幼兒園大班健康教案范文
作為一名人民教師,通常需要準備好一份教案,借助教案可以更好地組織教學活動。教案應該怎么寫呢?下面是小編為大家收集的幼兒園大班健康教案范文,僅供參考,歡迎大家閱讀。
幼兒園大班健康教案范文1
活動目標:
1.在游戲的情景中,激發(fā)幼兒說話的興趣。
2.通過活動懂得不亂扔垃圾。
3.初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。
4.逐步養(yǎng)成垃圾分類處理和珍惜、節(jié)約資源的好習慣。
5.能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱晳T傳遞給身邊的人。
活動準備:
木偶(小兔,小猴)糖若干
活動過程:
(一)導入部分:
1.寶寶:你想到那里去玩?媽媽帶你去(幼兒自由講)
2.律動:跟著媽媽走走(邊開邊自由講講看到了什么?可講教室環(huán)境)
公園到了,我們到草地上坐會。
(二)基本部分
1.小朋友猜猜,今天會有什么小動物到公園里玩?幼兒自由講各種動物
2.木偶表演
a.小猴“今天,天氣真好,到公園去玩,這個香蕉真好吃”(吃香蕉,隨手一扔,下場)
b.小兔“公園真好玩,唉呦!誰扔的香蕉皮呀?摔交
提問:a小兔怎么了?
B怎么會摔交的?
(快幫小兔揉揉)幼兒自由對小兔講講安慰的'話
C是誰扔的香蕉皮?
D那,香蕉皮應該扔那?
快把小猴叫出來對他說(小猴,不要亂扔垃圾,要扔到垃圾箱里)幼兒學說。
木偶表演
現(xiàn)在小猴怎樣了?(不亂扔垃圾了)
3.分糖幼兒每人一顆觀察是否有幼兒將糖紙扔到地上
(三)結(jié)束部分
不早了,我們開汽車回家了
音游《汽車開來了》。
活動反思:
班里有意識的孩子不但自己能做得很好,還能提醒別的小朋友扔垃圾,如果哪個小朋友沒有將垃圾扔到垃圾箱,有的孩子救自己替他撿起來,有的就一直追著那個孩子叫他把垃圾重新扔進去,從這一點也看到了,孩子的確有能力,我們要相信孩子。
小百科:垃圾是失去使用價值、無法利用的廢棄物品,是物質(zhì)循環(huán)的重要環(huán)節(jié)。是不被需要或無用的固體、流體物質(zhì)。在人口密集的大城市,垃圾處理是一個令人頭痛的問題。
幼兒園大班健康教案范文2
活動目標
1、愿意吃粗糧,了解吃粗糧有益于身體健康。
2、認識生活中常見的粗糧,知道它們的名稱。
3、通過游戲"粗糧點心店",進一步感受粗糧的外形特征及營養(yǎng)價值等。
重難點認識生活中常見的粗糧,知道它們的名稱。
活動準備
1、準備各種粗糧的實物或者圖片,如點心類的玉米窩窩頭、大煎餅、黑麥饅頭、黑麥花卷、黑麥鍋貼等。
2、現(xiàn)場品嘗粗糧做的1---3鐘粥,如玉米粥、小米粥、高粱粥、黑米粥、玉米面糊糊等。
3、事先可請家長有意識地和幼兒去小吃殿等地方品嘗粗糧食品。并引導幼兒談談吃了這些食物的感受。
4、設計調(diào)查表(詳見幼兒用書)5、幼兒用書:《粗糧小吃店》
活動過程
1、認識幾種常見的粗糧食物,知道它們的名稱。
●教師和幼兒商量玩"粗糧小吃店"的游戲,并提出要求。
●教師引導幼兒用調(diào)查的方法,了解粗糧的有關(guān)問題。
●教師展覽幼兒的調(diào)查邊,并相互交流由粗糧制作的食物的名稱。
2、了解粗糧食物的營養(yǎng),鼓勵幼兒品嘗食物。
●教師和幼兒向上幼兒的調(diào)查表格,請幼兒逐一觀看實物,如點心類的玉米窩窩頭、大煎餅、黑麥饅頭、黑麥花卷、黑麥鍋貼等,以及實物或者圖片的`粥,如玉米粥、小米粥、高粱粥、黑米粥、玉米面糊糊等,鞏固對粗糧食物名稱的認識。
●教師請幼兒品嘗食物,如窩窩頭、玉米粥、黑米粥等,啟發(fā)幼兒說說吃這些食物的感受。
●教師引導幼兒討論粗糧的營養(yǎng)價值。
3、通過"粗糧小吃店"的游戲,進一步鞏固幼兒對粗糧的認識。
●教師和幼兒商量"粗糧小吃店"的游戲內(nèi)容。
●教師為幼兒提供各種材料,如紙、油泥等,讓幼兒制作粗糧食物。
●教師和幼兒一起布置"粗糧小吃店"的游戲情境,展示幼兒制作的食物,
幼兒園大班健康教案范文3
活動目標:
1、指導幼兒認識眼睛的重要作用和保護眼睛的方法。培養(yǎng)幼兒良好的用眼衛(wèi)生習慣。
2、懂得愛護眼睛, 滲透對近視同伴的關(guān)愛、尊重;顒訙蕚滗浵蠡顒舆^程
一、談話導入
1、用一則生動的謎語引入活動主題:有趣有趣真有趣,小小兩顆黑葡萄。白天躲在草叢里,晚上急忙蓋被子。是什么?(課件:眼睛)
2、說說是怎么猜出來的:你怎么知道的?
3、引導認識眼睛的重要性:我們的眼睛重要嗎?為什么重要?
(講到寫字時)是呀,他能幫助我們寫字,F(xiàn)在我們就來寫一寫:“黑眼睛,亮晶晶”
4、體驗失去眼睛后的不便:這么重要的東西如果沒有了會怎么樣呢?
(閉上眼睛再寫一遍,一起睜開眼睛,先自己欣賞再前后桌交流欣賞。)
5、挑選幾份進行展示、交流:看到小朋友寫的兩次完全不同的字,你有什么想說的嗎?
二、引導幼兒初步認識眼睛的作用
眼睛可真了不起,但他也是非常脆弱的,很容易受到傷害。聽,是誰在哭……
1、以眼睛自述的形式引導幼兒了解不良的用眼習慣帶來的`嚴重危害。
2、通過交流感受帶眼鏡的麻煩
三、眼球操
1、原來,戴眼鏡是一件這么麻煩的事情。你看,我們擁有一雙靈活、明亮的眼睛多棒啊!讓我們一起來活動活動我們的眼睛。(教師喊口令示范,學生跟)
在看書、打電腦、看電視,弄得兩眼發(fā)酸、疲勞的眼睛時,可以做《眼球操》
抬起頭,呼氣,眼球向上看五秒,然后吸氣,頭回到原來位置。低下頭,呼氣,眼球向下看五秒,然后吸氣,頭回到原來位置。按著相同的動作要領(lǐng),頭部左右上下晃動,前后左右旋轉(zhuǎn)。最后,用力閉上雙眼,再把眼睛一下子睜開。
再跟著音樂做一做。
五、引導保護眼睛
集體討論、交流保護眼睛的方法:
結(jié)束語:眼睛是心靈的窗戶,讓我們從現(xiàn)在起養(yǎng)成愛護眼睛的好習慣,讓每一個人都有一雙明亮的眼睛。
幼兒園大班健康教案范文4
活動目標:
1、能大膽地與同伴交流各種調(diào)節(jié)情緒的方法。
2、知道生活中每個人都有多種情緒變化。
活動準備:表情圖片、好方法的圖片
活動過程:
一、 觀察講述人物高興的表情圖,體驗開心的情緒
1、出示各種高興的表情圖:今天,我?guī)砹艘恍┍砬閳D片,看看這些表情表示什么?
2、你從什么地方看出這是一些表示高興的表情?
總結(jié):原來有這么多表示高興的`表情呀。
3、高興的時候,除了開心地笑,你還會有什么方法表示你的快樂和開心呢?
總結(jié):有這么多方法都可以表達你的快樂心情。
4、那哪些事情會讓你感到快樂開心呢?誰愿意來和大家說說。
小結(jié):原來我們生活中有這么多讓人開心快樂的事情,真幸福呀。
二、幫助故事中的菲菲,與同伴交流各種調(diào)節(jié)情緒的方法
1、出示生氣的表情:有一位朋友叫菲菲,她也有事情想告訴我們,猜猜她可能會有什么事情想告訴大家呢?
2、你從哪里看出菲菲生氣了呢?
小結(jié):原來生活中除了高興的事情,還有許多讓人不愉快不開心的事情。
3、我們一起來聽聽到底什么事情讓菲菲生氣了。
4、教師講述小故事前半段:如果你是菲菲你會怎么辦?(出示好方法的圖片)
5、菲菲生氣了,真不開心,有什么辦法讓她開心起來,不再生氣呢?(小組討論,選出一人向大家介紹方法,其他人可以補充)
小結(jié):每個人都有快樂和生氣的時候,當你生氣時,你可以試試用這些方法讓自己變得開心起來,快樂起來。
6、那想不想知道菲菲是用什么辦法讓自己不生氣的?仔細聽,哪些方法和我們一樣,哪些方法是我們沒有想到的。
7、幼兒繼續(xù)聽故事:菲菲用了哪些方法是我們沒有想到的?(出示好方法的圖片)
小結(jié):我們每個人都會有不開心的時候,生氣沒關(guān)系,只要你有辦法使自己心情好起來,那你每天都會擁有好心情。
幼兒園大班健康教案范文5
設計意圖:
孩子們對于自己的身體中藏著的秘密有著濃厚的興趣,他們逐步了解了自己身體的特征以及在生長過程中的變化,體驗著成長的'快樂。大班年齡段對于幼兒來說有一個重要的得長大的標志就是換牙了,孩子在面對自己從來沒經(jīng)歷的事情時,都有一種不安甚至恐懼心理,這個時期正是我們開展對幼兒健康教育的最佳時機。所以針對幼兒現(xiàn)一階段的熱點設計了關(guān)于牙齒的活動,讓幼兒了解自己的牙齒,正確對待換牙等情況。
活動目標:
1、樹立護牙意識,消除換牙帶來的恐懼心理。
2、能清楚地表達自己的見解,學會健康護牙。
3、了解愛護牙齒小常識。
活動準備:
1、活動前了解本班幼兒換牙的情況2、ppt課件3、音樂4、每人一把牙刷活動設想:價值分析:
一、導入大家剛才在歌曲里都做了些什么?你們的牙齒干凈了嗎?請張開嘴巴讓大家看一看,你們也相互欣賞一下。但是,有一個小朋友他就沒那么幸運了。究竟是怎么回事呢,聽了故事,你就知道了。
二、討論故事內(nèi)容,初步了解換牙的基本常識,將幼兒和老師的牙齒做比較,學習乳牙、恒牙的概念提問:“牛牛的牙齒怎么了?好好的牙齒怎么會掉下來呢?知道換牙是怎么回事嗎?”出示ppt乳牙以及恒牙圖片,看圖講解。
1、互相觀察換牙情況,消除換牙帶來的恐懼心理。
2、了解換牙時的衛(wèi)生。
、俨荒苡檬只蝿尤檠捞釂枺寒斈惆l(fā)現(xiàn)自己的牙齒活動了,怎么辦?
、诓荒苡蒙囝^舔換牙部位“有的小朋友會用舌頭去舔剛剛長出來的牙齒,這樣對嗎?為什么?
③克服恐懼,勇敢對待④特殊情況下,讓爸爸媽媽帶領(lǐng)去看牙醫(yī)。
提問:有些小朋友的乳牙還沒有掉,新牙就在旁邊長出來了,這時該怎么辦呢?
教師總結(jié)并展示圖片,簡單講解愛護牙齒的小方法。
三、請小朋友實際操作,演示自己在家的刷牙方法。
總結(jié)刷牙方法:上牙從上往下刷,下牙從下往上刷,里面同樣方法刷,咬合面橫著刷,不能低于三分鐘,刷刷干凈講衛(wèi)生。
四、結(jié)束:跟著音樂教師和小朋友一起刷牙,結(jié)束離場。
幼兒園大班健康教案范文6
設計意圖:《綱要》中指出:"幼兒園應開展多種有趣的體育活動,尤其是戶外的活動,從而培養(yǎng)幼兒參加體育鍛煉的積極性"。而足球是幼兒園孩子非常喜歡的一項體育運動,足球運動發(fā)展幼兒的靈敏性、力量、速度等身體素質(zhì)。而腳內(nèi)側(cè)運球又是足球最基本的技能之一,因此本次活動著重學習腳內(nèi)側(cè)運球,從易到難,層層遞進,讓幼兒在玩中學習,在學習中快樂成長。
活動目標:
1.在游戲的過程中探索腳內(nèi)側(cè)運球方法,并在過程中提高腳內(nèi)側(cè)運球能力。
2.樂意參加足球活動,體驗玩球的樂趣。
活動重點:在游戲的過程中學會腳內(nèi)側(cè)運球的方法。
活動難點:能夠用腳內(nèi)側(cè)運球的方式過障礙。
活動準備:人手一只足球、音樂、標志錐活動過程:
一、開始部分教師帶領(lǐng)幼兒跟隨音樂用球做熱身活動。
師:今天我們要去學習一些與足球有關(guān)的本領(lǐng),在活動開始前,我們一起來活動活動我們的身體。
帶球做基本的四肢舒展活動,帶球跳,繞球跑等,二、基本部分1.自由探索師:剛剛我們已經(jīng)帶球熱身完了,現(xiàn)在請你試一試用腳的各個部位來運球。
幼兒自由探索運球的方法。
師:你是怎么運球的'?你是用腳的哪一個部位運球的?怎么才能讓我們的球跑的很穩(wěn)?
教師示范腳內(nèi)側(cè)運球的方法。
師:今天我們要來學習腳內(nèi)側(cè)運球,在用腳內(nèi)側(cè)運球時要控制好我們自己的力度,這樣才能讓球跑的更穩(wěn)。
2.運球練習師:現(xiàn)在請你用腳內(nèi)側(cè)運球的方法再去試一試吧。
幼兒嘗試腳內(nèi)側(cè)運球。
3.運球過障礙教師在幼兒活動過程中增加障礙物,請幼兒用腳內(nèi)側(cè)運球的方法運球過障礙。
4.游戲:"你追我趕"師:剛剛小朋友用腳內(nèi)側(cè)運球過障礙物可表現(xiàn)的真棒,老師相信你們很好的掌握了腳內(nèi)側(cè)運球的方法,現(xiàn)在我們要來玩一個"你追我趕"的游戲。
規(guī)則:音樂開始時小朋友出發(fā),在繞過兩個標志錐時,下一個小朋友馬上出發(fā)去追前一個人。追上的小朋友淘汰,同時,必須繞過每一個障礙,沒有繞過的會受到黃牌警告,兩次黃牌警告后也淘汰出局。
音樂停止后沒有被追上的小朋友將獲得一枚足球勛章。
幼兒聽音樂做游戲。
三、結(jié)束部分教師帶領(lǐng)幼兒做活動后放松運動師:今天我們學會了腳內(nèi)側(cè)運球的方法,還知道在運球過程中一定要控制好力度,這樣足球才能跑的又穩(wěn)又快,F(xiàn)在讓我們跟隨我們的音樂放松我們的身體。
幼兒園大班健康教案范文7
活動目標:
1.懂得保護眼睛的正確方法,知道保護眼睛的重要性。
2.積極參與討論,結(jié)合生活經(jīng)驗大膽發(fā)表自己的意見。
活動過程:
猜謎語,引入話題。
師:小朋友們,你們喜歡猜謎語嗎?今天老師要請你們猜一個謎語,它是每個人都有的東西。上邊毛,下邊毛,中間有顆黑葡萄。你們知道這是什么嗎?
教師小結(jié)一下幼兒猜出的謎語,夸獎幼兒能更快速猜出謎語。
二、引導幼兒說說眼睛和我們生活的'關(guān)系。
1.師:眼睛有什么用途?
2.游戲體驗:閉著眼睛走到指定位置拿取某個物品。進一步感受眼睛的重要性。
師:先請一個小朋友來示范,玩的時候眼睛要閉起來。和你平時走路比起來,感覺怎么樣。
三、出示視力表(課件)理解眼睛與視力的關(guān)系,激發(fā)幼兒保護眼睛的愿望。
1.師:這個表格中有什么數(shù)字呀?你們知道它們表示什么意思嗎?
小結(jié):數(shù)字表示眼睛的視力情況,5.0表示視力很好;5.0以下表示視力不太好,要注意保護了。
2.請班級幼兒說說自己的視力情況。
3.提問:視力不好的小朋友應該怎么辦?我們應該怎樣保護自己的眼睛呢?
教師可根據(jù)幼兒所說內(nèi)容,進行小結(jié):①注意用眼衛(wèi)生,②堅持做眼保健操, ③勞逸結(jié)合,睡眠充足,④注意營養(yǎng),加強鍛煉,增強體質(zhì),⑤養(yǎng)成良好的讀寫習慣和姿勢。
4.智力游戲:看誰做得對。
教師出示《幼兒畫冊》
教師先后出示4張圖片,你認為圖片上的行為正確嗎?為什么?
四、實踐練習
請幼兒在紙上寫名字和數(shù)字,提醒幼兒學會正確的保護視力的坐姿。掌握寫字時保護視力的方法。
幼兒園大班健康教案范文8
教學目標:
1、通過教學引導幼兒認識眼睛構(gòu)造、用途。
2、教育幼兒保護眼睛,學習保護眼睛的方法。
3、引導幼兒學習緩解眼睛疲勞的保健操。
活動準備:
眼睛的構(gòu)造圖,故事眼鏡和鼻梁,幼兒不良行為的情景圖(也可以是孩子和老師的情景表演)
活動過程:
一、謎語導入
上邊毛,下邊毛,中間夾顆黑葡萄。
上大門,下大門,關(guān)起門來就睡覺
二、了解眼睛的構(gòu)造,用途
1、出示圖片引導幼兒觀察。
提問:這是什么?眼睛的上面有什么?眼睫毛有什么用處?中間像黑葡萄的是什么?眼睛的最中間的小圓點是什么?眼睛是用來干什么的?
2、請幼兒閉上眼睛感受一下看不見東西的感覺。
小結(jié):眼睛是心靈的窗戶,沒有眼睛我們什么也看不到。
三、引導幼兒了解保護眼睛的必要性和保護眼睛的辦法。
1、欣賞故事《眼鏡和鼻梁》
提問:眼鏡和鼻梁為什么吵架?最后發(fā)生了什么事情?
小結(jié):眼鏡帶在鼻梁上很不舒服,明明得了近視眼,沒有眼鏡什么也看不到,所以我們一定要好好保護我們的眼睛。
2、欣賞情景表演或看圖片
(1)小朋友在用臟手揉眼睛。
提問:這個小朋友做得對不對?為什么?應該怎樣做?
小結(jié):小朋友的臟手上有很多的細菌,如果用臟手揉眼睛會讓眼睛生紅眼病,我們?nèi)绻械窖劬Σ皇娣梢杂酶蓛舻拿怼⑹纸伝蛘咝l(wèi)生紙擦。
(2)小朋友頭趴在桌子上畫畫。
提問:這個小朋友哪個地方做的不對?為什么?應該怎么做?平時還要注意什么事情?
小結(jié):看書、畫畫時眼睛不能距離紙?zhí)膊灰芍磿,否則容易得近視眼。我們要在看書畫畫時抬起頭,眼睛離開約1尺的距離。平時還要注意不要看電視的時間太長,看書時間長了要向遠處眺望一下。不要玩尖銳的東西,多吃一些對眼睛有好處的'胡蘿卜、動物肝臟等食物。
四、引導幼兒做簡單的鍛煉眼睛的保健操。
1、教師示范眼睛保健操
眼睛向上和向下、向左、向右看,然后向上、左、下、右轉(zhuǎn)動,用手指輕輕按摩眼睛周圍的肌肉,按摩眼睛上面的肌肉、下面的肌肉、太陽穴等。
2、幼兒在輕音樂的伴隨下和老師一起做眼睛保健操。
幼兒園大班健康教案范文9
幼兒園大班健康活動:健康郊游餐
活動目標:
1、在選購營養(yǎng)午餐的活動中,提升幼兒對營養(yǎng)、新鮮、合理的飲食與健康身體關(guān)系的理解,豐富健康飲食的經(jīng)驗。
2、感受合作分享的快樂
活動準備:超市貨架、食品(標有價格和保質(zhì)期)、購物盤、評判牌
活動過程:
一、引起興趣,導入主題
時間過得真快,一轉(zhuǎn)眼三年過去了,你們就要畢業(yè)了,老師真舍不得你們,為了讓你們和老師一起記住在幼兒園的快樂時光,老師想和你們一起舉行一次畢業(yè)郊游活動,你們說好嗎?(好)
1.今天我們就進行一個健康郊游餐比賽,為我們的畢業(yè)郊游配一份健康郊游餐!
2.那怎樣的郊游午餐才是健康的呢?
幼兒自由的講述,教師作相應的歸納:剛才小朋友們說了很多,要有主食、水果、水、這樣搭配才合理有營養(yǎng)。還有選的食品要新鮮、要安全,這樣才健康。
3.接下來,我們就進行健康郊游餐比賽,請每組小朋友,拿著桌上的盤子,到超市挑選健康郊游餐,在挑選前請聽清規(guī)則,在五分鐘內(nèi)挑選一份夠一個人吃的午餐,選購的食品不能超過十元錢,選購時要注意營養(yǎng)、新鮮、安全。
幼兒選購時老師做適時的觀察,觀察每組幼兒選購時的側(cè)重點,以便老師做觀察。
二、評選健康郊游餐
1、小小檢察員
你們本領(lǐng)真大,這么快就選好了郊游午餐,四組的午餐哪一個最健康呢?就請你們四組相互檢查,剛才你們說了健康的郊游餐要營養(yǎng)、新鮮、安全、我們就從健康營養(yǎng)、新鮮、安全、合理使用十元錢,來評選,我這里有四種顏色的評比牌,有笑臉和不高興的臉,你覺得好的就插一個笑臉,覺得不夠好就插不高興的臉。第一組檢查四組的郊游午餐的健康營養(yǎng),第二組檢查食品是否新鮮,第三組檢查每組選的郊游午餐是否安全,第四組檢查每組購買的午餐是否超過十元錢幼兒檢查,老師做總體觀察
2、健康郊游午餐
老師就檢查結(jié)果作具體的分析問答。如:黃顏色的牌子都是笑臉,每一組都沒有超過十元錢。每組各得一分,紅顏色的牌子有一個是不高興的臉,為什么是不高心的臉?請檢查的幼兒回答理由。
歸納各組幼兒的笑臉數(shù),笑臉數(shù)最多的作為健康郊游午餐。
我們選出了健康郊游午餐,我們把這個好消息去告訴所有的小朋友。
多變的流星球
設計意圖:近來,我班開展了科學活動“奇妙的世界”,認識了太陽系大家族等等,接著又看了《藍貓?zhí)詺馊枴罚⒆觽儗τ钪、星球、流星、外星人產(chǎn)生了各種遐想。根據(jù)《綱要》精神“培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣,是體育活動的重要目標,根據(jù)幼兒的特點,組織生動有趣、形式多樣的體育活動,吸引幼兒主動參與”。我用襪子做游戲器械,根據(jù)他們動作發(fā)展水平,特設計《多變的流星球》這一活動。其目的在于培養(yǎng)幼兒主動參與的興趣,發(fā)展動作的靈敏性和協(xié)調(diào)性
活動目標:
1、讓幼兒感受參加體育游戲的樂趣,嘗試自制器械流行球的多種玩法。
2、通過活動,提高幼兒動作的靈敏性和協(xié)調(diào)性。
3、培養(yǎng)勇敢、不怕困難的意志品質(zhì)。
活動重點:培養(yǎng)幼兒參與體育活動的興趣。
活動難點:能創(chuàng)造出流星球的多種玩法。
活動準備:流星球若干、大型玩具活動區(qū)、分組標志。
活動過程:
(一) 開始部分
教師帶領(lǐng)幼兒,以游戲形式在音樂聲做準備動作。(爬山、跨河等)
( 二) 基本部分
1、 幼兒自己想辦法,用走、爬、滾、縱跳、攀登或其它動作技能,取下懸掛或擱放在大型玩具上的流星球。
2、 自由嘗試流星球的多變玩法。
3、 集中討論、交流玩法。并幫助他們將有趣的玩法推廣。
4、 引導幼兒合作玩流星球游戲《飛向地球》
幼兒按標志分組,用流星球搭成一串山洞。然后手持一個流星球,鉆過山洞,向距離5米遠的“地球”投去。
(三)結(jié)束部分
聽音樂,隨教師做放松動作下山,走出場地,結(jié)束活動。
幼兒園大班體育教案:樹葉運動會
活動目標:
1、通過游戲掌握正確的游戲方法
2、有一定的團隊精神,能夠鼓勵同伴堅持到最后
3、能夠聽口令活動,有規(guī)則意識。
活動準備:
1、各種樹葉若干。
2、長繩兩根、人手一本書。
活動過程:
一、熱身游戲
1、說說我的葉子。
今天我請來秋天的落葉來我們幼兒園做客,請小朋友每人領(lǐng)一片樹葉客人到你身邊,我們看看你旁邊的同伴的樹葉和你的樹葉,你發(fā)現(xiàn)了嗎?
幼:我發(fā)現(xiàn)我們的葉子都不一樣,我的是圓的,他的是像扇子一樣的'。
幼2:顏色都不一樣,還有形狀、大小都不一樣。
師:說的真好,觀察的真是仔細,我們每人的葉子都是不一樣的,現(xiàn)在我想請你的葉子朋友一起來玩游戲——比比誰的葉子先落地
2、我的葉子先落地
3、總結(jié):為什么葉子落地有先后?
幼:因為我們的葉子都不一樣,有的大就落下來快,小的就飄啊飄落下來慢。
二、樹葉運動會
1、今天樹葉到我們學校來是有事情的,他們要舉行運動會,想邀請我們小朋友一起參加,你們愿意參加嗎?
2、說游戲規(guī)則
3、幼兒第一次游戲
4、總結(jié)吹樹葉的方法,請第一名幼兒示范如何吹才省時又省力。
5、幼兒掌握方法后再次吹樹葉比賽。
三、誰是“葉子王”?
1、說規(guī)則
2、幼兒比賽扇樹葉
3、教師示范簡單有效果的方法。
4、幼兒再次比賽
四、活動結(jié)束
今天樹葉在我們幼兒園開張的運動會很成功,它們讓我感謝你們,會教室休息。
教學評析:大班健康活動《我能夠》
大班健康活動《我能夠》是幼兒園建構(gòu)式教材上的一堂關(guān)于幼兒形體游戲的活動;顒又攸c目標之一是定在讓幼兒嘗試身體的各個部位的充分伸展.在實施的過程中,教師極力引導幼兒充分的伸展身體,讓幼兒體驗到身體某部位被拉伸的感覺,體驗身體柔韌彎曲的感覺.但在活動中,教師忽略了以下兩個關(guān)鍵點:
1、關(guān)注目標的解讀:教師對目標的解讀能力決定了教師集體教學的方向和質(zhì)量。在建構(gòu)式教材上,許多活動的目標十分寬泛、靈活性較大,需要我們教師進一步進行解讀和分解、細化。在解讀細化目標的過程中,明確活動的重點和難點,并實施相應的教學策略進行解決。如本次活動中的主要目標是嘗試伸展身體部位,執(zhí)教教師把伸展身體部位的具體目標落實在幼兒柔韌性的表現(xiàn)上,整個活動雖然能夠很好地圍繞這一目標開展,但是因為目標定位的片面性,可能也就間接導致了幼兒活動的片面性。“伸展身體部位”除了在身體的柔韌性上有一定要求外,還有對身體的延展性、動作的創(chuàng)造性等等方面的要求。因此片面界定為感知“柔韌性”就頗為片面了。
2、關(guān)注領(lǐng)域的特點:幼兒教學各個領(lǐng)域都有其教學特點,尤其是戶外健康活動,其涉及到外部環(huán)境場地、活動器材、教師策略、活動密度等等,都與常規(guī)的室內(nèi)活動有很大的區(qū)別,因此教師在組織這類活動時因更加細致地考慮到這些細節(jié)問題:如站隊應該以橫列為主,以拉近師生的距離;幼兒聽講應該背對太陽,以減少陽光刺激烈?guī)淼挠绊;活動器材提供應該充分,以保證活動量與活動密度;活動規(guī)則應提前制定,以保證幼兒注意力的集中等等。細致地考慮才能保證體育教學活動正常、有序地開展。
大班體育活動:車輪滾滾
設計思路:廢舊輪胎在我們生活中隨處可見,如何利用這種物品的特征及用途設計多用途的玩法呢?我們先讓幼兒自己動腦筋想出辦法,然后綜合幼兒的思路,教幼兒創(chuàng)造性地玩輪胎,以發(fā)展幼兒的基本動作和體能。
活動目標:
1.通過活動,發(fā)展幼兒的跑、跳、平衡等基本動作和基本體能。
2.在活動中,培養(yǎng)幼兒的主動性,創(chuàng)造性和團結(jié)協(xié)作精神。
活動準備:
1.廢舊汽車輪胎若干。
2.錄音機一架、磁帶。
3.事先與幼兒交談汽車輪胎的玩法。
活動過程:
1.教師分配角色,請幼兒模仿汽車司機,做模仿動作:
a、司機開車 b、司機停車 c、司機洗臉 d、司機擦背
e、司機睡覺、司機起床。
2.幼兒排成二路縱隊聽音樂模仿開汽車沿場四周慢跑汽車
聽信號“開車”、“停車”。
3.請個別幼兒講述并示范他玩輪胎的方法,教師小結(jié)幾種玩法:
A、滾輪胎,幾個幼兒面對面滾輪胎。
B、將輪胎排成直線,練習在輪胎上走,發(fā)展幼兒的平衡能力。先教師示范,幼兒練習。
C、小組進行輪胎夸跳的動作,也可以雙腳向前跳。
D、腳跳上輪胎腳跳下輪胎。
E、鉆輪胎。
4.再次啟發(fā)幼兒自己選擇玩輪胎的方法,幼兒選擇玩法再練習一遍。
5.游戲:勇敢的偵察兵;小偵察兵先鉆過小山洞(輪胎),走過小拱橋,俯式爬上山頂,繞過紅旗后身躺下翻身滾下山,往回跑,跳過路上障礙物(平放輪胎)回到起點。
指導A:一幼兒在橋上即不能碰別人,又要控制自己的身體,不掉下橋,又穩(wěn)又快地排除“地雷”。
B、提示個別幼兒分腿跳躍,注意選用按輪胎蹬地躍過輪胎再松手。
6、小結(jié)表揚能按要求完成任務的幼兒,特別是能互相關(guān)互相幫助。以及表現(xiàn)勇敢、聰明、不怕困難的小偵察員。
7、結(jié)束。
大班情感教育活動設計—看得見的情緒
設計意圖
現(xiàn)在的家長和老師都很重視孩子的智力培養(yǎng),對孩子在情緒情感方面關(guān)注得不夠。在日常生活中我常常發(fā)現(xiàn)孩子在活動中有時候出現(xiàn)情緒不穩(wěn)定,不能夠作及時的自我調(diào)節(jié)。幼兒園的生活相對于幼兒來說,還是很輕松和愉快的,壓力不是很大,而小學的生活和幼兒園的生活存在著很大的區(qū)別,從作息時間和作業(yè)量上幼兒可能不能一時適應。因此,我設計了情感教育活動“看得見的情緒”,讓幼兒學會控制自己的情緒,學會初步的調(diào)節(jié)情緒的方法。
活動目標
1、知道每個人都有情緒,并能辨認幾種基本情緒。
2、能對自己的情緒作出確切的表達。
3、了解不同情緒對人身體健康的影響,初步知道調(diào)節(jié)自己的情緒。
活動準備
1、六個情緒臉譜(興奮、高興、悲傷、憤怒、害怕、煩惱)。
2、做有六個情緒臉譜的大色子。
3、每個幼兒一個情緒溫度計。
活動過程
一、 幼兒聽兩段音樂(高興和悲傷的)。
今天老師給小朋友帶來了一個好聽的曲子,請小朋友仔細聽,聽好后告訴老師你的感覺怎么樣?
聽曲子“趕花會”。
提問:聽后你的感覺怎樣?(高興、快樂)
再請小朋友聽一首曲子,告訴老師聽的感覺怎樣?
聽曲子“北風吹,扎紅頭繩”。
提問:聽后你的感覺怎樣?(傷心、難過)。
教師小結(jié):“傷心、高興都是人的情緒,今天教師給小朋友帶來了幾張表情臉譜。小朋友看一看,說一說你看到的是什么情緒,并學一學!
幼兒學完后,個別提問:說出你什么時候興奮?什么時候高興?……
二、游戲:玩色子。
1、請小朋友上來扔色子,色子扔到一處情緒時,這位小朋友要試著做也這種表情,并說說在怎樣的情況下會有這種情緒。
2、玩色子的小朋友根據(jù)指到的情緒,做相應的表情,讓其他小朋友猜猜,他扔到的是什么表情。
三、討論如何調(diào)節(jié)不良情緒。
1、你喜歡哪一種情緒,哪些情緒你不喜歡?
2、如果你生氣、害怕、難過的時候,你會怎么做呢?怎樣才能讓自己有個好心情?
3、教師小結(jié)。
每個人遇事都會產(chǎn)生不同的情緒,那是很自然的現(xiàn)象。但是憤怒、悲傷、痛苦等不良情緒對人的身體健康是不好的,而愉快、平靜等良好的情緒是有利人的身體健康的。當我們生氣難過的時候,要想想快樂的事情,或找別人談談自己的心情、感受,讓自己保持一個好心情。我們小朋友快要離開幼兒園變成一個小學生了,在以后的學習和生活中還會遇到許多的困難,發(fā)生許多不開心的事,小朋友要想辦法讓自己保持一個好心情。老師希望我們大(2)班的小朋友能夠天天高高興、快快樂樂。
四、游戲:玩情緒溫度計。
師:小朋友發(fā)熱的時候你怎樣才能知道你發(fā)燒多少度?(體溫計)
我們又怎樣知道今天天氣多少度呢,用什么來測量?
今天老師也給小朋友帶來了情緒溫度計,請小朋友自己玩一玩。在10度以下是悲傷的情緒,在10-30度之間是高興的情緒,在30-50度之間是興奮的情緒。你玩到什么情緒,你就說一說你在什么時候是這種情緒。
小朋友自己玩,教師個別詢問。
玩后提問:你最喜歡什么情緒?
五、舞蹈:娃哈哈。
活動延伸:
繪畫活動《有趣的表情》。
啟發(fā)幼兒畫出自己常有的幾種表情,或者畫自己喜歡的表情,鼓勵幼兒邊畫邊與同伴交流自己當時的心情。
幼兒園大班健康教案范文10
活動目標:
1.知道快上學了,要注意坐姿端正、握筆正確并注意用眼衛(wèi)生。
2.能用連貫的語言講述圖片的內(nèi)容。
活動準備:
1.圖片2.作業(yè)紙人手一份。
活動過程:
1.教師和說說小學的情景。
師提問:你知道小學生是怎樣上課的嗎?
2.教師請幼兒觀看,并引導幼兒觀察A.教師請幼兒觀看圖片:神氣的坐端正(一),并提問。
教師:他們上課時是怎么坐的?請你們來學一學。
B.教師:快上小學了,上課時要坐正,腰挺直,不靠到椅背上;仔細聽講,不隨意和別人說話;積極動腦筋,舉手回答老師的問題。
C.教師和幼兒一起看:圖片(二),并提問。
教師:小朋友在干什么?他是怎樣拿筆寫字的?
D.教師請幼兒學習書中的姿勢完成作業(yè)。在幼兒完成作業(yè)的過程中,不斷表揚做得好的.幼兒,并提醒握筆、用眼不正確的幼兒。
E.教師:握筆寫字時,大拇指和中指握住筆的兩旁,食指壓在筆的上端,握筆時不要離筆尖太遠也不要太近(一寸距離),把筆的中間靠在手的虎口位置。腰挺直(離桌面一拳距離),眼睛正視作業(yè)或黑板。
教師:上課的時候你的眼睛應該看什么地方?怎么看?為什么?眼睛看書時間長了應該怎么辦?
F.教師:學習時,我們的眼睛應該正對著老師或者黑板,看書時應該保持一定的距離。而且,看的時間長了,應該讓眼睛休息一下,可以做做眼保健操,也可以向遠處看看。
3.教師提出問題和幼兒共同討論并玩“小老師”的游戲。
A.教師:你還知道怎樣做才能當一名優(yōu)秀的小學生?
B.教師請幼兒玩“小老師”的游戲。
規(guī)則:請一名幼兒當小老師,其他幼兒當小學生,小老師講故事或者出題目;然后再由小老師選出上課認真的幼兒再當小老師,循環(huán)游戲。
C.游戲過程中,教師提醒幼兒注意坐姿、用眼、握筆的正確方法。
幼兒園大班健康教案范文11
設計意圖:
我班有部分幼兒有偏食、挑食的現(xiàn)象,家長也不知道該如何來安排孩子每天的膳食,而導致孩子的偏食、挑食。如何搭配各種健康的營養(yǎng)食物呢?這些我們的家長和孩子都了解的很少。四月的第二周是我園家長開放日活動,所以我設計了本次健康活動,讓家長和幼兒知道合理搭配膳食,營養(yǎng)均衡,擁有健康強壯的身體的重要性,家園配合讓幼兒形成良好的飲食習慣。
活動目標:
。1)了解營養(yǎng)寶塔的結(jié)構(gòu)及其每一層的.食物組成。
。2)學習合理搭配飲食,逐步養(yǎng)成平衡膳食的習慣。
。3)培養(yǎng)幼兒不偏食、挑食的好習慣。
活動重點:
了解營養(yǎng)寶塔的結(jié)構(gòu)及其每一層的食物組成,并了解一日三餐的飲食搭配。
活動難點:
自己制作營養(yǎng)餐。
活動過程:
。ㄒ唬╅_始部分
1、設置情景,激發(fā)幼兒探究興趣。
“開心營養(yǎng)餐廳”開業(yè)了為幼兒準備了美味的自助餐,你想要吃什么?(幼兒回答)
師:小朋友現(xiàn)在正是長身體的時候,這些食物哪些要多吃?哪些要少吃呢?(幼兒回答)
。ǘ┗静糠
1、教師出示空白營養(yǎng)寶塔
師:小朋友們我們每天所需要的營養(yǎng)有很多很多,他就像是一座寶塔,我們叫他營養(yǎng)寶塔。
請小朋友看看他有幾層?(五層)
2、教師播放課件
師:這個寶塔有五層,里面又有什么食物呢?對我們又有什么好處呢?今天我請來了開心營養(yǎng)餐廳的營養(yǎng)博士,聽一聽他是怎么說的。
制作班級營養(yǎng)寶塔
師:小朋友聽了營養(yǎng)博士的話,你們知道營養(yǎng)寶塔里都是什么了嗎?我們來制作一個我們大五班的營養(yǎng)寶塔吧?
第一層:谷類、薯類
第二層:蔬菜、水果類
第三層:魚、肉、蛋
第四層:奶制品、豆制品
第五層:油
教師:每一層歸納出這些食物的種類及好處。(寶塔底層最重要,谷類薯類營養(yǎng)好,蔬菜水果第二層,兩類食物不能少,肉蛋魚蝦第三層,每天適量換著吃,牛奶豆類第四層,每天記得吃一點,油炸食物在塔尖,盡量少吃要記牢。)
游戲:《我的營養(yǎng)餐》
。1)提問:請幼兒為自己設計一份營養(yǎng)午餐?(幼兒回答)
教師:主食一定不能少,只有肉沒有菜,身體缺乏維生素,全是菜也不妙,香香肉兒不能少,要有菜,要有肉,豆制品天天吃,合理搭配營養(yǎng)好。
游戲:我的營養(yǎng)餐
教師提出具體要求:1、每人選擇5種食物。2、要求按照寶塔合理搭配。
。ㄈ┙Y(jié)束部分
教師,我們要選擇搭配出健康的食物,不挑食、不偏食,才能健康的成長。
活動延伸:
我是小小營養(yǎng)師
幼兒再次根據(jù)營養(yǎng)寶塔圖簡單的制定一份營養(yǎng)餐,并畫出來與同伴交流。
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