云房子教案蘇教版
作為一名教師,很有必要精心設(shè)計一份教案,借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。我們該怎么去寫教案呢?以下是小編精心整理的云房子教案蘇教版,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
云房子教案蘇教版1
教學(xué)要求:
1.能流利、有感情地朗讀課文,背誦課文。2.通過朗讀,感受到大自然的美麗。3.能發(fā)揮想象說一段完整通順的話。
重點(diǎn)難點(diǎn):
指導(dǎo)學(xué)生讀好課文,創(chuàng)設(shè)情景鼓勵學(xué)生練習(xí)說話。
教具準(zhǔn)備:
多媒體教學(xué)軟件、生字卡。
教學(xué)過程:
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入新課。
1.師:上節(jié)課,我們學(xué)習(xí)了云房子這篇課文,今天這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí),齊讀課題。
2.復(fù)習(xí)字詞,生:開火車讀生字、個別讀。
二、指導(dǎo)學(xué)習(xí)第一自然段。
1.師:小朋友們,你們觀察過雨后的天空嗎?
生:說說所見。
2.師:是呀,小朋友們看,雨過天晴太陽公公又露出了笑臉,潔白的云朵陪伴在太陽公公身旁,多美呀!讓我們美美地讀一讀第一自然段。
3.讀完之后,你知道這段主要寫了什么嗎?(雨剛下過,云還沒有散盡)你從哪個詞知道的?(來不及把云全收回去,留在天上)
三、指導(dǎo)學(xué)習(xí)第二自然段
1.師:天上有這么多云朵,誰趕來湊熱鬧了呢?請小朋友們自由讀課文第二自然段,想一想:這段有幾句話?每句話說了什么?
2.學(xué)生匯報。
3.句1.句2寫了什么?(小鳥們看到了這么多白云,感到很高興、很驚奇。)4.多媒體顯示。
5.誰能讀好這兩句話?
6.個別讀師評:讀得真好,老師聽出來了小鳥很開心,很驚奇。7.師:第三四兩句寫了什么?自由讀,生匯報
師:小鳥造了哪幾種云房子?各是什么樣的?請自己讀第三句、第四句話,再看看圖,想想老師的問題。9.學(xué)生匯報
。1)小鳥造了哪幾種云房子?師隨回答加點(diǎn)“大樓房”“大禮堂”“大冬瓜”“花兒”“一點(diǎn)點(diǎn)小的”
。2)這五種云房子各是什么樣的?師隨回答加點(diǎn)“很寬的”“很高的”“傻傻地”“美美地”
10.師:你能把這些詞兒讀好嗎?
生:練習(xí)朗讀。11.個別讀。
12.師指圖:誰有本領(lǐng)看著圖片,用書上的話來說? 13.生練習(xí)背誦。
14.師:小鳥們真能干,造出了這么多的云房子,你也想造云房子嗎?
生:用紙畫一畫自己想造的云房子。
師:(說話訓(xùn)練)你能這樣把你造的云房子說給大家聽聽嗎?
課件出示:我的云房子造好了,有的像--------,有的像--------,還有的像--------。
15.看了這么多的云房子,你們想說什么?那小鳥們又會說什么呢?
四、學(xué)習(xí)三、四自然段。
1.師:小鳥們看到這么多的云房子,心情怎么樣?
生:說說小鳥的感受。
2.師:你能把小鳥開心極了讀出來嗎? 師出示:開心極了 個別讀、齊讀
3.生讀生評:把小鳥開心的樣子讀出來了。4.師出示:玩耍什么意思? 生讀生評:把小鳥問話的語氣讀出來了。
5.師出示:咦?云房子哪兒去啦? 個別讀齊讀
五、學(xué)習(xí)五、六自然段。
1.師:小鳥們這么開心穿來穿去到云房子里來作客,這時候,呼啦啦吹來一陣風(fēng),天空有什么變化? 2.學(xué)生說說、讀讀。3.師出示第六自然段讀讀。生讀后評。
師加點(diǎn)“笑瞇瞇的太陽”“水汪汪的`藍(lán)天”,指導(dǎo)讀詞。
4.多媒體顯示,師:瞧,這樣的天空你見過嗎?萬里無云,美極了!大家一起來讀好這一段,讓老師感受到著天空的美麗。5.齊讀,生互相練習(xí)朗讀。
六、總結(jié)全文。
1.師邊口述邊顯示:一場雨過后,天空中漂浮著一些白云,小鳥們看見了開心極了。它們用云造了各種各樣的云房子。天空慢慢地轉(zhuǎn)晴了,云慢慢地散去了,只留下一個笑瞇瞇地太陽和一片水汪汪的藍(lán)天。這么美的天空,我們一起把它讀好,好嗎? 2.齊讀全文。
3.天上的云各種各樣,等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn),去想象,平時,我們可要做個有心人,多注意觀察。
七、寫字指導(dǎo)。
云房子教案蘇教版2
教學(xué)目標(biāo):
(1)正確、流利有感情地朗讀課文。
(2)學(xué)會本課10個生字,理解由生字組成的詞語。
。3)了解雨后天空美麗的景象,體會小鳥們的歡樂,培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然、關(guān)愛生命的情感。培養(yǎng)愛觀察、愛想象的良好習(xí)慣。
教學(xué)重、難點(diǎn):
1.學(xué)會本課10個生字,理解由生字組成的詞語。
2.了解雨后天空美麗的景象,體會小鳥們的歡樂,培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然、關(guān)愛生命的情感。培養(yǎng)愛觀察、愛想象的良好習(xí)慣。
教學(xué)過程:
一、猜謎引入。
小朋友喜歡猜謎嗎?老師給你們猜個謎,聽清了:愛花的孩子說我像朵花,讒嘴的孩子說我是個棉花糖,說我像啥就像啥,全憑你想象。藍(lán)天是我家,任我隨處蕩。猜出來了嗎?對,就是云(板書:云)我們經(jīng)?吹降。
可是,你們看見過用云造出的房子嗎?今天,我們要學(xué)的課文題目就叫《云房子》!胺俊笔莻生字,小朋友伸出右手指,跟老師一起寫。(特別指導(dǎo)“房”的寫法:扁扁戶字頭,下面一個方,方字一橫要稍長,這個房字才漂亮。)
大家一起讀課題。讀了課題,你想知道些什么?(云房子哪里來?誰住呀?云房子究竟什么樣?)板書:誰造的?什么樣?小朋友提的這些問題書里都有答案,只要仔細(xì)讀書,就能解答。那就請小朋友打開書本,自己輕聲讀課文。注意:讀書時看清拼音,讀準(zhǔn)字音,如果遇到難讀的詞句,就多讀幾遍,想辦法把它讀準(zhǔn)讀通。開始吧。
二、檢查讀書。
大家讀得真認(rèn)真,那老師先來檢查一下,詞語有沒有讀正確了。
(1)這是一組只認(rèn)不寫的字,誰來領(lǐng)著小朋友喊喊它們的名字?開火車。(2)請一組開火車讀好由生字組成的詞。
詞語讀正確了,我們開始來讀課文。也請一組小朋友開火車。其他小朋友也別閑著,你們當(dāng)評委,聽聽他們誰能獲得正確獎。(學(xué)生評)發(fā)獎
三、細(xì)讀課文。
1.剛才,小朋友提的兩個問題,有答案了嗎?別急著回答,請大家?guī)е@兩個問題,再仔細(xì)讀一遍課文,這回要求大家,只看,不出聲,默讀課文時還可以用筆把回答問題的句子括出來。開始。
2.下面我們來交流:
。1)A.云房子是誰造的?你能讀讀書上的句子嗎?(相機(jī)出示:一群小鳥)
師:一群小鳥飛來了,它們看到天空里的云是怎么說的?出示:哇,這么多白云!誰來讀好這一句。評誰能把“多”這個意思讀出來。誰能連起來讀好這一句。
B.師:讀到這里,老師有點(diǎn)不明白,怎么會有那么多白云呀?(指讀第一節(jié))
C.原來是這么回事,你們真會讀書,能聯(lián)系上下文來幫老師解決疑問。好,我們一起讀好這一句。
。2)A.小朋友想不想看看云房子究竟什么樣?閉起眼睛認(rèn)真聽。(師讀)B.你們看見了嗎?你看到什么樣的云房子?(學(xué)生自由交流)
C.剛才,小朋友說的書上也寫了,找一找在課文的哪里?讀讀這些句子,說說你最喜歡哪幢云房子?
“有很高的大樓房” “有很寬的大禮堂”,知道“禮堂”派什么用嗎?可以讓很多很多人一起開會、舉行典禮的地方。
“有的象大冬瓜那樣傻傻地橫著”你來找一找,哪朵云?為什么喜歡它?擺一擺(理解:橫著)“有的象花兒那樣美美地開著”你能“美美地”讀好這句嗎?
“也有一點(diǎn)點(diǎn)小的,小得只可以住進(jìn)一只小麻雀”可真夠小的,稍微大一點(diǎn)、胖一點(diǎn)的麻雀都住不進(jìn)。
D.有沒有誰這些云房子他都喜歡?請你把它們連起來讀一讀好嗎?
E.天空里除了這些樣式的云房子,還會有些什么形狀?誰能用“有的像有的像還有的`像!边B起來說說。
這么多各式各樣的云房子,你們喜歡嗎?老師也很喜歡,那我們一起帶著喜歡的語氣讀好這一節(jié),好嗎?(師生對讀)
。3)小鳥們看見這么多、這么美的云房子,怎么樣?(開心極了)你從那些句子中體會到的?老師請女小朋友來演一演這群開心的小鳥。男小朋友為你們配音。
還有那些句子也能看出小鳥很開心?“嘰嘰喳喳嘰嘰喳!毙▲B們在說什么?聽到小鳥說話的小朋友舉手。(你們都是鳥語專家)那就請你們大聲地把你聽到地鳥語說出來。這就叫嘰嘰喳喳嘰嘰喳。
我們班誰的嗓門最大?指導(dǎo)讀好“做客”、“玩耍”(熱情些、高興些)
小鳥們真開心,你們這節(jié)課上的開心嗎?老師也很開心。不過,有個我一直搞不明白,第一節(jié)里說:太陽公公還來不及把云全收回去,太陽是怎么收的呢?把云全收回去后天空有會怎樣呢?課后小朋友讀讀下面的課文,再翻翻課外書,幫老師想想好嗎?下面我們再來讀讀今天學(xué)的幾個生字。
四、寫字。
讀得好還要寫得對、寫得好。我們一起重點(diǎn)看看三個字!凹啊弊⒁夤P順。
“禮”還可以組成什么詞? “!辈荒芎汀耙被炱饋怼
【云房子教案】相關(guān)文章:
云房子·教案06-05
云房子教案12-26
《云房子》教案05-15
《云房子》說課稿12-05
蘇教版小學(xué)語文教案云房子04-08
云房子教學(xué)反思12-28
云房子教學(xué)設(shè)計05-11
《云房子》教學(xué)反思12-24
(必備)《云房子》教學(xué)反思07-10