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        七彩泡泡教案

        時間:2023-01-09 19:12:12 教案 我要投稿
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        七彩泡泡教案

          作為一名老師,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。來參考自己需要的教案吧!下面是小編為大家收集的七彩泡泡教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

        七彩泡泡教案

        七彩泡泡教案1

          活動目標(biāo):

          1.進(jìn)一點(diǎn)感受色彩的變化。

          2.學(xué)習(xí)觀察、記錄陽光下肥皂泡表面的色彩。

          3.樂意與同伴分享吹泡泡的樂趣。

          活動準(zhǔn)備:

          1.準(zhǔn)備吹泡泡的原料和各種吹泡泡的工具。

          2.準(zhǔn)備毛巾、個人記錄、筆等。

          活動過程:

          1.引導(dǎo)幼兒猜想陽光下的泡泡是什么顏色的?

          2.引導(dǎo)幼兒畫出想像中陽光下的泡泡,并用油畫棒涂上色彩。

          3.教師以談話的形式激發(fā)幼兒玩吹泡泡游戲的興趣。

          剛才小朋友都畫了陽光下的泡泡,非常漂亮,有紅的,黃的,綠的,紫的。那么陽光下的泡泡到底是什么顏色的?小朋友想不想一塊兒到外面吹一吹,看一看呀?

          4.教師出示各種吹泡泡的`工具,引導(dǎo)幼兒觀察吹泡工具的不同造型。

          5.讓幼兒自由選擇工具玩吹泡泡的游戲。

          6.啟發(fā)幼兒認(rèn)真觀察吹出來的泡泡的顏色,并記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

          7.引導(dǎo)幼兒交流,分享各自發(fā)現(xiàn)的泡泡上的顏色。

          活動延伸:引導(dǎo)幼兒進(jìn)行“吹泡泡”主題畫活動。

        七彩泡泡教案2

          教學(xué)目標(biāo):

          1.正確認(rèn)讀12個生字。

          2.借助漢語拼音流利朗讀課文。

          3.了解課文內(nèi)容,感受作者想象的奇妙。

          教學(xué)重難點(diǎn):

          通過課文的閱讀,使學(xué)生了解課文中介紹的彩虹橋美麗奇特的景象,激發(fā)他們的想象力和對自然的熱愛。

          教學(xué)過程:

          一、導(dǎo)入新課:

          同學(xué)們,老師今天給你們帶來了一段好看的錄像,想看嗎?(多媒體出示彩虹圖)

          你們知道這是什么嗎?你看它像什么?

          這節(jié)課,我們就來學(xué)習(xí)一篇與彩虹有關(guān)的課文(出示課題:彩虹橋)

          你知道“七彩”指的是哪七種顏色嗎?介紹科普知識。

          二、初讀課文,學(xué)習(xí)生字:

          1.請同學(xué)們打開課本第98頁,自讀一遍課文,并把生字圈出來。

          2.同桌合作,學(xué)習(xí)生字。

          3.出示帶生字的詞,指名讀。

          4.開火車,讀課文。

          三、品讀課文:

          1.再讀課文,說一說你有什么問題?

          2.逐段指導(dǎo)朗讀。

          “絲綢結(jié)成的橋”感悟七彩橋給人的'輕盈飄逸的感覺。

          “傾瀉”是什么意思?引導(dǎo)學(xué)生想象瀑布傾瀉的樣子。

          讓學(xué)生做一做摘星星的動作,你準(zhǔn)備用摘下來的星星做什么?

          3.你想到七彩橋上去看看嗎?想象一下,你會看到什么?

          4.配樂自讀課文。想象課文中描繪的景象。

          四、拓展:

          把你看到彩虹后的想法說給別人聽,然后再畫下來。

        七彩泡泡教案3

          活動目標(biāo):

          1.學(xué)習(xí)復(fù)述作品中重復(fù)的句子:“我要幫你洗衣裳!薄邦櫜簧,顧不上,××等我去幫忙!必S富詞匯:“漆、洗、抹”。

          2.通過觀察圖片、教師的動作暗示及表演,感知、理解作品內(nèi)容。

          3.學(xué)習(xí)小白象助人為樂的優(yōu)秀品德。

          活動準(zhǔn)備:

          圖片

          活動過程:

          (一)出示教具,引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

          1.教師出示干凈的小白象圖片和身上有五顏六色油漆的小象的圖片,提問:這頭小白象怎么會變成小花象呢?

          2.幼兒聽故事故事的名字叫《七彩象》。

          提問:故事的名字是什么?故事中有誰?他們在干什么?這頭小白象怎么會變成小花象呢?我們再來仔細(xì)地聽一聽、看一看。

          (二)教師繪聲繪色地講故事。

          1.當(dāng)講到“幫助小狗漆門窗”時,幼兒學(xué)做“刷油漆”的動作強(qiáng)化“漆”這一詞匯。

          2.當(dāng)講到“我要給你洗衣裳”時,幼兒學(xué)做“雙手對搓”的動作強(qiáng)化“洗”這一詞匯。

          3.當(dāng)講到“顧不上,顧不上,××等我去幫忙”時,教師用“搖手”、“跑”的.動作強(qiáng)化這段話。

          4.當(dāng)講到“油漆匠忙又忙,紅黃綠藍(lán)紫”時,教師用“抹”的動作強(qiáng)化這一詞匯。

          (三)教師運(yùn)用動作在先、朗誦在后的方法,鼓勵幼兒參與故事的講述。

          1.當(dāng)再次講到“幫助小狗漆門窗”時,教師先做出“漆”的動作,讓幼兒講出詞匯“漆”及邊做“漆”的動作,邊朗誦相應(yīng)的完整句子。

          2.當(dāng)再次講到“我要給你洗衣裳”時,教師先做出“雙手對搓”的動作,讓幼兒講出詞匯“洗”及邊做“洗”的動作,邊朗誦相應(yīng)的完整句子。

          3.當(dāng)再次講到“顧不上,顧不上,××等我去幫忙”時,教師先做出“搖手”、“跑”的動作,啟發(fā)幼兒邊做“搖手”、“跑”的動作,邊朗誦相應(yīng)的完整句子。

          4.當(dāng)再次講到“油漆匠忙又忙,紅黃綠藍(lán)紫……全都抹身上”時,教師先做出“抹”的動作,然后引導(dǎo)幼兒參與朗誦“抹”及相應(yīng)的完整句子。

          (四)完整聽故事。會講的小朋友可以和老師一起講述故事內(nèi)容。

          [童 話]七 彩 象小白象是個油漆匠,幫助小狗漆門窗。門窗漆成天藍(lán)色,小狗說:“我要給你洗衣裳!毙∠笳f:“顧不上,顧不上,小貓等我去幫忙!毙∧敬财岢煞奂t色。小貓說:“我要給你洗衣裳!毙∠笳f:“顧不上,顧不上,小兔請我去幫忙!蹦咀榔岢刹菥G色。小兔說:“我要給你洗衣裳! 小象說:“顧不上,顧不上,還有朋友等我去幫忙。

          油漆匠忙又忙,紅黃綠藍(lán)紫……全都抹身上。小白象變成小花象,大家都說真漂亮!

        七彩泡泡教案4

          活動目標(biāo)

          1、在玩樂中讓幼兒發(fā)現(xiàn)哪些液體可以吹出泡泡,并了解泡泡液體受光的折射可呈現(xiàn)美麗的七彩。

          2、引導(dǎo)幼兒探索出不同形狀的圈吹出的泡都是一致的。

          3、積極參與探索活動,萌發(fā)求知欲,體驗(yàn)成功快樂。

          4、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

          5、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。

          活動準(zhǔn)備

          1、清水、肥皂液、洗衣粉液、白貓洗滌劑液。

          2、每個幼兒一個吸管,不同形狀的小鐵圈若干(長方形、心形、三角形)。

          活動過程

          一、探索活動(1)

          教師:小朋友們,你們吹過泡泡嗎?(吹過)我這兒有四種液體,清水、肥皂液、洗衣粉水、洗滌劑水,請你們猜一猜哪種液體能吹出泡泡?

          1、請幼兒進(jìn)行大膽猜想,教師做好記錄,不能吹的放上“x”標(biāo)牌,能吹的放上“√”標(biāo)牌,鼓勵幼兒充分猜想。

          2、讓幼兒進(jìn)行嘗試,教師巡回指導(dǎo)。

          得出結(jié)論:只有清水不能吹出泡泡,其他三種都能吹出泡泡。

          3、與猜想進(jìn)行對照來驗(yàn)證自己的猜想是否正確。

          二、探索活動(2)

          1、教師:小朋友,你們看看吹出的`泡泡是否有顏色?有幾種?

          幼兒操作觀察。(共有七種顏色)

          2、教師:那么這些顏色是從哪里來的呢?

          讓幼兒紛紛說出自己的想法。

          3、讓幼兒在光的地方和背光的地方分別進(jìn)行嘗試觀察是否一樣,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn),在有光的地方泡泡有顏色,而背光的地方泡泡沒有顏色。

          結(jié)論:泡泡是反射的太陽光的顏色。而不是自己的顏色。

          三、探索活動(3)

          1、出示圖表,猜猜心形圈吹出的泡泡是什么形狀的。教師在圖表上做好記錄。幼兒說心形就是用“ ”表示,三角形就用“△”表示,長方形就用“口”表示,要求把每個幼兒把不同的猜想都記錄在內(nèi)。

          2、對三角形圈吹出的泡泡形狀進(jìn)行猜想并做記錄。

          3、長方形圈吹出的泡泡形狀進(jìn)行猜想并做記錄。

          4、幼兒分成三組進(jìn)行探索,教師巡回指導(dǎo)。

          5、讓每組選出一名幼兒把結(jié)論告訴大家。

          6、各組交換用具分別嘗試。

          得出結(jié)論:不同形狀的圈吹出來的泡泡都是球形的,并沒有隨著圈的形狀而改變。

          活動反思

          本次科學(xué)小游戲適合各年齡幼兒心理特點(diǎn),幼兒科學(xué)學(xué)習(xí)的核心是激發(fā)幼兒好奇心和求知欲,體驗(yàn)探究過程,發(fā)展初步的探究能力;顒舆^程中,針對能力不同的幼兒提出不同的問題,因材施教,引導(dǎo)幼兒逐步探索其中的奧秘,自然而然地學(xué)習(xí)科學(xué)、從而促進(jìn)每個幼兒的發(fā)展。

        七彩泡泡教案5

          活動目標(biāo)

          1、在玩樂中讓幼兒發(fā)現(xiàn)哪些液體可以吹出泡泡,并了解泡泡液體受光的折射可呈現(xiàn)美麗的七彩。

          2、引導(dǎo)幼兒探索出不同形狀的圈吹出的泡都是一致的。

          3、積極參與探索活動,萌發(fā)求知欲,體驗(yàn)成功快樂。

          4、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

          5、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。

          活動準(zhǔn)備

          1、清水、肥皂液、洗衣粉液、白貓洗滌劑液。

          2、每個幼兒一個吸管,不同形狀的小鐵圈若干(長方形、心形、三角形)。

          活動過程

          一、探索活動(1)

          教師:小朋友們,你們吹過泡泡嗎?(吹過)我這兒有四種液體,清水、肥皂液、洗衣粉水、洗滌劑水,請你們猜一猜哪種液體能吹出泡泡?

         。薄⒄堄變哼M(jìn)行大膽猜想,教師做好記錄,不能吹的放上“x”標(biāo)牌,能吹的放上“√”標(biāo)牌,鼓勵幼兒充分猜想。

         。病⒆層變哼M(jìn)行嘗試,教師巡回指導(dǎo)。

          得出結(jié)論:只有清水不能吹出泡泡,其他三種都能吹出泡泡。

         。、與猜想進(jìn)行對照來驗(yàn)證自己的猜想是否正確。

          二、探索活動(2)

          1、教師:小朋友,你們看看吹出的泡泡是否有顏色?有幾種?

          幼兒操作觀察。(共有七種顏色)

          2、教師:那么這些顏色是從哪里來的呢?

          讓幼兒紛紛說出自己的想法。

          3、讓幼兒在光的地方和背光的地方分別進(jìn)行嘗試觀察是否一樣,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn),在有光的地方泡泡有顏色,而背光的地方泡泡沒有顏色。

          結(jié)論:泡泡是反射的太陽光的顏色。而不是自己的顏色。

          三、探索活動(3)

         。薄⒊鍪緢D表,猜猜心形圈吹出的泡泡是什么形狀的。教師在圖表上做好記錄。幼兒說心形就是用“ ”表示,三角形就用“△”表示,長方形就用“口”表示,要求把每個幼兒把不同的猜想都記錄在內(nèi)。

          2、對三角形圈吹出的泡泡形狀進(jìn)行猜想并做記錄。

         。场㈤L方形圈吹出的.泡泡形狀進(jìn)行猜想并做記錄。

         。础⒂變悍殖扇M進(jìn)行探索,教師巡回指導(dǎo)。

         。、讓每組選出一名幼兒把結(jié)論告訴大家。

         。、各組交換用具分別嘗試。

          得出結(jié)論:不同形狀的圈吹出來的泡泡都是球形的,并沒有隨著圈的形狀而改變。

          活動反思

          本次科學(xué)小游戲適合各年齡幼兒心理特點(diǎn),幼兒科學(xué)學(xué)習(xí)的核心是激發(fā)幼兒好奇心和求知欲,體驗(yàn)探究過程,發(fā)展初步的探究能力;顒舆^程中,針對能力不同的幼兒提出不同的問題,因材施教,引導(dǎo)幼兒逐步探索其中的奧秘,自然而然地學(xué)習(xí)科學(xué)、從而促進(jìn)每個幼兒的發(fā)展。

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