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小班主題雞寶寶教案
作為一名教學(xué)工作者,就難以避免地要準(zhǔn)備教案,編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。教案應(yīng)該怎么寫呢?下面是小編收集整理的小班主題雞寶寶教案,僅供參考,大家一起來看看吧。
小班主題雞寶寶教案1
一、活動目的:
1、知道母雞會下蛋、孵小雞。
2、鞏固手口一致地點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)的物體。
3、體驗(yàn)在游戲中學(xué)習(xí)的快樂。
4、愿意交流,清楚明白地表達(dá)自己的想法。
5、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真,不馬虎的好習(xí)慣。
二、活動準(zhǔn)備:
1、母雞生蛋的視頻,小雞破殼而出的視頻或圖片。
2、小雞圖片若干,大點(diǎn)數(shù)卡兩套。
3、分別畫有1條蟲、2條蟲、3條蟲的卡片若干。
三、活動過程:
1、雞媽媽下蛋。
。1)模擬母雞下蛋的聲音,引導(dǎo)幼兒自由交流:這是誰在叫?雞媽媽在做什么?
。2)組織幼兒觀看母雞下蛋的視頻,指導(dǎo)幼兒手口一致地點(diǎn)數(shù)出雞媽媽下了幾個蛋。
。3)引導(dǎo)幼兒操作《點(diǎn)數(shù)雞蛋》,教師巡回指導(dǎo)。
2、幫助找小雞。
。1)幼兒觀看小雞破殼而出的視頻。
教師:一天天過去了,我們來看雞媽媽在做什么?雞蛋有什么變化呢?
。2)組織幼兒到貼有小雞圖片的草叢中與同伴一起玩"找小雞"游戲,并交代游戲規(guī)則。
。3)幼兒分享交流:我找到了X只小雞。我在圖卡上貼了X個圓點(diǎn)。
3、捉小蟲喂雞。
。1)將小蟲的圖片隨意灑落在地上,引導(dǎo)幼兒玩游戲"捉小蟲"。
教師:小朋友們幫雞媽媽找到了小雞寶寶,雞媽媽真高興,現(xiàn)在她還想請大家?guī)兔,捉些小蟲送給餓了的小雞寶寶吃。
。2)幼兒動手捉"草地上"的小蟲,鼓勵幼兒說自己捉到了幾條蟲。
(3)引導(dǎo)幼兒將捉到的小蟲送給雞寶寶吃,要求一只小雞吃一條小蟲,兩條小蟲的.卡給兩只小雞吃。
四、活動延伸:
1、音樂區(qū):學(xué)唱《老母雞》。
2、美工區(qū):涂色,添畫"雞的一家"。
五、教學(xué)反思:
這一話題,孩子們比較感興趣,都愿意積極參與到活動中去,達(dá)到了預(yù)期的效果。能積極回答老師的問題,但在幼兒討論的這個階段,我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景,讓幼兒體驗(yàn)。
本文擴(kuò)展閱讀:雞是一種家禽,家雞源出于野生的原雞,其馴化歷史至少約4000年,但直到1800年前后雞肉和雞蛋才成為大量生產(chǎn)的商品。雞的種類有火雞、烏雞、野雞等。而且雞也是12生肖中的一屬。
小班主題雞寶寶教案2
設(shè)計(jì)思路:
根據(jù)小班幼兒學(xué)習(xí)數(shù)的特點(diǎn)來看。孩子學(xué)數(shù)比較形象、直觀。因此,設(shè)計(jì)了這一教學(xué)活動。讓幼兒通過教師所提供的特定材料來感知“1”和“許多”,使幼兒在愉悅的氣氛中感知數(shù)概念。并通過游戲“找蛋”“還蛋”來感受幫助別人的快樂。
活動目標(biāo):
1、愿意參加游戲,感受幫助別人的快樂。
2、感知“1”和“許多”。
3、培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認(rèn)識能力。
4、體驗(yàn)數(shù)學(xué)集體游戲的快樂。
5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
活動準(zhǔn)備:
1、老師扮雞媽媽,幼兒扮小雞。
2、活動場地布置許多樹、草(草內(nèi)有若干雞蛋和一只鴨蛋)。
3、一幅《母雞生蛋》圖,鴨木偶一個。
活動過程:
一、找蛋
1、老師和幼兒一起唱歌曲《母雞下蛋》。
問:雞寶寶你們聽見了什么?
2、師:哎呀,我生了好多好多的蛋不知道掉到哪里去了,請你們幫我找一找。
幼兒找蛋。
二、還蛋
1、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)其中有一只不同的蛋。
2、師:這一只蛋怎么不一樣的?和你們手里的'蛋有什么不同?(顏色、大。┧皇菋寢屔模繒钦l生的?
3、鴨媽媽找不到自己的蛋會怎樣?
4、請雞寶寶把鴨蛋還給鴨媽媽?纯带喐C里有沒有雞媽媽生的蛋。
三、玩蛋
1、玩蛋寶寶。(幼兒隨意的在地上擺弄滾動)
2、師:請雞寶寶把蛋放到籃子里,你給我一個,你也給我一個。現(xiàn)在我的籃子里有多少蛋?(許多蛋)。
四、畫蛋
1、師:咯咯嗒,咯咯嗒誰在生蛋呀?(出示《母雞生蛋》圖)原來是這只雞媽媽要生蛋了,看看它生了幾只蛋?
2、師:咯咯嗒,咯咯嗒它又要生蛋了,我們一起把它生的蛋畫下來。
3、教師和幼兒一起把畫貼在墻上,請小朋友以后再來給雞媽媽畫蛋。
活動反思:
在教學(xué)活動中采用讓幼兒直接參與的情景教學(xué)方法,讓幼兒在有趣、直觀、形象的情景中,始終以角色身份參與游戲。既符合小班幼兒好動的特點(diǎn),又吸引了幼兒的注意力,讓幼兒在有趣的游戲中體驗(yàn)并感知了“1”和“許多”,引起幼兒對數(shù)的好奇和探索興趣,從而達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。
小班主題雞寶寶教案3
設(shè)計(jì)思路:
本次活動教師有著三方面的考慮:
1、孩子們對飼養(yǎng)角里的小烏龜特別感興趣,每天自由活動時,總能看見一群孩子圍著小烏龜說得說,笑得笑,有的孩子還猜測想象著小烏龜?shù)膭幼,小烏龜(shù)南敕。可?dāng)教師問起小烏龜?shù)某WR時,孩子們知之甚少。
2、《雞蛋變娃娃》是我班開展的《娃娃家》主題中的一個線索點(diǎn),在欣賞故事時,孩子們對小雞是從蛋里孵出來的感到好奇。因此,教師將“你還知道哪些動物寶寶是從蛋里孵出來的”這個問題交給了孩子們的家長,讓他們幫助解答,滿足幼兒的求知欲與好奇心。
3、教師在活動中準(zhǔn)備采用學(xué)看步驟圖的方法讓幼兒自己學(xué)著看,學(xué)著做,這是考慮到了從小培養(yǎng)孩子的自學(xué)能力及解決問題的能力。
正是有了以上三點(diǎn)的考慮,因此教師設(shè)計(jì)了本次活動《雞寶寶》
活動目標(biāo):
1、學(xué)看制作步驟圖,按步驟來制作小雞。
2、在看看、撕撕、貼貼、畫畫中體驗(yàn)自制玩具的帶來的挑戰(zhàn)與快樂。
3、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5、發(fā)展幼兒的動手能力。
材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè):
幼兒用材料:
1、每位幼兒一只操作盒
。▋(nèi)放:幼兒自帶的熟雞蛋一只、自制小雞材料一套、記號筆一支)
2、每位幼兒一張自制小雞玩具操作步驟圖
教師用材料:kT板蛋殼內(nèi)藏小動物、自制的雞蛋小雞一只
活動過程:
一、歌曲導(dǎo)入,激起興趣
1、(出示kT板做得蛋殼)這象什么?
2、里面會藏著哪個動物寶寶,聽我唱首歌,答案就在歌里。
3、你從哪句歌詞里聽出來的'?
二、猜一猜
1、除了小雞,你還知道哪些動物寶寶是從蛋里孵出來的?
2、(出示有裂縫的蛋)根據(jù)幼兒的回答,揭曉秘密。
三、變一變
1、請一位幼兒配合教師變魔術(shù)。
2、這只小雞是用什么材料變出來的?
四、看一看
1、怎么變呢?學(xué)看操作步驟圖。
2、引導(dǎo)幼兒觀察認(rèn)識圓點(diǎn)、數(shù)字、箭頭三種標(biāo)記。
五、做一做
1、引導(dǎo)幼兒先看步驟圖,看好再做。
2、輔導(dǎo)能力較弱的孩子,幫助其觀察、制作。
六、延伸
1、(出示小雞的家),天冷了,小雞的家沒有門,小雞會凍得生病的,我們明天在區(qū)角活動里幫助他們做門好嗎?
活動反思:
本次活動是我第一次讓我們班級的幼兒嘗試看步驟圖來制作小玩具,教師希望孩子們能從小學(xué)著看步驟圖是出于對孩子終生發(fā)展的一個考慮,因?yàn)榻處煾械饺粘I钪械某源┳⌒杏泻芏嗟胤叫枰词疽鈭D或是步驟圖,如行地鐵內(nèi)的自動購票機(jī);自動飲料機(jī);吃方便面的泡面方法;住平板家具的安裝等等,如果能從小培養(yǎng)幼兒看步驟圖,不但對提高幼兒的動手能力有幫助,更能培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立性及觀察能力。
在材料的提供上,教師采用了實(shí)物雞蛋,從孩子們的操作過程中的表現(xiàn)來看,幼兒對于一手拿捏雞蛋,一手制作有一定難度,這從一個側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細(xì)動作發(fā)展還不成熟,教師在今后設(shè)計(jì)的活動中,可以從平面開始逐步過渡到立體,隨著孩子手部動作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來增加操作材料的難度。
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