我們?nèi)ブ矘浣贪?/title> <meta name="keywords" content="我們?nèi)ブ矘浣贪?> <meta name="description" content="作為一名老師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，借助教案可以恰當?shù)剡x擇和運用教學(xué)方法，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。快來參考教案是怎么寫的吧！以下是小編整理的我們?nèi)ブ矘浣贪福瑑H供參考，大家一起來看看吧。我們?nèi)ブ矘浣?> <link rel="stylesheet" href="http://yhuds.com/static/css/article.css">  <meta http-equiv="Cache-Control" content="no-transform" /> <meta http-equiv="Cache-Control" content="no-siteapp" /> <script>var V_PATH="/";window.onerror=function(){ return true; };</script> </head> <body> <h1><a href="http://yhuds.com/">欧美三级中文字幕乱码,日本亚洲中文无线码在线观看,91精品视频免费观看,伊人久久综合</a></h1> <div style="position:fixed;left:-9000px;top:-9000px;"><ol id="5rrrz"></ol><menuitem id="5rrrz"><dfn id="5rrrz"><nobr id="5rrrz"><p id="5rrrz"></p></nobr></dfn></menuitem><form id="5rrrz"></form><nobr id="5rrrz"></nobr><address id="5rrrz"><rp id="5rrrz"></rp></address><dfn id="5rrrz"><thead id="5rrrz"><listing id="5rrrz"><menuitem id="5rrrz"></menuitem></listing></thead></dfn><font 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title="我要投稿">我要投稿</a></span> </div> <div id="vjg9z24" class="content"> <div id="pkx72ox" class="excellent_articles_box"> <ul> <li id="69ttswr" class="excellent_articles_row"> <a target="_blank" title="走我們?nèi)ブ矘浣贪? href="http://yhuds.com/jiaoyufanwen/jiaoan/214141.html"> <em></em> <span id="4bv3o4s" class="excellent_title">走我們?nèi)ブ矘浣贪?/span> <span id="f45lzfj" class="excellent_star">推薦度：<i></i></span> </a></li> <li id="okggx4o" class="excellent_articles_row"> <a target="_blank" title="走，我們?nèi)ブ矘浣贪? href="http://yhuds.com/jiaoyufanwen/jiaoan/234463.html"> <em></em> <span id="77yhx9y" class="excellent_title">走，我們?nèi)ブ矘浣贪?/span> <span id="rvy9nan" class="excellent_star">推薦度：<i></i></span> </a></li> <li id="9pzzykf" class="excellent_articles_row"> <a target="_blank" title="《走，我們?nèi)ブ矘洹方贪? href="http://yhuds.com/jiaoyufanwen/jiaoan/532859.html"> <em></em> <span id="he22wig" class="excellent_title">《走，我們?nèi)ブ矘洹方贪?/span> <span id="sfowe44" class="excellent_star">推薦度：<i></i></span> 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<p><strong>　　一、教材分析：</strong></p><p>　　在萬物萌發(fā)的春天，一切生機勃勃。身處于美好的春光里，我們應(yīng)該做些什么，才不負于這大好的春色？詩歌《走，我們?nèi)ブ矘洹芬悦骺烨逍碌墓?jié)奏、具有行動號召力的語言向少先隊員發(fā)出倡議：“迎著和煦的春風(fēng)，邁開輕快的腳步，親愛的少先隊員們，走，我們一起去植樹!”</p><p><strong>　　二、教學(xué)要求：</strong></p><p>　　1、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。</p><p>　　2、學(xué)會本課生字，理解生字組成的新詞。</p><p>　　3、理解詩歌內(nèi)容，了解植樹的重要，體會少先隊員們要用實際行動綠化祖國的決心，教育學(xué)生從小要增強環(huán)境保護意識。</p><p><strong>　　三、教學(xué)重難點：</strong></p><p>　　理解詩歌內(nèi)容，了解植樹的重要，體會少先隊員們要用實際行動綠化祖國的決心，教育學(xué)生從小要增強環(huán)境保護意識。</p><p><strong>　　四、教學(xué)時間：</strong></p><p>　　兩課時</p><p><strong>　　五、教學(xué)過程：</strong></p><p>　　第一課時</p><p>　　一、情景導(dǎo)入</p><p>　　1、放錄音《走，我們大家植樹去》</p><p>　　在音樂聲中，老師談話引入：同學(xué)們，春天已經(jīng)來臨了，在這和煦的'春光中，你們想去植樹嗎？（想）</p><p>　　那我們就一起行動吧�。ò鍟n題：《走，我們大家植樹去》）</p><p>　　二、初讀課文，理解課文思路。</p><p>　　1、放課文錄音，學(xué)生聽課文錄音。</p><p>　　2、學(xué)生自由朗讀課文，找出文中不理解的地方和印象深刻的地方，作上記號。</p><p>　　3、交流、討論。學(xué)生質(zhì)疑并解決，重點問題可以存疑。</p><p>　　A、和煦是什么意思？</p><p>　　B、音符：表示音調(diào)高低的符號。</p><p>　　C、版圖：戶籍和地圖，引申為國家的疆域。</p><p>　　D、植樹有什么好處？</p><p>　　E、為什么說一棵樹就是一座綠色工廠，片片樹葉都是快樂的音符？</p><p>　　4、再讀課文，解決一些簡單的問題。</p><p>　　A、指名分段朗讀課文。</p><p>　　B、糾正學(xué)生的讀音。</p><p>　　C、自由練讀課文。</p><p>　　三、分段、概括段落大意</p><p>　　一、（1）講少先隊員積極參加植樹的活動。</p><p>　　二、（2-6）講植樹的重要。</p><p>　　三、（7）表明少先隊員植樹的決心。</p><p>　　四、學(xué)習(xí)第一段</p><p>　　1、指名讀第一段。</p><p>　　2、這一小節(jié)你讀懂了什么？</p><p>　　3、理解“和煦”</p><p>　　4、“邁開輕快的腳步”說明了什么？（說明學(xué)生積極行動起來，去參加植樹的情景。）</p><p>　　5、指導(dǎo)朗讀，要讀出輕快、有力的語氣，讀出少先隊員的蓬勃朝氣。</p><p>　　五、布置作業(yè)</p><p>　　1、抄寫本課生字詞。</p><p>　　2、預(yù)習(xí)下一段。</p><p>　　第二課時</p><p>　　一、復(fù)習(xí)舊課</p><p>　　1、回憶第一段告訴了我們什么？</p><p>　　2、指名朗讀第一段。</p><p>　　二、學(xué)習(xí)第二段</p><p>　　1、自由朗讀第二段</p><p>　　2、說說第二段告訴了我們什么？</p><p>　　3、少先隊員到什么地方去植樹？引導(dǎo)學(xué)生想象省略號后所省略的內(nèi)容。</p><p>　　用一個詞語概括這些地方——“到處”</p><p>　　4、感情地朗讀第二小節(jié)。</p><p>　　5、細讀3-6小節(jié)，思考：植樹有什么好處？</p><p>　　6、討論、交流并板書：</p><p>　　綠色工廠</p><p>　　綠色寶庫</p><p>　　增添新綠</p><p>　　綠色希望</p><p>　　7、進一步理解詞句，并指導(dǎo)朗讀。</p><p>　　A、結(jié)合光和作用讓學(xué)生理解“綠色工廠”，指導(dǎo)讀好“給我們送來清新的空氣，讓每個人都幸福健康�！�</p><p>　　B、“綠色寶庫”指的是什么？為什么說森林是“綠色寶庫”？除了“蓋房、架橋、造船、鋪路”外樹木還有哪些好處？</p><p>　　指導(dǎo)讀好第四小節(jié)。</p><p>　　C、聯(lián)系上下文，理解“億萬棵樹連起來，就染綠了祖國的版圖”一句，說說什么是“綠色的希望”</p><p>　　想象祖國處處是“參天的大樹”的景象，練習(xí)有感情的朗讀課文5、6節(jié)。</p><p>　　D、練習(xí)背誦。</p><p>　　三、學(xué)習(xí)第三段</p><p>　　同學(xué)們，植樹的好處多不多？（多）植樹的意義如此重大，讓我們動員所有的朋友一起去植樹吧！</p><p>　　請同學(xué)們有感情的朗讀最后一節(jié)。</p><p>　　齊讀第7段。</p><p>　　四、背誦指導(dǎo)</p><p>　　1．放課文錄音三遍，學(xué)生邊聽邊小聲跟讀。</p><p>　　2．指導(dǎo)朗讀技巧。</p><p>　　3．正確、流利、有感情地朗讀。</p><p>　　五、總結(jié)課文</p><p>　　1、齊讀課文</p><p>　　2、分組背誦課文</p><p>　　3、學(xué)生聯(lián)系實際，說說植樹還有哪些好處？</p><p>　　六、布置作業(yè)</p><p>　　1、背誦課文</p><p>　　選擇學(xué)校的一種樹木，查閱資料，按名稱、外形特征和作用三個方面向同學(xué)們作介紹。</p><p>　　六、板書設(shè)計：</p><p>　�。弊撸覀�?nèi)ブ矘?/p><p>　　綠色工廠——健康、幸福</p><p>　　增添新綠——染綠版圖</p><p>　　綠色希望——沙退鳥舞</p><p>　　綠色寶庫——建設(shè)“四化”</p><p>　　七、教學(xué)反思：</p><p>　　《走，我們?nèi)ブ矘洹愤@不是一篇假詩，不是一首想像詩，而是一首實踐加思考的詩，是一首通過實踐來說理的一首詩。植樹是為自己、為他人、為人類、為社會、為今天、為未來創(chuàng)造，我們應(yīng)該讓學(xué)生擁有這種創(chuàng)造。作者用自己的智慧頭腦展示了孩子們的希望，展示了人類需要的環(huán)境。這一句句創(chuàng)造之語，很容易感動四年級的學(xué)生，但感動歸感動，讓他們真的行動起來，那是難的，特別現(xiàn)在城市的小孩真的很難有這種體驗，城市的植樹往往是由專門的勞動者來做，而農(nóng)村的孩子這種體驗還是有的，因為大多數(shù)的農(nóng)村每一年都有著植樹的活動，他們摸一摸，看一看，也會有著靈動。但不管是有，還是沒有，但能以詩的方式主動表白自己的感動的學(xué)生卻是很少的，所以在一課上，特別對于四年級學(xué)生來說，也應(yīng)該引導(dǎo)他們學(xué)著用詩的方式記下自己的感動。課后有第五題是：選擇學(xué)校的一種樹木，查閱資料、按名稱、外形特征和作用三個方面向同學(xué)們作介紹，其實也可以模仿著課文的形式，讓學(xué)生以詩的方式介紹，也許更能夠激起學(xué)生的創(chuàng)造欲望。</p><p>　　既然詩是一種創(chuàng)造，我們應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生擁有這種創(chuàng)造。這也是母語教育要思考的，要做的。</p><h2>我們?nèi)ブ矘浣贪?</h2> <p><strong>　　教學(xué)目標</strong></p><p><strong>　　知識目標</strong></p><p>　　學(xué)會本課“渠”等5個生字，理解“和煦、版圖”等詞語的意思。</p><p><strong>　　能力目標</strong></p><p>　　正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文;引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)首尾呼應(yīng)、比喻、對仗等寫作方法，并能恰當運用。</p><p><strong>　　情感目標</strong></p><p>　　通過讀課文、品味關(guān)鍵詞，理解詩歌內(nèi)容，了解植樹的重要和好處，體會少先隊員們要用實際行動綠化祖國的決心，教育學(xué)生從小要增強環(huán)境保護意識。</p><p><strong>　　教學(xué)重難點</strong></p><p>　　1、正確掌握生字、新詞的書寫和運用。背誦課文。</p><p>　　2、理解詩歌內(nèi)容，了解植樹的重要和好處，體會少先隊員們要用實際行動綠化祖國的決心，教育學(xué)生從小要增強環(huán)境保護意識。</p><p><strong>　　教學(xué)時間</strong></p><p>　　2課時</p><p><strong>　　教學(xué)過程</strong></p><p><strong>　　第一課時</strong></p><p>　　一、導(dǎo)入新課，學(xué)生質(zhì)疑。</p><p>　　(一)情景導(dǎo)入。</p><p>　　1、出示沙漠化和綠樹成蔭的圖畫。(交流你喜歡哪幅畫面?)</p><p>　　2、根據(jù)有關(guān)資料顯示：中國沙漠化及風(fēng)沙化土地總面積為國土總面積的17.85%，總面積已達33.4萬平方公里。由此可見，沙漠化問題十分嚴重。我們國家是世界上植樹造林面積最多的國家，也是世界上土地沙漠化最嚴重的國家之一，土地沙漠化的面積呈持續(xù)增長的態(tài)勢，治沙的速度始終趕不上沙漠化的速度。某種層面上講，我們國家的土地沙漠化速度十分的驚人呀，例如科爾沁沙漠化正以每年推進30米的速度威逼沈陽。</p><p>　　3、看到這一切，你有什么想法?(綠化的重要性、緊迫性，增強環(huán)保意識。)</p><p>　　(二)揭示課題。</p><p>　　1、放錄音。在音樂聲中，老師談話引入：同學(xué)們，春天已經(jīng)來臨了，在這和煦的春光中，讓我們一起行動起來吧!</p><p>　　2、板書課題：《走，我們?nèi)ブ矘洹?齊讀。</p><p>　　3、理解課題：出示植樹節(jié)資料。</p><p>　　二、初讀課文，整體感知。</p><p>　　1、自由大聲朗讀課文，注意讀準字音，讀通句子，讀不準的地方多讀幾遍，長句子要注意停頓。邊讀邊找出文中不理解的地方和印象深刻的地方，作上記號。(教師巡視學(xué)生讀書情況，重點聽聽學(xué)困生的讀書情況。)(出示易讀錯的詞)</p><p>　　植樹和煦工廠版圖乖乖</p><p>　　溝渠栽樹音符森林翩翩起舞</p><p>　　cān (參加)</p><p>　　參 cēn (參差) 清脆</p><p>　　shēn (人參) 青翠</p><p>　　2、指名讀詞語。</p><p>　　①指導(dǎo)“渠” 的書寫順序，“乖”、“栽”字的易錯部位，(例：“渠”的第五筆和第六筆不要顛倒順序。出示形近字“乖、乘”和“ 栽、載”，對比區(qū)分記憶。)然后給生字描紅，練習(xí)寫字。</p><p>　�、诶斫狻昂挽恪薄ⅰ鞍鎴D”等詞語的意思。(“版圖”一詞不好理解，可以出示地圖幫助理解。)</p><p>　　③積累多音字“參”。</p><p>　�、苓\用口頭造句的形式，正確區(qū)別運用“清脆”、“青翠”。然后齊讀這些詞語。能讀出感情更好。例如：“翩翩起舞”，讀得美一些。</p><p>　　3、自讀課文，理清思路。</p><p>　�、僦该侄卫首x課文，師生共同糾正字音。</p><p>　�、诜侄�、概括段落大意：</p><p>　　第一段(1-2)講少先隊員積極參加植樹的活動。</p><p>　　第二段(3-5)講植樹的重要。</p><p>　　第三段(6)表明少先隊員植樹的決心。</p><p>　　4、指導(dǎo)學(xué)生概括課文內(nèi)容：哪位同學(xué)能說說這篇課文主要告訴我們了什么。(教師引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合段意概括。)</p><p>　　環(huán)節(jié)二、部分理解——精讀感悟，重點突破</p><p>　　三、感悟：少先隊員積極參加植樹活動。</p><p>　　1、出示：第一小節(jié)。</p><p>　　迎著和煦的春風(fēng)，荒灘，溝渠，</p><p>　　邁開輕快的腳步，山坡，公路……</p><p>　　親愛的少先隊員們，到處回蕩著紅領(lǐng)巾的歡聲笑語，</p><p>　　2、指名讀第一小節(jié)。再自由讀，思考你讀懂了什么?</p><p>　　3、小組交流，匯報讀懂了什么。</p><p>　　預(yù)設(shè)：少先隊員們?nèi)ブ矘錄Q心很大，心情非常愉悅。</p><p>　　4、深入感悟。</p><p>　　(1)討論，交流。從哪些詞句看出來少先隊員去植樹的決心很大?</p><p>　�、兕A(yù)設(shè)：“走，”一停頓，很有號召性，“!”說明少先隊員們興致很高，決心很大�！笆÷蕴�、到處”感受到植樹的地方多，少先隊員多，植樹的決心大。</p><p>　�、诮處熛鄼C指導(dǎo)朗讀有關(guān)句子。讀出決心大的感覺。</p><p>　　(2)討論，交流。哪些詞句說明少先隊員的心情很高興?</p><p>　�、兕A(yù)設(shè)：從“和煦的春風(fēng)、輕快的腳步、到處回蕩歡聲笑語”等詞句感受到少先隊員的心情很愉悅。</p><p>　�、谝龑�(dǎo)學(xué)生想象少先隊員在路上(昂首挺胸)行走和植樹時歡樂的情景。</p><p>　�、壑笇�(dǎo)朗讀，要讀出輕快、有力的語氣，讀出少先隊員的蓬勃朝氣。</p><p>　　(3)練習(xí)有感情地朗讀、背誦。檢查背誦。</p><p>　　四、課后作業(yè)。</p><p>　　1、能用自己喜歡的方式記住本課的生字、新詞。</p><p>　　2、背誦第一小節(jié)。</p><p><strong>　　第二課時</strong></p><p>　　環(huán)節(jié)二、部分理解——精讀感悟，重點突破</p><p>　　一、感悟：植樹的好處。</p><p>　　1、出示學(xué)習(xí)方法。</p><p>　　學(xué)習(xí)方法：</p><p>　　(1)自由讀3-5小節(jié)，思考：植樹有哪些好處?邊讀邊標出重點語句。</p><p>　　(2)小組交流：結(jié)合標出的重點語句，談自己的理解，交流感悟。</p><p>　　2、學(xué)生自由匯報。</p><p>　　預(yù)設(shè)回答：送來清新的空氣、染綠祖國的版圖、阻擋風(fēng)沙、綠色寶庫等。</p><p>　　過渡：是呀，一棵棵青翠的小樹，將和少先隊員們一起茁壯成長，變成參天大樹，帶來好多作用。在了解作用時，出現(xiàn)了好幾次“綠色”這個詞語，找找有關(guān)的句子讀讀吧。</p><p>　　3、討論、提煉出關(guān)鍵詞語并板書。</p><p>　　綠色工廠　　　　　綠色希望</p><p>　　增添新綠　　　　　綠色寶庫</p><p>　　4、小組交流討論：結(jié)合具體語句理解植樹的好處。(3-5小節(jié))(學(xué)生匯報哪部分，就出示哪部分，指導(dǎo)理解和朗讀。)</p><p>　　(1)理解“綠色工廠”。</p><p>　　一棵樹就是一座綠色工廠，</p><p>　　片片枝葉都是快樂的音符，</p><p>　　給我們送來清新的空氣，</p><p>　　讓每個人都健康，幸福。</p><p>　　①結(jié)合收集的資料，理解光合作用。</p><p>　�、诒扔骶洌喊褬浔茸骶G色工廠。</p><p>　�、坌〗Y(jié)：原來樹木能夠吸收二氧化碳等有害氣體，而釋放生產(chǎn)出氧氣，凈化了空氣。怪不得被稱為“綠色工廠”。</p><p>　　④指導(dǎo)讀好“給我們送來清新的空氣，讓每個人都健康幸福�！�</p><p>　　(2)理解“綠色寶庫”。</p><p>　　多栽一棵樹，</p><p>　　就多增添一片新綠;</p><p>　　億萬棵樹連起來，</p><p>　　就染綠了祖國美麗的版圖。</p><p>　　①“綠色寶庫”是什么?為什么說森林是“綠色寶庫”?</p><p>　�、诶斫狻叭尽弊郑惺艿綄懟盍�，綠意很濃。</p><p>　�、坌〗Y(jié)：你種一棵樹，我種一棵樹……每個人都行動起來，獻出自己的以份微薄之力，總有一天，我們能染綠祖國的版圖，為大地披上一件綠色的衣服。</p><p>　　④指導(dǎo)朗讀：想象染綠祖國版圖的壯景，有感情的朗讀。</p><p>　　(3)“綠色的希望”。</p><p>　　今天栽下綠色的`希望，</p><p>　　明天長成參天的大樹。</p><p>　　叫風(fēng)沙乖乖低頭，</p><p>　　讓百鳥翩翩起舞。</p><p>　�、佟熬G色的希望”指的是什么。聯(lián)系插圖，想象祖國處處是“參天的大樹”后的景象。</p><p>　�、谛揶o手法：請同學(xué)們找出擬人句，想一想這樣寫有什么好處?</p><p>　　你能仿寫一個這樣的句子嗎?</p><p>　�、坌〗Y(jié)：土地沙漠化、鳥兒等動物因失去家園而日漸消失等問題是當前世界所面臨的最大難題，而植樹造林卻可以解決這些難題。于是種下一棵樹，也就等于埋下了一個愿明天的世界更美好的愿望。</p><p>　　④指導(dǎo)朗讀：想象綠意盎然，百鳥鳴舞的場面，讀出高興之情。</p><p>　　5、課內(nèi)拓展：聯(lián)系實際，說說植樹還有哪些好處?(蓋房、架橋、造船、鋪路、凈化空氣、降低噪音……)</p><p>　　總結(jié)：原來樹木竟有這么多用處，所以人們稱它為“綠色寶庫”。</p><p>　　6、練習(xí)有感情地朗讀或背誦3—5小節(jié)。</p><p>　　出示：重點詞引導(dǎo)背誦。</p><p>　　綠色工廠——增添新綠——綠色希望</p><p>　　二、感悟：植樹的意義和首尾呼應(yīng)的作用。</p><p>　　1、同學(xué)們，植樹的好處多不多?(多)植樹的意義如此重大，讓我們動員所有的朋友一起去植樹吧!齊讀最后一小節(jié)。</p><p>　　2、理解首尾呼應(yīng)的寫法。</p><p>　�、俪鍪镜谝恍」�(jié)和最后一小節(jié)，讀一讀，找出相同的句子。想一想這樣寫有什么好處?</p><p>　　②引導(dǎo)學(xué)生感悟到：首尾呼應(yīng)的寫法，更能突出重點，深化中心。</p><p>　�、巯Ｍ瑢W(xué)們在習(xí)作中也能恰當運用首尾呼應(yīng)的寫法。</p><p>　　3、有感情地朗讀最后一小節(jié)，讀出少先隊員們的決心。</p><p>　　環(huán)節(jié)三、回歸整體——積累拓展，讀寫訓(xùn)練</p><p>　　三、總結(jié)全文：</p><p>　　植樹造林，功在當代，利在千秋。讓我們都積極行動起來，用你的微薄之力，為世界增添一份綠，集大家共同的力量，還地球一件綠色的衣裳。</p><p>　　四、作業(yè)超市：任選一個題目練習(xí)。</p><p>　　(1)小練筆：選擇學(xué)校的一種樹木，查閱資料，按名稱、外形特征和作用三個方面向同學(xué)們作介紹。(有興趣的同學(xué)可以以詩歌的形式。)</p><p>　　(2)給全校同學(xué)寫一封信，講一講植樹的好處，倡議同學(xué)們在三月種植樹木，保護環(huán)境。有條件的可以去戶外植樹，或在家種花種草，為祖國增添一點綠意。</p><h2>我們?nèi)ブ矘浣贪?</h2> <p>　　<strong>教學(xué)目標：</strong></p><p>　　1.正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。</p><p>　　2.會認12個生字，會寫10個生字。</p><p>　　3.知道植樹的好處，增強環(huán)保意識。</p><p>　　<strong>教學(xué)重點：</strong></p><p>　　認記生字，知道植樹的好處，增強環(huán)保意識。</p><p>　　<strong>教學(xué)難點：</strong></p><p>　　了解植樹的作用。</p><p>　　<strong>教學(xué)準備：</strong></p><p>　　多媒體課件</p><p>　　<strong>教學(xué)過程：</strong></p><p>　　一、導(dǎo)入：</p><p>　　同學(xué)們，你們知道植樹節(jié)是哪一天嗎?在這一天里你想做些什么?這節(jié)課讓我們一起去植樹吧!(板書課題)齊讀課題</p><p>　　二、初讀課文，整體感知</p><p>　　1.自由讀課文。要求：看拼音讀準字音，不丟字、加字。</p><p>　　2.同桌互讀。拼音、漢字對照讀，檢查是否讀正確，讀對了就用你喜歡的方式表揚她。有讀錯的地方，你來幫他改正。</p><p>　　3.說說課文共幾小節(jié)?指名分節(jié)讀。思考：每節(jié)都寫了什么?</p><p>　　4.學(xué)生齊讀。</p><p>　　5.選自己喜歡的一節(jié)讀給小組聽，說說為什么喜歡。</p><p>　　三、識字游戲</p><p>　　1.出示文中要認和要寫的字。</p><p>　　(1)指名試讀，會讀哪個就讀哪個。</p><p>　　(2)說說你是怎么認識這些字的?不認識的字怎么辦?</p><p>　　2.在文中圈出生字，借助拼音，讀準字音。</p><p>　　(1)同桌互讀互查：聽聽哪個字音沒讀準，你能當“小老師”幫助同桌嗎?如果同桌都讀對了，你就在他的書上畫一朵小紅花。</p><p>　　(2)指名讀，喜歡讀哪個就讀哪個，教師隨機正音</p><p>　　翹舌音：植春廠</p><p>　　平舌音：色走</p><p>　　(3)教師隨意指生字，考考學(xué)生是否會認</p><p>　　3.巧識字形</p><p>　　師：你有什么好辦法能很快記住這些字的字形嗎?</p><p>　　(1)四人小組討論識記字法。(鼓勵學(xué)生結(jié)合字形和字義/歌謠/謎語巧識巧記)</p><p>　　(2)找一個學(xué)習(xí)伙伴，把你記住的字讀給同伴聽，并說說你是怎樣記住的</p><p>　　(3)匯報交流識記方法</p><p>　　師：誰來當小老師，向大家介紹識字方法(可以邀請小朋友讀，并給予評價，也可以讓同學(xué)圍繞生字的學(xué)習(xí)向這位“老師”提出問題)</p><p>　　4.鞏固生字：</p><p>　　(1)摘桃游戲：黑板上畫一棵大桃樹，結(jié)滿桃子，每個桃上有一個生字，學(xué)生摘一個領(lǐng)讀，再齊讀，再讓大家組詞/說話。</p><p>　　(2)找朋友(拼合體字：讓/河/多/坡/植)</p><p>　　第二課時</p><p>　　一、精讀課文，深化理解</p><p>　　請大家快速讀一遍課文，看看課文哪幾節(jié)是在向我們介紹植樹的好處。</p><p>　　生：讀后匯報，第3、4小節(jié)</p><p>　　指名讀第3小節(jié)</p><p>　　師：科學(xué)家怎么說的?(出示綠樹制造空氣的課件)</p><p>　　師：在這樣舒適美麗的環(huán)境里呼吸著新鮮的空氣，我們能感受到什么?</p><p>　　生：甜蜜、幸福</p><p>　　師：試著讀讀，誰能讀出這種感情(生練讀)</p><p>　　指名讀，生評議，再指名讀，肯定讀得好的地方，全班齊讀。</p><p>　　師：讀懂了什么?(出示課件：一棵樹一點綠，千棵萬棵一片綠課件)</p><p>　　師：這些樹染綠了祖國的大地，多美啊，誰來讀讀。請學(xué)生推薦班上讀得好的2名同學(xué)讀。</p><p>　　師：大家來和他們比一比(全班再讀)</p><p>　　師：你還請哪位同學(xué)讀?(請一位讀得少的同學(xué)讀)激勵男女生比賽讀，讀后選一人評價</p><p>　　2.結(jié)合自己的生活經(jīng)驗說說植樹還有什么好處?小組討論、匯報：防風(fēng)固沙……</p><p>　　3.哪些地方可以植樹呢?</p><p>　　自由讀第二小節(jié)組</p><p>　　師：通過讀這一節(jié)你知道了什么?老師根據(jù)回答板畫：荒灘、河岸、山坡、路彎……</p><p>　　師：哪個詞不懂?理解“安家落戶”</p><p>　　4.師：春天到了，走，親愛的同學(xué)們，我們植樹。(播放：小樹快快長的歌曲)齊讀：第1、5小節(jié)</p><p>　　師：同學(xué)們的心情怎樣?</p><p>　　生：高興、興奮</p><p>　　師：讀出愉快，堅定的語氣，重讀“走”字小組比賽讀</p><p>　　5.請同學(xué)們快到黑板前面，畫出你們植的樹。(生到老師板畫的荒灘、河岸……等處畫出大大小小的樹)</p><p>　　師：座位上的同學(xué)討論我們的學(xué)校和家的周圍，還有哪些地方可以栽樹種花。</p><p>　　匯報：</p><p>　　6.全文美讀、背誦。</p><p>　　(1)齊讀全文，邊讀邊想像祖國美麗的景象。</p><p>　　(2)試背誦課文</p><p>　　7.思維拓展、口語訓(xùn)練</p><p>　　出示課件(1)觀賞樹林為我們遮風(fēng)擋沙，擋住洪水的圖片。模仿課文3、4小節(jié)編兒歌。</p><p>　　如：媽媽說：</p><p>　　樹林可以為我們擋住風(fēng)沙……</p><p>　　師：(配樂讀全文)今天我們栽下綠色的希望，明天，祖國大地上到處都會有挺撥的大樹。</p><p>　　二、指導(dǎo)書寫</p><p>　　1.學(xué)寫：親、老</p><p>　　出示田字格中的生字(生認讀)出示2個字的筆畫順序(學(xué)生書空)</p><p>　　指導(dǎo)觀察兩個字的占格位置(學(xué)生觀察每一筆占格位置)</p><p>　　老師范寫，講解(一筆一筆跟著)“立”字旁要寫得扁些</p><p>　　2.學(xué)寫“走、河、戶”</p><p>　　出示田字格生字“走、河、戶”(學(xué)生認讀)</p><p>　　請學(xué)生說一說每個字占格位置，老師邊聽邊寫(學(xué)生可以上臺說一說，筆畫及占格位置)</p><p>　　師指導(dǎo)(學(xué)生練習(xí)書寫)</p><p>　　3.學(xué)生自主學(xué)習(xí)寫“讓、工、廠、多、今”</p><p>　　出示田字格中生字，(小組討論每個字占格位置，學(xué)生自己練習(xí)書寫。比較“今――令</p><p>　　板書設(shè)計：</p><p>　　3、我們?nèi)ブ矘?/p><p>　　凈化空氣</p><p>　　染綠大地</p><p>　　<strong>《我們?nèi)ブ矘洹方虒W(xué)反思</strong></p><p>　　“把握文章主要內(nèi)容，體會文章表達的思想感情"是第二學(xué)段閱讀教學(xué)的難點，是學(xué)生閱讀能力的綜合體現(xiàn)。學(xué)生只有具備了"把握文章主要內(nèi)容，體會文章表達的思想感情"的能力，才能順利地進行高年級的閱讀學(xué)習(xí)。那么如何引導(dǎo)學(xué)生在閱讀學(xué)習(xí)中進一步提高"把握文章主要內(nèi)容，體會文章表達的思想感情"的能力呢?今天我在教學(xué)《我們?nèi)ブ矘洹芬徽n時從以下幾個方面進行了嘗試，做了一些引導(dǎo)：</p><p>　　一、抓住課題，整體入手</p><p>　　課題是文章的'眼睛。閱讀教學(xué)時我通常從課題入手，通過審題提出問題，通過閱讀解決問題。這樣的閱讀思路，可以收到"提領(lǐng)而頓，百毛皆順"的效果。</p><p>　　上課時，我在板書課題后提出了兩個問題引導(dǎo)學(xué)生思考：(1)課題由兩部分組成，如果把前面一個字"走"去掉，意思有什么不同嗎?(2)讀了這個課題，大致了解一下文章的主要內(nèi)容。第一個問題，學(xué)生通過反復(fù)誦讀，發(fā)現(xiàn)了"加上一個‘走'字，有叫別人一起去植樹的意思;沒有‘走'字，只是講‘我們?nèi)ブ矘?這件事，沒有叫別人一起去的意思。"在此基礎(chǔ)上，讀一讀課題，了解文章的主要內(nèi)容也就不難了。大多數(shù)同學(xué)都認為："這首詩歌是寫與植樹有關(guān)的內(nèi)容。""這首詩是號召別人一起去植樹的。""這首詩歌是寫植樹節(jié)到了少先隊員去植樹有的。"此時讓學(xué)生自由讀一讀詩歌，看看自己想得對不對。讀完以后，有學(xué)生提出了補充意見："這首詩除了叫人們?nèi)ブ矘�，還寫了植樹的好處。"于是，我讓學(xué)生拿起筆來找一找，哪幾個小節(jié)寫了植樹的好處，在這個小節(jié)前面作個記號。學(xué)生很快找到了第3、4、5、小節(jié)。"那么剩下1、2兩個小節(jié)又是寫什么的呢?讓我們一起來讀一讀看。"這樣很自然地過渡到"誦讀感悟"環(huán)節(jié)。</p><p>　　二、抓關(guān)鍵詞句，指導(dǎo)感悟</p><p>　　對于一篇課文而言，一般有提示文章中心、能統(tǒng)領(lǐng)全文的總起句、總結(jié)句或中心句(詞)，對于一個章節(jié)或一個段落而言，也有能夠提示概括主要內(nèi)容、能統(tǒng)領(lǐng)全段的關(guān)鍵詞句，在閱讀教學(xué)中，如果能抓住它們引導(dǎo)學(xué)生步步深入地閱讀課文，就可以起到牽一發(fā)而動全身的效果。例如在教學(xué)第1小節(jié)時，我就引導(dǎo)學(xué)生抓住"和煦的春風(fēng)""輕快的腳步"來體會植樹的季節(jié)和少先隊員參加植樹造林的快樂心情。而學(xué)生獨特的感受又增加了閱讀的深度和廣度，例如在體會"輕快的腳步"時，一個學(xué)生認為"冬天過去了，春風(fēng)來了，人們脫下厚厚的、笨重的棉衣，換上了輕薄的春裝，要加快腳步趁著美好的春光植樹所以腳步顯得很輕快。"而他的同桌則認為："輕快的腳步還說明他們心情很高興，因為感到高興走起路來一蹦一跳的，所以腳步就顯得很輕快。"而在教學(xué)第2小節(jié)時，我則引導(dǎo)學(xué)生抓住后面的省略號來展開想象，促進感悟。學(xué)生們還想到"少先隊員們在學(xué)校操場邊植樹。""少先隊員們在小區(qū)里植樹。""少先隊員們還在公園里植樹。""少先隊員們在江河邊植樹。"......當他們這樣想的時候，那些植樹的少先隊員們就已經(jīng)從書本中走出來，從城市孩子所陌生的荒灘、溝渠、山坡、公路邊走來，走進了他們的生活，走進了他們的世界，于是，學(xué)生與文本產(chǎn)生了共鳴，進一步真正體會到了文章表達的思想感情。</p><p>　　三、抓課后問題，引導(dǎo)思考</p><p>　　有時課后問題的設(shè)計可以為教者提供最佳的教學(xué)切入口，教師如能充分利用課后問題的提示，引領(lǐng)學(xué)生潛心會文，深刻地思考，就能在準確地"把握文章主要內(nèi)容"的基礎(chǔ)上，深入地探討課文的內(nèi)涵，深刻地"體會文章表達的思想感情"。例如本課課后練習(xí)第4題"聯(lián)系課文內(nèi)容，說說植樹有哪些好處"，可以教學(xué)之前讓學(xué)生帶著問題自讀詩歌，找出寫植樹的好處的章節(jié)重點閱讀，查找資料了解，從而起到提綱挈領(lǐng)的作用;可以在教學(xué)之中巧妙的設(shè)計一個討論"植樹造林為我們的生活帶來了哪些好處?"學(xué)生便會想起家具，課桌、架橋、鐵路枕木等都會用到樹木。它的好處數(shù)不勝數(shù)。也可以在教學(xué)之后讓學(xué)生回顧總結(jié)全詩，整體把握文章主要內(nèi)容，從而起到復(fù)習(xí)鞏固的作用。這樣學(xué)生學(xué)起來輕松效率高。</p><h2>我們?nèi)ブ矘浣贪?</h2> <p>　　<strong>活動目標：</strong></p><p>　　1.通過植樹的直接經(jīng)驗，相互交流植樹的體驗。</p><p>　　2.學(xué)唱歌曲，并能主動創(chuàng)編植樹歌律動。</p><p>　　<strong>活動重難點：</strong></p><p>　　1.重點：交流植樹經(jīng)驗，會主動表現(xiàn)歌曲。</p><p>　　2.難點：創(chuàng)編植樹歌律動。</p><p>　　<strong>活動準備：</strong></p><p>　　1.家庭或幼兒園組織幼兒在幼兒園或社區(qū)等地植樹，并用照片和表格記錄植樹全過程。</p><p>　　2.幼兒用書第4冊封三。</p><p>　　3.音樂CD（《植樹歌》)。</p><p>　　<strong>活動過程：</strong></p><p>　　一、我們?nèi)ブ矘洹?/p><p>　　1.結(jié)合植樹的圖片，談話回憶。</p><p>　　——你和誰去植樹了?</p><p>　　一植樹時，帶了什么東西?</p><p>　　一植樹時，先做什么?再做什么？然后做什么?最后呢？（挖</p><p>　　土坑、搬樹苗、栽樹苗、培土、澆水。）</p><p>　　2.結(jié)合記錄表格，幼兒介紹植樹情況。</p><p>　　一幼兒介紹自己栽的是什么樹，什么模樣，有多高等。</p><p>　　3.表達交流植樹的'感受。</p><p>　　一你喜歡植樹嗎?怎樣挖土坑、搬樹苗、栽樹苗、培土和澆水</p><p>　　呢？植樹累嗎?看到自己栽種的樹苗，心里有什么感受?</p><p>　�。ㄗ層變撼浞纸涣髯约旱母惺堋＃�</p><p>　　二、欣賞歌曲《植樹歌》。</p><p>　　1.教師鋼琴伴奏，幼兒演唱《植樹歌》，自由做植樹的動作。</p><p>　　2.幼兒聆聽歌曲，一邊打節(jié)奏（拍手或跺腳等），一邊跟唱。</p><p>　　三、創(chuàng)編律動。</p><p>　　分句聽歌曲錄音，師幼一起創(chuàng)編集體統(tǒng)一動作和個人自由動作。</p><p>　　注意節(jié)奏準確、動作多樣。</p><p>　　1.幼兒聽歌曲，做動作。</p><p>　　2.幼兒一邊演唱，一邊律動。</p><h2>我們?nèi)ブ矘浣贪?</h2> <p>　　教學(xué)目標：</p><p>　　1、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。</p><p>　　2、學(xué)會本課生字，理解生字組成的新詞。</p><p>　　3、理解詩歌內(nèi)容，了解植樹的重要，體會少先隊員們要用實際行動綠化祖國的決心，教育學(xué)生從小要增強環(huán)境保護意識。</p><p>　　<strong>教學(xué)重、難點：</strong></p><p>　　理解詩歌內(nèi)容，了解植樹的重要，體會少先隊員們要用實際行動綠化祖國的決心，教育學(xué)生從小要增強環(huán)境保護意識。</p><p>　　<strong>教學(xué)具準備：</strong></p><p>　　掛圖、錄音、卡片若干。</p><p>　　板書計劃：</p><p>　　綠色工廠――健康、幸福</p><p>　　增添新綠――染綠版圖</p><p>　　綠色希望――沙退鳥舞</p><p>　　綠色寶庫――建設(shè)四化</p><p>　　<strong>教學(xué)過程：</strong></p><p>　　第一課時</p><p>　　一、情景導(dǎo)入</p><p>　　1、放錄音《走，我們大家植樹去》</p><p>　　在音樂聲中，老師談話引入：同學(xué)們，春天已經(jīng)來臨了，在這和煦的春光中，你們想去植樹嗎？（想）那我們就一起行動吧！（板書課題：《走，我們大家植樹去》）</p><p>　　二、初讀課文，理解課文思路。</p><p>　　1、放課文錄音，學(xué)生聽課文錄音。</p><p>　　2、學(xué)生自由朗讀課文，找出文中不理解的地方和印象深刻的地方，作上記號。</p><p>　　3、交流、討論。學(xué)生質(zhì)疑并解決，重點問題可以存疑。</p><p>　　A、和煦是什么意思？</p><p>　　B、音符：表示音調(diào)高低的符號。</p><p>　　C、版圖：戶籍和地圖，引申為國家的疆域。</p><p>　　D、植樹有什么好處？</p><p>　　E、為什么說一棵樹就是一座綠色工廠，片片樹葉都是快樂的音符？</p><p>　　4、再讀課文，解決一些簡單的問題。</p><p>　　A、指名分段朗讀課文。</p><p>　　B、糾正學(xué)生的讀音。</p><p>　　C、自由練讀課文。</p><p>　　三、分段、概括段落大意</p><p>　　一、（1）講少先隊員積極參加植樹的活動。</p><p>　　二、（2-6）講植樹的重要。</p><p>　　三、（7）表明少先隊員植樹的決心。</p><p>　　四、學(xué)習(xí)第一段</p><p>　　1、指名讀第一段。</p><p>　　2、這一小節(jié)你讀懂了什么？</p><p>　　3、理解和煦</p><p>　　4、邁開輕快的腳步說明了什么？（說明學(xué)生積極行動起來，去參加植樹的情景。）</p><p>　　5、指導(dǎo)朗讀，要讀出輕快、有力的語氣，讀出少先隊員的蓬勃朝氣。</p><p>　　五、布置作業(yè)</p><p>　　1、抄寫本課生字詞。</p><p>　　2、預(yù)習(xí)下一段。</p><p>　　第二課時</p><p>　　一、復(fù)習(xí)舊課</p><p>　　1、回憶第一段告訴了我們什么？</p><p>　　2、指名朗讀第一段。</p><p>　　二、學(xué)習(xí)第二段</p><p>　　1、自由朗讀第二段</p><p>　　2、說說第二段告訴了我們什么？</p><p>　　3、少先隊員到什么地方去植樹？引導(dǎo)學(xué)生想象省略號后所省略的內(nèi)容。</p><p>　　用一個詞語概括這些地方――到處</p><p>　　4、感情地朗讀第二小節(jié)。</p><p>　　5、細讀3-6小節(jié)，思考：植樹有什么好處？</p><p>　　6、討論、交流并板書：</p><p>　　綠色工廠</p><p>　　綠色寶庫</p><p>　　增添新綠</p><p>　　綠色希望</p><p>　　7、進一步理解詞句，并指導(dǎo)朗讀。</p><p>　　A、結(jié)合光和作用讓學(xué)生理解綠色工廠，指導(dǎo)讀好給我們送來清新的空氣，讓每個人都幸福健康。</p><p>　　B、綠色寶庫指的是什么？為什么說森林是綠色寶庫？除了蓋房、架橋、造船、鋪路外樹木還有哪些好處？</p><p>　　指導(dǎo)讀好第四小節(jié)。</p><p>　　C、聯(lián)系上下文，理解億萬棵樹連起來，就染綠了祖國的版圖一句，說說什么是綠色的希望</p><p>　　想象祖國處處是參天的大樹的景象，練習(xí)有感情的朗讀課文5、6節(jié)。</p><p>　　D、練習(xí)背誦。</p><p>　　三、學(xué)習(xí)第三段</p><p>　　同學(xué)們，植樹的'好處多不多？（多）植樹的意義如此重大，讓我們動員所有的朋友一起去植樹吧！</p><p>　　請同學(xué)們有感情的朗讀最后一節(jié)。</p><p>　　齊讀第7段。</p><p>　　四、背誦指導(dǎo)</p><p>　　1．放課文錄音三遍，學(xué)生邊聽邊小聲跟讀。</p><p>　　2．指導(dǎo)朗讀技巧。</p><p>　　3．正確、流利、有感情地朗讀。</p><p>　　五、總結(jié)課文</p><p>　　《培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣（八）》教學(xué)設(shè)計之一</p><p>　　教學(xué)要求：</p><p>　　指導(dǎo)學(xué)生仔細觀察課本插圖及掛圖，使學(xué)生了解寫日記的意義、要求和方法，培養(yǎng)學(xué)生堅持寫日記的好習(xí)慣。</p><p>　　指導(dǎo)學(xué)生仔細觀察課本插圖及掛圖，使學(xué)生懂得愛護圖書的意義和要求，養(yǎng)成愛護圖書的好習(xí)慣。教學(xué)重點、難點：</p><p>　　引導(dǎo)學(xué)生理解愛護圖書的意義，要求，學(xué)會方法。</p><p>　　在實踐中養(yǎng)成堅持寫日記和愛護圖書的好習(xí)慣。</p><p>　　第一課時</p><p>　　導(dǎo)入新課</p><p>　　討論：如何寫好作文？</p><p>　　勤于觀察，勤于積累，把觀察的東西及時積累下來。</p><p>　　講明寫日記的意義</p><p>　　寫日記有什么好處？</p><p>　　分組討論。</p><p>　　交流。</p><p>　　小結(jié)。</p><p>　　寫日記能夠為自己提供寫作機會，幫助提高寫作水平。</p><p>　　通過對看到的、聽到的事情或者一些問題的思考，幫助自己總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，進一步明白自己該怎么做、怎么想，提高自己的認知水平。</p><p>　　交給寫日記的方法</p><p>　　日記的內(nèi)容和注意點。</p><p>　　觀察圖畫，說說圖上畫了什么人，他們在干什么？</p><p>　　日記的主體部分可以寫什么？該怎么寫？</p><p>　　怎樣才能寫好日記？</p><p>　　1，要持之以恒。</p><p>　　2，看到的、聽到的、想到的都可以成為日記的內(nèi)容。</p><p>　　3，用自己的語言寫想說的話。</p><p>　　日記的書寫及格式</p><p>　　討論交流。</p><p>　　總結(jié)</p><p>　　這堂課我們學(xué)習(xí)了寫日記的意義、要求和方法，在今后學(xué)習(xí)的過程中，同學(xué)們要堅持寫日記，養(yǎng)成寫日記的好習(xí)慣。</p><p>　　作業(yè)：</p><p>　　按照寫日記的要求、格式練習(xí)開始堅持寫日記。</p><p>　　第二課時</p><p>　　導(dǎo)入新課</p><p>　　講明愛護圖書的意義</p><p>　　指導(dǎo)看圖。</p><p>　　書架上的圖書保管得怎樣？</p><p>　　指名說。</p><p>　　從圖中可以看出兩位同學(xué)是什么樣的學(xué)生？</p><p>　　為什么要愛護圖書呢？</p><p>　　怎樣愛護圖書</p><p>　　說說該怎么翻看圖書、怎樣擺放、怎樣整理圖書？</p><p>　　說說自己今后打算怎么做。</p><p>　　同學(xué)們，聽了這些破書的哭訴，我們該怎樣幫助他們呢？</p><p>　　如何修補圖書呢？</p><p>　　總結(jié)</p><p>　　通過今天的學(xué)習(xí)，使我們懂得了愛護圖書的意義，該怎樣保護圖書，希望在你們今后的日常生活中，從愛護課本做起，愛護書、讀好書。</p><p>　　作業(yè)：</p><p>　　給新課本包上封皮。</p><p>　　做書簽。</p><p>　　把辦公室圖書分類整理好。</p><p>　　第一朵杏花</p><p>　　一．教學(xué)要求：</p><p>　　1．能正確、流利、有感情地朗讀課文。</p><p>　　2．理解課文中含義深刻的句子。</p><p>　　3．學(xué)習(xí)竺可楨在科學(xué)研究中一絲不茍的態(tài)度，懂得只有通過精確、細致的觀察，才能掌握事物變化的規(guī)律。</p><p>　　二．教學(xué)重點：</p><p>　　引導(dǎo)學(xué)生抓住關(guān)鍵句子，抓住學(xué)習(xí)中的疑點，邊讀邊想，體會人物的思想感情。</p><p>　　三．教學(xué)過程：</p><p>　�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入</p><p>　　1.說說這篇課文寫了哪位科學(xué)家的故事？[板書：竺可楨]</p><p>　　2.課文寫了竺可楨幾次看杏花的情景？（兩次）分別是什么時間？（一年前，一年后）</p><p>　�。ǘ┑谝淮危▽W(xué)習(xí)第1---5自然段）</p><p>　　1.自由讀，說說你讀懂了什么？還有哪些地方不明白？</p><p>　　2.討論（學(xué)生可相互解答，教師只作點撥）。</p><p>　　3.指導(dǎo)朗讀。</p><p>　　4.重點指導(dǎo)第3自然段，體會帶點詞的作用。出示投影片：是啊，杏花開了。說著，竺爺爺彎下腰來，習(xí)慣地問：你知道杏花是哪天開放的嗎？（彎下腰來：說明竺爺爺平易近人和藹可親。習(xí)慣地問說明竺可楨在堅持長期物候觀測的日子里養(yǎng)成了主動探索，實事求是的科學(xué)精神和態(tài)度。）</p><p>　　5.四人小組練讀。一個讀竺爺爺?shù)脑�，一個讀小孩的話，一個讀旁白，一個做評委。</p><p>　　6.指名練讀。</p><p>　�。ㄈ┑诙危▽W(xué)習(xí)第6---15自然段）</p><p>　　1．師述：一年前，孩子對第一朵杏花開放的時間答不上來，帶著竺爺爺?shù)膰谕�，一年后，孩子有答案了。文章�?自然段，作者用簡潔優(yōu)美的文筆，描繪了一幅春景圖，誰來讀讀看。</p><p>　　2．指名讀，突出綠、皺、鼓等關(guān)鍵詞。</p><p>　　3．齊讀</p><p>　　4．重點放在對話朗讀上</p><p>　�。�1）讀第一遍：自由輕聲讀，想想這是誰說的？幫它加個提示語。討論之后，出示投影片。窗外一個小孩急切地叫道：竺爺爺！竺爺爺！竺爺爺（）地問：什么事情呀？小孩子（）地說：竺爺爺，杏花開啦！竺爺爺（）地問：什么時候？小孩子（）地說：剛才。竺爺爺（）地問：是第一朵嗎？小孩子（）地說：是。</p><p>　�。�2）讀第二遍：同桌討論，每一句該用怎樣的語氣讀？指名說說，歸納答案：奇怪、高興、激動、自豪、半信半疑、肯定。</p><p>　　（3）讀第三遍：根據(jù)提示與讀出語氣，指導(dǎo)朗讀。</p><p>　�。�4）讀第四遍：指名生一個讀竺爺爺?shù)脑�，一個讀小孩子的話，其余讀旁白。（7---14）</p><p>　　5．師述：從同學(xué)們的朗讀中，不難聽出竺爺爺和小孩子都非常激動、非常興奮。那王老師不禁要問小孩子為什么高興？竺爺爺為什么高興？（小孩子是為自己終于完成了竺爺爺去年交給的任務(wù)而高興，竺爺爺是為自己終于弄清了第一朵杏花開放的時間而興奮。）</p><p>　　6．除了對話部分，你還可以從哪里看出？出示投影片，朗讀體會帶點詞語的作用竺爺爺頃刻間象年輕了幾十歲，立即興沖沖地快步走到前院。</p><p>　　7．鄭重什么意思？你從鄭重地計下第一朵杏花開放的日子又體會到什么？（鄭重的意思是嚴肅認真。從鄭重地計下可以看出竺可楨對科學(xué)研究嚴謹、一絲不茍的態(tài)度。</p><p>　　[板書：一絲不茍]師述：是的，一絲不茍，竺爺爺?shù)脑捯沧C實了這一點。</p><p>　　四．點明中心（學(xué)習(xí)第16自然段）</p><p>　　1．出示投影片：我需要的是精確的時間。搞科學(xué)研究，不能使用‘大概’、‘也許’這些字眼，也不能用估計和推斷來代替觀察。</p><p>　　2．自由讀，說說你讀懂了什么？</p><p>　　3．你怎樣理解精確一詞？（非常準確）能不能結(jié)合前文來說說。</p><p>　　4．指導(dǎo)朗讀</p><p>　　5．竺爺爺作為一名物侯學(xué)家，他的成就是怎么得來的，你找到原因了沒有？</p><p>　　6．小結(jié)：正如竺爺爺所說的，他正是通過長年的精確觀察，才掌握了氣候變花的規(guī)律。[板書：精確觀察]師補充《竺可楨和自然日記》：竺可楨精確觀察大自然：什么時候第一朵花開，第一聲蛙鳴，第一次雷聲，第一次落葉，第一次降霜，第一次下雨------他的筆記本是大自然的縮影。</p><p>　　7．再讀讀竺爺爺?shù)脑�，加深體會</p><p>　　五．總結(jié)遷移</p><p>　　1．有感情地朗讀課文</p><p>　　2．總結(jié)：課文講述了我國著名科學(xué)家竺可楨研究物候?qū)W的一個小故事，贊揚了竺可楨一絲不茍的科學(xué)態(tài)度，說明只有通過精確、細致的觀察，才能掌握事物變化的規(guī)律。</p><p>　　3．學(xué)了本文，你覺得應(yīng)向竺爺爺學(xué)些什么？</p><p>　　六．作業(yè)搜集有關(guān)竺可楨爺爺?shù)墓适�，下一堂課交流。</p><p>　　[板書]</p><h2>我們?nèi)ブ矘浣贪?</h2> <p>　　<strong>教學(xué)要求：</strong></p><p>　　1、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。</p><p>　　2、學(xué)會本課生字，理解生字組成的新詞。</p><p>　　3、理解詩歌內(nèi)容，了解植樹的重要，體會少先隊員們要用實際行動綠化祖國的決心，教育學(xué)生從小要增強環(huán)境保護意識。</p><p>　　<strong>教學(xué)時間：</strong>2課時</p><p>　　<strong>教學(xué)過程：</strong></p><p>　　<strong>第一課時</strong></p><p>　　一、揭示課題</p><p>　　1．出示掛圖</p><p>　　要求看圖說一段話。（圖上畫的是什么時候？什么地方？</p><p>　　有什么人？</p><p>　　他們?nèi)ジ墒裁�？�?/p><p>　　2．板書課題：5 走，我們?nèi)ブ矘?/p><p>　　二、自讀課文</p><p>　　1．出示自讀要求。</p><p>　�。�1）借助課后田字格中的生字拼音，讀準、讀順課文。</p><p>　�。�2）利用熟字自學(xué)生字和書寫方法。</p><p>　�。�3）聯(lián)系上下文，借助查字典來理解詞語的意思。</p><p>　�。�4）在不理解的詩句旁打上"？"。</p><p>　　2．按要求自讀課文。</p><p>　　3．檢查自讀情況。</p><p>　�。�1）指名分段讀課文</p><p>　　（2）檢查字形掌握情況。</p><p>　　（3）交流詞語的意思。</p><p>　　和煦乖乖版圖</p><p>　　（4）指名說說自己沒讀懂的地方。</p><p>　　三、范讀課文</p><p>　　指名說說這篇課文主要告訴我們什么。</p><p>　　四、作業(yè)</p><p>　　1．正確、流利地朗讀課文。</p><p>　　2．用鋼筆描紅。（文后練習(xí)2）</p><p>　　3．讀一讀，再抄寫。（文后練習(xí)3）</p><p>　　<strong>第二課時</strong></p><p>　　一、復(fù)習(xí)檢查</p><p>　　1．看拼音，寫詞語。</p><p>　　2．組詞區(qū)別。</p><p>　　二、細讀課文</p><p>　　1．細讀第1、2節(jié)。</p><p>　�。�1）自由讀課文。</p><p>　�。�2）討論。①從哪兒看出少先隊員去的決心很大？</p><p>　　（"走"單音</p><p>　　詞后面的'停頓，"我們一起去植樹"后面的感嘆號）</p><p>　　教師相機指導(dǎo)朗讀有關(guān)句子。</p><p>　�、谀男┰~句說明少先隊員的心情很高興？</p><p>　�。ê挽愕拇猴L(fēng)、輕快的腳步、歡聲笑語）</p><p>　　引導(dǎo)想象少先隊員在路上行走和植樹時歡樂的情景。</p><p>　　指導(dǎo)用歡快的語氣讀有關(guān)句子。</p><p>　�、凵傧汝爢T在什么地方植樹？誰能在省略號處補充內(nèi)容？</p><p>　　告訴學(xué)生"到處"和"青翠"要重讀。</p><p>　　（３）練習(xí)有感情地背誦。</p><p>　　２．細讀第３∽６節(jié)。</p><p>　�。ǎ保� 指名讀課文。</p><p>　　思考：植樹有哪些好處？</p><p>　�。ǎ玻� 讀后交流。</p><p>　�。ㄏ鄼C板書：綠色工廠綠色寶庫增添新綠綠色希望）</p><p>　　（３）進一步理解詞句，指導(dǎo)朗讀。</p><p>　�、� 講解光合作用幫助學(xué)生理解"綠色工廠"。</p><p>　　② 指導(dǎo)讀好"給我們送來清新的空氣，讓每個人都健康幸福"。</p><p>　�、� "綠色寶庫"指什么?為什么說森林是"綠色寶庫"？</p><p>　　除了"蓋房，架橋，造船，鋪路"外，樹木還有哪些用處？指導(dǎo)讀好第4節(jié)。（"離不開"、"寶庫"要讀重音）</p><p>　�、� 聯(lián)系上下文理解"億萬棵樹連起來，就染綠了祖國的版圖"一句。</p><p>　�、� 說"綠色的希望"指什么。想象祖國處處是"參天的大樹"后的景象。</p><p>　　⑥ 練習(xí)有感情地讀第5、6節(jié)。</p><p>　　（４）練習(xí)背誦。</p><p>　　2．細讀第7節(jié)。</p><p>　　指導(dǎo)朗讀。</p><p>　　師述：植樹的好處如此之多，植樹的意義如此重大，讓我們動員所有的朋友一起去植樹。請同學(xué)們有感情地朗讀最后一節(jié)。</p><p>　　學(xué)生練讀課文。</p><p>　　三、總結(jié)課文</p><p>　　1．齊讀課文。</p><p>　　2．分組背誦課文。</p><p>　　3．讀讀課文，聯(lián)系生活實際，說說植樹有哪些好處。</p><p>　　四、布置作業(yè)</p><p>　　選擇學(xué)校的一種樹木，按名稱、外形特征、作用三個方面寫一段。</p><h2>我們?nèi)ブ矘浣贪?</h2> <p>　　教學(xué)目標：</p><p>　　1、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。</p><p>　　2、學(xué)會本課生字，理解生字組成的新詞。</p><p>　　3、理解詩歌內(nèi)容，了解樹木對于人類健康和環(huán)境的重要。體會少先隊員們要用實際行動綠化祖國的決心，教育學(xué)生從小要增強環(huán)境保護意識。</p><p>　　教學(xué)重、難點：</p><p>　　理解詩歌內(nèi)容，了解植樹的重要，體會少先隊員們要用實際行動綠化祖國的決心，教育學(xué)生從小要增強環(huán)境保護意識。</p><p>　　教學(xué)具準備：</p><p>　　掛圖、錄音、卡片若干。</p><p>　　教學(xué)過程：</p><p>　　第一課時</p><p>　　一、情景導(dǎo)入</p><p>　　1、師：同學(xué)們，春天已經(jīng)悄悄來到了，看，我們的黑板報就在向我們傳遞著春天的訊息呢！你想到了哪些關(guān)于春天的詞語呢？（春光明媚、春寒料峭、春回大地、春暖花開、春意盎然、柳暗花明、草長鶯飛、鶯歌燕舞、萬紫千紅、花團錦簇、花紅柳綠、姹紫嫣紅、滿園春色、含苞欲放、柳綠花紅、鳥語花香、百花齊放）</p><p>　　2、是的，一年之計在于春，春天是播種的季節(jié)，也是植樹的好季節(jié)（板書：植樹）知道我國的植樹節(jié)嗎？（3月12日）在那一天，許多人都會積極響應(yīng)國家號召去植樹，其中也包括我們少先隊員，他們迎著和煦的春風(fēng)，邁著輕快的步伐，相互喊著：“走，我們?nèi)ブ矘洹�。（出示課題）</p><p>　　3、今天我們就來學(xué)習(xí)第一課，齊讀課題。</p><p>　　二、初讀課文，理解課文思路。</p><p>　　1、這是一首詩歌，共6小節(jié)，有信心讀好嗎？（指名分小節(jié)讀，注意正音，同桌讀）</p><p>　　2、讀得挺流暢的，不過光會讀還不行，還要理解詩句的意思。聽要求：（1）、一小節(jié)一小節(jié)地認真讀文，想想每小節(jié)都寫了什么。如果有不理解的地方，可以作上記號。（2）、嘗試給課文分段。（生自由讀文）</p><p>　　三、組內(nèi)交流，概括段意</p><p>　　1、說小節(jié)的意思</p><p>　　2、分段、概括段落大意：</p><p>　　第一段（1—2）講少先隊員積極參加植樹的活動。（春日去植樹）</p><p>　　第二段（3—5）講植樹的重要性。（植樹好處多）</p><p>　　第三段（6）表明少先隊員植樹的決心。（號召多植樹）</p><p>　　3、分段讀文</p><p>　　四、精讀第一段理解內(nèi)容</p><p>　　1、看看課文插圖：觀察三位少先隊員的動作表情，猜猜他們當時的心情。（愉悅、自豪、激動）</p><p>　　想想他們都會到哪些地方植樹？文中是怎樣寫的？讀好四個詞語（板書：灘、渠）關(guān)注省略號。</p><p>　　2、、我們就應(yīng)該帶著這樣的感情讀好第一段。（指名讀）</p><p>　　3、讀文的過程中還有不理解的詞語嗎？“和煦”（與照比較）伴隨金色童年的……</p><p>　　4、全班齊讀：讀出輕快、有力的語氣，讀出少先隊員的蓬勃朝氣。</p><p>　　五、拓展延伸布置作業(yè)</p><p>　　1、抄寫本課生字詞。</p><p>　　2、課外采蜜：搜集關(guān)于樹的古詩、對聯(lián)、成語、諺語或者歇后語等。</p><p>　　第二課時</p><p>　　一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入</p><p>　　教師引導(dǎo)背第一段</p><p>　　二、組內(nèi)交流，學(xué)習(xí)新知</p><p>　　1、是呀，一棵棵青翠的小樹，將和少先隊員們一起茁壯成長，變成參天大樹，帶給人們綠色。同學(xué)們，在讀課文時，你有沒有發(fā)現(xiàn)文中出現(xiàn)了好幾次“綠色”這個詞語，找找有關(guān)的句子讀讀吧。</p><p>　　2、交流：綠色的工廠綠色的希望綠色寶庫（板書）能讀懂他們的含義嗎？</p><p>　　3、學(xué)習(xí)“綠色的工廠”句子。</p><p>　�。�1）、指名讀第3小節(jié)</p><p>　�。�2）、綠色的工廠指什么？（樹木在光合作用下會放出氧氣，凈化了空氣。就像一座“綠色”的工廠。）</p><p>　　（3）、體會比喻用法的妙處。</p><p>　�。�4）、小結(jié)：植樹的`好處</p><p>　　4、植樹還有什么好處呢？讀第4小節(jié)，并概括。理解“染”你種一棵樹，我種一棵樹……每個人都行動起來，獻出自己的以份微薄之力，總有一天，我們能染率祖國的版圖，為大地披上一件綠色的衣服。</p><p>　　5、學(xué)習(xí)“綠色的希望”</p><p>　�。�1）、理解“綠色的希望”指什么？實指小樹，虛指美好的愿望，即希望祖國山清水秀。</p><p>　　（2）、理解“風(fēng)沙乖乖點頭”說說植樹的好處，土地沙漠化、鳥兒等動物因失去家園而日漸消失等問題是當前世界所面臨的難題，而植樹造林卻可以解決這些難題。于是種下一棵樹，也就等于埋下了一個愿明天的世界更美好的愿望。</p><p>　　6、學(xué)習(xí)“綠色寶庫”</p><p>　�。�1）、表明了植樹造林對人類有巨大的好處。</p><p>　�。�2）、體會首尾呼應(yīng)的寫法</p><p>　　三、朗讀背熟</p><p>　　1、聯(lián)系課文內(nèi)容，（結(jié)合板書）說說植樹的好處。</p><p>　　2、植樹造林是造福子孫萬代的千秋大業(yè)，我們國家把每年的3月12日定為植樹節(jié)，號召全民植樹。同學(xué)們不僅要積極響應(yīng)還要動員其他少年朋友。怎么動員呢？這首詩就是的動員材料�，F(xiàn)在我們一起把全文有感情地朗讀一下，能背的就背。</p><p>　　四、課后總結(jié)</p><p>　　植樹造林，功在當代，利在千秋。讓我們都積極行動起來，用你的微薄之力，為世界增添一份綠，集大家共同的力量，還地球一件綠色的衣裳。</p><p>　　五、拓展延伸：</p><p>　　選擇學(xué)校的一種樹木，查閱資料，按名稱、外形特征和作用三個方面向同學(xué)們作介紹。</p><p>　　板書設(shè)計：</p><p>　　1、走，我們?nèi)ブ矘?/p><p>　　綠色工廠——健康、幸福</p><p>　　增添新綠——染綠祖國</p><p>　　綠色希望——沙退鳥舞</p><p>　　綠色寶庫——建設(shè)“四化”</p><h2>我們?nèi)ブ矘浣贪?</h2> <p>　　一、教學(xué)目標</p><p>　　1、認識11個字和1個多音字，會寫6個字。學(xué)習(xí)新筆畫：豎提。</p><p>　　2、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。</p><p>　　3、讀中體驗、感悟課文內(nèi)容，體會種樹的快樂，感受自己像小樹一樣成長。</p><p>　　二、教學(xué)重點</p><p>　　1、認識11個生字和1個多音字，會寫6個字。</p><p>　　2、感悟、朗讀、背誦課文。</p><p>　　三、教學(xué)難點</p><p>　　體會課文最后一句話的意思。</p><p>　　四、教學(xué)準備</p><p>　　1、識字、詞語卡片。</p><p>　　2、圖片、課件或錄像。</p><p>　　五、教學(xué)時數(shù)2課時。</p><p>　　六、教學(xué)過程</p><p>　　第一課時</p><p>　�。ㄒ唬⿲�(dǎo)語引入，激情引趣。</p><p>　　1、上一節(jié)課，我們一起盼來了美麗的春天。我們小朋友該怎樣為春天增添色彩呢？</p><p>　　2、展示課件：你從畫面上看到了誰？他們在干什么？（三個小學(xué)生在植樹。）</p><p>　　3、板書課題我們?nèi)ブ矘洌ㄖ笇?dǎo)學(xué)生讀好課題。）</p><p>　�。�1）哪位小朋友讀讀課題。你知道什么是植樹嗎？對，植樹就是種樹的意思。</p><p>　　（2）那好吧，我們一起植樹去吧。</p><p>　�。ǘ┏踝x課文，初悟情感。</p><p>　　導(dǎo)語過渡：在陽光明媚的春天里，同學(xué)們你端著水，我拿著鏟子，高高興興地來植樹了！是多么開心的一件事情��！你們先聽聽老師讀課文，同學(xué)們來評一評，你們聽出我的心情了嗎？</p><p>　　1、聽老師范讀課文，同學(xué)們邊看圖片，邊感受。</p><p>　　2、誰來說一說，你們聽出老師是什么心情？能說說你自己的心情嗎？</p><p>　　3、同學(xué)們借助拼音自由讀課文，把生字朋友找出來，多讀幾遍。</p><p>　　4、同桌的小朋友輪讀課文，互相幫助，把課文讀正確。</p><p>　　5、我們一起在春天里去植樹，該怎樣讀呢？自己再練一練。</p><p>　�。ㄈ╇S文識字。</p><p>　　1、（出示生字卡）生字寶寶從課文中著急地跑出來，要和你們做朋友呢，小朋友們還認識它們嗎？采用多種方法讀。</p><p>　�。�1）開火車讀。</p><p>　�。�2）小老師帶讀。</p><p>　�。�3）去掉拼音讀。</p><p>　　2、走進“聰明屋”自主識字活動。</p><p>　�。�1）從聰明屋中任意摘取生字寶寶，從字音、字形、字義三個方面和寶寶對話，說說你對寶寶的了解。</p><p>　�。�2）自主識字我最棒，我有識字小竅門。鼓勵學(xué)生用自己的`方法識字。</p><p>　　比如：有的同學(xué)可能歸類識字，把獨體字與合體字分開記憶。</p><p>　　比如：有的同學(xué)可能會用舊字換偏旁識新字</p><p>　　教師要適時引導(dǎo)，鼓勵學(xué)生。本課生字比較簡單，教師要放手讓學(xué)生自主識字。教師重點指導(dǎo)書寫新筆畫豎提，并提醒“灑”字右下邊沒有橫。</p><p>　　教師引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)漢字的形義規(guī)律：</p><p>　　為什么“們”是亻旁？</p><p>　　為什么“樹”是木字旁？</p><p>　　小朋友還有什么想提醒大家注意？</p><p>　�。ㄋ模┲笇�(dǎo)書寫</p><p>　　1、引導(dǎo)學(xué)生觀察田字格里的生字寶寶：看它們在字形、占格上有什么特點？</p><p>　　2、重點描紅：獨體字——衣里成</p><p>　　3、抄寫字頭，請小老師互相評議。</p><p>　　第二課時</p><p>　�。ㄒ唬⿵�(fù)習(xí)鞏固。</p><p>　　1、聽寫生字，人人闖關(guān)，小老師互查。</p><p>　　2、為生字找伙伴，比比誰組的詞語最多。</p><p>　　3、自由讀課文。</p><p>　�。ǘ┚x課文，體驗感悟。</p><p>　　1、看圖，先用自己的話說說：圖上有幾個小朋友？他們在干什么？</p><p>　　2、讀一讀第一自然段，用讀書來回答這個問題。</p><p>　　3、體驗課文，讓學(xué)生體會到小朋友植樹雖然辛苦，卻很快樂。</p><p>　�。�1）你能讀出小朋友的動作嗎？（端、鏟、灑、載）</p><p>　　（2）假如你就是其中一個小朋友，你再來讀讀第一自然段，說說你為什么這么讀呀？</p><p>　�。�3）師：你們植樹這么累，為什么你還讀得這樣高興呢？</p><p>　　4、你們到哪里植樹去了？快讀讀第二自然段。</p><p>　　（1）指名說：馬路、小山、河岸</p><p>　�。�2）師引讀，引導(dǎo)學(xué)生感悟：</p><p>　　你們來到馬路植樹，馬路對你們說：“�！�</p><p>　　你們來到小山植樹，小山對你們說：“�！�</p><p>　　你們來到河岸植樹，河岸對你們說：“�！�</p><p>　　（3）你們聽了，想對他們說：“�！�</p><p>　�。ㄒ龑�(dǎo)學(xué)生走進文本，表達自己的感受。）</p><p>　　5、你們就像一棵棵小樹，讀讀最后兩個自然段，你有什么想法？</p><p>　�。�1）當你們和小樹一樣快樂、健康長大的時候，你是什么心情呢？</p><p>　�。�2）帶著你的感受，背誦課文。</p><p>　　（三）自主積累。</p><p>　　1、小組間背誦課文大比拼。</p><p>　　2、積累詞語我會用。</p><p>　�。�1）把詞語娃娃請到自己家：我會讀、我會寫。</p><p>　�。�2）帶詞語娃娃去旅游：我會用。（比一比，在課文中我會用，在課文外我會用。）</p><p>　�。�3）課外詞語大展示：四人一組，在組內(nèi)交流自己課外積累。</p><p>　�。ㄋ模┛偨Y(jié)：這節(jié)課我的收獲是什么？</p><p>　　板書設(shè)計：</p><p>　　2、我們?nèi)ブ矘?/p><p>　　栽——端、鏟、灑</p><p>　　我們===小樹</p><h2>我們?nèi)ブ矘浣贪?</h2> <p>　　<strong>教學(xué)要求：</strong></p><p>　　1、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。</p><p>　　2、學(xué)會本課生字，理解生字組成的新詞。</p><p>　　3、理解詩歌內(nèi)容，了解植樹的重要，體會少先隊員們要用實際行動綠化祖國的決心，教育學(xué)生從小要增強環(huán)境保護意識。</p><p>　　<strong>教學(xué)重、難點：</strong>理解詩歌內(nèi)容，了解植樹的重要，體會少先隊員們要用實際行動綠化祖國的決心，教育學(xué)生從小要增強環(huán)境保護意識。</p><p>　　<strong>教學(xué)具準備：</strong>掛圖、錄音、卡片若干。</p><p>　　<strong>第一課時</strong></p><p>　　一、揭示課題</p><p>　　1.出示幻燈圖片。</p><p>　　圖上畫的是什么時候?什么地方?有什么人?他們?nèi)ジ墒?要求看圖說一段話。</p><p>　　2.板書課題：5 走，我們?nèi)ブ矘?/p><p>　　二、自讀課文</p><p>　　1.出示自讀要求。</p><p>　　(1)借助拼音讀準田字格中的生字，讀順課文。</p><p>　　(2)利用熟字自學(xué)生字和書寫方法。</p><p>　　(3)聯(lián)系上下文或理解詞語的意思。</p><p>　　(4)在不懂的地方做上記號。</p><p>　　2.按要求白讀課文。</p><p>　　教師行間巡視，及時輔導(dǎo)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生。</p><p>　　3.檢查自讀情況。</p><p>　　(1)指名分段讀課文。</p><p>　　教師相機指導(dǎo)生字的瀆音。</p><p>　　(2)檢查字形掌握情況。</p><p>　　煦：指名分析字形結(jié)構(gòu)。</p><p>　　符：與“附”比較。</p><p>　　版：與“板”比較。</p><p>　　乖：與“乘”比較。</p><p>　　(3)交流詞語的意思。</p><p>　　和煦：溫暖。</p><p>　　音符：表示音調(diào)高低的符號。</p><p>　　版圖：戶籍和地圖，引申為國家的疆域。</p><p>　　乖乖：不淘氣，聽話。</p><p>　　(4)指名說說自己沒讀懂的地方。</p><p>　　三、范讀課文</p><p>　　放錄音范讀全文。</p><p>　　指名說說這篇課文主要告訴我們什么。</p><p>　　四、作業(yè)</p><p>　　1.正確、流利地朗讀課文。</p><p>　　2.用鋼筆描紅。(文后練習(xí)2)</p><p>　　3.讀—讀，再抄寫。(文后練習(xí)3)</p><p>　　<strong>第二課時</strong></p><p>　　教學(xué)目標：</p><p>　　1、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。</p><p>　　2、理解詩歌內(nèi)容，了解植樹的重要，說說植樹的好處。</p><p>　　3、體會少先隊員們要用實際行動綠化祖國的決心，教育學(xué)生從小要增強環(huán)境保護意識。</p><p>　　重點難點：理解詩歌內(nèi)容，了解植樹的重要，說說植樹的好處。</p><p>　　教學(xué)過程：</p><p>　　一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入課文。</p><p>　　1、課件出示生字詞，指名認讀。</p><p>　　2、課文說了一件什么事?分段及段意!!</p><p>　　認讀生字，概括課文只要內(nèi)容及分段。</p><p>　　復(fù)習(xí)鞏固，回顧舊知為新內(nèi)容的學(xué)習(xí)做鋪墊。</p><p>　　二、學(xué)習(xí)課文</p><p>　　1、學(xué)習(xí)第一段</p><p>　　指名讀第1節(jié)。</p><p>　　引導(dǎo)理解“和煦” 、 “邁開輕快的腳步” 說明了什么?</p><p>　　(說明學(xué)生積極行動起來，去參加植樹的'情景。)</p><p>　　指導(dǎo)朗讀，要讀出輕快、有力的語氣，讀出少先隊員的蓬勃朝氣。</p><p>　　引導(dǎo)學(xué)生想象省略號后所省略的內(nèi)容。</p><p>　　指導(dǎo)學(xué)生感情地朗讀第2小節(jié)。</p><p>　　自由朗讀第2節(jié)，說說第2節(jié)告訴了我們什么?</p><p>　　少先隊員到什么地方去植樹?用一個詞語概括這些地方——“到處”</p><p>　　有感情地朗讀第2小節(jié)。</p><p>　　通過自讀感悟，理解重點詞句理解文章，通過朗讀升華情感進一步感悟。在感悟的基礎(chǔ)上達到背誦的目的。</p><p>　　2、學(xué)習(xí)第二段</p><p>　　板書：綠色工廠、增添新綠、綠色希望、綠色寶庫</p><p>　　指導(dǎo)學(xué)生進一步理解詞句，指導(dǎo)朗讀。</p><p>　　出示課件關(guān)于樹木能夠吸收二氧化碳等有害氣體，而釋放生產(chǎn)出氧氣，凈化了空氣的小知識。</p><p>　　指導(dǎo)讀好“給我們送來清新的空氣，讓每個人都幸福健康�！�</p><p>　　指導(dǎo)讀好第3、4、5小節(jié)。</p><p>　　想象祖國處處是“參天的大樹”的景象</p><p>　　細讀3-6小節(jié)，思考：植樹有什么好處?</p><p>　　討論、交流</p><p>　　進一步理解詞句，朗讀。</p><p>　　看課件，結(jié)合光和作用讓學(xué)生理解“綠色工廠”。</p><p>　　讀好“給我們送來清新的空氣，讓每個人都幸福健康�！�</p><p>　　討論：“綠色寶庫”指的是什么?為什么說森林是“綠色寶庫”?除了“蓋房、架橋、造船、鋪路”外樹木還有哪些好處?植樹有這么多好處，所以人們稱它為綠色寶庫。</p><p>　　聯(lián)系上下文，理解“億萬棵樹連起來，就染綠了祖國的版圖”一句，說說什么是“綠色的希望”</p><p>　　土地沙漠化、鳥兒等動物因失去家園而日漸消失等問題是當前世界所面臨的最大難題，而植樹造林卻可以解決這些難題。于是種下一棵樹，也就等于埋下了一個愿明天的世界更美好的愿望。</p><p>　　練習(xí)有感情的朗讀第二部分。</p><p>　　練習(xí)背誦。</p><p>　　通過自讀感悟，理解重點詞句理解文章，通過朗讀升華情感進一步感悟。在感悟的基礎(chǔ)上達到背誦的目的。</p><p>　　3、學(xué)習(xí)第三段</p><p>　　同學(xué)們，植樹的好處多不多?植樹的意義如此重大，讓我們動員所有的朋友一起去植樹吧!</p><p>　　請同學(xué)們有感情的朗讀最后一節(jié)。</p><p>　　齊讀最后一節(jié)。</p><p>　　激情朗讀。</p><p>　　四、總結(jié)課文，布置作業(yè)。</p><p>　　1、植樹造林，功在當代，利在千秋。讓我們都積極行動起來，用你的微薄之力，為世界增添一份綠，集大家共同的力量，還地球一件綠色的衣裳。</p><p>　　2、選擇你身邊的一種樹木，查閱資料，按名稱、外形特征和作用三個方面向同學(xué)們作介紹，并寫在小作文本上。</p><p>　　板書設(shè)計</p><p>　　走，我們?nèi)ブ矘?/p><p>　　綠色工廠——健康、幸福</p><p>　　增添新綠——染綠版圖</p><p>　　綠色希望——沙退鳥舞</p><p>　　綠色寶庫——建設(shè)“四化”</p><p><strong>　　教學(xué)反思：《走，我們?nèi)ブ矘洹方虒W(xué)反思</strong></p><p>　　課文是一篇現(xiàn)代詩歌，以簡潔輕快的語言表達出了對青少年熱愛環(huán)保的號召。在教學(xué)是，我從課題入手，課題是這篇文章的眼睛，直接的表達出了文章的主要內(nèi)容。文章的重點主要是理解詩歌內(nèi)容，了解植樹的重要，說說植樹的好處。</p><p>　　所以在課前我準備了課件，通過課件展示了樹木能夠吸收二氧化碳等有害氣體，而釋放生產(chǎn)出氧氣，凈化了空氣的小知識。這樣能更加直觀的幫助學(xué)生理解樹林對空氣的作用這一抽象的化學(xué)過程。學(xué)生在觀看課件展示后，馬上能理解并加深了對植樹的重要性的認識，教學(xué)重點及時能得以突破。</p><p>　　對于一篇課文而言，一般有提示文章中心、能統(tǒng)領(lǐng)全文的總起句、總結(jié)句或中心句(詞)，對于一個章節(jié)或一個段落而言，也有能夠提示概括主要內(nèi)容、能統(tǒng)領(lǐng)全段的關(guān)鍵詞句，在閱讀教學(xué)中，如果能抓住它們引導(dǎo)學(xué)生步步深入地閱讀課文，就可以起到牽一發(fā)而動全身的效果。例如在教學(xué)第1小節(jié)時，我就引導(dǎo)學(xué)生抓住“和煦的春風(fēng)” “輕快的腳步”來體會植樹的季節(jié)和少先隊員參加植樹造林的快樂心情。在教學(xué)第2小節(jié)時，我則引導(dǎo)學(xué)生抓住后面的省略號來展開想象，促進感悟。學(xué)生們還想到“少先隊員們在學(xué)校操場邊植樹�！� “少先隊員們在小區(qū)里植樹�！� “少先隊員們還在公園里植樹�！� “少先隊員們在江河邊植樹�！�......當他們這樣想的時候，那些植樹的少先隊員們就已經(jīng)從書本中走出來，從城市孩子所陌生的荒灘、溝渠、山坡、公路邊走來，走進了他們的生活，走進了他們的世界，于是，學(xué)生與文本產(chǎn)生了共鳴，進一步真正體會到了文章表達的思想感情。</p><h2>我們?nèi)ブ矘浣贪?0</h2> <p>　　<strong>走，我們?nèi)ブ矘?/strong></p><p>　　<strong>教學(xué)要求：</strong></p><p>　　正確、流利、有感情的朗讀課文，背誦課文。</p><p>　　學(xué)會本課生字，理解生字組成的詞語。</p><p>　　理解詩歌的內(nèi)容，了解植樹的重要性，體會少先隊員們要用實際行動綠化祖國的決心，教育學(xué)生從小要增強環(huán)境保護意識。</p><p>　　第一課時</p><p>　　揭示課題</p><p>　　圖上畫的是什么時候？什么地方？有什么人？他們?nèi)ジ墒裁矗?/p><p>　　要求看圖說一段話。</p><p>　　板書課題。</p><p>　　自讀課文</p><p>　　要求：</p><p>　　1，借助拼音讀準生字。</p><p>　　2，利用熟字自學(xué)生字和書寫方法。</p><p>　　3，聯(lián)系上下文理解詞語的意思。</p><p>　　4，在不懂的地方做記號。</p><p>　　按要求自讀課文。</p><p>　　教師行間巡視，輔助有困難的學(xué)生。</p><p>　　檢查自讀情況。</p><p>　　<strong>范讀課文</strong></p><p>　　放錄音范讀全文。</p><p>　　指名說說這篇課文主要告訴我們什么？</p><p>　　第二課時</p><p>　　復(fù)習(xí)檢查</p><p>　　比一比，再組詞。</p><p>　　照煦附符版板乖乘</p><p>　　細讀課文</p><p>　　細讀§1～2。</p><p>　　自由讀課文。</p><p>　　討論：</p><p>　　1，從哪兒可以看出少先隊員去植樹的決心很大？</p><p>　　2，哪些詞句說名少先隊員的心情很高興？</p><p>　　3，少先隊員到什么地方植樹？誰能在省略號的地方補充內(nèi)容？</p><p>　　練習(xí)有感情的朗讀。</p><p>　　細讀3～6。</p><p>　　指名讀課文，思考：</p><p>　　植樹有哪些好處？</p><p>　　讀后交流。</p><p>　　綠色寶庫指什么？</p><p>　　為什么說森林是綠色寶庫？</p><p>　　除了蓋房、架橋、造船、浦路以外，樹木還有哪些用處？</p><p>　　指導(dǎo)朗讀。</p><p>　　綠色的希望指的'是什么？想想祖國到處是參天的大樹后的景象。</p><p>　　練習(xí)有感情的朗讀。</p><p>　　練習(xí)背誦。</p><p>　　總結(jié)課文。</p><p>　　<strong>板書設(shè)計：</strong></p><p>　　綠色工廠健康、幸福</p><p>　　綠色寶庫建設(shè)“四化”</p><p>　　一片新綠染綠版圖</p><p>　　參天大樹沙退鳥舞</p><h2>我們?nèi)ブ矘浣贪?1</h2> <p>　　<strong>一、導(dǎo)學(xué)目標：</strong></p><p>　　1．能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。</p><p>　　2．學(xué)會本課5個生字，理解由生字組成的詞語。</p><p>　　3．體會少先隊員用實際行動綠化祖國、改造自然的決心，幫助學(xué)生從小增強環(huán)境保護的意識。</p><p>　　4．初步感知課文內(nèi)容，理清段落。</p><p>　　<strong>二、導(dǎo)學(xué)重、難點：</strong></p><p>　　重點：在背誦課文的基礎(chǔ)上，學(xué)生增強環(huán)境保護的意識。</p><p>　　難點：感知課文內(nèi)容，理清段落。</p><p>　　<strong>三、突破措施：</strong></p><p>　　1．利用多種方式檢查背誦情況，之后匯報老師。</p><p>　　2．小組交流討論，找疑難，齊解決。</p><p>　　<strong>四、導(dǎo)學(xué)準備：有關(guān)植樹的課件</strong></p><p>　　<strong>五、導(dǎo)學(xué)過程：</strong></p><p>　　1．預(yù)習(xí)學(xué)案</p><p>　�。�1）我會寫</p><p>　　Qú dào guāi guāi zāi shù bǎn tú</p><p>　　( ) ( ) ( ) ( )</p><p>　　Huān shēng xiào yǔ huí dàng</p><p>　　( ) ( )</p><p>　　（2）近義詞</p><p>　　增添——（）回蕩——（）輕快——（）</p><p>　　和煦——（）伴隨——（）清新——（）</p><p>　�。�3）按原文填空</p><p>　　一棵樹就是________，片片枝葉都是________，給我們______，讓我們每個人都_______、_______。多栽________，就多______；億萬棵樹_________，就染綠了__________。今天栽下_________，明天_____________。叫風(fēng)沙__________，讓百鳥__________。</p><p>　　２．導(dǎo)學(xué)案</p><p>　�。�1）導(dǎo)入</p><p>　　同學(xué)們，你們知道每年的3月12日是什么日子嗎？（植樹節(jié)）（指名學(xué)生回答）在那一天我們都要做些什么呢？（植樹）今天我就帶領(lǐng)大家一塊去植樹。出示課題：走，我們?nèi)ブ矘洹?/p><p>　�。�2）初讀課文，學(xué)習(xí)生字詞。</p><p>　�、僮詫W(xué)課文。學(xué)生自由朗讀，要求：讀準字音，讀通句子，邊讀邊感悟：文章主要講了什么內(nèi)容？</p><p>　�、趯W(xué)生開火車讀課文，小組討論并回答文章的主要內(nèi)容，師總結(jié)。</p><p>　　③自學(xué)生字詞。出示生字詞，明確自學(xué)要求：記住字音；認清字形；或聯(lián)系上下文理解詞義。</p><p>　�、軝z查自學(xué)效果。交流：你認為哪些字讀的時候要注意？指名讀，齊讀。交流：你認為哪些字寫的時候要注意？</p><p>　　⑤你理解了哪些詞，還有哪些不理解的？</p><p>　�。�3）自主閱讀、合作探究</p><p>　�、偻篮献鲗W(xué)習(xí)，邊讀課文邊找出少先隊員植樹都有哪些好處？</p><p>　�、谛〗M交流：</p><p>　　1．你最喜歡文中的哪個段落，為什么？</p><p>　　2．課文第（）自然段寫出了植樹的好處。</p><p>　　你還知道植樹有哪些好處。</p><p>　　3．“一棵樹就是一座綠色工廠，片片枝葉都是快樂的音符�！边@句話把樹比作什么？把枝葉比作什么？說明了什么？</p><p>　�、蹘熒涣�</p><p>　　從 “邁開輕快的腳步”可以體會到少先隊員們怎樣的'心情？</p><p>　　你從“到處”“歡聲笑語”“伴隨”這幾個詞中分別體會到什么？</p><p>　　“染”字用得好，好在哪里？</p><p>　　“綠色的希望”指的是什么？</p><p>　　“綠色寶庫”指什么？為什么說建設(shè)“四化”離不開綠色寶庫？</p><p>　　最后一節(jié)“走，我們一起去植樹！”在詩歌中有什么作用？</p><p>　　表達了少先隊員怎樣的心情？</p><p>　　教師隨著學(xué)生的交流加以點撥，指導(dǎo)朗讀，進行理解。</p><p>　　（4）總結(jié)提高</p><p>　　這首詩歌以生動活潑的語言，描繪了少先隊員積極參加植樹活動的情景，告訴我們植樹造林的重要性，表達了少先隊員植樹造林、改造自然的決心。老師希望同學(xué)們也加入到他們的行列，做一個保護環(huán)境的小衛(wèi)士。</p><p>　�。�5）理解背誦課文</p><p>　　<strong>六、課堂檢測：</strong></p><p>　　1．比一比，再組詞。</p><p>　　載（）版（）乖（）攤（）</p><p>　　栽（）板（）乘（）灘（）</p><p>　�。玻匆蟾膶懢渥�</p><p>　　（1）森林是人類的朋友。（用“……是……”寫打比方的句子）</p><p>　�。�2）少先隊員們把一棵棵小樹栽好。（改成“被”字句）</p><p>　�。�3）春風(fēng)吹在我的臉上暖洋洋的。（改成比喻句）</p><p>　　３．我會寫</p><p>　�。�1）森林是人類的朋友。（仿照例子寫一個打比方的句子）</p><p>　　_____________________________________________</p><p>　�。�2）（大樹）叫風(fēng)沙乖乖低頭，讓百鳥翩翩起舞。（把景物當做人來寫，讓景物有人的思想感情）</p><p>　　______________________________________________</p><p>　　七、課外拓展：</p><p>　　1．課文中，“綠色工廠”的意思是_________________________�！熬G色寶庫”指的是________________________________________，“綠色的希望”指的是______________________________________。</p><p>　　2．聯(lián)系課文內(nèi)容，說說植樹有哪些好處。</p><p>　　<strong>第二課時</strong></p><p>　　<strong>一、課堂檢測</strong></p><p>　　1．我會組</p><p>　　版（）乖（）渠（）栽（）</p><p>　　煦（）灘（）添（）翩（）</p><p>　　2．我會寫</p><p>　�。�1）森林是人類的朋友。（仿照例子寫一個打比方的句子）</p><p>　　_____________________________________________</p><p>　�。�2）（大樹）叫風(fēng)沙乖乖低頭，讓百鳥翩翩起舞。（把景物當做人來寫，讓景物有人的思想感情）</p><p>　　______________________________________________</p><p>　　<strong>二、主題叢書閱讀</strong></p><p>　　1. 自讀主題學(xué)習(xí)叢書《為了這春天》之“春天的歌”中的《春》、《與春天相逢》、《春之希望》。</p><p>　　2．交流閱讀收獲。</p><p>　　3.我讀叢書過程中又學(xué)到了植樹的哪些好處。</p><p>　　4. 我積累了如下好詞佳句。</p><p>　　<strong>三、拓展作業(yè)</strong></p><p>　　選擇學(xué)校的一種樹木，查閱資料，按名稱、外形特征和作用向同學(xué)們作介紹。</p><p>　　<strong>四、板書設(shè)計：</strong></p><p>　　1走，我們?nèi)ブ矘?/p><p>　　送來清新的空氣</p><p>　　植樹造林的好處增添新綠</p><p>　　染綠版圖</p><p>　　防風(fēng)固沙</p><h2>我們?nèi)ブ矘浣贪?2</h2> <p>　　<strong>【教學(xué)要求】</strong></p><p>　�。�、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。</p><p>　�。病J12個生字，會寫10個生字。</p><p>　�。�、知道植樹的好處，增強環(huán)保意識。</p><p>　　<strong>【教學(xué)過程】</strong></p><p>　　<strong>第一課時</strong></p><p>　　一、談話導(dǎo)入，引出課題</p><p>　　同學(xué)們，你們知道植樹節(jié)是哪一天嗎？在這一天里你想做些什么？這節(jié)課就讓我們一起去植樹，（板書課題）齊讀課題。</p><p>　　二、初讀課文，整體感知</p><p>　�。薄⒆杂勺x課文。要求：看著拼音讀準字音。</p><p>　�。�、同桌互讀。拼音、漢字對照讀，檢查是否讀得正確。</p><p>　�。�、指名分節(jié)讀。思考：每節(jié)都寫了什么？</p><p>　�。�、學(xué)生齊讀。</p><p>　�。�、選自己喜歡的一節(jié)讀給小組同學(xué)聽，說說為什么喜歡。</p><p>　　６、學(xué)生邊讀邊匯報。</p><p>　　三、游戲識字</p><p>　　<strong>第二課時</strong></p><p>　　四、再讀課文，深化理解</p><p>　�。薄⒄埓蠹铱焖僮x一遍課文，看看課文中哪幾節(jié)是在向我們介紹植樹的好處。</p><p>　�。病W(xué)生讀后匯報，說說自己讀懂了什么，應(yīng)怎么讀。</p><p>　　⑴ 說到第二節(jié)時，教師可問：你通過讀這一節(jié)知道了什么？如果我們在這些地方都栽上樹，會是什么樣？（學(xué)生想象、體會）</p><p>　　⑵ 讀第三節(jié)時可讓學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗說說植樹還有哪些好處。</p><p>　�。�、請大家齊讀課文，邊讀邊想象祖國美麗的景象。</p><p>　�。�、試著背誦課文。</p><p>　　五、指導(dǎo)寫字</p><p>　�。�、學(xué)習(xí)“立”字旁，注意立字旁在上邊時要寫得扁一些。</p><p>　�。�、指導(dǎo)“老”字的筆順。</p><p>　�。场⒆⒁狻敖瘛迸c“令”的.區(qū)別。</p><p>　　４、把自己喜歡的詞語填在自選詞語的小車上。</p><p>　　六、遷移練習(xí)</p><p>　　回家后，設(shè)計一下學(xué)校里或者你家周圍，還有哪些地方可以栽樹種花。</p><h2>我們?nèi)ブ矘浣贪?3</h2> <p><strong>　　本教時為第一教時</strong></p><p>　　<strong>教學(xué)目標</strong></p><p>　　1、正確、流利、有感情地朗讀課文。</p><p>　　2、學(xué)會本課生字，理解生字組成的新詞。</p><p>　　3、初步理解課文內(nèi)容。</p><p>　　<strong>教學(xué)重點</strong></p><p>　　初步理解課文內(nèi)容。</p><p>　　<strong>教學(xué)難點</strong></p><p>　　掌握課文層次。</p><p>　　<strong>教學(xué)準備</strong></p><p>　　小黑板等。教學(xué)過程設(shè)計教師活動學(xué)生活動</p><p>　　<strong>一、情景導(dǎo)入</strong></p><p>　　1、放錄音《走，我們大家植樹去》</p><p>　　在音樂聲中，老師談話引入：同學(xué)們，春天已經(jīng)來臨了，在這和煦的春光中，你們想去植樹嗎？（想）</p><p>　　那我們就一起行動吧�。ò鍟n題：《走，我們大家植樹去》）</p><p>　　<strong>二、初讀課文，理解課文思路。</strong></p><p>　　1、放課文錄音，學(xué)生聽課文錄音。</p><p>　　2、學(xué)生自由朗讀課文，找出文中不理解的地方和印象深刻的地方，作上記號。</p><p>　　3、交流、討論。學(xué)生質(zhì)疑并解決，重點問題可以存疑。</p><p>　　A、和煦是什么意思？</p><p>　　B、音符：表示音調(diào)高低的符號。</p><p>　　C、版圖：戶籍和地圖，引申為國家的疆域。</p><p>　　D、植樹有什么好處？</p><p>　　E、為什么說一棵樹就是一座綠色工廠，片片樹葉都是快樂的音符？</p><p>　　4、再讀課文，解決一些簡單的問題。</p><p>　　A、指名分段朗讀課文。</p><p>　　B、糾正學(xué)生的讀音。</p><p>　　C、自由練讀課文。</p><p>　　學(xué)生聽錄音。</p><p>　　學(xué)生邊聽邊劃。</p><p>　　學(xué)生討論交流。</p><p>　　學(xué)生讀課文。</p><p>　　<strong>三、分段、概括段落大意</strong></p><p>　　一、（1）講少先隊員積極參加植樹的活動。</p><p>　　二、（2-6）講植樹的重要。</p><p>　　三、（7）表明少先隊員植樹的決心。</p><p>　　<strong>四、學(xué)習(xí)第一段</strong></p><p>　　1、指名讀第一段。</p><p>　　2、這一小節(jié)你讀懂了什么？</p><p>　　3、理解“和煦”</p><p>　　4、“邁開輕快的腳步”說明了什么？（說明學(xué)生積極行動起來，去參加植樹的情景。）</p><p>　　5、指導(dǎo)朗讀，要讀出輕快、有力的語氣，讀出少先隊員的蓬勃朝氣。</p><p>　　<strong>五、布置作業(yè)</strong></p><p>　　1、抄寫本課生字詞。</p><p>　　2、預(yù)習(xí)下一段。</p><p>　　學(xué)生討論給課文分段。</p><p>　　學(xué)生讀第一段，說說自己讀懂了什么？</p><p>　　學(xué)生討論。</p><p>　　學(xué)生讀。</p><p>　　學(xué)生作業(yè)。</p><p>　　課題走，我們大家植樹去課型新授課本課題教時數(shù)：二課時</p><p>　　<strong>本教時為第二教時</strong></p><p>　　<strong>教學(xué)目標</strong></p><p>　　理解詩歌內(nèi)容，了解植樹的重要，體會少先隊員們要用實際行動綠化祖國的決心，教育學(xué)生從小要增強環(huán)境保護意識。</p><p>　　<strong>教學(xué)重點</strong></p><p>　　理解詩歌內(nèi)容，了解植樹的`重要，體會少先隊員們要用實際行動綠化祖國的決心，教育學(xué)生從小要增強環(huán)境保護意識。</p><p>　　<strong>教學(xué)難點</strong></p><p>　　理解詩歌內(nèi)容，了解植樹的重要，體會少先隊員們要用實際行動綠化祖國的決心，教育學(xué)生從小要增強環(huán)境保護意識。</p><p>　　<strong>教學(xué)準備</strong></p><p>　　小黑板等。</p><p>　　<strong>教學(xué)過程設(shè)計</strong></p><p>　　教師活動學(xué)生活動</p><p>　　<strong>一、復(fù)習(xí)舊課</strong></p><p>　　1、回憶第一段告訴了我們什么？</p><p>　　2、指名朗讀第一段。</p><p>　　<strong>二、學(xué)習(xí)第二段</strong></p><p>　　1、自由朗讀第二段</p><p>　　2、說說第二段告訴了我們什么？</p><p>　　3、少先隊員到什么地方去植樹？引導(dǎo)學(xué)生想象省略號后所省略的內(nèi)容。</p><p>　　用一個詞語概括這些地方——“到處”</p><p>　　4、感情地朗讀第二小節(jié)。</p><p>　　5、細讀3-6小節(jié)，思考：植樹有什么好處？</p><p>　　6、討論、交流并板書：</p><p>　　綠色工廠</p><p>　　綠色寶庫</p><p>　　增添新綠</p><p>　　綠色希望</p><p>　　7、進一步理解詞句，并指導(dǎo)朗讀。</p><p>　　A、結(jié)合光和作用讓學(xué)生理解“綠色工廠”，指導(dǎo)讀好“給我們送來清新的空氣，讓每個人都幸福健康�！�</p><p>　　學(xué)生說說第一段寫了什么？學(xué)生讀。</p><p>　　學(xué)生讀。</p><p>　　討論第二段的內(nèi)容。</p><p>　　學(xué)生有感情地朗讀。學(xué)生細讀三到六小節(jié)，思考：植樹有什么好處？</p><p>　　學(xué)生討論交流。</p><p>　　B、“綠色寶庫”指的是什么？為什么說森林是“綠色寶庫”？除了“蓋房、架橋、造船、鋪路”外樹木還有哪些好處？</p><p>　　指導(dǎo)讀好第四小節(jié)。</p><p>　　C、聯(lián)系上下文，理解“億萬棵樹連起來，就染綠了祖國的版圖”一句，說說什么是“綠色的希望”</p><p>　　想象祖國處處是“參天的大樹”的景象，練習(xí)有感情的朗讀課文5、6節(jié)。</p><p>　　D、練習(xí)背誦。</p><p>　　<strong>三、學(xué)習(xí)第三段</strong></p><p>　　同學(xué)們，植樹的好處多不多？（多）植樹的意義如此重大，讓我們動員所有的朋友一起去植樹吧！</p><p>　　請同學(xué)們有感情的朗讀最后一節(jié)。</p><p>　　齊讀第7段。</p><p>　　<strong>四、背誦指導(dǎo)</strong></p><p>　　1．放課文錄音三遍，學(xué)生邊聽邊小聲跟讀。</p><p>　　2．指導(dǎo)朗讀技巧。</p><p>　　3．正確、流利、有感情地朗讀。</p><p>　　<strong>五、總結(jié)課文</strong></p><p>　　1、齊讀課文</p><p>　　2、分組背誦課文</p><p>　　3、學(xué)生聯(lián)系實際，說說植樹還有哪些好處？</p><p>　　<strong>六、布置作業(yè)</strong></p><p>　　1、背誦課文</p><p>　　2、選擇學(xué)校的一種樹木，查閱資料，按名稱、外形特征和作用三個方面向同學(xué)們作介紹。</p><p>　　學(xué)生討論交流。</p><p>　　學(xué)生理解詩句的意思。</p><p>　　學(xué)生有感情地朗讀。</p><p>　　學(xué)生讀。</p><p>　　學(xué)生志。</p><p>　　學(xué)生背誦。</p><p>　　學(xué)生作業(yè)。</p><h2>我們?nèi)ブ矘浣贪?4</h2> <p>　　<strong>【教學(xué)要求】</strong></p><p>　　1、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。</p><p>　　2、自學(xué)本課6個生字，理解生字組成的新詞，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。</p><p>　　3、理解詩歌內(nèi)容，了解祖國的決心，教育學(xué)生從小要增強環(huán)保意識。</p><p>　　<strong>【教學(xué)時間】</strong>1課時</p><p>　　<strong>【教學(xué)過程】</strong></p><p>　　一、揭示課題。</p><p>　　同學(xué)們，上一學(xué)期我們曾經(jīng)學(xué)過《云雀的心愿》這一篇課文，誰還記得小云雀的心愿是什么？</p><p>　　2、提問。</p><p>　　3、揭示課題：</p><p>　　4、走，我們?nèi)ブ矘?/p><p>　　二、細讀課文。</p><p>　　1、細讀第1、2節(jié)。</p><p>　　⑴指名讀課文。</p><p>　　⑵討論：</p><p>　�、購哪膬嚎闯錾傧汝爢T去植樹的決心很大？</p><p>　�。ā白摺眴我粼~后面的停頓，“我們一起去植樹”后面的感嘆號。）</p><p>　　教師相機指導(dǎo)朗讀。</p><p>　�、谀男┰~句說明少先隊員的心情很高興？</p><p>　�。ê挽愕拇猴L(fēng)、輕快的.腳步、歡聲笑語）</p><p>　　引導(dǎo)想象少先隊員在路上行走和植樹時歡樂的情景。</p><p>　　指導(dǎo)用歡快的語氣讀有關(guān)句子。</p><p>　�、凵傧汝爢T在什么地方植樹？誰能在省略號處補充內(nèi)容？</p><p>　　讓學(xué)生明確“到處”和“青翠”要突出讀。</p><p>　�、蔷毩�(xí)有感情地背誦。</p><p>　　2、細讀3—6節(jié)。</p><p>　�、抛杂勺x課文。</p><p>　　思考：植樹有哪些好處？</p><p>　�、谱x后交流。</p><p>　�。ㄏ鄼C板書：綠色工廠</p><p>　　綠色寶庫</p><p>　　增添新綠</p><p>　　綠色希望）</p><p>　　⑶進一步理解詞句，指導(dǎo)朗讀。</p><p>　�、僦v解光合作用幫助學(xué)生理解“綠色工廠”，指導(dǎo)讀好“給我們送來清新的空氣，讓每個人都健康幸福�！�</p><p>　　②“綠色寶庫”指什么？為什么說森林是“綠色寶庫”，除了“蓋房，架橋，造橋，鋪路”外樹木還有哪些用處？</p><p>　�、勐�(lián)系上下文理解“億萬棵連起來，就染綠了祖國的版圖”一句，說說“綠色的希望”指什么。想象祖國處處是“參天的大樹”后的景明。</p><p>　�、染毩�(xí)有感情地讀5、6兩小節(jié)。</p><p>　　3、細讀第7節(jié)。</p><p>　　指導(dǎo)朗讀。</p><p>　　師述：植樹的好處如此之多，植樹的意義如此重大，讓我們動員所有的朋友一起去植樹。請同學(xué)們有感情地朗讀最后一節(jié)。</p><p>　　三、總結(jié)全文。</p><p>　　1、自由讀課文，想想，該怎么分段。</p><p>　　2、聯(lián)系課文說說植樹有哪些好處。</p><p>　　四、作業(yè)。</p><p>　　1、自學(xué)本課6個生字。</p><p>　　2、背誦課文3—7節(jié)。</p><p>　　3、寫一篇倡議書，倡議同學(xué)們?yōu)榫G化我們的家園行動起來。</p><h2>我們?nèi)ブ矘浣贪?5</h2> <p>　　<strong>課前思考：</strong></p><p>　　這是一首詩歌，它以生動的語言描述了少先隊員積極參加植樹活動的情景，展現(xiàn)了植樹造林給大自然帶來的變化和給人類帶來的好處，號召人們積極投入到綠化祖國的活動中去。本篇課文的重點是要學(xué)生在吟誦詩歌的過程中體會植樹造林的重要性，因此將詩歌簡練、寫意的語言進行形象化，方能使學(xué)生在朗朗誦讀中，進行有效地想象和表達。</p><p>　　<strong>具體的措施可以是：</strong></p><p>　　1、聯(lián)系舊知。對于樹木的作用，學(xué)生有所積累。尤其是三年級學(xué)習(xí)了《做一片美的葉子》以及《古今賢文。環(huán)保篇》以后，學(xué)生對于樹木的一些特征掌握了一部分。例如：光合作用、美化環(huán)境等。在加上平時的課外閱讀，其他學(xué)科知識的滲透，因而在理解本篇詩歌內(nèi)容的時候，應(yīng)該讓學(xué)生先回憶自己已經(jīng)掌握的知識，在此基礎(chǔ)上進行相應(yīng)的補充與引導(dǎo)。</p><p>　　2、搜尋資料。樹木的作用是很多的，課文中不理解的，課文中未提到的，都可以讓學(xué)生進行有目的地搜集、整理。例如：樹木可以蓄水保土、可以防風(fēng)固沙、可以降低噪音、可以減少污染等，掌握這些內(nèi)容，不僅提高學(xué)生的認識，更重要的是對于課文內(nèi)容的理解，詩歌包含的情感體會都有很大的幫助。</p><p>　　3、師生共議。在學(xué)生自己依靠自己個人力量不能夠解決問題的時候，教師應(yīng)當組織學(xué)生進行小組合作學(xué)習(xí)、師生共同學(xué)習(xí)的方式。通過合作交流，可以使得一些共性的難題在商討中得以解決，并且波及面廣，收效明顯。例如，在理解：“綠色工廠”、“綠色寶庫”、“綠色的希望”等詞語的時候，視具體情況可安排這樣的學(xué)習(xí)形式。</p><p>　　4、借助媒體。條件允許的情況下，可以借助媒體。媒體的形象、直觀等有利因素不言而喻，但在使用是應(yīng)該注意把握尺度，注意維護學(xué)生想象力的發(fā)揮。</p><p>　　<strong>教學(xué)設(shè)計：</strong></p><p>　　<strong>教學(xué)目標：</strong></p><p>　　1、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。</p><p>　　2、學(xué)會本課生字，理解生字組成的新詞。</p><p>　　3、理解詩歌內(nèi)容，了解植樹的重要性，體會少先隊員們要用實際行動綠化祖國的決心，教育學(xué)生從小要增強環(huán)境保護意識。</p><p>　　<strong>教學(xué)重、難點：</strong></p><p>　　理解詩歌內(nèi)容，了解植樹的重要性，體會少先隊員們要用實際行動綠化祖國的決心，教育學(xué)生從小要增強環(huán)境保護意識。</p><p>　　<strong>教學(xué)具準備：</strong>（課件）掛圖、卡片若干。</p><p>　　<strong>板書計劃：</strong></p><p>　　綠色工廠——健康、幸福</p><p>　　增添新綠——染綠版圖</p><p>　　綠色希望——沙退鳥舞</p><p>　　綠色寶庫——建設(shè)“四化”</p><p>　　<strong>教學(xué)過程：</strong></p><p>　　<strong>第一課時</strong></p><p>　　一、情景導(dǎo)入。</p><p>　　1、出示沙漠化和綠樹成蔭的圖畫。</p><p>　　（交流你喜歡哪幅畫面？）</p><p>　　2、根據(jù)有關(guān)資料顯示：中國沙漠化及風(fēng)沙化土地總面積為國土總面積的17．85％，總面積已達33。4萬平方公里。由此可見，沙漠化問題十分嚴重。我們國家是世界上植樹造林面積最多的國家，也是世界上土地沙漠化最嚴重的國家之一，土地沙漠化的面積呈持續(xù)增長的態(tài)勢，治沙的速度始終趕不上沙漠化的速度。某種層面上講，，我們國家的土地沙漠化速度十分的驚人呀，例如科爾沁沙漠化正以每年推進30米的速度威逼沈陽。</p><p>　　3、看到這一切，你有什么想法？</p><p>　　4、同學(xué)們，那我們就一起行動吧�。ò鍟n題：《走，我們大家植樹去》）</p><p>　　二、初讀課文，理解課文思路。</p><p>　　1、范讀課文。</p><p>　　2、出示自讀要求，學(xué)生自由朗讀課文。</p><p>　�。�1）讀準字音，讀通句子，難讀的地方多讀幾遍。</p><p>　　（2）找出文中不理解的地方和印象深刻的地方，作上記號。</p><p>　　3、檢查自讀情況，分自然段檢查。</p><p>　　A、指名分段朗讀課文。</p><p>　　B、糾正學(xué)生的讀音。</p><p>　　C、自由練讀課文。</p><p>　　4、交流、討論。學(xué)生質(zhì)疑并解決，重點問題可以存疑。</p><p>　　A、“和煦”是什么意思？（溫暖）</p><p>　　B、音符：表示音調(diào)高低的符號。</p><p>　　C、版圖：戶籍和地圖，引申為國家的疆域。</p><p>　　D、植樹有什么好處？</p><p>　　E、為什么說一棵樹就是一座綠色工廠，片片樹葉都是快樂的音符？</p><p>　　三、再讀課文，想一想課文可以分為幾部分，每部分分別寫了什么？</p><p>　　第一段：（1自然段）講少先隊員積極參加植樹的活動。</p><p>　　第二段：（2—6自然段）講植樹的好處。</p><p>　　第三段：（7自然段）森林是綠色寶庫。</p><p>　　四、學(xué)習(xí)第一段。</p><p>　　1、指名讀第一段。</p><p>　　2、這一小節(jié)你感受到了什么？（愉快的心情、蓬勃的朝氣）</p><p>　　3、理解“和煦”</p><p>　　4、“邁開輕快的腳步”說明了什么？（說明學(xué)生積極行動起來，去參加植樹的情景。）</p><p>　　5、從“走，我們?nèi)ブ矘洹焙孟窨吹绞裁矗?/p><p>　　6、讓我們和他們一起去植樹吧！指導(dǎo)朗讀，要讀出輕快、有力的語氣，讀出少先隊員的蓬勃朝氣。</p><p>　　五、布置作業(yè)</p><p>　　1、抄寫本課生字詞。</p><p>　　2、預(yù)習(xí)下一段。</p><p>　　<strong>第二課時</strong></p><p>　　一、復(fù)習(xí)舊課。</p><p>　　1、回憶第一段告訴了我們什么？</p><p>　　2、指名朗讀第一段。</p><p>　　二、學(xué)習(xí)第二段。</p><p>　　1、自由朗讀第二段</p><p>　　2、說說第二段告訴了我們什么？</p><p>　　3、少先隊員到什么地方去植樹？引導(dǎo)學(xué)生想象省略號后所省略的內(nèi)容。</p><p>　　用一個詞語概括這些地方——“到處”。這么多的地方都有我們少先隊員，參加植樹的人可——真多！</p><p>　　4、從他們的歡聲笑語中年你感受到什么？（喜悅的心情）</p><p>　　5、少先隊員在歡聲笑語中栽下一棵棵小樹苗，他們就像小樹一樣在陽光雨露下，健康蓬勃地成長，成為建設(shè)祖國的棟梁之材。</p><p>　　6、感情地朗讀第二小節(jié)。</p><p>　　三、細讀3—6小節(jié)，思考：植樹有什么好處？</p><p>　　1、討論、交流并板書：</p><p>　　綠色工廠</p><p>　　綠色寶庫</p><p>　　增添新綠</p><p>　　綠色希望</p><p>　　2、進一步理解詞句，并指導(dǎo)朗讀。</p><p>　　A、結(jié)合光和作用讓學(xué)生理解“綠色工廠”，指導(dǎo)讀好“給我們送來清新的空氣，讓每個人都幸福健康�！�</p><p>　　B、聯(lián)系上下文，理解“億萬棵樹連起來，就染綠了祖國的版圖”一句，說說“綠色的希望”是什么？</p><p>　　“染”是什么意思？用在這里有什么好處？（①把東西放在顏料里使著色：～料�！��！�。～缸。印～。②感受疾病或沾上壞習(xí)慣或接觸到什么？）</p><p>　　想象祖國處處是“參天的大樹”的景象，練習(xí)有感情的朗讀課文5、6節(jié)。</p><p>　　C、“綠色寶庫”指的是什么？為什么說森林是“綠色寶庫”？除了“蓋房、架橋、造船、鋪路”外樹木還有哪些好處？</p><p>　　指導(dǎo)讀好第四小節(jié)。</p><p>　　D、練習(xí)背誦。</p><p>　　三、學(xué)習(xí)第三段。</p><p>　　同學(xué)們，植樹的好處多不多？（多）植樹的意義如此重大，讓我們動員所有的朋友一起去植樹吧！</p><p>　　請同學(xué)們有感情的朗讀最后一節(jié)。</p><p>　　齊讀第7段。</p><p>　　四、背誦指導(dǎo)。</p><p>　　1．指導(dǎo)朗讀技巧。</p><p>　　2．正確、流利、有感情地朗讀。</p><p>　　五、總結(jié)課文。</p><p>　　六、布置作業(yè)。</p><p>　　1、背誦課文。</p><p>　　2、選擇學(xué)校的一種樹木，查閱資料，按名稱、外形特征和作用三個方面向同學(xué)們作介紹。</p><p>　　片段反思：</p><p>　　師：接下來，我們一起來看看植樹到底有哪些好處？請同學(xué)們自由朗讀課文第3自然段，思考；這一自然段告訴我們植樹有什么好處？</p><p>　　生自由朗讀課文。</p><p>　　生：一棵樹就是一座綠色工廠。</p><p>　　生：給我們送來清新的空氣，讓每個人都健康、幸福。</p><p>　　師：為什么說“一棵樹就是一座綠色工廠”？</p><p>　　生：因為樹可以吸收空氣中的二氧化碳，吐出氧氣。</p><p>　　生：樹木會進行光合作用。</p><p>　　師：樹木對我們?nèi)祟惖囊嫣幎嘀兀『�，請同學(xué)們交流一下自己搜集有關(guān)的資料。</p><p>　　生：樹木是一架“自動調(diào)溫機”。夏日樹蔭下的氣溫比空地上地10度左右，吸引我們?nèi)コ藳觥槭裁闯鞘邢奶毂绒r(nóng)村熱，一個原因就是城市的樹木比農(nóng)村少。</p><p>　　生：樹木是一臺“天然除塵器”。樹木的枝葉能夠吸附煙塵中的碳、硫化物，還有病菌、病毒等有害物質(zhì)，每一畝樹一年平均可以吸收30噸以上的煙塵等有害物質(zhì)。樹木讓我們的生活更潔凈。</p><p>　　生：樹木是一家“氧氣制造廠”。在明媚的陽光下，樹木吸收二氧化碳，每天釋放700公斤的.氧氣，我們由此可以自由自在呼吸清新的空氣。</p><p>　　生：樹木是一架“泥土保護器”。每當洪水泛濫時，樹木的發(fā)達的根系能固定住泥土，使泥土避免被沖刷掉，堤壩不被沖垮。樹冠像一把把綠色的大傘，能擋住一部分的雨水。</p><p>　　在這一個片段的教學(xué)中，學(xué)生對于樹木進行光合作用并不是很了解，雖然這并不是本課的重點，但是教師仍然應(yīng)該講解清楚的，這也可以看出各學(xué)科之間的滲透性，如果能夠利用一些有效的手段，如多媒體、簡筆畫等等，這樣使得學(xué)生更容易理解，而且也會使課堂氣氛更加活躍。學(xué)生能通過網(wǎng)絡(luò)、書籍、報刊等多渠道地搜集信息，組織學(xué)生進行互動交流，從而了解更多的關(guān)于樹木的益處的知識。</p><p>　　<strong>教學(xué)反思：</strong></p><p>　　1、讀懂一首詩，首先須領(lǐng)會詩歌所要表達的意義內(nèi)涵。在提到植樹的作用時，詩歌運用了一些形象的語言，如“綠色工廠”、“叫風(fēng)沙乖乖低頭”、“讓鳥兒翩翩起舞”等等，這些言語表達的背后隱含著豐富的科學(xué)道理。只有大概理解了內(nèi)在的科學(xué)道理，才有可能對詩歌的主旨作深一步的感悟�！案形蚴墙⒃趯ξ谋静牧祥喿x感知的基礎(chǔ)之上的，掃清知性上的障礙，理解知識的意義，閱讀行為才有可能持續(xù)地走向深入�！闭Z文學(xué)科本身包含的內(nèi)容是豐富的，涉及到的學(xué)科也是多樣的，如何在實施過程中有效地體現(xiàn)，而不致講解了科學(xué)知識導(dǎo)致語文學(xué)科味的沖淡與弱化。教學(xué)時，可以結(jié)合上下文，在具體語言環(huán)境里悟出答案，“片片樹葉都是快樂的音符／給我們送來清新的空氣／讓每個人都健康、幸福�！奔{故吐新，空氣循環(huán)，這些道理已經(jīng)含蓄形象地予以表達了。當然，學(xué)生的經(jīng)驗和知識背景也是不可忽視的教學(xué)資源，不少學(xué)生對樹木的環(huán)保作用已有所知曉，固沙蓄水，防止水土流失等等，也能說出一二。來自學(xué)生鮮活經(jīng)驗的知識可以在課堂教學(xué)里加以放大，成為大家共知的事實，為學(xué)生讀懂詩歌作好鋪墊，定下前提。</p><p>　　2、在指導(dǎo)學(xué)生進行背誦，如何提高學(xué)生背誦的積極性與有效性方面，我作了如下的嘗試：</p><p>　　一、激發(fā)欲望。學(xué)生好勝心強，采用比一比、賽一賽的形式容易調(diào)動一大部分學(xué)生背誦的欲望。</p><p>　　二、提供輔助。欲望有了，能力不夠同樣無法實現(xiàn)預(yù)期目標。因此教師應(yīng)采用一定的方式方法，讓學(xué)生做力所能及的事�？梢詭椭鷮W(xué)生理解內(nèi)容，了解順序；可以板書板畫，幫助記憶；可以抓住重點，連句成文；可以直觀教具，增強感受等，學(xué)生有了一定的鋪墊，學(xué)習(xí)的信心倍增，效果自然理想。</p><p>　　三、有效評價。這既是對本次背誦的有效總結(jié)，又為下次活動的開展打下良好的基礎(chǔ)，使得活動朝著積極健康的方向發(fā)展。</p><p>　　當然，背誦指導(dǎo)的方法還有很多，有待于今后的繼續(xù)探索。</p><p>【我們?nèi)ブ矘浣贪浮肯嚓P(guān)文章：</p><p><a target="_blank" href="http://yhuds.com/jiaoyufanwen/jiaoan/214141.html" title="走我們?nèi)ブ矘浣贪?>走我們?nèi)ブ矘浣贪?/a><span>09-17</span></p><p><a target="_blank" href="http://yhuds.com/jiaoyufanwen/jiaoan/234463.html" title="走，我們?nèi)ブ矘浣贪?>走，我們?nèi)ブ矘浣贪?/a><span>08-19</span></p><p><a target="_blank" href="http://yhuds.com/jiaoyufanwen/jiaoan/532859.html" title="《走，我們?nèi)ブ矘洹方贪?>《走，我們?nèi)ブ矘洹方贪?/a><span>04-10</span></p><p><a target="_blank" href="http://yhuds.com/jiaoyufanwen/jiaoxuefansi/171514.html" title="我們?nèi)ブ矘浣虒W(xué)反思">我們?nèi)ブ矘浣虒W(xué)反思</a><span>12-06</span></p><p><a target="_blank" href="http://yhuds.com/jiaoyufanwen/jiaoxuefansi/445140.html" title="【精】我們?nèi)ブ矘浣虒W(xué)反思">【精】我們?nèi)ブ矘浣虒W(xué)反思</a><span>10-25</span></p><p><a target="_blank" href="http://yhuds.com/jiaoyufanwen/jiaoxuefansi/507604.html" title="《走，我們?nèi)ブ矘洹方虒W(xué)反思">《走，我們?nèi)ブ矘洹方虒W(xué)反思</a><span>02-19</span></p><p><a target="_blank" href="http://yhuds.com/jiaoyufanwen/jiaoxuefansi/219380.html" title="走,我們?nèi)ブ矘浣虒W(xué)反思15篇">走,我們?nèi)ブ矘浣虒W(xué)反思15篇</a><span>09-13</span></p><p><a target="_blank" href="http://yhuds.com/jiaoyufanwen/jiaoxuefansi/237377.html" title="走,我們?nèi)ブ矘浣虒W(xué)反思(15篇)">走,我們?nèi)ブ矘浣虒W(xué)反思(15篇)</a><span>07-14</span></p><p><a target="_blank" href="http://yhuds.com/jiaoyufanwen/jiaoxuefansi/571547.html" title="（經(jīng)典）《走，我們?nèi)ブ矘洹方虒W(xué)反思15篇">（經(jīng)典）《走，我們?nèi)ブ矘洹方虒W(xué)反思15篇</a><span>07-18</span></p><p><a target="_blank" href="http://yhuds.com/jiaoyufanwen/jiaoxuefansi/185182.html" title="《走,我們?nèi)ブ矘洹方虒W(xué)反思15篇">《走,我們?nèi)ブ矘洹方虒W(xué)反思15篇</a><span>01-12</span></p> </div> </div> </div> <div id="fq1w27l" class="shenghuo_right"> <div id="2ltctgb" class="right_fix"> <div id="s4vucob" class="shenghuo_right_li"> <div><span>最新推薦</span></div> <ul> <li><a href="http://yhuds.com/jiaoyufanwen/jiaoan/574959.html" target="_blank" title="實用的語文教案">實用的語文教案</a></li> <li><a target="_blank" 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