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        大班健康教案

        時(shí)間:2024-10-08 21:24:49 教案 我要投稿

        【必備】大班健康教案模板匯編7篇

          作為一位杰出的教職工,可能需要進(jìn)行教案編寫工作,借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。教案應(yīng)該怎么寫呢?以下是小編為大家整理的大班健康教案7篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

        【必備】大班健康教案模板匯編7篇

        大班健康教案 篇1

          一、活動(dòng)目標(biāo)

          1、通過(guò)活動(dòng),了解人體的骨骼,以及骨骼的作用。

          2、知道保持身體正確姿勢(shì)的重要性及保護(hù)骨骼的方法。

          3、對(duì)認(rèn)識(shí)人體骨骼感興趣。

          二、活動(dòng)準(zhǔn)備

          1、教學(xué)掛圖

          2、多媒體課件

          3、笑臉圖片、哭臉圖片等

          三、活動(dòng)過(guò)程

         。ㄒ唬┩ㄟ^(guò)音樂(lè)活動(dòng)了解骨骼的功能1、教師帶領(lǐng)幼兒隨著音樂(lè)的節(jié)奏做動(dòng)作走進(jìn)教室。

          教師:小朋友們,你們知道為什么我們的身體可以自由彎曲并能做出各種姿勢(shì)嗎?(幼兒自由討論)活動(dòng)評(píng)析:幼兒隨歡快的音樂(lè)進(jìn)入活動(dòng)室,不僅能增強(qiáng)幼兒的節(jié)奏感,還能提高幼兒的興趣,使幼兒以愉快的心情參加活動(dòng)。

          2、教師出示多媒體課件一(透視人體的骨骼)通過(guò)多媒體生動(dòng)形象的讓幼兒了解到人體主要骨骼的名稱,知道骨骼支撐著人體,保護(hù)大腦和內(nèi)臟。

          活動(dòng)評(píng)析:通過(guò)生動(dòng)形象的FLASH多媒體教學(xué)動(dòng)畫的.播放,不僅加強(qiáng)了幼兒自己身體各個(gè)的認(rèn)識(shí),而且使幼兒對(duì)探索人體骨骼產(chǎn)生了好奇,從而使幼兒帶著濃厚的興趣進(jìn)行下面的活動(dòng)。

         。ǘ┯螒蚧顒(dòng):

          身體寶貝動(dòng)起來(lái)

          1、教師出示多媒體課件二(骨骼的各種動(dòng)作)活動(dòng)評(píng)析:這個(gè)環(huán)節(jié)我運(yùn)用了現(xiàn)代化的電教設(shè)備--多媒體課件,這樣便于幼兒很好的觀察,還能激發(fā)他們活動(dòng)的濃厚興趣。

          2、請(qǐng)幼兒根據(jù)圖片上的骨骼的動(dòng)作,模仿的作出相應(yīng)的動(dòng)作,進(jìn)一步體驗(yàn)人體動(dòng)作和骨骼之間的關(guān)系。

          活動(dòng)評(píng)析:在這個(gè)環(huán)節(jié)當(dāng)中,我沒(méi)有進(jìn)行指導(dǎo),只是對(duì)個(gè)別特殊孩子給予幫助,這樣能夠讓幼兒最大限度地進(jìn)行自主活動(dòng),能夠按照自己的觀察和理解去表現(xiàn),在玩耍中完成本環(huán)節(jié)的教育教學(xué)目標(biāo)。

          (三)保護(hù)骨骼的方法

          1、教師引導(dǎo)幼兒看畫冊(cè)《我們的骨骼》,請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)在生活中還有那些姿勢(shì)、動(dòng)作對(duì)骨骼的生長(zhǎng)發(fā)育上不利的。

          2、小游戲:我是健康小裁判。

          玩法:教師出示多幅各種骨骼動(dòng)作的圖片,讓幼兒通過(guò)手中的笑臉圖片和哭臉圖片來(lái)判斷正確與否。

          活動(dòng)評(píng)析:在這個(gè)環(huán)節(jié)中,幼兒通過(guò)教師的引導(dǎo)閱讀圖書,結(jié)合自己的日常生活常識(shí),并通過(guò)親身示范,找出哪些是對(duì)的,哪些是不對(duì)的,鍛煉了幼兒的自主性,提高了幼兒的表達(dá)能力。

          (四)骨骼所需的營(yíng)養(yǎng)

          出示掛圖,告訴幼兒:我們的骨骼需要營(yíng)養(yǎng),圖中這些食物能提供骨骼所需要的一些營(yíng)養(yǎng)。讓幼兒想一想,說(shuō)一說(shuō),還有那些好方法可以幫助自己長(zhǎng)得高、長(zhǎng)得壯。

          四、活動(dòng)結(jié)束

          1、評(píng)價(jià)

          2、總結(jié)

        大班健康教案 篇2

          設(shè)計(jì)意圖:《綱要》中指出:"幼兒園應(yīng)開(kāi)展多種有趣的體育活動(dòng),尤其是戶外的活動(dòng),從而培養(yǎng)幼兒參加體育鍛煉的積極性"。而足球是幼兒園孩子非常喜歡的一項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng),足球運(yùn)動(dòng)發(fā)展幼兒的靈敏性、力量、速度等身體素質(zhì)。而腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球又是足球最基本的技能之一,因此本次活動(dòng)著重學(xué)習(xí)腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球,從易到難,層層遞進(jìn),讓幼兒在玩中學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中快樂(lè)成長(zhǎng)。

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.在游戲的過(guò)程中探索腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球方法,并在過(guò)程中提高腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球能力。

          2.樂(lè)意參加足球活動(dòng),體驗(yàn)玩球的樂(lè)趣。

          活動(dòng)重點(diǎn):在游戲的過(guò)程中學(xué)會(huì)腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球的方法。

          活動(dòng)難點(diǎn):能夠用腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球的方式過(guò)障礙。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:人手一只足球、音樂(lè)、標(biāo)志錐活動(dòng)過(guò)程:

          一、開(kāi)始部分教師帶領(lǐng)幼兒跟隨音樂(lè)用球做熱身活動(dòng)。

          師:今天我們要去學(xué)習(xí)一些與足球有關(guān)的本領(lǐng),在活動(dòng)開(kāi)始前,我們一起來(lái)活動(dòng)活動(dòng)我們的身體。

          帶球做基本的四肢舒展活動(dòng),帶球跳,繞球跑等,二、基本部分1.自由探索師:剛剛我們已經(jīng)帶球熱身完了,現(xiàn)在請(qǐng)你試一試用腳的各個(gè)部位來(lái)運(yùn)球。

          幼兒自由探索運(yùn)球的方法。

          師:你是怎么運(yùn)球的?你是用腳的哪一個(gè)部位運(yùn)球的?怎么才能讓我們的球跑的很穩(wěn)?

          教師示范腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球的方法。

          師:今天我們要來(lái)學(xué)習(xí)腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球,在用腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球時(shí)要控制好我們自己的力度,這樣才能讓球跑的更穩(wěn)。

          2.運(yùn)球練習(xí)師:現(xiàn)在請(qǐng)你用腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球的方法再去試一試吧。

          幼兒嘗試腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球。

          3.運(yùn)球過(guò)障礙教師在幼兒活動(dòng)過(guò)程中增加障礙物,請(qǐng)幼兒用腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球的方法運(yùn)球過(guò)障礙。

          4.游戲:"你追我趕"師:剛剛小朋友用腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球過(guò)障礙物可表現(xiàn)的真棒,老師相信你們很好的掌握了腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球的`方法,現(xiàn)在我們要來(lái)玩一個(gè)"你追我趕"的游戲。

          規(guī)則:音樂(lè)開(kāi)始時(shí)小朋友出發(fā),在繞過(guò)兩個(gè)標(biāo)志錐時(shí),下一個(gè)小朋友馬上出發(fā)去追前一個(gè)人。追上的小朋友淘汰,同時(shí),必須繞過(guò)每一個(gè)障礙,沒(méi)有繞過(guò)的會(huì)受到黃牌警告,兩次黃牌警告后也淘汰出局。

          音樂(lè)停止后沒(méi)有被追上的小朋友將獲得一枚足球勛章。

          幼兒聽(tīng)音樂(lè)做游戲。

          三、結(jié)束部分教師帶領(lǐng)幼兒做活動(dòng)后放松運(yùn)動(dòng)師:今天我們學(xué)會(huì)了腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球的方法,還知道在運(yùn)球過(guò)程中一定要控制好力度,這樣足球才能跑的又穩(wěn)又快,F(xiàn)在讓我們跟隨我們的音樂(lè)放松我們的身體。

        大班健康教案 篇3

          設(shè)計(jì)意圖:

          現(xiàn)在的社會(huì)是一個(gè)合作的社會(huì),一個(gè)人有了合作的精神,那么也就成功了一半,人與人相處,只有合作,才能把事情辦好。但是,現(xiàn)在很多幼兒已經(jīng)形成了以"自我為中心"的不良性格,久而久之,是幼兒形成了不合群、不合作等不良行為,與其他孩子相處時(shí)就會(huì)表現(xiàn)出各種各樣的不適應(yīng)。因此,需要我們重視幼兒謙讓、合作的教育。讓幼兒懂得合作的意義,激發(fā)幼兒的合作意識(shí),體驗(yàn)與別人合作的快樂(lè)。

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、通過(guò)游戲、故事等形式,引導(dǎo)幼兒理解合作的意義,激發(fā)幼兒的合作意識(shí)。

          2、在活動(dòng)中,學(xué)會(huì)與人友好合作并初步掌握合作的技巧,體驗(yàn)合作的快樂(lè)。

          3、發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力和解決問(wèn)題的能力。

          4、鍛煉幼兒的反應(yīng)能力,提高他們動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

          5、了解保持個(gè)人衛(wèi)生對(duì)身體健康的重要性。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          課件《猴子和鹿》,錄象帶,皮球若干,筐子,箱子,布條若干。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、游戲:運(yùn)球師:請(qǐng)小朋友動(dòng)腦筋,想一想,怎樣不用手、不用腳,也不借助任何東西,把球運(yùn)到那邊的箱子里?你們可以互相商量商量,看有什么好辦法?出示球,按照你想的方法咱們?cè)囈辉。(幼兒探索嘗試)你們誰(shuí)成功了?說(shuō)說(shuō)你用了什么方法?

          二、看課件,了解合作的意義,激發(fā)幼兒的合作意識(shí)。師:今天真高興,老師為小朋友帶來(lái)了兩個(gè)小客人,你們想不想見(jiàn)?放課件,提問(wèn):

          (1)小朋友,你們猜誰(shuí)能成功?為什么?

         。2)他們成功了嗎?為什么沒(méi)成功?遇到這樣的困難,你猜他們心里會(huì)怎么想?怎樣才能摘到桃子呢?開(kāi)動(dòng)你那聰明的小腦筋,幫他們想個(gè)好辦法吧。我們大家可以互相商量商量,這樣辦法就更多了。

         。3)結(jié)果怎樣?他們成功了嗎?為什么一開(kāi)始沒(méi)能摘到桃子,而最后他們卻成功的摘到了桃子?現(xiàn)在你想對(duì)他們說(shuō)什么?小結(jié):老熊說(shuō)的很對(duì),其實(shí)我們都有自己的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處,但只有互相合作,團(tuán)結(jié)起來(lái),我們才能成功,你們說(shuō)對(duì)嗎?看來(lái),合作的力量真大,那么我們平時(shí)的生活中有哪些事,是需要我們合作完成的?

          三、看錄象,學(xué)會(huì)與人友好合作并初步掌握合作的技巧,體驗(yàn)合作的快樂(lè)。

          師:(1)他們?cè)诟墒裁?一個(gè)人能做到嗎?

          (2)他們?yōu)槭裁闯称饋?lái)了?吵架能解決問(wèn)題嗎?你認(rèn)為該怎么解決?如果是你,接下來(lái)你會(huì)怎么說(shuō)?怎么做?

         。3)兩個(gè)人要想走的又快又好,你認(rèn)為該怎么合作?小結(jié):兩個(gè)人要想走的又快又好,就要相互配合,互相商量,步伐一致。

          活動(dòng)延伸:

          游戲:二人三足二人三足的.游戲可真好玩,我們也來(lái)試試,好嗎?首先,找到你的好朋友,互相商量商量,應(yīng)該怎樣合作?(商量)商量好了嗎,來(lái)和你的好朋友,手拉手,咱們一起到外面去試一試!

          教學(xué)反思:

          在此活動(dòng)中,我還讓他們進(jìn)行配餐,讓他們?cè)趯?duì)合理膳食有進(jìn)一步的認(rèn)知,在此環(huán)節(jié)中我只是灌輸什么是對(duì)的,而不去追究孩子到底錯(cuò)了沒(méi)有,只是一步步的引導(dǎo),讓他們把正確的搭配變成他們自己的需要,在評(píng)選“最佳配餐”中也是讓幼兒對(duì)知識(shí)的內(nèi)化的一個(gè)過(guò)程。而且整個(gè)過(guò)程教師沒(méi)有更多的參與,主要讓孩子們自己去討論,自己去根據(jù)配餐原則去解決問(wèn)題,孩子們已經(jīng)有了關(guān)于配餐的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),在平時(shí)我給他們講述的也比較多了。作為老師就應(yīng)該相信孩子,他們有能力去完成。

        大班健康教案 篇4

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.感受白天鵝和朋友們的心情變化。知道生活中不能隨便諷刺嘲笑他人。

          2.通過(guò)與同伴共同表演,懂得贊美別人可以讓大家都快樂(lè)起來(lái)。

          3.體驗(yàn)與同伴共同表演的樂(lè)趣。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1.事先錄制好的故事磁帶:《快樂(lè)湖里的不快樂(lè)》。

          2.ppt《快樂(lè)湖里的不快樂(lè)》。

          3.提供頭飾或胸飾。

          4.白天鵝擺飾1個(gè)。

          活動(dòng)過(guò)程:

         。ㄒ唬⿴熡坠餐蕾p天鵝湖擺飾。

          1.教師出示"天鵝湖",啟發(fā)幼兒展開(kāi)相像。

          教師:這是誰(shuí)?你們喜歡她嗎?為什么呢?

         。ǘ⿴熡茁(tīng)故事,感受白天鵝和朋友們的心情變化。

          1.教師引導(dǎo)幼兒一邊看ppt,一邊聽(tīng)故事《快樂(lè)湖里的不快樂(lè)》。

          2.教師組織幼兒圍繞故事展開(kāi)討論。

          教師:白天鵝先遇到了誰(shuí)?她對(duì)小鴨說(shuō)了什么?小鴨心情怎樣?

          教師:白天鵝又遇到了誰(shuí)?她對(duì)小烏龜說(shuō)了什么?小烏龜為什么會(huì)生氣?

          教師:白天鵝看見(jiàn)小雞們?cè)谕嬗螒,?duì)小雞們說(shuō)了什么?小雞們聽(tīng)了白天鵝這么說(shuō),心情變?cè)趺礃樱?/p>

          教師:對(duì)朋友們說(shuō)了這些話后,朋友們還喜歡白天鵝嗎?他們?cè)敢夂桶滋禊Z繼續(xù)做朋友了嗎?白天鵝還快樂(lè)嗎?

          師幼共同小結(jié):諷刺嘲笑別人會(huì)讓人心情不愉快,會(huì)失去朋友.沒(méi)有了朋友,自己也不快樂(lè)。

          3.教師啟發(fā)幼兒幫助小天鵝讓她和她的.朋友都變得快樂(lè)起來(lái)。

          教師:如果你是白天鵝,你會(huì)怎么做讓自己快樂(lè)起來(lái)?你會(huì)怎樣讓朋友們都變得快樂(lè)起來(lái)。(結(jié)合孩子已有的經(jīng)驗(yàn),談?wù)勛约汉妥约汉门笥阎g如果發(fā)生這樣的事情,自己是怎么做的。)

         。ㄈ┙處熞龑(dǎo)幼兒和同伴表演故事,進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)故事的內(nèi)涵。

          1.教師:你想和小伙伴一起演這個(gè)故事,讓白天鵝和朋友們高興起來(lái)嗎?

          2.師幼一同協(xié)商故事表演的有關(guān)問(wèn)題。

          教師:這么好如果讓你和朋友們一起表演這個(gè)故事,誰(shuí)愿意做白天鵝?(如果沒(méi)有人愿意做,教師可以這樣引導(dǎo)孩子,"我們表演白天鵝,并不代表我們就是白天鵝。)

          3.教師指導(dǎo)幼兒表演。大家協(xié)商分配各自扮演的角色,進(jìn)行表演。表演中注意角色的表情和動(dòng)作。

          活動(dòng)延伸:

          1.日常滲透:在日;顒(dòng)中,教師應(yīng)注意觀察幼兒的情緒變化,發(fā)現(xiàn)幼兒和同伴之間有矛盾是要及時(shí)主動(dòng)地關(guān)心并詢問(wèn)原因,幫助幼兒掌握解決矛盾的方法,讓幼兒保持快樂(lè)的心情。

          2.區(qū)角活動(dòng):在表演區(qū)中,教師可以繼續(xù)組織幼兒開(kāi)展故事表演活動(dòng),提醒幼兒看比爾表演時(shí)要安靜,不要隨意走動(dòng)。

        大班健康教案 篇5

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、了解家里容易引起燙傷的物品。

          2、知道輕度燙傷的簡(jiǎn)單處理方法。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          幼兒用書

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、談話引出活動(dòng)。

          教師:小朋友們上課之前鐘老師要給你們講一個(gè)小故事,認(rèn)真聽(tīng)故事里都發(fā)生了什么事情?

          教師講述故事:“紅紅媽媽正在家里燙衣服,這時(shí)候電話鈴正響起,于是媽媽去接電話,這時(shí)候四歲的紅紅跑過(guò)來(lái)用手去摸熱燙斗,手被燙傷了,大哭起來(lái)了!”這位紅紅為什么哭了?(手被熱燙斗燙傷了)

          教師:你被燙傷過(guò)嗎?怎么燙傷的?(請(qǐng)幼兒講講自己的燙傷的經(jīng)歷)

          教師小結(jié):有的孩子被燙傷過(guò),有的孩子沒(méi)有燙傷過(guò)。

          二、教師通過(guò)講述故事《燙傷的紅紅》,引導(dǎo)幼兒討論燙傷后的處理方法。

          1、教師講述故事后提出問(wèn)題。

          教師:故事里,紅紅為什么被燙傷?

          教師:媽媽應(yīng)該怎樣幫助紅紅處理燙傷的方法?應(yīng)該怎么做呢?

          請(qǐng)小朋友討論后回答。

          2、幼兒討論后回答。

          教師小結(jié):媽媽用涼水幫助紅紅沖燙傷的部位是正確的,當(dāng)時(shí)在沖涼水之前,媽媽不應(yīng)該把紅紅的衣服脫下。如果燙傷面積較小,只是發(fā)紅,有輕微疼痛感,應(yīng)立即將燙傷處放在冷水中浸泡降溫,然后涂抹燙傷藥就可以;如果是燙傷面積較大,而且還發(fā)生脫皮、起泡等現(xiàn)象,這時(shí)應(yīng)該及時(shí)請(qǐng)大人幫忙處理,盡快去醫(yī)院就醫(yī)。

          三、了解生活中容易燙傷自己的物品。

          教師:平時(shí)我們的`生活中有哪些東西會(huì)讓我們不小心被燙傷呢?(請(qǐng)幼兒進(jìn)行討論回答)

          教師小結(jié):平時(shí)在我們的生活中,在幼兒園,每天的熱的飯菜、熱的餐點(diǎn)、飲水機(jī)里的開(kāi)水我們要注意,不能再周圍玩耍;在家里,熱燙斗、熱水壺、熱湯、開(kāi)水、取暖器這些東西都要注意,不能隨意的玩。

          四、學(xué)習(xí)避免燙傷的方法。

          1、教師:燙傷是一件很可怕的事情,我們?cè)趺礃硬拍鼙苊鉅C傷呢?小朋友遇到這些物品時(shí)應(yīng)該怎么做呢?

          2、幼兒根據(jù)自己的日常生活經(jīng)驗(yàn)回答。

          教師小結(jié):在家里遇到燙的物品時(shí)候,我們應(yīng)該遠(yuǎn)離的遠(yuǎn)一些;如果食物很燙,我們就要等它涼一些再吃;不要再很燙的物品或食物周圍玩耍,以免燙傷。

        大班健康教案 篇6

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.幼兒初步掌握助跑跨跳的本領(lǐng),可以跳過(guò)一定高度的障礙物。

          2.幼兒探索“鉆山洞”的各種方法,并掌握其中一種,發(fā)展其動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

          3.激發(fā)幼兒在游戲活動(dòng)中競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和合作意識(shí),培養(yǎng)幼兒敢于挑戰(zhàn)的精神。

          4.知道人體需要各種不同的營(yíng)養(yǎng)。

          5.知道檢查身體的重要性。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1.金箍棒道具

          2.鞋盒制作的大石頭

          3.彩虹橋

          4.PPT課件

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、活動(dòng)開(kāi)始:(音樂(lè):齊天大圣)

          教師帶領(lǐng)幼兒兩路縱隊(duì)進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地,圍場(chǎng)快跑三圈,進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng):雙臂繞環(huán)手腕、原地跑跨跳等

          二、引出活動(dòng)主題,介紹場(chǎng)地,創(chuàng)設(shè)情境

          教師: 猴兒們,師傅被妖怪抓走了,今天喊你們一起去跟我救師傅,準(zhǔn)備好了么?

          三、練習(xí)跳躍有高度的障礙物(依次遞增,共練習(xí)三到五次)

          初次探索不同玩法,滿足玩的欲望。

          教師:要想救出師父,我們必須先學(xué)會(huì)一些本領(lǐng)。

          1.請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)自己剛才用什么方法過(guò)去的

          教師:剛才有的小朋友是雙腳跳過(guò)去的,也有跨過(guò)去的,那如果把小河變高一點(diǎn)你們還可以過(guò)去嗎?幼兒再次嘗試:“如何過(guò)去的?怎樣跨的更遠(yuǎn)?”

          教師小結(jié):“我們可以助跑跨跳過(guò)去。

          2.教師示范并講解跨跳的要求

          助跑跨跳:助跑時(shí)要有一定距離跨時(shí)一個(gè)腿要用力蹬地另外一個(gè)腿要盡量往上彈起再自然落下。

          3.幼兒再次練習(xí),教師觀察并適當(dāng)引導(dǎo)。最后集中講解動(dòng)作

          4.練習(xí)鉆山洞,依次降低山洞的高度,孩子思考并練習(xí)

          教師:剛才小猴子們練習(xí)的非常好,那你們覺(jué)得小白猴更厲害 還是小黑猴更厲害?都覺(jué)得自己很厲害,那我們比比賽好嗎?

          (1)教師講解鉆山洞的技巧:身體與腿平貼地面,身子用力。

          (2)幼兒分兩隊(duì)進(jìn)行比賽,接力賽的形式匍匐前進(jìn)過(guò)兩個(gè)大山洞在迅速返回。先回者先勝。

          (3)游戲環(huán)節(jié):取兵器

          教師介紹游戲情景:小猴子們我們學(xué)好了本領(lǐng),但我們還缺少一樣兵器。要想拿到兵器,首先我們要跨跳過(guò)一塊大石頭,然后鉆過(guò)兩個(gè)大妖洞,就可以拿到兵器了,拿到兵器的請(qǐng)回隊(duì)伍最后面站好。

          活動(dòng)延伸:師傅出場(chǎng),放松整理活動(dòng)。(音樂(lè):白龍馬蹄朝西)

          教師:小猴子們把我們的兵器都拿回來(lái)了,真棒!現(xiàn)在我們?nèi)ゾ葞煾蛋伞?/p>

          師傅:猴兒們太厲害了、妖怪被你們嚇跑了,現(xiàn)在猴兒們跟為師一起去西天取經(jīng)吧!

          活動(dòng)反思:

          本次活動(dòng)課前我運(yùn)用情景教學(xué)法,通過(guò)設(shè)置幼兒感興趣的孫悟空帶領(lǐng)小猴子救師傅為主線,激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的積極性并吸引其注意力,在生動(dòng)、有趣的游戲情境中親身體驗(yàn)練習(xí)助跑跨跳。

          整個(gè)活動(dòng)本著由易到難的原則,遞增跨跳的高度,在不斷挑戰(zhàn)幼兒體力與智力的過(guò)程中,激發(fā)起幼兒不怕困難的.勇敢精神,感受成功的喜悅;使幼兒在輕松、愉快的游戲情境中突破重難點(diǎn),實(shí)現(xiàn)預(yù)設(shè)目標(biāo)。

          放手讓幼兒進(jìn)行探索,比如,鉆山洞時(shí)先讓幼兒自己想辦法在不碰到山洞的情況下鉆過(guò)去,給幼兒充分思考的空間。同時(shí)本次活動(dòng)遵循一物多玩的原則,將廢舊鞋盒加工制作成石頭,讓幼兒進(jìn)行跨跳。

          當(dāng)然活動(dòng)中也存在一些不足。當(dāng)讓孩子們想辦法進(jìn)行鉆山洞時(shí),孩子們表現(xiàn)特別的積極,以至于很多次把我推到了教室中間,這時(shí)我沒(méi)有用巧妙的語(yǔ)言讓他們回到原位,顯得課堂稍微有些混亂,由于時(shí)間原因也沒(méi)有給每個(gè)孩子一個(gè)展示的機(jī)會(huì),這是本次活動(dòng)比較遺憾的地方。

          相信經(jīng)過(guò)不斷的反思在以后的教育教學(xué)中會(huì)取得不斷的進(jìn)步!

          小百科:師傅,區(qū)別于師父,是一個(gè)名詞,對(duì)有專門有手藝的工匠的尊稱,也是現(xiàn)代人對(duì)陌生勞動(dòng)者的稱呼。

        大班健康教案 篇7

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、探索身體會(huì)動(dòng)的地方,感知關(guān)節(jié)與人體活動(dòng)的關(guān)系。

          2、了解關(guān)節(jié)的重要性。

          3、對(duì)探索人體奧秘感興趣,體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          音樂(lè)《健康歌》、歌曲《動(dòng)起來(lái)》音樂(lè)磁帶、掛圖《人體骨骼關(guān)節(jié)圖》4張,紅筆4只,黑板;保護(hù)關(guān)節(jié)的圖片若干。

          活動(dòng)過(guò)程

          一、激發(fā)興趣、感知身體的`運(yùn)動(dòng)。

          師:請(qǐng)小朋友跟老師一起做運(yùn)動(dòng)!邊做邊想我們身體哪些地方會(huì)動(dòng)?

          二、出示掛圖,尋找人體會(huì)動(dòng)的關(guān)節(jié)。

          1、分組探索人體會(huì)動(dòng)的主要關(guān)節(jié),用紅筆畫圈做好記號(hào),自由談?wù)撋眢w有哪些地方會(huì)動(dòng)?

          2、展示掛圖,驗(yàn)證身體會(huì)動(dòng)的部位。

          3、提問(wèn):想一想這些部位為什么能動(dòng)呢?

          三、進(jìn)一步感知關(guān)節(jié)與人體活動(dòng)的關(guān)系。

          1、游戲“動(dòng)一動(dòng)”

          2、播放《動(dòng)一動(dòng)》的音樂(lè)讓幼兒欣賞。

         。1)播放歌曲幼兒欣賞。

          (2)看圖說(shuō)歌詞。

          (3)跟歌曲唱一唱、動(dòng)一動(dòng)。

          四、討論交流,了解關(guān)節(jié)的重要性。

          1、拿東西的游戲的體驗(yàn)關(guān)節(jié)重要性。

         。1)提問(wèn):身體里的很多關(guān)節(jié)對(duì)我們重要嗎?如果沒(méi)有關(guān)節(jié),會(huì)怎樣?

          (2)師:關(guān)節(jié)對(duì)我們來(lái)說(shuō)十分重要,人因?yàn)橛辛岁P(guān)節(jié),所以身體才能活動(dòng)。如果沒(méi)有了關(guān)節(jié),我們就像木頭人一樣,什么事也不能做。

          2、提問(wèn):關(guān)節(jié)這么重要,那我們要怎樣保護(hù)關(guān)節(jié)呢?

          師:在鍛煉中注意安全,不推拉擠撞、不爬高低,不提重物,互相謙讓,避免摔傷;注意走路和跑步的姿勢(shì);多吃鈣制食品等。

          3、提問(wèn):要是關(guān)節(jié)受傷了,怎么辦?

          師:不能亂動(dòng),要及時(shí)告訴老師或父母幫忙處理,嚴(yán)重時(shí)上醫(yī)院處理。

          活動(dòng)延伸

          引導(dǎo)幼兒繼續(xù)探索身體內(nèi)部會(huì)動(dòng)的地方。

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