實(shí)用的大班教案合集七篇
作為一位杰出的教職工,總不可避免地需要編寫教案,教案是教學(xué)藍(lán)圖,可以有效提高教學(xué)效率。教案要怎么寫呢?下面是小編收集整理的大班教案7篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
大班教案 篇1
一、活動(dòng)目標(biāo)
1.能運(yùn)用"假如……"的句式聯(lián)想"沒有太陽,世界可能發(fā)生的一切"。
2.從逆向思考、討論中得知太陽對(duì)動(dòng)物生存、植物生長(zhǎng)與人們生活、健康等的重要性。
3,積極進(jìn)行聯(lián)想,并大膽講述。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1.幼兒已初步掌握一些太陽與生活密切相關(guān)的知識(shí)。
2.掛圖"假如沒有太陽……",幼兒用書。
三、指導(dǎo)要點(diǎn)
1.活動(dòng)重點(diǎn):運(yùn)用"假如……"的句式進(jìn)行聯(lián)想講述。
2.活動(dòng)難點(diǎn):從不同角度進(jìn)行聯(lián)想講述。
3.指導(dǎo)要點(diǎn):指導(dǎo)幼兒在討論中理解太陽與人、動(dòng)植物的關(guān)系,學(xué)習(xí)運(yùn)用"假如……"的句式聯(lián)想、講述。
四、活動(dòng)過程
1.猜謎語教師:今天老師請(qǐng)你們猜一猜謎語,"圓球紅彤彤,掛在天空中。雨天看不見,晴天就出現(xiàn)。"提問:這是什么?你們喜歡太陽嗎?為什么?
2.設(shè)置疑問激發(fā)幼兒擴(kuò)展想象。
。1)提問:假如天空沒有太陽,人會(huì)怎樣?動(dòng)植物又會(huì)怎樣?
。2)幼兒三三兩兩議論,教師巡回傾聽。(注意傾聽幼兒是否圍繞主題內(nèi)容進(jìn)行講述)
。3)在集體中交流各自的想法。
3.引導(dǎo)幼兒運(yùn)用"假如……就……"的句式講述。
提問:
。1)假如真的沒有太陽,會(huì)對(duì)動(dòng)物與人的生長(zhǎng)、生活,對(duì)植物的'生長(zhǎng)有什么影響?
。2)你會(huì)用"假如……就……"的句子說嗎?(引導(dǎo)幼兒從不同的角度思考、講述,重點(diǎn)啟發(fā)幼兒討論沒有太陽,植物生長(zhǎng)受阻礙與人們生活的關(guān)系及人體缺乏光照產(chǎn)生的影響。)
。3)打開幼兒用書仔細(xì)觀察,然后運(yùn)用"假如…就…"的句式進(jìn)行講述練習(xí)。
教師小結(jié):假如沒有太陽,花就不香,草就不綠,人就長(zhǎng)不高。萬物生長(zhǎng)靠太陽,太陽對(duì)人們、動(dòng)植物來說真是太重要了。
五、評(píng)價(jià)要素
1.是否能積極參與討論,大膽發(fā)表自己的看法。
2.能否運(yùn)用"假如……就……"的句式講述太陽對(duì)動(dòng)物生存、植物生長(zhǎng)與人們生活和健康的重要性。
六、活動(dòng)建議
1.充分發(fā)揮想象,用圖畫表示沒有太陽所有可能發(fā)生的一切。
2.閱讀幼兒用書,理解和歸納太陽的重要性。
活動(dòng)反思:
幼兒期是語言發(fā)展,特別是口語發(fā)展的重要時(shí)期。幼兒的語言能力是在交流和運(yùn)用的過程中發(fā)展起來的,應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語言交往環(huán)境,鼓勵(lì)和支持幼兒與成人、同伴交流,讓幼兒想說、敢說、喜歡說并能得到積極回應(yīng)。幼兒的語言學(xué)習(xí)應(yīng)在生活情境和閱讀活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對(duì)文字的興趣。教師不可直接控制,而應(yīng)以尊重和支持,引導(dǎo)幼兒用自己獨(dú)特的方式進(jìn)行探究活動(dòng)。所以,教師應(yīng)該為幼兒提供一定的環(huán)境來鼓勵(lì)幼兒積極探索。
大班教案 篇2
活動(dòng)名稱:大班藝術(shù)活動(dòng)
活動(dòng)內(nèi)容:《小小發(fā)型設(shè)計(jì)師》
活動(dòng)目標(biāo):
1、嘗試用廢舊材料制作假發(fā)。
2、體驗(yàn)自己動(dòng)手制作的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、各種發(fā)型的圖片PPT。
2、假發(fā)及多種經(jīng)過清潔的廢舊材料。
活動(dòng)過程:
一、興趣導(dǎo)入
教師隨音樂進(jìn)行模特表演
引導(dǎo)語:老師今天漂亮嗎?和平時(shí)有什么不一樣?(發(fā)型變了)
討論:老師以前是什么發(fā)型?現(xiàn)在那?你留的是什么發(fā)型?
你喜歡自己的發(fā)型嗎?為什么?
你的家人都留了什么發(fā)型?你喜歡誰的發(fā)型?為什么?
你還在什么地方見過什么樣的發(fā)型?
總結(jié):女士的發(fā)型種類繁多,有長(zhǎng)發(fā)、短發(fā)、卷發(fā)、直發(fā),男士的'發(fā)型種類少,并多為短發(fā)。
二、視野拓展
欣賞PPT中發(fā)型圖片,觀察不同發(fā)型有不同的特點(diǎn)。
討論:這些發(fā)型與我們平時(shí)見到的有什么不同?你最喜歡哪一個(gè)?為什么?
三、創(chuàng)意制作
1、出示假發(fā)體驗(yàn)假發(fā)的方便。
討論:假發(fā)可以為我們提供什么方便呢?
。ㄈ纾豪先说陌装l(fā)戴上黑色的假發(fā),就顯得年輕;演員戴假發(fā)可以在短時(shí)間內(nèi)變換發(fā)型等)
2、觀察自制假發(fā),激發(fā)幼兒動(dòng)手制作的興趣。
3、出示材料,介紹基本制作方法。
引導(dǎo)語:今天老師請(qǐng)小朋友當(dāng)小小發(fā)型設(shè)計(jì)師,為自己設(shè)計(jì)一個(gè)漂亮的假發(fā)。
4、自己動(dòng)手,用各種廢舊材料制作假發(fā),教師觀察輔導(dǎo)并及時(shí)將幼兒的作品拍下來。
四、作品展示
引導(dǎo)語:老師把小朋友的作品都變到了大屏幕上,我們一起來看看,找找那個(gè)是自己的。
五、模特表演
聽音樂進(jìn)行“發(fā)型模特表演”
“孩子們,我們一起來參加發(fā)型模特表演,把你們漂亮的發(fā)型展示出來吧!”孩子們隨音樂一起表演,把本次活動(dòng)推向高潮,使活動(dòng)圓滿結(jié)束。
活動(dòng)延伸:
將材料投放到“理發(fā)店”和“表演區(qū)”幼兒自由選擇進(jìn)行游戲。
大班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo):
1、培養(yǎng)幼兒學(xué)會(huì)自己的事情自己做,增強(qiáng)幼兒的勞動(dòng)觀念。
2、導(dǎo)入學(xué)會(huì)相互幫助。
3、培養(yǎng)幼兒的'觀察力和動(dòng)手操作能力。
4、喜歡幫助別人,與同伴友好相處。
5、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、幼兒疊衣服圖一張,幼兒仍衣服圖一張。
2、幼兒穿衣圖一張,幼兒找衣圖一張。
活動(dòng)過程:
1、出示第一張圖,教師提問:“圖上兩個(gè)小朋友在干什么?”根據(jù)他們的答案老師有提問:“你們會(huì)不會(huì)疊衣服?”。
2、出示第二圖,“你們會(huì)不會(huì)穿衣服,一般衣服你們自己穿還是爸爸媽媽給你們穿?”。
3、請(qǐng)幼兒上來示范疊衣服。
4、教師講解,教幼兒正確的疊衣服方法
5、開展“大幫小”活動(dòng),使幼兒學(xué)會(huì)互相幫助。小班的弟弟,妹妹都很小,不會(huì)疊衣服,我們應(yīng)該怎么辦呢?
我們都學(xué)會(huì)了疊衣服,去幫助他們吧!
活動(dòng)延伸:
經(jīng)常帶領(lǐng)幼兒到小班幫他們疊衣服。
德育教育:在上課的過程中,老師教小朋友們自己的事情自己做,別把衣服弄臟講究衛(wèi)生的知識(shí)。
大班教案 篇4
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、幼兒認(rèn)識(shí)企鵝的外形和種類。
2、了解企鵝簡(jiǎn)單的生活習(xí)性,懂得企鵝的爸爸能孵蛋。
3、喜歡和保護(hù)動(dòng)物。
4、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。
5、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、南極企鵝視頻資料、VCD機(jī)、電視、掛圖。
2、企鵝圖片若干。
【活動(dòng)過程】
一、激趣導(dǎo)入。
1、幼兒邊唱邊做律動(dòng)可愛的企鵝。
寶寶們真棒!今天老師就帶給大家一種非?蓯鄣膭(dòng)物你們猜猜它是誰?
白襯衣,黑大褂;走起路來左右擺;冰天雪地也不怕。(幼兒集體答:企鵝)
師:對(duì)了,老師真高興,F(xiàn)在就請(qǐng)小朋友觀看漂亮的企鵝視頻圖片,觀看時(shí)要記住它的外形特點(diǎn),然后告訴老師呀!幼兒觀看視頻,引入主題。
2、教師提問:這些企鵝長(zhǎng)的什么樣?
幼兒舉手回答:白白的肚子,黑黑的外衣、短短的腿、厚厚的腳掌。
師小結(jié):企鵝有尖尖的嘴巴、白白的肚皮、黑黑的背、兩只翅膀、兩條腿、一雙眼睛、一個(gè)短短的尾巴,腳掌厚厚的象鴨子的腳中間有蹼利于游泳。
二、欣賞掛圖。
老師出示掛圖:寶寶們你們看老師的掛圖中告訴了我們?cè)S多企鵝的知識(shí)咱們一起來看看、學(xué)學(xué)吧!
1、它的翅膀像三角形,尖尖的樣子,像魚(鯨)的鰭一樣。
它的翅膀可以滑雪、可以游泳、可以飛(教師提示企鵝是一種不會(huì)飛的海鳥)、翅膀可以在企鵝走路時(shí)保持平衡、在潛水時(shí)緊縮不動(dòng)。(教師提示:在水中不露頭地向前行叫潛水。)
2、它的.腳像什么?
像鴨子的蹼,可以用來游泳(幼兒也可以講述別的有蹼動(dòng)物)。
3、企鵝喜歡吃什么?
企鵝喜歡吃魚、蝦、軟體動(dòng)物(教師提示:軟體動(dòng)物身體中沒有骨頭很軟,像貝殼、河蚌)教師出示圖片一張,加深幼兒印象。
4、企鵝生活在什么地方?
很冷很冷的、有冰、有雪的南極,在幼兒講述同時(shí)教師出示圖片,幫助幼兒加深印象。
5、企鵝為什么不怕冷?
通過幼兒想象的出它皮很厚、脂肪很多(教師提示:脂肪是皮肉內(nèi)一種油質(zhì)的東西,它儲(chǔ)存熱能,發(fā)出熱量)幫助企鵝保持體溫。
6、企鵝爸爸是怎么孵蛋的?
幼兒繼續(xù)觀看VCD的出企鵝不怕冷的正確答案:脂肪厚、群聚在一起防寒。
三、結(jié)束部分。
1、幼兒每人一份拼圖(企鵝)6—8塊。
根據(jù)幼兒認(rèn)知能力,分別發(fā)6塊或8塊的拼圖,在很短的時(shí)間內(nèi),憑借自己對(duì)企鵝已有的了解進(jìn)行拼圖練習(xí),使幼兒對(duì)企鵝有一個(gè)更深的了解。
2、幼兒在歌曲《小企鵝真漂亮》的伴奏下,做小企鵝走路的樣子退場(chǎng),活動(dòng)結(jié)束。
【活動(dòng)延伸】
1、幼兒繼續(xù)看VCD,了解其他關(guān)于企鵝的生活習(xí)性。
2、將企鵝的圖片和模型放于自然角,便于幼兒充分感知企鵝的外形特征。
3、將企鵝拼圖放于操作區(qū),幫助幼兒鞏固企鵝的外形特征。
【活動(dòng)反思】
1、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣。
本節(jié)課從始至終一直創(chuàng)設(shè)一個(gè)幫助小企鵝解決問題的情境,這樣調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,激發(fā)了學(xué)習(xí)的興趣。學(xué)生積極踴躍地參與到教學(xué)活動(dòng)中,人人參與,有利于面向全體學(xué)生。給學(xué)生的學(xué)習(xí)提供思考、嘗試的機(jī)會(huì),從而幫助學(xué)生理解新知識(shí)。
2、轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式,強(qiáng)調(diào)合作與交流。
動(dòng)手實(shí)踐、自主探究、合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式。這節(jié)課,在教學(xué)8和9的分解組成時(shí),教師安排了動(dòng)手操作活動(dòng),讓學(xué)生通過活動(dòng)獲取知識(shí),通過看一看、擺一擺、分一分、說一說等活動(dòng),讓學(xué)生眼、耳、手、口、腦等多種感官參與學(xué)習(xí),讓學(xué)生充分體驗(yàn)探究過程的樂趣,有效地培養(yǎng)了學(xué)生的探究精神。
3、聯(lián)系生活實(shí)際,感受數(shù)學(xué)的作用。
數(shù)學(xué)來源于生活,又高于生活,應(yīng)用于生活。因此,數(shù)學(xué)教學(xué)要緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際。老師從主題圖具體情境引入,讓學(xué)生體會(huì)到現(xiàn)實(shí)生活中遇到的一些問題,可以用我們所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)來解答。而且在練習(xí)中,學(xué)生能夠把所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用到生活中,解決生活中的數(shù)學(xué)問題,體會(huì)到學(xué)數(shù)學(xué)的作用,以激發(fā)學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的需要,促使學(xué)生主動(dòng)的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。
4、利用兒歌,進(jìn)行算理的鞏固跟記憶
根據(jù)學(xué)生年齡的特點(diǎn),將“湊十法”跟大括號(hào)的認(rèn)識(shí)變成了兒歌,學(xué)生學(xué)習(xí)興趣很高,在記憶兒歌的過程中,學(xué)生很自然地就掌握了湊十法,認(rèn)識(shí)了大括號(hào)的有關(guān)知識(shí),對(duì)于“湊十”這一難點(diǎn)學(xué)生很輕松的就掌握了。
大班教案 篇5
一、活動(dòng)目標(biāo):
1.探索用瓶子和紙盤疊高的一些方法,積累保持物體平衡的粗淺經(jīng)驗(yàn)。
2.能夠耐心、細(xì)致地進(jìn)行操作活動(dòng),積極表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
師幼人手一份操作材料:礦泉水瓶、清嘴小糖瓶各3個(gè),口香糖瓶子4個(gè),紙盤6個(gè)。
三、活動(dòng)過程
(一)說說瓶子,引出疊高話題。
1.觀察瓶子,比較幾種瓶子的不同之處。
師:看一下,你前面的筐子里有什么?什么瓶子?有幾種?(要求幼兒說完整)
看看這些瓶子的樣子,哪里不一樣?(高度、粗細(xì)、瓶蓋)
2.出示紙盤,引出瓶子疊高游戲
師:今天我們要用這些瓶子來玩游戲。這是紙盤,先來玩頂紙盤游戲,看哪種瓶子能把紙盤穩(wěn)穩(wěn)地頂在上面。
(二)幼兒第一次操作:瓶子頂紙盤。
1.說說自己的猜測(cè):你覺得這些瓶子能把紙盤穩(wěn)穩(wěn)地頂在上面嗎?
2.幼兒操作:把瓶子放地板上,再放上紙盤,看能不能放穩(wěn)。每種瓶子都試試。
3.交流,梳理相關(guān)經(jīng)驗(yàn),如:蓋子平平的`瓶子上可以放穩(wěn)紙盤,但要找準(zhǔn)中心點(diǎn);口香糖瓶比礦泉水瓶更穩(wěn)一些(瓶子越高,瓶蓋越小,重心就越不穩(wěn));瓶子數(shù)量越多盤子放得越穩(wěn);三個(gè)尖頂(圓頂)的小糖瓶可以穩(wěn)穩(wěn)地?fù)纹鹌孔印?/p>
。ㄈ┯變旱诙尾僮鳎浩孔颖P子疊疊高,積累初步的疊高經(jīng)驗(yàn)。
1.了解疊高的方法
師:接下來,瓶子和盤子要一起來疊樓房了,怎么疊呢?一層瓶子一層盤子,一層層疊起來。要盡量用上你框子里的所有瓶子,最后看看你能疊幾層?疊的時(shí)候要保護(hù)好自己的,同時(shí)要注意不碰倒別人的,等老師敲小鈴就回到小椅子上坐好。
2.幼兒第二次操作探索,教師觀察幼兒疊疊高時(shí)的一些情況。
3.集中交流,梳理一些關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn),如:擺放時(shí)要找準(zhǔn)位置和角度,小心輕放;下面的兩層要牢固;樓房越高,每層用的瓶子數(shù)量越少;同一層上瓶子分開一點(diǎn)放會(huì)更穩(wěn) ,等等。
師:你疊了幾層?你是怎樣疊的?同樣的瓶子一層上你放了幾個(gè)?為什么他疊的能牢牢的站著?(底層瓶子的數(shù)量越多,疊得就越穩(wěn)固,而且放的時(shí)候要很小心)你還有什么好辦法疊得牢牢的,站的穩(wěn)穩(wěn)的?為什么用同樣多的瓶子有人能搭5層,有人只搭了2層?
。ㄋ模┯變旱谌尾僮鳎哼w移疊高經(jīng)驗(yàn),比比誰疊得又穩(wěn)又高。
(1)明確操作要求
師:剛才我們了解了一些疊穩(wěn)疊牢的方法,等會(huì)兒我們?cè)賮碓囈辉,這一次你想疊幾層?敢不敢挑戰(zhàn)一下自己?瓶子就這么多,你要先想想怎么安排這些瓶子,可以試試別人介紹的好方法。看看誰疊得又高又穩(wěn)。
(2)幼兒第三次操作,教師觀察幼兒能否合理規(guī)劃,用好這些瓶子。
。3)集中交流,分享疊高疊穩(wěn)的經(jīng)驗(yàn)。
師:這一次你疊了幾層?有沒有比上一次多?多了幾層?你是怎樣放的?
。ㄎ澹┗顒(dòng)延伸:嘗試多種物品的疊高
師:今天,我們做了一次建筑師,用這些瓶子和紙盤造了這么高、這么漂亮的樓房,還發(fā)現(xiàn)了很多疊高疊穩(wěn)的秘密,真了不起!生活中還有什么材料可以用來玩疊疊高游戲呢?比如:盒子、罐子……讓我們?cè)偃フ乙徽、試一試,好嗎?/p>
大班教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒喜歡交朋友,能和同伴互相幫助、友好相處,感受與人交往的樂趣。
2、能主動(dòng)、愉快地和好朋友交流,并大膽地向他人介紹自己的好朋友。
3、在教師的引導(dǎo)下,能用圖標(biāo)的形式記錄《好朋友調(diào)查表》。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、《好朋友》調(diào)查表、掛圖。
2、錄音機(jī)、歌曲《好朋友》錄音帶、黑板。
3、水彩筆若干。
活動(dòng)過程:
1、請(qǐng)幼兒伴隨歌曲《好朋友》進(jìn)教室:提問:這首歌曲的名字叫什么?
2、說說我的'好朋友:
(1)交流自己好朋友的名字:“你有沒有好朋友?你的好朋友是誰?”
(2)邀請(qǐng)一對(duì)對(duì)好朋友互相介紹自己好朋友的外貌特征:“你的好朋友長(zhǎng)得什么樣兒?穿什么樣的衣服?”
3、調(diào)查活動(dòng)《好朋友》:
(1)出示調(diào)查表,與幼兒共同了解調(diào)查表的內(nèi)容。
(2)幼兒調(diào)查、記錄“好朋友調(diào)查表”。
(3)請(qǐng)一對(duì)對(duì)好朋友介紹自己的調(diào)查情況。
4、夸夸我的好朋友:
(1)介紹好朋友的優(yōu)點(diǎn):“你喜歡你的好朋友嗎?他什么地方最棒?”
(2)幼兒交流:和好朋友說句悄悄話。
5、結(jié)合圖片,引導(dǎo)幼兒觀察、討論:
(1)出示小朋友摔倒的圖片,引導(dǎo)幼兒討論:“坤坤走路時(shí)不小心摔倒了,如果你是他的好朋友,你會(huì)怎么做?”
(2)出示小朋友過生日的圖片,引導(dǎo)幼兒討論:“今天是蘭蘭的生日,如果你是她的好朋友,你會(huì)怎么做?”
(3)出示小朋友傷心的圖片,引導(dǎo)幼兒討論:“浩浩怎么了?他為什么哭?如果你是他的好朋友,你會(huì)怎么做?”
(4)出示小朋友生病的圖片,引導(dǎo)幼兒討論:“東東生病了,如果你是他的好朋友,你會(huì)怎樣做?”
小結(jié):好朋友就應(yīng)該互相關(guān)心、互相幫助,這樣你的好朋友就會(huì)越來越多。
6、隨著歌曲《好朋友》出教室。
大班教案 篇7
一、回憶繪本,引發(fā)幼兒繪畫興趣
引導(dǎo)語:大海里有各種各樣的生物,小黑魚都遇到了像彩虹果凍的水母、行
走起來像機(jī)器的大龍蝦、像被線拉住了的怪魚、糖果般的海草、長(zhǎng)長(zhǎng)的海鰻、還有像粉色棕櫚樹的?。小黑魚和小紅魚是用什么辦法戰(zhàn)勝大鮪魚的?這一群小魚是怎樣變成一條大魚的`?你還發(fā)現(xiàn)了什么?小結(jié):這可真是一群聰明的魚,原來他們團(tuán)結(jié)起來頭朝一個(gè)方向,緊緊地一起游,就像一條大魚了,小黑魚來當(dāng)眼睛,小紅魚當(dāng)身體,一條大魚就變出來了!
二、細(xì)致觀察,感受大魚不同造型
1、觀察感受小魚變大魚的各種造型
引導(dǎo)語:小黑魚和小紅魚他們?cè)诤@锩孀杂勺栽诘赜蝸碛稳,我們一起來來看看,他們變成了什么?小結(jié):一會(huì)變成大鯨魚,一會(huì)變成食人魚,一會(huì)變成魔鬼魚,還變成電鰻。小黑魚和小紅魚們可真聰明!
過渡語:來自大海深處的大鯊魚聽說小紅魚特別美味,它打算吃掉小紅魚他們來美餐一頓。這可怎么辦呢?請(qǐng)小朋友們一起來幫助小紅魚和小黑魚它們趕跑大鯊魚吧!
三、幼兒操作,嘗試合作拓印裝飾
引導(dǎo)語:小魚們很聰明,變成了不一樣的魚,有大鯨魚、鰻魚、劍魚等。也請(qǐng)小朋友去變一變。
1、介紹材料
引導(dǎo)語:我給小朋友準(zhǔn)備了紅色顏料,小魚印章,勾線筆,白色紙張,還有一些其他的輔助材料。(小魚印章蘸上紅色顏料可以變出小紅魚,白色的紙張可以用來設(shè)計(jì)大魚的造型,冰棒棍可以變成漂亮的珊瑚,綠色的紙條可以做水草等。)
2、提出操作要求
引導(dǎo)語:在趕跑大鯊魚之前,小朋友要記住一些小訣竅哦!
。1)先與同伴設(shè)計(jì)大魚的造型,并合作用小魚印章將輪廓印出再填滿。
(2)選擇合適的輔助材料進(jìn)行裝飾海底世界,讓畫面變得更美。
(3)保持畫面整潔,使用完印章放回盤子中。
3、幼兒合作拓印
引導(dǎo)語:現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們?nèi)椭〖t魚們把大魚變出來,把大鯊魚趕跑吧!
重點(diǎn)指導(dǎo):引導(dǎo)幼兒合作將大紅魚的輪廓先印出來,再印大魚身體里面的小紅魚,且能使用合適的輔助材料進(jìn)行裝飾畫面,增加畫面的美感。
四、欣賞作品,感受畫面獨(dú)特美感
引導(dǎo)語:海底世界這么熱鬧,都有誰?小朋友們合作變出什么樣子的大魚呢?你們的大魚美在哪里?你們的海底世界美在哪里?
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