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中班教案我的樹朋友
作為一位不辭辛勞的人民教師,就有可能用到教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開展。教案應(yīng)該怎么寫才好呢?以下是小編整理的中班教案我的樹朋友,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
中班教案我的樹朋友1
活動(dòng)目標(biāo):
1.選擇一棵樹,仔細(xì)觀察樹的特征。
2.和樹建立朋友般的情感。
3.培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。
4.鼓勵(lì)幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。
活動(dòng)過程:
1.找到樹朋友帶幼兒到操場(chǎng)上,你想找哪顆鼠做朋友?
幼兒找自己喜歡的樹并初步觀察。
引導(dǎo)幼兒用各種直接接觸的方法探索自己的樹朋友。
2.我的樹朋友在教師的引導(dǎo)下,進(jìn)一步了解樹朋友的特征。
幼兒介紹自己的樹朋友。并說出喜歡的理由。
我們?cè)鯓雍蜆浣慌笥?
幼兒分散活動(dòng):如擁抱樹、和樹說說悄悄話等。
活動(dòng)反思:
樹是最熟悉、最常見的自然現(xiàn)象中提取教學(xué)內(nèi)容,以“樹”為題材進(jìn)行欣賞,每個(gè)幼兒對(duì)待同一個(gè)主題有各自不同的想法,他們都有創(chuàng)造的`欲望。作為教師的我們要給孩子想象的空間,并且引導(dǎo)和鼓勵(lì)他們想象、創(chuàng)造,尊重孩子個(gè)性的發(fā)展。
中班教案我的樹朋友2
活動(dòng)背景:
中班下學(xué)期主題中,有一個(gè)科學(xué)活動(dòng)《我的樹朋友》,需要幼兒認(rèn)識(shí)周邊環(huán)境中的樹朋友,與樹建立親近感。為了讓幼兒有一個(gè)直觀的教學(xué)情境,我?guī)е⒆觽冏叱稣n堂,走進(jìn)學(xué)校旁邊的老干部局里,因?yàn)樵谀抢镉幸淮笃臉淞肿,各種各樣真實(shí)存在的樹肯定比簡(jiǎn)單的看幾張圖片,更能激發(fā)起孩子們的學(xué)習(xí)興趣和探究欲望。
活動(dòng)目標(biāo):
1. 認(rèn)識(shí)各種樹木,能用各種方法觀察和比較各類樹的不同特征。
2. 與同伴交流、探討中,加深對(duì)樹朋友的親近感和喜愛之情。
3. 學(xué)習(xí)用語言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。
4. 對(duì)科學(xué)活動(dòng)感興趣,能積極動(dòng)手探索,尋找答案,感受探索的樂趣。
5. 培養(yǎng)探索自然的.興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
事先選擇便于幼兒觀察的老干部局樹林子,測(cè)量粗細(xì)的標(biāo)尺。
活動(dòng)過程:
一、認(rèn)識(shí)樹朋友,感知各類樹的不同特征。
1.在我們的生活中有各種各樣的樹,你能向我們介紹認(rèn)識(shí)的樹朋友嗎?(引導(dǎo)幼兒運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)描述自己知道的樹朋友)
2.今天老師要帶你們?nèi)ジ舯诘睦细刹烤,去那里的樹林子認(rèn)識(shí)下各種各樣的樹朋友,讓我們出發(fā)吧。
3.帶領(lǐng)幼兒來到樹朋友身邊,認(rèn)識(shí)樹林子里的樹朋友。(說說樹的名字,對(duì)于幼兒不認(rèn)識(shí)的樹木,教師給予介紹。)
二、我的樹朋友
1.引導(dǎo)幼兒用直接接觸的方法,集體觀察樹朋友的特征。(如用臉頰貼一貼樹皮,用手摸一摸樹皮,看看是光滑的還是粗糙的,聞一聞樹和樹葉的氣味,等等。)
2.重點(diǎn)選取兩顆樹進(jìn)行粗細(xì)的比較,先引導(dǎo)幼兒進(jìn)行目測(cè),后教師用標(biāo)尺進(jìn)行測(cè)量驗(yàn)證。
3.樹會(huì)呼吸嗎?有心跳嗎?愛吃什么?
4.你還想了解樹朋友的什么?
三、夸夸樹朋友
1.這里還有許多樹朋友,它們都很可愛,請(qǐng)你們每個(gè)組找一棵樹朋友。
2.幼兒分組尋找自己的樹朋友,用各種感官感知樹的特征。
3.引導(dǎo)幼兒邊觀察邊和同伴交流樹朋友的特征。
4.個(gè)別小組比一比,你們的樹朋友有什么地方一樣,什么地方不一樣?
5.引導(dǎo)幼兒以夸贊的口吻向同伴介紹自己的樹朋友。(教師小結(jié),樹是人類的好朋友,有凈化空氣,防風(fēng)固沙,減弱噪音等功效)
6.我們?cè)鯓雍蜆浣慌笥?(帶領(lǐng)幼兒用茶杯接水,給樹朋友澆水。)
活動(dòng)延伸:
帶領(lǐng)幼兒與老干部局的護(hù)林員結(jié)對(duì),開展“護(hù)林小衛(wèi)士”活動(dòng),每組認(rèn)領(lǐng)一棵樹進(jìn)行養(yǎng)護(hù),經(jīng)常帶領(lǐng)孩子們給樹澆水,清理樹林子里的垃圾等。
活動(dòng)反思:
樹是最熟悉、最常見的自然現(xiàn)象中提取教學(xué)內(nèi)容,以“樹”為題材進(jìn)行欣賞,每個(gè)幼兒對(duì)待同一個(gè)主題有各自不同的想法,他們都有創(chuàng)造的欲望。作為教師的我們要給孩子想象的空間,并且引導(dǎo)和鼓勵(lì)他們想象、創(chuàng)造,尊重孩子個(gè)性的發(fā)展。
中班教案我的樹朋友3
活動(dòng)目標(biāo):
1.選擇一棵樹,仔細(xì)觀察樹的特征。
2.和樹建立朋友般的情感。
活動(dòng)過程:
1.找到樹朋友帶幼兒到操場(chǎng)上,你想找哪顆鼠做朋友?
幼兒找自己喜歡的樹并初步觀察。
引導(dǎo)幼兒用各種直接接觸的方法探索自己的樹朋友。
2.我的樹朋友在教師的'引導(dǎo)下,進(jìn)一步了解樹朋友的特征。
幼兒介紹自己的樹朋友,并說出喜歡的理由。
我們?cè)鯓雍蜆浣慌笥?
幼兒分散活動(dòng):如擁抱樹、和樹說說悄悄話等。
活動(dòng)反思:
樹是最熟悉、最常見的自然現(xiàn)象中提取教學(xué)內(nèi)容,以“樹”為題材進(jìn)行欣賞,每個(gè)幼兒對(duì)待同一個(gè)主題有各自不同的想法,他們都有創(chuàng)造的欲望。作為教師的我們要給孩子想象的空間,并且引導(dǎo)和鼓勵(lì)他們想象、創(chuàng)造,尊重孩子個(gè)性的發(fā)展。
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