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        《小豬變干凈了》教案

        時間:2024-09-04 23:15:32 教案 我要投稿

        《小豬變干凈了》教案合集九篇

          作為一位杰出的老師,時常會需要準備好教案,編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進而選擇科學、恰當?shù)慕虒W方法。那么什么樣的教案才是好的呢?下面是小編為大家收集的《小豬變干凈了》教案9篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

        《小豬變干凈了》教案合集九篇

        《小豬變干凈了》教案 篇1

          活動目標

          1、能認真傾聽故事,理解故事內(nèi)容。

          2、學說故事中的角色對話,提高幼兒的語言表達能力。

          3、懂得一些講衛(wèi)生的好習慣,愿意做一個愛清潔,講衛(wèi)生的好孩子。

          4、理解故事內(nèi)容,豐富相關(guān)詞匯。

          5、喜歡閱讀,感受閱讀的樂趣。

          教學重難點:

          能認真傾聽故事,熟悉故事中的角色,理解故事內(nèi)容。

          學說故事中的角色對話。

          活動準備:

          1、小豬,PPT《小豬變干凈了》。

          2、音樂:嘻唰唰。

          活動過程:

          一、導入活動:

          1、出示小豬圖片,引出主題。

          師:今天老師請來了一只小動物,我們來聽聽看是誰?(小豬)

          師:這只小豬長的什么樣?

          小結(jié):是的,這只小豬長著圓圓的腦袋,大大的耳朵,小小的眼睛,翹翹的鼻子,胖乎乎的`身體,很可愛。

          2、出示臟小豬圖片。

          師:嗚嗚,你們看,可愛的小豬怎么變臟了呢?(幼兒自由猜測)小豬到底怎么變臟了呢?我們一起來聽故事“小豬變干凈了”就知道啦。

          二、理解故事內(nèi)容,學習故事中角色的對話。

          1、幼兒完整的欣賞故事,初步了解故事內(nèi)容。

          ?0?1、師:故事聽完了,誰來告訴老師,小豬為什么變臟了呢?

          師小結(jié):是的,小豬它去垃圾堆里找東西吃,而且在泥坑里滾來滾去的玩耍,所以就變得臟兮兮的。

          ?0?2、小豬這么臟,有朋友愿意和它玩嗎?我們再來聽一遍故事。

          2、幼兒觀看木偶表演,進一步理解故事內(nèi)容,學習故事中的角色對話 。

          提問:?0?1、小豬看見小白兔,它會怎樣問小白兔的?

          ?0?2、小白兔又會怎樣回答小豬呢?

          ?0?3、小豬看見小白鵝,它會怎樣問小白鵝?

          ④、小白鵝又會怎樣回答小豬呢?

          ⑤、小豬最后變干凈了嗎?它是怎么變干凈的?(播放音樂:嘻唰唰,幼兒學小白鵝幫小豬洗澡)

          小結(jié):我們都喜歡干凈、漂亮的小動物,那我們自己也要愛清潔,勤洗澡,勤換衣服,做一個愛干凈、講衛(wèi)生的小朋友。

          三、幼兒表演故事,鞏固故事中的角色對話。

          ?0?1、幼兒運用棒偶,根據(jù)故事情節(jié)進行游戲。

          師:現(xiàn)在老師請你們拿棒偶來表演這個故事,表演的時候呢,你可以自己表演也可以跟你的伙伴一起表演,聽清楚了嗎?那請你們?nèi)フ乙粡埞ぷ魈鹤聛黹_始表演吧。

          ?0?2、師幼共同表演故事。

          師:小朋友會講故事了嗎?請小朋友們把指偶收好,回到座位上坐好。

          師:剛才你們表演故事開心嗎?那誰愿意和我來表演故事呢。

          師:你們表演的真好,掌聲鼓勵自己。

          四、活動結(jié)束。

          師:我們回班上給其他小朋友表演這個有趣的故事吧。

          教學反思:

          本節(jié)活動主要讓幼兒通過小豬變干凈了知道我們喜歡愛干凈的小朋友,并且要做一個愛清潔的小朋友。

          整個活動環(huán)節(jié)緊緊相扣,層層遞進,由淺入深,先是讓孩子們聽音辨別動物,猜測老師請來的是哪個動物,從而調(diào)動幼兒的活動興趣,然后通過提問“小豬為什么變臟了?”引入活動主題。同時也激發(fā)起孩子的生活經(jīng)驗。接著,幼兒通過完整觀看木偶表演——分段觀看木偶表演兩個環(huán)節(jié)理解故事內(nèi)容、學習故事中小豬、小白兔、小白鵝的對話,在這過程中,孩子們的情緒高漲,老師一拋出問題:“小豬是怎樣變臟的?”孩子們就你爭我搶著回答:“因為它愛去垃圾堆里找東西吃,”、“因為它愛在泥地里滾來滾去”另外,老師一說誰來學小豬、小白兔、小白鵝的話時,孩子們就紛紛說:“請我,請我。”活動氣氛非;钴S,達到老師預設(shè)的活動目標。

          孩子們理解故事內(nèi)容后,教師讓幼兒用棒偶來表演故事,這樣,不僅能再次激發(fā)起幼兒的學習興趣,還能加深幼兒對故事內(nèi)容的理解以及鞏固故事當中角色的對話,但在表演的過程中,個別孩子需要老師的指導下才能順利的講述。

          最后,教師評價總結(jié)時,提問:“怎樣做一個愛干凈、講衛(wèi)生的小朋友!焙⒆觽兗娂姼魇慵阂姡骸安粊y撿東西吃、多洗手、勤洗澡等!边_到本次活動的教育意義。

        《小豬變干凈了》教案 篇2

          活動目標:

          1、培養(yǎng)幼兒聽故事的興趣,鼓勵幼兒愿意和老師一起聽故事。

          2、使幼兒樂意在成人的幫助下嘗試學習自己洗澡。

          3、引導幼兒懂得要愛清潔、講衛(wèi)生,讓幼兒知道大家都喜歡干凈的孩子。

          活動準備:

          1、flash《小豬變干凈了》

          2、歌曲《豬小弟》、《洗澡歌》 小豬玩具

          活動過程:

          一、謎語導入,激發(fā)興趣

          1、導入:耳朵大,尾巴小,愛吃愛唱愛睡覺。渾身上下都有用,人們稱它農(nóng)家寶。

          2、出示小豬玩偶,激發(fā)幼兒聽故事的`興趣。

          二、播放flash,完整看完進行提問

          1、出示ppt圖片,并提問。

          2、師幼互動交流。

          3、看ppt,進行故事重現(xiàn)。

          生活模仿,給自己洗洗澡。

          “那么讓我們和小豬一起來洗洗吧,老師請小朋友上前面來示范給大家看他是怎樣洗澡的!保ń處煿膭钣變捍竽懙厥痉断丛鑴幼鳎⒆屍溆嘈∨笥涯7滤南丛鑴幼鳎

          師:“洗完澡了,你們有什么覺呢?”

          幼:“舒服,開心……”(幼兒自由回答)

          故事里小豬因為不愛洗澡,不講衛(wèi)生所以沒有小朋友愿意和他一起游戲?墒窍丛韬笮∨笥讯荚敢夂托∝i一起玩。老師想問小朋友喜歡什么樣的小豬?

         。ㄌ嵝延變合搭^時閉上眼睛,不讓水流進眼里。然后用毛巾把頭發(fā)、臉擦干凈。接著用洗浴液在脖子、肚子、腿、腳等處搓搓。然后用清水沖洗干凈;最后用干毛巾把身體擦干凈)

          教師小結(jié):孩子們,你們都長大了,下次洗澡的時候讓媽媽在旁邊陪著你,學著自己洗澡好不好?”

        《小豬變干凈了》教案 篇3

          一、目標:

          1、鼓勵幼兒學習對話,培養(yǎng)幼兒的口語表達能力。

          2、培養(yǎng)幼兒的理解與記憶力。

          3、懂得愛清潔、講衛(wèi)生、明白節(jié)約用水的道理。

          二、準備:

          沙箱、小動物圖卡、紙袋木偶、圖片(圖書)、錄音帶、語言操作盒、

          三、過程:

          1、欣賞故事引出主題,讓幼兒知道故事的名稱和故事里有誰。

          設(shè)計提問:

         。1)猜一猜故事里有誰?并逐一出示小動物圖卡(插在沙箱里)。

         。2)發(fā)生了一件什么事情?

          2、請幼兒帶著問題再次欣賞故事。(教師邊操作沙箱邊講故事)

          3、用提問的方式幫助幼兒回憶和理解故事內(nèi)容。

          4、帶著問題進行第三次故事的欣賞,重點引導幼兒學習對話。(出示紙袋木偶等操作材料讓幼兒了解如何使用)

          設(shè)計提問:

          小豬第一次在路上碰到誰?(小白兔)它怎么對小白兔說的?(小白兔,我和你一塊玩好嗎?)

          小白兔又怎么回答小豬的?(喲!是小豬,看你多臟!快去洗個澡吧,洗干凈了我再和你玩。)

          小豬第二次在路上碰到誰?(小白鵝)它怎么對小白鵝說的?(小白鵝我和你一塊玩好嗎?)

          小白鵝又怎么回答小豬的?(“喲!是小豬,看你多臟啊!快去洗個澡吧,洗干凈了我再和你玩!

          最后小白鵝又是怎樣說的怎樣做的?(“走,我?guī)愕胶舆吶ハ磦澡吧!”)

          小豬洗干凈后大家都高興地說:“小豬變干凈了,我們一起玩吧!”

          5、請幼兒帶上紙袋木偶跟著錄音機學講對話。

          6、自由分組利用各類操作材料復習對話。

          高水平:(沙箱操作材料)嘗試復述故事的主要情節(jié)和簡單對話。

          中水平:(圖書或圖片)嘗試復述故事的主要情節(jié)和簡單對話。

          低水平:(語言操作箱)復習簡單對話。

          四、小結(jié):

          小豬改正了缺點,變成了一只講衛(wèi)生、愛干凈的`小豬,你們高興嗎?小臟豬是怎么變干凈的?(用水洗干凈的)水的用途真大。(讓幼兒明白地球上的干凈水源有限,更應節(jié)約用水,不應隨便浪費水。)

        《小豬變干凈了》教案 篇4

          設(shè)計背景:

          由于小班的孩子不喜歡洗澡,洗臉。因此我想到利用這節(jié)教學活動讓幼兒懂得洗澡的好處。

          活動目標:

          1 知道勤洗澡有利身體健康。

          2 能認真傾聽故事,理解故事內(nèi)容。

          3 教育幼兒愛清潔,講衛(wèi)生。

          重點難點:

          理解詞語:干凈,臟。

          活動準備:

          故事《小豬變干凈了》動物小豬,小白兔,小白鵝圖片。

          活動過程:

          1 談話導入

          師:今天有位小動物想來找朋友,看它出來咯(出示臟小豬)我們看下它找了誰做朋友?

          2 帶著問題聽故事。

          3 教師問幼兒主要內(nèi)容,再一次出示圖片。

          (1)小豬第一次遇見了誰?小白兔跟它說了什么?

         。2)小豬又遇見了誰?小白鵝又跟它說了什么?

         。3)小豬是怎么洗干凈的?

          4 幼兒跟著教師一起用圖片復述故事。

          5 小結(jié)。

          師:小豬不講衛(wèi)生,所以別的'小動物不愿和它做朋友。我們小朋友在平時的生活中,也要應該講衛(wèi)生,這樣別的小朋友才會喜歡你,和你做朋友。

          教學反思:

          基本完成目標,幼兒知道愛清潔了,如果讓我重新上我會以畫畫的形式來結(jié)束。

        《小豬變干凈了》教案 篇5

          設(shè)計意圖:

          本次活動來源于《幼兒園指導綱要》《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》《綱要》指導要點強調(diào),幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位,而《指南》中指出:健康是指人在身體、心理和社會適應方面的良好狀態(tài)。《綱要》中還明確指出了學前兒童健康教育的目標包括:生活、衛(wèi)生良好習慣,有基本的生活自理能力。在幼兒園里,經(jīng)常會出現(xiàn)幼兒用手指挖鼻子之后拿起餅干就吃;餅干掉在地上撿起來繼續(xù)吃;更有幼兒的脖子上有臟東西;不勤換衣服,導致身上散發(fā)出怪味;現(xiàn)在的父母在幼兒成長過程和生活上關(guān)注比較多,在生活自理能力方面照顧的無微不至,所以導致幼兒在生活自理能力上較弱,有的幼兒甚至還養(yǎng)成了不愛洗澡的'壞習慣,因此設(shè)計了這次活動是為了讓幼兒初步講衛(wèi)生、勤洗澡、換衣的自理能力有所提升。

          活動目標:

          1、觀察圖片內(nèi)容,理解圖片內(nèi)容。

          2、體會洗澡的快樂,愿意勤換衣,成為一個愛干凈的人。

          活動準備:

          《小豬變干凈了》白板、《我愛洗澡》音樂

          活動過程:

          一、出示小豬圖片,引出主題。

          1、談話導入。

          教師:今天,周老師請來了一只長得特別可愛的小動物,大家一起來聽一聽、猜一猜,到底是誰來了?(播放豬叫聲)

          2、引出臟小豬。

          教師:哈哈,原來是小豬來了。

          提問:誒,這只小豬長得什么樣子呢?他在干什么呢?(長著圓圓的腦袋,大大的鼻子,小小的眼晴,胖呼呼的身體,他在泥土里滾來滾去,所以身上臟臟的。)

          二、繪本故事講述。

          1、故事前段講述。

          圖片一:小豬嘟嘟,最喜歡玩泥坑。

          圖片二:這天小豬嘟嘟玩好泥坑,去找朋友玩。它走著,走著,看見前面有一只小白兔,小豬嘟嘟高興地叫:“小白兔,我和你一起玩好嗎?”小白兔看見小豬嘟嘟身上全是泥巴,連忙說:“不行不行,你身上太臟了!

          圖片三:小白兔不愿意和小豬嘟嘟一起玩,小豬嘟嘟傷心得離開了。

          圖片四:小豬嘟嘟走著走著,走到草地上,碰到了白鵝姐姐。白鵝姐姐,真美麗,紅紅的帽子,白白的羽毛。小豬高興地說:“白鵝姐姐,我和你一塊兒玩好嗎?”

          2、提問與討論。

          提問:寶貝們,你覺得白鵝姐姐會和小豬嘟嘟一起玩嗎?為什么呢?

          圖片五:白鵝姐姐笑瞇瞇地說:“小豬嘟嘟,等你變干凈了,我們一起玩,好嗎?”小豬嘟嘟看看自己滿身都是泥,不好意思地低下了頭。

          圖片六:小豬嘟嘟真的太傷心了,哇哇大哭起來。為什么大家都不和我玩?

          小豬:“到底有什么辦法,能讓我變干凈呀?!”

          三、幫小豬洗澡。

          1、引出“洗澡”。

          教師:寶貝們,你們有什么好辦法能讓小豬嘟嘟變干凈呀?

          教師:那洗澡的時候,需要準備哪些東西呢?(幼兒自由表達)

          2、白板操作,找“洗澡工具”。

          教師:小豬嘟嘟聽說“洗澡”可以讓自己變干凈,它立馬去超市買了一些東西準備洗澡,大家一起來幫它看看,它買的這些東西,哪些是洗澡時需要用的?哪些是洗澡時不需要用的?(將需要的物品圖片移至“綠色框”中)

          3、幫小豬洗澡。

          教師:哇,洗澡的東西都準備好了,那接下來我們一起幫小豬嘟嘟洗澡吧!先洗哪里呢?(幼兒說,幼兒上白板用“橡皮擦”去污漬。)一般從上到下的順序。

          4、出示洗干凈的小豬圖片。

          教師:小豬嘟嘟洗干凈了嗎?(音頻)哇,你們幫小豬洗得真干凈,我都能聞到小豬身上洗香香的味道啦,好香呀!為自己鼓鼓掌!

          四、故事結(jié)尾。

          1、最后一張圖片:小豬嘟嘟洗完澡換了一身干凈的衣服,又去找小白兔和白鵝姐姐玩耍了,臟小豬變成香香豬,瞧它們玩得多開心!

          2、教師:周老師帶來的故事講完了,在這故事里,你最喜歡誰呀?為什么?

          提問:怎樣做一愛干凈、講衛(wèi)生的小朋友?

          3、總結(jié):我們都喜歡干凈、漂亮的小動物,那我們自己也要愛清潔、勤洗澡、勤換衣服,做一個愛干凈、講衛(wèi)生的小朋友哦。(播放《我愛洗澡》音樂)

        《小豬變干凈了》教案 篇6

          活動目標

          1. 學習故事對話,煉口語表達能力。

          2. 養(yǎng)成愛清潔、講衛(wèi)生的好習慣。

          3. 理解故事內(nèi)容,體驗表演故事的樂趣。

          活動準備

          教學ppt,小豬、小白兔、小白鵝布偶。

          活動重點:

          理解故事內(nèi)容,體驗表演故事的內(nèi)容。

          活動難點:

          熟悉故事中的角色,學習對話。

          活動過程

          1.出示圖片,認識小豬,小白兔、小白鵝的特征,激發(fā)幼兒聽故事的興趣。

          提問:有幾只小動物長得真可愛,你們知道是誰嗎?(小豬、小白兔、小白鵝)

          提問:這只小豬長得什么樣子?(教師注意用故事中的語言:圓圓的腦袋,大大的耳朵,小小的眼睛,翹翹的鼻子,胖呼呼的.身體來回應和提升幼兒的回答,以下指導方法相同)

          提問:小白兔長得什么樣子?(長長的耳朵,短短的尾巴,紅紅的眼睛,白白的毛,真好看,引導方法同上)

          提問:小白鵝長得什么樣?(紅紅的帽子,白白的毛,真美麗。指導方法同上)

          提問:你們猜猜這些小動物之間發(fā)生了一件什么有趣的事情?我們一起來欣賞故事《小豬變干凈了》。

          2.教師完整地把故事講述一遍,引導幼兒初步理解故事內(nèi)容。

          提問:故事里都有誰?講了一件什么事?

          3.幼兒觀看木偶表演,完整的欣賞故事,進一步理解故事內(nèi)容。

          提問:小豬第一次在路上碰到誰?它是怎么對小白兔說的?(小白兔,我和你一塊玩好嗎?)

          提問:小白兔是怎么回答小豬的?(小豬,瞧你多臟!快快去洗洗澡吧,洗干凈了我在和你玩)

          提問:小豬第二次在路上碰到誰?它是怎么對小白鵝說的?(小白鵝,我和你一塊玩好嗎?)

          提問:小白鵝又是怎么回答小豬的?(小豬,瞧你多臟。】烊ハ聪窗,洗干凈了我在和你玩)

          提問:最后小白鵝又是怎么說的?怎樣做的?(走,我?guī)愕胶舆吶ハ磦澡吧。

          提問:小豬變干凈了嗎?它是怎么變干凈的?

          4.幼兒再次欣賞故事,理解故事主題。

          提問:這故事里,你最喜歡誰呀?為什么?

          提問:怎樣做一愛干凈、講衛(wèi)生的小朋友?

          五.活動結(jié)束:我們都喜歡干凈、漂亮的小動物,那我們自己也要愛清潔,勤洗澡,勤換衣服,做一個愛干凈、講衛(wèi)生的小朋友‘

          即興表演故事內(nèi)容,體驗故事的情趣。

        《小豬變干凈了》教案 篇7

          活動目標:

          1、 知道愛清潔、勤洗澡有利于身體健康

          2、樂意在成人的幫助下嘗試學習自己洗澡 3、會隨音樂有表情地進行游戲活動

          活動準備:

          1、 故事《小豬變干凈了》相關(guān)圖片一幅

          2、音帶《愛洗澡》3、每位幼兒一塊大毛巾

          活動過程:

          一、談話導入:孩子們,今天老師給你們帶來了一幅特別漂亮的圖畫。看看上面有什么?(幼兒觀察)對了,這幅畫上有......

          二、這么美的地方,什么小動物會來玩呢?(不要否定或肯定)出示木偶小豬——打招呼)小豬今天去找朋友玩,它走著走著,覺得全身上下癢癢的,很難受。師:他為什么會覺得很難受呢?對了,身上很臟,它就找了棵大樹蹭呀蹭,不行,還是很癢,又找了塊大石頭蹭呀蹭,不行,還是很癢;又來到草地上,蹭呀蹭,不行,還是很癢。(小豬頭上很癢,教師帶孩子學小豬癢的樣子)

          小結(jié):不愛清潔,身上真難受!

          2、這么臟的小豬會找到朋友嗎?(不會)它到底有沒有找到朋友?我們來看一看,。小豬走呀走呀,碰到了小兔 小豬說:小兔你好!你和我一起玩吧?小兔會和它玩嗎?(不會,你覺得呢?你也覺得不會呀。┙處熁仡^指著掛圖小兔說:哎呀!你的身上都是泥,快去洗洗吧!小兔走開了(傷心語氣)

          3、小豬又往前走,會碰到誰呢?(幼兒猜測)師:咩咩…(小羊)對了,小羊。它會怎么對小羊說呢?(教師重提問2個孩子)小羊說:哎呀!你的身上都是泥,快去洗洗吧!小羊也走開了(傷心語氣)

          4、小豬繼續(xù)往前走,看到了小貓和小猴在玩滑梯,就走上前說:我和你們一起玩滑梯吧!小貓和小猴捂著嘴巴齊聲說:哎呀!你的身上都是泥,快去洗洗吧!它們也都跑開了(傷心語氣)

          師提問:小豬為什么沒有找到朋友呢?(它的身上很臟、都是灰)對了,小豬身上很臟、很臭,沒有朋友愿意跟它玩。小豬沒有找到朋友心情怎么樣啊。ê軅、難過),那聽了朋友的話后,它會怎么做呢?(幼兒猜測,你說呢,你呢…)

          5、小豬來到小河邊“撲通”一聲跳進了河里,開始洗澡了(你和它一起洗一洗—從頭到尾洗)小豬洗掉了身上的臟東西,真舒服呀!(學學舒服的樣子)

          提問:小豬變得怎么樣了?(很干凈)你喜歡怎干凈的小豬嗎?我也喜歡

          小結(jié):小豬改正了缺點,變成了一個講衛(wèi)生、愛干凈的'小豬,小動物們都來和它做游戲,有了朋友,小豬可高興了,你們高興嗎?小臟豬是怎么變干凈的?(用水洗干凈的)水的用途真大呀。ㄗ尯⒆用靼椎厍蛏系母蓛羲从邢蓿鼞摴(jié)約用水,不隨便浪費水)

          三、小朋友經(jīng)常洗澡嗎?自己洗還是媽媽幫你洗?(真的長大了、懂事了)怎么洗的?(做一做,幼兒學洗澡)洗澡后有什么樣的感覺?(舒服、干凈)如果不洗澡會變得怎么樣?(幼兒說,很臟、很臭)

          教師小結(jié):經(jīng)常洗澡身上會變得香噴噴的,小朋友都愿意和你玩。而且,你的身體會長的棒棒的!不生病

          四、現(xiàn)在,張老師教你們一個很大的本領(lǐng)“自己洗洗澡”全身香噴噴。

          師:幼兒起立,(放音樂)教師開始洗澡。師:洗澡后是不是感覺很舒服!聞一聞香不香,(聞聞小朋友)咱們一起到外面讓太陽公公給曬一曬,就更舒服了。

          五、活動結(jié)束

          活動反思:這節(jié)課的活動目標1、知道愛清潔、勤洗澡有利于身體健康。目標1我是在第二步和第三步來重點完成的,通過故事、談話、提問、互動等多種形式讓孩子知道愛清潔,講衛(wèi)生可以讓身體變得很健康、很干凈還會交到許多好朋友2、樂意在成人的幫助下嘗試學習自己洗澡。目標2的完成是在第二部分的后半部分先讓孩子嘗試練習洗澡,到第四部分孩子就能跟隨音樂進行洗澡了。目標3是會隨音樂有表情地進行游戲活動。這一目標已在目標2中完成了。

        《小豬變干凈了》教案 篇8

          設(shè)計意圖:

          《小豬變干凈了》是孩子們非常喜愛的故事,故事以可愛的小動物形象“小豬找朋友”來展開,以小豬因為身上臟兮兮而找不到朋友玩為線索,從而教育幼兒要愛清潔、講衛(wèi)生,才會受到大家的歡迎。教材源于生活,在活動中鼓勵幼兒嘗試創(chuàng)編角色對話,并能大膽進行表演。故事內(nèi)容幽默、有趣,適合小班幼兒的年齡特點與興趣需要。里面的故事人物、情節(jié)都十分能吸引孩子,經(jīng)過前兩個課時游戲的開展,孩子已近熟悉了故事的主要內(nèi)容,并且了解了故事中各角色的出場順序,創(chuàng)編了各角色之間的對話,為了讓幼兒能夠大膽的進行故事表演,發(fā)展幼兒語言表達能力,體驗表演游戲的樂趣,設(shè)計了表演游戲《小豬變干凈了》第三課時。

          活動目標:

          1、鞏固故事內(nèi)容和各角色之間的對話。

          2、能大膽的用肢體動作和語言表現(xiàn)故事中的角色,體驗表演游戲的`樂趣。

          3、通過活動幼兒學會游戲,感受游戲的樂趣。

          4、樂意參與游戲,體驗游戲的樂趣。

          5、使幼兒學會用肢體動作配和游戲的玩法。

          活動重點難點:

          重點:能大膽的用肢體動作和語言表現(xiàn)故事中的角色,體驗表演游戲的樂趣。

          難點:能大膽的用肢體動作和語言表現(xiàn)故事中的角色。

          活動準備:

          小豬,小白兔,小白鵝頭飾。

          活動過程:

          1、出示小豬頭飾,激發(fā)幼兒興趣。

          小朋友們,這是誰?它是一只什么樣的小豬?(胖乎乎的,整天喜歡在泥坑里滾來滾去,滾得滿身都是泥漿,臟兮兮的小豬。)這么臟的小豬你喜歡嗎?

          2、引導幼兒回憶故事主要內(nèi)容,鞏固各角色之間的對話。

          有一天天氣真好,小豬想去找朋友玩,小豬說了什么?它先看到了誰?他們之間說了什么?當小白兔不和他玩時,他是什么樣的表情?當他遇到小白鵝后,他們之間說了什么?又做了什么?

          過渡語:小朋友們說的真好,今天我們一起來表演這個故事好嗎?

          3、出示頭飾,指導幼兒進行角色表演,感受表演游戲的樂趣。

          (1)按照幼兒的意愿分成三組,進行故事表演。

          (2)每組找一名幼兒集體面前進行故事表演。

          游戲結(jié)束:

          小豬洗干凈了,小兔子,小白鵝,讓我們一起和小豬到外面去玩吧!

          延伸活動:

          將頭飾放到表演區(qū),供幼兒繼續(xù)表演。

          運用音樂劇的形式,讓幼兒表演各種角色,很好地調(diào)動了幼兒的積極性;音樂貫穿活動始終,健康和音樂結(jié)合的非常好。

          音樂劇‘小豬變干凈了’簡介

          唱詞;豬小弟,豬小弟,想和小羊做游戲。小羊說;‘哎呀呀,你的臉上臟兮兮,快去洗洗吧!

          豬小弟,豬小弟,想和小猴做游戲。小猴說;‘哎呀呀,你的臉上臟兮兮,快去洗洗吧。’

          豬小弟,豬小弟,想和小貓做游戲。小貓說;‘哎呀呀,你的臉上臟兮兮,快去洗洗吧。’

          豬小弟,豬小弟,想和小兔做游戲。小兔說;‘哎呀呀,你的臉上臟兮兮,快去洗洗吧!

          豬小弟,豬小弟,跳到水里洗一洗。

          豬小弟,豬小弟,想和大家做游戲。

          搓呀搓,揉呀揉,洗到身上的臟東西,我真舒服呀,小朋友快快來大家一起做游戲,快快出來吧。

        《小豬變干凈了》教案 篇9

          活動目標:

          1.鼓勵幼兒描述小動物的外形特征,并模仿小動物的對話。

          2.通過故事內(nèi)容的學習懂得:講衛(wèi)生、愛清潔的道理。

          3.通過閱讀小圖、上下圖的對比觀察,了解故事的情節(jié),通過一組圖片排序,了解故事情節(jié)的發(fā)生和發(fā)展,培養(yǎng)細致觀察和較完整表述能力。

          4.能安靜地傾聽別人的發(fā)言,并積極思考,體驗文學活動的樂趣。

          重點難重點

          描述小動物的外形特征,并模仿小動物的對話. 活動難點:設(shè)計簡單的動作、語言進行角色表演。

          活動準備

          課件《小豬變干凈了》;

          實物:玩具小豬

          圖片:小白鵝、小白兔、小豬; 頭飾:小白鵝、小白兔、小豬。

          活動過程:

          一、實物導課法

          1、今天老師帶來了一只小動物――出示玩具小豬。這只小豬身材胖乎乎的,真好玩。我們輪流地看看、摸摸玩具小豬。傳小豬的時候,看看它是干凈小豬還是臟小豬,好嗎?

          2、這只小豬干凈不干凈呢?(干凈)為什么呢?

          3、師:“咦,小豬認識了你們,它在向你們說話呢

          “喂,小朋友好,你們看我今天很干凈吧,我可是個講衛(wèi)生的豬小弟,但是以前的我呀,你們都不知道呢

          4、師:“哎,以前的小豬是什么樣子呢?它會找到朋友嗎?我們看完動畫片就知道了!

          二、主體部分:

          1、幼兒欣賞動畫片故事

          設(shè)計提問:①故事里有誰?并逐一在黑板上粘貼小動物的圖片。

          ②誰能記得故事里是怎樣描述小豬、小白兔、小白鵝的樣子?

          小白兔的耳朵的尾巴的眼睛的毛 (真好看)

          小白鵝的帽子的羽毛

          2、讓幼兒帶著問題再欣賞一遍故事,引導幼兒學習對話。

          小豬找朋友玩,在路上先遇到了誰?它怎么對小白兔說的?小白兔怎么回答小豬的?后來又遇到誰呢?

          討論答案后師生可個別再集體互動模仿動物的對話.

          第一次 小豬:小白兔,我和你一塊玩好嗎?

          小白兔:看你多臟啊,快去洗洗吧,洗干凈了,我再和你玩.

          第二次 小豬:小白鵝,我和你一塊玩好嗎?

          小白鵝:看你多臟啊,快去洗洗吧,洗干凈了,我再和你玩.

          最后 小白鵝對小豬說了什么?怎樣做的`?

          小豬洗干凈后大家都高興地說了什么?(小豬變干凈了,我們一起玩吧)

          3、誰最聰明最勇敢能到前邊給大家表演故事?你可以當小豬、小白兔、或小白鵝,表演是想說什么想做什么動作都可以。

          給三位幼兒分戴小豬、小白兔、小白鵝的頭飾,教師做旁白引導幼兒表演完故事。其中對動作可不作嚴格要求。

          再找三位幼兒角色表演。其余的專設(shè)一節(jié)課來表演故事。

          三、活動延伸:

          1、放動畫片結(jié)尾:畫面音(略)

          2、師:在平時的生活中,我們應該怎樣做才能使自己干干凈凈的呢?比如:洗手、洗澡、洗頭、刷牙、剪指甲、不在地上亂爬亂坐、不吃手……

          3、我們講衛(wèi)生就會有很多好朋友,讓我們開心地唱,快樂地跳起來吧,以《拉個圓圈走走》結(jié)束整個活動。

          教學反思

          本節(jié)活動設(shè)計在實施過程中,發(fā)現(xiàn)幼兒在欣賞動畫片、對答游戲、角色扮演上表現(xiàn)的積極性、主動性比較高,而且這三個任務完成的也順利、出色。進展不順利的是引導幼兒理解故事時,幼兒對有的問題興致不高,注意力分散。最后出現(xiàn)了時間緊、倉促結(jié)課的現(xiàn)象。

          反思后認為:

          1、課量重,描述動物外形部分可刪除。如果要設(shè)計進去,可以單列一節(jié)課,讓幼兒描述后聯(lián)系生活進行詞語練習。

          2、自身的兒童化語言急待修煉,否則,孩子“聽不懂”,勢必影響師幼互動。

          3、角色扮演要盡量滿足較多的幼兒臺前練習,不能走過場,否則,完不成預期目標,也掃了孩子的興致。

          4、教師要善于應變意料之外的情況,包括組織幼兒、調(diào)整思路等,不能消極泄氣?傊,要想上好一節(jié)課,需要我學的技巧方法理念很多,我會多多向同仁學習,努力提高自己的業(yè)務水平 。

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