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        幼兒園大班活動(dòng)教案

        時(shí)間:2022-12-07 08:33:31 教案 我要投稿

        幼兒園大班活動(dòng)教案

          作為一位不辭辛勞的人民教師,編寫(xiě)教案是必不可少的,教案是教學(xué)藍(lán)圖,可以有效提高教學(xué)效率。那么教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才合適呢?下面是小編為大家整理的幼兒園大班活動(dòng)教案,希望對(duì)大家有所幫助。

        幼兒園大班活動(dòng)教案

        幼兒園大班活動(dòng)教案1

          大班健康活動(dòng)《我能夠》是幼兒園建構(gòu)式教材上的一堂關(guān)于幼兒形體游戲的活動(dòng);顒(dòng)重點(diǎn)目標(biāo)之一是定在讓幼兒嘗試身體的各個(gè)部位的充分伸展.在實(shí)施的過(guò)程中,教師極力引導(dǎo)幼兒充分的伸展身體,讓幼兒體驗(yàn)到身體某部位被拉伸的感覺(jué),體驗(yàn)身體柔韌彎曲的感覺(jué).但在活動(dòng)中,教師忽略了以下兩個(gè)關(guān)鍵點(diǎn):

          1、關(guān)注目標(biāo)的解讀:

          教師對(duì)目標(biāo)的解讀能力決定了教師集體教學(xué)的方向和質(zhì)量。在建構(gòu)式教材上,許多活動(dòng)的目標(biāo)十分寬泛、靈活性較大,需要我們教師進(jìn)一步進(jìn)行解讀和分解、細(xì)化。在解讀細(xì)化目標(biāo)的過(guò)程中,明確活動(dòng)的重點(diǎn)和難點(diǎn),并實(shí)施相應(yīng)的教學(xué)策略進(jìn)行解決。如本次活動(dòng)中的主要目標(biāo)是嘗試伸展身體部位,執(zhí)教教師把伸展身體部位的具體目標(biāo)落實(shí)在幼兒柔韌性的表現(xiàn)上,整個(gè)活動(dòng)雖然能夠很好地圍繞這一目標(biāo)開(kāi)展,但是因?yàn)槟繕?biāo)定位的片面性,可能也就間接導(dǎo)致了幼兒活動(dòng)的片面性!吧煺股眢w部位”除了在身體的柔韌性上有一定要求外,還有對(duì)身體的延展性、動(dòng)作的創(chuàng)造性等等方面的'要求。因此片面界定為感知“柔韌性”就頗為片面了。

          2、關(guān)注領(lǐng)域的特點(diǎn):

          幼兒教學(xué)各個(gè)領(lǐng)域都有其教學(xué)特點(diǎn),尤其是戶外健康活動(dòng),其涉及到外部環(huán)境場(chǎng)地、活動(dòng)器材、教師策略、活動(dòng)密度等等,都與常規(guī)的室內(nèi)活動(dòng)有很大的區(qū)別,因此教師在組織這類(lèi)活動(dòng)時(shí)因更加細(xì)致地考慮到這些細(xì)節(jié)問(wèn)題:如站隊(duì)?wèi)?yīng)該以橫列為主,以拉近師生的距離;幼兒聽(tīng)講應(yīng)該背對(duì)太陽(yáng),以減少陽(yáng)光刺激烈?guī)?lái)的影響;活動(dòng)器材提供應(yīng)該充分,以保證活動(dòng)量與活動(dòng)密度;活動(dòng)規(guī)則應(yīng)提前制定,以保證幼兒注意力的集中等等。細(xì)致地考慮才能保證體育教學(xué)活動(dòng)正常、有序地開(kāi)展。

        幼兒園大班活動(dòng)教案2

          【教材分析】

          泥貼畫(huà)將團(tuán)、接、壓技能與浮雕的表現(xiàn)形式有機(jī)結(jié)合,形式比較活潑,操作性強(qiáng)。本次活動(dòng)依托泥的延展性和豐富的色彩,將四季特征及萬(wàn)物變化的過(guò)程表現(xiàn)出來(lái)。引導(dǎo)幼兒在充分欣賞、討論的基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)作,進(jìn)一步感受四季的多姿多彩,激發(fā)幼兒熱愛(ài)大自然的情感和關(guān)注生活的情感。

          【活動(dòng)目標(biāo)】

          1.學(xué)習(xí)用接、壓等技能表現(xiàn)某一季節(jié)的典型圖案。

          2.幼兒分組,根據(jù)各自的想法選用與背景顏色有反差的泥,合作完成四季的風(fēng)景泥貼畫(huà)。

          3.用泥貼畫(huà)的形式表現(xiàn)四季的變化和美。

          【活動(dòng)準(zhǔn)備】

          1.橡皮泥或者太空混、彩色紙盤(pán)、“幼兒學(xué)習(xí)材料”一一《擁抱冬天

          2.有代表性的四季的圖片。

          【活動(dòng)建議】

          1.請(qǐng)幼兒交流搜集到的四季的圖片,表達(dá)各自的想法和感受。

          提問(wèn):春夏秋冬,四季輪換,每一個(gè)季節(jié)都有令人難忘的風(fēng)景。你最喜歡什么?

          2.請(qǐng)幼兒欣賞四季風(fēng)景的泥貼畫(huà)作品,了解各季節(jié)里有代表性的'圖案。

         。1)引導(dǎo)幼兒觀察作品范例。

          提問(wèn):你如何看出是哪個(gè)季節(jié)的?

          (2)啟發(fā)幼兒思考自己想要表現(xiàn)的主題。提問(wèn):你想表現(xiàn)季節(jié)的什么特征?

          3.幼兒分組進(jìn)行泥工制作,提示幼兒綜合運(yùn)用多種技能。

          幼兒可以4人一組進(jìn)行制作,小組成員分工,協(xié)商確定主題。請(qǐng)幼兒自主閱讀《擁抱冬天》

          第11頁(yè),觀察操作步驟。鼓勵(lì)幼兒綜合運(yùn)用搓條、團(tuán)圓、壓扁、捏合等技能塑造各種植物、動(dòng)物和人物等形象。

          4.分組進(jìn)行作品展示與分享,感受四季輪換的美引導(dǎo)幼兒用優(yōu)美、連貫的語(yǔ)言描述四季的風(fēng)景。

          版本2小班社會(huì)《紅燈綠燈眨眼睛》公開(kāi)課視頻+課件PPT+教案+音樂(lè)+小動(dòng)畫(huà)(紅綠燈)大班親子韻律《小黑魚(yú)》優(yōu)質(zhì)課視頻+教案PPT課件音樂(lè)下載

        幼兒園大班活動(dòng)教案3

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、能通過(guò)觀察畫(huà)面,理解故事情節(jié),大膽推測(cè)、講述母雞和狐貍之間可能發(fā)生的事情。

          2、學(xué)習(xí)故事中的動(dòng)詞短句:走過(guò)……、繞過(guò)……、越過(guò)……、經(jīng)過(guò)……、穿過(guò)……、鉆過(guò)……。

          3、幼兒創(chuàng)設(shè)場(chǎng)景,感受和體驗(yàn)文學(xué)作品的詼諧、幽默。

          4、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。

          5、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、課件、背景音樂(lè)《稻草里的火雞》、《母雞蘿絲去散步》的視頻、動(dòng)詞短句卡片等。

          2、準(zhǔn)備椅子、地墊、一個(gè)大袋子(障礙物)、大圓筒、拱門(mén)、跨欄、呼啦圈等。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、導(dǎo)入活動(dòng)。

          1、教師:小朋友,今天劉老師要帶你去一個(gè)農(nóng)場(chǎng),請(qǐng)你仔細(xì)看看,你認(rèn)識(shí)農(nóng)場(chǎng)里的設(shè)施嗎?

          2、觀看課件P2。

          教師:這個(gè)農(nóng)場(chǎng)真大,你看見(jiàn)了什么建筑物?請(qǐng)你大膽的說(shuō)出來(lái)。(鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出:院子、池塘、草堆、磨坊、蜜蜂房、籬笆等)

          二、幼兒觀看課件(一),并大膽地猜測(cè)故事的基本情節(jié)。

          1、觀看PPT第2—4頁(yè)。教師:在農(nóng)場(chǎng)里,發(fā)生了一些有趣的事情,F(xiàn)在,就讓我們一起去看看吧!

          教師:你看見(jiàn)了什么?這是一只什么雞?雞在干什么?

          狐貍的眼睛在看著誰(shuí)?你猜它在想什么?那母雞到底會(huì)不會(huì)給狐貍吃掉呢?接下來(lái)請(qǐng)看——(讓幼兒猜想)

          教師:你看見(jiàn)了什么?狐貍這么樣?(跳起來(lái)想吃母雞)

          母雞知道嗎?為什么?你猜,母雞會(huì)被吃掉嗎?

          教師:發(fā)生了什么事情?狐貍吃到母雞了嗎?狐貍的表情是怎樣的?這時(shí),狐貍會(huì)想什么?那么母雞知道后面跟著狐貍嗎?那接下來(lái)又會(huì)發(fā)生什么事呢?母雞又會(huì)去到哪里呢?請(qǐng)你們仔細(xì)地觀看——

          2、請(qǐng)幼兒連續(xù)觀看PPT第5—16頁(yè)。(每張課件設(shè)置15秒)并回答問(wèn)題。

          教師:看完了課件,請(qǐng)你告訴我們,你看到了什么?故事里面發(fā)生了什么事情?(邀請(qǐng)2~3人講述)

          3、請(qǐng)幼兒再觀看課件(二),深入地觀察畫(huà)面,并進(jìn)一步了解故事的情節(jié)。

          重點(diǎn):觀察狐貍和母雞的表情,還有其它動(dòng)物的表情與動(dòng)作。

          4、教師播放視頻,請(qǐng)幼兒完整地欣賞故事。(視頻4分鐘)

          三、引導(dǎo)幼兒回憶故事內(nèi)容,并認(rèn)識(shí)動(dòng)詞短句。

          1、教師:故事的'名字叫什么?(《母雞蘿絲去散步》)(請(qǐng)個(gè)別幼兒出來(lái)表演什么叫“散步”。)

          教師:母雞去散步,一路上經(jīng)過(guò)了哪些地方?(幼兒與教師一起回憶故事情節(jié),教師邊出示動(dòng)詞短語(yǔ),并張貼在黑板上。)

         。ㄗ哌^(guò)院子——繞過(guò)池塘——越過(guò)干草堆——經(jīng)過(guò)磨坊——穿過(guò)籬笆——鉆過(guò)蜜蜂房)

          ★重點(diǎn):邀請(qǐng)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)出“動(dòng)詞短句”。

          2、教師:你們喜歡這個(gè)故事嗎?你最喜歡里面的誰(shuí)?為什么?喜歡狐貍嗎?為什么?

          3、教師小結(jié)。

          ◆狐貍的眼里只有母雞,一心想著吃雞,其它什么都沒(méi)看見(jiàn),所以發(fā)生了那么多滑稽、好笑的事情。真是一只貪心、倒霉的狐貍。

          ◆母雞在遇到危險(xiǎn)的時(shí)候,表現(xiàn)的非常的鎮(zhèn)定和勇敢,而且想出了許多辦法來(lái)對(duì)付狐貍,這真是一只了不起的母雞呀!

          四、幼兒自己商討,創(chuàng)設(shè)故事情景并進(jìn)行游戲。

          1、幼兒分成兩組,每組負(fù)責(zé)擺設(shè)3個(gè)情景。

          2、教師帶領(lǐng)幼兒整理情景。

          3、跟著背景音樂(lè),一起述故事和游戲表演。

          4、活動(dòng)結(jié)束。

        幼兒園大班活動(dòng)教案4

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、愿意關(guān)注周?chē),發(fā)現(xiàn)和尋找周?chē)钪蟹降幕驁A的物品。

          2、知道物體有相同的,也有不同的,它們各有各的功用。

          3、能安靜地傾聽(tīng)故事,理解故事內(nèi)容,并能說(shuō)出故事的大意。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、方的和圓的自制機(jī)器人各一個(gè)。

          2、各種圓形、方形的物品若干,方形、圓形胸卡與幼兒數(shù)相等。

          3、象棋子、軍棋子,實(shí)物投影儀,自制故事圖片,錄音機(jī)、故事磁帶、音樂(lè)磁帶。

          4、幾何圖形若干、白紙、水彩筆

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、以機(jī)器人的出現(xiàn)激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

          出示圓機(jī)器人和方機(jī)器人,請(qǐng)小朋友為機(jī)器人起名字

          師:今天有兩位機(jī)器人朋友到我們班來(lái)做客,我們一起來(lái)歡迎它們。

          請(qǐng)小朋友們看一看,這兩個(gè)機(jī)器人長(zhǎng)得一樣嗎?哪里不一樣?(請(qǐng)小朋友說(shuō)出兩個(gè)機(jī)器人的特征)

          機(jī)器人今天到我們班來(lái),想請(qǐng)小朋友們幫他們倆起個(gè)好聽(tīng)的名字,它們有個(gè)要求,起出來(lái)的名字要象它們的樣子。(幼兒根據(jù)自己的觀察為機(jī)器人起名字)

          二、說(shuō)一說(shuō)、找一找周?chē)钪械姆降暮蛨A的物品。

          1、說(shuō)一說(shuō)周?chē)钪蟹降臇|西

          機(jī)器人方方說(shuō):我的頭是方的、我的身體是方的、我的手臂也是方的,世界上所有的方的東西都是我的兄弟姐妹,小朋友們,你們的周?chē)有哪些東西是方的?

          (幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)回答)

          2、說(shuō)一說(shuō)周?chē)钪袌A的東西

          聽(tīng)小朋友們說(shuō)了這么多方的東西,機(jī)器人圓圓不服氣了,它說(shuō)它的兄弟姐妹也很多,請(qǐng)小朋友們說(shuō)給方方聽(tīng)一聽(tīng)。誰(shuí)來(lái)告訴方方,我們的周?chē)男〇|西是圓的?

         。ㄓ變焊鶕(jù)生活經(jīng)驗(yàn)講述)

          3、通過(guò)“我的朋友在哪里”游戲,在活動(dòng)室內(nèi)尋找方的或圓的物體,并將它們歸類(lèi)

          方方和圓圓看到小朋友們說(shuō)出他們的這么多伙伴,心里真高興。它們說(shuō)呀,今天它們還帶來(lái)了許多好朋友到中三班做客呢?墒乾F(xiàn)在它們的朋友不知道躲到哪兒去了,請(qǐng)小朋友們幫它們找一找,好嗎?

          我們來(lái)玩一個(gè)“我的朋友在哪里”的游戲,老師為每個(gè)小朋友準(zhǔn)備了一張胸卡,請(qǐng)小朋友們?nèi)我馓暨x一個(gè)掛在自己的脖子里,然后去找一找和你的胸卡相同形狀的東西。

          (幼兒戴上胸卡做游戲“我的朋友在哪里”)

          請(qǐng)小朋友把找到的物品送到貼有相應(yīng)標(biāo)記的筐里,第二次進(jìn)行游戲。

          三、講述故事《圓圓和方方》,懂得其中的寓意:圓有圓的優(yōu)點(diǎn),方有方的.長(zhǎng)處。

          1、我們班的小朋友真能干,把教室里的東西都收拾干凈了。有一個(gè)小朋友叫小明,他特別喜歡下棋,可就是不會(huì)收拾總是到處

          亂扔,這不有幾個(gè)棋子被賈老師撿到了,你們想不想看看?

          在實(shí)物投影儀上出示象棋子和

          軍棋子,提問(wèn):誰(shuí)知道這是什么?它是什么形狀的?

          小明把象棋子圓圓和軍棋子方方胡亂地堆在一起就去睡覺(jué)了,方方和圓圓在一起的時(shí)候發(fā)生了一件有趣的事情,小朋友們想不想知道?今天老師就來(lái)講一個(gè)故事,名字叫《圓圓和方方》。

          2、幼兒聽(tīng)錄音故事《圓圓和方方》,教師運(yùn)用實(shí)物投影儀進(jìn)行圖片演示。

          3、提問(wèn)理解故事內(nèi)容

          圓圓和方方為什么要吵架?

          圓圓做了什么夢(mèng)?有沒(méi)有把方方趕走?為什么?

          方方夢(mèng)見(jiàn)了什么?有沒(méi)有把圓圓趕走?為什么?

          最后圓圓和方方為什么不吵了?它們是怎么合作的?你還見(jiàn)過(guò)哪些東西既有圓的又有方的?

          四、活動(dòng)延伸,分組活動(dòng)利用物品或幾何圖形進(jìn)行操作活動(dòng)。

          提問(wèn):除了圓形和方形,你還認(rèn)識(shí)哪些形狀?

          這些形狀組合在一起可以拼搭出各種各樣的東西,我們一起來(lái)利用這些物體和圖片來(lái)玩一個(gè)“小小設(shè)計(jì)師”游戲。

          1、各種形狀的圖片,小朋友們來(lái)拼一拼。

          2、筐子里各種各樣的物品,小朋友可以把它們當(dāng)成積木來(lái)搭一搭。

          3、圓形的象棋和方形的軍棋,小朋友們可以來(lái)玩一玩。

          4、生活中還有許多各種形狀的物品,我們可以用水彩筆在紙上畫(huà)一畫(huà)。

        幼兒園大班活動(dòng)教案5

          活動(dòng)分析:

          “雨”是自然界中幼兒最熟悉的一種自然現(xiàn)象,特別是夏天,綿綿不斷的“雷雨”更給幼兒的生活增添了一份樂(lè)趣。然而,我們發(fā)現(xiàn)許多的幼兒都不知道或說(shuō)不出天上為什么會(huì)下雨以及雨是怎么形成的。針對(duì)此狀況,為了讓幼兒知道雨的形成的奧秘,特設(shè)計(jì)此活動(dòng)。

          活動(dòng)內(nèi)容:

          奇妙的自然━“天上為什么會(huì)下雨”

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、引導(dǎo)幼兒觀察雨的自然現(xiàn)象,通過(guò)故事及實(shí)驗(yàn)探索雨的形成的奧秘,引起幼兒對(duì)自然界的關(guān)心與注意。

          2、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。

          3、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。

          4、通過(guò)實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)互相禮讓?zhuān)瑢W(xué)習(xí)分工合作的能力。

          活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):

          1、重點(diǎn):引導(dǎo)幼兒觀察雨的自然現(xiàn)象,通過(guò)故事及實(shí)驗(yàn)知道雨的形成的奧秘。

          2、難點(diǎn):能和同伴一起去探索雨的形成的奧秘。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          掛圖、雨形成的圖書(shū)資料、小實(shí)驗(yàn)的操作材料。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、游戲:說(shuō)相反。

          教師帶領(lǐng)幼兒于戶外玩“說(shuō)相反”的'游戲。

          二、幼兒親身體驗(yàn):“下雨啦”

          “下雨啦”,“下雨啦”。幼兒與教師共同進(jìn)入活動(dòng)室。

          討論:雨是哪里來(lái)的?從天上為什么會(huì)下雨?

          三、探索活動(dòng)

          1、教師引導(dǎo)幼兒分組談話、試驗(yàn)操作、觀察圖片、書(shū)籍、探索天上為什么會(huì)下雨?

          2、幼兒進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流。

          3、教師講述故事《水滴的旅行》。

          4、教師引導(dǎo)幼兒觀察小實(shí)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)水受

          熱變成水蒸氣跑到空氣里,它們升到天空中,遇冷變成小水滴,無(wú)數(shù)這樣的小水滴聚集在一起,變成云。這些水滴在云中互相碰撞,合并變大。當(dāng)水滴重到空氣的浮力再也托不住時(shí),它們便會(huì)從云中落到地面上,這就是雨。

          四、活動(dòng)延伸:

          去尋找為什么向日葵會(huì)下雨的答案。

        幼兒園大班活動(dòng)教案6

          一、活動(dòng)目標(biāo):

          1.節(jié)奏游戲,鍛煉幼兒聽(tīng)辯能力及控制能力。

          2.律動(dòng)游戲,引導(dǎo)幼兒熟悉并能用肢體律動(dòng)表現(xiàn)出來(lái)。

          3.看圖譜樂(lè)器合奏,引導(dǎo)幼兒了解圖譜的各種符號(hào),訓(xùn)練幼兒的觀察及思維反應(yīng)能力。

          二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1.獅子和各種動(dòng)物的頭飾。

          2.大獅子小獅子的圖片,音樂(lè)《獅王進(jìn)行曲》。

          3.樂(lè)器:鈴鼓、響棒、手鈴。

          三、教學(xué)重點(diǎn):

          鍛煉幼兒的'聽(tīng)辯能力及控制能力,引導(dǎo)幼兒熟悉音樂(lè)并能用肢體律動(dòng)表現(xiàn)出來(lái)。

          四、教學(xué)難點(diǎn):

          引導(dǎo)幼兒了解圖譜的各種符號(hào),并能跟著音樂(lè)進(jìn)行演奏。

          五、活動(dòng)過(guò)程:

         。ㄒ唬⑻釂(wèn)引入新課。

          1.小朋友有沒(méi)有去過(guò)森林?你知道森林里有什么動(dòng)物嗎?

          2.聽(tīng)節(jié)奏表演小動(dòng)物。

          提問(wèn):你變成了什么?

          (二)、展示圖片、情景導(dǎo)入。

          出示大獅子圖片、小獅子圖片。

          大獅子是怎樣走路的,怎樣叫的?小獅子怎樣走路的,怎樣叫的?

          大家一起學(xué)一學(xué)獅子走路。模仿獅子的叫聲。

         。ㄈ⒅v故事,為音樂(lè)內(nèi)容作鋪墊。

          老師給小朋友講一個(gè)森林的故事。

          提問(wèn):讓幼兒關(guān)注音樂(lè)內(nèi)容。你聽(tīng)到故事里有哪些小動(dòng)物呢?

         。ㄋ模⒙(tīng)音樂(lè)敘述故事內(nèi)容。

          老師給小朋友帶來(lái)了一首音樂(lè)我們一起聽(tīng)聽(tīng)。

         。ㄎ澹、出示音樂(lè)圖譜

          老師根據(jù)剛才的音樂(lè)畫(huà)了一幅漂亮的圖畫(huà),漂亮嗎!

          1、跟著圖譜聽(tīng)音樂(lè)。

          提問(wèn):大腳印是誰(shuí)?小腳印是誰(shuí)?小動(dòng)物是什么標(biāo)記。

          2、我們看圖譜拍一拍。

          用不同身體動(dòng)作表演。

          3、出示樂(lè)器。(鈴鼓、手鈴、響板)提要求

          幼兒自選樂(lè)器分角色演奏。鈴鼓演奏大獅子,手鈴演奏小動(dòng)物,響板演奏小獅子。

          a.分組演奏,關(guān)注幼兒的學(xué)習(xí)共同進(jìn)步。

          b.聽(tīng)音樂(lè)集體演奏。

          (六)、故事表演,讓孩子更好的融入音樂(lè)當(dāng)中,讓幼兒體驗(yàn)音樂(lè)的快樂(lè)。

          你們想不想表演呀?老師給小朋友準(zhǔn)備了頭飾。

          出示頭飾,幼兒自選頭飾分角色表演。

        幼兒園大班活動(dòng)教案7

          活動(dòng)目的:

          1、觀察房屋建筑圖片,根據(jù)觀察到的房屋結(jié)構(gòu),想象設(shè)計(jì)幼兒園的新的房屋建筑,并用繪畫(huà)來(lái)表現(xiàn)房子的結(jié)構(gòu)和特征。

          2、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力、表現(xiàn)力。

          3、能體現(xiàn)“我是幼兒園主人”“我為幼兒園做點(diǎn)事”的主人翁意識(shí)。

          4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

          5、根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、事先觀察過(guò)周?chē)姆课萁ㄖ?/p>

          2、收集有特點(diǎn)的建筑圖片。

          3、圖畫(huà)紙、彩色筆、油畫(huà)棒、顏料、毛筆。

          活動(dòng)流程:

          引起興趣——觀察房屋圖——交代要求,幼兒作畫(huà)——展示交流

          一、導(dǎo)入活動(dòng),引起興趣

          我們的幼兒園要造新房,正在征集房屋設(shè)計(jì)稿,今天請(qǐng)你們做一次房屋設(shè)計(jì)師,請(qǐng)你給幼兒園設(shè)計(jì)一幢漂亮的房子,你心目中幼兒園的房子是怎樣的?(請(qǐng)幼兒先討論)

          二、觀察房屋圖片,了解房屋結(jié)構(gòu)

         。ǔ鍪痉课輬D片):這里有幾張?jiān)O(shè)計(jì)師設(shè)計(jì)造好的`房屋圖,看看房子的頂有什么?(平頂、尖頂、圓頂、斜頂)門(mén)、窗怎樣?(方形、圓形等)房子周?chē)惺裁?(花、草、?shù)、游泳池等)

          三、交代要求,幼兒作畫(huà)

          我們?cè)O(shè)計(jì)的房子要大,想想你設(shè)計(jì)的房子有幾層樓,房子的門(mén)、窗、屋頂是什么形狀的,房子的周?chē)行┦裁,要設(shè)計(jì)的和我們現(xiàn)在住的幼兒園的房子不一樣,也不要和圖片上的房子一樣。

          鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作設(shè)計(jì),對(duì)構(gòu)圖造型有困難的幼兒,引導(dǎo)幫助他們克服困難。

          四、展示作品,交流評(píng)價(jià)

          展示作品,互相欣賞,你覺(jué)得誰(shuí)設(shè)計(jì)的好?(可請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹)

          活動(dòng)延伸:

          到戶外的空地上,揀落葉,為幼兒園做點(diǎn)事。

          活動(dòng)反思:

          教師帶領(lǐng)幼兒熟悉幼兒園的環(huán)境,通過(guò)走走看看使孩子們知道幼兒園的布局,從而了解幼兒園,了解幼兒園的設(shè)施,喜歡幼兒園。在設(shè)計(jì)整個(gè)活動(dòng)時(shí),畫(huà)一畫(huà)幼兒園有一定的難度,幼兒不會(huì)用繪畫(huà)的形式畫(huà)出幼兒園,在今后的活動(dòng)中注意孩子的實(shí)際水平。

        幼兒園大班活動(dòng)教案8

          目標(biāo):

          1、進(jìn)一步學(xué)唱歌曲,體驗(yàn)旋律的優(yōu)美,能有節(jié)奏的做出相應(yīng)的動(dòng)作。

          2、對(duì)改編歌詞感興趣,產(chǎn)生邊唱邊表演的創(chuàng)作欲望、

          3、在禮貌、友好的對(duì)話中享受愉快、親切的情感交流、

          準(zhǔn)備:

          1、學(xué)唱過(guò)歌曲《我學(xué)小馬跑》

          2、小鴨、小鳥(niǎo)、小兔頭飾、《春天》音樂(lè),雙響筒、

          3、課前請(qǐng)一位大班小朋友參加情境表演排練、

          4、場(chǎng)地布置:小鴨、小鳥(niǎo)、小兔的家,森林、

          過(guò)程:

          一、幼兒聽(tīng)《春天》的音樂(lè)跟著老師做動(dòng)作進(jìn)活動(dòng)室、“今天天氣真好,我們一起去森林里游玩吧、”

          二、復(fù)習(xí)歌曲《我學(xué)小馬跑》

          1、“聽(tīng)!誰(shuí)跑來(lái)了?(另一教師用雙響筒發(fā)出馬蹄聲)是小馬跑來(lái)了、”

          2、“我們一起唱《我學(xué)小馬跑》這首歌來(lái)歡迎小馬、要用好聽(tīng)的'聲音唱、”

          3、“小朋友唱得真好聽(tīng),這一次我們邊唱邊拍手為歌曲打節(jié)奏、”

          4、“這次唱得更好聽(tīng)了,小馬有跑得快和遠(yuǎn)的本領(lǐng),我們一起來(lái)學(xué)小馬跑,注意跟著音樂(lè)的節(jié)奏、”(鼓勵(lì)幼兒自由大膽的發(fā)揮、)

          5、“這位小朋友的動(dòng)作做的很漂亮,我們一起來(lái)學(xué)學(xué)、”“小朋友真棒,學(xué)會(huì)了小馬跑的動(dòng)作、”

          三、創(chuàng)編動(dòng)作、

          1、大森林里還住著許多小動(dòng)物,它們都有各自的本領(lǐng),你們?cè)敢庀蛩鼈円粚W(xué)本領(lǐng)嗎?(愿意)

         、艓熒煌瑏(lái)到小鴨的家門(mén)前,做輕輕敲門(mén)狀、教師鼓勵(lì)幼兒有禮貌的問(wèn)話:“請(qǐng)問(wèn)小鴨在家嗎?”(在)“你在干什么?”(我在練習(xí)走)

          ⑵你們?cè)敢飧▲唽W(xué)習(xí)走的本領(lǐng)嗎?(愿意)

         、窃谛▲喌膸ьI(lǐng)下,師生共同隨著音樂(lè)仿編“我學(xué)小鴨走、走、走、”的歌詞、

         、戎v解動(dòng)作:兩只小手放在身體的兩側(cè)做翅膀,跟著音樂(lè)一搖一擺地向前走、同時(shí)自由創(chuàng)編、表演“小鴨走”的動(dòng)作、

          ⑸“看,這制小鴨走得真漂亮,我們一起來(lái)學(xué)學(xué)、”

         、食、玩玩、演演1至2遍后,和小鴨再見(jiàn)、

          2、“我們一邊學(xué)小鴨走,一邊再去找其它小動(dòng)物學(xué)本領(lǐng)、”

          3、“我們一邊學(xué)小鳥(niǎo)飛,一邊再去找其它小動(dòng)物學(xué)本領(lǐng)、”

          方法同1、

          三、今天,我們學(xué)了那些本領(lǐng)?(小鴨走、小鳥(niǎo)飛、小兔跳、小馬跑)你最喜歡哪種本領(lǐng)?(幼兒自由說(shuō)說(shuō))

          四、“時(shí)間不早了,小朋友,學(xué)你最喜歡的小動(dòng)物的本領(lǐng)回家吧!”

        幼兒園大班活動(dòng)教案9

          一、活動(dòng)目標(biāo):

          1、使幼兒在寬松、自由的環(huán)境里初步了解動(dòng)詞,會(huì)說(shuō)動(dòng)詞。

          2、使幼兒體會(huì)參與活動(dòng)的樂(lè)趣,鼓勵(lì)幼兒大膽探索和發(fā)現(xiàn)。

          3、幼兒能用完整的語(yǔ)言表達(dá)自己的活動(dòng)過(guò)程。

          4、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫(huà)面,激發(fā)幼兒的想象力。

          5、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

          二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、錄音機(jī)、磁帶

          2、汽球、毛絨玩具、呼拉圈、報(bào)紙、皮球、鈴鼓若干

          三、活動(dòng)過(guò)程:

          (一)引出課題,激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

          1、教師與幼兒一起聽(tīng)音樂(lè)跳舞。

          2、教師提問(wèn):你都做了什么?

         。ǘ┮龑(dǎo)幼兒在寬松、自由的環(huán)境下邊游戲邊說(shuō)動(dòng)詞。

          教師和幼兒一起示范玩球。

          1、教師出示皮球問(wèn):這是什么?球是什么樣子的?可以怎么玩?

          2、請(qǐng)幼兒表演玩球并提問(wèn):他在做什么?(幼兒說(shuō)出動(dòng)詞)

          幼兒自選物品進(jìn)行游戲。

          1、教師提出要求:選擇自己喜歡的物品玩一玩,看誰(shuí)玩的花樣最多,提醒幼兒不要碰到其他人。

          2、幼兒自選玩具進(jìn)行游戲,教師指導(dǎo)。

          3、教師提問(wèn):你在玩什么?你是怎么玩的?(指導(dǎo)幼兒與小伙伴一起游戲)

          4、教師和幼兒一起玩“打人”游戲。

          5、指導(dǎo)幼兒整理玩具。

          進(jìn)一步學(xué)習(xí)動(dòng)詞。

          1、教師拿皮球和報(bào)紙問(wèn)幼兒:你剛才是怎么玩的`?(幼兒講述并表演)

          2、教師向幼兒說(shuō)明表示動(dòng)作的詞就叫做動(dòng)詞。

          3、幼兒繼續(xù)表演,講述自己活動(dòng)的過(guò)程。

          四、活動(dòng)延伸:

          引導(dǎo)幼兒觀察汽球并提出新的問(wèn)題:是什么東西讓汽球鼓起來(lái)的?

          五、活動(dòng)反思

          教材的價(jià)值,在于能有效激活幼兒積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)。表情文化知識(shí)很能引起幼兒的好奇心,故活動(dòng)設(shè)計(jì)中處處以“激起幼兒興趣”為忠旨。

        幼兒園大班活動(dòng)教案10

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.欣賞黃梅戲,感知黃梅戲清新婉轉(zhuǎn)的曲調(diào)。

          2.學(xué)會(huì)哼唱黃梅戲的曲調(diào),能大膽地把詩(shī)歌改成黃梅戲進(jìn)行演唱。

          3.喜歡黃梅戲,體驗(yàn)表演的快樂(lè)。

          4.樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng),體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。

          5.感受樂(lè)曲歡快富有律動(dòng)感的情緒。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1.《誰(shuí)料皇榜中狀元》視頻、伴奏。

          2.幼兒已學(xué)會(huì)兒歌《我家小池塘》。

          活動(dòng)過(guò)程:

          (一)欣賞《誰(shuí)料皇榜中狀元》,初步感知黃梅戲清新婉轉(zhuǎn)的曲調(diào)。

          教師:你們喜歡看表演嗎?今天我給大家?guī)?lái)一段好看的表演。

          教師:你看到了什么表演?你知道這是什么戲曲嗎?剛才這個(gè)演員是怎么唱的?

         。ǘ⿲W(xué)唱黃梅戲曲調(diào),能跟著旋律哼唱。

          1.跟著視頻學(xué)一學(xué)黃梅戲的曲調(diào)。

          教師:她表演得好嗎?我們一起來(lái)試一試,唱一唱吧!

          2.能用"啦"來(lái)哼唱黃梅戲。

         。ㄈ┯命S梅戲的曲調(diào)演唱詩(shī)歌:《我家小池塘》

          1.回憶詩(shī)歌,嘗試改編。

          教師:黃梅戲真好聽(tīng),可以用我們學(xué)過(guò)的詩(shī)歌來(lái)編嗎?

          (1)復(fù)習(xí)詩(shī)歌,能跟著圖譜有節(jié)奏的朗誦。

          (2)嘗試改編。

          教師:這首詩(shī)歌真美,你能把它唱成黃梅戲嗎?我們來(lái)試試。

          2.大膽演唱《我家小池塘》

         。1)幼兒嘗試學(xué)唱。

         。2)教師范唱。

         。3)完整學(xué)唱。

         。4)難點(diǎn)練習(xí)。

         。5)大方表演。

          教師:嗯,真像小演員,我們?cè)俦硌萁o客人老師看看。

          (四)提出要求,結(jié)束活動(dòng)。

          教師:客人老師給我們鼓掌,高興嗎?這首詩(shī)歌《我家小池塘》還有兩段呢,我們回去以后把它唱給更多的人聽(tīng)。

          活動(dòng)延伸:

          區(qū)角游戲:提供演出戲服,能在表演區(qū)自主表演。

          家園合作:與父母一起搜集各種戲曲,了解中國(guó)的戲曲文化。

          活動(dòng)反思:

          孩子們能夠體會(huì)到《我家小池塘》這首詩(shī)歌所帶來(lái)的美,更突出了小池塘的美麗,同時(shí)也激發(fā)了對(duì)大自然的熱愛(ài)。這首詩(shī)歌讀起來(lái)也非常的爽口。非常適合大班幼兒學(xué)習(xí)。

          整個(gè)活動(dòng)分成三大環(huán)節(jié),第一環(huán)節(jié)是觀察圖片,分段梳理,初步感知詩(shī)歌;第二環(huán)節(jié)是完整學(xué)習(xí),多種形式朗誦;第三環(huán)節(jié)是繪畫(huà)講述,詩(shī)歌創(chuàng)編。各個(gè)環(huán)節(jié)是環(huán)環(huán)相扣,銜接緊湊,逐層遞進(jìn)。這首詩(shī)歌的創(chuàng)編比較難,因?yàn)橐瑫r(shí)創(chuàng)編兩個(gè),所以,我根據(jù)我們大班幼兒的實(shí)際,沒(méi)有一下子讓幼兒進(jìn)行創(chuàng)編,而讓幼兒先畫(huà),有一個(gè)鋪墊,再進(jìn)行創(chuàng)編,我覺(jué)得非常適合幼兒的特點(diǎn)。

          緊接著我又問(wèn):“這么美的池塘,白天除了小鳥(niǎo)和彩云來(lái)照相,還會(huì)有誰(shuí)和誰(shuí)來(lái)照相。晚上,又有誰(shuí)和誰(shuí)悄悄捉迷藏呢?”在教師的提醒下,大部分幼兒的畫(huà)也完成了,我又要求幼兒用詩(shī)歌里的話說(shuō)一說(shuō)。又給了孩子一次講述的空間,鼓勵(lì)孩子用較連貫的語(yǔ)句,大膽地表達(dá)自己的想法,對(duì)于表述不太清的孩子委婉的給以引導(dǎo),用清楚規(guī)范的語(yǔ)句反饋給他。通過(guò)對(duì)部分幼兒創(chuàng)編講述,幼兒有了一定的'創(chuàng)編興趣。最后再鼓勵(lì)幼兒和教師一起進(jìn)行完整的創(chuàng)編活動(dòng)。

          通過(guò)本節(jié)活動(dòng)下來(lái),我感覺(jué)語(yǔ)言活動(dòng)是非常帶有童趣的,不是那么的乏味。同時(shí)中我也滲透到了科學(xué)以及藝術(shù)領(lǐng)域,如科學(xué)領(lǐng)域中讓家長(zhǎng)配合活動(dòng)進(jìn)行觀察:“水中的倒影”讓幼兒驗(yàn)證推理的合理性;在朗讀詩(shī)歌的時(shí)候也為詩(shī)歌配上了相應(yīng)的音樂(lè),增添了詩(shī)歌的藝術(shù)效果,以及在創(chuàng)編活動(dòng)中進(jìn)行繪畫(huà),鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出自己獨(dú)特的感受等。

        幼兒園大班活動(dòng)教案11

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)生活中常見(jiàn)的蔬菜與水果。

          2.了解常見(jiàn)的幾種不同顏色。

          3.培養(yǎng)幼兒喜歡參與集體活動(dòng),體驗(yàn)一起活動(dòng)的興趣。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          課件準(zhǔn)備:實(shí)拍圖PNG圖片20張、《蔬菜與水果》卡片圖20張。

          活動(dòng)過(guò)程:

          引導(dǎo)幼兒交流討論,引出主題《蔬菜與水果》。

          ——大家生活中都吃過(guò)哪些蔬菜?哪些水果?

          引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步認(rèn)識(shí)不同種類(lèi)的蔬菜與水果。

          1.出示圖片,引導(dǎo)幼兒了解認(rèn)識(shí)多種蔬菜和水果;

          ——這是什么蔬菜?什么水果?吃起來(lái)有什么味道?有什么感覺(jué)?(讓幼兒展開(kāi)想象,進(jìn)行思考)

          2.組織幼兒進(jìn)行《小紅帽購(gòu)物》游戲;

          ——游戲規(guī)則:由教師扮演小紅帽,去市場(chǎng)購(gòu)買(mǎi)蔬菜和水果,幼兒手拿蔬菜水果的圖片,扮演成各種蔬菜、水果,坐在椅子上。當(dāng)小紅帽走到幼兒面前,全體幼兒說(shuō)出對(duì)應(yīng)蔬菜或水果的名稱(chēng),小紅帽走過(guò)去買(mǎi)。被買(mǎi)的食物(幼兒)跟在老師的后面。直到小紅帽買(mǎi)了太多食物,音樂(lè)停止,袋子破了,嘭,教師和跟在后面的幼兒迅速搶位子,沒(méi)有位子的`人當(dāng)小紅帽,其他幼兒交換卡片。游戲繼續(xù)進(jìn)行。

          ——播放游戲背景音樂(lè)《小紅帽》。

          3.出示圖片,引導(dǎo)幼兒觀察圖片,進(jìn)行配對(duì)認(rèn)識(shí)色彩。

          ——圖片上都有什么蔬菜、水果?

          ——畫(huà)面上還有什么動(dòng)物?(小豬)

          ——小豬喜歡吃紅色的蔬菜、水果,大家快幫小豬把紅色蔬菜、水果放到背簍里吧。

          對(duì)活動(dòng)進(jìn)行總結(jié),并表?yè)P(yáng)活動(dòng)中表現(xiàn)優(yōu)秀和有進(jìn)步的幼兒。

          ——大家都認(rèn)識(shí)了很多新的蔬菜和水果,下次我們?cè)賮?lái)跟它們交朋友吧。

        幼兒園大班活動(dòng)教案12

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、初步了解人體需要各種各樣的食物。

          2、嘗試根據(jù)葷素搭配,學(xué)訂一餐食譜。

          3、培養(yǎng)不挑食、不偏食的飲食習(xí)慣。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、知識(shí)準(zhǔn)備:已認(rèn)識(shí)常見(jiàn)食物的名稱(chēng)及其主要營(yíng)養(yǎng)。

          2、材料準(zhǔn)備:每日食物結(jié)構(gòu)圖,一周午餐食譜圖,胖、瘦和健康娃娃圖片一張,操作材料每人一份。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、談話,喚起幼兒已有經(jīng)驗(yàn)。

          星期天,媽媽不在家,小朋友來(lái)當(dāng)家,想吃啥就吃啥,開(kāi)心不開(kāi)心?你們喜歡吃什么?是不是喜歡吃的就多吃一點(diǎn),不喜歡的就少吃一點(diǎn)呢?

          二、了解每日需要的主要食物結(jié)構(gòu)。

          1、觀察每日食物結(jié)構(gòu)圖每日食物結(jié)構(gòu)圖告訴我們,身體需要各種各樣的食物,有的需要得多,有的需要得少。那么,我們來(lái)仔細(xì)看一看,哪些需要多一點(diǎn),哪些需要少一點(diǎn),哪些需要不多也不少呢?

         。ㄒ龑(dǎo)幼兒講出:在三角形的食物結(jié)構(gòu)中,最下面的是需要多一點(diǎn),最上面的需要少一點(diǎn)。)

          小結(jié):糧食蔬菜和水果,每天要吃不能少;雞肉魚(yú)是和豆奶,不多不少要正好;巧克力糖果和肥肉,每天少吃要記牢。

          三、了解偏食、挑食的危害,教育幼兒葷菜、素菜樣樣食物都要吃。

         。ǔ鍪緢D片)三位小客人他們長(zhǎng)得一樣嗎?什么地方不一樣?為什么一個(gè)胖、一個(gè)瘦、一個(gè)不胖也不瘦?

         。ń處熃M織幼兒討論,啟發(fā)幼兒說(shuō)出專(zhuān)吃葷菜,不吃素菜,容易發(fā)胖;只吃素菜,不吃葷菜長(zhǎng)得瘦;不挑食,樣樣吃最好。)四、認(rèn)識(shí)食譜。

          1、(出示一周午餐食譜)這是一份星期一到星期五的`午餐食譜,看一看,每天有哪些菜?

          小結(jié):每天的午飯營(yíng)養(yǎng)很豐富,有葷的、有素的,真好吃。

          2、討論:我們請(qǐng)小客人吃些什么呢?

          五、根據(jù)葷素搭配的原則學(xué)訂午餐食譜。

          1、教師交待操作要求:盒子里有許多食物卡片,你想請(qǐng)小客人吃什么,就在食譜上貼什么。

          2、幼兒操作。

          3、評(píng)價(jià)幼兒訂的食譜。

        幼兒園大班活動(dòng)教案13

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、觀察水果在水中的沉浮現(xiàn)象,初步獲得有關(guān)物體沉浮的經(jīng)驗(yàn)。

          2、能簡(jiǎn)單地記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

          3、培養(yǎng)幼兒對(duì)探索活動(dòng)的興趣。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、水果若干(蘋(píng)果、桔子、葡萄、桂圓)。

          2、每張桌子上放有水果,一盆水。

          3、水果卡片,記錄卡。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、看一看,摸一摸。

          今天,我們小二班來(lái)了許多的水果娃娃,我們一起去看看,都有些什么水果?(領(lǐng)幼兒到桌子旁去看一看,摸一摸。)

         。ㄋ呛⒆觽兿矚g的食物,而這些水果又是孩子們比較熟悉的,這就能較好的跳動(dòng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。)

          二、想一想,猜一猜。

          1、這些水果娃娃想到水里洗個(gè)澡,那請(qǐng)小朋友猜一猜,如果把它們放到水里,會(huì)沉下去,還是會(huì)浮在上面?(幼兒猜測(cè)。)

         。ú孪敕ㄊ翘剿黝(lèi)活動(dòng)中常用的方法之一,當(dāng)孩子對(duì)水果放到水里產(chǎn)生興趣以后,教師讓他們來(lái)想一想、猜一猜,一下子就激發(fā)了孩子們的好奇心。)

          2、教師根據(jù)幼兒猜想和判斷,做記錄。

         。ń涣髯约旱牟孪胧且粋(gè)很重要的環(huán)節(jié),也是孩子喜歡的形式,這里我讓幼兒說(shuō),我來(lái)記,把他們的不同猜想記錄下來(lái),讓幼兒知道每個(gè)人的猜想是不一樣的,更好地激發(fā)了他們的.好奇心,為下一環(huán)節(jié)做了很好的鋪墊。

          三、試一試,記一記,講一講。

          1、教師提出要求,幼兒先操作,后記錄。(先拿一種水果,把它放在水里,看它是浮在水面上還是沉在水底,然后記錄在記錄卡上。)

         。ㄍㄟ^(guò)上一環(huán)節(jié)的猜想,孩子們的好奇心和探究欲望被進(jìn)一步激發(fā)了,他們很想嘗試一下。于是我運(yùn)用了操作探究法,陶行知先生說(shuō)過(guò)在"做中教,做中學(xué),做中求進(jìn)步",在這一環(huán)節(jié)我就安排了孩子自由探索,在這次探索過(guò)程中我就鼓勵(lì)、引導(dǎo)幼兒多觀察,多操作,多實(shí)驗(yàn)。了解水果在水中的沉浮現(xiàn)象,初步獲得有關(guān)物體沉浮的經(jīng)驗(yàn),同時(shí)用貼圖片的方法記錄自己的發(fā)現(xiàn)。)

          2、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)記錄結(jié)果。(邊說(shuō)教師邊演示實(shí)驗(yàn),并把結(jié)果記錄在黑板上的記錄卡上。)

          3、教師提出要求,幼兒再次實(shí)驗(yàn)。

         。ㄓ捎诘谝淮螌(shí)驗(yàn)后,出現(xiàn)了不同的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,所以我就安排了第二次實(shí)驗(yàn),讓幼兒通過(guò)再次實(shí)驗(yàn),再來(lái)判斷結(jié)果。)

          4、展示記錄卡。

          四、結(jié)束活動(dòng)。

          師:除了這些水果,你們還知道哪些水果?(幼兒自由回答)請(qǐng)小朋友回家后,如果爸爸媽媽買(mǎi)了其它的水果回來(lái),你也試一試,把它們放到水里又會(huì)怎么樣?

        幼兒園大班活動(dòng)教案14

          活動(dòng)來(lái)源:

          春天是一個(gè)多風(fēng)的季節(jié),聰明的孩子們很快便發(fā)現(xiàn)了這一秘密,于是我們便生成了《風(fēng)》的主題活動(dòng),在風(fēng)的探密中,孩子們發(fā)現(xiàn)不同的風(fēng)會(huì)吹動(dòng)不同材質(zhì)的東西,如:頭發(fā)、衣服、國(guó)旗、黃土等,而且在這過(guò)程中他們有了表現(xiàn)風(fēng)中事物的愿望。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、帶幼兒連續(xù)觀察風(fēng)中人物、事物的一些變化。

          2、教具:若干有頭發(fā)、穿著衣服的娃娃;國(guó)旗;柳樹(shù)等。

          3、油畫(huà)棒、畫(huà)紙、毛筆、水粉。

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、能表現(xiàn)出風(fēng)中人物和簡(jiǎn)單景物的動(dòng)態(tài)的一致性。

          2、能用多種形式表現(xiàn)出風(fēng)起時(shí)的天氣狀況(發(fā)黃、有塵埃)

          3、鼓勵(lì)幼兒大膽正確的'上色。

          4、作畫(huà)時(shí)細(xì)心地蘸色,保持桌面和畫(huà)面的干凈,體驗(yàn)不同形式美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、與幼兒到操場(chǎng)進(jìn)行戶外游戲,并引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)自己的頭發(fā)、衣服以及周邊事物的變化。

          二、回到教室,進(jìn)行談話活動(dòng)

          1、我們?cè)谧鲇螒驎r(shí)你有什么感覺(jué)?

          2、你都看見(jiàn)風(fēng)中什么發(fā)生了哪些變化?(土地、樹(shù)、衣服等)

          三、幼兒分組擺弄教具,感受風(fēng)中不同事物的變化。

          1、請(qǐng)各組的小朋友用手里的這些事物擺出風(fēng)中場(chǎng)景

          2、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)風(fēng)中事物的一致性。

          四、幼兒進(jìn)行繪畫(huà),教師個(gè)別指導(dǎo)。

          1、提示:可以用多種材料來(lái)表現(xiàn)當(dāng)時(shí)的空中是什么樣的。

          2、引導(dǎo)幼兒自己想辦法來(lái)解決繪畫(huà)過(guò)程中所遇到的問(wèn)題。(求助于同伴、老師;擺弄自己手中的教具等)

          五、游戲:大風(fēng)吹

          1、選取個(gè)別幼兒作品,進(jìn)行分析:風(fēng)是從哪里吹來(lái)的?吹動(dòng)了哪些物體?你喜歡畫(huà)面中的哪些物體?為什么?

          2、選出一名幼兒做大風(fēng),其他幼兒自己來(lái)選擇畫(huà)面中的事物,音樂(lè)響起,大風(fēng)吹,根據(jù)音樂(lè)的強(qiáng)弱幼兒自動(dòng)調(diào)節(jié)風(fēng)吹彎度以及風(fēng)的大小。

          活動(dòng)評(píng)價(jià):

          1、始終以游戲貫穿整個(gè)活動(dòng)當(dāng)中。

          2、可操作的教具使幼兒可以更直觀的感受到風(fēng)吹時(shí)事物的變化。

        幼兒園大班活動(dòng)教案15

          一、游戲設(shè)計(jì):

          為了豐富幼兒的戶外體育游戲,新學(xué)期,我在運(yùn)動(dòng)器材中投放了幾種新玩具:飛環(huán),保齡球,竹蜻蜓,孩子們對(duì)新玩具非常好奇,不久,飛環(huán),保齡球,就成了孩子們的新寵,可是竹蜻蜓卻依舊躺在盒子里,默默無(wú)聞,孩子們不知怎樣玩,我納悶,怎么沒(méi)人想到讓它轉(zhuǎn)起來(lái)?于是我拿起竹蜻蜓兩手夾住竿子一搓,竹蜻蜓轉(zhuǎn)起來(lái)了,頓時(shí)引來(lái)了孩子們驚喜的歡呼聲,紛紛圍著想試一試,只聽(tīng)顧星凱小朋友說(shuō):“真好玩,像直升飛機(jī)上轉(zhuǎn)的一樣,我怎么沒(méi)有想到!蔽译S口說(shuō):“是呀,你們?cè)趺礇](méi)想到把它轉(zhuǎn)起來(lái)呢,你們想想,這么多玩具中還有什么能轉(zhuǎn)起來(lái)。”我的問(wèn)題一出,許多小朋友紛紛嘗試,不久,有的小朋友告訴我:“老師,圈能轉(zhuǎn)!薄袄蠋煟w環(huán)能轉(zhuǎn)!笨磥(lái)可以進(jìn)行一次有關(guān)轉(zhuǎn)的探索游戲了。

          二、游戲目標(biāo):

          1、幫助幼兒獲取有關(guān)物體轉(zhuǎn)動(dòng)的經(jīng)驗(yàn),并引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)轉(zhuǎn)動(dòng)形成圓的.現(xiàn)象。

          2、培養(yǎng)幼兒的觀察力和語(yǔ)言表達(dá)能力。

          3、激發(fā)幼兒對(duì)轉(zhuǎn)動(dòng)現(xiàn)象的好奇和探索的愿望。

          三、游戲準(zhǔn)備:

          1、幼兒有過(guò)玩圈、竹蜻蜓的經(jīng)驗(yàn)。

          2、幼兒操作材料:一元硬幣,乒乓球,皮球,塑料圈,圓盤(pán),圓形積木,各種方形積木,竹蜻蜓等若干。

          3、玩具汽車(chē)(自行車(chē)),螺絲(螺帽),吊扇(扇葉包紅色紙),鐘等。

          4、實(shí)物投影儀。

          四、游戲過(guò)程:

          (一)玩一玩

          1、請(qǐng)幼兒自由選取幾種操作材料玩一玩。

          2、請(qǐng)幾名幼兒上來(lái)展示自己的玩法,對(duì)幼兒讓物體轉(zhuǎn)起來(lái)的玩法加以肯定、引導(dǎo),“XXX小朋友讓XX轉(zhuǎn)起來(lái)了,這個(gè)玩法真好,還有誰(shuí)也能讓你手里的東西轉(zhuǎn)起來(lái)?”

          (二)試一試

          1、鼓勵(lì)幼兒再玩一次,試一試,讓你手中的東西轉(zhuǎn)起來(lái)。

          2、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō),你玩了哪幾樣?xùn)|西,你怎樣讓它轉(zhuǎn)起來(lái)的?加以演示。

          (三)看一看

          1、幼兒再次操作,仔細(xì)觀察,“物體轉(zhuǎn)起來(lái)后你發(fā)現(xiàn)了什么?”

          2、請(qǐng)說(shuō)一說(shuō)你的發(fā)現(xiàn)。

          3、請(qǐng)幼兒觀看吊扇“怎樣讓電扇轉(zhuǎn)起來(lái)?”(打開(kāi)開(kāi)關(guān))師開(kāi)開(kāi)關(guān),由慢到快,“電扇轉(zhuǎn)起來(lái)后你發(fā)現(xiàn)了什么?”(圓)

          (四)找一找

          1、幼兒再次操作,尋找觀察物體轉(zhuǎn)動(dòng)后形成的圓,“找一找,你手里的東西轉(zhuǎn)起來(lái)后有沒(méi)有出現(xiàn)圓?”

          2、幼兒互相交流。

          小結(jié):物體轉(zhuǎn)動(dòng)后形成圓。

          (五)說(shuō)一說(shuō)

          1、你知道還有什么東西會(huì)轉(zhuǎn)?轉(zhuǎn)動(dòng)后給我們的生活帶來(lái)了什么?

          例:電扇的葉子會(huì)轉(zhuǎn),轉(zhuǎn)起來(lái)后吹出了風(fēng)。

          2、小結(jié):今天我們發(fā)現(xiàn)了許多會(huì)轉(zhuǎn)的東西,其實(shí),在我們身邊還有很多會(huì)轉(zhuǎn)的東西,這些東西就在我們身邊,只要你認(rèn)真看,仔細(xì)想,你還會(huì)發(fā)現(xiàn)更多有趣的東西,如果你發(fā)現(xiàn)了,請(qǐng)告訴我,或告訴你的好朋友。

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