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幼兒園小班音樂(lè)教案《快樂(lè)的小青蛙》
作為一位優(yōu)秀的人民教師,通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué),借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢?下面是小編收集整理的幼兒園小班音樂(lè)教案《快樂(lè)的小青蛙》,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
幼兒園小班音樂(lè)教案《快樂(lè)的小青蛙》1
活動(dòng)目標(biāo):
1、在做做、玩玩、吃吃、找找中體驗(yàn)小青蛙音樂(lè)游戲的快樂(lè)。
2、學(xué)會(huì)在老師的引導(dǎo)下,嘗試用鈴鼓表現(xiàn)快樂(lè)的小青蛙的'節(jié)奏。
3、學(xué)習(xí)用肢體動(dòng)作表現(xiàn)小跳蛙的音樂(lè)節(jié)奏。
活動(dòng)重難點(diǎn):
1、學(xué)會(huì)在老師的引導(dǎo)下,嘗試用鈴鼓表現(xiàn)快樂(lè)的小青蛙的節(jié)奏。
2、學(xué)習(xí)用肢體動(dòng)作表現(xiàn)小跳蛙的音樂(lè)節(jié)奏。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
《小跳蛙》音樂(lè)A段;小鈴鼓人手一個(gè);荷葉池塘背景;害蟲(chóng)、蚯蚓若干;黃、綠色稻田共九塊;彩虹傘
活動(dòng)過(guò)程:
一、利用小青蛙游戲情景導(dǎo)入活動(dòng)。
出示圖片,看,青蛙有什么本領(lǐng)?今天青蛙媽媽和小青蛙在池塘里跳跳跳,還要玩捉迷藏的游戲,我們一起來(lái)做一做,好嗎?小青蛙們準(zhǔn)備好。
二、師幼一起跟隨音樂(lè)游戲,初步感受音樂(lè)節(jié)奏。
1、播放音樂(lè),師幼一起游戲。
2、師幼一起分解動(dòng)作。
<1>教師提問(wèn):小青蛙們剛剛跟媽媽玩了什么游戲?怎么玩的呀?
<2>青蛙們跟媽媽一起玩了那么久,肚子有點(diǎn)餓了,它們做了什么?怎么做的呢?
三、出示小鈴鼓,加深感知音樂(lè)節(jié)奏。
1、幼兒自由表現(xiàn)動(dòng)作。
<1>教師請(qǐng)幼兒做出“小荷葉”上跳的動(dòng)作。
<2>教師請(qǐng)幼兒在“小荷葉”上做出躲藏的動(dòng)作。
2、師幼利用小鈴鼓共同完成小青蛙捉害蟲(chóng)游戲。
<1>播放音樂(lè),師幼一起游戲。
<2>稻田抓害蟲(chóng)情景導(dǎo)入,多次游戲。
a、教師表演農(nóng)民伯伯打電話給青蛙媽媽請(qǐng)青蛙去抓害蟲(chóng)的現(xiàn)場(chǎng)表演,導(dǎo)入去稻田抓害蟲(chóng)的游戲。
b、教師出示黃綠稻田背景,播放音樂(lè),游戲后,請(qǐng)幼兒選擇稻田,找出是否有蟲(chóng)子。
c、再次播放音樂(lè),游戲后找出哪種顏色的稻田有蟲(chóng)子。
d、引導(dǎo)幼兒猜測(cè)、觀察、判斷哪種顏色的稻田有蟲(chóng)子。
e、總結(jié):黃色稻田里有蟲(chóng)子,綠色稻田沒(méi)有。
四、“大荷葉”上游戲,整體感知音樂(lè)節(jié)奏。
農(nóng)民伯伯要謝謝我們,邀請(qǐng)我們?nèi)ジ蟮暮扇~上跟隨音樂(lè)游戲。
五、結(jié)束活動(dòng)
去更大地荷葉上進(jìn)行游戲。
幼兒園小班音樂(lè)教案《快樂(lè)的小青蛙》2
目標(biāo):
1、熟悉音樂(lè)旋律,嘗試雙手同時(shí)在鈴鼓上隨樂(lè)一下一下地演奏。
2、通過(guò)找害蟲(chóng)的游戲情境及教師的語(yǔ)言提示,能隨樂(lè)用樂(lè)器表現(xiàn)青蛙跳,用動(dòng)作表演躲貓貓和吃蟲(chóng)。
3、體驗(yàn)樂(lè)器活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè),并能正確使用樂(lè)器。
準(zhǔn)備:
1、拴好繩子的鈴鼓16個(gè)。
2、16名幼兒圍成半圓坐。
3、音樂(lè)《快樂(lè)的一只小青蛙》
4、小池塘圖片、稻田圖片。
5、彩虹傘。
過(guò)程:
一、故事導(dǎo)入。
師(出示池塘背景圖):今天天氣真好呀!青蛙媽媽要帶小青蛙寶寶們出門(mén)去玩。我們跳呀跳呀,跳到池塘里,與媽媽玩捉迷藏吧!咦,看見(jiàn)一條小蟲(chóng)子,啊嗚一口吃掉它。
二、動(dòng)作創(chuàng)編。
師:小青蛙的小腳可喜歡在荷葉上跳啦!我們的身體是一片小荷葉,你們想在身體的什么地方跳啊?
三、教師帶領(lǐng)幼兒隨樂(lè)律動(dòng)。
師:小青蛙在哪里啊?哪個(gè)小朋友找到了?
師:現(xiàn)在我們?nèi)フ乙粋(gè)蟲(chóng)子吃吃吧!(教師再次帶領(lǐng)幼兒隨樂(lè)律動(dòng)。)
師:咦?這次我們吃到了一條什么蟲(chóng)子呢?
師:又發(fā)現(xiàn)一條蟲(chóng)子,我們快去吃掉它!(教師第三次帶領(lǐng)幼兒隨樂(lè)律動(dòng)。)小結(jié):蟲(chóng)子和青蛙都隱藏在小池塘圖片中,露出身體一部分方便幼兒尋找。
四、樂(lè)器加入。
1、教師出示樂(lè)器,并引導(dǎo)幼兒使用樂(lè)器。
師:你知道嗎?我們每只小青蛙都有一片小荷葉呢!現(xiàn)在媽媽這里有一片小荷葉,媽媽先把小荷葉慢慢地掛起來(lái),你看媽媽哦,我會(huì)在荷葉上跳啦!
2、幼兒嘗試使用樂(lè)器。
師:小青蛙,你們會(huì)在荷葉上跳嗎?拿出你們的小荷葉掛在脖子上。(教師檢查鈴鼓佩戴情況。)
五、增加新的游戲情境:稻田里捉蟲(chóng)子。
師:接下來(lái)我們要去幫農(nóng)民伯伯到田里去捉蟲(chóng)蟲(chóng)了,農(nóng)民伯伯的田里啊,有蟲(chóng)蟲(chóng)了,要請(qǐng)青蛙寶寶們?nèi)兔?蟲(chóng)蟲(chóng)到底長(zhǎng)在綠色的田里還是黃色的田里,我也不知道,我們等下來(lái)找找看吧。
(游戲4遍,每次結(jié)束請(qǐng)一位幼兒上去找一塊顏色的田反過(guò)來(lái)看有沒(méi)有蟲(chóng)蟲(chóng)。)
師:原來(lái)蟲(chóng)蟲(chóng)都生活在什么顏色的稻田里呀?(綠色)六、放松。
師:農(nóng)民伯伯說(shuō)要獎(jiǎng)勵(lì)你們一朵五彩田田,我們到五彩田田上來(lái)捉蟲(chóng)蟲(chóng)。請(qǐng)寶寶們起立,站到五彩田田的`邊邊上。
師:現(xiàn)在請(qǐng)青蛙寶寶們輕輕跪在五彩田田上。(游戲1遍)師:捉到蟲(chóng)蟲(chóng)高興嗎?
師:蟲(chóng)蟲(chóng)捉完啦,請(qǐng)寶寶們把捉蟲(chóng)蟲(chóng)的神器拿下來(lái),輕輕地放到媽媽這里。
實(shí)錄:
一、引入
T:呱呱,我是誰(shuí)啊?
S:小青蛙。
T:對(duì)了,我是青蛙媽媽?zhuān)銈兪?
S:青蛙寶寶
T:今天啊,媽媽要帶你們到池塘里去玩,玩一個(gè)好玩的游戲,最后我們還要捉蟲(chóng)蟲(chóng)。最后我們要干什么啊?
S:捉蟲(chóng)蟲(chóng)。
T:對(duì)了,最后我們要捉蟲(chóng)蟲(chóng)。
T:青蛙最喜歡的一個(gè)本領(lǐng)就是跳,對(duì)不對(duì)?那現(xiàn)在我們的小身體就是一片小荷葉,你們想在哪里跳?
S摸摸肚子
T:哦,那我們就在肚肚上跳一跳。
二、律動(dòng)(師帶幼兒共同游戲一遍。語(yǔ)言提示:捉住了一只小蟲(chóng)蟲(chóng),啊嗚一口吃掉它。)
T:剛我們?cè)谀睦锾?
S:肚肚。
T:那你們還想不想在肚肚上再條一遍啊?剛剛媽媽跟你們玩了一個(gè)什么游戲啊?
S:捉蟲(chóng)蟲(chóng)。
T:哦,捉蟲(chóng)蟲(chóng)的游戲,在這個(gè)之前還玩了一個(gè)什么游戲?(提示:教師做躲貓貓的動(dòng)作,"躲"、"呱")
T:捉迷藏,躲貓貓的游戲。
總結(jié):T:媽媽帶你們出門(mén),先跳,然后玩了一個(gè)躲貓貓的游戲,然后又捉蟲(chóng)蟲(chóng)了。那我們?cè)偃プ较x(chóng)蟲(chóng)好不好?再去吃好多好多蟲(chóng)蟲(chóng)。(師帶幼兒第2次游戲。)師帶領(lǐng)幼兒強(qiáng)化第三段音樂(lè)的動(dòng)作,語(yǔ)言提示:捉住了一只小蟲(chóng)蟲(chóng),啊嗚一口吃掉它。
T:媽媽說(shuō),這個(gè)池塘里藏著我家青蛙寶貝呢,你們找找它藏在哪里啊?你們?cè)趺窗l(fā)現(xiàn)的?
S:大眼睛。 T:青蛙寶寶,來(lái)玩躲貓貓,捉蟲(chóng)蟲(chóng)了。
T:除了肚肚上,還可以在哪里跳?
S:胸口 T:胸口,可以嗎?
(師帶幼兒第3次游戲)
T:吃吃看,香不香。我要請(qǐng)一個(gè)寶貝來(lái)幫我捉蟲(chóng)蟲(chóng)了。
師請(qǐng)1名幼兒上來(lái)找蟲(chóng)蟲(chóng)(隱藏在圖中)
T:你怎么發(fā)現(xiàn)這個(gè)蟲(chóng)蟲(chóng)的?蟲(chóng)蟲(chóng)露出了什么?
T:蟲(chóng)蟲(chóng)露出了觸角。取出毛毛蟲(chóng)。
T:那你吃吃看香不香,你在請(qǐng)其他小朋友都來(lái)吃一吃。
T:剛才我們是在胸前跳的,你們還想在哪里跳一跳?
S:腿上,肩膀上。
T:那我們先在腿上來(lái)跳一跳吧。(師帶幼兒第4次游戲)
T:誰(shuí)來(lái)幫我找蟲(chóng)蟲(chóng)?(請(qǐng)1名幼兒上來(lái)找) T:你怎么發(fā)現(xiàn)它的?
S:頭露出來(lái)了。
T:這是什么啊?這是蚯蚓,弟弟你吃吃香不香?
S:香。
T:從那邊開(kāi)始,給別的小朋友也吃一吃。
三、樂(lè)器加入
T:青蛙媽媽說(shuō),寶貝們,你們捉蟲(chóng)蟲(chóng)的本領(lǐng)真棒!馬上我們要去田里幫農(nóng)民伯伯的忙啦!弄明伯伯的田里啊有蟲(chóng)蟲(chóng)啦!可是它的蟲(chóng)蟲(chóng)會(huì)長(zhǎng)在黃色的田里還是綠色的田里呢,我也不知道。我們要請(qǐng)出一個(gè)捉蟲(chóng)蟲(chóng)的神器!
出示樂(lè)器,T:這個(gè)是什么?
S:鈴鼓。
T:哦,那這個(gè)鈴鼓啊,今天變成捉蟲(chóng)蟲(chóng)的神器了。你看啊,媽媽把它掛在脖子上。這個(gè)小鈴鼓的鼓面對(duì)著哪里啊?對(duì)著媽媽還是對(duì)著寶寶?
S:對(duì)著寶貝的。
T:那你等下帶的時(shí)候讓這個(gè)鼓面對(duì)著媽媽好不好?去帶吧!
幼兒自己佩戴鈴鼓,教師個(gè)別幫忙。
(師帶幼兒第5遍游戲)游戲完,請(qǐng)1名幼兒上來(lái)選擇一塊田,看看是不是青蛙寶貝愛(ài)吃的蟲(chóng)蟲(chóng)。
T:我們來(lái)看看,是黃地里還是在綠地里?(翻開(kāi)黃地,面包)面包是不是青蛙愛(ài)吃的啊?
S:不是。
T:好,那我們?cè)賮?lái)找找。(師帶幼兒第6遍游戲)幼兒翻開(kāi)綠地,
T:這是什么?哦,這是一只小蒼蠅。是不是小青蛙愛(ài)吃的?
S:是。
T:我們?cè)偃フ艺遗?(師帶幼兒第7遍游戲)幼兒翻開(kāi)黃地,
T:是什么?是個(gè)大蘋(píng)果。這是不是小青蛙愛(ài)吃的?
T:這么多的地里,你們覺(jué)得小青蛙愛(ài)吃的蟲(chóng)蟲(chóng)躲在哪個(gè)顏色的地里啊?我們來(lái)找找看哦。先看這塊綠色的地,好不好?(翻開(kāi)綠地)這是什么?哦,是一只小蚊子,青蛙愛(ài)不愛(ài)吃?
T:那我們?cè)賮?lái)看看這塊綠地好哇?(翻開(kāi)綠地)這是什么?小蚯蚓。(翻開(kāi)所有綠地)
T:那黃地里有沒(méi)有青蛙愛(ài)吃的?
S:有,沒(méi)有。
T:那我們來(lái)看一看哦。(翻開(kāi)一塊黃地)原來(lái)青蛙愛(ài)吃的蟲(chóng)蟲(chóng)都在什么顏色的地里?
S:綠色。
四、放松
T:農(nóng)民伯伯說(shuō),我要獎(jiǎng)勵(lì)你們一塊五彩田。我們到五彩的田里去捉蟲(chóng)蟲(chóng)。(出示彩虹傘,鋪在地上)
T:媽媽說(shuō),青蛙寶貝輕輕起立!站到五彩田的邊邊上。
T:媽媽現(xiàn)在說(shuō),小青蛙寶貝,輕輕跪下來(lái)。(師帶幼兒第8遍游戲)
T:捉到蟲(chóng)蟲(chóng),高興嗎?青蛙寶貝們給自己鼓鼓掌!
T:蟲(chóng)蟲(chóng)捉完啦,請(qǐng)每個(gè)青蛙寶寶把捉蟲(chóng)蟲(chóng)的神器拿下來(lái),輕輕地放到媽媽這里來(lái)。
引入 1遍律動(dòng) 3遍樂(lè)器 4遍
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