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        報(bào)紙大班游戲教案

        時(shí)間:2024-06-01 13:22:54 教案 我要投稿

        報(bào)紙大班游戲教案

          在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動(dòng)前,往往需要進(jìn)行教案編寫工作,通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。我們應(yīng)該怎么寫教案呢?以下是小編精心整理的報(bào)紙大班游戲教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

        報(bào)紙大班游戲教案

        報(bào)紙大班游戲教案1

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、引導(dǎo)幼兒探索廢舊報(bào)紙的多種玩法,培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造思維能力和探索欲望。

          2、通過游戲活動(dòng),進(jìn)一步發(fā)展幼兒的平衡協(xié)調(diào)的能力、跳的能力以及各種運(yùn)動(dòng)能力。

          3、培養(yǎng)幼兒參與活動(dòng)的興趣,以及活動(dòng)中愉快的情緒體驗(yàn)。

          4、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個(gè)人能力。

          5、樂意參與游戲,體驗(yàn)游戲的樂趣。

          活動(dòng)重點(diǎn):

          發(fā)展幼兒運(yùn)動(dòng)能力

          活動(dòng)難點(diǎn):

          培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造思維能力

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          廢舊報(bào)紙若干,將每張報(bào)紙卷成小棒。

          音樂材料,磁帶、錄音機(jī)。

          活動(dòng)過程:

          一、導(dǎo)入活動(dòng):

          教師帶領(lǐng)幼兒跑步進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地,做熱身操。

          教師:孩子們,今天教師給大家?guī)砹硕Y物。瞧瞧這是什么?(出示用報(bào)紙做的小棒)天氣真好,我們拿著小棒一起到外面去玩吧。(引導(dǎo)幼兒跑步進(jìn)入場(chǎng)地)音樂:幼兒一起活動(dòng)身體,做熱身操。(反復(fù)兩遍)二、游戲活動(dòng):我和報(bào)紙做游戲。

          1、導(dǎo)入部分。

          教師請(qǐng)幼兒將報(bào)紙打開,在場(chǎng)地在自由坐下:"孩子們,剛才大家跳舞跳得真好,我們坐下休息一下吧"。

          2、引導(dǎo)幼兒討論:"報(bào)紙可以怎么玩"?

          教師:"咦,孩子們,剛才我們的小棒怎么不見了"?(幼兒回答)教師:"報(bào)紙可真有趣啊,我們想想報(bào)紙可以怎么玩"?(幼兒自由討論)教師小結(jié)幼兒討論情況:報(bào)紙有好多種玩法,有的小朋友說可以做成球來踢著玩,有的說可以當(dāng)成小河來跳著玩,孩子們可真聰明,現(xiàn)在我們就比一比,看誰和報(bào)紙玩得最高興。

          3、自由玩報(bào)紙:

          教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂自由玩報(bào)紙,剛開始可以探索一個(gè)人玩報(bào)紙的方法,然后探索兩個(gè)人玩報(bào)紙的方法,最后可以探索許多個(gè)人一起玩報(bào)紙的方法。

          每當(dāng)有幼兒想出一種好玩的方法時(shí),教師可以先請(qǐng)這個(gè)幼兒示范,然后帶領(lǐng)大家跟這個(gè)孩子一起玩。

          4、集體游戲:

          1、一個(gè)孩子與報(bào)紙的游戲:當(dāng)作小河跳著玩。

          2、兩個(gè)孩子與報(bào)紙的游戲:作成小路,走著玩。

          3、多個(gè)孩子與報(bào)紙的.游戲:連成長城走著玩、做成小球踢著玩、做成木樁跳著玩……

          5、小結(jié)評(píng)價(jià)活動(dòng)。

          1、引導(dǎo)幼兒將報(bào)紙收集在一起,形成初步的保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

          2、表揚(yáng)幼兒自己創(chuàng)造的玩法,鼓勵(lì)幼兒互相學(xué)習(xí)。

          教師:"現(xiàn)在我們應(yīng)該把報(bào)紙?jiān)趺崔k呢"?(幼兒回答)教師:"對(duì),我們一起把報(bào)紙帶回家,再和報(bào)紙玩游戲吧!希望孩子們想出更多與別的小朋友不一樣的玩法"。

          三、結(jié)束活動(dòng)。

          教師和幼兒一起將報(bào)紙做成一朵花,一起表演《蝴蝶花》作為結(jié)束。

          教學(xué)反思

          這次“報(bào)紙游戲”活動(dòng),由于選材是幼兒常見的報(bào)紙,孩子們對(duì)它很親切,因而興趣很濃厚。確定好活動(dòng)的目標(biāo)后,根據(jù)目標(biāo)設(shè)計(jì)了活動(dòng)過程,總的來說活動(dòng)過程環(huán)環(huán)緊扣,自己的組織也較到位,幼兒能在老師的引導(dǎo)下步步深入,積極開動(dòng)腦筋,發(fā)展創(chuàng)新,不斷想出新的玩法,既體現(xiàn)了老師的主導(dǎo),又體現(xiàn)了幼兒的主體,孩子們興趣很濃厚,感受到了游戲活動(dòng)帶給他們的快樂,實(shí)現(xiàn)了教育目標(biāo)。

        報(bào)紙大班游戲教案2

          教學(xué)目標(biāo):

          1、在剪報(bào)紙的游戲中探索剪出長紙條的方法,體會(huì)不同的剪法、不同粗細(xì)對(duì)紙條長度的影響,積累粗淺的幾何知識(shí)。

          2、體檢數(shù)學(xué)游戲的樂趣,愿意積極參與,建立廢舊報(bào)紙可以再利用的環(huán)保理念。

          教學(xué)準(zhǔn)備:

          報(bào)紙、剪刀、金牌、記號(hào)筆、膠帶

          教學(xué)過程:

          一、引出課題,激發(fā)對(duì)舊報(bào)紙作用的思考

          1.今天杜老師給大家?guī)Я诵┒Y物(出示一堆報(bào)紙)我把它送給你們。你們喜歡看報(bào)紙嗎?誰喜歡看報(bào)紙?(讀一些報(bào)紙上的內(nèi)容,包括日期、天氣等)

          2.過期的'報(bào)紙有什么用嗎?大人有什么用?小朋友有什么用?

          3.小結(jié):它的用處實(shí)在是太多了,這樣吧,今天杜老師就用報(bào)紙和大家玩?zhèn)剪紙條的游戲。游戲中獲勝的人就是冠軍,還有神秘大獎(jiǎng)品!

          二、剪紙游戲,探索剪出長紙條的方法。

         。ㄒ唬┑谝淮尾僮

          1.我給大家準(zhǔn)備了一樣大的報(bào)紙,你能不能在這張報(bào)紙上剪一根你認(rèn)為最長的紙條?聽清楚是越長越好。

          2.你們認(rèn)為你們這些紙條都是最長的?是從報(bào)紙的哪里剪下的?(從長的邊上剪下的)老師剪下斜邊:“我剪的是長方形中間的一條對(duì)角線”, 比你們的都長,所以現(xiàn)在我是這一輪剪紙條游戲的冠軍。(金牌)

         。ǘ┑诙尾僮

          1.有沒有人也想得到金牌?我給你機(jī)會(huì)來挑戰(zhàn)我。好,所以第二輪的剪紙條挑戰(zhàn)賽要開始了!剛才剪過的方法(短邊、長邊、對(duì)角線)你都不用再去剪,因?yàn)榭隙ū炔贿^我。有什么更厲害的方法,可以剪出一條更長的紙條。在正式挑戰(zhàn)賽之前,我給你練習(xí)的機(jī)會(huì)。但是只能用剛才剪過剩下的報(bào)紙。請(qǐng)去試一下。

          2.提煉出一個(gè)幼兒的剪法(把長邊和短邊連起來剪)

          3.重新發(fā)裁好的報(bào)紙人手一份,幼兒開始挑戰(zhàn)賽。(冠軍獎(jiǎng)牌)提出問題:我給了大家一張一樣大小的報(bào)紙,都是長邊連短邊的剪法,為什么有的人剪出的紙條比較長,有的人剪出的紙條比較短?(剪的細(xì),報(bào)紙利用率高,紙條越長,反之則短)

          (三)第三次操作

          1.你們想不想超越這個(gè)冠軍,打破他的記錄?但是這一輪的剪紙條挑戰(zhàn)賽有新的要求:限時(shí)5分鐘。

          2.每人重新發(fā)一張報(bào)紙,提醒幼兒剪的時(shí)候要考慮到速度、方法和細(xì)心。剪紙條限時(shí)挑戰(zhàn)賽開始。ń鹋乒谲姡

          三、延伸及整理

          1.你們有沒有可能讓長邊和長邊連起來剪,回去試試,挑戰(zhàn)這條不限時(shí)紙條的最長記錄。

          2.整理桌上的紙屑,把紙屑團(tuán)成紙團(tuán),練習(xí)投準(zhǔn)。讓孩子養(yǎng)成游戲活動(dòng)后整理好物品好習(xí)慣。我們把剪下來的報(bào)紙收起來吧,請(qǐng)你把紙團(tuán)準(zhǔn)確的扔進(jìn)垃圾桶。

        報(bào)紙大班游戲教案3

          1、練習(xí)走、跑、跳、單腳跳等基本動(dòng)作。

          2、對(duì)自主玩報(bào)紙活動(dòng)感興趣,大膽探索、發(fā)現(xiàn)各種新玩法,體驗(yàn)愉快情緒。 準(zhǔn)備:報(bào)紙若干,寫有數(shù)字的塑料框,錄音機(jī)(或哨子),用報(bào)紙做的紙球。 重點(diǎn):利用廢舊報(bào)紙自主玩花樣。

          難點(diǎn):引導(dǎo)幼兒探索各種各樣的新奇玩法。

          活動(dòng)過程:

         。ㄒ唬、開始部分

          1、 幼兒入場(chǎng),做準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)。

          幼兒手拿報(bào)紙球,在音樂聲中有精神地入場(chǎng)。

          2、準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)

          幼兒在教師的帶領(lǐng)下,聽著音樂有節(jié)奏的手拿報(bào)紙球,有精神地做操。

         。ǘ⒒静糠

          1、啟發(fā)觀察,激發(fā)興趣。

         。1)教師引導(dǎo)幼兒觀察手中的紙球,讓他們說說這是用什么材料做的?會(huì)用它怎樣玩?(讓幼兒暢想暢說并動(dòng)作示范)

          師: 小運(yùn)動(dòng)員們真神氣,你們手里拿的是什么呀?(紙球)

          它是我們鍛煉身體的好伙伴,小朋友想一想,紙球可以怎么玩呢。(幼兒發(fā)言討論)

          師:報(bào)紙做的球這么好玩,老師準(zhǔn)備好多報(bào)紙,它可以好多玩法呢?你們想不想來玩玩?

         。2)請(qǐng)幼兒把紙球放到有數(shù)字編號(hào)的.塑料框里去,塑料框的編號(hào)與各小組的編號(hào)相對(duì)應(yīng),看誰放得又快又好。并從框里拿出一張報(bào)紙來。

          2、集體游戲,增加趣味。

          師:先跟我一樣玩一玩。(請(qǐng)幼兒把自己手中的報(bào)紙放在地上,然后在報(bào)紙中間單腳站立,播放音樂,跟老師一起單腳跳,音樂停,誰跳出報(bào)紙外算輸。然后請(qǐng)剩下的小朋友把地上的報(bào)紙對(duì)折,播放音樂,單腳跳,音樂停,看誰還在報(bào)紙中間。報(bào)紙?jiān)秸墼叫,難度越來越大,看誰成為最后的優(yōu)勝者。)

          3、自主、大膽探索報(bào)紙各種新玩法。

         。1)教師出示一張報(bào)紙,請(qǐng)小朋友想想:報(bào)紙除了做成紙球,鋪在地上單腳跳,還能做什么其他的游戲嗎?引導(dǎo)幼兒想出其他的游戲玩法,教師對(duì)幼兒創(chuàng)造的方法及時(shí)給予肯定和鼓勵(lì)。并請(qǐng)小朋友上來示范練習(xí)。如,跨過報(bào)紙練跳遠(yuǎn),橫躺在報(bào)紙上滾動(dòng)等。

          (2)重點(diǎn)指導(dǎo),開始游戲。

          教師在游戲過程中注意觀察,適當(dāng)?shù)亟o予幫助,并提醒幼兒注意游戲中的安全。練習(xí)輕輕落地跳;練習(xí)跳遠(yuǎn);練習(xí)鉆“山洞”;橫躺滾比賽。

          (三)、結(jié)束部分

          1、結(jié)束活動(dòng),放松身體。

          師:除了剛才小朋友玩方法外,還有很多呢!我們回去好好想想玩玩再來教葉老師玩好嗎? 現(xiàn)在我們來一個(gè)報(bào)紙舞吧。

          2、在優(yōu)美的音樂聲中,幼兒自編報(bào)紙舞愉快結(jié)束。

         。ㄋ模┭由觳糠

          孩子有很大的潛能,老師要不失時(shí)機(jī)地創(chuàng)造條件,培養(yǎng)他們“一物多玩”的創(chuàng) 新意識(shí), 活動(dòng)后讓幼兒自主去玩,鼓勵(lì)他們繼續(xù)“一物多玩”,比如玩報(bào)紙可頂報(bào)紙、將報(bào)紙貼在胸前跑、鋪在地上單腳跳、輕輕落地跳、跳遠(yuǎn)、鉆“山洞”、橫躺滾、將報(bào)紙折成長條、揉成紙球投擲等,促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。

        報(bào)紙大班游戲教案4

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、幼兒會(huì)用報(bào)紙進(jìn)行多種游戲,有創(chuàng)造游戲玩法的樂趣。

          2、幼兒能四肢協(xié)調(diào)靈活的進(jìn)行走、跑、跳、投、鉆、平衡等各種基本動(dòng)作。

          3、培養(yǎng)幼兒活潑開朗的良好性格。

          活動(dòng)重、難點(diǎn)

          培養(yǎng)幼兒走、跑、跳、投、鉆、平衡等各種基本動(dòng)作。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          廢舊報(bào)紙

          活動(dòng)過程

          1、出示報(bào)紙,提問幼兒:家人誰最喜歡看報(bào)紙?為什么喜歡看?報(bào)紙上有什么?幼兒回答。

          2、教師讓幼兒說出廢報(bào)紙的多種玩法,并嘗試各種玩法:

         。1)過獨(dú)木橋:

          把折疊成寬20厘米左右的報(bào)紙接在一起,形成獨(dú)木橋,幼兒在獨(dú)木橋中間走,踩邊、出邊為落河。

          (2)跳報(bào)紙:

         、偬h(yuǎn):以報(bào)紙的長和寬為距離,把報(bào)紙有間隔的平放在地上,幼兒雙腳并齊從上連續(xù)跳過去。

         、谔撸簝擅變簽橐粚(duì),分別手拿報(bào)紙的一角,使報(bào)紙立起來,形成一定高度的`一隊(duì),其它幼兒從上連續(xù)跳過去。

         、劭缧『樱喊褕(bào)紙擺成寬40厘米左右的平行線作為小河,幼兒從上跨跳過去。

         。3)鉆山洞:兩名幼兒為一對(duì),分別手拿報(bào)紙的兩角,形成一定高度的山洞,幼兒可從下面鉆過去。

         。4)走鋼絲:把報(bào)紙撕成窄條連接起來為鋼絲,幼兒踩窄條向前行進(jìn)。

         。5)投籃:把報(bào)紙團(tuán)成球,投入籃子里。

         。6)打雪仗:幼兒每人一紙球當(dāng)雪球,可以互相投擲胸部以下部位,看誰投得準(zhǔn),躲得快。

         。7)立棒比賽:把報(bào)紙卷成紙棒,立于手心之上,努力保持平衡,看誰紙棒立的時(shí)間長。

         。8)小足球運(yùn)動(dòng)員:把報(bào)紙團(tuán)成團(tuán)當(dāng)足球,幼兒可踢球向前行進(jìn)。

         。9)拋球拍手:幼兒用力將紙球往上拋,同時(shí)拍手,紙球落下時(shí)即使接住,看誰拍手的次數(shù)多。

          3、師幼共同放松運(yùn)動(dòng),到外面貼報(bào)紙跑。

          活動(dòng)結(jié)束:廢舊報(bào)紙的玩法還很多,教師啟發(fā)幼兒自己想辦法玩,誰有了新的玩法,便組織其它幼兒模仿,激發(fā)幼兒創(chuàng)造

        報(bào)紙大班游戲教案5

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、引導(dǎo)幼兒探索廢舊報(bào)紙的多種玩法,培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造思維能力和探索欲望。

          2、通過游戲活動(dòng),進(jìn)一步發(fā)展幼兒的平衡協(xié)調(diào)的能力、跳的能力以及各種運(yùn)動(dòng)能力。

          3、培養(yǎng)幼兒參與活動(dòng)的興趣,以及活動(dòng)中愉快的情緒體驗(yàn)。

          4、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。

          5、 培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對(duì)事物的判斷能力。

          活動(dòng)重點(diǎn):發(fā)展幼兒運(yùn)動(dòng)能力

          活動(dòng)難點(diǎn):培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造思維能力

          活動(dòng)準(zhǔn)備:廢舊報(bào)紙若干,將每張報(bào)紙卷成小棒。

          音樂材料,磁帶、錄音機(jī)。

          活動(dòng)過程:

          一、 導(dǎo)入活動(dòng):

          教師帶領(lǐng)幼兒跑步進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地,做熱身操。

          教師:孩子們,今天教師給大家?guī)砹硕Y物。瞧瞧這是什么?(出示用報(bào)紙做的小棒)天氣真好,我們拿著小棒一起到外面去玩吧。(引導(dǎo)幼兒跑步進(jìn)入場(chǎng)地)

          音樂:幼兒一起活動(dòng)身體,做熱身操。(反復(fù)兩遍)

          二、 游戲活動(dòng):我和報(bào)紙做游戲。

         。、 導(dǎo)入部分。

          教師請(qǐng)幼兒將報(bào)紙打開,在場(chǎng)地在自由坐下:“孩子們,剛才大家跳舞跳得真好,我們坐下休息一下吧”。

         。、 引導(dǎo)幼兒討論:“報(bào)紙可以怎么玩”?

          教師:“咦,孩子們,剛才我們的小棒怎么不見了”?(幼兒回答)

          教師:“報(bào)紙可真有趣啊,我們想想報(bào)紙可以怎么玩”?(幼兒自由討論)

          教師小結(jié)幼兒討論情況:報(bào)紙有好多種玩法,有的小朋友說可以做成球來踢著玩,有的說可以當(dāng)成小河來跳著玩,孩子們可真聰明,現(xiàn)在我們就比一比,看誰和報(bào)紙玩得最高興。

          3、自由玩報(bào)紙:

          教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂自由玩報(bào)紙,剛開始可以探索一個(gè)人玩報(bào)紙的方法,然后探索兩個(gè)人玩報(bào)紙的方法,最后可以探索許多個(gè)人一起玩報(bào)紙的方法。

          每當(dāng)有幼兒想出一種好玩的方法時(shí),教師可以先請(qǐng)這個(gè)幼兒示范,然后帶領(lǐng)大家跟這個(gè)孩子一起玩。

          4、集體游戲:

          ·一個(gè)孩子與報(bào)紙的游戲:當(dāng)作小河跳著玩。

          ·兩個(gè)孩子與報(bào)紙的游戲:作成小路,走著玩。

          ·多個(gè)孩子與報(bào)紙的游戲:連成長城走著玩、做成小球踢著玩、做成木樁跳著玩……

          5、小結(jié)評(píng)價(jià)活動(dòng)。

          ·引導(dǎo)幼兒將報(bào)紙收集在一起,形成初步的保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

          ·表揚(yáng)幼兒自己創(chuàng)造的玩法,鼓勵(lì)幼兒互相學(xué)習(xí)。

          教師:“現(xiàn)在我們應(yīng)該把報(bào)紙?jiān)趺崔k呢”?(幼兒回答)教師:“對(duì),我們一起把報(bào)紙帶回家,再和報(bào)紙玩游戲吧!希望孩子們想出更多與別的小朋友不一樣的玩法”。

          三、 結(jié)束活動(dòng)。

          教師和幼兒一起將報(bào)紙做成一朵花,一起表演《蝴蝶花》作為結(jié)束。

          教學(xué)反思

          這次“報(bào)紙游戲”活動(dòng),由于選材是幼兒常見的'報(bào)紙,孩子們對(duì)它很親切,因而興趣很濃厚。確定好活動(dòng)的目標(biāo)后,根據(jù)目標(biāo)設(shè)計(jì)了活動(dòng)過程,總的來說活動(dòng)過程環(huán)環(huán)緊扣,自己的組織也較到位,幼兒能在老師的引導(dǎo)下步步深入,積極開動(dòng)腦筋,發(fā)展創(chuàng)新,不斷想出新的玩法,既體現(xiàn)了老師的主導(dǎo),又體現(xiàn)了幼兒的主體,孩子們興趣很濃厚,感受到了游戲活動(dòng)帶給他們的快樂,實(shí)現(xiàn)了教育目標(biāo)。

        報(bào)紙大班游戲教案6

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、引導(dǎo)幼兒探索廢舊報(bào)紙的多種玩法,培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造思維能力和探索欲望。

          2、通過游戲活動(dòng),進(jìn)一步發(fā)展幼兒的平衡協(xié)調(diào)的能力、跳的能力以及各種運(yùn)動(dòng)能力。

          3、培養(yǎng)幼兒參與活動(dòng)的興趣,以及活動(dòng)中愉快的情緒體驗(yàn)。

          4、鍛煉幼兒的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。

          5、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

          活動(dòng)重難點(diǎn):

          發(fā)展幼兒運(yùn)動(dòng)能力

          培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造思維能力活動(dòng)準(zhǔn)備:廢舊報(bào)紙若干,將每張報(bào)紙卷成小棒。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          音樂材料,磁帶、錄音機(jī)。

          活動(dòng)過程:

          一、導(dǎo)入活動(dòng):

          教師帶領(lǐng)幼兒跑步進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地,做熱身操。

          教師:孩子們,今天教師給大家?guī)砹硕Y物。瞧瞧這是什么?(出示用報(bào)紙做的小棒)天氣真好,我們拿著小棒一起到外面去玩吧。(引導(dǎo)幼兒跑步進(jìn)入場(chǎng)地)音樂:幼兒一起活動(dòng)身體,做熱身操。(反復(fù)兩遍)

          二、游戲活動(dòng):我和報(bào)紙做游戲。

          1、導(dǎo)入部分。

          教師請(qǐng)幼兒將報(bào)紙打開,在場(chǎng)地在自由坐下:"孩子們,剛才大家跳舞跳得真好,我們坐下休息一下吧"。

          2、引導(dǎo)幼兒討論:"報(bào)紙可以怎么玩"?

          教師:"咦,孩子們,剛才我們的小棒怎么不見了"?(幼兒回答)教師:"報(bào)紙可真有趣啊,我們想想報(bào)紙可以怎么玩"?(幼兒自由討論)教師小結(jié)幼兒討論情況:報(bào)紙有好多種玩法,有的小朋友說可以做成球來踢著玩,有的說可以當(dāng)成小河來跳著玩,孩子們可真聰明,現(xiàn)在我們就比一比,看誰和報(bào)紙玩得最高興。

          3、自由玩報(bào)紙:

          教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂自由玩報(bào)紙,剛開始可以探索一個(gè)人玩報(bào)紙的方法,然后探索兩個(gè)人玩報(bào)紙的方法,最后可以探索許多個(gè)人一起玩報(bào)紙的方法。

          每當(dāng)有幼兒想出一種好玩的方法時(shí),教師可以先請(qǐng)這個(gè)幼兒示范,然后帶領(lǐng)大家跟這個(gè)孩子一起玩。

          4、集體游戲:

          一個(gè)孩子與報(bào)紙的游戲:當(dāng)作小河跳著玩。

          兩個(gè)孩子與報(bào)紙的游戲:作成小路,走著玩。

          多個(gè)孩子與報(bào)紙的`游戲:連成長城走著玩、做成小球踢著玩、做成木樁跳著玩……

          5、小結(jié)評(píng)價(jià)活動(dòng)。

          引導(dǎo)幼兒將報(bào)紙收集在一起,形成初步的保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

          表揚(yáng)幼兒自己創(chuàng)造的玩法,鼓勵(lì)幼兒互相學(xué)習(xí)。

          教師:"現(xiàn)在我們應(yīng)該把報(bào)紙?jiān)趺崔k呢"?(幼兒回答)教師:"對(duì),我們一起把報(bào)紙帶回家,再和報(bào)紙玩游戲吧!希望孩子們想出更多與別的小朋友不一樣的玩法"。

          三、結(jié)束活動(dòng)。

          教師和幼兒一起將報(bào)紙做成一朵花,一起表演《蝴蝶花》作為結(jié)束。

          教學(xué)反思

          這次“報(bào)紙游戲”活動(dòng),由于選材是幼兒常見的報(bào)紙,孩子們對(duì)它很親切,因而興趣很濃厚。確定好活動(dòng)的目標(biāo)后,根據(jù)目標(biāo)設(shè)計(jì)了活動(dòng)過程,總的來說活動(dòng)過程環(huán)環(huán)緊扣,自己的組織也較到位,幼兒能在老師的引導(dǎo)下步步深入,積極開動(dòng)腦筋,發(fā)展創(chuàng)新,不斷想出新的玩法,既體現(xiàn)了老師的主導(dǎo),又體現(xiàn)了幼兒的主體,孩子們興趣很濃厚,感受到了游戲活動(dòng)帶給他們的快樂,實(shí)現(xiàn)了教育目標(biāo)。

        報(bào)紙大班游戲教案7

          教學(xué)目標(biāo):

          1、利用報(bào)紙進(jìn)行體育游戲,讓幼兒嘗試報(bào)紙的不同玩法,提高身體平衡能力。

          2、通過本次教學(xué)活動(dòng)發(fā)現(xiàn)幼兒的社會(huì)性,增強(qiáng)幼兒的合作意識(shí)。

          教學(xué)準(zhǔn)備:

          1、幼兒每人一份報(bào)紙,乒乓球四個(gè)。

          2、錄音機(jī)一臺(tái),磁帶一本,四張紅色蠟光紙。

          教學(xué)過程:

          一、開始部分:

          教師與幼兒室內(nèi)談話:我們桌子放的是什么?報(bào)紙有什么用途?

          二、基本部分:

          在教師準(zhǔn)備的游戲中穿插幼兒的游戲方法,讓幼兒的勞動(dòng)成果得到認(rèn)可,給幼兒以成功感。另有些好的意見因材料不具備或其他原因不能進(jìn)行的可讓幼兒課下自行組織或答應(yīng)幼兒放在下節(jié)課進(jìn)行。

          1、競(jìng)走。將報(bào)紙頂在頭上四散走,教師拍手變換速度,幼兒隨著節(jié)奏走,比比誰的報(bào)紙頂?shù)臅r(shí)間長,不掉下來者為勝。

          2、粘報(bào)紙。將報(bào)紙放于胸前起跑后便將手松開,報(bào)紙能粘在身上者為勝,并思考報(bào)紙為什么能粘在身上?

          3、托球。將報(bào)紙對(duì)折幾次成一乒乓球拍,幼兒分成人數(shù)相同的四隊(duì)進(jìn)行托球比賽,又快又穩(wěn)的一對(duì)為勝。

          4、舞長龍。接上游戲請(qǐng)幼兒將報(bào)紙折成細(xì)長條,每個(gè)幼兒手握自己及幼兒的報(bào)紙頭(除首尾幼兒 )連成一條長龍進(jìn)行舞長龍比賽,長龍不能斷,先到終點(diǎn)的長龍為勝。

          5、過“河”。將報(bào)紙撕成兩塊當(dāng)“石頭”,放一塊“石頭”在“河”里,兩腳站在“石頭”上,接著把第二塊“石頭”放在第一塊“石頭”前頭,兩腳站在第二塊“石頭”上,依次踩著“石頭”過河去,幼兒繼續(xù)原來的四隊(duì),先到的一對(duì)為勝。

          6、“心”連“心”。請(qǐng)每對(duì)幼兒合作將報(bào)紙團(tuán)成一個(gè)結(jié)實(shí)的.圓球,用紅色蠟光紙包裹成紅“心”。請(qǐng)每兩隊(duì)幼兒合成一組,兩個(gè)幼兒擁抱夾紅“心”從起點(diǎn)走到終點(diǎn)再返回,先進(jìn)行完的一組為勝。

          三、結(jié)束部分:

          和本次活動(dòng)幼兒的表現(xiàn),表揚(yáng)勝利的隊(duì),鼓勵(lì)成績不太好的隊(duì)繼續(xù)加油。最后將四顆“心”交給幼兒進(jìn)行自由踢球活動(dòng),要求踢完后要合理處理不能制造垃圾。本次教學(xué)活動(dòng)結(jié)束。

        報(bào)紙大班游戲教案8

          一.魔毯

          游戲目的

         。绷⒍〞r(shí)能平衡自己的'重心

         。布訌(qiáng)幼兒間的情感交流,培養(yǎng)合作觀念

          游戲材料

          報(bào)紙,錄音機(jī).音帶

          游戲過程

         。痹趫(chǎng)地上鋪若干報(bào)紙

          2用故事引出游戲:大灰狼睡醒了,要到森林里去吃小動(dòng)物.如果小動(dòng)物站在"魔毯 "(報(bào)紙)上,大灰狼就看不見了

         。骋魳仿曋校變悍殖蓛山M:一組幼兒扮小動(dòng)物到處走動(dòng)或做小動(dòng)物的動(dòng)作,另一組 由2-3名幼兒組成,扮成大灰狼,在旁邊睡覺

         。匆魳吠#(dòng)物們趕快找一張"魔毯"站在上面,否則就被抓走

         。祵(bào)紙對(duì)折.下一段音樂起,游戲重復(fù)進(jìn)行,每一段游戲結(jié)束,就將報(bào)紙對(duì)折一 次,直到每張報(bào)紙上只能站一個(gè)幼兒

          二.溜冰

          游戲目的

          培養(yǎng)幼兒的細(xì)心.耐心和平衡能力

          游戲材料

          報(bào)紙.節(jié)奏較快的音樂

          游戲過程

         。睂⒁粡垐(bào)紙一分為二,幼兒兩腳各站在半張報(bào)紙上,做溜冰預(yù)備姿勢(shì)

         。惨魳仿暺穑變洪_始在規(guī)定的范圍內(nèi)向前滑行

         。硤(bào)紙一破就下場(chǎng),場(chǎng)所沒有破的為最付佳溜冰手

         。ㄓ昧鶆颍俣壬月稽c(diǎn),報(bào)紙不容易破)

        報(bào)紙大班游戲教案9

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、嘗試運(yùn)用身體進(jìn)行運(yùn)報(bào)紙的游戲。

          2、在有趣的游戲中發(fā)展走、跑、平衡等綜合能力。

          3、體驗(yàn)與同伴進(jìn)行合作游戲,培養(yǎng)幼兒的合作能力。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          1、報(bào)紙若干

          2、小筐8個(gè)

          3、音樂

          活動(dòng)過程:

          一、熱身運(yùn)動(dòng)(報(bào)紙操)

          幼兒拿著報(bào)紙入場(chǎng),隨音樂做熱身操

          二、基本部分

          (一)游戲之一《單人運(yùn)報(bào)》

          1、導(dǎo)入:剛才我們用報(bào)紙做了一個(gè)操,接下來我們和報(bào)紙一個(gè)來做個(gè)“運(yùn)報(bào)紙”的游戲?蛇@個(gè)游戲有個(gè)特別的規(guī)定,不能用你的手和手臂。

          2、幼兒不用手運(yùn)報(bào)紙

          (1)教師提游戲要求:現(xiàn)在請(qǐng)你們分別站在橫線上,不用手把報(bào)紙從這里運(yùn)到對(duì)面筐中,整齊地放好后從兩邊跑回來,再拿一張報(bào)紙?jiān)囋嚻渌姆椒,聽到老師的鈴聲迅速站到紅線上。記住,不能用手!而且盡量不要把報(bào)紙弄壞、弄皺。

          (2)幼兒自由運(yùn)報(bào)紙

          (3)交流、討論

          師:誰愿意把你的方法介紹?(請(qǐng)個(gè)別幼兒來示范)

          3、幼兒嘗試用同伴的方法

          師:請(qǐng)你用剛才小朋友的一種方法再來運(yùn)一次報(bào)紙。

          (二)游戲之二《雙人合作運(yùn)報(bào)》

          師:剛才小朋友想出了各種不同的運(yùn)報(bào)紙的.方法,我們每個(gè)人都有自己的好朋友,你們想不想和自己的好朋友一起來運(yùn)報(bào)紙。

          1、教師提游戲要求:

          (1) 請(qǐng)你先去找一個(gè)好朋友

          (2) 商量一下怎樣合作來運(yùn)報(bào)紙

          (3) 距離不變,還是從這里運(yùn)到對(duì)面的筐中

          (4) 兩人用一張報(bào)紙,那剩下一張報(bào)紙?jiān)趺礃幽?可以放在后面的筐中。

          (5) 運(yùn)完一張報(bào)紙后從兩邊返回,可以再拿一張報(bào)紙?jiān)囋嚻渌姆椒。聽到老師的鈴聲迅速站到紅線上。

          2、幼兒兩人合作進(jìn)行游戲,教師注意觀察

          3、交流:

          (1) 誰愿意把你們合作運(yùn)報(bào)紙的方法表演看的?誰的方法和他們不一樣的?(請(qǐng)幼兒兩兩示范,不同方法的站成一排)

          (2) 請(qǐng)幾組不同運(yùn)法的小組進(jìn)行比賽

          師:現(xiàn)在我們請(qǐng)他們一起出發(fā),比比哪一組運(yùn)得快一些?

          (3) 討論:你們覺得哪種方法運(yùn)得比較快呢?為什么?

          (4) 教師:原來兩個(gè)人要配合好,不僅要互相看到,而且步子要邁地一樣,不能一個(gè)人走的快,一個(gè)人都得慢,那樣報(bào)紙還是會(huì)掉下來了。

          4、合作運(yùn)報(bào)紙比賽

          師:現(xiàn)在我們用剛才運(yùn)得又快又好的方法來進(jìn)行一次合作運(yùn)報(bào)紙接力賽。

          (1)教師講解游戲要求:小朋友兩兩站在筐后面,每個(gè)筐后面站四組小朋友。

          聽到老師的鈴聲第一組小朋友開始把報(bào)紙運(yùn)到對(duì)面的筐中,然后從兩旁返回,拍第二組小朋友的手后,第二組小朋友出發(fā),哪組先運(yùn)完報(bào)紙即為勝。如果在運(yùn)的過程中報(bào)紙不小心掉下來了,要馬上撿起在原地繼續(xù)往前運(yùn)。

          (2)幼兒進(jìn)行比賽。

          (三)游戲之三《占角游戲》

          師:剛才是兩個(gè)小朋友一起合作來玩游戲,接下來我們要全班小朋友一起來玩?zhèn)“占角”的游戲。

          1、(教師出示一張打開的報(bào)紙)一張報(bào)紙有幾個(gè)角呀?

          2、教師提游戲要求:一個(gè)角占一個(gè)人,那一張報(bào)紙可以占幾個(gè)人呢?待會(huì)兒我們小朋友沿報(bào)紙圍成一個(gè)圓圈,隨音樂跟著老師一起做動(dòng)作,音樂聲停下來迅速找一個(gè)報(bào)紙的角占下來,占到角的小朋友就是勝利者。

          3、幼兒游戲

          三、結(jié)束部分:

          師:今天我們和報(bào)紙做了很多的游戲!可是也有一些報(bào)紙被我們不小心弄壞了,那我們用壞報(bào)紙可以做什么呢?(紙球)好,現(xiàn)在我們把壞的報(bào)紙團(tuán)成紙球帶回教室,再去想想報(bào)紙還能做成其他的什么玩具?

        報(bào)紙大班游戲教案10

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、引導(dǎo)幼兒探索廢舊報(bào)紙的多種玩法,培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造思維能力和探索欲望。

          2、通過游戲活動(dòng),進(jìn)一步發(fā)展幼兒的平衡協(xié)調(diào)的能力、跳的能力以及各種運(yùn)動(dòng)能力。

          3、培養(yǎng)幼兒參與活動(dòng)的興趣,以及活動(dòng)中愉快的情緒體驗(yàn)。

          4、通過活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。

          5、愿意參與體育游戲,體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂趣。

          活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):

          1、重點(diǎn):發(fā)展幼兒運(yùn)動(dòng)能力

          2、難點(diǎn):培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造思維能力

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          廢舊報(bào)紙若干,將每張報(bào)紙卷成小棒。

          音樂材料,磁帶、錄音機(jī)。

          活動(dòng)過程:

          一、 導(dǎo)入活動(dòng):

          教師帶領(lǐng)幼兒跑步進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地,做熱身操。

          教師:孩子們,今天教師給大家?guī)砹硕Y物。瞧瞧這是什么?(出示用報(bào)紙做的小棒)天氣真好,我們拿著小棒一起到外面去玩吧。(引導(dǎo)幼兒跑步進(jìn)入場(chǎng)地)

          音樂:幼兒一起活動(dòng)身體,做熱身操。(反復(fù)兩遍)

          二、 游戲活動(dòng):我和報(bào)紙做游戲。

          1、 導(dǎo)入部分。

          教師請(qǐng)幼兒將報(bào)紙打開,在場(chǎng)地在自由坐下:“孩子們,剛才大家跳舞跳得真好,我們坐下休息一下吧”。

          2、 引導(dǎo)幼兒討論:“報(bào)紙可以怎么玩”?

          教師:“咦,孩子們,剛才我們的小棒怎么不見了”?(幼兒回答)

          教師:“報(bào)紙可真有趣啊,我們想想報(bào)紙可以怎么玩”?(幼兒自由討論)

          教師小結(jié)幼兒討論情況:報(bào)紙有好多種玩法,有的小朋友說可以做成球來踢著玩,有的說可以當(dāng)成小河來跳著玩,孩子們可真聰明,現(xiàn)在我們就比一比,看誰和報(bào)紙玩得最高興。

          3、自由玩報(bào)紙:

          教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂自由玩報(bào)紙,剛開始可以探索一個(gè)人玩報(bào)紙的方法,然后探索兩個(gè)人玩報(bào)紙的方法,最后可以探索許多個(gè)人一起玩報(bào)紙的方法。

          每當(dāng)有幼兒想出一種好玩的方法時(shí),教師可以先請(qǐng)這個(gè)幼兒示范,然后帶領(lǐng)大家跟這個(gè)孩子一起玩。

          4、集體游戲:

          ·一個(gè)孩子與報(bào)紙的游戲:當(dāng)作小河跳著玩。

          ·兩個(gè)孩子與報(bào)紙的游戲:作成小路,走著玩。

          ·多個(gè)孩子與報(bào)紙的`游戲:連成長城走著玩、做成小球踢著玩、做成木樁跳著玩……

          5、小結(jié)評(píng)價(jià)活動(dòng)。

          ·引導(dǎo)幼兒將報(bào)紙收集在一起,形成初步的保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

          ·表揚(yáng)幼兒自己創(chuàng)造的玩法,鼓勵(lì)幼兒互相學(xué)習(xí)。

          教師:“現(xiàn)在我們應(yīng)該把報(bào)紙?jiān)趺崔k呢”?(幼兒回答)教師:“對(duì),我們一起把報(bào)紙帶回家,再和報(bào)紙玩游戲吧!希望孩子們想出更多與別的小朋友不一樣的玩法”。

          三、 結(jié)束活動(dòng)。

          教師和幼兒一起將報(bào)紙做成一朵花,一起表演《蝴蝶花》作為結(jié)束。

          活動(dòng)反思:

          今天的活動(dòng)開始部分我就利用報(bào)紙這一素材,讓他們?cè)谧兓械哪g(shù)棒指揮下做出各種動(dòng)作,這樣既滿足了幼兒的好奇心,又為以下的活動(dòng)做了鋪墊。在引領(lǐng)孩子進(jìn)行魔術(shù)棒變化的過程中我用簡(jiǎn)短的兒歌式語言既集中了幼兒的注意,也使運(yùn)動(dòng)在指令中悄然進(jìn)行。

          在進(jìn)入玩報(bào)紙的過程時(shí),我考慮到了幼兒年齡特點(diǎn),我就分層次引導(dǎo)幼兒探索將報(bào)紙變成各種形式進(jìn)行游戲,有的幼兒把報(bào)紙折成槍的形狀,當(dāng)小槍,玩起了官兵捉強(qiáng)盜的游戲。有的則把報(bào)紙捏成團(tuán),當(dāng)小球,互相玩拋接球的游戲。還有的把報(bào)紙做“小河”進(jìn)行跨欄跳等等。在這一環(huán)節(jié)中,我就做一個(gè)發(fā)現(xiàn)者,努力發(fā)現(xiàn)玩法獨(dú)特的幼兒,并讓他們?cè)诩w面前展示,及時(shí)肯定他們的創(chuàng)意,以啟發(fā)其他幼兒思考。在活動(dòng)中我除了捕捉幼兒有創(chuàng)意的玩法外,還及時(shí)組織幼兒體驗(yàn)同伴的玩法.喚起幼兒的創(chuàng)造熱情;顒(dòng)最后我將幼兒自由分成了6組,進(jìn)行了體育區(qū)域游戲活動(dòng),孩子們?cè)诨顒?dòng)中表現(xiàn)得都很積極,他們主動(dòng)的、快樂的參與活動(dòng),在自主運(yùn)動(dòng)中既滿足了幼兒與同伴交往的需要,有利于培養(yǎng)幼兒的運(yùn)動(dòng)能力,更養(yǎng)成了幼兒的責(zé)任心與愛心。

          小百科:報(bào)紙是以刊載新聞和時(shí)事評(píng)論為主的定期向公眾發(fā)行的印刷出版物或電子類報(bào)紙。是大眾傳播的重要載體,具有反映和引導(dǎo)社會(huì)輿論的功能。

        報(bào)紙大班游戲教案11

          教學(xué)目標(biāo):

          1、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性地玩報(bào)紙。

          2、通過撞破、沖破取禮物,體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)快感。

          3、通過創(chuàng)設(shè)游戲情境,提高幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣。

          4、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。

          5、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

          教學(xué)準(zhǔn)備:

          1、用報(bào)紙糊好的輪胎和呼啦圈與幼兒人數(shù)相等。

          2、報(bào)紙若干,禮物若干,圣誕老人圖片

          3、錄有《鈴兒響叮當(dāng)》的音樂一段,鈴鐺一對(duì)

          教學(xué)過程:

          1、導(dǎo)入部分師:幼兒手拿呼啦圈進(jìn)場(chǎng)“圣誕節(jié)快到了,我們?nèi)ナフQ禮品店去選禮物吧,怎么去呢?”幼:“坐雪橇去”。聽《鈴兒響叮當(dāng)》音樂進(jìn)場(chǎng)輕度運(yùn)動(dòng):動(dòng)脖子、頭、腰、手、腳等部位

          2、基本部分。師:禮品店到了,圣誕老爺爺對(duì)我說,要送每人一張賀卡給你們,這是一張神奇的賀卡,可以有各種各樣的玩法,誰玩的花樣多,圣誕老爺爺就會(huì)送一樣禮物給他。幼兒人手一張“賀卡”自由玩①放于胸前 ②放與頭上轉(zhuǎn) ③拋接 ④夾腿跳 ⑤在上面跳上跳下……師組織幼兒將賀卡拼成草地,幼兒想象各種玩法:如爬、滾、跳、單腳跳、匍匐前進(jìn)等師:圣誕老爺爺說,小朋友玩得真好,每個(gè)人都能拿到禮物,禮物在禮物車?yán),必須把?bào)紙沖破才能拿到禮物,我們先來練一下。師:可以用身體任何部位去撞破它。幼兒練習(xí)“當(dāng)當(dāng)當(dāng),圣誕鐘聲敲響了,讓我們快去拿禮物吧!”

          3、結(jié)束部分① 幼兒看禮物② 師:外面下雪了,我們來滾一個(gè)大雪球,到外面去玩雪吧!

          教學(xué)反思:

          該活動(dòng)采用貼近生活的方式,利用當(dāng)時(shí)接近圣誕節(jié)的.時(shí)機(jī)開展,無論從材料的收集方面還是在幼兒興趣點(diǎn)方面都把握得很好,需要改進(jìn)的地方在于賀卡的創(chuàng)意性交流方面,當(dāng)孩子出現(xiàn)有創(chuàng)意的玩法,應(yīng)引導(dǎo)其他孩子觀察模仿,幫助她們提煉動(dòng)作的有效性。

        報(bào)紙大班游戲教案12

          一、活動(dòng)目標(biāo):

          1、通過探索和討論,發(fā)現(xiàn)以報(bào)紙為道具的多種體育游戲的玩法。2、能根據(jù)游戲的變化,用跑、跳、投、鉆、跨、爬等多種動(dòng)作參與到游戲當(dāng)中,使身體得到全面的鍛煉和發(fā)展。

          3、樂意與同伴相互討論,團(tuán)結(jié)協(xié)作,共同游戲。

          二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、多于幼兒人數(shù)的報(bào)紙

          2、舒緩的放松音樂

          三、活動(dòng)過程:

         。ㄒ唬╅_始部分

          1、準(zhǔn)備活動(dòng)

          幼兒跟隨教師活動(dòng)四肢

          2、介紹今天的游戲道具——報(bào)紙

          (二)基本部分

          1、游戲“搶地盤”

          (1)、根據(jù)教師“1、2、3”的指令,聽到“3”快速跑到對(duì)面搶站報(bào)紙。要求腳的邊緣不能站在地面。

          (2)、報(bào)紙?jiān)絹碓缴伲絹碓叫 ?/p>

         。3)、教師口令發(fā)生改變,加入加減法。

          2、幼兒探索報(bào)紙的`其他玩法

          還有哪些報(bào)紙游戲可以讓你和其他小伙伴都參與其中?

          3、探討紙團(tuán)游戲的多種玩法

         。ㄈ┙Y(jié)束部分

          1、放松活動(dòng)

          和你的好伙伴互相擁抱,互相幫對(duì)方放松身體。

        報(bào)紙大班游戲教案13

          活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

          我在布置“神秘洞”這個(gè)主題時(shí),讓孩子們把報(bào)紙揉成團(tuán)給我粘在門上做成報(bào)紙門洞,孩子們興趣很濃厚,讓我產(chǎn)生了讓孩子們自由玩報(bào)紙的念頭,于是設(shè)計(jì)了“報(bào)紙游戲”這一活動(dòng)。

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、引導(dǎo)幼兒利用廢舊紙做各種身體游戲,發(fā)展幼兒想象力,激發(fā)幼兒玩的興趣,感受生活的快樂。

          2、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。

          3、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

          4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

          5、提高幼兒思維的敏捷性。

          教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

          重點(diǎn):幼兒能充分發(fā)揮自己自由想象、創(chuàng)作、游戲的空間,進(jìn)行活動(dòng);

          難點(diǎn):培養(yǎng)幼兒的合作能力

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          廢舊報(bào)紙,塑料盒

          活動(dòng)過程

          一、發(fā)現(xiàn)材料引起幼兒興趣

          教師:小朋友看:今天咱們活動(dòng)室有什么變化?(多了報(bào)紙)幼兒撕報(bào)紙、踩報(bào)紙,收拾干凈。

          二、頂報(bào)紙引發(fā)幼兒探索興趣

          1、想一想不用受用身體的其他部位讓報(bào)紙跟我們一起走?(幼兒:用頭頂,放在前胸下腭夾著它跑,放在前胸快步跑。)教師肯定。

          2、小朋友自由快樂的玩耍。

          三:分組比賽,培養(yǎng)幼兒協(xié)作意識(shí)

          師:將小朋友分成兩組

         。1)現(xiàn)在請(qǐng)小朋友兩人一組想象兩個(gè)人怎樣才能把報(bào)紙運(yùn)送到需要的地方?幼兒積極想辦法老師根據(jù)幼兒想法并邀請(qǐng)?jiān)撚變菏痉丁?/p>

          (2)游戲開始,小朋友運(yùn)送報(bào)紙

         。3)活動(dòng)結(jié)束。

         。4)幼兒做放松操。教師小節(jié),結(jié)束活動(dòng)。

          四、活動(dòng)結(jié)束

          教學(xué)反思

          這次“報(bào)紙游戲”活動(dòng),由于選材是幼兒常見的`報(bào)紙,孩子們對(duì)它很親切,因而興趣很濃厚。確定好活動(dòng)的目標(biāo)后,根據(jù)目標(biāo)設(shè)計(jì)了活動(dòng)過程,總的來說活動(dòng)過程環(huán)環(huán)緊扣,自己的組織也較到位,幼兒能在老師的引導(dǎo)下步步深入,積極開動(dòng)腦筋,發(fā)展創(chuàng)新,不斷想出新的玩法,既體現(xiàn)了老師的主導(dǎo),又體現(xiàn)了幼兒的主體,孩子們興趣很濃厚,感受到了游戲活動(dòng)帶給他們的快樂,實(shí)現(xiàn)了教育目標(biāo)。

        報(bào)紙大班游戲教案14

          設(shè)計(jì)意圖:

          愛玩是孩子的天性,在童年時(shí)期,每個(gè)兒童都有許多玩具陪伴左右。隨著科技的發(fā)展,電動(dòng)玩具、遙控玩具已比比皆是,家長不惜代價(jià)為孩子購買。但我們身邊的經(jīng)常見到的一些材料卻被忽視,如:報(bào)紙、紙箱、塑料瓶等。針對(duì)這種情況,我設(shè)計(jì)了和報(bào)紙玩游戲的教育活動(dòng),通過玩游戲,幫助幼兒在探索、實(shí)踐中了解廢舊報(bào)紙的多種玩法。

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、引導(dǎo)幼兒探索廢舊報(bào)紙的多種玩法,培養(yǎng)幼兒的`創(chuàng)造思維能力和探索欲望。

          2、通過游戲活動(dòng),進(jìn)一步發(fā)展幼兒的平衡協(xié)調(diào)的能力、跳的能力以及各種運(yùn)動(dòng)能力。

          3、培養(yǎng)幼兒參與活動(dòng)的興趣,以及活動(dòng)中愉快的情緒體驗(yàn)。

          4、對(duì)科學(xué)活動(dòng)感興趣,能積極動(dòng)手探索,尋找答案,感受探索的樂趣。

          5、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          廢舊報(bào)紙若干,將每張報(bào)紙卷成小棒。

          音樂材料,磁帶、錄音機(jī)。

          活動(dòng)過程:

          一、熱身運(yùn)動(dòng),激發(fā)興趣教師帶領(lǐng)幼兒跑步進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地,做熱身操。

          師:孩子們,今天老師給大家?guī)砹硕Y物。瞧瞧這是什么?(出示用報(bào)紙做的小棒)天氣真好,我們拿著小棒一起到外面去玩吧。(引導(dǎo)幼兒跑步進(jìn)入場(chǎng)地)老師和幼兒一起隨音樂活動(dòng)身體,做熱身操。(反復(fù)兩遍)

          二、實(shí)踐活動(dòng),探索報(bào)紙的玩法

          教師請(qǐng)幼兒將報(bào)紙打開,在場(chǎng)地上自由坐下:孩子們,剛才大家跳舞跳得真好,我們坐下休息一下吧。

          1、引導(dǎo)幼兒討論:報(bào)紙可以怎么玩?

          教師:咦,孩子們,剛才我們的小棒怎么不見了?(幼兒回答)

          教師:報(bào)紙可真有趣啊,我們想想報(bào)紙可以怎么玩?(幼兒自由討論)

          教師小結(jié)(幼兒討論情況):報(bào)紙有好多種玩法,有的小朋友說可以做成球來踢著玩,有的說可以當(dāng)成小河來跳著玩,孩子們可真聰明,現(xiàn)在我們就比一比,看誰和報(bào)紙玩得最高興。

          2、自由玩報(bào)紙

          教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂自由玩報(bào)紙,剛開始可以探索一個(gè)人玩報(bào)紙的方法,然后探索兩個(gè)人玩報(bào)紙的方法,最后可以探索許多個(gè)人一起玩報(bào)紙的方法。

          每當(dāng)有幼兒想出一種好玩的方法時(shí),教師可以先請(qǐng)這個(gè)幼兒示范,然后帶領(lǐng)大家跟這個(gè)孩子一起玩。

          三、游戲練習(xí)

          一個(gè)孩子與報(bào)紙的游戲:當(dāng)作小河跳著玩。

          兩個(gè)孩子與報(bào)紙的游戲:做成小路,走著玩。

          多個(gè)孩子與報(bào)紙的游戲:連成長城走著玩、做成小球踢著玩、做成木樁跳著玩

          活動(dòng)延伸:

          談話:我們和報(bào)紙玩了很多游戲,你還能想出和報(bào)紙新的玩法嗎?表揚(yáng)幼兒自己創(chuàng)造的玩法,鼓勵(lì)幼兒互相學(xué)習(xí)。

          教師:現(xiàn)在我們應(yīng)該把報(bào)紙?jiān)趺崔k呢?(幼兒回答)

          教師:對(duì),我們一起把報(bào)紙帶回家,再和報(bào)紙玩游戲吧!希望孩子們想出更多與別的小朋友不一樣的玩法。

        報(bào)紙大班游戲教案15

          活動(dòng)目標(biāo):

          引導(dǎo)幼兒利用廢舊紙做各種身體游戲,發(fā)展幼兒想象力,激發(fā)幼兒玩的興趣,感受生活的快樂。

          考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個(gè)人能力。

          發(fā)展幼兒空間辨別能力和空間想象力。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          廢舊報(bào)紙,小塑料盒

          活動(dòng)過程:

          一、發(fā)現(xiàn)材料引發(fā)幼兒興趣

          教師:小朋友看:今天咱們活動(dòng)室有什么變化?(多了報(bào)紙)

          小盆有觀察力真棒,今天老師帶你們玩報(bào)紙游戲你們高興嗎?

          師:請(qǐng)小朋友每人取一張報(bào)紙,教師取出一張報(bào)紙,小朋友看老師的報(bào)紙?jiān)趺戳耍ㄋ籂了)用什么撕爛的?(用手),F(xiàn)在請(qǐng)小朋友想一想老師不用手怎么才能把報(bào)紙撕爛?(啟發(fā)幼兒想象并且動(dòng)手去試著操作)

          幼兒用腳把紙撕爛。

          請(qǐng)小朋友看:現(xiàn)在咱們活動(dòng)室怎么了(臟)應(yīng)該怎么辦?(把教室打掃干凈)請(qǐng)小朋友報(bào)紙揉成團(tuán)放入塑料筐中。

          二、頂報(bào)紙引發(fā)幼兒探索興趣

          師:剛才我們玩了一個(gè)撕報(bào)紙的游戲,小朋友表現(xiàn)真好,現(xiàn)在我們?cè)谙胍幌氩挥檬苡蒙眢w的其他部位讓報(bào)紙跟我們一起走?(幼兒:用頭頂,放在前胸下腭夾著它跑,放在前胸快步跑。)教師肯定。

          小朋友自由快樂的`玩耍。

          三、分組比賽,培養(yǎng)幼兒協(xié)作意識(shí)

          師:將小朋友分成兩組

          1)現(xiàn)在請(qǐng)小朋友自喲普照辦兩人一組想象兩個(gè)人怎樣才能把報(bào)紙運(yùn)送到需要的地方?幼兒積極想辦法老師根據(jù)幼兒想法并邀請(qǐng)?jiān)撚變菏痉丁?/p>

          2)游戲開始,小朋友運(yùn)送報(bào)紙

          3)活動(dòng)結(jié)束。

          4)迎到幼兒做放松操。教師小節(jié),結(jié)束活動(dòng)。

          5)活動(dòng)結(jié)束。

          活動(dòng)反思:

          由于選材是幼兒常見的報(bào)紙,孩子們對(duì)它很親切,因而興趣很濃厚。確定好活動(dòng)的目標(biāo)后,根據(jù)目標(biāo)設(shè)計(jì)了活動(dòng)過程,總的來說活動(dòng)過程環(huán)環(huán)緊扣,自己的組織也較到位,幼兒能在老師的引導(dǎo)下步步深入,積極開動(dòng)腦筋,發(fā)展創(chuàng)新,不斷想出新的玩法,既體現(xiàn)了老師的主導(dǎo),又體現(xiàn)了幼兒的主體,孩子們興趣很濃厚,感受到了游戲活動(dòng)帶給他們的快樂,實(shí)現(xiàn)了教育目標(biāo)。

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