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        遇到火災(zāi)怎么辦教案

        時間:2024-05-12 23:44:05 教案 我要投稿
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        遇到火災(zāi)怎么辦教案

          作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作,教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。教案應(yīng)該怎么寫才好呢?下面是小編整理的遇到火災(zāi)怎么辦教案,希望能夠幫助到大家。

        遇到火災(zāi)怎么辦教案

        遇到火災(zāi)怎么辦教案1

          活動前評析

          在一個陽光明媚雙休日的早上、我打開電視無意中聽到這樣一則新聞:

          山區(qū)一個五歲的幼兒活活燒死在家中。據(jù)了解、爺爺、奶奶體弱多病無暇照看他、而他父母每天都要上班、只要是雙休日、父母為了孩子的安全便把孩子一個人反鎖在家。最近的鄰居要到他們家也要走上6公里的路。

          這天、孩子看到父親遺忘在家的打火機、一時心奇學(xué)起父親抽煙、把煙點著后、沒抽兩口覺得不好玩就把煙頭隨意丟在了布沙發(fā)上、結(jié)果家中起火、該幼兒驚慌失措、不知如何逃生、結(jié)果錯失逃生機會、原本幸福、美滿的家庭就這樣從此失去了一個活潑可愛的孩子。

          看了這則新聞后、我感觸頗深、為了讓自己的職業(yè)能較為全面的.引導(dǎo)幼兒們學(xué)習(xí)各種本領(lǐng);為了避免更多的幼兒受火之害;為了培養(yǎng)我班幼兒的防火自救能力、因此設(shè)計了以下活動。

          活動目標(biāo)

          1、初步了解放火知識、學(xué)會自救方法。

          2、培養(yǎng)幼兒的自我保護意識和愛惜自己生命的情感。

          3、鍛煉幼兒遇事不慌、不怕危險和困難的勇敢精神。

          活動準(zhǔn)備

          一、知識準(zhǔn)備:

          1、已經(jīng)認(rèn)識119火警電話標(biāo)志、禁止(點火、吸煙)標(biāo)志、安全通道標(biāo)志、注意安全的標(biāo)志。

          2、知道:小孩子不能玩火、不能亂丟煙頭、電線著火喊大人、不能在容易著火的地方放鞭炮、119火警電話什么時候用、濕毛巾在著火時怎么用。

          二、材料準(zhǔn)備:

          1、已知內(nèi)容含義的圖片以及標(biāo)志、磁性黑板、吸鐵石。

          2、碰到火災(zāi)該怎么辦的動畫、消防車的叫聲以及可移動V盤。

          3、紙做“手機”。

          4、濕毛巾(每位幼兒一條)。

          5、凳子、桌子(已經(jīng)畫好的“注意安全”標(biāo)志、但沒涂色的紙)

          6、兩個布娃娃、2個平衡木、2個擔(dān)架、6個呼啦圈、臉盆(一個)

          活動過程實錄

          一、活動過程:

          1、讓幼兒觀察室內(nèi)的安全出口在哪里。

          2、導(dǎo)語:

          師:今天老師帶了一個東西、你們看是什么?

          3、出示打火機、并給一名幼兒、讓他玩、問其他幼兒、老師這種做法行嗎?為什么?

          4、出示已學(xué)圖片以及標(biāo)志、讓幼兒復(fù)習(xí)、鞏固。(小孩子不能玩火、不能亂丟煙頭、電線著火喊大人、不能在容易著火的地方放鞭炮、119火警電話標(biāo)志、禁止(點火、吸煙)標(biāo)志、安全通道標(biāo)志、注意安全標(biāo)志。

          5、問幼兒:如果你在失火的地方、你會怎么辦?(引導(dǎo)幼兒討論、說出自救方法)

          A、打“119火警電話”。

          B、用濕毛巾捂住嘴、鼻子。

          6、教師向幼兒講解在火災(zāi)逃跑時為何要避免火災(zāi)中冒出的濃煙吸入體內(nèi)。

          7、火災(zāi)逃生演習(xí)。

          A]拿出“手機”打119火警電話。

          B]每人一條濕毛巾、彎腰逃到上課前觀察的安全出口。

          8、請幼兒看V盤中儲存的圖片、看看遇到火災(zāi)時、別人是怎樣做的。

          9、請幼兒觀看“遇到火災(zāi)”動畫、教師正確引導(dǎo)幼兒、當(dāng)遇到火災(zāi)時幼兒該怎么辦的幾種方法。

          A]打119火警電話。

          B]喊大人或喊救命。

          C]用濕毛巾捂住嘴、鼻子、彎腰避煙跑出去。

          10、出示打“119火警電話、喊救命、用濕毛巾捂住嘴、鼻子、彎腰跑出去的圖片、以鞏固幼兒對火災(zāi)逃生的方法。

          11、游戲:小小消防員規(guī)則:

          1、游戲分三隊;男孩2隊、女孩1隊。

          2、每一隊男孩以2名幼兒為一個單位共同拿一個擔(dān)架、抬著一個布娃娃從起點經(jīng)過一個平衡木再跑回起點。

          3、女孩這一隊則一個幼兒為一個單位、從起點拿一個臉盆、經(jīng)過排成一條線的呼啦圈、到最后一個呼啦圈時、幼兒把臉盆拿著做灑水狀;與男孩組同時進(jìn)行。

          二、活動延伸:

          1、讓幼兒畫各種安全防火標(biāo)志、并張貼。

          2、讓幼兒到活動區(qū)角去觀察真電話(座機)、消防車(仿真模型玩具)。

        遇到火災(zāi)怎么辦教案2

          活動目標(biāo)

          1.學(xué)習(xí)火災(zāi)中正確的自我保護方法,懂得火災(zāi)發(fā)生時如何撤離、躲避、求救等多種自救方法。(重點)

          2.能正確撥打火警電話119,面對火災(zāi)不慌張,積極動腦筋想辦法,增強自我保護能力。(難點)

          3.感受消防員的勇敢,體驗人與人之間的關(guān)愛之情。

          活動準(zhǔn)備

          1.知識準(zhǔn)備:活動前請幼兒制作“發(fā)生火災(zāi)怎么辦”安全宣傳畫。

          2.物質(zhì)準(zhǔn)備:視頻(“亮亮家失火”事件報道、消防員救火、火災(zāi)求生法),課件“遇到火災(zāi)怎么辦”,快樂成長宣傳片,濕毛巾與幼兒人數(shù)相等,安全出口標(biāo)志若干。

          活動過程

          通過講述“亮亮家火災(zāi)”事件,引導(dǎo)幼兒感受火災(zāi)給生活帶來的危害

          1.播放亮亮家失火的視頻。提問:亮亮家發(fā)生了什么事情?你有什么感覺?

          2.播放消防員救火視頻。提問:消防員叔叔表現(xiàn)得怎樣?你想對他們說些什么?

          3.結(jié)合火災(zāi)后家園的變化圖片,讓幼兒感知火災(zāi)的嚴(yán)重危害。

          小結(jié):火災(zāi)很可怕,能給我們的生活帶來嚴(yán)重的危害,它不僅能讓美麗的景色化為灰燼,還能讓人們失去家園和生命。

          交流引發(fā)火災(zāi)的多種原因,引導(dǎo)幼兒了解如何避免發(fā)生火災(zāi)

          1.提問:為什么會發(fā)生這么多的火災(zāi)?怎樣做能夠避免發(fā)生火災(zāi)?

          2.演示課件,引導(dǎo)幼兒看不能玩火、禁止燃放鞭炮、不碰打火灶、禁止吸煙的標(biāo)志,說說生活中不能做的事。

          小結(jié):會看防火安全標(biāo)志,注意用電、用火、用氣的安全。

          通過多種形式,學(xué)習(xí)運用撤離、躲避、求救的方法自救和自護,懂得面對火災(zāi)要沉著、冷靜,積極想辦法。

          1.通過交流,引導(dǎo)幼兒了解發(fā)生火災(zāi)時如何撤離。

          (1)幼兒相互交流宣傳畫,說出自己知道的自救方法。

          (2)教師帶領(lǐng)幼兒模擬練習(xí)撥打火警電話的方法,要求幼兒說清地點和人員。

          (3)通過圖片(電梯、樓梯、窗戶、安全通道)判斷,讓幼兒了解發(fā)生火災(zāi)時,從安全出口撤離最安全,并引導(dǎo)幼兒現(xiàn)場尋找安全出口標(biāo)志。

          (4)幼兒觀看視頻“火災(zāi)自救法”,進(jìn)一步了解捂住口鼻、彎腰走的重要性。

          2.通過實地演練,鞏固幼兒逃生撤離的已有經(jīng)驗。

          (1)用濕毛巾捂住口鼻,引導(dǎo)幼兒從安全通道撤離。

          (2)引導(dǎo)幼兒運用多種方法迅速撤離。

          3.創(chuàng)設(shè)情境,引導(dǎo)幼兒了解無法撤離時,如何正確躲避。

          (1)提問:當(dāng)火勢很大無法撤離時,應(yīng)該怎么辦?可以用哪些方法躲避?

          (2)演示課件,引導(dǎo)幼兒判斷分析躲避在哪里是正確的。

          小結(jié):室內(nèi)躲避時,適宜在衛(wèi)生間和窗口,要遠(yuǎn)離床、廚房等易燃易爆的物品與地點;室外躲避時,要迎風(fēng)撤離。

          4.講述故事,引導(dǎo)幼兒懂得發(fā)生火災(zāi)要沉著冷靜,積極動腦筋想辦法。

          (1)教師講述“婷婷火場自救”小故事。

          (2)提問:婷婷是怎樣自救的?婷婷是個怎樣的孩子?還可以用哪些方法自救?

          小結(jié):遇到火災(zāi)不要慌張、不要害怕,要動腦筋想辦法,運用多種方法自救,并發(fā)出求救的信號,等待救援。

          5.運用兒歌,幫助幼兒進(jìn)一步梳理火災(zāi)中的自救方法。

          借助課件、圖片,師生用兒歌共同總結(jié):起火了,快快撥打119,說清地點和人員;捂住口鼻快撤離,安全通道不擁擠,跟好大人聽指揮;火勢太大要躲避,衛(wèi)生間、窗口最安全,易燃易爆要遠(yuǎn)離;沉著冷靜不慌張,積極動腦想辦法,發(fā)出信號等救援。

          觀看公益片“我們快樂成長”,體驗人與人之間的關(guān)愛

          1.請幼兒觀看公益片,感受火災(zāi)無情人有情的美好情感。

          2.引導(dǎo)幼兒將安全宣傳畫張貼在幼兒園里,讓更多的小朋友知道在火災(zāi)中自救和自我保護的方法。

          活動評析

          火災(zāi)是日常生活中對生命財產(chǎn)危害最大的險情,發(fā)生頻率較高。幼兒年齡小,自我保護能力弱,在火災(zāi)發(fā)生時,往往驚慌害怕、不知所措,安全事故時有發(fā)生。盡管每個幼兒園都會定期組織消防演習(xí),但大多數(shù)幼兒只知道簡單的逃生方法,相關(guān)經(jīng)驗并不全面,所以,讓幼兒了解火災(zāi)中正確的自救方法是非常必要的,也是很有價值的。依據(jù)《綱要》中“教育內(nèi)容的選擇應(yīng)既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題,又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野”的思想,本活動將原教材的目標(biāo)和內(nèi)容進(jìn)行了調(diào)整,從“險情”中選定了“火災(zāi)”這一內(nèi)容,設(shè)計了活動“遇到火災(zāi)怎么辦”。并在活動過程中,通過讓幼兒畫“火災(zāi)自救”的宣傳畫,了解幼兒的已有經(jīng)驗。在此基礎(chǔ)上,有目的地梳理和提升這些經(jīng)驗,同時豐富關(guān)于火災(zāi)的預(yù)防和自救方法。這既符合社會性教育生活化原則,也體現(xiàn)了陶行知先生的“生活即教育”理念。

          本活動主要運用了以下四個方面的教學(xué)策略:

          1.巧用視頻,為幼兒創(chuàng)設(shè)較為真實的活動情境。選取恰當(dāng)?shù)囊曨l運用到活動中,具有很強的真實感,能夠增強幼兒的情感體驗。活動中,教師選取了火災(zāi)現(xiàn)場、消防員救火、火災(zāi)撤離的規(guī)范做法等三段視頻,將幼兒帶入相對真實的情境中,直觀感受火災(zāi)產(chǎn)生的嚴(yán)重后果和消防員在火場救人的勇敢精神,并對為什么撤離時要掩住口鼻、彎腰前進(jìn)有了正確的了解和認(rèn)識。這不僅有利于激發(fā)幼兒參與活動的積極性,也為幼兒主動學(xué)習(xí)火災(zāi)自救做好了前期鋪墊。

          2.故事講述,讓幼兒懂得遇到險情不慌張,積極動腦想辦法。故事講述最能引發(fā)幼兒深刻的`情感共鳴和體驗,給幼兒留下深刻的印象;顒又型ㄟ^講述“亮亮家失火”事件、“婷婷火場自救”小故事,能讓幼兒在故事情境中了解到掌握火災(zāi)自救知識的重要性,知道在遇到火災(zāi)險情時不慌張,沉著冷靜,積極動腦想辦法自救。

          3.實地演練,鞏固幼兒逃生撤離的已有經(jīng)驗。社會性.教育應(yīng)與幼兒的生活相結(jié)合,體現(xiàn)“取之于生活,用之于生活”的理念。在活動中,教師引導(dǎo)幼兒實地尋找場地中的安全出口標(biāo)志,讓幼兒懂得在新環(huán)境中,要學(xué)會留意安全出口標(biāo)志,養(yǎng)成看標(biāo)志的好習(xí)慣,提高安全意識。在幫助幼兒梳理了安全撤離的正確方法后,現(xiàn)場組織幼兒進(jìn)行火災(zāi)撤離的模擬演練,可以鞏固幼兒對撤離時會看標(biāo)志、不擁擠、捂住口鼻、彎腰行走、行動快速等正確方法的認(rèn)識,也能更好地提高幼兒遇到火災(zāi)的自救能力。

          4.情感渲染,幫助幼兒形成積極的社會情感體驗。社會活動中,幫助幼兒形成積極的社會性情感體驗是非常重要的。運用情感渲染的方法,可以起到以情激情、以情染情的效果;顒又,教師通過讓幼兒觀看火災(zāi)后造成嚴(yán)重危害的照片和觀看公益片展示,能夠讓幼兒的心靈產(chǎn)生碰撞,深刻感受到火災(zāi)無情人有情,體驗到人與人之間的愛心、同情心。

        遇到火災(zāi)怎么辦教案3

          教學(xué)理論

          依據(jù)與實施策略"引導(dǎo)幼兒了解地震、火災(zāi)、雷電等險情的自救常識"。通過分析教材和大班幼兒認(rèn)知特點,我從"險情"中選定了"火災(zāi)"這一內(nèi)容。因為火災(zāi)是幼兒生活中最常見的險情,且發(fā)生頻率較高,讓幼兒了解火災(zāi)中的正確自救方法是非常必要、也是最有價值的。活動《遇到火災(zāi)怎么辦》,意圖幫助幼兒梳理已有經(jīng)驗,同時對火災(zāi)的預(yù)防和自救方法進(jìn)行總結(jié)、提升。本次活動主要運用了以下的教學(xué)策略:

          活動目標(biāo)

          1、初步培養(yǎng)幼兒的安全意識,提高自我保護能力。

          2、幫助幼兒初步建立自我防范和自我保護的意識。

          1、巧用視頻,為幼兒創(chuàng)設(shè)較為真實的活動情景。

          運用視頻,能夠讓幼兒直觀感受到火災(zāi)產(chǎn)生的嚴(yán)重后果和消防員在火場救人的勇敢精神,產(chǎn)生真情實感。

          2、故事講述,讓幼兒懂得遇到險情不慌張,積極動腦想辦法。

          活動中通過講述小故事,幼兒在故事的情境中了解到掌握火災(zāi)自救知識的重要性,知道遇到火災(zāi)不慌張,要勇敢、保持清醒,并積極動腦想辦法自救。

          3、實地演練,鞏固幼兒逃生撤離的已有經(jīng)驗。

          活動中,引導(dǎo)幼兒實地尋找場地中的安全出口標(biāo)志,鼓勵幼兒養(yǎng)成看標(biāo)志的好習(xí)慣,提高安全意識,F(xiàn)場組織幼兒進(jìn)行火災(zāi)撤離的模擬演練,能更好的提高幼兒遇到火災(zāi)的自救能力。

          4、情感渲染,幫助幼兒形成積極的社會性情感體驗。

          運用情感渲染的方法,讓幼兒通過照片回顧、體驗交流,感受火災(zāi)無情人有情,萌發(fā)對消防員的感恩之情,以及體驗人與人之間的愛心。

          活動目標(biāo)

          1、學(xué)習(xí)火災(zāi)中正確的自我保護方法,懂得火災(zāi)發(fā)生時如何撤離、躲避、求救等多種自救方法。(活動重點)

          2、能正確撥打火警電話119,面對火災(zāi)不慌張,積極動腦想辦法,增強自我保護能力。(活動難點)3、感恩消防員的辛苦,體驗人與人之間的關(guān)愛之情。

          活動準(zhǔn)備

          1、知識準(zhǔn)備:活動前請幼兒制作"發(fā)生火災(zāi)怎么辦"安全宣傳畫。

          2、物質(zhì)準(zhǔn)備:視頻(亮亮家失火報道、消防員救火、火災(zāi)求生法)、課件"遇到火災(zāi)怎么辦"、快樂成長宣傳片、濕毛巾與幼兒人數(shù)相等、安全出口標(biāo)志若干。

          活動過程

          1、通過講述"亮亮家火災(zāi)"事件,引導(dǎo)幼兒感受火災(zāi)給生活帶來的危害。

         。1)播放亮亮家失火的視頻。提問:亮亮家發(fā)生了什么事情?你有什么感覺?

         。2)播放消防員叔叔救火視頻。提問:消防員叔叔表現(xiàn)得怎樣?你想對他們說些什么?

          (3)結(jié)合火災(zāi)后家園的變化圖片,讓幼兒感知火災(zāi)的嚴(yán)重后果。

          2、討論交流引發(fā)火災(zāi)的多種原因,引導(dǎo)幼兒了解如何避免發(fā)生火災(zāi)。

          (1)提問:為什么會發(fā)生這么多的`火災(zāi)?怎樣做能夠避免發(fā)生火災(zāi)?

         。2)演示課件,引導(dǎo)幼兒看標(biāo)志,說出生活中不能做的事。

          3、通過多種形式,學(xué)習(xí)運用撤離、躲避、求救的方法自救和自護,懂得面對火災(zāi)要沉著、冷靜,積極想辦法。

         。1)通過交流,引導(dǎo)幼兒了解發(fā)生火災(zāi)時如何撤離。

          ○1幼兒相互交流宣傳畫,說出自己知道的自救方法。

          ○2教師帶領(lǐng)幼兒模擬練習(xí)撥打火警電話的方法,要求幼兒說清地點和人員。

          ○3通過圖片(電梯、樓梯、窗戶、安全通道)判斷,讓幼兒了解發(fā)生火災(zāi)時,從安全出口撤離最安全,并引導(dǎo)幼兒現(xiàn)場尋找安全出口標(biāo)志。

          ○4幼兒觀看視頻"火災(zāi)自救法",進(jìn)一步了解捂住口鼻、彎腰走的重要性。

          (2)通過實地演練,鞏固幼兒逃生撤離的已有經(jīng)驗。

          ○1用濕毛巾捂住口鼻,引導(dǎo)幼兒從安全通道撤離。

          ○2引導(dǎo)幼兒運用多種方法迅速撤離。

         。3)創(chuàng)設(shè)情境,引導(dǎo)幼兒了解無法撤離時,如何正確躲避。

          ○1提問:當(dāng)火勢很大無法撤離時,應(yīng)該怎么辦?可以用哪些方法躲避?

          ○2演示課件,引導(dǎo)幼兒判斷分析躲避在哪里是正確的。

         。3)講述故事,引導(dǎo)幼兒懂得發(fā)生火災(zāi)要沉著冷靜,積極動腦想辦法。

         。1)教師講述"婷婷火場自救"小故事。

         。2)提問:面對險情時婷婷是怎樣自救的?還可以用哪些方法自救?

         。4)運用兒歌,全面總結(jié)火災(zāi)中的自救方法。

          4、觀看公益片"我們快樂成長",體驗人與人之間的關(guān)愛。

         。1)請幼兒觀看公益片,談一談:如果你是受災(zāi)的小朋友,你現(xiàn)在的心情會是怎樣的?引導(dǎo)幼兒感受火災(zāi)無情、人有情的美好情感。

          (2)引導(dǎo)幼兒張貼安全宣傳畫,讓更多的人知道在火災(zāi)中自救和自我保護的方法。

          活動反思:

          活動目的是向幼兒進(jìn)行安全教育,增進(jìn)幼兒安全防火意識,并學(xué)習(xí)并初步掌握基本的防火安全常識和簡單的自我保護方法,提高幼兒的語言表達(dá)能力。因為選材是幼兒熟悉的行業(yè),所以本次活動幼兒的參與的積極性很高。整個活動過程流暢,也突出了難點:學(xué)習(xí)并初步掌握基本的防火安全常識和簡單的自我保護方法。教師教態(tài)自然、大方,語言親切。

        遇到火災(zāi)怎么辦教案4

          設(shè)計意圖

          幼兒的安全問題放在幼兒園工作的首位,而家長們忙于自己的工作常常讓自己的小孩子一個人呆在家里,因此如何能讓小孩子有保護自己的能力呢?他們在事故發(fā)生時也特別容易受到傷害。《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》(試行)指出:“幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位,要讓幼兒知道必要的安全保健常識、學(xué)習(xí)保護自己。”大班幼兒雖然懂得了一些日常的安全知識,但由于他們年齡尚小,身體發(fā)育還不十分完善,動作尚未高度協(xié)調(diào),反應(yīng)不夠靈敏,他們不能預(yù)料、也難以運用已有的安全知識去進(jìn)行自我保護,因此,常常導(dǎo)致危險事故的發(fā)生。

          依據(jù)《指南》關(guān)于幼兒安全與自我保護能力的'發(fā)展目標(biāo)與建議,針對日常生活中培養(yǎng)幼兒的自我保護能力,因此特別設(shè)計這一活動,幫助幼兒了解基本的消防知識,學(xué)習(xí)火災(zāi)中簡單的自救方法;同時樹立防火意識,提高幼兒的自我保護能力。

          活動目標(biāo)

          1、了解基本的消防知識,學(xué)習(xí)火災(zāi)中簡單的自救方法。

          2、樹立防火意識,提高幼兒的自我保護能力。

          重點難點

          重點:了解防火知識,懂得火不能玩,有基本的安全知識。

          難點:初步掌握幾種自救逃生的方法及技能,提高自我保護能力。

          活動準(zhǔn)備

          火災(zāi)視頻、蠟燭、操作框、玻璃杯、濕毛巾

          活動過程

          一、觀看著火視頻,引出問題。

          教師:“今天老師給大家?guī)砹艘欢我曨l,請小朋友們看看發(fā)生了什么事?”

          播放視頻資料后,拋出問題:“著火了我們應(yīng)該怎么辦?”請幼兒自由講述。

          二、小實驗“蠟燭滅了”。

          教師:“如果發(fā)現(xiàn)火剛剛?cè)计饋恚覀兛梢栽鯓幼瞿??/p>

          請幼兒操作小實驗“蠟燭滅了”。幼兒嘗試操作筐里面的材料進(jìn)行滅火實驗,并請部分幼兒說說自己是怎樣讓蠟燭熄滅的。

          教師小結(jié):當(dāng)火剛剛燒起來,可以用破衣服去撲滅,也可以用沙、浸水的棉被蓋住,同時也可以用滅火器隔絕空氣滅火。

          三、如果發(fā)生火災(zāi),沒有辦法撲滅,你該怎么保護自己?

          教師:“如果火災(zāi)已經(jīng)沒有辦法撲滅了,我們應(yīng)該快速撤離火場,怎樣在撤離中保護自己?”教師出示PPT進(jìn)行知識點講述。

         。1)用濕毛巾、濕布掩住口鼻,彎腰摸墻或匍匐前進(jìn)撤離。

          (2)樓層著火,當(dāng)人在二樓,應(yīng)該一個個跟著走,不可擁擠下樓。

         。3)如果火已經(jīng)燒到身上,應(yīng)該就地打滾,跳到水中,或者用厚重的衣物壓滅火苗,不能奔跑。

          教師小結(jié):當(dāng)火災(zāi)發(fā)生之后,小朋友千萬不要慌張,要保護好自己,迅速找到安全出口離開,在報警的時候要說清楚自己的所處位置,在得到消防隊的明確回答后,才可以掛下電話。

          四、防火演習(xí)。

          情景:教室里突然出現(xiàn)濃煙,教師表現(xiàn)慌張地說:“小朋友不好了,幼兒園的失火,我們趕快撤離現(xiàn)場!碧嵝延變翰槐鼗艔垼偷卣业娇梢詭椭覀冸x開的用品。教師和幼兒用濕毛巾、濕布掩住口鼻,彎腰摸墻下樓撤離。

          活動總結(jié)

          大班幼兒已有了一定的思維能力和分析能力。因此我采用直觀教學(xué)法,先設(shè)置問題,讓幼兒帶著問題去看錄像尋找答案。此外,我還采用了交流討論法、賞識激勵法、游戲法層層深入、加以整合。例如:大膽地鼓勵小孩子想辦法,表達(dá)自己的方法和自己的想法是現(xiàn)在要倡導(dǎo)的。在活動當(dāng)中,我多次的讓幼兒發(fā)生火災(zāi)的時候應(yīng)該怎么辦?帶著問題去思考。在幼兒都掌握了報火警、逃生方法時,例如:老師扮演消防員,讓幼兒來報火警。這一環(huán)節(jié)也充分體現(xiàn)角色游戲給小孩子帶來的趣味性、知識性。又如:在檢驗小孩子是否掌握正確的逃生方法時。讓小孩子完全體驗,投入于游戲知識氛圍中。不知不覺就掌握了、自我保護的方法,提高了自我保護的意識;顒又,就幼兒生活經(jīng)驗的幾個片斷,讓幼兒主動探索、尋找日常生活中不能隨便說的易引發(fā)火災(zāi)的物品,并讓幼兒自主地說出不能玩的原因。發(fā)展幼兒語言表達(dá)能力,豐富幼兒安全防火知識,從小培養(yǎng)安全意識。最后,兒歌結(jié)束,讓幼兒在歌聲中熟記防火知識。

          安全是幼兒園的頭等大事,消防安全更是重中之重。幼兒生活是多姿多彩的,安全教育也應(yīng)把握時機。老師抓住生活例子并對幼兒進(jìn)行了一系列的安全教育,讓幼兒在真實情感中感受,更加容易接受。

          要提高幼兒的安全質(zhì)量單靠幼兒園是不夠的,需要家長,社會的全體支持。以后我我更加積極的爭取到的家長配合,使家長真正成為老師的好幫手,幼兒園的好合作伙伴,為孩子們的發(fā)展和健康成長起到最大的作用。

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