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        青春舞曲教案

        時間:2024-05-23 21:26:19 教案 我要投稿

        青春舞曲教案

          作為一名默默奉獻的教育工作者,就有可能用到教案,借助教案可以恰當?shù)剡x擇和運用教學方法,調(diào)動學生學習的積極性。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?以下是小編幫大家整理的青春舞曲教案,歡迎閱讀與收藏。

        青春舞曲教案

        青春舞曲教案1

          教學準備:

          多媒體課件、電子琴(鋼琴)、分兩組。

          教學目標:

          認知目標:了解新疆和西部民歌的風格特點,培養(yǎng)學生熱愛民族音樂的感情。

          能力目標:

          1、學會用自然圓潤的聲音,歡快活潑的情緒演唱《青春舞曲》。

          2、能夠根據(jù)歌曲的風格,結(jié)合一些舞蹈來表現(xiàn),加深對歌曲情緒的感受。

          情感目標:

          通過學習歌曲,懂得青春易逝的道理,知道珍惜光陰。

          教學重點:

          體會新疆民歌的風格特點。

          教學難點:

          感受歌曲的音樂表現(xiàn)形式,理解歌曲的歡快情緒,鍛煉對新疆民族舞蹈動作的創(chuàng)編能力。

          教學過程:

          一、導入新課

         。ǘ嗝襟w播放《大坂城的姑娘》,同學們在音樂聲中進入教室)

          導語:同學們好!伴隨著明快的節(jié)奏、優(yōu)美的旋律,我們一起來到了音樂課堂。有人知道剛才播放的是什么歌曲嗎?它是哪個民族的?(生:《大坂城的姑娘》、新疆)很好!新疆是一個多民族聚居的地方,她物產(chǎn)豐富,而文化藝術更是歷史悠久。想跟老師一起到新疆去聽一聽,看一看嗎?讓我們先來聽聽她的《青春舞曲》吧!

         。ò鍟n題《青春舞曲》)

          二、學習與感受

          1、隨樂學唱

         。1)聽賞歌曲,感受歌曲的情緒

          師:現(xiàn)在我們一起聽賞這首歌。聽完后,說說這首歌曲的旋律、節(jié)奏各有什么特點?它表現(xiàn)了什么樣的情緒?

         。úシ拧肚啻何枨,學生聽完后討論、回答)

         。ò鍟盒伞獌(yōu)美

          節(jié)奏——明快

          情緒——歡快、活潑、充滿青春活力)

         。2)教師范唱,學生擊掌伴奏。

         。3)學生跟多媒體哼唱。

         。4)學生用正確的演唱情緒完整連唱,教師琴聲伴奏。

          師:請同學們運用正確的呼吸,用自然圓潤的聲音,把這首歌完整唱一遍好嗎?能唱出歡快、活潑、充滿青春活力的情緒嗎?(唱完后,教師評點、點撥)

         。5)分組分段演唱(多媒體伴奏),唱后互評,教師總評。

          2、作者介紹

          師:有個人特別喜歡新疆民歌,他是北京人,曾在法國留學學習音樂。為了民族的音樂,他一生扎根新疆,在那里生活了近60年。他的作品大都吸取了新疆民歌的素材,一生整理、創(chuàng)作、收集了700多首作品,把新疆的民歌介紹給了全國以及全世界。你們知道他是誰嗎?他就是《青春舞曲》的作者——王洛賓。這首歌就是他根據(jù)新疆維吾爾族民歌整理創(chuàng)編的。哪位同學還了解并會唱一些新疆民歌?說給大家聽聽,也唱給大家聽聽。

         。ㄏ?qū)W生介紹王洛賓的代表作《掀起你的`蓋頭來》)

          3、隨樂舞蹈

          師:新疆素有歌舞之鄉(xiāng)的美稱。只要你踏上這遼闊的土地,就會被那悠揚的歌聲和那翩翩的舞姿所陶醉。那么你們知道新疆維吾爾族舞蹈的一些基本動作嗎?想跟老師一起學學嗎?(播放《青春舞曲》伴奏,教師示范動作)

          師:請幾位同學跟老師一起做好嗎?(帶動學生,活躍課堂氣氛)

          師:同學們跳得棒極了,你們能把舞蹈動作帶入歌曲中嗎?請同學們分組表演,然后自我評價哪組表現(xiàn)最好。(多媒體伴奏)

          師:同學們表現(xiàn)都很好,歌舞中充滿了青春的活力!肚啻何枨返那{(diào)歡快、活潑,歌詞也寓意深刻。我們一起朗誦一遍歌詞,看看它給了我們什么樣的人生啟迪呢?

         。▽W生讀完后各抒已見)

          小結(jié)

          師:美麗富饒的新疆令我們神往,優(yōu)美、歡快的新疆歌舞令我們陶醉。歌舞讓我們感受到青春的活力,也讓我們感悟到:花無再開日,人無再少年。青春的腳步如行云流水,青春的光陰稍縱即逝。讓我們把握青春,珍惜時光,刻苦學習,積極進取吧!因為只有在充實的人生中,青春才會流光溢彩。我真誠地祝愿同學們明天會更好!

        青春舞曲教案2

          教學目標

          1.了解音樂知識——圓舞曲,感受體會圓舞曲音樂的風格。

          2.學唱歌曲《青春友誼圓舞曲》,能用正確的歌唱姿勢、飽滿的聲音演唱。

          3.嘗試二聲部創(chuàng)作,體會合作的樂趣。

          教學重點、難點

          1.能用正確的歌唱姿勢、飽滿的`聲音演唱歌曲《青春友誼圓舞曲》。

          2.嘗試二聲部創(chuàng)作,體會合作的樂趣。

          教學過程

          一、組織教學:課前播放音樂,

          二、同學們,聽說過華爾茲嗎?知道老師跳的是什么舞嗎?師隨音樂跳起舞步。(華爾茲,或圓舞曲)

          三、新課

          1師:今天這節(jié)課我們就一起來學習具有舞曲風格的歌曲《青年友誼圓舞曲》。

          2師:請同學們看歌譜聽音樂,選擇你能回答的問題。

         。1)調(diào)號(2)拍號(3)強弱規(guī)律(4)速度(播放唱三段)

          生,答

          師用手劃拍,提示三拍子指揮圖示。

          師清唱樂譜,請思考,歌曲的結(jié)束音是什么?曲譜都由哪些音符組成?

         。2)師:學生第一次視唱,揮著三拍子跟鋼琴視唱歌譜。

         。3)學生第二次視唱,揮三拍子并學習用飽滿的聲音演唱。

         。4)學唱歌曲(注意歌唱姿勢,表情自然,用飽滿的聲音演唱。)

         。5)生唱詞第二次。

          四、編創(chuàng)

          把我們的歌曲加入合唱的方式,會是音樂變得豐富,飽滿,有層次感。

          學生發(fā)言,嘗試合唱創(chuàng)作。

          366︱4、ˇ7.656︱3--︱533︱2ⅰ76︱5.67︱ⅰ--‖

          1--︱2--︱3--︱1--︱533︱2ⅰ76︱︱5.55︱5---‖

          分小組競賽,看哪組歌聲最具美感。(音色、聲音位置統(tǒng)一)

          1、柯爾文手勢練和聲,(1)高聲3,低聲部1.(2)567ⅰ和5555

          2、一組唱譜跟唱自己聲部,老師彈另一個聲部

          3、兩組合唱,保持音量,不要爭相蓋過另一聲部。兩個聲部保持音量上的平衡。提醒學生歌唱的狀態(tài),用自然正確的方法演唱,避免大喊大叫。

          4、合唱三段

          師:通過演唱,你知道歌曲所表達的中心是什么?

          生答:呼喚友誼、和平、團結(jié)。

          

          師:是啊,每個人都希望能生活在和平、友誼、團結(jié)的環(huán)境。人們用不同的方式表達對和平、友誼、團結(jié)的呼喚。同學們,唱出最美的歌聲吧。(播放一段伴奏)

        青春舞曲教案3

          教學準備:

          鋼琴(電子琴)、錄音機、磁帶、小型打擊樂器(手鼓、串鈴等)、投影儀、音響設備等。

          教學目標:

          1 、學會歌曲《青春舞曲》。正確把握歌曲的情緒,體會歌曲的旋律特點。

          2、通過音樂活動,調(diào)動學生的積極參與意識,培養(yǎng)節(jié)奏感和創(chuàng)造力,訓練協(xié)調(diào)性,加深對歌曲風格的理解。

          3、了解維吾爾族音樂特點,并可結(jié)合維吾爾族服裝、樂器、舞蹈動作,體會音樂與舞蹈的結(jié)合。

          重點難點:

          1、 重點:通過不同教學活動,使學生認識和了解圍繞“青春”主題的不同音樂作品的內(nèi)容和音樂風格特點,并激發(fā)學生對“青春”的更深層次的理解。用自然的聲音準確地演唱《青春舞曲》。

          2、難點:本單元所選的歌曲和樂曲均屬小型作品,在教學中,既要通過各種活動使學生掌握應學的知識,有要是課堂氣氛活躍,充滿“青春氣息”,同時還要發(fā)掘“青春”的思想含義。

          教學過程 :

          1、聆聽《青春舞曲》。

          2、 提問:(1)這是哪個民族的歌曲?

          (2)說出這首歌曲音樂特點,包括曲調(diào)、節(jié)奏、速度、情緒。

          3、再聽兩遍 《青春舞曲》。請學生打開課本,百年聽邊跟隨音響唱樂譜,可以跟著歌曲的拍子拍手,體會節(jié)拍感。當聽第二遍時,找出主要節(jié)奏型,嘗試有表情地背唱這收歌曲。

          4、引入音樂活動(一)——編配打擊樂伴奏。首先介紹新疆維吾爾族的特色樂器:手鼓、薩巴依等,并介紹樂器的演奏方法。

          5、將全班分成幾個小組,各組選用不同的打擊樂器(除新疆打擊樂器以外的其它打擊樂器或自制打擊樂器),自編與歌曲相配合的節(jié)奏,教師對每一組分別加以輔導,啟發(fā)學生編配多聲部節(jié)奏,并使之配合默契。

          6、每一組展示自編節(jié)奏,全班同學進行評價,哪一組的節(jié)奏與歌曲配合起來音響效果最好。

          7、這首歌曲是載歌載舞的,同學們了解新疆維吾爾族舞蹈的基本動作嗎?介紹新疆維吾爾族舞蹈的基本動作(此步驟根據(jù)情況而定)。

          8、音樂活動(二)——創(chuàng)編舞蹈動作。可以是新疆的,也可以是其他的,如現(xiàn)代的,最主要的是與歌曲的節(jié)奏相適應。

          9、全班分成機組,由學生推薦或教師指定幾個有舞蹈基礎的`同學作為骨干,每人帶領一組,編創(chuàng)舞蹈動作,經(jīng)過幾分鐘的練習后,每一組向全班展示。

          10、在兩項音樂活動完成后,全班共同表演《青春舞曲》,分成唱歌組、打擊樂伴奏組、舞蹈組、樂器伴奏組(如豎笛、手風琴、鋼琴、弦樂器等,視情況而定)載歌載舞,將課堂氣氛推向高潮,充滿“青春”的活力,在熱烈的氣氛中,由教師或?qū)W生以一句話結(jié)束這節(jié)音樂課。

          小 結(jié): 充分肯定學生的參與過程和各種演唱形式。

          課后記:歌曲學的較快,在教師的指導下,同學們能積極參與為歌曲編配打擊樂伴奏,但在舞蹈動作的編排方面還不夠積極,有待于引導。

        青春舞曲教案4

          教學內(nèi)容:

          1、歌曲《青春舞曲》

          2、音樂活動:為《青春舞曲》編配打擊樂伴奏,并創(chuàng)編舞蹈動作。

          教學準備:

          鋼琴(電子琴)、錄音機、磁帶、小型打擊樂器(手鼓、串鈴等)、投影儀、音響設備等。

          教學目標:

          1、學會歌曲《青春舞曲》。正確把握歌曲的情緒,體會歌曲的旋律特點。

          2、透過音樂活動,調(diào)動學生的用心參與意識,培養(yǎng)節(jié)奏感和創(chuàng)造力,訓練協(xié)調(diào)性,加深對歌曲風格的理解。

          3、了解維吾爾族音樂特點,并可結(jié)合維吾爾族服裝、樂器、舞蹈動作,體會音樂與舞蹈的結(jié)合。

          重點難點:

          1、重點:透過不同教學活動,使學生認識和了解圍繞“青春”主題的不同音樂作品的資料和音樂風格特點,并激發(fā)學生對“青春”的更深層次的理解。用自然的聲音準確地演唱《青春舞曲》。

          2、難點:本單元所選的歌曲和樂曲均屬小型作品,在教學中,既要透過各種活動使學生掌握應學的知識,有要是課堂氣氛活躍,充滿“青春氣息”,同時還要發(fā)掘“青春”的思想含義。

          教學過程:

          1、聆聽《青春舞曲》。

          2、提問:

          (1)這是哪個民族的歌曲?

          (2)說出這首歌曲音樂特點,包括曲調(diào)、節(jié)奏、速度、情緒。

          3、再聽兩遍《青春舞曲》。請學生打開課本,百年聽邊跟隨音響唱樂譜,能夠跟著歌曲的拍子拍手,體會節(jié)拍感。當聽第二遍時,找出主要節(jié)奏型,嘗試有表情地背唱這收歌曲。

          4、引入音樂活動(一)——編配打擊樂伴奏。首先介紹新疆維吾爾族的特色樂器:手鼓、薩巴依等,并介紹樂器的演奏方法。

          5、將全班分成幾個小組,各組選用不同的打擊樂器(除新疆打擊樂器以外的其它打擊樂器或自制打擊樂器),自編與歌曲相配合的節(jié)奏,教師對每一組分別加以輔導,啟發(fā)學生編配多聲部節(jié)奏,并使之配合默契。

          6、每一組展示自編節(jié)奏,全班同學進行評價,哪一組的節(jié)奏與歌曲配合起來音響效果最好。

          7、這首歌曲是載歌載舞的,同學們了解新疆維吾爾族舞蹈的基本動作嗎?介紹新疆維吾爾族舞蹈的基本動作(此步驟根據(jù)狀況而定)。

          8、音樂活動(二)——創(chuàng)編舞蹈動作。能夠是新疆的,也能夠是其他的,如現(xiàn)代的,最主要的是與歌曲的節(jié)奏相適應。

          9、全班分成機組,由學生推薦或教師指定幾個有舞蹈基礎的`同學作為骨干,每人帶領一組,編創(chuàng)舞蹈動作,經(jīng)過幾分鐘的練習后,每一組向全班展示。

          10、在兩項音樂活動完成后,全班共同表演《青春舞曲》,分成唱歌組、打擊樂伴奏組、舞蹈組、樂器伴奏組(如豎笛、手風琴、鋼琴、弦樂器等,視狀況而定)載歌載舞,將課堂氣氛推向高潮,充滿“青春”的活力,在熱烈的氣氛中,由教師或?qū)W生以一句話結(jié)束這節(jié)音樂課。

          小結(jié):充分肯定學生的參與過程和各種演唱形式。

          課后記:歌曲學的較快,在教師的指導下,同學們能用心參與為歌曲編配打擊樂伴奏,但在舞蹈動作的編排方面還不夠用心,有待于引導。

        青春舞曲教案5

          《青春舞曲》是人教版音樂課本中的一首新疆民歌,它旋律優(yōu)美流暢,節(jié)奏鮮明生動,并且蘊涵著深刻的人生哲理,是一首非常富于教育意義的民族歌曲。

         、鍖胄抡n過程:課前首先用課件播放一首大家比較熟悉的新疆民歌《達坂城的姑娘》,由此一步步展開新課,介紹新疆的風土人情,,導入本節(jié)課要學習的《青春舞曲》。

         、鎸W唱歌曲過程:通過集體發(fā)聲練習、有感情的朗頌歌詞、老師范唱講解、學生輕聲跟唱、集體齊唱等步驟有效地使學生掌握新歌。

         、绫憩F(xiàn)協(xié)作過程:讓熟悉新疆歌舞的學生展示他們的才藝,全班同學可以進行集體律動,并且可以分成演唱組和節(jié)奏組進行互動創(chuàng)作。

         、柰卣挂龑щA段:介紹“西部歌王”王洛賓先生的概況,欣賞新疆樂器圖片,并通過歌曲內(nèi)容引導學生思考其中蘊涵的道理,告誡大家青春易逝,時光寶貴,要珍惜光陰,努力學習。

         、樾〗Y(jié)深入階段:總結(jié)本課內(nèi)容,激發(fā)學生熱愛民族歌曲,熱愛西部地區(qū)的`感情,鼓勵他們立足現(xiàn)在,拼搏進取,將來投身到祖國轟 轟烈烈的西部大開發(fā)建設中去。

          ㈥下課禮儀:學生在《青春舞曲》的音樂聲中走出教室。

          《青春舞曲》教案

          指導思想

          全面貫徹和落實新課標的指示精神,充分利用現(xiàn)代化教學手段,提升課堂教學效果,使學生在輕松愉快的學習氣氛中體驗到音樂的美,提高學生的興趣和愛好。在《青春舞曲》一課的教學中,不追求學生的識譜能力、歌唱技巧,主要是讓學生在創(chuàng)作律動和創(chuàng)編節(jié)奏中感受和體驗新疆民歌的風格特征,感悟其中蘊涵的深刻人生道理。

          教材:人教版音樂第四冊

          課時:一課時

          教具:鋼琴(電子琴),多媒體課件。

          教學目標:

         、鍖W唱歌曲,使學生體驗作品中輕快活潑的情緒。

         、嫱ㄟ^欣賞,了解新疆和西部民歌的風格特點,培養(yǎng)學生熱愛民族音樂的感情。

          ㈢通過學唱歌曲,使學生懂得青春易逝的道理,啟發(fā)學生珍惜光陰,立志成材。

          教學重點:

          歌曲情緒與風格特點的體驗和實踐。

          教學難點:

          感受歌曲的音樂表現(xiàn)形式,培養(yǎng)學生的節(jié)奏感和創(chuàng)造力。

          教學過程():

         、鍖胄抡n:我國幅員遼闊,民族眾多,擁有著各具特色,燦爛輝煌的民族文化。下面我們就來欣賞一段歌舞,想一想,它屬于我國哪個地區(qū)的民族文化?

          同學們,就讓我們一起到美麗的新疆走走吧!我們本節(jié)課要學的就是另外一首著名的新疆民歌《青春舞曲》。

         、鎸W唱歌曲:

         、侔l(fā)聲練習:

         、谟懈星榈睦收b歌詞,注意“字正”才能“腔圓”。

          ③教師范唱并講解與欣賞版中的不同。

         、軐W生輕聲跟唱。

          ⑤再次完整連唱歌曲。

          節(jié)奏與演唱的結(jié)合,全班同學分成演唱組和節(jié)奏組,進行唱奏表演。

          ㈣拓展階段

         、偬釂枺河心奈煌瑢W能表演一些新疆的舞蹈動作?大家還知道哪些新疆民歌?

          ②介紹歌曲整編者王洛賓先生事跡及其主要作品,并欣賞新疆樂器圖片。

          ③思考:《青春舞曲》這首歌曲揭示了一個什么樣的人生道理?

          告誡人們青春易逝,時光寶貴,“莫等,閑白了少年頭,空悲切!保墼里w]

         、樾〗Y(jié)本課

          今天我們學習了《青春舞曲》這首歌曲,也對祖國美麗的西部有了一些了解,我們要熱愛我們的民族 ,喜愛我們的民歌,因為只有民族的,才是世界的。只有繼承和發(fā)揚具有我們民族特色的文化,中華民族才能屹立于世界民族之林。現(xiàn)在我們正處在西部大開發(fā)的偉大時代,美麗的西部在黨的領導下日新月異,衷心祝愿同學們能珍惜時光,立足現(xiàn)在,拼搏進取,在不久的將來加入西部大開發(fā)的隊伍,成為建設祖國的棟梁之材!

          ㈥下課禮儀:

          學生在《青春舞曲》音樂聲中走出教室。

        青春舞曲教案6

          青春舞曲

          1、歌曲《青春舞曲》

          2、音樂活動:為《青春舞曲》編配打擊樂伴奏,并創(chuàng)編舞蹈動作。教學準備:鋼琴(電子琴)、錄音機、磁帶、小型打擊樂器(手鼓、串鈴等)、投影儀、音響設備等。教學目標:、學會歌曲《青春舞曲》。正確把握歌曲的情緒,體會歌曲的旋律特點。

          2、通過音樂活動,調(diào)動學生的積極參與意識,培養(yǎng)節(jié)奏感和創(chuàng)造力,訓練協(xié)調(diào)性,加深對歌曲風格的理解。

          3、了解維吾爾族音樂特點,并可結(jié)合維吾爾族服裝、樂器、舞蹈動作,體會音樂與舞蹈的結(jié)合。重點難點:

          1、重點:通過不同教學活動,使學生認識和了解圍繞“青春”主題的不同音樂作品的內(nèi)容和音樂風格特點,并激發(fā)學生對“青春”的更深層次的理解。用自然的聲音準確地演唱《青春舞曲》。

          2、難點:本單元所選的歌曲和樂曲均屬小型作品,在教學中,既要通過各種活動使學生掌握應學的知識,有要是課堂氣氛活躍,充滿“青春氣息”,同時還要發(fā)掘“青春”的思想含義。教學過程:

          1、聆聽《青春舞曲》。

          2、提問:(1)這是哪個民族的'歌曲?

         。2)說出這首歌曲音樂特點,包括曲調(diào)、節(jié)奏、速度、情緒。

          3、再聽兩遍《青春舞曲》。請學生打開課本,百年聽邊跟隨音響唱樂譜,可以跟著歌曲的拍子拍手,體會節(jié)拍感。當聽第二遍時,找出主要節(jié)奏型,嘗試有表情地背唱這收歌曲。

          4、引入音樂活動

         。ㄒ唬幣浯驌魳钒樽。首先介紹新疆維吾爾族的特色樂器:手鼓、薩巴依等,并介紹樂器的演奏方法。

          5、將全班分成幾個小組,各組選用不同的打擊樂器(除新疆打擊樂器以外的其它打擊樂器或自制打擊樂器),自編與歌曲相配合的節(jié)奏,教師對每一組分別加以輔導,啟發(fā)學生編配多聲部節(jié)奏,并使之配合默契。

          6、每一組展示自編節(jié)奏,全班同學進行評價,哪一組的節(jié)奏與歌曲配合起來音響效果最好。

          7、這首歌曲是載歌載舞的,同學們了解新疆維吾爾族舞蹈的基本動作嗎?介紹新疆維吾爾族舞蹈的基本動作(此步驟根據(jù)情況而定)。

          8、音樂活動

         。ǘ獎(chuàng)編舞蹈動作?梢允切陆模部梢允瞧渌,如現(xiàn)代的,最主要的是與歌曲的節(jié)奏相適應。

          9、全班分成機組,由學生推薦或教師指定幾個有舞蹈基礎的同學作為骨干,每人帶領一組,編創(chuàng)舞蹈動作,經(jīng)過幾分鐘的練習后,每一組向全班展示。

          10、在兩項音樂活動完成后,全班共同表演《青春舞曲》,分成唱歌組、打擊樂伴奏組、舞蹈組、樂器伴奏組(如豎笛、手風琴、鋼琴、弦樂器等,視情況而定)載歌載舞,將課堂氣氛推向高潮,充滿“青春”的活力,在熱烈的氣氛中,由教師或?qū)W生以一句話結(jié)束這節(jié)音樂課。

          小結(jié):充分肯定學生的參與過程和各種演唱形式。

          課后記:歌曲學的較快,在教師的指導下,同學們能積極參與為歌曲編配打擊樂伴奏,但在舞蹈動作的編排方面還不夠積極,有待于引導

        青春舞曲教案7

          教材分析:

          《青春舞曲》這是一首維吾爾族民歌,歌曲中以“太陽”“花兒”“鳥兒”等大自然生態(tài)的變化為借喻和依托,抒發(fā)了維吾爾族青年贊美青春,珍惜青春年華的歡樂情緒。歌曲具有維吾爾族舞蹈的音樂風格。節(jié)奏鮮明,旋律優(yōu)美,結(jié)構簡潔,富于動感,意在引導學生于歡樂、健康中步入青春期。

          教學年級:八年級

          授:一課時

          課型:綜合活動課

          教學目標:

          知識與技能

          通過欣賞能夠?qū)π陆S吾爾族音樂有初步的認識,了解維吾爾族音樂中常見的節(jié)奏特點。

          過程與方法

          視圖式、聽唱式、導入式、表演式、即興創(chuàng)造式

          情感態(tài)度與價值觀

          1.學唱歌曲《青春舞曲》體會歌曲情緒,引導學生深刻理解“青春”的含義。

          2.根據(jù)維吾爾族音樂的特點編配打擊樂伴奏,創(chuàng)編舞蹈動作,參與音樂實踐活動。

          教學重點:

          學會演唱歌曲《青春舞曲》,掌握歌曲情緒及風格特點。

          教學難點:

          通過教學活動,培養(yǎng)學生的節(jié)奏感和創(chuàng)造力,體會作品“青春”的含義。

          教具準備:

          教學課件、多媒體設備、鋼琴、鈴鼓、自制打擊樂器等。

          教學過程:

          一、介紹新疆風土人情

          師:

          導入:我國幅員遼闊,民族眾多,擁有各具特色燦爛的民族文化。下面我們就欣賞一段歌舞,想一想它屬于我國哪一個地區(qū)的民族文化?你能從錄像畫面中獲得了

          哪些信息?

          課件播放:教師播放錄像《我們新疆好地方》。

          生:競相回答新疆的特產(chǎn)、建筑、樂器等。

          設計意圖:

          用多媒體課件代替了傳統(tǒng)的講授法,新穎獨特,激發(fā)了學生的學習興趣,喚起了參與意識。

          師:同學們,就讓我們一起到美麗的新疆走走吧!

          課件播放一組簡介新疆風土人情的風光片。

          設計意圖:

          讓學生感覺仿佛真的到新疆,于新疆維吾爾族的人們進行零距離接觸。

          二、歌曲教學

          (一)導入新課

          (1)在歌曲《掀起你的蓋頭來》背景音樂下,教師跳一段維吾爾族舞蹈,并請同學們說出是哪一個少數(shù)民族的舞蹈? 學生回答(略)。

          (2)這節(jié)課我們要共同學習一首維吾爾族民歌《青春舞曲》。

          板書課題:《青春舞曲》

          (二)熟悉旋律

          師:請同學們打開課本,讓我們一起領略維吾爾族音樂。

          錄音播放合唱版的《青春舞曲》。

          生:聆聽錄音,感受歌曲的情緒。

          小組合作討論、回答。

          教師補充:歌曲旋律節(jié)奏歡快,富于動感,用中等稍快的速度來演唱。

          設計意圖:

          讓學生聆聽合唱版的《青春舞曲》,引導學生體會歌曲情緒、演唱風格。

          師:鋼琴伴奏。

          生:跟唱旋律兩遍。

          師:指導學生節(jié)奏練習,教師演示節(jié)奏。

          生:模仿拍手擊掌。

          設計意圖:

          通過教師的演示,學生的模仿,讓學生了解維吾爾族歌曲的節(jié)奏特點,掌握切分音符和附點節(jié)奏。

          (三)學唱歌曲

          師:指導學生跟隨錄音輕聲哼唱歌曲

          生:模唱并擊掌拍出歌曲節(jié)奏兩遍

          師:彈唱要求學生唱出歌曲歡樂情緒和拍的韻律感

          生:跟隨教師伴奏完整演唱歌曲

          師:鼓勵表揚演唱好的小組

          設計意圖

          通過教師指導,學生能掌握歌曲情緒完美表現(xiàn)歌曲。

          三.創(chuàng)作與表演

          師:用鈴鼓演示為歌曲配伴奏

          生:全班齊唱《青春舞曲》和教師配合。

          師:請一部分學生用自制打擊樂器為另一部分演唱的同學配伴奏。

          課件播放:《掀起你的蓋頭來》

          師:引導學生在《掀起你的蓋頭來》樂曲中創(chuàng)編簡單的舞蹈動作。

          生:全班合作圍坐一圈,教師指導有舞蹈特長的學生在中間跳舞,其他同學用打擊樂器伴奏演唱。

          設計意圖:

          (1)用自制打擊樂器為《青春舞曲》伴奏,鍛煉了學生的'動手能力,也使學生更好的掌握了維吾爾族音樂中常用的節(jié)奏。

          (2)通過舞蹈創(chuàng)編。讓學生了解了維吾爾族是個能歌善舞的民族,同時培養(yǎng)了學生的節(jié)奏感和創(chuàng)造力,加強了對歌曲風格的理解。

          教師小結(jié):

          大家表現(xiàn)非常好,這節(jié)課我們一起學習了一首維吾爾族歌曲,熱情好客的維吾爾族人創(chuàng)造了動人的歌聲和多姿多彩的舞蹈,我們要熱愛民族音樂文化,并要象歌中所唱的那樣珍惜青春大好時光。

          最后在《青春舞曲》的樂曲聲中結(jié)束本課。

        青春舞曲教案8

          一、教學目標

          1、知識目標:學生在輕松愉快的環(huán)境中學唱歌曲。

          2、能力目標:通過音樂活動,了解新疆民歌的風格特點,增強學生熱愛民族音樂的感情。

          3、情感目標:通過學唱歌曲,使學生懂得青春易逝的道理,啟發(fā)學生珍惜光陰。

          二、教學重點:學唱歌曲,體會新疆民歌的風格特點。

          三、教學難點:為歌曲創(chuàng)編舞蹈動作,激發(fā)學生對“青春”深層次的

          四、教法

          創(chuàng)設情境法、談話法、討論法、表演法等。

          五、學法

          整體感知法、視聽法、討論法、小組合作法、實踐法。

          六、教學過程

         。ㄒ唬┙M織教學:即師生問好

         。ǘ┣榫皩胍榧と

          1、師隨音樂跳新疆舞蹈;

          2、要求學生視聽后說出它是哪個民族的歌與舞,并說說歌曲的音樂情緒。

          3、學生學習簡單的新疆舞動作;

         。ㄈ┱w感知引導掌握

          1、完整聆聽《青春舞曲》;

          2、聽第一遍時,學生用手和腳打節(jié)拍;

          3、聽第二遍時,用剛學過的舞蹈動作伴舞,老師稍作引導;

         。ㄋ模w納歌詞

         。1)學生互相討論、交流說出歌曲中唱到的`事物,從而總結(jié)歸納歌詞;

         。2)按節(jié)奏朗讀歌詞(師領讀)

         。ㄎ澹⿲W唱歌曲

         。1)學生跟范唱學唱歌曲;

         。2)教師彈旋律,學生唱詞;

          (3)學生提出難點唱句,師生共同分析,糾正;

         。4)完整演唱歌曲(要求唱出歡快的情緒和韻律感)

          (六)音樂活動———探究表演展現(xiàn)自我

          1、創(chuàng)編舞蹈動作,為歌曲伴舞;

          2、全班同學分成演唱組、節(jié)奏組和伴舞組、同時進行表演;

          3、輪換角色進行表演,并運用不同的速度、力度來表現(xiàn)歌曲;

          (七)拓展

          思考:《青春舞曲》這手歌曲揭示了一個什么樣的人生道理?討論(師生、生生互動)

          (八)小結(jié)

          今天我們從學習《青春舞曲》這首歌曲中,對我們美麗的新疆已經(jīng)有了一些了解,我們要熱愛我們的民族音樂文化,繼承和發(fā)揚具有我們民族特色的音樂文化。同時還要謹記歌曲給予我們的人生道理:珍惜時光,展現(xiàn)自我。

        青春舞曲教案9

          指導思想

          全面貫徹和落實新課標的指示精神,充分利用現(xiàn)代化教學手段,提升課堂教學效果,使學生在輕松愉快的學習氣氛中體驗到音樂的美,提高學生的興趣和愛好。在《青春舞曲》一課的教學中,不追求學生的識譜能力、歌唱技巧,主要是讓學生在創(chuàng)作律動和創(chuàng)編節(jié)奏中感受和體驗新疆民歌的風格特征,感悟其中蘊涵的深刻人生道理。

          教材:人教版音樂第四冊

          課時:一課時

          教具:鋼琴(電子琴),多媒體課件。

          教學目標:

         、鍖W唱歌曲,使學生體驗作品中輕快活潑的情緒。

         、嫱ㄟ^欣賞,了解新疆和西部民歌的風格特點,培養(yǎng)學生熱愛民族音樂的感情。

         、缤ㄟ^學唱歌曲,使學生懂得青春易逝的道理,啟發(fā)學生珍惜光陰,立志成材。

          教學重點:

          歌曲情緒與風格特點的體驗和實踐。

          教學難點:

          感受歌曲的音樂表現(xiàn)形式,培養(yǎng)學生的節(jié)奏感和創(chuàng)造力。

          教學過程:

         、鍖胄抡n:我國幅員遼闊,民族眾多,擁有著各具特色,燦爛輝煌的民族文化。下面我們就來欣賞一段歌舞,想一想,它屬于我國哪個地區(qū)的民族文化?

          [課件:新疆民歌《達坂城的姑娘》]同學們,就讓我們一起到美麗的新疆走走吧![課件:欣賞并簡介新疆風土人情]我們本節(jié)課要學的就是另外一首著名的新疆民歌《青春舞曲》。[課件:欣賞《青春舞曲》]

         、鎸W唱歌曲:

          ①發(fā)聲練習:[課件]

         、谟懈星榈睦收b歌詞,注意“字正”才能“腔圓”。

         、劢處煼冻⒅v解與欣賞版中的不同。[民歌的演變和二度創(chuàng)作]

         、軐W生輕聲跟唱。[要求用一半音量,吐字清晰有彈性]

          ⑤再次完整連唱歌曲。[要求唱出歡樂情緒和拍的韻律感。

         、缬柧毰c表現(xiàn)

          節(jié)奏練習:[課件]

          節(jié)奏與演唱的結(jié)合,全班同學分成演唱組和節(jié)奏組,進行唱奏表演。[運用不同的伴奏并改變速度、力度等來表現(xiàn)歌曲]

         、柰卣闺A段

         、偬釂枺河心奈煌瑢W能表演一些新疆的舞蹈動作?大家還知道哪些新疆民歌?

          ②介紹歌曲整編者王洛賓先生事跡及其主要作品,并欣賞新疆樂器圖片。[課件]

         、鬯伎迹骸肚啻何枨愤@首歌曲揭示了一個什么樣的人生道理?

          告誡人們青春易逝,時光寶貴,“莫等,閑白了少年頭,空悲切!保墼里w]

          ㈤小結(jié)本課

          今天我們學習了《青春舞曲》這首歌曲,也對祖國美麗的西部有了一些了解,我們要熱愛我們的民族 ,喜愛我們的民歌,因為只有民族的.,才是世界的。只有繼承和發(fā)揚具有我們民族特色的文化,中華民族才能屹立于世界民族之林,F(xiàn)在我們正處在西部大開發(fā)的偉大時代,美麗的西部在黨的領導下日新月異,衷心祝愿同學們能珍惜時光,立足現(xiàn)在,拼搏進取,在不久的將來加入西部大開發(fā)的隊伍,成為建設祖國的棟梁之材!

          ㈥下課禮儀:

          學生在《青春舞曲》音樂聲中走出教室。

        青春舞曲教案10

          教學內(nèi)容:《青春舞曲》

          教學目標

          1、通過學唱歌曲,使學生能夠用歌聲生動形象的表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。

          2、通過表現(xiàn)歌曲的創(chuàng)作練習,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和小組協(xié)作能力。

          3、使學生了解新疆或西部民歌的風格特點,培養(yǎng)熱愛民族音樂的感情。

          4、理解作品的內(nèi)涵。

          教學重點:學唱歌曲《青春舞曲》,體驗作品中的情緒。

          教學難點:通過學唱歌曲,學生能用不同的方式創(chuàng)造性的表現(xiàn)歌曲《青春舞曲》。

          教具準備:多媒體、錄音機

          教學思路

          1.導入——激發(fā)學生的興趣,喚起參與意識。

          2.展開——提供多種參與情景,使不同的學生都有參與體驗的愿望。

          3.深入——通過討論|、表演、總結(jié)活動,深刻理解作品的內(nèi)涵,提高學生的創(chuàng)造力、想象力、表現(xiàn)力等。

          教學過程

          一、導入教師用多媒體播放《新疆之春》的音樂風光欣賞片段。

          師:剛才我們欣賞的是什么地方的音樂風光呢?生:新疆。師:那么今天我們就來學習一首新疆的民歌——《青春舞曲》(多媒體課件揭示課題:青春舞曲)

          二、授新課

          1.欣賞歌曲并范唱

          2、學習歌曲:

          (1)觀察曲譜師:同學們,請看曲譜,你能從中了解到哪些我們學過的知識?生:歌曲是G大調(diào)四四拍強弱規(guī)律是:強弱次強弱

         。2)視唱曲譜教師完整視唱全曲(輕聲、慢速、劃拍)學生模仿教師唱譜。

          (3)填唱歌詞用多媒體播放歌曲,請同學們隨著歌曲的伴奏填唱歌詞..教師指導:練唱:美麗小鳥處;我的青春小鳥一樣處(放慢速度唱準)

          練唱:別的那呀喲別的那呀喲處(“別”字語氣要加重)

         。4)完整連唱歌曲(可唱兩遍歌詞)

          要求用一半音量,吐字清晰有彈性

         。5)歌曲處理師:哪位同學能說說,這首歌曲這首歌曲揭示了一個什么樣的人生道理?生:揭示了青春如小鳥一般一去不復返的道理,讓我們要懂得自覺珍惜時間。師:我們要用怎樣的演唱力度,才能正確表達歌曲的內(nèi)涵?生:歡快一些。師用多媒體播放《青春舞曲》的伴奏,并指揮學生有感情的歌唱。

          3、表現(xiàn)與創(chuàng)造

          (1)學生分組討論和練習

          節(jié)奏組:運用不同的伴奏音型,節(jié)奏樂器的組合等來表現(xiàn)歌曲

          演唱組:運用改變速度、力度、演唱形式等來表現(xiàn)歌曲

          (2)各組匯報設計思路并展示。

          三、介紹王洛賓及其作品:

          他一生經(jīng)歷坎坷,但執(zhí)著地熱愛音樂,搜集、整理和改編了大量的西部民歌,被譽為西部歌王。他的音樂作品大多浪漫熱情,不僅是我國民族音樂中的瑰寶,也在世界舞臺上大放異彩。我們大家熟悉的.有:

          《在那遙遠的地方》、《半個月亮爬上來》

         。ㄓ枚嗝襟w課件播放這些歌曲)

          四、課堂總結(jié):今天,我們學習了《青春舞曲》這首歌曲,也欣賞了幾首優(yōu)美動聽的西部民歌,實際上,我國的西部地區(qū)是一片亟待開發(fā)的熱土,多少有識之士、有志青年已經(jīng)投身在大開發(fā)的洪流中,西部今天也正在日新月異。我衷心祝愿我們的同學,能立足現(xiàn)在,珍惜時間,努力學習,在不久的將來,也能成為開發(fā)西部的生力軍,成為建設祖國的棟梁之材。

          五、作業(yè)及任務的布置請同學們課后給《青春舞曲》填寫一段歌詞,讓我們下節(jié)課共同交流。

        青春舞曲教案11

          教學目標:

          一、知識與技能:復習音符知識,掌握本曲當中較難的節(jié)奏;用圓潤、富有彈性的聲音演唱歌曲。

          二、過程與方法:在欣賞、對比、體驗、合作當中,快樂學習。

          三、情感態(tài)度與價值觀:通過學習,建立起熱愛歌舞、熱愛新疆的價值觀,并且感悟歌曲中的深刻寓意。

          重點:

          能用富有彈性的聲音歡快地演唱歌曲,準確掌握歌曲當中較難的節(jié)奏。

          難點:

          準確演唱歌曲中較難的樂句,并且通過小組合作,對歌曲進行二度創(chuàng)作。

          新課導入:

          12 34 5? 54 32 1

          同學們好,老師您好

          同學們,中國的民歌文化燦爛豐富,當我們唱起《茉莉花》,我們知道這是江蘇民歌的代表,當我們唱起《山丹丹花開紅艷艷》,我們就來到了陜北,那么下面請同學們來欣賞一首歌舞視頻,并猜測一下,這是哪個地方的`民歌?

          欣賞視頻片段:《掀起你的蓋頭來》

          然后回答問題:新疆

          新疆位于中國西北,那么關于新疆,同學們都有哪些了解呢?請大家舉手分享一下。

          看來同學們的知識儲備很豐富,給大家點個贊!新疆物產(chǎn)豐富,有我們熟知的葡萄干、羊肉串,馕,哈密瓜,手抓飯等,新疆分布有多個民族,其中人口最多的是維吾爾族。維吾爾族的的小姑娘,稱為“古麗”,意思是“美麗的花朵”,那老師要問問咱們班的男孩子,我們班的女生應該怎么稱呼?“古麗~”對啦,他們都是最美的古麗,維吾爾族的男孩子,稱為“巴郎”,意思是“勇敢的小伙子”,那我們班的男生,應該叫做“巴郎~”新疆的特色樂器有熱瓦甫、手鼓、鈴鼓等。

          今天,就讓我們乘著歌聲的翅膀,去新疆做客吧。8分鐘)

          (播放青春舞曲視頻)(2分鐘)

          這首歌曲叫做青春舞曲,是一首維吾爾族民歌。同學們來分享一下,歌曲的情緒情感是什么樣的?(情緒、反復記號,歌詞,王洛賓)

          歡快、活潑、親切、富有青春氣息。

          在這首歌曲的結(jié)尾,有一個記號,:?這個記號叫做反復記號,意思是唱到記號處,要從頭反復,再唱一遍。如果是? 這樣的呢,就是只重復記號中間的部分。

          這首歌曲有很多不同的版本,歌詞也略有差異

          這首歌曲的收集者和整理者,是王洛賓先生。他長期在祖國西部收集整理民歌,共有一千多首。被譽為“西部歌王”。《在那遙遠的地方》、《可愛的一朵玫瑰花》、《半個月亮爬上來》都是他收集整理的。

          節(jié)奏

          維吾爾族的歌曲中,旋律是脈絡,節(jié)奏就是它的骨骼。我們來重點學習一下歌曲中較難的節(jié)奏。

          好,現(xiàn)在請同學們看黑板講節(jié)奏:

          1、老師示范

          2、同學模仿

          3、代入歌詞

          讓我們跟著音樂模唱。

          旋律

          唱譜子(PPT出示或者書上

          1、老師示范

          2、同學模仿

          3、代入歌詞

          位置:

          三提兩放(抬眉毛、抬上顎、抬笑肌,放下巴,放肩膀)

          圓潤 彈性 輕巧

          拓展:

          眾所周知,維吾爾族人民不僅熱情好客,而且能歌善舞。他們5個人在一起就要喝酒,10個人在一起就要唱歌,一群人就要載歌載舞了,今天我們學了這么好聽的維吾爾族民歌,我們也唱起來,跳起來好不好?老師先來示范幾個動作。

          跳舞

          分組教學:古麗的動作(亞克西)

          巴郎的動作(亞克西)

          全班跟著音樂一起來

          小組討論,分發(fā)樂器,個別展示。

          小結(jié):珍惜時光

          作業(yè):收集更多新疆民歌

        青春舞曲教案12

          指導思想

          全面貫徹和落實新課標的指示精神,充分利用現(xiàn)代化教學手段,提升課堂教學效果,使學生在輕松愉快的學習氣氛中體驗到音樂的美,提高學生的興趣和愛好。在《青春舞曲》一課的教學中,不追求學生的識譜能力、歌唱技巧,主要是讓學生在創(chuàng)作律動和創(chuàng)編節(jié)奏中感受和體驗新疆民歌的風格特征,感悟其中蘊涵的深刻人生道理。

          教具

          鋼琴(電子琴),多媒體課件。

          教學目標

          1、學唱歌曲,使學生體驗作品中輕快活潑的情緒。

          2、通過欣賞,了解新疆和西部民歌的風格特點,培養(yǎng)學生熱愛民族音樂的感情。

          3、通過學唱歌曲,使學生懂得青春易逝的道理,啟發(fā)學生珍惜光陰,立志成材。

          教學重點

          歌曲情緒與風格特點的體驗和實踐。

          教學難點

          感受歌曲的音樂表現(xiàn)形式,培養(yǎng)學生的節(jié)奏感和創(chuàng)造力。

          教學過程

          一、導入新課:

          我國幅員遼闊,民族眾多,擁有著各具特色,燦爛輝煌的民族文化。下面我們就來欣賞一段歌舞,想一想,它屬于我國哪個地區(qū)的民族文化?

          二、學唱歌曲:

          1、發(fā)聲練習。

          2、有感情的朗誦歌詞,注意“字正”才能“腔圓”。

          3、教師范唱并講解與欣賞版中的不同。[民歌的演變和二度創(chuàng)作]

          4、學生輕聲跟唱。[要求用一半音量,吐字清晰有彈性]

          5、再次完整連唱歌曲。[要求唱出歡樂情緒和拍的韻律感。

          三、訓練與表現(xiàn):

          節(jié)奏練習:

          節(jié)奏與演唱的`結(jié)合,全班同學分成演唱組和節(jié)奏組,進行唱奏表演。[運用不同的伴奏并改變速度、力度等來表現(xiàn)歌曲

          四、拓展階段:

          1、提問:有哪位同學能表演一些新疆的舞蹈動作?大家還知道哪些新疆民歌?

          2、介紹歌曲整編者王洛賓先生事跡及其主要作品,并欣賞新疆樂器圖片。[課件]

          3、思考:《青春舞曲》這首歌曲揭示了一個什么樣的人生道理?

          告誡人們青春易逝,時光寶貴,“莫等,閑白了少年頭,空悲切!保墼里w]

          五、小結(jié)本課:

          今天我們學習了《青春舞曲》這首歌曲,也對祖國美麗的西部有了一些了解,我們要熱愛我們的民族,喜愛我們的民歌,因為只有民族的,才是世界的。只有繼承和發(fā)揚具有我們民族特色的文化,中華民族才能屹立于世界民族之林。現(xiàn)在我們正處在西部大開發(fā)的偉大時代,美麗的西部在黨的領導下日新月異,衷心祝愿同學們能珍惜時光,立足現(xiàn)在,拼搏進取,在不久的將來加入西部大開發(fā)的隊伍,成為建設祖國的棟梁之材!

          六、下課禮儀:

          學生在《青春舞曲》音樂聲中走出教室。

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