中班藝術(shù)教案(15篇)
作為一位杰出的老師,時(shí)常要開(kāi)展教案準(zhǔn)備工作,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。我們?cè)撛趺慈懡贪改?下面是小編為大家整理的中班藝術(shù)教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
中班藝術(shù)教案1
[設(shè)計(jì)思路]
中班孩子年齡較小,動(dòng)手能力差,完美的表現(xiàn)一件作品比較困難。為了能讓中班的孩子在美術(shù)活動(dòng)中體會(huì)到成功與快樂(lè),一次,我發(fā)現(xiàn)紙杯可以做成各種漂亮的紙杯花,因樣子很像太陽(yáng),我為它起名——“太陽(yáng)花”。它不但美觀漂亮而且簡(jiǎn)單易學(xué),非常適合中班孩子學(xué)習(xí)。因此,開(kāi)展了這次別開(kāi)生面的美工活動(dòng)。
[活動(dòng)目標(biāo)]
1、給紙杯涂色,鍛煉幼兒的涂色能力。
2、按規(guī)律給紙杯剪“花瓣“,鍛煉幼兒的動(dòng)手操作能力。
3、粘貼眼睛、嘴巴等器官,發(fā)展幼兒的審美能力。
4、培養(yǎng)幼兒廢物利用的意識(shí)。
[活動(dòng)準(zhǔn)備]紙杯、蠟筆、剪刀、膠棒若干,即可貼(眼睛、嘴巴若干),音樂(lè)磁帶《我是一朵小花》,“太陽(yáng)花”作品一幅,背景圖畫(huà)一幅。
[活動(dòng)過(guò)程]
一、活動(dòng)導(dǎo)入:
請(qǐng)幼兒欣賞作品,激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。
畫(huà)面內(nèi)容:花園里開(kāi)滿了五顏六色的“太陽(yáng)花”,有紅的、有黃的、有白的、還有粉的。提問(wèn):花朵好看嗎?你們知道那么漂亮花朵是怎么做的嗎? 小結(jié):我們要善于發(fā)現(xiàn)周圍許多廢物都有再利用的價(jià)值。
二、幼兒操作,教師講解示范。
1、小朋友任意挑選自己喜歡的紙杯給它涂上顏色。
2、在紙杯上剪出各種有規(guī)律的圖案。如:長(zhǎng)條、尖條、圓條等。
3、把剪好的紙杯放在桌上打開(kāi)就變成一朵美麗的`“太陽(yáng)花”了。
4、給紙杯花貼上眼睛和嘴巴就變成可愛(ài)的“太陽(yáng)花娃娃”了。
小結(jié):注意不要剪斜、剪斷,要按照一定的規(guī)律剪。剪下的材料要及時(shí)收拾清理。
三、展示背景圖畫(huà),請(qǐng)幼兒把做好的“太陽(yáng)花”粘到上面。
1、幼兒共同欣賞,相互評(píng)價(jià)。
2、教師和幼兒一起表演舞蹈《我是一朵小花》。
小結(jié):請(qǐng)小朋友們思考,生活中還有哪些可以利用的廢物。如:紙盒、飲料瓶、塑料袋等。
[活動(dòng)延伸]
大家把美麗的“太陽(yáng)花”作品貼到墻上展覽,裝飾班級(jí),共同迎接新年的到來(lái)!
中班藝術(shù)教案2
活動(dòng)目標(biāo):
1. 情感:激發(fā)幼兒大膽運(yùn)用各種線條進(jìn)行裝飾的興趣。
2. 知識(shí):掌握兩到三種線條組合的方法。
3. 能力:能按照自己的想法大膽的設(shè)計(jì)花瓶上的圖案。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
各種各樣的花瓶輪廓圖、黑色記號(hào)筆每人一支。
活動(dòng)過(guò)程:
。ㄒ唬 導(dǎo)入:出示各種線條畫(huà)裝飾的花瓶,請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)是用什么樣的線條裝飾的?
(二) 活動(dòng)過(guò)程與指導(dǎo):
1、 各種各樣的.線條:
。1) 在我們欣賞的線條畫(huà)中有哪些線條?(直線、曲線)
。2) 這些線條噢是怎樣變化的?(如直線可以橫著畫(huà)、豎著畫(huà)、斜著畫(huà);曲線又分折線和弧線等。)
2、我發(fā)明的線條組合:
。1) 線條是可以組合的,在欣賞過(guò)程中你最喜歡哪種組合?為什么?
。2) 你還能用基本的線條發(fā)明出什么樣的線條組合?(請(qǐng)幼兒大膽創(chuàng)造。)
2、 我們一起來(lái)裝飾:
幼兒自由創(chuàng)作,教師指導(dǎo)巡視指導(dǎo)。
作品欣賞與交流:幼兒自由交流作品,教師選取最有創(chuàng)意的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)
。ㄈ 活動(dòng)小結(jié):我們用線條裝飾的花瓶非常漂亮,線條通過(guò)各種形式的組合,會(huì)有不同的效果,如果你經(jīng)常地進(jìn)行線條畫(huà)裝飾,會(huì)發(fā)現(xiàn)線條畫(huà)非常有趣!
活動(dòng)延伸:延伸到請(qǐng)幼兒裝飾生活中各種各樣的物品。
戶外活動(dòng):
體能練習(xí):幼兒廣播體操、武術(shù)操。
游戲:足球?qū)官?自由活動(dòng):自選各種球類玩具。
安全提示:在追逐足球的過(guò)程中,一定要注意不要與別的小朋友相互碰撞。
中班藝術(shù)教案3
美工活動(dòng):有趣的樹(shù)葉制作
活動(dòng)目標(biāo):
1、在初步了解樹(shù)葉特征的基礎(chǔ)上,利用樹(shù)葉的自然形狀進(jìn)行多種制作活動(dòng)。
2、能充分發(fā)揮想象,積極運(yùn)用一些輔助材料進(jìn)行制作活動(dòng)。
3、能保持作品的清潔與完整,制作后能主動(dòng)收拾廢棄材料及小用具。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、家長(zhǎng)與孩子一起采集各種樹(shù)葉若干。
2、作品示范若干(樹(shù)葉手鏈項(xiàng)鏈、樹(shù)葉拼貼、樹(shù)葉噴刷、樹(shù)葉標(biāo)本、樹(shù)葉書(shū)簽等)。
1、固體膠、剪刀、各色線、顏料、廢牙刷等。
2、輕音樂(lè)磁帶一盤。
活動(dòng)過(guò)程:
。ㄒ唬┬蕾p作品范例,引起制作興趣
1、老師戴上用樹(shù)葉制作的項(xiàng)鏈、手鏈讓幼兒欣賞,并鼓勵(lì)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的看法,引起幼兒用樹(shù)葉制作的興趣。
2、欣賞其它范例,如:標(biāo)本、書(shū)簽、拼帖畫(huà)等,引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)看到了什么?是用什么樣的`樹(shù)葉制作的?
(二)觀察樹(shù)葉的外型特征。
1、看看、玩玩,說(shuō)說(shuō)樹(shù)葉是什么樣的。引導(dǎo)幼兒從樹(shù)葉的形狀、顏色、大小、葉脈等進(jìn)行細(xì)心觀察。
2、引導(dǎo)幼兒用手折、撕等方法了解樹(shù)葉的一些特性。
3、相互交流:你想用哪些樹(shù)葉做成什么東西?
。ㄈ⿴熡滓黄鹩懻撝谱鞣椒。
1、噴刷:把樹(shù)葉放在白紙上,擺成各種形狀,然后用牙刷蘸上顏料,朝著紙上刷顏料,牙刷不是直接刷在白紙上,而是刷在綠紗或尺子或筆上,讓顏料小點(diǎn)子較均勻的噴灑在紙上,最后把樹(shù)葉拿掉,作品就成了。
2、拼帖:可以用樹(shù)葉的自然形狀進(jìn)行拼帖,也可以用剪刀剪成自己喜歡的形狀后拼帖。先擺出自己喜歡的圖案,然后再用雙面膠固定。
3、做標(biāo)本:把樹(shù)葉擺在塑封紙的適當(dāng)部位,然后由老師幫助用塑封機(jī)塑封。
4、手鏈:用線把質(zhì)地較厚的小樹(shù)葉穿起來(lái),穿到夠長(zhǎng)度后將線的兩頭打上結(jié)。
(四)幼兒自選材料制作,放輕音樂(lè)。
1、介紹材料及放置的位置。
2、幼兒自選材料制作,兩位教師分工指導(dǎo)各組幼兒。
3、提醒噴刷區(qū)的幼兒不弄臟自己或他人的衣服。
4、制作結(jié)束后提醒幼兒及時(shí)收拾與整理。
。ㄎ澹┱褂[所有作品,幼兒自由欣賞。
活動(dòng)延伸:
將材料投放在各區(qū)域,幼兒繼續(xù)嘗試多種制作方法。
中班藝術(shù)教案4
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過(guò)看照片、物品、談話,了解自己長(zhǎng)大了,發(fā)現(xiàn)自身各個(gè)方面的變化。
2、在幼兒自己動(dòng)手制作“生長(zhǎng)樹(shù)”的過(guò)程中培養(yǎng)幼兒積極的自我意識(shí)和喜愛(ài)自己的情感。
3、發(fā)展幼兒的動(dòng)手動(dòng)腦能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、請(qǐng)家長(zhǎng)幫助收集幼兒現(xiàn)在和以前的照片、物品,并用照片制作一個(gè)展覽區(qū)。
2、畫(huà)紙、畫(huà)筆、剪刀人手一把、短線、膠水,硬紙殼,各種有顏色的海報(bào)掛歷。
活動(dòng)過(guò)程:
一、通過(guò)照片展覽、對(duì)比講述,使幼兒了解自己小時(shí)候和現(xiàn)在的變化。
1、 帶領(lǐng)幼兒參觀照片展覽,請(qǐng)幼兒談一談:“我們小時(shí)候是什么樣子的,現(xiàn)在又是什么樣子的?”(可以啟發(fā)幼兒從外部的變化(身高、體重)和自己學(xué)會(huì)的本領(lǐng)(學(xué)習(xí)、自理)等方面比較。
2、試用自己小時(shí)候的物品,使幼兒發(fā)現(xiàn)自己與小時(shí)侯的變化,感受自己長(zhǎng)大了!斑@里有一些東西,是誰(shuí)的呢?請(qǐng)你們來(lái)試試,穿一穿,看看你發(fā)現(xiàn)了什么?”
二、教師小結(jié),引導(dǎo)幼兒感受成長(zhǎng)的快樂(lè),激發(fā)幼兒制作“生長(zhǎng)樹(shù)”的熱情。
“你們現(xiàn)在長(zhǎng)高了、變重了……,更重要的是你們學(xué)會(huì)了各種各樣的本領(lǐng),比如:畫(huà)畫(huà)、數(shù)數(shù)、穿衣服,是很棒的哥哥姐姐了,我們今天來(lái)做一棵‘生長(zhǎng)樹(shù)’,讓大家都知道我們的改變和進(jìn)步。“
三、制作“生長(zhǎng)樹(shù)”,鼓勵(lì)幼兒用各種方式裝扮“生長(zhǎng)樹(shù)”,記錄自己的成長(zhǎng)。
1、老師和幼兒一起制作“生長(zhǎng)樹(shù)”,用紙殼做樹(shù)干,撕貼掛歷紙做成樹(shù)葉。
2、鼓勵(lì)幼兒用多種形式裝扮“生長(zhǎng)樹(shù)”。
如:將自己現(xiàn)在和以前的照片貼在樹(shù)上,剪下自己喜歡的`圖片和將自己的愿望畫(huà)出來(lái)裝飾在樹(shù)上,選擇自己喜歡的物品掛在樹(shù)上……
四、幼兒欣賞“生長(zhǎng)樹(shù)”,分享成長(zhǎng)的快樂(lè)。
美麗的帆船(中班美術(shù))
一、活動(dòng)名稱:美麗的帆船
二、活動(dòng)目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用隨意折疊、涂色塊的方法表現(xiàn)不同的船帆。
2、初步培養(yǎng)幼兒對(duì)色彩的感受力。
3、發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng)造力。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、“大!北尘皥D一張、帆船模型若干
2、帆船底座人手1個(gè)、用來(lái)制作船帆的形狀各異的白紙、黑色水彩筆、油畫(huà)棒
四、活動(dòng)過(guò)程:
。ㄒ唬┘ぐl(fā)幼兒制作船帆的興趣和愿望
1、(幼兒圍坐在“大!北尘芭裕⿴煟骸靶∨笥芽,這是什么地方?大海上有什么?
2、啟發(fā)幼兒觀察周圍的帆船,說(shuō)說(shuō)帆船上少了什么?(部分船沒(méi)有帆)
3、師:“帆船沒(méi)有帆能航行嗎?為什么?那怎么辦呢?”
(二)引導(dǎo)幼兒共同討論船帆的制作方法
1、鼓勵(lì)幼兒自由討論船帆的制作方法。
2、引導(dǎo)幼兒觀察“大!鄙献灾频姆,討論船帆是怎樣做成的。
師:“你知道這些船帆是怎么做的嗎?”(引導(dǎo)幼兒觀察船帆上的折痕并發(fā)現(xiàn)這些折痕是通過(guò)反復(fù)折疊而產(chǎn)生的。)
3、給每個(gè)幼兒一張白紙,請(qǐng)幼兒折疊并觀察折痕。
4、師生共同總結(jié)制作方法:將紙隨意折疊數(shù)次,注意盡量用力折疊,使折痕明
顯,然后打開(kāi),用水彩筆描出折痕,最后上色,盡可能淺色和深色互相搭配或有規(guī)律地交替使用顏色。船帆做好后,把它插在底座上。
。ㄈ┯變褐谱,教師指導(dǎo)
1、請(qǐng)美味幼兒自由選擇一張圖形紙當(dāng)船帆進(jìn)行設(shè)計(jì)、裝飾。
2、啟發(fā)幼兒將紙沿各種角度折疊,建議幼兒折疊次數(shù)不要過(guò)多,鼓勵(lì)幼兒折出與別人不同的圖案。
3、鼓勵(lì)幼兒正反面均勻涂色。
4、幫助幼兒將船帆插在底座上。
。ㄋ模┙M織幼兒共同欣賞
1、請(qǐng)幼兒將自制的帆船送到“大海”上。
2、幼兒互相欣賞,感受帆的造型美和色彩美,體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。
3、幼兒自由舉行“帆船比賽”。
點(diǎn)畫(huà):梅花(中班美術(shù))
教學(xué)目的:1.學(xué)習(xí)用手指點(diǎn)畫(huà)梅花,體驗(yàn)點(diǎn)畫(huà)的快樂(lè)。2.培養(yǎng)觀察能力和審美能力。教學(xué)準(zhǔn)備:梅花,范畫(huà),顏料,白紙。教學(xué)過(guò)程:1.小朋友最喜歡花了,因?yàn)槊恳欢浠ǘ际悄敲雌,今天老師給小朋友帶來(lái)了美麗的梅花。(出示梅花圖)小朋友,看看梅花什么樣子的?(紅色的,五個(gè)花瓣,樹(shù)枝是彎彎曲曲的,枝上還有沒(méi)有完全開(kāi)放的花骨朵。)2.老師想把這美麗的梅花保存下來(lái),可我不想畫(huà),那可怎么辦呢?老師啊,用手指點(diǎn)畫(huà)了一幅梅花圖。小朋友想不想看?(看點(diǎn)畫(huà)圖,幼兒說(shuō)一說(shuō)老師是怎么做的?)小朋友們是不是也想做啊?(幼兒:“是!保┠俏覀兘裉煲黄鹱鲆环利惖拿坊▓D!3.看好老師是怎么做的(教師示范做一朵梅花)請(qǐng)小朋友和老師一起做吧!4.幼兒動(dòng)手制作,教師巡回指導(dǎo)。5.成果展示。
剪紙活動(dòng):春天的花園
活動(dòng)目標(biāo) 1、繼續(xù)學(xué)習(xí)對(duì)稱剪紙蝴蝶和花,并根據(jù)自己的意愿組合畫(huà)面。
2、讓幼兒體驗(yàn)剪貼和合作的樂(lè)趣。
3、培養(yǎng)幼兒剪紙時(shí)良好地操作習(xí)慣。 活動(dòng)準(zhǔn)備 1、剪好形狀的2開(kāi)白紙6張,各色正方形彩紙若干,剪刀每人一把,膠水每人一瓶,筐子12個(gè)。2、將白紙分貼在教室周圍。 活動(dòng)過(guò)程 1、引入部分 欣賞春天的景物圖片、展示教師范畫(huà),重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察花和蝴蝶的形態(tài)。
師:春天來(lái)了,春姑娘飛到我們教室里來(lái)了,她給我們帶來(lái)了禮物,請(qǐng)小朋友們看看她帶了什么禮物來(lái)呀?(展示范圖) 2、學(xué)習(xí)剪紙 1)我們今天就要自己動(dòng)手來(lái)剪蝴蝶和花,先看看老師是怎么剪的。
2)教師示范蝴蝶剪法,(先把紙對(duì)折,再用筆在對(duì)稱線旁邊畫(huà)蝴蝶的身子,接著畫(huà)蝴蝶的翅膀,邊畫(huà)邊念:一個(gè)大橢圓接著一個(gè)小橢圓,最后用剪刀剪下來(lái),打開(kāi)就成了。)用磁鐵將蝴蝶固定在“花園里”,啟發(fā)幼兒觀察:蝴蝶還少了什么東西?
3)示范花的剪法。 師:花園里沒(méi)有花,蝴蝶會(huì)來(lái)嗎?所以我們要做出美麗的花去吸引蝴蝶。學(xué)習(xí)
3、分組剪貼 幼兒動(dòng)手剪貼,教師巡回指導(dǎo)(指導(dǎo)能力差的幼兒學(xué)會(huì)剪,啟發(fā)能力強(qiáng)的幼兒剪出各種各樣的花和蝴蝶,并使構(gòu)圖更美觀) 4、評(píng)價(jià)展示:將作品展示教室墻上,幼兒根據(jù)畫(huà)面豐富、整潔、美觀的標(biāo)準(zhǔn)互評(píng)。
中班藝術(shù)教案5
一、 活動(dòng)目標(biāo)
感受樂(lè)曲的歡快氣氛,能隨著樂(lè)曲的節(jié)奏愉悅地、大膽地表現(xiàn)情緒,喜歡參加音樂(lè)活動(dòng)。
二、 重點(diǎn)和難點(diǎn)
感受樂(lè)曲的歡快,能隨著樂(lè)曲的節(jié)奏愉悅地、大膽地表現(xiàn)情緒。
幼兒在表現(xiàn)樂(lè)曲中嘗試和同伴共同感受歡快、愉悅的氣氛,體會(huì)和同伴相玩的樂(lè)趣。
三、 材料準(zhǔn)備
“潑水歌”錄音磁帶
四、 設(shè)計(jì)思路
這首樂(lè)曲表現(xiàn)的是一種歡快的情緒,給中班的幼兒聽(tīng)賞,它的`節(jié)奏感很強(qiáng),并且具有很高的感染力,同時(shí)結(jié)合幼兒經(jīng)過(guò)二個(gè)月暑假生活再次回到集體中彼此之間存在著一種陌生的情緒特點(diǎn),通過(guò)感受樂(lè)曲,表現(xiàn)樂(lè)曲,再次體會(huì)和同伴相玩的樂(lè)趣。
五、 教育流程
1.表演角活動(dòng),自由欣賞樂(lè)曲、感受樂(lè)曲——集體活動(dòng),感受樂(lè)曲、表現(xiàn)樂(lè)曲、體會(huì)和同伴相玩樂(lè)趣——表演角活動(dòng),進(jìn)一步感受樂(lè)曲、體會(huì)樂(lè)曲
。1)表現(xiàn)角活動(dòng):自由欣賞樂(lè)曲、感受樂(lè)曲
告訴幼兒有一首很好聽(tīng)的歌,要想跟著音樂(lè)拍手、跳舞都可以,激發(fā)幼兒興趣。
說(shuō)明
、儆變涸诶蠋煹募ぐl(fā)下會(huì)出現(xiàn)許多情況,如有的幼兒聽(tīng)著音樂(lè)會(huì)有節(jié)奏地拍手,有的幼兒還會(huì)跟著音樂(lè)跳跳舞,這些都是允許的。
、谟變鹤杂商剿骺梢杂2-3次,老師盡可能在這2-3次活動(dòng)中吸收多的幼兒參加活動(dòng)感受樂(lè)曲,在表演角活動(dòng)結(jié)束后的講評(píng)中發(fā)揚(yáng)幼兒大膽學(xué)習(xí)新本領(lǐng)。
(2)和幼兒共同參與表演角活動(dòng),引導(dǎo)幼兒感受樂(lè)曲,表現(xiàn)樂(lè)曲。
老師引導(dǎo)幼兒回憶生活中“兒童樂(lè)園”的游戲經(jīng)驗(yàn),如老師說(shuō)愛(ài)玩“翹翹板”,老師就把它變成雙手插腰、下蹲的動(dòng)作隨音樂(lè)曲跳起來(lái),(跟著就音樂(lè)節(jié)奏拍二下手,再做“翹翹板”動(dòng)作二次,同時(shí)大聲地說(shuō)出“翹—翹—板”,還可以請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)再玩玩。
說(shuō)明
、倮蠋熞云降壬矸莺秃⒆右黄鹜,幼兒提出什么游戲就可能在樂(lè)曲的伴奏下玩起來(lái),如幼兒提出玩“小飛機(jī)”,大家就可以隨著音樂(lè)節(jié)奏拍二下手,再作“小飛機(jī)”動(dòng)作(兩臂側(cè)平,身體左右側(cè)擺)各一次,同時(shí)大聲地說(shuō)出“小飛機(jī)”。
、诶蠋熞云降壬矸萦螒蚩捎3—4次,同樣是盡可能在這3—4次活動(dòng)中吸收孩子一起玩,在講評(píng)的過(guò)程中可以師生同臺(tái)表演,以此更進(jìn)一步激發(fā)幼兒興趣。
2.集體活動(dòng):感受樂(lè)曲、表現(xiàn)樂(lè)曲體會(huì)和
不錯(cuò)的同伴相玩的樂(lè)趣。
。1) 觀看老師的演出。
說(shuō)明
、倮蠋煻ㄆ诘貫橛變罕硌菀恍┪乃囎髌,搞一些文藝作品專場(chǎng),對(duì)幼兒會(huì)有很大的影響。讓幼兒觀看老師表演的“歡樂(lè)園”,體會(huì)二個(gè)人相玩的樂(lè)趣能夠激發(fā)幼兒強(qiáng)烈的興趣和模仿欲。
、诶蠋熢诒硌葜翱梢砸龑(dǎo)幼兒觀察體會(huì)老師在樂(lè)曲中的情緒、老師在樂(lè)曲中的樂(lè)趣。
。2) 集體活動(dòng)師生共同感受、表現(xiàn)樂(lè)曲。
、倮蠋熞浴澳銈兿氲健畠和瘶(lè)園’去玩嗎?你們最喜歡玩些什么呢?”引出幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣,同時(shí)引導(dǎo)幼兒大膽地提出玩些什么游戲,幼兒講到玩什么,老師就和大家一起跟音樂(lè)做動(dòng)作,邊做邊說(shuō)。
說(shuō)明
這一環(huán)節(jié)中有許多幼兒會(huì)大膽地說(shuō)了玩諸如“小飛機(jī)”“翹翹板”“小轉(zhuǎn)椅”等等,這些內(nèi)容很多來(lái)源于角落游戲,老師應(yīng)鼓勵(lì)他們提出玩什么,還要用動(dòng)作表示出來(lái),再讓大家聽(tīng)著音樂(lè)學(xué)一學(xué)。
、谝浴皾L雪球”的方式和幼兒共同游戲。
老師以“你們講了這么多好玩的游戲,我也想去玩一玩,我要帶一個(gè)小朋友一起玩,誰(shuí)愿意和我去‘兒童樂(lè)園’呢?”請(qǐng)出一名幼兒跟老師一起舞蹈;第二遍由老師和這個(gè)小朋友去請(qǐng)另外二名幼兒,以此類推直至請(qǐng)出全班幼兒。
說(shuō)明
、傥璧傅膭(dòng)作有許多已在表演角里玩過(guò),因此對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)并不陌生,同時(shí)由于舞蹈的時(shí)候幼兒會(huì)大聲地說(shuō)出玩的內(nèi)容如“小飛機(jī)”“小轉(zhuǎn)椅”等,因此幼兒會(huì)很容易地跟上節(jié)奏,表現(xiàn)出動(dòng)作。
、谝龑(dǎo)幼兒感受樂(lè)曲,表現(xiàn)樂(lè)曲,體會(huì)和同伴相玩的樂(lè)趣。老師在“滾雪球”的過(guò)程中要鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)(動(dòng)作大膽、表情夸張、大聲朗誦的幼兒),這其間也可以請(qǐng)出個(gè)別幼兒表演,以激發(fā)其他幼兒的興趣。
4.表演角:延伸活動(dòng)。
。1) 繼續(xù)引導(dǎo)幼兒大膽表現(xiàn)情緒、感受樂(lè)曲歡快的氣氛,體會(huì)和同伴相玩的樂(lè)趣。
。2) 引導(dǎo)幼兒在表演角中學(xué)習(xí)交換舞伴。
。3) 在此基礎(chǔ)上可以讓幼兒創(chuàng)編其他舞蹈動(dòng)作。
說(shuō)明
可以通過(guò)表演角講評(píng)設(shè)制一個(gè)小舞臺(tái),讓幼兒有表演機(jī)會(huì),進(jìn)一步激發(fā)表現(xiàn)的自信。
中班藝術(shù)教案6
一、設(shè)計(jì)意圖
《新綱要》指出,幼兒園藝術(shù)教育要引導(dǎo)幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中美好的人、事、物,豐富他們的感性經(jīng)驗(yàn)和審美情趣,激發(fā)他們表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣。本次活動(dòng)我運(yùn)用中國(guó)偉大的傳統(tǒng)藝術(shù)——瓷器,作為幼兒欣賞和感受的對(duì)象。首先讓幼兒對(duì)我國(guó)偉大的傳統(tǒng)陶瓷藝術(shù)有一定的了解。其次,讓幼兒欣賞各式各樣的瓷器瓶子,感受這些瓶子的形態(tài)美、對(duì)稱美、圖案美和線條美,從而達(dá)到幼兒園藝術(shù)教育的目的。
二、活動(dòng)目標(biāo)
1、知道陶瓷藝術(shù)是中國(guó)偉大的`傳統(tǒng)藝術(shù)。
2、通過(guò)欣賞和感受活動(dòng),了解瓷器瓶子的造型特點(diǎn)和圖案美,提高審美情趣和審美能力。
3、積極參加動(dòng)手制作活動(dòng),能用自己喜歡的方式裝飾瓶子,體驗(yàn)自由創(chuàng)作的樂(lè)趣。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、欣賞材料:一個(gè)陶瓷瓶子(實(shí)物)、陶瓷瓶子圖片若干;
2、制作材料:白紙若干、各種顏色的毛線若干、各種豆類裝飾材料若干;剪刀、膠水等制作工具。
四、活動(dòng)過(guò)程
1、出示神秘袋,導(dǎo)入主題。
。1)教師出示裝有陶瓷瓶子的黑色袋子激發(fā)幼兒興趣:今天老師給小朋友們帶來(lái)了一個(gè)神秘的“寶貝”,你們想知道是什么嗎?(想)
。2)教師邀請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)摸一摸,讓幼兒一邊摸一邊大聲說(shuō)出自己摸到了什么東西,并描述摸到的東西的形狀。
。3)教師拿出瓶子,揭示謎底。師:剛才我們小朋友摸了之后覺(jué)得是瓶子,你們覺(jué)得呢?(瓶子),我們一起來(lái)看一看是什么吧!
。4)教師給幼兒介紹這是陶瓷瓶子,是我國(guó)偉大的傳統(tǒng)藝術(shù),并簡(jiǎn)單講解中國(guó)陶瓷藝術(shù)的相關(guān)知識(shí)。
2、欣賞瓶子
。1)老師和幼兒一起欣賞瓶子。(提醒幼兒從形狀、圖案、線條、是否對(duì)稱等方面進(jìn)行欣賞)
。2)師生共同交流對(duì)瓶子的感受。師:欣賞了這么漂亮的瓶子,我相信小朋友們肯定有很多想說(shuō)的,我來(lái)請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)自己的感受。
。3)欣賞瓷器瓶子圖片。老師出示各式各樣的瓷器圖片讓幼兒欣賞,并且共同交流瓶子的造型美和圖案美等特點(diǎn)。(提問(wèn):這些瓶子的左邊和右邊、上面和下面一樣嗎?瓶子上都有哪些圖案,線條是什么樣的?)
。4)教師總結(jié):我們小朋友都說(shuō)的很好,不僅說(shuō)出了瓶子的外形美、圖案美和線條美,還說(shuō)出了為什么喜歡這個(gè)瓶子,老師覺(jué)得小朋友們都很棒。那你們想不想自己制作好看的瓶子呢?(想)
3、制作瓶子師:看了這么多好看的瓶子,小朋友們想自己動(dòng)手制作好看的瓶子嗎?(想)
。1)教師講解制作方:首先在白紙上畫(huà)出瓶子的形狀,然后用剪刀剪下來(lái),再用彩筆、毛線等材料裝飾瓶子。(提醒幼兒在裝飾過(guò)程中注意剪刀等材料的使用安全)
。2)幼兒自由制作、自由創(chuàng)作。
。3)教師巡邏,對(duì)于幼兒好的創(chuàng)意給以積極的鼓勵(lì)和評(píng)價(jià),對(duì)于能力欠缺的幼兒給予一定的指導(dǎo)和幫助。
4。展示作品、欣賞評(píng)析把幼兒制作好的作品貼在黑板上,請(qǐng)少數(shù)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的作品,再請(qǐng)部分幼兒互相評(píng)價(jià)作品,最后教師總結(jié)。
五。結(jié)束活動(dòng)師:
今天小朋友們都制作了好看的瓶子,你們想不想讓更多人看看你們的作品呀?(想)今天放學(xué)的時(shí)候每個(gè)小朋友都可以把自己的作品帶回家給爸爸媽媽、爺爺奶奶欣賞!
中班藝術(shù)教案7
活動(dòng)目標(biāo)
1、樂(lè)意參與活動(dòng),體驗(yàn)“變臉”游戲的樂(lè)趣。
2、感受不同情緒帶來(lái)的感覺(jué),觀察不同情緒臉部五官的變化。
3、積極參與美工活動(dòng),提高動(dòng)手能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
生氣、開(kāi)心、哭泣的表情照片各一張,橡皮泥、畫(huà)紙、蠟筆等。
活動(dòng)過(guò)程
一、游戲感知。
教師表演生氣的表情,請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)教師的表情以及五官的變化。
教師再表演開(kāi)心的表情,請(qǐng)幼兒對(duì)比剛才生氣的表情,說(shuō)一說(shuō)教師的五官有了怎樣的變化。
教師分別出示生氣、開(kāi)心、哭泣的照片,請(qǐng)幼兒對(duì)比這三張照片,說(shuō)一說(shuō)他們臉部五官的變化。
小結(jié):人的.五官會(huì)隨著表情的變化而變化。我們能通過(guò)五官的變化來(lái)判定這個(gè)人的心情。
二、活動(dòng)過(guò)程。
請(qǐng)幼兒畫(huà)一張沒(méi)有五官的頭像。
將橡皮泥發(fā)給幼兒,請(qǐng)幼兒跟著教師一起,用橡皮泥捏出五官。(也可以用別的物品如紐扣、花生殼等來(lái)代替)
請(qǐng)幼兒將五官擺在頭像上,嘗試拼出各種表情。
教師說(shuō)一種表情,請(qǐng)幼兒拼出來(lái),教師巡回指導(dǎo)。
三、作品分享。
請(qǐng)幼兒拼一個(gè)自己最喜歡的表情,并跟同伴一起分享,說(shuō)說(shuō)它為什么是這種心情。
給幼兒拼出的表情拍照。
活動(dòng)應(yīng)變
沒(méi)有橡皮泥的幼兒園,可以用別的物品來(lái)代替,例如:用紐扣做眼睛等。
區(qū)角活動(dòng)
美工區(qū):提供橡皮泥、臉譜等,讓幼兒自己拼貼表情。
活動(dòng)延伸
請(qǐng)幼兒用蠟筆、水粉等材料畫(huà)出各種表情。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)
主題展示墻:將沖洗的照片貼在主題墻內(nèi)。
家園同步
請(qǐng)家長(zhǎng)一起和幼兒玩“大臉變變變”的游戲,讓幼兒近距離觀察因不同表情而變化的五官。
隨機(jī)教育
活動(dòng)過(guò)渡環(huán)節(jié)可以和幼兒玩玩“變臉”游戲。
中班藝術(shù)教案8
設(shè)計(jì)意圖:
最近我發(fā)現(xiàn)我們班的小朋友的交往不是很廣泛,僅限于個(gè)別要好的小朋友進(jìn)行來(lái)往,因此預(yù)設(shè)這次活動(dòng),通過(guò)這首歌曲,讓幼兒了解歌曲的內(nèi)容,感受愉快的旋律節(jié)奏。并且知道好朋友要互相幫助,激發(fā)幼兒與同伴互相幫助,團(tuán)結(jié)友愛(ài)的情感。
活動(dòng)目標(biāo):
1、初步認(rèn)識(shí)歌曲的間奏,學(xué)習(xí)領(lǐng)唱與齊唱的方式演唱歌曲。
2、培養(yǎng)幼兒與同伴相互幫助,團(tuán)結(jié)友愛(ài)的情感及合作進(jìn)行歌表演的能力。
活動(dòng)難點(diǎn):
教幼兒認(rèn)識(shí)歌曲的間奏,學(xué)習(xí)領(lǐng)唱與齊唱的`方式演唱歌曲。
活動(dòng)重點(diǎn):
培養(yǎng)幼兒與同伴相互幫助,團(tuán)結(jié)友愛(ài)的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
圖片:好朋友
活動(dòng)過(guò)程:
一、開(kāi)始部分
1、復(fù)習(xí)歌曲《找朋友》
要求:聲音自然,發(fā)音清晰
2、節(jié)奏練習(xí),出示節(jié)奏圖譜,引導(dǎo)幼兒練習(xí)并初步感知間奏
"下面,我們來(lái)玩一個(gè)打節(jié)奏的游戲,畫(huà)小嘴巴的地方我們以用嘴來(lái)打節(jié)奏,畫(huà)小手的地方用手來(lái)打節(jié)奏。"
二、基本部分
1、理解掌握歌詞
"剛才你們都找到自己的好朋友了么?那請(qǐng)你講一講誰(shuí)是你的好朋友?為什么你們是好朋友?"重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒講為什么是好朋友,好朋友間要互相幫助。
2、結(jié)合圖片"好朋友"學(xué)習(xí)歌詞
"今天我們班也來(lái)了一對(duì)好朋友,我們來(lái)看看她們?yōu)槭裁词呛门笥选?
(1)、幼兒通過(guò)觀察圖片學(xué)習(xí)掌握歌詞
(2)、結(jié)合節(jié)奏圖譜來(lái)念歌詞,感知歌曲間奏
要求:畫(huà)小嘴巴的地方念歌詞,畫(huà)小手的地方拍手。
(3)、小結(jié):教師及時(shí)的鼓勵(lì)幼兒,對(duì)掌握快的幼兒提出表?yè)P(yáng)與肯定。
4、引導(dǎo)幼兒感知歌曲旋律并學(xué)唱歌曲
。1)、感知歌曲旋律
。2)、學(xué)唱歌曲
a、教師范唱歌曲,幼兒傾聽(tīng)。(第二遍時(shí)幼兒可跟唱)
b、集體合唱,提醒幼兒注意歌曲的間奏。
5、嘗試用多種形式演唱歌曲
出示演唱提示卡:
畫(huà)一個(gè)娃娃頭是一名小朋友唱歌,那畫(huà)許多娃娃頭是——(許多小朋友唱)是全班一起唱。我們來(lái)試試。
請(qǐng)幼兒試唱幾次并講解領(lǐng)唱與合唱。
三、結(jié)束部分:請(qǐng)幼兒講講有誰(shuí)幫助過(guò)自己,那自己以后能幫助同伴做什么?讓幼兒進(jìn)一步了解同伴間要團(tuán)結(jié)友愛(ài);ハ鄮椭
中班藝術(shù)教案9
活動(dòng)目標(biāo):
1、感受烏龜?shù)奶卣鳎瑖L試用同心圓表現(xiàn)烏龜?shù)纳眢w,并能大膽添畫(huà)烏龜?shù)膭?dòng)態(tài)。
2、積極參與烏龜?shù)睦L畫(huà)活動(dòng),體驗(yàn)創(chuàng)作烏龜?shù)臉?lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:白紙、水彩筆若干,PPT《有趣的烏龜》
活動(dòng)重點(diǎn):尋找感受烏龜?shù)奶卣,?huì)用同心圓表現(xiàn)烏龜?shù)纳眢w。
活動(dòng)難點(diǎn):嘗試用簡(jiǎn)單的線條將同心圓變成完整的烏龜。
活動(dòng)過(guò)程:
一、導(dǎo)入
師:有一滴小雨滴要來(lái)和我們做游戲,小雨滴掉到水里面會(huì)有什么聲音?(滴答)小雨滴要來(lái)咯,我們來(lái)看看小雨滴是怎么樣的!谁h(huán)節(jié)以小雨滴引發(fā)幼兒興趣進(jìn)入活動(dòng)主題。
二、觀看認(rèn)識(shí)同心圓,并大膽表現(xiàn)猜測(cè)
1、認(rèn)識(shí)同心圓
(點(diǎn)擊課件)
師:看一看小雨滴是什么形狀的呢?(圓形)又來(lái)了一個(gè)小雨滴(滴答),看看兩滴小雨滴分別在什么位置?(一個(gè)小雨滴在里面,一個(gè)大一點(diǎn)的小雨滴在外面,外面的大雨滴圍著里面的小雨滴)
師:滴答,又來(lái)了一個(gè)雨滴,這次看看有幾個(gè)雨滴了,(三個(gè))嗯,小中大三個(gè)雨滴,你中有我,我中有你,他們好像在做什么?(在跳圓圈舞)
師:哎!小朋友,老師要告訴你們,三個(gè)小雨滴,一個(gè)小,一個(gè)中,一個(gè)大,像這樣,小圓在大圓里面,大圓抱著小圓,它們圍著一個(gè)中點(diǎn)在跳圓圈舞,我們叫它同心圓。叫什么?(同心圓)
師:小雨滴繼續(xù)下著,滴答、滴答、滴答……(點(diǎn)擊課件)
師:哇!小雨滴落在池塘里玩的好開(kāi)心呀,接下來(lái)的小雨滴你們猜會(huì)落在哪里呢?(指出畫(huà)面的空白處)為什么?
(點(diǎn)擊課件)
師:滴答、滴答、滴答小雨滴又落下來(lái)掉在池塘里,老師這邊的池塘里有好多小雨滴在游泳,嗯!天空中還有好多個(gè)小雨滴,它們想到你們的池塘里去游游,我們小朋友來(lái)試一試,讓小雨滴到你們的池塘里去游戲好嗎?
師:好!現(xiàn)在老師就請(qǐng)我們小朋友去用勾線筆在你的畫(huà)紙上畫(huà)出一個(gè)個(gè)小、中、大的雨滴,你可以在你的.畫(huà)紙上畫(huà)出有高有低、有大有小的同心圓。
2、幼兒學(xué)畫(huà)同心圓,提醒畫(huà)面布局。
請(qǐng)幼兒在自己的畫(huà)紙上畫(huà)出同心圓,提醒幼兒同心圓在跳舞,有高有低,有大有小。
3.幼兒盡情想象,同心圓像什么
師:哇!那么多的小雨滴到水里快樂(lè)的游泳,想想看這一個(gè)個(gè)的同心圓像什么?(甜圈面包、棒棒糖、小烏龜)
師:哎!剛剛有小朋友說(shuō)同心圓很像小烏龜,老師這有小烏龜呢,我們請(qǐng)小烏龜出來(lái)給我們看看到底像不像!谁h(huán)節(jié)以小雨滴的外形引出認(rèn)識(shí)同心圓并嘗試合理布局繪畫(huà)同心圓,同時(shí)引發(fā)幼兒根據(jù)同心圓的外形進(jìn)行想象。
三、引出烏龜,引導(dǎo)觀察烏龜?shù)膭?dòng)態(tài)變化
師:你們覺(jué)得同心圓像小烏龜?shù)哪膫(gè)部位?
師:小烏龜?shù)纳砩线有什么?它的頭會(huì)怎么樣?四條腿分別長(zhǎng)在哪里?(用手指去觸碰下小烏龜,發(fā)現(xiàn)烏龜?shù)膭?dòng)態(tài))小尾巴又長(zhǎng)在什么地方?
師結(jié):烏龜有一個(gè)堅(jiān)硬的烏龜殼,在它身體的一頭有一個(gè)會(huì)伸縮的小腦袋,身體的另一頭有一個(gè)小小的尾巴,身體兩邊有會(huì)收縮的四條腿,烏龜是一種爬行動(dòng)物,烏龜它喜歡在池塘里、大河里或是草地上各種地方生活!谁h(huán)節(jié)以實(shí)物小烏龜進(jìn)行觀察它的動(dòng)態(tài)變化,為下一環(huán)節(jié)創(chuàng)作做好鋪墊。
四、自由創(chuàng)作——有趣的烏龜
1.幼兒創(chuàng)作,在自己的同心圓上表現(xiàn)烏龜。
師:如果讓你的同心圓來(lái)變?yōu)觚敚阆胱円恢皇裁礃拥臑觚?你想帶它們到哪里玩呢?/p>
師:好!接下來(lái)就請(qǐng)小朋友用同心圓來(lái)變你喜歡的烏龜吧。
2.教師指導(dǎo),注意引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)烏龜?shù)母鞣N動(dòng)態(tài)。
教師提醒幼兒添畫(huà)細(xì)節(jié)和背景,也可在幼兒作品上適當(dāng)添畫(huà)場(chǎng)景,讓畫(huà)面更豐富!谁h(huán)節(jié)鼓勵(lì)幼兒能用各種點(diǎn)、線條形狀來(lái)表現(xiàn)感受過(guò)的小烏龜?shù)闹饕卣,并根?jù)自己的想象有創(chuàng)造性地表現(xiàn)簡(jiǎn)單的情節(jié)。
五、欣賞交流:說(shuō)說(shuō)我的小烏龜
師:你喜歡哪幅作品,為什么?你覺(jué)得它們?cè)诟墒裁?誰(shuí)來(lái)介紹一下你畫(huà)的烏龜?烏龜們?cè)谀抢锔墒裁矗?/p>
小結(jié):今天你們畫(huà)的小烏龜真有趣,等會(huì)請(qǐng)小朋友幫它們穿上五彩繽紛的衣服,打扮得漂漂亮亮的,到更有趣的地方去玩,好嗎?——此環(huán)節(jié)在相互介紹中發(fā)現(xiàn)同伴的有趣之處,并感受作品中動(dòng)物形象的造型美。
活動(dòng)反思:
《綱要》指出:“尊重幼兒在發(fā)展水平,能力經(jīng)驗(yàn),學(xué)習(xí)方式等方面的個(gè)體差異,因人施教,努力使每一個(gè)幼兒都能獲得滿足和成功。并要以幼兒為本。我在設(shè)計(jì)中班美術(shù)活動(dòng)《有趣的小烏龜》時(shí),整個(gè)思路就是以這兩點(diǎn)為依據(jù)。雨滴是幼兒生活中常見(jiàn)的一種自然現(xiàn)象,對(duì)于雨滴的外型特征幼兒已相當(dāng)?shù)牧私夂褪煜,因此我從中班幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)和繪畫(huà)發(fā)展水平出發(fā),以幼兒發(fā)展為本,充分體現(xiàn)以幼兒為主體,調(diào)動(dòng)幼兒的繪畫(huà)熱情和興趣,變“被動(dòng)”為“主動(dòng)”,通過(guò)創(chuàng)設(shè)“小雨滴玩游戲”的情境勾起幼兒強(qiáng)烈的好奇,激發(fā)幼兒探索及創(chuàng)作的欲望。在教學(xué)方法上利用直觀教學(xué)和幼兒操作法相結(jié)合。
活動(dòng)結(jié)束后,我和其他老師們做了交流,再次執(zhí)教時(shí)會(huì)作一些調(diào)整;顒(dòng)中,可以讓幼兒觀賞小烏龜各種動(dòng)態(tài)的時(shí)進(jìn)行動(dòng)作模仿,讓幼兒對(duì)小烏龜?shù)母鞣N動(dòng)態(tài)有一個(gè)更直觀地感受,使幼兒在操作活動(dòng)中能更好地表現(xiàn)出來(lái)。并要引導(dǎo)幼兒想象小烏龜可以把它的頭、四條腿縮進(jìn)硬殼殼里,畫(huà)出側(cè)面、翻身等不同的姿勢(shì),使小烏龜?shù)男蜗蟾鷦?dòng)、活潑。
中班藝術(shù)教案10
一、 活動(dòng)目標(biāo):
1、能選擇合適的材料表現(xiàn)汽車的主要特征。
2、鞏固對(duì)各種汽車的不同用途及特征的認(rèn)知。
3、在操作活動(dòng)中能大膽想象,發(fā)揮創(chuàng)造性鍛煉動(dòng)手能力。
二、 活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、環(huán)城公路的場(chǎng)景。
2、各種汽車圖片的.課件,積木、插塑若干,廢舊紙盒、牙膏盒、可樂(lè)瓶等廢舊材料,雙面膠,彩筆,音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)。
三、 活動(dòng)過(guò)程:
1、創(chuàng)設(shè)活動(dòng)場(chǎng)景,引起幼兒活動(dòng)興趣。
今天,我們的環(huán)城公路就要通車了,新馬路又寬又漂亮我們一 起來(lái)參觀吧!小朋友想不想開(kāi)一輛最喜歡的車子到環(huán)城公路上去逛逛?
2、通過(guò)猜謎語(yǔ),鞏固幼兒對(duì)各種汽車的認(rèn)識(shí)。
3、出示課件引導(dǎo)幼兒觀察各種車輛的外形特征。
4、幼兒操作活動(dòng)
。1)今天,老師請(qǐng)小朋友來(lái)做小小設(shè)計(jì)師,要設(shè)計(jì)你最喜歡的汽車,請(qǐng)你們想一想,你準(zhǔn)備設(shè)計(jì)一輛什么樣的車?
。2) 幼兒自由組合交談,想像設(shè)計(jì)什么樣的車。
。3) 介紹操作材料,討論使用方法。
3、 幼兒操作活動(dòng)
。1) 師:現(xiàn)在老師請(qǐng)小朋友把自己設(shè)計(jì)的汽車造出來(lái)好嗎?
(2) 幼兒在音樂(lè)聲中分組活動(dòng)。
。3) 請(qǐng)幼兒將自己做得汽車開(kāi)到環(huán)城公路上,并相互介紹自己的作品。
中班藝術(shù)教案11
設(shè)計(jì)意圖:
中班幼兒隨著年齡的增長(zhǎng),對(duì)任何的東西都特別好奇,對(duì)任何事興趣都是越來(lái)越濃,特別是對(duì)有一定難度和挑戰(zhàn)性的手工很感興趣。在及時(shí)捕捉到孩子們的興趣點(diǎn)之后,設(shè)計(jì)本次藝術(shù)活動(dòng),培養(yǎng)孩子在活動(dòng)中的創(chuàng)作能力,讓幼兒體驗(yàn)活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。
活動(dòng)目標(biāo):
1、嘗試根據(jù)蔬菜、水果的自然形狀和色彩進(jìn)行小制作。
2、體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、《小朋友的書(shū)、多彩的秋天》。
2、辣椒、土豆、茄子、南瓜、蘿卜、包心菜、橙子、梨、蘋果、香蕉等各式蔬菜、水果若干;牙簽、橡皮泥、彩色卡紙、棉花、電線等材料;范例若干。
活動(dòng)過(guò)程:
1、出示范例,激發(fā)幼兒創(chuàng)作的興趣。
教師出示蔬菜水果造型的范例,引導(dǎo)幼兒欣賞,并提問(wèn);你喜歡這些漂亮的東西嗎?你覺(jué)得它像什么?
你知道它是用什么材料做成的嗎?
你最喜歡哪一個(gè),為什么?
。ㄖ攸c(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察:給蔬菜水果造型的藝術(shù)手法和創(chuàng)意,如利用蔬菜水果本身的外形巧妙、特別的造型,色彩搭配、比例協(xié)調(diào)的造型等)
2、幼兒利用蔬菜水果進(jìn)行小制作。
出示水果蔬菜,啟發(fā)幼兒根據(jù)蔬菜水果的自然形狀和顏色進(jìn)行想象。
這個(gè)水果(蔬菜)像什么?
你想把它做成什么?
還需要哪些材料?
打算怎么做?
幼兒選擇需要的材料,完成蔬菜、水果造型。
3、展示幼兒的作品,幼兒互相欣賞。
活動(dòng)反思
在活動(dòng)前,我請(qǐng)家長(zhǎng)配合,帶幼兒去菜場(chǎng)認(rèn)識(shí)一下常見(jiàn)的`水果,為《水果造型》的教學(xué)活動(dòng)打下一個(gè)鋪墊。因此在整個(gè)活動(dòng)一開(kāi)始,我先是詢問(wèn)幼兒在菜場(chǎng)里見(jiàn)過(guò)哪些水果?然后出示裝滿水果的籃子,用布遮好,目的是引起幼兒的興趣。在教學(xué)過(guò)程中,我請(qǐng)幼兒上來(lái)摸一摸水果的形狀、說(shuō)一說(shuō)水果的顏色,并請(qǐng)幼兒到教室里去找一找與水果相同的顏色。這樣做目的是達(dá)到師幼互動(dòng)的效果。接著我又請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己最喜歡吃的水果是什么,這樣做有利于幼兒加深對(duì)水果的認(rèn)識(shí)。
在本活動(dòng)中,我認(rèn)為在我請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)水果的形狀、說(shuō)一說(shuō)水果的顏色,這一環(huán)節(jié)中只關(guān)注到個(gè)別幼兒,沒(méi)有關(guān)注到整體,我覺(jué)得可以在這一環(huán)節(jié)中增設(shè)一個(gè)在每個(gè)小組里放幾樣水果,讓幼兒去觀察,這樣可能效果會(huì)更好些。在教師示范時(shí)的范例還太少了,應(yīng)該多做幾種。
中班藝術(shù)教案12
一、活動(dòng)目標(biāo):
1、通過(guò)欣賞服裝表演,找出服裝圖案的排列規(guī)律,初步運(yùn)用點(diǎn)、線、圖形進(jìn)行裝飾
2、培養(yǎng)幼兒初步的合作意識(shí)
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
1用掛歷紙做的裝飾不同的衣服(有規(guī)律的,無(wú)規(guī)律的,沒(méi)有圖案的)
2、剪好的小飾物(太陽(yáng)、蘑菇、花。)
3、幼兒操作材料
4、膠水、油畫(huà)棒、頭飾、磁帶
三、活動(dòng)過(guò)程:
1、小動(dòng)物服裝表演,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣
今天小動(dòng)物要舉行服裝比賽,請(qǐng)小朋友們來(lái)當(dāng)評(píng)委!
2、引導(dǎo)幼兒找出服裝裝飾規(guī)律,教師師范裝飾
他們的衣服誰(shuí)的`最漂亮?(小兔的最漂亮)那些地方最漂亮?這些圖形有什么特點(diǎn)?(形狀,顏色都一樣,排列有規(guī)律很整齊)
小鴨的為什么不漂亮?我們來(lái)幫幫它吧!你會(huì)用什么圖形裝飾?
3、交代要求,幼兒作畫(huà),教師巡回指導(dǎo)
小朋友們幫小動(dòng)物把衣服變漂亮了,他們真高興,請(qǐng)小朋友們也去參加服裝比賽!
幼兒分組操作,一組粘貼,一組畫(huà)裝飾物。
提醒幼兒注意顏色的搭配和排列的規(guī)律四、幼兒作品展評(píng)
幼兒穿裝飾好的服裝隨音樂(lè)進(jìn)行服裝表演
中班藝術(shù)教案13
活動(dòng)來(lái)源:
“水墨青花’’這一活動(dòng)設(shè)計(jì),是核心主題《中國(guó)書(shū)畫(huà)》中中班生態(tài)主題《中國(guó)畫(huà)》中的教育活動(dòng)之一!吨袊(guó)畫(huà)》這一主題旨在通過(guò)對(duì)中國(guó)畫(huà)的介紹、認(rèn)識(shí)、欣賞、理解與實(shí)踐,使幼兒初步掌握中國(guó)畫(huà)的技巧,運(yùn)用中國(guó)畫(huà)的工具表現(xiàn)中國(guó)畫(huà)。該活動(dòng)是在引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)文房四寶的基礎(chǔ)上,讓幼JL-r---7-找生活中什么地方具有中國(guó)畫(huà)的元素,幼兒發(fā)現(xiàn)了花瓶上的中國(guó)畫(huà)。為了讓幼JL:進(jìn)-步了解中國(guó)畫(huà)的特點(diǎn),采用了水墨滴畫(huà)的技巧,選用和活動(dòng)相吻合的酞青藍(lán)顏色,結(jié)合中國(guó)畫(huà)的元素,生成和設(shè)計(jì)了本節(jié)教育活動(dòng)。通過(guò)這一活動(dòng)設(shè)計(jì),讓幼兒在觀察、了解、感受和操作過(guò)程中,逐漸了解圖案的特點(diǎn),增加二方連續(xù)的知識(shí)點(diǎn),運(yùn)用多種藝術(shù)形式和繪畫(huà)技巧,引導(dǎo)幼兒充分發(fā)揮想象,創(chuàng)造性地裝飾青花瓶,從而進(jìn)一步加深幼兒對(duì)中國(guó)畫(huà)的喜愛(ài)之情,萌發(fā)幼兒的愛(ài)國(guó)情感,同時(shí)培養(yǎng)了幼兒的語(yǔ)言表達(dá)力、豐富的想象力和創(chuàng)造力,體驗(yàn)了成功的喜悅,感受到了美術(shù)活動(dòng)所帶來(lái)的樂(lè)趣。
活動(dòng)目標(biāo):
1、情感與態(tài)度目標(biāo):通過(guò)裝飾花瓶的活動(dòng),培養(yǎng)幼兒對(duì)中國(guó)畫(huà)的熱愛(ài),體驗(yàn)印染和裝飾所帶來(lái)的樂(lè)趣。
2、知識(shí)與能力目標(biāo):通過(guò)欣賞青花瓷簡(jiǎn)單了解二方連續(xù)圖案的特點(diǎn)。
3、技能目標(biāo):能夠較熟練的運(yùn)用毛筆和國(guó)畫(huà)顏料進(jìn)行印染和裝飾。
4、創(chuàng)造力培養(yǎng)目標(biāo):發(fā)揮自己的想象裝飾花瓶,培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、知識(shí)準(zhǔn)備:了解文房四寶的用途。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備:毛筆、宣紙、國(guó)畫(huà)顏料、盛滿清水的小盤(與幼兒人數(shù)相同)、卡紙剪出的花瓶(與幼兒數(shù)相同)、膠水、毛氈、盛水的小桶。
3、環(huán)境準(zhǔn)備:提供展示幼兒作品的展板。
活動(dòng)過(guò)程:
一、觀察感知導(dǎo)入
請(qǐng)幼兒欣賞民族舞蹈《青花瓷》,觀察舞蹈演員服裝的青花圖案。
二、深化表征展開(kāi)
1.結(jié)合舞蹈《青花瓷》提問(wèn):
(1)小朋友在舞蹈中看到了什么?
(2)舞蹈中出現(xiàn)的花瓶圖案有幾種顏色?
(3)這是一種什么樣的圖案?這種圖案叫什么名字? (教師介紹:白色的底,藍(lán)色的花,這樣的圖案叫青花。)
(4)小朋友還在哪里見(jiàn)過(guò)青花圖案? (我家的花瓶上、茶杯、盤子、茶葉盒;媽媽的衣服上、圍裙上……)
2.運(yùn)用酞青藍(lán)制作印染畫(huà)。
(1)教師介紹制作材料:老師準(zhǔn)備了毛筆、顏料、毛氈、宣紙和一盤清水。我要用酞青蘭做一幅畫(huà),可我不用毛筆畫(huà),請(qǐng)這盤清水來(lái)幫忙作畫(huà),你相信嗎?
(2)教師示范制作方法:首先將毛筆沾滿顏料,在盤子的清水中點(diǎn)畫(huà)幾下,清水中出現(xiàn)了變化,然后立刻將宣紙全部按在盤子里,用雙手輕輕拿起宣紙,再將宣紙放在毛氈上。一副印染畫(huà)就做好了。
(3)小朋友按照這種方法也來(lái)試一試吧!幼兒在青花瓷的音樂(lè)中進(jìn)行印染畫(huà)操作,教師巡回指導(dǎo)。
(4)印染畫(huà)非常奇妙,每次制作的圖案都不相同,請(qǐng)你說(shuō)二說(shuō)你的印染畫(huà)像什么?
3.看課件,了解青花瓷。
教師:青花瓷又稱白底青花瓷,是中國(guó)四大瓷器的一種,具有清秀素雅的特點(diǎn)。它是用一種特殊的顏料在白色瓷胚上描繪圖案,經(jīng)高溫?zé)谱優(yōu)樗{(lán)色。
因?yàn)樗伾匮派钍苋藗兿矏?ài),能工巧匠們把中國(guó)畫(huà)融入到青花瓷的裝飾中。青花瓷還有很多的圖案,像花鳥(niǎo)圖案,惟妙惟肖;山水圖案通過(guò)顏色的深淺表現(xiàn)中國(guó)畫(huà)的意境。
4.欣賞青花瓷瓶,介紹二方連續(xù)圖案。
(1)教師展示一個(gè)青花瓷瓶:在這個(gè)青花瓷瓶的瓶口、瓶頸、瓶身、瓶底,都有不同的圖案。
提問(wèn):你喜歡哪一種圖案?他們有什么特點(diǎn)?
小結(jié):這種把一種圖案有規(guī)律地重復(fù)排列的方法叫二方連續(xù)圖案
(2)讓幼兒觀察更多的二方連續(xù)圖案,進(jìn)一步了解這種圖案的特點(diǎn)。
5.裝飾:青花瓷瓶。
(1)教師出示范例,讓幼兒觀察。
(2)鼓勵(lì)幼兒采用二方連續(xù)的方法裝飾花瓶的瓶口、瓶頸、瓶底,然后把印染畫(huà)粘在瓶身的部位。
(3)幼兒根據(jù)自已喜歡的圖案由裝飾青花瓶。
三、展示概括總結(jié)
(I)幼兒將作品擺放在展示板上,自由欣賞。
(2)請(qǐng)幼兒互相介紹II己運(yùn)用什么圖案裝飾的花瓶。
(3)幼兒價(jià)評(píng)印染作品:有的圖案像山、有的像小溪、有的.像龍……青花瓷瓶的圖案多種多樣。
延伸活動(dòng):請(qǐng)小朋友回家找一找哪些地方還有酞青藍(lán)印染畫(huà)。
“水墨青花"這節(jié)課主要是讓幼兒在觀察、設(shè)計(jì)制作青花瓷的過(guò)程中,感受中華文化,體驗(yàn)中華文化,培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義情感。教學(xué)過(guò)程中通過(guò)提問(wèn):“在哪里見(jiàn)過(guò)青花瓷啊?’,“青花瓷有什么特點(diǎn)?"——讓幼兒在觀察思考中積極參與印染活動(dòng)。使幼兒在活動(dòng)中興致盎然,這些印染的圖畫(huà)在幼兒眼中成了美麗的青花瓷的一部分。本次活動(dòng)讓幼兒在觀察、游戲、制作中了解了青花瓷的特點(diǎn)、形式、種類,拓展了對(duì)青花瓷的理解,并能用多種形式加以表現(xiàn),通過(guò)師幼互動(dòng)、幼幼互動(dòng),體驗(yàn)師幼之間的關(guān)愛(ài)友情,達(dá)到弘揚(yáng)中華文化、培育民族精神的目的。
專家點(diǎn)評(píng):
中國(guó)畫(huà)是中華民族文化的一大瑰寶,一張宣紙、簡(jiǎn)單的顏料可以產(chǎn)生變化無(wú)窮的跡象!嗷ā蛠(lái)源于幼兒在活動(dòng)中主動(dòng)探索發(fā)現(xiàn)——水墨滴畫(huà)和幼兒尋找生活中有關(guān)中國(guó)畫(huà)元素的過(guò)程中而生成的一節(jié)教學(xué)活動(dòng)。幼兒在欣賞課件、觀察圖案、了解中國(guó)畫(huà)特點(diǎn)的同時(shí),大膽表述自己的看法和感受。在教師的引導(dǎo)下,運(yùn)用已有的繪畫(huà)技巧,進(jìn)行了印染和裝飾的巧妙結(jié)合,在操作過(guò)程中,幼兒充分發(fā)揮自己的想象力,運(yùn)用二方連續(xù)的知識(shí),裝飾出了不同風(fēng)格的花瓶:有小花、小草圖案;有點(diǎn)線的結(jié)合;各種圖形的組成和有序排列……在最后作品展示環(huán)節(jié)中,幼兒興奮的講述著自已的作品,真正體驗(yàn)到了成功的快樂(lè)和驕傲。整節(jié)課通過(guò)欣賞、觀察、感受、操作一系列的過(guò)程,自然地激發(fā)了幼兒的繪畫(huà)興趣,培養(yǎng)了愛(ài)國(guó)情感,發(fā)展了幼兒動(dòng)手操作的能力,發(fā)揮了幼兒的主動(dòng)性和想象力,有效地培養(yǎng)了幼兒的藝術(shù)表現(xiàn)力和創(chuàng)造能力。教師和幼兒在一起或欣賞或感受,也更深入地了解了中國(guó)畫(huà)的博大精深。
中班藝術(shù)教案14
活動(dòng)目標(biāo):
1、感知、探索西瓜的特征。
2、通過(guò)比較、品嘗,體驗(yàn)新品種無(wú)籽西瓜的優(yōu)點(diǎn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、外形各異的普通西瓜及其他瓜果若干。
2、無(wú)籽西瓜若干。
3、餐巾、點(diǎn)心盤人手一份;刀、抹布各一。
4、課前請(qǐng)幼兒洗凈雙手。
活動(dòng)過(guò)程:
一、用故事引出“怎樣吃西瓜”的問(wèn)題教師講述故事《猴王吃西瓜》。
提問(wèn):1、猴王是怎樣吃西瓜的?
2、你們是怎樣吃西瓜的?
二、請(qǐng)幼兒在許多瓜果中挑選出西瓜進(jìn)行觀察、品嘗
1、這里有許多瓜果,哪些是西瓜呢?
2、西瓜是什么樣的?
(1)請(qǐng)各組幼兒觀察桌上的西瓜,教師觀察幼兒的表現(xiàn)并進(jìn)行適當(dāng)引導(dǎo)。
。2)請(qǐng)幼兒表述各自的探索過(guò)程和結(jié)果。
小結(jié):有的西瓜是圓圓的;有的瓜皮是深綠色的,有的是淺綠色的,還有的是帶花紋的;西瓜是滑滑的、涼涼的.、硬硬的;敲一敲會(huì)“砰砰”地響,推一推還會(huì)滾動(dòng)。
3、西瓜里面是什么樣子的?(可讓幼兒猜測(cè),以引起他們對(duì)觀察、探索西瓜內(nèi)部特征的興趣。)
。1)你們喜歡吃西瓜嗎?為什么?
。2)根據(jù)幼兒的表述教師小結(jié):西瓜水分很多,甜甜的,很好吃,能解渴、祛暑。
四、引導(dǎo)幼兒感受無(wú)籽西瓜的優(yōu)點(diǎn)
1、請(qǐng)幼兒品嘗無(wú)籽西瓜,說(shuō)說(shuō)它和剛才的西瓜有什么不一樣。(特別甜,吃起來(lái)特別方便。)
2、根據(jù)幼兒的討論作一小結(jié),讓幼兒感受科技新產(chǎn)品的優(yōu)點(diǎn)。
附猴王吃西瓜(故事梗概)很久以前,山上住著一群猴子。有一天,一只猴子撿到一個(gè)大西瓜,就把它送給了猴王。
可猴王不會(huì)吃西瓜,于是它就招來(lái)許多猴子問(wèn):“誰(shuí)知道怎么吃西瓜呀?”其中一只小猴就叫道:“我知道,我知道,西瓜是吃瓤的!”可另一只老猴子卻說(shuō):“不對(duì),不對(duì)好像是吃皮的!”“是吃皮的!”“不對(duì),是吃瓤的!”于是猴子們就爭(zhēng)吵起來(lái)。
最后,猴王聽(tīng)信了老猴子的話,啃起了西瓜皮,而那些小猴子則吃到了甜甜的瓤。
中班藝術(shù)教案15
活動(dòng)目標(biāo):
1、認(rèn)識(shí)不同包裝袋的制作材料,并知道其材料的特點(diǎn);
2、通過(guò)動(dòng)手操作,變廢為寶。
3、通過(guò)活動(dòng)萌發(fā)環(huán)保意識(shí)。
活動(dòng)重難點(diǎn):
1、重點(diǎn):認(rèn)識(shí)不同包裝袋的制作材料,并知道其材料的特點(diǎn)。
2、難點(diǎn):動(dòng)手活動(dòng)中的剪、貼、穿、系等操作。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
各種材料的包裝袋 剪刀 膠水 各種裝飾彩紙
活動(dòng)過(guò)程:
一、認(rèn)識(shí)包裝袋
今天老師收拾東西的時(shí)候在家里發(fā)現(xiàn)了好多的包裝袋,我覺(jué)得呀都很漂亮就帶來(lái)給小朋友們看看。
出示各種包裝袋。
1、我們來(lái)看看這么多漂亮的包裝袋,你最喜歡哪一個(gè)呢?為什么喜歡它?
。ㄓ變夯卮穑
2、你們都找出了自己喜歡的包裝袋,那你們知道這些包裝袋都是用什么材料做的嗎?
布袋軟軟的很結(jié)實(shí);紙袋容易撕破;塑料袋防水
。ㄕ(qǐng)幼兒摸一摸,撕一撕)
二、設(shè)計(jì)大師
1、這么多漂亮的包裝袋扔了很可惜又污染環(huán)境,老師呀給他們廢物利用變成了漂亮的衣服。有請(qǐng)我們大班的哥哥姐姐給我們來(lái)一場(chǎng)時(shí)裝表演。
2、大班幼兒展示包裝袋制作的服裝。
3、簡(jiǎn)單介紹我的制作方法。
4、真漂亮,我這個(gè)設(shè)計(jì)師還不錯(cuò)吧。老師也給你們準(zhǔn)備了很多的包裝袋和漂亮的裝飾彩紙,也請(qǐng)你們來(lái)做做設(shè)計(jì)大師。請(qǐng)你們用包裝袋為自己設(shè)計(jì)一件衣服,看哪位設(shè)計(jì)師最能干,設(shè)計(jì)出跟別人不一樣的漂亮的衣服。
5、如果在做衣服的時(shí)候你不會(huì)剪或者不會(huì)系可以請(qǐng)旁邊的爸爸媽媽幫忙,不過(guò)爸爸媽媽只能幫一點(diǎn)點(diǎn)忙,還是要你自己來(lái)做。音樂(lè)響,我們的時(shí)裝表演就開(kāi)始了。
6、幼兒動(dòng)手,教師巡視指導(dǎo)。
三、時(shí)裝秀
請(qǐng)先做好的幼兒穿著自己設(shè)計(jì)的衣服進(jìn)行時(shí)裝秀。
四、整理
老師會(huì)把設(shè)計(jì)師們?cè)O(shè)計(jì)的衣服放在表演角里,以后大家還可以進(jìn)行時(shí)裝表演?茨俏覀儾挥玫陌b袋還有這么好的用處,任何東西你動(dòng)動(dòng)腦筋都會(huì)有它的.很好的用處。我們要一起保護(hù)環(huán)境,要扔掉的東西就先想想還有什么用處。
中班美工 夏天的風(fēng)景
活動(dòng)名稱夏天的風(fēng)景 活動(dòng)目標(biāo) 1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用手印畫(huà)表現(xiàn)夏天的樹(shù),用添畫(huà)描繪夏天的風(fēng)景,用暖色表現(xiàn)炎熱、用冷色表現(xiàn)涼快。 2、能根據(jù)自己對(duì)夏天的認(rèn)識(shí),互相配合,共同完成作業(yè),體驗(yàn)集體創(chuàng)造的快樂(lè)。 活動(dòng)準(zhǔn)備 1、組織幼兒觀察了解夏季特征和周圍生活環(huán)境的相應(yīng)變化。 2、每組一張大圖畫(huà)紙,在適當(dāng)位置畫(huà)好樹(shù)干。 3、油畫(huà)棒、綠色顏料、毛筆。 活動(dòng)過(guò)程 1、導(dǎo)入活動(dòng),引起幼兒興趣。教師提問(wèn):小朋友,夏天到了,你們看到夏天是怎么樣的?人們?cè)谙奶炖锎┦裁匆路?干什么事?怎樣才能涼快些?用什么顏色可以表現(xiàn)出夏天的炎熱?什么顏色看上去涼爽些?幼兒根據(jù)老師的提問(wèn)分組進(jìn)行討論,交流自己小組對(duì)夏天的認(rèn)識(shí)和體驗(yàn),并選出一個(gè)幼兒發(fā)言。教師總結(jié):夏天的太陽(yáng)像個(gè)大火球,夏天的樹(shù)葉很大很密,看上去很涼爽。夏天人們穿得很少,喜歡在大樹(shù)下乘涼、吃西瓜。紅色、襯衫、橙色看上去比較暖,可以表現(xiàn)炎熱;藍(lán)、綠色看上去比較冷,可以表示涼爽。 2、交代要求,引導(dǎo)作畫(huà),師指導(dǎo)。教師:今天我們每個(gè)小組來(lái)合作畫(huà)一幅畫(huà)。我們以前學(xué)過(guò)手印畫(huà),想想我們的小手象不象一片夏天的樹(shù)葉,我們今天用手涂顏料來(lái)印畫(huà)樹(shù)葉,再添畫(huà)夏天的風(fēng)景。每個(gè)小組自己畫(huà),先商量好畫(huà)什么內(nèi)容,畫(huà)的時(shí)候還要注意顏色是不是符合夏天的特征,怎樣畫(huà)才能使畫(huà)面更漂亮。幼兒作畫(huà),教師巡回指導(dǎo)。鼓勵(lì)幼兒在合作畫(huà)中互相商量,真確選擇夏天風(fēng)景的顏色,并保持畫(huà)面清潔,集體完成任務(wù)。 3、總結(jié)評(píng)價(jià),結(jié)束活動(dòng)。展出幼兒作品。請(qǐng)小朋友根據(jù)自己的畫(huà)面談?wù)勏奶斓娘L(fēng)景以及對(duì)夏天的感受。 活動(dòng)延伸 開(kāi)展“西瓜品嘗會(huì)”或進(jìn)行“玩水”等夏天的活動(dòng)。
幼兒園中班美術(shù)教案:拓印意愿畫(huà)
幼兒園中班美術(shù)教案:拓印意愿畫(huà)
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過(guò)玩顏色,對(duì)色彩的變化感興趣。
2、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的拓印方法,發(fā)展幼兒的想象力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
準(zhǔn)備紅、黃、藍(lán)三種顏料,每人準(zhǔn)備毛筆一支、調(diào)色盤一個(gè),鉛畫(huà)紙、白紙、夾子等。
活動(dòng)過(guò)程:
1、導(dǎo)入活動(dòng),引起興趣。
師:“今天王老師要請(qǐng)小朋友一起來(lái)當(dāng)小小魔術(shù)師好不好?”
教師出示調(diào)色盤,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)一下顏色:“你們看,老師盤子里準(zhǔn)備了一些顏料,這些顏料是什么顏色的呢?”(紅、黃、藍(lán))
2、引導(dǎo)幼兒大膽的嘗試變色游戲。
(1) 師示范并講解:“今天我們就要用紅黃藍(lán)三種顏色來(lái)變魔術(shù)看看王老師是怎么來(lái)變的好嗎?先拿一支毛筆蘸點(diǎn)水蘸上紅色,把它放在盤子里,然后呢再蘸點(diǎn)黃色,把紅色和黃色攪和在一起變變變,你們看變出了什么顏色?(橘黃色)把變出來(lái)的顏色涂在這個(gè)鉛畫(huà)紙上!睅熢龠x擇別的顏色用同樣的方法進(jìn)行變色1-2次。
(2) 幼兒進(jìn)行調(diào)色操作,教師觀察,并進(jìn)行適當(dāng)指導(dǎo)。鼓勵(lì)幼兒大膽地進(jìn)行變色。師:“現(xiàn)在王老師要請(qǐng)小朋友來(lái)變魔術(shù)了,看看哪個(gè)小朋友變的顏色最多,變出來(lái)的顏色我們把它涂在鉛畫(huà)紙上,呆會(huì)有大用處!保ㄌ岢鲂l(wèi)生要求——魔術(shù)師要小心啊,千萬(wàn)別把魔術(shù)變到外面,
(3) 學(xué)習(xí)拓印的方法:(師出示一張白紙)“看王老師手里有一張白紙,我們把它按在剛才畫(huà)好的畫(huà)上,用夾子夾住,然后輕輕的在上面壓壓,再輕輕的提起來(lái),你們看印出了什么?”
3、添畫(huà)。
。1) 師示范給印出來(lái)的畫(huà)添畫(huà)!巴趵蠋熡X(jué)得有點(diǎn)象一只螃蟹的殼,王老師把它變一變,變成一只螃蟹行不行!
(2) 幼兒操作。鼓勵(lì)幼兒大膽想象,添出與其他小朋友不一樣的畫(huà)。
4、分享活動(dòng)的樂(lè)趣,積累經(jīng)驗(yàn)。
教師展現(xiàn)幼兒作品,讓幼兒互相欣賞作品,教師及時(shí)鼓勵(lì)、表
揚(yáng)一些作品富有創(chuàng)造力的幼兒。
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