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        小班顏色認(rèn)識(shí)教案

        時(shí)間:2024-07-29 20:40:56 教案 我要投稿

        小班顏色認(rèn)識(shí)教案

          作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者,就有可能用到教案,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢?以下是小編為大家整理的小班顏色認(rèn)識(shí)教案,歡迎閱讀與收藏。

        小班顏色認(rèn)識(shí)教案

        小班顏色認(rèn)識(shí)教案1

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)的顏色,并能說(shuō)出顏色的名稱(chēng)。

          2、正確分辨幾種常見(jiàn)的顏色,能將相同的顏色進(jìn)行配對(duì)。

          教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):

          重難點(diǎn):能將相同的顏色進(jìn)行配對(duì)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          (1)色板

         。2)綠、黑、白三種顏色的雪花片若干

         。3)綠、黑、白三種顏色的紐扣若干

          活動(dòng)過(guò)程:

          1、預(yù)備活動(dòng):走線,線上游戲“找朋友”。

          師:小朋友們,準(zhǔn)備好了嗎?跟著音樂(lè)的節(jié)奏去找你的好朋友吧!

          2、集體活動(dòng):

          (1)復(fù)習(xí)三原色:紅、黃、藍(lán)。教師讓幼兒聽(tīng)指令做相應(yīng)的動(dòng)作,

          例:師:請(qǐng)穿紅上衣的小朋友舉起雙手;請(qǐng)穿藍(lán)褲子的.小朋友站起來(lái);

         。2)教師拿出教具色板擺好。教師運(yùn)用三階段法教幼兒認(rèn)識(shí)綠、黑、白三種顏色。

         。3)教師讓幼兒在教室內(nèi)找找綠、黑、白三種顏色的物品。

          師:現(xiàn)在請(qǐng)我們的小朋友看看教室里有沒(méi)有黑色、綠色或者白色的物品呢!找到了舉手告訴老師!

         。4)游戲“色板配對(duì)”。

          3、分組活動(dòng):教師讓幼兒把顏色一樣的紐扣擺放在一起,進(jìn)行顏色配對(duì),并說(shuō)說(shuō)是什么顏色。

          4、交流小結(jié),收拾學(xué)具。

          師:今天我們都學(xué)來(lái)哪些本領(lǐng)呀?

        小班顏色認(rèn)識(shí)教案2

          活動(dòng)目標(biāo)

          1.引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)認(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán)、綠四種顏色,感受色彩的美;

          2.鞏固涂色的方法,使幼兒能運(yùn)用恰當(dāng)?shù)念伾咳荆?/p>

          3.培養(yǎng)幼兒涂色的興趣,使幼兒養(yǎng)成作業(yè)認(rèn)真細(xì)致的良好習(xí)慣。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          1.顏色標(biāo)志牌(紅、黃、藍(lán)、綠)若干,未涂色的小花圖片若干,油畫(huà)棒若干。

          2.請(qǐng)大班的小朋友準(zhǔn)備花姐姐的情境表演。

          3.活動(dòng)背景圖《春天》

          4.教師頭飾、花姐姐頭飾、裙子各一件,錄音機(jī)、磁帶。

          活動(dòng)過(guò)程

          一、開(kāi)始部分

          教師帶頭飾扮色彩媽媽?zhuān)?qǐng)幼兒做顏色寶寶,激起幼兒參與活動(dòng)的興趣。

         。▼寢尯蛯殞毜慕巧褂變焊械接H切,以游戲的方法導(dǎo)人使幼兒參與活動(dòng)的興趣立刻被調(diào)動(dòng)起來(lái)。)

          二、基本部分

          1.復(fù)習(xí)認(rèn)識(shí)四種顏色。

          (1)請(qǐng)幼兒帶上顏色標(biāo)志牌,相互觀察,并說(shuō)一說(shuō)自己是X色寶寶。

         。伾珮(biāo)牌幫助幼兒很快進(jìn)入角色,幼兒在相互觀察和講述中分享經(jīng)驗(yàn),增進(jìn)了彼此間的相互學(xué)習(xí),教師則可從旁觀察幼兒對(duì)顏色的認(rèn)知情況。)

         。2)玩游戲《媽媽寶寶抱一抱》,鞏固對(duì)四種顏色的認(rèn)識(shí)。玩法:教師唱“x色寶寶你在哪里?”戴相應(yīng)顏色標(biāo)志牌的幼兒邊唱“我在這里,我在這里,媽媽抱一抱,邊走向教師和教師互相抱一抱。

         。ê蛬寢屢黄鹩螒蚩偸欠浅S淇斓模б槐У膭(dòng)作既滿(mǎn)足了小班幼兒的心理需要,又幫助其明確每種顏色的名稱(chēng)。)

         。3)請(qǐng)幼兒找一找背景圖中什么東西和自己的顏色是一樣的。

         。ū尘皥D為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)良好的隱性教育環(huán)境,引導(dǎo)幼兒的思維由單一的顏色擴(kuò)展到五彩的大自然當(dāng)中,并為下一環(huán)節(jié)做好鋪墊。)

         。4)引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)生活中哪些東西是紅(黃、藍(lán)、綠)色的,感知色彩的美。

          (從觀察顏色、找相同的顏色到講述生活中各種物品的顏色,逐步深入,加深幼兒對(duì)紅、黃、藍(lán)、綠四種顏色的認(rèn)識(shí)。在討論中幼兒的思維得到擴(kuò)展,在感知生活中的色彩美的同時(shí),也提高口語(yǔ)表達(dá)能力。)

          2.涂色活動(dòng)。鞏固涂色的方法,進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒感知色彩的美。

         。1)花姐姐以憂(yōu)愁的.樣子出現(xiàn)在小朋友的面前。(花姐姐的裙子上貼有許多未涂色的小花。)

         。2)引導(dǎo)幼兒用涂色的方法幫助花姐姐給小花穿上漂亮的衣服。幼兒自選一朵小花做涂色練習(xí),教師提示幼兒涂色時(shí)應(yīng)注意的事項(xiàng):選用恰當(dāng)?shù)念伾咳荆煌可鶆、涂滿(mǎn)、干凈;涂色時(shí),左右或上下擺涂。

         。3)放輕音樂(lè),幼兒涂色,教師巡回指導(dǎo)。

          (小客人花姐姐的出現(xiàn)將活動(dòng)自然地引入第二環(huán)節(jié);請(qǐng)小朋友幫忙這一情節(jié),在激發(fā)幼兒同情心的同時(shí)也有助于使幼兒養(yǎng)成助人為樂(lè)的良好品質(zhì)。)

          3、裝扮花姐姐的裙子,引導(dǎo)幼兒欣賞五顏六色的花。師幼共同評(píng)價(jià),引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步感受色彩的美,體驗(yàn)創(chuàng)造的快樂(lè)。

          (對(duì)花姐姐的裙子前后不同的比較,使幼兒直接感受色彩的美。而變漂亮的花姐姐對(duì)小朋友的感謝,在讓幼兒感受到了成功的喜悅的同時(shí),也增強(qiáng)了其自信心、提高其對(duì)藝術(shù)活動(dòng)的興趣。)

          三、結(jié)束部分

          1.花姐姐和小朋友共同表演(小花)。

          2.幼兒和花姐姐一同外出游戲。

          活動(dòng)結(jié)束:

          (在歡樂(lè)的歌聲中愉快地結(jié)束此次活動(dòng)。)

        小班顏色認(rèn)識(shí)教案3

          人一生下來(lái)就能辨別光,其次就是辨別顏色,最后才能辨別形狀。顏色和形狀是客觀事物的外部特征,小朋友認(rèn)識(shí)客觀世界都是由外部特征開(kāi)始的。各種美麗的顏色對(duì)小朋友的視覺(jué)有強(qiáng)烈的吸引力,通過(guò)認(rèn)識(shí)各種顏色可培養(yǎng)幼兒的審美能力,陶冶他們美的情操。

          小班幼兒一般在入園前就認(rèn)識(shí)了紅、黑、白等色彩鮮明的顏色。不過(guò)由于我們班小朋友年齡普遍偏小,再加上生活在農(nóng)村的孩子對(duì)色彩方面的家教相對(duì)薄弱點(diǎn),剛?cè)雸@時(shí)只有一小半幼兒能認(rèn)識(shí)幾種主色調(diào),大半的幼兒一種顏色也不認(rèn)識(shí)。因此如何教會(huì)幼兒認(rèn)識(shí)顏色是我們老師迫切需要解決的問(wèn)題。為了讓幼兒迅速掌握顏色,我根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn),把日;顒(dòng)與課堂教學(xué)、游戲緊密結(jié)合起來(lái),讓孩子們?cè)谂d高采烈地活動(dòng)、游戲中不知不覺(jué)的掌握抽象的顏色。

          一、在一日活動(dòng)中認(rèn)識(shí)

          剛開(kāi)學(xué)的三個(gè)月,我常帶著小朋友去散步,走著走著我會(huì)停下來(lái)指著某種東西問(wèn)小朋友:“這是什么顏色?”啟發(fā)他們說(shuō)出顏色名稱(chēng),當(dāng)然只限于紅、黃、黑、綠這幾種顏色。然后再讓他們?nèi)フ艺矣羞@種顏色的其他物體,對(duì)這種顏色進(jìn)行鞏固,小朋友對(duì)這幾種顏色都掌握的較好。等小朋友掌握了紅、綠、黑、黃這幾種顏色后,我接著教他們認(rèn)識(shí)藍(lán)、橘黃、咖啡、紫色,由于這幾種顏色在幼兒園周?chē)沫h(huán)境中很少出現(xiàn),因此我多采用課堂教學(xué)的方法,如:語(yǔ)言活動(dòng)《彩色村莊》,通過(guò)故事的形式讓幼兒認(rèn)識(shí)了紫、綠、紅、黃四種顏色,再讓幼兒把蔬菜寶寶送到家里去,進(jìn)一步熟悉這幾種顏色。另外我還通過(guò)科學(xué)課《認(rèn)識(shí)橘子》,運(yùn)用實(shí)物橘子讓小朋友觀察顏色再進(jìn)行涂色練習(xí)來(lái)教小朋友認(rèn)識(shí)橘黃色,效果也很好。

          二、在互相監(jiān)督中進(jìn)步

          語(yǔ)言活動(dòng)《彩色村莊》的最后一環(huán)節(jié)是“送蔬菜寶寶回家”,孩子們都忙碌的把自己拿的蔬菜放到相應(yīng)的彩色房子里,這時(shí)候,陳曉敏見(jiàn)徐天龍把番茄放在紫房子里了,就大叫起來(lái):“老師他送錯(cuò)了!贝蠹叶寂軄(lái)看,也紛紛叫道:“送錯(cuò)了,送錯(cuò)了!饼堼埣绷,把番茄藏了起來(lái),我過(guò)去看了看,問(wèn)小朋友:“龍龍為什么會(huì)送錯(cuò)?”孩子們紛紛回答:“番茄穿的是紅衣服,應(yīng)該送到紅房子里!”“紫色是綠色寶寶住的!蔽衣(tīng)了連連點(diǎn)頭,又忙替龍龍解圍:“龍龍一定是不小心送錯(cuò)了,我們來(lái)看,龍龍現(xiàn)在不會(huì)送錯(cuò)了!痹谖业墓膭(lì)下,龍龍把番茄送到紅房子里去了。沒(méi)想到這個(gè)突發(fā)事件倒讓小朋友很快記住了紫色,再也不會(huì)混淆了?梢(jiàn)小朋友的監(jiān)督作用還是挺強(qiáng)的。這樣小朋友認(rèn)識(shí)顏色又多了一種學(xué)習(xí)方法——互相監(jiān)督共同進(jìn)步。

          三、在對(duì)比運(yùn)用中掌握

          在油畫(huà)棒中還有粉紅、天藍(lán)、淡綠、灰色等顏色是最難辨認(rèn)的'。我采用對(duì)比的方法在白紙上分別涂上深藍(lán)、天藍(lán);淡綠、深綠;紅色、粉紅;白、灰,讓幼兒進(jìn)行觀察比較,讓他們說(shuō)說(shuō)哪塊深、哪塊淺,討論一下這些顏色用在什么地方最合適,如:大海涂深藍(lán),天空用天藍(lán),大樹(shù)用深綠,小樹(shù)用淡綠等等,這樣小朋友不僅認(rèn)識(shí)了這些相近色,還知道了如何運(yùn)用他們,對(duì)小朋友的美術(shù)做畫(huà)有很大的幫助。

          通過(guò)一系列由淺入深的教育,小朋友基本掌握了這些較常見(jiàn)的顏色,他們還會(huì)把看到的事情、物體用顏色畫(huà)下來(lái)。一次,在藝術(shù)活動(dòng)《美麗的花園》中,我讓小朋友用各種美麗的顏色把在散步中看到的花畫(huà)出來(lái),然后對(duì)大家講講為什么要用這種顏色。孩子們非常積極,都紛紛展示著自己的作品。聞人洋指著自己那用一半紅、一半白顏色畫(huà)的花,說(shuō):“我看到的花心是白的,旁邊是紅的!倍鞕幍幕ㄋ昧丝Х壬,他解釋說(shuō):“這朵花枯萎了!蔽铱戳恕⒙(tīng)了,覺(jué)得孩子們的觀察力及對(duì)顏色的運(yùn)用能力都提高了。畢加索曾說(shuō)過(guò):“每個(gè)兒童都是藝術(shù)家!爆F(xiàn)在我終于理解這句話的含義了。

          認(rèn)識(shí)顏色是小班幼兒應(yīng)掌握的最基本的技能,經(jīng)過(guò)一年的學(xué)習(xí),小朋友們?cè)谧鳟?huà)、運(yùn)用色彩方面進(jìn)步非常大,這對(duì)提高幼兒認(rèn)識(shí)客觀世界能力的發(fā)展將起到不可忽視的作用。

        小班顏色認(rèn)識(shí)教案4

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)的顏色,并能說(shuō)出顏色的名稱(chēng)。

          2、正確分辨幾種常見(jiàn)的顏色,能將相同的顏色進(jìn)行配對(duì)。

          3、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

          4、讓幼兒體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

          教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

          重難點(diǎn):能將相同的.顏色進(jìn)行配對(duì)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          色板,綠、黑、白三種顏色的雪花片若干,綠、黑、白三種顏色的紐扣若干。

          活動(dòng)過(guò)程:

          1、預(yù)備活動(dòng):走線,線上游戲“找朋友”。

          2、集體活動(dòng):

         。1)復(fù)習(xí)三原色:紅、黃、藍(lán)。教師讓幼兒聽(tīng)指令做相應(yīng)的動(dòng)作,如:請(qǐng)穿紅上衣的小朋友舉起雙手;請(qǐng)穿藍(lán)褲子的小朋友站起來(lái);

         。2)教師拿出教具色板擺好。教師運(yùn)用三階段法教幼兒認(rèn)識(shí)綠、黑、白三種顏色。

         。3)教師讓幼兒在教室內(nèi)找找綠、黑、白三種顏色的物品。

          (4)游戲“色板配對(duì)”。

          3、分組活動(dòng):教師讓幼兒把顏色一樣的紐扣擺放在一起,進(jìn)行顏色配對(duì),并說(shuō)說(shuō)是什么顏色。

          4、交流小結(jié),收拾學(xué)具。

          教學(xué)反思

          這節(jié)課的目標(biāo)基本達(dá)到,但是重難點(diǎn)還是沒(méi)有突破,幼兒對(duì)配對(duì)還是掌握得不夠,有部分幼兒還是沒(méi)有掌握,所以還需要加強(qiáng)這方面的練習(xí)。

          小百科:顏色是通過(guò)眼、腦和我們的生活經(jīng)驗(yàn)所產(chǎn)生的對(duì)光的視覺(jué)感受,我們?nèi)庋鬯?jiàn)到的光線,是由波長(zhǎng)范圍很窄的電磁波產(chǎn)生的,不同波長(zhǎng)的電磁波表現(xiàn)為不同的顏色,對(duì)色彩的辨認(rèn)是肉眼受到電磁波輻射能刺激后所引起的視覺(jué)神經(jīng)感覺(jué)。

        小班顏色認(rèn)識(shí)教案5

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán)、綠四種顏色,感受色彩的美。

          2.能熟練地區(qū)分紅、黃、藍(lán)、綠四種顏色,感受尋找顏色的快樂(lè)。

          3.培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動(dòng)手操作能力。

          4.引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

          5.激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣,體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂(lè),并感受集體活動(dòng)的樂(lè)趣。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1.顏色標(biāo)志牌(紅、黃、藍(lán)、綠)若干,未涂色的小花圖片若干。

          2.《認(rèn)識(shí)顏色》的白板課件。

          3.教師頭飾、花姐姐頭飾、裙子各一件。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、認(rèn)識(shí)顏色

          1.教師帶頭飾扮色彩媽媽?zhuān)?qǐng)幼兒做顏色寶寶,激起幼兒參與活動(dòng)的興趣。

          (媽媽和寶寶的角色使幼兒感到親切,以游戲的方法導(dǎo)人使幼兒參與活動(dòng)的興趣立刻被調(diào)動(dòng)起來(lái)。)

         。1)請(qǐng)幼兒帶上顏色標(biāo)志牌,相互觀察,并說(shuō)一說(shuō)自己是X色寶寶。

          (顏色標(biāo)牌幫助幼兒很快進(jìn)入角色,幼兒在相互觀察和講述中分享經(jīng)驗(yàn),增進(jìn)了彼此間的相互學(xué)習(xí),教師則可從旁觀察幼兒對(duì)顏色的認(rèn)知情況。)

         。2)玩游戲《媽媽寶寶抱一抱》,鞏固對(duì)四種顏色的認(rèn)識(shí)。玩法:教師唱"x色寶寶你在哪里?"戴相應(yīng)顏色標(biāo)志牌的幼兒邊唱"我在這里,我在這里,媽媽抱一抱,邊走向教師和教師互相抱一抱。

         。ê蛬寢屢黄鹩螒蚩偸欠浅S淇斓,抱一抱的動(dòng)作既滿(mǎn)足了小班幼兒的心理需要,又幫助其明確每種顏色的.名稱(chēng)。)

          二、熟練掌握紅、黃、藍(lán)、綠四種顏色

          1.觀看白板課件

          師:今天小熊亮亮來(lái)到野外郊游,當(dāng)他爬呀爬呀,終于爬上山頂?shù)臅r(shí)候看到了漂亮迷人的風(fēng)景,心情特別好。(觀看小熊坐在山坡上的白板)

          師:那小朋友猜一下,小熊都看到了哪些東西,都是什么顏色的?

          教師請(qǐng)小朋友來(lái)完整地回答完問(wèn)題。

          師:原來(lái)小熊爬到了山頂看到了那么多顏色豐富的東西,這些五顏六色的東西把山頂裝飾地非常漂亮。小朋友,你們看了開(kāi)心嗎?(幼:開(kāi)心)

          (背景圖為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)良好的隱性教育環(huán)境,引導(dǎo)幼兒的思維由單一的顏色擴(kuò)展到五彩的大自然當(dāng)中,并為下一環(huán)節(jié)做好鋪墊。)

          2.引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)生活中哪些東西是紅(黃、藍(lán)、綠)色的,感知色彩的美。

          (從觀察顏色、找相同的顏色到講述生活中各種物品的顏色,逐步深入,加深幼兒對(duì)紅、黃、藍(lán)、綠四種顏色的認(rèn)識(shí)。在討論中幼兒的思維得到擴(kuò)展,在感知生活中的色彩美的同時(shí),也提高口語(yǔ)表達(dá)能力。)

          三、鞏固紅、黃、藍(lán)、綠四種顏色。

          1.觀看白板第三張flash動(dòng)畫(huà)。

          師:過(guò)了一會(huì)兒,四個(gè)小魔女飛過(guò)來(lái)對(duì)小熊說(shuō):我們想要和你一起玩游戲,好嗎?小熊很爽快地答應(yīng)了。

          師:你們猜猜他們玩什么?(請(qǐng)小朋友簡(jiǎn)單回答)

          2.觀看第四張白板課件。

          原來(lái)呀,他們要玩捉迷藏的游戲,四個(gè)小魔女要分別躲進(jìn)他們身邊的小花朵里藏起來(lái),小熊閉上眼睛開(kāi)始數(shù)數(shù),數(shù)到15小熊就會(huì)去抓他們了。但是呀這些小花很小氣,只允許和他長(zhǎng)得相同顏色的小魔女躲進(jìn)花朵里,小朋友,你們能幫助小魔女們藏進(jìn)花朵里嗎?(幼:能)

          師:那我就請(qǐng)小朋友上來(lái)幫助小魔女們分別躲進(jìn)花朵里。(請(qǐng)小朋友上臺(tái)來(lái)操作,老師在旁邊指導(dǎo)用法)

          3.觀看第五個(gè)白板課件

          師:游戲做完了,但是小魔女們和小熊的肚子卻餓得咕咕叫了,于是他們便坐在草坪上吃起了小熊帶來(lái)的食物?,好多水果呀,五顏六色的。

          師:那些水果是紅(黃、藍(lán)、綠)色的?(既鞏固了顏色,有讓小朋友復(fù)習(xí)了以前學(xué)過(guò)的水果名字)

          4.觀看第六張白板課件。

          師: 小熊和小魔女們都吃飽了,但是還剩下了許多的水果,不能浪費(fèi)食物啊,所以要把他們打包帶回家,但是小熊很愛(ài)護(hù)環(huán)境,他的包包都裝滿(mǎn)了剛剛吃東西扔出來(lái)的垃圾,裝不下了,怎么辦呢?

          師: 于是小魔女想了個(gè)辦法,說(shuō):我們都有各自的魔法袋子,但是我們的魔法袋子只能裝跟我們袋子相同顏色的水果。小朋友,我們來(lái)幫小魔女們把水果裝進(jìn)他們各自的魔法袋子吧。(請(qǐng)小朋友上臺(tái)來(lái)把水果裝進(jìn)袋子)

          四、結(jié)束部分

          1.花姐姐和小朋友共同表演(小花)。

          2.幼兒和花姐姐一同外出游戲。

        小班顏色認(rèn)識(shí)教案6

          活動(dòng)設(shè)計(jì)背景:

          在一次課間活動(dòng)時(shí),我在聽(tīng)個(gè)別幼兒在講述某某小朋友今天穿著一件什么顏色的衣服時(shí),他們分不清紅、黃、藍(lán)三種顏色。因此,為了能讓幼兒更好的認(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán)這三種顏色,我便設(shè)計(jì)了這節(jié)數(shù)學(xué)活動(dòng)課。

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、認(rèn)識(shí)、區(qū)別紅色、黃色、藍(lán)色。

          2、學(xué)習(xí)按顏色對(duì)物體進(jìn)行分類(lèi)。

          3、樂(lè)意并愉快地參與數(shù)學(xué)活動(dòng),能在活動(dòng)中大膽地進(jìn)行操作活動(dòng)。

          4、培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動(dòng)手操作能力。

          5、有興趣參加數(shù)學(xué)活動(dòng)。

          教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):

          學(xué)習(xí)按顏色對(duì)物體進(jìn)行分類(lèi)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1.紅、黃、藍(lán)三種顏色的小兔子各1只,三種顏色的房子各1座。

          2.紅、黃、藍(lán)三種顏色的籃子各1個(gè),三種顏色的雪花片若干。

          3.箱子1個(gè)。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一.激情導(dǎo)入

          1.今天我們班來(lái)了三位客人,小朋友猜猜看都有誰(shuí)呢?

          2.出示紅色小兔子,提問(wèn):它是誰(shuí)?

          師:這只小兔子有個(gè)好聽(tīng)的名字,叫紅紅。

          3.依次出示黃色、藍(lán)色小兔子,方法同上。

          二.送小兔子回家。

          1.師:小兔子告訴我說(shuō)它們今天要搬新家了,我們一起看看它們的新家是什么樣子的。

          2.出示三間房子,請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō),哪一間房子是紅紅的家?哪一間是黃黃的家?哪一間是藍(lán)藍(lán)的家?

          3.送小兔子送回家。

          要求:將紅紅、黃黃、藍(lán)藍(lán)分別送回與它相同顏色的家。

          4.大家一起檢查。

          三.游戲:魔術(shù)箱變變變。

          玩法:將箱子搖晃幾下,從里面取出一樣禮物,并告訴大家,你拿到的是什么顏色的什么禮物,然后送給相應(yīng)的小兔子。

          即教師先示范,將箱子上下?lián)u幾下,再?gòu)闹腥〕鲆粯佣Y物,告訴幼兒:這是紅色的蘋(píng)果。老師將它送給紅紅。

          請(qǐng)一部分幼兒上前操作。

          四.集體游戲:玩雪花片。

          1.師:今天小朋友們幫了小兔子們一個(gè)大忙,它們很感謝你們。瞧,它們還給小朋友們帶來(lái)好玩的玩具呢。

          2.出示雪花片,提問(wèn):這是什么?都有什么顏色?(紅、黃、藍(lán))

          3.幼兒自由玩玩具,老師巡視,并提問(wèn)個(gè)別幼兒:“你拿到了什么顏色的雪花片?”

          4.將玩具送回家。

         。1)出示紅、黃、藍(lán)三種顏色的`籃子各一個(gè),并讓幼兒按顏色將玩具送回家。即:紅色雪花片送回紅色籃子,黃色雪花片送回黃色籃子,藍(lán)色雪花片送回藍(lán)色籃子。

         。2)大家一起檢查,看看小朋友是否將玩具送對(duì)家。

          五.延伸活動(dòng)

          請(qǐng)孩子們回家后,找一找家里有哪些物品是紅色的,哪些是黃色的,哪些是藍(lán)色的,并試著將它們分類(lèi)放好。

          教學(xué)反思:

          (1)本次活動(dòng)課,是根據(jù)我們孩子的年齡特點(diǎn)及接受新知識(shí)情況來(lái)設(shè)計(jì)的。由于我們班孩子沒(méi)有操作過(guò)書(shū)本練習(xí),因此我在設(shè)計(jì)作業(yè)時(shí),是以實(shí)物操作的方式,讓幼兒能更好地進(jìn)行操作,孩子們都很感興趣,他們都樂(lè)于參與其中。

         。2)本次活動(dòng),我以游戲的形式,為幼兒創(chuàng)造輕松自由的活動(dòng)學(xué)習(xí)氛圍,孩子沒(méi)有約束,學(xué)習(xí)更主動(dòng)。

         。3)從孩子的操作情況來(lái)看,孩子們都能清楚的區(qū)分紅、黃、藍(lán)三種顏色,并能按要求將物品分類(lèi)放好。

         。4)不足的是:集體游戲環(huán)節(jié),在請(qǐng)幼兒將雪花片送回家時(shí),我是讓幼兒以自由的形式將雪花片送回家的,沒(méi)有特別地強(qiáng)調(diào)紀(jì)律,因此,課堂紀(jì)律顯得有點(diǎn)亂了。我應(yīng)該讓幼兒分批排好隊(duì),再將玩具送回家,課堂紀(jì)律才不會(huì)亂。

        小班顏色認(rèn)識(shí)教案7

          活動(dòng)名稱(chēng):數(shù)學(xué)活動(dòng)《認(rèn)識(shí)顏色》

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、認(rèn)識(shí)紅、綠色。

          2、學(xué)習(xí)按顏色對(duì)物體進(jìn)行分類(lèi)。

          3、樂(lè)意并愉快地參與數(shù)學(xué)活動(dòng),能在活動(dòng)中大膽發(fā)言。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          教具:紅綠顏色卡片,兩座房子,兩只小兔子,兩樣顏色的蘿卜圖片多個(gè)。紅綠兩種顏色球的圖片,紅花幾朵、綠草圖片多個(gè)、綠圖形多個(gè)。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、認(rèn)識(shí)顏色。

          教師出示顏色卡片。師:小朋友,你們看老師這兒有兩張卡片,這些卡片都是哪些顏色呢?(紅色、綠色)

          二、學(xué)習(xí)按顏色分類(lèi)。

         。1)、師:小朋友,你們知道嗎,今天咱們小班來(lái)了兩位客人,是誰(shuí)呢?(出示穿紅衣服的小兔子),小朋友們叫它紅兔子。同樣方法出示綠兔子讓孩子認(rèn)識(shí)或和綠兔子打招呼。師:今天,小兔子要告訴我們一個(gè)好消息它要搬新家了,我們一起來(lái)看一看小兔子的新房子(出示紅綠房子粘在黑板),并把紅綠兔子送進(jìn)新房子里。

         。2)、師:小兔子們愛(ài)種花,紅兔子愛(ài)種紅花,綠兔子愛(ài)種綠草。(出示紅花綠草找邊講邊粘世上去)。

         。3)、教師出示兩個(gè)紅綠色球的`圖片問(wèn)個(gè)別幼兒是什么顏色?并讓幼兒送給兔子玩。師:小朋友你們知道嗎?小兔子們也喜歡拍皮球,紅兔子喜歡拍紅色的球,綠兔子喜歡拍綠色的球。誰(shuí)來(lái)給他們分球呢?(找兩名幼兒送皮球)。

          三、集體游戲《喂兔子》。

          師:紅兔子和綠兔子呢,在草地上又是種花又是拍皮球突然覺(jué)得肚子餓了。怎么辦?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出各自的辦法)。師:小朋友們,小兔子最?lèi)?ài)吃什么呀?(蘿卜)。我們?nèi)グ我恍┨}卜給兔子吃吧。

         。ń處煶鍪径鄠(gè)蘿卜的圖片撒在地上),引導(dǎo)幼兒觀察蘿卜的顏色,讓幼兒說(shuō)出蘿卜的顏色并把蘿卜按顏色分別送給兩只小兔子。師:可是紅兔子愛(ài)吃紅蘿卜,綠兔子愛(ài)吃綠蘿卜,小朋友一定要把紅蘿卜送給紅兔子,綠蘿卜送給綠兔子好嗎?幼兒和老師一起拔蘿卜,引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己拔的蘿卜是什么顏色的。最后請(qǐng)幼兒把蘿卜送到相應(yīng)的兔子家里。邊送邊說(shuō):紅兔子吃紅蘿卜……。

          四、結(jié)束游戲《顏色找家》

          師:今天小班小朋友表現(xiàn)真好,老師也給你們準(zhǔn)備了小圖形,拿到紅圓形的小朋友成了紅寶寶,拿到綠圓形的小朋友成了綠寶寶開(kāi)著火車(chē)去外面做游戲。。。。。

        小班顏色認(rèn)識(shí)教案8

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)分辨紅、黃、綠三種顏色,知道顏色的名稱(chēng)。

          2、教幼兒學(xué)習(xí)把相同顏色的不同物體放在一起。

          3、激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣,培養(yǎng)幼兒講述操作過(guò)程的習(xí)慣。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、紅、黃、綠色的'小房子(紙盒做的)各一個(gè),幼兒每人一籃(3—6片)紅、黃、綠色雪花片。

          2、紅、黃、綠色花一朵,紅、黃、綠色蝴蝶卡片各一個(gè)。

          活動(dòng)過(guò)程:

          1、蝴蝶找花(把相同顏色的物體放在一起)。

          教師出示紅、黃、綠色花卡片和紅、黃、綠色蝴蝶卡片各一個(gè),講述小故事,“花園里住著三只美麗的蝴蝶,一只是紅色的(舞動(dòng)紅蝴蝶),一只是黃色的(舞動(dòng)黃蝴蝶),還有一只是綠色的(舞動(dòng)綠蝴蝶)。它們天天在花園里唱歌、跳舞、做游戲,非?鞓(lè)。有一天,三只蝴蝶正在花園里玩‘捉迷藏’的游戲,忽然‘嘩啦拉’下起雨來(lái),三只蝴蝶想在花姐姐的葉子下面避雨,花姐姐說(shuō):‘和我顏色一樣的蝴蝶請(qǐng)進(jìn)來(lái)吧!’誰(shuí)愿意幫助三只蝴蝶找到相同顏色的花?”

          2、游戲“蝴蝶找花”

          三把椅子相隔一段距離擺開(kāi),椅背上分別貼紅、黃、綠色花卡片。幼兒胸掛蝴蝶卡片,音樂(lè)起,幼兒扮蝴蝶飛舞,音樂(lè)停,蝴蝶(幼兒)找到與自己顏色相同的花處躲藏。

          3、幫雪花片找家(學(xué)習(xí)按顏色分類(lèi))。

          教師出示紅、黃、綠色的小房子以及雪花片,讓幼兒將雪花片放在三個(gè)小房子里。“小朋友們看看,這兒有三個(gè)小房子,它們是什么顏色的?”“這是雪花片寶寶的家,請(qǐng)小朋友把雪花片寶寶送回家吧。小朋友要?jiǎng)幽X筋想一想,這些雪花片寶寶應(yīng)該住在哪一個(gè)房子里!

          4、評(píng)價(jià)活動(dòng)。請(qǐng)個(gè)別幼兒講述操作過(guò)程。

          “這是什么顏色的房子?誰(shuí)住在里面?這些雪花片寶寶為什么可以住在一起?”“今天小朋友幫雪花片寶寶找到了家,它們可高興了,它們說(shuō):‘謝謝小朋友!’”

        小班顏色認(rèn)識(shí)教案9

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)紅、黃 、藍(lán)、綠四種顏色。

          2、學(xué)習(xí)按顏色對(duì)物體進(jìn)行分類(lèi)。

          3、樂(lè)意并愉快地參與游戲活動(dòng),能在活動(dòng)中感受色彩的美。

          4、能大膽進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng),并用完整的語(yǔ)言表達(dá)自己的意見(jiàn)。

          5、積極參與探索活動(dòng),萌發(fā)求知欲,體驗(yàn)成功快樂(lè)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、紅黃藍(lán)綠四種顏色的卡片若干,紅黃藍(lán)綠四種顏色的盒子。

          2、自制PPT。

          活動(dòng)過(guò)程:

          1、教師導(dǎo)入

          2、放映PPT:各種顏色的圖片。(包括水果,植物,動(dòng)物)

          3、游戲活動(dòng)《買(mǎi)車(chē)票》。老師解說(shuō)游戲規(guī)則,小朋友將自己手中的卡片根據(jù)顏色放進(jìn)盒子里。

          4 作業(yè):根據(jù)今天學(xué)習(xí)的顏色,選擇自己最喜歡的顏色畫(huà)一幅畫(huà)。

          教學(xué)反思:

          引領(lǐng)幼兒再次深入地進(jìn)行探索,給幼兒留出探索的余地和延伸的空間。整個(gè)活動(dòng),給予幼兒較寬松的'氛圍,教師只是充當(dāng)了活動(dòng)中的支持者,鼓勵(lì)者,合作者,引導(dǎo)者,用心傾聽(tīng)幼兒的表述,并及時(shí)的梳理與小結(jié)。

        小班顏色認(rèn)識(shí)教案10

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、觀察閱讀圖畫(huà)故事,感知認(rèn)識(shí)身體各個(gè)部位的名稱(chēng)。

          2、隨著音樂(lè)有節(jié)奏地用語(yǔ)言講述故事中重復(fù)的象聲詞,并用身體動(dòng)作表現(xiàn)洗澡情景。

          3、能一頁(yè)一頁(yè)地翻閱圖畫(huà)書(shū),養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、幼兒用書(shū)人手一冊(cè)。

          2、音樂(lè)磁帶《洗刷刷》和錄音機(jī)一臺(tái)。

          3、幼兒欣賞過(guò)《洗刷刷》音樂(lè)。

          4、實(shí)物展示儀、電視機(jī)一臺(tái)。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、通過(guò)語(yǔ)言,引出閱讀活動(dòng)。

          1、教師:小朋友,你洗澡嗎?你在哪里洗澡?你和誰(shuí)在一洗澡?你們是怎么洗澡的?

          2、教師:今天,我們一起來(lái)讀一篇有趣的圖畫(huà)故事《在澡堂里認(rèn)識(shí)自己》。

          二、幼兒閱讀圖畫(huà)書(shū)。

          1、出示幼兒用書(shū),引導(dǎo)幼兒打開(kāi)相應(yīng)的畫(huà)面,提醒幼兒一頁(yè)一頁(yè)地翻閱畫(huà)面。

          2、教師關(guān)注幼兒閱讀,并與個(gè)別幼兒進(jìn)行交流。

          3、教師:圖畫(huà)書(shū)一里有誰(shuí)?講了什么故事?

          三、師生共同閱讀幼兒用書(shū)。

          教師用實(shí)物展示儀放大幼兒用書(shū)帶領(lǐng)幼兒一頁(yè)一頁(yè)地翻閱畫(huà)面,并用象聲詞表達(dá)洗澡時(shí)發(fā)出的聲音。

          四、表演故事中的洗澡動(dòng)作,講述洗澡發(fā)出的聲音。

          1、教師帶領(lǐng)幼兒看圖完整呢感地閱讀故事。

          2、:教師熊爸爸和小熊在一起洗澡,他們洗了那些地方?是怎樣洗的?發(fā)出了什么聲音?

          3、啟發(fā)幼兒用身體動(dòng)作模仿故事中洗澡的情景,引導(dǎo)幼兒邊做動(dòng)作邊重復(fù)講述象聲詞2—4遍。

          4、啟發(fā)幼兒想一想,說(shuō)一說(shuō):你家里洗澡的時(shí)候,最喜歡洗什么地方?洗澡的時(shí)候發(fā)出什么聲音?

          五、音樂(lè)活動(dòng):洗刷刷。

          1、教師:小熊個(gè)爸爸在一起洗澡,真好玩呀!小朋友我們大家在一起洗澡玩好嗎?

          2、播放《洗刷刷》音樂(lè),讓幼兒自己找個(gè)空地方,隨著歡快的音樂(lè)節(jié)奏,自己洗澡或和同伴相互洗澡,鼓勵(lì)幼兒清晰身體的不同地方,感知洗澡的樂(lè)趣。

          準(zhǔn)備中我還畫(huà)了熊爸爸和熊寶寶的.圖。

          活動(dòng)以熊爸爸和熊寶寶出去活動(dòng)后出汗了為開(kāi)始,引起幼兒的興趣。

          活動(dòng)反思:

          活動(dòng)中通過(guò)學(xué)習(xí)熊爸爸和熊寶寶洗澡,并用象聲詞發(fā)出洗澡的聲音,讓幼兒更感興趣,幼兒學(xué)起來(lái)也容易記住,在不知不覺(jué)中知道自己身上的各個(gè)部位。活動(dòng)中還讓幼兒學(xué)熊爸爸和熊寶寶洗澡,并邊洗澡邊嘴巴發(fā)出象聲詞。最后讓幼兒聽(tīng)音樂(lè)一起洗澡,讓幼兒進(jìn)一步感知洗澡的樂(lè)趣

        小班顏色認(rèn)識(shí)教案11

          活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

          小班幼兒對(duì)顏色的辨認(rèn)能力低

          活動(dòng)目標(biāo)

          1. 培養(yǎng)幼兒對(duì)顏色的興趣。

          2. 初步培養(yǎng)幼兒對(duì)的觀察能力。

          教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

          怎樣教幼兒去認(rèn)識(shí)顏色

          怎樣讓孩子去辨別顏色

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          紅、黃、藍(lán)、綠幼教玩具若干

          活動(dòng)過(guò)程

          一、從玩中導(dǎo)入課程

          把幼兒領(lǐng)到自由活動(dòng)場(chǎng)地,讓他們像平常一樣坐在玩具上玩,他們會(huì)唱著“蹺蹺板,倆人騎,這邊高來(lái)那邊低;你上我下多神氣……”

          二、開(kāi)始提問(wèn)認(rèn)識(shí)顏色

          師:玩的開(kāi)心嗎?幼:開(kāi)心!

          師:那你們知道你們騎的是什么玩具嗎?舉手回答。

          幼:我騎的是小馬、小雞、大象、兔子……

          師:那誰(shuí)知道ΧΧ小朋友騎的小馬是什么顏色呢?舉手回答!

          幼:他騎的是藍(lán)色的馬。

          師:還有和他不一樣的嗎?幼:老師,是綠色的。

          師:你們還有人和他倆不一的嗎?幼沉默!

          師:那其他小朋友你們認(rèn)為是綠色的站這邊,藍(lán)色的站那邊!

          都站好了就表?yè)P(yáng)說(shuō)小馬是綠色的那對(duì)并讓其他小朋友給他們掌聲鼓勵(lì)!

          分別問(wèn)出他們所騎的玩具是什么顏色對(duì)了表?yè)P(yáng),錯(cuò)了告訴他們過(guò)會(huì)再問(wèn)他們看他們記得沒(méi),給以掌聲鼓勵(lì)。

          三、顏色的歸類(lèi)

          把幼兒平均分四隊(duì), 告訴他們每隊(duì)所代表的顏色,讓他們?nèi)グ鸭t、黃、藍(lán)、綠 的玩具各對(duì)拉到各隊(duì)所站的位置上!師:看那隊(duì)的小朋友最棒能把屬于你們那隊(duì)顏色的玩具找對(duì)!等他們拉好后,表?yè)P(yáng)找對(duì)的小朋友你們真棒,都找對(duì)了!找錯(cuò)的讓這隊(duì)幫他們一起再找找!

          四、活動(dòng)的延伸

          倆人一組,讓幼兒彼此說(shuō)一說(shuō)彼此穿的什么顏色的衣服,活動(dòng)場(chǎng)地那些別的玩具都是什么顏色的。讓幼兒回家看看自己家的那些東西是紅、黃、藍(lán)、綠 色的,明天來(lái)上課了告訴我!

          教學(xué)反思

          在這節(jié)課的整個(gè)活動(dòng)中,通過(guò)玩能讓幼兒積極主動(dòng)的參與到活動(dòng)中,積極回答問(wèn)題,從玩中認(rèn)識(shí)四種顏色。也許是我選擇的'是在教室外的自由活動(dòng)場(chǎng)地所以整個(gè)活動(dòng)過(guò)程還是蠻愉快的。

          對(duì)于顏色的歸類(lèi)我讓他們分四組去找的目的是讓他們團(tuán)結(jié),一小組一隊(duì)誰(shuí)拉錯(cuò)顏色了組里的其他幼兒會(huì)說(shuō)拉錯(cuò)了。

          不足:教室外組織的,有幼兒跑去玩滑滑梯的,紀(jì)律方面有點(diǎn)亂。

        小班顏色認(rèn)識(shí)教案12

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)分辨紅、黃、綠三種顏色,知道顏色的名稱(chēng)。

          2、教幼兒學(xué)習(xí)把相同顏色的不同物體放在一起。

          3、激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣,培養(yǎng)幼兒講述操作過(guò)程的習(xí)慣。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、紅、黃、綠色的小房子(紙盒做的)各一個(gè),幼兒每人一籃(3—6片)紅、黃、綠色積塑。

          2、紅、黃、綠色大花卡片各一個(gè),紅、黃、綠色蝴蝶卡片各5個(gè)。

          活動(dòng)過(guò)程:

          1、蝴蝶找花(把相同顏色的物體放在一起)。

          教師出示紅、黃、綠色大花卡片和紅、黃、綠色蝴蝶卡片各一個(gè),講述小故事,"花園里住著三只美麗的.蝴蝶,一只是紅色的(舞動(dòng)紅蝴蝶),一只是黃色的(舞動(dòng)黃蝴蝶),還有一只是綠色的(舞動(dòng)綠蝴蝶)。它們天天在花園里唱歌、跳舞、做游戲,非?鞓(lè)。

          有一天,三只蝴蝶正在花園里玩'捉迷藏'的游戲,忽然'嘩啦拉'下起雨來(lái),三只蝴蝶想在花姐姐的葉子下面避雨,花姐姐說(shuō):'和我顏色一樣的蝴蝶請(qǐng)進(jìn)來(lái)吧!'誰(shuí)愿意幫助三只蝴蝶找到相同顏色的花?"

          2、游戲"蝴蝶找花"三把椅子相隔一段距離擺開(kāi),椅背上分別貼紅、黃、綠色花卡片。幼兒胸掛蝴蝶卡片,音樂(lè)起,幼兒扮蝴蝶飛舞,音樂(lè)停,蝴蝶(幼兒)找到與自己顏色相同的花處躲藏。

          3、幫積塑找家(學(xué)習(xí)按顏色分類(lèi))。

          教師出示紅、黃、綠色的小房子以及積塑,讓幼兒將積塑放在三個(gè)小房子里。"小朋友們看看,這兒有三個(gè)小房子,它們是什么顏色的?""這是積塑寶寶的家,請(qǐng)小朋友把積塑寶寶送回家吧。小朋友要?jiǎng)幽X筋想一想,這些積塑寶寶應(yīng)該住在哪一個(gè)房子里。"

          4、評(píng)價(jià)活動(dòng)。請(qǐng)個(gè)別幼兒講述操作過(guò)程。

          "這是什么顏色的房子?誰(shuí)住在里面?這些積塑寶寶為什么可以住在一起?""今天小朋友幫積塑寶寶找到了家,它們可高興了,它們說(shuō):'謝謝小朋友!'"

          教學(xué)反思:

          這節(jié)課的目標(biāo)基本達(dá)到,但是重難點(diǎn)還是沒(méi)有突破,幼兒對(duì)配對(duì)還是掌握得不夠,有部分幼兒還是沒(méi)有掌握,所以還需要加強(qiáng)這方面的練習(xí)。

        小班顏色認(rèn)識(shí)教案13

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.體驗(yàn)生活中顏色帶來(lái)的樂(lè)趣。

          2.認(rèn)識(shí)黑色、白色、綠色三種顏色并能準(zhǔn)確說(shuō)出他們的名稱(chēng)。

          3.能夠?qū)⑾嗤伾氖挛镞M(jìn)行配對(duì)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1.紅、黃、藍(lán)、綠、黑、白顏色盒子每組1個(gè)。

          2.雪花片、彩筆、色卡、串珠等玩具若干。

          3.板凳上貼有紅、黃、藍(lán)三種顏色標(biāo)識(shí)。

          4.PPT(有關(guān)綠色、黑色、白色事物的圖片)。

          5.環(huán)境創(chuàng)設(shè):豐富紅、黃、藍(lán)、綠、黑、白六種顏色的事物。

          活動(dòng)重點(diǎn):認(rèn)識(shí)黑色、白色、綠色三種顏色,并能準(zhǔn)確說(shuō)出他們的名稱(chēng)。

          活動(dòng)難點(diǎn):能夠?qū)⑾嗤伾氖挛镞M(jìn)行配對(duì)。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、游戲?qū)耄ぐl(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣

          1.找朋友。

         。ㄏ蛎课挥變悍职l(fā)一件紅色/黃色/藍(lán)色的玩具)

          師:“今天老師為小朋友帶來(lái)了許多的玩具,它們都穿著漂亮顏色的衣服,小朋友想不想看一看它們都穿著什么顏色衣服?”

          師:“拿到玩具的小朋友看一看,你們手中的玩具穿著什么顏色的衣服?”

          (幼兒自由回答,復(fù)習(xí)對(duì)紅色、黃色、藍(lán)色的認(rèn)識(shí))

          師:“小朋友有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)其他的小朋友也有拿著跟你相同顏色的玩具?他們都是你的好朋友,現(xiàn)在趕緊去找一找你的好朋友吧!”

         。ㄒ龑(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)紅色、黃色、藍(lán)色三種顏色的配對(duì)。)

          2.找椅子。

          師:“好朋友找到了,小朋友有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)我們的小椅子有什么不一樣的地方?”

          (幼兒自由回答,引導(dǎo)幼兒觀察椅子上的顏色)

          師:“現(xiàn)在邀請(qǐng)你的朋友跟你一起坐到小板凳上,一定要跟你手中玩具的顏色一樣哦!”

         。ㄒ龑(dǎo)幼兒一一對(duì)應(yīng)找相同顏色事物。)

          二、操作探索,認(rèn)識(shí)綠色、黑色、白色

          師:“小朋友,今天紅色寶寶、黃色寶寶、藍(lán)色寶寶來(lái)跟我們做游戲,還有三種顏色的寶寶也來(lái)了,有誰(shuí)猜一猜是哪三種顏色寶寶呢?”

         。ㄓ變鹤杂苫卮穑

          師:“我們一起來(lái)看一看”(一一出示綠色、黑色、白色的色卡)

          師:“這是綠色寶寶,小朋友快找一找我們的活動(dòng)室內(nèi)有哪些綠色寶寶?”

         。ㄒ龑(dǎo)幼兒觀察并找到綠色的事物。)

          師:“小朋友,這些事物都有一件共同顏色的衣服,是什么顏色?”

          師:“綠色。”

          師:“我們?cè)賮?lái)看一看另外兩種顏色的.寶寶!保ǔ鍪旧,并讓幼兒觀察找到活動(dòng)室內(nèi)相同顏色的事物)

          師:“小朋友在我們的生活中也有許多是綠色、黑色、白色的事物,我們一起來(lái)看一看吧!

         。úシ舙pt豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),體驗(yàn)顏色在生活中的樂(lè)趣。)

          三、玩游戲,鞏固對(duì)紅、黃、藍(lán)、綠、黑、白顏色的辨認(rèn),并進(jìn)行顏色配對(duì)

          師:“小朋友,今天老師在打掃衛(wèi)生的時(shí)候一不小心把玩具撒了一地,許多玩具都找不到自己的家了,小朋友能幫助老師把這些玩具送回家嗎?”

          幼:“能。”

          師:“這些玩具的家和這些玩具穿著同樣顏色的衣服,小朋友快快行動(dòng)吧!”

         。ㄒ龑(dǎo)幼兒鞏固對(duì)顏色的認(rèn)識(shí),進(jìn)行顏色配對(duì)。)

          四、活動(dòng)延伸

          戶(hù)外活動(dòng),與幼兒一同找一找綠色、黑色、白色的事物,感受生活中顏色帶來(lái)的樂(lè)趣以及顏色的重要性。

        小班顏色認(rèn)識(shí)教案14

          活動(dòng)目的:

          1.讓幼兒復(fù)習(xí)大、小,認(rèn)識(shí)紅色、黃色、綠色并進(jìn)行分類(lèi)。

          2.通過(guò)活動(dòng),學(xué)習(xí)按指令向一個(gè)方向爬,并能做到正確、快速、不擁擠

          3.通過(guò)對(duì)唱游戲,感知歌曲的對(duì)答情趣鞏固對(duì)顏色的認(rèn)識(shí)

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1.紅、黃、綠小貓圖貼,每個(gè)幼兒一個(gè)。

          2.紅、黃、綠小魚(yú)許多。

          3 幼兒作業(yè)紙:每個(gè)幼兒一大一小的裙子和一大一小的帽子,

          4.磁帶

          活動(dòng)過(guò)程:

          —.問(wèn)候時(shí)光:

         。1)聽(tīng)音樂(lè)開(kāi)火車(chē)進(jìn)教室,走線。

          (2)師生問(wèn)候:挨個(gè)抱著每個(gè)寶寶親吻表示問(wèn)候

         。3)出示大貓圖貼和小貓圖貼:請(qǐng)小朋友跟貓瞇打招呼(喵喵喵。┱(qǐng)幼兒區(qū)分大、小。

         。4)我們來(lái)和小貓做游戲:“寶貝們閉上眼睛,把你們變成小貓寶寶吧!我來(lái)做你們的'媽媽吧!”(喵。

          媽媽和寶寶一起看這里有一些禮物,我們來(lái)把這些禮物分一分,大帽子、大裙子給誰(shuí)?小帽子、小裙子給誰(shuí)?請(qǐng)幼兒動(dòng)手進(jìn)行操作。

          二.運(yùn)動(dòng)時(shí)光:音樂(lè)游戲:《好看的顏色在這里》(由《小貓小貓?jiān)谶@里改變》)

          今天的小貓真漂亮,小朋友看看都有哪幾種顏色?——認(rèn)識(shí)紅、黃-綠

          (1)我們共同用好聽(tīng)的聲音來(lái)問(wèn)候吧!《好看的顏色在這里》一唱一答的形式,按顏色進(jìn)行回答。

         。2) 教師帶幼兒復(fù)習(xí)鞏固對(duì)顏色的認(rèn)識(shí)(唱歌)

          三.快樂(lè)時(shí)光:游戲:《小貓捉魚(yú)》

         。1)向指定方向爬,并取物。

         。2)鞏固認(rèn)識(shí)紅、黃、綠三種色彩。請(qǐng)小貓們把取回來(lái)的魚(yú)按顏色進(jìn)行分類(lèi)。

         。3)進(jìn)一步鞏固認(rèn)識(shí)紅、黃、綠三種色彩請(qǐng)小貓根據(jù)自己身上的顏色去捉魚(yú)。

          四:溫馨時(shí)光:小貓玩累了需要回家休息,請(qǐng)小貓按照身上的顏色乘坐火車(chē)回家

        小班顏色認(rèn)識(shí)教案15

          一、活動(dòng)目標(biāo)

          1、讓孩子初步認(rèn)識(shí)紅、黃、綠三種顏色

          2、讓孩子學(xué)會(huì)在生活中觀察并應(yīng)用

          二、活動(dòng)準(zhǔn)備

          1、紅、黃、綠氣球圖片

          2、小金魚(yú)、青蛙、鴨子圖片

          3、紅、黃、綠衣服卡片

          三、活動(dòng)過(guò)程

          1、常規(guī)活動(dòng):?jiǎn)柡、走線

          2、以?xún)焊琛稓馇颉穼?dǎo)入課題:

          紅氣球、黃氣球、綠氣球,

          像群小蝌蚪,藍(lán)天上面游。

          3、教師提問(wèn):“你們知道這個(gè)氣球是什么顏色的嗎?”(紅色)

          “在看看,紅色氣球的旁邊的氣球是什么顏色的?”(黃色)

          “好,非常不錯(cuò)!我們接著看看黃色氣球的旁邊的.氣球是什么顏色呀?知道的小朋友,請(qǐng)大聲的告訴老師好嗎?”(綠色)

          4、教師再洗準(zhǔn)確的向幼兒介紹紅色的氣球、黃色的氣球、綠色的氣球

          5、出示動(dòng)物卡片:(小金魚(yú)、青蛙、鴨子)

          1)出示小金魚(yú)卡片提問(wèn):小金魚(yú)是什么顏色?(紅色)

          2)出示青蛙卡片并提問(wèn):青蛙是什么顏色的呢?(綠色)

          3)出示鴨子卡片并提問(wèn):鴨子是什么顏色的?(黃色)

          教師加深幼兒印象:紅色的小金魚(yú)、綠色的青蛙、黃色的鴨子

          6、出示紅、黃、綠衣服卡片,請(qǐng)幼兒給小金魚(yú)、青蛙、鴨子穿上與他們相同顏色的衣服

          小金魚(yú)——紅色的衣服 青蛙——綠色的衣服 鴨子——黃色的衣服

          7、請(qǐng)小朋友在班上找一找,有沒(méi)有穿紅、黃、綠顏色衣服的小朋友、并請(qǐng)上來(lái),讓幼兒進(jìn)一步認(rèn)識(shí)紅色、黃色、綠色

          8、復(fù)習(xí)兒歌《氣球》

          9、教師總結(jié)這次教學(xué)的效果,園內(nèi)開(kāi)會(huì)總結(jié)

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