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        大班語言教案:兒歌《相反國》

        時間:2023-10-27 06:56:25 教案 我要投稿
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        大班語言教案:兒歌《相反國》

          作為一名無私奉獻的老師,通常會被要求編寫教案,編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗,不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?以下是小編收集整理的大班語言教案:兒歌《相反國》,歡迎大家分享。

        大班語言教案:兒歌《相反國》

        大班語言教案:兒歌《相反國》1

          教學(xué)內(nèi)容:《相反國》

          教學(xué)目標(biāo):

          1.通過兒歌初步理解反義詞感受兒歌的詼諧、趣味性。

          2.嘗試運用生活經(jīng)驗中的反義詞進行游戲。

          3.在游戲中不斷提高思維的敏捷性和流暢性。

          4.鼓勵幼兒大膽仿編兒歌,根據(jù)兒歌內(nèi)容用恰當(dāng)?shù)膭幼鞅憩F(xiàn)。

          5.了解兒歌的含義。

          教學(xué)重點:通過兒歌初步理解反義詞感受兒歌的詼諧、趣味性。

          教學(xué)難點:嘗試運用生活經(jīng)驗中的.反義詞進行游戲。

          教學(xué)準(zhǔn)備:

          1.幼兒用書。

          2.圖片、多媒體課件。

          教學(xué)課時:兩課時

          教學(xué)方法:講解法

          教學(xué)過程:

          一、開始部分

          1.師生問好

          2.談話引題

          二、基本部分

          1. 幼兒初步理解兒歌內(nèi)容。

          請幼兒觀察圖片,理解畫面內(nèi)容。

          (1)幼兒交流畫面內(nèi)容。

          (2)幼兒初步理解“相反”的含義。

          教師:你們在圖片中發(fā)現(xiàn)什么有趣的事?誰來說一說?(鼓勵幼兒用較完整的語言來描述,幫助幼兒初步初步理解“相反”含義)。

          (3)幼兒進一步理解兒歌內(nèi)容。

          2.幼兒學(xué)習(xí)兒歌:相反國。

          (1)教師示范朗誦兒歌,幼兒邊看圖邊聽。

          (2)幼兒根據(jù)圖片的提示學(xué)習(xí)兒歌兩遍。

          (3)用動作輔助的方式朗誦兒歌。

          3.游戲:相反國里說相反。

          (1)教師提出要求,引發(fā)幼兒游戲興趣。

          (2)請個別幼兒說一個詞,其他幼兒接相反的詞。

          三、結(jié)束部分

          1.小結(jié)課情。

          2.回家尋找相反的物品。

          教案評析:

          這是一個選材較好的特色童謠,利用多媒體課件,孩子在說說、聽聽、學(xué)學(xué)中,生動趣味的高密度練習(xí)中,學(xué)會了有節(jié)奏地念童謠,知道了一些反義詞。游戲設(shè)計進一步促進了口語表達能力的發(fā)展;顒舆x材大膽卻合適,形式簡單卻生動,教具高效新穎,引導(dǎo)為主卻無痕。我們能明顯地感受到教師從觀念到行為的落實,師幼有效互動以及教師教育機智的美。

        大班語言教案:兒歌《相反國》2

          教學(xué)內(nèi)容:《相國》

          教學(xué)目標(biāo):

          1.通過兒歌初步理解義詞感受兒歌的詼諧、趣味性。

          2.嘗試運用生活經(jīng)驗中的義詞進行游戲。

          3.在游戲中不斷提高思維的敏捷性和流暢性。

          4.鼓勵幼兒膽仿編兒歌,根據(jù)兒歌內(nèi)容用恰當(dāng)?shù)膭幼鞅憩F(xiàn)。

          5.了解兒歌的含義。

          教學(xué)重點:通過兒歌初步理解義詞感受兒歌的'詼諧、趣味性。

          教學(xué)難點:嘗試運用生活經(jīng)驗中的義詞進行游戲。

          教學(xué)準(zhǔn)備:

          1.幼兒用書。

          2.圖片、多媒體課件。

          教學(xué)課時:兩課時

          教學(xué)方法:講解法

          教學(xué)過程:

          一、開始部分

          1.師生問好

          2.談話引題

          二、基本部分

          1. 幼兒初步理解兒歌內(nèi)容。

          請幼兒觀察圖片,理解畫面內(nèi)容。

          (1)幼兒交流畫面內(nèi)容。

          (2)幼兒初步理解“相”的含義。

          教師:你們在圖片中發(fā)現(xiàn)什么有趣的事?誰來說一說?(鼓勵幼兒用較完整的語言來描述,助幼兒初步初步理解“相”含義)。

          (3)幼兒進一步理解兒歌內(nèi)容。

          2.幼兒學(xué)習(xí)兒歌:相國。

          (1)教師示肥誦兒歌,幼兒邊看圖邊聽。

          (2)幼兒根據(jù)圖片的提示學(xué)習(xí)兒歌兩遍。

          (3)用動作輔助的方式朗誦兒歌。

          3.游戲:相國里說相。

          (1)教師提出要求,引發(fā)幼兒游戲興趣。

          (2)請個別幼兒說一個詞,其他幼兒接相的詞。

          三、結(jié)束部分

          1.小結(jié)課情。

          2.回家尋找相的物品。

          礁評析:

          這是一個選材較好的特色童謠,利用多媒體課件,孩子在說說、聽聽、學(xué)學(xué)中,生動趣味的高密度練習(xí)中,學(xué)會了有節(jié)奏地念童謠,知道了一些義詞。游戲設(shè)計進一步促進了口語表達能力的發(fā)展;顒舆x材膽卻合適,形式簡單卻生動,教具高效新穎,引導(dǎo)為主卻無痕。我們能明顯地感受到教師從觀念到行為的落實,師幼有效互動以及教師教育機智的美。

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