實用的小班音樂教案范文9篇
作為一位優(yōu)秀的人民教師,就不得不需要編寫教案,編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn),進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?以下是小編幫大家整理的小班音樂教案9篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
小班音樂教案 篇1
活動目標(biāo):
1、感受、體驗搖籃曲寧靜、輕柔的特點(diǎn)。
2、樂意隨著音樂做相應(yīng)的動作。
活動重點(diǎn):愿意在同伴面前大膽的表演。
活動準(zhǔn)備:
1、歌曲錄音磁帶。
2、娃娃家場景布置(有娃娃小床),布娃娃每人一個。
活動過程:
1、觀察場景,引出話題:
—“這是什么地方?娃娃家里有些什么?”
。1)提醒幼兒用普通話命名家具等物品。
。2)教師扮演媽媽,抱起娃娃。
—“天黑了,媽媽在干什么?”
2、欣賞教師有表情地演唱《安睡歌》:
—“你聽到媽媽在干什么?娃娃在干什么?”
“你聽到媽媽唱了些什么?”
告訴幼兒歌曲的名稱。
當(dāng)幼兒表述時,教師哼唱歌曲,以加深幼兒對歌詞內(nèi)容及曲調(diào)的記憶。
3、感受搖籃曲的特點(diǎn):
—“聽著媽媽唱這首歌,你想干什么?”
“這首歌聽上去是快快的`還是慢慢的?”
教師可以用動作幫助幼兒理解搖籃曲的特點(diǎn)。
再次完整欣賞歌曲,鼓勵幼兒邊聽邊做動作。
4、表現(xiàn)歌曲內(nèi)容:
(1)幼兒人手一個娃娃,邊聽樂曲邊學(xué)著哄娃娃睡覺。
。2)啟發(fā)幼兒哄娃娃的動作要輕柔、讓娃娃舒服。
小班音樂教案 篇2
活動由來:
孩子特別喜歡玩過家家的游戲,喜歡模仿爸爸、媽媽炒菜做飯等動作,幼兒也有一定的生活經(jīng)驗。所以我將歌曲融入進(jìn)幼兒的過家家游戲中,讓幼兒在游戲中學(xué)會歌曲,體驗歌曲的歡快,愉悅的旋律。所以我設(shè)計了本次活動。
活動目標(biāo):
1、感受歌曲中的說唱情趣、能根據(jù)歌曲中的'不同角色模仿出不同的動作。
2、能唱出歌曲中接唱與齊唱部分,以及說唱銜接部分。
3、通過活動對幼兒進(jìn)行情感教育。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5、樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。
活動準(zhǔn)備:
音樂CD、圍裙、布娃娃
活動過程:
1、談話活動:引導(dǎo)幼兒說一說爸爸媽媽做飯的情景。 提問:你們見過爸爸媽媽做飯嗎?怎么做的呀?請幼兒說一說、學(xué)一學(xué)。
2、教師用話題導(dǎo)入今天的主題,引起幼兒的興趣。 教師示范演唱歌曲,聲音響亮,清晰。歌曲唱完,邀請幼兒朗誦歌詞,幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。
3、播放音樂CD。教師表演我來做爸爸,我來做媽媽等動作。邀請幼兒一起表演動作,并使用道具。圍上圍裙。引導(dǎo)幼兒跟隨音樂節(jié)奏表演。模仿聞香味和品嘗飯菜等動作。
4、老師彈琴,邀請幼兒一起演唱,并聽聽那個小朋友的聲音最響亮。分角色演唱,男孩來當(dāng)爸爸,女孩來當(dāng)媽媽,布娃娃放中間來表演。邀請聲音響亮的兩個小朋友來前面表演。
5、根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編動作,邀請小朋友一邊表演一邊演唱。指導(dǎo)小朋友動作到位。最后開飯了一起喂布娃娃吃飯。
結(jié)束:今天小朋友都表現(xiàn)得非常棒。我們帶著布娃娃到生活區(qū)繼續(xù)辦家家吧。
活動反思
這次設(shè)計的活動本班小朋友全部參加。在幼兒園孩子是特別喜歡角色游戲的。這次活動充分調(diào)動了孩子們的積極性,讓每一個小朋友都參與進(jìn)來了!吨改稀芬彩且龑(dǎo)教師應(yīng)該活學(xué)活用。孩子對歌曲的內(nèi)容也非常的喜歡。正是因為這樣才很容易的調(diào)動了孩子們的興趣。他們很快的進(jìn)入角色中來表演。
在活動中我也運(yùn)用了多種形式,比如分角色演唱,使用道具等。在創(chuàng)編動作這一環(huán)節(jié),調(diào)動小朋友發(fā)揮想象力,他們的炒菜,聞香味,喂小寶寶等動作都做得很好,我看到了滿意的效果。
不足的地方就是還有幾個性格內(nèi)向的小朋友沒有參與進(jìn)來;蛟S我的經(jīng)驗還是不夠豐富。以后還是會不斷學(xué)習(xí),多多了解幼兒。爭取有更滿意的效果。
小班音樂教案 篇3
一、設(shè)計意圖:
對于小班幼兒來說,貓是小朋友很感興趣的小動物,它性情溫和、可愛,深受孩子們的喜愛。它們的叫聲也經(jīng)常被小孩子所模仿,本教材貼近幼兒實際生活,從生活中常見的小動物入手,能激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和參與的積極性?紤]幼兒年齡較小,對于聲音的強(qiáng)弱變化是一個很抽象的概念,所以在教學(xué)的過程中我引導(dǎo)孩子們用不同的肢體語言來感受和表現(xiàn)對聲音強(qiáng)弱的理解。同時加入了“擲骰子”游戲,動靜結(jié)合,趣味性很強(qiáng),調(diào)動幼兒學(xué)唱歌曲的興趣。
二、活動目標(biāo):
1.嘗試用聲音的強(qiáng)弱、動作幅度的大小感受和表現(xiàn)歌曲的.力度。
2.嘗試仿編歌詞,體驗仿編的樂趣。
三、活動準(zhǔn)備:
1.相關(guān)課件。
2.大貓、小貓指偶一個。
3.雞、鴨、青蛙、山羊、水牛等動物圖片。
四、活動過程:
(一)聽聲音導(dǎo)入,學(xué)習(xí)大貓、小貓唱歌的聲音。
1.教師:今天,老師請來了一位神秘的朋友,(喵喵喵喵喵)是誰呀?看看有幾只貓呢?(出示課件貓2只)
2.教師:這兩只貓有什么不同?(大、。┎虏麓筘埑璩杪曇粼趺礃?(大)一起來學(xué)一學(xué)。小貓唱歌又是怎么樣呢?(。┪覀円瞾韺W(xué)一學(xué)(小貓)唱歌的聲音。(帶領(lǐng)幼兒學(xué)唱:喵喵喵喵喵)
。ōh(huán)節(jié)評析:本環(huán)節(jié)運(yùn)用聽聲音猜測的方法判斷是什么小動物,孩子們對于貓的叫聲很熟悉,所以一下子就能猜出來。這為下面的演唱環(huán)節(jié)做好有力的鋪墊。之后,通過觀察大小不一樣的貓圖片,模仿演唱大貓和小貓叫,第一次引出聲音的強(qiáng)弱變換。)
。ǘ⿲W(xué)唱歌曲
1.教師:貓咪們也想和你們做朋友。聽聽大貓是怎么介紹自己的:(我是一只大貓,我的聲音很大,喵喵喵喵喵。)你們認(rèn)識它了嗎?它是誰?它的聲音怎么樣?我們也來學(xué)一學(xué)大貓唱歌。
2.教師:小貓也想來介紹自己,我們也來聽聽看!它是誰呀?它的聲音怎么樣?我們也來學(xué)一學(xué)小貓唱歌。
4.教師:現(xiàn)在我們來跟大貓、小貓來玩一個擲骰子游戲,看看骰子上有什么呀?那么擲到大貓的時候要用怎樣的聲音來唱呀?(大大的、響亮的聲音來唱)那小貓呢?(小小的、輕輕的聲音來唱)
5.教師:游戲馬上要開始啦,我們一起來喊:“變變變”(向上拋)看,擲到了什么呀?(大貓)那我們要用什么聲音來唱呀?(大大的)那我們用大大的聲音來唱嘍!
6.教師:誰愿意來擲骰子?(2~3個)
。ōh(huán)節(jié)評析:本環(huán)節(jié)是幼兒學(xué)唱歌曲環(huán)節(jié),以大貓、小貓自我介紹導(dǎo)入,通過提問請孩子們聽聽唱了些什么?進(jìn)一步感知貓咪大、小聲變化,從而學(xué)習(xí)演唱歌曲。避免枯燥的學(xué)習(xí),我采用“擲骰子”游戲來提高活動的趣味性。)
。ㄈ┠7聞游镒鰟幼
1.教師:大貓、小貓出去散步,是誰走在前面?(出示指偶),誰走在后面?
2.教師:小朋友唱的真好聽,那我們來給這首歌取個名字吧!
(環(huán)節(jié)評析:本環(huán)節(jié)運(yùn)用指偶引入活動,采用”大貓、小貓散步”的情景式的教學(xué)方法,引導(dǎo)幼兒學(xué)會看哪只貓咪走在前面?哪只走在后面?在看的過程中思考唱哪只貓咪?聲音怎么樣?大的還是小的?輕輕地還是響亮的。進(jìn)一步感受和理解強(qiáng)弱變化,同時運(yùn)用肢體動作來表現(xiàn)聲音的大小、強(qiáng)弱,從而突破本次活動的重難點(diǎn)。)
。ㄋ模┓戮幐枨
1.教師:小朋友唱的真好聽,把其他小動物也引來了。猜猜說會來?他們會怎樣唱歌?
2.教師:那小狗會怎樣唱歌呢?(輕輕地、小小的)那大狗呢?
3.教師:那小狗唱完了誰也要唱了呀。ㄓ變赫f)那我們來唱大雞、小雞的歌吧。ㄓ變簩W(xué)唱)
4.教師:還有那么多小動物也想唱歌,那我們回去和好朋友唱一唱吧!
。ōh(huán)節(jié)評析:在上兩個環(huán)節(jié)的基礎(chǔ)上,本環(huán)節(jié)是創(chuàng)編歌曲環(huán)節(jié),通過猜測和聯(lián)想的方法引導(dǎo)幼兒想象會有哪些小動物會唱歌?當(dāng)說到某一動物時教師就出示相應(yīng)的圖片,引導(dǎo)幼兒進(jìn)行創(chuàng)編,同時加深對聲音強(qiáng)弱的變化。)
五、教學(xué)反思:
本活動從活動效果來看,幼兒學(xué)習(xí)的還是不錯,基本能理解和掌握歌曲內(nèi)容。本次活動在形式上還是很豐富的,“擲骰子”游戲也使活動推向了高潮,孩子們很是喜歡,等到結(jié)束了,任然覺得意猶未盡。情景式的“大、小貓出去散步”也使活動更具有趣味性,但是教學(xué)方法比較單一,就是不一樣形式的演唱,由于歌曲較短,因此在演唱的時候會顯得枯燥。所以,我想可以從環(huán)節(jié)上進(jìn)行一些小小的改變,如:教師一個人帶著指偶進(jìn)行游戲很獨(dú)立,如果讓每個小朋友都人手一只大貓(或小貓),引導(dǎo)幼兒分角色進(jìn)行游戲,在游戲中學(xué)會演唱歌曲,效果會更好。同時也可以借助圖片來教學(xué),更生動、形象,還能靈活的變換小動物,方便后面的創(chuàng)編環(huán)節(jié),一舉多得。
小班音樂教案 篇4
活動目標(biāo):
1、能邊唱邊游戲,在游戲中鞏固對基本交通規(guī)則的認(rèn)識。
2、喜歡參加音樂游戲,初步嘗試遵守音樂游戲的規(guī)則。
活動準(zhǔn)備: 教師范例“大馬路”(有人行道和橫道線)、歌曲錄音《過馬路要看燈》。
活動重點(diǎn): 學(xué)習(xí)演唱歌曲。
活動難點(diǎn):與同伴一起做音樂游戲。
活動過程:
1、欣賞并學(xué)唱歌曲:
教師師范演唱歌曲兩遍,幼兒欣賞,了解歌詞大意。
幼兒跟著音樂旋律邊拍手邊念歌詞。
分句學(xué)唱歌曲,教師用摘句的方法,將幼兒學(xué)起來比較困難的.樂句重點(diǎn)學(xué)唱。
幼兒跟著音樂完整演唱歌曲。
2、學(xué)做音樂游戲:
在“大馬路”游戲場景中,幼兒邊唱邊游戲,教師提醒幼兒:行人要走人行道,過馬路要走橫道線。
請個別幼兒扮演警察,游戲反復(fù)進(jìn)行。
小班音樂教案 篇5
活動目標(biāo):
1、幫助幼兒感受歌曲的強(qiáng)弱變化,掌握× ×∣ ×× ×∣的節(jié)奏型。
2、引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲,體驗活動的樂趣。
活動準(zhǔn)備:
1、大鼓、小鼓各一面,鼓槌;圖譜;樂曲《春天》、《春天在哪里》錄音磁帶。
2、事先排好律動,學(xué)會練聲曲《春天真美麗》。
3、幼兒成半圓坐好,中間空出空隙。
4、鋼琴伴奏,黑板、夾子、遮蓋布等。
活動過程:
一、律動導(dǎo)入師:"春天來了,小動物們都出來唱歌跳舞了,我們也來唱歌跳舞吧。" (幼兒聽《春天》的音樂做律動,并找個位置坐好。
二、練聲《春天真美麗》。
師:"小朋友,春天美嗎?我們一起來唱《春天真美麗》吧!"(教師彈琴,引導(dǎo)幼兒練聲。)
三、學(xué)唱新歌。
1、教師有表情地范唱歌曲,幫助幼兒熟悉歌曲的旋律和歌詞。
師:"春天真美麗,小朋友在春天里唱歌跳舞真快樂,大鼓小鼓也來唱歌了!我們一起來聽一聽,他們唱了些什么?"2、出示圖譜,幫助幼兒理解圖譜的含義。
3、引導(dǎo)幼兒邊看圖譜邊演唱歌曲。
4、出示大鼓小鼓,幫助幼兒感受歌曲的`強(qiáng)弱,引導(dǎo)幼兒有表情地演唱歌曲。
5、引導(dǎo)幼兒用動作來表現(xiàn)歌曲的強(qiáng)弱。
6、引導(dǎo)幼兒跟著鼓聲來唱歌。
四、放音樂《春天在哪里》,引導(dǎo)幼兒到教室外面去尋找春天,結(jié)束活動。
師:"小朋友唱得真不錯!現(xiàn)在老師就把大鼓和小鼓放在我們的音樂區(qū),等一下,感興趣的小朋友可以來這里一邊敲鼓一邊唱歌,好嗎?""小朋友你們看,春天來了,美麗的花兒開放了,我們一起跟著音樂到外面去尋找春天吧!"
小班音樂教案 篇6
活動內(nèi)容:
合攏放開 (音樂)
活動目標(biāo):
1理解歌詞內(nèi)容和樂句,學(xué)會看圖譜念歌詞。
2喜歡和老師一起學(xué)唱歌曲,對歌唱活動感興趣。
活動準(zhǔn)備:
1音樂磁帶。
2圖片一套。
3小椅子排成豎六排。
活動過程:
一、律動:模仿動作(穿衣、刷牙、洗臉、梳頭)。
1寶寶時間不早了快起床了,媽媽要帶你上幼兒園去了。誰能告訴大家,你早上起來用自己的小手會做哪些事情?(穿衣、刷牙、洗臉、梳頭)
。盒∈值谋绢I(lǐng)真大,早上起來能自己穿衣、刷牙、洗臉、梳頭,我們小朋友學(xué)會了自己的事情自己做。下面我們跟著音樂一起來做一做吧。
2播放音樂,教師帶領(lǐng)幼兒跟隨音樂律動。
師:我們?nèi)タ纯葱游锲鸫擦藛?小雞醒來了,在雞雞雞地叫,小鴨也醒來了,怎么叫的?小貓也想來了,是怎么叫的?小狗也醒來的.,怎么叫的?哦,原來小動物們都喜歡唱歌,我們也學(xué)著小動物一起唱唱歌吧!老師問,小朋友答。
二、練聲:小動物叫
1 2 ︱ 3 —︱3 2 ︱ 1 —︱︱
師:小雞 叫, 雞 雞 雞(依次小鴨叫,小貓叫,小狗叫)
師:吃好早飯了媽媽要帶你們上幼兒園去了。
三、游戲:“合攏放開”,理解歌詞前半部分。
1瞧,老師的手在干嘛?(做合攏放開的動作)你會做嗎?
2教師喊口令,合攏放開,幼兒練習(xí)。
3老師邊做動作邊提問:(1)小手干什么?(幼兒邊做模仿動作邊有節(jié)奏地回答:小手拍拍拍)
4教師再此邊演示邊提問:小手放哪里?(幼兒邊做模仿動作邊有節(jié)奏地回答:小手放腿上)
5游戲“合攏放開”,師問幼答。
(1)師:合攏放開合攏放開小手干什么?幼:小手拍拍拍。
。2)合攏放開合攏放開小手放哪里?幼:小手放腿上。
6小手除了拍手、放在腿上還會干什么呢?請聽歌曲。
四、學(xué)唱歌曲。
1老師邊演唱歌曲邊結(jié)合動作表演。提問:歌曲里小手做了哪些動作?(拍手、放腿上、爬到頭上、指眼睛、鼻子和嘴)
2教師再次演唱,仔細(xì)聽一聽歌曲里的小手在干什么?一共唱了幾句?
3看圖學(xué)念歌詞。
4。跟隨琴聲邊做動作邊念歌詞。
5結(jié)合圖譜,學(xué)唱歌曲。
(1)教師唱一句,幼兒跟一句。
。2)教師唱前半句,幼兒唱后半句。
(3)集體演唱。
五、跟隨琴聲演唱。
1集體演唱。
2面對面演唱。
六、跟隨教師邊做動作邊演唱。
。航裉煨∨笥褟脑缟掀饋淼竭M(jìn)了幼兒園學(xué)到了很多本領(lǐng),和老師學(xué)習(xí)了一首歌曲名字叫“合攏放開”,小手不僅會做事,還會邊唱邊表演,下次我們一起到表演區(qū)玩一玩好嗎?
小班音樂教案 篇7
【活動目標(biāo)】
1、初步熟悉歌曲的節(jié)奏,了解歌詞的內(nèi)容。
2、能演唱歌曲,并根據(jù)歌詞的內(nèi)容找到自己的好朋友。
3、能根據(jù)音樂的速度,變換動作速度。
4、在對唱的過程中注意傾聽同伴的聲音,及時接唱。
【活動準(zhǔn)備】
小鴨子頭飾4個、音樂CD、PPT。
【活動過程】
一、活動導(dǎo)入。
1、以魔術(shù)形式變出一只小鴨子,跟幼兒打招呼。
2、出示七只小鴨子圖片,教師帶上小鴨子頭飾。
師:大家好,我是小鴨子,今天天氣真好,我和我的朋友們一起出去玩,請你們看看我有幾個好朋友?(和幼兒一起數(shù)一數(shù)圖片上的鴨子)——1、2、3、4、5、6、7。
師:原來,今天我有7個好朋友和我一起出去玩,我們玩的真高興呀!可是走了一會兒,我和朋友們走散了,那可怎么辦呀?
3、小結(jié):引導(dǎo)幼兒安慰它、幫助小鴨子找到朋友。
4、出示只有草叢的圖片。
師:我的朋友們不見了,你們愿意做我的好朋友嗎?
(教師念歌曲前半段:1234567,我的朋友在哪里?)誰愿意做我的好朋友?舉手我來看一看。(幼兒舉手)
師:原來你們都愿意做我的好朋友啊,我來看一看(教師邊數(shù)邊念歌曲后半段:在這里,在這里,我的朋友在這里,并輕輕摸一摸舉手幼兒的頭)
5、師:這么多小朋友愿意做我的朋友,我真開心,我要唱首歌給大家聽(教師彈琴完整演唱歌曲)
6、師:你們想不想學(xué)一學(xué)這首歌?用這首歌找朋友?
二、學(xué)唱歌曲《1234567我的朋友在哪里》。
1、教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)念歌詞。
2、幼兒分段演唱這首歌1到2遍,然后連起來唱。
3、師:我找朋友啦!你們和我一起唱,等唱到:“我的朋友在哪里”的時候,請你們舉起小手,我看看誰想和我做朋友。
(教師幼兒一起跟音樂CD唱歌,唱到"朋友在哪里"時幼兒舉手,教師邊唱邊摸一摸幼兒的頭)
4、師:該你們找朋友了,誰想做小鴨子來找朋友?
(將頭飾戴在幼兒頭上,請1-3個幼兒做小鴨子找朋友)幼兒邊唱,邊摸一摸舉手的幼兒的頭。
三、結(jié)束游戲,總結(jié)。
1、師:今天我們幫小鴨子找了朋友,除了可以輕輕的摸摸它的頭,還可以怎么做?引導(dǎo)幼兒做(握手、擁抱、拉鉤)
2、今天,我們幫小鴨子找到了好朋友,現(xiàn)在,我們一起來找好朋友。
當(dāng)你找到你身邊的'好朋友時,你們可以互相摸一摸對方的頭,或者是握握手(教師播放音樂CD,幼兒跟著音樂找朋友)
反思:
這篇幼兒園舞蹈教案就是從孩子的興趣出發(fā),活動帶有很大的樂趣,一節(jié)課完成孩子們意猶未盡的討論這是我的動作這是誰誰的動作,而且他們會持續(xù)很長時間不會忘記這個舞蹈。從孩子的興趣出發(fā)還能夠為他以后的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。
小班音樂教案 篇8
活動目標(biāo):
1、 初步分析音的高低,并用身體動作表現(xiàn)出來。
2、 通過游戲產(chǎn)生對音樂活動的興趣。
活動準(zhǔn)備:
高人矮人圖片、磁帶、鈴鼓
活動過程:
一、開始部分:
請小朋友為客人老師表演歌曲《小花、小樹》。通過小樹長高了引出主題。
二、進(jìn)行部分:
1、 教師出視高人矮人圖片引起幼兒興趣。“圖片上是誰,有幾個人,他們有什么不一樣?他們還給我們小朋友帶來了禮物,一會兒老師就幫他們把禮物送給你們!
2、 教師以講故事的形式進(jìn)入主題!案呷撕桶耸且粚门笥,他們每天都要一起到樹林里散步,可是今天他們來到樹林時發(fā)現(xiàn)以前散步時的.音樂被換了,他們不知道哪一段音樂是高人散步時用的,哪一段是矮人散步時用的音樂。小朋友你們能幫助他們嗎?”
3、 初步分析高低音!拔覀冞@里有他們散步時的音樂,仔細(xì)聽聽現(xiàn)在是誰在散步,是高人在散步,仔細(xì)聽聽這是誰在散步,是矮人在散步。高人走路的聲音很高,矮人走路的聲音很低!
4、 幼兒和老師共同來創(chuàng)編高人與矮人的動作!拔覀円黄饋韺W(xué)高人矮人走路!
5、 教師為小朋友發(fā)禮物——鈴鼓。全體小朋友起立手拉手,圍成一個大圓圈,安順時針方向,聽音樂學(xué)高人矮人走路,邊走邊拍打鈴鼓。
三、 結(jié)束部分
教師和幼兒一起跳健康操!案呷税私裉焯貏e高興他們想請小朋友和客人老師一起跳健康操,你們愿不愿意?”大家一起跳健康操結(jié)束本次活動。
小班音樂教案 篇9
活動目標(biāo):
1、感受歌曲樂段不同的情緒特點(diǎn),能隨音樂韻律自由表演動作。
2、喜歡參加唱歌活動,大膽地用歌聲表達(dá)對父母、教師愛的情感。
3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
4、對音樂活動感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。
5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
活動準(zhǔn)備:
歌詞圖形譜的.掛圖一張、節(jié)奏卡一張。
活動過程:
1、練聲
2、節(jié)奏練習(xí)
3、學(xué)習(xí)新歌〈心中有愛〉
(1)教師以柔和、優(yōu)美的聲音為幼兒范唱,使幼兒熟悉曲調(diào)。
。2)利用歌詞圖形譜幫助幼兒理解歌詞,引發(fā)討論:為什么這樣比擬:爸爸的愛像太陽,媽媽的愛像海洋,老師的愛像春風(fēng)細(xì)雨?
。3)幼兒學(xué)唱歌:整首跟唱和分句教唱相結(jié)合。
。4)幼兒熟悉歌曲后,幫助幼兒分析如何表現(xiàn)歌曲。
(5)采用多種形式,如全班唱---分組唱---個別唱---表演唱,引導(dǎo)幼兒用熱情歡樂的情緒表達(dá)自己心中愛的情感。
活動反思:
此次音樂活動是創(chuàng)新的,給予孩子的是全新的體驗,是值得提倡的。因此,教師精心設(shè)計活動過程是音樂教學(xué)與否的關(guān)鍵所在,只有教材的處理和教學(xué)設(shè)計充滿趣味性,這樣才能吸引孩子主動學(xué)習(xí)。
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