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        大班兒歌活動(dòng)教案

        時(shí)間:2024-10-10 12:16:15 教案 我要投稿

        大班兒歌活動(dòng)教案

          作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作,教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù),有著重要的地位。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢?以下是小編收集整理的大班兒歌活動(dòng)教案,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

        大班兒歌活動(dòng)教案

        大班兒歌活動(dòng)教案1

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、辨別音樂(lè)的大小,能以不同的聲音及樂(lè)器來(lái)演奏區(qū)分大貓和小貓的聲音。

          2、學(xué)習(xí)用其它動(dòng)物形象創(chuàng)編新詞。

          3、體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          圓舞板、小鈴、動(dòng)物圖片若干

          活動(dòng)過(guò)程:

          1、導(dǎo)入。

          出示小貓。

          這是誰(shuí)呀?它的媽媽是誰(shuí)?(大貓)出示大貓。

          它們?cè)诔,聽是誰(shuí)在唱呀?(教師范唱)它們唱的'有什么不一樣?

          哦,小朋友說(shuō)的真不錯(cuò),大貓唱的聲音大,小貓唱的聲音小。

          2、探索樂(lè)器演奏的不同力度。

          小貓和大貓?jiān)诔栉覀冇脴?lè)器來(lái)給它們伴奏吧!看今天的樂(lè)器是什么?是小鈴和圓舞板。請(qǐng)小朋友去用樂(lè)器試一試怎樣是大貓唱,怎樣是小貓唱。請(qǐng)幼兒個(gè)別演奏。

          小結(jié):大貓的聲音大,我們就敲重一點(diǎn),小貓的聲音小我們就敲輕一點(diǎn)。

          下面我們拿好自己選的樂(lè)器來(lái)為歌曲伴奏吧!

          3、學(xué)唱歌曲創(chuàng)編歌詞。

          剛才小朋友為歌曲進(jìn)行了伴奏現(xiàn)在我們分大貓小貓來(lái)唱一唱做大貓的在這邊,做小貓的在這邊我們一起來(lái)唱。

          大貓小貓一起向前走,看見了一群小動(dòng)物,我們一起來(lái)看看這些小動(dòng)物有什么特點(diǎn)?(大小不一樣)

          這些小動(dòng)物也想來(lái)唱歌,我們就自己選一個(gè)小動(dòng)物,然后按照大的小的來(lái)唱。幼兒演唱。誰(shuí)愿意上來(lái)把你的小動(dòng)物唱一唱。提醒幼兒注意聲音的大小。

          現(xiàn)在小朋友可以和旁邊的小朋友換一個(gè)小動(dòng)物來(lái)唱一唱。

          4、用樂(lè)器伴奏。

          過(guò)程小朋友都唱了,你們想為自己來(lái)伴奏嗎?現(xiàn)在請(qǐng)小朋友選一種樂(lè)器和小動(dòng)物自己邊唱邊進(jìn)行伴奏。還可以唱給其他的小朋友聽。

        大班兒歌活動(dòng)教案2

          一、活動(dòng)目的:

          重點(diǎn);1、理解有情節(jié)的兒歌內(nèi)容,感受中國(guó)傳統(tǒng)兒歌連鎖調(diào)的形式特點(diǎn),能學(xué)會(huì)有表情地朗誦兒歌。

          難點(diǎn);2、能用不同的形式朗讀兒歌,對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育。

          3感受中國(guó)傳統(tǒng)兒歌連鎖調(diào)的形式特點(diǎn),并學(xué)會(huì)有表情地、有節(jié)奏地朗誦兒歌。

          二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1.音樂(lè)《一個(gè)師傅三個(gè)徒弟》

          2.兒歌《孫悟空打妖怪》的錄音磁帶

          3.教育掛圖:《語(yǔ)言文學(xué)活動(dòng)/閱讀活動(dòng)&孫悟空打妖怪》

          4.字卡:《連鎖調(diào)》。

          四、活動(dòng)過(guò)程:

          (1)音樂(lè)導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣。

          .播放音樂(lè)《一個(gè)師傅三個(gè)徒弟》。

          師;提問(wèn):你們聽過(guò)這首歌嗎?是在哪部動(dòng)畫片聽過(guò)的呢?

          幼答;聽過(guò)

         。2)學(xué)習(xí)兒歌,理解兒歌內(nèi)容。

          a;學(xué)習(xí)兒歌前半部分,理解兒歌內(nèi)容。

         。1)出示圖片學(xué)習(xí)兒歌,熟悉人物出場(chǎng)順序。

          b.學(xué)習(xí)兒歌后半部分。

          (1)引導(dǎo)幼兒想象:老妖婆來(lái)了,那會(huì)發(fā)生什么事情呢?

          (2)欣賞兒歌后半部分,引導(dǎo)幼兒邊聽兒歌邊想象故事情節(jié)。

          師;再次提問(wèn):老妖婆來(lái)了,發(fā)生什么事情了?誰(shuí)被騙啦?最后是誰(shuí)把妖怪消滅了?

          (4)出示掛圖并播放兒歌錄音

          幼兒根據(jù)掛圖音樂(lè)有節(jié)奏、表情地學(xué)習(xí)兒歌。

         。ㄈ┯泄(jié)奏地朗誦兒歌,感受兒歌連鎖調(diào)的特點(diǎn)。

          1.幼兒了解連鎖調(diào):前一句的后面的`詞是后一句的前面第一個(gè)詞。

          2.分組朗誦,師利用樂(lè)器使幼兒有節(jié)奏地朗誦。

         。ㄋ模┌踩逃

          1.為什么唐僧和豬八戒會(huì)被騙?孫悟空不會(huì)呢?

          師.總結(jié):1;不吃陌生人的東西,不跟陌生人走等,學(xué)會(huì)自己保護(hù)自己。2.不能隨便相信陌生人。

         。ㄎ澹┙Y(jié)束活動(dòng)。師;發(fā)放幼兒圖書引導(dǎo)幼兒觀看加強(qiáng)幼兒記憶……..

          (六)活動(dòng)延伸;

          1.、語(yǔ)言角:繼續(xù)投放與《西游記》有關(guān)的服飾、道具、游戲材料等,引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編兒歌,繼續(xù)開展兒歌表演。

          2、體育角:布置《四人取經(jīng)》的游戲場(chǎng)景,引導(dǎo)幼兒比賽竟走,體驗(yàn)同心協(xié)力的伙伴關(guān)系。

        大班兒歌活動(dòng)教案3

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.有興趣地觀察比較數(shù)種常見車輛,發(fā)現(xiàn)它們明顯的不同。

          2.了解特殊車輛各有不同的本領(lǐng),體會(huì)它們都能為我們的生活帶來(lái)方便。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、幼兒對(duì)消防車、灑水車、救護(hù)車等特殊車輛有初步的認(rèn)識(shí)。

          2、制作多媒體課件。

          3、收集各種特殊車輛的玩具。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、辨聽車的聲音,引出特殊車輛

          1、聽聽是什么聲音?(喇叭聲)

          今天開來(lái)了許多不同的汽車,你們想認(rèn)識(shí)嗎?

          2、那我們就做一個(gè)聽聲音猜汽車的游戲。猜對(duì)了,汽車會(huì)開來(lái)的;猜錯(cuò)了就沒(méi)有汽車,想玩嗎?聽仔細(xì)了……

          3、聽聲音猜汽車。幼兒猜對(duì)了,出示車輛。

          消防車:

          1、它有什么特殊本領(lǐng)?

          2、消防車在滅火的時(shí)候,水是從哪里來(lái)的?(消防車上面有一根管子,把馬路上的消防栓門打開以后,水就會(huì)流動(dòng)起來(lái),就可以滅火了。)

          3、為什么消防車上有梯子,它有什么用處?(因?yàn)闃欠刻撸伺郎先ズ芪kU(xiǎn),用很長(zhǎng)的`梯子就可以滅火了)

          4、為什么消防車的身上涂上紅色?(因?yàn)榧t色是很鮮艷的,人家很遠(yuǎn)就能看見消防車身上的顏色,別的車子就知道是消防車開過(guò)來(lái)了,趕快讓開,讓它開過(guò)去救火)

          救護(hù)車:

          1、救護(hù)車有什么本領(lǐng)?

          2、為什么救護(hù)車上的燈會(huì)閃,還發(fā)出嘀嘟嘀嘟的聲音?(因?yàn)榫茸o(hù)車?yán)锏牟∪瞬〉煤車?yán)重,所有發(fā)出嘀嘟嘀嘟的聲音讓人家讓開,這樣救護(hù)車開得快讓病人早點(diǎn)去醫(yī)院看好病)

          3、你們知道救護(hù)車?yán)锩嬗惺裁磫?它們有什么用?(因?yàn)榫茸o(hù)車基本上救的都是生重病的人,所以車上要放一個(gè)床,讓生病的人可以躺下來(lái))

          灑水車:

          1、為什么馬路上需要灑水車?什么時(shí)候你們會(huì)看到灑水車?(因?yàn)樘鞜岬臅r(shí)候,馬路上的溫度很高,灑水可以讓馬路降溫,保護(hù)馬路)

          2、為什么灑水車可以灑水?水藏在哪里?怎樣撒水?(因?yàn)闉⑺囉袃筛衽艢夤芤粯拥男】,這里面可以灑水,灑水車的水就藏在車上的桶里)

          3、灑水車為什么會(huì)有音樂(lè)?(如果灑水車沒(méi)有音樂(lè),人家就不知道了,水噴出來(lái)就會(huì)灑到人的身上,衣服都濕了,有音樂(lè),別人就不會(huì)灑到水了)

          三、特殊車輛大換班

          1、著火了——迅速趕到的是灑水車。

          討論:灑水車也有水,為什么不能救火?

          2、受傷了——迅速趕到的是消防車

          討論:消防車為什么不能救人?

          3、天氣太熱,地面溫度升高,誰(shuí)能來(lái)降溫?

          四、尋找會(huì)唱歌的朋友

          1、出示三種車, :我們都是特殊的車輛,都有自己特殊的本領(lǐng),都會(huì)“唱歌”,可是我們還想多交一些朋友,你們還知道哪些會(huì)唱歌的車?你們還見過(guò)哪些特殊的車呢?

          2、幼兒介紹,演示。

          大班科學(xué) 會(huì)唱歌的車

        大班兒歌活動(dòng)教案4

          教育目標(biāo):

          1、感知兒歌的節(jié)奏以及押韻方式。

          2、理解詩(shī)歌的結(jié)構(gòu),大膽嘗試按照詩(shī)歌的結(jié)構(gòu)進(jìn)行仿編。

          3、感受仿編滑稽詼諧的民間兒歌的樂(lè)趣;顒(dòng)準(zhǔn)備:圖片十幅、書

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、復(fù)習(xí)拍手歌,引起幼兒參與活動(dòng)的興趣。

          1、師語(yǔ):前兩天,我們玩了很有趣的游戲,《娃娃拍手歌》還記得嗎?

          2、幼兒游戲

          二、逐一觀察圖片,幼兒嘗試創(chuàng)編

          1、師語(yǔ):今天還有些小動(dòng)物它們也會(huì)玩,你們看看來(lái)了哪些動(dòng)物啊?

          你們會(huì)用剛才的句子念一念嗎?

          2、逐一出示圖片,幼兒嘗試創(chuàng)編

          3、教師嘗試創(chuàng)編。

          師語(yǔ):你們編了3句,我也忍不住了,要編一編

          4、幫助幼兒一起感受創(chuàng)編的規(guī)律

          5、師語(yǔ):剛才只念到5,現(xiàn)在我準(zhǔn)備了一些圖,你們可以試一試,用拍手歌的方法來(lái)繼續(xù)編一編,你喜歡哪幅就編哪幅?

          6、、師語(yǔ):從1——10全編了,還記得嗎?試一試

          三、欣賞圖書《拍花籮》

          1、其實(shí)這些圖都藏在圖書里,有的和我們編的一樣,有的不一樣。

          2、老師和幼兒邊翻書邊念。

          四、游戲

          《拍花籮》活動(dòng)評(píng)析:

          根據(jù)一幼趙初老師的《拍花籮》,我重新對(duì)兒歌進(jìn)行了設(shè)計(jì)。

          1、 保留了原有兒歌實(shí)施中遷移經(jīng)驗(yàn)的運(yùn)用。

          在活動(dòng)前,孩子已經(jīng)掌握了《拍手歌》的韻和節(jié)奏,所以幼兒很快就能將《拍手歌》的節(jié)奏遷移到新的`兒歌學(xué)習(xí)中。

          2、1——5嘗試創(chuàng)編

          在實(shí)施中,1—5的圖片,我采用了幼兒嘗試創(chuàng)編的方式,引導(dǎo)幼兒逐幅圖片觀察,根據(jù)圖片內(nèi)容創(chuàng)編。再遷移《拍手歌》的節(jié)奏,編出自己的兒歌《拍花籮》。

          3、6——10幼兒自由創(chuàng)編

          在6——10的圖片創(chuàng)編中,我注意到幼兒自己的選擇和喜好,所以采用了自由創(chuàng)編的形式,幼兒喜歡哪幅圖就編哪幅圖,最后將編的兒歌匯總。

          4、欣賞圖書,游戲結(jié)束

          因《拍花籮》本身就是一本圖書,所以在學(xué)會(huì)了兒歌后,幼兒集體閱讀,共同閱讀圖書《拍花籮》。最后一幅圖是青蛙跳水,采用游戲的形式,讓幼兒參加到游戲中,共同體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣,

          活動(dòng)中,幼兒學(xué)習(xí)的積極性很高,師生互動(dòng),每個(gè)幼兒都能參與到活動(dòng)中。

        大班兒歌活動(dòng)教案5

          活動(dòng)目標(biāo)

          在了解詩(shī)歌畫面內(nèi)容和相關(guān)事物的基礎(chǔ)上,鼓勵(lì)幼兒自己創(chuàng)編兒歌。

          激發(fā)幼兒熱愛大自然的情感。

          材料準(zhǔn)備

          春景圖、 錄音機(jī)、《春雨》板書

          詞卡:春雨 種子 麥苗

          活動(dòng)過(guò)程

          一、出示春景圖

          以談話的形式導(dǎo)入課題。

          師;春天來(lái)了,你在這幅春景圖看到了什么?他們?cè)诟墒裁矗?/p>

          二、感受詩(shī)歌的意境

          學(xué)會(huì)句式:“,......說(shuō),下吧下吧,我要......”。

          1、欣賞詩(shī)歌《春雨》了解詩(shī)歌的內(nèi)容。

          2、語(yǔ)言提示:下雨的聲音是怎樣的?詩(shī)歌里說(shuō)了誰(shuí)?他們都說(shuō)了什么?心情是怎樣的?

          3、找個(gè)別小朋友朗誦兒歌。

          4、其他小朋友學(xué)著有感情的朗誦兒歌。

          三、出示字卡

          讓幼兒試著讀出字卡上的字詞。

          四、觀察周圍生活

          引導(dǎo)幼兒用自己的'語(yǔ)言描述仿編部分內(nèi)容。

          1、引導(dǎo)幼兒用適當(dāng)?shù)脑~替換詩(shī)歌中的詞。

          如:柳條說(shuō):下吧下吧,我要發(fā)芽。

          2、通過(guò)反復(fù)出現(xiàn)的詞:說(shuō) 我要 。。。讓幼兒能夠熟悉仿編部分內(nèi)容。

          五、引導(dǎo)幼兒把幾個(gè)段落串起來(lái)

          形成一首較長(zhǎng)的春雨的詩(shī)。

          教師小結(jié)幼兒編出的詩(shī)歌段落后,串成一首完整的詩(shī)。

          六、表演詩(shī)歌

          鼓勵(lì)幼兒在朗誦自編詩(shī)歌時(shí),加上適當(dāng)?shù)谋砬楹蛣?dòng)作,把仿編的詩(shī)歌大膽的表演,展示給大家聽。

        大班兒歌活動(dòng)教案6

          一.教學(xué)目標(biāo)

          1.初步感知理解散文的內(nèi)容,感受體驗(yàn)作品的語(yǔ)言美、意境美。

          2.學(xué)習(xí)用完整連貫的語(yǔ)言講述,發(fā)展想象力,。

          3.知道鳥是人類的朋友,樹立愛護(hù)鳥的意識(shí),萌發(fā)熱愛大自然的情感。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          實(shí)物投影儀一臺(tái),幻燈片若干(配樂(lè)朗誦散文),錄音機(jī)一臺(tái)、圖片各一張。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一.談話引出課題。

          1.師:“小朋友,今天老師給你們帶來(lái)了一根神奇的魔術(shù)棒,看一看它會(huì)變什么小動(dòng)物?(教師變魔術(shù))對(duì)了!是小鳥。”

          2.師:“在大森林里,有許多許多大樹,大樹上有許多許多小鳥,小鳥都愛唱歌,小鳥的歌會(huì)落在什么地方?(幼兒想象表述)

          3、過(guò)渡:“小鳥的歌真美!真神奇!讓我們來(lái)聽一聽散文里是怎么說(shuō)的?”

          [放音樂(lè)1]

          二.初步感知散文的主要內(nèi)容。

          提問(wèn):(1)小朋友,剛才聽的散文的名字叫什么?

          聽了這首散文,你覺(jué)得怎么樣?

          (2)散文里你聽到了什么?

          過(guò)渡語(yǔ):小鳥的歌會(huì)落在什么地方?那里變得怎么樣,我們?cè)賮?lái)聽一聽散文。

          [放音樂(lè)2]

          三.分段感知散文內(nèi)容。

          教師逐一出示圖片,并朗誦散文。

          第一段提問(wèn):森林里有什么?大樹上有什么?它們?cè)诟墒裁?

          第二段提問(wèn):小鳥的歌灑向哪里?在樹枝的縫隙里瀉成了什么?

          小鳥的歌掉在哪里?草尖結(jié)出了什么?

          小鳥的歌落在地上,地上就長(zhǎng)出了什么?

          第三段提問(wèn):小鳥的歌投進(jìn)溪水里,游成了歡蹦亂跳的什么?

          師:“你聽,森林里到處都是小鳥的歌!

          教師小結(jié):小鳥的歌真好聽,落到哪里,哪里就會(huì)變得很美、很美!

          四.幼兒學(xué)習(xí)朗誦散文。

          (1)幼兒觀察畫面,一起輕輕地念散文。

          師:“我們用優(yōu)美的聲音輕輕地念一念散文!

          (2)啟發(fā)幼兒根據(jù)畫面大膽講述來(lái)散文內(nèi)容。

          師:“小朋友念的真不錯(cuò)!下面請(qǐng)小朋友拿著圖畫紙,按著1、2、3、4的序號(hào)把這首好聽的.散文念出來(lái),你可以念給自己的好朋友聽,也可以念給后面的老師聽。

          (3)幼兒完整念散文一遍。

          五.激發(fā)幼兒的想象力。

          (1)討論:小鳥的歌還會(huì)落在哪里?長(zhǎng)出什么?

          (2)師:“下課后我們把小朋友說(shuō)的話,畫成美麗的畫,然后編進(jìn)散文,好嗎?”

          六.結(jié)束部分。

          師:“小鳥是我們的好朋友,你們喜歡小鳥嗎?我們應(yīng)該怎么樣呢?讓我們一起來(lái)做快樂(lè)的小鳥吧!”

          音樂(lè)《小鳥飛》走出教室。

        大班兒歌活動(dòng)教案7

          活動(dòng)名稱:

          1、理解詩(shī)歌內(nèi)容,能看圖表,有感情的朗讀詩(shī)歌。

          2、能用完整的語(yǔ)句,表達(dá)自己對(duì)祖國(guó)的認(rèn)識(shí)。

          3、培養(yǎng)熱愛家鄉(xiāng),熱愛祖國(guó)的情感,體驗(yàn)成長(zhǎng)的快樂(lè)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          老師自己設(shè)計(jì)的.圖標(biāo)

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、 以談話的形式導(dǎo)入活動(dòng)。

          小朋友,你們現(xiàn)在上什么班?(大班)教師出示圖標(biāo):大

          去年呢?(中班)教師出示圖標(biāo):中

          從小長(zhǎng)這么大,你最愛誰(shuí)?你最喜歡什么?

          二、 初步了解詩(shī)歌內(nèi)容。

          我也認(rèn)識(shí)一個(gè)和你們一樣大的小朋友,讓我們來(lái)聽聽這個(gè)小朋友他最愛誰(shuí)?最喜歡什么?

          提問(wèn):你們聽到了什么?

          三、 朗讀有感情的朗誦詩(shī)歌(分段)出示圖標(biāo)。

          第一段:媽媽問(wèn)了什么?小班的時(shí)候我是怎么說(shuō)的?

          第二段:爸爸問(wèn)了什么?中班的時(shí)候我是怎么說(shuō)的?

          第三段:現(xiàn)在我上大班了,是怎么回答的?

          四、 看圖標(biāo),便有感情的朗誦詩(shī)歌。

          五、 幼兒分角色朗誦。

          這首詩(shī)歌可以分成幾段?你是用什么方法分的?你最喜歡哪段?為什么?

          我最愛祖國(guó)

          小班的時(shí)候,媽媽問(wèn)我:你最愛誰(shuí)?你最喜歡什么?

          我說(shuō)我愛親愛的媽媽,最喜歡紅紅的蘋果。

          媽媽的臉上笑出了酒窩,使勁的親我。

          中班的時(shí)候,爸爸問(wèn)我:你最愛誰(shuí)?你最喜歡什么?

          我說(shuō)我愛解放軍和爸爸,爸爸張開了雙臂,高高地舉起了我。

          現(xiàn)在我上大班了,老師問(wèn)我:你最愛誰(shuí)?你最喜歡什么?

          我說(shuō)我愛我們的祖國(guó),最喜歡國(guó)旗和國(guó)歌。老師點(diǎn)點(diǎn)頭,說(shuō)我長(zhǎng)大了。

        大班兒歌活動(dòng)教案8

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、找出蔬菜的主要特征并清楚表達(dá)

          2、知道蔬菜中營(yíng)養(yǎng)豐富,多吃蔬菜有益健康。

          3、學(xué)習(xí)兒歌,嘗試仿編兒歌。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:幼兒操作材料(蔬菜圖片、水彩筆)

          活動(dòng)重點(diǎn):能發(fā)散思維大膽用語(yǔ)言表達(dá)對(duì)蔬菜的認(rèn)識(shí)

          活動(dòng)難點(diǎn):遷移經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用兒歌中的句式小組合作進(jìn)行仿編蔬菜兒歌

          活動(dòng)流程

          一、我來(lái)介紹蔬菜

          導(dǎo)語(yǔ):蔬菜是我們食物中不可缺少的一部分,今天我們小朋友都帶來(lái)了一種蔬菜,請(qǐng)你來(lái)說(shuō)一說(shuō)你對(duì)你帶來(lái)的蔬菜的了解,向我們其他小朋友介紹一下。

          提問(wèn):它的外形是怎么樣的`?味道如何?(教師引出這個(gè)蔬菜XXX…..)小結(jié):正如小朋友所介紹的,蔬菜既美味營(yíng)養(yǎng)又豐富,特別是維生素含量高,平時(shí)多吃新鮮的蔬菜能使我們更健康。

          二、猜謎——菜地歌謠

          導(dǎo)語(yǔ):牛老師這里有一首歌謠,它的前三句都是向大家來(lái)介紹這個(gè)蔬菜,最后一句才把謎底揭開,我們一起來(lái)看一看。

          1、根據(jù)關(guān)鍵詞,破譯歌謠。

          提問(wèn):這個(gè)關(guān)鍵詞提示我們蔬菜的什么?

          2、跟著節(jié)奏,念念歌謠。(口齒,速度)

          第一遍:教師問(wèn)幼兒答

          第二遍:幼兒開火車問(wèn)答

          第三遍:幼兒點(diǎn)名問(wèn)答打節(jié)奏。

          過(guò)渡:這些只是蔬菜家族中的一小部分,你們想不想將其它品種的蔬菜也編進(jìn)菜地歌謠呀?

          三、結(jié)合經(jīng)驗(yàn),仿編歌謠。

          1、小組合作,仿編歌謠。

          提問(wèn):可以從哪些方面考慮關(guān)鍵詞呢?(顏色、外形、口味、生長(zhǎng)位置)

          要求:1.用自己喜歡的方式,四人合作,人人都要出力

          2.你可以用自己擅長(zhǎng)的方式進(jìn)行記錄(文字,圖案)把創(chuàng)編好的歌謠卡貼在黑板上,讓別的幼兒根據(jù)自己寫關(guān)鍵詞猜猜答案是什么。

          3、小組介紹,幼兒猜猜,把所有創(chuàng)編好的歌謠組成一個(gè)新的菜地歌謠,帶領(lǐng)幼兒齊聲念。

          歌謠:這個(gè)蔬菜紅又紅

          這個(gè)蔬菜圓又圓

          這個(gè)蔬菜酸又甜

          這個(gè)蔬菜是番茄

        大班兒歌活動(dòng)教案9

          設(shè)計(jì)思路:

          通過(guò)這節(jié)課能夠培養(yǎng)幼兒的觀察意識(shí)和動(dòng)腦思考的能力、快速反應(yīng)能力;其次讓幼兒學(xué)習(xí)正確運(yùn)用量詞

          活動(dòng)目標(biāo):

          1. 通過(guò)學(xué)習(xí),培養(yǎng)幼兒思維的靈活性和計(jì)數(shù)能力,口語(yǔ)表達(dá)能力。

          2. 培養(yǎng)幼兒的快速反應(yīng)能力。

          3. 學(xué)習(xí)運(yùn)用量詞:一只、一張、四條腿

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          課件、青蛙頭飾、響板

          活動(dòng)過(guò)程:

          1. 律動(dòng):小蜻蜓

          師:今天我們班來(lái)了一個(gè)益蟲小客人,你們猜猜他是誰(shuí)?幼兒猜

          師:我們現(xiàn)在來(lái)看大屏幕,看看他究竟是誰(shuí)?(大屏幕顯示青蛙)

          2. 與幼兒一起分析青蛙的樣子(一張嘴,兩只眼睛,四條腿)

          師:這只青蛙真可愛呀,還穿著漂亮的小衣服呢,誰(shuí)能描述一下他長(zhǎng)的`什么樣子啊?

          3. 利用課件逐步增加青蛙的數(shù)量,讓幼兒學(xué)會(huì)正確運(yùn)用量詞

          4. 分析兒歌內(nèi)容,根據(jù)內(nèi)容出示相應(yīng)的課件圖片

          師:我們的青蛙小客人肚子餓了,你們想用什么來(lái)招待他呀?一定是他最喜歡的才行呢!――青蛙捉害蟲不怕累(圖片:青蛙捉蟲)

          師:你們看這只小青蛙吃飽了多么美啊!(圖片:青蛙吃飽摸肚子)小青蛙吃飽了要去運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)了,你們知道他要干什么去嗎?――游泳姿勢(shì)多么美(圖片:青蛙游泳)

          5. 教授兒歌

          今天我們班來(lái)了這么多的青蛙,我們一起來(lái)聽兒歌《數(shù)青蛙》好不好?

          幼兒學(xué)習(xí)兒歌。

          師:老師有一種新方法來(lái)念這首兒歌,小朋友你們仔細(xì)聽劉老師跟剛才念的有什么不同。

          教師拿響板打快節(jié)奏念兒歌

          師:你們發(fā)現(xiàn)有什么不同了嗎? 幼兒答

          師:這個(gè)方法好玩嗎?我們一起來(lái)試試吧!

          6. 續(xù)編兒歌

          a.請(qǐng)出幼兒扮青蛙,其余幼兒念兒歌

          b.幼兒討論續(xù)編

          師:哇!你們看我們班又來(lái)了一只青蛙,現(xiàn)在有四只青蛙了! 小朋友你們現(xiàn)在自己數(shù)一數(shù)他們一共有幾張嘴幾只眼睛幾條腿?

          師:小朋友我們現(xiàn)在看大屏幕,看看正確答案是什么?

          師:小朋友你們現(xiàn)在想想來(lái)了四只青蛙,這兒歌該怎么編呢?

          幼兒討論續(xù)編

          7. 幼兒隨音樂(lè)學(xué)青蛙跳回家

          師:小青蛙現(xiàn)在要回家喝水了,我們一起來(lái)扮小青蛙回家喝水吧(音樂(lè)起)

          課題:兒歌――數(shù)青蛙 設(shè)計(jì)教師:劉麗 班級(jí):大班 設(shè)計(jì)單位:濟(jì)南市槐蔭區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園

        大班兒歌活動(dòng)教案10

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、參與相應(yīng)情境理解兒歌內(nèi)容,體驗(yàn)友好相處的快樂(lè)。

          2、結(jié)合兒歌內(nèi)容,認(rèn)識(shí)有關(guān)的字,豐富詞匯。

          3、引導(dǎo)幼兒在兒歌中學(xué)習(xí),感悟生活。

          4、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

          5、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見解。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、每人別上胸飾扮演松鼠或小鳥,教師扮演松鼠媽媽。

          2、準(zhǔn)備好頭飾和斧子道具,配班教師扮演小熊。

          3、掛圖一副。

          4、活動(dòng)室布置成森林場(chǎng)景(其中有幾棵立體大樹),幼兒席地坐地上。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、進(jìn)入兒歌描繪的情景,引起幼兒興起:

          1、小朋友們,你們聽聽這是什么聲音?

          2、小熊扛著斧子入場(chǎng),邊走邊唱:我是一只小熊造房本領(lǐng)強(qiáng),我要把那新房子造的很漂亮。

          3、提問(wèn):誰(shuí)來(lái)了?他想干什么?你猜它用什么造房子? 你是怎么知道的?

          4、通過(guò)情景對(duì)話熟悉兒歌內(nèi)容:

          小熊:(自言自語(yǔ))小熊要蓋房上山來(lái)砍樹!好,就砍這一棵。

          松鼠媽媽:不行,不行!

          小熊:(指另一棵樹)那我就砍那一棵。

          松鼠媽媽:也不行,也不行!

          小熊:(指幼兒坐著的那棵大樹)那我就砍這一棵。

          松鼠媽媽:呀!它要砍大樹!

          齊聲:不行不行!不能砍,不能砍!

          小熊:這棵不能砍,那棵也不讓,為什么?

         。ㄐ▲B,小松鼠――告訴小熊,小熊不能砍樹的道理。如:大樹是我們的家等)

          小熊:我不砍樹了,可我住哪里呢?

          松鼠媽媽:小鳥小松鼠們,我們一起來(lái)幫助小熊想想辦法,好嗎?(小鳥小松鼠互相商量合適的辦法,并告訴小熊。)

          松鼠媽媽:小熊,朋友們給你提了這么多建議,你認(rèn)為住在哪兒最合適?(小熊對(duì)松鼠媽媽耳語(yǔ))

          松鼠媽媽:小熊讓我暫時(shí)保密,等會(huì)兒你們就知道了!

          二、學(xué)習(xí)兒歌《小熊砍樹》

          1、引導(dǎo)幼兒思考?還有那些生活在樹上的朋友會(huì)阻止小熊的砍樹行為,為什么?

          2、出示掛圖:提問(wèn):小熊住在哪里?它和誰(shuí)住在一起?它住在樹洞里舒服嗎?

          3、讓幼兒欣賞兒歌,了解兒歌的名稱(出示兒歌名稱)

          4、教師借助圖片,文字完整的朗誦兒歌,認(rèn)識(shí)相關(guān)字。

          5、帶領(lǐng)幼兒分角色學(xué)念兒歌(其中幼兒念小鳥,松鼠的詩(shī)句,教師念小熊的詩(shī)句。)

          6、我們又多了一個(gè)好朋友真開心!我們一起來(lái)跳一個(gè)舞(洋娃娃和小熊跳舞)慶祝一下好嗎?

          活動(dòng)反思:

          兒歌是幼兒喜愛的形式之一,它盡管幾句簡(jiǎn)短的詩(shī)句,卻表達(dá)了十分深?yuàn)W的`道理。就像這首詩(shī)文一樣,以角色的形式來(lái)表現(xiàn)出愛護(hù)樹木的道理,環(huán)保意識(shí)在幼兒心中已是初步形成了。但是對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)“環(huán)!边@個(gè)詞卻是一個(gè)很抽象的詞匯,怎樣才能把它融入到幼兒心中呢,讓幼兒進(jìn)一步理解其中的含義呢。這首詩(shī)文的內(nèi)容就給了幼兒答案。直接形象思維模式,在這首詩(shī)文中淋淋盡致的體現(xiàn)出來(lái)。在教學(xué)過(guò)程中,我盡量運(yùn)用不同的教育策略來(lái)幫助幼兒理解詩(shī)文的內(nèi)容,和感受詩(shī)文的意境,懂得詩(shī)文表述的道理。

        大班兒歌活動(dòng)教案11

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、了解荷花的各種特點(diǎn),從而理解兒歌的含義。

          2、啟發(fā)幼兒根據(jù)兒歌的內(nèi)容想象并用動(dòng)作來(lái)表演。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          1、帶幼兒認(rèn)識(shí)荷花,知道荷花的生長(zhǎng)過(guò)程。

          2、與兒歌相應(yīng)的圖片。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、欣賞荷花,幼兒說(shuō)說(shuō)荷花的主要特點(diǎn)和生長(zhǎng)過(guò)程

          1、師:荷花是長(zhǎng)在什么地方的呀?荷花的葉子是怎樣的?荷花池里還會(huì)有什么呢?

          2、幼兒根據(jù)自己的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)講述。

          二、結(jié)合圖片學(xué)習(xí)兒歌《荷花開》

          1、出示圖片:圖上有什么?(小魚、小蝦、小雨還有風(fēng)兒和荷花)

          2、老師把這張圖片上的內(nèi)容編成了一首好聽的兒歌,大家一起來(lái)聽一聽吧!

          3、教師示范朗誦兒歌《荷花開》

          4、教師指圖,幼兒根據(jù)圖片內(nèi)容逐步念出兒歌的內(nèi)容,同時(shí)幫助幼兒理解兒歌的含義。

          師:兒歌里說(shuō)的紅色的大傘是什么呀?(荷花)

          三、啟發(fā)幼兒根據(jù)兒歌內(nèi)容創(chuàng)編動(dòng)作

          1、師:暖暖的風(fēng)兒吹過(guò)來(lái),可以做什么動(dòng)作呢?

          小雨又能做什么動(dòng)作呢?

          小魚、小蝦可以用什么動(dòng)作表示?

          ……

          2、先讓個(gè)別幼兒演示他創(chuàng)編的'動(dòng)作,在選擇合適的集體練習(xí)。

          3、帶領(lǐng)幼兒邊念兒歌邊表演動(dòng)作。

          附兒歌:

          池塘里,

          暖暖的風(fēng)兒吹過(guò)來(lái),

          細(xì)細(xì)的小雨落下來(lái),

          小魚兒、小蝦兒游過(guò)來(lái),

          紅色的大傘,

          一朵一朵打開來(lái)!

        大班兒歌活動(dòng)教案12

          語(yǔ)言活動(dòng):兒歌——大街上

          班級(jí):大(四)時(shí)間:04.3.31(周三)

          活動(dòng)目的 1.培養(yǎng)幼兒對(duì)兒歌的興趣,感受其節(jié)奏、韻律。

          2.認(rèn)讀漢字:雜 貨 店 洗 鐘表飯

          3.激發(fā)幼兒仿編兒歌的愿望。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:帶有節(jié)奏型的兒歌

          活動(dòng)過(guò)程:1.談話引起幼兒的學(xué)習(xí)興趣

          2.欣賞兒歌--大街上

          提問(wèn):(1).兒歌里人們開了那些店,這些店與人們的.生活有什么關(guān)系?認(rèn)讀:雜貨店、洗、鐘表、飯

         。2).如果讓你開一家店,你最想開什么店?為什么?

          3.再次欣賞后

          提問(wèn):這首兒歌與我們平時(shí)學(xué)的兒歌在念法上有什么不同?

          讓幼兒跟隨錄音學(xué)習(xí)兒歌,感受兒歌的節(jié)奏、韻律。

          4.出示帶有節(jié)奏型的兒歌內(nèi)容讓幼兒學(xué)習(xí)

          流程:由慢——快——用鈴鼓伴奏

          5.集體仿編一首長(zhǎng)長(zhǎng)的兒歌《大街上》

          6.延伸活動(dòng):

          創(chuàng)造、想象畫——大街上

        大班兒歌活動(dòng)教案13

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、熟悉歌曲旋律,理解歌詞內(nèi)容,學(xué)習(xí)邊唱邊用動(dòng)作表演。

          2、在間奏處,創(chuàng)編不同的刷牙節(jié)奏和快樂(lè)的象聲詞。

          3、體驗(yàn)牙齒健康和快樂(lè)的情感。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、有正確的刷牙習(xí)慣和保護(hù)牙齒的基本常識(shí)。

          活動(dòng)過(guò)程:

          1、復(fù)習(xí)歌曲《小手歌》。

          (1)齊唱歌曲。

          (2)為歌曲創(chuàng)編新的替換詞,并邊唱邊用動(dòng)作表演。

          2、熟悉《刷牙歌》樂(lè)曲旋律。

          合著音樂(lè)拍手、做刷牙動(dòng)作。

          3、學(xué)唱歌曲。

          (1)教師范唱,幫助幼兒理解歌詞,聽出間奏。

          (2)聽教師唱歌,在第一段歌曲的間奏處做刷牙的動(dòng)作,在第二段歌曲的間奏處,發(fā)出表示漱口和牙齒健康的快樂(lè)象聲詞。如:咕嚕嚕,哈哈哈等。

          (3)跟教師學(xué)唱歌曲,并在間奏處做刷牙動(dòng)作以及漱口聲,快樂(lè)象聲詞。

          4、創(chuàng)編刷牙節(jié)奏和象聲詞。

          (1)幼兒創(chuàng)編動(dòng)作“除了歌曲中×××××地刷牙,還能怎么樣刷?用動(dòng)作做出來(lái),大家學(xué)一學(xué)。”(2)創(chuàng)編漱口的.水聲,如“咕嚕咕嚕!薄肮緡!钡,創(chuàng)編表示快樂(lè)的象聲詞和節(jié)奏。如“啦啦啦啦,嘻嘻嘻嘻”等。

          (3)教師選用幼兒的創(chuàng)編,集中并反饋,完整地唱歌,注意交換間奏中的節(jié)奏和象聲詞。

          5、邊唱邊表演。(1)教師唱歌,幼兒按歌詞內(nèi)容做動(dòng)作。

          大班音樂(lè)活動(dòng) 刷牙歌

        大班兒歌活動(dòng)教案14

          設(shè)計(jì)意圖:

          《福建省幼兒園教育指南》在語(yǔ)言領(lǐng)域的指導(dǎo)要求中指出“注意挖掘本地區(qū)民間優(yōu)秀的童謠、民謠,引導(dǎo)幼兒欣賞優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品,感受文學(xué)作品語(yǔ)言的豐富和優(yōu)美,并通過(guò)多種活動(dòng)幫助幼兒加深對(duì)作品的體驗(yàn)和理解!闭Z(yǔ)言領(lǐng)域《孫悟空打妖怪》這首兒歌作為教學(xué)內(nèi)容,這是一首頗具情趣、易唱易記的中國(guó)傳統(tǒng)連鎖調(diào)兒歌,這種兒歌在民間流傳廣泛,但在教材中出現(xiàn)的較少,同時(shí),本兒歌取材于中國(guó)四大名著之一《西游記》,唐僧師徒西天取經(jīng)的故事是孩子們非常熟悉和興趣的。把出自中國(guó)優(yōu)秀文學(xué)作品同時(shí)又以中國(guó)傳統(tǒng)兒歌形式來(lái)體現(xiàn)的兒歌讓孩子們來(lái)學(xué)習(xí)和理解,很有意義。

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、理解兒歌內(nèi)容,感受中國(guó)傳統(tǒng)兒歌連鎖調(diào)的特點(diǎn),并能大膽地朗誦兒歌。

          2、初步能分角色表演兒歌,體驗(yàn)合作表演的樂(lè)趣。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、物質(zhì)準(zhǔn)備:唐僧師徒及老妖婆的木偶;兒歌《孫悟空打妖怪》的圖譜、唐僧師徒的小卡片。

          2、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:了解《孫悟空三打白骨精》的故事,了解唐僧師徒弟的人物形象

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、出示木偶情境引入,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

          1.出示木偶,激發(fā)幼兒興趣。

          師:今天來(lái)了幾位特別的客人,它們是誰(shuí)呢?一起來(lái)看看。

          二、欣賞木偶表演,初步理解兒歌內(nèi)容。

          1、完整欣賞兒歌,初步感知兒歌內(nèi)容。

          師:唐僧師徒發(fā)生了一件有趣的事情?讓我們一起聽聽兒歌《孫悟空打妖怪》。

          2、幼兒再次欣賞兒歌內(nèi)容,初步理解兒歌的內(nèi)容。

          師:唐僧師徒發(fā)生了一件什么事情?他們一個(gè)個(gè)是怎么出場(chǎng)的?

          三、分段學(xué)習(xí)兒歌,運(yùn)用圖譜讓幼兒感受兒歌連鎖調(diào)的特點(diǎn)。

          1、出示圖譜,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌的第一段。

          師:剛才兒歌里說(shuō)到了唐僧師徒去打妖怪,他們是按什么順序出場(chǎng),怎么出場(chǎng)的.?

          2、利用圖譜,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)兒歌連鎖調(diào)的特點(diǎn)。

          師:請(qǐng)小朋友認(rèn)真看看圖譜,有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)圖譜上有什么一樣的地方?

          3、利用圖譜,學(xué)習(xí)兒歌的第二段。

          師:出現(xiàn)了老妖怪后又發(fā)生了什么事呢?

          4、分組輪流朗誦兒歌,引導(dǎo)幼兒伴以動(dòng)作、表情進(jìn)行朗誦。

          四、運(yùn)用多種方式朗誦兒歌,學(xué)習(xí)分角色表演兒歌,體驗(yàn)合作表演的樂(lè)趣。

          1、教師引導(dǎo)幼兒邊念兒歌邊用動(dòng)作表現(xiàn)唐僧師徒出場(chǎng)的動(dòng)作等。

          2、分角色朗誦兒歌,提醒幼兒表現(xiàn)角色中人物的特點(diǎn)。

          3、分角色表演兒歌,教師引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作、表情、神態(tài)表現(xiàn)兒歌的內(nèi)容,引導(dǎo)幼兒合作表演。

          師:唐僧(悟空、八戒、沙和尚)是什么樣子的,用什么的動(dòng)作和語(yǔ)氣來(lái)模仿它們會(huì)會(huì)更形象?我們一起來(lái)學(xué)一學(xué),做一做。

          五、幼兒分角色表演兒歌,活動(dòng)自然結(jié)束。

        大班兒歌活動(dòng)教案15

          一、活動(dòng)目標(biāo):

          1、通過(guò)學(xué)習(xí),教幼兒初步掌握并理解兒歌的主要內(nèi)容。

          2、讓幼兒發(fā)揮想象創(chuàng)編出正確的兒歌,豐富幼兒的詞匯“快活、錯(cuò)——對(duì)”。

          3、培養(yǎng)幼兒的觀察力和判斷力。

          4、了解兒歌的`含義。

          5、熟悉、感受歌曲旋律和內(nèi)容,學(xué)唱歌曲。

          二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1.與兒歌內(nèi)容相符的課件、(備用掛圖)。

          2.動(dòng)物圖片、畫紙若干、(與幼兒人數(shù)均等)膠水。

          三、活動(dòng)過(guò)程:

          〈一〉開始部分:

          1.教師出示動(dòng)物卡片,請(qǐng)幼兒看卡片做相應(yīng)的動(dòng)物動(dòng)作。

          2.教師以談話形式引出課題:兒歌《錯(cuò)了歌》。 “小朋友們,在我們周圍有許多可愛的小動(dòng)物,今天老師給小朋友帶來(lái)了一首兒歌《錯(cuò)了歌》,咱們一起來(lái)聽聽兒歌里是怎么說(shuō)的。”

          〈二〉基本部分:

          1.教師放課件,請(qǐng)幼兒完整的欣賞一遍兒歌的內(nèi)容。 提問(wèn):

         、賰焊枥锒加姓l(shuí)?

         、谛(dòng)物都在干什么?學(xué)詞“快活”。

          ③聽了兒歌小朋友有什么想法?學(xué)詞“錯(cuò)”。

          2.學(xué)習(xí)兒歌:

         、俳處煵捎谜w教法教幼兒朗誦兒歌。

         、谟變壕毩(xí)朗誦兒歌,教師指導(dǎo)糾正不足。

        ③幼兒完整的朗誦兒歌內(nèi)容。

          3.游戲“找錯(cuò)”:

         、僖龑(dǎo)幼兒把詩(shī)歌中的錯(cuò)誤糾正過(guò)來(lái)。說(shuō)一說(shuō)應(yīng)該怎樣才對(duì)?

         、谡(qǐng)幼兒動(dòng)手將老師準(zhǔn)備的動(dòng)物圖片粘貼到畫紙上適當(dāng)?shù)奈恢谩?/p>

          4.請(qǐng)幼兒根據(jù)改過(guò)來(lái)的圖片內(nèi)容創(chuàng)編新兒歌。學(xué)詞“對(duì)”。

          5.幼兒完整的朗誦原兒歌和新創(chuàng)編的兒歌。

          〈三〉結(jié)束部分:

          1.教師小結(jié)學(xué)習(xí)效果,以表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)為主。

          “小朋友們今天跟老師一起學(xué)了《錯(cuò)了歌》,創(chuàng)編了《對(duì)了歌》還學(xué)了詞語(yǔ)“快活,錯(cuò)——對(duì)”,以后我們?cè)趯W(xué)習(xí)生活中應(yīng)該認(rèn)真仔細(xì)的觀察事物,千萬(wàn)別鬧出笑話了!

          2.結(jié)束活動(dòng)請(qǐng)幼兒休息。

          小百科:兒歌 (nursery rhyme),是以低幼兒童為主要接受對(duì)象的具有民歌風(fēng)味的簡(jiǎn)短詩(shī)歌。它是兒童文學(xué)最古老也是最基本的體裁形式之一。兒歌是民歌的一種,全國(guó)各地都有。內(nèi)容多反映兒童的生活情趣,傳播生活、生產(chǎn)知識(shí)等。歌詞多采用比興手法,詞句音韻流暢,易于上口,曲調(diào)接近語(yǔ)言音調(diào),節(jié)奏輕快。

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