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        小鴨找家教案

        時間:2024-09-06 10:50:32 教案 我要投稿
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        小鴨找家教案

          作為一名無私奉獻的老師,時常需要用到教案,教案是保證教學取得成功、提高教學質(zhì)量的基本條件。那要怎么寫好教案呢?以下是小編幫大家整理的小鴨找家教案,僅供參考,大家一起來看看吧。

        小鴨找家教案

        小鴨找家教案1

          教學目標

          1、在閱讀中自主識字,鞏固認識本單元的生字。

          2、誦讀兒歌、古詩、積累優(yōu)美詞句,感悟語言文字的優(yōu)美。

          3、能與同伴合作表演小品,感受小動物之間的友情。

          教學準備

          生字詞卡片,電腦課件,小鴨、小貓、小狗等的頭飾。

          教學時間

          1~2課時

          教學過程

          一、讀一讀,找出詩歌中的形近字

          1、學生自由讀詩歌,要求讀準字音。

          2、再讀兒歌,讀悟結(jié)合:說說這首詩寫了哪五種現(xiàn)象?

          3、邊讀邊勾,勾出詩中的五個形近字。比賽讀,看誰讀得又快又準。

          4、運用自己喜歡的方式辨別五個形近字的異同。

          5、有感情地朗讀。

          二、你還認識我嗎

          1、出示詞語,觀察并發(fā)現(xiàn)它們的特點。

          2、采用多種形式讀,如:開火車、齊讀、搶讀、賽讀等等。

          3、提示:這些詞語經(jīng)常會用到,小朋友們要將它們牢牢記下來,這樣既鞏固了知識,又積累了詞語,多有意思。

          4、試著用自己喜歡的詞語說一句話。

          三、讀句子,選詞填空

          1、讀一讀,比一比:鼓勵學生用自己喜歡的'方式讀一讀,比一比。

          進近、慢漫的音、形、義的異同,并分別進行擴詞比較。

          2、讀一讀,想一想:讀所給的句子,想一想句子的意思。

          3、讀一讀,填一填:根據(jù)句子的意思選詞填空。

          4、學生交流,教師總結(jié)。

          四、寫話

          1、讀題審題,激發(fā)興趣。

          2、師生交流。

          師:暑假快到了,你打算怎樣度過一個愉快而又充實的暑假呢?請想一想,然后說給自己聽一聽。

          3、生生交流。

          鼓勵學生將自己的打算跟同學們交流交流,同時提醒學生認真傾聽,并做出客觀評價,教師相機指導。

          4、讀寫結(jié)合。

          鼓勵學生將自己的打算寫下來,寫得清楚明白。

          五、讀讀背背

          1、學生自主練讀,勾出難讀或讀不準的字后與同伴互相幫助,讀準確,讀通順本詩。

          2、推選好的學生教讀,比一比,誰教得最好。

          3、各種形式朗讀,可試著說一說你讀懂了些什么。

          4、抽背。比一比,誰背得最流利。

          六、讀讀玩玩,演一演

          1、自由地讀一讀小鴨找家,不認識的字借助拼音多讀幾遍。

          2、交流:小鴨找家講了一件什么事?用自己的話說說。

          3、在小組內(nèi)分角色合作演一演,注意體會找前、找中、找后的不同心情。

          4、推選每個角色的代表在全班演一演。

          5、學生自由組合再自編自演,評選最佳組合表演小組。

          七、自主識字園地

          1、輕聲讀短文,借助拼音認識五個字,并在四線格里給生字注音。

          2、再讀短文,勾出不理解的詞句,并用喜歡的方式理解交流。

          3、美讀欣賞,讀中感悟并想象長白山的美景。

          4、有感情地朗讀。

        小鴨找家教案2

          活動目標:

          1、學會傾聽,能理解故事內(nèi)容。

          2、能說出自己和媽媽的名字。

          3、培養(yǎng)自我保護意識。

          4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

          5、發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。

          活動準備:

          1、故事掛圖、故事磁帶、動物頭飾、警察服裝。

          2、課前讓幼兒知道自己媽媽的名字。

          活動過程:

          1、聽看結(jié)合,欣賞故事:

          1)、邀請教師帶上動物頭飾給小朋友表演故事《小鴨找家》。再請小朋友說一說:——“故事中的小鴨怎么了?”——“誰來幫助它?最后小鴨子找到媽媽了嗎?”教師小結(jié):小鴨迷路找不到家了,小兔子、小豬、小鳥來幫助它,最后小鴨子找到媽媽了。

          2)、出示故事背景掛圖,聽故事磁帶。幼兒學說小動物的.對話。聽完故事請小朋友回答問題:——“小兔對小鴨子說什么?小鴨子是怎么回答的?”——“小豬對小鴨子說什么?小鴨子是怎么回答的?”——“小鳥對小鴨子說什么了?幫小鴨子找到媽媽了嗎?”教師小結(jié):小鴨子迷路了,因為它不知道自己和媽媽的名字,所以小兔和小豬沒辦法幫他,小鳥邊飛邊喊“誰家丟了寶寶?”鴨媽媽聽見后說“我家丟了鴨寶寶!”這才找到了小鴨子!

          2、情景問答《找家》:

          “有一天你和爸爸媽媽去逛街,你迷路了,急得嗚嗚哭,這時警察叔叔過來問你:小朋友,你叫什么名字?你爸爸媽媽叫什么名字?你會怎樣回答警察叔叔?”教師扮警察,幼兒扮迷路的小朋友,練習清楚地說出自己和媽媽叫什么名字。小結(jié):小朋友如果迷路了,要找警察叔叔幫忙,不能和陌生人走!

          3、教師帶幼兒一起跟著音樂表演《母鴨帶小鴨》,模仿小鴨子走路,結(jié)束課程。

          活動延伸:

          1、在區(qū)域活動投放幼兒用書和頭飾,讓幼兒看看、說說,嘗試表演故事。

          2、情境問答的內(nèi)容可以不斷豐富,逐步加入爸爸、爺爺、奶奶等家人的名字,以及請幼兒說出自己家的地址或電話。

          活動反思:

          本節(jié)活動的難點是讓幼兒萌發(fā)自我保護的意識,“自我保護”對中班的孩子來說是一個很抽象的概念,因此我為孩子準備了相關的安全動畫,讓幼兒在傾聽動畫時,自然而然的學會自我保護的方法,避免了傳統(tǒng)的生硬說教。

        小鴨找家教案3

          活動目標:

          1、理解故事內(nèi)容。

          2、能說出自己和媽媽的名字。

          活動重點:

          能理解知道故事的內(nèi)容。

          活動準備:

          1、教學掛圖,幼兒用書《小鴨找家》。

          2、幼兒已詢問過自己爸爸媽媽的名字。

          活動過程:

          1、聽看結(jié)合,欣賞故事:

         。1)教師有表情地講述故事。

          —“故事中的小鴨子怎么了?”(豐富并理解“迷路”一詞的含義)

          “誰來幫助它?最后小鴨子找到媽媽了嗎?”

         。2)出示故(2)出示故事背景和動物圖片,再次講述故事,幼兒學說小動物的'對話。

          —“小兔對小鴨子說什么?小鴨子是怎么回答的?”

          “小豬對小鴨子說什么?小鴨子又是怎么回答的?”

          “小鳥說了什么,幫小鴨子找到媽媽了嗎?”

          1、情景問答,找家:

          (1)設置問題情景。

          —“有一天你和爸爸媽媽去逛街,你迷路了,找不到爸爸媽媽,急得嗚嗚叫。這時警察叔叔走過來問你:小朋友,你叫什么名字?你爸爸媽媽叫什么名字?你會怎樣回答警察叔叔?”

         。2)教師扮演警察,幼兒扮演迷路的小朋友

          2、練習清楚地說出自己和爸爸媽媽的名字。

          4、閱讀活動:

          幼兒一邊聽故事一邊閱讀幼兒用書《小鴨找家》,教師一邊了解幼兒有哪些地方不明白一邊給予適當?shù)慕忉尅?/p>

        小鴨找家教案4

          活動目標

          1、練習聽信號向指定方向跑,能較好地調(diào)控跑的方向,學會互相避讓。

          2、通過游戲,提高動作的靈活性和協(xié)調(diào)性。

          3、增強合作精神,提高競爭意識。

          4、培養(yǎng)機智、勇敢、靈活及遵守紀律的優(yōu)良品德和活潑開朗的性格。

          指導要點

          1、活動重難點:練習聽信號向指定方向跑,復習聽信號變換動作。

          2、指導要點:通過情景創(chuàng)設,讓幼兒在聽信號走、跑的基礎上,掌握互相避讓的方法和技能。

          活動準備

          1、人手一個呼啦圈。

          2、鴨媽媽、大灰狼頭飾各一個。

          活動過程

         。ㄒ唬蕚洳糠

          1、幼兒扮小鴨,教師扮鴨媽媽,聽音樂練習走跑進場。

          2、小鴨模仿操

          太陽出來真正好,小鴨起床伸懶腰。

          伸伸手,伸伸手,彎彎腰,彎彎腰。

          踢踢腿,踢踢腿,游游泳,游游泳。

          踏踏步,踏踏步,跳到水里捉小蝦,捉小蝦。

          教學反思:活動開始前,讓幼兒以角色表演走跑進入,很好地激發(fā)幼兒的積極性,調(diào)動幼兒的節(jié)奏融入到活動中。為下面的活動做好輔墊作用。

         。ǘ┙虒W與練習部分

          1、幼兒自由玩圈,探索圈的不同玩法。

         。1)教師出示漂亮的圈,激發(fā)幼兒玩圈興趣。

          教師:小鴨子們,這里有好多圈圈,你們想一想,怎么玩?

         。2)鼓勵幼兒探究圈的`不同玩法。

          教學反思:這個環(huán)節(jié)中,教師出示呼啦圈,引導幼兒探究圈的不同玩法;幼兒各自玩得很開心。

          2、游戲“變變變”。

          (1)教師:剛才鴨媽媽看到有很多小鴨子玩出了各種花樣,把圈圈變成了很多東西,大家想不想看他們怎么玩的?

         。2)教師帶領幼兒玩各類圈變化的動作。

          教師:呼啦圈可以變成方向盤,我們一起開車去郊游。呼啦圈可以變成烏龜殼,在草地上散步。呼啦圈可以變成小花傘,為我們擋風遮雨。

         。3)過渡語:呼啦圈真神奇,可以變成很多東西,我們把圈圈圍在一起,就成了小鴨的家。

          教學反思:教師與幼兒一起探索不同的玩法。有的幼兒不約地拿著圈跳起來,有的幼兒模仿健美教練轉(zhuǎn)圈,還有的幼兒拿著圈跳進去又跳出來;玩得真愉快。

          3、游戲“小鴨找家”。

          (1)交代游戲玩法。

          教師:小鴨們,我們一起來玩一玩吧!

          小鴨小鴨走走走,走來走去好自由,肚子餓了找蚯蚓,吃得飽飽真快樂!

          教師:小鴨們,聽到“狼來了”,要趕快跑回家,找到一個圈圈蹲下來。

         。2)教師:這里太不安全了,我們把家搬走吧!

          教學反思:游戲中,幼兒很好地抓住游戲的節(jié)奏,跟著小鴨媽媽;找家過程中,幼兒跑得很快,有的幼兒找不到圈圈就站在圈圈外,經(jīng)教師提醒,幼兒跳進圈圈內(nèi),有的幼兒很聰明,三兩個站一個圈圈,這樣“狼”就抓不到了。

          (三)結(jié)束部分

          1、韻律操“小鴨學游泳”。

          教師:小鴨們真聰明,都找到了自己的家。我們一起慢慢地游回家吧!

          小百科:鴨子脊索動物門,脊椎動物亞門,鳥綱雁形目,鴨科鴨屬動物,是由野生綠頭鴨和斑嘴鴨馴化而來。是一種常見家禽。鴨是雁形目鴨科鴨亞科水禽的統(tǒng)稱。是一種水、陸兩棲動物。但不能在水中待太久,是卵生動物。

        小鴨找家教案5

          一、活動目標:

          1、學會傾聽,能理解故事內(nèi)容。

          2、能說出自己和媽媽的名字。

          3、培養(yǎng)自我保護意識。

          二、活動準備:

          1、故事掛圖、故事磁帶、動物頭飾、警察服裝。

          2、課前讓幼兒知道自己媽媽的名字。

          三、活動過程:

          1、聽看結(jié)合,欣賞故事:

          1)、邀請教師帶上動物頭飾給小朋友表演故事《小鴨找家》。再請小朋友說一說:——"故事中的小鴨怎么了?"——"誰來幫助它?最后小鴨子找到媽媽了嗎?"教師小結(jié):小鴨迷路找不到家了,小兔子、小豬、小鳥來幫助它,最后小鴨子找到媽媽了。

          2)、出示故事背景掛圖,聽故事磁帶。幼兒學說小動物的對話。聽完故事請小朋友回答問題:——"小兔對小鴨子說什么?小鴨子是怎么回答的?"——"小豬對小鴨子說什么?小鴨子是怎么回答的?"——"小鳥對小鴨子說什么了?幫小鴨子找到媽媽了嗎?"教師小結(jié):小鴨子迷路了,因為它不知道自己和媽媽的名字,所以小兔和小豬沒辦法幫他,小鳥邊飛邊喊"誰家丟了寶寶?"鴨媽媽聽見后說"我家丟了鴨寶寶!"這才找到了小鴨子!

          2、情景問答《找家》:——"有一天你和爸爸媽媽去逛街,你迷路了,急得嗚嗚哭,這時警察叔叔過來問你:小朋友,你叫什么名字?你爸爸媽媽叫什么名字?你會怎樣回答警察叔叔?"教師扮警察,幼兒扮迷路的小朋友,練習清楚地說出自己和媽媽叫什么名字。小結(jié):小朋友如果迷路了,要找警察叔叔幫忙,不能和陌生人走!

          3、教師帶幼兒一起跟著音樂表演《母鴨帶小鴨》,模仿小鴨子走路,結(jié)束課程。

          四、活動延伸:

          1、在區(qū)域活動投放幼兒用書和頭飾,讓幼兒看看、說說,嘗試表演故事。

          2、情境問答的'內(nèi)容可以不斷豐富,逐步加入爸爸、爺爺、奶奶等家人的名字,以及請幼兒說出自己家的地址或電話。

        小鴨找家教案6

          一、 活動目標:

         。薄W會傾聽,能理解故事內(nèi)容。

         。病⒛苷f出自己和媽媽的名字。

         。、培養(yǎng)自我保護意識。

          4、初步培養(yǎng)幼兒的安全意識,提高自我保護能力。

          5、考驗小朋友們的反應能力,鍛煉他們的個人能力。

          二、 活動準備:

         。、故事掛圖、故事磁帶、動物頭飾、警察服裝。

         。病⒄n前讓幼兒知道自己媽媽的名字。

          三、活動過程:

         。薄⒙牽唇Y(jié)合,欣賞故事:

          1)、邀請教師帶上動物頭飾給小朋友表演故事《小鴨找家》。再請小朋友說一說:"故事中的小鴨怎么了?""誰來幫助它?最后小鴨子找到媽媽了嗎?"教師小結(jié):小鴨迷路找不到家了,小兔子、小豬、小鳥來幫助它,最后小鴨子找到媽媽了。

         。玻、出示故事背景掛圖,聽故事磁帶。幼兒學說小動物的對話。聽完故事請小朋友回答問題:"小兔對小鴨子說什么?小鴨子是怎么回答的?""小豬對小鴨子說什么?小鴨子是怎么回答的?""小鳥對小鴨子說什么了?幫小鴨子找到媽媽了嗎?"教師小結(jié):小鴨子迷路了,因為它不知道自己和媽媽的名字,所以小兔和小豬沒辦法幫他,小鳥邊飛邊喊"誰家丟了寶寶?"鴨媽媽聽見后說"我家丟了鴨寶寶。⑦@才找到了小鴨子!

         。、情景問答《找家》:"有一天你和爸爸媽媽去逛街,你迷路了,急得嗚嗚哭,這時警察叔叔過來問你:小朋友,你叫什么名字?你爸爸媽媽叫什么名字?你會怎樣回答警察叔叔?"教師扮警察,幼兒扮迷路的小朋友,練習清楚地說出自己和媽媽叫什么名字。小結(jié):小朋友如果迷路了,要找警察叔叔幫忙,不能和陌生人走!

         。场⒔處煄в變阂黄鸶魳繁硌荨赌给啂▲啞,模仿小鴨子走路,結(jié)束課程。

          四、活動延伸:

         。、在區(qū)域活動投放幼兒用書和頭飾,讓幼兒看看、說說,嘗試表演故事。

         。、情境問答的內(nèi)容可以不斷豐富,逐步加入爸爸、爺爺、奶奶等家人的名字,以及請幼兒說出自己家的地址或電話。

          活動反思:

          本節(jié)活動的難點是讓幼兒萌發(fā)自我保護的意識,“自我保護”對中班的`孩子來說是一個很抽象的概念,因此我為孩子準備了相關的安全動畫,讓幼兒在傾聽動畫時,自然而然的學會自我保護的方法,避免了傳統(tǒng)的生硬說教。

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