幼兒園中班教案(匯編15篇)
作為一位杰出的老師,時(shí)常需要編寫教案,編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn),進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么寫教案需要注意哪些問題呢?以下是小編幫大家整理的幼兒園中班教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
幼兒園中班教案1
活動(dòng)目標(biāo):
1、欣賞音樂,能有節(jié)奏的開火車。
2、在玩開火車的游戲時(shí)能夠分辨音樂,掌握更換火車頭的時(shí)間。
3、享受與同伴合作游戲帶來的快樂。
4、培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合。
5、欣賞歌曲,感受歌曲活潑有趣的.特點(diǎn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
俄羅斯民間音樂、標(biāo)記若干、鈴鼓
活動(dòng)過程:
一、欣賞音樂,能有節(jié)奏的開火車。
師:聽了小火車的故事,你們能不能變成一列小火車呢?(6列小火車)
師:六列小火車聽著音樂出發(fā)啦。ㄒ涣幸涣凶杂砷_,播放音樂)
師:小火車休息一下吧。你們剛剛開的真好。
二、在玩開火車的游戲時(shí)能夠分辨音樂,掌握更換火車頭的時(shí)間。
1、幼兒圍坐成圓圈,傾聽音樂。
師:剛才大家都想做小火車頭,怎么辦呢?
幼:個(gè)別講述(輪流)
師:我們來聽一遍音樂,在什么時(shí)候可以換火車頭呢?(聽音樂)
幼:個(gè)別講述
2、出示圖譜“火車軌道”紅色、綠色
師:老師的把這段開火車的音樂變成了一張圖譜(出示圖譜)
師:你們看圖譜都是些什么?
幼:火車軌道
師:什么顏色的火車軌道呢?
幼:黃色、綠色
師:我們聽著音樂再來看一看,換火車頭時(shí)你可以用一個(gè)動(dòng)作表示。(幼兒再次傾聽音樂,感知音樂的旋律)
3、完成圖譜
師:誰愿意把火車頭的標(biāo)志貼在要換火車頭的軌道上?(幼兒嘗試貼)
4、幼兒根據(jù)圖譜集體練習(xí)
三、享受與同伴合作游戲帶來的快樂。
1、一組幼兒進(jìn)行換火車頭的游戲,其余幼兒拍手
師:你真棒!想出了換火車頭的方法,請一組小朋友來試一試,其余小朋友在換火車頭時(shí),拍一下手提醒他們。(聽音樂,練習(xí))
2、三組幼兒一起游戲
師:剛剛的游戲規(guī)則我們都會(huì)了,哪一組也愿意來試一試?
3、集體玩開火車的游戲
師:小火車們,準(zhǔn)備出發(fā)啦!音樂起。
四、播放《搖籃曲》,將幼兒高漲的情緒在游戲中自然穩(wěn)定下來。
師:小火車?yán)哿,讓我們跟著音樂休息吧?/p>
幼兒園中班教案2
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
幼兒中班的幼兒在各方面有了一定的發(fā)展,我發(fā)現(xiàn)這些孩子愛做城堡,但孩子們的協(xié)調(diào)性及靈活性還需發(fā)展,為了培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手,動(dòng)腦,團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力和發(fā)展學(xué)生的協(xié)調(diào)性和靈活性,故開展這項(xiàng)活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)
1,在活動(dòng)中讓學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦,促使幼兒的協(xié)調(diào)性及靈活性的發(fā)展。
2,培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。
3,體會(huì)集體活動(dòng)的樂趣
4,鍛煉幼兒堅(jiān)持到底的意志,吃苦耐勞的精神。
5,培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí),學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)、謙讓。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn):幼兒協(xié)調(diào)性及靈活性的培養(yǎng)鍛煉
難點(diǎn):對個(gè)別幼兒 協(xié)調(diào)性及靈活性培養(yǎng)的指導(dǎo)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
沙坑 木質(zhì)鐵鍬 小桶 小紅旗
活動(dòng)過程
1,開始
給學(xué)生分組,帶學(xué)生進(jìn)入活動(dòng)場地做準(zhǔn)備活動(dòng)。
2,游戲
。1),讓學(xué)生選地,確定城堡修建的范圍。
。2),讓學(xué)生說一說選地的原因。
(3)讓學(xué)生動(dòng)手做城堡,教師巡視觀察學(xué)生。
。4)對協(xié)調(diào)能力差和靈活性不高的幼兒進(jìn)行指導(dǎo)。
。5)城堡建成,讓幼兒互相觀摩,評一評誰的城堡建的好,說一說自己的城堡問題出在哪里,并動(dòng)手重新建造,爭取建造的更好。
3,活動(dòng)結(jié)束
讓孩子們說說對這次活動(dòng)感受。
教學(xué)反思
1,幼兒中班的孩子由于心理特征的發(fā)展,他們的獨(dú)立性和有意行為得到了發(fā)展,要讓孩子們在活動(dòng)中學(xué)會(huì)交往,更要孩子們在團(tuán)隊(duì)活動(dòng)中學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。
2,對活動(dòng)過程的反思
。1)師生互動(dòng)的反思:大部分的孩子能安老師的.要求去做,有個(gè)別的孩子注意力不集中,只看熱鬧,不見自己行動(dòng)。老師對這部分孩子進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。效果良好。
(2)對自身專業(yè)知識(shí)的反思:因?yàn)橐郧岸际巧闲W(xué)的課程,最近一年來上幼兒的課程,覺得很多事情無從下手,現(xiàn)在明白有關(guān)的理論知識(shí)太欠缺了,而且經(jīng)驗(yàn)也不夠。需加強(qiáng)有關(guān)幼兒教育理論知識(shí)的學(xué)習(xí)。
。3)男孩子做城堡比較快,比較粗糙。一做完無所事事,女孩子做的比較慢,做的比較的仔細(xì)。在以后的活動(dòng)中對男孩子要提高要求。讓男孩子養(yǎng)成踏實(shí),認(rèn)真的習(xí)慣。
(4)在以后的教學(xué)中,加強(qiáng)對理論知識(shí)的學(xué)習(xí),同時(shí)多觀察學(xué)生,多和學(xué)生接觸,走進(jìn)學(xué)生的心里,了解學(xué)生的心理。
小百科:城堡是歐洲中世紀(jì)的一種產(chǎn)物,公元1066年至1400年是興建城堡的鼎盛時(shí)期,歐洲貴族為爭奪土地、糧食、牲畜、人口而不斷爆發(fā)戰(zhàn)爭,密集的戰(zhàn)爭導(dǎo)致了貴族們修建越來越多、越來越大的城堡,來守衛(wèi)自己的領(lǐng)地。
幼兒園中班教案3
設(shè)計(jì)背景
以幼兒對食物的形成、特征與食用方法從而了解到父母對自己的愛心,而自己也要回報(bào)自己的父母的愛。
活動(dòng)目標(biāo)
1、了解菠蘿的簡單特征、食用方法和用途。
2、理解故事《小刺猬和大菠蘿》,體會(huì)小刺猬對媽媽的愛。
3、學(xué)習(xí)表達(dá)對媽媽的愛,嘗試為媽媽做一件事。
4、激發(fā)了幼兒對菠蘿的好奇心和探究欲望。
5、提高幼兒思維的敏捷性。
重點(diǎn)難點(diǎn)
學(xué)習(xí)做一件事來表達(dá)對自己媽媽的愛。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、故事《小刺猬和大菠蘿》錄音磁帶。
2、幼兒用書《菠蘿》、教學(xué)掛圖《小刺猬和大菠蘿》。
活動(dòng)過程
一、了解菠蘿
1、教師:你見過菠蘿嗎?它長得什么樣?
2、教師:你吃過菠蘿嗎?可以怎樣吃?它是什么味道的?
3、閱讀幼兒用書《菠蘿》,向幼兒簡單介紹菠蘿外形特征、食用方法和用途。
二、欣賞故事《小刺猬和大菠蘿》
1、教師:有一只小刺猬,有一天得到了一個(gè)大菠蘿,你知道發(fā)生了什么故事嗎?我們來一起聽聽《小刺猬和大菠蘿》的故事吧。
2、教師出示教學(xué)掛圖,并播放錄音故事《小刺猬和大菠蘿》,幼兒欣賞。
3、教師:小刺猬采了一個(gè)大菠蘿,他為什么沒有自己吃》?
4、教師:媽媽為什么說從來沒有吃過這么香甜的`菠蘿?
三、說一說:我為媽媽做件事
1、教師:每個(gè)人都有一個(gè)好媽媽,你愛自己的媽媽嗎?你為媽媽做過什么事?能說出來講給大家聽聽嗎?
2、教師:你還想為媽媽做什么事呢?
延伸活動(dòng)
教師和家長溝通,讓幼兒嘗試為媽媽做一件事。
教學(xué)反思
1、利用水果活躍了課堂氣氛。
2、引用幼兒對水果的喜愛來了解菠蘿。
3、學(xué)會(huì)表達(dá)對父母的愛。
小百科:菠蘿原產(chǎn)于南美洲巴西、巴拉圭的亞馬遜河流域一帶,16世紀(jì)從巴西傳入中國。 現(xiàn)在已經(jīng)流傳到整個(gè)熱帶地區(qū)。其可食部分主要由肉質(zhì)增大之花序軸、螺旋狀排列于外周的花組成,花通常不結(jié)實(shí),宿存的花被裂片圍成一空腔,腔內(nèi)藏有萎縮的雄蕊和花柱。葉的纖維甚堅(jiān)韌,可供織物、制繩、結(jié)網(wǎng)和造紙。
幼兒園中班教案4
【設(shè)計(jì)意圖】
夏天到了,孩子們對各式各樣的冰激凌情有獨(dú)鐘,我們知道冰激凌吃多了對身體不好,有時(shí)候只憑我們大人單純的說,作用不大,孩子還是禁不住要吃。今天和幼兒一起學(xué)習(xí)了故事《冰激凌小姑娘》。通過故事讓孩子知道好吃的冷飲不能多吃,認(rèn)識(shí)到貪吃冷飲對身體的傷害。相信通過這次活動(dòng)之后孩子會(huì)更加有節(jié)制的吃這些東西。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、了解多種多樣的冰激凌,感受其味道的不同。
2、知道好吃的冷飲不能多吃,認(rèn)識(shí)到貪吃冷飲對身體的傷害。
【活動(dòng)重難點(diǎn)】
理解貪吃冷飲對身體的傷害。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
錄音機(jī)、故事磁帶、《冰激凌小姑娘》故事圖片。
【活動(dòng)過程】
一、啟發(fā)談話:
夏天天氣很熱,你想吃什么?展開自由討論。
師:“小朋友,現(xiàn)在天氣非常熱,你們都想吃什么呢?”請幼兒自由回答。
二、引導(dǎo)幼兒說說平時(shí)自己吃過的冰激凌是什么味道的?還看見過哪些冰激凌?鼓勵(lì)幼兒積極大膽的`發(fā)言,教師重點(diǎn)地介紹幾種有代表性的冰激凌。
三、結(jié)合圖片,講述故事,初步感知故事內(nèi)容。
1、這個(gè)小姑娘為什么叫冰激凌小姑娘?
2、最后為什么小姑娘感到肚子疼了?
四、幫助幼兒理解故事內(nèi)容,知道貪吃冷飲對身體的傷害。
1、小姑娘來到了什么地方?
2、她吃了什么?
3、后來怎么樣了?
4、為什么會(huì)有這樣?
5、吃冰激凌應(yīng)注意什么?
五、引導(dǎo)幼兒討論、交流。
夏天應(yīng)吃什么感到?jīng)鏊也粫?huì)傷害身體?
教育幼兒夏天應(yīng)多喝白開水,及時(shí)補(bǔ)充身體里的水分,多吃新鮮的水果,才能使我們健康成長。
六、活動(dòng)延伸:
回家把《冰激凌小姑娘》的故事講給爸爸媽媽聽,把多吃冷飲的危害告訴家人。
幼兒園中班教案5
幼兒園中班教案《變廢為寶》含反思適用于中班的主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中,讓幼兒通過游戲,體驗(yàn)合作成功的喜悅,在做做玩玩的過程中,鍛煉幼兒的動(dòng)手能力,激發(fā)幼兒的環(huán)保意識(shí),能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解,體驗(yàn)變廢為寶的快樂。
活動(dòng)目標(biāo):
1、在做做玩玩的過程中,鍛煉幼兒的動(dòng)手能力,激發(fā)幼兒的環(huán)保意識(shí)。
2、通過游戲,體驗(yàn)合作成功的喜悅。
3、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解,體驗(yàn)變廢為寶的快樂。
4、發(fā)展幼兒手部動(dòng)作的靈活性。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、幼兒收集大小不等的各種廢棄的、清潔無毒的紙盒及廢舊塑料瓶、碎布等。
2、裝飾紙條、不同的圖案等(用來裝飾)。
3、剪刀、雙面膠等。
4、教師用廢舊物品制作的成品,如燈籠、寶塔、火箭等。
活動(dòng)過程:
1、幼兒介紹自己帶來的廢舊物品。
小朋友,前幾天老師請大家做小小收集員,把家里沒用的紙盒、塑料瓶、碎布等帶來,小朋友們都很積極,收集了許多好東西,誰來說說你收集到了哪些寶貝。(如酸奶瓶、煙盒、洗潔精瓶、飲料瓶等)
2、幼兒進(jìn)行壘高游戲
我們大家有了這么多的寶貝,今天老師就和小朋友用這些寶貝來做游戲好嗎?
(1)老師介紹游戲規(guī)則:我們分成七組,大家一起商量動(dòng)手進(jìn)行壘高比賽,可以用不同的'寶貝進(jìn)行,看那組的小朋友在規(guī)定時(shí)間里壘得又高又穩(wěn)。
。2)介紹兩組壘高幼兒的作品,并和幼兒一起分析原因。(快而穩(wěn)的原因:把大的盒子放在下邊,不爭先恐后、一個(gè)一個(gè)來放等,慢而搖晃的原因:大家爭搶,沒有合理擺放好。
(3)再次進(jìn)行游戲,第二次壘高比賽在第一次的基礎(chǔ)上進(jìn)行,讓幼兒形成初步的壘高經(jīng)驗(yàn)。
3、欣賞作品
。1)教師出示自己制作的成品,幼兒欣賞。
。2)提問:這是什么?它是用什么做成的。(幼兒回答)在幼兒欣賞、觀察的基礎(chǔ)上教師有目的介紹2~3種作品。
。3)提升:如果這些做好的玩具、好東西壞了,還有用嗎?(幼兒回答后,教師根據(jù)他們的回答作出相應(yīng)的應(yīng)答)
4、變廢為寶
你們想不想做個(gè)小小魔術(shù)師,用大家?guī)淼倪@些盒子、瓶子來變成好玩的東西呀?(想)
。1)教師提出制作要求:想想你用什么寶貝想做一個(gè)什么玩具?跟朋友講講,也可以和朋友合作做,用不同的方式對紙盒、塑料瓶進(jìn)行改造、裝飾,使它變成一樣好玩的玩具。
。2)幼兒自己制作玩具,老師對完成任務(wù)有一定困難的幼兒,教師進(jìn)行幫助。
(3)幼兒完成后,陳列在玩具櫥上,可以相互進(jìn)行簡單介紹。
5、結(jié)束部分:
“小朋友,真正好,廢舊物品當(dāng)成寶,動(dòng)動(dòng)小手動(dòng)動(dòng)腦,變成汽車和小貓,'變廢為寶'真正妙!”
今天,我們小朋友用沒用的紙盒、瓶子做了好玩的游戲和玩具,以后我們要記住,不要隨便把吃剰下的紙盒、瓶子扔掉,我們把它們洗干凈,帶到幼兒園,我們一起讓它變變變,成為我們的好朋友。
6、延伸活動(dòng):
幼兒拿著做好的玩具,去做小小宣傳員,請其他班的小朋友參觀欣賞。
教學(xué)反思:
現(xiàn)代社會(huì),物品越來越注重包裝,但這些拆下來的包裝隨便丟棄又造成了環(huán)境的污染。根據(jù)新綱要的要求:指導(dǎo)幼兒利用身邊的物品或廢舊材料制作玩具、手工藝品等來美化自己的生活為指導(dǎo)思想。利用廢舊物品來大膽進(jìn)行創(chuàng)新制作,既培養(yǎng)了幼兒動(dòng)手動(dòng)腦能力,又培養(yǎng)了幼兒的創(chuàng)新意識(shí),讓幼兒體驗(yàn)到了變廢為寶的樂趣。
幼兒園中班教案6
活動(dòng)內(nèi)容:好玩的球
活動(dòng)目標(biāo):
1、 幼兒感受身體控制球,進(jìn)行多種玩球的小游戲。
2、能與同伴協(xié)一致的進(jìn)行運(yùn)球活動(dòng)、共同玩球。
活動(dòng)準(zhǔn)備:皮球。
活動(dòng)過程:
一、 玩球。
幼兒人手一個(gè)球,分散進(jìn)行玩球活動(dòng),鼓勵(lì)幼兒想出各種玩球的方法。
讓幼兒相互交流、學(xué)習(xí)各種玩球方法。
二、移球游戲。
教師:想一想,一個(gè)人怎樣給球搬家?
鼓勵(lì)幼兒自由探索各種“搬家”方法,如:兩手心托球、用手背托球、用一只手和手臂夾球、把球夾在兩腿之間、抱球在胸前等。
引導(dǎo)幼兒想一想:兩人合作該怎樣搬運(yùn)球?請兩個(gè)小朋友示范運(yùn)球,然后兩兩結(jié)對進(jìn)行運(yùn)球練習(xí)。
采用接力的`形式開展游戲活動(dòng)---胸夾球。安排幼兒兩兩面對面,用胸部或腹部夾住球往前走。(可采用接力賽進(jìn)行)
結(jié)對開展集體游戲----背夾球。采用接力賽形式進(jìn)行,讓兩個(gè)幼兒背對背,用背部夾住球往前走。
三、放松活動(dòng)——玩球。教學(xué)理念:
由于目前獨(dú)生子女普遍,來自家庭及生活中的包辦代替、過分關(guān)懷、溺愛問題非常嚴(yán)重,導(dǎo)致幼兒缺乏主動(dòng)解決問題的意識(shí)和能力,表現(xiàn)在遇困難膽怯、退縮、等待、依賴,這不利于幼兒形成健康的人格,不適應(yīng)當(dāng)今社會(huì)發(fā)展的需要。《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》(試行)中要求“提供自由活動(dòng)的機(jī)會(huì),支持幼兒自主地選擇、計(jì)劃活動(dòng),鼓勵(lì)他們通過多方面的努力解決問題,不輕易放棄克服困難的嘗試。根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn),設(shè)計(jì)了此體育游戲,通過攀爬、走平衡、鉆黑洞等環(huán)節(jié),讓幼兒在數(shù)種困難的環(huán)境中,嘗試想辦法,樹立克服困難的勇氣和信心,在提供以發(fā)展幼兒的動(dòng)作技能有同時(shí),培養(yǎng)幼兒勇敢、戰(zhàn)勝困難的品質(zhì),體驗(yàn)成功的喜悅。
幼兒園中班教案7
正文:中班教案:買菜
音樂:買菜
活動(dòng)目標(biāo):
1、唱清歌詞、唱準(zhǔn)曲調(diào),初步表現(xiàn)歌曲的說唱風(fēng)格。
2、在熟悉歌詞的基礎(chǔ)上,合著旋律唱出來。
3、在愉快的音樂聲中體驗(yàn)唱歌的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備:圖譜、磁帶《開汽車》、小籃子、錄音機(jī)
活動(dòng)過程:
1、進(jìn)入場地
教師戴上眼鏡,彎著腰,慢吞吞的走來,用粗粗啞啞的聲音說到:“我是誰呀?(奶奶)奶奶說:“小朋友好!”小朋友說什么?你好,你好,奶奶好!看那是什么地方呀?(菜場)我們怎樣去菜場呢?“茲,菜場到了,哇!菜場里的菜多不多呀?(多)你們想不想買一些菜呢?看看奶奶在干什么。浚ㄙI菜)這兒的雞蛋真多呀!我們來買一些。這兒的青菜真新鮮呀。(我們來買一些)恩,買的'差不多了。我們該回家了,哎喲,哎喲,好重呀!拎也拎不動(dòng)了。
2、教師:我們一起來看一看奶奶在菜場里都買了些什么呀?
雞蛋長的什么樣子?
看,青菜是什么顏色的?
母雞還會(huì)怎么樣。
魚的本領(lǐng)是什么。
3、范唱歌曲
1、教師:今天我們小朋友和奶奶買菜開不開心啊?今天老師還把我們菜場里的事情唱成了一首好聽的歌曲,歌曲的名字叫《買菜》我們一起來聽一聽。提問:歌曲里唱了些什么?歌曲里唱到了今天天氣怎么樣?
2、完整讀一遍。
教師:買了這么多的菜,裝也裝不下,拿也拿不下,你們會(huì)發(fā)出什么聲音呢?
3、和著節(jié)奏譜讀
教師:現(xiàn)在請小朋友看著節(jié)奏譜來讀一讀。
4、學(xué)唱歌曲
教師:好,我們跟著音樂來唱唱看!
教師:小朋友唱的真好聽,你發(fā)現(xiàn)這首歌曲和我們平時(shí)唱的歌曲有什么不一樣?
我們再來用有趣的聲音唱一唱好嗎?請女小朋友來唱一唱說的部分,男小朋友當(dāng)說的部分。
5、結(jié)束部分《辦家家》
教師:今天 我們買了這么多的菜,你想請誰吃呢?今天娃娃家的娃娃肚子也餓了,沒人做飯給他吃。我們一起去娃娃家做飯給他吃好嗎?
幼兒園中班教案8
教學(xué)目標(biāo):
從多個(gè)角度觀察體會(huì)人物的相貌特征,學(xué)習(xí)繪畫人物的心情,喜、怒、哀、樂。
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn):
運(yùn)用已有的知識(shí)結(jié)合喜怒哀樂表情特征進(jìn)行大膽想象表現(xiàn)。
教學(xué)時(shí)間:
一課時(shí)
課前準(zhǔn)備:
卡紙、彩筆、課件
教學(xué)過程:
一、課前導(dǎo)入
1.先聽幾段音樂,看看能給你帶來什么樣的心情?
讓學(xué)生感受歡快、悲傷的音樂能給人帶來什么樣的表情。同時(shí)請學(xué)生上臺(tái)演一演,體會(huì)表情變化。
總結(jié):表情和心情有很大的聯(lián)系,開心時(shí)會(huì)笑,難過時(shí)會(huì)掉眼淚,生氣時(shí)會(huì)瞪大眼睛,咬牙切齒。今天我們就來學(xué)習(xí)關(guān)于表情:喜怒哀樂(板書)
二、講授新課
1.你猜表情
欣賞圖片通過看眼睛、眉毛、嘴巴來猜一猜表情。
問:一個(gè)人的表情特點(diǎn)主要體現(xiàn)在哪些地方?(眉毛、眼睛、嘴巴)
2.朗讀表情歌
請學(xué)生跟老師一起讀,并伸出手指跟著做動(dòng)作。
眉開眼彎嘴上翹(喜)
立眉瞪眼牙緊咬(怒)
眉掉眼垂嘴向下(哀)
眉彎眼彎嘴大開(樂)
老師在黑板上畫出簡單的表情,同學(xué)們仔細(xì)觀察。然后欣賞生活中同學(xué)們的喜怒哀樂照片。
3.貼五官游戲
請四名學(xué)生上臺(tái)貼喜怒哀樂的表情。
4.貼色卡
①提問除了能通過眉毛、眼睛、嘴巴這三個(gè)部分了解到人的.表情,那能不能用顏色來表達(dá)心情呢?
請兩名學(xué)生上臺(tái)分別貼出自己認(rèn)為喜怒哀樂是什么顏色的。
總結(jié):開心的時(shí)候可以用比較溫和、明亮的顏色如:大紅、橙、黃、淺綠等等。傷心的時(shí)候可以用比較深的顏色如:紫、藍(lán)、黑色或者灰色系。
不同的顏色使人物的情緒更加明顯、突出。
②欣賞圖片
對比兩幅不同形式的照片,體會(huì)顏色和表情的聯(lián)系。
欣賞學(xué)生作品,看看他們是如何運(yùn)用色彩來表現(xiàn)的。
三、布置作業(yè)
1.喜怒哀樂四種表情,任選其一。
2.用夸張、變形的繪畫方法來表現(xiàn)。
欣賞作品,參考別人是怎么畫出來的。
四、點(diǎn)評作業(yè),總結(jié)。
展示作品,集體交流。
1.說說你畫的是什么表情?
2.你最喜歡誰的作品,表情好在哪里?
總結(jié):同學(xué)們,每天我們都會(huì)經(jīng)歷喜怒哀樂,老師希望大家可以笑口常開,因?yàn)榇蠹倚Φ臅r(shí)候最好看。
幼兒園中班教案9
活動(dòng)目標(biāo)
1、理解故事資料,學(xué)習(xí)故事中的對話,感受故事的情趣。
2、經(jīng)過故事,了解蝸牛的行動(dòng)方式和特點(diǎn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、蝸牛爬行視頻。
2、掛圖《小蝸牛看蘋果花》。
3、蝸牛、猴子、松鼠、小貓和喜鵲頭飾。
活動(dòng)過程
1、展示小蝸牛,引導(dǎo)幼兒觀察它的形態(tài)與走入的姿勢
教師:這是什么?你在哪里見過?你覺得它什么地方很趣味?它背著什么?
教師:你明白蝸牛是怎樣走路的嗎?你覺得它走路快還是慢?你明白它是用什么走路的嗎?
2、欣賞故事《小蝸?刺O果花》
第一遍聽故事,引導(dǎo)幼兒討論。
教師:小蝸牛想看什么花呢?它要怎樣才能看到呢?
教師:最終,小蝸牛看到了嗎?
再次欣賞故事,引導(dǎo)幼兒討論。
教師:小蝸牛最終看到了什么?為什么沒有蘋果花了?你覺得它心境會(huì)怎樣?
教師:小蝸牛在去看蘋果花的路上發(fā)生了什么事情?天氣怎樣?小蝸牛遇見的小動(dòng)物是怎樣對蝸牛說的.?小蝸牛又是怎樣做的?(引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)故事中的對話。)
教師:你喜歡小蝸牛嗎?為什么?
3、創(chuàng)編故事
教師:小蝸?吹搅颂O果花,他該回家了。我們來想一想,它們是怎樣回家的?路上經(jīng)歷了一些什么故事呢?回到家的時(shí)候蘋果樹會(huì)有什么變化呢?
4、活動(dòng)延伸
表演故事《小蝸?刺O果花》。
幼兒熟悉主角之后,教師能夠分配主角,自我在中間扮演小蝸牛,熟悉以后再讓幼兒上來表演整個(gè)故事。
引導(dǎo)幼兒在美工區(qū)制作“小蝸!薄
幼兒園中班教案10
活動(dòng)目標(biāo)
1.欣賞松樹顏色、形狀,感受冬天松樹的美。
2.嘗試用多種方法表現(xiàn)松樹的特征,并用小雪花裝飾背景。
3.大膽嘗試?yán)L畫,并用對稱的方法進(jìn)行裝飾。
4.能呈現(xiàn)自己的作品,并能欣賞別人的作品。
活動(dòng)準(zhǔn)備
大、中、小不一的綠色正方形
綠色長方形若干張、黑色的細(xì)長方形若干
淡、深綠油畫棒、白色油畫棒若干
剪刀、固體膠若干、記號(hào)筆
藍(lán)色彩紙幼兒人手一張
松樹課件、黑色KT版制作的冬天的場景
活動(dòng)過程
1.導(dǎo)入
師:選現(xiàn)在是什么季節(jié)?冬天里有什么?冬天除了雪花很美,還有哪些樹也很美?(圣誕樹)
師:圣誕樹也叫松樹。松樹是什么形狀的?上面的三角形和下面的三角形一樣嗎?
師:今天松樹也來到了我們班,它想?yún)⒓右粋(gè)冬天的舞會(huì),想請小朋友們幫它打扮的美一點(diǎn)。
2.欣賞圖片
圖一
師:這是什么?
師:松樹看上去像什么?(三角形)三角形的松樹還像什么?
師:這些松樹一樣嗎?哪里不一樣?(有的.大,有的小,有的近,有的遠(yuǎn))
師:天空中下起了大雪,松樹會(huì)變成什么樣呢?
圖二
師:松樹穿上了白白的衣服,給你的感覺怎么樣?
3.欣賞教師的范畫
師:我?guī)Я艘恍┧蓸涞恼掌,看看它們是怎么打扮?
范畫一:提供同樣大的正方形,對折成三角形后,進(jìn)行層次組合拼貼成松樹
師:你知道這張用了什么方法嗎?這些三角形一樣大嗎?松樹的上面和下面一樣大嗎?怎么辦呢?(最上面是一個(gè)三角形,中間是兩個(gè),下面是三個(gè),最后拼貼成三角形的松樹)
范畫二:畫好大小不一的松樹,然后用白色的蠟筆沿著松樹畫一圈,用小雪花裝飾。
師:這幅用了什么方法?先畫什么?再畫什么?(先用白色蠟筆把松樹畫下來,再用綠色蠟筆涂滿)
范畫三:提供不同大小的正方形紙,對折成三角形后拼貼成松樹
師:這幅用了什么方法?這些三角形一樣嗎?像什么?
范畫四:長方形的紙,對折后,用記號(hào)筆沿著折起的地方開始繪畫,邊畫邊說:
師:你猜這幅用了什么方法?一起檢測一下你的猜測吧!(教師邊示范,邊講述:記號(hào)筆寶寶可勇敢了,這么冷的天它還是想到戶戶滑滑梯,看它怎么滑的:從上面往下滑,慢慢的,呀,有點(diǎn)冷,休息一會(huì)吧,再繼續(xù)滑遠(yuǎn)一點(diǎn),又冷了,再休息一會(huì)會(huì),繼續(xù)滑,滑的遠(yuǎn)一點(diǎn)哦。呀,它聽到媽媽在叫它回家吃飯呢,蠟筆寶寶趕緊走回家。)
師:剪刀寶寶真調(diào)皮,它也想滑滑梯,快看,它是怎么滑的?
4.介紹操作材料,幼兒分組操作
5.講評
師:你最喜歡那片松樹呢?
調(diào)整與反思:
1.教師示范新的操作方法時(shí)繪畫的工作由原來的“記號(hào)筆”調(diào)整為“白蠟筆”,既清晰,又符合主題。
2. 課件中的圖片比較多,可以直接選兩張?zhí)卣髅黠@,具有代表性的。
3. 導(dǎo)入環(huán)節(jié)不夠自然,創(chuàng)設(shè)故事的情境導(dǎo)入,會(huì)更生動(dòng)。
4. 四種操作方法選其三。其中“用相等的三角形拼貼松樹”,難度較大,更適合中班年齡段幼兒的認(rèn)知。
5. 在欣賞課件、繪畫的過程中添加柔美的背景音樂
幼兒園中班教案11
活動(dòng)目標(biāo):
1、會(huì)仔細(xì)觀察畫面,從動(dòng)物的神態(tài)、表情等講術(shù)畫面內(nèi)容。
2、能學(xué)說書中對話,掌握詞語:聞來聞去、戳來戳去、晃來晃去。
3、感受書中情感的變化,體驗(yàn)閱讀的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
多媒體課件活動(dòng)過程:
一、出示圖書封面,導(dǎo)入圖書1、師:小朋友,你們喜歡笑嗎?什么時(shí)候會(huì)開心地笑呢?你笑的時(shí)候媽媽開心嗎?
可有的媽媽卻不喜歡自己的寶寶笑(出示封面)認(rèn)識(shí)它們嗎?(認(rèn)識(shí)"負(fù)鼠")高個(gè)子是誰?是的,你們猜對啦,另一個(gè)呢?對,它還有一個(gè)好聽的名字,裘裘。裘裘在干什么?媽媽的表情怎樣?
2、師:這是一本書的封面,有趣嗎?讀一本書就要從書的封面讀起,從封面上我們可以知道書的名字,誰認(rèn)識(shí)這幾個(gè)字?指名說。齊讀書名。
二、通過游戲形式,掌握繪本中的關(guān)鍵詞。
1、師:(看圖)負(fù)鼠媽媽在干嘛?學(xué)一學(xué)動(dòng)作,學(xué)說"聞來聞去",小負(fù)鼠呢?
2、師:(看圖)第二次學(xué)習(xí)本領(lǐng)的時(shí)候,看看,負(fù)鼠媽媽在干嘛?學(xué)說"戳來戳去"。可是裘裘呢?他在干嗎?
3、師:(看圖)他們又開始第三次學(xué)習(xí)本領(lǐng)了,負(fù)鼠媽媽在干嘛?她把裘裘拎起來?做了什么動(dòng)作?還有呢?學(xué)說"晃來晃去"。裘裘呢?
4、師:負(fù)鼠媽媽為什么要教裘裘這些動(dòng)作呢?我們接著看書。
三、閱讀故事,感知裘裘面對媽媽時(shí)的調(diào)皮1、師:(閱讀故事)最最重要的本領(lǐng),是每一只負(fù)鼠都應(yīng)該學(xué)會(huì)的。猜猜看負(fù)鼠媽媽想教給裘裘什么最最重要的本領(lǐng)呢?
2、師:(講述故事)為什么要學(xué)會(huì)裝死的本領(lǐng)呢?(負(fù)鼠就是靠裝死來逃脫敵人追捕的呀)3、裘裘媽媽開始教小負(fù)鼠學(xué)習(xí)本領(lǐng)了,他們開始了第一次的學(xué)習(xí)?通過出示重復(fù)的圖片,引導(dǎo)幼兒自主講述故事中負(fù)鼠媽媽的動(dòng)作"聞來聞去、戳來戳去、晃來晃去。" 4、教師邀請部分孩子扮演負(fù)鼠媽媽,體驗(yàn)與裘裘游戲的樂趣,在游戲中引導(dǎo)孩子利用"三個(gè)關(guān)鍵動(dòng)作"。
5、(游戲結(jié)束,出示圖片)師:裘裘的本領(lǐng)學(xué)會(huì)了嗎?你們看看媽媽的表情是什么樣子的?她的心里會(huì)怎么想呢?
四、講述故事的后半段,體驗(yàn)裘裘面對大熊時(shí)的本能。
1、師:裘裘媽媽把裘裘帶到外面去練習(xí)了?這個(gè)外面是什么地方呢?那會(huì)發(fā)生什么事情呢?(看出藏在樹背后的大熊)。
2、師:負(fù)鼠媽媽帶裘裘到森林里練習(xí),發(fā)生了什么故事?
3、師:大熊做了哪些動(dòng)作?誰能連起來說一說?大熊做了哪3個(gè)動(dòng)作啊?
4、師:可是你們看看裘裘是什么樣子的?他有沒有笑?他閉著眼睛一動(dòng)也不動(dòng),有沒有學(xué)會(huì)裝死?原來啊當(dāng)真正的危險(xiǎn)來臨的時(shí)候,裘裘學(xué)會(huì)了裝死的本領(lǐng)。
5、師:你們想不想來玩一個(gè)游戲,也來做一只小負(fù)鼠,我來做一只可怕的大熊,再請一個(gè)小朋友做一只熊寶寶。游戲開始啦,大熊來啦?磥,咱們沒有小負(fù)鼠可以吃了,我們走吧。大熊走啦。
小結(jié):裘裘在和媽媽練習(xí)的時(shí)候,他沒有學(xué)會(huì)裝死的本領(lǐng),那是因?yàn)槭菋寢屧诤退黄穑瑡寢屧僭趺磧匆彩菋寢,是永遠(yuǎn)不會(huì)傷害它的媽媽。當(dāng)遇到真正的危險(xiǎn)的時(shí)候,裘裘學(xué)會(huì)了裝死的本領(lǐng),這就是動(dòng)物的本能。
五、活動(dòng)延伸師:在大自然中還有許多動(dòng)物有本能,認(rèn)識(shí)它們嗎?(出示壁虎、章魚的圖片)它們的本能是怎樣的,你們知道嗎?
小結(jié):是的,壁虎遇到危險(xiǎn)的時(shí)候可以把自己的尾巴掉下來,迷惑敵人,過了不久又會(huì)長出新的尾巴來;章魚呢,遇到危險(xiǎn)的時(shí)候可以噴出黑色的墨汁,讓敵人看不見,然后自己逃跑。大自然中的動(dòng)物很神奇,那就需要我們小朋友在以后的學(xué)習(xí)中慢慢去發(fā)現(xiàn),好嗎?
活動(dòng)反思:
《不要再笑了,裘裘!》這個(gè)故事選自《東方娃娃》繪本圖書,初次閱讀時(shí),覺得非常有趣;再次閱讀才發(fā)現(xiàn),快樂對于每個(gè)人非常重要,一個(gè)人在給別人帶來快樂的同時(shí),自己也會(huì)獲得快樂。
在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)我捉住了這個(gè)故事中"裝死"和"本能"這兩個(gè)重點(diǎn),也是活動(dòng)的`中心一方面,讓孩子的在游戲中掌握繪本中的對話、動(dòng)作,體驗(yàn)快樂的情緒,另一方面也讓孩子在角色扮演中感受裘裘的心理變化,體會(huì)裘裘在面對媽媽時(shí)的調(diào)皮以及在面對真正的敵人時(shí)的勇敢、冷靜。從而了解本能的含義。將閱讀無形的溶于游戲中,又將知識(shí)巧妙的貫穿于閱讀中。
當(dāng)然在活動(dòng)中還存在不少不足,比如在動(dòng)靜交替中,對孩子的掌握以及對孩子的回應(yīng)策略等,這都是我迫切需要學(xué)習(xí)的。希望在以后的教學(xué)活動(dòng)中,能有更好的突破。
幼兒園中班教案12
圖形游戲
活動(dòng)目標(biāo) 1、復(fù)習(xí)鞏固各種圖形的特征。
2、通過動(dòng)手操作,發(fā)展幼兒空間想象能力和創(chuàng)造能力。
3、培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備 1.Ppt課件-圖形
2.趣味練習(xí):各種各樣的形狀
3.大的圓形、正方形和三角形各一個(gè),小箱子一個(gè)(里面放圖形若干,紙做的小鳥一只),
3.每人一套幾何圖形(有三角形、正方形、長方形、梯形、半圓形,圓形等若干)
活動(dòng)過程
一、引出課題,激起興趣 今天我?guī)砹藥孜粓D形寶寶,這些圖形寶寶可真有趣,它們會(huì)變魔術(shù),變成另外一個(gè)圖形寶寶呢。
二、復(fù)習(xí)鞏固幾何圖形
1.課件
請小朋友看看有哪些圖形,并說說。
2.教師從小箱子摸出圓形,請幼兒猜猜圓形會(huì)變成什么?有幾個(gè)?
3.請兩位幼兒上來從小箱子里分別摸出正方形、三角形,并猜猜分別會(huì)變成什么?
4.教師出示小鳥,請幼兒說說這只小鳥是用哪些圖形拼成的?
三、游戲“圖形變變變”
1.請你們來試試用兩個(gè)三角形寶寶能拼成什么圖形?
。ń處熡^察幼兒拼的結(jié)果,并在黑板上演示給大家看)
2.我們來比賽,用四個(gè)三角形寶寶拼一個(gè)正方形,看誰拼得最快。
四、幼兒操作活動(dòng)
請你們用小筐里的幾何圖形,給小鳥造一間漂亮的`小房子,小房子旁邊要有樹,
比比誰設(shè)計(jì)的小房子最漂亮。
五、請幼兒展示自己的作品,并說說自己設(shè)計(jì)的房子用了哪些圖形?
幼兒園中班教案13
活動(dòng)目標(biāo):
1、要求幼兒仔細(xì)觀察圖片,用完整的語句講述圖片內(nèi)容。學(xué)習(xí)詞:乘客、連忙、讓座。
2、教育幼兒關(guān)心、尊敬老人。
3、根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn),大膽表達(dá)自己的想法。
4、幼兒能積極的`回答問題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
掛圖。
活動(dòng)過程:
一、導(dǎo)入活動(dòng)。
小朋友,你們坐過公共汽車嗎?說說你坐公共汽車的故事吧。(幼兒自由講述)
二、引導(dǎo)幼兒觀察圖片并講述圖片內(nèi)容。
1、這是什么地方?你從哪里看出來這是在車上?(引導(dǎo)幼兒從車門、扶手、座位、售票員等來肯定這是在車上)
2、車上有些什么人呀?(教新詞:乘客,引導(dǎo)幼兒講出車上有許多乘客,售票員阿姨在售票)
3、車到站了,上來了一位什么樣的乘客?
4、小姐姐看見白發(fā)老爺爺上車來,她怎么做了?又怎么說?(教新詞:連忙、讓座,并教幼兒集體說:“老爺爺,請這兒坐。
5、她為什么要這樣做呀?
6、老爺爺見小姐姐給他讓座,心里怎么樣?說什么了?(教幼兒集體學(xué)說:“謝謝,謝謝好孩子!”)
7、車上的乘客見了,都怎么樣了?還說了些什么?
三、老師完整小結(jié)圖片內(nèi)容。
四、幼兒集體講述。
五、個(gè)別講述。
六、情境表演。
幼兒園中班教案14
活動(dòng)目標(biāo):
1.了解值日生的一些具體方法,學(xué)做值日生。
2.知道值日是為大家服務(wù)的,樹立為集體服務(wù)的自豪感。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.值日生標(biāo)志。
2.供幼兒練習(xí)用的學(xué)具、餐具等。
3.歌曲《幼兒園里好事多》音樂磁帶。
4.幼兒用書第一冊第20—21頁。
活動(dòng)過程:
一、圖片導(dǎo)入,激發(fā)情趣
1.引導(dǎo)幼兒觀察“我們的教室”的漂亮與整潔圖片若干。
師:“怎樣我們使教室一直保持整潔?”
幼:天天打掃。
幼:不亂扔臟東西...
。ㄒ龑(dǎo)幼兒感受干凈、漂亮的環(huán)境)
理解值日生的含義
觀察幼兒用書,說說他們在干什么?
幼:掃地、擦桌子。
幼:澆花、擺椅子...
師:他們是為誰做的?你是怎么知道的?
幼:他們是為集體做的,我從畫面上看出來的。
幼:他們是為小朋友做的..
討論:為什么小朋友要輪流做值日生?
幼:為了教室里干凈、衛(wèi)生。
幼:為了幫助老師。
幼:為了大家...
(引導(dǎo)幼兒理解值日生可以學(xué)習(xí)做一些自己能做的事情,有了值日生的服務(wù),可以讓大家有更多的`時(shí)間學(xué)習(xí)、游戲,生活會(huì)更有秩序,可以讓小朋友得到快樂,自己也會(huì)很快樂)
二、討論制作、明理分工
師:值日生可以在哪些方面為大家服務(wù)?怎樣才能做好?
幼:值日生可以整理圖書。
幼:值日生要掃地、擦桌子...
師:小朋友們每天做值日,那么怎樣才能做好?
幼:認(rèn)真做值日生。
幼:細(xì)心才能做好值日生。
小結(jié):我們做值日要合理分工,認(rèn)真負(fù)責(zé),這是愛勞動(dòng)、愛集體的表現(xiàn)。
。ㄓ變河懻撝等丈⻊(wù)的內(nèi)容及方法,激發(fā)幼兒做好值日生)
三、分享體驗(yàn)值日生的快樂
1.分組練習(xí)
幼兒帶上值日標(biāo)志分組進(jìn)行值日生練習(xí):分發(fā)學(xué)具,布置班內(nèi)環(huán)境,整理圖書及游戲材料,管理自然角,擦桌椅等。
2.談話
師:值日做好了,你心里怎么想?
幼:我還想做值日生。
幼:做值日生真好...
。ㄗ層變后w驗(yàn)做值日的感覺)
四、歌曲欣賞
播放歌曲《幼兒園里好事多》,幼兒欣賞。
。ㄗ層變褐雷龊弥等丈芄鈽s,要當(dāng)好值日生
活動(dòng)延伸:
鼓勵(lì)幼兒在家里也要在些力所能及的事情并到幼兒園告訴小朋友。
活動(dòng)反思:
現(xiàn)在的孩子在家里都是父母手中的寶,大人舍不得孩子干活,很多孩子連基本的勞動(dòng)都不會(huì)。我是值日生,意在讓幼兒感受做值日生的光榮感和自豪感,這對于轉(zhuǎn)變孩子飯來張口、衣來伸手的不良行為,有著很大的幫助。孩子們通過討論、學(xué)習(xí),知道了值日生的一些具體職責(zé),及做值日生的必要性,懂得了要學(xué)會(huì)為大家、為他人服務(wù)。通過干值日生,幼兒體驗(yàn)了為大家服務(wù)的樂趣,養(yǎng)成了良好的勞動(dòng)習(xí)慣,培養(yǎng)了幼兒初步的責(zé)任感和服務(wù)意識(shí)。
幼兒園中班教案15
科學(xué)意圖:
彩虹是氣象中的一種光學(xué)現(xiàn)象。當(dāng)太陽光照射到空氣中的水滴,光線被折射及反射,在天空上形成拱形的七彩光譜,雨后常見。形狀彎曲,色彩艷麗。
材料準(zhǔn)備:
兩個(gè)塑料水瓶,一支圓規(guī);一把錐子,一些水;一根小號(hào)縫衣針。
實(shí)驗(yàn)操作:
1.用縫衣針在塑料瓶蓋上扎大概二十幾個(gè)小孔,將塑料瓶灌滿水,蓋緊瓶蓋,人背對太陽,握住瓶子,輕輕地?cái)D壓使水噴出來,就能看見彩虹了。
2.用錐子在另一個(gè)瓶蓋上扎孔,重復(fù)上面的試驗(yàn),這次從瓶蓋上噴出的小雨中就看不到彩虹了。
指導(dǎo)要點(diǎn):
幼兒在用縫衣針扎孔時(shí)要指導(dǎo)幼兒注意使用縫衣針的`方法,使用縫衣針時(shí)要注意不弄到手上。
活動(dòng)反思:
幼兒是科學(xué)學(xué)習(xí)的主體,科學(xué)學(xué)習(xí)要以探究為核心;顒(dòng)中,幼兒經(jīng)歷了猜想-設(shè)計(jì)-探究-驗(yàn)證這個(gè)完整的探究式學(xué)習(xí)過程,教師以啟發(fā)者、引導(dǎo)者、幫助者、欣賞者的身份參與到幼兒的探究活動(dòng)中。使幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí),激發(fā)起幼兒探究的興趣。
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