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        《我喜歡》小班教案

        時(shí)間:2024-07-14 10:22:09 教案 我要投稿

        《我喜歡》小班教案

          作為一位杰出的教職工,時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案,教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢?下面是小編為大家整理的《我喜歡》小班教案,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

        《我喜歡》小班教案

        《我喜歡》小班教案1

          活動(dòng)目標(biāo):

          1 、通過(guò)觀察、閱讀畫面,理解小袋袋喜歡做的事情,初步體會(huì)做一位快樂(lè)的小朋友和擁有家庭的幸福情感。(重點(diǎn))

          2 、在說(shuō)說(shuō)、做做的過(guò)程中,嘗試運(yùn)用“我喜歡……”的句式進(jìn)行講述。(難點(diǎn))

          活動(dòng)準(zhǔn)備:PPT

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、認(rèn)識(shí)書(shū)中的主要人物小袋袋,觀察、閱讀小袋袋喜歡做的`事情。

          1、出示"小袋袋"圖片,激發(fā)幼兒的閱讀興趣。

          師:孩子們,今天我請(qǐng)來(lái)了一位新朋友,名叫小袋袋,大家給他打個(gè)招呼吧?

          師:小袋袋很可愛(ài),小袋袋最喜歡做很多事情,我們來(lái)看看吧!

          二、初次閱讀,感受、理解并表達(dá)小袋袋扮鬼臉、玩泥巴、扮大樹(shù)等畫面內(nèi)容。

          1、閱讀畫面一:玩泥巴

          師:看,小袋袋在玩什么呢?

          幼:玩泥巴。

          師:小袋袋哪里有泥巴呀?

          幼:頭上有泥巴、手上有泥巴、肚子上有泥巴、腿上有泥巴。(教師動(dòng)作提示)

          師:小青蛙在干什么?小兔子身上有什么?

          師:我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)小袋袋的樣子吧。

          小結(jié):小袋袋喜歡玩泥巴頭上、手上、肚子上、腿上都是泥,玩得真開(kāi)心。

          我們一起來(lái)說(shuō)一說(shuō):小袋袋喜歡玩泥巴……

          2、閱讀畫面二:扮鬼臉

          師:你們?yōu)槭裁葱ρ?小袋袋在干什么呀?/p>

          幼:吐舌頭、鼻子這樣(幼兒做頂鼻子)、像魔鬼一樣(扮鬼臉)……

          師:對(duì),小袋袋特別調(diào)皮,它在吐舌頭、頂鼻子、拉耳朵。

          我們來(lái)學(xué)一學(xué),給旁邊的小朋友看一看吧!給后面辛苦的老師們做個(gè)鬼臉讓他們笑一笑吧!

          小結(jié):小袋袋喜歡扮鬼臉,吐吐舌頭、頂頂鼻子、拉拉耳朵,真好玩……

          我們一起來(lái)說(shuō)一說(shuō):小袋袋喜歡扮鬼臉。

          3、閱讀畫面三:扮大樹(shù)

          師:你們看小動(dòng)物們?cè)诟墒裁囱剑?/p>

          幼:小兔在跳、小烏龜在爬……

          師:小袋袋在干什么呀?

          師:我們來(lái)學(xué)一學(xué)小袋袋的樣子吧!做一做木頭人的游戲。

          小結(jié):小袋袋喜歡變成一棵大樹(shù),一動(dòng)不動(dòng)地站著。

          我們一起來(lái)說(shuō)一說(shuō):小袋袋喜歡扮大樹(shù)……

          4、閱讀畫面四:捉迷藏

          師:小袋袋在干什么呀?(教師用動(dòng)作表現(xiàn)小袋袋縮成一團(tuán)的樣子。)

          師:誰(shuí)躲起來(lái)了?誰(shuí)在找它?

          師:我們一起來(lái)做一做小袋袋縮成一團(tuán)的樣子。玩一玩捉迷藏的游戲。

          小結(jié):小袋袋喜歡捉迷藏,把自己縮成一團(tuán),讓大家找不到它。

          我們一起來(lái)說(shuō)一說(shuō):小袋袋喜歡玩捉迷藏。

          5、閱讀畫面五和六:回家

          師:玩了一天了,小動(dòng)物們都回家了。誰(shuí)在門口等小袋袋呀?

          小結(jié):小袋袋喜歡撲到媽媽的懷里,那里又安全又溫暖。孩子們我們每天都在幼兒園生活也是特別的快樂(lè),都有一位愛(ài)自己的爸爸媽媽,所以我們是一群開(kāi)心、快樂(lè)、幸福的孩子。

          我們一起來(lái)說(shuō)一說(shuō):小袋袋喜歡躺在媽媽的懷里……

          三、完整閱讀

          完整觀看ppt,再次感知繪本內(nèi)容,師:我們?cè)賮?lái)看一遍故事吧!

          四、運(yùn)用"我喜歡……"的句式,結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行講述。

          師:小袋袋喜歡玩,也喜歡做好多的事情。小朋友喜歡做什么呢?

          幼:……

          師:那我們一起去外面玩你們最喜歡的游戲吧!

        《我喜歡》小班教案2

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.收集并說(shuō)出自己喜歡的食物名稱。

          2.練習(xí)剪貼技能,提高動(dòng)手能力。

          3.初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題的能力。

          4.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

          5.在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1.各種食品的廣告單、宣傳畫、圖片等(由幼兒在家長(zhǎng)的協(xié)助下收集)

          2.紙盤、安全剪刀、漿糊(幼兒每人一份)

          活動(dòng)過(guò)程:

          1.說(shuō)一說(shuō)自己最喜歡吃的食物

          問(wèn)一問(wèn)幼兒:“我們每天都要吃很多的食物,你們最喜歡吃什么呢?”

          教師展示自己最喜歡吃的食物的圖片,告訴幼兒這些食品的名稱,并說(shuō)出喜歡的原因

          請(qǐng)幼兒和旁邊的好朋友說(shuō)說(shuō)自己喜歡吃的食品,并講講自己喜歡這種食品的原因

          2.剪剪貼貼:我喜歡的食物聚會(huì)了

          告訴幼兒今天我們喜歡吃的食物都要到盤子里來(lái)聚會(huì)了

          為幼兒做示范:先從廣告單、圖片等上面剪下食物的圖案(只要求剪出大概的.圖案,不需要剪出精細(xì)的邊角),再將其貼在紙盤上

          發(fā)給幼兒每人一個(gè)紙盤,請(qǐng)幼兒剪下自己喜歡吃的食物的圖案,貼在紙盤上面。

          3.和幼兒一起將制作的“餐盤”貼在或懸掛在墻上,并命名為“我們喜歡吃的食物”(名字可以由幼兒討論決定)。

        《我喜歡》小班教案3

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、激發(fā)幼兒與同伴交流和分享的興趣,幫助幼兒獲得基本的交流經(jīng)驗(yàn)。

          2、鼓勵(lì)幼兒大方的把自己喜歡的車介紹給大家,并樂(lè)于想象未來(lái)的車。

          3、引導(dǎo)幼兒了解自己喜歡的車的名稱、樣子和用途,并嘗試粘貼公共汽車。

          4、發(fā)展合作探究與用符號(hào)記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果的能力。

          5、培養(yǎng)探索自然的興趣。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、請(qǐng)幼兒搜集各種汽車模型并布置成“汽車城”。

          2、各種汽車圖片、小標(biāo)志。

          3、錄音機(jī)、音樂(lè)磁帶《汽車開(kāi)來(lái)了》、故事《神奇的變形車》磁帶。

          4、長(zhǎng)方形、半圓形、梯形、圓形的紙片;膠水。

          活動(dòng)過(guò)程:

          1、師:“小朋友,今天天氣真好,我們要到汽車城去參觀,里面有許多各式各樣的汽車,小朋友去了以后要看一看你喜歡什么樣的車,還要想一想各種車都應(yīng)該怎樣玩。通過(guò)嘗味道活動(dòng),體驗(yàn)品嘗的快樂(lè),激發(fā)幼兒愛(ài)家鄉(xiāng)的情感!狈乓魳(lè)《汽車開(kāi)來(lái)了》,師生同做開(kāi)汽車狀,進(jìn)教室。

          2、幼兒到“汽車城”參觀各種各樣的汽車,引導(dǎo)幼兒自由玩自己喜歡的車,并討論、探索各種車的`玩法。

          3、請(qǐng)幼兒將自己手上的小標(biāo)志貼到自己喜歡的車上,然后引導(dǎo)幼兒做在一起交流自己喜歡的車。師:“你喜歡什么樣的車?它是什么樣的?它有什么本領(lǐng)?為什么喜歡它?鼓勵(lì)幼兒積極交流,提醒幼兒注意傾聽(tīng)他人的介紹。

          4、請(qǐng)幼兒看大屏幕,出示各種車的圖片,師向幼兒介紹各種車。

          5、幼兒自己動(dòng)手制作公共汽車。

          師;“小朋友,你們想不想自己動(dòng)手制作一輛汽車呢?”出示長(zhǎng)方形、半圓形、梯形、圓形的紙片,教師提問(wèn)幼兒各種圖形各能用來(lái)做公共汽車的什么?師簡(jiǎn)單小結(jié)后,請(qǐng)幼兒粘貼公共汽車,師巡回指導(dǎo),粘貼并講評(píng)。

          6、引導(dǎo)幼兒想象未來(lái)的車。

          師:“你認(rèn)為今后還會(huì)有什么樣的車?它會(huì)和現(xiàn)在的車有什么樣的不同?”幼兒進(jìn)行講述后,請(qǐng)幼兒欣賞故事《神奇的變形車》。師小結(jié):這個(gè)神奇的變形車真有趣,真神奇,小朋友現(xiàn)在要多吃飯,快點(diǎn)長(zhǎng)大,好好學(xué)習(xí),說(shuō)不定你將來(lái)就會(huì)設(shè)計(jì)制造出更多更好的車呢!你們說(shuō)好嗎?

          7、放音樂(lè)《汽車開(kāi)來(lái)了》請(qǐng)幼兒拿著自己喜歡的車到操場(chǎng)上進(jìn)行賽車比賽。出教室,活動(dòng)結(jié)束。

          教學(xué)反思:

          幼兒對(duì)事物的認(rèn)識(shí)具有形象性、具體性的特點(diǎn),喜歡直接參與嘗試,對(duì)操作體驗(yàn)型的活動(dòng)尤為感興趣。本次科學(xué)活動(dòng)正符合了孩子們好動(dòng)手、喜探究的心理特點(diǎn);顒(dòng)的目的是培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作、主動(dòng)活動(dòng)的興趣和創(chuàng)造意識(shí)。材料的提供上既注意材料的平常性,又充分注意了材料的層次性、開(kāi)放性,幼兒可以嘗試用不同的材料、不同的方法,主動(dòng)探索,體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

        《我喜歡》小班教案4

          一、活動(dòng)的前期思考

          1、活動(dòng)來(lái)源

          雞是生活中常見(jiàn)的動(dòng)物,毛茸茸的小雞深受孩子們的喜愛(ài),也適合小班年齡段孩子們觀察、飼養(yǎng)和照料。

          2、活動(dòng)價(jià)值分析

          幼兒面臨的挑戰(zhàn):首先是飼養(yǎng)小雞,孩子們通過(guò)與小雞的實(shí)際接觸,獲得許多有趣的發(fā)現(xiàn)和相關(guān)的信息,更真切地去親近自然、親近生活;其次是孩子們?cè)谡樟闲‰u的過(guò)程中對(duì)小雞表達(dá)一種關(guān)愛(ài),從關(guān)注自我到關(guān)注小動(dòng)物,實(shí)現(xiàn)了情感的遷移。

          教師面臨的挑戰(zhàn):如何利用周邊環(huán)境和材料幫助孩子們飼養(yǎng)和照料小雞;通過(guò)多種活動(dòng)引發(fā)孩子們對(duì)小雞的發(fā)現(xiàn)、了解,創(chuàng)造條件讓孩子有更多的機(jī)會(huì)接觸小雞,讓孩子對(duì)小雞的關(guān)愛(ài)之情和研究熱情不斷增長(zhǎng)。

          3、活動(dòng)資源分析

          物質(zhì)資源:一是小雞,活潑可愛(ài)的小雞不僅能讓孩子直接觀察到它的外形和特征,還會(huì)讓孩子在飼養(yǎng)的過(guò)程中有許多驚喜的發(fā)現(xiàn)。二是養(yǎng)雞場(chǎng),養(yǎng)雞場(chǎng)是孩子們平時(shí)極少能看到的場(chǎng)景,它能引發(fā)孩子們一連串的問(wèn)題和思考,并為主題活動(dòng)的`開(kāi)展提供線索和依據(jù)。

          信息資源:教師(家長(zhǎng)和孩子)在主題實(shí)施前和過(guò)程中,不斷地收集、尋找關(guān)于雞的相關(guān)書(shū)籍、音像、圖片等資料,并根據(jù)主題的實(shí)施需要設(shè)置相關(guān)的資料區(qū)域和主題墻,為孩子們的活動(dòng)提供線索、答案和經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)。

          二、主題中可開(kāi)展的活動(dòng)

          參觀養(yǎng)雞場(chǎng)、小雞出殼、小雞吃什么?可愛(ài)的小雞、印腳印、“我喜歡小雞”展示會(huì)。

          三、活動(dòng)方案及田野教學(xué)分析

         。ㄒ唬┗顒(dòng)目標(biāo):初步了解小雞出殼的基本過(guò)程。

          (二)活動(dòng)資源

          1、小雞出殼VCD,背景音樂(lè),電視機(jī),VCD機(jī)。

          2、紙箱、布袋等,小雞出殼過(guò)程圖。

          3、飼養(yǎng)過(guò)小雞。

         。ㄈ┗顒(dòng)過(guò)程

          1、對(duì)小雞出殼已有經(jīng)驗(yàn)的交流。

          師:“雞寶寶一開(kāi)始躲在哪里?”

          幼:“蛋殼里!

          師:“雞寶寶是怎樣躲在蛋殼里的呢?你用動(dòng)作來(lái)試試看!

          幼兒隨著教師的引導(dǎo)語(yǔ)表達(dá)自己的認(rèn)識(shí):有的幼兒縮起頭,有的抱起腿,有的將身體抱成一團(tuán)。

          分析:幼兒有過(guò)實(shí)地參訪的經(jīng)驗(yàn),但未能直接看到小雞出殼的過(guò)程,這里的表達(dá)是幼兒的猜測(cè)和原有的經(jīng)驗(yàn)。

          2、觀看VCD,了解小雞出殼的過(guò)程。

         。1)教師引導(dǎo)幼兒觀看VCD。

         。2)師生交流小雞出殼過(guò)程。

          師:“小雞是怎么從蛋殼里出來(lái)的?”

          幼:“用嘴啄!

          師:“你來(lái)試著做做看!

          幼:“小雞是這樣出來(lái)的(用動(dòng)作表示)!

          分析:生動(dòng)的錄像幫助孩子完整的建立小雞出殼的新經(jīng)驗(yàn)。

         。3)教師再此引導(dǎo)幼兒觀看VCD,在觀看過(guò)程中讓幼兒隨音樂(lè)做動(dòng)作并適時(shí)引導(dǎo)。

          師:“小雞的翅膀在干什么?”

          幼:“用力氣,想出來(lái)!

          師:“小雞兩條腿撐呀撐,想干什么?”

          幼:“站起來(lái)!

          分析:教師在第二次觀看錄像時(shí)細(xì)致地引導(dǎo)孩子觀察,通過(guò)嘴啄、腳踢等引導(dǎo)幼兒感受小雞出殼的過(guò)程。同時(shí)給予孩子必要的暗示和引導(dǎo),讓孩子運(yùn)用肢體語(yǔ)言,通過(guò)親身感受和體驗(yàn)來(lái)理解掌握。

         。4)出示圖片。

          師:“這些圖上畫了什么?”

          幼:“小雞出來(lái)了!薄耙粋(gè)蛋!薄傲验_(kāi)來(lái)了!

          教師請(qǐng)幼兒按順序擺放圖片。

          分析:錄像已給幼兒清晰的印象,因此幼兒對(duì)圖示的擺放顯得很輕松。

          3、幼兒模擬小雞出殼過(guò)程。

          師:“你想做一只小雞,從蛋殼里鉆出來(lái)嗎?”(讓幼兒選擇喜歡的材料如紙箱、布袋當(dāng)?shù)皻,往里鉆,盡量將自己縮起來(lái),并放背景音樂(lè)。)

          師:“我好像聽(tīng)到有小雞在啄蛋殼了。”(有幼兒用手敲紙箱。)

          師:“哎呀,有小雞從蛋殼里伸出頭來(lái)了!保ㄓ變杭娂娞匠瞿X袋。)

          師:“啊,小雞都出殼了!保ㄓ變禾黾埾渑氖中ζ饋(lái)。)

          分析:讓孩子們鉆進(jìn)紙箱和布袋中模擬小雞出殼的情景,再次用動(dòng)作來(lái)反映他們對(duì)這一過(guò)程的理解。教師的語(yǔ)言提示暗示了小雞出殼的過(guò)程。對(duì)小班幼兒而言,動(dòng)作表達(dá)更容易。

          四、活動(dòng)反思

          1、親近自然的活動(dòng),讓活動(dòng)本身具有了生命力。

          選擇“我喜歡小雞”作為主題活動(dòng),是想讓幼兒更加地親近自然。在活動(dòng)實(shí)施過(guò)程中,我們盡量將活動(dòng)設(shè)計(jì)得更為接近生態(tài)環(huán)境,這其中包括活動(dòng)時(shí)的場(chǎng)地環(huán)境、材料環(huán)境、教師的語(yǔ)言環(huán)境等。

          2、讓孩子在親歷和感受科學(xué)探究的過(guò)程和方法中,體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣。

          在主題活動(dòng)過(guò)程中,教師創(chuàng)造了一系列的條件讓孩子們實(shí)際參加探究活動(dòng),親歷史了撫養(yǎng)小雞的真實(shí)過(guò)程。教師以“小雞是從哪兒來(lái)的?”問(wèn)題引出孩子們更多的問(wèn)題:“小雞吃什么呢?雞媽媽怎么孵小雞?”……從而引領(lǐng)幼兒發(fā)現(xiàn)更多的未知奧秘。孩子們由喜愛(ài)到深入、持久的關(guān)注與探究源于幼兒的興趣,以及幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)。這種建立在幼兒興趣的基礎(chǔ)上,又幼兒直接參與其中的活動(dòng),能夠讓幼兒形成一種對(duì)事物深入、持久的關(guān)注與探究的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

        《我喜歡》小班教案5

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、感受到周圍的同伴、老師、成人都很喜歡自己。

          2、知道小朋友在家里要聽(tīng)成人的話,努力做個(gè)好寶寶。

          3、增強(qiáng)自信心,激發(fā)積極向上的愿望。

          4、能說(shuō)出不易玩耍的地方存在什么樣的安全隱患。

          5、鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)話和積極應(yīng)答。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:幼兒從家里帶若干張自己和小朋友、老師、爸爸媽媽在一起的照片,并布置"大家喜歡我"的展覽。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、觀看展覽"大家喜歡我",引起幼兒的'興趣。

          教師:照片上有誰(shuí)?你們?cè)诟墒裁矗磕愀吲d嗎?你的朋友高興嗎?

          二、通過(guò)提問(wèn)的方式,引導(dǎo)幼兒談?wù)摚簞e人是否喜歡自己。

          1、教師:你有小伙伴嗎?他們喜歡你嗎?伙伴愿意和你在一起玩嗎?

          2、教師:老師喜歡你嗎?他們喜歡你嗎?伙伴愿意和你一起玩嗎?

          3、教師:爸爸媽媽喜歡你嗎?他們是怎樣做的?(愛(ài)自己,給自己買禮物、帶自己上公園等等)

          三、引導(dǎo)幼兒討論:怎樣做別人才會(huì)喜歡你。

          使幼兒知道同伴之間要友好,在家里要聽(tīng)爸爸媽媽的話,在幼兒園要積極參與各項(xiàng)活動(dòng),做一個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)的好孩子。

          四、師生共同邊唱邊找朋友碰一碰,進(jìn)一步體驗(yàn)喜歡別人和被別人喜歡的愉快心情。

          活動(dòng)反思:

          "我愛(ài)你"的主題,側(cè)重于情感激發(fā)和表達(dá),適合小班幼兒。設(shè)計(jì)和實(shí)施按照幼兒傾聽(tīng)-說(shuō)-行動(dòng)的學(xué)習(xí)邏輯展開(kāi)。

          1、所選繪本材料"我愛(ài)你"很有感染力,所配背景音樂(lè)很很合適。

          2、老師講完故事,應(yīng)著重讓幼兒討論:小獾說(shuō)了什么,都是對(duì)誰(shuí)說(shuō)的,為什么會(huì)說(shuō)"我愛(ài)你"?說(shuō)"我愛(ài)你"的時(shí)候小獾的心里感覺(jué)怎么樣?側(cè)重討論"是長(zhǎng)頸鹿阿姨還是心里本來(lái)就愛(ài)他們才說(shuō)的"?"為什么對(duì)身邊的親人說(shuō)了"我愛(ài)你",小獾還對(duì)他"用過(guò)的東西"也說(shuō)"我愛(ài)你"?(難點(diǎn)部分)3、制作愛(ài)心卡,教師示范引起幼兒模仿,好在教師注意到并隨機(jī)引導(dǎo)幼兒關(guān)注其他的任何東西。

          4、送愛(ài)心卡的時(shí)候,幼兒說(shuō)"還想玩一會(huì)""沒(méi)有",幼兒還有活動(dòng)的需求和興致,可以考慮制作愛(ài)心卡除了印圖章還可以提供畫筆材料供幼兒表達(dá),進(jìn)一步推動(dòng)幼兒接近下一個(gè)最近發(fā)展區(qū)。

        《我喜歡》小班教案6

          一、活動(dòng)目標(biāo):

          1、初步懂得抱一抱是情感表達(dá)的一種方式,在抱一抱中感受溫暖。

          2、樂(lè)意與認(rèn)識(shí)的人抱一抱,體驗(yàn)抱一抱帶來(lái)的愉悅感受。

          3、能用簡(jiǎn)短而完整的語(yǔ)言進(jìn)行表述,并在集體中學(xué)會(huì)傾聽(tīng)。

          二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、幼兒熟悉動(dòng)畫片《花園寶寶》及其中的動(dòng)畫形象。

          2、改編故事《我喜歡抱抱》并自制動(dòng)畫短片。

          3、音樂(lè)《抱一抱》

          三、活動(dòng)過(guò)程:

         。ㄒ唬┻M(jìn)入故事情境

          師:寶貝們,我們一起去“夢(mèng)的花園”,看看那兒發(fā)生了什么事。

         。ǘ┬蕾p動(dòng)畫短片《夢(mèng)的花園》

          1、邊播放動(dòng)畫短片邊講述故事前半部分:從前,在“夢(mèng)的花園”里住著可愛(ài)的碼卡巴卡。碼卡巴卡最近特別的開(kāi)心,總喜歡和好朋友抱抱,他和小樹(shù)抱抱,和小花抱抱,又跟蘑菇抱抱。

          師:碼卡巴卡和誰(shuí)抱抱了?他為什么要抱它們?原來(lái)他最近很開(kāi)心,在開(kāi)心的時(shí)候喜歡和好朋友抱抱。

          2、瑪卡巴卡發(fā)現(xiàn)要抱的實(shí)在是太多了,于是就坐著叮叮車去跟別人抱抱?墒嵌6\噮s不高興了。

          3、借助提問(wèn)幫助幼兒感受和理解故事前半部分。

          師:叮叮車為什么不高興?

          4、小結(jié)。

          師:原來(lái)叮叮車也希望能得到別人的.擁抱,可是碼卡巴卡開(kāi)始卻沒(méi)有想到抱抱叮叮車。

         。ㄈ┯螒颉б槐

          1、帶領(lǐng)幼兒聽(tīng)音樂(lè)《抱一抱》,找個(gè)喜歡的朋友抱抱。

          師:寶寶們,你們喜歡抱抱嗎?那現(xiàn)在找一個(gè)好朋友抱一抱。

          2、教師和小朋友抱抱。

          師:老師也喜歡抱抱,特別喜歡抱抱你們這些可愛(ài)的寶寶。老師也來(lái)抱抱你們。

          師:剛才我們和好朋友抱了抱,也和老師抱了抱,那我們抱抱的感覺(jué)是什么樣的?

          師:老師抱你們的時(shí)候也是感覺(jué)暖暖的,香香的,甜甜的,非常的舒服。原來(lái)和別人抱抱的感覺(jué)是溫暖的,舒服的。

          3、引導(dǎo)幼兒討論。

          師:你們以前和誰(shuí)抱過(guò)?為什么要抱抱?

          4、小結(jié)。

          師:抱一抱是我們表達(dá)愛(ài)的一種方式,我們開(kāi)心快樂(lè)的時(shí)候都喜歡與人抱抱。

          (四)繼續(xù)欣賞動(dòng)畫片,感受什么時(shí)候需要抱抱

          1、抱抱是這么開(kāi)心的事,那么碼卡巴卡后來(lái)有沒(méi)有抱抱叮叮車?我們繼續(xù)來(lái)聽(tīng)故事。

          2、結(jié)合動(dòng)畫短片講故事后半部分:碼卡巴卡從叮叮車上下來(lái)了,又抱了抱叮叮車,叮叮車高興地笑了。

          師:碼卡巴卡抱了叮叮車沒(méi)有?叮叮車怎么樣了?

          3、“嗚嗚”,是誰(shuí)在哭?原來(lái)小點(diǎn)點(diǎn)不小心摔了一跤,碼卡巴卡連忙把它扶起來(lái),抱了抱它。小點(diǎn)點(diǎn)很快就不哭了,露出了甜甜的微笑。

          師:小點(diǎn)點(diǎn)為什么要哭?為什么后來(lái)不哭了?

          師:你哭的時(shí)候誰(shuí)抱過(guò)你?心里覺(jué)得怎樣?

          師:原來(lái)我們傷心的時(shí)候也需要抱一抱,這樣我們會(huì)覺(jué)得很溫暖。

          4、依古比古要離開(kāi)他的好朋友唔西迪西到很遠(yuǎn)的地方去,可他們?cè)趺匆采岵坏梅珠_(kāi),緊緊地抱在一起。碼卡巴卡看到了說(shuō):“哦,原來(lái)不光我喜歡抱抱,大家都喜歡抱抱呀!”

          師:依古比古和唔西迪西為什么要抱抱?

          師:他們要分開(kāi)了,心里很難過(guò),所以要抱一抱。

          5、小結(jié)。

          師:原來(lái),我們?cè)陂_(kāi)心、高興的時(shí)候需要抱一抱,在傷心、難過(guò)的時(shí)候也需要抱一抱。還有什么時(shí)候我們也需要抱抱?(害怕、冷、想媽媽等)抱一抱很溫暖,可以讓自己快樂(lè),也能給別人快樂(lè)。

          師:還有很多種表達(dá)愛(ài)的抱抱,一起來(lái)看看。我們所有的人都喜歡抱抱,當(dāng)然喜歡抱抱的孩子都是愛(ài)心小天使!

          師:可愛(ài)的小天使,把你們的快樂(lè)分享給客人老師吧,去和客人老師抱一抱。

        《我喜歡》小班教案7

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.發(fā)現(xiàn)幼兒園中樹(shù)的多種多樣,初步了解樹(shù)的基本組成。

          2.能用多種感官探究幼兒園的樹(shù)的外形特征,用自己的方法記錄。

          3.愿意表達(dá)自己的觀察結(jié)果。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:課前對(duì)園區(qū)樹(shù)木進(jìn)行觀察、了解。

          2.物質(zhì)準(zhǔn)備:幼兒人手一張記錄表、貼紙若干

          活動(dòng)過(guò)程:

          1.在觀察幼兒園不同樹(shù)的情況下,開(kāi)展自由討論(說(shuō)說(shuō)已經(jīng)認(rèn)識(shí)的樹(shù),激發(fā)幼兒的興趣)

          師:我們今天到小山坡來(lái)上課,你覺(jué)得在這里上課感覺(jué)怎么樣?小山坡上有好多樹(shù),你認(rèn)識(shí)哪些樹(shù)?給大家介紹一下吧。

         。ㄓ變焊鶕(jù)已有經(jīng)驗(yàn)描述,教師通過(guò)追問(wèn)來(lái)幫助幼兒完善)

          師生小結(jié):小山坡上有各種各樣不同的'樹(shù)。

          2.通過(guò)老師的提問(wèn)和討論,再次來(lái)到戶外觀察。(觀察樹(shù)的組成,大膽表達(dá)自己的想法)

         。1)師:我們已經(jīng)知道,樹(shù)有樹(shù)根、樹(shù)干、樹(shù)枝和樹(shù)葉,那是不是每一種樹(shù)都是一樣的呢?(引導(dǎo)幼兒從樹(shù)的大小、粗細(xì)、高矮去發(fā)現(xiàn)樹(shù)的不同)

          (2)介紹記錄表,幼兒帶著記錄表進(jìn)行觀察,教師參與其中。

         。3)分享觀察結(jié)果,師:誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō),你觀察到的樹(shù)是什么樣的,都一樣嗎?

         。4)幼兒根據(jù)記錄表分享自己的發(fā)現(xiàn)。

         。5)師小結(jié):剛才我們發(fā)現(xiàn)了幾種大樹(shù),它們的樹(shù)干有粗細(xì)不同、大小不同、高矮也不同。有一根粗粗的樹(shù)干,個(gè)子高高的,有細(xì)細(xì)的樹(shù)枝,樹(shù)枝上有樹(shù)葉,這種樹(shù)叫喬木。還有一些樹(shù)(如金邊黃楊),沒(méi)有明顯的主干,呈叢生狀態(tài),個(gè)子矮矮的,那些是灌木。

          3.我與小樹(shù)做朋友

         。1)幼兒根據(jù)圖片特征,尋找?guī)追N我認(rèn)識(shí)的樹(shù)。

         。2)與大樹(shù)擁抱,說(shuō)說(shuō)悄悄話,與小樹(shù)做朋友。

        《我喜歡》小班教案8

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、能大膽的說(shuō)出自己喜歡的玩具的名稱、玩法。

          2、學(xué)習(xí)用適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言表達(dá)自己的意思,并樂(lè)意與同伴分享自己的玩具。

          3、有初步的分享意識(shí)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、幼兒自帶一樣自己喜歡的玩具。

          2、教學(xué)掛圖:《我喜歡的玩具》。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、介紹玩具。

          1、教師出示玩具車。

          t:看,老師手里面的是什么呀?

          t:對(duì)啦,老師帶來(lái)的玩具是藍(lán)色的小汽車,它是推著玩的。

          t:小朋友們,今天你們也帶來(lái)了自己喜歡的.玩具,那誰(shuí)來(lái)用剛才老師介紹的方式來(lái)介紹一下你帶來(lái)的玩具呢?

          2、幼兒介紹玩具,教師適當(dāng)總結(jié)。

          二、幼兒玩玩具并向同伴介紹自己的玩具。

          1、t:小朋友們介紹的真好,我發(fā)現(xiàn)有很多的小朋友都想來(lái)介紹自己的玩具,現(xiàn)在小朋友們可以找一個(gè)空的地方,向同伴介紹下自己的玩具,介紹的時(shí)候要告訴你的好朋友你帶來(lái)的是什么顏色的什么玩具,它是怎么玩的,好嗎?

          2、幼兒邊玩邊介紹自己的玩具,教師巡回觀察,對(duì)個(gè)別膽小的幼兒進(jìn)行指導(dǎo),鼓勵(lì)她大膽介紹。

          3、教師請(qǐng)個(gè)別幼兒起來(lái)介紹,并加以總結(jié),

          三、看教學(xué)掛圖,學(xué)習(xí)用適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言表達(dá)自己的意思,并樂(lè)意與同伴分享自己的玩具。

          1、教師出示掛圖。

          t:冬冬和佳佳在搶玩具,佳佳哭了,他們?yōu)槭裁匆獡屚婢吣兀?/p>

          t:現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們來(lái)棒棒他們想想辦法讓佳佳不哭,冬冬也能玩到玩具。

          2、教師總結(jié):你們的辦法都很好,瞧,冬冬對(duì)佳佳說(shuō):請(qǐng)你借給我玩玩好嗎?佳佳說(shuō):“好的”。兩個(gè)就開(kāi)心的一起玩了。

          3、 t:小朋友們,當(dāng)別人想玩你的玩具的時(shí)候你會(huì)怎么辦呢?

          四、活動(dòng)結(jié)束。

          t:你愿意將自己的玩具借給別人嗎?你會(huì)怎么借呢?

        《我喜歡》小班教案9

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、能夠說(shuō)出幾種常見(jiàn)水果的名稱及其主要特征。

          2、學(xué)會(huì)運(yùn)用"我喜歡......,它的顏色,形狀,味道"的句型。

          3、喜歡吃各種水果,知道多吃水果好處多。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          PPT(水果圖片)、水果謎語(yǔ)、畫紙畫筆。

          活動(dòng)過(guò)程

          一、導(dǎo)入主題

          展示水果與謎語(yǔ),引出水果的主要特征。

          1、小朋友們,老師問(wèn)你們,你們喜歡吃水果嗎?

          2、今天 ,老師帶來(lái)了一些水果,想請(qǐng)小朋友認(rèn)認(rèn)都是哪些水果?

          3、小朋友們,現(xiàn)在王老師告訴你們:我喜歡一種水果,就在這圖片上,但我不想告訴你們,我現(xiàn)在用猜謎的形式讓你們猜,看看哪個(gè)小朋友猜的對(duì),好不好?(豎起你們的小耳朵,挺好了哈)

          兄弟幾個(gè)真和氣,天天并肩坐一起,少時(shí)喜歡穿綠衣,老來(lái)都穿黃衣裳。--香蕉

          引導(dǎo)幼兒初步接觸:我喜歡香蕉,彎彎的,它的顏色是黃色的,吃起來(lái)甜甜的。

          二、提問(wèn)小朋友問(wèn)題

          現(xiàn)在你們都知道老師喜歡的水果是香蕉,那我也想知道小朋友們喜歡的水果是什么,哪個(gè)小朋友可以告訴我?

          引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)運(yùn)用"我喜歡.........,他的顏色,形狀,味道"這一句型。

          哇,小朋友們都很棒哦,來(lái)給自己放個(gè)大鞭炮,好不好!

          其實(shí),除了你們喜歡的這些水果啊,老師還準(zhǔn)備了幾種你們不常見(jiàn)的水果,你們想不想看 啊? --出示PPT,教小朋友們了解其它水果名稱(獼猴桃、荔枝、榴蓮、火龍果)。

          小朋友有認(rèn)識(shí)這個(gè)的嗎?來(lái)跟著老師讀兩遍。

          三、了解吃水果對(duì)身體的好處。

          1、好了,圖片看完了,你們了解了幾種水果的主要特征,老師也知道你們喜歡吃水果,可是哪個(gè)小朋友可以告訴我她為什么喜歡吃水果呢?也就是吃水果有什么好處呢?老師及時(shí)給以肯定。

          學(xué)生:(有營(yíng)養(yǎng),身體長(zhǎng)得更健康)(水果味道可好了,甜甜的。吃水果解渴,蘋果可以補(bǔ)充水分)。

          老師:其實(shí),你們說(shuō)的都對(duì),但是除了小朋友說(shuō)的這些,水果里面還含有大量的維生素c,有助于我們?cè)鰪?qiáng)抵抗力,我們就會(huì)少生病,身體變得棒棒的,更健康了(小朋友們,你們懂了嗎)。

          四、給水果填顏色

          既然水果對(duì)我們這么重要,那我們是不是應(yīng)該多吃點(diǎn)水果呢。

          現(xiàn)在還有一個(gè)任務(wù)需要大家完成,我這里有一些水果,你們看與圖片上的'有什么不同?

          你們看像不像沒(méi)穿衣服啊,秋天來(lái)了,那它們是不是很冷啊,需要你們來(lái)幫它們涂色,穿上外套。

          我現(xiàn)在給你們做個(gè)示范:看,我喜歡紅色的蘋果,我就給它涂紅色,穿上紅色的外套。

          小朋友們你們喜歡什么顏色的水果,你就幫它們涂什么顏色好了,小朋友們都畫好了,向后轉(zhuǎn),請(qǐng)把你們的水果舉起來(lái)給后面的客人老師欣賞一下吧。

          活動(dòng)反思:

          本次活動(dòng)的亮點(diǎn)是利用幼兒生活中常見(jiàn)的實(shí)物水果作為幼兒談話活動(dòng)的內(nèi)容,充分調(diào)動(dòng)了幼兒說(shuō)的欲望,使每位幼兒有話可說(shuō)。在整個(gè)活動(dòng)中,幼兒始終處于寬松、愉悅的環(huán)境中,他們興趣高漲,積極主動(dòng)的學(xué)習(xí),真正體現(xiàn)了幼兒的主體性;顒(dòng)中充分調(diào)動(dòng)幼兒的感官,讓幼兒在看一看,摸一摸,嘗一嘗,說(shuō)一說(shuō)中認(rèn)識(shí)了水果的外形及口味。幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)得到提升,幼兒的主動(dòng)性,積極性得到了充分調(diào)動(dòng)。

        《我喜歡》小班教案10

          《我喜歡》

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、運(yùn)用多種感官區(qū)別物體的多與少

          2、愿意在集體面前表達(dá)自己的想法

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          幾個(gè)裝有不同數(shù)量,不同顏色糖果的紅色,藍(lán)色塑料盒子和分別貼有小牛,小青蛙頭像的紙袋。

          活動(dòng)過(guò)程:

          1、說(shuō)出好吃的糖果

          ——小朋友們,小眼睛看老師,今天老師帶來(lái)了小朋友最喜歡的一樣?xùn)|西——糖。

          ——小朋友喜歡吃糖嗎?糖有什么味道?

          ——小朋友之所以喜歡吃糖,是因?yàn)樘鞘翘鸬摹?/p>

          2、摸摸紙袋,比比多與少。

          (1)——現(xiàn)在老師將糖分別放在貼有小牛,小青蛙頭像的紙袋里,我請(qǐng)小朋友用手摸一摸,猜一猜哪個(gè)紙袋里的糖多,哪個(gè)紙袋里的糖少,摸完的小朋友先不要說(shuō)話,等其他小朋友摸過(guò)之后再告訴老師。

          幼兒輪流觸摸后提問(wèn)——哪個(gè)紙袋里的糖多,哪個(gè)紙袋里的糖少。

          (2)之后展示給幼兒看哪個(gè)紙袋里的糖多,哪個(gè)紙袋里的糖少。

         。3)小結(jié):當(dāng)我們的小手抓不住全部的糖的時(shí)候就是多;當(dāng)我們的'小手一下子抓住糖的時(shí)候,就是少。

          3、聽(tīng)聽(tīng)輕響,比比多少

          ——看,老師又將糖放進(jìn)哪里了?

          ——現(xiàn)在小朋友小眼睛看老師,小嘴巴閉起來(lái),小耳朵豎起來(lái),仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng)老師搖塑料盒子時(shí)的聲音不同,猜一猜哪個(gè)盒子里的糖多,哪個(gè)盒子里的糖少,猜出來(lái)的小朋友先不要說(shuō)話,等所有小朋友都聽(tīng)過(guò)之后再告訴老師。

          ——如果有的小朋友實(shí)在聽(tīng)不出來(lái),我們可以打開(kāi)盒子,將糖果倒出來(lái),看看多和少。

          小結(jié):當(dāng)我們聽(tīng)到聲音響的就是多,聽(tīng)到聲音輕的就是少。

          4、小結(jié)

          幼兒可以通過(guò)小眼睛、小耳朵、小手來(lái)區(qū)分物體的多與少。

          5、一起分享糖果

          許多糖果,可以分給每個(gè)小朋友一粒糖果(下課后)

          活動(dòng)延伸:

          1、家長(zhǎng)和幼兒一起聊聊糖果的顏色,名稱,形狀。

          2、家長(zhǎng)可以利用家中的物品來(lái)和幼兒一起比多少。

        《我喜歡》小班教案11

          設(shè)計(jì)意圖:

          “小袋袋”繪本系列是著名繪本大師查爾斯·福格的作品,一共四本, 《我是小袋袋》是其中一本,主要向幼兒介紹小袋袋這個(gè)動(dòng)物形象。

          小袋袋是一只憨態(tài)可掬、天真活潑的小袋熊,它的神態(tài)表情、舉手投足就像個(gè)三歲左右的寶寶。這個(gè)形象極具親和力,能讓低齡幼兒產(chǎn)生由衷的認(rèn)同感,孩子們?cè)陂喿x中從始至終體驗(yàn)到快樂(lè)和新奇。將如此可愛(ài)的小袋熊介紹給孩子們做朋友,本身就是一件很有意義的事情。

          在集體閱讀中我們讓幼兒分別進(jìn)行了三次閱讀。首先引導(dǎo)幼兒觀察理解繪本,然后在初步理解繪本的基礎(chǔ)上進(jìn)行獨(dú)立完整的感知,引導(dǎo)幼兒用接講和獨(dú)立講述的`方式講述內(nèi)容,最后遷移學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),運(yùn)用“我喜歡……”的句式結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)講述。

          為了使繪本更適合孩子們的閱讀與理解,我們對(duì)繪本進(jìn)行了適當(dāng)?shù)母木帲哼m當(dāng)刪減畫面,減少篇幅,選擇了幾個(gè)比較有代表性的活動(dòng)場(chǎng)景,按照理解講述的側(cè)重點(diǎn)不同調(diào)整了閱讀,順序,將原來(lái)較為零散的描述性語(yǔ)言,改編成可以讓幼兒接話或獨(dú)立講述的語(yǔ)言。另外,因?yàn)槔L本中主要運(yùn)用了“我喜歡……”這個(gè)句型,所以我們將活動(dòng)名稱定為“我喜歡……”。

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.觀察、閱讀畫面,理解小袋袋喜歡的事情,感受小袋袋的天真活潑。

          2.愿意用動(dòng)作、語(yǔ)言參與閱讀活動(dòng),嘗試運(yùn)用“我喜歡……”.的句式進(jìn)行講述。

          3.喜歡和同伴一起閱讀圖書(shū),體驗(yàn)集體閱讀的快樂(lè)。

          4.鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見(jiàn)解。

          5.引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          PPT《我喜歡》,電腦。

          活動(dòng)過(guò)程:

          1、認(rèn)識(shí)書(shū)中主要人物——小袋袋,知道書(shū)名,猜想小袋袋喜歡的事情。

          師:老師請(qǐng)來(lái)了一個(gè)新朋友,t看看它是誰(shuí)?(幼兒看圖片自由討論)

          這是小袋熊,它有一個(gè)好聽(tīng)的名字叫小袋袋,我們和它打個(gè)招呼吧。

          小袋袋很可愛(ài),它喜歡做很多事情,你們猜猜它喜歡做什么?喜歡衰什么游戲呢?(幼兒猜想)

          2.初次閱讀PPT((我喜歡》,理解并表達(dá)畫面內(nèi)容。(重點(diǎn)理解和講述小袋袋跑步、玩泥巴、躺在媽媚懷里等畫面)

          (1)跑步

          師:誰(shuí)在跑步?

          幼:小袋袋在跑步。

          師:還有誰(shuí)在跑步?

          幼:考拉熊、烏龜、青蛙、小蟲(chóng)。

          師:誰(shuí)跑在最前面?

          小結(jié):小袋袋喜歡和好朋友們一起跑步,和它一起跑步的小動(dòng)物有小蟲(chóng)、考拉熊、烏龜,還有青蛙。(左右方位講述)

          (2)鬼臉

          師:你們?yōu)槭裁葱Π?笑什么呀?

          幼:吐舌頭。

          師:小袋袋在吐舌頭、頂鼻子、拉耳朵,我們來(lái)學(xué)一學(xué),給旁邊的小朋友看好不好看,好嗎?

          小結(jié):小袋袋喜歡做鬼臉,吐吐舌頭、拉拉耳朵、頂頂鼻子,真好玩。

          (3)泥巴

          師:小袋袋在玩什么?

          幼:泥巴。

          師:小袋袋身上哪里有泥巴呀?(上下方位講述)

          幼:頭上、手上、肚子上、腿上。(教師動(dòng)作提示)

          小結(jié):小袋袋喜歡玩泥巴,頭上、手上、肚子上都是泥,玩得真開(kāi)心。

          (4)大樹(shù)

          師:小動(dòng)物們?cè)诟墒裁?

          幼:小兔在跳……

          師:誰(shuí)一動(dòng)不動(dòng)的呀?它舉著樹(shù)葉像一棵什么呀?

          小結(jié):小袋袋喜歡變成一棵大樹(shù),一動(dòng)不動(dòng)地站著。

          (5)捉迷藏

          師:小袋袋在干什么?(動(dòng)作引導(dǎo),頭、手縮成一團(tuán))誰(shuí)躲起來(lái)了?誰(shuí)荏找它?

          小結(jié):小袋袋喜歡捉迷藏,把自己縮成一團(tuán),讓大家找不到它。

          (6)回家

          師:玩了一天,小動(dòng)物們都回家了,誰(shuí)在門口等它?

          (7)睡覺(jué)

          師:天黑了,月亮出來(lái)了,小袋袋要睡覺(jué)了。誰(shuí)抱著小袋袋?小袋袋躺在媽媽的懷里感覺(jué)怎么樣呀?

          幼:舒服、溫暖……

          幼兒感受“小袋袋最喜歡躺在媽媽的懷里睡覺(jué),又溫暖又舒服”。

          3.完整觀看PPT,在前期理解的基礎(chǔ)上再次感知繪本內(nèi)容及畫面。

          在音樂(lè)中靜讀《我喜歡》,每幅畫面給孩子一點(diǎn)理解的時(shí)間。

          4.師生共同閱讀并講述。

          師:小袋袋喜歡玩這么多好玩的游戲,我們一起來(lái)看一看、說(shuō)一說(shuō)吧。

          5.運(yùn)用“我喜歡……”的句式,結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行講述。

          師:小袋袋喜歡玩,也喜歡做好多好多的事情,小朋友們喜歡做什么呢?

          6.活動(dòng)結(jié)束。

          從幼兒喜歡的游戲中選擇他們最喜歡玩的游戲結(jié)束活動(dòng)。

        《我喜歡》小班教案12

          設(shè)計(jì)意圖:

          愛(ài)玩、好動(dòng)是幼兒的天性,通過(guò)觀察,我小班幼兒對(duì)玩圈很感興趣,為了讓孩子們玩出新花樣,讓孩子們通過(guò)一物多玩,培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和探索精神,發(fā)展幼兒身體的協(xié)調(diào)能力以及合作精神,我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、體驗(yàn)玩圈活動(dòng)的樂(lè)趣。

          2、能夠大膽的探索、創(chuàng)造玩圈的方法。

          3、練習(xí)跳圈、鉆圈的動(dòng)作。

          4、引導(dǎo)幼兒樂(lè)于交流,激發(fā)幼兒的想象力,培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)。

          5、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          塑料圈每人一個(gè)、課件

          活動(dòng)重難點(diǎn)分析:

          重點(diǎn):練習(xí)跳、鉆的動(dòng)作。

          難點(diǎn):創(chuàng)造圈的不同玩法。

          活動(dòng)過(guò)程

          一、情境導(dǎo)入

          小朋友們,跟著老師一起去郊游好不好?(在郊游過(guò)程中讓幼兒通過(guò)學(xué)習(xí)各種小動(dòng)物的飛、跳、走等動(dòng)作做好活動(dòng)前的準(zhǔn)備)

          二、展開(kāi)

          1、幼兒每人一個(gè)塑料圈,自由探索玩法。

          小動(dòng)物們可喜歡我們小朋友了,他們還給我們帶來(lái)了禮物,請(qǐng)小朋友們每人拿一個(gè)圈玩一玩,一定要注意安全,不要碰到其他的小朋友。

          (1)幼兒自由玩圈,教師觀察并隨時(shí)提醒幼兒注意安全。

          (2)請(qǐng)個(gè)別幼兒展示自己的玩法(例如:滾圈、套圈、轉(zhuǎn)圈、跳圈等),其他幼兒一起模仿。

          指導(dǎo)語(yǔ):"你是怎樣玩圈的?請(qǐng)來(lái)展示一下"

          2、學(xué)習(xí)鉆圈,鍛煉幼兒鉆的基本技能。

          (1)幼兒探索鉆圈游戲,教師鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)造玩法。

          指導(dǎo)語(yǔ):我想和小朋友們一起玩鉆圈的游戲,請(qǐng)你們想想我們可以怎樣玩?

          (2)幼兒展示鉆圈的'各種玩法,練習(xí)鉆的技能。(例如:從頭到腳套圈、教師扶圈幼兒依次鉆過(guò)等)。

          3、學(xué)習(xí)跳圈,鍛煉幼兒跳的基本技能。

          (1)幼兒探索跳圈游戲,教師隨時(shí)鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)造。

          指導(dǎo)語(yǔ):和小朋友學(xué)會(huì)了鉆圈的游戲,我非常高興,我還想和小朋友一起玩跳圈的游戲,誰(shuí)來(lái)想想可以怎么玩?

          (2)幼兒展示跳圈游戲。例如:以圓圈為中心跳進(jìn)跳出、圈擺成一列幼兒依次跳過(guò)、拼搭各種圖形跳圈等。

          三、結(jié)束

          與小朋友一起聽(tīng)音樂(lè)跳圈舞進(jìn)行放松練習(xí)。

          指導(dǎo)語(yǔ):小朋友們,讓我們跟著音樂(lè)來(lái)跳個(gè)圈舞放松一下吧!

          教學(xué)反思:

          在本次活動(dòng)中也存在著不足:孩子的語(yǔ)言表達(dá)不夠成熟,缺乏連貫性;孩子們安靜傾聽(tīng)同伴發(fā)言的習(xí)慣仍需加強(qiáng)等等?傊谝院蟮幕顒(dòng)中我們會(huì)注意這些方面的引導(dǎo)與教育,爭(zhēng)取做得更好。

        《我喜歡》小班教案13

          小班科學(xué)活動(dòng):

          我喜歡的車的檔案

          一、活動(dòng)目標(biāo):

          1、能運(yùn)用談話、統(tǒng)計(jì)等方式表現(xiàn)自己喜歡的車并與同伴交流。

          2、認(rèn)識(shí)車的品牌,會(huì)區(qū)分客車、貨車和特殊車輛,了解車的基本功能。

          3、引導(dǎo)幼兒初步掌握日常生活中的XXX。

          4、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。

          二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

          活動(dòng)前請(qǐng)幼兒將自己喜歡的玩具汽車帶來(lái)幼兒園。

          三、活動(dòng)過(guò)程:

          1、讓幼兒拿著自己喜歡的玩具汽車與同伴交流,說(shuō)說(shuō)自己喜歡哪些車并說(shuō)說(shuō)為什么?

          2、請(qǐng)一些幼兒向大家介紹自己喜歡的汽車。

          3、出示統(tǒng)計(jì)表格,介紹統(tǒng)計(jì)表格的填寫方法:(統(tǒng)計(jì)表格附后)

          將自己喜歡的車的圖片或照片剪下來(lái)貼在表格的第一欄,顏色一欄可直接用涂色表示,品牌一欄可用繪畫的方式或直接將品牌標(biāo)志剪下來(lái)貼上,在車的類型一欄,可直接進(jìn)行選擇,紅色表示特殊車輛,藍(lán)色表示客車,黃色表示貨車,車的功能一欄可用繪畫或剪貼的方式。

          4、幼兒各自填寫自己喜歡的`車的檔案。(可為每個(gè)孩子提供3張表格。)

          5、檔案展示。

          活動(dòng)反思:

          本活動(dòng)適合小班幼兒的年齡特點(diǎn),小班下學(xué)期的幼兒,對(duì)車有一定的感知和認(rèn)識(shí),因而在了解公共汽車、貨車、灑水車、救護(hù)車、消防車、警車的名稱和特點(diǎn),并了解其用途中能充分調(diào)動(dòng)孩子的主觀能動(dòng)性,讓孩子們?cè)诠蚕碇辛私饬烁鞣N各樣的汽車,創(chuàng)設(shè)的情境有效地將已學(xué)知識(shí)靈活應(yīng)用,孩子們?cè)诒嫖鲋袑?duì)不同汽車的特點(diǎn)、用途有了更進(jìn)一步的升華,但在授課中,采用的圖片形式,幼兒的興趣不高,如果換成是“汽車玩具”,孩子們參與的興趣會(huì)更高。

        《我喜歡》小班教案14

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、能大膽地說(shuō)出自己喜歡的顏色,發(fā)音準(zhǔn)確。

          2、感受人們對(duì)顏色有不同的喜好,增進(jìn)對(duì)同伴的了解。

          3、培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。

          4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          教具:PPT

          學(xué)具:活動(dòng)前設(shè)計(jì)了一張“我喜歡的顏色”調(diào)查表;大統(tǒng)計(jì)表紅、黃、綠、紅、黃、藍(lán)小花貼紙

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、談話導(dǎo)入,引出顏色寶寶。

          小朋友,今天有一些客人要來(lái)我們班做客,你們高興嗎?我們看看是誰(shuí)呢?原來(lái)是顏色寶寶!這個(gè)是什么顏色?(師帶領(lǐng)幼兒認(rèn)識(shí)紅顏色)什么東西是這種顏色的?

          還有一個(gè)顏色寶寶來(lái)了呢?是誰(shuí)呢,你們看。ǔ鍪军S顏色)你在哪里看到過(guò)黃顏色?

          綠顏色寶寶也來(lái)啦?你在哪里見(jiàn)過(guò)綠顏色?

          二、組織幼兒在統(tǒng)計(jì)表上,貼上自己的標(biāo)記。

          1、顏色寶寶可喜歡你們了,你們喜歡他們嗎?你們最喜歡哪一個(gè)?

         。ㄕ(qǐng)幾個(gè)幼兒回答)

          2、老師也喜歡顏色寶寶呢,瞧,我最喜歡黃顏色了,我要送一朵黃顏色的小花給它,(教師邊貼邊說(shuō),我喜歡黃顏色。)

          3、哪個(gè)小朋友也喜歡黃顏色?請(qǐng)你也送一朵小花給黃顏色吧!(一幼兒上臺(tái)貼花)小花的顏色要和顏色寶寶一樣哦!要一邊送一邊說(shuō)什么?我們都喜歡黃顏色呀,好高興啊,來(lái),擁抱一下。

          4、你們想送花給自己喜歡的顏色寶寶嗎?老師為你們每人都準(zhǔn)備了小花,你最喜歡哪個(gè)顏色寶寶,就選和它一樣顏色的小花貼在它的下面,貼的時(shí)候別忘了對(duì)它說(shuō)一句話哦!

          5、我們先請(qǐng)第一組的小朋友來(lái)送花(分組送花,送完花的小朋友趕緊坐在位置上,看看其他的小朋友送花給哪個(gè)顏色寶寶)

          幼兒操作,鼓勵(lì)幼兒邊貼邊說(shuō):我喜歡,顏色寶寶。

          這么多人喜歡,顏色呀!我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)有多少小朋友喜歡,顏色,有多少小朋友喜歡綠色寶寶。

          三、說(shuō)一說(shuō)表達(dá)自己喜歡的顏色。

          老師喜歡黃顏色,我還能把它說(shuō)出來(lái)呢!你們聽(tīng),“黃顏色,黃顏色,老師喜歡黃顏色”

          你們會(huì)說(shuō)嗎?請(qǐng)喜歡紅顏色的小朋友起立,我們一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)。(依次帶幼兒說(shuō)一遍)有這么多的小朋友喜歡綠色呢!喜歡綠色的小朋友在哪里?(在這里)你們都喜歡綠色呀,真開(kāi)心。我們一起來(lái)說(shuō)說(shuō)綠顏色。

          四、嘗試交流為什么喜歡這些顏色。

          老師發(fā)現(xiàn)了一個(gè)小秘密,有的小朋友既喜歡紅色,又喜歡綠色,還喜歡黃色,你們?yōu)槭裁聪矚g這些顏色呀?有誰(shuí)和大家不一樣的?

          活動(dòng)反思:

          活動(dòng)中使孩子鞏固認(rèn)識(shí)了各種常見(jiàn)的顏色,喜愛(ài)各種色彩,以及與這些色彩相關(guān)的東西。在活動(dòng)中,我引導(dǎo)幼兒通過(guò)對(duì)圖片的觀察與自身的聯(lián)想結(jié)合聯(lián)系,感受不同顏色的美麗。利用一些常見(jiàn)的`圖片幫助孩子拓展思維,整個(gè)教學(xué)過(guò)程幼兒都積極參與,用稚嫩的語(yǔ)言表達(dá)著自己的感受,由于孩子說(shuō)得較多,使整個(gè)活動(dòng)的時(shí)間相對(duì)延長(zhǎng)了不少。

          小百科:顏色是通過(guò)眼、腦和我們的生活經(jīng)驗(yàn)所產(chǎn)生的對(duì)光的視覺(jué)感受,我們?nèi)庋鬯?jiàn)到的光線,是由波長(zhǎng)范圍很窄的電磁波產(chǎn)生的,不同波長(zhǎng)的電磁波表現(xiàn)為不同的顏色,對(duì)色彩的辨認(rèn)是肉眼受到電磁波輻射能刺激后所引起的視覺(jué)神經(jīng)感覺(jué)。

        《我喜歡》小班教案15

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、能大膽的說(shuō)出自己喜歡的顏色,發(fā)音準(zhǔn)確。

          2、感受人們對(duì)顏色有不同的喜好,增進(jìn)對(duì)伙伴的了解。

          3、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。

          4、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真,不馬虎的好習(xí)慣。

          重點(diǎn)、難點(diǎn):

          重點(diǎn):能大膽地說(shuō)出自己喜歡的顏色 。

          難點(diǎn):能大膽地說(shuō)出自己喜歡的顏色。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、幼兒已完成"我喜歡的顏色"的調(diào)查表。

          2、教師準(zhǔn)備一張大的全班幼兒喜歡顏色的統(tǒng)計(jì)表,幼兒的小動(dòng)物標(biāo)記若干。

          教師行為:

          1 、引發(fā)幼兒對(duì)所喜歡顏色的話題探討。

          (1)出示幼兒的調(diào)查表,教師:"在這張紙上,小朋友們已涂好了自己喜歡的顏色,誰(shuí)想把自己喜歡的顏色告訴大家呢?"(2)提問(wèn):你最喜歡什么顏色?那種東西是這種顏色的?

          2、幼兒運(yùn)用標(biāo)記完成統(tǒng)計(jì)表。

          (1)介紹大的統(tǒng)計(jì)表,用顏色娃娃分別代表幼兒喜歡的顏色。

          (2)幼兒喜歡哪種顏色,就將自己的小動(dòng)物標(biāo)記貼在相應(yīng)的統(tǒng)計(jì)欄里。

         。3)幼兒將自己選擇的顏色說(shuō)一說(shuō),并說(shuō)出哪些東西是這種顏色。教師根據(jù)幼兒敘述,將帶有這種顏色的物品用簡(jiǎn)筆畫的形式記錄在統(tǒng)計(jì)表中,每說(shuō)出一種新的,記錄一下,重復(fù)不記。

          3、小結(jié)并交流本班幼兒的顏色喜好情況。

         。1)教師向大家介紹喜歡每種顏色的幼兒名單。

         。2)知道每個(gè)人對(duì)顏色的喜好是不一樣的,了解周圍小伙伴對(duì)顏色的喜好。

          活動(dòng)反思:

          活動(dòng)中使孩子鞏固認(rèn)識(shí)了各種常見(jiàn)的'顏色,喜愛(ài)各種色彩,以及與這些色彩相關(guān)的東西。在活動(dòng)中,我引導(dǎo)幼兒通過(guò)對(duì)圖片的觀察與自身的聯(lián)想結(jié)合聯(lián)系,感受不同顏色的美麗。利用一些常見(jiàn)的圖片幫助孩子拓展思維, 整個(gè)教學(xué)過(guò)程幼兒都積極參與,用稚嫩的語(yǔ)言表達(dá)著自己的感受,由于孩子說(shuō)得較多,使整個(gè)活動(dòng)的時(shí)間相對(duì)延長(zhǎng)了不少。

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