。
《我是小記者》大班教案5
一、教學目標
1、 通過小組分工、設(shè)計提問、采訪現(xiàn)場學做小記者活動,明確采訪計劃和任務,體驗與同
伴合作采訪的樂趣
2、 嘗試主動與他人交往,有初步的交往能力
二、教學準備
1、 記者采訪的視頻片段、小記者采訪的圖片
2、 采訪計劃表
3、 采訪中記錄用的筆、本子
4、 攝像機、話筒
三、教學過程
1、刺激、誘導
。1)觀看記者采訪的視頻,感知采訪情境,初步了解記者的工作和采訪要求
、 定格記者手拿話筒的畫面。小朋友,你看這是誰?你怎么知道他是記者呢?你還知道哪些節(jié)目的記者?你知道記者是做什么的?(記者是一種職業(yè),他的工作是通過采訪和報道,讓我們了解一些原本不知道的事情。)
② 老師給小朋友們帶來一段記者采訪的錄像,請你們仔細看,記者是怎么采訪的?仔細看他的神態(tài)、語言和提問的內(nèi)容
、 孩子們看采訪視頻
、 提問:早這段視頻中,你們看懂了什么?記者子啊采訪時是怎樣的?(記者在采訪前先主動介紹自己,而且采訪時態(tài)度自然大方,親切有禮貌。)
。2)通過觀察圖片,了解小記者的'采訪要求和采訪用具
① 現(xiàn)在,不光大人能做記者,很多小朋友也能做小記者呢!瞧,老師把他們的采訪也拍下來了,請你們仔細看清這四個問題:a 小記者在采訪中他們的表情態(tài)度怎樣?b采訪中有哪些分工?c采訪中需要用到哪些采訪材料呢?d采訪中需要哪些工具?(小記者采訪時要學會合作分工,有的提問,有的記錄。需要有記者證、話筒等。態(tài)度要自然,有禮貌)
2、操作
通過前面的視頻觀看和討論,我們了解了作為一名小記者,應該在采訪前做哪些準備,在采訪中應該怎么做,F(xiàn)在呢,我們就要做一名真正的小記者了,我們的采訪對象呢,就是我們的老師,請你們想想,我們可以向老師提問哪些問題呢?讓我們一起做準備吧!
。ǎ保 每三人一組共同商議,設(shè)計采訪計劃表:a設(shè)計一個好聽的記者團名稱 b一
起商量,確定分工 c設(shè)計采訪大綱(不會寫的字可以用簡單的線條和圖案表
示,但要三個人都能看懂)
。ǎ玻 請兩、三組成員介紹采訪計劃
(3) 明確采訪要求:采訪的小記者要主動提問,記錄的小朋友要用簡單的方法記錄 (4) 組織孩子分組采訪老師
。ǎ担 匯報采訪情況,分享采訪經(jīng)驗:觀看小記者們的采訪錄像,從采訪的主動性、
禮儀、提問的設(shè)計方面來點評小記者的采訪情況
。场⒄鐒e
第二部分:幼兒操作 ⑴ 設(shè)計采訪提綱
、 實踐:模擬采訪
《我是小記者》大班教案6
活動目標:
1、幼兒扮演“記者”,體驗接著的工作方式,不僅可以豐富幼兒的社交方式,增長見聞,培養(yǎng)其敏銳的觀察力和挖掘生活素材的能力,而且能提高幼兒的口語表達和繪畫能力。
2、利用廢舊材料制作各類采訪器材。
3、引導幼兒在故事和游戲中學習,感悟生活。
4、大膽地參與討論,清楚地表達自己的觀點與想法,發(fā)展求異思維。
5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
活動準備:
記者采訪素材帶、VCD機、電視機統(tǒng)計表各類廢舊材料(紙箱、飲料瓶等)
活動過程:
一、觀看素材帶,討論新聞就是播報員的.事嗎?
二、一則新聞還需要誰的合作?他們負責干什么?
三、分工討論:如果你是小記者你該怎么做?(采訪對象、需要采訪的事情)攝像師需要做什么?
主編有什么用?
四、出示各類材料,激發(fā)幼兒創(chuàng)造興趣。
你能用這些做什么采訪用的器材?(幼兒分組制作)
五,記者團采訪
幼兒可二人或三人一組自由組合進行“采訪”。
六、“記者行動專欄”:
在顯眼的墻面設(shè)立“采訪報道專欄”,貼上大張白紙,讓“小記者”將“采編”的內(nèi)容,以繪畫的形式呈現(xiàn)給讀者。
“報刊雜志”:
提供四開的繪畫紙,“小記者”們自己設(shè)計安排版面,共同合作將“采編”來的各中信息繪制在紙上,以“報紙”的形式呈現(xiàn)給讀者,也可將信息描繪在本子上制成“雜志”!保
活動反思:
通過這次活動我深刻的感受到,社會與幼兒切身相關(guān)的熱點最容易吸引孩子的眼球,因為只有豐富的生活內(nèi)容與經(jīng)驗才是幼兒語言表達的源泉與基礎(chǔ),只有具備了豐富的生活經(jīng)驗與體驗,幼兒才會有樂于表達和交流的內(nèi)容,才會有話可說,有話要說。
《我是小記者》大班教案7
我是小記者
目的:
1. 幼兒扮演“記者”,體驗接著的工作方式,不僅可以豐富幼兒的社交方式,增長見聞,培養(yǎng)其敏銳的觀察力和挖掘生活素材的能力,而且能提高幼兒的口語表達和繪畫能力。
2.利用廢舊材料制作各類采訪器材。
準備:
記者采訪素材帶、vcd機、電視機
統(tǒng)計表
各類廢舊材料(紙箱、飲料瓶等)
過程:
一、觀看素材帶,討論新聞就是播報員的事嗎?
二、一則新聞還需要誰的合作?他們負責干什么?
三、分工討論:如果你是小記者你該怎么做?(采訪對象、需要采訪的'事情)攝像師需要做什么?
主編有什么用?
四、出示各類材料,激發(fā)幼兒創(chuàng)造興趣。
你能用這些做什么采訪用的器材?(幼兒分組制作)
五,記者團采訪
幼兒可二人或三人一組自由組合進行“采訪”。
六、“記者行動專欄”:
在顯眼的墻面設(shè)立“采訪報道專欄”,貼上大張白紙,讓“小記者”將“采編”的內(nèi)容,以繪畫的形式呈現(xiàn)給讀者。
“報刊雜志”:
提供四開的繪畫紙,“小記者”們自己設(shè)計安排版面,共同合作將“采編”來的各中信息繪制在紙上,以“報紙”的形式呈現(xiàn)給讀者,也可將信息描繪在本子上制成“雜志”。”,
《我是小記者》大班教案8
活動目的:
1.幼兒扮演“記者”,體驗接著的工作方式,不僅可以豐富幼兒的社交方式,增長見聞,培養(yǎng)其敏銳的觀察力和挖掘生活素材的能力,而且能提高幼兒的口語表達和繪畫能力。
2.利用廢舊材料制作各類采訪器材。
3.在感知故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上,理解角色特點。
4.領(lǐng)會故事蘊含的寓意和哲理。
活動準備:
記者采訪素材帶、VCD機、電視機統(tǒng)計表
各類廢舊材料(紙箱、飲料瓶等)
活動過程:
一、觀看素材帶,討論新聞就是播報員的事嗎?
二、一則新聞還需要誰的合作?他們負責干什么?
三、分工討論:如果你是小記者你該怎么做?(采訪對象、需要采訪的事情)攝像師需要做什么?
主編有什么用?
四、出示各類材料,激發(fā)幼兒創(chuàng)造興趣。
你能用這些做什么采訪用的器材?(幼兒分組制作)
五、記者團采訪
幼兒可二人或三人一組自由組合進行“采訪”。
六、“記者行動專欄”:
在顯眼的墻面設(shè)立“采訪報道專欄”,貼上大張白紙,讓“小記者”將“采編”的內(nèi)容,以繪畫的形式呈現(xiàn)給讀者。
“報刊雜志”:
提供四開的繪畫紙,“小記者”們自己設(shè)計安排版面,共同合作將“采編”來的'各中信息繪制在紙上,以“報紙”的形式呈現(xiàn)給讀者,也可將信息描繪在本子上制成“雜志”!
活動反思:
通過這次活動我深刻的感受到,社會與幼兒切身相關(guān)的熱點最容易吸引孩子的眼球,因為只有豐富的生活內(nèi)容與經(jīng)驗才是幼兒語言表達的源泉與基礎(chǔ),只有具備了豐富的生活經(jīng)驗與體驗,幼兒才會有樂于表達和交流的內(nèi)容,才會有話可說,有話要說。
《我是小記者》大班教案9
活動目標:
1、嘗試學習圍繞一個話題采訪別人。
2、知道在和他人的交談中能獲得自己需要的信息。
3、鞏固與他人交往的技能和禮儀。
4、積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。
5、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。
活動準備:
1、紙、筆。
2、事先和幼兒園的其他教師及工作人員溝通采訪主題,請他們配合。
活動過程:
1、介紹記者和采訪工作,引導幼兒初步了解相關(guān)的知識。
幼兒自由討論,發(fā)表自己的看法。
教師小結(jié):記者是專門采訪別人、采寫新聞的人;報社、電視臺、廣播電臺、雜志社都有記者。
2、引導幼兒學習做小記者。
幼兒交流。
幼兒帶上紙、筆,單獨或結(jié)伴去采訪其他教師。班級教師分頭追蹤、了解幼兒的采訪情況。
3、回班交流,總結(jié)小記者的活動。
幼兒討論交流。教師注意分別邀請采訪成功和采訪失敗的幼兒代表發(fā)言。
幼兒交流、討論。
教師小結(jié):采訪時首先要自我介紹,對人有禮貌,能清楚地說出自己的想法或問題,別人接受了采訪后要對他表達謝意。
4、幼兒模仿采訪。
幼兒分組制定采訪提綱。
在小組內(nèi)模擬采訪一次,請小組成員觀察、指正。
5、幼兒再次采訪,并回班交流。
集體交流采訪內(nèi)容,分享成功的`經(jīng)驗。
活動反思:
這節(jié)課屬于綜合探索課程。通過了解記者這一職業(yè)及記者工作的日常,了解新聞的表現(xiàn)方式,了解手抄報、報紙的結(jié)構(gòu),以及常用的幾種拍攝角度,嘗試制作報紙手抄報。以此來增加學生學習美術(shù)的熱情,對生活自然的觀察以及對記者職業(yè)的敬佩之情。
課前我已讓學生提前搜集有關(guān)記者、新聞圖片等資料,所以首先我通過提問來導入課題激發(fā)學生的好奇心。通過多張新聞圖片結(jié)合講解,讓學生了解新聞的真實性、及時性等特點和基本知識。接著通過集體探究了解新聞表現(xiàn)的方式,有新聞照片、新聞漫畫和新聞圖表等。通過欣賞新聞圖片認識基本的拍攝手法角度:平拍、仰拍、俯拍。然后小組合作探究分析手抄報報紙的結(jié)構(gòu):刊頭、日期、標題、內(nèi)容、插圖等部分,為學生接下來完成任務做好準備。最后通過教師示范講解步驟以及相關(guān)部分的要求,布置本節(jié)課的學生活動。本次布置的任務是完成一份手抄報或報紙的板塊設(shè)計,不需要大量的文字內(nèi)容,主要是讓學生學會如何排版分布版塊以及圖畫標題文字的結(jié)合。因為學生有了很多年辦手抄報的經(jīng)驗,所以這次的學習任務并不難,整節(jié)課進行的也比較流暢,學生的積極性也很高,完成的也很認真速度比較快,但是稍有不足的地方是學生的設(shè)計意識還需要培養(yǎng),排版比較單一呆板,可以多讓學生欣賞借鑒優(yōu)秀的作品來積累素材。