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        《航天飛機(jī)》教案

        時(shí)間:2024-07-07 14:57:54 教案 我要投稿

        《航天飛機(jī)》教案

          作為一位優(yōu)秀的人民教師,時(shí)常要開展教案準(zhǔn)備工作,教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢?下面是小編收集整理的《航天飛機(jī)》教案,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

        《航天飛機(jī)》教案

        《航天飛機(jī)》教案1

          教學(xué)過程

          一、見面時(shí)間短

          1、同學(xué)們,銀色飛機(jī)和航天飛機(jī)在茫茫宇宙中見了幾次面?(2次)

          2、我們先來聽一段錄音,這是銀色飛機(jī)和航天飛機(jī)第一次見面時(shí)的情景,要求同學(xué)們閉上眼睛,一邊聽,一邊想:銀色飛機(jī)第一次見到航天飛機(jī),心情怎樣?(吃了一驚)

          放錄音:就在這時(shí),突然猛竄上來一個(gè)龐然大物,……那朋友呼的一聲便一掠而過了。

          交流后,打開課本。

          出示:銀色飛機(jī)為_______________________而感到吃驚。

          橫線上的內(nèi)容與吃驚有什么關(guān)系?(是吃驚的原因)

          3、我們?cè)賮砜矗?/p>

          出示:突然、猛竄、忙不迭、話音剛落、呼的一聲、一掠而過,從這些詞語可以看出:航天飛機(jī)飛得_____,他們見面的時(shí)間_____。

          4、在這樣的情況下,他倆的對(duì)話該怎么讀呢?誰來當(dāng)銀色飛機(jī)?誰來當(dāng)航天飛機(jī)?(對(duì)話朗讀)

          5、請(qǐng)大家關(guān)上書,我們?cè)賮砺犅犮y色飛機(jī)和航天飛機(jī)的第二次見面的情景,請(qǐng)閉上眼睛,一邊聽,一邊想:銀色飛機(jī)第二次見到航天飛機(jī),心情又怎樣?(驚喜)

          放錄音:只一會(huì)兒功夫,……那航天飛機(jī)早已在地球上著陸了。

          交流后,打開課本。

          出示:銀色飛機(jī)為________________________而感到驚喜。

          6、我們?cè)賮砜矗?/p>

          出示:從“只一會(huì)兒功夫”,可以看出銀色飛機(jī)和航天飛機(jī)兩次見面間隔的時(shí)間______。

          7、他倆第二次見面的對(duì)話又該怎么讀呢?誰來當(dāng)銀色飛機(jī)?誰來當(dāng)航天飛機(jī)?(對(duì)話朗讀)

          二、心情變化多

          1、同學(xué)們,銀色飛機(jī)和航天飛機(jī)兩次見面的時(shí)間很短,兩次見面間隔的時(shí)間也很短。這么短的時(shí)間里,銀色飛機(jī)的心情卻在不斷變化。請(qǐng)大家讀讀第五自然段,找出描寫銀色飛機(jī)心情的詞語。(高興、羨慕、擔(dān)憂、惋惜)

          為什么銀色飛機(jī)的心情會(huì)不斷地變化?

          出示:

          銀色飛機(jī)為________________________而感到高興。

          銀色飛機(jī)為________________________而感到羨慕。

          銀色飛機(jī)為________________________而感到擔(dān)憂。

          銀色飛機(jī)為________________________而感到惋惜。

          2、指導(dǎo)朗讀

          那朋友尖尖的腦袋,……而感到高興。(抓住“雄壯威武”)

          瞧,他飛得多快,每小時(shí)怕有兩萬多公里吧!……羨慕極了。(抓住“怕”)

          三、特殊本領(lǐng)大

          1、同學(xué)們,銀色飛機(jī)只知道航天飛機(jī)外形雄壯威武,速度十分驚人。航天飛機(jī)有什么特殊的本領(lǐng),他知道嗎?(不知道)假如你15年后成為中國航天站的.一名宇航員,你能向來自世界各國的客人們介紹我國新研制的航天飛機(jī)嗎?默讀第六自然段,填寫作業(yè)紙,待會(huì)介紹。

          出示:15年后,你光榮的成為了中國航天站的一名宇航員,請(qǐng)你向來自世界各國的客人們介紹我國新研制的“華夏一號(hào)”航天飛機(jī)。

          我駕駛的是中國新研制的“華夏一號(hào)”航天飛機(jī)。你們看,他尖尖的腦袋,方方的尾巴,兩側(cè)張著三角翼,雄壯威武。他速度驚人,每小時(shí)有兩萬多公里,可以飛出大氣層!“華夏一號(hào)”專程來往于地球和空間軌道之間,能_________,能_________,還能_________,他的本領(lǐng)真是神通廣大,我將為祖國的航天事業(yè)而貢獻(xiàn)一切力量!

          2、請(qǐng)2-3人上臺(tái)介紹。

          聽同學(xué)們這么一說,我們發(fā)現(xiàn):銀色飛機(jī)的擔(dān)憂和惋惜都是多余的。(擦去板書中的擔(dān)憂和惋惜)要是他早知道航天飛機(jī)有神通廣大的特殊本領(lǐng),他一定會(huì)為新朋友感到——自豪,因?yàn)楹教旒易逯杏侄嗔艘幻鲁蓡T!

          四、愛國科學(xué)情

          同學(xué)們,昨天我接收到一份來自中國航天總部的電子郵件,是寫給咱們四(2)班全體同學(xué)的,我已經(jīng)打印出來了,想聽嗎?誰來念?

          出示:

          秋瑾小學(xué)四(2)班全體同學(xué):

          你們好!

          1970年4月24日,我國自行研制的“長(zhǎng)征一號(hào)”運(yùn)載火箭成功地發(fā)射了第一顆人造衛(wèi)星——“東方紅一號(hào)”。多年來,我國的航天事業(yè)有了飛速的發(fā)展,已相繼把30多顆科學(xué)衛(wèi)星送入太空,并承攬了為外國發(fā)射衛(wèi)星的任務(wù)。我國早已掌握了衛(wèi)星的回收技術(shù),還能用一枚火箭同時(shí)把3顆衛(wèi)星送入預(yù)定軌道?墒,我國的航天技術(shù)與世界先進(jìn)國家還相距甚遠(yuǎn),我們還沒有自己的航天飛機(jī),還沒有自己的宇航員。同學(xué)們,你們是祖國的未來,未來需要你們?nèi)?chuàng)造!將來,你們當(dāng)中就有可能出現(xiàn)科學(xué)家,出現(xiàn)宇航員,我國的航天事業(yè)將會(huì)更加輝煌!同學(xué)們,行動(dòng)起來吧,為科學(xué)、為祖國而努力吧!

          中國航天總部

          1998年10月1日

          結(jié)束

          1、銀色飛機(jī)為自己不能飛出大氣層去訪問空間醫(yī)院(或送人造衛(wèi)星上天)而對(duì)空長(zhǎng)嘆。

          2、色飛機(jī)為突然猛竄上來的龐然大物而感到吃驚。

          3、銀色飛機(jī)為新朋友回來了而感到驚喜。

          4、銀色飛機(jī)為雄壯威武的新朋友而感到高興。

          5、銀色飛機(jī)為新朋友每小時(shí)能飛兩萬多公里而感到羨慕。

          6、銀色飛機(jī)為新朋友飛出大氣層不能回來而感到擔(dān)憂。

          7、銀色飛機(jī)為新朋友沒有能力回來而感到惋惜。

          8、能把人造衛(wèi)星送上軌道,能帶儀器在空間做各種實(shí)驗(yàn),還能把病人送到空間醫(yī)院去治療。

        《航天飛機(jī)》教案2

          一、欣賞視頻,引入課題

          1.今天老師給你們帶來了一小段錄像,請(qǐng)大家看看。(觀看航天飛機(jī)升空錄像)看完以后,你有什么想說的嗎?

          2.對(duì),這就是航天飛機(jī)。有一架普通飛機(jī)也和我們一起看到了航天飛機(jī)升空的過程。他呀,有好多好多的疑問解不開,要去請(qǐng)教智慧老人。讓我們一起走進(jìn)課文《19.航天飛機(jī)》,也跟著他一起了解一下航天飛機(jī)。

          二、反復(fù)初讀,正音指導(dǎo)

          1.請(qǐng)同學(xué)們自讀課文,注意自讀要求:

          先借助拼音把生字字音讀準(zhǔn),再自由朗讀課文,讀兩遍。

          2.老師這兒有一些詞語,請(qǐng)你們自己讀一讀。

          一架飛機(jī)一聲呼嘯一個(gè)龐然大物

          自由自在俯沖爬升翻筋斗得意

          東海之濱帕米爾高原

          釋放回收伸出撈回維修

          三角形的翅膀尖尖的.腦袋方方的機(jī)尾

          老師抽讀。

          三、梳理文脈,初知大意

          讀完全文,你對(duì)航天飛機(jī)有什么新的了解嗎?

          四、學(xué)習(xí)開頭,感受飛機(jī)

          1.普通飛機(jī)在沒有見到航天飛機(jī)之前,一直自由自在地飛著,做著各種各樣的動(dòng)作,心中很是得意。咱們自己去默讀一下第一小節(jié),看一看,誰能用這五個(gè)詞來說一說。

          五、設(shè)置懸念,引起興趣

          就這樣一架非常得意的普通飛機(jī),在看到航天飛機(jī)后是怎樣想,怎樣做的呢?航天飛機(jī)到底有哪些很值得飛機(jī)注目的特點(diǎn)呢?下節(jié)課我們?cè)賮硖剿鬟@些問題。

          六、學(xué)做體操,學(xué)做生字

          1.現(xiàn)在讓我們來放松一下,做做寫字操

          2.再來看一下生字,有沒有跟他們交上朋友?

        《航天飛機(jī)》教案3

          認(rèn)知目標(biāo):

          1、學(xué)會(huì)生字10個(gè),讀準(zhǔn)多音字“臟”、“著”的讀音,理解新詞11個(gè)。

          2、了解航天飛機(jī)和和銀色飛機(jī)的特點(diǎn)和用途。

          技能目標(biāo):

          1、能寫出“擔(dān)憂”、“驚喜”的近義詞。

          2、能照樣子用“為……而……”造句。

          3、能有感情地朗讀銀色飛機(jī)和航天飛機(jī)的對(duì)話。

          4、能用讀懂兒童科普文章的方法讀懂課文。

          情感目標(biāo):

          培養(yǎng)學(xué)生愛科學(xué)的興趣。

          教學(xué)重點(diǎn)

         。毫私夂教祜w機(jī)的特點(diǎn)和用途,有感情地朗讀對(duì)話。

          教學(xué)難點(diǎn)

         。汉教祜w機(jī)的特點(diǎn)和作用。

          教學(xué)時(shí)間

         。3課時(shí)。

          教學(xué)過程:

          第一課時(shí)

          一、導(dǎo)入新課:

          1、引入談話:在我們的頭頂上經(jīng)常有飛機(jī)在藍(lán)天上飛過,有很多同學(xué)還乘坐過飛機(jī)。也就是說,對(duì)于飛機(jī),我們并不陌生。但是今天,老師要向大家介紹一種特殊的飛機(jī),它不是普通的飛機(jī),它叫航天飛機(jī)。

          2、揭題:航天飛機(jī)

          3、質(zhì)疑:你想知道些什么呢?

          二、初讀課文,自學(xué)生字新詞。

          1、自學(xué)課文,讀通全文。

          2、用自己喜歡的方法自學(xué)生字新詞。

          3、提出自己不理解的問題。

          三、檢查自學(xué)情況。

          1、指名分節(jié)朗讀課文。

         。1)正音。

         。2)教學(xué)多音字。據(jù)詞定音,認(rèn)讀多音字:

          出示:很臟心臟穿著著陸著急看著

          (zāngzàngzhuózháozhe)

          2、解決部分不懂的.問題。

          3、借機(jī)理解有關(guān)新詞:羨慕惋惜擔(dān)憂

          四、再讀課文,理清課文脈絡(luò)。

          1、自讀課文。

          思考:銀色飛機(jī)幾次看到航天飛機(jī)?它看到航天飛機(jī),為什么先感到羨慕,后來有感到惋惜?作者向我們介紹了哪些科學(xué)知識(shí)?

          2、根據(jù)上述思考題試給課文分段。

          3、反饋交流。

          課文第2——6自然段寫銀色飛機(jī)遇到航天飛機(jī)飛出大氣層去的情景,是第一次相遇;

          課文第7——11自然段寫航天飛機(jī)與火箭的區(qū)別。

          五、學(xué)習(xí)第一段。

          1、指名讀第一段。

          結(jié)合課文理解詞語“盤旋、訪問、對(duì)空長(zhǎng)嘆”。

          2、思考;銀色飛機(jī)為什么對(duì)空長(zhǎng)嘆?

          3、小結(jié):這里講的是銀色飛機(jī)的性能。

          4、指導(dǎo)朗讀。

          六、作業(yè):完成作業(yè)本1、3題。

          第二課時(shí)

          一、復(fù)習(xí):

          1、出示小黑板:

          xiànmù wǎnxī tuánjù pángrándàwù hūifù

          ( ) ( ) ( ) ( ) ( )

          2、齊讀第一段。

          二、學(xué)習(xí)第二段。

          1、自由讀第二段。

          2、思考:銀色飛機(jī)看到航天飛機(jī)后的感情是怎樣的?劃出有關(guān)的詞語。(羨慕、惋惜)

         。1)找出“惋惜”的近義詞。

         。2)出示句子,比較:

          他能飛出大氣層,對(duì)這一點(diǎn),銀色飛機(jī)很羨慕。

          他能飛出大氣層,對(duì)這一點(diǎn),銀色飛機(jī)羨慕極了!

          (3)結(jié)合課文理解“龐然大物、忙不迭”的意思。

         。4)指導(dǎo)朗讀。

          3、出示句子:

          銀色飛機(jī)為結(jié)識(shí)了這樣一個(gè)新朋友而感到高興。

          (1)理解“為……而……”表示的關(guān)系,可以用哪個(gè)關(guān)聯(lián)詞來代替?(因?yàn)椤浴?/p>

          (2)利用課文內(nèi)容,用“為……而……”說話。

          例如:銀色飛機(jī)為航天飛機(jī)不能回來而感到惋惜。

          銀色飛機(jī)為航天飛機(jī)返回地面而感到欣喜。

          ……

         。3)用“為……而……”造句。

          4、有感情地朗讀對(duì)話。

          自由練習(xí),分角色朗讀。

          三、作業(yè):

          完成作業(yè)本第2、4、5、6題。

          第三課時(shí)

          一、復(fù)習(xí):

          1、自由讀第1、2段,說說航天飛機(jī)的特點(diǎn)和作用各是怎樣的?

          2、學(xué)生討論,歸納:

          特點(diǎn):能飛出大氣層、速度快、形狀雄壯威武

          作用:把人造衛(wèi)星送上軌道、在空間做實(shí)驗(yàn)、送病人去空間醫(yī)院

          二、學(xué)習(xí)第三段。

          1、默讀。

          2、思考:航天飛機(jī)返回地球的途中,又與銀色飛機(jī)不期而遇,銀色飛機(jī)為什么感到驚喜?

         。ㄒ?yàn)殂y色飛機(jī)以為它不能回來了,現(xiàn)在看到了它,所以感到驚喜)

          3、指導(dǎo)有感情地朗讀航天飛機(jī)和銀色飛機(jī)的對(duì)話。

         。1)同桌分角色讀。

         。2)指名分句讀。

         。ㄣy色飛機(jī)的話喲啊讀出驚喜的語氣,航天飛機(jī)的話要讀出自豪的語氣。)

         。3)指名分角色讀。評(píng)議,再讀。

          4、從銀色飛機(jī)和航天飛機(jī)的對(duì)話中,你知道了什么?

          (航天飛機(jī)與火箭不一樣,能去能回。)

          三、.總結(jié)全文:

          1、指名有感情地朗讀自己喜歡的段落。

          2、激發(fā)情感。

          四、作業(yè):

          完成作業(yè)本第7題。

          附板書設(shè)計(jì):

          20航天飛機(jī)

          特點(diǎn)作用與火箭的區(qū)別

          樣子威武雄壯把人造衛(wèi)星送上軌道火箭有去無回

          飛行速度極快在空間做實(shí)驗(yàn)航天飛機(jī)能去能回

          送病人去空間醫(yī)院

        《航天飛機(jī)》教案4

          一、教學(xué)目標(biāo):

          1、進(jìn)一步鞏固同音字“竟、競(jìng)”,利用課文語境理解“龐然大物”、“無影無蹤”的意思。

          2、通過“讀—一議——讀”的方式,了解航天飛機(jī)的外形、飛行的特點(diǎn)和作用,在與普通飛機(jī)的比較中懂得既不要妄自尊大,也不應(yīng)該妄自菲薄。有感情地朗讀課文。

          3、轉(zhuǎn)換角色,運(yùn)用文本語言和有關(guān)資料為航天飛機(jī)寫一段自我介紹。

          二、教學(xué)重難點(diǎn):

          1、了解航天飛機(jī)的外形、飛行的特點(diǎn)和作用,在與普通飛機(jī)的比較中懂得既不要妄自尊大,也不應(yīng)該妄自菲薄。

          2、為航天飛機(jī)寫一段自我介紹。

          三、教學(xué)準(zhǔn)備:課件

          四、教學(xué)過程:

          前置性作業(yè):搜集航天飛機(jī)的資料。

          (一)復(fù)習(xí)導(dǎo)入。

          1、選字填空,再選擇合適的'詞填入句子中。

          竟 競(jìng)

          究( ) ( )賽 ( )然 ( )相開放

          1、菊花在金燦燦的陽光下________,把大地裝點(diǎn)得更加美麗。

          2、他找到智慧老人,想問個(gè)________。

          3、我沒想到,這張壞的椅子________是小明修好的。

          2、看圖填空。

          普通飛機(jī)一會(huì)兒_________,一會(huì)兒_________,一會(huì)兒_____________,覺得________。他心想:__________。

          3、過渡:正當(dāng)他得意時(shí),一個(gè)龐然大物騰空而起,他是——

         。ǘ┰掝}討論,理解課文。

          學(xué)習(xí)第二、三自然段。

          1、了解航天飛機(jī)的外形。

          出示航天飛機(jī)的圖片,指名描述他的樣子。

          出示句子,齊讀。

          師出示資料介紹航天飛機(jī),從而理解“龐然大物”。

          2、話題討論;

          揭示話題:航天飛機(jī)這么笨重。那他的行動(dòng)是不是笨笨拙拙的呢?請(qǐng)同學(xué)們展開小組活動(dòng):

          先輕聲朗讀課文的第三自然段,再討論交流完成表格。

          普通飛機(jī) 航天飛機(jī) 比一比

          飛行高度

          飛行速度(從東海之濱到帕米爾高原)

          本領(lǐng)

          學(xué)生小組活動(dòng),師巡視指導(dǎo)。

          指名分三部分匯報(bào)交流。

          3、小結(jié):課文用具體的數(shù)字和比較的方法寫出了航天飛機(jī)飛得更高更快,本領(lǐng)更大。

          4、利用課文內(nèi)容贊一贊航天飛機(jī)。

          小組活動(dòng)。

          匯報(bào)交流。(結(jié)合學(xué)生回答指點(diǎn)用總分的方法會(huì)介紹得更好。)

          5、資料展示。

          航天飛機(jī)還有哪些本領(lǐng)請(qǐng)你說給普通飛機(jī)聽聽。

          學(xué)習(xí)第四自然段。

          1、如果你是這架普通飛機(jī),那么,這時(shí)你會(huì)怎么想呢?

          2、出示智慧老人的話,齊讀。

          3、讀了智慧老人的話,你明白了什么?

         。ㄈ┱n堂作業(yè)。

          妙筆生花:

          根據(jù)課文內(nèi)容和搜集到的資料,為航天飛機(jī)寫一段自我介紹。

         。ㄐ√崾荆河蒙献鞅容^、列數(shù)字、打比方……會(huì)介紹得更好。)

        《航天飛機(jī)》教案5

          教學(xué)目標(biāo)

          1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

          2、學(xué)會(huì)本課9個(gè)生字,兩條綠線內(nèi)的4個(gè)字只識(shí)不寫。理解由生字組成的詞語。

          3、了解航天飛機(jī)的一般知識(shí)和基本特點(diǎn),培養(yǎng)學(xué)生從小愛科學(xué)、學(xué)科學(xué),長(zhǎng)大用科學(xué)為人類造福的志趣。

          教學(xué)重難點(diǎn)

          重點(diǎn):

          1能正確、流利、有感情的'朗讀課文。

          2了解航天飛機(jī)的特點(diǎn)和作用。

          3學(xué)習(xí)用自己個(gè)體語言介紹航天飛機(jī),使讀寫相結(jié)合,培養(yǎng)交流的能力。

          難點(diǎn):

          領(lǐng)悟“航天飛機(jī)能在太空中釋放和回收人造地球衛(wèi)星”;“從東海之濱到帕米爾高原”等句子的意思。

          教學(xué)準(zhǔn)備

          教學(xué)課件。

          課時(shí)安排

          兩課時(shí)。

          第一課時(shí)

          教學(xué)目標(biāo)

          1能夠借助書中注音和字典,準(zhǔn)確認(rèn)讀本課的生字新詞,重點(diǎn)指導(dǎo)“慧”、“竟”、“臂”。

          2理解由生字組成的詞語及長(zhǎng)句子,引導(dǎo)學(xué)生理解體悟“龐然大物”、“無影無蹤”的意思。

          3做到正確、流利地朗讀課文的一、二自然段,初步感知航天飛機(jī)是一種飛得很高很快的飛機(jī)。

          教學(xué)過程

          談話導(dǎo)入,引入課題

          1揭示課題

          利用學(xué)生已有經(jīng)驗(yàn),導(dǎo)入課題。

          板書課題。

          2出示圖片,整體感知航天飛機(jī)外形。

          初讀課文,了解課文內(nèi)容。

          1利用闖關(guān)出示本課生字

          根據(jù)學(xué)生的生活實(shí)踐識(shí)記生字。

          指導(dǎo)生字。

          2出示詞語及相關(guān)的句子

         、僖患茱w機(jī)在天空自由自在地飛著。他一會(huì)兒俯沖,一會(huì)兒爬升,一會(huì)兒翻筋斗,覺得很得意。

          (第一組詞語與普通飛機(jī)有關(guān),理解“得意”。)

          ②突然一聲呼嘯,一個(gè)龐然大物騰空而起。只見他三角形的翅膀,尖尖的腦袋,方方的機(jī)尾,轉(zhuǎn)眼間便飛得無影無蹤。

          (第二組詞語介紹了航天飛機(jī)的特點(diǎn),理解“龐然大物”和“無影無蹤”。)

          3相機(jī)理解重點(diǎn)詞語,指導(dǎo)朗讀。

          4學(xué)生動(dòng)手繪畫航天飛機(jī),并上臺(tái)介紹。

          設(shè)置懸念。

          作業(yè):

          1搜集有關(guān)航天飛機(jī)的資料。

          2抄寫本課生字詞。

          板書:

          19航天飛機(jī)

          竟

          臂

          慧

          龐然大物

          無影無蹤

        《航天飛機(jī)》教案6

          一、教學(xué)重難點(diǎn)

          重點(diǎn):了解航天飛機(jī)的特點(diǎn)和作用,學(xué)習(xí)用個(gè)性化的語言介紹航天飛機(jī),讀寫相結(jié)合,培養(yǎng)交流的能力。

          難點(diǎn):領(lǐng)悟“航天飛機(jī)在太空中釋放和回收人造地球衛(wèi)星……”;“從東海之濱到帕米爾高原……”等句子的意思。

          二、重難點(diǎn)突破

          1.初識(shí)航天飛機(jī),體會(huì)外形奇特。

          抓住 “龐然大物”理解并補(bǔ)充資料,航天飛機(jī)長(zhǎng)約五、六十米,高約二十多米,重達(dá)近百噸,讓學(xué)生去體會(huì)航天飛機(jī)外形上的“大”;其次引導(dǎo)學(xué)生抓住文中描述的航天飛機(jī)具體的外形,以圖片為依據(jù),讓學(xué)生以第一人稱的形式介紹航天飛機(jī):“我就是航天飛機(jī),你們看,我有 ,我真是一個(gè) !”通過自我介紹,讓學(xué)生在頭腦中對(duì)航天飛機(jī)的外形特點(diǎn)留下清晰的印象,也培養(yǎng)了學(xué)生的口頭表達(dá)能力。

          2.抓住“兩萬米”和“幾十萬米”,體會(huì)航天飛機(jī)“飛得高”的特點(diǎn)。

          學(xué)生通過“幾萬米”與“幾十萬米”的數(shù)據(jù)比較,發(fā)現(xiàn)普通飛機(jī)的飛行高度對(duì)于航天飛機(jī)來說是微不足道的,再從充分朗讀中領(lǐng)會(huì)航天飛機(jī)“飛得高”的特點(diǎn)。

          3.抓住“四個(gè)多小時(shí)”和“七分鐘”,體會(huì)航天飛機(jī)“飛得快”的特點(diǎn)。

          從祖國的最東部東海之濱到祖國的最西部帕米爾高原,約有4000公里長(zhǎng),地域之廣,距離之長(zhǎng),學(xué)生頭腦中的印象是比較模糊的。這時(shí)課件出示中國地圖,設(shè)計(jì)一個(gè)動(dòng)感的紅色箭頭,讓它真實(shí)地呈現(xiàn)在學(xué)生眼前,對(duì)“橫跨祖國東西”有了較清晰的'概念,普通飛機(jī)需四個(gè)多小時(shí),而航天飛機(jī)只要七分鐘,學(xué)生體會(huì)速度的“快”也就水到渠成了。

          4.抓住“釋放”、“回收”,體會(huì)航天飛機(jī)本領(lǐng)大。

          “釋放”和“回收”衛(wèi)星,離學(xué)生生活實(shí)際比較遠(yuǎn),借助多媒體課件,讓孩子進(jìn)行視頻欣賞,親眼領(lǐng)略航天飛機(jī)的高超本領(lǐng),直觀形象的視覺沖擊,增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,促進(jìn)學(xué)生有理解地讀,有感悟有想象地讀。突破了難點(diǎn)。

          5.拓展閱讀,進(jìn)一步體會(huì)航天飛機(jī)的非凡本領(lǐng)。

          航天飛機(jī)的本領(lǐng)不僅僅局限于文本,為了拓寬學(xué)生的知識(shí)面,使之對(duì)航天飛機(jī)有更多、更深的了解,教師在這里可以提供一系列航天飛機(jī)本領(lǐng)的資料,并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行說話練習(xí):“我是航天飛機(jī),我的本領(lǐng)可大了,我能 _______,我能_______,我還能_________”。這是一種由課內(nèi)向課外的拓展和延伸,也再次鞏固了總分的構(gòu)段方式,也更加能讓學(xué)生進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)到航天飛機(jī)的神奇本領(lǐng)。

          三、作業(yè)設(shè)計(jì)

          1.為航天飛機(jī)寫一段自我介紹。

          這既是一個(gè)寫作練習(xí),也是一個(gè)檢查學(xué)生對(duì)課文知識(shí)掌握情況的練習(xí),更是一個(gè)把書本知識(shí)與課外知識(shí)要融合的過程。

          2.根據(jù)課文內(nèi)容和收集的資料,做一份手抄報(bào)。

          這樣既培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,又使課堂向課外延伸,拓展了知識(shí)面,也促進(jìn)了學(xué)生能力的發(fā)展。

        《航天飛機(jī)》教案7

          一、復(fù)習(xí)

         。、上節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了一位新朋友,它是誰呢?

          航天飛機(jī)有什么作用呢?

         。、聽寫航天飛機(jī)樣子的句子。

          寫完后要求學(xué)生翻開書檢查改正。

          二、出示學(xué)習(xí)任務(wù)

         。、以銀色飛機(jī)心情變化為主線,體會(huì)生動(dòng)的語言,了解航天飛機(jī)的特點(diǎn)。

         。、抓住重點(diǎn)詞語理解品味,能有感情地朗讀對(duì)話。

         。场⒛苣堋盀椤本涫骄毩(xí)說話、寫話。

          三、學(xué)習(xí)課文

         。ㄒ唬┛焖倌x課文,圈出航天飛機(jī)心情的詞語。

         。ò鍟撼粤艘惑@、高興、羨慕、擔(dān)憂、惋惜、驚喜)

          用“先……后來……最后……”把上面的詞連起來說說。

         。ǘ⿲W(xué)習(xí)第二自然段。

         。、自由讀第二自然段,思考:銀色飛機(jī)為什么“吃了一驚”?

         。病煟豪首x時(shí)先要體會(huì)句子的內(nèi)容,朗讀時(shí)要注意語句的重音、停頓、速度的快慢、聲音的`高低。

          學(xué)生練讀第二小節(jié),讀出“吃了一驚”的語氣。(指名讀,評(píng)價(jià))

         。ㄈ⿲W(xué)習(xí)第三、四自然段。

         。、各自讀三、四自然段。

         。、再讀三、四自然段,根據(jù)對(duì)話前的提示語來練讀。

         。场€y色飛機(jī)為什么高興呢?

         。ǎ保┱l,怎么樣呢?

         。ǎ玻┿y色飛機(jī)為什么高興呢?用“因?yàn)椤浴眮碚f說。課文中是用“為……而……”來連接的。

          (3)練讀:“那朋友……而感到高興!

         。ǎ矗┛偨Y(jié)寫銀色飛機(jī)為什么高興句子的方法。

         、 讀,寫心情的句子。

         、 找,有這種性情的原因是( )。

         、 說:( )為( )而( )。

          ④ 讀:有感情地朗讀。

          4、按上面的學(xué)習(xí)方法,學(xué)習(xí)描寫銀色飛機(jī)“羨慕”的句子。

         。ǎ保┝w慕的原因是什么?

         。ǎ玻 )為( )而( )。

         。ǎ常├首x。

         。、按上面的學(xué)習(xí)方法,自學(xué)銀色飛機(jī)“擔(dān)憂”“惋惜”的句子。

         。、檢查自學(xué)情況。

         。贰⒑教祜w機(jī)能回來嗎?哪一小節(jié)告訴我們?(第七小節(jié),讀第七小節(jié))

          師:第二次見面后,銀色飛機(jī)與航天飛機(jī)又進(jìn)行對(duì)話。

          (四)學(xué)習(xí)第二次見面的對(duì)話。

         。、練說銀色飛機(jī)的話,要求讀出驚喜的語氣。

          2、練說航天飛機(jī)的對(duì)話,要求讀出自豪的語氣。

         。、朗讀7-10小節(jié)。(分角色朗讀)

          四、學(xué)習(xí)了這節(jié)課,你知道了航天飛機(jī)有什么特點(diǎn)?(板書:特點(diǎn))

          同學(xué)們學(xué)了這篇課文,學(xué)到了不少知識(shí),高興嗎?

          能用“( )為( )而( )”來說說嗎?

          五、總結(jié)談話

          宇宙空間是一個(gè)高深、莫測(cè)的空間,你愿意作為一個(gè)航天戰(zhàn)線的工作者嗎?

          誰能用“( )為( )而( )”來說說嗎?

        《航天飛機(jī)》教案8

          教學(xué)目標(biāo):

          1、通過朗讀來理解課文一、二、三自然段。

          2、利用現(xiàn)代化教學(xué)手段,激發(fā)學(xué)生興趣,幫助了解航天飛機(jī)的特點(diǎn)和作用。

          3、激發(fā)學(xué)生從小熱愛科學(xué)、樹立遠(yuǎn)大理想。

          教學(xué)重、難點(diǎn):

          1、重點(diǎn)理解二、三自然段,了解航天飛機(jī)的特點(diǎn)和作用。

          教學(xué)準(zhǔn)備:

          課件制作

          教學(xué)過程:

          一、導(dǎo)入。

          1、10月15日,我國的“神州”五號(hào)載人飛船順利地進(jìn)入太空航行,并安全返回。不久的將來,我國也會(huì)研制出自己的航天飛機(jī)。今天,我們繼續(xù)學(xué)習(xí)31課。(板書:航天飛機(jī))

          2、讀了課題,你最想了解什么?

          我們就帶著這些問題來學(xué)習(xí)課文。

          二、精讀第一自然段。

          1、學(xué)生看屏幕,說說你看到了什么?它有什么動(dòng)作?

          2、書上是怎樣寫的呢?(自讀、指讀、齊讀)

          三、精讀第二自然段。

          1、再看屏幕。航天飛機(jī)在干什么?

          2、請(qǐng)細(xì)讀第二自然段,想一想介紹了航天飛機(jī)的什么特點(diǎn)?試一試用朗讀來表達(dá)它的特點(diǎn)。

          3、反饋。

         。1)、屏幕出示:突然一聲呼嘯,一個(gè)龐然大物騰空而起。只見他三角形的翅膀,尖尖的腦袋,方方的機(jī)尾,轉(zhuǎn)眼間便飛得無影無蹤了。

         。2)、哪些詞語可以看出航天飛機(jī)的.特點(diǎn)?隨機(jī)點(diǎn)擊“龐然大物”“騰空而起”“轉(zhuǎn)眼間”“無影無蹤”。(板書:龐然大物)指導(dǎo)朗讀。

          4、小結(jié):航天飛機(jī)是個(gè)龐然大物,它飛得很快。飛機(jī)可不知這些,他想:(生接)“這是什么呀?怎么飛得這樣快呢?”它去請(qǐng)教了誰?智慧老人說些什么呢?

          四、精讀第三自然段。

          1、請(qǐng)學(xué)生自讀第三自然段,劃出智慧老人的話。

          2、小組學(xué)習(xí):讀一讀智慧老人的話,你了解了航天飛機(jī)的哪些特點(diǎn)?

          3、學(xué)生交流,老師點(diǎn)撥。

         。1)、屏幕出示:“剛才你見到的是航天飛機(jī),他比你飛得更高更快。你能飛兩萬米就不錯(cuò)了,他卻能飛幾十萬米高。從東海之濱到帕米爾高原,他只需要飛行七分鐘,而你卻要四個(gè)多小時(shí)呢!”

         。2)、哪些詞語可以看出他飛得比普通飛機(jī)更高更快?智慧老人第一段話是通過列數(shù)據(jù)來說明的。(同時(shí)點(diǎn)擊出“兩萬米”“幾十萬米”“七分鐘”“四個(gè)多小時(shí)”)(板書:更高更快)

         。3)、指導(dǎo)朗讀。

         。4)、屏幕出示:“航天飛機(jī)本領(lǐng)可大了!他能繞著地球轉(zhuǎn)圈圈,在太空中釋放和回收人造衛(wèi)星。衛(wèi)星出了毛病,他就伸出巨大的手臂把衛(wèi)星撈回機(jī)艙,帶到地面上來維修!

          (5)、哪些詞語可以看出他本領(lǐng)可大了?智慧老人說的第二段話是通過舉例子來說明的。(同時(shí)點(diǎn)擊出“轉(zhuǎn)圈圈”“釋放”“回收”)(板書:本領(lǐng)可大了)

         。6)、指導(dǎo)朗讀。

          4、看圖說話練習(xí):因?yàn)椋ǎ,所以()?/p>

          5、小結(jié)。齊讀課文第三自然段。

          五、拓展。

          1、請(qǐng)?jiān)倏匆幌潞教祜w機(jī)的起飛、在太空中航行的情景。(播放視頻)

          2、你們還想更深地了解航天飛機(jī)嗎?關(guān)于航天飛機(jī)的知識(shí)還有許多,小朋友課后可以自己去查閱收集資料,下節(jié)課好好交流一下。真希望小朋友從小成為航天飛機(jī)迷,將來成為航天專家,早日為我國的航天事業(yè)作貢獻(xiàn)。大家有沒有信心?那我們現(xiàn)在應(yīng)該怎樣做?

          六、作業(yè)。

          把你這節(jié)課了解到的關(guān)于航天飛機(jī)的特點(diǎn)說給爸爸媽媽聽。

        《航天飛機(jī)》教案9

          (第一課時(shí))

          教學(xué)目標(biāo)

          1、讀通課文,學(xué)習(xí)字詞,理清課文脈絡(luò)。

          2、學(xué)會(huì)質(zhì)疑問難,閱讀資料。

          教學(xué)過程

          一、初讀課文,初步感知

          1、出示航天飛機(jī)的圖片。

          2、今天課文中介紹的可不是我們平時(shí)見過的普通飛機(jī),而是航天飛機(jī)。板書課題。

          3、質(zhì)疑:你想知道些什么呢?

          二、初讀課文,自學(xué)生字新詞。

          自學(xué)課文:先借助拼音讀準(zhǔn)生字字音,再自由朗讀課文,畫出生字組成的詞語,想想它們?cè)诰渲械囊馑。碰到不理解或感興趣的地方,標(biāo)好記號(hào)并多讀幾遍。

          1、用“?”畫出自己難以讀準(zhǔn)的字,難以理解的詞。

          2、分小組共同交流自己的疑難點(diǎn),能解決的最好在小組內(nèi)解決。

          3、師生交流,著重解決小組內(nèi)難以解決的疑難點(diǎn),并加以強(qiáng)化鞏固。(自我發(fā)現(xiàn)問題,自行解決疑難點(diǎn)。)

          三、檢查自學(xué)情況

          指名分節(jié)朗讀課文。對(duì)朗讀有困難的段落要請(qǐng)多人反復(fù)朗讀,如第二、三自然段,并相機(jī)正音。

          四、理清層次

          1、自讀課文。文章寫了哪兩種飛行器?主要寫誰?

          2、說說每一自然段寫了什么?

         。1)普通飛機(jī)在天空中自由自在地飛翔,覺得很得意。

         。2)航天飛機(jī)外形大、速度快。

          (3)航天飛機(jī)飛得又高又快,在航天事業(yè)中的作用很大。

         。4)普通飛機(jī)認(rèn)識(shí)到自己和航天飛機(jī)各有各的長(zhǎng)處,誰也代替不了誰。

          五、指導(dǎo)書寫

          “智”“臂”上下結(jié)構(gòu),上部寫得扁一些。

          “慧”上中下結(jié)構(gòu),各部分寫的緊湊些。

          “竟”與“競(jìng)”比較,記憶字形。

          六、布置作業(yè)

          1、抄寫詞語。

          2、朗讀課文。

          教學(xué)反思

          19、航天飛機(jī)(第二課時(shí))

          教學(xué)目標(biāo)

          1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

          2、憑借對(duì)課文語言文字的朗讀感悟,抓住關(guān)鍵詞句理解課文內(nèi)容,了解航天飛機(jī)的一般知識(shí)和基本特點(diǎn)。

          教學(xué)過程

          一、導(dǎo)入

          有人說我像老鷹,我說我像大蜻蜓,請(qǐng)你到我肚里坐,立刻帶你到北京。板書:飛機(jī)

          二、精讀感悟課文

         。ㄒ唬┑谝蛔匀欢

          1、這架飛機(jī)忍不住想和小朋友們見面了。師范讀第一自然段。

          出示:一架飛機(jī)在天空自由自在地飛著,他一會(huì)兒俯沖,一會(huì)兒爬升,一會(huì)兒翻筋斗,覺得很得意。

          (1)請(qǐng)小朋友們學(xué)著老師的樣子讀讀,想想飛機(jī)在得意什么呢?你從哪兒體會(huì)到的?

          生:飛機(jī)覺得自己很了不起,本領(lǐng)很大,從“一會(huì)兒……一會(huì)兒……一會(huì)兒……”看出。

          生:飛機(jī)覺得自己飛得很高、很快。

          評(píng):你真是個(gè)會(huì)讀書的孩子。

         。2)假如你就是這架得意的飛機(jī),你此時(shí)心理在想什么?

          生:我最厲害了,誰也比不上我。

          生:我真是太了不起了。

          生:我技藝高超,簡(jiǎn)直是飛機(jī)家族中的老大了。

          評(píng):這架飛機(jī)真是太得意了,把其它飛機(jī)都不放在眼里了!

          (3)誰來當(dāng)一回這架得意的飛機(jī)?指名讀。

          評(píng):老師發(fā)現(xiàn)你讀得很用心,能再得意些嗎,用你的`小臉袋把表情作出來。

          評(píng):這真是一架自以為是、非常得意的飛機(jī)!大家學(xué)著他的樣子一起來當(dāng)一回得意的飛機(jī)吧!

          ⑷齊讀。

          (二)、學(xué)習(xí)第二自然段

          過渡:正當(dāng)飛機(jī)洋洋自得時(shí),突然一聲呼嘯,一個(gè)龐然大物騰空而起。

          出示:突然一聲呼嘯,一個(gè)龐然大物騰空而起,只見他三角形的翅膀,尖尖的腦袋,方方的機(jī)尾,轉(zhuǎn)眼間便飛得無影無蹤了。

          1、指名讀,其余同學(xué)邊聽邊把描寫“龐然大物”樣子的句子用直線劃下來。

          2、這龐然大物是什么樣子的?誰來介紹一下?

          生:他三角形的翅膀,尖尖的腦袋,方方的機(jī)尾,轉(zhuǎn)眼間便飛得無影無蹤了。

          1、簡(jiǎn)介:小朋友們看,他長(zhǎng)約五六十米,高近二十米,重達(dá)近百噸,真是個(gè)龐然大物。卡片出示龐然大物,誰能通過你的朗讀把它的“大”表現(xiàn)出來呢?指名讀,齊讀。

          評(píng):外形真大啊,是巨無霸。

          2、這個(gè)龐然大物飛得怎么樣?你從哪兒看出?卡片出示無影無蹤,轉(zhuǎn)眼間連影子都看不見了,可真快!指導(dǎo)朗讀。

          評(píng):真快呀,像一陣風(fēng)。

          評(píng):像閃電一樣,真是飛毛腿。

          請(qǐng)小朋友們把這兩個(gè)詞送入文中,把航天飛機(jī)的“大”和“快”表現(xiàn)出來。

          過渡:飛機(jī)想:這是什么呀?怎么飛得這樣快呢?讓我們一起跟著普通飛機(jī)找到智慧老人問個(gè)——究竟。

         。ㄈW(xué)習(xí)第三自然段

          1、這個(gè)龐然大物是誰呢,老師迫不及待地想知道答案了,請(qǐng)小朋友速讀第三自然段為老師揭開謎底好嗎?學(xué)生匯報(bào),板書:航天

          2、揭題:今天這節(jié)課我們就要和航天飛機(jī)來一次親密接觸,去全面地了解它,來親切地呼喚他一聲吧!齊讀課題。

          3、那普通飛機(jī)和航天飛機(jī)有什么不同嗎?請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)讀讀第三自然段,然后完成老師的表格。

          4、誰來匯報(bào)一下你們小組的發(fā)現(xiàn)呢?指名匯報(bào)。

          5、小結(jié):通過比較,我們發(fā)現(xiàn)航天飛機(jī)比普通飛機(jī)飛得——更高,速度——更快,本領(lǐng)——更大。誰能作智慧老人告訴普通飛機(jī)他們之間的差距在哪兒?

         。1)出示句子:你能飛兩萬米高,他卻能飛幾十萬米高。

          指導(dǎo)朗讀。

          評(píng):老師感受到這架飛機(jī)有三十萬米高了,能再高些嗎?有四十萬米了,謝謝你帶老師去做了一次太空旅行。

         。2)過渡:普通飛機(jī)可不服氣了,它想:飛得高有什么了不起,我們來進(jìn)行一次比賽,從東海之濱到帕米爾高原,看誰是飛行冠軍。到底是誰快呢?(先出示地圖)

          出示:從東海之濱到帕米爾高原,你要飛行四個(gè)多小時(shí),他只需要飛行七分鐘。

          a指名讀。

          b簡(jiǎn)介:四個(gè)多小時(shí)相當(dāng)于小朋友們?cè)缟?點(diǎn)到校上課到11點(diǎn)下課這一段時(shí)間,而七分鐘呢?平時(shí)我們下課有十分鐘,七分鐘比下課時(shí)間要短。

          c很明顯,航天飛機(jī)是飛行冠軍了,讓我們一起來夸夸它吧!齊讀。

          (3)所以智慧老人對(duì)普通飛機(jī)說:“他比你飛得更高更快……”引讀。

         。4)過渡:航天飛機(jī)還有一項(xiàng)特殊的本領(lǐng)呢?

          出示:航天飛機(jī)的本領(lǐng)可大了!他能繞著地球轉(zhuǎn)圈圈,在太空中釋放和回收人造地球衛(wèi)星,衛(wèi)星出了毛病,他就伸出巨大的手臂把衛(wèi)星撈回機(jī)艙,帶到地面上來維修。

          a讓我們?nèi)ヮI(lǐng)略一下航天飛機(jī)這特殊的本領(lǐng)吧!讓我們把航天飛機(jī)這神奇的本領(lǐng)通過朗讀表達(dá)出來吧!

          b師讀第一句,生讀第二、三句,老師為什么這樣讀?講解:這一句是總起句,這樣的寫法叫先總后分。

          c現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們齊讀第一句,女生讀第二句,男生讀第三句,一起去感受一下航天飛機(jī)這特殊的本領(lǐng)。

          4、誰來當(dāng)一回航天飛機(jī)來夸夸自己!用上總分結(jié)構(gòu)。

          我飛得可高了!

          我飛得可快了!

          我的本領(lǐng)可大了!

          5、齊讀第五自然段,讓我們學(xué)著智慧老人的樣子一起來介紹一下航天飛機(jī)。

         。ㄋ模⿲W(xué)習(xí)第四自然段

          過渡:同學(xué)們,智慧老人幫飛機(jī)解決了疑惑,飛機(jī)的心情又有變化了?出示第四自然段。

          1、先自由讀讀,飛機(jī)的心情怎樣?他此時(shí)此刻,心里在想什么?

          生:原來“人外有人,天外有天!

          生:我真不如航天飛機(jī)呀!

          2、智慧老人看出了航天飛機(jī)的心思,又是怎么安慰它的?指名讀。

          評(píng):真是一位親切和藹的老人。對(duì)呀,普通飛機(jī)和航天飛機(jī)各有各的長(zhǎng)處,各有各的作用,讓我們也來親切地安慰一下飛機(jī)。齊讀。

          三、總結(jié)全文,拓展延伸

          1、這是一位多么慈祥又充滿智慧的老人!他解決了普通飛機(jī)心中的疑惑,讓普通飛機(jī)明白了“各有所長(zhǎng)”的道理,既不應(yīng)該驕傲自大,也不應(yīng)看不起自己,從中我們初步了解了航天飛機(jī)飛得很高,飛得很快,本領(lǐng)很大。

          3、這節(jié)課,老師看同學(xué)們學(xué)得這么認(rèn)真,相信大家一定受益匪淺。同學(xué)們,未來屬于你們,希望你們?yōu)橹硐肱Γ瑸槲覈暮教焓聵I(yè)貢獻(xiàn)你們的一份力量。

          四、布置作業(yè)

          1、根據(jù)課文內(nèi)容,為航天飛機(jī)寫一段自我介紹。

          2、查閱資料了解更多有關(guān)航天飛機(jī)的知識(shí)。

          五、板書

          19航天飛機(jī)

          飛得高

          速度快

          作用大

          教學(xué)反思

          練習(xí)6(第一課時(shí))

          教學(xué)目標(biāo)備注

          1、辨析多音字,認(rèn)識(shí)到同一個(gè)字在不同的語境中用法不同,讀音也往往會(huì)發(fā)生變化,從而感受到語言文字的豐富多彩。

          2、積累詞語和古詩。

          3、了解部分左右結(jié)構(gòu)的字要寫得左高右低才寫得穩(wěn)。

          教學(xué)過程

          一、教學(xué)第一題:學(xué)用字詞句

         。ㄒ唬┝私舛嘁糇值奶攸c(diǎn)

          1、出示第107面第一題的四個(gè)詞語,誰能讀準(zhǔn)。

          2、查字典,驗(yàn)證自己讀得對(duì)不對(duì),并大體了解這個(gè)字的詞語中的意思。

          。簒ǐng有思考、檢查的意思。

          落:là丟失

          間:jiàn空隙、隔閡。

          參差:cēncī長(zhǎng)短高低,大小不一致。

          3、小結(jié):同一個(gè)字在不同的語境中用法不一樣,讀音也往往會(huì)發(fā)生變化。

          (二)多音字組詞

          找出句中兩個(gè)多音字,能給另外的讀音組個(gè)詞語嗎?

         。ㄈ┳x準(zhǔn)多音字

          1、試讀,讀準(zhǔn)字音。

          2、指讀糾正。

          3、給多音字注音。

          二、教學(xué)第三題:讀讀背背

         。ㄒ唬┦煊洺烧Z

          1、準(zhǔn)成語字音。

          2、說說這八個(gè)成語的結(jié)構(gòu)有什么相似處。(都是“~風(fēng)~雨”式的,讀起來節(jié)奏鮮明,較上口。)

          3、理解成語的意思?陕(lián)系事例來說,可造句來理解,可說說字面的意思。

          4、熟記背誦。

         。ǘ┍痴b古詩

          1、讀準(zhǔn)讀順古詩。

          2、觀察插圖,讀讀詩句,你讀懂了哪個(gè)字或哪句詩?

          “咬定”比喻根扎得結(jié)實(shí),像咬著不松口一樣;“磨”指折磨;“艱勁”指堅(jiān)定強(qiáng)勁;“爾”指那。前兩句寫竹子扎根破巖中,基礎(chǔ)牢固。后兩句寫任憑各方面的風(fēng)刮猛,竹石受到多大的折磨和打擊,它們?nèi)匀粓?jiān)定強(qiáng)勁。

          3、你覺得竹石身上有一種怎樣的品格讓你佩服?(立場(chǎng)堅(jiān)定不動(dòng)搖,形容革命者在斗爭(zhēng)中立場(chǎng)堅(jiān)定,受到敵人打擊不動(dòng)搖的品格。)

          4、介紹作者:鄭燮,鄭板橋,“揚(yáng)州八怪”之一,清代著名畫家、文學(xué)家,適當(dāng)介紹他的故事。

          5、有感情地朗讀,自然成誦。

          三、教學(xué)第二題:寫好鋼筆字

          (一)觀察字形,讀懂“我的發(fā)現(xiàn)”。

          (二)結(jié)合例字,說說為什么要做到“左高右低”字才站得穩(wěn)?(進(jìn)行結(jié)構(gòu)大小的比較:這三個(gè)字左右部分大小,應(yīng)寫在豎中線的兩邊,有左高右低的特點(diǎn)。)

         。ㄈ┟杓t臨摹,筆筆入目,看準(zhǔn)每個(gè)字在田字格里的位置。

         。ㄋ模┰u(píng)價(jià)反饋。

          四、布置作業(yè)

          教學(xué)反思

          練習(xí)6(第二課時(shí))

          教學(xué)目標(biāo)備注

          1、通過制作和介紹自己的小制作,培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)能力,鍛煉學(xué)生的動(dòng)手能力。

          2、掌握筆畫“折“的運(yùn)筆方法和例字的寫法。

          教學(xué)過程

          一、課前準(zhǔn)備一教學(xué)第四題:口語交際

          件小制作。

         。ㄒ唬┬≈谱髡故

          1、展覽各自的作品,說說哪一件作品最有意思?或你最喜歡的?

          2、小結(jié):同學(xué)們利用身邊的材料,有的還是廢棄材料,制成各種各樣的作品,真是了不起!

         。ǘ┙榻B作品

          1、好多作品引起了大家的興趣,所以我們?cè)撓虼蠹襾斫榻B一下。該怎樣來介紹呢?(制作材料、制作過程、特點(diǎn)及制作的設(shè)想,順序無論先后,只要介紹得有條理,讓大家聽得明白就行。)

          2、小組內(nèi)介紹,其他同學(xué)可以提問。

          3、班級(jí)“產(chǎn)品”推銷會(huì),評(píng)選最佳作品和最佳推銷員。

          最佳作品評(píng)選條件:富有創(chuàng)意,制作精致,

          最佳推銷員評(píng)選條件:口齒清楚,條理清楚,語言精彩,神態(tài)大方

          二、教學(xué)第五題:學(xué)寫毛筆字

         。ㄒ唬┙翌}:學(xué)習(xí)“折”的運(yùn)筆方法。

         。ǘ┯^察兩個(gè)“折”的不同:第一個(gè)“橫折”為橫豎連寫的復(fù)合筆畫。第二個(gè)“豎折”為豎折連寫的復(fù)合筆畫。

         。ㄈ┙處熯呏v解要點(diǎn)邊示范兩個(gè)點(diǎn)的寫法。

         。ㄋ模┯^察例字的寫法,寫折鋒時(shí)要緩行,節(jié)節(jié)有力。

          三、布置作業(yè)

        《航天飛機(jī)》教案10

          教學(xué)目標(biāo):

          1、學(xué)生能正確、流利、有感情地朗讀課文。

          2、學(xué)生能理解課文內(nèi)容。了解航天飛機(jī)的一般知識(shí)和基本特點(diǎn)。

          教學(xué)過程:

          一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。

          昨天我們一起學(xué)習(xí)了《航天飛機(jī)》,同學(xué)們學(xué)得非常認(rèn)真,那你們知道了什么?

          二、講讀第一自然段。

          過渡:今天,老師帶著大家一起來乘這架普通飛機(jī)。飛機(jī)帶著我們?cè)谔炜兆杂勺栽诘仫w翔。同學(xué)們看,天空又飛來了什么?(出示航天飛機(jī)升空的課件)。

          1、自由朗讀第二自然段。

          2、出示練習(xí),句式訓(xùn)練。

          龐然大物____________,______________!

          3、討論:看到這樣奇特的龐然大物,飛機(jī)此時(shí)在想些什么呀?

          4、指導(dǎo)朗讀。

          三、講讀第三自然段。

          過渡:從你們的朗讀中,老師感到你們和飛機(jī)有同樣的疑惑。大家?guī)е@個(gè)問題自由讀第三自然段。

          要求:1、學(xué)生按要求學(xué)習(xí),歸納航天飛機(jī)的特點(diǎn),并質(zhì)疑。

          2、小組討論。

          3、全班交流。

          出現(xiàn)航天飛機(jī)和普通飛機(jī)比賽的課件。

          相機(jī)

          出示出示航天飛機(jī)繞地球、釋放衛(wèi)星的課件。

          4、指導(dǎo)朗讀。

          四、講讀第四自然段。

          1、討論:普通飛機(jī)聽了智慧老人的話后,他會(huì)想些什么?

          2、學(xué)生找出智慧老人所說的`話并討論。

          3、討論:普通飛機(jī)聽了智慧老人的話后,他又會(huì)想些什么呢?

          引讀:我們的飛機(jī)經(jīng)過智慧老人的開導(dǎo)后,又重新抖擻起精神,向著高高的藍(lán)天飛去。

          五、表演。(出示課件)

          六、總結(jié)全文。

          七、作業(yè)。

          繼續(xù)收集有關(guān)航天飛機(jī)的資料,寫一篇《航天飛機(jī)的簡(jiǎn)介》。

          附板書:

          普通飛機(jī)

          得意→不自在→抖擻精神

          龐然大物

          航天飛機(jī)

          更高、更快、更大

        《航天飛機(jī)》教案11

          教學(xué)目標(biāo):

          1、學(xué)會(huì)本課生字,理解有生字組成詞語。

          2、能正確、流利、有感情地朗讀課文,能讀出問句和感嘆句的語氣。

          3、了解航天飛機(jī)的一般知識(shí)和基本特點(diǎn),激發(fā)兒童從小學(xué)科學(xué),長(zhǎng)大用科學(xué)為人類造福的志趣。

          重點(diǎn)難點(diǎn):

          充分朗讀課文,了解航天飛機(jī)的基本特點(diǎn)和神奇本領(lǐng)。

          教學(xué)準(zhǔn)備:

          錄像,小黑板,圖片,相關(guān)資料

          教學(xué)過程:

          第一課時(shí)

          課時(shí)目標(biāo):

          初讀課文,學(xué)會(huì)生字詞。

          一、談話,揭示課題

          1、板書課題,指名讀,注意讀準(zhǔn)“航”。

          2、我的十分鐘

          師:航天飛機(jī)是什么樣的?你見過嗎?你了解嗎?我們一起來看看。播放視頻錄像。

          看了錄像,你有哪些與航天飛機(jī)有關(guān)的問題?

          生交流:航天飛機(jī)(Space Shuttle,又稱為太空梭或太空穿梭機(jī))是可重復(fù)使用的、往返于太空和地面之間的航天器,結(jié)合了飛機(jī)與航天器的性質(zhì)。

          它既能代表運(yùn)載火箭把人造衛(wèi)星等航天器送入太空,也能像載人飛船那樣在軌道上運(yùn)行,還能像飛機(jī)那樣在大氣層中滑翔著陸。

          航天飛機(jī)為人類自由進(jìn)出太空提供了很好的工具,它大大降低航天活動(dòng)的費(fèi)用,是航天史上的一個(gè)重要里程碑。

          航天飛機(jī)是世界上唯一的可重復(fù)使用的航天運(yùn)載器。而載人飛船又稱宇宙飛船,是一種運(yùn)送航天員到達(dá)太空并安全返回的一次性使用的航天器。

          二、范讀課文,了解大意

          學(xué)生思考:你知道了關(guān)于航天飛機(jī)的哪些知識(shí)?

          三、初讀課文

          1、自由輕聲讀課文,出示要求

          先借助拼音讀準(zhǔn)生字字音,再自由朗讀課文,畫出生字組成的'詞語,想象它們?cè)诰渥又械囊馑肌E龅讲焕斫饣蚋信d趣的地方,標(biāo)號(hào)記號(hào)并多讀幾遍。

          2、檢查

          (1)出示生字,糾正讀音。各種方式讀。

          一架 翻筋頭 翅膀 智慧老人 手臂抖擻 撈回艙中 帕米爾高原 無影無蹤

          (2)聯(lián)系上下文,理解部分詞語的意思。

          呼嘯 龐然大物 智慧老人 抖擻 無影無蹤 帕米爾高原

          (3)識(shí)記字形

          指名讀生字,能不能給這些生字找?guī)讉(gè)成語朋友?

          描一描書上生字表中的生字。

          描的時(shí)候,你覺得哪個(gè)生字比較容易寫錯(cuò),需要提醒大家。

          指導(dǎo)書寫

          “慧”上下結(jié)構(gòu),間架要?jiǎng)蚍Q,中間部分起筆在橫中線上。

          “臂”上面的“辟”要寫得扁一些,不要太大。

          “米、爾、衛(wèi)、巨”都是獨(dú)體字,要寫在田字格正中。

          描習(xí)字帖。

          (4)指名分自然段讀課文,及時(shí)糾正讀音。

          小組比賽讀課文,讀完以后指名說說什么是航天飛機(jī)。

          四、作業(yè)

          第二課時(shí)

          課時(shí)目標(biāo):

          精讀課文,了解航天飛機(jī)的一般知識(shí)和基本特點(diǎn)。

          一、復(fù)習(xí)生字新詞

          二、學(xué)習(xí)課文

          (一)學(xué)習(xí)第1節(jié),思考

          1、一架普通飛機(jī)在沒有見到航天飛機(jī)前是什么樣的?你從哪兒看出來的?

          當(dāng)普通飛機(jī)在天空中自由自在得意地飛行時(shí),它心里會(huì)想些什么?

          2、小結(jié),指導(dǎo)朗讀

          (二)學(xué)習(xí)課文2、3節(jié)

          1、默讀第2節(jié),想航天飛機(jī)是什么樣的?它跟普通飛機(jī)有什么不同?用筆畫出有關(guān)的詞句。

          2、交流

          航天飛機(jī)是什么樣的?讀了這一段給你留下的最深的印象是什么?

          外形特別大:“龐然大物” (補(bǔ)充介紹相關(guān)數(shù)據(jù))

          氣勢(shì)特別大:“一聲呼嘯”、“騰空而起”

          速度特別快:“轉(zhuǎn)眼間”、“無影無蹤”

          3、指導(dǎo)朗讀第二自然段,評(píng)議

          4、小結(jié)

          5、再來看看智慧老人是怎么說的?分角色朗讀。

          從這些話中你知道了什么?

          6、自由朗讀智慧老人說的話,畫出航天飛機(jī)比普通飛機(jī)飛得更高,更快,作用更大的詞語,填寫表格。

          普通飛機(jī) 兩萬米 四個(gè)多小時(shí)

          航天飛機(jī) 幾十萬米 七分鐘

          7、我的十分鐘

          出示

          例:航天飛機(jī)的本領(lǐng)可大了!他能繞著地球轉(zhuǎn)圈圈,在太空中釋放和回收人造地球衛(wèi)星。衛(wèi)星出了毛病,他就伸出巨大的手臂把衛(wèi)星撈回機(jī)艙,帶到地面上來維修。

          讀讀例句,想想畫線的句子起什么作用。

          再讀讀下面兩個(gè)句子,在開頭寫上起同樣作用的一句話。

          普通飛機(jī)能飛兩萬米,而航天飛機(jī)能飛幾十萬米高。

          從東海之濱到帕米爾高原,普通飛機(jī)要飛行四個(gè)多小時(shí),航天飛機(jī)只需要7分鐘。

          你能根據(jù)課文內(nèi)容,扮演航天飛機(jī)寫一段自我介紹嗎?

          討論,小結(jié)練習(xí)

          8、指導(dǎo)朗讀

          (三)學(xué)習(xí)第4節(jié)

          1、默讀第4節(jié),想象:如果你就是這架普通飛機(jī),這時(shí)你會(huì)想些什么?

          2、讀讀智慧老人的話。

          討論 :(1)“替代不了”是什么意思?

          (2)這里指誰不能代替誰?

          (3)從智慧老人的話中,你讀懂了什么?(他們各有各的長(zhǎng)處,各有各的作用,既不應(yīng)妄自尊大,也不應(yīng)妄自菲薄。)

          3、引導(dǎo)想象,普通飛機(jī)向著高高的藍(lán)天飛去,去干什么呢?

          三、有感情地朗讀全文。

          總結(jié)課文。

          四、課外拓展

          板書設(shè)計(jì):

          航天飛機(jī)

          飛得更高

          速度更快

          作用更大

        《航天飛機(jī)》教案12

          教學(xué)目標(biāo):

          1.能有感情地朗讀銀色飛機(jī)與航天飛機(jī)的對(duì)話。

          2.初步照樣子用為而和不是而是說句子。

          3.了解航天飛機(jī)、火箭和飛機(jī)的特點(diǎn)。

          重點(diǎn)難點(diǎn):

          通過銀色飛機(jī)的心情變化來理解課文內(nèi)容;句式訓(xùn)練。

          教學(xué)過程:

          一、復(fù)習(xí):聽寫詞語。

          二、閱讀課文。

          1.課文寫了銀色飛機(jī)幾次與航天飛機(jī)相遇?齊讀2-3自然段。評(píng)析。

          2.它們是如何相遇的?從哪兒可以看出它們的第一次相遇時(shí)間很短?

          3.出示句子:呼的一聲

          呼的一聲在文中有什么作用?仿照例句說一句話。

          4.出示:銀色飛機(jī)為結(jié)識(shí)了這樣一個(gè)新朋友而感到高興。

          在你的學(xué)習(xí)與生活中,你曾經(jīng)為什么事而感到高興過?銀色飛機(jī)為什么而感到高興?(結(jié)識(shí)了一個(gè)新朋友)結(jié)識(shí)什么意思?用什么方法理解?(可以用找同義詞的方法理解)這個(gè)新朋友是誰?(航天飛機(jī))為什么會(huì)為這個(gè)新朋友而高興呢?(板書:雄壯威武)課文中是怎么來說明航天飛機(jī)的雄壯威武的?齊讀、指名讀這幾句話。

          5.板書:羨慕。羨慕什么意思?(看到別人有和處或有利的條件而希望自己也有)銀色飛機(jī)羨慕什么呢?(飛得快,能飛出大氣層)

          6.銀色飛機(jī)把自己與航天飛機(jī)相比,他也只能是--對(duì)空長(zhǎng)嘆。對(duì)空長(zhǎng)嘆是什么意思?(對(duì)著天空深深地嘆息)為什么而嘆息?(沒有這樣的本領(lǐng))

          了解飛機(jī)的性能。

          7.請(qǐng)你用為而根據(jù)上面的意思來說兩句話。

          (1)銀色飛機(jī)為航天飛機(jī)能飛出大而感到羨慕。

         。2)銀色飛機(jī)為自己沒有這樣的本領(lǐng)而對(duì)空長(zhǎng)嘆。

          8.請(qǐng)你在文中再找一找有關(guān)銀色飛機(jī)心情的`詞語,再想一想它為什么會(huì)有這樣的心情。交流:擔(dān)憂

          理解擔(dān)憂的意思;銀色飛機(jī)為什么而擔(dān)憂?(航天飛機(jī)能否回來)惋惜

          理解惋惜的意思;銀色飛機(jī)為什么而惋惜?(航天飛機(jī)不能回來)請(qǐng)你用為而來說句子。(句子略)

          9.出示剛才那個(gè)朋友并不是火箭,而是航天飛機(jī)。

          依照上面的句子來說幾句話。

          10.自讀第六自然段,說說航天飛機(jī)有什么用途(送衛(wèi)星上軌道、空間做實(shí)驗(yàn)、送病人上空間醫(yī)院等)。

          11.自由讀1-6自然段。

          12.學(xué)習(xí)第7自然段

          (1)默讀。

         。2)討論,引讀。飛機(jī)越聽越不自在,他想便。智慧老人看出了飛機(jī)的心思,便說。聽了智慧老人的話,飛機(jī)又。

         。3)引導(dǎo)想象。

          普通飛機(jī)向著高高的藍(lán)天飛去,去干什么呢?

          三、總結(jié)

          1、有感情地朗讀全文。

          2、總結(jié):今天,我們學(xué)習(xí)了《航天飛機(jī)》一課,聽了智慧老人的一番話,知道了航天飛機(jī)的一些知識(shí)。課后,請(qǐng)同學(xué)們?nèi)ラ喿x查找科普讀物,也可以向家長(zhǎng)了解,然后以《航天飛機(jī)的自述》為題寫一段話,或以《航天飛機(jī)簡(jiǎn)介》為題,寫一篇板報(bào)稿。

          板書:

          飛得更高

          31、航天飛機(jī)

          速度更大

          作用更大

        《航天飛機(jī)》教案13

          教學(xué)目標(biāo):

          1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

          2、掌握本課9個(gè)生字,理解生詞。認(rèn)識(shí)綠線中的4個(gè)生字。

          3、品味語言文字,認(rèn)識(shí)航天飛機(jī)的一般知識(shí)和特點(diǎn),了解作者是如何介紹航天飛機(jī)的。

          4、利用文中的內(nèi)容訓(xùn)練學(xué)生寫話。

          5、培養(yǎng)學(xué)生從小愛科學(xué)、學(xué)科學(xué),長(zhǎng)大為人類造福的志趣。

          教學(xué)重難點(diǎn):

          1、品味語言文字,認(rèn)識(shí)航天飛機(jī)的特點(diǎn),了解作者是怎樣把航天飛機(jī)的特點(diǎn)寫具體、有趣的。

          2、能夠利用課文內(nèi)容讓學(xué)生自己來介紹航天飛機(jī)的特點(diǎn)。

          教學(xué)準(zhǔn)備:

          課件(文字資料、航天飛機(jī)圖片、視頻)

          教學(xué)過程:

          第一課時(shí)

          一、談話導(dǎo)入,激發(fā)閱讀興趣

          1、同學(xué)們,你們?nèi)绻肴ヒ粋(gè)地方,選擇最快的交通工具是什么?(飛機(jī))那去太空乘坐什么呢?(飛船)

          觀看楊利偉登月的視頻或者是圖片。知道這是誰登上月球嗎?(學(xué)生發(fā)言,教師補(bǔ)充介紹:楊利偉乘坐神舟5號(hào)宇宙飛船登上了月球。)

          2、設(shè)置問題,激發(fā)閱讀欲望

          你們肯定也想和楊利偉一樣去太空遨游吧?可是宇宙飛船只能使用一次,代價(jià)太大了,怎么辦呢?有沒有一種工具能像飛機(jī)一樣重復(fù)使用呢?這就是我們今天要認(rèn)識(shí)的航天飛機(jī)。板書:19航天飛機(jī), 齊讀課題。

          二、初讀課文,了解航天飛機(jī)

          1、請(qǐng)同學(xué)們打開課本,根據(jù)自學(xué)提示自讀課文

          2、檢查學(xué)生讀書情況,指導(dǎo)學(xué)生讀正確、流利。

          (1)試一試,你能讀準(zhǔn)這些詞語嗎?它們的`意思你懂嗎?

          腦袋 究竟 衛(wèi)星 手臂 撈回來

          維修 俯沖 翻筋斗 機(jī)艙 轉(zhuǎn)圈圈 轉(zhuǎn)眼間

          無影無蹤 智慧老人 帕米爾高原 龐然大物

          提示:朗讀時(shí)注意加點(diǎn)字的讀音。

          (2)你有哪個(gè)詞的意思不懂的?提出來大家解決。其中“俯沖”“翻筋斗”“轉(zhuǎn)圈圈”可以聯(lián)系課文,讓學(xué)生做手勢(shì)來理解。

          (3)詞語讀正確了,也理解了,相信課文你會(huì)讀得更好的。指明逐節(jié)朗讀課文,師生共同評(píng)價(jià)朗讀情況,教師要引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處。

          重點(diǎn)指導(dǎo)2、3兩個(gè)自然段的朗讀,尤其是第3自然段中智慧老人說的話,注意長(zhǎng)句子的語氣停頓。

          3、整體把握課文,理清課文脈絡(luò)

          (1)指名朗讀第4自然段,說說這一段寫什么?(智慧老人說飛機(jī)和航天飛機(jī)各有長(zhǎng)處。)那么航天飛機(jī)的長(zhǎng)處是什么呢?請(qǐng)同學(xué)快速地默讀課文,想一想課文哪幾個(gè)自然段具體介紹了航天飛機(jī)的長(zhǎng)處的?(2、3自然段)通過誰來介紹的?(飛機(jī)和智慧老人)

          (2)那1自然段寫什么呢?(第1自然段寫飛機(jī)在空中飛得很得意。)

          (3)這篇課文雖然是介紹航天飛機(jī)的科普小文章,實(shí)際上它是個(gè)很有趣的童話故事。我們下節(jié)課再好好地品讀品讀。

          三、指導(dǎo)寫字,完成作業(yè)

          1、出示生字,指導(dǎo)寫字

          先出示左右結(jié)構(gòu)的字:腦、蹤、撈、維。學(xué)生仔細(xì)觀察,說說怎么寫好這四個(gè)字,教師補(bǔ)充提示:左窄右寬,左邊偏旁小的字要注意左邊部分與右邊部分上部齊,不要寫得松散。

          教師范寫,學(xué)生在習(xí)字冊(cè)上描一個(gè)寫一個(gè),教師巡視,發(fā)現(xiàn)書寫問題及時(shí)糾正。

          出示上下結(jié)構(gòu)的字:智、慧、竟、臂

          教師提示:都要做到上緊下松,其中“慧”字筆畫較多,注意要安排勻稱,注意各部分所占的比例。

          教師范寫,學(xué)生描紅一個(gè)寫一個(gè)。

          獨(dú)體字:衛(wèi)。上部的橫折勾要寫得略扁,不要寫得太長(zhǎng),下部一橫要寫得略長(zhǎng)一些,托住整個(gè)字。

          教師范寫,學(xué)生在習(xí)字冊(cè)上描一個(gè)寫一個(gè),教師巡視,發(fā)現(xiàn)書寫問題及時(shí)糾正。

          2、布置課堂作業(yè)

        《航天飛機(jī)》教案14

          教學(xué)目標(biāo):

          1、通過二、三段的學(xué)習(xí),了解航天飛機(jī)的特點(diǎn)和作用。

          2、能應(yīng)用讀懂兒童科普文章的閱讀方法閱讀課文,初步培養(yǎng)學(xué)生愛科學(xué)的興趣。

          3、有感情地朗讀銀色飛機(jī)和航天飛機(jī)的對(duì)話。

          教學(xué)準(zhǔn)備:

          課件、知識(shí)盒

          教學(xué)過程:

          一、復(fù)習(xí)

          1、上節(jié)課我們初讀了課文,學(xué)習(xí)了課文第一段,現(xiàn)在老師先檢查你們?cè)~語的掌握情況,出示詞語。

          高興

          羨慕

          擔(dān)憂

          惋惜

          驚喜

          龐然大物

          雄壯威武

          一掠而過

          專程來往

          你覺得哪個(gè)詞容易寫錯(cuò),要提醒大家注意。(慕、憂、惋)

          2、咱們用半分鐘的時(shí)間把這些詞記住,等會(huì)兒請(qǐng)大家默寫出來。

          3、學(xué)生默寫后,進(jìn)行校對(duì)。

          二、自主合作,深究課文

          1、同學(xué)們,這是一篇兒童科普文章,我們讀這篇文章要學(xué)什么?怎么學(xué)?

          2、同學(xué)們可以運(yùn)用這種方法,也可以運(yùn)用自己喜歡的方法來學(xué)習(xí)課文,再現(xiàn)銀色飛機(jī)與航天飛機(jī)的兩次見面情景。我們先默讀課文,認(rèn)真自學(xué),想想你能讀懂什么,提出不懂的'問題,等會(huì)兒到小組中討論,可以運(yùn)用知識(shí)盒中的資料解決某些問題。

          許多同學(xué)都能邊讀邊想,做點(diǎn)記號(hào),找到不懂的問題,現(xiàn)在可以請(qǐng)教其他同學(xué)。小組重點(diǎn)討論一兩個(gè)部分,等會(huì)兒用各種形式匯報(bào)。

          3、匯報(bào)交流

          同學(xué)們的合作精神很好,下面請(qǐng)各小組匯報(bào)學(xué)習(xí)成果,(可以運(yùn)用各種形式,老師建議大家先來匯報(bào)第一次見面的情景)。

          (1)第一次見面

          a、生讀對(duì)話

          b、評(píng)一評(píng)。

          c、為什么把這幾個(gè)詞讀成重音呢?突出航天飛機(jī)的快。

          〔快〕

          d、航天飛機(jī)是一掠而過,該怎么讀他說的句子呢?

          “再見吧!”越來越輕,好像聲音從遠(yuǎn)處傳來。

          現(xiàn)在老師和大家合作,我讀敘述語,你們讀航天飛機(jī),你發(fā)現(xiàn)了什么?

          e、從這組對(duì)話的寫法上看,你能發(fā)現(xiàn)航天飛機(jī)飛得快嗎?

          f、為了表現(xiàn)航天飛機(jī)的速度快,作者把說的話寫在一起,把第二句的敘述語放在后面。以后在表達(dá)速度快或情況緊急等都可采用這種方式。

         。2)第5自然段

          外形特點(diǎn)是“雄壯威武”,指名讀,讀出了航天飛機(jī)的雄壯威武。

          “銀色飛機(jī)為結(jié)識(shí)了這樣一個(gè)新朋友而感到高興”。

          a、讀

          b、銀色飛機(jī)感到高興的原因是什么?

          c、把這個(gè)句式換成“因?yàn)椤浴?/p>

          d、作者就是抓住銀色飛機(jī)的心情變化來寫的。讀讀下文,你還發(fā)現(xiàn)了什么?(羨慕擔(dān)憂惋惜)

          e、選一個(gè)詞語說說心情變化的原因。在說羨慕原因時(shí)播放課件,演示課件。(航天飛機(jī)飛出大氣層情景)

          f、選擇一兩句讀讀,讀出不同的心情。

          指名讀。

          g、引讀。你把老師的心讀得癢癢的。我也和大家一起讀,好嗎?

         。3)航天飛機(jī)作用

          “他專程來往于地球和空間軌道之間!

          a、讀了這句話,有什么問題嗎?

          b、下面老師請(qǐng)個(gè)同學(xué)來演示一下航天飛機(jī)的作用?

          他演示得對(duì)嗎?(不止一次,是多次,這就是“專程”,指名學(xué)生板書航天飛機(jī)的作用。)

          c、有一個(gè)詞直接告訴我們“能去能回”——來往

          d、3、4兩句話講航天飛機(jī)為人類做同一件事,請(qǐng)兩位同學(xué)一起讀,大家邊聽邊想,能從這兩句話中找到兩個(gè)字,合起來類似“來往”這樣的詞。(接送)

          e、從資料中查明,航天飛機(jī)的作用不止這些,請(qǐng)大家說說你知道航天飛機(jī)現(xiàn)在有哪些作用?將來還可能會(huì)做什么事?

          f、大家真像一個(gè)個(gè)科幻家。航天飛機(jī)的作用說得完嗎,這有待于大家不斷去研究,去探索,隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展,航天飛機(jī)的歷史也將寫上嶄新的一頁。

         。4)第二次見面

          a、讀

          b、朗讀時(shí)你注意了什么?

          c、銀色飛機(jī)為航天飛機(jī)還能回來嗎感到擔(dān)憂之時(shí),迎面又碰到了航天飛機(jī),心情自然格外驚喜。

          4、經(jīng)過大家的合作學(xué)習(xí),我們已了解了航天飛機(jī)的特點(diǎn)和作用。請(qǐng)大家看著板書以第一人稱自述。(如:我是一架航天飛機(jī)……)

          5、說說作者是怎樣用生動(dòng)的語言來寫的。

          作者把兩架飛機(jī)當(dāng)作人來寫,會(huì)說話,有復(fù)雜的心情變化,就把一篇枯燥的說明文變成了一個(gè)有趣的童話故事。我們要學(xué)習(xí)這種寫法。

          三、拓展延伸,續(xù)編故事

          一個(gè)月后,航天飛機(jī)經(jīng)過維修保養(yǎng),補(bǔ)充燃料,又請(qǐng)來兩個(gè)仆人——助推器和一個(gè)管家——燃料箱,再次點(diǎn)火上天,與銀色飛機(jī)相遇。兩機(jī)相見,他們會(huì)說些什么?怎么做呢?請(qǐng)找兩個(gè)伙伴說說第三次機(jī)見的情景。自由準(zhǔn)備指名一組說。

          把第三次見面的情景寫下來,注意提示語位置。

          板書:

          航天飛機(jī)

          外形

          雄壯威武

          特點(diǎn)

          快、高、能去能回

          用途

          送衛(wèi)星、做實(shí)驗(yàn)、接送病人……

        《航天飛機(jī)》教案15

          教學(xué)目標(biāo):

          1、運(yùn)用已有策略學(xué)會(huì)本課生字新詞,辨別同音字“竟、競(jìng)”,用查關(guān)鍵詞的方法理解課文中“俯沖”、“龐然大物”、“無影無蹤”的意思。

          2、通過“讀—一議——讀”的方式,了解航天飛機(jī)的外形、飛行的特點(diǎn)和作用,在與普通飛機(jī)的比較中懂得既不要妄自尊大,也不應(yīng)該妄自菲薄。有感情地朗讀課文。

          3、轉(zhuǎn)換角色,運(yùn)用文本語言和有關(guān)資料為航天飛機(jī)寫一段自我介紹。

          教學(xué)重難點(diǎn):

          1. 體會(huì)用列數(shù)據(jù)和作比較來說明事物特點(diǎn)的作用。

          2、轉(zhuǎn)換角色,運(yùn)用文本語言和有關(guān)資料為航天飛機(jī)寫一段自我介紹。

          課時(shí)安排:

          兩課時(shí)

          教學(xué)準(zhǔn)備:

          多媒體課件

          教學(xué)流程:

          第一課時(shí)

          前置性目標(biāo):

          1、 讀熟課文,讀準(zhǔn)字音字詞,讀通句子,不認(rèn)識(shí)的字查字典理解。

          2、 閱讀《同步拓展閱讀》。

          3、 查閱相關(guān)資料,了解航天飛機(jī)。

          一、談話導(dǎo)入,板書質(zhì)疑

          1、媒體出示神五、神六飛天時(shí)的壯觀場(chǎng)面及宇航員的英姿。

          2、20xx年10月15日,我國第一艘載人飛船神舟5號(hào)載著航天英雄楊利偉成功地升入太空并返回地面。這是我國航天事業(yè)的一大突破。今天我們來了解另一位太空驕子——航天飛機(jī)。(板書課題)

          3、讀了課題,你們想了解點(diǎn)什么?

          4、相信大家在學(xué)習(xí)了課文之后肯定會(huì)對(duì)航天飛機(jī)有更多的了解。

          二、初讀課文,檢查預(yù)習(xí)

          1、 檢查預(yù)習(xí)情況

         。1)檢查詞語

          腦袋 無影無蹤 智慧 究竟 人造衛(wèi)星 手臂 撈回 維修 翻筋斗 機(jī)艙 突然

          注意讀好前鼻音“翻、筋”,后鼻音“艙、蹤、竟”,翹舌音“智”,平舌音“蹤、艙”等。 注意讀好多音字“轉(zhuǎn)”在“轉(zhuǎn)眼間”和“轉(zhuǎn)圈圈”中的不同讀音,和“間”的不同讀音。注意“轉(zhuǎn)圈圈”中第二個(gè)“圈”讀輕聲。同時(shí)“圈”也是多音字。

          通過預(yù)習(xí),你知道這里的究竟是什么意思嗎?(結(jié)果、原委)

          其實(shí)在字典中,“究竟”一共有三種解釋,你能為下面的語句選擇正確的解釋嗎?

          究竟:①結(jié)果、原委②用在問句里,表示追究③到底

          A、他究竟是經(jīng)驗(yàn)豐富,說得很有道理。( )

          B、這究竟是怎么一回事?()

          C、大家都想知道個(gè)究竟。()

          我們已經(jīng)知道,“究竟”有表示“追問”的意思,有表示“到底”的意思,而這里是“清楚、明白”的意思,看來,同一個(gè)詞在不同的語言環(huán)境中意思是不同的。

         。2)指名、開小火車分段讀文,其他學(xué)生邊聽邊用筆做標(biāo)記,讀得好的地方,我們向他學(xué)習(xí),不足的`地方,呆會(huì)兒我們當(dāng)小老師幫他。

          A讀好長(zhǎng)句,注意停頓:

          如“你能飛兩萬米高,他/卻能飛幾十萬米高!钡染。

          B理解詞語:

          如:俯沖、一聲呼嘯、騰空而起、轉(zhuǎn)眼間、究竟、東海之濱、不自在等。

          三、再讀課文,了解內(nèi)容

          1、把課文再連起來讀一讀,看看課文主要介紹了航天飛機(jī)的哪些內(nèi)容?(2、3自然段介紹了航天飛機(jī)外形特點(diǎn)、飛行特點(diǎn)、本領(lǐng)大。)

          2、除此以外還講了什么?(第1自然段講了普通飛機(jī)在天空中自由自在地飛著,很得意。第4自然段講了普通飛機(jī)在智慧老人的啟發(fā)下,認(rèn)知到自己和航天飛機(jī)各有各的長(zhǎng)處,誰也替代不了誰。)

          3、根據(jù)以上思考,給課文劃分段落,并概括課文主要內(nèi)容。

          四、了解飛機(jī),感受得意

          1、指名讀第一自然段,思考:你知道了什么?

          2、“俯沖、爬升、翻筋斗”是怎么樣的呢?你能用手來比劃比劃嗎?(指名演、一起演。)

          3、誰來讀出這份得意?指名讀,齊讀。

          過渡:但是當(dāng)它認(rèn)識(shí)了航天飛機(jī)后,又變得很不自在了,這是怎么回事呢?我們下節(jié)課再學(xué)習(xí)。

          五、指導(dǎo)書寫,寫好鋼筆字

          1.自由認(rèn)記,想想怎樣巧妙記住這些字,寫好這些字。

          如:腦:右部“兇”不要太寬,要窄于上面的橫。

          蹤:左寬右窄,左短右長(zhǎng),左右分布要均勻。

          “慧”:上下結(jié)構(gòu),間架要?jiǎng)蚍Q,中間部分起筆在橫中線上。

          2.指導(dǎo)書寫這些生字。

          3.自由練寫,老師巡視指導(dǎo)。

          第二課時(shí)

          前置性作業(yè):

          1、 朗讀課文,思考:航天飛機(jī)和普通飛機(jī)的不同之處。

          2、 查閱資料,了解普通飛機(jī)的本領(lǐng)。

          一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入,回顧課文內(nèi)容

          1、談話導(dǎo)入:同學(xué)們,今天這節(jié)課上我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第19課,航天飛機(jī)。(齊讀課題)

          2、上節(jié)課,同學(xué)們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下,學(xué)會(huì)了本課的生字,初讀了課文,還學(xué)習(xí)了課文的第一自然段,我們知道,這一段描寫了(一架普通飛機(jī)),他非常(得意)。在天空中,一會(huì)兒俯沖,一會(huì)兒爬升,一會(huì)兒翻筋斗。正當(dāng)它得意的時(shí)候,突然,一聲呼嘯,一個(gè)龐然大物騰空而起。知道他是誰嗎?(航天飛機(jī))他又有什么特點(diǎn)呢?

          二、精讀課文,學(xué)習(xí)第二、三節(jié)

          自由朗讀課文二、三自然段,邊讀邊想:

          1、航天飛機(jī)給你留下印象最深的特點(diǎn)是什么?用“航天飛機(jī)———!保ㄌ攸c(diǎn))說一說。

          2、你是從哪里感受到航天飛機(jī)這個(gè)特點(diǎn)的?可以圈畫出關(guān)鍵的詞語或句子。

          ★航天飛機(jī)是個(gè)龐然大物。

         。╬pt)出示:突然,一聲呼嘯,一個(gè)龐然大物騰空而起。只見他三角形的翅膀,尖尖的腦袋,方方的機(jī)尾,轉(zhuǎn)眼間便飛得無影無蹤了。

          A、龐然大物:什么意思?你見過什么樣的物體屬于“龐然大物”? (大象、恐龍、藍(lán)鯨) 航天飛機(jī)到底有多大呢?想見見他的真面目嗎?出示圖片,補(bǔ)充資料。(ppt)

          1、出示飛機(jī)和人的對(duì)比圖。

          2、資料:哥倫比亞航天飛機(jī)總長(zhǎng)約56米,展開的兩個(gè)翅膀?qū)捈s24米,起飛重量約20xx噸。每次飛行最多可載8名宇航員,飛行時(shí)間7至30天。

          再讀這句話。

          (板書:外形龐大)

          B、這個(gè)龐然大物究竟長(zhǎng)得什么樣呢?(ppt)

          只見他三角形的翅膀,尖尖的腦袋,方方的機(jī)尾,轉(zhuǎn)眼間便飛得無影無蹤了。

          你能看圖來向大家介紹一下航天飛機(jī)的樣子嗎? (練說,任選其一。)(ppt)

          大家好,我的名字叫(),我是一個(gè)()。你瞧我()的翅膀,()的腦袋,( )的機(jī)尾,多么( )呀!

          我的模樣有點(diǎn)怪:長(zhǎng)著()的腦袋,( )的翅膀和( )的機(jī)尾。我可不是一架普通的飛機(jī),我是太空中的?汀 )。

          評(píng)價(jià):介紹得真全面! 航天飛機(jī)的外形都被你介紹清楚了!

          C、指導(dǎo)讀。(ppt)

          ★航天飛機(jī)飛得快。(板書:更快)

          A、這段話,你還讀懂了什么?你從哪里看出航天飛機(jī)飛得特別快?

         。╬pt)出示:突然一聲呼嘯,一個(gè)龐然大物騰空而起。只見他三角形的翅膀,尖尖的腦袋,方方的機(jī)尾,轉(zhuǎn)眼間便飛得無影無蹤了。

          可以從哪些詞看出“飛得快?

          理解:轉(zhuǎn)眼間、無影無蹤、一聲呼嘯、騰空而起

          給“轉(zhuǎn)眼間”找近義詞。(一瞬間、一眨眼、一轉(zhuǎn)眼、一下子)

          看,這就是航天飛機(jī)“騰空而起”的情景(出示圖片),騰空而起就是一下子竄上去,可見速度之快。

          航天飛機(jī)時(shí)速:8公里/秒

          發(fā)射前6秒:航天飛機(jī)主發(fā)動(dòng)機(jī)和助推器點(diǎn)火

          發(fā)射后8秒:速度升至160公里/小時(shí)

          不到1分鐘內(nèi):飛行速度驟升至1600公里/小時(shí)

          同學(xué)們,這個(gè)引起飛機(jī)好奇的龐然大物突然而來,轉(zhuǎn)眼而去,可真快呀!誰能通過你的朗讀讓我們感受到。(指名讀、齊讀)

          評(píng)價(jià):可真快呀,像一陣風(fēng)!

          B、課文除了這段話描寫航天飛機(jī)飛得快,還有另外一句,直接描寫他飛得快的句子,你找到了嗎?

          (ppt)出示:從東海之濱到帕米爾高原,你要飛行四個(gè)多小時(shí),他只要飛行七飛鐘。

          (出示地圖)東海之濱在我國的最東邊,而帕米爾高原則在我國的最西端,從東海之濱到帕米爾高原幾乎橫跨整個(gè)中國,航天飛機(jī)只要七分鐘就到了,而普通飛機(jī)卻要用4個(gè)多小時(shí)。4個(gè)小時(shí)是多久呢?

          普通飛機(jī)從東海之濱飛到帕米爾高原,航天飛機(jī)都已經(jīng)能在這兩地間飛十幾個(gè)來回了,那速度該多快呀!

          舉例:四個(gè)多小時(shí)就相當(dāng)于早上七點(diǎn)來到學(xué)校上課,到中午吃飯的時(shí)間。而七分鐘呢?平時(shí)我們下課有十分鐘,七分鐘比我們下課的十分鐘還短。誰來夸一夸航天飛機(jī)?(指名讀、齊讀)

          ★ 航天飛機(jī)飛得高。(板書:飛得更高)你”指的誰?“他”又指的誰?你是從課文哪里看出來?

         。╬pt)出示:你能飛兩萬米高,他卻能飛幾十萬米高。感覺到了什么?句子比較:你能飛得很高,他卻能飛得更高更高。老師這樣改好不好?為什么?

          誰來讀一讀?(指名讀,齊讀)

          小結(jié):同學(xué)們,航天飛機(jī)飛得真是又高又快,那課文是用什么方法來寫他的這個(gè)特點(diǎn)的呢?(板書:列數(shù)據(jù)、作比較)這是兩種常用的說明方法,可以把事物說得更形象更生動(dòng),我們同學(xué)在寫作文時(shí)要學(xué)會(huì)靈活的運(yùn)用。

          航天飛機(jī)還有什么特點(diǎn)給你留下深刻的印象?★航天飛機(jī)本領(lǐng)特別大。(板書:本領(lǐng)大)

          課文是怎樣具體介紹的呢?(ppt)出示:航天飛機(jī)的本領(lǐng)可大了!他能繞著地球轉(zhuǎn)圈圈,在太空中釋放和回收人造地球衛(wèi)星。衛(wèi)星出了毛病,他就伸出巨大的手臂把衛(wèi)星撈回機(jī)艙,帶到地面上來維修。想不想欣賞行天飛機(jī)的本領(lǐng)呢?讓我們通過朗讀把他的神奇本領(lǐng)讀出來吧!齊讀。

          出示填空:航天飛機(jī)的本領(lǐng)可大了!他能繞著地球( ),能(),還能( )。 這些本領(lǐng)可真讓人大開眼見啊,讓我們一起來讀。

          課前老師讓你們搜集了航天飛機(jī)的其他本領(lǐng)?交流。教師補(bǔ)充資料。

          航天飛機(jī)可以發(fā)射太陽能衛(wèi)星電站,源源不斷地向地球輸送電能;可以發(fā)射大型通訊衛(wèi)星,使地球上的人們的通訊得到方便;還可以分批把建筑材料和設(shè)備運(yùn)到太空,在地球和月球之間裝配“空間城市”,作為科學(xué)實(shí)驗(yàn)、加工工廠和人員往返的“落腳點(diǎn)”……

          請(qǐng)大家看一看,想想這段話是怎么寫航天飛機(jī)本領(lǐng)大的,運(yùn)用了什么樣的構(gòu)段方式?(總——分) 同學(xué)們說的真是太棒了!智慧老人在介紹航天飛機(jī)的時(shí)候用了這樣兩段文字,請(qǐng)你再讀一讀,想想他們分別是圍繞哪里句話來寫的?

          練習(xí):____________!普通飛機(jī)能飛兩萬米高,而航天飛機(jī)能飛幾十萬米高。

          ___________!從東海之濱到帕爾米高原,普通飛機(jī)要飛行四個(gè)多小時(shí),航天飛機(jī)只需7分鐘。

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