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        車的世界教案

        時(shí)間:2024-10-03 10:02:10 教案 我要投稿
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        車的世界教案

          作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,總不可避免地需要編寫教案,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢?下面是小編整理的車的世界教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

        車的世界教案

        車的世界教案1

          教學(xué)要求:

          情感目標(biāo):

          1、認(rèn)識交通工具,知道它們的功能。

          2、對學(xué)生進(jìn)行交通安全教育;教育學(xué)生遵守社會公德。

          知識目標(biāo):

          學(xué)會本課8

          個(gè)生字及所組成的詞語,

          進(jìn)行滲透性識字。

          能力目標(biāo):

          運(yùn)用識字的方法:看、聽、拼、查、猜進(jìn)行識字,培養(yǎng)識字的能力,使學(xué)生成為會學(xué)習(xí)的人。

          教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):

          重點(diǎn):識字及識字能力的培養(yǎng)。

          難點(diǎn):認(rèn)識交通工具、了解它們的功用,對學(xué)生進(jìn)行安全教育。

          教學(xué)準(zhǔn)備:

          多媒體生字卡片圖片

          教學(xué)過程:

          課前閱讀活動展示:

          1、欣賞學(xué)生古詩背誦;

          2、欣賞兒歌《車兒歌》。

          一、導(dǎo)入新課

          1、教師:小朋友,你們每天來學(xué)校上學(xué),在馬路上看到最多的是什么?(樹、人、車)

          2、你在路上都看到了一些什么車?(學(xué)生說車名)

          3、導(dǎo)入:今天,我們的好朋友丁丁和冬冬邀請一(1)的小朋友一起走進(jìn)車的世界。(板書:車的世界)齊讀課題。

          二、學(xué)習(xí)新知

          (一)識字活動一

          1、多媒體畫面——一幅畫(教材56頁圖)。

          A、教師:小朋友,你們認(rèn)識畫面中的哪些車?(學(xué)生看圖說出車名)

          B、指導(dǎo)看圖說一句完整的話:看到圖上的車,你最想說的一句話是什么?

          生1:小轎車跑得真快。

          生2:要是我也會開小汽車,那多好啊!

          生3:馬路上有很多很多車!

          C、教師:丁丁就是這樣說的。(多媒體出示:馬路上的車輛真多呀。┲笇(dǎo)朗讀。

          2、多媒體畫面——詞語。

          公共汽車小轎車無軌電車救護(hù)車灑水車

          A、教師:這些詞語你認(rèn)識?說說你是怎樣認(rèn)識它的?

          B、學(xué)生小組識字。

          匯報(bào)結(jié)果:

          生1:我可以拼拼音識字:軌gui

          救護(hù)jiuhu

          生2:我是問別人來識字的:轎軌

          生3:我是聽爸爸、媽媽讀的:救護(hù)車

          生4:我是在查字表中查到的:救轎

          ●教師相機(jī)板書學(xué)生的回答

          識字方法:拼聽問查

          3、開火車識字。師:“哪列火車開起來?”生:“這列火車開起來!”

          (二)識字活動二(“猜”字法指導(dǎo))

          1、過渡:小朋友,哪些字你使用猜的方法去認(rèn)識的呢?

          2、看上下文猜字:小轎車、三輪車(利用猜的方法認(rèn)識“轎”、“輪”。)

          生1:我們平時(shí)習(xí)慣講“小汽車”、“小轎車”,而我已經(jīng)認(rèn)識了“汽”字,所以我猜是“轎”字。

          生2:我看到“三”“車”兩個(gè)字,就猜到中間那個(gè)字是“輪”字。

          師表揚(yáng)學(xué)生,●板書:猜(聯(lián)系上下文)

          3、看圖猜字:

          A、多媒體畫面——紅綠燈人行橫道線站牌

          B、鼓勵學(xué)生說出實(shí)物名稱,結(jié)合紅綠燈、人行橫道線的教學(xué),對學(xué)生進(jìn)行安全教育:珍惜生命、遵守交通規(guī)則

          C、學(xué)生說對了,教師則點(diǎn)擊實(shí)物,出現(xiàn)相對應(yīng)的詞語!罢埬阕x讀這是什么字?你是怎么認(rèn)識的?”(看圖猜的)

          ●教師相機(jī)板書:猜(看圖)

          4、“小老師”帶讀詞語。

          5、教師小結(jié):,我們運(yùn)用了哪些識字方法來識字?指導(dǎo)學(xué)生看板書歸納識字方法。

          (三)識字活動三“我們會識字”

          過渡語:下面,羅老師要考考大家是不是掌握了這些識字方法?“我們會識字活動”,找你的學(xué)習(xí)小伙伴去認(rèn)識56

          頁的第一、二組的字。(要求:運(yùn)用手中的識字卡)

          1、學(xué)習(xí)小組自主、合作學(xué)習(xí),開展識字活動。

          2、檢查學(xué)習(xí)效果:

          摘字游戲:汽車火車電車自行車三輪車馬車(學(xué)生到蘋果樹上摘取自己認(rèn)識的字,并帶領(lǐng)小朋友讀兩遍)

          多媒體畫面出示詞語——公共汽車救護(hù)車消防車灑水車無軌電車卡車小轎車(學(xué)生每認(rèn)對一詞就點(diǎn)擊該詞出現(xiàn)相對應(yīng)的'車的圖片,并配以各種車的聲音。)

          3、談話:畫面上都是有一些特殊作用的車,你知道它們是干什么的嗎?(學(xué)生自由選擇自己喜歡的車進(jìn)行解說。)

          課間休息猜謎語(音樂)

          猜猜這是什么車?

          嗚嗚嗚,嗚嗚嗚,

          什么車,胳膊長,

          充氣橡皮腿,

          哪里來的大噴壺?

          搖來搖去早晚忙。

          喝油又喝水,

          走一路,噴一路,

          蓋學(xué)校,蓋商場,

          載人又送貨,

          地上灑滿小水珠。

          蓋棟大樓真漂亮。

          城鄉(xiāng)跑來回。

          洗街道,沖馬路,

         。ǖ踯嚕

         。ㄘ涇嚕

          清涼世界好舒服。

         。⑺嚕

          三、識字游戲丁丁帶我們游車城

          1、多媒體動畫——丁丁講話:小朋友,這節(jié)課你們學(xué)習(xí)得真不錯,掌握了不少識字的方法,認(rèn)識了許多字。下面,我?guī)Т蠹乙黄鹑ビ诬嚦恰?/p>

          2、教師:丁丁悄悄告訴羅老師,你們必須成功闖過三關(guān),丁丁才會發(fā)車。你們一定要加油啊!

          3、闖關(guān)活動

          第一關(guān):看動作猜詞語

          交通警察司機(jī)售票員乘客

          A、教師演示動作,學(xué)生猜詞語。

          B、猜對了就出示卡片,帶讀詞語兩遍。

          C、通過看教師的表演,說說怎樣做才是文明的乘客?(教育孩子懂得謙讓、遵守社會公德、保護(hù)環(huán)境……)

          第二關(guān):認(rèn)讀車廂內(nèi)的字

          A、將教室比做一個(gè)大大的車廂,學(xué)生尋找并認(rèn)讀車廂內(nèi)的字:

          車內(nèi)請勿吸煙請勿手扶防止夾手老幼病殘?jiān)袑W埼鹋c司機(jī)攀談注意扒手(做成實(shí)物牌,貼在教室各處)

          B、相機(jī)解釋“勿”:不要。“孕”:肚子里有寶寶的阿姨!芭收劇保撼墩、講話。

          C、指導(dǎo)朗讀。

          第三關(guān)認(rèn)識站牌

          1、多媒體畫面——站牌:黃花鎮(zhèn)遠(yuǎn)大二路黃龍新村世界之窗動物園長沙火車站北京

          2、多媒體畫面丁。汗残∨笥殉晒﹃J關(guān),現(xiàn)在,我們出發(fā)了!動畫、音樂:《火車向著韶山跑》

          四、汽車城里的活動

          1、畫面:丁丁歡迎小朋友來到車城。

          2、學(xué)生自由組合,下位選擇自己喜歡的內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)。

          學(xué)習(xí)內(nèi)容如下(用漂亮的色紙抄好內(nèi)容貼在教室內(nèi)):

          一、讀一讀:朗讀有關(guān)車的兒歌。

          二、唱一唱:歌曲《小汽車》

          三、連一連:書57

          頁車的各部位

          四、說一說:和小伙伴一起設(shè)計(jì)一種新型的汽車

          五、總結(jié)全課

          1、總結(jié)識字方法。

          2、多媒體畫面、文字——外面的世界:

          外面的世界很精彩。讓我們走出校門,走出家門,到外面去看看。留心看,你會發(fā)現(xiàn)很多新奇有趣的事物,認(rèn)識很多字。

          板書設(shè)計(jì)

          9 車的世界

          識字方法:

          拼 問 查 聽 猜 (上下文、圖畫)

          教學(xué)后記:

          滲透課標(biāo)理念優(yōu)化課堂教學(xué)

          第九主題單元是以“車”為主題的開放性單元。本單元的主要內(nèi)容是:教會學(xué)生認(rèn)識交通工具的一類——各種車輛,以及它們的功能,對學(xué)生進(jìn)行交通安全的教育。本節(jié)課以識字教學(xué)為主。我在設(shè)計(jì)教學(xué)過程時(shí),注意了從課本內(nèi)容到生活實(shí)際,從課內(nèi)知識到課外知識、從學(xué)校到社會的拓展與延伸。努力滲透新課標(biāo)理念,優(yōu)化課堂教學(xué)

          一、讓識字教學(xué)從課堂走向生活

          新課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書的指導(dǎo)思想可以概括為:學(xué)語文、用語文、語文生活化。在教學(xué)時(shí),我注意把識字教學(xué)和學(xué)生的生活實(shí)際緊密聯(lián)系起來。

          如課前的導(dǎo)入,“小朋友,你們每天來學(xué)校上學(xué),在馬路上看到最多的是什么?”“你在路上都看到了一些什么車?”聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際,學(xué)生獲取獨(dú)特的感受。在帶領(lǐng)學(xué)生闖關(guān)活動中,教師精心設(shè)計(jì)的“黃花鎮(zhèn)、遠(yuǎn)大二路、黃龍新村、世界之窗、動物園、長沙火車站、北京“的站牌;還有認(rèn)讀車廂內(nèi)的字,就是帶領(lǐng)學(xué)生走出了課堂,到生活中去識字,充分體現(xiàn)了新課標(biāo)中大語文觀,語文教育生活化的理念。這種開放性的教學(xué)方法,富有吸引學(xué)生主動學(xué)習(xí)的魅力,能喚起學(xué)生挖掘自身潛力的意識,讓他們感受到“生活處處皆語文”

          二、教給學(xué)生識字的方法,培養(yǎng)會學(xué)習(xí)的人

          低年級語文教學(xué)的重點(diǎn)是識字,為了達(dá)到這一目的,重要的是教給學(xué)生識字的方法,也即是授人以魚,不如授人以漁。因此,在這一教學(xué)環(huán)節(jié)中出示了五種學(xué)生學(xué)過的識字方法,叫他們選擇其中自己喜歡的方法進(jìn)行識字,這樣既復(fù)習(xí)鞏固了原有的知識,又培養(yǎng)了學(xué)生運(yùn)用已有知識的能力。同時(shí),識字是比較枯燥的,為了讓學(xué)生識起字來饒有興趣,在教學(xué)中引入了三種識字活動——“開火車”、“小組學(xué)字”和“摘字”。這樣能調(diào)動學(xué)生識字的積極性,提高識字效率,鞏固識字效果。

          三、課堂教學(xué)中體現(xiàn)了濃濃的人文關(guān)懷

          《課標(biāo)》指出“工具性和人文性的統(tǒng)一,是語文課程的基本特征!痹诒竟(jié)課的教學(xué)中,除了讓學(xué)生學(xué)習(xí)識字,學(xué)會積累語言并運(yùn)用語言,人文內(nèi)涵也含蓋其中。如在教學(xué)“紅綠燈”、“人行橫道線”時(shí)對學(xué)生進(jìn)行了安全教育,要求學(xué)生遵守交通安全,珍愛自己的生命。學(xué)生認(rèn)識“消防車”“救護(hù)車”,在聽到這兩種車的叫聲時(shí),引導(dǎo)學(xué)生說出自己獨(dú)特的感受:焦急、心慌、害怕、擔(dān)心……了解車輛的特殊作用,并了解“119”“120”電話號碼,提高學(xué)生生活中處理突發(fā)事件的能力。在教學(xué)“乘客”和“認(rèn)讀車廂內(nèi)的字”時(shí)讓學(xué)生受到尊老愛幼、懂得謙讓的教育。又如到了“車城”自由活動,充分賦予學(xué)生自主選擇的權(quán)利,選擇自己的伙伴,選擇自己喜歡的活動。教學(xué)中講求了文道統(tǒng)一。體貼、呵護(hù)每一個(gè)學(xué)生;正視生命,追求學(xué)生生命的真實(shí)性,扶持每一個(gè)生命,讓學(xué)生健康快樂的成長。

        車的世界教案2

          教學(xué)思路設(shè)計(jì):《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出,語文的學(xué)習(xí)資源和實(shí)踐機(jī)會無處不在,無時(shí)不有,語文的外延是生活的外延。本單元是以“車”為主題的開放單元,在學(xué)習(xí)過程當(dāng)中,教師注重從學(xué)生的生活引入,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,把辦車展的活動貫穿整個(gè)認(rèn)字過程。教會學(xué)生認(rèn)識交通工具的一類――各種車輛,大致了解它們的功用,以及認(rèn)識與車有關(guān)的人和物。教學(xué)中教師注重滲透學(xué)習(xí)生活化的教學(xué)理念,使開放課教學(xué)成為書本和生活的橋梁。

          教學(xué)目標(biāo):1.通過多種形式認(rèn)識各種車輛,及與車有關(guān)的人和物,掌握課文中的19個(gè)生字。

          2.培養(yǎng)學(xué)生在生活中收集資料的能力,使學(xué)生體會生活中處處有語文。打破書本內(nèi)外、課堂內(nèi)外的界限,激發(fā)學(xué)生主動意識和探索精神。

          3.注意從課本到生活實(shí)際的拓展和延伸。

          4.開闊學(xué)生視野,激發(fā)學(xué)生的觀察力和想象力。

          教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):1、注重書本與課內(nèi)外的延伸,培養(yǎng)學(xué)生在生活中識字的能力。

          2、分層進(jìn)行識字教學(xué),使識字過程扎實(shí)有效。

          教學(xué)準(zhǔn)備:課件(字詞)、車的圖片、字詞卡、帶學(xué)生外出的錄相、錄音機(jī)

          教學(xué)過程:

          一、導(dǎo)入:

          老師:同學(xué)們,看老師帶來了什么?(車)不錯,這是一輛車,但它還是一個(gè)錄音機(jī),豎起你們的小耳朵聽聽這是什么聲音,比一比誰的小耳朵最靈?聽錄音機(jī)里各種車的聲音,讓學(xué)生猜。

          老師:你們的小耳朵真靈,看來你們對車已經(jīng)很熟悉了,各種車輛與我們的日常生活緊密相連,今天就讓我們一起走進(jìn)車的世界。板書課題。

          二、認(rèn)識書本內(nèi)的車。(課前黑板上貼好火車、公共汽車、無軌電車、小轎車、救護(hù)車、消防車、灑水車、卡車、摩托車、自行車、三輪車、馬車、拖拉機(jī))

          老師:同學(xué)們在課前收集了一些車的圖片,老師也收集了一些,看看黑板上這些圖,咱們辦個(gè)車展怎么樣?辦車展首先要認(rèn)識這些車,知道它們的名字,還要有講解員,講解車的功能,看誰講解的'特別好。

          1、小組把所有的車名都讀一讀,挑出一個(gè)你們要介紹的車,并選一名同學(xué)當(dāng)講解員。

          2、給車標(biāo)名字。每個(gè)小組貼一個(gè)車,講解員簡單介紹這些車的功能,帶領(lǐng)同學(xué)讀詞兩遍。講解員講解的不全面的,組內(nèi)的其他成員可以補(bǔ)充。

          3、離開了圖,你還認(rèn)識這些車嗎?出示課件,學(xué)生讀詞。重點(diǎn)突出必認(rèn)的生字。

          4、在看車展的過程當(dāng)中我們認(rèn)識這些字,如果把屏幕上的紅字單獨(dú)拿出來,你還認(rèn)識嗎?教師出示生字卡片,學(xué)生站起來搶讀,并組詞。

          三、認(rèn)識書本外的車。

          1、老師:剛才你們看到的是老師收集的圖片,下面看看你們收集的資料,小組交流收集的車的資料,互相介紹、說一說對車的了解,并告訴同學(xué)在收集資料的過程當(dāng)中你認(rèn)識了哪些字。(有的同學(xué)上網(wǎng)下載車的圖片,有的剪貼圖片,有的收集了各種車票,還有的帶來了車的模型,同學(xué)們積極交流的熱情很高。)

          2、請同學(xué)介紹收集的車的資料,并說說自己通過查資料認(rèn)識了哪些字,用投影儀展示給大家,并帶著大家讀一遍。(學(xué)生介紹完收集的資料后,把圖片貼到黑板上,參加車展活動。)

          教師在學(xué)生說完后,問學(xué)生你怎么這認(rèn)識這些字的?(問別人、拼一拼、看圖猜字、看前后字猜字)

          3、談話:同學(xué)們在課前查找資料的同時(shí),你們還認(rèn)識了不少漢字,老師真為你們高興,這說明你們是一個(gè)會學(xué)習(xí)的孩子。你們介紹的這些方法特別好,老師希望你們在學(xué)習(xí)、生活中遇到不認(rèn)識的字,巧妙的運(yùn)用方法,這樣我們的許多問題就會迎刃而解了。

          四、通過參觀車展我們認(rèn)識了這么多的車,下面我們來具體認(rèn)識一輛車,了解車的部位,并認(rèn)識一些字詞。

          1、師生做游戲。課件出示一輛車,學(xué)生說出車的部位,教師點(diǎn)出相應(yīng)的詞。

          師:我們做個(gè)游戲吧,你們說車的部位,老師來點(diǎn)詞,看誰反應(yīng)快,最先讀出字詞來。

          2、教師帶著學(xué)生說“一輛車”。我們說車是一輛車,除了小轎車還可以說是一輛什么車?(一輛公共汽車、一輛摩托車、一輛拖拉機(jī))

          五、認(rèn)識與車有關(guān)的人和物。(交通警察、司機(jī)、售票員、行人、乘客、車站、紅綠燈、人行橫道線、站牌)

          師:我們的車展有很多車,下面就讓我們坐上一輛公共汽車,到外面去看看。同學(xué)們,外面的世界很精彩,留心看,你會發(fā)現(xiàn)許多新奇有趣的事物,還能學(xué)到很多東西。

          1、看錄像,認(rèn)識交通警察,司機(jī)、售票員、乘客、行人、人行橫道線,紅綠燈、站牌。看錄像的過程當(dāng)中滲透交通安全教育。

          2、在生活中,你們認(rèn)識這么多的與車有關(guān)的人和物,你們認(rèn)識這些詞嗎?

          3、用剛才的方法,小組內(nèi)試著讀一讀。認(rèn)這些詞。

          4、請一個(gè)小組帶著大家,讀詞兩遍。

          5、屏幕上的這些紅字回到了教師手中,它們想和你們做開火車的游戲。學(xué)生讀字,組詞。識字過程當(dāng)中,教師及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,挑出個(gè)別生認(rèn)為難認(rèn)的字(軌、防、售)。

          6、請小老師幫忙,講解生字,并帶著大家讀字兩遍。

          7、談話:剛才是老師和你們一起乘坐公共汽車,平常你們也經(jīng)常和爸爸、媽媽乘車,你們認(rèn)識了哪些字詞?(公共汽車上有嚴(yán)禁吸煙、小心夾手、請勿與司機(jī)攀談、請保管好隨身物品)

          小結(jié):看來只要我們做個(gè)有心人,生活中處處都能學(xué)到很多知識。

          六、檢查識字的效果

          1、師:今天我們學(xué)了這么多的字,你們的老朋友丁丁在為你們高興,他想檢查一下你們學(xué)習(xí)的效果,請你們讀一讀這些字詞。

          2、學(xué)生試著讀一讀,看誰認(rèn)的最準(zhǔn)。

          3、丁丁想和你們做個(gè)游戲,他指哪個(gè)詞,你就讀哪個(gè)詞。

          師:在我們的生活中還有很多地方可以認(rèn)字,老師希望你們能好好學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識,長大發(fā)明出更多的交通工具,為人類造福。

          七、指導(dǎo)書寫

          同學(xué)們,剛才我們認(rèn)識了這么多詞,光會讀不行,還要動筆寫一寫。

          1、打開語文書56頁,說說哪個(gè)字最難寫。(輪)

          2、課件出示“輪”字,請小老師給大家講講這個(gè)字。

          3、課件出示“輪”字的筆畫,讓學(xué)生觀察“輪”字有什么特點(diǎn)。

          4、指導(dǎo)學(xué)生書寫。學(xué)生在書上描一描,寫一寫。

          八、說說心中未來車的樣子

          教師啟發(fā)學(xué)生,隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展,各種車輛越來越多,比如:環(huán)保型的酒精車和太陽能車,利用衛(wèi)星導(dǎo)航的車。讓學(xué)生用自己的語言描繪一下,你想設(shè)計(jì)一輛什么樣的車?

          九、布置作業(yè)

          師:同學(xué)們,剛才大家都設(shè)計(jì)了自己心目中的車,回家以后能不能把你自己設(shè)計(jì)的車畫出來,也可以動手制作一個(gè)小模型。

          課后總評:一、教師注重從學(xué)生的生活引入,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

          一是從聽覺入手。教學(xué)中,教師從各種車的聲音導(dǎo)入,讓學(xué)生憑著生活中對各種車的認(rèn)識,辨別車的聲音。當(dāng)學(xué)生聽到熟悉的各種車的聲音時(shí),仿佛真的走進(jìn)了車的世界,學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣很自然地被調(diào)動起來。二是從視覺入手。課前教師和同學(xué)們都收集了大量的車的圖片,根據(jù)學(xué)生們在生活中都曾有過看展覽經(jīng)歷,教師建議辦一個(gè)各種車的展覽。學(xué)生的積極性都很高,提出了辦車展要有講解員等許多合理化建議,教師采納了學(xué)生們的意見,在課堂上把車展活動辦得有聲有色,并貫穿于整個(gè)認(rèn)字過程當(dāng)中。

          二、教師注重培養(yǎng)學(xué)生在生活中收集資料,處理資料的能力。

          課前學(xué)生們利用多種方法查閱了與車有關(guān)的資料,有的上網(wǎng)下載車的圖片,有的剪貼圖片,有的收集了各種車票,還有的帶來了車的模型,總之,學(xué)生們收集的資料五花八門。這些資料的收集不但為本單元的學(xué)習(xí)做了充分的準(zhǔn)備,而且還充分激發(fā)了學(xué)生的主動意識和探索精神,有利于學(xué)生在感興趣的自主活動中全面提高語文素養(yǎng)。在學(xué)生們收集資料和小組交流收集資料的過程當(dāng)中,認(rèn)識了許多書本以外的車,如:賽歐車、甲殼蟲車、威馳車等等,而且還認(rèn)識了許多書本以外的字。

          三、教師注重培養(yǎng)學(xué)生在生活中識字的意識。

          貼近學(xué)生生活實(shí)際,引出生詞,激發(fā)學(xué)生興趣,便于學(xué)生記憶。課前教師帶著學(xué)生深入生活實(shí)際,領(lǐng)他們乘坐公共汽車,在繁華的十字路口讓他們認(rèn)識與交通有關(guān)的人和物,并把整個(gè)過程用攝像機(jī)記錄下來,在課堂上播放。每當(dāng)播到涉及課文中生詞的人或物時(shí),教師就把錄像暫停、定格,讓學(xué)生們說出是什么,然后拿出對應(yīng)的生詞卡片,引導(dǎo)他們認(rèn)讀。此項(xiàng)活動加深了學(xué)生的記憶,使識字教學(xué)扎實(shí)有效。

          四、教學(xué)中注意三個(gè)維度,融育人于教學(xué)之中。

          授課過程當(dāng)中,我注重把知識與能力、學(xué)習(xí)過程和方法、情感價(jià)值觀三個(gè)方面融為一體,體現(xiàn)三維目標(biāo)的整合,使學(xué)生既學(xué)到了知識、方法,又認(rèn)識了車的功用,并在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候進(jìn)行滲透交通安全教育,和文明禮貌教育,通過綜合性的活動整體推進(jìn)。例如:在看錄像的過程當(dāng)中,當(dāng)播放到馬路上車水馬龍的景象時(shí),教師提醒學(xué)生注意交通安全。在乘坐公共汽車的過程當(dāng)中,指導(dǎo)學(xué)生應(yīng)該怎么做,才成為一個(gè)懂文明講禮貌的小學(xué)生。

          五、改變教師角色,使教師從講壇走近學(xué)生生活。

          傳統(tǒng)教學(xué)是以課堂為中心、以課本為中心、教師為中心的一種教育方式,在這種方式下,學(xué)生與教師之間有著難以逾越的障礙,課程改革提倡讓學(xué)生在課堂中體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂,愛學(xué)習(xí),主動學(xué)習(xí)。教學(xué)過程中,我注意改變教師角色,放下教師架子,和學(xué)生一起學(xué)習(xí),一起收集資料,共同參與教學(xué)活動,注重師生平等對話,擺正師生關(guān)系,教師是學(xué)生活動的組織者、指導(dǎo)者,也是教學(xué)活動的合作者,在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)到知識的同時(shí),使學(xué)生覺得教師是他們中的一員,拉近了教與學(xué)的距離。

          六、與未來美好生活接軌,激發(fā)學(xué)生的想象力。

          教學(xué)中,教師不拘泥于課本知識,從課本知識開拓出去,告訴學(xué)生我們現(xiàn)在已經(jīng)有了太陽能車、酒精車、衛(wèi)星導(dǎo)航車等先進(jìn)的車輛,啟發(fā)學(xué)生大膽想象,在未來生活中你將發(fā)明什么樣的車,鼓勵學(xué)生以繪畫和做模型等多種方式把自己的愿望表達(dá)出來,最大限度地激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。

        車的世界教案3

          教學(xué)目標(biāo):

          1、 有感情朗讀課文,背誦課文

          2、 培養(yǎng)學(xué)生識字、寫字能力

          教學(xué)重點(diǎn):

          識字和寫字

          教學(xué)難點(diǎn):

          認(rèn)識交通工具,了解他們的功能,并對學(xué)生進(jìn)行交通工具的安全教育

          教具準(zhǔn)備:

          生字卡片、掛圖

          教學(xué)課時(shí):

          1課時(shí)

          教學(xué)過程:

          一、 創(chuàng)設(shè)乘車情境

          二、 構(gòu)建角色意識

          1、師設(shè)懸念,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣:今天這節(jié)課,老師想帶你們到一個(gè)奇妙的世界去玩,那兒藏著許多的知識和秘密,你們想去嗎?

          2、解除懸念,揭示課題:這個(gè)地方叫“車的世界”(板書課題)。“車的世界”在“車城”(貼出卡片,教讀兩遍)。

          3、構(gòu)建角色意識:

         。1) 想辦法:怎樣去車城(出示“乘車”卡片,(2) 貼出“公共汽車”圖片);到哪兒去乘車(認(rèn)識“站牌”,(3) 并了解其作用)。

         。4) 分配角色:老師當(dāng)司機(jī),(5) 學(xué)生當(dāng)乘客(分別出示“司機(jī)”、“乘客”卡片,(6) 并認(rèn)識它們)。

         。7) 司機(jī)解說去車城的路線:第一站“說一說”;第二站“看一看”。(貼出站名(8))

          (引入下一個(gè)環(huán)節(jié))滲透禮貌乘車教育:各位乘客你們好!這里是去汽車城的26路公共汽車,歡迎你們乘坐!請依次排隊(duì)上車,主動買票,請坐穩(wěn)了,站著的乘客請拉好扶手,汽車馬上就要啟動了,謝謝合作。(配樂)

          二、第一站“說一說”

          1、司機(jī)解說:我們現(xiàn)在已到第一站“說一說”,請各位乘客說一說旅途中看到了哪些車?(生說車名,教師逐一貼出圖片和車名)

          2、讓學(xué)生認(rèn)一認(rèn)這些車的名字,看看能記住哪些車的名字,教大家讀一讀。

          3、學(xué)生識記字形:根據(jù)自己的情況先找出難記的字,再用自己喜歡的方法認(rèn)識它們,然后在全班交流。(重點(diǎn)指導(dǎo)“轎”、“救護(hù)”、“拖”、“摩托”的字形)

          4、檢測學(xué)生識字情況。(先認(rèn)讀單張生字卡片,再指讀車名)

          5、在小組內(nèi)匯報(bào)交流收集的有關(guān)車的圖片和模型:先介紹資料的來源,再說說該車的名字和用途,然后教小組其他成員認(rèn)識這種車的名字,最后把自己喜歡的車名寫在黑板上,教大家讀一讀,說說為什么喜歡它。(黑板上沒有的車名)

          6、教師巡視各小組交流情況,隨機(jī)啟發(fā)引導(dǎo)。

          7、抽個(gè)別學(xué)生在全班交流匯報(bào),教師根據(jù)學(xué)生的匯報(bào)作一定的補(bǔ)充。

         。ㄒ胂乱粋(gè)環(huán)節(jié))各位乘客你們好!歡迎你們乘坐去車城的26路公共汽車!請坐穩(wěn)了,站著的乘客請拉好扶手,汽車馬上就要啟動了,謝謝合作。(配樂)

          三、第二站“看一看”

          1、創(chuàng)設(shè)情境,認(rèn)識交通信號燈:咦,車怎么停了?(貼出信號燈圖及名字)誰知道車為什么停了?(生答)你在什么地方見過紅綠燈?(路口)你在行走時(shí)遇見了它會怎么做?為什么要這樣做?(生發(fā)表看法)

          2、司機(jī)解說:綠燈亮了,各位乘客我們的'汽車又開始繼續(xù)前進(jìn)了。請各位乘客仔細(xì)看看車廂內(nèi)的標(biāo)語,請按要求去做。

         。1)車廂(教室墻壁)里面貼有一些字,請大家找一找。(“老弱病殘?jiān)袑W钡葮?biāo)語)

         。2)請大家想辦法認(rèn)一認(rèn)這些字。(學(xué)生展開自學(xué)活動)

         。3)學(xué)生匯報(bào)自學(xué)情況(教師相機(jī)進(jìn)行公民道德行為規(guī)范的教育)

          3、創(chuàng)設(shè)情境,認(rèn)識人行橫道線:車到站了。各位乘客請拉好扶手依次下車。汽車城在馬路的對面,我們怎么過去呢?(貼出人行橫道線的圖及名字)過馬路為什么要走這條線呢?你記住它的名字了嗎?讀給同桌聽一聽。

          四、復(fù)習(xí)總結(jié)

          我們終于來到了汽車城,哇!這兒的車可真多呀!有……(引讀黑板上出示的車名)

          說說今天玩得怎么樣?你有什么收獲?

          記住去車城的路線了嗎?能不能自己去?(看板書復(fù)述乘車路線)

          五、拓展思維訓(xùn)練

          今天我們到車城去了解了各種各樣的車,還學(xué)會了怎樣有禮貌的乘車,F(xiàn)在老師想知道小朋友們最想干什么?(學(xué)生匯報(bào))

          師小結(jié):有的孩子想當(dāng)設(shè)計(jì)師設(shè)計(jì)出新型的汽車,為我們?nèi)祟愒旄;有的孩子想?dāng)書法家,把我們祖國的漢字發(fā)揚(yáng)光大……老師滿足你們的愿望,現(xiàn)在就開始干自己喜歡干的事情吧。(學(xué)生活動:設(shè)計(jì)新車、書寫車名……)

        車的世界教案4

          一、教材分析:

          《車的世界》是一年級下冊第9單元的教學(xué)內(nèi)容。本單元是一個(gè)開放單元,和別的單元不同之處在于:這個(gè)單元沒有主體課文,只有一幅印刷精美的圖:馬路上車來車往,交通繁忙。圖下面是圖內(nèi)車輛的名稱。這無疑給任課教師留下了很大的空間。教師此時(shí)不能局限于只在課堂內(nèi)講授,必須開放課堂,把課堂教學(xué)與學(xué)生的社會生活有機(jī)地結(jié)合起來,引導(dǎo)學(xué)生利用課余時(shí)間去觀察生活,去收集資料,學(xué)會在生活中學(xué)習(xí)。

          二、學(xué)生分析:

          一年級學(xué)生雖然年齡較小,但是他們的求知欲非常強(qiáng)烈,對自己感興趣的事情非常專注;個(gè)個(gè)喜歡動手操作,樂于把自己的想法、做法及自己知道的事情告訴別人;對生活有了一定的觀察能力,能自覺、主動地獲取信息。課前,我把自己收集的有關(guān)車的圖片、模型拿給孩子們看。還沒等我開口,孩子們已爭先恐后地告訴我,他在什么地方看到過車的圖片,他家也有某種車的模型,能不能帶到學(xué)校來?吹胶⒆觽兎错戇@么強(qiáng)烈,我非常高興,便鼓勵他們?nèi)ナ占嚨馁Y料,為上課做好準(zhǔn)備,結(jié)果有的帶來了書籍,有的帶來了圖片、模型,還有不少同學(xué)自己動手畫,動筆寫,非常認(rèn)真。

          三、設(shè)計(jì)理念:

          本節(jié)課中,我力圖改變傳統(tǒng)的學(xué)生被動接受的學(xué)習(xí)方式,體現(xiàn)開放、綜合、多元的教學(xué)方式,讓學(xué)生在主動、合作、探究中愉快地學(xué)習(xí)。課前,我讓孩子們?nèi)ビ^察各種車輛,了解各種車輛的用途,收集有關(guān)車的圖片、模型等資料。課堂上,給學(xué)生充足的.時(shí)間,讓他們進(jìn)行交流,介紹自己收集的車的名稱、用途,展示自己收集的資料。之后,同桌合作記車名,比一比,看誰記得又快又準(zhǔn)。最后小組合作進(jìn)行貼車名比賽。課后,讓孩子們把收集到的資料以小組為單位布置展臺,每小組出一位講解員為參觀者講解,滿足學(xué)生表現(xiàn)欲望。

          四、教學(xué)目標(biāo):

          1.認(rèn)識各種車輛名稱。

          2.大致了解各種車的用途。

          3.知道交通安全的重要性。

          五、教學(xué)過程:

          (一)導(dǎo)入新課(激發(fā)學(xué)習(xí)興趣)

          師:同學(xué)們,你們知道這節(jié)課我們要學(xué)習(xí)什么內(nèi)容嗎?(車的世界)

          師:你是怎么知道的?

         。ǘ┯懻摻涣鳎ㄒ孕〗M為單位介紹自己知道的車的名稱及用途)

          師:課前,老師讓同學(xué)們觀察車輛,了解各種車輛的名稱、用途,收集車輛圖片、模型,今天同學(xué)們都帶來了自己收集的資料,你們愿意把介紹給大家嗎?

          生:以四人小組為單位,介紹自己收集的車的名稱、特點(diǎn)及用途。

          師:(課件:出示課本中的圖)今天,我也帶來了一些車,你能說出他們的名稱嗎?

          生:觀察圖畫,說出自己認(rèn)識的車輛的名稱、特點(diǎn)及用途。(根據(jù)學(xué)生回答,點(diǎn)擊對應(yīng)車輛圖標(biāo),出示車輛名稱)

          師:你們誰還見過其他什么車?能給同學(xué)們介紹一下嗎?

          生:向大家介紹圖上沒有的車的名稱及其特點(diǎn)。(有圖片、模型的可展示給大家看)

          師:真是一個(gè)車的世界!你想知道最早的汽車是什么樣嗎?(課件:講述汽車的故事)

         。ㄈ╈柟叹毩(xí)(加深對文字的印象)

          師:同學(xué)們知道的車可真多呀!你們認(rèn)識它們的名字嗎?(課件:出示十種車的名稱)

          生:讀出車輛名稱。

          師:現(xiàn)在,我們來做一個(gè)貼車名的游戲,比一比,看哪組貼的又快又準(zhǔn)。

          小組活動:貼車名。

         。ㄋ模┛偨Y(jié)全課(對學(xué)生進(jìn)行交通安全教育)

          師:街上的車那么多,我們在街上行走時(shí)應(yīng)該注意些什么?

          生:過馬路要走人行橫道。紅燈停,綠燈行。不在馬路上玩耍、打鬧。

          師:老師這里有一首兒歌,我們一起來看看。(課件:出示兒歌)

          生:拍手讀兒歌:安全第一我知道:“嘀嘀嘀,汽車叫,汽車來了我讓道。過馬路,東西瞧,走路要走人行道。玩耍不上馬路跑,安全第一我知道!

          六、自我點(diǎn)評:

          本節(jié)課,我認(rèn)為以下幾個(gè)方面比較滿意:

          1.對教材的合理開發(fā)、運(yùn)用。這是一個(gè)開放單元,為了體現(xiàn)開放性,我把課堂教學(xué)與學(xué)生社會生活緊密聯(lián)系在一起,課前讓孩子們?nèi)ナ占嚨馁Y料,在收集資料時(shí),使他們廣學(xué)生字;上課時(shí),大家在一起進(jìn)行資料交流,學(xué)生興趣濃厚,積極性高,發(fā)言積極,這正是口語訓(xùn)練的良好機(jī)會。另外,我把“汽車的故事”做成課件,做為課堂教學(xué)的補(bǔ)充與延伸,收到了較好的教學(xué)效果。

          2.體現(xiàn)了合作、探究的學(xué)習(xí)方式。在教學(xué)時(shí),我始終告誡自己,要擺正教師和學(xué)生的位置,讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。教學(xué)中,給學(xué)生充足的時(shí)間,讓他們?nèi)ビ懻摗⑷ソ涣,在互相交流中學(xué)習(xí)知識,練習(xí)語言。

        車的世界教案5

          教學(xué)目標(biāo):

          1、通過教會學(xué)生認(rèn)識各種車輛,大致了解它們的功用,從而對學(xué)生進(jìn)行交通安全的教育,車的世界。

          2、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會留心觀察周圍的事物,了解我們生活在一個(gè)精彩的世界中,從而更加熱愛生

          活。

          3、學(xué)習(xí)車字旁,學(xué)會19個(gè)生字,會寫8個(gè)生字。

          4、進(jìn)行拼音書寫練習(xí)。

          教學(xué)時(shí)間:5課時(shí)

          第一課時(shí)

          一、 激情導(dǎo)入:

          1、錄音(幾種特殊車輛行駛時(shí)發(fā)出的聲音的錄音,救護(hù)車的聲音,消防車的聲音,摩托車的

          聲音,灑水車,警車等)。小朋友,你們聽這是什么聲音?

          2、學(xué)生猜聲音

          3、這節(jié)課,我們就來學(xué)習(xí)“車的世界”。請大家齊讀課題。打開書。

          二、外出活動

          1、提出這次活動要求:走出校門,走出家門,到外面去看看。

          2、反復(fù)向?qū)W生宣傳注意交通安全。

          3、學(xué)生觀察各種車輛,交通標(biāo)志、站牌。4、仔細(xì)觀察,注意發(fā)現(xiàn)新奇有趣的東西,認(rèn)識更

          多的字。讓學(xué)生了解到我們是生活在一個(gè)精彩的世界中。

          第二課時(shí)

          一、看圖說車:

          1、課前組織學(xué)生搜集有關(guān)車輛的模型、圖片等,互相介紹,說明,小學(xué)一年級語文教案《車的世界》。互相介紹帶來的車的模型

          、圖片。

          2、引導(dǎo)學(xué)生觀察書上的插圖,問:誰能說出這些車的名稱?(按一定的順序說)看課本插圖

          說車。

          3、除了課文中出現(xiàn)的各種車輛外,再問學(xué)生:“你們還看到過什么車,能給大家介紹一下嗎

         。俊 說說其他的 車輛。

          二、認(rèn)識生字

          出示:

          公共汽車 小轎車 無軌電車 救護(hù)車 灑水車 自行車 卡車 馬車 拖拉機(jī) 摩托車

          出示生字:車 共 汽 無 輛 行 卡 拖

          1、學(xué)生自主學(xué)習(xí),借助圖和拼音認(rèn)讀生字。2、小組合作:利用字卡互查互幫。3、鞏固練習(xí)

          :①聽讀車名找生字②開火車認(rèn)讀③“找朋友”認(rèn)讀4、評價(jià):兩人一組認(rèn)生字5、三、作業(yè):

          ①搜集有關(guān)車輛的模型、圖片。②認(rèn)讀生字。

          第三課時(shí)

          一、 總結(jié)活動情況

          二、認(rèn)識書上關(guān)于車的字,并把它分成四類:簡單的車名有特殊用途的車和交通有關(guān)的.人稱

          與交通有關(guān)的詞語學(xué)生交流在外面認(rèn)識的字和標(biāo)志。

          1、學(xué)生自己讀

          2、同桌互認(rèn)生字

          3、圖文連線,認(rèn)識汽車的各部分名稱。

          第四課時(shí)

          一、利用課件學(xué)寫字出示生字: 車 共 汽 無 行 卡 輪 司

          二、認(rèn)識車字旁誰說說這個(gè)偏旁叫什么?車字旁表示什么意思?“輪”怎么記?它在田字格

          的位置怎樣?

          三、教師范寫四、評價(jià)

          1、認(rèn)說字的結(jié)構(gòu)、字的筆順、字在田字格的位置、組詞。

          2、每個(gè)字練習(xí)寫兩個(gè)并組兩個(gè)詞。

          第五課時(shí)

          表演、練習(xí)口語交際

          二、評價(jià)

          1、 小組選擇自己喜歡的情景排練。

        車的世界教案6

          教學(xué)目標(biāo):

          1、通過教會學(xué)生認(rèn)識各種車輛,大致了解它們的功用,從而對學(xué)生進(jìn)行交通安全的教育,車的世界。

          2、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會留心觀察周圍的事物,了解我們生活在一個(gè)精彩的世界中,從而更加熱愛生活。

          3、學(xué)習(xí)車字旁,學(xué)會19個(gè)生字,會寫8個(gè)生字。

          4、進(jìn)行拼音書寫練習(xí)。

          教學(xué)時(shí)間:

          5課時(shí)

          第一課時(shí)

          一、 激情導(dǎo)入:

          1、錄音(幾種特殊車輛行駛時(shí)發(fā)出的聲音的錄音,救護(hù)車的聲音,消防車的聲音,摩托車的聲音,灑水車,警車等)。小朋友,你們聽這是什么聲音?

          2、學(xué)生猜聲音

          3、這節(jié)課,我們就來學(xué)習(xí)“車的世界”。請大家齊讀課題。打開書。

          二、外出活動

          1、提出這次活動要求:走出校門,走出家門,到外面去看看。

          2、反復(fù)向?qū)W生宣傳注意交通安全。

          3、學(xué)生觀察各種車輛,交通標(biāo)志、站牌。

          4、仔細(xì)觀察,注意發(fā)現(xiàn)新奇有趣的東西,認(rèn)識更

          多的字。讓學(xué)生了解到我們是生活在一個(gè)精彩的世界中。

          第二課時(shí)

          一、看圖說車:

          1、課前組織學(xué)生搜集有關(guān)車輛的模型、圖片等,互相介紹,說明;ハ嘟榻B帶來的車的模型、圖片。

          2、引導(dǎo)學(xué)生觀察書上的插圖,問:誰能說出這些車的名稱?(按一定的順序說)看課本插圖說車。

          3、除了課文中出現(xiàn)的各種車輛外,再問學(xué)生:“你們還看到過什么車,能給大家介紹一下嗎?”

          說說其他的車輛。

          二、認(rèn)識生字

          出示:

          公共汽車 小轎車 無軌電車 救護(hù)車 灑水車 自行車 卡車 馬車 拖拉機(jī) 摩托車

          出示生字:車 共 汽 無 輛 行 卡 拖

          1、學(xué)生自主學(xué)習(xí),借助圖和拼音認(rèn)讀生字。

          2、小組合作:利用字卡互查互幫。

          3、鞏固練習(xí):

          ①聽讀車名找生字

         、陂_火車認(rèn)讀

         、邸罢遗笥选闭J(rèn)讀

          4、評價(jià):兩人一組認(rèn)生字

          三、作業(yè):

         、偎鸭嘘P(guān)車輛的模型、圖片。

          ②認(rèn)讀生字。

          第三課時(shí)

          一、 總結(jié)活動情況

          二、認(rèn)識書上關(guān)于車的`字,并把它分成四類:簡單的車名有特殊用途的車和交通有關(guān)的人稱

          與交通有關(guān)的詞語學(xué)生交流在外面認(rèn)識的字和標(biāo)志。

          1、學(xué)生自己讀

          2、同桌互認(rèn)生字

          3、圖文連線,認(rèn)識汽車的各部分名稱。

          第四課時(shí)

          一、利用課件學(xué)寫字出示生字:車 共 汽 無 行 卡 輪 司

          二、認(rèn)識車字旁誰說說這個(gè)偏旁叫什么?車字旁表示什么意思?“輪”怎么記?它在田字格的位置怎樣?

          三、教師范寫

          四、評價(jià)

          1、認(rèn)說字的結(jié)構(gòu)、字的筆順、字在田字格的位置、組詞。

          2、每個(gè)字練習(xí)寫兩個(gè)并組兩個(gè)詞。

          第五課時(shí)

          一、表演、練習(xí)口語交際

          二、評價(jià)

          1、小組選擇自己喜歡的情景排練。

        車的世界教案7

          一、認(rèn)字7個(gè):汽、托、拖、售、票、請、輪

          二、會寫字16個(gè):識、公、共、車、電、面、包、卡、機(jī)、司、員、勿、專、火、輛、交

          三、會寫字16個(gè)擴(kuò)詞:

          識:認(rèn)識、識字、識別、老馬識途、知識

          公:公園、公共、公布、辦公、公平、公開

          共:公共、共有、共同、共存

          車:車把、車身、大車、車門、車夫

          電:電門、電路、電力、電話、電影

          面:面包、面色、面對、白面、面向

          包:書包、包頭、皮包、包圍、包裝

          卡:卡車、卡片、卡尺

          機(jī):司機(jī)、機(jī)場、機(jī)靈、機(jī)會、機(jī)車、飛機(jī)

          司:司機(jī)、司法、司空見慣、公司

          員:員工、員外、隊(duì)員、球員

          勿:請勿大聲喧嘩請勿吸煙

          專:專門、專員、專一、專心

          火:火車、大火、打火機(jī)、火花、火光、火山、火力、火石、火把

          輛:車輛、一輛汽車

          交:交心、交還、交往、相交、交作業(yè)、不可開交

          四、寫出帶有車子旁的字:輪、輛、輕、較、軌、轎

          五、我認(rèn)識這些車!

          公共汽車小轎車無軌電車救護(hù)車灑水車

          面包車自行車卡車馬車拖拉機(jī)摩托車

          六、我會讀這些詞語。

          司機(jī)售票員乘客

          請勿與司機(jī)攀談小心夾手老弱病殘?jiān)袑W?/p>

          一列火車一輛汽車一臺拖拉機(jī)一部摩托車

        車的世界教案8

          認(rèn)知目標(biāo):

          1、通過學(xué)生到外面去實(shí)踐,到外面去學(xué)習(xí),拓寬識字量。

          2、至少掌握本課的15個(gè)認(rèn)讀生字還有要求會寫的8個(gè)生字。

          能力目標(biāo):

          把課本知識從課內(nèi)延伸到課外,從學(xué)校延伸到社會,培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力及自學(xué)能力。

          情感目標(biāo):

          培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國的燦爛文化,并且關(guān)心留意周圍的人和事,體會“精彩”的世界。

          教學(xué)重點(diǎn)

          認(rèn)識15個(gè)認(rèn)讀生字和8個(gè)要求會寫的生字,并能背誦課文,體會外面世界的精彩。

          教學(xué)難點(diǎn):

          1、識記生字并培養(yǎng)其自己識字的能力、

          2、輪是書寫的難點(diǎn),需加強(qiáng)指導(dǎo)。

          教具:

          課本,

          生字卡片、課件投影儀

          學(xué)具:

          課本,

          生字卡片、

          教學(xué)過程:

          第一課時(shí)

          導(dǎo)入、

          小朋友們上個(gè)星期我們學(xué)習(xí)了一篇關(guān)于畫雞蛋的課文,使大家明白了做事一定要細(xì)心、有心、好學(xué)的道理。

          小朋友們,外面的世界的確很美,很新奇,只要大家象達(dá)芬奇一樣認(rèn)真細(xì)心,走出家門,走出校門,你還會發(fā)現(xiàn)更多的新奇有趣的東西,不信,咱和丁丁一起去看看,好嗎?

          二、指導(dǎo)看圖,討論交流。

          (出示課件。)

          仔細(xì)看圖中你看到了甚麼?丁丁在說什么?圖中都是些什么地方,有些什么?小朋友的表情是怎樣的?可見外面的世界是怎樣的?你看到這樣的畫面想到了甚麼?你認(rèn)識課本中的那些字?

         。ㄅ囵B(yǎng)學(xué)生的觀察能力、口頭能力表達(dá)和想象力)

          三、出示生字卡片

          小朋友們這些漢字朋友你認(rèn)識幾個(gè)?認(rèn)識哪一個(gè)你就說哪一個(gè)。

          1、指名讀。

          2、齊讀。

          3、開火車讀。(投影儀)

          4、自由讀。

          5、把認(rèn)識的新朋友在課文中劃出來。說一說你有甚麼好辦法記住它。

         。皶r(shí)給予表揚(yáng)鼓勵給學(xué)生自由學(xué)習(xí)的空間)

          四、朗讀、學(xué)習(xí)課文

          學(xué)習(xí)了漢字新朋友,讓我們再來看看車的世界。

          1、細(xì)聽老師讀課本中的生字。

          2、出示連線題(投影儀)

         。ǜ鞣N車的圖片和車名生字間的'連線)

          同位說說應(yīng)該怎樣連。

          從圖中找答案、自己根據(jù)插圖讀讀課本中的生字。

         。ㄅ囵B(yǎng)學(xué)生自主獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力)

          指名讀

          分小組讀一讀、比一比

          全班看著板書讀一讀、記一記。

         。ㄅ囵B(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的意識)

          五、課后小結(jié)

          六、作業(yè)設(shè)計(jì):

          把今天的收獲講給爸爸媽媽聽一聽。

          七、板書設(shè)計(jì):

          車的世界

          公共汽車

          出租車

          無軌電車

          救護(hù)車

          撒水車

          自行車

          卡車

          馬車

          拖拉車

          推土車

          圖

          摩托車

          哇!車的世界真精彩!

          第二課時(shí)

          一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

          小朋友們昨天我們認(rèn)識了一下車的世界,學(xué)習(xí)了一些漢字新朋友我們來回憶一下。(投影儀)

         。ɡ酶鞣N形式復(fù)習(xí)檢查生字)

          二、新授。

         。ㄒ唬、小朋友們,我們生活的城市——青島,美不美呀?大家想不想一起出去看一看呢?

          1、小朋友們仔細(xì)看一看,今天丁丁要帶大家去那兒參觀呢?

          2、(出示課件)小朋友們仔細(xì)觀察看一看,你認(rèn)識屏幕中的那些字?

          3、同位互相說一說你是怎樣認(rèn)識這些字的?

          (要及時(shí)表揚(yáng)識字量大的同學(xué),啟發(fā)學(xué)生做一個(gè)有心人)

          4、分小組討論學(xué)習(xí)56頁的生字。

          5、小組討論學(xué)習(xí)“讀一讀,認(rèn)一認(rèn)”

         。ǘ⿲W(xué)寫字。

          小朋友們仔細(xì)看老師寫字的筆畫順序,寫完后請小朋友說一說、

          討論后書空“車”“輪”字,這是書寫難點(diǎn),要反復(fù)練習(xí)。

          3.小朋友們仔細(xì)觀察這幾個(gè)字在田字格中的位置,說一說怎樣寫就漂亮了?

          “行”和“處汽”字都是左右結(jié)構(gòu),整個(gè)字占四個(gè)格!败嚒焙汀盁o”“卡”都是獨(dú)體字,整個(gè)字占四個(gè)格!八尽笔前氚鼑Y(jié)構(gòu),注意筆畫安排!肮病弊趾芎唵危勺寣W(xué)生自學(xué)。

          3、同位互相說一說字的筆畫筆順。

          4、拿出筆在田字格中邊說邊描一描。

          三、游戲鞏固

          誰敢挑戰(zhàn)班中識字量最大的同學(xué),就把生字星星卡片貼到黑板上,如果讀的正確,就可摘得星星卡片、

          四、課后小結(jié)

          五、作業(yè)設(shè)計(jì):

          1、你還能說出哪些生字?試著寫一寫。

          剪貼生字

          六、板書設(shè)計(jì):

          外面的世界

          車

          行

          共

          汽

          無

          卡

          輪

          交通

          警察

          司機(jī)

          售貨員

          行人

          乘客

          車站

          候車室

          火車

          公共汽車

          出租車

          無軌電車

          救護(hù)車

          撒水車

          自行車

          卡車

          馬車

          第三課時(shí)

          復(fù)習(xí)鞏固。

          讀生字卡片(利用各種形式,如開火車)

          車

          行

          共

          汽

          無

          卡

          輪

          交通

          警察

          司機(jī)

          售貨員

          行人

          乘客

          車站

          候車室

          火車

          公共汽車

          出租車

          無軌電車

          救護(hù)車

          撒水車

          自行車

          卡車

          馬車

          拖拉車

          推土車

          摩托車

          新授:

         。ㄒ唬┱J(rèn)識汽車。

          出示汽車模型

          使學(xué)生知道并認(rèn)識汽車各部分名稱

          討論。

          學(xué)生討論后連線,分小組匯報(bào)練習(xí)答案。(投影儀)

          (二)、描一描、寫一寫。

          先集體說一說“輪”的筆順。

          說一說怎樣寫這個(gè)字就漂亮了?

          自己在桌子上寫一寫

          在書上描一描,寫一寫?凑l寫的漂亮!

         。ㄈ⒎中〗M表演。

          要充分調(diào)動學(xué)生的積極性,發(fā)揮他們豐富的想象力,借機(jī)提高他們的表達(dá)、表演、禮儀等方面的能力。(錄音機(jī))

         。ㄋ模D片資料展示。(投影儀、錄象機(jī))

          讓學(xué)生利用各種方式,手段,展示他們自學(xué)的成果,使他們體會到他們使學(xué)習(xí)的主人。

         。ㄎ澹┛匆豢,認(rèn)一認(rèn)。

          1、(出示圖片)分小組自學(xué)。

          2、全班討論學(xué)習(xí)。

          三、

          游戲鞏固

          誰能把黑板上蘋果卡片中帶有車字旁的字補(bǔ)充完整,如果正確,就可摘得蘋果卡片、

          四、

          課后小結(jié)

          五、

          作業(yè)設(shè)計(jì):

          1、用課上講的識字方法到外面去認(rèn)認(rèn)字。

          2、把你的收獲講給同學(xué)和爸爸媽媽聽一聽。

          六、板書設(shè)計(jì):

          車行共汽無卡輪

          課后札記:

          本單元的內(nèi)容是從課本到生活、從課內(nèi)到課外、從學(xué)校到社會的延伸。學(xué)生到“外面”去實(shí)踐、學(xué)習(xí)。極好的提高鍛煉了學(xué)生的識字、寫字和口頭表達(dá)等基礎(chǔ)知識。

          本單元仍然使用了“問—聽———讀”的識字方法,使學(xué)生通過觀察實(shí)踐,完成了識字任務(wù)。

        車的世界教案9

          一、導(dǎo)入新課

          1小朋友們,今天,老師和同學(xué)們?nèi)⒂^教室里一個(gè)新的家園,你們看(出示展臺)這是怎么回事呢?這些車的都是小朋友們自己帶來的,誰能把你帶來的車為大家介紹一下?

          2今天,我們要走進(jìn)車的世界,去認(rèn)識更多的車。

          3車的世界(出示課件)

          二、新授

          1小朋友們,你們知道嗎?我們的好朋友丁丁今天到我們的青島來了,你們看(出示課件)

          2課件:小朋友們,今天,我來到了青島,青島的變化可真大呀,哇,這里有好多車,他們都叫什么名字呢?小朋友們,你們能給我介紹一下嗎?(出示城市圖)

          3小朋友們,你們能幫幫丁丁嗎?讓我們一起來看這幅圖,誰知道中間這根線叫什么名字。(分道線)

          4我們先來看分道線左邊離我們最近的這輛紅色的車。誰知道這輛車叫什么名字?(出示字卡)還有誰看到了消防車?消防車是用來干什么的?起火應(yīng)該怎么辦?

          5讓我們一起來看看消防車后面這輛白色的'車,誰知道這輛車叫什么名字?還有誰看到了救護(hù)車?救護(hù)車是用來干什么的?生病了應(yīng)該怎么辦?

          6大家看,路邊的阿姨在做什么?你怎么知道的?還有誰看到了出租車。

          7出租車旁邊藍(lán)色的車叫什么名字?還有誰看到了小轎車。

          8離我們最遠(yuǎn)的那輛車叫什么名字?還有誰看到了公共汽車?公共汽車有什么特點(diǎn)?

          9小結(jié)。我們剛才看到隔離線左邊有消防車、救護(hù)車、出租車、小轎車、公共汽車。下面請小朋友們按照剛才的方法,看看分道線右邊都有什么車?

          10學(xué)生匯報(bào)。還有誰看到了無軌電車?為什么叫無軌電車?灑水車是用來干什么的?

          11小朋友們,你們真棒,讓我們一起去看一看丁丁聽懂了沒有?

          12課件:小朋友們,你們真棒,讓我認(rèn)識了那么多的車,快看,快看,那邊還有好多車,他們都叫什么名字呀?(農(nóng)村圖)

          13(四人討論)圖上都有哪些車?

          14小朋友們,你們說的真不錯,讓我們一起去看一看,丁丁聽明白了沒有?

          15課件:小朋友們,那么多的車,你們是這樣記住的呢?

          16(四人討論)你有什么好辦法記住那么多的車?

          17學(xué)生匯報(bào)。

          18小朋友們,你們的好辦法可真多呀,讓我們一起去看一看丁丁聽明白了沒有?

          19課件:小朋友們,太感謝你們了,教給了我那么多的好辦法,現(xiàn)在我也認(rèn)識了這么多的車。小朋友們,除了這些車,你們還認(rèn)識什么車呀?你們還知道那些關(guān)于車的知識?

          20(四人討論)你們還認(rèn)識什么車?

          21學(xué)生匯報(bào)。學(xué)生邊說車名字,教師邊把相應(yīng)的車名板書(讓學(xué)生感知生字無處不在)

          22小朋友們,你們真棒,認(rèn)識那么多的車,你們知道車是靠誰來駕駛的嗎?(司機(jī))大家想不想來當(dāng)依次小司機(jī)呢?放松游戲(出示課件:小司機(jī),讓學(xué)生表演)

          23小朋友們,老師相信,只要你們努力學(xué)習(xí),今后,你們一定能開上自己的車,是嗎?

          三、鞏固生字

          1生字對生字小朋友們,讓我們來做一個(gè)游戲吧。游戲的名字叫“找朋友”。先請小朋友們,按你喜歡的方式把字卡擺好。師:小朋友,我問你,卡車在哪里?同位互相看一看,你的同位拿的字卡對嗎?

          2圖對生字。師:(出示圖)我的朋友在哪里?

          3同位倆做找朋友游戲。

          4搶答賽。師:出示字卡生:舉手回答。

          四、小結(jié)

          1小朋友們,你們的收獲可真不少,讓我們?nèi)タ匆豢,丁丁今天都有些什么收獲?

          2出示課件:小朋友們,因?yàn)槟銈兊膸兔Γ艺J(rèn)識了公共汽車、小轎車、無軌電車、救護(hù)車、大水車、自行車、卡車、馬車、拖拉機(jī)、摩托車等等,還學(xué)到了學(xué)多關(guān)于車的知識,真是太感謝你們了,今后,我一定會常常來青島和下朋友們一起學(xué)習(xí),再見。

          3小朋友們,我們今天認(rèn)識了這么多的車,就像進(jìn)入了車的世界。你們想不想把自己最喜歡的車畫下來呀?

          4視頻儀:展示學(xué)生作品(放小司機(jī))

        車的世界教案10

          在本課時(shí)的教學(xué)中,我設(shè)計(jì)了四個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié):

          1、聽車的聲音辨別車;

          2、看圖認(rèn)識各種車輛的名稱及匯報(bào)交流車的用途,并進(jìn)行口語能力的訓(xùn)練。

          3、交流收集資料,將交流與課外識字結(jié)合,滲透識字方法。

          4、多種形式鞏固字音、字詞。

          上完了課后,我對自己的.課進(jìn)行了反思,有以下的幾點(diǎn)體會:

          1、在導(dǎo)入新課時(shí),利用學(xué)生的年齡特點(diǎn),設(shè)計(jì)“猜謎語”、“聽車聲”這兩個(gè)環(huán)節(jié),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,符合兒童學(xué)習(xí)的特點(diǎn)。

          2、在認(rèn)識車的這個(gè)環(huán)節(jié),課前,我布置學(xué)生動手收集有關(guān)車的圖片,培養(yǎng)學(xué)生收集資料的能力。但在課堂上,我沒有把握住這個(gè)資源,讓學(xué)生通過小組合作交流、圖字結(jié)合來提高課堂學(xué)習(xí)的有效性,而是一味地選擇幾張比較好看的圖片來展示。

          3、在識字這個(gè)環(huán)節(jié),由于課堂時(shí)間調(diào)控不好,導(dǎo)致這個(gè)環(huán)節(jié)有點(diǎn)倉促,不能充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性。

          4、還有一個(gè)不足之處,就是在心中還是被設(shè)計(jì)牽引了,一個(gè)一個(gè)環(huán)節(jié)接著來,有時(shí)就會忽視學(xué)生的反應(yīng),不能很好地把握課堂的動態(tài)生成。

        車的世界教案11

          教材分析:

          《車的世界》一課是北師大版語文一年級下冊第八單元的課文,它是以“車”為主題的開放性單元。學(xué)生除了完成課本規(guī)定的識字、寫字任務(wù)外,還要認(rèn)識各種車輛,大致了解它們的功用,并對學(xué)生進(jìn)行交通安全和文明乘車的教育。因此教學(xué)時(shí)應(yīng)讓學(xué)生學(xué)會從課本內(nèi)容到生活實(shí)際、從課內(nèi)知識到課外知識、從學(xué)校到社會進(jìn)行拓展與延伸。

          學(xué)情分析:

          現(xiàn)在的孩子見識廣,他們對車并不陌生,而且有相當(dāng)一部分學(xué)生對車非常感興趣,平時(shí)還積累了許多關(guān)于車的資料和信息;班上也有部分家庭擁有私家車;而且,他們在幼兒時(shí)期就通過“看圖識字識物”已經(jīng)認(rèn)識了一些相關(guān)漢字。

          設(shè)計(jì)理念:

          《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出,語文的學(xué)習(xí)資源和實(shí)踐機(jī)會無處不在,無時(shí)不有,語文的外延是生活的外延。為了充分發(fā)揮師生雙方的主動性和創(chuàng)造性,在教學(xué)設(shè)計(jì)中,注重鼓勵學(xué)生課前了解有關(guān)車的資料,互相交流,從而達(dá)到知識、資源的共享。根據(jù)語文學(xué)科綜合性和實(shí)踐性的特點(diǎn),除了讓學(xué)生認(rèn)識各種各樣的車,車內(nèi)的人、各種標(biāo)語和車各部位的名稱,并針對目前交通知識的重要性,了解簡單的交通規(guī)則和文明乘車,鼓勵學(xué)生走出課堂,走出校園,使開放課教學(xué)成為書本和生活的橋梁。

          教學(xué)目標(biāo):

          1、情感目標(biāo):對學(xué)生進(jìn)行交通安全教育;教育學(xué)生遵守社會公德。

          2、知識目標(biāo):認(rèn)識車內(nèi)的標(biāo)語,認(rèn)識車票,并滲透生活中識字的重要性。

          3、能力目標(biāo):學(xué)會留心周圍的事物,培養(yǎng)獨(dú)立識字的能力;在合作學(xué)習(xí)中,培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)互助的精神,并提高自己的口語交際能力。

          教學(xué)重點(diǎn)、

          難點(diǎn):注重書本與課內(nèi)外的延伸,培養(yǎng)學(xué)生在生活中識字的能力。

          教學(xué)準(zhǔn)備:

          課件、字詞卡、收集有關(guān)車各方面知識的資料。

          教學(xué)過程:

          一、 創(chuàng)設(shè)情境 進(jìn)入“奧運(yùn)號”汽車

          ◆ 創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入。

          1、師:今天我們班來了五位朋友,你們看他們是誰呢?(福娃)

          2、師:福娃朋友聽說今天咱們班要暢游車的世界,學(xué)習(xí)有關(guān)車的知識,乘坐“奧運(yùn)號” 汽車接我們來了。

          ◆ 復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)過的車、生字詞

          1、 貝貝:小朋友上節(jié)課你們認(rèn)識了各種各樣的車,能告訴我它們都叫什么嗎?

          2、 句式訓(xùn)練:(課件出示)

          馬路上的車真多啊,有 ,有 ,還有 ,真是車的世界。

          ◆“奧運(yùn)號”汽車開動(課件車啟動聲音)

          1、師:“奧運(yùn)號”汽車開動嘍!讓我們一起到外面去看看。外面的世界很精彩,留心看,你會發(fā)現(xiàn)許多新奇有趣的事物,還能學(xué)到很多東西。

          【通過創(chuàng)設(shè)情景,使學(xué)生感興趣地、主動地參與到語文活動中來,引導(dǎo)學(xué)生富有個(gè)性地學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中進(jìn)行句式訓(xùn)練。在信息高速發(fā)展的時(shí)代,學(xué)生很容易從學(xué)校內(nèi)、外部資源中獲得信息和知識,教師在此只是作為促進(jìn)者和合作者。】

          二、乘車認(rèn)識與車有關(guān)的人、車票、標(biāo)語

          認(rèn)識與車有關(guān)的.人

          1、(課件出示)學(xué)習(xí)司機(jī)、售票員、乘客

         、賻煟鹤谄嚿希覀兿日J(rèn)識一下車上的人吧。請根據(jù)我的動作、語言等,判斷我的身份。

         、诟鞣N形式讀(要求讀誰音)

         、燮聊簧霞t色的字娃娃跑到老師的手上,你還認(rèn)識嗎?教師出示生字卡片,學(xué)生站起來搶讀。

         、苣闶窃鯓佑涀∵@些字的?(同桌、全班產(chǎn)交流)

          認(rèn)識交流車票

          1、介紹各自帶來的車票。

          師:售票員要檢票,請拿出各自帶來的車票。

         、 觀察車票。(課件出示要求)車輛名稱、起止站點(diǎn)、票價(jià)、公司名稱等

         、谛〗M交流車票。(請同學(xué)們先觀察手中的車票,注意看清車輛名稱、起止站點(diǎn)、票價(jià)、公司名稱,再與小組成員交流)

          認(rèn)識車內(nèi)的標(biāo)語

          過渡:認(rèn)識了車票,我們還要注意車上的標(biāo)語(老弱病殘?jiān)袑W、小心夾手、請勿與司機(jī)攀談)

          1、晶晶:呀,疼死我啦,我的手!真是的,也不提醒一下乘客。

         。ㄕJ(rèn)識:小心夾手)

          2、師:車上還有什么標(biāo)語?(老弱病殘?jiān)袑W、請勿與司機(jī)攀談)

          3、質(zhì)疑,提出不理解的字詞,師生讀懂難字詞。

          4、交流重點(diǎn):勿、專。

         、 讀準(zhǔn)字音;⑵ 理解字義:⑶ 讀熟標(biāo)語 (全班讀、小組讀、開火車讀)

          5、師:你們和家長一起去乘坐過公交車嗎?在車上你還見到哪些標(biāo)語呢?

          6、課件出示:學(xué)校標(biāo)語圖

          除了車上有標(biāo)語外,很多地方也有標(biāo)語,你們看,這是學(xué)校的標(biāo)語。

         。銈冋J(rèn)識它們嗎?誰愿意當(dāng)小老師來教?生跟讀。)

          小結(jié)。

          【通過這一環(huán)節(jié),拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)空間,不僅讓學(xué)生知道漢字就在我們身邊,更主要的讓學(xué)生養(yǎng)成在生活中識字的意識。同時(shí)采用小組合作、師生合作調(diào)查交流信息的方式,讓學(xué)生在團(tuán)結(jié)合作中體驗(yàn)學(xué)習(xí)樂趣.】

          三、游戲鞏固,課堂拓展。

          師生做游戲鞏固詞語、車標(biāo)語。

          1、歡歡:小朋友,前面學(xué)習(xí)的詞語和標(biāo)語,你們都會了嗎?我來考考大家吧。你們能順利闖關(guān)嗎?

          2、第一關(guān):讀一讀

          課件出示:司機(jī)、售票員、乘客、老弱病殘?jiān)袑W、小心夾手、請勿與司機(jī)攀談、

          3、第二關(guān):說一說

          師:讓拼音找到自己的家。

          4、第三關(guān):小小書法家 寫“勿、!

          小結(jié)。

          演一演

          迎迎:乘坐公共汽車時(shí),如果遇到這些問題時(shí)該怎么辦呢?

          1、師讀一讀。

          2、學(xué)生選擇其中的一個(gè)情景,與小組成員合作表演

          【設(shè)計(jì)孩子喜歡的闖關(guān)游戲,讓孩子在游戲中鞏固生字詞。讓學(xué)生說一說,并演一演的同時(shí)教育孩子做一名文明乘客!

          四、小結(jié)

          1、師:最后來聽聽福娃妮妮想對我們說什么?

          2、妮妮:小朋友,“奧運(yùn)號”汽車快到站了,最后我送給大家一首歌吧!《小司機(jī)》

        車的世界教案12

          教學(xué)目標(biāo):

          1.欣賞、了解車輛的發(fā)展歷程,培養(yǎng)學(xué)生從小熱愛科學(xué),勤于實(shí)踐的良好學(xué)習(xí)品質(zhì)

          2.初步掌握運(yùn)用繪畫、手工制作等方法來表現(xiàn)自己喜歡的車輛。

          3.在歌曲學(xué)習(xí)和樂曲欣賞中,借助多種藝術(shù)手段,再現(xiàn)不同時(shí)代車的發(fā)展軌跡。

          教學(xué)準(zhǔn)備:

          1.不同時(shí)期車輛的影視資料、圖片資料。

          2.樂曲《太平洋2310》和歌曲《駕著馬車上市場》的音像資料。

          3.各式風(fēng)格的車輛模型和優(yōu)秀的學(xué)生美術(shù)作業(yè)。

          4.本課學(xué)習(xí)所需的美術(shù)用具、材料等。

          課時(shí)建議:2課時(shí)

          教學(xué)活動建議:

          人們是從什么時(shí)候開始使用車輛的問題在藝術(shù)課上不須考證,但車給人們帶來的極大便利和科技的發(fā)展是有目共睹的事實(shí)。無法想像,沒有車的世界會是什么樣子。本課題以不同歷史階段的車輛為內(nèi)容開展學(xué)習(xí)活動。

          活動一:千姿百態(tài)的“老爺車”

          1.借助圖片、影視資料或傳媒等形式,學(xué)生共同欣賞不同時(shí)期車輛的特點(diǎn)和風(fēng)采。(欣賞要素:造型特點(diǎn)、色彩表現(xiàn)、動力方式、功能作用等。)

          2.師生共同將看到的、聽到的、了解的不同時(shí)期車輛的基本特征,用語言、肢體動作、畫筆、歌曲、詩歌等形式表現(xiàn)出來。

          3.結(jié)合同學(xué)們對車的表述,選擇不同時(shí)代經(jīng)典車輛的圖片向大家展示,交流欣賞。如秦始皇銅車馬、早期的自行車、蒸汽火車等。

          4.啟發(fā)學(xué)生回憶生活中不同車輛發(fā)出的聲音,根據(jù)它們的聲音,分組進(jìn)行節(jié)奏、音高等方面的游戲性表演。欣賞樂曲《太平洋2310》,感受音樂作品中對車的描繪和表現(xiàn),說說音樂作品里在哪些地方與其他藝術(shù)作品有相通的聯(lián)系。

          5.學(xué)唱歌曲《駕著馬車上市場》,感受音樂所表現(xiàn)的均勻律動。嘗試歌唱三個(gè)聲部的合唱作品,教學(xué)中可先唱好上面兩個(gè)聲部,再結(jié)合低音聲部。

          6.選擇身邊常見的材料進(jìn)行手工制作“老爺車”。

          活動二:車海漫步

          師生共同以詩歌、配樂散文、歌曲、故事等形式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)。

          《自行車與小汽車》(童話故事)

          太陽漸漸地落山了,車展大廳里靜悄悄的,這時(shí)從角落里傳來一聲嘆息:“唉!站了一天了,真累啊!”原來是站在那里的自行車在自言自語!翱茨隳歉眴伪〉纳砑,也好意思來參加車展,真是不知趣!闭f這話的是停在展廳中央的小汽車。它那尖刻的語言和不屑一顧的樣子立刻激怒了大家,大廳里一片喧鬧!坝惺裁戳瞬黄穑潜绕稹抖嗬炫堋穪砟氵差的遠(yuǎn)呢……”說這子的是那大個(gè)子“火車頭”!白孕熊嚥,沒關(guān)系,再大的車展也不應(yīng)該少了你。”摩托車?yán)孕熊嚨氖职参康。“什?你怎么叫它伯伯呢?”小汽車不解地問!笆堑模瑳]錯。”摩托車說:“自行車就是我們摩托車的伯伯,要知道,最早的摩托車就是在自行車上安裝了一個(gè)引擎而發(fā)明的。不但如此,人們大約在200年前就發(fā)明了自行車。而汽車的發(fā)明只是近100年的事情……,小汽車聽著、聽著,漸漸地漲紅了臉,低下了頭。

          1.結(jié)合故事情節(jié),讓同學(xué)們嘗試著用戲劇表演等形式再現(xiàn)故事內(nèi)容。歡迎學(xué)生提供更好的有關(guān)車的小故事,因?yàn)檫@樣就會有更多的同學(xué)有機(jī)會嘗試不同的角色表演。還可結(jié)合欣賞樂曲《太平洋2310》進(jìn)行表演。

          2.依照故事內(nèi)容組織同學(xué)們畫小小連環(huán)畫,啟發(fā)學(xué)生想一想要表現(xiàn)哪些情節(jié),應(yīng)該怎樣去表現(xiàn)。(學(xué)生分組進(jìn)行,可每人畫一個(gè)情節(jié)共同組成一個(gè)完整的小故事。)

          3.完成美術(shù)手工作業(yè)“古老的車”。

          4.學(xué)唱歌曲《駕著馬車上市場》

          教學(xué)評價(jià)建議:

          1.啟發(fā)學(xué)生根據(jù)自己的審美感受進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)。引導(dǎo)學(xué)生巧用材料,善于發(fā)現(xiàn)材料中美的要素。

          2.對積極參加表演活動,創(chuàng)造性進(jìn)行表現(xiàn)的學(xué)生給予肯定與表揚(yáng)。注意挖掘同學(xué)們在藝術(shù)學(xué)習(xí)中的情感體驗(yàn)。

          3.鼓勵同學(xué)們勇敢地進(jìn)行自評、互評活動,看看誰做的車子最有特點(diǎn),誰畫的車子最美麗。

          教學(xué)思路拓展:

          1.結(jié)合學(xué)生已有知識,了解車輛動力發(fā)展的基本過程,嘗試制作以橡皮筋為動力的車輛模型。

          2.根據(jù)車輛發(fā)展的規(guī)律,組織學(xué)生討論“未來的車”。

          第一課時(shí)

          教學(xué)內(nèi)容:學(xué)唱歌曲《駕著馬車上市場》、欣賞歌曲《太平洋2310》

          教學(xué)目標(biāo):

          1.欣賞、了解車輛的發(fā)展歷程,培養(yǎng)學(xué)生從小熱愛科學(xué),勤于實(shí)踐的良好學(xué)習(xí)品質(zhì)。

          2.初步掌握運(yùn)用繪畫、手工制作等方法來表現(xiàn)自己喜歡的車輛。

          3.在歌曲學(xué)習(xí)和樂曲欣賞中,借助多種藝術(shù)手段,再現(xiàn)不同時(shí)代車的發(fā)展軌跡。

          教學(xué)準(zhǔn)備:

          1.不同時(shí)期車輛的影視資料、圖片資料。

          2.樂曲《太平洋2310》和歌曲《駕著馬車上市場》的音像資料。

          3.各式風(fēng)格的車輛模型和優(yōu)秀的學(xué)生美術(shù)作業(yè)。

          4.本課學(xué)習(xí)所需的美術(shù)用具、材料等。

          課型:音樂綜合

          教學(xué)過程:

          一、組織教學(xué),檢查課前準(zhǔn)備。

          二、導(dǎo)課:

          在我們生活中有各種各樣的車輛,你了解它們的聲音嗎?

          三、新授:

          人們是從什么時(shí)候開始使用車輛的問題在藝術(shù)課上不須考證,但車給人們帶來的極大便利和科技的發(fā)展是有目共睹的事實(shí)。無法想像,沒有車的世界會是什么樣子。本課題以不同歷史階段的車輛為內(nèi)容開展學(xué)習(xí)活動。

          千姿百態(tài)的“老爺車”。

          1.啟發(fā)學(xué)生回憶生活中不同車輛發(fā)出的聲音,根據(jù)它們的.聲音,分組進(jìn)行節(jié)奏、音高等方面的游戲性表演。欣賞樂曲《太平洋2310》,感受音樂作品中對車的描繪和表現(xiàn),說說音樂作品里在哪些地方與其他藝術(shù)作品有相通的聯(lián)系。

          2.學(xué)唱歌曲《駕著馬車上市場》,感受音樂所表現(xiàn)的均勻律動。嘗試歌唱三個(gè)聲部的合唱作品,教學(xué)中可先唱好上面兩個(gè)聲部,再結(jié)合低音聲部。

          車海漫步:

          師生共同以詩歌、配樂散文、歌曲、故事等形式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)。

          《自行車與小汽車》(童話故事)

          太陽漸漸地落山了,車展大廳里靜悄悄的,這時(shí)從角落里傳來一聲嘆息:“唉!站了一天了,真累啊!”原來是站在那里的自行車在自言自語。“看你那副單薄的身架,也好意思來參加車展,真是不知趣!闭f這話的是停在展廳中央的小汽車。它那尖刻的語言和不屑一顧的樣子立刻激怒了大家,大廳里一片喧鬧!坝惺裁戳瞬黄,要是比起《多拉快跑》來你還差的遠(yuǎn)呢……”說這里的是那大個(gè)子“火車頭”!白孕熊嚥,沒關(guān)系,再大的車展也不應(yīng)該少了你。,”摩托車?yán)孕熊嚨氖职参康!笆裁?你怎么叫它伯伯呢?”小汽車不解地問!笆堑,沒錯!蹦ν熊囌f:“自行車就是我們摩托車的伯伯,要知道,最早的摩托車就是在自行車上安裝了一個(gè)引擎而發(fā)明的。不但如此,人們大約在200年前就發(fā)明了自行車。而汽車的發(fā)明只是近100年的事情……,’小汽車聽著、聽著,漸漸地漲紅了臉,低下了頭。

          1.結(jié)合故事情節(jié),讓同學(xué)們嘗試著用戲劇表演等形式再現(xiàn)故事內(nèi)容。歡迎學(xué)生提供更好的有關(guān)車的小故事,因?yàn)檫@樣就會有更多的同學(xué)有機(jī)會嘗試不同的角色表演。還可結(jié)合欣賞樂曲《太平洋2310》進(jìn)行表演。

          2 .學(xué)唱歌曲《駕著馬車上市場》

          教學(xué)評價(jià)建議:

          1.啟發(fā)學(xué)生根據(jù)自己的審美感受進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)。引導(dǎo)學(xué)生巧用材料,善于發(fā)現(xiàn)材料中美的要素。

          2.對積極參加表演活動,創(chuàng)造性進(jìn)行表現(xiàn)的學(xué)生給予肯定與表揚(yáng)。注意挖掘同學(xué)們在藝術(shù)學(xué)習(xí)中的情感體驗(yàn)。

          3.鼓勵同學(xué)們勇敢地進(jìn)行自評、互評活動,看看誰做的車子最有特點(diǎn),誰畫的車子最美麗。

          教學(xué)思路拓展:

          1.結(jié)合學(xué)生已有知識,了解車輛動力發(fā)展的基本過程,嘗試制作以橡皮筋為動力的車輛模型。

          2.根據(jù)車輛發(fā)展的規(guī)律,組織學(xué)生討論“未來的車”。

          第二課時(shí)

          教學(xué)內(nèi)容:制作“老爺車”

          教學(xué)目標(biāo):

          1.欣賞、了解車輛的發(fā)展歷程,培養(yǎng)學(xué)生從小熱愛科學(xué),勤于實(shí)踐的良好學(xué)習(xí)品質(zhì)

          2.初步掌握運(yùn)用繪畫、手工制作等方法來表現(xiàn)自己喜歡的車輛。

          3.在歌曲學(xué)習(xí)和樂曲欣賞中,借助多種藝術(shù)手段,再現(xiàn)不同時(shí)代車的發(fā)展軌跡。

          教學(xué)準(zhǔn)備:

          1.不同時(shí)期車輛的影視資料、圖片資料。

          2.樂曲《太平洋2310》和歌曲《駕著馬車上市場》的音像資料。

          3.各式風(fēng)格的車輛模型和優(yōu)秀的學(xué)生美術(shù)作業(yè)。

          4.本課學(xué)習(xí)所需的美術(shù)用具、材料等。

          課型:美術(shù)綜合

          教學(xué)過程:

          一、組織教學(xué),檢查課前準(zhǔn)備。

          二、導(dǎo)課:

          讓我們把你收集的“老爺車”的資料展示出來,一起欣賞一下吧。

          三、新授:

          千姿百態(tài)的“老爺車”:

          1.借助圖片、影視資料或傳媒等形式,學(xué)生共同欣賞不同時(shí)期車輛的特點(diǎn)和風(fēng)采。(欣賞要素:造型特點(diǎn)、色彩表現(xiàn)、動力方式、功能作用等。)

          2.師生共同將看到的、聽到的、了解的不同時(shí)期車輛的基本特征,用語言、肢體動作、畫筆、歌曲、詩歌等形式表現(xiàn)出來。

          3.結(jié)合同學(xué)們對車的表述,選擇不同時(shí)代經(jīng)典車輛的圖片向大家展示,交流欣賞。如秦始皇銅車馬、早期的自行車、蒸汽火車等。

          4.選擇身邊常見的材料進(jìn)行手工制作“老爺車”。

          《自行車與小汽車》(童話故事)

          太陽漸漸地落山了,車展大廳里靜悄悄的,這時(shí)從角落里傳來一聲嘆息:“唉!站了一天了,真累啊!”原來是站在那里的自行車在自言自語。“看你那副單薄的身架,也好意思來參加車展,真是不知趣!闭f這話的是停在展廳中央的小汽車。它那尖刻的語言和不屑一顧的樣子立刻激怒了大家,大廳里一片喧鬧!坝惺裁戳瞬黄穑潜绕稹抖嗬炫堋穪砟氵差的遠(yuǎn)呢……”說這子的是那大個(gè)子“火車頭”!白孕熊嚥,沒關(guān)系,再大的車展也不應(yīng)該少了你。”摩托車?yán)孕熊嚨氖职参康。“什?你怎么叫它伯伯呢?”小汽車不解地問。“是的,沒錯!蹦ν熊囌f:“自行車就是我們摩托車的伯伯,要知道,最早的摩托車就是在自行車上安裝了一個(gè)引擎而發(fā)明的。不但如此,人們大約在200年前就發(fā)明了自行車。而汽車的發(fā)明只是近100年的事情……,小汽車聽著、聽著,漸漸地漲紅了臉,低下了頭。

          1.依照故事內(nèi)容組織同學(xué)們畫小小連環(huán)畫,啟發(fā)學(xué)生想一想要表現(xiàn)哪些情節(jié),應(yīng)該怎樣去表現(xiàn)。(學(xué)生分組進(jìn)行,可每人畫一個(gè)情節(jié)共同組成一個(gè)完整的小故事。)

          2.完成美術(shù)手工作業(yè)“古老的車”。

          教學(xué)評價(jià)建議:

          1.啟發(fā)學(xué)生根據(jù)自己的審美感受進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)。引導(dǎo)學(xué)生巧用材料,善于發(fā)現(xiàn)材料中美的要素。

          2.對積極參加表演活動,創(chuàng)造性進(jìn)行表現(xiàn)的學(xué)生給予肯定與表揚(yáng)。注意挖掘同學(xué)們在藝術(shù)學(xué)習(xí)中的情感體驗(yàn)。

          3.鼓勵同學(xué)們勇敢地進(jìn)行自評、互評活動,看看誰做的車子最有特點(diǎn),誰畫的車子最美麗。

          教學(xué)思路拓展:

          1.結(jié)合學(xué)生已有知識,了解車輛動力發(fā)展的基本過程,嘗試制作以橡皮筋為動力的車輛模型。

          2.根據(jù)車輛發(fā)展的規(guī)律,組織學(xué)生討論“未來的車”。

        車的世界教案13

          一、教學(xué)目標(biāo)

          1 認(rèn)識19個(gè)生字,會寫8個(gè)生字。能認(rèn)識常見的各種車輛,知道它們的準(zhǔn)確名稱,認(rèn)識相應(yīng)的漢字。

          2 通過搜集資料、觀察生活,培養(yǎng)學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)的各種能力和習(xí)慣。

          3 激發(fā)學(xué)生探索未知世界,憧憬美好生活的情感。

          二、教學(xué)重點(diǎn):

          識字、寫字;喜歡觀察生活,能通過嘗試認(rèn)字、了解其他有關(guān)交通的知識的態(tài)度。

          三、課時(shí)安排

          3課時(shí)

          四、課前準(zhǔn)備:

          1 安排學(xué)生搜集有關(guān)車的模型、圖片,認(rèn)一認(rèn)它們的名字,了解其特點(diǎn),準(zhǔn)備和同學(xué)交流。

          2 布置觀察活動。從丁丁的話入手,表揚(yáng)班里善于觀察的同學(xué),觀察圖畫,激發(fā)學(xué)生到生活中觀察的興趣和愿望。激勵大家做好這次觀察活動。給家長發(fā)放通知書,請求協(xié)助。

          3 有條件的同學(xué)在家長或老師的指導(dǎo)下錄幾種特殊車輛的聲音(救護(hù)車、消防車、警車等)

          4 教師準(zhǔn)備生字卡片和本地學(xué)生有可能沒見過的,學(xué)生也可能收集不到的機(jī)車的圖片。(比如:無軌電車、清潔車、新發(fā)明的太陽能車等)

          五、基本思路:

          以學(xué)生活動為線索,教師做好組織者,指導(dǎo)學(xué)生通過動手、動腦,學(xué)習(xí)知識、鍛煉能力、感悟?qū)W習(xí)方法,增強(qiáng)學(xué)習(xí)能力。課前請家長配合帶學(xué)生上街觀察、識字,課上交流收獲。

          給家長的通知書

          尊敬的家長:

          你們好!

          孩子學(xué)習(xí)語文的途徑很多,絕不僅僅局限于課堂,生活本身就是最生動的課本。生活事件給孩子提供了學(xué)習(xí)知識、應(yīng)用、檢驗(yàn)知識,鍛煉能力,發(fā)展思維的最大舞臺。最近,我們將要上以綜合實(shí)踐活動為主要形式的語文課——新世紀(jì)教材二冊第十單元《車的世界》,這個(gè)單元的內(nèi)容和生活密切相關(guān),我們設(shè)計(jì)了以實(shí)踐活動為主要形式的教學(xué)方式。沒有您的熱情支持和積極參與,單靠學(xué)校的'力量,這樣課是沒法上好的。

          請您配合盡量做到以下幾點(diǎn):

          1 帶孩子上街認(rèn)一認(rèn)各種車,了解它們的基本用途,認(rèn)一認(rèn)關(guān)于的車字,路標(biāo)、交通標(biāo)志上的字,幫孩子了解基本的交通安全常識。制作詞語卡片。

          2 力所能及的收集一些車的圖片,或者錄幾種特殊車輛的喇叭聲(消防車、救護(hù)車等)

          培養(yǎng)孩子收集整理信息的能力。

          在觀察的過程中,安全是第一重要的。要有家長陪同,不能讓孩子單獨(dú)上街;顒颖旧聿坏亲R字的過程,也是鍛煉孩子觀察能力、搜集整理信息能力的過程。同時(shí),我們應(yīng)該努力讓孩子明白一個(gè)道理:處處留心皆學(xué)問,做個(gè)生活中的有心人,體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂,成長的快樂。

          第一課時(shí)

          一、導(dǎo)入:

          同學(xué)們最近和家長一起做了一件非常有意義的事情,那就是走進(jìn)《車的世界》板書課題。今天我們一起交流一下學(xué)習(xí)的成果,說說你們都收獲了什么。

          二、學(xué)生交流。

          1 交流汽車圖片或模型。大家相互補(bǔ)充,說說展示的車的用途、特征,引導(dǎo)孩子仔細(xì)觀察。認(rèn)識相應(yīng)的車的名字中包含的生字。

          學(xué)生沒有收集到的,教師用多媒體展示自己收集到的圖片。協(xié)助,補(bǔ)充學(xué)生學(xué)習(xí)。并介紹收集的渠道

          2 交流錄音,聽聲音判斷是什么車,出示相應(yīng)的詞語卡片。

          3 說說你還知道什么車?見過但是我們沒有找到資料的,可以給大家描述一下。

          4 復(fù)習(xí)鞏固識字成果。多媒體出示生字詞語。師:你們真能干,不用老師教自己上街認(rèn)了這么多字,現(xiàn)在,把它再復(fù)習(xí)復(fù)習(xí),同桌或者小組內(nèi)大家互相考一考,把不太熟練的字再記一記。

          三、拓展:

          今天大家說的,看的都是街上有的汽車?茖W(xué)技術(shù)發(fā)展得很快,現(xiàn)在有很多新型的汽車已經(jīng)在研究當(dāng)中。那么,未來的汽車是什么樣子呢?有什么不同呢?你想過嗎?

          多媒體出示新型研制中的太陽能汽車等圖片,鼓勵學(xué)生討論汽車的優(yōu)缺點(diǎn),展開想象,說說心目中的汽車。

          第二課時(shí)

          一、復(fù)習(xí)

          1 認(rèn)讀詞語。

          2 認(rèn)讀生字。

          二、拓展知識面,學(xué)習(xí)跟車有關(guān)系的詞語、生字。

          啟發(fā):上節(jié)課大家交流了各種車的知識,也認(rèn)識了很多車的名字你在上街觀察的時(shí)候,有沒有注意到其他跟車有關(guān)系的事物呢?比如,十字路口上有——紅綠燈,交通警察,路邊有站牌等等。鼓勵學(xué)生說說所見所聞,認(rèn)讀相應(yīng)的詞語,學(xué)習(xí)生字:交、通、警、察、司、售、票、道、員(復(fù)習(xí),以前學(xué)過)

          三、游戲識字,鞏固成果。

          游戲《馬路上真熱鬧》:學(xué)生分別拿上寫有各種車名的卡片(也可以識字卡,臨時(shí)組合成車名)以及“交通警察、人行橫道線、站牌、司機(jī)、車站、乘客、售票員”的卡片,做情景游戲。根據(jù)人數(shù)分組進(jìn)行。

          四、指導(dǎo)學(xué)生在田字格中寫生字(只寫部分,其余放到第三課時(shí))。

        車的世界教案14

          教材簡析

          《車的世界》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書語文(北師大版)一年級下冊第9單元的一篇課文,主要內(nèi)容是教會學(xué)生認(rèn)識交通工具的一類——各種車輛,大致了解它們的功用,并對學(xué)生進(jìn)行交通安全和文明乘車的教育。

          學(xué)生分析

          這些學(xué)生從小就生活在現(xiàn)代化的大都市,他們對車并不陌生,而且有相當(dāng)一部分學(xué)生對車非常感興趣,平時(shí)還積累了許多關(guān)于車的資料和信息,全班48名學(xué)生,有至少三分之一的家庭擁有私家車。而且,他們在幼兒時(shí)期就通過“看圖識字識物”認(rèn)識了一些相關(guān)漢字。

          設(shè)計(jì)理念

          根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展和語文教學(xué)發(fā)展規(guī)律,也為了充分發(fā)揮師生雙方的主動性和創(chuàng)造性,在教學(xué)設(shè)計(jì)中,我注重鼓勵學(xué)生課前收集資料,互相交流,從而達(dá)到知識共享,共同進(jìn)步。根據(jù)語文學(xué)科綜合性和實(shí)踐性的特點(diǎn),又恰逢西安市教委、團(tuán)市委、少工委、市公安局等部門聯(lián)合開展“爭做文明小公民”活動(此活動的目的就是從小樹立交通安全意識),針對目前交通意識淡薄的情況,讓學(xué)生收集各類交通標(biāo)志和交通規(guī)則,鼓勵他們走出校園接觸社會開展實(shí)踐活動。同時(shí)與當(dāng)?shù)亟痪〉寐?lián)系,讓學(xué)生給市民寫一份“倡議書”,使他們從中受到熏陶和感染。

          教學(xué)目標(biāo)

          1.會寫8個(gè)生字,認(rèn)識19個(gè)生字;并學(xué)會在生活中識字,培養(yǎng)識字的興趣和方法,提高識字能力。

          2.認(rèn)識生活中的各種車輛,熟悉他們的用途和特點(diǎn)。

          3.通過生活經(jīng)驗(yàn)和實(shí)踐活動,對學(xué)生進(jìn)行交通安全和文明乘車教育。

          教學(xué)流程

          一、導(dǎo)課激趣。

          師:外面的世界很精彩,讓我們走出校園,走出家門,到外面去看一看。

          (老師放幾種錄音,猜一猜這是什么聲音?學(xué)生拿出提前準(zhǔn)備好的謎語,全班交流。如:“無事我常住醫(yī)院,等事來了跑在先,來回奔波為救人,救死扶傷為病人。”)

          【猜謎語不僅有助于提高學(xué)生的興趣,而且還能讓學(xué)生大致了解車的功用!

          二、授課。

          1.教師引導(dǎo)學(xué)生觀察書上的插圖:你能說說這些車的名稱嗎?再說說它們的形狀和用途。

          2.學(xué)生拿出課前搜集的資料和圖片,說一說知道的信息,再相互交流。

          【通過此項(xiàng)活動,使學(xué)生自覺、自愿、積極、主動地參與到語文活動中來,引導(dǎo)學(xué)生富有個(gè)性地學(xué)習(xí),在信息化時(shí)代,學(xué)生很容易從學(xué)校外部資源中獲得信息和知識,教師在此只是作為促進(jìn)者和合作者!

          3.教師隨機(jī)出示標(biāo)有車名的圖片,讓學(xué)生認(rèn)讀。

          4.師:走在外面的世界中,留心看,我們不僅能看到川流不息的車輛,還會發(fā)現(xiàn)許多新奇的事物,認(rèn)識許多字呢。

          【旨在引導(dǎo)學(xué)生留心觀察周圍的事物,了解我們生活在一個(gè)精彩的世界中!

          5.師:說說你在各種車輛、交通標(biāo)志和站牌上都認(rèn)識了哪些字。教師出示“紅綠燈、人行橫道、站牌”的圖和詞語,讓學(xué)生認(rèn)讀。問學(xué)生:“從這些交通標(biāo)志上你們懂得了什么?”

          【通過這一環(huán)節(jié),不僅讓學(xué)生學(xué)會在生活中識字,更主要的是從小樹立交通安全意識,懂得遵守交通規(guī)則,爭做“文明小公民”!

          6.(演示.課件)冬冬教寫字:

          冬冬:同學(xué)們,你們認(rèn)識下面這些字嗎?

          你覺得哪個(gè)字最難寫呢?你有好的方法嗎?

          (各小組討論識字的好方法。)

          7.小結(jié):表揚(yáng)學(xué)生們自發(fā)地、主動地學(xué)習(xí)而且經(jīng)過經(jīng)驗(yàn)的交流,拓寬了視野和知識面的精神,在這種氣氛中,學(xué)生們不用擔(dān)心集體壓力與他人的眼光,不拘泥于慣例與常規(guī)。

          【師生在教學(xué)中情感交融,氣氛和諧,才能達(dá)到師生情感上的共鳴,才能建立新型的、平等和諧的師生關(guān)系!

          三、綜合活動。

          1.(演示.課件)我是小小交通警:

         。1)出示兒歌,讀一讀。

         。2)交警叔叔的話。

          【通過這個(gè)活動,讓學(xué)生認(rèn)識到交通安全的重要性,并培養(yǎng)交通意識,尤其重視的是對學(xué)生文明習(xí)慣的熏陶!

          2.表演乘坐公共汽車。

          正式表演前應(yīng)先設(shè)置幾個(gè)情境,來自生活實(shí)際,符合學(xué)生特點(diǎn)。如:上車時(shí),下車時(shí),家長沒有給自己買票時(shí),踩著別人時(shí),遇到應(yīng)該幫助的人等情況。學(xué)生可分小組進(jìn)行排練,重在全班參與。在表演過程中,還要注意對學(xué)生進(jìn)行文明禮貌的教育,會使用文明用語:“您好、謝謝、對不起、再見”。對表演認(rèn)真,有創(chuàng)意的組要及時(shí)表揚(yáng),充分肯定,提倡學(xué)生們自我評價(jià),通過表演和評價(jià),給學(xué)生創(chuàng)造出更多更好的情境。開拓寬廣的語文天地,把語文教學(xué)的外延看作是生活的'外延,而不是僅僅學(xué)書上的東西,做到語文教學(xué)直接和生活相聯(lián)系。在此過程中,還向?qū)W生滲透人與人之間如何交往的問題,從小學(xué)會與他人交往。

          四、“我來設(shè)計(jì)一部車”。

          學(xué)生是具有靈性的人,其靈魂所需要的不是被“塑造”,而是被“喚醒”、“激發(fā)”和“升華”。在以上活動的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)學(xué)生注意交通事業(yè)的迅猛發(fā)展,了解一些日新月異的車輛,如太陽能汽車等,鼓勵學(xué)生發(fā)揮想像力,大膽“創(chuàng)造”,講一講自己設(shè)計(jì)的新型車,激發(fā)學(xué)生從小搞發(fā)明創(chuàng)造的欲望,并從中懂得:作為交通工具的車,是為人類服務(wù)的。教師也可以此為契機(jī),進(jìn)行學(xué)習(xí)目的教育。

          五、總結(jié)。

          師:談一談你這節(jié)課的收獲。

          【通過學(xué)生和老師的談話,拉近師生的距離,由居高臨下地傳授知識向平等融洽地相互合作轉(zhuǎn)變!

          課后.總結(jié)

          本節(jié)課的設(shè)計(jì)成功之處在于重視“人”的發(fā)展,以人為本。眾所周知,學(xué)生不是一只等人喂的鴨子,而是一個(gè)活生生的有思想、有自主能力的人。在平等、開放的教學(xué)過程中,學(xué)生既可學(xué)習(xí)知識,又可得到情操的陶冶、智力的開發(fā)和能力的培養(yǎng)。同時(shí),又可形成良好的個(gè)性和健全的人格,這也正是新時(shí)期語文教學(xué)乃至各科教學(xué)都應(yīng)做到的。

          除此之外,我認(rèn)為本節(jié)課體現(xiàn)了教師是“促進(jìn)者”而非“帶領(lǐng)者”。在整節(jié)課中,我的活動雖不很多,但并不清閑,我要積極地看,積極地聽,設(shè)身處地感受學(xué)生的所作所為,所思所想,隨時(shí)掌握學(xué)生的情況,并且給學(xué)生以心理上的支持,創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。這里的關(guān)鍵在于如何促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí),使學(xué)生能自己去實(shí)驗(yàn)、觀察、研究、探討,使他們?nèi)硇耐度氲綄W(xué)習(xí)活動之中。這樣的課堂才能充分體現(xiàn)教師的主導(dǎo)和學(xué)生的主體地位。

        車的世界教案15

          教學(xué)目的:

          1、認(rèn)識交通工具的一類各種車輛,大致了解它們的功用。

          2、認(rèn)識本課的生字,以識字為主要目的。

          3、養(yǎng)成認(rèn)真觀察,留心身邊事的好習(xí)慣。

          教學(xué)過程:

          一、走進(jìn)車的世界

          1、孩子們,老師手中拿的是什么?(出示一輛畫好的車,貼在黑板上)

          2、孩子們說得很好,今天我們就一起走進(jìn)車的世界。(讀課題)

          3、把你們的車和車的.名片拿出來給你的同桌介紹一下。(老師把相應(yīng)的車貼在黑板上)

          4、指名向全班介紹你的車。

          5、你走進(jìn)車的世界認(rèn)識了哪些車?這些車給你帶來了什么幫助?

          二、走進(jìn)字娃娃的世界

          1、看著課本上的詞語,你不認(rèn)識字該怎么辦呢?自己試著認(rèn)認(rèn)。

          2、同桌互相當(dāng)考官,完后由同學(xué)推送兩位小老師教讀并把詞語卡片貼在黑板對應(yīng)的車下面。

          3、出示生字卡片,用不同的方式朗讀。

          三、走進(jìn)游戲樂園

          1、猜有關(guān)車的謎語。

          2、給拼音找朋友。

          四、走進(jìn)誦讀園

          冬冬和丁丁兩個(gè)小朋友學(xué)了這課后,分別寫了一首詩和一段話,大家來讀讀,想讀那段就讀那段。(小黑板出示)

          大馬路上車輛多

          大馬路,寬又長。各種車輛跑得忙。

          自行車,轉(zhuǎn)得快。摩托車,嘟嘟響。

          公共汽車嘀嘀嘀。救護(hù)車兒本領(lǐng)強(qiáng)。

          無軌電車最稀奇。還有小小拖拉機(jī)。

          跑來跑去多神氣。

          馬路上的車輛可真多呀,有載客的公共汽車和無軌電車,有運(yùn)貨的卡車和拖拉機(jī),還有灑水車和小轎車,我最喜歡的是摩托車。

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