英語開學第一課教案

　　作為一名默默奉獻的教育工作者，往往需要進行教案編寫工作，編寫教案助于積累教學經(jīng)驗，不斷提高教學質(zhì)量。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？下面是小編精心整理的英語開學第一課教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

英語開學第一課教案1

　　一、教學目標：

　　1、通過師生之間的交流，營造一個溫馨舒適的師生氛圍。

　　2、通過師生交流和討論，明確學習的重要性，明確怎樣做一個會學習的人。

　　3、通過教材的梳理讓學生對本學期所學知識有一個明確的認識，激發(fā)學習的興趣。

　　二、教學過程：

　　(一)說說自己暑假中的'見聞。

　　師：大家在暑假里肯定過得非常愉快，非常充實吧。你能將自己記憶最深刻的一段與大家一起分享嗎?可以說說自己游玩的事情，可以說自己在假期里的小插曲，也可以說說自己取得的收獲。

　　同學們暢所欲言。借此拉近師生間的距離，創(chuàng)設(shè)良好的師生氛圍。

　　(二)回顧上學期的成績。

　　1、了解上學期成績。

　　2、讓學生說一說取得好成績的方法或者不盡如人意的地方。

　　3、明確取得好成績的訣竅：平時踏實學習與作業(yè)，回家認真完成作業(yè)，多復習。腳踏實地地走好每一步，上課專心聽講，回家認真復習，不能搞小聰明，做自欺欺人的事情。

　　4、以不點名的形式向平時懶于學習的同學提個醒：不能將心思花在學習以外的地方。

　　(三)認識新朋友(新書)

　　1.梳理新教材內(nèi)容， 翻開書本目錄自己看看有哪些內(nèi)容?

　　2.老師帶領(lǐng)學生熟悉教材。

　　(四)教學常規(guī)要求：

　　1、課前：準備好學習用品(書、作業(yè)本、練習本、文具盒)，候課鈴聲響馬上進教室，按老師要求齊背乘法口訣。

　　2、課中：遵守紀律，不做小動作，要認真聽，動腦筋，想辦法。發(fā)言先舉手，聲音響亮，同桌交流時輕聲細語。拿學具、文具速度快，輕拿輕放。

　　3、課末：整理學習用品，做好下節(jié)課的學習準備 。

　　4、課后：作業(yè)獨立完成，認真書寫，學會思考。

　　5、小組長收發(fā)作業(yè)要及時，督促學員按時按質(zhì)完成。

　　三、全課小結(jié)，提出希望。

　　同學們，新的一年開啟新的希望, 希望大家端正自己的學習態(tài)度，以飽滿的熱情投入到學習中去，我相信一定能讓自己的學習成績有一個新的突破，也能在知識的海洋中體會辛勤航行后的巨大喜悅和豐碩收獲。

英語開學第一課教案2

　　【學習目標分析依據(jù)】

　　基于學生實際

　　三年級的學生處于第一學段的初期，有強烈的好奇心、求知欲強。因此在教學時，要從啟發(fā)興趣、激發(fā)思維入手，學生自己總結(jié)學習方法，鼓勵暢所欲言，使學生產(chǎn)生學習的愿望，愿意表達自己獨特的思想。

　　【學習目標】

　　1.通過與學生交流課程綱要，了解本學期英語學習的課程內(nèi)容、課程目標以及課程評價。

　　2.通過了解教師對學生的評價和學習方法，激發(fā)學生自主學習的主動性。

　　【教學重點】

　　通過學習和老師的講解了解本學期的教學重點和難點，教學內(nèi)容和評價方法。

　　【教學難點】

　　1.通過課程綱要的分享，了解本學期的教學目標，并了解英語學習中的重點，并養(yǎng)成習慣.

　　2.圍繞《課程綱要》展開討論，就自己感興趣的`地方進行思考，積極發(fā)表自己的見解和建議。

　　【教學時間】

　　1課時

　　【教學準備】

　　課前學生根據(jù)要求“預習要求”自學;教師準備課件。

　　【評價設(shè)計】

　　通過課堂指名說、課堂交流等形式對學生交流情況進行評價。

　　【學習活動方案】

　　一、談話導入

　　1、同學們，今天的課堂上老師要帶領(lǐng)大家認識一位新朋友，它就像一幅地圖一樣，能夠指引大家在本學期的學習中找準學期目標，理清學習內(nèi)容、了解學習安排，真正成為學習的小主人，它就是——《課程綱要》。(板書課題)

　　二、新授

　　1、怎樣才能做學習的小主人呢?首先我們要了解本學期的學習內(nèi)容。請大家打開目錄，看一看本冊書我們總共分為幾個單元，附錄頁又有哪些部分構(gòu)成?

　　2、那這些內(nèi)容我們怎么合理安排呢?(PPT出示一單元學習時間安排)

　　3、目錄就像路標一樣，指引我們了解每單元都有哪些內(nèi)容，下面我們一同以第一單元為例，一同探討本單元的話題功能及重點單詞類別、句型功能及語音組合。(出示PPT，指生說)

　　4、請大家打開第二單元，想想這本單元的話題功能及重點單詞類別、句型功能及語音組合又是什么呢?(出示PPT，指生說)

　　5、下面我們分成四人小組合作學習，分大組分別完成剩余四個單元?(四人小組合作學習)

　　6、小組匯報(PPT出示)

　　7、同學們，通過剛才大家的學習，我們已經(jīng)了解了本學期我們要學習的內(nèi)容和時間安排，那么我們本學期通過學習要掌握哪些本領(lǐng)呢?(PPT出示學習目標)指生讀

　　8.為了更好地掌握以上本領(lǐng)，我們又要怎樣逐步實施的。接下來是董老師對你們的期望，希望你們通過努力達成一個個目標。(課程評價推介)

　　三、回顧梳理

　　孩子們，這節(jié)課我們已經(jīng)把《課程綱要》分享完了，你們的認真思考、合作共享，真是一個個會學習的孩子。那么，最后誰愿意再同大家分享分享你在這節(jié)課學到了什么，又有什么收獲呢?

　　【板書設(shè)計】

　　課程綱要

　　學習內(nèi)容→學習目標→學習評價

英語開學第一課教案3

　　本人作為一名英語教師，從英語學科學習的角度出發(fā)，來談一談怎樣上好英語的開學第一課。我把這次課程的主題確立為：初中英語究竟應(yīng)該學什么?怎樣學習更有效?這次課程主要針對的對象是初一新生，希望對他們今后的英語學習起到很好的指導作用。

　　與小學英語的學習相比較，初中英語的內(nèi)容要復雜的多，在剛剛進入初一學習的時候，隨著難度的突然增加，會有很多同學感到不適應(yīng)，甚至有一大部分小學英語基礎(chǔ)還不錯的學生到初一下學期就掉隊了，考試成績變得一塌糊涂。為什么會導致這樣的現(xiàn)象發(fā)生呢?究其原因，一個很關(guān)鍵的因素就是：學習方法不當。上小學時，學生的學習對老師的依賴性特別強，老師教什么，學生學什么，老師留什么，學生做什么。這是一種典型的被動式學習，等上了初中就會更被動了。良好的開端是成功的一半，作為教師，我們應(yīng)該從初一開始就幫助學生盡快轉(zhuǎn)變學習方式，變被動學習為主動學習。所謂的主動學習，實際上是指一種自主探究式的學習，這種學習要遵循的原則是：透過現(xiàn)象把握本質(zhì)，構(gòu)建知識的網(wǎng)絡(luò)體系，利用規(guī)律來解決問題。下面我們來用這種自主探究式的學習方法對初中英語學習進行簡單剖析。

　　一.初中英語究竟應(yīng)該學什么?

　　這就要抓住本質(zhì)的東西，也就是初中英語的靈魂，剖析開來，無非是三個方面：詞匯、時態(tài)、從句。不僅初中英語學習的本質(zhì)于此，高中英語也不例外。詞匯、時態(tài)、從句這三個方面是我們初中英語學習要遵循的主要方向。本質(zhì)的東西明確了，接下來就是要如何將詞匯、時態(tài)、從句三者有機地結(jié)合起來，提高初中英語學習的效率才是終極目標，關(guān)鍵就在于理順三者之間的關(guān)系，深入本質(zhì)，使之渾然一體。

　　時態(tài)好比人的骨骼，詞匯似血肉，詞匯依附在時態(tài)的架構(gòu)上，從此可以看出，時態(tài)是最基礎(chǔ)的東西，首先掌握時態(tài)的應(yīng)用是非常必要的，英語語言不同漢語的最大特點就是所使用的動詞往往隨著時間及人稱的變化而變化，在英語的聽、說、讀、寫等方面，都應(yīng)該時刻注意時態(tài)的正確使用，尤其對初學英語者更應(yīng)該特別注意，但這一點卻被大多數(shù)中國英語學習者在口語交流中所忽視，導致讓母語為英語的人士聽了很不舒服。對初中生來說，應(yīng)該掌握的有8種基本時態(tài)，從教學實踐看，學會這8種時態(tài)也不會花費太多的時間，可以說，提前掌握時態(tài)的應(yīng)用將會在英語學習上達到事半功倍的效果。再說從句，初中英語要掌握5種從句：賓語從句、定語從句、狀語從句、主語從句、表語從句。從句就像人體的經(jīng)絡(luò)，從句的樞紐為連接詞，連接詞來引導從句，我把它們看成人體的穴位，學習英語要學會“點穴”。由以上的比喻我們不難看出：詞匯、時態(tài)、從句是初中英語的一個密切聯(lián)系的有機整體，是自然的渾然一體。

　　通過把握初中英語學習的本質(zhì)，讓我們抓住了英語學習的靈魂，明確了初中英語究竟要學什么，讓我們在面對初中英語學習時不再迷惑，不再恐懼，不再彷徨。

　　二.初中英語怎樣學習才更有效呢?

　　1.構(gòu)建知識的網(wǎng)絡(luò)體系.

　　對于初中的語法知識，我們應(yīng)該學會總結(jié)，注意知識點之間的橫向和縱向聯(lián)系并進行比較，這樣所學知識就會網(wǎng)絡(luò)化，記憶牢固，輸出靈活。以學習過去進行時為例，要掌握它的基本概念(重在理解)、基本構(gòu)成、應(yīng)用范圍(常見題型)、過去進行時與一般過去時的比較，這樣學習所獲得的知識才是系統(tǒng)的、實用的。

　　2.利用規(guī)律來解決問題.

　　談到利用規(guī)律解決問題，這是知識的輸出利用過程，數(shù)學中有很多的公式定理可循，初中英語有哪些規(guī)律可循呢?其實，我們認真的'體驗的話，初中英語中所涉及到的時態(tài)、從句，都是英語語言應(yīng)遵循的規(guī)律，我們必須學會利用它們。以做初中英語考試閱讀理解題目為例，我們就可以實現(xiàn)利用規(guī)律解決問題，在做閱讀理解題時做到胸有成竹，百戰(zhàn)不殆。仔細分析一下一篇文章由什么組成，詞組成句，句形成段，段擴展成篇。透過文章表面挖掘本質(zhì)：詞匯---血肉，時態(tài)----骨骼，從句-----經(jīng)絡(luò)。在平時我們應(yīng)事先準備好這些規(guī)律性的東西----時態(tài)和從句，在考試閱讀時，我們就能很快地把時態(tài)和從句辨認出來，加之詞匯的基礎(chǔ)，文章很快就會讀懂了。從這一點看，我們在平時的閱讀理解訓練時，除了要注重技巧外，更需注重基礎(chǔ)，學會掌握規(guī)律并利用規(guī)律解決問題。

　　3.充分發(fā)揮聯(lián)想,學會相互聯(lián)系

　　單詞是聽、說、讀、寫的基石，初中三年需要掌握的基礎(chǔ)詞匯有1600個,長期以來，單詞記不住成為困擾廣大初中生英語學習的一大難題，很多同學因詞匯掌握不好而影響了英語學習興趣，乃至考試成績。究其原因，在于三個方面：1)方法不當。

　　2) 目標不夠明確。3)不夠堅持。主要原因還是在于要有恰當?shù)姆椒?下面給大家介紹一種實用有效的聯(lián)想法記單詞，聯(lián)想法記單詞的關(guān)鍵是相互聯(lián)系。

　　1) 從讀音角度記單詞，快速記住單詞的讀音和詞義，前提是要會正確讀音。

　　.shark 鯊魚

　　讀音聯(lián)想為殺客

　　記憶處理：鯊魚殺死了客人。

　　.fence 籬笆

　　讀音聯(lián)想為粉絲

　　記憶處理：粉絲曬在籬笆上。

　　.move 移動

　　讀音聯(lián)想為木屋

　　記憶處理：木屋是可以移動的。

　　2) 從拼寫角度記單詞，快速記住單詞的拼寫和詞義。

　　.spice香料=s蛇+p皮+ice冰

　　處理：蛇皮加冰做成了香料。

　　.tablet寫字板=table桌子+t傘

　　處理:桌子旁邊加把傘當寫字板。

　　.glass玻璃 gloss光澤 o洞

　　處理: 玻璃中間打了個洞，光澤就失去了。

　　.dogday三伏天=dog狗+day天

　　處理：狗都受不了的天是三伏天。

　　通過今天的開學第一課，同學們從整體上對初中英語學習有了一定的宏觀把握，希望大家能夠盡快地變被動學習為主動，以更快、更高效的速度融入到初中英語學習中來。

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