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甜甜的秘密教案
作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者,常常需要準(zhǔn)備教案,借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢?下面是小編為大家收集的甜甜的秘密教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
甜甜的秘密教案1
教學(xué)目標(biāo):
1、有感情地演唱《甜甜的秘密》。
2、聆聽歌曲《飛來的花瓣》,感受全社會(huì)對(duì)老師的愛戴。
教學(xué)重點(diǎn):
學(xué)唱歌曲《甜甜的秘密》。
教學(xué)難點(diǎn):
歌曲中八分附點(diǎn)的正確演唱。
教學(xué)過程
一、創(chuàng)設(shè)情境
導(dǎo)入:請(qǐng)學(xué)生說說與老師之間發(fā)生的印象深刻的事,這一群學(xué)生是如何把自己的秘密告訴自己的老師?請(qǐng)聽《甜甜的秘密》范唱。
二、寓教于樂
1、聽范唱感受歌曲的情緒。
2、跟老師有感情的按節(jié)奏朗讀歌詞。
3、教師范唱歌曲。
歌曲曲譜:
(1)提示:觀察一下,在歌譜的學(xué)習(xí)中,我們應(yīng)當(dāng)注意什么?(休止符號(hào))
(2)教師完整地范唱歌譜。
。3)教師指導(dǎo)下逐句學(xué)唱曲調(diào)。
。4)完整地演唱歌曲曲調(diào)。
4、學(xué)唱歌詞
。1)跟老師按節(jié)奏有感情地朗讀歌詞。
。2)用筆圈出一字多音的地方。
。3)聽歌曲錄音,找一找自己認(rèn)為唱不好的地方,讓大家?guī)蛶兔。并練一練?/p>
。4)教師范唱歌曲。
(5)完整的演唱歌曲。
5、師生討論以怎樣的情緒演唱《甜甜的秘密》。有感情地、投入地演唱。
6、完整的演唱歌曲。
三、創(chuàng)作表現(xiàn):
1、聽辨練習(xí):具體操作如下:
。1)學(xué)生看譜,聽教師彈奏,每條各1~2次。
。2)合上課本,教師彈奏其中的一條1~2次,學(xué)生用手勢(shì)回答(靠記憶聽辨。)
(3)看譜視唱各條曲調(diào)。
2、欣賞《飛來的花瓣》,用自己的話說說歌曲名字的含義。
四、完美結(jié)課
在《飛來的花瓣》歌聲中學(xué)生走出教室
教后反思:
這一節(jié)課,我主要以《課程改革標(biāo)準(zhǔn)》的理念為原則,積極圍繞著學(xué)生發(fā)展性評(píng)價(jià)為核心,以發(fā)展的`眼光看待每一個(gè)學(xué)生。無(wú)論是我和學(xué)生之間,還是學(xué)生和學(xué)生之間的評(píng)價(jià),我都有針對(duì)性的以不同類型、不同手段及形式來激發(fā)學(xué)生積極評(píng)價(jià)學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)。例如在整個(gè)學(xué)習(xí)過程中我時(shí)刻注意學(xué)生的每一次發(fā)言,對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)給予了不同層次的評(píng)價(jià),制作了小笑臉標(biāo)志利作為獎(jiǎng)品,大大鼓勵(lì)了學(xué)生,關(guān)注了學(xué)生的學(xué)習(xí)[內(nèi)容來于淘—教_案—網(wǎng)()]過程。其次,我還在教學(xué)中注重了把學(xué)生的自評(píng)、他評(píng)、互評(píng)作為評(píng)價(jià)的重點(diǎn),讓學(xué)生自己說出對(duì)自己、對(duì)他人的想法。特別在創(chuàng)編環(huán)節(jié)中,給予了學(xué)生最寬松、和諧、團(tuán)結(jié)的評(píng)價(jià)空間,學(xué)生能暢所欲言,體現(xiàn)了評(píng)價(jià)的民主性。結(jié)果,有的孩子會(huì)說:“我覺得他們?cè)O(shè)計(jì)得很好!”,有的則說:“我覺得……小朋友表演得最好,歌聲很好聽!”,還有的卻說:“那個(gè)……他唱得不夠大聲,如果能再大聲些就更好了!钡鹊龋瓦@樣通過評(píng)比、獎(jiǎng)勵(lì)的形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,通過自評(píng)、同學(xué)評(píng)、老師評(píng)的評(píng)價(jià)手段,讓孩子們知道自己的優(yōu)點(diǎn)與不足,促進(jìn)自己的學(xué)習(xí),讓他們更加愛上音樂課,更喜歡、更有信心的表現(xiàn)自己。
課上完后,我感到自己在教學(xué)中稍微有些遺憾的地方是還有一些學(xué)生不能夠熟練的演唱這首歌,但是一節(jié)課的時(shí)間有限,但是我覺得課已!庥却!
甜甜的秘密教案2
教學(xué)目標(biāo):
1、學(xué)唱歌曲《甜甜的秘密》,有感情地演唱歌曲,唱出A樂段悄悄的心情,唱出B樂段急切的心情。
2、聆聽《飛來的花瓣》,體會(huì)歌曲所表達(dá)的意境,進(jìn)一步提升對(duì)老師的尊敬和愛戴之情。
教學(xué)重點(diǎn):學(xué)唱《甜甜的秘密》,表達(dá)對(duì)老師的尊敬和愛戴。
教學(xué)難點(diǎn):歌曲節(jié)奏。
教具準(zhǔn)備:多媒體課件、鋼琴等。
教學(xué)過程:
一、組織教學(xué),師生問好。
1、師:今天,有那么多老師來聽我們上課,我們也來歡迎她們。聽清楚老師向你們問候語(yǔ)的節(jié)奏,你們可以用同樣的節(jié)奏向我和在座的各位老師問好。
4/4XXOXXXOX|XOXOX-||
師:同學(xué)們同學(xué)們你們好!
生:……
二、秘密藏節(jié)奏
1、導(dǎo)入:小朋友們,你們心中有小秘密嗎?
生:有
2、師:謝老師我也有小秘密想告訴你們。可是,讓老師直接講出來,我可有點(diǎn)兒不好意思,所以老師就把秘密包裝起來,讓它自己告訴你們。你聽,它的腳步聲……
4/4OX|X.XXXX.XXX|XOXOX||
Da……
A:教師示范兩次節(jié)奏
3、師:來,讓我們也趕緊跟上它的腳步,萬(wàn)一它跑了就不好了。
B;學(xué)生來學(xué)習(xí)節(jié)奏
1、導(dǎo)入:我們終于跟上了小秘密的腳步聲,那小秘密到底長(zhǎng)什么樣子呢?你聽。
4/4OX|X.XXXX.XXX|XOXOX||
啊我想和你我想和你做朋友
A;教師范唱
2、師:瞧,其實(shí)謝老師是想和你們做朋友,那,你們?cè)敢夂臀易雠笥褑幔?/p>
A:學(xué)生唱詞
三、秘密藏在橘子里
。ㄒ唬⿲W(xué)唱歌曲前8小節(jié)
1、導(dǎo)入:老師已經(jīng)把秘密送出去了,當(dāng)然,我也收到了一些同學(xué)給我的秘密。你們聽,他們把秘密藏裝在什么東西里?又把它藏在什么地方了?
聽《甜甜的秘密》完整版。(播放多媒體完整版)
學(xué)生A:他們把秘密裝在橘子里。
學(xué)生B:把橘子藏在抽屜里。
2、猜猜他們的秘密,說說他們的心情。
師:剛才你聽懂他們的秘密了嗎?
師:老師聽懂了,我覺得特別感動(dòng),也想來唱一唱。聽的時(shí)候,你們來思考一下,你們聽聽這首歌的情緒怎么樣?你能體會(huì)到他們什么樣的心情?”(教師范唱完整版)
生:
3、學(xué)唱歌曲《甜甜的秘密》前8小節(jié)。――出示前8小節(jié)歌曲內(nèi)容。
師:原來他們的秘密是甜甜的,相信我們小朋友們也一定有許多“甜甜的秘密”想告訴老師!讓我們也來學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)如何把秘密藏在“橘子”里?(播放多媒體A)
師:剛才,我已經(jīng)偷偷地學(xué)習(xí)了把秘密藏在橘子里的方法,也給你們展示一下。
(教師范唱A)
師:你們學(xué)會(huì)了嗎?那跟我一起也來藏藏這個(gè)秘密。
學(xué)生隋琴跟唱
師:藏秘密也講究技術(shù),我們來比一比,到底男生是藏秘密的高手還是女生?
男女生分組唱
從“悄悄地”引導(dǎo)學(xué)生輕輕地唱,帶著“把橘子偷偷地藏”的心情學(xué)歌。
。ǘ⿲W(xué)唱歌曲后8小節(jié)
1、師:如果是你們把藏秘密的橘子里放在老師的抽屜里后,你的心情怎么樣?你們希望老知道你們的秘密嗎?
師:我們來聽聽他們藏秘密后的心情,看看是不是和我們有同樣的心情呢?
――聽《甜甜的秘密》后8小節(jié)。(播放多媒體B)
2、師:我們也在音樂中把心情唱出來吧!――出示前8小節(jié)歌曲內(nèi)容。
、俸现魳穼W(xué)唱后8小節(jié)。(播放多媒體B)
②難點(diǎn)樂句的模唱學(xué)習(xí)!
③用急切的心情唱唱歌曲!
。ㄋ模┙沂靖枨}目
師:如果我們把剛才學(xué)習(xí)的兩段音樂連起來,就能變成一首歌曲。要是讓你們來給這首歌曲取一個(gè)題目,你會(huì)取什么?
2、出示歌曲的題目:《甜甜的秘密》。
師:你們居然和作詞人有相同的`想法,可真不一般那。那這首歌到底是怎么樣的呢?我們來聽聽,別人是怎樣深情演繹的。(播放多媒體完整版)
師:這是一首感情多么豐富的歌曲啊,我們也來非常有感情地演唱一次。
四、秘密藏信件
師:當(dāng)我們還在學(xué)校里的時(shí)候,可以把甜甜的秘密直接交給老師!可當(dāng)那些已經(jīng)畢業(yè)的同學(xué)又會(huì)把他們的秘密藏在什么東西里?又是怎么樣送給老師呢?
1、――出示歌曲的題目《飛來的花瓣》
師:看見這樣的題目,你能猜到他們是怎么樣把秘密送給老師的嗎?
2、聽《飛來的花瓣》。――出示歌詞內(nèi)容。
提問:這首歌的速度是怎么樣的?那這樣的速度能表達(dá)他們?cè)鯓拥母星椋?/p>
3、師:聽了那么多別人送給老師的秘密,你們心里肯定也秘密想對(duì)現(xiàn)在的老師或者幼兒園的老師說吧?誰(shuí)能勇敢地說出你的秘密?
五、秘密的升華
最后,老師再告訴大家一個(gè)秘密,你們知道老師最喜歡收到同學(xué)們的秘密是什么嗎?那就是我們的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和優(yōu)秀的學(xué)習(xí)成績(jī)哦!讓我們用實(shí)際行動(dòng)把秘密送給自己最尊敬的老師吧!
在《甜甜的秘密》的歌聲中結(jié)束本課!
甜甜的秘密教案3
一.教學(xué)目標(biāo)
1、知識(shí)目標(biāo):學(xué)會(huì)正確地演唱歌曲《甜甜的秘密》。唱出前半段悄悄地、偷偷地送秘密,唱出后半段急切的希望老師早點(diǎn)知道自己送出的秘密。
2、情感目標(biāo):由師生之愛寬泛地理解“愛”的含義。
二.重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn):有感情地演唱《甜甜的秘密》,表達(dá)對(duì)老師的尊敬和愛戴。并且對(duì)“愛”有更深一步的理解。
難點(diǎn):同頭異尾處唱準(zhǔn)確,歌曲前半部分附點(diǎn)八分音符處的非連音演唱,盡可能做到聲斷氣不斷。
三.教學(xué)過程
活動(dòng)1【導(dǎo)入】組織教學(xué)
1、用聲音的輕重和學(xué)生問好,為歌曲ab段做鋪墊。
師:這么多同學(xué)來自不同的地方,這就是一種緣分,是一件很愉快的事情,所以老師要用最親切,最深情的聲音向同學(xué)們問好,看到三年級(jí)同學(xué)這么可愛乖巧,老師很激動(dòng),很興奮、很開心,我要大聲的向同學(xué)們問好!
輕聲:同學(xué)們好!
激動(dòng):同學(xué)們好!
活動(dòng)2【講授】情景導(dǎo)入
。ㄒ唬┞犆孛
今天我到辦公室去找你們?cè)蠋熈私馔瑢W(xué)們的情況,可是讓老師發(fā)現(xiàn)了一個(gè)秘密,同學(xué)們想知道是什么樣的秘密嗎?
生:想
師:那同學(xué)們仔細(xì)觀察看看老師表演的到底是一個(gè)什么樣的秘密。(伴奏音樂)
生:把秘密裝在橘子里。
師:同學(xué)們聽的真仔細(xì),這是一個(gè)甜甜的秘密。
。ǘ┧兔孛
1、我們來觀察兩幅圖、看看這兩個(gè)小朋友在干什么,用一句話,一個(gè)詞來說說。
師:同學(xué)們真會(huì)觀察,觀察的真仔細(xì)。
學(xué)生用詞來形容第一幅圖看看他們?cè)诟墒裁?(偷偷、悄悄、靜靜)教后前半部分旋律唱一遍,同時(shí)告訴學(xué)生如果能跟唱可以小聲跟老師一起哼唱完成。
師:同學(xué)在看看第二幅圖,看看他們?cè)诟陕铩?/p>
生:跳舞
師;他們的心情怎么樣
師:同學(xué)們真棒,上美術(shù)課時(shí)候老師就會(huì)用不同的形式和線條色彩來勾畫出一個(gè)人的情緒,出了動(dòng)畫,語(yǔ)言看出一個(gè)人的情緒,還有一種形式就是——音樂
師:教師彈唱ab樂段,,讓學(xué)生連圖,并說明原因。
孩子們場(chǎng)的真好,要把偷偷的感覺和激動(dòng)的感覺場(chǎng)出來,(可以讓學(xué)生把腳尖掂起找找歌舞中偷偷的感覺)接下來用LU哼唱歌曲旋律,不對(duì)的地方老師用聽唱法幫助學(xué)生糾錯(cuò)進(jìn)行糾錯(cuò)。
前半部分輕聲地,用非連音演唱,表示緊張的心情。后半部分用稍強(qiáng)的聲音連貫地演唱,表示迫切想讓老師知道的心情。)
。ㄈ、學(xué)秘密
1、師:抽生回答用詞描繪第一段音樂。
生:悄悄的感覺
師:那我們能把這種悄悄的感覺唱出來嗎?
生:能
師:同學(xué)們唱的真好,我們能把這種偷偷和悄悄的感覺唱出來。腳尖輕輕,悄悄的所以力度是“弱”。(伴奏音樂)
2、歌曲的`處理
我發(fā)現(xiàn)有兩個(gè)地方開頭是一樣的,結(jié)尾不一樣。可能是他們送橘子的方式不一樣吧。
師:那是什么樣的歌曲讓我們有悄悄的感覺?(展現(xiàn)歌詞)
師:誰(shuí)能找出歌曲中找出是什么原因讓我們走走停停的呢?
生:休止符
活動(dòng)3【活動(dòng)】歌曲新授
(四)唱秘密
。1)跟音樂范唱合作。
1、學(xué)生唱悄悄段,老師唱激動(dòng)段。
2、學(xué)生跟琴唱。
3、隨音樂伴奏完整的邊唱邊跳。
。2)聆聽《飛來的花瓣》
(3)拓展
同學(xué)們你們唱的真好,老師從你們甜甜的歌聲中已經(jīng)體會(huì)到你們對(duì)老師的愛,老師也有個(gè)秘密想告訴你們……
甜甜的秘密教案4
設(shè)計(jì)理念:
以音樂審美為核心的基本理念,應(yīng)貫穿于音樂教學(xué)的全過程,在潛移默化中培育學(xué)生美好的情操、健全的人格。本課以“情”為導(dǎo)線貫穿整個(gè)教學(xué)過程,創(chuàng)設(shè)特定的情感氛圍,喚醒學(xué)生的尊師意識(shí),對(duì)學(xué)生滲透尊師思想的教育,引導(dǎo)學(xué)生通過實(shí)際行動(dòng)、及深情的歌聲表達(dá)對(duì)老師的熱愛之情。
教學(xué)內(nèi)容:
表演《甜甜的秘密》(人音版第六冊(cè))
教學(xué)目標(biāo):
通過表演唱《甜甜的秘密》,聆聽《飛來的花瓣》,表現(xiàn)學(xué)生對(duì)老師的尊敬與愛戴之情。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):
1、唱出神秘、急切的感受,表達(dá)對(duì)老師的尊敬與愛戴之情。
2、旋律中的大跳音程要唱準(zhǔn)。
教學(xué)流程設(shè)計(jì):
環(huán)節(jié)與內(nèi)容
教師活動(dòng)
學(xué)生活動(dòng)
設(shè)計(jì)意圖
一、組織教學(xué)
首先,讓我們?cè)谝魳仿曋蟹棚w美妙的歌聲,仔細(xì)體會(huì)歌中的情感。
。ㄒ魳贰睹慨(dāng)我走過老師的窗前》)
學(xué)生演唱。
通過熟悉的音樂喚醒學(xué)生心頭真摯、濃厚的尊師意識(shí),為下面的教學(xué)做了很好的情感鋪墊。
二、談話導(dǎo)入
1、師:剛才,同學(xué)們唱得那么投入、那么深情。能說說,在演唱時(shí)感受到了什么呢?
2、師:是呀,老師嘔心瀝血、精心培育我們茁壯成長(zhǎng)。那我們?cè)撛鯓訄?bào)答老師呢
1、學(xué)生間交流內(nèi)心感受。
2、學(xué)生交流尊師的做法。
新課展開
聽唱歌曲
1、這里有一群孩子,他們是怎么做的呢?
請(qǐng)聽《甜甜的秘密》(出示歌譜)
2、請(qǐng)你猜想一下,他們會(huì)對(duì)老師說什么甜甜的話語(yǔ)呢?(背景音樂《甜甜的秘密》)
真是一群懂事又體貼的孩子,老師會(huì)為有這樣一群學(xué)生而感到驕傲和自豪。
3、下面,請(qǐng)一位同學(xué)有感情地朗誦歌詞,要求:大家感受一下,這群學(xué)生做這件事情的時(shí)候心情是怎樣的?
師范唱,幫助體會(huì):神秘、急切的`感覺。
4、讓我們一起用神秘、急切的心情朗誦歌詞
1、初次聆聽歌曲。
2、生邊跟音樂哼唱邊發(fā)揮想象。
學(xué)生交流想法。
3、熟悉歌詞,體會(huì)歌曲中的情緒。
生說感受。
4、生齊讀歌詞。
歌譜中的歌詞按音的高低排列,形象、直觀地引導(dǎo)學(xué)生掌握音準(zhǔn),特別是大跳音程。
在看、聽、說中熟悉歌曲,對(duì)學(xué)生滲透尊師思想的教育。
學(xué)唱歌曲
1、帶領(lǐng)生用“mn”哼唱旋律,師用手勢(shì)引導(dǎo)學(xué)生注意旋律線的走向。
2、師彈琴。
3、師彈琴,要求:第二遍唱時(shí)注意有沒有較難的地方,待會(huì)兒請(qǐng)求幫助。
1、生用“mn”哼唱旋律。
區(qū)分一二小節(jié)和五六小節(jié)的異同處,唱準(zhǔn)大跳音程。
2、生跟鋼琴哼唱。
3、帶上歌詞跟琴唱。
唱不好的地方重點(diǎn)練練。
4、完整唱全曲。
通過哼唱熟悉旋律,引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)旋律線的走向掌握音準(zhǔn)。
從學(xué)生角度發(fā)現(xiàn)歌曲中的難點(diǎn),進(jìn)行針對(duì)性教學(xué)。
歌曲處理
1、放《甜甜的秘密》的音樂,要求:學(xué)生邊唱邊體會(huì)神秘急切的感覺。
2、為了體現(xiàn)悄悄地神秘的感覺演唱時(shí)聲音的音量要小。
3、師范唱后半部分,引導(dǎo)學(xué)生通過演唱體現(xiàn)急切的心情。
4、請(qǐng)生上臺(tái)演唱歌曲。
1、跟著音樂演唱歌曲,體會(huì)神秘急切的感覺。
2、練唱歌曲前半部分,唱出神秘的感覺。
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