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        教案《恐龍媽媽藏蛋》

        時(shí)間:2024-10-02 08:20:47 教案 我要投稿

        教案《恐龍媽媽藏蛋》

          作為一名教師,總不可避免地需要編寫(xiě)教案,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。教案要怎么寫(xiě)呢?以下是小編整理的教案《恐龍媽媽藏蛋》,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

        教案《恐龍媽媽藏蛋》

        教案《恐龍媽媽藏蛋》1

          教學(xué)目的:

          1、根據(jù)圖片大膽猜測(cè),并清楚地講述恐龍媽媽藏蛋的幾種辦法。

          2、能看圖講述故事,體驗(yàn)編構(gòu)故事結(jié)尾的樂(lè)趣。

          3、理解故事內(nèi)容,記清主要情節(jié),初步學(xué)習(xí)人物的簡(jiǎn)單對(duì)話。

          4、引導(dǎo)幼兒充分想像合理的故事經(jīng)過(guò),鍛煉自己口語(yǔ)的表達(dá)能力及思維能力,創(chuàng)編出一個(gè)完整的故事。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          布置場(chǎng)景(草叢樹(shù)洞 沙灘 鵝卵石 泥土) 圖片 掛圖 恐龍蛋若干。

          活動(dòng)過(guò)程:

          1、以玩藏蛋的.游戲。體驗(yàn)藏的方法,知道怎樣藏不被人發(fā)現(xiàn)。

          師“今天老師帶來(lái)了幾個(gè)東西。你們看看是什么?”(雞蛋 )“我們一塊來(lái)玩藏蛋的游戲“一些小朋友來(lái)找蛋!薄澳銈円茨切┑胤讲氐,不容易被發(fā)現(xiàn)? ”

          師提問(wèn):“你把蛋藏哪了?你為什么要這樣藏?”

          2、教師出示圖一圖二。引導(dǎo)幼兒圍繞恐龍媽媽怎樣藏蛋進(jìn)行看圖講述。并引導(dǎo)幼兒大膽猜測(cè)恐龍媽媽藏蛋的辦法。

          (1)教師提問(wèn):恐龍媽媽要去找東西吃。可她又怕蛋打碎,你們猜猜恐龍媽媽會(huì)想什么辦法?

          教師出示圖一問(wèn)圖上畫(huà)著誰(shuí)?是什么地方?他在干什么?“請(qǐng)小朋友來(lái)幫助恐龍媽媽找一找圖上哪些地方可以藏恐龍蛋?

          (2)當(dāng)幼兒說(shuō)出藏的地點(diǎn)時(shí)。組織幼兒討論這樣藏蛋會(huì)安全嗎?你認(rèn)為應(yīng)該怎樣藏蛋會(huì)更好?學(xué)習(xí)詞語(yǔ)“四處尋找”“又大又圓”并體驗(yàn)四處尋找心情和樣子。

          (3)師問(wèn)“恐龍媽媽最后會(huì)把蛋藏在那?你覺(jué)得這個(gè)辦法好嗎?為什么?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出恐龍蛋又大又圓和鵝卵石的樣子很像,恐龍媽媽認(rèn)為不會(huì)被人發(fā)現(xiàn)。)

          教師出示圖二證明小朋友的猜測(cè)。并和幼兒一塊把圖一圖二連起來(lái)講述。

          3、提出懸念“恐龍媽媽把蛋藏好后,就離開(kāi)了。那后來(lái)又會(huì)發(fā)生什么事?”請(qǐng)小朋友討論一下。把你的想法告訴大家。(可讓幼兒派代表回答)

          4、教師出示圖三 圖四 圖五問(wèn)幼兒說(shuō)“你們說(shuō)得不錯(cuò)。那我們看看這幾副圖上發(fā)生了什么事?”

          (1)幼兒邊看圖片教師邊提問(wèn)“圖上有誰(shuí)?他在干什么?小熊把恐龍蛋當(dāng)作什么?學(xué)習(xí)詞語(yǔ)“砌”。如句子:砌圍墻是用石塊砌

          (2)小熊睡著后被誰(shuí)的聲音吵醒。他會(huì)怎么做?并引導(dǎo)幼兒看圖四問(wèn)“小熊床上的小恐龍是哪來(lái)的?小熊的表情如何?學(xué)習(xí)詞“驚奇”幼兒模仿驚奇的表情體驗(yàn)驚奇的心情。

          (3)幼兒猜測(cè)第二天小熊會(huì)和小恐龍去干什么?

          5、教師引導(dǎo)幼兒將五副圖連起來(lái)講述。

          6、幼兒分組講述。并派代表講述。

          7、幼兒給故事取名字。

          8、幼兒將故事講給小朋友聽(tīng)。

          活動(dòng)延伸:

          在語(yǔ)言區(qū)中表演這個(gè)故事。

          活動(dòng)反思:

          幼兒期是語(yǔ)言發(fā)展,特別是口語(yǔ)發(fā)展的重要時(shí)期。幼兒的語(yǔ)言能力是在交流和運(yùn)用的過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的,應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境,鼓勵(lì)和支持幼兒與成人、同伴交流,讓幼兒想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)并能得到積極回應(yīng)。幼兒的語(yǔ)言學(xué)習(xí)應(yīng)在生活情境和閱讀活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對(duì)文字的興趣。

        教案《恐龍媽媽藏蛋》2

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、閱讀圖畫(huà)書(shū)《恐龍媽媽藏蛋》,了解恐龍媽媽費(fèi)盡心思藏蛋,小熊撿蛋為石造房、與恐龍寶寶做朋友的故事發(fā)展內(nèi)容。

          2、通過(guò)猜測(cè)預(yù)期、細(xì)致觀察、自主閱讀等方式,理解故事中一波三折的情節(jié)發(fā)展和出乎意外的結(jié)果。

          3、愿意主動(dòng)表達(dá)自己閱讀畫(huà)面獲得的信息,感受故事的有趣和濃濃的溫情。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、人手一本圖畫(huà)書(shū)。

          2、恐龍媽媽的蛋ppt。

          3、幼兒已經(jīng)了解恐龍蛋的'特征,了解其孵化的過(guò)程。

          活動(dòng)過(guò)程:

          1、觀察圖書(shū)封面,感受恐龍媽媽愛(ài)蛋的情感。

         。1)教師:看,這是誰(shuí)呀?恐龍媽媽手里抱著什么呀?什么樣的恐龍蛋?你們看恐龍媽媽喜歡她的這個(gè)蛋嗎?從哪里看出來(lái)的?

          2、在觀察與猜測(cè)中,了解恐龍媽媽藏蛋的地方。

         。1)教師:恐龍媽媽多喜歡、多愛(ài)這個(gè)蛋啊,她很擔(dān)心蛋寶寶的安全,要把她的蛋寶寶藏起來(lái)。藏在哪里安全呢?

         。ǔ鍪舅膫(gè)藏蛋的地方)瞧,分別有四個(gè)地方:樹(shù)洞、泥土、草叢、鵝卵石堆;你們覺(jué)得,恐龍媽媽會(huì)把蛋藏在哪里呢?為什么?

         。2)教師:恐龍媽媽到底把蛋寶寶藏在了哪里了呢?

         。3)討論:恐龍媽媽為什么把蛋寶寶藏在這里呢?

         。4)教師:我們一起看看恐龍媽媽的表情。

          3、通過(guò)對(duì)關(guān)鍵畫(huà)面的觀察與引導(dǎo)、自主閱讀,了解圖書(shū)后半部分的內(nèi)容。

          (1)出示圖1,問(wèn):那個(gè)又圓又大的鵝卵石在哪里?

         。2)出示圖2,這是什么時(shí)候?

          (3)出示圖3,小熊的身邊多了一個(gè)小客人,是誰(shuí)呀?這是怎么回事?

          (4)幼兒自主閱讀圖書(shū)。

          師:請(qǐng)小朋友自己去看一看圖書(shū),看看后來(lái)到底發(fā)生了什么事?

         。5)提問(wèn):小熊怎么會(huì)坐在床上就看到月亮,被風(fēng)吹醒,身邊還多了一只小恐龍的?

          引導(dǎo)幼兒觀察重點(diǎn)畫(huà)面:小熊把什么砌在了墻里?恐龍蛋在哪里?這是怎么回事啊?

          4、師幼完整地閱讀圖畫(huà)書(shū)。

         。1)出示最后一幅圖,恐龍媽媽和小恐龍見(jiàn)面了,從恐龍媽媽的表情里你發(fā)現(xiàn)了什么?從恐龍寶寶的表情里你發(fā)現(xiàn)了什么?

         。2)師幼集體閱讀

         。3)問(wèn):恐龍媽媽為什么不把蛋藏在草叢里、土堆里、樹(shù)洞里?

          讀了這本書(shū),你們喜歡誰(shuí)?

        教案《恐龍媽媽藏蛋》3

          一、活動(dòng)目標(biāo):

          1、根據(jù)圖片大膽猜測(cè),并清楚地講出恐龍媽媽藏蛋的幾種辦法

          2.能大膽地講述,發(fā)展幼兒口語(yǔ)表達(dá)能力和想象力。

          3、體驗(yàn)故事的幽默風(fēng)趣。

          重點(diǎn):根據(jù)圖片大膽猜測(cè),并清楚地講出恐龍媽媽藏蛋的'幾種辦法

          難點(diǎn):能大膽地講述,發(fā)展幼兒口語(yǔ)表達(dá)能力和想象力。

          二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

          背景圖二幅、插入式圖片(恐龍蛋、恐龍媽媽、小恐龍、小熊)

          空白卡片一張。

          三、活動(dòng)過(guò)程:

         。ㄒ唬┱勗捯}

          出示恐龍媽媽

          1、師:這是誰(shuí)呀?(引導(dǎo)幼兒講出上恐龍媽媽)

          2、師:原來(lái)恐龍媽媽生了一個(gè)恐龍蛋,她要去找東西吃?伤峙掳训按蛩椋銈儾虏驴铸垕寢寱(huì)想什么好辦法?(幼兒猜測(cè)——藏蛋)

         。ǘ⿴涂铸垕寢尣氐

          出示背景圖

          1、師:我們來(lái)看一看恐龍媽媽家附近有些什么東西?請(qǐng)你們來(lái)幫助恐龍媽媽找個(gè)安全的地方把蛋藏起來(lái)。

          2、當(dāng)幼兒說(shuō)出藏的地點(diǎn)時(shí)。組織幼兒討論這樣藏蛋會(huì)安全嗎?為什么?

          3、師:那我們來(lái)看看恐龍媽媽她到底把蛋藏在什么地方了?(教師邊講述故事,邊做動(dòng)作)

          4、師:她把蛋藏在什么地方拉?為什么不藏在樹(shù)洞里?為什么不藏在泥土里?又為什么不藏在草叢里呢?(幼兒講述)

          5、師:為什么恐龍媽媽要把蛋藏在鵝卵石堆里?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出恐龍蛋又大又圓和鵝卵石的樣子很像,恐龍媽媽認(rèn)為不會(huì)被人發(fā)現(xiàn)。)

          6、什么叫做又大又圓呀?(豐富詞語(yǔ)并引導(dǎo)幼兒用肢體動(dòng)作表示)

          7、師:恐龍媽媽藏蛋真辛苦呀,我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)恐龍媽媽的話好嗎?(和幼兒一起講述故事)

         。ㄈ┥敌⌒茉旆孔,恐龍蛋不見(jiàn)拉

          1、師:恐龍媽媽把蛋藏好后,就離開(kāi)了。蛋就孤零零的躺在那兒了。后來(lái)又會(huì)發(fā)生什么事?”(請(qǐng)幼兒猜測(cè))

          2、師:我們來(lái)看看發(fā)生什么事情了?

          3、出示小熊,背景圖二

          4、教師講述故事

          5、師:小熊 床上的小恐龍是哪來(lái)的?

          6、師:小熊把恐龍蛋當(dāng)作什么?(石頭)

          7、師:石頭為什么變成了小恐龍呢?(豐富生活經(jīng)驗(yàn):因?yàn)樾】铸堅(jiān)诘袄镒〔幌铝,所以把蛋殼撐破了。?/p>

          8、師:你覺(jué)得小熊臉上的表情應(yīng)該怎么樣?(引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)詞語(yǔ)“驚奇”并用肢體動(dòng)作表現(xiàn))

          (四)完整地講述故事

          師:這個(gè)故事真有趣,你們看我把故事畫(huà)成了一幅畫(huà),讓我們看著圖片把這有趣的故事講一邊好嗎?(豐富看圖片時(shí)要根據(jù)右下角的編碼一張一張地看)

         。ㄎ澹┭由旎顒(dòng):編故事結(jié)尾

          1、師:猜猜第二天小熊會(huì)和小恐龍去干什么呢?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)完整話)

          2、師:小熊會(huì)和小恐龍真的會(huì)去什么地方呢?請(qǐng)你下次去玩區(qū)角時(shí)像老師一樣把他畫(huà)下來(lái)好嗎?( 出示空白圖片)

        教案《恐龍媽媽藏蛋》4

          活動(dòng)名稱:

          看講恐龍媽媽藏蛋

          目的要求:

          1、根據(jù)圖片大膽猜測(cè),并清楚地講述恐龍媽媽藏蛋的幾種辦法

          2、能看圖講述故事,體驗(yàn)編構(gòu)故事結(jié)尾的樂(lè)趣。

          材料準(zhǔn)備:

          布置場(chǎng)景(草叢樹(shù)洞沙灘鵝卵石泥土)圖片掛圖恐龍蛋若干

          指導(dǎo)要點(diǎn):

          1、以玩藏蛋的游戲。體驗(yàn)藏的方法,知道怎樣藏不被人發(fā)現(xiàn)。

          師“今天老師帶來(lái)了幾個(gè)東西。你們看看是什么?”(雞蛋)“我們一塊來(lái)玩藏蛋的游戲“一些小朋友來(lái)找蛋!薄澳銈円茨切┑胤讲氐埃蝗菀妆话l(fā)現(xiàn)?”

          師提問(wèn):“你把蛋藏哪了?你為什么要這樣藏?”

          2、教師出示圖一圖二。引導(dǎo)幼兒圍繞恐龍媽媽怎樣藏蛋進(jìn)行看圖講述。并引導(dǎo)幼兒大膽猜測(cè)恐龍媽媽藏蛋的辦法。

          (1)教師提問(wèn):恐龍媽媽要去找東西吃?伤峙碌按蛩,你們猜猜恐龍媽媽會(huì)想什么辦法?

          教師出示圖一問(wèn)圖上畫(huà)著誰(shuí)?是什么地方?他在干什么?“請(qǐng)小朋友來(lái)幫助恐龍媽媽找一找圖上哪些地方可以藏恐龍蛋?

         。2)當(dāng)幼兒說(shuō)出藏的地點(diǎn)時(shí)。組織幼兒討論這樣藏蛋會(huì)安全嗎?你認(rèn)為應(yīng)該怎樣藏蛋會(huì)更好?學(xué)習(xí)詞語(yǔ)“四處尋找”“又大又圓”并體驗(yàn)四處尋找心情和樣子。

         。3)師問(wèn)“恐龍媽媽最后會(huì)把蛋藏在那?你覺(jué)得這個(gè)辦法好嗎?為什么?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出恐龍蛋又大又圓和鵝卵石的樣子很像,恐龍媽媽認(rèn)為不會(huì)被人發(fā)現(xiàn)。)

          教師出示圖二證明小朋友的猜測(cè)。并和幼兒一塊把圖一圖二連起來(lái)講述。

          3、提出懸念“恐龍媽媽把蛋藏好后,就離開(kāi)了。那后來(lái)又會(huì)發(fā)生什么事?”請(qǐng)小朋友討論一下。把你的想法告訴大家。(可讓幼兒派代表回答)

          4、教師出示圖三圖四圖五問(wèn)幼兒說(shuō)“你們說(shuō)得不錯(cuò)。那我們看看這幾副圖上發(fā)生了什么事?”

          幼兒邊看圖片教師邊提問(wèn)“圖上有誰(shuí)?他在干什么?小熊把恐龍蛋當(dāng)作什么?學(xué)習(xí)詞語(yǔ)“砌”。如句子:砌圍墻是用石塊砌、

          5、現(xiàn)在請(qǐng)小朋友動(dòng)動(dòng)腦筋,故事的結(jié)尾可能會(huì)發(fā)生什么事情?請(qǐng)小朋友按照自己的.想法來(lái)編故事,比比看誰(shuí)編的好。

          活動(dòng)反思:

          《恐龍媽媽藏蛋》這個(gè)故事情節(jié)雖簡(jiǎn)短,卻跌宕起伏,清淅的畫(huà)面、簡(jiǎn)潔的角色形象、便于幼兒觀察,適合中班幼兒講述。因?yàn)檎Z(yǔ)言活動(dòng)中充分、有效的觀察能促進(jìn)幼兒的表達(dá)。因此,本次活動(dòng)我主要以引導(dǎo)幼兒觀察、猜想、驗(yàn)證、完整講述的思路來(lái)組織。首先,我通過(guò)問(wèn)題提示引導(dǎo)幼兒觀察1、2兩幅圖,并猜想:蛋可能會(huì)藏在哪里,最后藏在哪里?由于前面的情節(jié)沒(méi)有太大懸念,因此幼兒很快就能觀察、猜想并完成講述1、2幅圖;而真正富有懸念的觀察與猜想則在后面的三幅圖,我重點(diǎn)讓幼兒觀察猜想了第4幅圖:“小熊睡著后被誰(shuí)的聲音吵醒。他會(huì)怎么做?小熊床上的小恐龍是哪來(lái)的?小熊的表情如何?”等,并請(qǐng)幼兒體驗(yàn)、模仿小熊“好奇”的神情,幼兒沉浸在情節(jié)巨大差所帶來(lái)的情感愉悅中,更加激發(fā)了幼兒的講述欲望,使幼兒體驗(yàn)到了表達(dá)的樂(lè)趣。

        教案《恐龍媽媽藏蛋》5

          目的要求:

          1.根據(jù)圖片大膽猜測(cè),并清楚地講述恐龍媽媽藏蛋的幾種辦法

          2.能看圖講述故事,體驗(yàn)編構(gòu)故事結(jié)尾的樂(lè)趣。

          材料準(zhǔn)備:

          布置場(chǎng)景(草叢樹(shù)洞沙灘鵝卵石泥土)圖片掛圖恐龍蛋若干

          指導(dǎo)要點(diǎn):

          1.以玩藏蛋的游戲。體驗(yàn)藏的方法,知道怎樣藏不被人發(fā)現(xiàn)。

          師“今天老師帶來(lái)了幾個(gè)東西。你們看看是什么?”(雞蛋)“我們一塊來(lái)玩藏蛋的游戲“一些小朋友來(lái)找蛋!薄澳銈円茨切┑胤讲氐,不容易被發(fā)現(xiàn)?”

          師提問(wèn):“你把蛋藏哪了?你為什么要這樣藏?”

          2.教師出示圖一圖二。引導(dǎo)幼兒圍繞恐龍媽媽怎樣藏蛋進(jìn)行看圖講述。并引導(dǎo)幼兒大膽猜測(cè)恐龍媽媽藏蛋的辦法。

         。1)教師提問(wèn):恐龍媽媽要去找東西吃。可她又怕蛋打碎,你們猜猜恐龍媽媽會(huì)想什么辦法?

          教師出示圖一問(wèn)圖上畫(huà)著誰(shuí)?是什么地方?他在干什么?“請(qǐng)小朋友來(lái)幫助恐龍媽媽找一找圖上哪些地方可以藏恐龍蛋?

         。2)當(dāng)幼兒說(shuō)出藏的地點(diǎn)時(shí)。組織幼兒討論這樣藏蛋會(huì)安全嗎?你認(rèn)為應(yīng)該怎樣藏蛋會(huì)更好?學(xué)習(xí)詞語(yǔ)“四處尋找”“又大又圓”并體驗(yàn)四處尋找心情和樣子。

         。3)師問(wèn)“恐龍媽媽最后會(huì)把蛋藏在那?你覺(jué)得這個(gè)辦法好嗎?為什么?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出恐龍蛋又大又圓和鵝卵石的樣子很像,恐龍媽媽認(rèn)為不會(huì)被人發(fā)現(xiàn)。)

          教師出示圖二證明小朋友的猜測(cè)。并和幼兒一塊把圖一圖二連起來(lái)講述。

          3.提出懸念“恐龍媽媽把蛋藏好后,就離開(kāi)了。那后來(lái)又會(huì)發(fā)生什么事?”請(qǐng)小朋友討論一下。把你的想法告訴大家。(可讓幼兒派代表回答)

          4.教師出示圖三圖四圖五問(wèn)幼兒說(shuō)“你們說(shuō)得不錯(cuò)。那我們看看這幾副圖上發(fā)生了什么事?”

         。1)幼兒邊看圖片教師邊提問(wèn)“圖上有誰(shuí)?他在干什么?小熊把恐龍蛋當(dāng)作什么?學(xué)習(xí)詞語(yǔ)“砌”。如句子:砌圍墻是用石塊砌.

         。2)小熊睡著后被誰(shuí)的聲音吵醒。他會(huì)怎么做?并引導(dǎo)幼兒看圖四問(wèn)“小熊床上的小恐龍是哪來(lái)的?小熊的`表情如何?學(xué)習(xí)詞“驚奇”幼兒模仿驚奇的表情體驗(yàn)驚奇的心情。

         。3)幼兒猜測(cè)第二天小熊會(huì)和小恐龍去干什么?

          5.教師引導(dǎo)幼兒將五副圖連起來(lái)講述。

          6.幼兒分組講述。并派代表講述。

          7.幼兒給故事取名字。

          8.幼兒將故事講給小朋友聽(tīng)。

          9.活動(dòng)延伸。表演這個(gè)故事。

          附故事:

          恐龍媽媽藏蛋

          恐龍媽媽生了一個(gè)又大又圓的蛋,她想:把這個(gè)蛋藏到哪里去呢?

          藏在樹(shù)洞里?不行!不行!樹(shù)洞里曬不到太陽(yáng),是孵不出恐龍寶寶來(lái)的。藏在泥土里?不行!不行!泥土里太臟,我的寶寶一出世就會(huì)被弄成大花臉的。藏在草叢里?不行!不行!大蛇把蛋吃掉怎么辦?

          最后,恐龍媽媽想:我的蛋和鵝卵石很像,沒(méi)有人回對(duì)鵝卵石感興趣的。于是,恐龍媽媽就把但藏在海灘邊的石頭堆里。

          傻小熊要造新房子,他到海邊去揀石頭,一眼就看中了一塊又圓又大的“鵝卵石”。傻小熊把“鵝卵石”搬回家,砌在墻里。溫暖的太陽(yáng)一天又一天照在“鵝卵石”上。一天晚上,傻小熊被一陣風(fēng)吹醒,發(fā)現(xiàn)墻上有一個(gè)大洞,砌在墻上的鵝卵石不見(jiàn)了。一直小恐龍睡在小熊身邊!傻小熊這才明白,自己從沙灘上撿來(lái)的不是鵝卵石,而是一個(gè)恐龍蛋。

          第二天一早傻小熊就帶著小恐龍去找恐龍媽媽了。

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